引論：我們?yōu)槟砹?3篇校長(zhǎng)事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、 建 班規(guī)、 賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng) 的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。

讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí) 日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng) 德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué) 習(xí) ，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng) 服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光 英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：

篇2

十年前的壩中，由于各種原因，質(zhì)量滑坡，生源流失，形象受損，校內(nèi)外怨聲一片。在這一片怨聲中，劉校長(zhǎng)臨危受命。

上任伊始，學(xué)校決定實(shí)行課間封閉式管理。為此，劉校長(zhǎng)多次受到校內(nèi)外經(jīng)營(yíng)者的圍攻和恐嚇，但他頂著壓力，克服阻力，不分白天黑夜深入相關(guān)各家，動(dòng)之以情，曉之以理，硬是憑著自己的耐心和真誠(chéng)感動(dòng)了各位，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)外環(huán)境。

04年春，仍在一線執(zhí)教的劉校長(zhǎng)在課堂上突然臉色蒼白，口吐鮮血。同事們勸他休息治療，他淡淡地說(shuō)：沒(méi)事，已經(jīng)十年了?！凰偷娇h醫(yī)院急診后，在場(chǎng)的人都被那個(gè)晴天霹靂的診斷結(jié)果嚇傻了，孱弱的妻子當(dāng)場(chǎng)就昏了過(guò)去。輾轉(zhuǎn)了上海幾家有名的大醫(yī)院，得出的都是同樣令人難以接受的結(jié)論——肺部腫瘤。

獲知此情，時(shí)任高局長(zhǎng)說(shuō)：劉文德是累壞的……真的，為了學(xué)校工作，為了家長(zhǎng)期望，為了學(xué)生前程，他沒(méi)時(shí)間考慮自己和家庭：清晨，書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓里穿梭不息的是他的身影；課間，秩序井然的校園內(nèi)四處是他督查的足跡；深夜，睡意正酣的宿舍樓上是他在靜靜地查房值勤……

在中山醫(yī)院進(jìn)手術(shù)室的前一刻，面對(duì)淚人的妻兒，劉校長(zhǎng)只輕輕地說(shuō)了兩句話：“我不是一個(gè)優(yōu)秀的丈夫，更不是一位優(yōu)秀的父親?！钡麉s忘了說(shuō)：他是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)啊。

天佑好人，病理切片化驗(yàn)結(jié)果為良性。源于對(duì)學(xué)校、學(xué)生的強(qiáng)烈牽掛，對(duì)教育、教學(xué)的忠貞執(zhí)著，劉校長(zhǎng)提前出院，醫(yī)囑至少得半年休養(yǎng)期的他不到三個(gè)月就出現(xiàn)在壩中校園。

……

篇3

情深，意濃，

蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量；

一個(gè)智慧的女子，

果敢、堅(jiān)毅，

迸發(fā)出驚人的事業(yè)韌勁。 她是家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師

她剛走上工作崗位時(shí)，虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地與同事們交流，滿(mǎn)腔熱情地上好每一節(jié)課。1994年在學(xué)校組織的“教師說(shuō)課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學(xué)能手評(píng)選，獲全市第一名。1996年，撰寫(xiě)的論文在**市論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，并因此代表**市參加了省里的目標(biāo)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)教師的發(fā)展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，深入探索，不斷實(shí)踐，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造了輝煌的中考成績(jī)和競(jìng)賽成績(jī)。而她也成為領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好老師，包級(jí)主任們爭(zhēng)相聘任她，很多學(xué)生家長(zhǎng)都爭(zhēng)先恐后地讓她教自己的孩子。

她是一名優(yōu)秀的教研員

篇4

我時(shí)常告誡自己要把關(guān)愛(ài)送給教師，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長(zhǎng)必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律，從嚴(yán)要求自我，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不擺花架子，從不計(jì)較個(gè)人得失。每學(xué)年的評(píng)優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時(shí)起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑模私馇闆r，幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息 .春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。

要當(dāng)好校長(zhǎng)，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會(huì)盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f(shuō)在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝?，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團(tuán)結(jié)如一，心無(wú)旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺(jué)得在這里工作，十分舒心、開(kāi)心。

要當(dāng)好校長(zhǎng)，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺(tái)。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵(lì)教師多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多研討，要求教師利用一切機(jī)會(huì)給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動(dòng)，哪地方有學(xué)術(shù)交流，哪地方有專(zhuān)家報(bào)告，哪地方有名師授課，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對(duì)于上級(jí)教育主管部門(mén)安排的教育教學(xué)教研方面的活動(dòng)，我更是鼓勵(lì)教師踴躍參加。教師的知識(shí)能力提高了，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學(xué)校和學(xué)生。有人說(shuō)，廣巖初中之所以搞得好，是因?yàn)橛幸蝗核礁叩慕處?，這話不錯(cuò)，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強(qiáng)，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學(xué)校何愁辦不好？

作為校長(zhǎng)，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會(huì)多用鼓勵(lì)，少用批評(píng)。凡是人，都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，既然這樣，我們何不多表?yè)P(yáng)教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長(zhǎng)工作、后勤工作幾大塊，同志們平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過(guò)績(jī)效工資予以獎(jiǎng)勵(lì)；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個(gè)教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進(jìn)步了，我都要在例會(huì)上加以表?yè)P(yáng)。不僅是我個(gè)人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們把優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。

我們經(jīng)常說(shuō)要使學(xué)生由"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)",在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由"要我教"變?yōu)?我要教".我覺(jué)得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來(lái)的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，一定會(huì)使廣大教師安于教學(xué)，樂(lè)于教學(xué)。正如我校一位青年教師說(shuō)的："在廣巖初中我不好意思不好好工作。"是的，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭(zhēng)著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂(lè)的工作著。

二：重在"愛(ài)"字，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)

有位心理學(xué)家說(shuō)：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場(chǎng)。這句話雖然說(shuō)得夸張了，但也說(shuō)出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)、分?jǐn)?shù)排隊(duì)，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。做到這一點(diǎn)，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

首先要以"愛(ài)"為出發(fā)點(diǎn)。這一點(diǎn)幾乎所有教育家都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但在實(shí)際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個(gè)字："愛(ài)生如子",也就是在從事一切教育活動(dòng)時(shí)，要感覺(jué)到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進(jìn)孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛(ài)孩子，疼愛(ài)孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，能及時(shí)伸出援助之手。一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的"人師",而不是偏重于傳授知識(shí)的"經(jīng)師"."親其師，信其道".教學(xué)過(guò)程不僅僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛(ài)好等心理活動(dòng)雙向交流的過(guò)程，教師無(wú)小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)好學(xué)生的未來(lái)。因?yàn)槲覀冏龅搅诉@一點(diǎn)，所以我們對(duì)學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。

篇5

二是積極開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)中要做到四個(gè)一，即讀一本師德建設(shè)書(shū)籍；記錄一個(gè)師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學(xué)困生結(jié)對(duì)子。

三是開(kāi)展樹(shù)品牌活動(dòng)，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”目標(biāo)，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來(lái)，分解品牌目標(biāo)，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設(shè)計(jì)崗位品牌標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全校教職工在教書(shū)育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。

四是大力開(kāi)展優(yōu)秀師德典型宣傳活動(dòng)。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標(biāo)兵，組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，大力弘揚(yáng)教師美德。積極鼓勵(lì)教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動(dòng)。

上述四項(xiàng)工作的開(kāi)展凝聚了人心，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風(fēng)尚，在整個(gè)校園形成了師愛(ài)生、生敬師的和諧氛圍?！八脑u(píng)兩考”中的教師考試成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)良好。

同時(shí)，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們組織老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用，開(kāi)展專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課。讓“人人奉獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動(dòng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；還積極派教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。

二、完善軟硬件建設(shè)，校園變成樂(lè)園

一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強(qiáng)。協(xié)調(diào)周邊五個(gè)社區(qū)及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬(wàn)元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻__米、硬化路面__平方米，還安裝了取暖設(shè)備，建起了小博士樂(lè)園，更換了鋁合金門(mén)窗等，校園環(huán)境煥然一新。

二是重視養(yǎng)成教育，把軟件做實(shí)。豐富自主實(shí)踐活動(dòng)，建有“五隊(duì)兩社團(tuán)”，分別是：文藝隊(duì)、體操隊(duì)、跳繩隊(duì)、鐵環(huán)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報(bào)社團(tuán)，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生特長(zhǎng)得到發(fā)揮，多元智能得到開(kāi)發(fā)。將理想與前途教育融于各項(xiàng)活動(dòng)之中，把獎(jiǎng)與懲有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生辨是非，明善惡。每學(xué)期，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂(lè)標(biāo)兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書(shū)畫(huà)家”“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”等，人數(shù)不計(jì)，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，使“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動(dòng)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，我們實(shí)現(xiàn)“班級(jí)教育”“團(tuán)隊(duì)教育”聯(lián)動(dòng)，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀(jì)有人管理，爭(zhēng)做好事比貢獻(xiàn)”的良好局面。

三、家校共同管理，“3+1”模式實(shí)現(xiàn)

我們?cè)诜e極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時(shí)，還認(rèn)真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿(mǎn)意教育不能盲目追隨家長(zhǎng)的意愿，要讓家長(zhǎng)懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。

篇6

由于學(xué)校的條件差，學(xué)生的文化娛樂(lè)設(shè)施少，學(xué)生缺少鍛煉，再加上部分學(xué)生家庭困難，一些學(xué)生身體素質(zhì)較差，××同志就地取材，制造了許多適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生運(yùn)動(dòng)的器材，并積極組織課外文化活動(dòng)。每年六一兒童節(jié)是學(xué)校學(xué)生最開(kāi)心的時(shí)間，此時(shí)，××同志都會(huì)從自己家里拿出30斤酥油和20斤青油，并親自動(dòng)手，為孩子做上豐富的午餐，讓他們愉快地度過(guò)自己的節(jié)日。冬天，寒風(fēng)肆虐的時(shí)候，部分貧困學(xué)生不能及時(shí)穿上棉衣，看著受凍的孩子們，××同志心急如焚，想方設(shè)法為孩子們購(gòu)買(mǎi)冬衣。幾年來(lái)，冬天沒(méi)有來(lái)臨，××同志都會(huì)為孩子們準(zhǔn)備好了冬衣。每年，他都會(huì)購(gòu)買(mǎi)60雙棉鞋和20個(gè)棉帽，送給家庭困難學(xué)生，讓這些貧困學(xué)生在溫暖中度過(guò)嚴(yán)冬，不讓嚴(yán)冬凍傷一個(gè)學(xué)生。

××同志對(duì)待自己的學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)著他們。××在××鄉(xiāng)××既當(dāng)父親又當(dāng)老師，××同志一樣關(guān)心和幫助周?chē)呢毨罕?。幾年?lái)，他每年都會(huì)為貧困群眾捐糧食1000斤、磚茶20條、酥油50斤。把群眾的困難當(dāng)作自己的困難，近5年來(lái)，他已向××鄉(xiāng)小學(xué)困難學(xué)生和該鄉(xiāng)困難戶(hù)累計(jì)捐助物資、現(xiàn)金達(dá)5萬(wàn)多元。

篇7

我經(jīng)常提醒班主任、課任教師，要用師愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在師愛(ài)中健康地成長(zhǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂?，?愛(ài)”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛(ài)才會(huì)有教育，有愛(ài)才會(huì)有教育的科學(xué)發(fā)展。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，在工作中，盡自己的所能去關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生，尊重他們、信任他們，并做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。課余，作為學(xué)校校長(zhǎng)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友。特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。同時(shí)，我組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。我還發(fā)動(dòng)了校長(zhǎng)“一帶一”工程，即每一名校長(zhǎng)建立一個(gè)經(jīng)常深入、保持密切聯(lián)系的班級(jí)，進(jìn)行跟班管理、入班調(diào)研，我所帶的班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)變較快，被評(píng)為文明班級(jí)，受到家長(zhǎng)、同事的一致認(rèn)可。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，持續(xù)提升，做好教師的帶頭人。

科學(xué)發(fā)展應(yīng)用于教育教學(xué)的內(nèi)涵，是要用科學(xué)的思想統(tǒng)籌學(xué)校的全局，促進(jìn)教育的又好又快和可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性的工作，僅有知識(shí)還不夠，還要懂得怎么樣把知識(shí)傳授給學(xué)生。所以，身為人民教師，身為學(xué)校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和原則，聽(tīng)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做好每一次反思，教好每一個(gè)學(xué)生。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為求培養(yǎng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。同時(shí)，充分利用教學(xué)資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，形成了良好的學(xué)風(fēng)。每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)力爭(zhēng)走進(jìn)思想的相互抵礪之中，深入到每一個(gè)問(wèn)題的提法與時(shí)機(jī)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化和重組，給教師們進(jìn)行細(xì)致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向?qū)W習(xí)型、研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，形成了良好的教風(fēng)。

三、積極探索，勇于創(chuàng)新，謀求發(fā)展，做好學(xué)校管理的排頭兵。

科學(xué)發(fā)展觀的理念，給學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展提出了不少有益的課題。在教學(xué)中，要作全體師生的引路人，沒(méi)有豐富的知識(shí)是不行的?！耙虢o學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個(gè)好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺(jué)參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識(shí)水平。經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，并根據(jù)自己的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，所撰寫(xiě)的論文在各類(lèi)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。

擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來(lái)不做。我堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日，我更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。我力求做到無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新，在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己的錢(qián)。我用這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生，優(yōu)化著學(xué)校的教育教學(xué)管理。 【1】

篇8

篇9

回到廣州，余顯義心里多了一份牽掛。

走在校園里，時(shí)常浮現(xiàn)出山里孩子的笑容；走在車(chē)水馬龍的街頭，總是浮現(xiàn)平塘大山的村寨；閑暇之余，翻開(kāi)自己寫(xiě)的支教心得體會(huì)——《為了孩子的笑容》，幾個(gè)揮之不去的畫(huà)面時(shí)常在腦海閃現(xiàn)。

畫(huà)面一，皚皚大雪的校園，單自一人抵御著寒風(fēng)，滴滴滴滴，手機(jī)連響數(shù)聲：“余校，現(xiàn)在冷嗎？來(lái)我家吧！”

“余老師，下雪了，衣服夠嗎？”......看著短信，余顯義瞬間淚奔。

畫(huà)面二，寒冬夜里，泥濘彎曲的山路上，單自一人用手機(jī)微弱的燈光摸索前行，群眾叫住了他。“老師，我也去鎮(zhèn)上，一起走吧！”“大叔，你是專(zhuān)程送我的？”“你經(jīng)常晚上送孩子回寨子，我們都不知道怎么感謝你?！?.....簡(jiǎn)單的幾句話，余顯義瞬間一暖。

畫(huà)面三，掛職期滿(mǎn)，悄悄走出校園，幾個(gè)孩子們自發(fā)來(lái)送。“余校長(zhǎng)，地球上有一個(gè)看得最遠(yuǎn)的地方——平塘，期待您的永遠(yuǎn)回望。”.....一句話，余顯義瞬間感覺(jué)一切都是值得。

出發(fā)，與千里平塘結(jié)緣筑夢(mèng)

2018年10月，白云區(qū)同和中學(xué)書(shū)記、校長(zhǎng)余顯義，做出了一個(gè)重大決心，響應(yīng)中央脫貧攻堅(jiān)的號(hào)召，只身奔赴貴州山區(qū)援教，擔(dān)任平塘縣塘邊中學(xué)校長(zhǎng)。自此，他與這個(gè)離縣城最邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族聚集區(qū)——塘邊鎮(zhèn)結(jié)下了一段特別的緣分。

塘邊鎮(zhèn)是國(guó)家級(jí)貧困鎮(zhèn)，地處貧困山區(qū)，自然條件較差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，以布依族、苗族為主，塘邊中學(xué)是塘邊鎮(zhèn)唯一一所初級(jí)中學(xué)，在校學(xué)生1002人，建檔立卡貧困學(xué)生就有307人，占全校在校學(xué)生的30.6%。雖然近幾年，在政府大力投入下，學(xué)校辦學(xué)條件日益提高，各種教學(xué)設(shè)施和設(shè)備通過(guò)義教均衡縣評(píng)估驗(yàn)收，基本滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。但教育理念、教學(xué)方法、習(xí)慣養(yǎng)成遠(yuǎn)落后于時(shí)展，教學(xué)成績(jī)偏弱，辦學(xué)水平有一定差距。

改革，教育理念破冰再出發(fā)

初到塘邊中學(xué)的余顯義發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的結(jié)癥。他思考的是如何快速地融入學(xué)校；如何把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法逐步滲透到學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中去；如何帶領(lǐng)塘邊中學(xué)師生齊心協(xié)力，把教育教學(xué)搞上去。為了學(xué)校質(zhì)量的提升，為了做好榜樣的引領(lǐng)工作，余校長(zhǎng)親自參與一線教學(xué)，擔(dān)任一個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，親自進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式。

經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研和訪談，他首創(chuàng)了“雙軌制科學(xué)”的管理架構(gòu)，開(kāi)啟了教育理念改革的破冰行動(dòng)。即：創(chuàng)建線塊管理模式，將學(xué)校黨群、辦公室、教學(xué)、德育、后勤分為五條線，以黨政辦公室為樞紐中心輻射管理；設(shè)立了三個(gè)年級(jí)組，以年級(jí)為單位分塊進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，梳理辦學(xué)理念，倡導(dǎo)文化辦學(xué)，進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，編寫(xiě)三年發(fā)展規(guī)劃。最后，就是解決教師能力問(wèn)題，他對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行雙線培養(yǎng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，要求中考科目重成績(jī)，提升教學(xué)質(zhì)量；非中考科目重特色，提升學(xué)生綜合能力；開(kāi)展“三段六步”課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

創(chuàng)新，超前理念與民族文化融合

余顯義思考更多的是怎么將廣州超前的理念植入到平塘的大山里面，讓民族文化與現(xiàn)代文明交融發(fā)展。

他首先想到了“娘家”，在白云區(qū)教育局的大力支持下，塘邊中學(xué)創(chuàng)新性地引入現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——常態(tài)化互動(dòng)錄播系統(tǒng)，在利用現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)設(shè)備，稍加改進(jìn)，建成了可以進(jìn)行一個(gè)老師同時(shí)對(duì)二地學(xué)校班級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行班級(jí)授課的交互式的課堂，就如在同一地方上課一樣，使得異地學(xué)生可同時(shí)得到最優(yōu)秀老師的教學(xué)和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。他還打造特色課程，如清水布依八音彈唱，民族歌舞，書(shū)法，民族繪畫(huà)等，建設(shè)特色品牌學(xué)校，孩子們的八音彈唱，受到廣州、江蘇幾百人團(tuán)隊(duì)來(lái)交流學(xué)習(xí)。

同時(shí)，還構(gòu)建“塘中好習(xí)慣”德育管理體系，組織開(kāi)展“我為塘中添美麗”系列活動(dòng)、首屆校園演講大賽、組建學(xué)校國(guó)旗隊(duì)、禮儀隊(duì)，成立校園廣播站、校園小記者站等。

篇10

x校長(zhǎng)經(jīng)常利用教師的例會(huì)時(shí)間為教師們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想教育，樹(shù)立起學(xué)校少先隊(duì)組織的威望，引起教師最少先隊(duì)大隊(duì)部的關(guān)注；她經(jīng)常利用全校學(xué)生集會(huì)或年級(jí)集會(huì)的時(shí)間為少先員講述各種道理，鼓勵(lì)少先隊(duì)員積極向上，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)集體，并充分肯定了少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)生成長(zhǎng)中的組織能力、影響力及學(xué)生團(tuán)體中無(wú)可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調(diào)動(dòng)起少先隊(duì)大隊(duì)部工作的積極性，煥發(fā)起少先隊(duì)大隊(duì)委員們的活力精神面貌，促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)組織的快速發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校品牌發(fā)展、特色發(fā)展、活力發(fā)展的進(jìn)程。在多次的少先隊(duì)接待活動(dòng)中，xx學(xué)校少先隊(duì)員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。

二、魅力教育，培養(yǎng)新世紀(jì)少先隊(duì)員。

x校長(zhǎng)個(gè)人喜歡看書(shū)，一年閱讀書(shū)籍達(dá)50本以上。她認(rèn)為一個(gè)強(qiáng)大的民族的每個(gè)公民都必須愛(ài)讀書(shū)，自覺(jué)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，并且要懂得在閱讀中學(xué)會(huì)反思，懂得思進(jìn)，更要懂得創(chuàng)新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學(xué)生。用自己影響教師，讓教師影響學(xué)生，讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)。營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，為學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”做了大量的工作。

1)為師生訂閱報(bào)刊雜志，讓書(shū)報(bào)常伴師生身邊。為每個(gè)教師辦公室訂閱一份報(bào)紙(中小學(xué)整體改革)(北京教育)(教師百科知識(shí))(xx日?qǐng)?bào))(廣州日?qǐng)?bào))(中國(guó)教育報(bào))，為每個(gè)班級(jí)訂閱了一份(xx日?qǐng)?bào))，一份(嶺南少年報(bào))，一份(兒童文學(xué))及(少先隊(duì)員)。為辦公室、教室增添了一個(gè)報(bào)紙夾。訂閱一份報(bào)紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)教師，對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心，讓教師們能更方便取閱報(bào)紙與雜志，在時(shí)間不多的時(shí)候可以盡可能的騰出時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)，看看報(bào)；為孩子提供更多新聞報(bào)刊雜志，讓孩子們關(guān)心時(shí)事，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生常讀書(shū)的習(xí)慣，讓新世紀(jì)的少先隊(duì)員站得更高，看得更遠(yuǎn)。

2)舉辦師生讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓讀書(shū)成果進(jìn)一步推廣。每周的“教師讀書(shū)匯報(bào)”成為了教師例會(huì)中一個(gè)亮點(diǎn)；每學(xué)期的兩次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)也成為了少先隊(duì)組織豐富多彩活動(dòng)中重要部分。一年來(lái)少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了一次“讀書(shū)點(diǎn)燃人生”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)推向了。一次次的活動(dòng)為教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，為學(xué)生提供了更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，為師生的發(fā)展都起到了促進(jìn)的作用。

3)完善并使用學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)系統(tǒng)，豐富學(xué)生紙質(zhì)書(shū)籍資源。學(xué)校的借閱系統(tǒng)已經(jīng)癱瘓了好幾年，雖然學(xué)校也一直都采取措施進(jìn)行圖書(shū)管理，有用人工手寫(xiě)，有把圖書(shū)分發(fā)到各個(gè)教室，也有組織學(xué)生到閱覽室看書(shū)等方式，但是在這個(gè)過(guò)程中，圖書(shū)的遺失的也很多，損壞的也不少。沒(méi)有很好地管理圖書(shū)，使到很多的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)接到圖書(shū)進(jìn)行閱讀，沒(méi)有借書(shū)證也局限了學(xué)生借書(shū)的數(shù)量，因此，x校長(zhǎng)下決心改善圖書(shū)館的借閱條件。但是要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)公司進(jìn)行整理需要資金兩萬(wàn)元。因此，為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，同時(shí)又可以鍛煉師生，發(fā)揮我們師生工作的積極性，就讓學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)行了學(xué)校圖書(shū)整理工作，學(xué)校配合做好其他工作。少先隊(duì)大隊(duì)部做好各項(xiàng)分工，有序地進(jìn)行了整理。最終以一個(gè)月的時(shí)間花了幾千元攻克了困難，把學(xué)校全部圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi)張貼標(biāo)簽及電腦錄入，取得了很好的成績(jī)。這樣既節(jié)省了學(xué)校的支出，又培訓(xùn)師生的圖書(shū)管理的能力，在工作中能很好地讓教師與學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)管理崗位操作，大大提高了圖書(shū)的借用率，為營(yíng)造書(shū)香校園做出了大的貢獻(xiàn)。

4)建立起xx學(xué)校自己的讀書(shū)網(wǎng)站，豐富讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)資源。XX年11月25日，學(xué)校少先隊(duì)組織積極響應(yīng)xx區(qū)教育局提出的要建讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)并參與評(píng)比的活動(dòng)，同時(shí)是為了全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在我校閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校“書(shū)香校園”活動(dòng)深入開(kāi)展,我們將響應(yīng)區(qū)教育局的精神， 以“閱讀陶冶情操”為主題建立屬于xx學(xué)校自己的讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)站。師生可以充分利用網(wǎng)站對(duì)師生進(jìn)行導(dǎo)讀、助讀，直接為師生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高學(xué)生的興趣，更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。本網(wǎng)站包括“教師園地”“學(xué)生天地”“家?；?dòng)”“書(shū)香社區(qū)”“好書(shū)推薦”等五個(gè)欄目。獲得了xx區(qū)一等獎(jiǎng)，被推薦到廣州市參加評(píng)比。

這些富有現(xiàn)代氣息的魅力教育活動(dòng)，承載著教師的汗水，學(xué)生的努力，更是x校長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)組織魅力管理的其中一方面的體現(xiàn)。

三、開(kāi)發(fā)與利用資源，發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部帶頭作用。

xx學(xué)校作為是一所農(nóng)村學(xué)校，也是有歷史有積淀的、有背景的、有一定知名度的農(nóng)村學(xué)校，是一所現(xiàn)代化特色的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校是政府光纖網(wǎng)鋪設(shè)，網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)有220多個(gè)，可以在學(xué)校的任何一個(gè)地方都可以上網(wǎng)。因此學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)課堂也成了學(xué)校的一大特色，成為了無(wú)紙化辦公的一所標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。學(xué)校以少先隊(duì)為主要組織機(jī)構(gòu)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開(kāi)發(fā)和利用好，實(shí)施低碳宣傳，組織充分利用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)，為現(xiàn)在的低碳教育做出了最好的范例。

1)學(xué)校于XX年5月底建立起“學(xué)校信息化桌面應(yīng)用系統(tǒng)軟件”。這套系統(tǒng)雖然還沒(méi)有使用很長(zhǎng)的時(shí)間，但是教師們已經(jīng)發(fā)覺(jué)它的優(yōu)勢(shì)，從而節(jié)約了大量紙質(zhì)宣傳。由于系統(tǒng)的功能齊全，分欄較細(xì)，可以很快把信息傳送到需要送達(dá)的地方，起到了針對(duì)性的效用。教師只要每天把辦公系統(tǒng)打開(kāi)及時(shí)收發(fā)資料，貯存資料，統(tǒng)計(jì)資料，就大大減輕了教師工作的負(fù)擔(dān)，為更高效的工作提供了平臺(tái)。系統(tǒng)按照學(xué)科教師、崗位教師進(jìn)行了賬戶(hù)的分工，其中少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員也負(fù)責(zé)少先隊(duì)的一塊，因此在也在辦公系統(tǒng)里得到了更多的實(shí)惠，積累更多少先隊(duì)大隊(duì)的資料，讓少先隊(duì)大隊(duì)部的工作得到進(jìn)一步發(fā)展。這樣的低碳環(huán)保的讓更多的少先隊(duì)員感受到其中的意義，促進(jìn)低碳宣傳教育。

2)學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為活動(dòng)載體，以少先隊(duì)為組織形式，建起了辦起了“沙灣寶墨部落”文化資源庫(kù)網(wǎng)站。為的是更好地弘揚(yáng)“寶墨”文化精髓，弘揚(yáng)“嶺南”文化，少先隊(duì)組織教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓教師與學(xué)生在共同學(xué)習(xí)和探討的過(guò)程中更好地弘揚(yáng)傳承并創(chuàng)新“寶墨”文化，讓嶺南文化在本地開(kāi)花、結(jié)果，在實(shí)踐的過(guò)程中更好的積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在積淀的過(guò)程中更好的創(chuàng)新與發(fā)明，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。研究范圍：包括“寶墨”文化，“南粵”文化，及“xx”文化。為了更好地搭好校本課程的架子，把“部落”分成了十個(gè)欄目，分別是“寶墨快遞”“寶墨歷史”“寶墨作品”“寶墨課程”“寶墨教師”“寶墨名人”“寶墨展板”“寶墨藍(lán)圖”“寶墨榮譽(yù)”“寶墨視頻”。這些欄目的研發(fā)給我們教師研究校本課程指明了具體的路子，并且給老師更多的信心，把“寶墨文化”資源引入到各學(xué)科的教育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)科都有具體的開(kāi)發(fā)的計(jì)劃及利用計(jì)劃。少先隊(duì)大隊(duì)部積極組織教師和學(xué)生邊開(kāi)發(fā)邊利用，把開(kāi)發(fā)的資源更大范圍讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高利用的效率。并在學(xué)習(xí)中又能提出相關(guān)的改進(jìn)的地方，在使用中多次修改師生共同研究成果，不斷提高研究成果的質(zhì)量，為教師為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更好的舞臺(tái)。少先隊(duì)利用這個(gè)平臺(tái)作為學(xué)校研究成果的載體，整合相關(guān)資源，提高校本課程開(kāi)發(fā)與利用的效率，不再局限于紙質(zhì)的引發(fā)與宣傳，為低碳的奉獻(xiàn)也在其中了。

四、科研課題作帶動(dòng)，配合學(xué)校做好迎評(píng)工作。

1、以‘明日之星’評(píng)比為載體，讓“德育活動(dòng)課程”科研課題的開(kāi)發(fā)與利用得到很好的落實(shí)。管理德育上，少先隊(duì)協(xié)助德育處制訂學(xué)?！魅罩恰u(píng)比方案”。評(píng)比的系列包括文明之星、閱讀之星、智慧之星、心靈之星、創(chuàng)新之星、勤儉之星。每?jī)芍車(chē)@著上級(jí)開(kāi)展的“創(chuàng)文”“迎亞運(yùn)”等教育活動(dòng)主題進(jìn)行“明日之星”的評(píng)比，頒發(fā)相關(guān)的獎(jiǎng)?wù)碌?。通過(guò)班主任的指引，學(xué)校的幫助，讓家長(zhǎng)監(jiān)督等，讓評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這一活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注，得到了廣大教師的支持，取得了比較滿(mǎn)意的效果。

2、以創(chuàng)建“廣州市綠色學(xué)校”為契機(jī)，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校要求少先隊(duì)學(xué)期計(jì)劃中把“創(chuàng)綠”評(píng)估作為項(xiàng)目目標(biāo)之一制定好相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)，從學(xué)校的環(huán)境氛圍布置到師生“綠色低碳”的意識(shí)培養(yǎng)等；充分結(jié)合科學(xué)學(xué)科的“科技小星星”“科技創(chuàng)新大賽”及“垃圾分類(lèi)回收”，把創(chuàng)“廣州市綠色學(xué)?！惫ぷ鞣旁谌粘Ｖ匾男辛兄腥ィ龊觅Y料的積累和整理工作，以迎接X(jué)X年12月廣州市綠色學(xué)校的評(píng)估；以課題“中美日—基于社區(qū)資源可持續(xù)發(fā)展的研究”為突破口，大量進(jìn)行課題研究，開(kāi)展各色活動(dòng)，如：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)比一比，環(huán)保制作評(píng)一評(píng)，環(huán)保行動(dòng)做一做等。這樣以課題帶動(dòng)評(píng)估，把實(shí)際操作落實(shí)到少先隊(duì)的有趣的活動(dòng)當(dāng)中去，擴(kuò)大影響的范圍，提高了教育的效率。為創(chuàng)綠做好充分的準(zhǔn)備。

3、以學(xué)科為帶動(dòng)，以少先隊(duì)為評(píng)比組織，開(kāi)展“信息技術(shù)教育”方面的評(píng)比活動(dòng)，迎接X(jué)X年10月下旬廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的檢查與驗(yàn)收。如通過(guò)制作電腦動(dòng)漫畫(huà)、收集電腦制作小作品及通過(guò)少先隊(duì)對(duì)課堂使用信息技術(shù)的多媒體課件的評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教育技術(shù)水平的進(jìn)一步提高起到了很大的作用。

4、以少先隊(duì)為組織形式，繼續(xù)圍繞著學(xué)校具有特色的校本課程“走進(jìn)寶墨園”“走進(jìn)南粵苑”的綜合實(shí)踐課程，為為迎接X(jué)X年10下旬xx區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)樣板校的評(píng)估做好準(zhǔn)備。課程開(kāi)發(fā)的原則遵循了自主開(kāi)發(fā)、逐步完善，特色彰顯。在原有的基礎(chǔ)上完善課程的組織形式、活動(dòng)方式，做好活動(dòng)過(guò)程的資料積累，積極組織學(xué)校參與各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。

5、以體育學(xué)科為主要組織形式，以少先隊(duì)為協(xié)助團(tuán)體，繼續(xù)完善學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，完善體育教育方案，做好10月下旬的代表沙灣鎮(zhèn)參與xx區(qū)體育大課間評(píng)比的參賽準(zhǔn)備。

為擴(kuò)大學(xué)校的知名度而不斷努力，為建設(shè)具有嶺南文化特色的學(xué)校而努力。

五、豐富學(xué)生活動(dòng)，活力少先隊(duì)組織。

學(xué)校一直重視以活動(dòng)為教育的載體，堅(jiān)持“讓學(xué)生在實(shí)踐中明白道理、在生活中學(xué)會(huì)做事、在活動(dòng)中得到啟發(fā)”的教育模式。以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)校校在努力抓好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還以少先隊(duì)為組織形式開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、XX年4月2日學(xué)校全體師生383名在沙灣鎮(zhèn)大都市旅行社的帶領(lǐng)下到南沙濱海游樂(lè)場(chǎng)春游，下午三時(shí)五、六年級(jí)到市橋星海公園進(jìn)行踏青活動(dòng)。

著名的教育家陶行之說(shuō)過(guò)這樣一句話：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學(xué)校堅(jiān)持緊密結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。目的通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，增廣見(jiàn)聞。因此，學(xué)校于4于2日(星期五)帶領(lǐng)全校師生前往廣州南濱海游樂(lè)園春游。本行程還特地安排到市橋星海公園進(jìn)行“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”為主題的掃墓活動(dòng)，向人民英雄紀(jì)念碑獻(xiàn)上學(xué)生親手做的紙花，寄托對(duì)先烈的深情思念和崇高敬意，號(hào)召學(xué)生繼承革命先烈的遺志，幸福不忘英雄史。本次活動(dòng)由旅游公司承辦，我們把“安全”放在第一位，全面策劃活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，確保師生安全出去，平安回來(lái)。這次活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)及教師的支持，雖然一路擔(dān)心，但是我們做足了準(zhǔn)備的工作，不能有一絲的大意，結(jié)果是令人滿(mǎn)意的，學(xué)生既能得到了鍛煉，又能保障了安全。今后這樣的活動(dòng)還需繼續(xù)做好，還要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生鍛煉，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2、XX年5月31日星期一，今天我們學(xué)校舉辦了一年一度的慶“六一”的“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)部分組成。先是由家長(zhǎng)參觀學(xué)校展出的書(shū)法、環(huán)保制作等作品，讓家長(zhǎng)給這些作品投票；然后進(jìn)行“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動(dòng)”暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)；第三部分是由家長(zhǎng)陪同著孩子一起參加游園活動(dòng)。本次活動(dòng)的安排一切都很有序，家長(zhǎng)參與度高，活動(dòng)精彩非常，得到了廣大家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本次活動(dòng)的成功舉辦與學(xué)校的具體安排分不開(kāi)。

3、XX年5月下旬，我們學(xué)校進(jìn)行了體操比賽。讓全校師生通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，取得了相當(dāng)好的訓(xùn)練效果，師生的體操水平有了大幅度的提高。

4、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了“航模比賽“作文競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”“環(huán)保制作競(jìng)賽”“迎亞運(yùn)漫畫(huà)比賽”等豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇11

父母為了給___治病，花完了家里所有的積蓄，17歲時(shí)，___上到高中一年級(jí)，不忍心再給家里添負(fù)擔(dān)，決定自謀職業(yè)。他先自學(xué)完了高中課程，又自學(xué)日語(yǔ)，最后選擇了家電修理。他一面搞修理，一邊堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，由于他服務(wù)好、價(jià)格便宜，很快就有了生意，這一干就是15年。15年，他以頑強(qiáng)的意志博擊缺憾的命運(yùn)，努力做一個(gè)生活的強(qiáng)者，給人們留下了深刻的印象。

機(jī)遇總是垂青于執(zhí)著追求他的人，無(wú)論貧窮還是富有，健全還是殘疾。五年前的_莊小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量差，全鎮(zhèn)統(tǒng)考，_莊小學(xué)倒數(shù)第一。為了改變這個(gè)局面，當(dāng)?shù)卮謇锵肫溉涡滦ｉL(zhǎng)。___覺(jué)得教書(shū)育人是一項(xiàng)崇高事業(yè)，特別適合他的性格、理想與自身的條件，他自我推薦并經(jīng)鎮(zhèn)有關(guān)部門(mén)認(rèn)真考察，果然如愿。

全新的事業(yè)讓___進(jìn)入了人生新的境界，他以全身心的投入，努力扮演好校長(zhǎng)的角色。___上任后的第一件事就是在校園門(mén)口樹(shù)了一塊牌子：校興我榮，校衰我恥，以此要求自己并激勵(lì)全體教師。制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)定每個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)班，教師不準(zhǔn)遲到早退，每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，連續(xù)兩年排名末位的教師自動(dòng)辭職。制訂了學(xué)生守則，要求學(xué)生懂文明、講禮貌。為了改善了校園環(huán)境，___向村里申請(qǐng)，籌集了1800元資金，修繕了兩排校舍，整修了兩個(gè)花臺(tái)，安裝了一部電話、電鈴和擴(kuò)音器。_莊小學(xué)的面貌為之煥然一新。時(shí)值非典，___每天拄著雙拐，堅(jiān)持到學(xué)生家里家訪，詢(xún)問(wèn)學(xué)生身體、學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在留守孩子多，為了學(xué)生的安全，每年的雨季，___總是放心不下放學(xué)回家的學(xué)生，尤其是家住易澇村的學(xué)生。他常冒著雨，拄著雙拐在前趟著水探路，陪著學(xué)生一路泥濘地到村口，望著學(xué)生回到家，他才放心地離去。___嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠(chéng)的舉動(dòng)，讓眾多的家長(zhǎng)相信，孩子在_莊小學(xué)，一定能夠獲得良好的教育。流失的學(xué)生一個(gè)一個(gè)地又回到了學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。

篇12

就這樣，他留了下來(lái)，而這一留就是14年。為了解除自己的后顧之憂(yōu)，1997年11月，他索性要求把正在山下任教的妻子也調(diào)到山上。14年里，他從一名普本文來(lái)源：文秘站 通的教師，成長(zhǎng)為一名分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。為了協(xié)調(diào)學(xué)校的工作，他先后帶過(guò)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、音樂(lè)、歷史、地理、生物等學(xué)科，而且不管哪一門(mén)課，哪一個(gè)班級(jí)都能帶好，給全校教師做了很好的表率。在兼帶初三學(xué)科的十年來(lái)，年年中考教學(xué)成績(jī)位居全縣前三名。有付出就會(huì)有回報(bào)。幾年來(lái)，他先后榮獲縣級(jí)師德標(biāo)兵、縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)先進(jìn)教育工作者、地級(jí)師德標(biāo)兵、山西省第七屆“育人杯”先進(jìn)個(gè)人、全縣十佳道德楷模等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

情系學(xué)生 愛(ài)生如子

教育，需要智慧的引領(lǐng)，需要責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更需要愛(ài)心的哺育。十四年赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，十四年愛(ài)心傾灑，××同志把自己的滿(mǎn)腔熱情全部撒播在山區(qū)貧瘠的土地上。他常說(shuō)，支撐他十幾年如一日，扎根山區(qū)，埋頭工作的根本所在便是擁有一顆愛(ài)心，一顆熱愛(ài)教育的心，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。山里太窮了，山里的孩子需要太多的關(guān)愛(ài)。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。多年來(lái)，他經(jīng)常為學(xué)生們排憂(yōu)解難，給他們以物質(zhì)上的資助和精神上的鼓勵(lì)。1996年10月，班里土崖頭村的衛(wèi)麗梅同學(xué)年僅38歲的母親因病去世，這對(duì)本來(lái)就貧困的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。喪事處理完都兩天了，還不見(jiàn)該同學(xué)返校，作為班主任的他，敏銳地感覺(jué)到，這個(gè)學(xué)生很可能失學(xué)。于是當(dāng)天晚上就召開(kāi)班會(huì)，組織全班同學(xué)為衛(wèi)麗梅捐款，他帶頭捐了50元。第二天早上，他偷偷從自己的工資本上取出500元，放到捐款中，就和班委成員來(lái)到衛(wèi)麗梅家中。看到教師和同學(xué)們，衛(wèi)麗梅和她的父親都哭了，懂事的麗梅明白老師和同學(xué)們的一片苦心，在父親的勸說(shuō)下，又回到了學(xué)校。在他和同學(xué)們的幫助支持下，衛(wèi)麗梅同學(xué)得以順利地完成學(xué)業(yè)。這種感人的事跡一個(gè)又一個(gè)地在××老師和他的學(xué)生之間發(fā)生著，學(xué)生們知道，他們有一個(gè)可親可敬的好老師，便更加努力地學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，老區(qū)的鄉(xiāng)親們知道，他們的孩子有一個(gè)值得信賴(lài)的老師，紛紛以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、支持家鄉(xiāng)的教育。

舍小家 為大家

由于學(xué)校離相對(duì)較遠(yuǎn)，自從踏上工作崗位以來(lái)，××同志便以校為家，很少回去，有時(shí)因?qū)W校事務(wù)連節(jié)假日也回不了家。以前交通不便，可現(xiàn)在交通便利了，他也成了學(xué)校的副校長(zhǎng)，全校的教學(xué)工作，都由他來(lái)協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)，忙得連周末也閑不下來(lái)。家里的果樹(shù)和莊稼全靠年過(guò)六十的父母操勞，他常常因未能盡孝而愧疚不已。20__年4月的一天晚上，他的母親因突發(fā)高燒，惡心，頭暈，當(dāng)時(shí)父親外出打工，母親叫喚鄰居，但因喊聲太小未被發(fā)覺(jué)，躺在床頭連一杯水都沒(méi)有，第二天早，當(dāng)鄰居發(fā)現(xiàn)坐在門(mén)口哆嗦的母親時(shí)，才打電話通知他。當(dāng)他趕到家時(shí)，母親已經(jīng)被出嫁的妹妹送往醫(yī)院。病床前，他看到臉龐消瘦，頭發(fā)花白，雙眼緊閉的母親時(shí)，一句媽還沒(méi)叫出來(lái)，淚水已經(jīng)模糊了雙眼，一陣陣酸楚涌上心頭。可是母親還未出院，他已回到了學(xué)校，投入到緊張的工作中。他說(shuō)，這一輩子，我最對(duì)得起的是山區(qū)教育，最對(duì)不起的是我的父母。

篇13

由于學(xué)校的條件差，學(xué)生的文化娛樂(lè)設(shè)施少，學(xué)生缺少鍛煉，再加上部分學(xué)生家庭困難，一些學(xué)生身體素質(zhì)較差，__同志就地取材，制造了許多適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生運(yùn)動(dòng)的器材，并積極組織課外文化活動(dòng)。每年六一兒童節(jié)是學(xué)校學(xué)生最開(kāi)心的時(shí)間，此時(shí)，__同志都會(huì)從自己家里拿出30斤酥油和20斤青油，并親自動(dòng)手，為孩子做上豐富的午餐，讓他們愉快地度過(guò)自己的節(jié)日。冬天，寒風(fēng)肆虐的時(shí)候，部分貧困學(xué)生不能及時(shí)穿上棉衣，看著受凍的孩子們，__同志心急如焚，想方設(shè)法為孩子們購(gòu)買(mǎi)冬衣。幾年來(lái)，冬天沒(méi)有來(lái)臨，__同志都會(huì)為孩子們準(zhǔn)備好了冬衣。每年，他都會(huì)購(gòu)買(mǎi)60雙棉鞋和20個(gè)棉帽，送給家庭困難學(xué)生，讓這些貧困學(xué)生在溫暖中度過(guò)嚴(yán)冬，不讓嚴(yán)冬凍傷一個(gè)學(xué)生。

__同志對(duì)待自己的學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)著他們。__在__鄉(xiāng)__既當(dāng)父親又當(dāng)老師，__同志一樣關(guān)心和幫助周?chē)呢毨罕?。幾年?lái)，他每年都會(huì)為貧困群眾捐糧食1000斤、磚茶20條、酥油50斤。把群眾的困難當(dāng)作自己的困難，近5年來(lái)，他已向__鄉(xiāng)小學(xué)困難學(xué)生和該鄉(xiāng)困難戶(hù)累計(jì)捐助物資、現(xiàn)金達(dá)5萬(wàn)多元。