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十八大以來，黨和國家更加重視學校思想政治教育工作和輔導員隊伍的建設。教育部于2015年在官網公布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的修訂情況，自2017年10月1日起正式施行。《規定》明確了新時期大學生思想政治教育的目標和任務，重新定位了輔導員的職能和角色。文件的精神進一步凸顯和傳達了學校思想政治教育工作的重要性、緊迫性以及輔導員隊伍建設的時代性、必要性。
輔導員是開展思想政治教育工作的重要力量，輔導員隊伍作為高職教育的一個重要組成部分，其角色的特殊性為思想政治教育工作的順利開展提供了條件。他們是專門從事對大學生群體的思想政治教育、素質教育、道德教育和日常管理工作，是大學生成長成才的引導者。相比于教師，他們距離學生更近，更容易和學生打成一片，對學生的影響作用是最直接的。無論是在對學生管理工作，還是在對學生進行思想政治教育的過程中，輔導員都發揮著不可替代的作用。輔導員開展思想政治教育工作是順應新時期高職院校思想政治教育目的的必然趨勢。思想政治教育工作的目的就是為了培養社會主義現代化建設所需要的合格人才，要求當代大學生不但要有扎實的專業技能，而且還要有高尚的思想道德素質。在新時期通過輔導員開展思想政治教育工作是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的必然要求，有利于更好地促進馬克思主義理論的傳播，有利于堅定大學生的理想信念。因此，對大學生開展思想政治教育工作有著特殊的政治意義和戰略意義。
二、新時期高職院校輔導員開展思想政治教育工作所面臨的諸多問題
(一)大學生思想現狀
1、缺乏高尚的理想信念
西方一些不良思潮的侵入，加上社會發展的轉型期帶來的理念變化，對當代青年大學生的思想造成了很大的影響，動搖了對馬克思主義的信仰。社會的多元化發展造成了青年大學生信仰的價值取向由一元變成了多元，甚至出現“人生在世吃喝二字”等無目的化的消極思想。這種情況的存在是對輔導員開展思想政治教育工作的一個嚴峻挑戰。
2、集體主義觀念淡薄
當今的大學生群體，由于經濟條件的改善，艱苦奮斗的思想教育接受的不夠，對挫折和困難的承受能力差。生活在信息時代的大學生們對接受新事物、新思想比較快，創新能力較強，但是集體主義價值觀念淡薄，缺乏奉獻精神，缺少對人生發展的思考和關注。眼光狹隘，關注自我比較多，注重個人價值的實現，對國家和集體雖然也有很強烈的愛國情操，但是缺乏思想上、信念上的熱愛和關心。在這種情況下，他們對于思想政治教育課程缺乏興趣，甚至會產生抵觸情緒，這是不利于輔導員思想政治教育工作開展的。
(二)輔導員隊伍現狀
1、輔導員數量相對較少，工作內容偏離工作重心
目前高職院校中比較普遍存在的問題是輔導員配備不足，這成為制約思想政治教育工作的一個主要因素。教育部在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定了高等學校要按照不低于1:200的比例設置一線專職輔導員。但是，相當數量的高校達不到這個比例。這就導致了輔導員工作的內容偏離其工作的重心，抓不住重點。輔導員一方面干著院系部分行政工作，另一方面又做著學生管理工作，去關注學生生活和學習的時間被大量擠壓，沒有功夫去走進學生的內心。對學生的思想政治教育工作更是“愛莫能助”，既缺乏研究思考，又缺少實際行動。
2、輔導員專業化程度低，隊伍結構不穩定
輔導員工作的前途和待遇問題也是當前制約其思想政治教育工作的重要因素。相比于其他的專業課教師，輔導員工作既沒有專業化的發展道路，又缺乏足夠的經濟保障。輔導員不像專業教師一樣，不是終身制，因而沒有一個穩定又寬廣的前途。只有兩個選擇:不是走行政路線提干，就是繼續深造轉為專業課教師，但是無論哪一種選擇，都面臨著巨大的競爭壓力。大多數輔導員都要時刻準備著為自己的前途而忙碌，既不能丟掉學習，又不能丟掉管理工作，至于對學生的思想政治教育工作就自然而然的退居其后。另一方面，受經濟收入影響，部分輔導員存在做一些兼職工作以解決生存問題，這也必然會影響到其工作實效。由于對前途和生存問題的雙重焦慮，使大家工作熱情大大減弱，導致整體隊伍的不穩定。
3、部分輔導員學歷偏低，理論素養不高
從對當前高職院校輔導員隊伍現狀的分析來看，存在著部分輔導員學歷偏低，缺乏專業性、系統性的思想政治教育知識。面對新時期的大學生群體，很多輔導員在工作中力不從心、身心疲憊，常常感到焦頭爛額，找不到工作的幸福感，這種現狀是很難適應新時期大學生思想政治教育工作的需要，也不利于學校中專業技術人才的培養。輔導員工作要求他們不但要掌握扎實系統的思想政治教育方面的知識，還要熟練掌握管理學、教育學、心理學、倫理學、邏輯學以及法學、社會學等多學科知識。只有這樣才能在日常工作中從容應對大學生出現的各方面問題，從而引導他們樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，提升自我道德素質，堅定共產主義理想信念，擁護社會主義事業，達到思想政治教育的目的。
三、新時期高職院校輔導員開展思想政治教育工作的途徑和方法
(一)輔導員要做好表率，不斷提高自我綜合素質
輔導員作為教師隊伍中特殊的群體，發揮著特殊的作用。新時期，輔導員面臨著新的情況和問題，如何更新觀念，完善自己，提高自身的綜合素質是急需思考的問題。首先，輔導員要做到與時俱進，適應不斷變化和發展的新時代的要求，在一切從實際出發的基礎上不斷創新，與時俱進，讓自己時刻保持與時代同步，增強創新意識，培養創新能力;其次，輔導員要不斷學習，鞏固思想政治教育知識，提升自我的綜合知識水平，樹立終身學習的意識，不斷提高學習能力;再次，輔導員要在工作中講究方法和技巧，在結合學生實際的同時靈活運用知識，爭取做到因人而異，因時因地制宜。在實踐中不斷總結、歸納，提升自己的總結能力和實踐工作能力。
(二)輔導員在思想政治教育工作中要注重人文關懷
新時期的輔導員工作更加強調“以人為本”，從學生的實際出發，時刻為學生所想，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的總體指導思想。輔導員要學會換位思考，培養自己寬廣的胸懷，方能以不變應萬變。做學生的朋友，是很多老師和輔導員們經常掛在嘴邊的話，但是身體力行，真正成為學生的朋友的卻是少之又少。這就要求輔導員們在掌握溝通技巧和方法的同時，要從內心深處來深刻思考一下究竟怎樣才能成為學生的朋友。樹立以人為本的理念，注重人文關懷，是輔導員順利開展學生思想政治教育工作的根本方法，能讓工作事半功倍，取得良好的效果。
(三)輔導員要學會借助新時期的新途徑積極發揮引導作用
進入信息時代，科學技術迅猛發展，互聯網也深入到生活的各角落。大學生的生活已經與網絡密不可分。輔導員要充分利用好網絡這一新途徑，把對大學生的思想政治教育工作“化整為零”，分散到學生的生活中去，以虛擬的網絡世界為平臺，把QQ、微信公眾號、抖音等網絡媒介轉化為思想政治教育的有效載體，積極運用新時代的科技手段，發揮對大學生們的思想引導作用。
(四)加強輔導員隊伍建設，提供穩定的制度保障
除了輔導員自身的努力之外，國家和學校還要為輔導員解決后顧之憂，加強和完善輔導員隊伍建設，提供合理穩定的制度保障。這就要求國家要為輔導員制定職業化、專業化的發展道路，為輔導員隊伍的發展進行合理的規劃。政策傾斜，提高其工作待遇，增強其工作的幸福感，減緩其壓力，讓輔導員工作成為一個被人們認可和了解的職業化工作。
總之，輔導員作為思想政治教育工作中的重要力量，對大學生的思想引領起著至關重要的作用。新時期新情況對輔導員開展思想政治教育工作提出了更高的要求。面對新的挑戰和新的問題，要堅持與時俱進、不斷創新，開創新時期高職院校輔導員思想政治教育工作的新局面、新氣象。
【參考文獻】
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作者:王瑜琦 河南林業職業學院
