【摘要】全媒體時代，學術期刊要擴大在專業領域的影響力，必須轉變發展思路，找準學術定位，提高稿件質量，形成獨有的學術研究特色。同時要積極加入媒體融合的大潮中，能夠整合運用各種媒體平臺，突出期刊的學術核心競爭力，從而提高期刊的學術影響力。

當前，全媒體已經進入迅速發展的新階段，許多研究者紛紛提出“全媒體戰略”或“全媒體定位”。隨著新媒體技術的日益完善，傳統的學術期刊也面臨“互聯網+”的種種挑戰。在新的時展背景下，如何將學術資源和信息通過“兩微一端”更快地傳播出去，實現讀者、作者和編輯之間的無障礙實時流通，是目前學術期刊在轉型發展過程中必須認真思考的問題。鑒于全媒體的特點，學術期刊應該積極采用新的策略，擴大自己的品牌影響力。

一、整合運用各種媒體平臺，加強學術社群互動

全媒體時代學術期刊的信息載體和傳播平臺都發生了很大變化，學術閱讀變成以服務閱讀需求為核心，注重學術信息的傳播、閱讀、思考、分享、互動、評價等，學術閱讀呈現出淺閱讀、碎片化、單篇化的發展趨勢。傳統學術期刊面臨巨大的沖擊和挑戰，其閱讀群體逐漸減少，數字閱讀成為學術閱讀的未來發展趨勢。因此，傳統學術期刊要利用新興媒體技術特點和優勢，改變學術期刊單一的傳播模式，明確服務對象與服務內容，創新服務理念，實現學術信息雙向傳播，從而實現學術閱讀的規范化、有序化、數字化和社會化。在全媒體環境下，學術期刊需要構建新的出版路徑，以滿足自身的發展以及讀者和用戶的需求。對于學術期刊來說，一方面會面臨更多的抉擇，必須接受改變才能適應媒體發展的要求；另一方面，作為一種特殊的出版類別，面對紛繁錯雜的媒體融合發展，仍要堅守學術期刊的本質，向讀者傳達近期的學術觀點。而在學術觀念的信息傳播方式上，應該由傳統的一對多的傳播模式轉變為基于全媒體平臺的編者、作者、讀者同時參與的多點互動模式，這不僅是學術期刊的發展趨勢，也是學術期刊適應全媒體發展的現代化轉向，體現了編輯出版過程中“用戶意識”的增強和服務理念的轉變。目前，大多數學術期刊已經創建了自己的微信公眾號、微博、網站等新媒體傳播平臺，甚至還引進了一些獨立的編校出版系統，實現了的線上出版活動。這些媒體平臺不僅成為學術期刊開展編輯出版活動的重要途徑，而且是宣傳學術期刊的重要陣地。各種媒體平臺的出現改變了傳統學術期刊的信息傳播方式，縮短了期刊的出版周期，拓展了期刊的學術影響范圍。學術期刊通過線上媒體平臺建設，加強了與作者、讀者的互動，激發了編輯、作者和讀者之間的互動熱情，編輯、作者、讀者能通過各種媒體平臺進行廣泛交流，討論當前學術熱點問題，分析每期刊物的亮點與問題，并聚焦問題核心，在集中討論的基礎上深化認識，這也為學術期刊高質量的專題約稿提供了便利。實踐證明，全媒體互動能夠有效促進學術期刊的發展。為此，學術期刊應該收集、分析、掌握一定時段內的固定讀者數據，以及訂閱用戶、零售用戶、閱讀用戶等數據，還有各媒體平臺用戶的閱讀行為、反饋互動等數據，并根據這些數據修正學術期刊的內容編輯、發行管理、廣告優化等經營行為。如果缺乏數據，期刊的經營就會迷失發展方向，其編校出版活動將變成一個隨機行為。同時，學術期刊應該給讀者或平臺用戶提供更多的數據，依靠其學術專業性對這些數據進行分析，總結某一段時間內的熱門話題和研究重點，集中品質讀者就此定期展開討論，從而有效地吸引普通讀者的關注，擴大期刊的讀者群和作者群，并影響各媒體平臺用戶的互動行為，提高期刊的學術號召力和影響力。

二、發掘學術期刊核心競爭力，注重特色內容研究

新時代的媒體融合在給學術期刊帶來嚴峻挑戰的同時，也為學術期刊提供了新的發展思路和辦刊機制，為學術觀點的討論和傳播提供了新的平臺，為學術期刊可持續發展提供了新的機遇。在此過程中，學術期刊必須構建自己的核心競爭力。核心競爭力是在某方面明顯優于對手且不易被模仿的能夠滿足社會或市場需要的獨特能力，這一能力通常體現在特定的品牌形象上?？梢哉f，只有打造期刊的品牌優勢，學術期刊才具備了核心競爭力。而學術期刊核心競爭力的形成是一個動態的過程，需要一段時間的沉淀、發酵和升華。其中，內容生產是學術期刊賴以生存和發展的起點。在全媒體時代，學術期刊必須始終堅持以內容生產為核心，堅守“內容為王”的辦刊理念，保障高質量的稿件，堅持正確的政治方向、出版導向和價值取向，彰顯主流思想價值，發揮學術期刊應有的思想文化支撐作用，著重創新與突破，能夠精準發現當前專業領域的關鍵問題，集中發表具有深刻內涵的研究性成果，從而給讀者提供更加豐富品質的文化產品。另外，學術期刊編輯要以工匠精神打磨細節，把質量要求貫穿于期刊出版的全過程，利用有限的版面突出期刊的學術定位，凸顯期刊獨有的學術價值觀，從而形成期刊的學術研究特色。在此過程中，打造學術期刊的品牌欄目是關鍵。品牌欄目是體現學術期刊學術定位和研究方向的重要窗口，而品牌的核心價值即是不斷創新，只有常變常新、繼承發展，才能創造新的價值體系，贏得讀者的持續關注。因此，學術期刊編輯要關注近期的學術研究動態，堅持推出系統化的熱點問題的高質量研究成果，進一步強化學術期刊在專業領域的學術地位。作為學術信息傳播的重要媒體，學術期刊的學術影響力最終必須接受受眾的檢驗。在媒體競爭日益激烈的當下，公信力正成為學術期刊爭取受眾、決定受眾背向的關鍵因素。因此，學術期刊必須堅持自身的社會責任，定位，選擇適合自身實際的新平臺、新技術，逐步擴大每期品質內容的傳播范圍。同時，要善于發現現實社會中的重要論題，鎖定一批理論或實踐專家，組織有效的線上線下活動，增強與讀者、作者的互動，拓展學術問題討論的時間和空間，逐步提高學術期刊的影響力。

三、加強學術期刊編輯的全媒體運作能力

隨著媒體環境的不斷變化，學術期刊編輯不僅要具備敏銳的學術眼光、出色的公關能力，還要掌握近期的媒體加工技術、數據庫技術、檢索技術等。但是，僅僅依靠編輯單打獨斗是難以完成龐大的期刊數字轉型任務的，因此，必須建立全媒體團隊。期刊出版單位除了要有編輯、出版知識的專業人才之外，還要有熟悉網絡技術、信息技術的技術人員以及懂管理、會運作的管理人才。同時，還應進一步加大對數字設備和各媒體平臺的投入，不斷引進和培養一批各方面能力強的人才，為學術期刊的發展和編輯業務能力的提高創造一個良好的環境。對于學術期刊來說，要著重培養和引進學科專業人才，打造一個具有一定學術凝聚力和創造力的編審專家團隊，創建學習性、開拓性、創新性的團隊文化，通過合理定位、差異化發展、提供品質服務、提高質量建設和提升影響力等措施逐漸凝練學術期刊的特色品牌。具體而言，全媒體時代的學術期刊編輯應具備四種能力，即對新媒體形態和技術的學習能力、運用新媒體文字平臺服務用戶的能力、數據分析利用能力以及對稿件的專業把關能力，這樣才能更好地適應全媒體平臺運作方式，進一步提高自己的編輯能力。出版單位在進行全媒體轉型時，可從兩方面著手，一是適應媒體融合的需要，從整體上審視期刊編輯團隊的人力資源結構，正確評估其優勢和不足，找到編輯團隊的薄弱點，并根據現有的人力資源情況進行新的媒體傳播理論和技術培訓，使編輯全員都能掌握全媒體時代基本的媒體技術手段，并加強編輯實務人才和技術人才的培養；二是廣泛吸納具有媒體融合技術能力的復合型人才，同時有選擇地重點培養具有某方面實務能力或技術專長的編輯，從而優化編輯團隊結構，以適應全媒體時代媒體融合轉型的需要。

在全媒體時代，學術期刊亟須二次轉型，要運用“互聯網思維”，從傳統出版模式轉向以“互聯網+”為主要特征的知識服務產業。結合互聯網法則和邏輯重新整合學術期刊出版的運作模式，推演學術期刊與學術共同體、第三方數據庫、社會政府之間的多元共生路徑，提升學術期刊的知識服務能力和信息傳播能力，打造學術期刊品質品牌。

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