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融媒體是充分利用互聯網，將廣播、電視、報紙、期刊等傳統媒體與微信、微博、抖音等新媒體進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體，以更好地挖掘和利用人力、內容、宣傳等資源，實現媒體的多功能一體化發展。編輯記者可以借助系統論準確理解傳統媒體、新媒體與融媒體的關系，即融媒體是由傳統媒體與新媒體通過有機結合而形成的媒體系統和整體，其在功能上要明顯大于單獨的傳統媒體或新媒體。當然，作為一種新型媒體形式，融媒體的發展對編輯記者的報道策劃意識和能力提出了新的要求，需要編輯記者進行及時轉變和科學調整，而這也是當前融媒體實踐中普遍面臨的現實問題。
1編輯記者報道策劃意識概述
編輯記者對報道策劃意識概念的把握需要從報道策劃和意識兩方面入手。其中，報道策劃是圍繞節目報道開展的策劃工作，而所謂的策劃是指謀略籌劃，即在明確的報道目標的指導下，對相關內容素材進行廣泛搜集和科學分析，并根據媒體自身的資源情況，制訂具體的媒體報道策劃方案的過程[1]。意識是人的頭腦對客觀物質世界的反映，也是感覺、感知、思維等各種心理過程的總和。意識在人的實踐中分為多種形式，主要體現為記憶、思想、情緒、念頭、觀念等，它不僅會對人的思維方式產生影響，還會對人的行為狀況產生不同程度的作用力。所謂的編輯記者報道策劃意識，指媒體的編輯記者圍繞特定的報道目標進行科學策劃的認識、理解、觀念和態度等，是影響編輯記者報道策劃行為的重要因素。具體來說，編輯記者報道策劃意識主要表現為“為什么要進行這次報道策劃工作？”“如何開展這次報道策劃工作？”“這次報道策劃工作的意義和價值在哪里？”等一系列與報道策劃工作相關的問題，反映編輯記者對報道策劃工作的認識、理解和把握情況。編輯記者報道策劃意識具有以下幾方面的特點：第一，主觀性。正如馬克思主義哲學中關于意識的描述一樣，編輯記者報道策劃意識是編輯記者大腦中特有的機能，是大腦對客觀物質世界的反映，而這種反映具有主觀性的特點[2]。編輯記者對報道策劃的認識、理解和看法受其個人的主觀想法、觀念、感受等內容的影響。第二，職業性。編輯記者報道策劃意識是編輯記者作為媒體報道和策劃人員應當具備的一種職業素養。這種職業性主要體現在兩方面：其一，報道策劃意識是關于報道策劃工作開展內容、方法的主觀認識和理解，是圍繞編輯記者這一職業工作形成和表現的意識內容；其二，編輯記者的報道策劃意識受職業道德和規章制度的約束與指導，作為新聞工作者，編輯記者要保證自己的報道策劃意識與工作崗位相匹配[3]。第三，發展性。受編輯記者報道策劃工作的動態變化與發展的影響，報道策劃意識也具有持續發展的特點。編輯記者需要根據報道策劃工作開展的需要和要求，不斷提高自身報道策劃意識，使自己的意識能夠與報道策劃工作要求相匹配。
2融媒體背景下編輯記者轉變報道策劃意識的必要性
融媒體時代背景下，媒體報道方式發生了變化，報道策劃工作也需要隨之進行相應的調整和改變，而這就要求編輯記者對自身的報道策劃意識進行相應的轉變，以更好地開展融媒體背景下的報道策劃工作。具體而言，融媒體背景下編輯記者需要轉變自身的報道策劃意識，主要有以下幾方面原因：
2.1適應融媒體背景下報道策劃工作的新要求
編輯記者雖然在以往的實踐中積累了豐富的報道策劃經驗，具備一定的報道策劃意識，但是，融媒體背景下對報道策劃工作的要求發生了變化，編輯記者的報道策劃意識也應進行相應的轉變和調整，以更好地適應融媒體背景下報道策劃工作的要求。例如，在傳統報道策劃工作中，編輯記者只需按照確定的選題進行報道方案方面策劃和素材采集即可；而融媒體背景下，編輯記者需要根據來自不同渠道的受眾對報道內容的主觀感受和接受程度，對報道的內容和形式進行創新性、差異性策劃，以保證通過不同渠道接收新聞的受眾能夠感受到報道內容的獨特性和新穎性[4]。這種情況就要求編輯記者將原本以媒體為主導的報道策劃意識轉變為以受眾內容接受情況為主導的報道策劃意識，將受眾順利接收信息、積極瀏覽內容、深度參與互動作為報道策劃工作新的目標導向。顯然，這種情況就要求編輯記者結合融媒體背景下報道策劃工作的要求，及時改變自己的報道策劃意識。
2.2提高融媒體背景下報道影響力的需要
融媒體背景下，雖然受眾獲取信息的渠道變得越來越多樣化，但對媒體而言，渠道的增多意味著媒體競爭壓力的加劇。因為對同一受眾來說，既可以通過觀看電視節目或者收聽廣播節目接收相關新聞報道，也可以通過瀏覽微博、微信等新媒體平臺掌握相關新聞報道，并且廣播、電視等傳統媒體與微博、微信等新媒體內部也存在激烈的競爭[5]。在這樣的情況下，媒體要想依靠新聞內容吸引受眾的關注，就需要從報道內容的獨特性、新穎性等方面入手。而對編輯記者來說，雖然憑借自己現有經驗可以做好新聞報道策劃工作，但要想讓自己所做的新聞報道策劃有很強的吸引力，就需要突破既有的經驗和意識，通過轉變報道策劃意識來實現工作方式的改變和工作成效的提升。
2.3深化融媒體背景下報道內容精神文化內涵的需要
媒體報道的新聞不僅要滿足受眾的信息需求，還應滿足受眾精神文化方面的需求。例如，廣大受眾對“建黨100周年”“北京冬奧會”等主題類報道內容的持續關注反映了其希望通過閱讀新聞獲得民族自信心和國家自信心訴求的持續增加。這種現象說明，融媒體背景下，受眾對新聞的關注除了報道內容本身，還較為注重報道背后蘊含的精神文化價值。因此，對編輯記者來說，融媒體背景下的報道策劃工作需要同時關注報道內容和報道內容所蘊含的精神文化內涵，甚至要將報道對應的精神文化內涵作為報道策劃的首要關注點。
3融媒體背景下編輯記者轉變報道策劃意識的方法
報道策劃意識是編輯記者職業素養中的一項基本內容。正如前文分析中提到的，受融媒體背景下編輯記者報道策劃工作要求變化的影響，編輯記者的報道策劃意識也應進行相應調整，但現實情況是，報道策劃意識的轉變受編輯記者本人知識、能力、經驗、認知、態度等諸多方面因素的影響，這就增加了融媒體背景下編輯記者轉變報道策劃意識的難度。結合當前融媒體背景下編輯記者報道策劃工作開展的實際情況來看，編輯策劃意識的轉變需要借助以下幾種方法：
3.1增強報道策劃意識轉變的敏感性
編輯記者是報道策劃工作的主體，也是轉變報道策劃意識的主體。從個體的角度看，編輯記者是否認識到自己的報道策劃意識存在滯后性，是否意識到自己的報道策劃意識會影響報道策劃工作的開展，影響其對轉變報道策劃意識的認識、理解和踐行。因此，在轉變報道策劃意識方面，編輯記者首先需要做的就是增強自己的報道策劃意識轉變的敏感性，及時洞察和把握報道策劃意識轉變的信息。首先，加強新聞報道策劃理論知識的學習。融媒體背景下，編輯記者報道策劃意識的相關信息十分瑣碎和模糊，編輯記者很難在平時的報道策劃中及時察覺。為提高自己的新聞報道策劃能力，編輯記者應該多閱讀與報道策劃意識相關的理論書籍，多參加一些關于報道策劃工作的專題培訓班、研討班，通過擴展自己的報道策劃意識接觸面，鞏固自己對融媒體背景下新聞報道策劃理論知識的學習成果，使自己在思想、意識和理論知識方面保持先進性。其次，捕捉融媒體新聞報道的新穎點。除了從書籍、培訓課程中獲得報道策劃方面的新理論外，編輯記者還要充分利用自己參與融媒體報道策劃實踐工作的機會，積極捕捉報道中可以進行創新的“點”，將其作為自己在報道策劃意識創新方面的線索指引。雖然這種以捕捉新穎點為切入口的行為存在一定的隨機性，且對編輯記者深入觀察的能力有較高的要求，但這可以使其及時掌握其他編輯記者可能沒有察覺到的新的報道策劃想法，從而使其在報道策劃方面“領先”，不被融媒體時代所淘汰。
3.2積極參與融媒體報道策劃實踐
融媒體背景下，編輯記者參與實踐活動的機會變得越來越多，這其中較為突出的是編輯記者有機會參與多種崗位的實踐活動。相比固定的傳統崗位模式而言，這種具有靈活性的崗位設置模式，可以為編輯記者報道策劃意識的轉變創造更加有利的環境，因為其可以根據自己參與的不同項目進行多元化的報道策劃實踐，并在實踐中獲得豐富的報道策劃經驗，促進自己的報道策劃意識轉變。首先，突破傳統報道策劃工作的桎梏。融媒體背景下，報道策劃工作的廣泛開展雖然使編輯記者認識到了報道策劃工作出現的新情況、新要求，但是部分編輯記者在思想認識方面仍然存在抵觸改變、拒絕改變的情況，認為自己缺乏適應新工作要求的能力，或者擔心自己的能力無法勝任新的報道策劃工作要求，在工作中畏首畏尾、消極被動。顯然，這種受自我思想束縛的新聞編輯是難以勝任融媒體背景下的新聞報道策劃工作的。因此，編輯記者要敢于突破傳統報道策劃工作方面的桎梏，勇于嘗試新的報道策劃方法，積極參與到融媒體背景下的報道策劃工作中，利用工作的機會來檢驗和提升自己的報道策劃能力，進而促進報道策劃意識的轉變。其次，深化報道策劃工作協作。融媒體背景下，新媒體技術在編輯工作中的應用，減少了編輯記者的工作量，但在關鍵環節，編輯記者仍然處于主導地位。面對日益提高的報道策劃工作要求，新聞媒體單位通常會設置專門的小組負責報道策劃工作，在這種情況下，編輯記者就不是以個體的身份主導和參與報道策劃工作，而是以團隊分工的方式共同開展報道策劃工作。雖然這種報道策劃工作方式增加了編輯記者間的溝通頻次，但可以將原本分散、孤立的報道策劃想法整合起來，形成完整的報道策劃思路、方案，彌補個體主導報道策劃工作的弊端。從這個方面看，編輯記者通過團隊分工的方式參加報道策劃實踐活動，實際上可以幫助其認識到自己在報道策劃意識方面的短板，并為其提供了學習彌補短板的途徑，編輯記者可以通過參與團隊內部的學習和交流來提高自己在報道策劃意識方面的不足，實現報道策劃意識的高效轉變。
3.3注重與受眾的互動交流
衡量編輯記者報道策劃意識的重要指標是報道策劃工作開展的效果，而衡量效果的指標則是受眾對報道內容的反應。因此，編輯記者可以通過與受眾的互動交流，了解自己報道策劃意識轉變的情況和進一步轉變的方向與方法。首先，參與在線互動交流。融媒體背景下，編輯記者可以通過融媒體平臺與觀眾進行實時互動交流，而這也成為編輯記者獲得受眾信息反饋的重要渠道。在平時的報道策劃中，編輯記者要圍繞特定的新聞報道策劃內容，與受眾進行交流，聽取其對報道內容的主觀感受和看法，獲取進一步優化報道策劃工作的意見和建議，這樣可以使自己從受眾群體的角度了解報道策劃工作改變的新想法。例如，編輯記者可以通過微信平臺與節目受眾進行實時的互動交流，了解其關于本期報道內容的整體感受和看法，從中獲得同類型報道內容策劃的經驗和方法。其次，參與媒體記者見面會。雖然與同行業內其他編輯記者的交流不同，但編輯記者通過與受眾面對面的交流，實際上也可以獲得一些新的報道策劃信息，從而豐富自己的報道策劃認識、想法。例如，在見面會上，編輯記者可以嘗試了解特定受眾喜愛的新聞報道形式與新聞報道題材，并將其與受眾獲取新聞報道內容的渠道進行關聯，來獲得不同渠道受眾瀏覽新聞報道內容的行為傾向或者習慣，從而豐富自己在不同渠道報道策劃方面的認識和經驗。
4結語
融媒體時代對編輯記者的報道策劃意識提出了新的要求。為適應融媒體背景下報道策劃工作的新要求，提高融媒體背景下報道內容的影響力，深化融媒體背景下報道內容精神文化內涵的現實需要，編輯記者應從融媒體報道的角度出發，對自己的報道策劃意識進行及時的轉變和更新。在實際工作中，編輯記者要增強報道策劃意識轉變的敏感性，積極參與融媒體報道策劃實踐，注重與受眾進行互動交流。同時，編輯記者應根據自身的意識情況，進行積極的探索和大膽的嘗試，以尋求適合自己的報道策劃意識轉變方法。
參考文獻：
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作者:馬雅寧 單位:焦作日報社