引論：我們?yōu)槟砹?3篇書畫發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

大家好!

在這秋色宜人的九月，由江蘇蘇龍紡織科技集團主辦的吳劍華個人畫展在我鎮(zhèn)正式拉開帷幕了。在此，我代表震澤鎮(zhèn)人民政府、主辦方以及吳劍華老師向各位領(lǐng)導、各位來賓的光臨，表示衷心的感謝!雅雅情懷，淡淡文意，縷縷墨香，吳劍華老師的作品像一壺老酒，散發(fā)著濃烈的藝術(shù)芳香。所以此次書畫展不僅僅是一次有意義的文化藝術(shù)展覽，更是為我鎮(zhèn)人民獻上了一份書法藝術(shù)的盛宴。

書法與國畫藝術(shù)自古以來都是中華文化的無價之寶，書，心畫也，古人云：如其人;國畫，以筆墨為核心，以求“意存筆先，畫盡意在”。一副好的書法、繪畫作品，不但擁有很好的藝術(shù)價值，還極具視覺觀賞性。而吳劍華老師或?qū)憣嵒驎猓驖饽夭驶驅(qū)懸鈸]灑的作品，恰好體現(xiàn)了“無色而具圖畫的燦然，無聲而有音樂的和諧”，引人欣賞，令人心曠神怡。

其實吳劍華老師跟我們震澤有著很深的淵源，她1958年參加學校教育工作，1991年在震澤二中退休，9月她自籌資金，為震澤退休教師舉辦了個人畫展，豐富了教師的文化生活。

而今天再次在我鎮(zhèn)舉辦展覽，不僅是為了把其好的書畫藝術(shù)品展示出來，活躍我鎮(zhèn)的文化生活氛圍，更在于給我鎮(zhèn)書畫愛好者提供一個交流學習的平臺，引導我鎮(zhèn)人民更好地了解中國的書畫藝術(shù)，培養(yǎng)青少年學習和欣賞藝術(shù)作品的興趣。

所以在此我要代表震澤人民向吳劍華老師以及主辦方江蘇蘇龍紡織科技集團表示感謝，感謝你們?yōu)槲益?zhèn)的文化藝術(shù)所作出的貢獻。

今天我們還特意邀請了我鎮(zhèn)的大學生村官前來參觀，希望你們通過參觀，學習吳劍華老師那種勤于學習、刻苦鉆研的精神，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。

最后，祝愿本次書畫展圓滿成功!

謝謝!

書畫演講發(fā)言稿2各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學：

大家好，在場匯集了本地最優(yōu)秀的書畫名家，讓我在這里發(fā)言，說實話，我很有些惶恐。 因為，書法國畫藝術(shù)博大精深，而我，只是個只有半年多學齡的初學者，半年的時間初學皮毛，實在不知道說什么好。如果要說，只有我的心情可以和大家分享，學書畫以來我的心情是：第一是享受、第二是感謝、第三是感悟。

先說享受，學書畫以后感覺這件事很好玩，我想喜歡書法的人都會有這樣的感受——毛筆在紙上劃過的感覺是迷人的。以前一直以為在這方面很有成就的的人一定特別刻苦勤奮，現(xiàn)在我更深一步地理解了這不僅僅是單純的勤奮與意志力的問題，興趣是最好的老師，當你有了興趣，你是欲罷不能的，興趣會促使你去寫去畫，是不需要特別的意志力的?？梢哉f是書法的魅力吸引我去用功、去投入地花精力一遍遍地臨摹、練習，樂趣無窮。

第二說感謝，本來應(yīng)該先說感謝的，現(xiàn)在把感謝的話放在享受的后面，就更能表達這份感謝的真情實意，在此要感謝指導我們書法和國畫的10位老師，他們每周不辭辛苦給我們上課，耐心指導、認真示范，我們當中有很多人(包括我)是沒基礎(chǔ)的初學者，老師們都很耐心沒有一點敷衍和應(yīng)付，而且經(jīng)常不斷的鼓勵使我們慢慢樹立起信心。在此特別要感謝為我們創(chuàng)造了這次學習機會的政協(xié)王主席，這樣一個有規(guī)模的、長期的成人書畫班據(jù)我所知是本市首次創(chuàng)辦，這樣的學習氛圍、這樣的學習條件、這樣的教學師資，作為首批學員我們是幸運的，在此我建議，我們再次用掌聲感謝感各位老師和主辦者王主席。

最后說感悟。學書法之后的感悟就是，當你喜歡一件事就不要問“這有什么用”，因為這件事帶給我們的愉快與享受本身就是最大的意義，如果只有有用的事才肯去做，那我們就會錯失很多真正的精神享受，因為像書法像國畫一樣，這些美好事情本身的趣味與美感是無法取代的。

書法與國畫是千百年中華歷史文化的傳承，當你接觸它就像走進了一扇門，這邊風景獨好。傳說元朝趙子昂日書萬，的確書法是靠練出來的，而練過程中如果心存在一點雜念，可能就會影響到書法作品的流暢與氣韻。魯建平同學曾說，她畫山水畫時候感覺“人在畫中游”我想，這就是所謂的“入畫”了，現(xiàn)代社會十分浮躁，誘惑也多，可以做的的事情很多，學習書法、愛上書法之后讓我體會到心境更寬松了，心態(tài)更樂觀豁達了，這就是我們的祖先留下的傳統(tǒng)文化帶給我們的惠顧，它修煉品性提升人格，而這些修養(yǎng)也會在人生的其他方面表現(xiàn)出來。

感謝大家，讓我們學習并快樂著!

書畫演講發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位來賓，新聞界的朋友們：

大家好!

今天是“文化金水灣”慶祝建國65周年暨向道德模范致敬書畫名家邀請展開幕的喜慶日子，這一活動緊扣十以來中央發(fā)表的大力弘揚傳統(tǒng)文化，促進提高國民文化道德素質(zhì)，更進一步加強企業(yè)文化建設(shè)的主張，此舉成為企業(yè)與藝術(shù)家聯(lián)合打造新的企業(yè)文化面貌的新嘗試，也使薛城城市建設(shè)綜合開發(fā)公司在山東棗莊成為一個將傳統(tǒng)文化精髓融入企業(yè)文化的典范。在此，我要向今天參加活動的各位領(lǐng)導及嘉賓表示熱烈的歡迎，并由衷感謝你們對于發(fā)展文化事業(yè)的支持并給予崇高的敬意。

薛城是一塊山清水秀，人杰地靈文化底蘊很深的寶地。薛城城建積極打造宜居的人文環(huán)境，開發(fā)的金水灣樓盤廣受社會贊譽。我們一行來到金水灣，將為薛城城市建設(shè)綜合開發(fā)公司和薛城人民留下我們的書畫精品，希望薛城的朋友歡迎我們，也希望本次活動，為棗莊的文化藝術(shù)事業(yè)起到推動作用。最后，祝大家工作愉快，身體健康，多多收藏畫!

書畫演講發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導、各位藝術(shù)大師、朋友們、同志們：

值此62周年之際，張橋工作站與華陽詩書畫研修中心在這里舉辦，以“熱愛黨熱愛祖國，歌頌改革開放，實現(xiàn)科學發(fā)展”為主題的首屆書畫展，經(jīng)過認真籌備，帶著成熟的果實和大家見面了。在此，我謹代表社區(qū)黨政工對書畫展的開幕表示衷心的祝賀，向為辦好書畫展付出辛勤勞動的書畫愛好者表示誠摯的謝意，向參觀書畫展的各位來賓表示熱烈的歡迎。

近年來，張橋社區(qū)以黨的x大精神為指導，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“追趕跨越”的要求，堅持發(fā)展至上、改革為先、投資為本，推動社會事業(yè)全面進步，努力構(gòu)建和-諧社會，社區(qū)面貌日新月異，群眾生活水平日益提高。為廣大書法愛好者留下了取之不盡、用之不竭的題材，激發(fā)了他們無盡的藝術(shù)創(chuàng)作靈感。另一方面，華陽詩書畫研修中心落戶我們社區(qū)，為各位藝術(shù)大師進行文化交流、創(chuàng)作更多、更好的藝術(shù)精品創(chuàng)造良好的條件。華陽詩書畫研修中心是藏龍臥虎、人才聚集的地方，是來自社會各界酷愛文化藝術(shù)的精英，許多人品如他的藝術(shù)作品一樣，深受大家的喜愛和尊敬，提升了社區(qū)的文化品味，是我們社區(qū)的驕傲。

縱觀華夏，我國的書法藝術(shù)歷史悠久，繪畫技藝源遠流長。書畫藝術(shù)不僅感發(fā)人心，陶冶情操，而且對于凈化社會風氣，提高人的素質(zhì)居功甚偉。此次參展的書法作品，有渾然古樸的篆隸，有工整雋秀的楷書，有揮灑自如的行草，形式多樣，異彩紛呈。繪畫作品內(nèi)容涉及人物、山水、花鳥等多種題材，筆墨淋漓，色彩斑斕，具有很強的觀賞性和感染力。作品中的一筆一劃，一草一木，一山一石，一景一物，都飽含著書畫家們對祖國文化的眷戀之情，浸潤著對生活積極向上的追求和美好未來的向往，體現(xiàn)著對書畫藝術(shù)的酷愛，對藝術(shù)孜孜的追求。

我相信，這次書畫展的成功舉辦，對于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)我們昂揚向上、奮發(fā)有為的精神風貌和創(chuàng)新實踐，進一步增強社區(qū)的凝聚力，擴大張橋的影響力，展示地區(qū)的良好形象，促進文化藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，必將起到積極的促進作用。

中國的文化博大精深，時代呼喚優(yōu)秀的文化作品，廣大群眾企盼更美好的精神樂園，事業(yè)呼喚更多的優(yōu)秀創(chuàng)作者。我們衷心的祝愿華陽詩書畫研修中心在今后書畫創(chuàng)作中，繼續(xù)起到春風化雨、潤物無聲的作用，為張橋文化美好的明天引航高歌。

書畫演講發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓，尊敬的各位老師、親愛的同學們：下午好!

天高云淡，金風送爽，值此全國人民喜迎祖國60華誕之際，我們迎來了第25個教師節(jié)師生書畫展的隆重開幕，在此，我代表全縣所有的參展作者向工作在教育戰(zhàn)線上的所有同行們致以節(jié)日的祝福!

作為一名多年工作在基層的教育工作者，我今天的心情特別激動，因為我又一次能在屬于自己的節(jié)日里向各位領(lǐng)導、師友同道們展示我的作品，匯報一年來耕耘在藝術(shù)的天地里的點滴收獲。從1997年我第一次參加教師節(jié)書畫展開始，每年一度的這種聚會就已經(jīng)成為我學習交流、切磋展示的良好平臺!可以說是教職工書畫展不斷地給我信心，不斷地給我力量，同時也不斷地給鞭策。我怎么也不會忘記每年暑假里為準備一件自己較為滿意的作品而揮汗如雨的情景，怎么也不會忘記展廳里老師們的真誠點評和熱情鼓勵，怎么也不會忘記領(lǐng)導一次又一次給予的開闊眼界的機會……可以說，是教職工書畫展激勵著我和一批又一批愛好書畫的師生們?nèi)绨V如醉的徜徉在藝術(shù)的殿堂里。

愛好書畫，學習書畫，研究書畫，不僅是美術(shù)教師的事，更是提高全體教師素質(zhì)，陶冶教師情操的重要方式。有了這種修養(yǎng)，可以有效的杜絕一些封建陋習現(xiàn)象的產(chǎn)生。我也真誠的向廣大教師發(fā)出倡議：就讓我們的一起努力，讓中華傳統(tǒng)文化在教師手中得以傳承!

篇2

近年來，我國數(shù)字圖書館的建設(shè)如火如荼，各地紛紛加大對數(shù)字圖書館建設(shè)的投入，但存在著如下不足：長期以來， 我國圖書館在建設(shè)和服務(wù)過程中形成了條塊分割、各自為政、缺乏分工協(xié)調(diào)而造成整體資源布局不合理、重復收藏等一系列問題。

（1）館藏書籍陳舊，并且方式單一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，許多圖書館館藏書籍的缺點日益顯現(xiàn)。許多高校圖書館大量書籍為多年前購置的過時書籍，在知識更新很快的信息時代，面臨著巨大的困境。

（2）思想觀念落后。一是重藏輕用。圖書館的藏書以保存為主， 往往把讀者放在次要位置。二是各自為政，重復建設(shè)。各圖書館條塊分割式和自給自足式的狹隘服務(wù)觀念導致各圖書館之間信息資源的割裂和信息資源利用率低下。三是缺乏主動服務(wù)思想。我國的圖書館一直是足不出戶地坐等讀者辦理借閱。

（3）人員素質(zhì)有待提高。信息時代，圖書館管理員不但需懂圖書情報專業(yè)知識， 而且要懂得計算機操作、數(shù)據(jù)庫知識、管理知識， 以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。

二、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的對策

1.提供足夠的經(jīng)費保障并成立全國高校圖書館數(shù)字化建設(shè)協(xié)調(diào)管理機構(gòu)

經(jīng)費保障是高校數(shù)字圖書館建設(shè)和運營的前提和基礎(chǔ)，數(shù)字圖書館經(jīng)費支出主要由高校數(shù)字圖書館的建設(shè)經(jīng)費和運營經(jīng)費組成。各高校在今后的發(fā)展過程中一方面要加大對數(shù)字圖書館建設(shè)和運營經(jīng)費的投入，另一方面必須改變現(xiàn)有的圖書館經(jīng)費主要用于購買紙質(zhì)文獻資料的現(xiàn)狀，應(yīng)投入一定比例的經(jīng)費，用于本館特色資源的數(shù)字化建設(shè)。

2.建設(shè)高校學術(shù)信息中心，整合高校圖書館與計算機中心

高校圖書館數(shù)字化工程的實施和校園信息網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展，使高校傳統(tǒng)的計算機中心和圖書館原有的格局被打破，兩者的整合成為一個發(fā)展趨勢。隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)化功能的不斷加強和計算機中心資源服務(wù)導向的強化，通過合并可以提高它們作為高校學術(shù)信息中心的地位，共同為學校的教學和科研提供更好的服務(wù)。美國有很多大學已將圖書館與電子計算機中心合并。也有的大學由信息主管（chief in-formation officer，CIO）來統(tǒng)管大學圖書館及計算機中心的自動化技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)。

3.大學圖書館員角色轉(zhuǎn)換后的應(yīng)對措施

數(shù)字時代的讀者可以不通過圖書館員的協(xié)助，直接取得所需信息。因此，圖書館員由中介人變成了間接的信息協(xié)助者，應(yīng)使自己成為真正的信息管理者和知識領(lǐng)航員。作為知識領(lǐng)航員的數(shù)字圖書館員在知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，將扮演兩種角色：一種是協(xié)助信息用戶在知識中心檢索信息；另一種是協(xié)助使用者從整個知識網(wǎng)絡(luò)中查找各種知識信息，再將合適的信息提供給用戶。

4.圖書館自身業(yè)務(wù)功能的調(diào)整

為了更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館發(fā)展的需要，圖書館的采訪、分類編目、文獻收藏與資源建設(shè)以及參考服務(wù)等方面均要相應(yīng)做出積極調(diào)整與變革：在采購方面，文獻類型由印刷型向電子型等多元媒體方向發(fā)展，訂購方式也將由主動采購變成讀者需求導向型的網(wǎng)上訂購。在分類編目方面，傳統(tǒng)的分類法、編目規(guī)則、機讀編目格式等是處理圖書館資料的主要依據(jù)。在文獻收藏和資源建設(shè)方面，在目前情況下，數(shù)字化圖書館還不可能囊括社會上的一切信息，要把圖書館收藏的大量文獻進行數(shù)字化處理，由于經(jīng)濟和技術(shù)上的原因不可能在短期內(nèi)實現(xiàn)，因此建立多元并存的文獻資源體系是現(xiàn)實的選擇。

5.采用規(guī)范化標準體系，加強信息安全維護和知識產(chǎn)權(quán)保護工作

未來高校數(shù)字化圖書館的信息收集、傳播和利用將以網(wǎng)絡(luò)化為主。因此，采用標準化的信息體系非常必要，這其中包括電子信息資源著錄格式、標引規(guī)則、數(shù)據(jù)指標、符號轉(zhuǎn)換等方面的標準化及應(yīng)用硬件與軟件的兼容化。同時，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息安全問題日益突出的今天，高校有必要針對數(shù)字化圖書館涉及的專利技術(shù)和版權(quán)問題，注重知識產(chǎn)權(quán)的保護工作。

6.建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境的大學圖書館館舍和配置相應(yīng)的設(shè)備

高校圖書館數(shù)字化建筑應(yīng)當是一座高校的智能大廈，在其內(nèi)部構(gòu)成上則應(yīng)是一個功能強大的計算機信息管理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)。數(shù)字圖書館大廈的智能化應(yīng)包括：通訊自動化系統(tǒng)（Communication Automation System，簡稱CAS）；數(shù)字圖書館信息綜合管理和服務(wù)系統(tǒng)，即辦公自動化系統(tǒng)（Office Automation System，簡稱OAS）；數(shù)字圖書館大樓自控系統(tǒng)，即智能大廈的樓宇自動化系統(tǒng)（Building Automation Control System，簡稱BAS）。此外還要考慮到它與大學辦公室、實驗室和宿舍之間的信息聯(lián)網(wǎng)與服務(wù)信息的系統(tǒng)互聯(lián)。

7.大力開展數(shù)字圖書館知識教育，提高學生獲取信息的能力

面對21世紀的挑戰(zhàn)和經(jīng)濟發(fā)展的需要，高校圖書館應(yīng)配合學校大力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的復合型人才。高校圖書館不僅要向?qū)W生傳授科學文化知識，培養(yǎng)學生獨立的學習和工作能力，更要培養(yǎng)學生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)造能力，使他們具有較高的綜合素質(zhì)，主要包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)、信息素質(zhì)和身心素質(zhì)等。

三、結(jié)論

綜上所述，數(shù)字時代的高校圖書館將引入全新的管理、服務(wù)機制，高校圖書館雖然繼續(xù)存在著物理形態(tài)的文獻收藏和館舍設(shè)備，但其工作內(nèi)容和服務(wù)范圍卻突破了圖書館的物理“圍墻”及在其中的活動而成為網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)系統(tǒng)。我們應(yīng)當及時把握由此帶來的變革機遇，把高校圖書館推向信息數(shù)字化新時代，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

篇3

高等學校圖書館是高等學校教學和科學研究服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，指大學圖書館和學院圖書館等。是高等學校的文獻情報中心，是學校信息化和社會信息化的重要基地，是培養(yǎng)人才和開展科學研究的重要基地之一。面對全球信息化沖擊，數(shù)字化信息的日益擴大和不斷變化，用戶需要更準確、更及時、更詳細的信息資源，圖書館的大小和館藏資源的多少已不再是自身優(yōu)勢的全部，而數(shù)字化的管理和服務(wù)才是各個圖書館的優(yōu)勢所在，由此促使傳統(tǒng)的高校圖書館進行根本性的變化。

傳統(tǒng)圖書館管理中的資料編輯、數(shù)據(jù)查詢以及信息資料流通方式等已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，傳統(tǒng)圖書館的業(yè)務(wù)流程分段管理，系統(tǒng)雖全，但協(xié)調(diào)不靈，信息傳遞渠道無論是從橫向還是從縱向來看，都不暢通，導致信息傳遞速度遲緩，系統(tǒng)功能無法充分發(fā)揮。從橫向上來看，部門設(shè)置過多，按流程雖然是照章辦事，將工作完成好，但實際上對于存在價值不大的部門來說，工作完成得越好，造成的人力、物力的浪費也就越大。從縱向上來看，層層設(shè)置的組織結(jié)構(gòu)，使得工作在第一線的人員缺乏應(yīng)變能力，出現(xiàn)問題層層上報，使得圖書館無法適應(yīng)變化越來越快的外部環(huán)境。在很多大圖書館中，現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，提高了資源使用率和服務(wù)水平，為社會的發(fā)展提供了必要的保障。所以提供集成、開放、共享、合作的數(shù)據(jù)資源是圖書館自動化系統(tǒng)（Library Integrated System，ILS）的主要特點和趨勢，也是當前圖書館自動化系統(tǒng)研發(fā)工作的重點。

1 美國自動化系統(tǒng)專家 Marshall Breeding（美國田納西州萬德比大學圖書館創(chuàng)新科技及研究中心主任）指出，當前，對來自不同系統(tǒng)、不同格式的多類型資源的揭示、集成和整合成為圖書館核心任務(wù)之一，這也是未來圖書館自動化系統(tǒng)要重點考慮的問題

Marshall Breeding指出，解決之道在于重新定義『圖書館目錄、重新思考圖書館目錄的傳統(tǒng)概念、提供更好的信息傳遞工具、提供更強大而有力的檢索能力以及更user-friendly的呈現(xiàn)方式。他指出，現(xiàn)今每間圖書館因采用同一家圖書館自動化系統(tǒng)而呈現(xiàn)完全一樣的WebPAC接口，并沒有發(fā)展有特色且有效率的檢索接口。檢索與查詢的新典范應(yīng)該是讓使用者在已經(jīng)縮小范圍的檢索結(jié)果中再往下查詢、重視各個層面的瀏覽、運用可視化的搜尋工具以及呈現(xiàn)查詢時其它附加服務(wù)的各個層面。這些訴求包括：加強查詢功能以及結(jié)果呈現(xiàn)；使內(nèi)容更加具體且活潑的呈現(xiàn)；個人的客制化內(nèi)容以及單一登入接口；后詮釋數(shù)據(jù)檢索時代的運用（post-metadata search era）；提供完整且正確無誤的搜尋結(jié)果。圖書館自動化系統(tǒng)的目標是：整合圖書館用于管理紙本、電子和數(shù)字資源的各種系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，并將功能擴展至保存、傳播和服務(wù)，形成一套資源整體解決方案。以Ex Libris公司的Alma系統(tǒng)為例，它將完成原自動化系統(tǒng)Aleph、電子資源管理系統(tǒng)Verde、資源鏈接系統(tǒng)SFX、跨庫檢索系統(tǒng)Metalib、數(shù)字資源管理系統(tǒng)Digitool、數(shù)字保存系統(tǒng) Rosetta的全部功能，并在系統(tǒng)前端利用資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)Primo為用戶提供發(fā)現(xiàn)和傳遞服務(wù)。

2 關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)

關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)（Linked Data）是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中對網(wǎng)上資源進行編目和規(guī)范控制的基礎(chǔ)技術(shù)，圖書館自動化系統(tǒng)的另一趨勢將是對關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的支持。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的概念最早由蒂姆.伯納斯-李Tim Berners-Lee提出，其本質(zhì)是通過網(wǎng)絡(luò)把以前沒有關(guān)聯(lián)的相關(guān)數(shù)據(jù)連接起來。國際互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會（W3C）推薦關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)（Linked Data），用于和聯(lián)接各類數(shù)據(jù)、信息和知識，使任何人都能夠借助互聯(lián)網(wǎng)的計算設(shè)施和運算能力，在更大范圍內(nèi)，準確、高效、可靠地查找、分享、利用這些相互關(guān)聯(lián)的信息和知識。圖書館若想大規(guī)模地應(yīng)用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)，需要依靠圖書館自動化系統(tǒng)供應(yīng)商做出相應(yīng)的規(guī)劃。支持關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的圖書館自動化系統(tǒng)將幫助圖書館進一步實現(xiàn)資源發(fā)現(xiàn)服務(wù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合與語義檢索服務(wù)，實現(xiàn)跨機構(gòu)的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)開放與復用，以及分布異構(gòu)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)訪問。

3 圖書館自動化系統(tǒng)供應(yīng)商、數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商逐漸融合與軟件自由（Open Source）共存

隨著數(shù)字資源的不斷增長，圖書館管理與服務(wù)也不斷地擴展和延伸，傳統(tǒng)的產(chǎn)品或數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品很難全面滿足圖書館不斷變化的需求，圖書館自動化供應(yīng)商和數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商的界限日漸模糊，呈現(xiàn)相互融合的趨勢。同時軟件自由（Open Source）也是全球圖書館自動化系統(tǒng)的另一種新趨勢。對于圖書館來說，Open Source的運用仍然是一種比較冒險的策略。雖然如此，Open Source可以給想更換系統(tǒng)但又資源不足的圖書館另一種選擇的方案。在未來圖書館自動化系統(tǒng)（ILS）的產(chǎn)業(yè)中，傳統(tǒng)經(jīng)由授權(quán)的ILS與Open Source ILS應(yīng)該會是兩者共存的局面。目前圖書館方面的Open Source Software有Koha、Evergreen、OPALS以及NextGenLib。提供Open Source的公司包括：Index Data、LibLime、Equinox、Care Affiliates以及MediaFlex。

4 移動的圖書館自動化系統(tǒng)

根據(jù)國際電信聯(lián)盟（ITU）2012年6月公布的數(shù)據(jù)，迄今，全球移動用戶已超過15億，互聯(lián)網(wǎng)用戶也已逾7億。中國移動通信用戶總數(shù)超過3.6億，互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)則超過1億。移動圖書館是專門為各圖書館制作的專業(yè)閱讀平臺，擁有大量的電子圖書，海量報紙文章以及中外文獻元數(shù)據(jù)，為圖書館用戶提供方便快捷的移動閱讀服務(wù)?，F(xiàn)在移動的圖書館一般有以下特點：（1）與OPAC系統(tǒng)的集成實現(xiàn)紙質(zhì)館藏文獻的移動檢索與自助服務(wù)。（2）與數(shù)字圖書館門戶集成實現(xiàn)電子資源的一站式檢索與全文移動閱讀。（3）與全國共享云服務(wù)體系集成實現(xiàn)館外資源聯(lián)合檢索與文獻傳遞服務(wù)。（4）構(gòu)建讀者信息交流互動平臺實現(xiàn)公告信息與讀者個性化服務(wù)定制。圖書館自動化系統(tǒng)將整合更多的移動服務(wù)，提供基于移動互聯(lián)的用戶交互方式，以滿足用戶日益增長的信息需要。

圖書館自動化系統(tǒng)為圖書館整合資源、改善工作、提高服務(wù)質(zhì)量提供了有效的工具和平臺，為用戶使用和參與圖書館建設(shè)提供了極大的方便，同時為圖書館的技術(shù)進步提供了契機。關(guān)注圖書館自動化系統(tǒng)的構(gòu)成和發(fā)展趨勢，能促使我們滿足在技術(shù)環(huán)境下的用戶需求，提升圖書館的核心服務(wù)能力，提高數(shù)據(jù)的使用效率和管理水平，更好的為廣大的用戶讀者服務(wù)。

參考文獻：

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[5]李書寧，王濤.圖書館自動化系統(tǒng)發(fā)展熱點與趨勢研究[J].圖書與情報，2011（6）：66-75.

篇4

當前，在新技術(shù)革命的推動下，全球信息化浪潮不斷高漲，正在演變?yōu)橐粓錾羁痰男畔⒏锩彤a(chǎn)業(yè)革命。信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合，成為新的經(jīng)濟增長點，信息化發(fā)展水平已成為衡量國家或地區(qū)綜合國力和國際競爭力的重要標志。本文從分析信息化發(fā)展指數(shù)入手，研究如何提高麗水信息化發(fā)展指數(shù)，進而提高區(qū)域信息化發(fā)展水平，加快地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。

1 麗水信息化發(fā)展基本情況

根據(jù)《2013年浙江省信息化發(fā)展指數(shù)（Ⅱ）研究報告》，麗水、衢州兩市屬信息化發(fā)展指數(shù)第三類地區(qū)，即信息化發(fā)展較低水平地區(qū)。這類地區(qū)2012年信息化發(fā)展指數(shù)低于0.740，平均達到0.725，相當于全省平均水平的84.1%和第一類地區(qū)的74.5%。

1.1 全市信息化水平不斷提高

近年來，全市上下深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“八八戰(zhàn)略”和“綠色崛起、科學跨越”戰(zhàn)略總要求，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，以富民強市、社會和諧為根本目的，積極開展“智慧政務(wù)”試點項目，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，扎實開展產(chǎn)業(yè)集群“兩化”深度融合服務(wù)年活動，深入推動信息技術(shù)在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的應(yīng)用，全市信息化水平和信息產(chǎn)業(yè)的綜合實力不斷提高。

經(jīng)測算，2012年全市信息化發(fā)展指數(shù)（Ⅱ）為0.731，比2011年提高0.045（見表1），其中基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)技術(shù)、應(yīng)用消費、知識支撐和發(fā)展效果五項分類指數(shù)分別達到0.663、0.914、0.702、0.866和0.493，比2011年分別提高0.022、0.029、0.074、0.007和0.098。

表1 麗水市信息化發(fā)展指數(shù)（Ⅱ）與分類指數(shù)比較

基礎(chǔ)設(shè)施指數(shù) 產(chǎn)業(yè)技術(shù)指數(shù) 應(yīng)用消費指數(shù) 知識支撐指數(shù) 發(fā)展效果指數(shù) 總指數(shù)

2011年 0.641 0.885 0.628 0.859 0.395 0.686

2012年 0.663 0.914 0.702 0.866 0.493 0.731

1.2 全市信息化發(fā)展的基本特點

（1）信息技術(shù)不斷提高，知識支撐作用增強。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及程度和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的提高，信息產(chǎn)業(yè)的宏觀環(huán)境及技術(shù)層面都得到了長足發(fā)展。2012年產(chǎn)業(yè)技術(shù)指數(shù)達0.885，在五個分類指數(shù)中最高；（2）信息發(fā)展效果良好，應(yīng)用消費日趨廣泛。隨著全市經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)快速增加，電子政務(wù)發(fā)展迅速，城鄉(xiāng)居民用于信息消費的支出不斷增加；（3）基礎(chǔ)建設(shè)扎實推進，服務(wù)能力不斷提升。隨著三網(wǎng)建設(shè)步伐的加快，全市已建成了廣播電視并重，農(nóng)村城市并舉，無線、有線、衛(wèi)星、微波等多種技術(shù)手段并用的廣播電視網(wǎng)絡(luò)覆蓋體系，廣播節(jié)目綜合人口覆蓋率為97.1%；電視節(jié)目綜合人口覆蓋率為97.8%。2012年，全市基礎(chǔ)設(shè)施指數(shù)達到0.663；（4）民生項目加快建設(shè)，群眾體驗渠道增多。近年來，麗水各家通信運營商緊緊圍繞麗水市經(jīng)濟發(fā)展和智慧城市建設(shè)，全面實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的寬帶化、光纖化和智能化，形成覆蓋全市光纖通信、數(shù)據(jù)通信、衛(wèi)星通信、無線通信等多種通信手段的立體型、智慧型通信網(wǎng)絡(luò)。

2 當前信息化指數(shù)顯示的問題

2.1 全市信息化發(fā)展不均衡

2012年，全市信息化發(fā)展指數(shù)（Ⅱ）從高到底的順序依次為：蓮都區(qū)、青田縣、縉云縣、遂昌縣、松陽縣、云和縣、慶元縣、景寧縣、龍泉市。測度結(jié)果顯示，我市整體信息化水平不斷提高，但各地發(fā)展仍不均衡，各地信息化發(fā)展現(xiàn)狀存在較大差距。

2.2 信息化發(fā)展水平還比較低

從信息化綜合評價看，目前還存在部分縣（市、區(qū)）信息化發(fā)展水平過低，縣（市、區(qū)）之間差距過大，部分縣（市、區(qū)）信息化水平排名比上年有所下降等問題。2012年，9個縣（市、區(qū)）的信息化發(fā)展指數(shù)均低于全省平均水平0.862。

2.3 信息化“短板”值得重視

通過對2012年信息化五個分類指數(shù)進行縣（市、區(qū)）之間的比較，可以看出信息化發(fā)展存在較為明顯的“短板”。從五個分類指數(shù)來看，發(fā)展效果指數(shù)差距最大。2012年最低發(fā)展效果指數(shù)僅相當于該分類指數(shù)最高值的39.8%，其次為應(yīng)用消費指數(shù)，最低應(yīng)用消費指數(shù)相當于最高值的74.2%.

2.4 信息化人才隊伍建設(shè)較弱

從統(tǒng)計路徑分析，目前大部分信息化統(tǒng)計原始資料來自電信、移動、聯(lián)通等主要信息化運營商。各縣（市、區(qū)）經(jīng)濟和信息化委員會所屬的信息化隊伍普遍偏弱，部分縣尚未完善組織機構(gòu)的建立，缺乏更加可靠和全面、綜合的統(tǒng)計分析隊伍。

2.5 信息化統(tǒng)計范疇未全覆蓋

近年來，麗水網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品、移動互聯(lián)網(wǎng)終端逐漸成為多數(shù)人的生活必需品。傳統(tǒng)生活用品的技術(shù)與信息含量越來越高，成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚男畔⒔K端。互聯(lián)網(wǎng)普及率、數(shù)字有線電視普及率、手機普及率、寬帶普及率、家用電腦普及率、“市民公交卡”覆蓋率等指標可以從不同側(cè)面反映出一個城市生活工具數(shù)字化的實現(xiàn)程度。

3 提高麗水信息化發(fā)展指數(shù)的對策和建議

3.1 以“全省指數(shù)”為標桿，提高各類信息化指數(shù)

浙江省的信息化發(fā)展指數(shù)計算分為三個步驟：首先對每個具體指標進行標準化計算；再采用簡單線性加權(quán)的方法，分別計算出各個分類指數(shù)；最后通過各個分類指數(shù)加權(quán)計算出總指數(shù)。具體計算公式如下：

其中，IDI為地區(qū)信息化發(fā)展指數(shù)的數(shù)值。

n為信息化發(fā)展指數(shù)分類的個數(shù)。

m表示信息化應(yīng)用水平第i類指數(shù)的指標個數(shù)。

Wi為第i類指數(shù)在總指數(shù)中的權(quán)重，且 。

Pij為第i類的第j項指標標準化后的值。

Wij為第j個指標在第i類指數(shù)中的權(quán)重，且 。

我省指標體系借鑒了國家統(tǒng)計局相關(guān)信息化發(fā)展指數(shù)的研究成果，并結(jié)合浙江的實際情況，致力于引導各地不僅要重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而且要重視信息化應(yīng)用和效果，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)信息化與工業(yè)化的加速融合。全面了解和掌握我省信息化發(fā)展指數(shù)的統(tǒng)計方法，有助于我們更有針對性地解決當前信息化建設(shè)中的“短板”問題；

3.2 以“智慧政務(wù)”為抓手，提高政府信息化水平

加快“智慧政務(wù)”試點建設(shè)，著力完善和優(yōu)化政務(wù)云平臺建設(shè)，做好“智慧政務(wù)”推廣和應(yīng)用，通過云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)向公眾提供更加精細化、個性化的服務(wù)，推動政府從管理型走向服務(wù)型、智慧型，提高政府工作的精準度、敏捷度。加快“云”遷移力度，全面推進項目建設(shè)。2003-2007年是麗水市電子政務(wù)建設(shè)的高峰期，按照信息化建設(shè)系統(tǒng)應(yīng)用周期測算，今后幾年內(nèi)，各部門大量的信息化設(shè)備將需要更新?lián)Q代。為避免重復建設(shè)和資金浪費，要加快“云”遷移的力度，實現(xiàn)部署在“政務(wù)云”平臺上的項目數(shù)量有明顯增加。強化“政務(wù)云”優(yōu)先、公共服務(wù)優(yōu)先理念，重點支持涉及醫(yī)療服務(wù)、教育培訓、社會公共服務(wù)等公共領(lǐng)域的“政務(wù)云”優(yōu)先發(fā)展。推出智慧麗水微信、科技項目申報、教育資源共享等一批“智慧政務(wù)”體驗項目，依托“智慧微信”公共服務(wù)平臺推進國家級衛(wèi)生城市創(chuàng)建，讓廣大市民真切感受到“智慧政務(wù)”服務(wù)的優(yōu)越性；

3.3 以“無線城市”為目標，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度

加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面部署新一代寬帶網(wǎng)絡(luò)，全面開通市區(qū)182個公共場所免費無線網(wǎng)絡(luò)站點。推進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)示范應(yīng)用，培育發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，積極推進三網(wǎng)融合，不斷完善網(wǎng)絡(luò)布點，建設(shè)寬帶應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。加快新一代移動通信4G的推廣應(yīng)用和下一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。加大落后地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小地區(qū)信息化水平差距，促進協(xié)調(diào)發(fā)展；

3.4 以“兩化融合”為抓手，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

信息化社會普及水平分別從電信、互聯(lián)網(wǎng)和新一代信息技術(shù)應(yīng)用等三個方面選擇代表性指標?！皟苫诤稀被A(chǔ)上的工業(yè)化與傳統(tǒng)工業(yè)化有著本質(zhì)的區(qū)別，是新型工業(yè)化，更多的體現(xiàn)在新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和高技術(shù)含量、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的要求。要推進產(chǎn)業(yè)集群兩化深度融合，加快重點行業(yè)兩化深度融合，推動信息通信技術(shù)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)相結(jié)合的集成創(chuàng)新，大力發(fā)展智能生產(chǎn)工具，推進生產(chǎn)裝備數(shù)字化，推動創(chuàng)新研究和開發(fā)設(shè)計等生產(chǎn)制造關(guān)鍵環(huán)節(jié)的信息化，提高生產(chǎn)制造全過程工作效能，加快推動我市從工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；

3.5 以“農(nóng)業(yè)信息”為抓手，提高農(nóng)村信息化應(yīng)用水平

加大農(nóng)村信息建設(shè)投入力度，推進農(nóng)村社會管理和服務(wù)信息化，建立農(nóng)村信息服務(wù)體系。通過信息化服務(wù)手段，促進城市和農(nóng)村的資源和信息自由流動、有序?qū)樱瑥亩行Ъ涌燹r(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，縮小城鄉(xiāng)差距，推動城市和農(nóng)村的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展。要面向廣大農(nóng)民和農(nóng)村，從普及農(nóng)業(yè)科學技術(shù)和搞活農(nóng)產(chǎn)品流通兩個方面，大力推廣和應(yīng)用信息技術(shù)，在提高農(nóng)民素質(zhì)的同時讓農(nóng)民充分享受信息化發(fā)展帶來的實惠。在政府的統(tǒng)一規(guī)劃下，根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地方特色，建立地方特色的信息化建設(shè)渠道，讓地方的科學種田，科學養(yǎng)殖和地方的文化建設(shè)形成互動的局面。讓農(nóng)民在信息化的生活中，發(fā)揮作用和收獲急需的知識。

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篇5

教師的語言藝術(shù)可以使抽象的概念、判斷、定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發(fā)學生學習興趣.在教學中教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學生，使自己教的輕松，學生學得愉快.

例如，有位教師在上課的時候采用探究式課堂教學模式，即在教學過程中，注重學生獨立自主和合作交流.他用“正弦定理的發(fā)現(xiàn)”為基本探究內(nèi)容，以四周世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑的嘗試活動，將自己所學知識應(yīng)用于對任意三角形性質(zhì)的深入探討中.

二、學生制定學習計劃

孔子說：“凡事預則立，不預則廢.”西塞羅說：“任何事情開始前都要有個充分的準備.”雨果說：“有些人每天早上預定好一天的工作，然后照此實行.他們是有效利用時間的人.而那些平時毫無計劃，靠遇事現(xiàn)打主意過日子的人，只有混亂二字.”正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定一套切實可行的計劃.

首先，計劃要全面考慮，統(tǒng)籌兼顧.辯證唯物主義要求我們要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性.同學們正處于生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，而只有在思想、學習和身心幾方面都得到發(fā)展，才是一個合格的人才，才符合教育方針的要求.因此，平時不僅要規(guī)定學習任務(wù)和目標，而且要安排鍛煉身體、娛樂休息、為班集體服務(wù)和參加社會活動的時間.

其次，要分清主次，合理安排.在學習生活中，有很多矛盾，但卻有主次之分，學習是主要矛盾，其他方面為次要矛盾.而在學習中，主科、較弱科目為主要矛盾.既要集中主要力量解決主要矛盾，又要恰當處理次要矛盾，發(fā)現(xiàn)主次間的差異，這才是科學合理的計劃.

第三，要從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事.定計劃，要盡力而為，量力而行，充分考慮到自己的能力，從自己的實際水平出發(fā)，制定出切合實際的計劃.

第四，要張弛有度，留有余地.計劃只是一種設(shè)想，并不等于現(xiàn)實.面對不斷變化發(fā)展的客觀世界，面對突如其來的偶然事件，制定計劃要留有適度靈活機動的時間，做到張弛有度.當你有了計劃之后，你才能更有效地學習

例如，你明天要學習復數(shù)的內(nèi)容，如果你提前預習了，那么你就對它不陌生了，當教師寫出4+2i來向大家提問它的虛部時，你就能夠說出它的虛部是2i了，所以說制定好學習數(shù)學的計劃是很重要的，它能提高你的學習效率.

三、靈活運用數(shù)學知識

正確對待重復演練與變式教學，平時一般的程式化解決問題僅僅是滿足于通過某種方法求得具體的解而不去進一步追求相應(yīng)的解釋，也不去思考是否存在不同的思路，以及從中能對所獲得的結(jié)果作進一步的說明.此處的問題既是指純粹的數(shù)學題，也包括以非數(shù)學形式呈現(xiàn)的各種問題.很多情況下，同樣一個問題可以找到不同的解決方案，同一個算式也可以用不同的方式確定結(jié)果，能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ㄊ庆`活運用數(shù)學知識的重要體現(xiàn)方式之一.

篇6

一、評價的總體要求

1.尊重學生，平等對話

在課堂對話中，新課程改革提倡平等的師生關(guān)系。教師要尊重學生，當學生回答不好，或不全面時，不能輕易打斷學生的發(fā)言，要耐心地聆聽，適當?shù)臅r候做一些引導。關(guān)心和信任學生，允許學生提出不同的見解，提高學生發(fā)言的積極性，努力營造民主氛圍，達到師生情感共鳴，從而提高課堂效率。

2.積極肯定，及時表揚

鼓勵的力量是無窮的，哪怕是一個肯定的眼神，一次輕輕的拍肩，一個善意的點頭，都會激發(fā)學生學習的動力，培養(yǎng)學生健康的心理。教師要尋找學生發(fā)言中的亮點，及時給予表揚，增強學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

3.尊重事實，客觀真誠

針對學生的發(fā)言，教師的評價一定要尊重事實，尊重科學知識，客觀地進行點評。不能根據(jù)學生以往的表現(xiàn)和成績，對學生發(fā)言的評價產(chǎn)生定式。以往成績不好的學生的發(fā)言不一定不好，有可能非常精彩，同樣，成績好的學生的發(fā)言不一定正確，教師在對學生發(fā)言評價時，一定要去除對學生的“偏愛”，尊重學生的發(fā)言內(nèi)容，科學、客觀地進行評價。

4.著眼未來，啟發(fā)思維

教師對學生發(fā)言的評價不僅要重視知識層面，更應(yīng)該重視思維層面。評價是手段，不是目的，通過評價讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足，并找到努力的方向。教師應(yīng)該在思想方法、數(shù)學思維上對學生加以引導，讓評價上升到一個新的高度。

二、如何進行有效評價

1.利用多個主體，形成多元評價

對于學生的發(fā)言，要發(fā)揮學生的作用，讓學生自己評價或相互評價。通過對自己發(fā)言的評價，促進自我反思，自我發(fā)展；通過學生的相互評價，加強溝通，消除分歧，提升交流合作能力，形成互助氛圍。

例如，在講授《方程的根和函數(shù)的零點》第2課時，對于練習中的一道題：方程ax2+3x+4a=0的根都小于1，求實數(shù)a的取值范圍。我沒有直接給出答案，而是把問題拋給學生：你覺得應(yīng)該如何解決該問題？

生1：可以用求根公式將方程的根用a表示，再根據(jù)題意列出關(guān)于a的兩個不等式，解不等式組。

以上學生發(fā)言后，我沒有直接給出點評，而是充分調(diào)動班級其他學生，讓他們發(fā)表看法。

生2：生1沒有考慮方程的判別式，應(yīng)該在原不等式組中加上？駐>0。

生3：生1、生2的思路很流暢，但工作量很大?？梢园逊匠痰母c函數(shù)的圖象結(jié)合起來分析這個問題。方程ax2+3x+4a=0的根都小于1，等價于函數(shù)y=ax2+3x+4a的圖象與x軸交點的橫坐標都小于1，根據(jù)題意可以列出不等式組？駐=9-16a2≥0-■0

生4：y=ax2+3x+4a可能是二次函數(shù)，也可能是一次函數(shù)，所以要對二次項系數(shù)a分類討論。當a=0時，x=0，符合題意；當a≠0時，按照生3的方法解答。

通過上述多名學生的相互評價，學生充分認識到了一元二次方程的區(qū)間根問題與對應(yīng)的二次函數(shù)在區(qū)間上的圖象可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化的過程中要充分利用函數(shù)的圖象。

2.注重因勢利導，啟發(fā)學生思維

教師是學生學習的促進者，特別是學生發(fā)言不成熟時，不能給學生直接下結(jié)論，應(yīng)該沿著學生的思路，幫助學生克服障礙，啟發(fā)正確的方向，增強學生的信心。

例如，在講授《等差數(shù)列的前n項和》時，介紹了高斯求1+2+…+100的值的方法后，我提出了如下問題：如何求1+2+3+…+51？

生：1到51共有奇數(shù)個數(shù)相加，不能用高斯的兩兩配對的方法解答。

我沒有對學生全面否定，而是抓住學生的疑難適當?shù)匾龑А?/p>

師：可以把奇數(shù)個數(shù)轉(zhuǎn)化為偶數(shù)個數(shù)，先去掉一個數(shù)，然后加回來。

生：我知道了，先去掉中間的數(shù)（想了一會兒），26，即原式=（1+2+…25+27+…51）+26=25（1+51）+26

師：中間的數(shù)有時候較難找到，能不能去掉一個較明顯的數(shù)？

生：去掉最后一個數(shù)吧。即原式=（1+2+…50）+51=50（1+50）+51。

師：能不能再大膽一點，我們知道，任何數(shù)的兩倍都是偶數(shù)。

生：可以全部加兩次，然后除以2，即原式=■=■

師：不管n是什么正整數(shù)，如何求1+2+…+n的和。

生：原式■=■

通過教師的因勢利導，學生的發(fā)言非常精彩，經(jīng)歷了由特殊項數(shù)到一般項數(shù)的前n個正整數(shù)之和的探究過程，領(lǐng)會了從特殊到一般的研究方法，體會了化歸思想，增強了信心。

3.挖掘多個角度，關(guān)注全面發(fā)展

教育要促進學生全面發(fā)展，全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育五個組成部分。不僅要評價學生發(fā)言的知識與方法、過程與方法，而且要評價學生發(fā)言中體現(xiàn)的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神、態(tài)度習慣等。

例如，在《簡單的線性規(guī)劃問題》一節(jié)中，在講解用圖解法求目標函數(shù)最值的步驟后，讓學生回答如下問題：

已知x，y滿足x+2y≤8x≤4y≤3x≥0y≥0，求z=-2x+3y的最大值？

■

生：通過剛才圖解法的學習，我們知道目標函數(shù)的最值在邊界的某個端點處取到，所以，要求z=-2x+3y的最大值，只需驗證z=-2x+3y在點O，A，B，C，D的值，取其中最大的即可。

另外，目標函數(shù)可化為y=■x-■，通過平移直線，發(fā)現(xiàn)直線經(jīng)過點D，直線最上方，z最大。

這位學生發(fā)言的結(jié)論雖然錯誤，但分析的過程有很多精彩的內(nèi)容，教師要及時地給予肯定。運用特殊與一般思想，考慮端點的值，通過平移直線，利用圖象求解目標函數(shù)的最值，掌握了圖解法求解目標函數(shù)最值的方法，但目標函數(shù)截距與直線極限位置沒有理解透徹，需給予糾正。

師：這位同學通過比較邊界的值，求得z=-2x+3y的最大值，把無限個點的問題轉(zhuǎn)化為有限個點的問題，很好。另外，這位同學對圖解法的步驟掌握得不錯，但是出現(xiàn)了一點小問題，沒有分析直線截距與z的大小關(guān)系，并不是所有情況都是截距越大，z越大，要觀察目標函數(shù)化為斜截式后z的系數(shù)，下面我們一起來分析一下這道題……

通過教師的點評，學生發(fā)現(xiàn)并更正了錯誤，但更多的是得到了鼓勵，因此評價學生的發(fā)言要全面，要挖掘?qū)W生發(fā)言中的亮點。

4.應(yīng)用多種方法，提高評價效率

對于學生的發(fā)言，教師可以選擇多種方法進行評價。除了運用常規(guī)的口頭評價，還要綜合運用各種肢體語言，例如一個善意的微笑、一次肯定的點頭、一次表揚的掌聲、一個鼓勵的眼神，都是對學生積極的評價。

例如，在《隨機事件的概率》一節(jié)中，在一起學習了概率的概念后，我讓學生說一說頻率與概率的關(guān)系？并提問了一位學生。

生：頻率是變化的，概率是穩(wěn)定的。（然后用不自信的表情看著我）

我沒有發(fā)言，而是微笑地點了點頭，示意學生繼續(xù)回答。在我的鼓勵下，學生增強了信心。

生：隨著實驗次數(shù)的增加，頻率會穩(wěn)定在概率上；頻率是概率的估計值，概率是頻率的穩(wěn)定值……

在我無聲的評價下，學生的發(fā)言非常精彩。

篇7

篇8

反觀臺灣，當前局勢復雜多變。的上臺執(zhí)政以來，臺灣政局和島內(nèi)局勢極不穩(wěn)定，經(jīng)濟景氣度急劇下挫，政黨爭斗激烈，政策搖擺不定，社會人心動蕩。在臺灣當局支持縱容下，島內(nèi)“”勢力猖獗，還大搞“多邊外交”、“金錢外交”，鼓吹“一邊一國論”，為“兩個中國”制造輿論。這種顛倒歷史、視骨肉分離于不顧的行徑，充分暴露了他頑固堅持“”立場的真面目，違背了臺灣同胞求和平、求安定、求發(fā)展的主流民意，必將被歷史和人民唾棄。超級秘書網(wǎng)

篇9

說起來我真的很幸福，記憶中對美的覺悟居然就是從書開始的。從連環(huán)畫到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩刊》到《散文》，書籍滋潤了我的心田也陶冶了我的情操。

后來我迷上了古詩詞：

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，我的審美意識是從這里開始的，它同時也打開了我想象的大門，中國古典詩詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來眼睛會一閃一閃; “會當凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。 不解藏蹤跡,浮萍一道開?！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無私的奉獻。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁” “秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲” 的善感;，也有了“淡泊明志，寧靜致遠”的心懷。

傷心時，煩惱時，勞累時，無所事事時，我會走進書中：

就在靜靜的那一刻，我感覺到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學會了作文的方法，慢慢的，我把寫作當成了一種樂趣，把日記當作與自己心靈的對話，我的生活也因此變得充實而豐富。

很高興的是，學校董事會、教務(wù)處、發(fā)展部和全體老師精心為我們營造了一個真正的書香校園?！肮旁娢恼b讀學校”的掛牌，《世紀英才報》上孩子們?nèi)諠u成熟的習作，《愛爾蘭咖啡》《雨后的那只蝸牛》的相繼出版，“校園售書會”的成功舉行，“小超人作文大賽”中同學們飛揚的文采，使我在大家身上看到了比我的少年時代更加美好的經(jīng)歷，這一切是我那時做夢也想不到的呀!當我看到孩子們手捧圖書醉心閱讀的時候，當我聽到孩子們出口成詩的時候，當我讀到孩子們妙語連珠、生動感人的作文時，我是多么的激動啊!

現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書改變?nèi)松分姓f：在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

古人說：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。

. 莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

這讓我想起一個故事：

《是當國王還是讀書?》

著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。

我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。

是啊，沒有什么能比讀書那樣能擁有更長久更快樂的幸福和進步的了。讀書，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書，能讓我們的目光更有光彩;讀書，能讓我們更有學識和修養(yǎng)，讀書，能讓生活變得更加充實。

篇10

一、微課選題

全國高校（高職高專）微課教學比賽評審規(guī)則中關(guān)于選題價值中提到：選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、技能點、專題、實訓活動作為選題。選題盡量“小而精”［4］，鼓勵深入淺出、通俗易懂、短小精悍的作品。精挑細選有價值的內(nèi)容，通常是重要的知識點、技能點或情感點，選取學科核心課程中的重點、難點、疑點、考點、熱點，此種選題才有精耕細作的價值。對于團隊合作項目，還應(yīng)結(jié)合團隊教師的個人優(yōu)勢，不同專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，應(yīng)選擇對教學有利的內(nèi)容作為選題。遵循選題時應(yīng)選擇能夠由淺入深進行完整精彩表現(xiàn)的主題，高等數(shù)學微課選題主要涉及如下知識技能和思想方法［5］。

（一）數(shù)學概念

高等數(shù)學中的核心概念有函數(shù)、極限、連續(xù)、導數(shù)、微分、積分等，這些數(shù)學概念在形成的同時也形成了重要的數(shù)學思想方法，例如函數(shù)思想、極限思想、微分思想、定積分思想、微元法思想等。一個數(shù)學概念思想方法可以制作一個微課，通過實例分析數(shù)形結(jié)合方法，使學生領(lǐng)悟概念的幾何意義，并培養(yǎng)學生的抽象概括能力。

（二）定理公式法則

高等數(shù)學中的定理公式法則眾多，其嚴密的推理論證過程是學習過程中的疑難點，而高職院校限于課時安排基本要求只說明不證明。為了盡量克服知其源不知其所以源，可以把必要的直觀圖、條件結(jié)論、簡化證明、易錯點、易混淆點錄制成微課視頻，讓學生預習觀看，教師在課堂教學時就實際應(yīng)用中普遍存在的問題進行指導、答疑解惑，推動翻轉(zhuǎn)課堂的實現(xiàn)，達到事半功倍的效果。

（三）典型題

教師在講解例題，鞏固練習，答疑習題過程中，不應(yīng)采用題海疲勞戰(zhàn)。教師精選有代表性的典型題制作成微課，學生可反復利用視頻素材揣摩解題過程，理解掌握解題思路和方法，避免課上難過、課下放過。教師歸納整理解題的方法，制作知識點小結(jié)式微課，如計算函數(shù)極限方法小結(jié)、計算導數(shù)與微分方法小結(jié)、計算不定積分與定積分方法小結(jié)，使學生解題“有法可依，有法必依”，提高舉一反三、觸類旁通的運算求解能力。

（四）應(yīng)用

教師將章節(jié)知識體系通過微課小結(jié)的形式呈現(xiàn)給學生，用于知識回顧、章節(jié)復習、思維拓展，使學生更好地理解知識之間的本質(zhì)與聯(lián)系，并能用所學的數(shù)學思想方法解決本專業(yè)問題，提高數(shù)學應(yīng)用意識。

二、微課設(shè)計

微課的整體設(shè)計包括：微課選題、教學設(shè)計、素材制作、微課合成［6］，而本文微課設(shè)計是指教學設(shè)計，設(shè)計微課的教學內(nèi)容與組織編排。教學設(shè)計反映的是微課制作的緣由（為什么）、意圖（是什么）、策略（怎么辦），主要包括教學背景分析、教學目標定位、教學方法選取和教學內(nèi)容編排等方面［4-5］。

（一）教學背景分析

教學背景分析包括選題分析和學情分析，即備教材、備學生。教師要分析微課選題在課程中所處的地位、作用以及它們之間的關(guān)系，注重知識的形成過程，了解和把握知識的來龍去脈，找出重難點和關(guān)鍵，建立課程知識體系。微課的使用對象是學生，所以微課設(shè)計必須以學生為中心，潛心了解學生的知識基礎(chǔ)、自學能力、理解能力、計算能力、動手能力，以設(shè)計出科學而實用的微課。結(jié)合以往學生經(jīng)驗和現(xiàn)任學生的調(diào)查分析，了解學生學習動機、課程認識、學習策略等個性特點，換位思考學生學什么、怎么學，注重突出學生的主體性，符合學生的認知規(guī)律。

（二）教學目標定位

微課設(shè)計的教學目標要求定位明確，宜少而精，能有效解決課程教學中的重難點問題，能促進學生思維能力的提高。一是知識目標定位為基礎(chǔ)、簡單易學。比如通過案例分析（圓）教學，數(shù)形結(jié)合（圖像）方法，承前（割線）啟后（切線），由淺（斜率）入深（變化率），來提升學生學習知識（導數(shù)）的品質(zhì)。二是能力目標定位為基本、輕松易做。通過圖形動態(tài)演示教學，讓學生主動探究知識（導數(shù)）的形成過程，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，提高學生自主學習能力，形成實踐、計算、推理、抽象等應(yīng)用數(shù)學的意識與能力。三是情感目標定位為樸素、通俗易懂。為學生設(shè)置跳一跳就夠得著的小目標，有利于提高學生的自信心，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，讓學生感受探索的樂趣和成功的喜悅，形成良好的價值觀。同時體會數(shù)學知識與實際生活相輔相成的緊密關(guān)系，培養(yǎng)學生學以致用的思維意識。

（三）教學方法與手段選取

首先，要選擇正確的教學策略，注重調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力。微課展現(xiàn)的是簡短完整的教學活動，解決教與學過程中的重難點問題，其教學思路可概括為四個環(huán)節(jié)：開端發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)展探索問題、解決問題、結(jié)局推廣應(yīng)用。各環(huán)節(jié)的知識內(nèi)容及邏輯層次能區(qū)分難易度，使其可操作、易測量、有梯度。其次，能根據(jù)教學需求選取靈活適當?shù)慕虒W方法，教學過程應(yīng)深入淺出，符合學生認知規(guī)律，注重學生積極參與、全面發(fā)展。微課選題來源于教學環(huán)節(jié)中的知識節(jié)點、專題研討、實驗活動，具有知識性、重要性、實用性原則。教學方法適合用直觀演示、問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動、引導發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)探究、協(xié)作互動等，創(chuàng)設(shè)再發(fā)現(xiàn)的學習情景，重構(gòu)再融合的知識體系。最后，能根據(jù)教學需求選用靈活多樣的教學手段，合理運用信息化技術(shù)手段，正確使用各種教學媒體輔助教學。擺脫傳統(tǒng)教學教材的局限，選用手機、平板、電腦、電視、投影儀等教學電子設(shè)備，微課視頻上傳、存儲、下載資源的共享平臺可選用云課堂小程序或微信、QQ互動社交平臺，實施現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)教學活動，提高線上線下課堂教學效率。

（四）教學內(nèi)容與組織設(shè)計

微課的短小精悍及學生的個體差異，要求教師在設(shè)計時考慮學生投入的精力與產(chǎn)出的效益，篩選好看、好記、好用的材料為知識技能情感點的載體，制作出有營養(yǎng)、好吸收的“自助餐”。教學方案設(shè)計圍繞一個主題（麥克勞林公式），突出重難點（公式意義），注重有的放矢（以指數(shù)函數(shù)為例），教學目標明確（越逼越近），教學思路清晰（確定系數(shù)與估計誤差），方法直截了當（任務(wù)驅(qū)動），教學內(nèi)容形象直觀（圖像比較），深入淺出（多項式次數(shù)n從0開始增加），能理論聯(lián)系實際（近似計算）。教學組織與編排要符合學生的認知規(guī)律，以學生看問題的思路來組織教學，考慮各環(huán)節(jié)的主次及過渡的連貫性、邏輯性。需根據(jù)教學目標及設(shè)計意圖，設(shè)計微課解說詞，表達應(yīng)清晰無歧義。語音語速設(shè)計要求發(fā)音標準，語速均勻，情感到位，視頻中可使用輕音樂或不要音樂，以不干擾解說為原則。微課時長=解說詞字數(shù)/語速，原則上控制在15分鐘之內(nèi)。課件文案設(shè)計應(yīng)突出重點，注意留白，從學生的角度看畫面應(yīng)清晰、干凈、美觀。統(tǒng)籌編寫教學方案設(shè)計word文檔、鏡頭畫面腳本、微課解說詞等相關(guān)文本并保存，教學方案是微課制作質(zhì)量的前提保障，有利于微課教學團隊的溝通和協(xié)調(diào)。微課設(shè)計書面材料應(yīng)全面規(guī)范，后期結(jié)合微課制作、教學總結(jié)與課后反饋，還需進行優(yōu)化完善，這也是建設(shè)微課資源庫的直接材料。

三、素材制作

數(shù)學教師微課制作有五種常用方法：一是手機錄像，紙上書寫作圖，可用于解答類講解式微課；二是電腦錄屏，可用于教授知識點小結(jié)類PPT微課，使用較廣，若配備手寫板效果更佳；三是專業(yè)攝像，多設(shè)備多人協(xié)作，可用于活動類專題研討情景微課；四是動畫創(chuàng)作，可用于實驗類數(shù)學概念導入微課；五是錄屏攝像動畫混合，這種方式投入大、效果好，可用于探究類數(shù)學中重難點問題解析，打造精品課。制作素材是微課視頻合成所需的各種文件，也可借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，包括圖片、文字、課件、動畫、音頻、視頻等?？衫镁W(wǎng)絡(luò)資源（Pickfree）搜集圖文音視素材；使用作圖軟件desmos、geogebra、matlab繪制圖形；講解相關(guān)原理設(shè)計動畫軟件flash、videoscribe；制作課件可用辦公軟件office、Focusky；自行錄制解說詞或使用配音效果；課件自帶或用EV軟件錄音錄屏，各種素材質(zhì)量需嚴格把關(guān)，為后期微課視頻的合成編輯提供支撐材料。

四、微課合成

解題類、答疑類的微課若邊解邊說，音畫同步，視頻后期制作的步驟則較少，可適當添加字幕或音效提示?？傮w來說，微課多采取先音后畫五步錄制法：撰寫解說詞、制作課件PPT、錄解說詞音頻、聽音頻同步錄課件演示視頻、音畫合成與后期，故微課合成需要用到視頻編輯軟件剪映、Premiere等進行加工。將解說詞、錄音、配音、背景音等音頻素材，課件、圖片、字幕、動畫等視頻素材導入軌道，調(diào)整好次序位置，規(guī)劃好時間節(jié)點，檢查視頻圖像清晰度及穩(wěn)定性，使構(gòu)圖合理、聲音清楚、音畫同步、銜接自然流暢。然后添加片頭、片尾，剪輯合成MP4視頻文件，還可使用格式工廠進行格式轉(zhuǎn)換，使其符合上傳大小格式要求。

五、試點改進

在實踐教學中，形式主義或一知半解時有發(fā)生，教師需正確認識微課教學是作為輔助教學的一種手段，喧賓奪主則過猶不及。教師應(yīng)加強課堂板書講授的作用，盡量通過課堂教學將知識技能傳授給學生，對于具體重難點再安排微課，讓學生利用微課和網(wǎng)絡(luò)互動及時解決學習問題。根據(jù)實際需要定期組織教師、學生開展教學反思、練習測試、學生反饋、教師點評等聽課評課研討活動，在實踐中不斷修改，力求建設(shè)精品微課。師生應(yīng)努力協(xié)作學習，形成一定的微課教學團隊，不斷提高信息化教學能力，創(chuàng)造良好的教學相長氛圍，實干出真知的治學理念才能吸引學生想學、樂學。

六、結(jié)語

教學信息化的發(fā)展對一線教師提出了更高的要求，教師應(yīng)緊隨時代趨勢，努力探索掌握微課設(shè)計和制作的技能，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課程教研支持、教學設(shè)計賽事為教師提供了項目研究和交流學習的平臺，教師肩負著打造優(yōu)質(zhì)范例課和精品素材庫的使命，其課程建設(shè)任重道遠。

參考文獻：

［1］胡鐵生.還原中小學微課本質(zhì)［N］.中國教育報，2014-11-05（006）.

［2］焦建利.微課與翻轉(zhuǎn)課堂中學習活動設(shè)計［J］.中國教育信息化，2014（24）：4-6.

［3］楊雯靖.基于微課的高等數(shù)學教學模式研究［J］.開封教育學院學報，2015（10）：118-119.

［4］全國高校微課教學平臺.2015年全國高校（高職高專）微課教學比賽評審規(guī)則［EB/OL］.

篇11

引 言

在我國，隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)支出大約占銷售收入的8%～10%，其中軟件類的高新技術(shù)企業(yè)比率更大，甚至可能達到30%～50%。研發(fā)支出總額占銷售收入的比重已成為一項重要的會計信息，普遍在高新技術(shù)企業(yè)的年報中進行披露，通過該比率可以在一定程度上衡量出該企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，幫助企業(yè)投資者作出正確的決策。因此，能否對高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)費用進行合理的會計處理正受到越來越多的關(guān)注，尤其是高新技術(shù)企業(yè)的財務(wù)人員及利益相關(guān)者。

一、高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用會計處理模式

（一）現(xiàn)行發(fā)達國家研發(fā)費用的會計處理規(guī)定

國際會計準則規(guī)定購入或者經(jīng)法律程序獲得的無形資產(chǎn)可以直接資本化，但是企業(yè)自行開發(fā)的無形資產(chǎn)必須將其整個研發(fā)過程劃分為研究階段和開發(fā)階段，并分別對這兩個階段進行會計處理。在研究階段，研發(fā)所需的支出必須進行費用化處理直接計入當期的損益；在開發(fā)階段，滿足特定條件的研發(fā)支出則可以直接計入無形資產(chǎn)成本。

美國會計準則對研發(fā)支出會計處理的相關(guān)規(guī)定與國際會計準則的規(guī)定大相徑庭，它規(guī)定企業(yè)自行研發(fā)的無形資產(chǎn)，不論是研究階段的支出還是開發(fā)階段的支出都應(yīng)作費用化處理，但計算機軟件行業(yè)除外。

荷蘭、巴西、瑞士等國家的會計準則規(guī)定，企業(yè)把當期發(fā)生的研發(fā)費用在賬面上進行歸集，等研發(fā)項目結(jié)束后，進行全部資本化處理，并將作資本化處理的前期研發(fā)費用全部計入無形資產(chǎn)并按無形資產(chǎn)攤銷的規(guī)定將其在后續(xù)的會計期間內(nèi)進行攤銷。

（二）現(xiàn)行各種會計處理方式的對比總結(jié)

1.全部費用化處理方式

美國會計準則選擇研發(fā)支出費用化的主要原因是：（1）研發(fā)支出可否在未來給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益是不能被確定的，研發(fā)活動的高風險性造成了未來經(jīng)濟利益流入的高度不確定性；（2）研發(fā)支出并不能歸屬于企業(yè)資產(chǎn)，因為它與資產(chǎn)的定義是不符的；（3）研發(fā)費用的資本化及后期分攤違背了收入與費用配比的原則；（4）研發(fā)支出費用化相比于資本化更能向投資者和信貸機構(gòu)提供更為有效的信息。這種處理方式比較單一，免去了會計確認、計量及后續(xù)分攤等工作，易于被企業(yè)財務(wù)人員掌握，可操作性較強，而且將研發(fā)支出費用化能抵減當期應(yīng)稅所得，減少當期的稅款，所以這種方法很受歡迎。

但是這種處理方式存在一定的缺陷：首先，它并不完全符合收入、費用配比原則和真實性原則。研發(fā)費用于產(chǎn)生當期即作費用化處理，導致當期的費用與當期收益無法對應(yīng)起來，但當研發(fā)成功之后，研究成果給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟利益流入時，已無法找到與其相對應(yīng)的費用，容易造成當期利潤的虛減和未來期間利潤的虛增，因此不符合真實性原則。其次，研發(fā)費用全部費用化容易造成對企業(yè)資產(chǎn)價值的低估，企業(yè)賬面資產(chǎn)計量與隱形資產(chǎn)計量不一致。這主要是由于研發(fā)費用全部費用化會使正在為企業(yè)所用的通過研發(fā)所獲得的無形資產(chǎn)沒有辦法從賬面上體現(xiàn)出來，從而造成了企業(yè)賬面資產(chǎn)價值的降低。

2.全部資本化會計處理方式

全部資本化處理方式主要是考慮到項目研發(fā)成功之后企業(yè)獲取的諸如專利權(quán)、專有技術(shù)等研發(fā)成果必然會給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益流入。這種處理方式不僅遵循了權(quán)責發(fā)生原則和配比原則，將企業(yè)的資產(chǎn)價值更好地體現(xiàn)出來，而且還能在一定程度上避免企業(yè)管理層為了追求當期利潤而導致的短期行為。

但是這種處理方式仍存在一定的缺陷，當研發(fā)失敗或研發(fā)成功的項目所存在的市場無法給企業(yè)帶來預期收益時，將所有項目的研發(fā)費用都進行資本化處理容易導致企業(yè)當期利潤和資產(chǎn)的虛增，財務(wù)報表所披露的信息缺乏真實性，誤導利益相關(guān)者的決策。隨著產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率逐漸加快，未來的收益能否達到預期的目標也是個未知數(shù)，這意味著全部資本化其實是對企業(yè)未來利潤進行透支的一種方式。

3.有條件資本化會計處理方式

此會計處理方式要求企業(yè)須將每個研發(fā)項目的研發(fā)過程都劃分成兩個階段，研究階段和開發(fā)階段；因為研究階段的研發(fā)費用沒有充分的證據(jù)能證明其可以在未來給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益流入，所以研究階段的研發(fā)費用具有很大的不確定性，因此，該階段的支出在發(fā)生時須將其計入當期損益，沖減當期利潤；開發(fā)階段的研發(fā)活動由于已經(jīng)經(jīng)過研究階段的驗證，其研發(fā)成果轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)的可能性已經(jīng)大大提高，所以在該階段，只要能滿足特定的條件就可以將該階段的支出進行資本化處理，確認為企業(yè)的無形資產(chǎn)，并在以后的會計期間內(nèi)進行攤銷。

有條件資本化折中了全部費用化和全部資產(chǎn)化的規(guī)定，能在一定程度上避免全部費用化和全部資本化的缺陷，更符合客觀性原則和配比原則，有效提高企業(yè)會計信息的質(zhì)量。盡管如此，有條件資本化還是存在一定的缺陷，其中最大的缺陷就是可操作性不強，主要表現(xiàn)為對下列內(nèi)容都沒有進行詳細的描述和指引：兩個階段的劃分標準、企業(yè)管理層對盈余的操縱、未來的攤銷期限和辦法等。目前，世界上采用該種處理方式的國家都沒有相應(yīng)的操作規(guī)范和細則來指引本國企業(yè)如何解決以上缺陷，使企業(yè)容易帶有主觀色彩地去執(zhí)行該種處理方式，從而導致行業(yè)間的會計信息缺乏可比性。

（三）我國新會計準則對高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用會計處理的合理性

我國2006年新的會計準則規(guī)定將企業(yè)的研發(fā)費用進行有條件的資本化，更符合當今高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)需求，主要體現(xiàn)在以下方面：

1.研發(fā)費用資本化能更客觀地反映高新技術(shù)企業(yè)的財務(wù)狀況。開發(fā)支出資本化的相關(guān)會計信息反映了企業(yè)的技術(shù)核心力和發(fā)展?jié)摿?，將其作為企業(yè)無形資產(chǎn)在財務(wù)報表中進行披露，更客觀地反映了企業(yè)財務(wù)狀況。

2.研發(fā)費用有條件資本化更加符合收入、費用配比原則。投入大、收益高、周期長是高新技術(shù)企業(yè)的特征，但是如果按照2001年舊會計準則中規(guī)定的將研發(fā)費用全部費用化會大幅降低企業(yè)當期的利潤，而且一旦無形資產(chǎn)的價值在以后被市場認證，即使收入能及時得到確認但卻無法找到與之相對應(yīng)的成本，違背了收入費用配比原則。新準則中研發(fā)費用有條件資本化將當期符合資本化條件的支出計入無形資產(chǎn)，在未來收益期間進行攤銷，很大程度上解決了配比問題。

3.研發(fā)費用有條件資本化更加符合真實性原則。由于高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)投入大，如果將當期的研發(fā)支出全部費用化，會大幅度沖減當期的利潤，投資者無法了解到企業(yè)真實的會計信息，違背了會計原則中的真實性原則。研發(fā)費用有條件資本化使得滿足五項條件的無形資產(chǎn)被列示在資產(chǎn)負債表中，研發(fā)支出和研發(fā)項目情況也在會計報告中有所披露，因而更好地遵循了真實性原則。

4.研發(fā)費用有條件資本化更加符合一致性原則。舊會計準則規(guī)定企業(yè)在自行研發(fā)形成無形資產(chǎn)的過程中所產(chǎn)生的費用必須全部費用化，但是如果是購入的科研成果或者專利權(quán)等，可按購入價對其進行資本化處理，即按購入價將這些科研成果或者專利權(quán)計入企業(yè)的無形資產(chǎn)并在未來的會計期間內(nèi)進行攤銷，同是無形資產(chǎn)卻有兩種完全不同的處理方式，這明顯與會計處理的一致性原則相違背，而會計準則要求高新技術(shù)企業(yè)將開發(fā)階段的費用進行有條件資本化完全符合了一致性原則。

5.研發(fā)費用有條件資本化更加符合相關(guān)性原則。高新技術(shù)企業(yè)所擁有的智力資本和無形資產(chǎn)投入是其累積財富的核心資源，因此對其有條件資本化并進行充分披露能讓投資者對企業(yè)的人力資源、創(chuàng)新能力有一個清晰的認識，從而作出正確的決策。

6.我國新會計準則中研發(fā)費用有條件資本化的會計處理方式的規(guī)定與國際會計準則趨同。在世界各國經(jīng)濟、技術(shù)交流與合作日益頻繁的背景下，為使我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌，我國將新會計準則中關(guān)于研發(fā)費用有條件資本化的規(guī)定與國際會計準則中的相關(guān)規(guī)定進行趨同，順應(yīng)了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。

7.研發(fā)費用有條件資本化積極推動了自身的技術(shù)創(chuàng)新力。高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)項目的投入金額較大，如果對當期的研發(fā)支出實行全部費用化的處理方式，勢必會大幅降低企業(yè)的利潤，進而影響企業(yè)經(jīng)營者對企業(yè)管理層的考核成績。因此，企業(yè)管理層在這種情況下對企業(yè)的研發(fā)活動會持消極態(tài)度，不愿意對研發(fā)項目投入大量人力、財力資源，從而導致了企業(yè)雖然短時期內(nèi)的利潤平穩(wěn)，但是從企業(yè)持續(xù)發(fā)展的角度來看，企業(yè)的長遠利益勢必會因為管理層的消極態(tài)度和做法而受到損害。開發(fā)階段支出有條件資本化可以消除管理者的短視行為，促使管理者為了企業(yè)長遠利益對研發(fā)活動進行積極投資。

二、案例分析

（一）案例選取

G公司是在上海證券交易所掛牌的上市公司。公司業(yè)務(wù)主要涵蓋智能電網(wǎng)領(lǐng)域、軌道交通控制及工業(yè)控制領(lǐng)域、新能源控制領(lǐng)域、節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域，專業(yè)從事電網(wǎng)調(diào)控技術(shù)、電網(wǎng)安全穩(wěn)定控制技術(shù)、變電技術(shù)、配電技術(shù)等的研發(fā)應(yīng)用以及各專業(yè)全方位解決方案和產(chǎn)品設(shè)備的提供。近年來G公司致力于應(yīng)用型研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的同時，通過自主研發(fā)、項目實踐和引進吸收，創(chuàng)新出了一系列具有核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，取得了諸多開創(chuàng)性科研成果，贏得了良好口碑與客戶贊同，在業(yè)界樹立了優(yōu)秀企業(yè)形象。在三屆中國“央視財經(jīng)50指數(shù)十佳回報公司”評比中，G公司均位列第一，并入選中國上市公司資本品牌百強和資本品牌溢價百強榜、主板上市公司價值百強榜、市值管理績效百佳榜、金牛上市公司百強榜，在上市公司經(jīng)營管理方面獲得資本市場高度贊譽。

G公司在獲得多項殊榮的同時，其軟件產(chǎn)品“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”更是獲得了國家科技進步獎二等獎，入選了“中國十大創(chuàng)新軟件產(chǎn)品”。從G公司2011―2014年年報中的研發(fā)支出數(shù)據(jù)不難看出，作為一家高新技術(shù)企業(yè)，其研發(fā)支出總額占營業(yè)收入的比例呈逐年上升趨勢，說明研發(fā)支出對其營業(yè)收入的貢獻程度很大（相關(guān)數(shù)據(jù)見表1）。因此，將G公司選為本文的案例研究公司是非常合理的。

（二）“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目概述

本文選取G公司自主研發(fā)的“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目作為本文的研究對象。“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”是自主創(chuàng)新、具有國際領(lǐng)先水平的新一代一體化智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)。它運用國產(chǎn)安全操作系統(tǒng)和國產(chǎn)安全關(guān)系數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)軟件，采用國內(nèi)外成熟安全的系統(tǒng)軟件技術(shù)，設(shè)計和開發(fā)了滿足國家信息安全標準的企業(yè)服務(wù)和實時動態(tài)消息總線以及滿足電力系統(tǒng)的實時數(shù)據(jù)庫和關(guān)系數(shù)據(jù)庫。

“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目是G公司從2011年初就開始策劃的重點研發(fā)項目，經(jīng)過早期的預研，證實初步可行，于2011年10月成功立項，自此開始了長達18個月的集中開發(fā)、測試，并在2014年12月份成功通過了電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)支持系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺和四類應(yīng)用整體驗收，進入全面推廣階段。該項目前后共歷經(jīng)3年多時間，共投入研發(fā)費用3 000余萬元，其中公司對2 700萬元進行了資本化，最終轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)，剩余約380萬元則費用化，轉(zhuǎn)入當期損益。

（三）TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)項目研發(fā)費用處理過程

1.研發(fā)費用的會計處理依據(jù)

為了更準確地將公司的研發(fā)費用實現(xiàn)有條件的資本化，G公司根據(jù)我國相關(guān)財務(wù)法律法規(guī)、2006年財政部的《企業(yè)會計準則第6號――無形資產(chǎn)》及有關(guān)高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)投入與支出核算的相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合公司的研發(fā)項目特點和實際研況，針對新會計準則中存在以上缺陷制定了《研發(fā)費用核算管理辦法》，并通過在公司實際研發(fā)工作的應(yīng)用，對不合理之處進行修正完善。

G公司《研發(fā)費用核算管理辦法》主要是由總則和具體實施細則組成，其中細則又可具體分為以下五小部分：細則一――研究開發(fā)經(jīng)費的來源、細則二――研究開發(fā)階段的劃分依據(jù)、細則三――研究與開發(fā)項目的核算方法、細則四――研發(fā)費用的資本化條件、細則五――項目研發(fā)失敗后研發(fā)費用的處理辦法?！癟T智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”是G公司自主研發(fā)的重點項目之一，其研發(fā)費用資本化的處理必須嚴格按照《研發(fā)費用核算管理辦法》的各項要求來執(zhí)行。

2.研究階段與開發(fā)階段的劃分過程

G公司《研發(fā)費用核算管理辦法》“細則二――研究開發(fā)結(jié)算的劃分依據(jù)”明確指出，研發(fā)項目的過程可依據(jù)研發(fā)的定義和特征分為研究階段和開發(fā)階段。本文依照上述細則中的規(guī)定，將對如何劃分本文研究對象――G公司“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的研究階段和開發(fā)階段進行介紹。2011年初，市場銷售部敏銳地了解到了市場的需求，通過詳細、謹慎的市場調(diào)研和分析，編寫了《TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)項目立項建議書》，并向產(chǎn)品規(guī)劃部門遞交了該建議書，要求公司研發(fā)部門盡快組織協(xié)調(diào)安排對這一系統(tǒng)進行研發(fā)，以便能搶先占領(lǐng)國內(nèi)市場。G公司產(chǎn)品規(guī)劃部收到建議書后，立即聯(lián)合研發(fā)部門組織開展對這份建議書中關(guān)于TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)的技術(shù)可行性的分析測評，經(jīng)過兩個部門大量的分析測評，判斷出TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)的研發(fā)成功可行性相當大。2011年10月15日，兩個部門聯(lián)合向公司項目評審委員會提交了“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的立項申請，經(jīng)公司項目評審委員會審批同意之后，“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目正式立項，并由項目評審委員會編制《TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)立項報告》。這份立項報告的誕生標志著“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目開始正式啟動，并進入了研究階段。

在研究階段中，公司研發(fā)部門組織相關(guān)科研人員組建成“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目研發(fā)小組，主要負責完成“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的研發(fā)。這階段研發(fā)人員的主要工作是分析“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目可行性、調(diào)研“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的潛力、分析“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目會有哪些技術(shù)創(chuàng)新點、編寫“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的產(chǎn)品規(guī)劃書等。在完成以上這一系列的研究和調(diào)研工作后，研發(fā)項目小組負責人會根據(jù)研究所獲得的成果，完成項目可行性分析、項目詳細需求分析及項目概要設(shè)計，并將這一階段的研究工作成果上報項目評審委員會，并通過項目評審委員會的評審。至此，第一個研究階段已經(jīng)結(jié)束，從立項到現(xiàn)在，共花費了一年時間。2012年11月5日起，G公司用將近兩個月的時間完成了華北、華中這兩個測試小系統(tǒng)中“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的實際工程運行環(huán)境的測試。這項測試共有40人參加，分為兩個小組，分別負責規(guī)范和完善“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”在華北、華中測試小系統(tǒng)中的運行，并對“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”進行功能測試。兩個月后，“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”通過了所有測試，基本完成了項目實現(xiàn)過程，并通過了項目評審委員對這一階段研究成果的評審，這意味著該項目已取得了初步成果，同時該項目的技術(shù)風險已被大大降低，形成無形資產(chǎn)的可能性已經(jīng)很大了，因此，該項目可以進入下一步實質(zhì)性開發(fā)階段。

2013年3月1日，項目評審委員會依據(jù)這一階段評審結(jié)果了《TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)評審報告》，這份報告的標志著“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”開始進入開發(fā)階段。在報告的同時，項目評審委員也給研發(fā)部門重新安排了項目開發(fā)人員，在開發(fā)階段，研發(fā)項目組的開發(fā)成員完成了“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的現(xiàn)場開發(fā)、全面測試和實時運行。自2014年2月起，在實時數(shù)據(jù)環(huán)境下，依托華北、華中兩個試點工程，研發(fā)項目組的開發(fā)成員分別組織了兩次大規(guī)模的測試大綱修改和全面測試，并于2014年12月份成功通過了電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)支持系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺和四類應(yīng)用整體驗收，達到了可向公司客戶全面推廣“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的狀態(tài)。

3.開發(fā)階段資本化過程

G公司《研究開發(fā)項目核算辦法》明確規(guī)定：公司研發(fā)項目在研究階段時的費用必須計入當期損益中，即進行費用化處理；公司研發(fā)項目在開發(fā)階段時的費用，在同時滿足下列幾項條件之后，方可被確認為無形資產(chǎn)，即進行資本化處理，否則必須計入當期損益中，這些條件為：

（1）有充分證據(jù)可以表明該研發(fā)項目在開發(fā)階段能獲得預期的研發(fā)成果；（2）在開發(fā)階段所獲得的研究成果能滿足外部使用者的管理需求；（3）依據(jù)該研發(fā)項目在開發(fā)階段的進一步跟蹤預測的報告，尤其是市場調(diào)研報告，確保該項目的最終研究成果在市場上有實際的需求；（4）有強大的技術(shù)后盾確保該研發(fā)項目的研發(fā)活動在開發(fā)階段能順利地進行，直至最終完成；（5）在開發(fā)階段該研發(fā)項目所需的資金能得到持續(xù)不斷的滿足，直至該研發(fā)項目研發(fā)活動最終完成；（6）該研發(fā)項目在開發(fā)階段結(jié)束之后，該項目的最終研究成果能取得知識產(chǎn)權(quán)；（7）形成無形資產(chǎn)后的研發(fā)成果，其對應(yīng)的開發(fā)階段的研發(fā)費用也必須能被清晰可靠地計量；（8）該研發(fā)項目的研發(fā)費用能被明確核算出歸屬于研究階段還是開發(fā)階段。

G公司項目評審委員針對開發(fā)階段的“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目進行了四次階段性評審，并編制了相應(yīng)的報告，報告中明確指出四次評審測試中都含有對該項目在各個階段的需求評審和功能測試。G公司的財務(wù)人員參照上述幾項資本化條件，對開發(fā)階段的支出作出職業(yè)判斷，將符合上述幾項資本化條件的各類研發(fā)費用直接計入“研發(fā)支出――資本化支出――明細科目”科目，將不符合資本化條件的各類研發(fā)費用直接計入“研發(fā)支出――費用化支出――明細科目”科目，并在期末計入當期損益。2014年12月26日，研發(fā)項目組順利完成了“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”的研發(fā)工作，并配合項目評審委員會對該項目實施驗收評審工作。在順利通過這次驗收評審之后，項目評審委員會編制了《TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)結(jié)項報告》，通過該報告全面總結(jié)了“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的研發(fā)過程，同時闡述了試點客戶對“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的評價和反饋，表明“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目已達到可市場化的狀態(tài)。該結(jié)項報告的出具宣告了“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的開發(fā)階段全部結(jié)束。因“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目的研發(fā)項目組成員都是由項目評審委員會統(tǒng)一安排，而且這些成員在該項目研發(fā)期間并沒有參與公司其他項目的研發(fā)活動，雖然研發(fā)人員的人工費在該項目的研發(fā)費用中所占比重最大，但是其核算卻較為清晰，加上無法明確分配的費用相對較少，因而“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目最終資本化的費用占了絕大多數(shù)份額，只有小部分支出被進行了費用化處理。

4.研發(fā)費用處理流程圖（圖1）

三、G公司研發(fā)費用資本化的案例啟示

（一）研發(fā)費用資本化的關(guān)鍵點

1.對劃分研究與開發(fā)階段時點的確認

G公司對“TT智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)”項目階段劃分主要依據(jù)項目評審委員會出具的《智能電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)項目評審報告》獲得了審批通過。該報告的編制需要經(jīng)過以下步驟：第一步，研發(fā)部門組織對項目在研發(fā)活動中已進行的研究成果開展技術(shù)測評；第二步，測評小組依據(jù)公司的測評流程進行嚴格測評，并在每一項測評完成后編寫相關(guān)測評報告；第三步，研發(fā)部門負責人和測評小組成員共同簽字，聯(lián)合撰寫評審報告的全部內(nèi)容。此外，G公司的財務(wù)部門也將這份報告?zhèn)浒?，做到對該項目的財?wù)核算能有據(jù)可查，使財務(wù)部門研究活動階段劃分工作更簡單易操作。G公司的這種方式既能滿足企業(yè)分權(quán)制和責任聯(lián)簽制的管理要求，在實際操作過程中也較規(guī)范且易操作，因此完全可為其他高新技術(shù)企業(yè)所借鑒。

2.開發(fā)階段資本化條件的理解和把握

高新技術(shù)企業(yè)可以對本企業(yè)的一些主要研發(fā)項目的共同特征不斷進行分析和總結(jié)，制定出一套適合其內(nèi)部使用的資本化條件評價體系，并通過之后的實際工作對其進行檢驗、修正和完善。該體系建成后，新項目的研發(fā)都可以參照該體系的參數(shù)或標準執(zhí)行，針對新項目的特殊之處對體系中的參數(shù)或標準進行適當修改。下面本文就將針對新準則中的五項資本化條件來提出適當?shù)慕ㄗh：

（1）完成無形資產(chǎn)以使其能夠使用或出售，在技術(shù)上具有可行性?！霸诩夹g(shù)上具有可行性”沒有明確指出可行性的范圍、標準。通常判斷企業(yè)無形資產(chǎn)的研發(fā)在技術(shù)上有無可行性，以當前階段的成果為基礎(chǔ)，提供相關(guān)材料來證明企業(yè)已經(jīng)具備開發(fā)所需的技術(shù)條件和已經(jīng)不存在技術(shù)上的障礙或其他不確定因素。為實現(xiàn)這一目標，研發(fā)項目組成員可在項目開發(fā)階段進行多次階段性測試，并根據(jù)每次的測試結(jié)果編制項目跟蹤報告，而且必須依據(jù)項目的特點來進行階段性測試的設(shè)計和項目完工情況標準的制定，這樣項目在開發(fā)階段的中期跟蹤報告能顯示其權(quán)威性。若是項目投入金額龐大，且其涉及企業(yè)重大核心技術(shù)，為提高判斷依據(jù)的準確性，企業(yè)需聘請外部權(quán)威專家對項目情況進行評定。財務(wù)部門則可根據(jù)跟蹤報告中的項目完成情況及階段性測試結(jié)果判斷研發(fā)費用資本化的時點。

（2）具有完成該無形資產(chǎn)并使用或出售的意圖。管理層應(yīng)當在研究開發(fā)活動進行設(shè)計時，提前明確表明其完成擬開發(fā)某無形資產(chǎn)之后的意圖，設(shè)定明確的目標和計劃。因此可以在評審委員會制定的《立項報告》中明確列出項目的研發(fā)意圖，但是在研發(fā)過程中可能會遇到不可抗力，導致研發(fā)活動不能繼續(xù)進行，無法形成無形資產(chǎn)。在這種情況下，只有通過了企業(yè)管理層中高層領(lǐng)導的討論和授權(quán)，最初的項目研發(fā)意圖才能被修改。采取這種做法可以規(guī)范財務(wù)人員和項目相關(guān)負責人的行為，也能在很大程度上避免兩者合謀進行利潤調(diào)節(jié)。

（3）無形資產(chǎn)產(chǎn)生經(jīng)濟利益的方式，包括能夠證明運用該無形資產(chǎn)生產(chǎn)的產(chǎn)品存在市場或無形資產(chǎn)自身存在市場，無形資產(chǎn)將在內(nèi)部使用的，應(yīng)當證明其有用性。最簡單有效的辦法就是對新產(chǎn)品和研究成果進行市場調(diào)查。市場調(diào)查時需重點調(diào)查以下三個問題：目標市場對新產(chǎn)品的購買欲望、預期價格以及效果預期。同時在進行調(diào)查時，對項目預期能達到的各項功能要作出詳盡的分析說明。財務(wù)部門根據(jù)市場調(diào)查所得的分析說明來判斷該項目形成的研究成果能否形成資產(chǎn)，并在通過檢驗之后出具相關(guān)報告或者公告告知公司相關(guān)部門。

（4）有足夠的技術(shù)、財務(wù)資源和其他資源支持，以完成該無形資產(chǎn)的開發(fā)，并有能力使用或出售該無形資產(chǎn)。G公司在這方面的管理較為規(guī)范，它對正在開展的每個研發(fā)項目都制定了詳細的募集資金計劃表，上面詳細羅列出了每個項目所需的資金總投入、資金來源及每一階段預計投入資金金額，值得其他高新技術(shù)企業(yè)借鑒。

（5）歸屬于該無形資產(chǎn)開發(fā)階段的支出能夠可靠地計量。研發(fā)人員的薪資、消耗的材料費、購買的專利費等研發(fā)活動支出都必須單獨進行核算，詳盡地對研發(fā)活動中的人力、物力的投入進行記錄。對于同時開展多個研發(fā)活動的高新技術(shù)企業(yè)，須將同時用于支持多項研發(fā)活動的支出，按一定的標準在各項研發(fā)活動中進行合理分配，若是無法明確分配的，則應(yīng)當費用化，計入當期損益中，不可計入開發(fā)活動的成本中。

3.開發(fā)階段資本化的時點與依據(jù)

依據(jù)上述的論述，本文認為滿足五項資本化條件時的時點是可以被清晰確認的。以上五項基本條件中，滿足第一項、第三項、第四項條件的時點可以根據(jù)項目重要報告、階段性測試后所獲得的測評結(jié)果以及相關(guān)部門出具的說明性文件來作出判斷，但是管理層意圖除外，因為管理層意圖在研發(fā)項目立項之初就需要被闡明。

（二）對高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用資本化的建議

1.高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)措施

結(jié)合前文對高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用的論述，本文從高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部著手，對完善高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用資本化的會計處理提出以下建議：

（1）建立嚴謹?shù)膱蟾嬷贫?。對研發(fā)過程的每個階段的標準都進行細分，若是在某個時間點完成了某項測試，并根據(jù)測試結(jié)果出具相關(guān)測試跟蹤報告，則企業(yè)經(jīng)營層、管理層和財務(wù)部門就能依據(jù)階段測試報告判定出該研發(fā)項目的研發(fā)進度、研發(fā)費用資本化的時點以及資本化的五項條件是否都已滿足。

（2）組建規(guī)范化的測評體系。在項目研究和開發(fā)的全過程中對每一階段的研究結(jié)果進行各種各樣的技術(shù)測評和市場測評，這些測評結(jié)果直接決定了項目階段的劃分和對資本化時點的判斷。因此，高新技術(shù)企業(yè)應(yīng)當建立一套規(guī)范化、系統(tǒng)性的項目測評體系。首先，企業(yè)可以按照每個項目的特點對項目進行整理分類，然后根據(jù)每種類型的項目特點制定這一類型項目需要進行測評的具體內(nèi)容及相應(yīng)的標準，并且確定這一類型項目需要進行測評的時間點。測評體系的建立能促進項目研發(fā)的循序漸進，讓財務(wù)部門的資本化工作思路更清晰，在操作上也更為簡便。

（3）及時預測跟蹤企業(yè)的研發(fā)項目。在研發(fā)項目立項前，相關(guān)部門與財務(wù)部門進行溝通，對項目建立合理的預算并對項目的進程進行合理的預測；在項目開發(fā)階段，項目管理部門必須對項目進行技術(shù)、市場測試，因為市場需求在不斷變化調(diào)整，且技術(shù)開發(fā)也具有很大的不確定性，所以企業(yè)對此階段的測試，需要考慮市場的因素，這樣在一定程度上能有效避免市場風險評估不充分等問題的發(fā)生。

（4）完善項目評審機制。內(nèi)部測評小組可以勝任資金額小、技術(shù)簡單的研發(fā)項目。對于資金額大且涉及重大核心技術(shù)的項目，可以在適當時機引進外部評審機制，提升企業(yè)測評權(quán)威性和可信度。

（5）針對不同項目成立專門的項目小組。在研發(fā)項目立項之時，企業(yè)管理層就從不同的部門抽調(diào)相關(guān)人員組成項目研發(fā)小組，等項目結(jié)束之后，管理層就會安排研發(fā)人員回歸原來的部門，從事原來的工作。但是遇到以下兩種情況時需要特別注意：第一種，調(diào)配重大項目的核心研發(fā)人員時，應(yīng)盡量安排他們在一個階段內(nèi)只負責某一個項目，這種做法不僅有利于歸集人工成本，便于進行會計核算，也可有效防止出現(xiàn)多個項目間難以分配的局面；第二種，當非核心研發(fā)人員同時負責幾個小項目時，管理層可以選擇以人工工時作為人工成本核算的依據(jù)，同時為了能做到分項目進行累計計時，還可在公司的系統(tǒng)管理平臺上添加工時計算功能，這種做法不僅規(guī)范了交叉項目研發(fā)人員的工時記錄，同時也便于研發(fā)人員對自己負責的各項目的工作時間進行更好的區(qū)分。

（6）提升財務(wù)人員職業(yè)判斷能力。高新技術(shù)企業(yè)可以結(jié)合本企業(yè)研發(fā)項目的特征建立一個系統(tǒng)化的財務(wù)人員培訓體系，定期對財務(wù)人員的會計專業(yè)知識及本企業(yè)研發(fā)項目技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識進行規(guī)范化的培訓管理。

2.高新技術(shù)企業(yè)可向外部尋求的支持

高新技術(shù)企業(yè)還可以向企業(yè)外部尋求支持，充分利用外部科研資源，加強外部監(jiān)管，提升創(chuàng)新能力。

（1）確立高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用基本規(guī)范

現(xiàn)有會計準則中關(guān)于研發(fā)費用的規(guī)定是針對我國除小企業(yè)之外的其他企業(yè)的研發(fā)活動而制定的，具有通用性和普遍性，但是高新技術(shù)企業(yè)有著不同于一般企業(yè)的特性，所以現(xiàn)有的不具有針對性的會計準則對高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)活動反而產(chǎn)生了一定程度的限制，時間越長限制越大，因此建議有關(guān)部門能制定出適合高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)活動的相關(guān)準則。

①核算的規(guī)范。財政部可以積極組織對高新技術(shù)企業(yè)進行實地調(diào)研，了解高新技術(shù)企業(yè)如何實現(xiàn)研發(fā)活動中兩個階段的成功劃分以及資本化條件，并對高新技術(shù)企業(yè)中不同行業(yè)的標桿企業(yè)的成功核算案例進行總結(jié)、分析，最終制定出適合高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用的核算規(guī)范。在高新技術(shù)企業(yè)中，軟件企業(yè)最具代表性，核算規(guī)范的研究可以先從軟件企業(yè)開始。

②披露的規(guī)范。目前我國高新技術(shù)企業(yè)在財務(wù)報表附注中對企業(yè)無形資產(chǎn)及研發(fā)支出信息披露普遍存在不充分、不完整、相關(guān)性較差等問題。本文建議從以下方面進行完善：在企業(yè)會計報表列報中，所有符合確認標準的無形資產(chǎn)必須被充分披露；在會計報表附注中，部分符合會計確認標準但可靠性仍不足的無形資產(chǎn)必須披露，可能形成無形資產(chǎn)的項目如有必要須對其進行特別說明；在會計報表附注中，不屬于以上三個方面的相關(guān)無形資產(chǎn)項目必須披露。

③指標體系建立。財政部以高新技術(shù)企業(yè)提供的真實、有效的研發(fā)信息為基礎(chǔ)，結(jié)合以往國內(nèi)外經(jīng)典案例中的數(shù)據(jù)，對研發(fā)費用數(shù)據(jù)進行分析和總結(jié)，建立一個用于行業(yè)間橫向比較的指標體系，通過該體系財政部可以定期和更新具有借鑒意義的信息。該指標體系的建立有利于行業(yè)間的高新技術(shù)企業(yè)進行交流切磋，實現(xiàn)共同進步。

（2）建立與高校、科研院所的聯(lián)系。高新技術(shù)企業(yè)可以利用高校、科研院所容易接觸和掌握最新的理論研究信息這一優(yōu)勢，聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品或進行技術(shù)創(chuàng)新，從而建立起長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成以企業(yè)技術(shù)研發(fā)應(yīng)用為核心，高校、科研院所廣泛參與，人才交換培養(yǎng)、資源共享協(xié)作的聯(lián)合開發(fā)平臺。

（3）加強第三方的審計監(jiān)管。注冊會計師在對高新技術(shù)企業(yè)的年度報告進行審計時，將研發(fā)活動各階段中出具或公布的各項備案文件與企業(yè)實際研發(fā)費用的處理情況進行比對，檢查企業(yè)研發(fā)費用資本化的情況，判斷出企業(yè)是否存在研發(fā)費用資本化處理不合規(guī)范、管理層利用研發(fā)費用進行利潤操縱、會計人員帶有強烈主觀意識進行會計判斷等諸多問題。

四、總結(jié)

本文在對高新技術(shù)企業(yè)及其研發(fā)活動特征進行系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，將國內(nèi)外研發(fā)費用處理方式進行比較的同時也評價了我國新舊準則的優(yōu)勢與不完善之處，總結(jié)出我國高新技術(shù)企業(yè)宜采取研發(fā)費用有條件資本化的結(jié)論。本文通過一個高新技術(shù)企業(yè)的案例，對新準則中存在的不足之處進行深入分析，提出高新技術(shù)企業(yè)對研發(fā)費用有條件資本化處理實務(wù)操作的建議：

第一，在新會計準則基礎(chǔ)上，高新技術(shù)企業(yè)多部門之間聯(lián)合制定一套適合本企業(yè)項目研發(fā)活動的內(nèi)部核算制度，以便企業(yè)在對研發(fā)費用進行有條件資本化時做到有據(jù)可依。設(shè)置一套嚴謹?shù)捻椖繙y評體系，在體系中對每階段的測評內(nèi)容及預期能達到的效果進行明文規(guī)定。各部門間要緊密配合，及時完成對項目的前期預算、中期跟蹤檢測，使得研發(fā)費用有條件資本化工作穩(wěn)健、有序地開展。

第二，為了增強企業(yè)評審報告的可信度和權(quán)威性，在企業(yè)內(nèi)部評審小組無法勝任項目測評時，可以引進外部評審機制。高新技術(shù)企業(yè)可以針對每個項目設(shè)立專門的小組，這樣可以使研發(fā)過程中發(fā)生的研發(fā)費用被清晰地進行會計處理。除了加強會計人員的會計專業(yè)技能，還需要定期對企業(yè)財務(wù)人員進行研發(fā)項目基礎(chǔ)知識的普及，使得財務(wù)人員日后在對研發(fā)費用的會計處理上能作出準確的判斷。

第三，與財政部門積極配合，高新技術(shù)企業(yè)各行業(yè)內(nèi)建立研發(fā)費用會計處理方式的核算及披露規(guī)范，以便為同行業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)提供好的借鑒。借助高校及科研院所的優(yōu)勢和資源，與高校及科研院所緊密合作，實現(xiàn)資源共享，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。運用第三方即外部審計來強化監(jiān)管高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費用有條件資本化過程。

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篇12

糖尿?。―M）患者大血管病變是其死亡的主要原因，其心、腦血管疾病的發(fā)病率均顯著高于非糖尿病人群[1，2]。但單純高血糖與動脈粥樣硬化的關(guān)系及其可能機制仍不十分清楚。本研究以單純高血糖為特征的2型糖尿病模型大鼠為研究對象，觀察高血糖是否能引起頸動脈脂紋、脂質(zhì)斑塊形成，以及其與血糖、血脂、同型半胱氨酸及果糖胺之關(guān)系，探討糖尿病動脈粥樣硬化的形成和發(fā)展機制。

1 材料與方法

1.1 材料 12周齡SPF級SD雄性大鼠（260 g ～ 280 g）50只（購自湖南斯萊克景達實驗動物中心）， 40%脂肪的胰島素抵抗誘導模型食料（上海斯萊克實驗動物有限責任公司），大鼠胰島素（INS）酶聯(lián)免疫試劑盒（美國Millipore 公司），全自動生化儀（日本HITACHI 7600120）。

1.2 方法

1.2.1 動物模型制備及分組 SD雄性大鼠適應(yīng)性喂養(yǎng)1周后按體重隨機分為正常對照組（對照組12只）和糖尿病模型組（38只），均高脂飼料喂養(yǎng)，每只大鼠每天定量25 g，自由飲水，自然晝夜照明，相對濕度為50% ～ 70%，室溫（22 ～ 24）℃。4周后，隔夜空腹12 h，造模組大鼠腹腔注射鏈脲佐菌素（Streptozocin，STZ ）溶液35 mg/kg；對照組腹腔注射0.1 mol/L檸檬酸鈉緩沖液。72 h后禁食8 h ～ 12 h大鼠尾靜脈采血測定空腹血糖（FBG），以血糖濃度>16.7 mmol/L以上為2型糖尿病大鼠模型造模成功，達到模型標準且未死亡的共30只。30只糖尿病模型大鼠隨機分為糖尿病1月組（DM1組），3月組（DM3組）和5月組（DM5組），每組10只大鼠。但實驗終點由于糖尿病模型大鼠出現(xiàn)死亡，因此DM1組最后為9只，DM3組為10只，DM5組為8只。

1.2.2 大鼠體重 采用電子盤稱每1周稱體重1次。

1.2.3 大鼠血液樣本采集 0月，1月，3月，5月空腹大鼠乙醚麻醉后內(nèi)眥靜脈取血，室溫放置30 min 后3 000 r/min離心 15 min分離血清，-80℃保存。

1.2.4 空腹血糖測定 采用已糖激酶法通過全自動生化儀測定外周血空腹血糖（fasting blood glucose，F(xiàn)BG）。

1.2.5 胰島素測定 采用ELISA方法測定大鼠空腹血清胰島素，實驗步驟嚴格按照試劑盒說明書實驗程序進行，胰島素含量根據(jù)試劑盒標準曲線測得。

1.2.6 血清生化指標測定 三酰甘油（TG）、總膽固醇（TC）、高密度脂蛋白膽固醇（ HDLC）、低密度脂蛋白膽固醇（LDLC）、同型半胱氨酸 （HCY） 和果糖胺（FMN）含量采用全自動生化儀測定。

1.2.7 形態(tài)學觀察 分別于采血后經(jīng)水合氯醛腹腔麻醉大鼠，開胸、開腹，夾閉腹主動脈，將連有輸液器的針頭插入左心室并剪開右心耳，先灌注150 mL 生理鹽水，隨后用4.0%多聚甲醛進行灌注。待灌注完成后取出左側(cè)頸總動脈，將所得血管放入裝有4.0%多聚甲醛的容器中固定4 h ～ 6 h ，包埋，石蠟切片厚4 μm ，切片脫蠟水化，常規(guī)HE染色，光鏡觀察動脈粥樣硬化病變。

1.2.8 統(tǒng)計學處理 采用SPSS 20.0軟件處理，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，多組間比較采用單因素方差分析，方差齊時采用LSD比較，方差不齊時用秩和檢驗。相關(guān)性分析統(tǒng)計采用Person法。

2 結(jié) 果

2.1 各組動脈壁的病理改變 糖尿病組動脈內(nèi)膜內(nèi)皮細胞層下基質(zhì)層變厚，有核細胞增多，核變大，3月時可見血管壁局限增厚，可觀察到少許泡沫細胞，5月時泡沫細胞數(shù)量未見明顯增多，但較3月時多，尚未形成典型粥樣斑塊，符合動脈粥樣硬化的早期病理改變。糖尿病組中膜層結(jié)構(gòu)變疏松，彈性纖維減少，間距變大，許多平滑肌細胞核變大，變圓，細胞變短，由收縮型變?yōu)楹铣尚?，并出現(xiàn)了平滑肌細胞的遷移。而對照組動脈壁結(jié)構(gòu)平整，內(nèi)皮細胞光整，排列規(guī)則，動脈中膜平滑肌仍為收縮型，為正常大鼠血管。

2.2 各組血糖、血脂、同型半胱氨酸和果糖胺水平比較 糖尿病各組與對照組比較，F(xiàn)BG，TC，TG，LDLC，HCY，F(xiàn)MN等差異均有統(tǒng)計學意義（P

3 討 論

根據(jù)2型糖尿病發(fā)病機制，本實驗選用SD大鼠先喂以高脂飼料1月誘導胰島素抵抗，然后一次性腹腔注射低劑量STZ 35 mg/kg誘導胰島素抵抗大鼠產(chǎn)生高血糖。STZ注射后72 h時，與正常對照組相比，模型組大鼠FBG急劇增加至16.7 mmol/L以上，同時出現(xiàn)多飲、多食、多尿等癥狀，雖然隨著實驗進行，模型組血糖水平有逐漸下降的趨勢，但是至成模5月后仍高于正常水平，糖尿病模型建立成功且穩(wěn)定。糖尿病動物模型造模前后均給高脂飼料喂養(yǎng)。

本研究中，用 HE 染色觀察糖尿病大鼠動脈壁結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)該糖尿病動物模型動脈壁特點為：內(nèi)皮細胞層下基質(zhì)層變厚，有核細胞增多，核變大，變圓，細胞變短，向內(nèi)皮遷移，內(nèi)皮細胞聚集變形，形成纖維帽；血管壁局限增厚，可觀察到泡沫細胞，至5月時已形成脂紋，此變化符合動脈粥樣硬化病理變化的早期改變[3]，中膜層結(jié)構(gòu)變疏松，彈性纖維增生，呈玻璃樣變，許多平滑肌細胞由收縮型變?yōu)楹铣尚?，并出現(xiàn)了平滑肌細胞的遷移。而對照組大鼠動脈內(nèi)膜層光滑，無脂質(zhì)沉積，無泡沫細胞，中膜層平滑肌細胞排列整齊，細胞核清晰。上述病理結(jié)果提示，糖尿病大鼠已發(fā)生動脈粥樣硬化，其顯著特點是泡沫細胞和脂紋的形成，以及早期出現(xiàn)的平滑肌細胞的變形、遷移和增殖。

動脈粥樣硬化是一種脂質(zhì)相關(guān)的慢性炎癥免疫疾病，動脈粥樣硬化的形成是一個緩慢而復雜的過程，血脂沉積于損傷的動脈內(nèi)膜，脂肪沉積刺激動脈內(nèi)壁平滑肌細胞和纖維細胞增生，增生不斷發(fā)展連成纖維斑塊，大量炎癥免疫細胞聚集在動脈粥樣斑塊中[4]，從而造成血管病變、微循環(huán)障礙及血液流變學改變，最終導致心腦血管病變發(fā)生，嚴重影響人類健康和生活質(zhì)量。LDLC 、高濃度的TG和TC已被證實是動脈粥樣硬化疾病的主要危險因素[5]。在本研究中，模型組各組的TC、TG、LDLC與對照組比較差異均有統(tǒng)計學意義（P

高同型半胱氨酸可能通過以下機制導致動脈粥樣硬化、血栓形成及腦梗死的發(fā)生：①通過氧化應(yīng)激損傷血管內(nèi)皮細胞；②LDL形成復合物后被巨噬細胞吞噬，形成泡沫細胞；③刺激血管平滑肌細胞的增殖；④增加血小板凝血烷的合成，破壞機體凝血與纖溶系統(tǒng)之間的平衡；⑤促進細胞凋亡；⑥其他如炎癥反應(yīng)等。通過上述機制過多、過高的同型半胱氨酸可以腐蝕損害血管造成血栓的形成。在本研究中，模型組各組的HCY與對照組比較差異均有統(tǒng)計學意義（P

高血糖動物模型出現(xiàn)了明確的動脈粥樣硬化的部分特征性表現(xiàn)，說明高血糖是動脈粥樣硬化的一個重要原因；糖尿病動物模型存在高三酰甘油、高膽固醇、高低密度脂蛋白、高同型半胱氨酸及血果糖胺的升高；上述指標的增高可能是糖尿病動脈粥樣硬化的危險因素，其作用可能與內(nèi)皮細胞受損，動脈壁局部炎癥介質(zhì)表達有關(guān)，但它們導致動脈粥樣硬化的分子機制仍有待進一步的研究。

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篇13

目前，我國現(xiàn)有高校學報5 000多種，其中大學學報共1 700種左右。高校學報在成果創(chuàng)新、服務(wù)社會、人才培養(yǎng)和交流學術(shù)等方面發(fā)揮了較大作用。但是，高校學報也存在諸多問題，尤其是在新媒體環(huán)境的沖擊下，高校學報的發(fā)展受到了制約。對于高校學報來說，在深化出版體制改革的大背景之下，學報到了該轉(zhuǎn)型發(fā)展的時候了?？v觀我國高校學報的發(fā)展，和其他類期刊相比，高校學報在數(shù)字化方面還是不占優(yōu)勢，只有部分名牌大學在數(shù)字化發(fā)展有所動作之外，其他學報的數(shù)字化發(fā)展還相對滯后，但大多數(shù)高校已經(jīng)具備了數(shù)字化發(fā)展的基礎(chǔ)條件。主要特點有以下幾點。

1.高校學報一般都保持著傳統(tǒng)的出版方式和風格，固定的版面，具有固定的校對、排版、印刷等程序，而且一般出版歷經(jīng)周期較長，部分高校出版力量單薄，發(fā)行范圍有限，交流渠道相對不多，專門訂閱單位較少，多數(shù)學報經(jīng)費更是不足，再加上網(wǎng)絡(luò)媒體的日益流行，其受到關(guān)注的程度日益降低，更加限制了此類學報的發(fā)展空間。

2.多數(shù)學報編輯部都建立了自己的網(wǎng)站，實施了網(wǎng)絡(luò)查詢和服務(wù)功能。目前大多數(shù)學報建有自己的網(wǎng)站或者在主辦學校網(wǎng)站中建有學報的網(wǎng)頁，有的還創(chuàng)辦了網(wǎng)絡(luò)期刊、電子期刊。目前大部分高校學報都已與知網(wǎng)、萬方等合作進行網(wǎng)上出版，少數(shù)學報實現(xiàn)了優(yōu)先數(shù)字出版，將審稿后待發(fā)表的稿件借助知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫優(yōu)先數(shù)字發(fā)表，以獲得首發(fā)權(quán)，通過網(wǎng)絡(luò)加快學報信息的傳播，方便讀者查詢和檢索，縮短發(fā)表周期。

3.高校學報數(shù)字化有待加強。我國高校學報數(shù)字出版在整體上還停留在傳統(tǒng)期刊數(shù)字化階段，在線出版的很少。學報獨立創(chuàng)辦的網(wǎng)站，格局上相仿，在信息的充實與更新方面，做得不夠到位，以致學術(shù)期刊信息資源匱乏，訪問量小，而欄目多而雜，專業(yè)性不強，很難引起專業(yè)人士的關(guān)注，閱讀量受限。普通高校學報將學報定位在宣傳上，只注重紙質(zhì)出版，沒有加強數(shù)字化出版，投放范圍狹窄，與專業(yè)讀者群失之交臂，沒有發(fā)揮服務(wù)于高校教學科研的學報屬性，制約了學報的整體發(fā)展，使學報的“窗口”作用沒有得到充分體現(xiàn)。

4.高校學報辦刊理念需要更新，期刊需要準確定位。學報辦刊理念是否能夠創(chuàng)新、定位是否準確是學報建設(shè)發(fā)展的重要因素。高校學報建設(shè)發(fā)展是一個長期積累的過程，要持續(xù)地保持傳統(tǒng)的學校思想，又要不斷地調(diào)整辦刊理念，發(fā)展創(chuàng)新，找準定位。重點大學學報因為擁有良好的資源優(yōu)勢，辦刊經(jīng)驗豐富，部分已經(jīng)是國際知名的期刊，學報可以走綜合發(fā)展道路，而地方高校學報因起步晚、基礎(chǔ)條件不好等原因，則需要依托地域和學科優(yōu)勢，以特色取勝，要走特色化發(fā)展道路。

5.未能有效利用網(wǎng)上采編系統(tǒng)。數(shù)字技術(shù)改變了高校學報的傳統(tǒng)出版方式，如今，有條件的高校學報編輯部都實現(xiàn)了整個編輯流程的網(wǎng)絡(luò)化程序，學報編輯部通過遠程稿件處理系統(tǒng)完成接稿、送審、退修，將編輯從煩瑣的編務(wù)工作中解放出來，將更多的精力用于稿件的編校質(zhì)量上，節(jié)約了出版成本，提高了出版工作效率。但還未普及，還要注意擴大應(yīng)用范圍。

二、制約高校學術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展的因素

1.辦刊體制的限制。由于高校自身管理體制的問題，學報的管理范圍不明確，學報編輯部自主權(quán)太少，沒有決策權(quán)，只能按期出版，學報受行政干預太多，改革發(fā)展之路曲折漫長，從而使期刊難以實現(xiàn)集約化經(jīng)營、不能形成規(guī)模發(fā)展，導致期刊專業(yè)特色不明顯，競爭力變?nèi)酢Ｊ欠褚?guī)范化管理，在一定程度上影響著高校學報的發(fā)展。

2.主辦方和經(jīng)營者辦刊理念不明確，對數(shù)字化出版重視不夠。當前，高校主辦的很多高校學報定位不太準確，按部就班地辦刊，缺乏特色，辦刊視野狹窄，模式跟不上時展的步伐，缺乏精品意識和品牌意識。有高校學報的功能主要為本校教職工評職稱服務(wù)，降低了期刊的競爭力和學術(shù)影響力，不利于期刊的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在科技不斷進步下，利用信息化手段提高編校質(zhì)量，快速出版，提升效率，對高校學報來說都是非常有益的。

3.編校制度不嚴格。學術(shù)交流的國際化導致優(yōu)秀稿源外流。有些高校學報由于沒有建立嚴格的校對制度，編校不分家，使得校對質(zhì)量不過關(guān)。還有一些編輯，知識結(jié)構(gòu)不完善，專業(yè)基礎(chǔ)不扎實，在審稿和校對時未能識別和去除文稿中的錯誤信息及不規(guī)范的地方，導致論文質(zhì)量乃至期刊質(zhì)量的下降。

4.交流范圍有限。高校學報發(fā)行量偏小，影響了高校學報的傳播效果。大多數(shù)高校學報每期印數(shù)均在1 000冊左右，發(fā)行范圍狹窄，發(fā)行量有限。這使得學報規(guī)模小、市場競爭力差等，不利于學報發(fā)展。如果再沒有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，學報就名存實亡、流于形式了，被引頻次不高，影響力不強，進而限制了學報的建設(shè)發(fā)展。

三、高校學術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展策略

1.整體策劃，準確定位。學術(shù)期刊也要與時俱進，跟上時展和國際學術(shù)出版的新趨勢。“十二五”期間，新聞出版總署將建立國家學術(shù)論文數(shù)字化平臺，建立覆蓋主要學科領(lǐng)域的數(shù)字高校學報，建立多種高校學報單位的在線投稿、同行評議、出版與系統(tǒng)，鼓勵傳統(tǒng)高校學報與數(shù)字高校學報互動，推動高校學報數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這給高校學報發(fā)展帶來了發(fā)展機遇。在學報辦刊過程中要注重質(zhì)量，加強交流，改變出版模式，增加名師、專業(yè)文章等以提升閱讀點，提高影響因子、被引頻次等方式來提高期刊的知名度和學術(shù)影響力。學報的定位不能盲目模仿，而要根據(jù)自身的實際情況評估，使期刊的欄目設(shè)置、學術(shù)內(nèi)容等具有明顯的地區(qū)優(yōu)勢，特色鮮明。

2.高校領(lǐng)導層對學報的重視。從教育部評選的名刊、名欄涉及的大多數(shù)都是重點高校的學報就可以看出，學報的發(fā)展與學校的重視程度成正比，學校重視學報，有足夠的人力、財力支持，學報發(fā)展就快，凡是學校領(lǐng)導不重視的，其學報就存在著這樣那樣的問題。學報的影響力和學校的影響力成正比，一般來說，名牌重點高校由于有重點學科、重大項目、資源雄厚等因素，學報的影響力就高于普通高校。

3.高校數(shù)字化程度提高調(diào)查。高校學報的影響因子、被引頻次等都在逐步數(shù)據(jù)化，要提高學報自身有效價值，就要提高提供數(shù)據(jù)的有效性[2]。高校學報主辦方應(yīng)加強對數(shù)字出版的認識，在數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版融合間找好契合點，促進學報轉(zhuǎn)型發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，在國內(nèi)各技術(shù)服務(wù)商和高校學報出版機構(gòu)的共同努力下，目前大部分高校學報建設(shè)完成了期刊的網(wǎng)上引擎查詢功能[3]。

4.建設(shè)特色欄目，提升學報知名度。特色欄目的建設(shè)與創(chuàng)新，是學報生命力延續(xù)的重要成分，也是學報能否長足發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著應(yīng)用技術(shù)大學的轉(zhuǎn)型發(fā)展，作為高校教育科研成果的展示平臺，高校學術(shù)期刊應(yīng)適應(yīng)學校轉(zhuǎn)型的需求，適應(yīng)學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，有針對性地創(chuàng)新發(fā)展。所以，作為高校，在學報建設(shè)過程中需要注重特色欄目的建設(shè)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，爭取體現(xiàn)學校的特色專業(yè)和地區(qū)優(yōu)勢，彰顯學報個性，提升學報的可讀性和知名度。

5.堅持內(nèi)容為王，加強學術(shù)吸引力。就高校學報來說，分為一般期刊和核心期刊，許多地方性高校學報都是國內(nèi)公開發(fā)行的一般期刊，在征集專業(yè)優(yōu)質(zhì)稿源上，動力不足。稿源是期刊的生命，是期刊質(zhì)量得到保證的第一要素，所以積極爭取優(yōu)秀稿件是學報學術(shù)品位提升的重要保證。