引論：我們?yōu)槟砹?3篇文明禮儀主題班會(huì)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神!
有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……
更讓我們懂得了： 文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長(zhǎng)!
想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明，再富也會(huì)變成窮人，再聰明也會(huì)被人鄙視。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
通過班會(huì)課，更進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開!!
最后，我們齊聲念出了簡(jiǎn)短的文明宣言：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園!”
文明禮儀主題班會(huì)稿 篇【2】對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班召開了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感;把禮儀常規(guī)貫穿到表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語。學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好，樂意參與到活動(dòng)中來，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級(jí)。
當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
文明禮儀主題班會(huì)稿 篇【3】活動(dòng)背景：在我校大力倡導(dǎo)提升我們大學(xué)生文明修身的環(huán)境下，我們系組織我們各團(tuán)支部開展針對(duì)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)道德文化修養(yǎng)的主題活動(dòng)。根據(jù)這個(gè)主題，我們班開展了一系列為期一個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生文明禮儀的主題班會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25~5月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：6教605室
活動(dòng)形式：xxxx10位同學(xué)分別以演講的形式針對(duì)文明禮儀中我們應(yīng)該注意的問題談了自己的感想。
活動(dòng)過程：
xxxx在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個(gè)原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時(shí)間，尊重隱私。在我們平時(shí)生活中，有五個(gè)習(xí)慣很重要：女士?jī)?yōu)先，以右為尊，身份對(duì)象，修飾避人，不妨礙他人。
xxxx認(rèn)為儀容儀表在我們生活中可以體現(xiàn)出我們的精神風(fēng)貌和狀態(tài)。在個(gè)人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場(chǎng)合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。
xxxx則為我們介紹了一些和殘疾人相處時(shí)應(yīng)注意的常識(shí)。在與殘疾人交往時(shí)，我們的稱呼、談話和與他們相遇時(shí)都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態(tài)可能與正常人不同。如自卑感強(qiáng)，性格內(nèi)向，膽怯等。他們可能還會(huì)很好強(qiáng)。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會(huì)被拒絕。
xxxx以一個(gè)故事開頭，形象生動(dòng)的將文明禮貌用語“對(duì)不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。
xxxx針對(duì)我國淵遠(yuǎn)的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細(xì)的介紹。如敬酒時(shí)酒杯要低于敬酒對(duì)象，盡量避免剔牙，用牙簽時(shí)應(yīng)先用手擋住口部等。陳家群則針對(duì)我們南方男士喝酒的一些習(xí)慣做了提醒。男性喝酒時(shí)猜碼要注意場(chǎng)合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識(shí)，如時(shí)間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應(yīng)注意和經(jīng)常用到的知識(shí)。
篇2
1.收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
3.布置教室。
三、活動(dòng)過程：
1.主持甲：老師們，同學(xué)們，早上好。
2.合：一(5)班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：A 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
B 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。
3.主持乙：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了很多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對(duì)不對(duì)?
4.請(qǐng)欣賞相聲《說話》
5.女主持：今天我們和這么多同學(xué)在這里開展活動(dòng)，大家可高興啦…….
小貓花花：走上臺(tái)(生氣地叫著)喵喵
女主持：咦?小貓花花來了，它這是怎么了?(鏡子里的小花貓)
一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。
“你是誰?為什么老瞪著我?”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰?為什么老瞪著我?”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。
誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對(duì)它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤?huì)怎樣。”
小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”咦?鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認(rèn)真地對(duì)它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。”
6.男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)
你也用，我也用，
文明用語，大家用。
你文明，我有禮，
人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
見面主動(dòng)打招呼。
親親熱熱來問好，
人人心里暖哄哄，
個(gè)個(gè)文明有禮貌。
7.女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學(xué)們?cè)撛鯓幼瞿?
8.小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……
女主持：哎?您好，您是誰呀?
小記者：我是中國少年報(bào)的小記者我姓田，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。
9.大家：好，歡迎歡迎!
10.小記者：
(場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢?
小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場(chǎng)景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場(chǎng)景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?
小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?
(場(chǎng)景六)
1)如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
2)同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場(chǎng)的老師打電話。
3)小記者：這位老師您好，請(qǐng)您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎?謝謝、謝謝。
4)小記者：感謝老師和同學(xué)參與我們的活動(dòng)，謝謝。
11.男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?
小記者：真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。
集體說兒歌：
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時(shí)互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若要求人幫，
“請(qǐng)”字先用上，
得到別人幫，
“謝謝”口中講。
無意影響人，
忙說“對(duì)不起”，
回答“沒關(guān)系”，
文明好孩子。
小記者：人人都夸獎(jiǎng)。你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見!
12.女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。
13.合：同學(xué)們就讓我們?cè)谕薰@首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀，每個(gè)人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。
篇3
3、人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
活動(dòng)形式：班會(huì)形式
活動(dòng)內(nèi)容：小品表演、讀兒歌、講故事、歌曲等。
活動(dòng)過程：
主持人（合）：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學(xué)們，大家好！一年級(jí)“爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，
主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學(xué)生表演，革除亂扔垃圾的陋習(xí)）
主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人乙：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。（第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習(xí)）
主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”（與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）
主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì)，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人，“對(duì)不起”，
回答要說“沒關(guān)系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個(gè)好苗苗。
2、一點(diǎn)兒
每天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。
見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。
愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
3、校園“文明禮儀三字歌”
主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙：講文明，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生。
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。
篇4
2．通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和-諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
3．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明
禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2．教育學(xué)生做個(gè)講文明懂禮貌的人。
3．了解課間紀(jì)律及上下樓梯的禮儀。
4．向老師及長(zhǎng)輩問好的禮儀。
5．注意同學(xué)之間的禮儀。
活動(dòng)過程：
一．主持人上場(chǎng)
主持人主持活動(dòng)，宣布文明禮儀班會(huì)開始，導(dǎo)入文明禮儀的重要性。
中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，比如，歷史故事：《孔融讓梨》融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。《黃香誠心敬父母》香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
中國古代禮儀規(guī)范的不斷發(fā)展，形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑，既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌懂禮儀，做一個(gè)文明少先隊(duì)員。
二．導(dǎo)入
我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生：
1．在我們每天生活學(xué)習(xí)的教室里應(yīng)怎樣做。
2．課間活動(dòng)，上廁所應(yīng)怎樣做。
3．上下樓梯應(yīng)怎樣做。
4．進(jìn)出老師辦公室應(yīng)怎樣做。
5．上學(xué)路上及放學(xué)路隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣做。
三.禮儀之花開校園
1.文明禮儀在口中：不隨地吐痰，不大聲喧嘩，不說粗話，要說普通話，文明話。
做文明人使用文明用語
學(xué)生討論文明用語都有那些，應(yīng)怎樣使用。
同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人，“對(duì)不起”，
回答要說“沒關(guān)系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個(gè)好苗苗。
2.文明禮儀在手中：管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂貼亂畫，不損壞公共設(shè)施，不亂折亂踩，伸手幫助別人，彎腰撿垃圾，關(guān)燈、關(guān)水龍頭。
3.文明禮儀在腳下：不亂穿馬路，不闖紅燈，不逆行，不亂停亂放，不踐踏草坪，上下樓梯靠右走，不推搡打鬧。站隊(duì)出校門，隊(duì)伍要整齊，進(jìn)出校門不亂跑，
4.文明禮儀在課堂：課前黑板要擦凈，講桌物品放整齊，無粉筆塵。課間休息時(shí)入廁，準(zhǔn)備好當(dāng)堂課用的書和學(xué)習(xí)用品放課桌左上角。上課不遲到，上課鈴響立即有序進(jìn)教室，立即歸座，等待老師上課。不能在教室內(nèi)、走廊上走動(dòng)。上課遲到的同學(xué)先喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后走進(jìn)教室并輕輕關(guān)好門。下課鈴響后，如果老師還沒有宣布下課，仍要安靜聽講。老師宣布下課，值日生喊起立，學(xué)生須面帶微笑，說老師再見。坐姿端正，課堂上不東張西望，聽清老師提出的學(xué)習(xí)要求，積極舉手回答問題，認(rèn)真聽取同學(xué)發(fā)言，不議論，仔細(xì)分析正誤，等待同學(xué)發(fā)言完后再補(bǔ)充。排除內(nèi)心環(huán)境與身邊同學(xué)的干擾，傾聽與學(xué)習(xí)相關(guān)的講話。思維跟著老師走，及時(shí)回答老師的問題。發(fā)言要用普通話，課堂不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。課堂上不交頭接耳說小話，老師提問自己時(shí)，應(yīng)馬上起立，大聲回答。發(fā)現(xiàn)老師失誤時(shí)，不要嘲笑或使老師難堪，下課的時(shí)候向老師提出。邊聽邊思考，邊思考邊記憶。一邊聽講，一邊做筆記，或者在書上，卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。書寫時(shí)要靜心，姿勢(shì)正確，做到提筆就是練字，盡量少用橡皮擦。課堂上不吃零食，不喝飲料，不做與本堂課學(xué)習(xí)無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。文具不用時(shí)放文具盒。
5.文明禮儀在家中：家中講文明，講禮儀。
四、倡議書歌謠
1.聽指揮，別亂跑，平平安安到學(xué)校。
2.上下樓梯靠右走，不滑滑梯不吵鬧。
3.過道相遇互禮讓，切莫低頭來相撞。
4.不踏草，不摘花，我和草木是一家。
5.課間游戲很有趣，追逐打鬧不可取。
6.有紙屑，我拾起，校園環(huán)境美無比。
7.清潔衛(wèi)生用心記，桌子椅子擺整齊。
8.出言吐語要文明，行為舉止要得體。
篇5
活動(dòng)過程：
同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天，就讓我們重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。（板書：樹立環(huán)保意識(shí) 做文明中學(xué)生）
一、展示環(huán)境污染圖片
1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片。問：你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？
2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請(qǐng)同學(xué)們舉例出我們生活中，那些行為會(huì)造成環(huán)境污染。根據(jù)學(xué)生的回答，聯(lián)系生活實(shí)際，提問：
怎樣做才是良好的環(huán)保生活方式呢？這樣的生活方式會(huì)有怎樣的環(huán)保效果？說出來與大家分享。
多媒介展示：環(huán)保生活方式及環(huán)保效果。
二、環(huán)保知識(shí)問答
1、 介紹競(jìng)賽規(guī)則：
（1） 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。
（2） 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。
2、比賽開始：（知識(shí)問答的題目見附錄）
3、宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。
三、保護(hù)校園綠化
借助多媒介向?qū)W生展示校園風(fēng)光，并讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。
結(jié)合學(xué)生體會(huì)，問：對(duì)如此美麗的校園，我們應(yīng)該怎么做才能保持她的美麗呢？（如：隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等）。
讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹立保護(hù)校園綠化的使命感。四、自由發(fā)言
經(jīng)過以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化
環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生從自身出發(fā)，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的中學(xué)生。
篇6
學(xué)校由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在學(xué)校的教室、宿舍里，張貼在學(xué)校的宣傳板報(bào)上，通過學(xué)校的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文明主題班會(huì)建設(shè)
通過主題班會(huì)來強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚學(xué)校通過召開班主任會(huì)議，布置班主任形成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開展的方案，切實(shí)組織開展班會(huì)活動(dòng)，做好過程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開展《安全出行，健康成長(zhǎng)》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參加，在實(shí)踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長(zhǎng)的人的意義。
四、大手拉小手，一對(duì)一的禮儀教育
教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生可以直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的形成。
篇7
春天踏著輕盈的腳步來了，新學(xué)期開學(xué)了。星期五，我們班舉行了《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)。
在老師的精心安排和同學(xué)們的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上寫了“文明禮儀伴我行”幾個(gè)醒目的大字，雪白的墻上貼滿了美麗的彩花，后墻上也辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報(bào)。上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，靜靜地等待著班會(huì)的開始。出旗曲響了，我們?nèi)焓峙e著鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地走進(jìn)教室，在中隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們滿懷熱情地唱起了《中國少年兒童先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，清脆的歌聲在教室里回蕩。主題班會(huì)正式開始了。主持人為我們講讀了文明禮儀知識(shí)。然后同學(xué)們開始表演節(jié)目。有的同學(xué)唱起了文明禮儀歌；有的同學(xué)朗誦了文明禮儀詩歌；還有的同學(xué)表演了各類文藝節(jié)目。其中我最喜歡陳于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上臺(tái)，一本正經(jīng)地打起了架子鼓，可神氣了。同學(xué)們都聽得入迷了。
愉快的時(shí)間總是過得那么快，在中隊(duì)輔導(dǎo)員的總結(jié)講話中班會(huì)結(jié)束了。在這次班會(huì)中我學(xué)習(xí)到了：我們要做一個(gè)講文明，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，尊老愛幼，尊敬老師，孝敬父母的好學(xué)生。(指導(dǎo)老師：梅云麗)
篇8
（二）主持人開場(chǎng)白
（三）表演小品“我的一天”，現(xiàn)場(chǎng)表演或事先剪切成視頻。展示校園情景，然后按照個(gè)人文明禮儀、校園文明禮儀、食堂文明禮儀、課堂文明禮儀幾個(gè)校園情景文明禮儀進(jìn)行討論。
（四）情景文明禮儀
個(gè)人文明禮儀
1.第一小組為主，評(píng)價(jià)小品“我的一天”中涉及個(gè)人的文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。
2.班會(huì)前將校園個(gè)人文明禮儀典范制成視頻，展示。
3.第一小組主持，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)查找問題，對(duì)照檢查，自我整改。
4.總結(jié)班級(jí)個(gè)人文明禮儀規(guī)范：言談禮貌、儀態(tài)舉止、談話姿勢(shì)、個(gè)人及宿舍衛(wèi)生習(xí)慣。
校園文明禮儀
1.第二小組為主，評(píng)價(jià)小品“我的一天”中涉及校園文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。
2.班會(huì)前將校園文明禮儀典范制成視頻，展示。
3.第二小組主持，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)查找問題，對(duì)照檢查，自我整改。
4.總結(jié)班級(jí)校園文明禮儀規(guī)范：同學(xué)交往的禮儀、尊師的禮儀。
食堂文明禮儀
1.第三小組為主，評(píng)價(jià)小品“我的一天”中涉及食堂文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。
2.班會(huì)前將食堂文明禮儀典范制成視頻，展示。
3.第三小組主持，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)查找問題，對(duì)照檢查，自我整改。
4.總結(jié)班級(jí)食堂文明禮儀規(guī)范
課堂文明禮儀
1.第四小組為主，評(píng)價(jià)小品“我的一天”中涉及食堂文明禮儀現(xiàn)象（哪些符合文明禮儀要求，哪些不符合要求，正確的言行應(yīng)該是什么樣的）。
2.班會(huì)前將食堂文明禮儀典范制成視頻，展示。
3.第四小組主持，大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)查找問題，對(duì)照檢查，自我整改。
4.總結(jié)班級(jí)課堂文明禮儀規(guī)范。
（五）主持人總結(jié)
二、案例分析
大學(xué)生學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。
其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識(shí)的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動(dòng)，是一種積極的行為動(dòng)機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。大學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí)，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時(shí)，其內(nèi)心的道德要求也在提高。
再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動(dòng)就不能說某個(gè)人有沒有“禮儀”，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是大學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場(chǎng)所，所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。
三、指導(dǎo)建議
大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)職業(yè)人”，還不是真正意義上的社會(huì)人。他們有一種強(qiáng)烈的走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑。比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問題。然而，大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力的人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化；還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高他們的社會(huì)心理承受力。
禮儀教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來約束自己行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德和外在的禮儀有機(jī)地統(tǒng)一起來，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
四、資源拓展
目前，由于國內(nèi)外形勢(shì)的變化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、家庭環(huán)境的影響、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的差異及學(xué)校禮儀教育的不足等因素，出現(xiàn)了某些大學(xué)生禮儀行為不文明的現(xiàn)象。學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)齊抓共管，通過各種途徑加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育，提高大學(xué)生的綜合人才素質(zhì)。禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會(huì)主義文明道德規(guī)范以及相應(yīng)的禮儀形式，提高人們的文明意識(shí)，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人、人與社會(huì)達(dá)到高度的和諧與有序，努力推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]金正昆.大學(xué)生禮儀.高等教育出版社，2004.
篇9
就當(dāng)前的中職生而言，文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成又有著特殊的意義，如何改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，提高中職生的綜合素質(zhì)，是亟待解決的問題。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是十分緊迫而又繁重的任務(wù)。
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校中最為基礎(chǔ)、最為重要、最為核心的教育單位，對(duì)學(xué)生的影響也最為直接、全面，同時(shí)也是學(xué)校中集中體現(xiàn)教育倫理精神的特殊場(chǎng)所，是學(xué)校管理和教育學(xué)生最主要的陣地，班級(jí)活動(dòng)對(duì)中學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成有不容忽視的作用。就如何利用班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，談?wù)勎业囊恍┐譁\的看法。
1.了解文明禮儀歷史，普及文明禮儀知識(shí)
首先我們可以利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生明白在學(xué)校什么行為正確，什么行為錯(cuò)誤。通過一系列的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生知道禮儀有著悠久的歷史，它是社會(huì)發(fā)展過程中逐漸形成的，并為人們普遍認(rèn)可的人與人之間交往的基本道德規(guī)范，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
2.制訂文明禮儀規(guī)范 ，營造文化班級(jí)環(huán)境，濃厚禮儀教育氛圍
環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，好的教育氛圍可以塑造一個(gè)好的人才。我們?cè)诎嗬镏贫ǔ龈鞣矫嫖拿鞫Y儀規(guī)范要求，包括："教室衛(wèi)生公約" 、"禮貌用語禮儀" 、"穿著禮儀"、"行走禮儀"、" 尊師重孝禮儀"、等等。"行為規(guī)范記于心，文明習(xí)慣顯于行"。讓文明禮儀規(guī)范切實(shí)的影響并成為學(xué)生自覺的文明禮儀行為，我們?cè)诎嗌祥_展了量化考核制度，由值周班干將每生是否遵守文明禮儀規(guī)范進(jìn)行量化考核，形成每日一小計(jì)、每周一反饋、每月一統(tǒng)計(jì)的量化管理。
3.實(shí)踐文明禮儀行為 ，樹立文明禮儀榜樣
在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們有步驟、分階段開展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行禮儀實(shí)踐，讓學(xué)生從身邊做起，從課堂做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
樹立正確的榜樣可以轉(zhuǎn)化為一種鞭策力量，能激勵(lì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)行為。所以在班上樹立好的榜樣，可以規(guī)范班上其他同學(xué)的行為舉止，從而使同學(xué)間的行為相互影響，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的典型事例，然后在班上及時(shí)報(bào)道；請(qǐng)有突出表現(xiàn)的同學(xué)站在講臺(tái)上，接受同學(xué)的鼓掌激勵(lì)；評(píng)比各類禮儀之星，在班會(huì)上表彰。身邊的同學(xué)都成為了講文明、講禮儀的榜樣，自然會(huì)影響到那些落后者，因?yàn)槲覀兿嘈牛駱拥木嚯x越近，激勵(lì)作用就越大。
教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。從加強(qiáng)自身的文明禮儀出發(fā)帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生。如教育學(xué)生著裝整潔、美觀、大方，身為老師，自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。如注意自己的言語，學(xué)生向你問好，你也要點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好。當(dāng)我們做錯(cuò)了，也敢于向?qū)W生道歉。如注意自己的行為：不在課堂上接打電話、不隨地吐痰和亂扔?xùn)|西等。教師在生活實(shí)際中發(fā)揮榜樣作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的效果勝過千言萬語。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。
4.開展文明禮儀活動(dòng)，有效養(yǎng)成文明行為
人的禮儀行為習(xí)慣，可以通過各科活動(dòng)逐漸培養(yǎng)，離開了豐富多彩的活動(dòng)，較難形成良好的禮儀行為。結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，適時(shí)開展班級(jí)的活動(dòng)，如主題班會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，勞動(dòng)實(shí)踐等。以系列活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣。
班級(jí)活動(dòng)的范圍十分廣泛，有多樣的常規(guī)教育和豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動(dòng)系列活動(dòng)，如"講文明，守禮儀"主題班會(huì)、課堂禮儀訓(xùn)練、 "講文明，守禮儀"演講比賽、文明禮儀手抄報(bào)比賽 、"文明禮儀伴我行"優(yōu)秀黑板報(bào)展示 、"文明禮儀伴我行"征文活動(dòng)、"文明禮儀"知識(shí)搶答賽、"中華經(jīng)典美文"誦讀活動(dòng)、禮儀示范表演、文明禮貌用語征集為貧困學(xué)生愛心捐款活動(dòng)等等。
這些班級(jí)活動(dòng)，都能讓學(xué)生多樣化、多角度的接受禮儀教育，有效的引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了解基本的禮儀常識(shí)，學(xué)會(huì)以禮待人、文明處事，在活動(dòng)中掌握文明禮儀的方式方法，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期內(nèi)不可能將這么多的活動(dòng)都搞起來，我們可以分學(xué)期、有針對(duì)性的選擇幾項(xiàng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，營造班級(jí)文明禮儀的濃厚氛圍。如通過禮儀表演，規(guī)范了學(xué)生站、坐、走姿，讓學(xué)生體會(huì)什么是美。通過小品表演讓學(xué)生明白吸煙的害處，懂得父母的艱辛，珍惜同學(xué)間的友情，形成愛的氛圍。在所有的文明禮儀活動(dòng)中，主題班會(huì)，是我們每個(gè)學(xué)期都必不可少的一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。我們開展的每一期班會(huì)，主題鮮明，學(xué)生自己收集材料，在班會(huì)上進(jìn)行演說、辯論，班級(jí)進(jìn)行有效的引導(dǎo)。主題班會(huì)成為學(xué)校文明禮儀教育的一個(gè)重要方式。
篇10
一、開展中職生文明禮儀養(yǎng)成教育的迫切性和必要性。孟子曰：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”禮儀教育不僅是傳承中華民族文明的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。而對(duì)于“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)學(xué)校來說，開展禮儀教育，更是提高學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)發(fā)展的需要。然而，當(dāng)前的中職學(xué)生禮儀缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而我們的中職學(xué)校教育卻呈現(xiàn)出“重技能，輕禮儀”的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生抱著“一技在手，飯碗不愁”“技達(dá)四海，能行天下”的理念，重視技能的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)好技能對(duì)將來的就業(yè)和發(fā)展有好處，卻忽略了文明禮儀的學(xué)習(xí)，認(rèn)為這無關(guān)緊要。然而現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，禮儀對(duì)于中職學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要，我從事中職《現(xiàn)代禮儀》教育工作，深刻體會(huì)到“你離禮儀有多遠(yuǎn)，你離成功就有多遠(yuǎn)”這句話的含義。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生禮儀教育，刻不容緩。
二、構(gòu)建中職學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育模式的總思路長(zhǎng)期的教育理論和教育實(shí)踐表明，一個(gè)人文明禮儀素質(zhì)的提升是不可能僅在一節(jié)課或一次活動(dòng)中完成的，而是需要在一個(gè)良好的氛圍中通過各種方式、各種手段交互作用，并最終由學(xué)生自身從實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)、總結(jié)、提煉而成。我在這些方面做了一些有益的嘗試和探索，通過各種途徑和方式的嘗試，逐漸構(gòu)建出以禮儀課為主陣地，其他多種教育方式為補(bǔ)充的多層次、多渠道、立體化、有特色的中等職業(yè)學(xué)校禮儀養(yǎng)成教育的模式，也就是多種禮儀養(yǎng)成教育方式交互作用，包捆在一起共同發(fā)揮作用。
(一)把禮儀課程作為學(xué)生的必修課納入中職課程體系
課堂教學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的良好途徑，通過開設(shè)禮儀教育課程，系統(tǒng)講授禮儀的基本知識(shí)和基本原理，可以提高學(xué)生對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀的意識(shí)。把禮儀養(yǎng)成教育作為一門課程納入到德育課的范圍中，作為學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，在新生入學(xué)第一個(gè)學(xué)期開設(shè)禮儀課程，學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，每周兩個(gè)學(xué)時(shí)，一共40個(gè)學(xué)時(shí)。我們所指的禮儀課程是指適用于培養(yǎng)所有中職學(xué)生禮儀能力的禮儀課程，主要內(nèi)容包括：儀容儀表、課堂禮儀、師生禮儀、同學(xué)禮儀、社會(huì)公共場(chǎng)所禮儀、集會(huì)禮儀、家庭禮儀、面試禮儀、職場(chǎng)交往禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、涉外禮儀等。通過對(duì)這些內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。禮儀課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)不同的專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)也有所不同。如，酒店服務(wù)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的教師禮儀等，汽車修理專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該是著重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)(禮節(jié)的運(yùn)用、溝通能力、電話禮儀、應(yīng)變能力等)。
約翰・霍爾說過：“禮貌出自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實(shí)質(zhì)亦隨之消失。”在禮儀課堂教學(xué)中開展禮儀訓(xùn)練，要重視禮儀教學(xué)與禮儀實(shí)踐的關(guān)系，從舉止禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等方面深入系統(tǒng)地傳授禮儀知識(shí)，并與日常禮儀行為的養(yǎng)成與訓(xùn)練相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行禮儀實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的禮儀動(dòng)作。在教學(xué)中要注重實(shí)際操作，讓學(xué)生按照禮儀規(guī)范反復(fù)練習(xí)，如站姿、坐姿、握手、傳遞名片、自我介紹和介紹他人、接聽電話等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守和運(yùn)用禮儀的原則和技巧，如見到老師如何表達(dá)，迎接客人如何做，課堂上的坐姿及問題的回答，等等。
認(rèn)真選取教材，并精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使禮儀課程體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，是上好禮儀課的關(guān)鍵。目前，各學(xué)校沒有統(tǒng)一的禮儀教材，所以禮儀課教師在選擇教材時(shí)，應(yīng)選擇體系合理、內(nèi)容豐富、理論論述與實(shí)用技巧相結(jié)合的實(shí)用性教材。有條件的可以自編校本教材。防城港市理工職業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“我校”)經(jīng)過反復(fù)的對(duì)比、篩選，現(xiàn)在選用的是張鐵莊主編、上海交通大學(xué)出版社出版的《現(xiàn)代禮儀》。該教材包含了禮儀與禮儀修養(yǎng)、個(gè)人禮儀、不同公共場(chǎng)所禮儀、社交禮儀、求職禮儀、習(xí)俗禮儀、涉外禮儀和社交禮儀文書等內(nèi)容。為增強(qiáng)可讀性，書中還引用案例導(dǎo)入。該教材向?qū)W生普及、傳授作為現(xiàn)代人在社會(huì)上發(fā)展、自立所應(yīng)具備的基本禮儀知識(shí)。在教學(xué)過程中教師要根據(jù)各專業(yè)的不同職業(yè)需要，各有側(cè)重，并且要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行講授。如，對(duì)于酒店服務(wù)專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)側(cè)重商務(wù)禮儀的訓(xùn)練，汽修專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該側(cè)重接待及日常用語的訓(xùn)練。另外，禮儀課程的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多樣化，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，教學(xué)方法包括情景式教學(xué)法、案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。創(chuàng)新教學(xué)手段，充分采用多媒體開展教學(xué)，提高禮儀課的信息含量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性與趣味性，促進(jìn)課程向著合理、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
(二)堅(jiān)持文明禮儀行為養(yǎng)成教育的“學(xué)科滲透”
禮儀教學(xué)不僅僅是禮儀教師和班主任的事情，更需要全體教師參與進(jìn)來，在學(xué)科教育中進(jìn)行滲透式教育。在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)立不同的滲透目標(biāo)。如，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)課上，讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫和漫畫的形式來描繪出禮儀的圖畫，在學(xué)習(xí)畫畫的同時(shí)也受到了禮儀的熏陶。通過在班上出版文明禮貌專題的黑板報(bào)，在校園里舉辦以各種禮儀為題材的美術(shù)畫展，讓學(xué)生在參加此類活動(dòng)中受到文明禮儀的熏陶。在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感知美、認(rèn)識(shí)美，在學(xué)習(xí)美的過程中，懂得做一個(gè)有修養(yǎng)的人的真諦。通過“潤物細(xì)無聲”式的學(xué)科滲透文明禮儀教育，使我們的學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接受各種形式的文明禮儀教育，從而形成良好的文明素養(yǎng)，同時(shí)也有利于我們的教學(xué)及和諧校園的健康發(fā)展。
(三)充分發(fā)揮班主任的德育主力軍的作用，構(gòu)建班級(jí)文明禮儀之風(fēng) 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育起著關(guān)鍵的作用，俗話說，“有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。”因此要加強(qiáng)班主任在學(xué)生禮儀教育中的引導(dǎo)作用。班主任在接手新班之際，應(yīng)該調(diào)查了解班級(jí)文明禮儀實(shí)際情況，精選班干集體，構(gòu)建文明班級(jí)骨干，認(rèn)真開展禮儀主題班會(huì)，通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀在社會(huì)中的重要作用及基本的禮儀規(guī)范。通過制定班級(jí)文明禮儀規(guī)范，規(guī)范學(xué)生的禮儀行為，同時(shí)在班級(jí)管理中，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。如對(duì)于每月禮儀規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀者，給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)優(yōu)秀寢室，進(jìn)步顯著、做好事的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于文明禮儀缺失的學(xué)生則給予一定懲罰，讓他們明白落后的原因，并及時(shí)改正，以跟上班級(jí)的文明步伐。
(四)開展豐富多彩的禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，在校園文化活動(dòng)中提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)
1．開好主題班會(huì)
主題班會(huì)是我校文明禮儀教育的一個(gè)重要方式。主題班會(huì)每周一節(jié)，學(xué)校在安排工作時(shí)，把文明禮儀教育的內(nèi)容納入主題班會(huì)教育工作計(jì)劃。每次班會(huì)均要求寫有教案，班會(huì)主題鮮明，形式多樣化，可進(jìn)行辯論、角色扮演、情景模擬、視頻播放等多種形式的教育活動(dòng)。讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，班主任要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)。
2．舉辦禮儀知識(shí)的專題講座
根據(jù)不同時(shí)間段的教學(xué)需要開展專題講座，如在新生入學(xué)時(shí)開展軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)的專題講座，使學(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，引導(dǎo)學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，規(guī)范自身的行為。不定期地開展禮儀知識(shí)講座，讓學(xué)生了解基本的日常禮儀規(guī)范要求。在學(xué)生就業(yè)前開設(shè)專門針對(duì)就業(yè)的禮儀規(guī)范教育，一是利用班會(huì)的時(shí)間召開招聘模擬會(huì)，讓學(xué)生分角色扮演招聘人員和應(yīng)聘人員，指導(dǎo)學(xué)生觀察應(yīng)聘者在應(yīng)聘過程中，哪些行為不符合禮儀規(guī)范的要求，應(yīng)該怎樣做才能更加出色?通過招聘模擬，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生與人溝通的能力，懂得做人的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生明白只有時(shí)時(shí)處處講文明、守規(guī)范，才能成為一名受用人單位歡迎的員工。二是開展就業(yè)指導(dǎo)講座，著重強(qiáng)調(diào)面試禮儀。讓學(xué)生了解面試中的各種禮儀規(guī)范，明確該做什么和不該做什么。告訴學(xué)生面試時(shí)要做到：表現(xiàn)自然大方，態(tài)度友善積極，主動(dòng)回答問題，精神煥發(fā)，充滿活力，說話言簡(jiǎn)意賅，回答準(zhǔn)確。強(qiáng)調(diào)在面試中的一些禮儀常識(shí)和面試技巧，包括行為禮儀(微笑、站姿、坐姿等)、儀表禮儀(著裝、發(fā)型等)和一些禮貌禮節(jié)等，讓學(xué)生在面試中有充分的心理準(zhǔn)備，很好地迎接每一次面試的挑戰(zhàn)。通過不斷地開展禮儀知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解基本的禮儀知識(shí)，在日常的行為中自覺地規(guī)范自己的行為。
3．舉辦全校學(xué)生文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽
在開展知識(shí)競(jìng)賽之前，學(xué)校制定、印發(fā)中職校學(xué)生文明禮儀規(guī)范，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文明禮儀知識(shí)，在全校學(xué)生中進(jìn)行一次文明禮儀知識(shí)的普及教育。通過文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生對(duì)文明禮儀規(guī)范有了更深入的了解，會(huì)更加關(guān)注自身的禮儀學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。
4．通過各種活動(dòng)向?qū)W生展示規(guī)范的文明禮儀
通過活動(dòng)展示規(guī)范的文明禮儀，往往比簡(jiǎn)單的說教更具說服力。如在文藝晚會(huì)上同學(xué)就表演了《禮儀綜合展示》，在舞臺(tái)上，禮儀隊(duì)員們落落大方地向全校師生及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了各種走姿、站姿、坐姿、手勢(shì)、握手禮、鞠躬禮及遞接名片等常用禮儀的表演，向全校師生進(jìn)行了一次禮儀展示及教育，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的好評(píng)。在市、區(qū)、學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，都能看到我校禮儀隊(duì)學(xué)生優(yōu)雅、文明、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀展示，這些禮儀隊(duì)學(xué)生的言行舉止，無時(shí)無刻不在影響著周圍的學(xué)生。
5．注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的校園禮儀環(huán)境
創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提供正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生規(guī)范自身行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自身的禮儀素養(yǎng)是十分必要的。在每周一次的國旗下講話中，不定期地進(jìn)行文明禮儀方面的教育，教育學(xué)生從身邊的小事做起，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，對(duì)文明的現(xiàn)象進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。各科任教師也隨時(shí)注意學(xué)生的行為，對(duì)于所碰到的不文明現(xiàn)象要敢于及時(shí)指出糾正，如，在教學(xué)樓看到學(xué)生亂丟垃圾，任何教師看到都應(yīng)該及時(shí)指出并讓其改正，旁邊同學(xué)看到了也會(huì)自覺地約束自己，從而形成良好的文明氛圍。
6．樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性
在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定的社會(huì)道德原則、要求和規(guī)范。如，在班級(jí)管理中通過主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，各班可評(píng)“文明禮儀之星”，利用宣傳欄展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀的整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。組建禮儀隊(duì)，開展禮儀培訓(xùn)，向全校師生展示規(guī)范的禮儀，并積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，這個(gè)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐基本禮儀的過程，也是學(xué)生禮儀素質(zhì)提升的過程。我校酒店服務(wù)班就組建了班級(jí)禮儀隊(duì)并進(jìn)行了培訓(xùn)，通過禮儀訓(xùn)練，規(guī)范了學(xué)生站、坐、走姿，以及怎樣待人接物，怎樣注意禮儀細(xì)節(jié)，在潛移默化中班上同學(xué)的衣著和行為有了很大的改觀，在文明禮儀方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，精神面貌煥然一新。
此外，學(xué)校還可以通過對(duì)校園內(nèi)不懂禮、不講禮的不文明現(xiàn)象進(jìn)行披露和批評(píng)教育，如，對(duì)經(jīng)常曠課、遲到、帶食品進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、在食堂不文明用餐的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，讓學(xué)生增強(qiáng)講文明、講禮儀的意識(shí)，養(yǎng)成講禮儀的習(xí)慣。
篇11
作為21世紀(jì)的學(xué)生，我們要明禮，即懂得禮儀。因?yàn)檫@是一個(gè)國家和民族為了維系社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)生活而約定的最
基本的行為規(guī)范，是一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌和社會(huì)進(jìn)步的反映。每個(gè)人是否具有良好的禮儀風(fēng)范，對(duì)個(gè)人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個(gè)人是否具有高雅的氣質(zhì)；對(duì)一個(gè)民族而言，他是構(gòu)成整個(gè)民族風(fēng)貌的不可缺少的組成部分。
文明禮儀，既要靠自覺，也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理，是形成全社會(huì)講文明，懂禮貌的保證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無論是大人還是小孩，都應(yīng)遵守規(guī)矩。從自己做起，從每件小事做起，讓文明的氣息彌漫社區(qū)，讓文明的觀念駐扎心底，讓文明禮儀之花在社會(huì)各個(gè)角落盛開！
文明禮儀學(xué)習(xí)心得感悟2
4月份是“文明禮儀”月，所以我要說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我先說說自己的缺點(diǎn)：不文明用語，隨地亂扔垃圾、上課說話、愛驕傲、不虛心聽取別人的意見。我經(jīng)常用不文明用語，多次伙同一些男生去罵孫澤鵬；我最大的缺點(diǎn)是上課說話，還經(jīng)常在老師講課的時(shí)候隨便打斷老師的思路，影響其他同學(xué)聽講。這些我會(huì)改正，而且其它壞毛病也一定想辦法改正。
我缺點(diǎn)有許多，優(yōu)點(diǎn)也有一些，比如：樂于助人、不隨地吐痰、上課積極回答問題等，我也非常喜歡幫助別人，有一次，下了一場(chǎng)大雪，站在窗臺(tái)前看到馬路上的人行走不便，于是相幫人們鏟雪，我拿著鐵锨去樓下鏟雪，不停地鏟雪終于把雪鏟完了，還有一次，我看到班里沒有鐵簸萁了，就用自己的零花錢買了一個(gè)新的。
隨著活動(dòng)月的開展，我懂得了更多文明禮儀的做法，并在學(xué)習(xí)生活中切身體會(huì)和運(yùn)用，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
文明禮儀學(xué)習(xí)心得感悟3
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，我班召開了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語。學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好，樂意參與到活動(dòng)中來，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級(jí)。
當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅(jiān)持很短的.時(shí)間，一旦沒有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
文明禮儀學(xué)習(xí)心得感悟4
篇12
提高學(xué)生的文明意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性，下決心做個(gè)文明人的同時(shí)，以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習(xí)，走向文明，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
由學(xué)生自編自演的小品引出班內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，由此討論，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。在討論中穿插智力問答以活躍班會(huì)
氣氛。
四、場(chǎng)所
（一）主持人出場(chǎng)，全體起立唱《國歌》
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行我們的主題班會(huì)――做文明學(xué)生，建和諧校園。
（男）文明，是落英化泥的回報(bào)；是山涵野草的包容，是月隱日出的謙讓。
（女）文明，是冰釋的流動(dòng)，是花開的絢爛，是鶯飛的輕盈。
（男）太陽把陽光獻(xiàn)給大地，它的文明是溫暖；
（女）大海把浪花獻(xiàn)給沙灘，它的文明是靈動(dòng)；
（合）我們都擁有文明：一個(gè)傾心的微笑，一句溫暖的話語，一個(gè)安撫的眼神。
（二）情景劇《遲到》
文明就在我們身邊，欣賞情景劇《遲到》。請(qǐng)?jiān)诒硌葜懈形蛭拿鞯哪_步。
人物：老師、掃街工人、學(xué)生。
地點(diǎn)：上學(xué)路上、校園里。
故事概要：學(xué)生David在上學(xué)途中逗留，邊吃東西邊甩，還隨地吐痰，不聽掃街工人勸阻，對(duì)其說臟話還嘲笑掃街工人，輕視其職業(yè)。到了學(xué)校，David遲到了，解釋并抱怨老師昨天布置作業(yè)太多，做晚了，害得自己遲到，把責(zé)任推到老師身上，找種種借口，對(duì)老師不禮貌。經(jīng)過老師的耐心教育，David深受感動(dòng)，很后悔當(dāng)初的做法，決心要做文明的學(xué)生。
（表演）……
欣賞完這個(gè)節(jié)目后，不知同學(xué)們有什么感想？由此引出生活中的一些陋習(xí)。（大屏幕上展示）
小組討論：反思自己日常生活中的不文明行為，選出最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)并提出整改措施。
（1）亂拋垃圾倒污水。（2）隨地吐痰擤鼻涕。（3）飯前便后懶洗手。（4）大聲喧嘩、干擾他人……并提出整改措施。
（各小組自由發(fā)言）
（三）進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽
1.愛護(hù)公共衛(wèi)生，除每天派值日生作衛(wèi)生外，周末還要做什么？
2.學(xué)生每天要按時(shí)到校，不能遲到，還不能怎么樣？
3.學(xué)生不能進(jìn)哪些場(chǎng)所？
4.惜時(shí)有序，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？
5.平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（？）
6.聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（？）
7.下課后，我們應(yīng)在教室里（？）
8.升國旗時(shí)我們要做到哪些禮儀？
（四）倡議書
請(qǐng)團(tuán)支書記發(fā)表倡議書。大家歡迎！（團(tuán)支書記出場(chǎng)）
倡議書
親愛的同學(xué)們：
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要標(biāo)志。作為肩負(fù)著民族復(fù)興重任的一代新人，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)“講文明、重禮儀、常禮讓”的美好品德。為此，我代表班委會(huì)和團(tuán)支部向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1.升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立行禮。
2.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
3.不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
4.集會(huì)時(shí)要秩序井然，不談笑，不逗打，不中途離場(chǎng)。
5.愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)務(wù)，花草樹木，節(jié)約用水用電。
6.上課認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考。聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講。
7.參加集體勞動(dòng)，要服從安排，聽從指揮，團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)揮協(xié)作精神。
……
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，自覺學(xué)習(xí)禮儀，積極傳播禮儀，文明實(shí)踐禮儀，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、敬長(zhǎng)輩”的禮儀標(biāo)兵！讓我們班成為一個(gè)文明的班集體。
全體起立，舉起右手，宣誓：
衣著整潔，舉止文明，刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，尊師敬長(zhǎng)，孝敬父母，遵紀(jì)守時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，向不文明行為告別，讓文明禮貌永伴我行！
（五）自由討論
給3分鐘的時(shí)間討論文明的內(nèi)涵。3分鐘之后，每個(gè)小組選派1～2名學(xué)生在黑板上用句子來闡釋文明或自創(chuàng)禮儀格言。開始
討論。
學(xué)生踴躍到黑板上寫下自己的見解……
主持人（男）：同學(xué)們對(duì)文明各有見解，你們的闡述也很精彩了！
下面有請(qǐng)學(xué)校政教處的××主任給我們的班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。大家
歡迎！
……
主持人（女）：感謝××主任給我們作的精彩講話。現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié)。大家歡迎！
（六）班主任總結(jié)
感謝同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)做班會(huì)總結(jié)。我們今天的班會(huì)開得很成功。這是我們?nèi)w同學(xué)共同參與、共同努力配合的結(jié)果……記得有這么一句話：說到不如做到，要做就做最好。Tty your best！讓我們一起努力吧！
謝謝大家！
主持人（男）：全體起立讓我們以一曲《歌聲與微笑》結(jié)束我們的班會(huì)！
全體唱《歌聲與微笑》。
主持人（男）：文明不是偶爾的施舍，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持。
篇13
二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富
“文明禮儀，從我做起”主題教育期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如徐嘉怡、劉如靜、王芯怡等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開展了“文明禮儀，從我做起”主題教育班會(huì)。4月25日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。
3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班徐嘉怡、簡(jiǎn)欣雨兩位同學(xué)積極響應(yīng)“小手拉大手”號(hào)召，在家中給家長(zhǎng)上了一堂“文明課”，充分發(fā)揮了小主人的主體作用。
