引論：我們?yōu)槟砹?3篇禁毒心得體會(huì)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
這些年，由于國(guó)際的泛濫，像一頭張開(kāi)血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕的一代，這個(gè)大惡魔頭正無(wú)時(shí)無(wú)刻地危害著那些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應(yīng)該拒絕，珍惜生命嗎？
人們一旦染上了，精神就會(huì)開(kāi)始?jí)櫬洌烁癖貙⑴で２粌H殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無(wú)情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應(yīng)該謹(jǐn)慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點(diǎn)：
一、潔身自重，樹(shù)立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識(shí)破誘惑，堅(jiān)決抵制的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時(shí)勸阻，當(dāng)無(wú)計(jì)可施時(shí)就該遠(yuǎn)離他（她）。
篇2
“禁毒防艾”培訓(xùn)心得體會(huì)
和艾滋病已成為一個(gè)人人熟知的詞匯，“”，一個(gè)可怕的名詞，只要一不小心就會(huì)落入它的魔掌。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。這是一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散的痛苦之路;而艾滋病的傳播和流行不僅嚴(yán)重影響廣大人民的身體健康，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)也造成了嚴(yán)重的危害。艾滋病的全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，當(dāng)人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)可以有效抵抗各種病毒的襲擊。艾滋病是當(dāng)今世界危及生命，發(fā)展迅速、死亡率極高的傳染病，并且目前尚無(wú)預(yù)防疫苗，又無(wú)有效治愈辦法，預(yù)防艾滋病工作就尤為重要。
從昨天的學(xué)習(xí)中我了解到了很多有關(guān)于、艾滋病、結(jié)核病的知識(shí)，也對(duì)這些傳染性疾病的現(xiàn)狀和目前的防控工作有了一個(gè)深入的了解。特別是盧旭處長(zhǎng)關(guān)于《認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生工作》的培訓(xùn)，從我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生法律法規(guī)、學(xué)校健康教育工作、學(xué)校公共衛(wèi)生防疫及傳染病防控、學(xué)校食品飲水安全監(jiān)督管理四個(gè)方面，將、艾滋病、結(jié)核病、健康管理等各方面的工作，以及國(guó)家教育部、四川省教育廳分別下發(fā)管理?xiàng)l列、通知、方案等進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，讓所有參加學(xué)習(xí)的人員對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作有了更加清晰明確的工作方向。
更是深知禁毒與預(yù)防艾滋病工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)人的全力支持、共同努力、共同關(guān)心，才能真正做到有效控制，有效預(yù)防。
篇3
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)。《預(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形的東西魚(yú)龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過(guò)一首詩(shī)“一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己!
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!
2
現(xiàn)在，世界上有一種能致人于死地的白色物質(zhì)——，吸入它就會(huì)像走火入魔一樣無(wú)法自拔。它像是一種可怕的白色瘟疫，吞噬了無(wú)數(shù)條寶貴的生命。
新形式下如何加強(qiáng)電信保密工作。保密工作不僅是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)，而且對(duì)一個(gè)單位也是同樣重要。目前，社會(huì)信息化、信息網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展;經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化已成為不可抗拒的歷史潮流，以經(jīng)濟(jì)、科技為主的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們電信行業(yè)對(duì)電信基礎(chǔ)資料更得保密，任何個(gè)人不得擅自做主，為個(gè)人利益泄露用戶資料。
必須牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。“四個(gè)意識(shí)”是綱，“五條體會(huì)”是目，綱舉則目張;“四個(gè)意識(shí)”是源，“五條體會(huì)”是流，源深則流廣。下面是整理的關(guān)于20xx加強(qiáng)學(xué)習(xí)四個(gè)意識(shí)心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有幫助!
許多人對(duì)產(chǎn)生了好奇心，便想去嘗試一下，可逐漸發(fā)展成癮，想戒毒也來(lái)不及了。毒癮發(fā)作時(shí)，如果沒(méi)有能吸，就會(huì)生不如死，痛不欲生，意志堅(jiān)強(qiáng)的人都受不了。活生生的一個(gè)人，好似被魔鬼纏上，變成了傀儡般的行尸走肉。
，不僅危害人的身體，還使人走上犯罪的道路。有一個(gè)故事：一個(gè)男孩，他過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天，他與一些“朋友”去歌舞廳，他的一個(gè)“朋友”給了他一些“糖丸”，讓他吃下去。他發(fā)現(xiàn)自己吸食了，然而，已經(jīng)太晚了。他沒(méi)有錢，又不能向父母要，就跟那些“朋友”到處偷、搶。一次他失手殺了人，被關(guān)進(jìn)了少管所。
如果沒(méi)有，這個(gè)少年的家庭本來(lái)可以更幸福，他可以有美好的未來(lái)。是，讓他失去了一切美好的事物，變得意志消沉，走向無(wú)底的深淵。他的未來(lái)因?yàn)槎诎担那巴疽驗(yàn)槎烀！?/p>
人的生命只有一次，這生命是無(wú)價(jià)的，但也是脆弱的。它承載著自己和親人們的希望。如果想讓自己變得快樂(lè)，不能用來(lái)麻痹自己，而是應(yīng)該去努力拼搏，奮斗，以此來(lái)獲得快樂(lè)、滿足，這樣的人生才是有意義、有價(jià)值的。
珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離!這不僅是一句口號(hào)，更是我們應(yīng)該做到的。我們不能忘記中國(guó)的屈辱歷史，不能忘記兩次。為了祖國(guó)的明天，為了民族的希望，請(qǐng)遠(yuǎn)離。
3
現(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問(wèn)題。來(lái)自國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到侵害的“高危人群”。
目前，學(xué)校預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)前提，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見(jiàn)。事實(shí)上，蔓延的速度相當(dāng)快，若等到在校園時(shí)再來(lái)教育，則為時(shí)已晚。由此可見(jiàn)加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問(wèn)題的根本途徑和出路。
自1997年國(guó)家教委規(guī)定把禁毒教育作為國(guó)民素質(zhì)教育的組成部分，并正式納入中小學(xué)德育教育教學(xué)大綱以來(lái)，六年來(lái)我校通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”、“青年志愿者宣傳隊(duì)”、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)居民廣泛開(kāi)展了 “珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”、“不讓進(jìn)我家”等宣傳教育活動(dòng)，還組織教師面向市、區(qū)專家開(kāi)了一節(jié)“美麗的罌粟花”心理健康教育公開(kāi)課。學(xué)校對(duì)學(xué)生預(yù)防教育的有效性得到家長(zhǎng)、社區(qū)及區(qū)有關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)。
學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)帶動(dòng)著周邊小區(qū)的精神文明建設(shè)，對(duì)所在社區(qū)的精神文明建設(shè)水平的提升具有明顯推動(dòng)作用。學(xué)校20xx、20xx年連續(xù)兩次評(píng)為“石泉社區(qū)教育先進(jìn)學(xué)校”、20xx年被授予“創(chuàng)精神文明特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
在增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識(shí)，使學(xué)生明白其中的利害關(guān)系。例如：交通安全知識(shí)，包括過(guò)馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈的作用，駕車行駛的規(guī)范和有關(guān)交通的法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。臺(tái)風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。
至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，目前雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好。加強(qiáng)預(yù)防教育仍然是學(xué)校德育工作一個(gè)方面，今后學(xué)校將從以下幾方面開(kāi)展禁毒工作的實(shí)踐探索：
一.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面開(kāi)展預(yù)防犯罪宣傳教育工作。
把禁毒教育列為學(xué)校教育中，與學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái);與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來(lái);與學(xué)校法制教育結(jié)合起來(lái);與培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德觀結(jié)合起來(lái)，要做到教育工作常抓不懈。
二.領(lǐng)導(dǎo)到位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，多渠道開(kāi)展形式多樣的預(yù)防教育活動(dòng)。
1、成立預(yù)防教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政工教導(dǎo)任副組長(zhǎng)，組員由年級(jí)組長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)代表、青保教師、校長(zhǎng)助理等成員組成。
2、制定有關(guān)學(xué)校防毒、禁毒的制度和措施。領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展禁毒知識(shí)宣傳、自護(hù)教育、志愿幫教等工作，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的組織和實(shí)施。
三.加強(qiáng)教育，增強(qiáng)青少年拒毒防毒能力。
篇4
目前，日趨嚴(yán)重的問(wèn)題已成為全球性的災(zāi)難。的泛濫直接危害人民的身心健康，并給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)巨大的威脅。 據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)表明，全世界每年交易額達(dá)5000億美元以上，蔓延的范圍已擴(kuò)展到五大洲的200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，而且全世界吸食各種的人數(shù)已高達(dá)2億多，其中17～35周歲的青壯年占78%。
已成現(xiàn)今困擾社會(huì)生活最大的禍患，多少人因這個(gè)僅次于軍火而高于石油的世界第二大宗買賣失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、工作的能力，出賣了自己的良心，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的意義，更為嚴(yán)重的是有人就因這小小的藥丸獻(xiàn)上了年輕且無(wú)價(jià)的生命！請(qǐng)人們仔細(xì)地想想，你覺(jué)得這樣值嗎？有很多因吸毒或販賣的人們，就用他們一個(gè)又一個(gè)的曲折而慘痛的經(jīng)歷告訴我們，的危害是多么的巨大啊！！
“”，兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字眼，可出現(xiàn)的頻率卻非常之高，在報(bào)紙上、宣傳欄里、書(shū)本中……但是它到底是什么，為什么不僅可以對(duì)吸毒者個(gè)人造成無(wú)法形容的傷害，而且還帶給吸毒者家庭乃至社會(huì)非常巨大的傷痛與影響呢？
篇5
本書(shū)的主人公吉姆在一次偶然的機(jī)會(huì)得到一張藏寶圖，有錢的鄉(xiāng)紳買了一艘名叫“伊斯班裊拉”號(hào)的帆船，準(zhǔn)備出海尋寶，不料，在招募水手的時(shí)候，以約翰。西爾弗為首的一群海盜也充當(dāng)了水手，一起隨船出海，前往金銀島。
圍繞先前海盜的頭兒——弗林特埋藏的70萬(wàn)英鎊，尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇的“搶寶游戲”，而吉姆在島上數(shù)次弄“拙”成“巧”，無(wú)疑為整個(gè)故事畫(huà)上了點(diǎn)睛之筆。
故事的結(jié)局以尋寶者的成功而告終，海盜也被流放在了小島上，7位尋寶者只剩下了4人，他們從起航到回港共花費(fèi)了68天，找到了全部寶藏，得勝而歸。
這本書(shū)最引人注目的地方，并不是具體的尋寶細(xì)節(jié)，而是對(duì)約翰。西爾弗這個(gè)人特點(diǎn)的詳細(xì)刻畫(huà)，有剛開(kāi)始的殷勤、恭敬、巴結(jié)到后來(lái)兇相畢露時(shí)的陰險(xiǎn)狡詐，都被作者刻畫(huà)的淋漓盡致，幾乎讓人無(wú)法相信。
對(duì)于其他方面，作者依然小心謹(jǐn)慎，任何小小的細(xì)節(jié)都做到了完美，兩個(gè)章節(jié)之間絕不用同一種方法相連，這也是引人注目的地方。
至于說(shuō)到這本書(shū)所向世人訴說(shuō)的真理是“不被外表所欺，不被金錢所惑”英勇的斯摩列特船長(zhǎng)告訴我們的是：當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，只要這樣，就能創(chuàng)造奇跡。
史蒂文生在序言中說(shuō)“我還想為西爾弗而驕傲，并且至今還欣賞這個(gè)狡詐而難以對(duì)付的家伙”。所以大家也許不知道，這本書(shū)的原名是《船上的廚子》，而如今這本書(shū)已風(fēng)靡全球，它就是大文豪史蒂文生的著作——《金銀島》。
《金銀島》題材新穎，情節(jié)曲折，人物生動(dòng)，可以說(shuō)是文學(xué)中的一朵奇葩。
《金銀島》閱讀心得體會(huì)2我在暑假中讀了一本名叫《金銀島》的書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的孩子吉姆歷盡艱辛尋找寶藏的故事。故事的內(nèi)容十分精彩：在一次偶然中，吉姆從一個(gè)海盜的手中得到了一張埋藏巨額財(cái)富的藏寶圖。這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利居尼和醫(yī)生李甫西的興趣。為了找到財(cái)寶，他們雇了一個(gè)船長(zhǎng)和一群水手駕著一艘帆船去探險(xiǎn)。不料船上有一伙水手，在獨(dú)腳吉爾弗的策劃下妄圖奪走大船，獨(dú)吞財(cái)寶。吉姆發(fā)現(xiàn)了他們的陰謀，告知了船長(zhǎng)等人，并同其余的水手聯(lián)合起來(lái)，巧妙地和壞人周旋。最后吉姆憑借自己的勇敢機(jī)智，奪回了大船，找到了財(cái)寶，回到了故鄉(xiāng)。
這本書(shū)，我深有感觸。像吉姆這樣一個(gè)只有十幾歲的孩子，能做出這樣一番大事，需要多么大的勇氣呀!雖然在吉姆身上也有不少小缺點(diǎn)，特別是經(jīng)常容易產(chǎn)生沖動(dòng)，但是他身上的那種臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、勇敢機(jī)智的好品質(zhì)，還是令我深深敬佩。如果我們也能像吉姆那樣的話，有多少問(wèn)題能迎刃而解呀!在我身上就有過(guò)類似的經(jīng)歷：那一天，我去游泳訓(xùn)練。忽然，看見(jiàn)一個(gè)戴粉紅帽子的大女生在水中浮沉，我一個(gè)激靈：“她溺水了”。可因?yàn)槿吮容^多，教練竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。眼看她又要沉下去了，我趕緊向她游去。雖然我會(huì)游泳，卻從來(lái)沒(méi)救過(guò)人。當(dāng)我一靠近她身邊，就被她死死地拽住，一下子我也沉了下去。“危險(xiǎn)!”我急中生智拼命把她的一只手掰開(kāi)，在水中一個(gè)翻身繞到她的后面，抱住了她，拼命打腿，終于浮上了水面。這時(shí)教練也發(fā)現(xiàn)了這里的狀況，忙跳到水里把我們都救了上來(lái)。旁邊看臺(tái)上的人紛紛贊揚(yáng)：“這個(gè)小男孩真勇敢!真了不起!”我也為自己的機(jī)智勇敢而感到驕傲!不過(guò)事后想想還是有些心有余悸。
我明白了：在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，恐懼和放棄是沒(méi)用的，只有勇敢地面對(duì)它，積極地想辦法，再加以付出實(shí)際的行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝危險(xiǎn)和困難。
《金銀島》閱讀心得體會(huì)3一則童話猶如一副畫(huà)卷，賞心悅目;一個(gè)故事猶如一汪清泉，澄凈身心;一本好書(shū)猶如一陣清風(fēng)，放飛思緒。
金銀島——一個(gè)多么吸引人的名字，一拿到書(shū)，我就被書(shū)名和里面的內(nèi)容深深的吸引住了。這本書(shū)主要講述的是海上的一個(gè)小荒島上發(fā)生的離奇而又浪漫的冒險(xiǎn)故事。本書(shū)的小主人公吉姆在一次偶然的機(jī)會(huì)下，得到了一份前往金銀島尋寶的寶藏圖，閱讀著書(shū)，我隨著主人公吉姆霍金斯開(kāi)始了金銀島的探險(xiǎn)尋寶之旅。
故事里有許多危險(xiǎn)的情形，例如：機(jī)智勇敢的小吉姆和海盜在船上搏斗，還差點(diǎn)被刺死。船長(zhǎng)、醫(yī)生和鄉(xiāng)紳和海盜們激烈的槍?xiě)?zhàn)，看得我觸目驚心，真替書(shū)里的人物捏把汗，緊張的都想沖進(jìn)書(shū)里去幫他們一把。
當(dāng)勇氣和能力都受到挫折的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了智慧。因?yàn)橹腔鄣牧α渴菬o(wú)窮的。你看，吉姆在探險(xiǎn)之旅中，最初只是見(jiàn)習(xí)水手，僅有對(duì)尋寶的向往，單純而無(wú)絲毫航海經(jīng)驗(yàn)，但卻憑借著膽量和勇氣從海盜手中奪回大船，真令人佩服不已。當(dāng)遇到的敵人——狡詐的海盜西爾弗時(shí)，吉姆巧妙的探試，仔細(xì)地察言觀色，還適度的用了激將法，最終吉姆取得了獲勝，生命也轉(zhuǎn)危為安。
這正是勇敢所帶來(lái)的力量啊!如果大家都與吉姆一樣，面對(duì)困難不退縮，世界一定會(huì)變得更加美好。
看完這本書(shū)，這讓我想起膽小的我。我不敢面對(duì)生活，總是逃脫現(xiàn)實(shí)，做事慢慢吞吞的，所以哥哥經(jīng)常戲稱我是膽小鬼，小蝸牛。但是讀了這本書(shū)后，我知道只要去努力，任何奇跡都有可能出現(xiàn)，頑強(qiáng)的精神和勇氣才是生活中的寶藏，遇到困難一定要知難而進(jìn)，所以我決定要改變自己，勇于去嘗試，使自己在人生中邁出更大一步。
話也不多說(shuō)了，收尾的時(shí)刻也到了，勇敢，不放棄，我希望大家都擁有這種品格。
《金銀島》閱讀心得體會(huì)4這兩個(gè)星期，我都在讀新買回來(lái)的書(shū)——《金銀島》。
《金銀島》是一部以孩子的口吻講述的探寶冒險(xiǎn)故事。男孩吉姆的爸爸有一個(gè)酒店。有一天，來(lái)了一個(gè)好的海盜，在住了幾天后死了。吉姆就從他身上拿了一些東西，逃跑了。這些東西中就有弗林特船長(zhǎng)的寶藏圖，于是他就給李甫西大夫看，一起聯(lián)合其他人，去尋寶了。在尋寶的過(guò)程中，一群海盜同他們打仗，后來(lái)得知寶藏已被本甘恩在島上生活的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，并把它們都運(yùn)到了自己的洞穴，就把圖紙和寨子都給了海盜們。幾天后，海盜們出發(fā)了，可是他們上了吉姆的當(dāng)。當(dāng)他們到的時(shí)候，埋寶藏的地方空空如也，所以就氣急敗壞的走了，而當(dāng)時(shí)吉姆他們正在大吃大喝。
吉姆是一個(gè)勇敢的男孩，他跟著船長(zhǎng)、大夫和其他水手們一起堅(jiān)持到底，找到了被海盜們偷走的船并且搶了回來(lái)，不怕當(dāng)人質(zhì)。這些都證明他不是一般的孩子。
《金銀島》十分恐怖。當(dāng)爸爸說(shuō)完金銀島故事的大概后，我憂慮了半天才同意買來(lái)看。至于為什么恐怖，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢來(lái)講。第一個(gè)原因是因?yàn)槲恼聫念^到尾都是海盜，我個(gè)人認(rèn)為海盜長(zhǎng)得很恐怖，說(shuō)話很嚇人，所以我一聽(tīng)到“海盜”二字就害怕。第二個(gè)原因是因?yàn)槲淖趾蛨D片的結(jié)合，文字描寫(xiě)了尋寶的驚險(xiǎn)，圖片畫(huà)出了恐怖的樣子，嚇得我發(fā)誓再也不看了。后來(lái)，我看了一下扉頁(yè)，發(fā)現(xiàn)了上面寫(xiě)的“這是一本寫(xiě)給男孩看的書(shū)”，難怪這么恐怖。
大家覺(jué)得《金銀島》怎么樣?男孩子是不是覺(jué)得很精彩?女孩子是不是覺(jué)得很恐怖?
《金銀島》閱讀心得體會(huì)5這些日子，我讀了《金銀島》這本書(shū)，這本書(shū)的原著是英國(guó)的路易斯.史蒂文森，后經(jīng)李仁惠改寫(xiě)。這本書(shū)講了一個(gè)發(fā)生在海上的尋寶故事。下面，就讓我給你講一講這個(gè)故事吧!
書(shū)中有一個(gè)名叫吉姆的少年，偶爾從老海盜比爾那里得到一份十分神秘的藏寶圖。吉姆把這個(gè)秘密告訴了李甫西醫(yī)生。后來(lái)鄉(xiāng)紳屈利勞尼買下了一艘帆船“伊斯班裊拉號(hào)”，帶上吉姆、李甫西醫(yī)生和一些水手們一起出海尋寶。在航海的途中，船上竟然混入了假扮成水手的海盜，他們?cè)诤１I西爾弗的策劃和指揮下，妄圖獨(dú)吞這筆財(cái)富。不過(guò)，他們的陰謀被機(jī)智、勇敢的吉姆知道了，他急忙告訴了李甫西醫(yī)生等人。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰(zhàn)在金銀島上展開(kāi)了。吉姆在島上意外認(rèn)識(shí)了本.葛恩，又從海盜手上搶走了大船“伊斯班裊拉號(hào)”，殺死了漢茲。李甫西醫(yī)生把寶藏圖交給了西爾弗，其實(shí)，本.葛恩被逐放在荒島上后，三年中，長(zhǎng)期孤身流浪，無(wú)事常四處閑逛，有一天，他走到黑巖附近，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那具尸骨，又發(fā)現(xiàn)了這批寶藏。于是，在“伊斯班裊拉號(hào)”抵達(dá)前兩個(gè)月，終于把所有寶藏全部安全運(yùn)到洞中。最終，吉姆他們滿載而歸，正義終于戰(zhàn)勝罪惡!
篇6
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤鐑H有兩頁(yè)紙，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi)，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合，以便了解各個(gè)組合的意義。
可是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上，，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
金字塔原理讀書(shū)心得2《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū)，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自我，讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說(shuō)與寫(xiě)很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫(xiě)好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不一樣于其他書(shū)籍，更像是在閱讀一本工具書(shū)。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用。《金字塔原理》告訴我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。以往我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也或多或少的使用著金字塔原理，只可是我們使用的比較零散，沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書(shū)后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案，使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫(xiě)作與語(yǔ)言本事上會(huì)得到很大的提高。
就寫(xiě)作而言，我們每個(gè)人都有過(guò)不一樣的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會(huì)者記住你的講話資料，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書(shū)并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的。
另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開(kāi)始寫(xiě)作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能貼合以上規(guī)則，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見(jiàn)，思想在寫(xiě)作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫(xiě)，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫(xiě)之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫(xiě)作的重頭戲。所以在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū)，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書(shū)，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅僅用文章凝練人生，也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書(shū)，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書(shū)后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫(xiě)會(huì)有很好的幫忙作用，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀書(shū)心得3金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清資料說(shuō)什么、怎樣說(shuō)，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果：重點(diǎn)突出，思路清晰，主次分明，讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達(dá)，自下而上思考，縱向疑問(wèn)回答（總結(jié)概括），橫向歸類分組（演繹歸納），序言講故事，標(biāo)題提煉思想精華。
這本書(shū)會(huì)告訴我們，所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的；怎樣思考、怎樣梳理邏輯；解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題，怎樣經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架、邏輯樹(shù)，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案；從思考、分析、到解決問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程中的邏輯，經(jīng)過(guò)文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)，并準(zhǔn)確地傳遞出去。
金字塔原理的基本資料自上而下，結(jié)論先行，先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系，縱向，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié)，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織，并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納，任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn)，如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。
以上是金字塔原理的部分精華，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”。總之，實(shí)踐出真知。通讀全書(shū)后，尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié)，這才是提高的關(guān)鍵要旨。
金字塔原理讀書(shū)心得4我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū)，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。
書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試，還是外國(guó)的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。可是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯與與演示的邏輯（也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向堅(jiān)持暢銷。
經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書(shū)所講述的大概資料。也就是說(shuō)，我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層。可是，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū)，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn)，我們也能夠用金字塔原理的.相關(guān)資料，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀，而并不僅僅是寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題與演示這些活動(dòng)的范疇。可見(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中。
金字塔原理讀書(shū)心得58月1日，托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座，講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題進(jìn)行了分析與歸納，并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫(xiě)作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí)，但卻讓我收獲很大，異常是原理中的TOPS原則，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)：
一、瞄準(zhǔn)觀眾
換位思考是行文的關(guān)鍵，因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角、結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)等核心問(wèn)題。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我往往在未清楚觀眾需要的情景下就開(kāi)始動(dòng)筆，在洋洋灑灑之后，對(duì)方卻不知所云。正所謂磨刀不誤砍柴工，理清思路，僅有站在對(duì)方的角度來(lái)闡述問(wèn)題，才能到達(dá)有效溝通的目的。
二、周延完整
這是一個(gè)知易行難的問(wèn)題，如何完整的表達(dá)自我想表達(dá)的意思，觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏，需要嚴(yán)密的邏輯思維。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的“層層推進(jìn)、娓娓道來(lái)”既是一種表達(dá)上的方式，更是一種邏輯上的要求。而邏輯性，不是一朝一夕就能提高的，需要在平日的工作中勤于思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。
三、擲地有聲
擲地有聲，我的理解就是一語(yǔ)中的，切中要害。到達(dá)這一要求，需要我們對(duì)所敘述的問(wèn)題有清晰的認(rèn)知和深入的思考，需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治霰臼隆，F(xiàn)階段，我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問(wèn)題，至于恰到好處的解決問(wèn)題，還有一段很長(zhǎng)的路要走。
篇7
1、對(duì)內(nèi)控制度的認(rèn)識(shí)不到位。有的把內(nèi)部控制簡(jiǎn)單地理解為各種規(guī)章制度的制定、裝訂、匯總，認(rèn)為做了整章建制方面的工作，就等于建立了內(nèi)控機(jī)制；有的在把握內(nèi)控與管理、內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控與發(fā)展的關(guān)系等問(wèn)題上，認(rèn)識(shí)有偏差，把加強(qiáng)內(nèi)控與發(fā)展和效益對(duì)立起來(lái)，在業(yè)務(wù)拓展和風(fēng)險(xiǎn)防范的抉擇中，側(cè)重于抓規(guī)模、抓效益，不切實(shí)際地求得資產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)張，造成違規(guī)違章現(xiàn)象發(fā)生，以致資產(chǎn)質(zhì)量低下。
2、對(duì)基層社的管理力度還有漏洞。對(duì)基層社的管理，往往是任務(wù)指標(biāo)布置的較多，對(duì)完成任務(wù)的過(guò)程和手段檢查不夠。
3、稽核、監(jiān)察監(jiān)督機(jī)制不建全，是直接影響內(nèi)控制度的有效落實(shí)。稽核、監(jiān)察部門不能起到查錯(cuò)防漏、糾正違規(guī)、強(qiáng)化管理、控制風(fēng)險(xiǎn)的作用。內(nèi)部稽核、監(jiān)察體制不順，本身沒(méi)有處理問(wèn)題權(quán)，有的問(wèn)題得不到真實(shí)反映，使一些問(wèn)題被積壓下來(lái)，沒(méi)有相應(yīng)的制約措施。
4、現(xiàn)行的內(nèi)控制度不健全，不適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。在現(xiàn)實(shí)管理和經(jīng)營(yíng)的有效性目標(biāo)方面，其沿用的各項(xiàng)考核規(guī)章制度還是過(guò)去的考核辦法，雖然每年在數(shù)量上考核指標(biāo)有所變動(dòng)，但考核的內(nèi)容和方法明顯陳舊，導(dǎo)致部分社從自身利益出發(fā)，置各種制約于不顧，違章操作。有的機(jī)構(gòu)搶拉客戶，亂用核算科目、篡改賬表、以貸收息等問(wèn)題，都說(shuō)明了內(nèi)控制度與業(yè)務(wù)發(fā)展不同步的問(wèn)題。有的領(lǐng)域、有的崗位內(nèi)控環(huán)節(jié)至今還處于真空。
5、風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)不健全，對(duì)內(nèi)部控制的評(píng)價(jià)與監(jiān)督不夠。風(fēng)險(xiǎn)控制是金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制中的一個(gè)難點(diǎn)，目前我區(qū)農(nóng)村信用社以整體風(fēng)險(xiǎn)控制為目標(biāo)的資產(chǎn)負(fù)債比例管理尚處于軟約束階段，以局部風(fēng)險(xiǎn)控制為內(nèi)涵的貸款分責(zé)管理還執(zhí)行不嚴(yán)格，缺乏具體風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及控制為核心的信貸風(fēng)險(xiǎn)管理體系.管理制度也極不完善。貸款發(fā)放還沒(méi)有實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)度管理，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)控制能力差，而且對(duì)信用社內(nèi)部控制的考核還缺乏具體的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。
二、本人的體會(huì)
所謂有效的內(nèi)部控制包含有四層含義，即：其一，它是無(wú)時(shí)不控的---貫穿于業(yè)務(wù)操作的始終；其二，它是無(wú)處不控的——與業(yè)務(wù)的速度和空間同步，甚至有所超前，以體現(xiàn)內(nèi)控優(yōu)先的思想，其三，它是無(wú)人不控的——上到管理者，下至每位員工，只有嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部控制才是至高無(wú)尚的；其四，它是無(wú)事不控的——小業(yè)務(wù)要控，大事情更要控，一切經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)無(wú)不在其控制之下進(jìn)行，沒(méi)有例外與“個(gè)案”處理。
農(nóng)村信用社要建立怎樣的內(nèi)部控制呢？首先我本人認(rèn)為：增強(qiáng)自律意識(shí)是根本。一切活動(dòng)離不開(kāi)人，人是生產(chǎn)力中最活的因素，內(nèi)部控制不能例外。良好的內(nèi)部控制既是經(jīng)營(yíng)管理者設(shè)計(jì)構(gòu)造的產(chǎn)物，也是其遵循維護(hù)的結(jié)果。如果說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)造不易，那么有顏色遵循維護(hù)則更難。因?yàn)椋枰种院阕巫尾痪耄灰载炛倪@一意義上說(shuō)，自律意識(shí)牢固樹(shù)立之日，才是內(nèi)部控制運(yùn)行完全到位之時(shí)。
增強(qiáng)自律意識(shí)，從基本面來(lái)看，就是要增強(qiáng)全員的自律意識(shí)。即：每位員工首先要強(qiáng)化按規(guī)章制度辦事的觀念，不再是憑“經(jīng)驗(yàn)”操作。其次，要樹(shù)立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。再者，要樹(shù)立內(nèi)部控制人人有責(zé)，從我做起的思想，不再是事不關(guān)己，高高掛起。
增強(qiáng)自律意識(shí)，從重點(diǎn)對(duì)象看，就是要增強(qiáng)兩級(jí)經(jīng)營(yíng)管理班子的自律意識(shí)，真正做到經(jīng)營(yíng)與管理兩手抓，業(yè)務(wù)發(fā)展與內(nèi)控建設(shè)兩手抓，效益與守規(guī)兩手抓，做自律的表率。
增強(qiáng)自律意識(shí)可以從學(xué)習(xí)教育、剖析典型、調(diào)整人員等三方面入手。一線操作人員要做到業(yè)務(wù)再忙不忘學(xué)習(xí)規(guī)章制度；通過(guò)學(xué)習(xí)，要教育每位員工知道該做什么，不該做什么，從而有的放矢開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)。要剖析正反兩方面典型，使全體員工能夠在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上有標(biāo)桿，吸取教訓(xùn)上有對(duì)象。要頂住一切壓力，對(duì)那些置內(nèi)控制度于不顧的我行我素者，果敢地進(jìn)行調(diào)整，直到清理出隊(duì)伍，以儆效尤。
完善規(guī)章制度是前提。無(wú)規(guī)矩不成方圓。規(guī)章制度是構(gòu)筑內(nèi)部控制的基本要素，是各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和程序的總和，也是檢查和糾正一切違規(guī)問(wèn)題的依據(jù)。內(nèi)部控制離不開(kāi)規(guī)章制度，否則不可能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。當(dāng)前，我區(qū)農(nóng)村信用社規(guī)章制度完善的重點(diǎn)可以從四個(gè)方面進(jìn)行：一是從管理層次看，聯(lián)社、信用社都需要加快規(guī)章制度建設(shè)的步伐，但主要在基層社，結(jié)合自己的實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，使各項(xiàng)制度具體化和本單位化。二是從管理范圍看，要著重解決內(nèi)部控制的“真空地帶”的問(wèn)題，填平補(bǔ)齊，使內(nèi)部控制的觸角延伸到經(jīng)營(yíng)管理的各方面。三是從管理內(nèi)容看，要把可操作性的規(guī)程規(guī)范建設(shè)放在完善內(nèi)控制度的首位，做到一冊(cè)規(guī)范在手，操作方法在心。四是從管理質(zhì)量看，舊制度的更新和制度間相互關(guān)聯(lián)無(wú)疑是亟待研究解決的問(wèn)題。對(duì)那些時(shí)過(guò)境遷，不適應(yīng)新情況的規(guī)定和辦法，該廢止的廢止，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該修訂的修訂。要提高制度之間的關(guān)聯(lián)度，應(yīng)當(dāng)與其目標(biāo)考核制度、稽核、監(jiān)察制度更緊密結(jié)合起來(lái)，做到先考核、稽核，后離任離崗，避免逆向操作。
嚴(yán)格嚴(yán)厲查處是保障。內(nèi)控制度的建立并不意味著就一定能有效貫徹執(zhí)行，這是因?yàn)檫€存在削弱其效力的主客觀因素。如：嚴(yán)格檢查，嚴(yán)厲處置。即嚴(yán)格檢查：就是要堅(jiān)持以制度為標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)為依據(jù)，甄別是非，確認(rèn)對(duì)錯(cuò)，分清主次，界定責(zé)任。不搞雙重或多重標(biāo)準(zhǔn)，不故意夸大或縮小問(wèn)題，不回避矛盾，混淆是非，不當(dāng)“和事老”，報(bào)實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)案。嚴(yán)厲處置：就是要對(duì)一切破壞內(nèi)部控制運(yùn)行的違紀(jì)違規(guī)者，不管是誰(shuí)，縱然有過(guò)“功高蓋主”的業(yè)績(jī)，也要做到王子犯法與庶民同罪，以維護(hù)制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。否則，姑息遷就，不過(guò)是內(nèi)部控制建設(shè)上的葉公好龍；“下不為例”則久必釀成大禍；搞“心太軟”將無(wú)異于自我放縱等等。所有這些管理之大忌，足以令人警醒。
篇8
讀罷這則成語(yǔ)故事，再想想我剛剛提到的“危機(jī)”，也許，在位的各位同事就會(huì)認(rèn)為我就是在“杞人憂天”，因?yàn)楝F(xiàn)在我們這里大多數(shù)企業(yè)發(fā)展的都不錯(cuò)，特別是我們的公司，目前發(fā)展?fàn)顩r良好，前景廣闊，大家的收入也很穩(wěn)定，哪有什么危機(jī)可言，沒(méi)有必要活的那么累。然而，我要說(shuō)的是，自己和自己比看到的都是優(yōu)點(diǎn)，而和別人比，更多的看到的則是差距，我們的公司如果想要在當(dāng)前金融業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，獲得更高層次上的發(fā)展，我們做為公司的一份子，就必須要有“杞人憂天”的危機(jī)意識(shí)，我們的公司也必須要建立起“杞人憂天”的危機(jī)文化。
我記得主席在井岡山的時(shí)候，面對(duì)一部分人的質(zhì)疑“紅旗到底能夠打多久”，提出了著名的“星星之火可以燎原”的論斷。今天面對(duì)金融業(yè)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們也要提出這樣的問(wèn)題：許多人提出了這樣的問(wèn)題“我們的公司到底能夠走多遠(yuǎn)？”我們的公司到底應(yīng)該走出一條怎么樣的路？抉擇意味著希望，同樣也面臨著死亡，這是一場(chǎng)生死存亡的較量與抉擇。21世紀(jì)是信息時(shí)代，也是文化與智力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，歸根到底就是文化的競(jìng)爭(zhēng)。那么我們的企業(yè)如何在塑造自己的文化基礎(chǔ)上，深深地根植進(jìn)去“危機(jī)”文化呢？
一、為什么我們要談危機(jī)
危機(jī)這個(gè)詞我們一直沒(méi)有正視，而且也沒(méi)有真正理解什么是危機(jī)。其實(shí)危機(jī)時(shí)刻都存在我們的身邊。舉這樣的一則例子：眾所周知日本是一個(gè)島國(guó)，彈丸之地，資源匱乏，面臨著生存的挑戰(zhàn)。但是正是面對(duì)這樣的危機(jī)，日本人發(fā)揚(yáng)大和民族精神，自立自強(qiáng)，成為今天世界為之矚目的國(guó)家。回過(guò)頭來(lái)反思一下我們自己，從明朝到清朝，我們以為自己是天朝大國(guó)，不屑與外國(guó)交往，滿足于自己的小圈子。思想上失去危機(jī)意識(shí)，于是閉關(guān)鎖國(guó)了幾百年，也失去機(jī)械革命的歷史契機(jī)，落后必然挨打，我們失去了危機(jī)意識(shí)換來(lái)的是什么，是一百多年屈辱史。所以說(shuō)中華民族必須正視危機(jī)，清醒地意識(shí)到危機(jī)的存在。
大到民族、國(guó)家，小到企業(yè)、個(gè)人都是同樣的道理。全世界最成功的企業(yè)之一微軟總裁比爾。蓋茨講，微軟離破產(chǎn)只有180天；海爾總裁張瑞敏講“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”；華為的總裁任正菲大談危機(jī)管理，這一切都不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)橹挥姓嬲吹狡髽I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的才能生存下來(lái)，而且還不一定都能存在下去。那么這些優(yōu)秀而成功的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)意識(shí)到危機(jī)存在，作為發(fā)展中的企業(yè)更應(yīng)該看到危機(jī)的存在。如果連自己面對(duì)的危機(jī)都意識(shí)不到，那么企業(yè)死亡就是遲早的事情了。
在這里使我想到海洋的魚(yú)類，為什么鯊魚(yú)是海洋中的霸王，其實(shí)鯊魚(yú)除了尖利的牙齒以外，沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)條件，鯊魚(yú)沒(méi)有魚(yú)瞟、魚(yú)鱗等優(yōu)越生存條件，但是鯊魚(yú)一天到晚總是在游動(dòng)，所以鯊魚(yú)的體質(zhì)更強(qiáng)健，它可以捕捉到更多魚(yú)。如果鯊魚(yú)停止了游泳，那么鯊魚(yú)肯定成為別人的盤中餐。
同樣來(lái)講，作為企業(yè)的一名員工也必須意識(shí)危機(jī)的存在。企業(yè)的員工是企業(yè)的一分子，企業(yè)和員工是“一榮俱榮，一損俱損”的關(guān)系，皮之不存，毛將焉附？如果企業(yè)的員工滿足于現(xiàn)狀，滿足于眼前的成績(jī)。那么企業(yè)失去了青春的活力，變得步履蹣跚，那么遲早會(huì)被歷史所淘汰。前一階段在聯(lián)想集團(tuán)所發(fā)生的裁員事件，在全國(guó)范圍內(nèi)引起一系列得轟動(dòng)效應(yīng)。有的人不理解聯(lián)想這一舉動(dòng)，有的人在網(wǎng)上甚至發(fā)出了“聯(lián)想不是我的家”的感慨……其實(shí)我們大可不必這樣驚詫，因?yàn)槿绻覀兩羁趟伎家幌拢鋵?shí)這樣的選擇是非常正常的選擇。
20**年春節(jié)后聯(lián)想的所有員工都收到了一封信——《狼性的呼喚》，這是楊元慶企圖激活聯(lián)想文化的檄文。而20**年3月出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的聯(lián)想被裁員工的帖子《聯(lián)想不是我的家》，卻仿佛是新文化分娩中真切的。
20**年聯(lián)想沒(méi)有退路，只有背水一戰(zhàn)，重新在PC市場(chǎng)找回領(lǐng)導(dǎo)者的尊嚴(yán)；20**年的楊元慶別無(wú)選擇，必須鼓舞士氣，再現(xiàn)當(dāng)年P(guān)C市場(chǎng)攻城掠地的霸氣。對(duì)手是比聯(lián)想強(qiáng)大十倍甚至幾十倍的惠普、戴爾、IBM等跨國(guó)公司。
“要戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們的自身?xiàng)l件將會(huì)更殘酷，如果我們每一個(gè)細(xì)胞、每一個(gè)個(gè)體都不具有競(jìng)爭(zhēng)力，那這個(gè)企業(yè)會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力去抗?fàn)巻幔俊甭?lián)想高層看到了這個(gè)明擺著的問(wèn)題。
這幾年戴爾的攻勢(shì)咄咄逼人。戴爾人均產(chǎn)出相當(dāng)于800多萬(wàn)人民幣，而聯(lián)想的人均產(chǎn)出只有300萬(wàn)人民幣。聯(lián)想員工要適應(yīng)叢林生存法則：優(yōu)勝劣汰。這里只有對(duì)手，沒(méi)有朋友。這里只有尊重，沒(méi)有友誼。楊元慶需要一支虎狼之師來(lái)打贏這場(chǎng)硬仗。聯(lián)想需要改變，文化需要重塑。PC市場(chǎng)留給聯(lián)想的時(shí)間不會(huì)很多，半年，甚至更少。楊元慶無(wú)法忽視這么多年聯(lián)想文化的積淀與影響。
其實(shí)，聯(lián)想做出這樣的決策正是聯(lián)想意識(shí)到了危機(jī)的存在所采取的措施，只不過(guò)聯(lián)想的舉措在實(shí)施的過(guò)程中操作過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于剛性，沒(méi)有真正上升到管理的層面，與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型相配套。
二、怎么樣變危機(jī)為動(dòng)力
難道危機(jī)就是這樣的可怕？其實(shí)不然，沒(méi)有危機(jī)才是可怕的，為什么說(shuō)沒(méi)有危機(jī)才是可怕的？因?yàn)榇笞匀恢械纳娣▌t足以讓我們理解這樣的道理。清晨在非洲的草原上的羚羊從睡夢(mèng)中醒來(lái)，它就意識(shí)到危機(jī)存在，意識(shí)到新的比賽就要開(kāi)始，對(duì)手仍然是跑的最快的獅子，要想生存下來(lái)，就必須在速度上超越對(duì)手。另一方面，獅子思想負(fù)擔(dān)也很重，假如跑不過(guò)最慢的羚羊，那么最終的命運(yùn)也是一樣，所以說(shuō)，面對(duì)新的一天，太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，意識(shí)到危機(jī)存在，那么為了生存下去最好的辦法就是跑的快一點(diǎn)！
由此可見(jiàn)，無(wú)論是強(qiáng)大的獅子和弱小的羚羊，在物競(jìng)天擇的自然界中都面臨著生存的危機(jī)。要想逃避死亡的追逐，首先就是要戰(zhàn)勝心理的危機(jī)，戰(zhàn)勝自己，要求要必須越跑越快。如果意識(shí)不到存在著這樣的危機(jī)，稍一松懈，就會(huì)成為別人的戰(zhàn)利品，絕對(duì)不會(huì)再有重賽的機(jī)會(huì)。
那么有了危機(jī)，就必須看到危機(jī)，想辦法解決危機(jī)，這才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康性可持續(xù)發(fā)展的必由之路，危機(jī)正是企業(yè)獲得快速發(fā)展的源源不盡的動(dòng)力。這就好比人一樣，只有戰(zhàn)勝了疾病侵?jǐn)_的人才是真正健康的人。就象非洲草原的羚羊和獅子一樣，只有想辦法跑的更快。企業(yè)的發(fā)展是以速度制勝，如果失去了速度，那么企業(yè)就會(huì)成為別人的目標(biāo)，這就是“快魚(yú)”吃“慢魚(yú)”的道理。
那么企業(yè)怎樣才能快？我想，跑的快不快的問(wèn)題，就象人一樣，一方面是思想意識(shí)問(wèn)題，另一方面是自身素質(zhì)問(wèn)題。我們的企業(yè)是由我們這些員工組成的，簡(jiǎn)單意義上來(lái)說(shuō)，我們的自身的思想、素質(zhì)、能力的總和就是我們企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。說(shuō)到底，我們的企業(yè)能夠跑的多快，能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，關(guān)鍵也取決于我們。那么，我們能為企業(yè)做些什么呢？
說(shuō)到這里，我不禁想到了一本書(shū)——《卓越員工的12項(xiàng)修煉》。這本書(shū)主要說(shuō)的是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的12種卓越品質(zhì)。闡述、例證了企業(yè)員工應(yīng)該具備什么樣的品行和能力，才是企業(yè)的卓越員工，例如敬業(yè)、合作和忠誠(chéng)是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的三大基本職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，該書(shū)以知行合一的方式結(jié)合企業(yè)營(yíng)運(yùn)的實(shí)際情況，引導(dǎo)企業(yè)員工進(jìn)行品行的修煉和能力的提升，為員工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)和追求卓越提供了新思路和可行的解決方案。這本書(shū)也真正回答了剛才我提出的“我們能為企業(yè)做什么”的問(wèn)題，那就是做一個(gè)卓越的員工，而不是一個(gè)平凡的員工。
所謂卓越員工，就是把自己完完全全當(dāng)作企業(yè)的主人翁，不輕視企業(yè)也不輕視自己的工作，不管任何時(shí)候都把企業(yè)的利益擺在第一位；對(duì)工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)堅(jiān)貞，擁有團(tuán)隊(duì)精神，融入團(tuán)隊(duì)，善于協(xié)作；遇事積極主動(dòng)，自動(dòng)自發(fā)地工作，懂得在工作中注重細(xì)節(jié)，明白工作中無(wú)小事，想著把工作做得更好，甚至做到最好；從不找借口推卸責(zé)任，能夠貫徹執(zhí)行上級(jí)交待的任務(wù)，工作上遇到困難會(huì)自己想辦法去解決，沒(méi)有依賴思想；時(shí)刻不忘為企業(yè)提供好的建議，時(shí)刻維護(hù)著企業(yè)的形象，與企業(yè)共命運(yùn)的人。這樣的人才會(huì)取得更大的成功和獲得更大的發(fā)展！只有這樣的人才是企業(yè)里的超級(jí)優(yōu)秀員工！只有這樣的人才是最受企業(yè)歡迎的人！
所謂平凡員工，就是那些沒(méi)有絲毫危機(jī)感，對(duì)企業(yè)充滿抱怨，抱怨工資待遇太低、工作環(huán)境不好的人；那些不思進(jìn)取，胡亂混日子，不管工作效率和效果，只想著拿薪水的人；那些隨波逐流，循規(guī)蹈矩，浮躁倦怠工作的人；那些自以為是，沒(méi)有工作激情的人，他們不但得不到企業(yè)的器重，反而，他們稍不留神就會(huì)陷入被企業(yè)淘汰、被社會(huì)淘汰的深淵。
如何作好一個(gè)卓越員工，我對(duì)照自己的工作，進(jìn)行了一下總結(jié)對(duì)比。我個(gè)人體會(huì)，應(yīng)從以下方面加以修練：
1、責(zé)任——對(duì)工作勇于負(fù)責(zé)、一抓到底、追求完美的精神，在工作中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難或問(wèn)題，而卻沒(méi)有從自身尋找根源，尋找癥結(jié)，而是搬出一些這樣或那樣的借口，搪塞上級(jí)，開(kāi)脫自己，以求得所謂心理上的平衡；營(yíng)銷工作點(diǎn)多面廣、事務(wù)繁雜，有許多說(shuō)不上口的“瑣碎小事”，在這些事情上，自己并沒(méi)有做好，做完美。看了這本書(shū)后，我深深地覺(jué)得：在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我一定要將“責(zé)任”作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己、要求自己，使自己在工作能力方面緊跟總行工作的需要，以無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持，無(wú)愧于自己的工作崗位。
2、牢記職責(zé)，拒絕借口。人之在世，或?yàn)槿俗印槿朔颉⒒驈氖乱环N職業(yè)，都有一種身份，一種角色。既然擔(dān)當(dāng)了這一角色，就要義無(wú)返顧地承擔(dān)起這個(gè)角色所需要的一切責(zé)任，不找借口，拒絕拖延。尤其對(duì)上級(jí)安排的工作，應(yīng)該不遺余地、完全徹底地去落實(shí)執(zhí)行因?yàn)檫@是自己的職責(zé)，是自己理應(yīng)干好的事，沒(méi)有任何拖延和商量的余地。一定要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，去完成領(lǐng)導(dǎo)的安排。記得在一本書(shū)里說(shuō)到：工作任務(wù)最理想的完成期是昨天，也許當(dāng)時(shí)會(huì)覺(jué)得這有點(diǎn)不可思議。但是，只要養(yǎng)成將工作任務(wù)盡快完成，不拖延，不延期的好習(xí)慣，每人前進(jìn)一小步，團(tuán)隊(duì)將會(huì)前進(jìn)一大步。
篇9
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
篇10
篇11
Key words： disinfection supply center； Foreign surgical instruments； management
【中圖分類號(hào)】R197.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）04-0337-01
外來(lái)手術(shù)器械是由醫(yī)療器械生產(chǎn)廠家、公司提供給醫(yī)院可重復(fù)使用的醫(yī)療器械。為有效控制醫(yī)院感染，保障外來(lái)器械安全使用。自2013年7月至2013年12月，我院對(duì)710例手術(shù)者使用的外來(lái)器械在消毒供應(yīng)中心集中清洗、包裝、滅菌、監(jiān)測(cè)，無(wú)一例由器械滅菌不合格而發(fā)生院內(nèi)感染，現(xiàn)將管理體會(huì)總結(jié)如下：
1 臨床資料
自2013年9月至2013年12月我院共對(duì)710例患者使用外來(lái)器械進(jìn)行手術(shù)。其中：脊柱內(nèi)固定術(shù)86例，股骨頭置換術(shù)62例，全髖置換術(shù)55例，股骨內(nèi)固定術(shù)58例，脛骨內(nèi)固定術(shù)45例，脛腓骨內(nèi)固定28例，腓骨內(nèi)固定術(shù)31例，膝關(guān)節(jié)置換術(shù)15例，鎖骨內(nèi)固定術(shù)28例，橈骨內(nèi)固定術(shù)39例，尺橈骨內(nèi)固定術(shù)10例，掌骨內(nèi)固定術(shù)16例，跟骨內(nèi)固定術(shù)9例，髕骨內(nèi)固定術(shù)8例，各種內(nèi)固定取出術(shù)220例。
2 外來(lái)器械的管理
2.1 準(zhǔn)入管理 嚴(yán)格執(zhí)行我院制定的關(guān)于外來(lái)器械管理規(guī)定。外來(lái)器械由醫(yī)院統(tǒng)一招標(biāo)進(jìn)入，所有外來(lái)器械供應(yīng)商都要于術(shù)前一日持物流中心簽發(fā)的“高值耗材驗(yàn)貨通知單”才能進(jìn)入消毒供應(yīng)中心進(jìn)行器械的接收工作。
2.2 器械管理 醫(yī)療器械公司必須提供所有手術(shù)器械的清洗、消毒、干燥及滅菌技術(shù)參數(shù)，消毒供應(yīng)中心人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
3 消毒供應(yīng)中心的管理
3.1 認(rèn)真清點(diǎn)器械。去污區(qū)值班人員與租用公司業(yè)務(wù)員當(dāng)面清點(diǎn)器械，認(rèn)真填寫(xiě)交接清單。內(nèi)容包括日期、器械名稱、廠家名稱、總數(shù)、植入物數(shù)、質(zhì)量、使用者，雙方簽名。
3.2 由去污區(qū)工作人員對(duì)器械進(jìn)行分類，所有器械必須拆卸到最小單元，根據(jù)器械的性質(zhì)選擇合適的清洗方法，螺釘及管腔內(nèi)器械必須超聲機(jī)清洗手工刷洗后再放入清洗消毒機(jī)內(nèi)清洗。
3.3 嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)清洗后的器械由科室質(zhì)控小組逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格的返回去污區(qū)重新清洗，直至合格。
3.4 器械進(jìn)行包裝前由兩人認(rèn)真核對(duì)，核對(duì)內(nèi)容與接收填寫(xiě)的內(nèi)容一致，采用閉合式包裝，紡織品包布符合要求，包內(nèi)放五類化學(xué)指示卡，包外化學(xué)指示膠帶六項(xiàng)標(biāo)識(shí)齊全。
3.5 外來(lái)手術(shù)器械集中壓力蒸汽滅菌標(biāo)準(zhǔn)包內(nèi)放置生物指示劑，擺放符合規(guī)范。滅菌結(jié)束后，檢查標(biāo)準(zhǔn)包內(nèi)第五類化學(xué)指示卡是否合格，有滅菌植入物時(shí)應(yīng)每批次進(jìn)行快速生物監(jiān)測(cè)，生物監(jiān)測(cè)合格后方可發(fā)放。
3.6 器械發(fā)放時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)外來(lái)手術(shù)器械發(fā)放記錄本，與手術(shù)室護(hù)士交接清楚，壓力蒸汽滅菌效果監(jiān)測(cè)本填寫(xiě)完整。
3.7 手術(shù)結(jié)束后外來(lái)醫(yī)療器械由消毒供應(yīng)中心回收、清洗、消毒后再發(fā)放給器械公司，減少對(duì)環(huán)境污染，防止病原微生物擴(kuò)散。
4 體會(huì)
篇12
一、新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度具有的特點(diǎn)
（一）重視成本核算，權(quán)責(zé)發(fā)生制計(jì)量基礎(chǔ)突出
在新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》當(dāng)中明確提出醫(yī)院需要將基礎(chǔ)致力于權(quán)責(zé)發(fā)生制之上，對(duì)以往醫(yī)院會(huì)計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生制以及收付是實(shí)現(xiàn)制加以改變的一種方式。在這樣的基礎(chǔ)上，費(fèi)用與現(xiàn)實(shí)收入的配比能夠得以實(shí)現(xiàn)，也可以將收益性支出與資本性支出正確的劃分出來(lái)，進(jìn)而將會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量提高。新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》滿足市場(chǎng)發(fā)展需求，對(duì)于醫(yī)院的成本核算與控制都加以強(qiáng)化，并且針對(duì)醫(yī)院的具體情況提出了相應(yīng)的成本控制措施。相比一般的企事業(yè)單位，醫(yī)院主要是通過(guò)降低日常運(yùn)營(yíng)當(dāng)中的醫(yī)療成本來(lái)達(dá)到資金使用效率提升的目地。
（二）新會(huì)計(jì)核算模式的形成，將財(cái)務(wù)管理與預(yù)算管理有機(jī)的結(jié)合在一起
在新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》當(dāng)中指出：醫(yī)院需要將全部的收支都納入到醫(yī)院的預(yù)算管理當(dāng)中去，從而實(shí)現(xiàn)全面的預(yù)算管理制度。考慮到醫(yī)院自身的公益性，所面臨的是社會(huì)大眾，所以，預(yù)算管理是醫(yī)院內(nèi)在的管理要求。在新制度當(dāng)中設(shè)置了國(guó)庫(kù)集中收付預(yù)算會(huì)計(jì)的科目：如“零余額賬戶用款額度”等，從而形成了新的會(huì)計(jì)模式——預(yù)算管理與財(cái)務(wù)管理的相互兼顧，這也是一種新的嘗試。在這種新的模式之下，逐漸地產(chǎn)生了“待沖基金”科目，這樣不僅滿足了固定資源核算所提出的要求，也滿足了預(yù)算管理所提出的要求，從而將財(cái)務(wù)信息和預(yù)算信息的相互結(jié)合完美的體現(xiàn)了出來(lái)。
（三）引入報(bào)表審計(jì)制度，財(cái)務(wù)報(bào)告日益完善
新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制，是借鑒財(cái)務(wù)報(bào)告的具體內(nèi)容，從而在報(bào)表體系當(dāng)中納入現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表、財(cái)務(wù)補(bǔ)助收支情況、醫(yī)療收入明細(xì)等等報(bào)表，從而將財(cái)務(wù)報(bào)表體系加以完善，這樣不僅滿足了醫(yī)院內(nèi)部財(cái)務(wù)管理以及成本核算的要求，也滿足了外部信息使用人員的實(shí)際需求。另外，通過(guò)新制度，也可以對(duì)醫(yī)院的內(nèi)部、外部進(jìn)行全方位的監(jiān)督——在新制度當(dāng)中增加了財(cái)務(wù)報(bào)告注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)制度。最后，在新制度當(dāng)中提出財(cái)務(wù)信息披露制度的建立，從而讓醫(yī)院財(cái)務(wù)信息逐漸地趨近于公開(kāi)化、透明化，這對(duì)醫(yī)藥價(jià)格的降低以及醫(yī)療體制的改革都起到了極大的推動(dòng)作用。
二、新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度應(yīng)用中存在的問(wèn)題
（一）新舊會(huì)計(jì)制度銜接存在差異
在醫(yī)院發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境目標(biāo)下，新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度得以出臺(tái)。但是考慮到實(shí)施的時(shí)間，在新舊會(huì)計(jì)制度的銜接初始階段存在一定的差異。在新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》下，出現(xiàn)了很多新的會(huì)計(jì)科目，但是在科目余額轉(zhuǎn)換時(shí)，部分醫(yī)院把握不準(zhǔn)確，雖然說(shuō)個(gè)別科目的名稱相同，但是在核算之上卻存在較大的差異，但是以往會(huì)忽視這一段差異。在新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》中也出現(xiàn)了更多會(huì)計(jì)處理方式，但是醫(yī)院無(wú)法適應(yīng)新的處理方式，例如，改變了固定資產(chǎn)的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，就需要對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行清查與分類，也使得新舊轉(zhuǎn)賬已經(jīng)轉(zhuǎn)入了清理，但是卻沒(méi)能夠清理完畢，就無(wú)法找到相對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)科目。從目前的新舊會(huì)計(jì)制度的銜接中存在操作隨意性，對(duì)制度精神理解不足等情況。
（二）不規(guī)范的藥品差價(jià)收入確認(rèn)
新會(huì)計(jì)制度下，醫(yī)院實(shí)行進(jìn)價(jià)藥品銷售，也將醫(yī)院公益性的特點(diǎn)體現(xiàn)了出來(lái)，但是卻和目前我國(guó)醫(yī)院的實(shí)際情況存在一定的差異，進(jìn)價(jià)核算的實(shí)行也使得藥品的差價(jià)收入上更加隱蔽，更容易將“以藥補(bǔ)醫(yī)”的信息掩蓋下去。從目前醫(yī)院的銷售情況來(lái)看，一部分藥品實(shí)行進(jìn)價(jià)銷售，但是也有一部分實(shí)行加成后的銷售，就給會(huì)計(jì)核算帶來(lái)了一定的難度。在進(jìn)價(jià)藥品銷售制度的實(shí)行中，需要將醫(yī)療服務(wù)價(jià)格的相關(guān)政策作為有力的支撐，并且緊密地聯(lián)系到醫(yī)院的信息化建設(shè)和精細(xì)化管理。但是目前醫(yī)院信息化建設(shè)與管理水平都還有待提高，醫(yī)療改革也不夠徹底。
（三）在管理上，信息化建設(shè)上相對(duì)滯后
會(huì)計(jì)核算水平的提高需要良好的信息化水平，實(shí)施新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》需要信息化建設(shè)的跟進(jìn)，也要求醫(yī)院會(huì)計(jì)軟件以及相應(yīng)的信息化軟件都能夠進(jìn)行升級(jí)改造。但是，從醫(yī)院目前的信息系統(tǒng)建設(shè)來(lái)看，由于各個(gè)部門之間存在的不同，也是的信息管理軟件存在一定的差異，從而導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)難以對(duì)接，在信息資料的收集與處理上存在較大的難度，相互之間的約束性也較差。部分醫(yī)院沒(méi)有根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件的更新，使得醫(yī)院的各項(xiàng)工作的開(kāi)展無(wú)法適應(yīng)新會(huì)計(jì)制度的要求，給新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》之下的會(huì)計(jì)核算帶來(lái)了新的難題。
（四）成本控制意識(shí)欠缺
從目前醫(yī)院的管理者構(gòu)成來(lái)看，大多數(shù)都是醫(yī)學(xué)方面的專家，但是在醫(yī)院成本管理以及運(yùn)營(yíng)方面卻顯得力不從心，往往忽略了成本核算對(duì)于醫(yī)院的重要性，成本的發(fā)生和成本責(zé)任相互之間沒(méi)有聯(lián)系，這樣對(duì)于醫(yī)院成本核算工作的正常開(kāi)展也產(chǎn)生了一定的影響，醫(yī)院成本核算與控制也受到了相應(yīng)的阻礙。
三、新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度應(yīng)用水平改進(jìn)的措施
（一）平穩(wěn)過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)新舊制度的銜接
作為醫(yī)院的管理人員，需要提高自身對(duì)于會(huì)計(jì)制度的認(rèn)識(shí)，了解在推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展，提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量上，新會(huì)計(jì)制度的重要作用。因此，醫(yī)院需要做好新舊制度的銜接，讓新舊制度順利的過(guò)渡：一是全面地清查醫(yī)院的資產(chǎn)，做到摸清徹查，核查醫(yī)院固定資產(chǎn)等原價(jià)，為了新會(huì)計(jì)制度下固定資產(chǎn)的計(jì)提折舊打下會(huì)計(jì)處理的基礎(chǔ)。二是按照新會(huì)計(jì)制度的要求，建立新賬，讓舊賬目當(dāng)中的余額能夠順利地過(guò)渡，并且按照新會(huì)計(jì)制度提出的要求進(jìn)行資產(chǎn)負(fù)債表的編制。
（二）消除藥品差價(jià)，深化醫(yī)療價(jià)格體系改革
在新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》當(dāng)中對(duì)醫(yī)院藥品收入的管理方式——“核定收入、超額上繳”，也是逐漸地將藥品加成取消的體現(xiàn)，從而將以往的以藥補(bǔ)醫(yī)的理念加以改革。但是從目前的藥品收入管理來(lái)看，確定好藥品收入比例依然是一個(gè)較為困難的問(wèn)題，依然處于初期摸索階段。在之后相關(guān)部門更加詳細(xì)的操作細(xì)則出臺(tái)之中，應(yīng)當(dāng)加大醫(yī)療保障基金支付，增加政府相應(yīng)的投入等方式來(lái)彌補(bǔ)在實(shí)施新會(huì)計(jì)制度當(dāng)中減少的醫(yī)院藥品收入。
（三）提高會(huì)計(jì)電算化水平，全力加快信息化建設(shè)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，也提供了醫(yī)院信息化建設(shè)的條件。在新形勢(shì)之下，醫(yī)院也充分的利用實(shí)施新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》的機(jī)會(huì)，將會(huì)計(jì)電算化水平加以提升，建立出網(wǎng)絡(luò)管理體系。在新制度中要求實(shí)行成本精細(xì)化管理，為收費(fèi)價(jià)格的調(diào)整以及政府撥款等提供有效、及時(shí)地信息資料，也就在客觀上要求了醫(yī)院對(duì)于會(huì)計(jì)核算等軟件加以更新，根據(jù)醫(yī)院自身的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的模塊，確保各個(gè)科室部門數(shù)據(jù)接口的嵌入，讓信息實(shí)時(shí)共享得以保障。此外，對(duì)于固定資產(chǎn)需要計(jì)提折舊，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理，也可以讓固定資產(chǎn)計(jì)提折舊變得更加的明晰簡(jiǎn)單。
（四）注重人員成本意識(shí)，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員綜合素質(zhì)
在醫(yī)院財(cái)務(wù)管理當(dāng)中，新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的成本管理屬于較為前沿的部分，只有通過(guò)知識(shí)積累以及良好的鉆研精神，才能夠?qū)ζ渲械膬?nèi)容有深一層次的理解。因此，只有強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)以及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠在實(shí)踐當(dāng)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用：其一，醫(yī)務(wù)工作人員需要不斷地強(qiáng)化自身的成本意識(shí)，不僅能夠有利于醫(yī)院的成本控制，也有利于醫(yī)院成本核算順利的開(kāi)展下去；其二，業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力是必不可少的一部分，掌握新的制度算法，會(huì)計(jì)電算化水平的提高等都有利于人員對(duì)于成本核算的掌握。
四、結(jié)束語(yǔ)
為了更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革、醫(yī)療體制改革的發(fā)展，新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》得以出臺(tái)，在對(duì)國(guó)外部分非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的借鑒之后，也將原有制度當(dāng)中存在的不足之處予以彌補(bǔ)。但是，考慮到新會(huì)計(jì)制度依然處于初期階段，在實(shí)施當(dāng)中會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題需要我們?nèi)パ芯俊⑷ソ鉀Q。所以，醫(yī)院需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，找到醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的新方式、方法，更好的服務(wù)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
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篇13
組長(zhǎng)：令狐克華
副組長(zhǎng)：王佳秋、鄧方林、成先杰
成員：湯華、楊萬(wàn)霞、各班主任
2、職責(zé)
（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校禁毒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
（2）副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校性的毒情調(diào)查和清理工作，組織好全校性禁毒宣傳教育活動(dòng)。負(fù)責(zé)對(duì)全校師生進(jìn)行禁毒教育；組織師生簽訂禁毒工作責(zé)任狀。
（3）湯華負(fù)責(zé)制訂學(xué)校禁毒工作計(jì)劃、撰寫(xiě)總結(jié)；楊萬(wàn)霞負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師上好禁毒知識(shí)教育課及開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)；各班主任負(fù)責(zé)對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行禁毒知識(shí)教育。
二、加強(qiáng)學(xué)校教育，提高對(duì)預(yù)防教育的認(rèn)識(shí)
據(jù)有關(guān)資料顯示：受侵害較嚴(yán)重的23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)計(jì)，因不知危害而吸毒的占吸毒總?cè)藬?shù)的82%。每個(gè)吸毒者每年耗資少則幾千元，多則幾萬(wàn)元、幾十萬(wàn)元。如果普及了禁毒預(yù)防教育，使人人都了解的危害性，懂得禁毒的法律法規(guī)知識(shí)，全國(guó)每年就可少損失上千億元。由此可見(jiàn)禁毒預(yù)防教育的重要性，禁毒預(yù)防教育是既治標(biāo)又治本的重要措施之一。提高全校師生對(duì)的預(yù)防能力，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“販毒有罪，吸毒可恥”、“不絕，國(guó)無(wú)寧日”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”的觀念和意識(shí)，切實(shí)把禁毒知識(shí)教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一位師生的行動(dòng)上，保持“無(wú)毒學(xué)校”而努力奮斗是學(xué)校預(yù)防教育的指導(dǎo)思想。為此，“在各學(xué)科滲透預(yù)防教育，通過(guò)專題教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的方法，做‘珍愛(ài)生命、拒絕’的好學(xué)生”成為我校預(yù)防教育的總體目標(biāo)，為學(xué)校禁毒教育工作指明了方向。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任
為了加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，學(xué)校的禁毒教育工作按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，根據(jù)“六包”要求，組織全校師生層層簽訂禁毒工作責(zé)任狀。簽訂由學(xué)校校長(zhǎng)與教師簽訂《禁毒工作責(zé)任狀》，班主任教師與學(xué)生簽訂《禁毒保證書(shū)》。學(xué)校包教師、學(xué)生，教師包本班學(xué)生、本人家庭成員、本戶房屋租賃戶不涉毒；學(xué)生要做到自己不吸毒，并向家人、親戚宣傳不吸毒、不販毒、不制毒、不種植原植物，監(jiān)督、檢舉家庭成員及社會(huì)閑雜人員的涉毒行為。學(xué)校還將開(kāi)展預(yù)防教育的情況作為對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)考核和評(píng)定評(píng)優(yōu)秀學(xué)生、德育標(biāo)兵、五好小公民的重要內(nèi)容。
四、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)
1、各班利用班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防專題教育活動(dòng)，諸如，的認(rèn)識(shí)、的危害、防范等等。為了配合各班的禁毒教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校專門印發(fā)了《婁山關(guān)將軍希望小學(xué)禁毒教育資料手冊(cè)》，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、各班利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育，開(kāi)展禁毒知識(shí)競(jìng)賽；學(xué)校規(guī)定，各班預(yù)防教育課每學(xué)期不少于4節(jié)。學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育資源下載禁毒教育資料、課件等運(yùn)用于預(yù)防教育活動(dòng)。
3、由學(xué)校牽頭，請(qǐng)縣公安局禁毒大隊(duì)、戒毒所的干警到校進(jìn)行預(yù)防教育。
4、由學(xué)校牽頭，讓戒毒所的戒毒病員到校向全校師生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，談她們吸毒的經(jīng)歷和感受。
5、學(xué)校每年至少組織一次大型預(yù)防教育活動(dòng)，舉行了全校性禁毒教育講座，由法制副校長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)全校師生宣講禁預(yù)防知識(shí)。
6、各班的學(xué)習(xí)園地，堅(jiān)持每期都有禁毒教育方面的內(nèi)容；學(xué)校堅(jiān)持每月一版禁毒教育黑板報(bào)；堅(jiān)持利用學(xué)校的宣傳欄，宣傳有關(guān)法規(guī)，介紹及其的危害等等。
7、利用“6.26”國(guó)際禁毒日對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育。今年的“6.26”國(guó)際禁毒日，學(xué)校與戒毒所聯(lián)合開(kāi)展了預(yù)防教育活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生到戒毒所參觀，聽(tīng)戒毒所干警作禁毒教育講座；我校學(xué)生還為戒毒所的戒毒病員表演了精心排練的文藝節(jié)目，使戒毒病員感受到生活的美好，并從中受到深刻的教育；學(xué)校還組織學(xué)生撰寫(xiě)了禁毒心得體會(huì)，談自己對(duì)的認(rèn)識(shí)和如何珍惜生命、遠(yuǎn)離等，學(xué)校對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比，其中13篇心得體會(huì)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，于期末時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了表彰。
8、組織師生參觀縣禁毒委舉辦的禁毒教育系列圖片展等活動(dòng)。
五、禁毒教育，成效顯著
