引論：我們?yōu)槟砹?3篇演講比賽發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
今年6月是全國統(tǒng)一開展的第17個(gè)“安全生產(chǎn)月”，以“生命至上、安全發(fā)展”為主題，根據(jù)上級(jí)文件精神以及錳二廠對(duì)本次安全月活動(dòng)的統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，積極落實(shí)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，開展黑板報(bào)、條幅、展板、宣傳欄等形勢(shì)的安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳，營造活動(dòng)氛圍；組織職工統(tǒng)一觀看安全教育警示片，提升職工安全意識(shí)，自覺地遵守安全操作規(guī)程，把安全生產(chǎn)思想灌輸在每一位職工的腦海中，體現(xiàn)到每一位職工的行動(dòng)中，使全體員工時(shí)刻牢記安全規(guī)范，真正從一點(diǎn)一滴的細(xì)小處做到“時(shí)時(shí)安全、處處安全”，實(shí)現(xiàn)全員參與安全管理，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定，提升安全管理水平。
以安全月活動(dòng)為契機(jī)，通過此次演講比賽，增強(qiáng)意識(shí)，振奮精神，尋找差距，堵塞漏洞，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，扎扎實(shí)實(shí)地抓好安全文化建設(shè)工作，開創(chuàng)安全管理新局面，促進(jìn)錳二廠各項(xiàng)安全工作又好又快發(fā)展。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，預(yù)祝金屬錳二廠此次安全生產(chǎn)月演講比賽取得圓滿成功！
篇2
姐妹們，朋友們，誠然，我們學(xué)科不同，專業(yè)有別，但是，使學(xué)校更快發(fā)展的共同的愿望使我們的手牽得很緊，共同的祝福使我們的心靠得很近，共同的節(jié)日更使我們心手相連。今天，我們將用歌聲笑語共同慶賀這個(gè)特別的的節(jié)日。
踩著歷史的鼓點(diǎn)，我們迎來了新世紀(jì)的曙光。回首百年，滄桑巨變，半個(gè)世紀(jì)的浴血抗?fàn)帲覀冓A得了民族的獨(dú)立和解放。半個(gè)世紀(jì)的艱苦創(chuàng)業(yè)，中華民族終于從中古走向現(xiàn)代，從愚昧走向文明，從封閉走向開放，從貧窮走向富裕。今天當(dāng)我們紀(jì)念三八節(jié)的時(shí)候，我們由衷地感到做一個(gè)中國女性的驕傲和自豪，因?yàn)樵谧鎳臏嫔＞拮冎杏信缘囊话?在學(xué)校的繁榮富強(qiáng)中也有女性的一半。而今天，鄆師女性正在為把學(xué)校在世紀(jì)初葉建成現(xiàn)代化、專業(yè)化，富有潛力、環(huán)境優(yōu)美、蓬勃向上的全省乃至全國的名校而辛勤耕耘著。
作為女性，你們有著共同的愿望，這就是祈盼幸福美好的人生，期望平等、和平、發(fā)展的環(huán)境，謀求人類的發(fā)展與進(jìn)步，這是我們永遠(yuǎn)不變的真誠祝福;作為女性，你們有著善良、寬容的心靈，對(duì)此，我們只有深摯的關(guān)愛和祝福。我們都愿意攜起手來，用自己的汗水使世界更繁榮，生活更美好。
篇3
還有那海里，河里和小溪里的那些魚什么的多么美麗，那海似的珊瑚多么美麗，還有小溪里，小河里的蓮花，荷葉，是多么的美麗，我們大家都愛這一切，愛這里所有的美麗。
篇4
合：晚上好!
男：歡迎大家來到本次演講比賽的現(xiàn)場，我是主持人,翔宇
女：很高興和大家在這里見面，我是主持人，馮麟茜。
經(jīng)過數(shù)天以來的緊張籌備。今天，我們四個(gè)協(xié)會(huì)終于迎來了這次，主題為“知法律，我演講”的演講比賽決賽!
男：本次團(tuán)活動(dòng)凝聚了四個(gè)支部的力量，經(jīng)過了數(shù)日的精心籌備，今晚，要為大家?guī)硪粋€(gè)學(xué)習(xí)型的法律演講比賽，展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生“懂法知法，學(xué)法愛法”的積極態(tài)度!
介紹評(píng)委嘉賓
男：在比賽開始之前，我很榮幸的向大家介紹出席本次比賽的評(píng)委，嘉賓。首先在這里要為你們介紹的是我們的嘉賓，她們是（）。(歡迎您!)
女：非常榮幸能能邀請(qǐng)到（）(鼓掌~~~)
男：還有，出席本次團(tuán)活動(dòng)的評(píng)委有（）歡迎你們的到來。
男：在比賽開始之前，我想先給大家講一個(gè)小故事。
1882年帕爾默在紐約用毒藥殺死了自己的祖父，他的祖父在現(xiàn)有的遺囑中給他留下了一大筆遺產(chǎn)。帕爾默因殺人的罪行被法庭判處監(jiān)禁幾年，但帕爾默是否能享有繼承其祖父遺產(chǎn)的權(quán)利成了一個(gè)讓法官頭疼的疑難案件。如果法院剝奪帕爾默的繼承權(quán)，那么法院就是在更改法律，就是用自己的道德信仰來取代法律。
女：現(xiàn)場在座的各位同學(xué)，你們認(rèn)為帕爾默是否有繼承其祖父遺產(chǎn)的權(quán)利?
篇5
法律首先應(yīng)該被理解為是一個(gè)公約，一個(gè)關(guān)于人們?cè)诠餐钪腥绾芜M(jìn)行合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會(huì)公約，是一個(gè)規(guī)定公民可以做什么和不能做什么的社會(huì)公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求良好的目的，即使位高權(quán)重，也不能違反法律。
我們敬愛的是守法的典范。有一次，總理去開會(huì)，在路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)卻耽誤了總理開會(huì)的時(shí)間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，總理一行才離開。守法必先嚴(yán)于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。
許衡是我國古代著名的理學(xué)家。宋元之際，世道紛亂，許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘。有人問“何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，哪能去摘？”那人說：“世道這樣亂，管他是誰的梨呢。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”
篇6
輕羽飛揚(yáng)，我們點(diǎn)燃熱情；青春激蕩，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；揮汗如雨，我們勇于拼搏；歡聲笑語，我們自信堅(jiān)強(qiáng)；比賽的意義不僅是為同學(xué)提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)，更重要的是要達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、塑造學(xué)生陽光健康形象的目的，確保同學(xué)們以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，以通過競技運(yùn)動(dòng)中的頑強(qiáng)拼搏的精神激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。
我們之所以能夠獲獎(jiǎng)，離不開我們每節(jié)課認(rèn)真、努力的訓(xùn)練。每周二，周四下午的社團(tuán)課以及周六下午，在老師的悉心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)之下，不但讓我的羽毛球技術(shù)得到提高，也使我學(xué)到了很多東西。由于我本身就對(duì)羽毛球有興趣，所以，當(dāng)我看到有羽毛球可選時(shí)，我真是欣喜若狂，毫不猶豫的填選了羽毛球。
雖然之前沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是自己多多少少還是有那么一些水平的，當(dāng)然在我上完這半個(gè)學(xué)期的羽毛球課之后，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自以為是的認(rèn)為是多么愚蠢。學(xué)期開始的時(shí)候都是從基礎(chǔ)的動(dòng)作學(xué)起，老師總是不停的糾正我們的小錯(cuò)誤，一定讓我們把動(dòng)作做正確，做標(biāo)準(zhǔn)才可以練習(xí)下一個(gè)動(dòng)作。正是因?yàn)闆]有系統(tǒng)的練習(xí)過羽毛球，所以我及時(shí)擺正自己的心態(tài)，努力練習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作，從最基本的腳步練起，到下手發(fā)高遠(yuǎn)球、胸前反手發(fā)球、擊打高遠(yuǎn)球，網(wǎng)前的正反手切球，就好像蓋樓一樣，只有把這些基礎(chǔ)打好了，才能真正的進(jìn)行羽毛球競技比賽。
同時(shí)，除了個(gè)人水平之外，羽毛球比賽，也是一場心理戰(zhàn)，我們要表現(xiàn)的放松、從容，這樣打起球來，既不會(huì)太累，也不會(huì)因?yàn)檩數(shù)魩讉€(gè)球而焦急，從而給對(duì)手機(jī)會(huì)。我們要保持微笑，以一種愉悅的心情面對(duì)我們的對(duì)手，給他一種錯(cuò)覺，讓他以為你一直很輕松，沒有感到疲憊，給他造成心理壓力。
通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但讓我的羽毛球技術(shù)得到了很大的提高，也讓我明白了一個(gè)道理，永遠(yuǎn)都要保持虛心的態(tài)度，不要把自己看的太高。為什么大海是大海，因?yàn)榇蠛０炎约悍旁谑澜缟献畹偷奈恢茫凿镐讣?xì)流匯入江河，最終才流入了大海。要認(rèn)真學(xué)習(xí)每一件事，要做到不恥下問，有句話說"學(xué)無前后，達(dá)者為師",遇到別人比自己優(yōu)秀的地方要虛心請(qǐng)教，可知，"不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積涓流，無以成江河".
徐天珩：
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好
篇7
1研究目的
2002年教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確指出“為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，應(yīng)使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系。要把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外(社會(huì)、野外)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)[1]。為貫徹《指導(dǎo)綱要》的思想，我省高校都紛紛建立了課外體育俱樂部教學(xué)模式，而這種模式在實(shí)踐當(dāng)中也是被證明了它有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情；有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。但從課外俱樂部的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施來看仍有很多不足。這些不足導(dǎo)致課外體育俱樂部教學(xué)模式的作用很難充分發(fā)揮[2]。
因此,文章試圖通過對(duì)變換比賽教學(xué)法在黑龍江省普通高校羽毛球課外俱樂部教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，找出適應(yīng)課外俱樂部教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段，借以提高學(xué)生的技能和興趣,從而進(jìn)一步增強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在黑龍江省高校學(xué)生中的普及與發(fā)展,使羽毛球運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生終身體育健身的項(xiàng)目之一。同時(shí),也為普通高校羽毛球教育工作者提供一些借鑒與參考。
2研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象
以哈爾濱學(xué)院2010級(jí)羽毛球課外俱樂部兩個(gè)班，共62個(gè)男生作為研究對(duì)象(實(shí)驗(yàn)組30人、對(duì)照組32人)。2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法通過查閱大量文獻(xiàn)資料掌握現(xiàn)階段國內(nèi)體育教學(xué)課外俱樂部的發(fā)展情況，以及相關(guān)的改革措施，總結(jié)并分析其中存在的問題，為研究做好理論準(zhǔn)備。
2.2.2實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)前對(duì)62名學(xué)生進(jìn)行技術(shù)測試，獲得前測成績。教學(xué)過程中，兩個(gè)班由同一名教師任課，進(jìn)行為期4個(gè)月的教學(xué)，對(duì)照組按照常規(guī)教學(xué)大綱進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組使用變換比賽教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中不告知學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少外界影響因素，嚴(yán)格控制無關(guān)變量。實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組按照相同的測試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試，取得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2.2.3問卷調(diào)查法課程結(jié)束后向?qū)嶒?yàn)組學(xué)生發(fā)放課程評(píng)價(jià)問卷，獲取學(xué)生對(duì)變換比賽教學(xué)法的觀點(diǎn)。
2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS11.0軟件對(duì)獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析等統(tǒng)計(jì)整理，以便分析和討論。
3相關(guān)概念的界定
比賽教學(xué)法：指在訓(xùn)練條件下，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律或原理、專項(xiàng)比賽的基本規(guī)則或部分規(guī)則，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的訓(xùn)練方法[3]。
變換比賽教學(xué)法：指變換比賽內(nèi)容、比賽形式、比賽條件，以提高學(xué)生積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的教學(xué)方法。
4變換比賽教學(xué)法的教學(xué)流程
課程初期在理論課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照傳統(tǒng)教學(xué)法組織教學(xué)，即采用教師口頭講授與動(dòng)作示范相結(jié)合的教學(xué)方法，向?qū)W生講解羽毛球教學(xué)的5項(xiàng)技術(shù)：正手發(fā)后場高遠(yuǎn)球、后場正手高遠(yuǎn)球、正手挑后場高遠(yuǎn)球、殺球和吊球。于此同時(shí)通過與學(xué)生的接觸，大致掌握學(xué)生的技術(shù)掌握水平和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而為后續(xù)變換比賽教學(xué)法的運(yùn)用打下基礎(chǔ)[4]。
隨著教學(xué)進(jìn)度的展開，在由淺入深的系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩項(xiàng)主要技術(shù)之后即可使用變換比賽教學(xué)法組織教學(xué)。具體操作過程如下（以學(xué)習(xí)后場正手高遠(yuǎn)球和正手挑后場高遠(yuǎn)球后為例）：
（1）將學(xué)生兩人一組分為若干組，每組同時(shí)進(jìn)行后場正手高遠(yuǎn)球比賽，要求比賽過程中雙方始終使用后場正手高遠(yuǎn)球技術(shù)，決出勝負(fù)，根據(jù)學(xué)生具體情況制定勝出分?jǐn)?shù)（如5分或7分獲勝）。
（2）當(dāng)?shù)谝惠啽荣惤Y(jié)束后，各組的勝者再兩兩配對(duì)，組成B組，進(jìn)行正手挑后場高遠(yuǎn)球比賽，要求比賽過程中雙方交替使用后場正手高遠(yuǎn)球和正手挑后場高遠(yuǎn)球技術(shù)，進(jìn)行第二輪比賽，決出勝負(fù)。
（3）第一輪后場正手高遠(yuǎn)球比賽各組的負(fù)者同時(shí)也兩兩配對(duì)，組成A組，依然進(jìn)行后場正手高遠(yuǎn)球比賽，進(jìn)行第二輪比賽，決出勝負(fù)。
（4）第二輪比賽結(jié)束后，B組的勝者留在B組，負(fù)者進(jìn)入A組，而A組的勝者進(jìn)入B組，負(fù)者留在A組。兩組人數(shù)保持動(dòng)態(tài)平衡，按照各組的要求繼續(xù)進(jìn)行第三輪以及之后的比賽[5]。
隨著學(xué)習(xí)的技術(shù)增加，可以相應(yīng)的添加C組、D組，各組組織和升降模式與上述例子基本相同，可根據(jù)不同的技術(shù)要求略作調(diào)整。教師在學(xué)生比賽的過程中進(jìn)行個(gè)別技術(shù)指導(dǎo)，在發(fā)現(xiàn)較多共性問題時(shí)，可要求全體學(xué)生暫停比賽進(jìn)行統(tǒng)一講解。
當(dāng)學(xué)生的技術(shù)進(jìn)一步提高之后，根據(jù)實(shí)際情況可逐步取消如后場正手高遠(yuǎn)球等較容易掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)比賽的分組，隨之組織水平較高的學(xué)生進(jìn)行無限制的單打或雙打比賽。
課程評(píng)價(jià)方法參照哈爾濱學(xué)院羽毛球課外俱樂部教學(xué)大綱。
5實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
5.1“變換比賽教學(xué)法”對(duì)羽毛球基本技術(shù)掌握情況的影響
通過比較實(shí)驗(yàn)前后兩組的技術(shù)評(píng)定情況（每項(xiàng)技術(shù)評(píng)定成績按百分制計(jì)算，見表1）可以看出，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組技術(shù)評(píng)定成績無顯著差異，說明兩組具有同質(zhì)性；試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組技術(shù)評(píng)定成績與對(duì)照組存在顯著差異，其中5項(xiàng)技術(shù)成績均高于對(duì)照組，這說明“變換比賽教學(xué)法”能更好的提高學(xué)生的技術(shù)水平。另外通過比較實(shí)驗(yàn)前、后的技術(shù)評(píng)定成績(見表2)，不難看出學(xué)生的技術(shù)水平都顯著提高了，說明“變換比賽教學(xué)法”對(duì)提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量具有積極作用。
“變換比賽教學(xué)法”具有娛樂性、新穎性和不斷變換性的特點(diǎn),能使學(xué)生大腦皮質(zhì)處于適宜的良性興奮狀態(tài),大腦經(jīng)常變化因此有助于提高各項(xiàng)技術(shù)及糾正錯(cuò)誤,能更好地形成動(dòng)作定型,提高技術(shù)水平[6]。技術(shù)難度及比賽內(nèi)容的變化,能改變刺激神經(jīng)元的頻率,使傳入沖動(dòng)刺激不斷得到強(qiáng)化,保證了新技術(shù)的掌握和舊技術(shù)的鞏固,從而提高了練習(xí)的效果。對(duì)教學(xué)比賽教師必須進(jìn)行指導(dǎo),不論是戰(zhàn)術(shù),還是技術(shù),要有針對(duì)性,想辦法讓學(xué)生將所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容貫徹到教學(xué)比賽中,否則,就失去了教學(xué)比賽的意義。羽毛球課外俱樂部教學(xué)不僅僅是掌握基本的技戰(zhàn)術(shù),還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過教學(xué)比賽充分地享受羽毛球給他們帶來的樂趣,從而培養(yǎng)其終身從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
5.2“變換比賽教學(xué)法”對(duì)學(xué)生課堂滿意度的影響
表3中F值反映了學(xué)生對(duì)某一評(píng)價(jià)指標(biāo)所得分值的比率，且包含了指標(biāo)等級(jí)的不同權(quán)重，因而比普通百分率統(tǒng)計(jì)更為精確。F＞0.5表示有顯著意義。從調(diào)查來看，“變換比賽教學(xué)法”對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，縮短掌握技、戰(zhàn)術(shù)時(shí)間，營造課堂氣氛及發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性方面具有積極作用。
同時(shí)進(jìn)行變換比賽教學(xué)更能使學(xué)生得到滿足感。一次成功的擊球、吊球或扣殺都能使學(xué)生增強(qiáng)自信心，在這種彼此互相合作的狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使學(xué)生克服各種困難，積極主動(dòng)去實(shí)踐，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而取得最佳教學(xué)效果。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平以及掌握程度來確定運(yùn)用何種比賽法的時(shí)機(jī)。因?yàn)閷W(xué)生技術(shù)水平在處于低級(jí)階段時(shí)，如果安排正規(guī)比賽會(huì)顯得雜亂無章，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。隨著學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的逐漸提高而不斷正規(guī)其比賽規(guī)則，這樣既可滿足學(xué)生參與比賽的愿望，又融理論教學(xué)于比賽實(shí)踐中，從而收到良好的教學(xué)效果。因此,高校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)比賽中試行簡易規(guī)則，能有效地將競技、娛樂與健身融為一體，達(dá)到健身的目的，并有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球興趣和激發(fā)其參與意識(shí)。
5.3“變換比賽教學(xué)法”對(duì)學(xué)生心理健康變化幅度的影響
一些專家學(xué)者早就提出參加體育運(yùn)動(dòng)能夠滿足個(gè)體某些社交的需要，有改善人際關(guān)系的作用[7]。運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”能有效地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、改善人際關(guān)系。特別是在廣交朋友、交流信息，克服孤獨(dú)感，增強(qiáng)合作意識(shí)，通過關(guān)心他人、幫助同伴而獲得價(jià)值感等方面，促使人際關(guān)系更加和諧。同時(shí)還能有助于克服自卑心理，當(dāng)你努力克服困難完成一項(xiàng)活動(dòng)后，你會(huì)體驗(yàn)到一種成功感，隨著運(yùn)動(dòng)成績的不斷提高，自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。在獲得成就感的同時(shí)也可以培養(yǎng)豁達(dá)的胸懷和處理問題的能力，有利于對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。
5.4“變換比賽教學(xué)法”有利于學(xué)生掌握基本的羽毛球競賽規(guī)則和裁判法
研究對(duì)象絕大部分以前沒有進(jìn)行過正式的隔網(wǎng)對(duì)抗式的羽毛球練習(xí)，更不用說參加羽毛球比賽了，學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法的了解處在較低的水平。實(shí)踐表明，傳統(tǒng)教學(xué)法的理論講授和對(duì)規(guī)則條文的死記硬背是不合時(shí)宜的，無法使學(xué)生快速、充分的掌握和理解羽毛球競賽規(guī)則和裁判法，只有通過理論講解和討論與比賽、裁判實(shí)習(xí)相結(jié)合才有利于使學(xué)生更快更好的掌握和理解羽毛球競賽的一般規(guī)則和裁判法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有92%的學(xué)生認(rèn)為通過“變化比賽教學(xué)法”使他們基本掌握了羽毛球競賽規(guī)則和裁判法。
6結(jié)論與建議
6.1結(jié)論
（1）“變換比賽教學(xué)法”運(yùn)用正規(guī)比賽、單一技術(shù)比賽，并且不斷變換內(nèi)容，有助于學(xué)生快速提高技術(shù)水平，加快學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成。
（2）“變換比賽教學(xué)法”形式新穎，又充分尊重了學(xué)生個(gè)體上的差異，有助于保持學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)終生體育意識(shí)的形成。
（3）“變換比賽教學(xué)法”在更大程度上減少教師在課程中對(duì)學(xué)生的干預(yù)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師作為引導(dǎo)者，真正做到了學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
（4）“變換比賽教學(xué)法”能促進(jìn)學(xué)生開拓思維，在比賽中不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間交流，分享所學(xué)知識(shí)和技能，互相幫助，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（5）“變換比賽教學(xué)法”與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，以其娛樂性、競爭性及人際關(guān)系和諧性促進(jìn)與改善大學(xué)生心理健康水平。
6.2建議
（1）運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”授課的教師應(yīng)提高羽毛球?qū)崙?zhàn)能力，這樣有助于在比賽的條件下對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)。
（2）運(yùn)用“變換比賽教學(xué)法”應(yīng)注意技術(shù)稍差學(xué)生的表現(xiàn)，不能挫傷其自信心，必要時(shí)使用適當(dāng)手段提高學(xué)生自信心。
（3）課外教學(xué)俱樂部是課內(nèi)教學(xué)的一種延伸，是課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步深化，在這種情況下教師不應(yīng)將課內(nèi)課外教學(xué)等同化，應(yīng)該豐富課外教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課外教學(xué)手段。
參考文獻(xiàn)：
［1］教育部.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要［Z］.2002.
［2］王勇,張文普.我國高校體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的分析［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003（3）:13.
［3］田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社,2000:175.
［4］陳昱.探究式教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003（6）:67-69.
篇8
大家好!
滿載收獲的XX年已經(jīng)過去，充滿希望的XX年信步向我們走來。值此元旦來臨之際，我們xx小學(xué)舉辦本次“歡樂元旦，童心飛揚(yáng)”迎元旦文藝匯演。今天的會(huì)場歡聲笑語，渲染著祥和的氣氛;張燈結(jié)彩，洋溢著迎新的喜悅。我代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)們，致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福，祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意，祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷硇慕】怠W(xué)業(yè)進(jìn)步、前程錦繡。
過去的XX年，在全體師生的努力下，我們康小快馬又快鞭，各項(xiàng)工作上了新的臺(tái)階，從x小的文明細(xì)節(jié)、幸福細(xì)節(jié)中充分展現(xiàn)了我們實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革的成果：x市德育先進(jìn)單位、文明單位、藝術(shù)節(jié)選送節(jié)目一等獎(jiǎng)、健美操、乒乓球比賽雙冠等十余項(xiàng)集體榮譽(yù)給了我們更多的鼓勵(lì);我校首次派代表參加法律知識(shí)競賽和市級(jí)紅領(lǐng)巾論壇，不畏強(qiáng)手，取得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和表現(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校德育工作開創(chuàng)的新局面、教育科研工作的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國主義演講比賽、英語口語演講比賽、六一、元旦文藝匯演等全校性活動(dòng)圓滿完成，都使我們x小學(xué)煥發(fā)出艷麗的光芒。
每一位教師都在發(fā)揮自己的積極性，都在展現(xiàn)自己的才能的同時(shí)提升自我，超越自我，從而獲得專業(yè)成長，一批敬業(yè)、專業(yè)、有特色的教師是康小最寶貴的財(cái)富。
每一位學(xué)生在快樂、幸福地成長，你們的努力在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的細(xì)節(jié)中得到充分展示，你們?cè)谶@一年中健康成長，你們是祖國的未來，健康、向上、活潑和充滿生命力是我們的培養(yǎng)的目標(biāo)，你們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)、享受生命中快樂成長。
回顧過去，我們深感欣慰與自豪;展望未來，我們信心百倍、豪情滿懷。老師們，同學(xué)們，讓我們同心同德，團(tuán)結(jié)一致，乘勝前進(jìn)，相信x小的明天會(huì)更好!
最后，我再次衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒曛袑W(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成;祝愿老師們身體健康，在各自的工作崗位上都能取得新的更大的成績!
過春節(jié)的發(fā)言稿范文700字左右
老師們、同學(xué)們：
大家好！
滿載收獲的20xx年已經(jīng)過去，充滿希望的20xx年信步向我們走來。值此元旦來臨之際，我們xx小學(xué)舉辦本次“歡樂元旦，童心飛揚(yáng)”迎元旦文藝匯演。今天的會(huì)場歡聲笑語，渲染著祥和的氣氛；張燈結(jié)彩，洋溢著迎新的喜悅。我代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)們，致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福，祝各位老師在新的一年里身體健康、家庭幸福、萬事如意，祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷硇慕】怠W(xué)業(yè)進(jìn)步、前程錦繡。
過去的20xx年，在全體師生的努力下，我們康小快馬又快鞭，各項(xiàng)工作上了新的臺(tái)階，從x小的文明細(xì)節(jié)、幸福細(xì)節(jié)中充分展現(xiàn)了我們實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革的成果：x市德育先進(jìn)單位、文明單位、藝術(shù)節(jié)選送節(jié)目一等獎(jiǎng)、健美操、乒乓球比賽雙冠等十余項(xiàng)集體榮譽(yù)給了我們更多的鼓勵(lì)；我校首次派代表參加法律知識(shí)競賽和市級(jí)紅領(lǐng)巾論壇，不畏強(qiáng)手，取得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校德育工作開創(chuàng)的新局面、教育科研工作的務(wù)實(shí)創(chuàng)新，春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國主義演講比賽、英語口語演講比賽、六一、元旦文藝匯演等全校性活動(dòng)圓滿完成，都使我們xx小學(xué)煥發(fā)出艷麗的光芒。
每一位教師都在發(fā)揮自己的積極性，都在展現(xiàn)自己的才能的同時(shí)提升自我，超越自我，從而獲得專業(yè)成長，一批敬業(yè)、專業(yè)、有特色的教師是康小最寶貴的財(cái)富。
每一位學(xué)生在快樂、幸福地成長，你們的努力在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的細(xì)節(jié)中得到充分展示，你們?cè)谶@一年中健康成長，你們是祖國的未來，健康、向上、活潑和充滿生命力是我們的培養(yǎng)的目標(biāo)，你們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)、享受生命中快樂成長。
回顧過去，我們深感欣慰與自豪；展望未來，我們信心百倍、豪情滿懷。老師們，同學(xué)們，讓我們同心同德，團(tuán)結(jié)一致，乘勝前進(jìn)，相信xx小的明天會(huì)更好！
最后，我再次衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒曛袑W(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成；祝愿老師們身體健康，在各自的工作崗位上都能取得新的更大的成績！
過春節(jié)的發(fā)言稿范文700字左右
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我認(rèn)為它的到來，能給家家戶戶帶來了歡樂!在海外的華人能夠回國和家人團(tuán)圓，在外打工的父母能夠和自我的孩子相聚，這是多么好的事情呀!
春節(jié)還沒有到，可是，我盼春節(jié)!
媽媽說春節(jié)要挨家挨戶地串親戚，所以春節(jié)前我要盡量把作業(yè)寫完，我也很期望快快把作業(yè)寫完，這樣就能夠度過一個(gè)歡樂的假期了!
雖然春節(jié)還沒有到，可是樓下的小朋友已經(jīng)開始放起了爆竹，有的小朋友還敢用手拿著放，我真為他們擔(dān)心!
昨日我們一家去采購了年貨，那家伙，擠滿了人，仿佛在跟超市免費(fèi)送桶油一樣，十分的擠，可是看著那些色彩繽紛，琳瑯滿目的商品，我想到一切都值得!過年真好!
我的作業(yè)正在緊張有序的”趕“著，真期望能趕快寫完，還好這次教師布置的作業(yè)不多，應(yīng)當(dāng)很快就能夠?qū)懲炅?
放假還沒有幾天，可是我異常想我的教師和同學(xué)們，畢竟在一齊快5年了，即使是放假，想到不能和朋友見面了，我也開心不起來啊!我期望他們能夠過一個(gè)歡樂的寒假!
寒假里，我經(jīng)常睡懶覺，媽媽說睡懶覺不好，我也給媽媽打了保票：以后9點(diǎn)之前起床，可我總不能如愿以償?shù)钠饋恚瑡寢尡鞠虢形遥粗宜哪敲聪悖膊蝗绦慕?
篇9
(2) 我的壓力是什么;
(3) 我是如何成功緩解我的壓力的。
注意:文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。詞數(shù)80~100。
范文
Less Pressure, Better Life
Hello, boys and girls!
篇10
(2) 我的壓力是什么;
(3) 我是如何成功緩解我的壓力的。
注意:文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。詞數(shù)80~100。
范文
Less Pressure, Better Life
Hello, boys and girls!
篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我再一次站在這個(gè)講臺(tái)上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺(tái)上的我。
我再次來競選班主任助理這個(gè)職務(wù)仍舊很激動(dòng)，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個(gè)有能力，有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感的人來擔(dān)任，我相信自己有這個(gè)能力。
我曾經(jīng)擔(dān)任過這個(gè)職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認(rèn)為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機(jī)會(huì)，讓我在我的初中生涯留下為班級(jí)服務(wù)的美好回憶吧！
我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢(shì)群體。但人非圣賢，孰能無過！我也還存在一些缺點(diǎn)，對(duì)人不夠?qū)捜荨Ｔ谖磥淼娜兆永铮覍?huì)改掉這些缺點(diǎn)，我也希望同學(xué)們能當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，讓我不斷完善自己。
假如我成功當(dāng)選，我將會(huì)用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將會(huì)和其他的班干部一起在班隊(duì)課上舉行一些有益于學(xué)習(xí)而有趣的活動(dòng)來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。
戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或哪個(gè)職務(wù)。”
同學(xué)們，信任我，支持我，請(qǐng)投我一票！
我的演講完畢，謝謝大家！
高中班干部競選發(fā)言稿范文參考二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們常說：“相識(shí)是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識(shí)、相知在美麗的xx中！我是個(gè)開朗、喜歡交朋友的男孩，請(qǐng)記住我——xx。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切”。
我競選班長，首先因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個(gè)“老班長”了，呵呵！在這過程中，我明白了許多道理：為同學(xué)們服務(wù)，不僅要有對(duì)同學(xué)事務(wù)的熱心，還有為同學(xué)做事的責(zé)任心；管理時(shí)不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責(zé)任！這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認(rèn)為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌！在管理的過程中，難免會(huì)有同學(xué)的誤解、會(huì)有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對(duì)于每一個(gè)困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長，還因?yàn)槲矣行判淖龊霉ぷ鳌Ｐ判脑从诮?jīng)驗(yàn)和能力，我覺得我有能力肩負(fù)這一光榮的使命。初中期間，被評(píng)選為區(qū)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎(jiǎng)，詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，奧數(shù)競賽二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施展才華，經(jīng)驗(yàn)豐富的我在管理中能游刃有余，學(xué)習(xí)從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力，有足夠的時(shí)間和精力為大家服務(wù)。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級(jí)大家庭中，我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模！不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設(shè)班級(jí)，更好地為大家服務(wù)！
我競選班長，還因?yàn)槲覍?duì)工作已做了詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級(jí)，為班級(jí)一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級(jí)內(nèi)閣部長們召開第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，明確班委各崗位職責(zé)，責(zé)任到人，實(shí)行分項(xiàng)“大包干”；第二件事，在充分調(diào)研和聽取各方意見的基礎(chǔ)上，召開班級(jí)大會(huì)，開誠布公，群策群力，討論制定各項(xiàng)班級(jí)制度；第三件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見建議基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，涉及學(xué)習(xí)、體育、文娛、生活等各方面。初步設(shè)想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)三個(gè)“一”：即一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站或論壇、一份班級(jí)報(bào)紙、一個(gè)班級(jí)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，班級(jí)活動(dòng)三個(gè)“一”，即一次體育比賽活動(dòng)，一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
初中三年里，我多次幫助老師組織的班級(jí)活動(dòng)，至今記憶猶新，成為同學(xué)們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢！新班級(jí)就是一個(gè)新家，我愛這個(gè)家。我競選班長，因?yàn)槲蚁氚寻嗉?jí)建成一個(gè)“快樂成長之家”、每個(gè)有才華的同學(xué)，都能在家中一展身手，大家在一起激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、發(fā)出青春的呼喊，我相信，每個(gè)同學(xué)一定能完成對(duì)自己能力的磨練，實(shí)現(xiàn)人生的一次次涅磐；我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會(huì)成為老師與同學(xué)們心靈互動(dòng)的橋梁！
有句話說：既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領(lǐng)航員！同學(xué)們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請(qǐng)不要猶豫你握著選票的手，請(qǐng)大家相信我！
謝謝大家的信任！
高中班干部競選發(fā)言稿范文參考三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
做為一個(gè)高中的學(xué)生，今天來競選班長的職務(wù)這少不了同學(xué)們對(duì)我的支持和厚愛還有老師和班主任的關(guān)心和鼓勵(lì)，今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，心情非常激動(dòng)，既然來競選這個(gè)班長，我就一定由信心認(rèn)真的做好這個(gè)班長的職務(wù)，不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的厚愛。
班長是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。
首先，我有信心當(dāng)好班長，我的學(xué)習(xí)成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。從學(xué)習(xí)、管理能力和性格方面說了自己的優(yōu)勢(shì)
假如我競選上了班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
篇12
大家好!
做為一個(gè)高中的學(xué)生，今天來競選班長的職務(wù)這少不了同學(xué)們對(duì)我的支持和厚愛還有老師和班主任的關(guān)心和鼓勵(lì)，今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，心情非常激動(dòng)，既然來競選這個(gè)班長，我就一定由信心認(rèn)真的做好這個(gè)班長的職務(wù)，不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的厚愛。
班長是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。
首先，我有信心當(dāng)好班長，我的學(xué)習(xí)成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。從學(xué)習(xí)、管理能力和性格方面說了自己的優(yōu)勢(shì)
假如我競選上了班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
假如我競選上了班長，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長、愛好的場所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助。
我的演講完畢，謝謝大家!
選班干部發(fā)言稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我再一次站在這個(gè)講臺(tái)上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺(tái)上的我。
我再次來競選班主任助理這個(gè)職務(wù)仍舊很激動(dòng)，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個(gè)有能力，有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感的人來擔(dān)任，我相信自己有這個(gè)能力。
我曾經(jīng)擔(dān)任過這個(gè)職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認(rèn)為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機(jī)會(huì)，讓我在我的初中生涯留下為班級(jí)服務(wù)的美好回憶吧!
我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢(shì)群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點(diǎn)，對(duì)人不夠?qū)捜荨Ｔ谖磥淼娜兆永铮覍?huì)改掉這些缺點(diǎn)，我也希望同學(xué)們能當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，讓我不斷完善自己。
假如我成功當(dāng)選，我將會(huì)用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將會(huì)和其他的班干部一起在班隊(duì)課上舉行一些有益于學(xué)習(xí)而有趣的活動(dòng)來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。
戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或哪個(gè)職務(wù)。”
同學(xué)們，信任我，支持我，請(qǐng)投我一票!
我的演講完畢，謝謝大家!
選班干部發(fā)言稿3尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
人們常說：“相識(shí)是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識(shí)、相知在美麗的x中!我是個(gè)開朗、喜歡交朋友的男孩，請(qǐng)記住我——x。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切”。
我競選班長，首先因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個(gè)“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學(xué)們服務(wù)，不僅要有對(duì)同學(xué)事務(wù)的熱心，還有為同學(xué)做事的責(zé)任心;管理時(shí)不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責(zé)任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認(rèn)為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會(huì)有同學(xué)的誤解、會(huì)有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對(duì)于每一個(gè)困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長，還因?yàn)槲矣行判淖龊霉ぷ鳌Ｐ判脑从诮?jīng)驗(yàn)和能力，我覺得我有能力肩負(fù)這一光榮的使命。初中期間，被評(píng)選為區(qū)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎(jiǎng)，詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，奧數(shù)競賽二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施展才華，經(jīng)驗(yàn)豐富的我在管理中能游刃有余，學(xué)習(xí)從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力，有足夠的時(shí)間和精力為大家服務(wù)。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級(jí)大家庭中，我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設(shè)班級(jí)，更好地為大家服務(wù)!
我競選班長，還因?yàn)槲覍?duì)工作已做了詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級(jí)，為班級(jí)一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級(jí)內(nèi)閣部長們召開第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，明確班委各崗位職責(zé)，責(zé)任到人，實(shí)行分項(xiàng)“大包干”;第二件事，在充分調(diào)研和聽取各方意見的基礎(chǔ)上，召開班級(jí)大會(huì)，開誠布公，群策群力，討論制定各項(xiàng)班級(jí)制度;第三件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見建議基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，涉及學(xué)習(xí)、體育、文娛、生活等各方面。初步設(shè)想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)三個(gè)“一”：即一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站或論壇、一份班級(jí)報(bào)紙、一個(gè)班級(jí)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，班級(jí)活動(dòng)三個(gè)“一”，即一次體育比賽活動(dòng)，一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
初中三年里，我多次幫助老師組織的班級(jí)活動(dòng)，至今記憶猶新，成為同學(xué)們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級(jí)就是一個(gè)新家，我愛這個(gè)家。我競選班長，因?yàn)槲蚁氚寻嗉?jí)建成一個(gè)“快樂成長之家”、每個(gè)有才華的同學(xué)，都能在家中一展身手，大家在一起激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、發(fā)出青春的呼喊，我相信，每個(gè)同學(xué)一定能完成對(duì)自己能力的磨練，實(shí)現(xiàn)人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會(huì)成為老師與同學(xué)們心靈互動(dòng)的橋梁!
有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領(lǐng)航員!同學(xué)們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請(qǐng)不要猶豫你握著選票的手，請(qǐng)大家相信我!
謝謝大家的信任!
選班干部發(fā)言稿4尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!
我是來自x班的x，我很榮幸走上講臺(tái)，和那么多樂意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)一道，競選班長職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和我們班集體共同努力進(jìn)步。
我覺得我的學(xué)習(xí)成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級(jí)管理能力，可以管理好班級(jí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，讓我們班成為全年級(jí)的佼佼者。我在1-3年級(jí)的時(shí)候當(dāng)過班上的班長，所以我對(duì)我們這個(gè)班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級(jí)第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學(xué)科上我們能認(rèn)真一點(diǎn)也能繼續(xù)奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點(diǎn)以后，我們就要取長補(bǔ)短，補(bǔ)缺補(bǔ)差，及時(shí)去背去記，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
如果我競選成功了在我的管理期間，我將會(huì)督促大家學(xué)習(xí)，并會(huì)將班級(jí)的紀(jì)律管理好。我將把班委的積極性都調(diào)動(dòng)起來，使每個(gè)班委揚(yáng)長避短，以身作則，形成管理班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，而且在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，獎(jiǎng)罰分明。但如果我沒有競選成功我會(huì)好好地聽取同學(xué)們的意見，并認(rèn)真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當(dāng)然我也會(huì)做好下一屆競選班長的準(zhǔn)備!
我知道我不是非常的優(yōu)秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學(xué)們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個(gè)優(yōu)秀的班長。
希望大家能支持我，謝謝!
選班干部發(fā)言稿5尊敬的輔導(dǎo)員，親愛的同學(xué)們：
大家好!
本人x這次主要是競選班長一職。班長作為一個(gè)班級(jí)的代表，作為一個(gè)形象代表是至關(guān)重要的一份職務(wù)，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、為班級(jí)服務(wù)
班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)支部，是我們大一年級(jí)重要組成部分，好壞都至關(guān)重要。不僅要做的好，更要做的實(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都能從班級(jí)這個(gè)單位中獲益，讓整個(gè)班級(jí)能處在一個(gè)文明、豐富的文化底蘊(yùn)深的環(huán)境中。
二、給自己一個(gè)機(jī)會(huì)
我是一個(gè)懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業(yè)時(shí)處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實(shí)踐才能證明我的能力和我自認(rèn)為的能力。這也是我一個(gè)重要的理由。因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個(gè)自信，我相信我能做好班長這一職務(wù)，雖然大學(xué)中班長一職也不是個(gè)輕松的，但是我相信我應(yīng)該嘗試，我樂于奉獻(xiàn)、我懂得證明溝通好同學(xué)和老師之間的關(guān)系。機(jī)會(huì)不能等待，需要爭取，此時(shí)我相信受了這么多年教育的我是作了一個(gè)正確的選擇。
三、走科學(xué)發(fā)展觀
以班級(jí)良好氛圍建設(shè)為中心，大力提倡效率型、文明型、規(guī)范型為基準(zhǔn)。效率是提高班級(jí)整體素質(zhì)與建設(shè);文明是提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍及生活，文化環(huán)境;規(guī)范是通過班級(jí)這個(gè)平臺(tái)和我們自身建設(shè)而使自我得到發(fā)展，自我行為得到規(guī)范，從而達(dá)到我們建設(shè)班委組織的真正目的。
通過這次演講來競選班委活動(dòng)，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級(jí)就像一股繩，每個(gè)同學(xué)都是其中的一條細(xì)繩，一兩個(gè)人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。
通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會(huì)有坎坷，但我們不曾后悔，因?yàn)槲覀儑L試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
篇13
“我說你啥事體這么開心啊？”
“我又是一個(gè)100分！不想考100分也不行啊！”
“是嗎？不會(huì)是吹的吧？”
“那能吹呢？你瞧瞧，你瞧瞧！”她竟手舞足蹈起來了！
就這個(gè)100分來得可不容易，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道，她化的功夫是我們的十倍二十倍，此刻卻說得那么輕巧！呀，還在唱那！她圍著老師唱，拉著同學(xué)的手唱，邊唱還邊轉(zhuǎn)著圈。六年級(jí)了，還那么像小孩子！“噗哈哈哈！”不知誰先笑了起來，大家都笑了起來！考得好的，考得差的都笑了起來，我明白了，她是故意的！她逗大家開心，少年不識(shí)愁滋味！考完的那一刻，就是要開心！
怒
“誰是大頭？我頭大嗎？”
“我是最標(biāo)準(zhǔn)的那一號(hào)！誰說我大頭，誰就是弱智！”
她的頭不小，但也不是比例失調(diào)的那種，我們賜其一外號(hào)“大頭”是為了氣氣她，人有的時(shí)候會(huì)羨慕嫉妒恨的，看她長得體面，非要破壞一下她的形象。她自己也知道自己漂亮，書包里放著一面小鏡子，有空就照照，一是自戀自愛，二是端正自己的形象。這大頭的外號(hào)怎么能受得了？只要聽得大頭這兩個(gè)字，她就怒目圓睜，柳眉倒豎，手插著腰與人理論，激動(dòng)的時(shí)候，還會(huì)用一連串的排比句“罵”人。有一次，語文老師聽到了她的“罵”，很是欣賞，在講課的時(shí)候，就以此為例，說排比句的作用，不少同學(xué)還認(rèn)真地把那些罵人的話記了下來。
哀
全校演講比賽的前一天，她生病了。她是我們班的唯一的選手，也是學(xué)校里最看好的演講選手，這次要是在學(xué)校得了第一名，就可以做代表去市里比賽。班主任幫她修改演講稿，音樂老師輔導(dǎo)她動(dòng)作表情，練了快一個(gè)多月了。這下，不能參賽，太慘了！辜負(fù)老師了！
第二天，學(xué)校演講比賽評(píng)出了第一名，聽到這個(gè)消息，她在第一時(shí)間弄到了那位選手的發(fā)言稿，反復(fù)看了，她覺得這稿子寫得遠(yuǎn)不如自己的那份，心里劇郁悶，我們同學(xué)都理解她，她郁悶的不是自己丟了第一名，而是到市里比賽不能代表學(xué)校的水平。
后來那個(gè)第一名在市里比賽也是第一名，據(jù)去聽演講的同學(xué)說，那稿子是她的，動(dòng)作表情也是她的，哦！這個(gè)是盜版，原創(chuàng)還是她！
樂
“同學(xué)們，同學(xué)們！偶媽咪同意偶玩電腦了！吼吼吼吼……”
你看她，樂不可支的樣子，真可愛！
“偶不要偷偷摸摸摸了，每周可以一到兩次，每次可以一到兩個(gè)小時(shí)！”
