摘要:

科技期刊在數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，面臨人才斷層的問題。針對科技期刊新編輯的特點(diǎn)，分析了編輯部培養(yǎng)型和自我成長型兩種培養(yǎng)模式對新編輯成長的利弊。提出師徒制培養(yǎng)模式綜合了上述兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，有利于新編輯盡快融入編輯部的文化、筑起政治法律防線、理解編輯加工規(guī)范的內(nèi)涵、學(xué)會(huì)溝通交流的技巧、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，從而加速青年編輯的成長成才。

隨著數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級(jí)，科技期刊的人才隊(duì)伍斷層加劇:一是編輯基本功扎實(shí)、編輯經(jīng)驗(yàn)豐富的老編輯陸續(xù)退休，二是具有專業(yè)知識(shí)背景，又懂現(xiàn)代信息技術(shù)的青年編輯流動(dòng)不居，致使人才匱乏。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，筆者認(rèn)為，一方面與人力資源市場的快速發(fā)展有關(guān)，青年編輯通過海量招聘信息，快捷方便地找到自己滿意的就業(yè)崗位。另一方面，青年編輯到科技期刊編輯崗位，往往是“招之即來、來之即用”，沒有一個(gè)適應(yīng)過渡期，因工作中諸多困難和壓力導(dǎo)致的焦慮無處排解，沒有了歸屬感，加上市場經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)利益誘惑，產(chǎn)生離意在所難免。或者，有的青年編輯即使留下來了，因沒有經(jīng)過嚴(yán)格的職場培訓(xùn)，使其養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神和掌握正確的工作方法，在以后的編輯工作中也難以做到人盡其才。俗話說:“良好的開端是成功的一半”。科技期刊加強(qiáng)對新入職的青年編輯的教育，實(shí)行精準(zhǔn)訓(xùn)練和培養(yǎng)，從精神上關(guān)心愛護(hù)、工作上細(xì)心指導(dǎo)，讓青年編輯很快融入科技期刊編輯團(tuán)隊(duì)中，必定能留住他們的心，讓他們盡快成長，擔(dān)負(fù)起科技期刊辦刊理念、辦刊模式改革的重任。

1.新編輯的內(nèi)涵及特點(diǎn)

所謂新編輯，主要是指從學(xué)校畢業(yè)踏上編輯崗位一到兩年的編輯。新編輯是科技期期刊的特殊群體，是編輯部的新成員。與中老年編輯相比，他們的優(yōu)勢和不足明顯:新編輯因剛出學(xué)校門，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，對編輯職業(yè)充滿美好的愿境。當(dāng)前，科技期刊招聘的新編輯大多數(shù)具有碩士及以上學(xué)歷，他們對本專業(yè)的研究熱點(diǎn)比較了解，并且對于現(xiàn)代信息技術(shù)掌握得比較熟練，是科技期刊選題、策劃的好幫手，數(shù)字出版轉(zhuǎn)型升級(jí)的依靠力量。對于新編輯來說，在校時(shí)的研究論文是在導(dǎo)師幫助下修改完成的，而到編輯崗位后，需要去修改完成作者的稿件，這既是一種角色的轉(zhuǎn)變，又是一種職業(yè)生涯的大挑戰(zhàn)。對于編輯方面的知識(shí)空白、與審稿專家、作者關(guān)系陌生、工作流程不清楚等，這些職業(yè)短板需要快速補(bǔ)齊，對新編輯來說，確實(shí)需要一個(gè)培養(yǎng)、適應(yīng)期。

2.新編輯培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題

科技期刊編輯新編輯的培養(yǎng)模式，大體分為兩種，一是編輯部內(nèi)培養(yǎng)為主，國家主管部門的培訓(xùn)班為輔的編輯部培養(yǎng)模式;二是新編輯自我成長為主，國家主管部門的培訓(xùn)班為輔的自我成長模式。當(dāng)然這兩種不是絕然分開的，有時(shí)兩種培養(yǎng)模式互相交融。編輯部培養(yǎng)模式主要包括編輯工作業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提升，從編輯知識(shí)、編輯技能的培訓(xùn)到提升選題策劃能力、研究能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、經(jīng)營能力等，多方位促進(jìn)新編輯的成長。這種模式的培養(yǎng)主體雖然是編輯部，但因具體責(zé)任人不明確，看起來編輯部的工作人員都有責(zé)任，實(shí)際上誰都可以不管不問。這樣新編輯，培訓(xùn)就缺少針對性和系統(tǒng)性，不利新編輯快速成長、獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。自我成長模式主要是指新編輯到崗后，通過自我充電，惡補(bǔ)出版專業(yè)知識(shí)及本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，在編輯實(shí)踐中加速成長。這種模式可以逼著新編輯邊學(xué)邊用、不懂就問，知識(shí)掌握牢固。但同時(shí)因工作壓力大，容易產(chǎn)生緊張焦慮情緒，如果這種負(fù)能量的情緒不能與編輯同行交流排解，或者不能與外界溝通得到及時(shí)的紓解，時(shí)間長了，慢慢地必然會(huì)導(dǎo)致新編輯工作的激情減退，產(chǎn)生職業(yè)困惑心理，這種情況下最容易跳槽離職。如何探尋一條適合新編輯的培養(yǎng)模式，是我們繞不過的課題。雖然我們可以從人生定位、人際關(guān)系、工作禁忌、努力成才等方面對新編輯進(jìn)行一些入職輔導(dǎo)，但如何將新編輯扶上馬，送一程，助力他們的職業(yè)成長，探求一種合適的培養(yǎng)模式迫在眉睫。中提出對新入職的青年編輯，可派老編輯進(jìn)行一對一的培訓(xùn)，以“傳幫帶”的方式，讓新編輯盡快獨(dú)當(dāng)一面。這里“傳幫帶”，也就是我們傳統(tǒng)的師徒制。對新編輯進(jìn)行師徒制培養(yǎng)，一方面可以將編輯部的優(yōu)良傳統(tǒng)保持發(fā)揚(yáng)下去，以免出現(xiàn)價(jià)值鏈斷層;另一方面，“師傅引進(jìn)門，修行靠各人”，新編輯可以在的老編輯的指導(dǎo)下，強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的修煉，盡快地進(jìn)入工作角色。

3.師徒制的內(nèi)涵及對新編輯培養(yǎng)的優(yōu)勢

師徒制是一個(gè)傳統(tǒng)的傳承方式，在手工作坊時(shí)代，新入職的員工，在一個(gè)或多個(gè)技術(shù)熟練、業(yè)務(wù)精湛、對行業(yè)的“道”比較精通的老員工的帶領(lǐng)下，通過他們的言傳身教，獲得專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，同時(shí)通過老員工敬業(yè)愛崗、忠于職守、精益求精的職業(yè)精神熏陶，快速成長成才。師徒制在我國歷史久遠(yuǎn)，幾百年來被各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。時(shí)至今日，這種培養(yǎng)模式，在教育、醫(yī)療、制造、食品等行業(yè)保留下來。2016年總理在政府工作報(bào)告中提到了工匠精神，師徒制又成為社會(huì)熱門詞。師徒制對新編輯的培養(yǎng)優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

3．1融入編輯部的文化

編輯部文化包括硬件和軟件兩個(gè)方面。硬件包括辦公場地、設(shè)施、辦公環(huán)境;軟件方面包括管理制度、行業(yè)規(guī)范、價(jià)值觀念、優(yōu)良傳統(tǒng)等。新編輯從熟悉的學(xué)校到陌生的職場，必然有一個(gè)心理適應(yīng)過程。這時(shí)，如果有指定的經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯引導(dǎo)，新編輯必然會(huì)縮短工作適應(yīng)期。首先根據(jù)需要配置辦公設(shè)備，讓新編輯在設(shè)備置辦過程中，對辦公室環(huán)境迅速適應(yīng)，其次對編輯部管理制度、工作流程、行為規(guī)范有針對性的講解，接下來，通過編輯部出版的期刊展示有關(guān)的價(jià)值觀和優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著心理的適應(yīng)，新編輯往往找到一種集體的歸屬感，從而放松心情，身心愉悅地進(jìn)入工作角色。

3．2筑起政治法律防線

科技期刊的新編輯大多系理工科出身，編輯“科班”出身的較少。對出版工作中的各種政治問題及民族宗教問題缺少認(rèn)知，特別是對地圖、常見的政治用語在編校工作中容易出現(xiàn)的問題比較陌生。國家出臺(tái)的關(guān)于出版方面的法律法規(guī)，也是新編輯工作中需要掌握的。雖然這一環(huán)節(jié)可以通過參加相關(guān)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)提高，但培訓(xùn)班因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能面面俱到并詳細(xì)解讀。所以新編輯的“師傅”可以將編輯工作中容易出現(xiàn)的政治法律問題，向新編輯進(jìn)行系統(tǒng)解講，然后將學(xué)習(xí)過的法律法規(guī)，如《出版管理?xiàng)l例》、《期刊出版管理規(guī)定》、《著作權(quán)法》的書籍給新編輯，指出重點(diǎn)應(yīng)掌握的內(nèi)容，使政治法律意識(shí)入其腦和心，認(rèn)清工作中不可逾越的政治、法律紅線。

3．3理解編輯加工規(guī)范的內(nèi)涵

科技期刊的規(guī)范既包括摘要撰寫、參考文獻(xiàn)著錄、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，又包括量、單位符號(hào)及圖表的規(guī)范;既包括中文的表達(dá)規(guī)范，也包括英文的表達(dá)規(guī)范。新編輯在“師傅”的指導(dǎo)下，由淺入深地學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范，然后通過編輯稿件的練習(xí)，“師傅”指出問題所在，再進(jìn)一步地強(qiáng)化鞏固。如此反復(fù)，才能一步一步提高編輯技能。但編輯水平的提高，是一個(gè)較長的過程。比如，文字表達(dá)，特別是英文的表達(dá)，句子完整、時(shí)態(tài)正確，并不意味著具有可讀性，還要從語意和語篇上整體把握。這樣，可以幫助新編輯理解編輯加工規(guī)范的內(nèi)涵。

3．4學(xué)會(huì)溝通交流的技巧

科技期刊的編輯在工作中主要的交流對象是作者、讀者、審稿專家等。和他們交流時(shí)，既要體現(xiàn)期刊對他們的尊重，又不能放松期刊出版的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。如何把握一個(gè)度，是需要有原則和技巧的。新編輯可以通過對“師傅”溝通交流方式的耳濡目染，做到謙卑有禮、寬嚴(yán)適度。近年來，研究生擴(kuò)招，普通高校科技期刊的作者以研究生居多，面對這群沒有科研論文寫作經(jīng)歷的青年作者，經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯不是將他們不符合規(guī)范的論文一退了之，而是指出文章的問題所在，以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，要求他們按照科技論文的規(guī)范，一次、兩次、甚至多次修改，本著教育幫助的初心，扶植他們，使之成為科技期刊作者的生力軍。這點(diǎn)也是值得新入職的編輯體悟揣摩的。

3．5養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度

科技期刊界，中老年編輯往往遇到這樣的困惑:一方面希望年青編輯多擔(dān)責(zé)、多鍛煉，另一方面又不能放心地將工作交給他們?nèi)プ觥３霈F(xiàn)這樣的現(xiàn)象，與青年編輯做事的態(tài)度和責(zé)任心有關(guān)。青年編輯如果抱著應(yīng)付完事的心態(tài)，不能做到盡善盡美，其結(jié)果是欲速不達(dá)。的老編輯在長期的工作中養(yǎng)成的甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、追求的工作作風(fēng)是急需青年一代編輯傳承下去的。“嚴(yán)師出高徒”，新入職的青年編輯在嚴(yán)厲的老編輯的鍛造下，從行為舉止、談吐表達(dá)到選題策劃、編輯加工等多方位洗禮，才能成長為一個(gè)勝任科技期刊編輯工作，完成各項(xiàng)科技期刊編輯工作任務(wù)的合格編輯。在供給側(cè)改革的大背景下，科技期刊編輯出版質(zhì)量的提升、信息服務(wù)技術(shù)的改進(jìn)，是青年編輯在新的歷史條件下肩負(fù)的重任。如何將青年編輯培訓(xùn)好、使用好，使他們安其心、立其志、樂其業(yè)，成為科技期刊改革發(fā)展的中流砥柱，是需要我們?yōu)橹钊胩接懙摹?

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