引論：我們?yōu)槟砹?3篇黨員檢討書范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經(jīng)歷及結(jié)果也將產(chǎn)生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結(jié)論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質(zhì)自產(chǎn)生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。
其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結(jié)論在邏輯領(lǐng)域中也存在真或假的定性，但這一個結(jié)論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產(chǎn)生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結(jié)論之后，無論怎樣都必須要進行經(jīng)驗的分析與總結(jié)，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。
篇2
今天的xx課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中，xx（寫領(lǐng)導(dǎo)的級別及姓名）發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。
現(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什么大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責(zé)，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊。在校內(nèi)進行“……”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……（寫領(lǐng)導(dǎo)級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽感，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi)（寫班級名），爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
篇3
由于檢討與自我檢討是一個循環(huán)不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經(jīng)歷及結(jié)果也將產(chǎn)生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結(jié)論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質(zhì)自產(chǎn)生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數(shù)方程，越往前執(zhí)行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。
其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結(jié)論在邏輯領(lǐng)域中也存在真或假的定性，但這一個結(jié)論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產(chǎn)生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結(jié)論之后，無論怎樣都必須要進行經(jīng)驗的分析與總結(jié)，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現(xiàn)。
檢討是由一切具有思維的物質(zhì)去執(zhí)行，自我檢討則只是由自我思維的物質(zhì)本身去執(zhí)行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當(dāng)這種情況出現(xiàn)的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關(guān)鍵性往往給自我思維物質(zhì)帶來進化的希望與生機。
當(dāng)檢討不出現(xiàn)時，自我檢討的關(guān)鍵主導(dǎo)是具有自我檢討能力的思維物質(zhì)本身，而且這個思維物質(zhì)往往會在檢討不出現(xiàn)的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。
總結(jié)以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質(zhì)都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。
脾氣差是我不對。
俗話說“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長大以后依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我，那是因為我是媽媽身上的肉。
我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，亂發(fā)脾氣就更不對了。
有人說“長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹發(fā)脾氣，可以對樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當(dāng)作一個傻*。。
這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的
同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。
在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應(yīng)該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團結(jié)同學(xué)。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關(guān)系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1.按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2.思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3.和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。
4.尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
5.提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)－打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。我承認，這次打架的行為，我應(yīng)負有不可推卸的責(zé)任。這同時也暴露出了遵守校風(fēng)校紀認識上不夠重視。
6.知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。以實際行動為
篇4
今天,我滿懷愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表達我對違反機關(guān)管理制度的懺悔之心。對因我個人行為給單位領(lǐng)導(dǎo)和同事造成的困擾，深感抱歉。
首先，本次違反效能紀律的行為根源于自身思想浮躁、作風(fēng)浮躁、紀律意識淡薄，未能真正樹立責(zé)任意識、集體意識、群眾觀點，未能恪守機關(guān)管理制度和工作紀律。由于平時疏于對效能建設(shè)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，思想上對機關(guān)效能建設(shè)未能認識到位，直接導(dǎo)致行動上不能跟進，以至于雖然自身在日常工作中已有違反效能建設(shè)要求和工作紀律的行為，卻沒有發(fā)現(xiàn)和認識到事情的嚴重性，最終導(dǎo)致在此次集體活動中出現(xiàn)大問題。這與本人效能建設(shè)思想認識不到位以及疏于效能知識學(xué)習(xí)有密不可分的關(guān)系，本人將認真補習(xí)相關(guān)知識，提升思想認識，恪守工作紀律，杜絕類似行為的出現(xiàn)。
其次，本次違反效能紀律的行為反映出本人個人自制力較差，客觀上體現(xiàn)出自身綜合素質(zhì)有待提高。一個合格的工作人員能嚴格劃分工作時間和業(yè)余時間的行為區(qū)別，工作時間嚴格遵守工作紀律，不受周六日雙休習(xí)慣的影響。通過本次違紀行為，充分反映出本人在自控力上存在的問題，未能嚴格劃分工作時間和業(yè)余時間的行為區(qū)別，將業(yè)余時間的習(xí)慣帶入工作時間，這是導(dǎo)致違紀行為出現(xiàn)的重要原因。本人將提高自身修養(yǎng)，堅決做到公私分明，實現(xiàn)業(yè)余時間和工作時間角色的良好轉(zhuǎn)換，避免因角色轉(zhuǎn)換不到位而導(dǎo)致的不良現(xiàn)象。
再次，本次違反效能紀律行為體現(xiàn)出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個人行為其實是代表我開發(fā)區(qū)整體形象。本次違紀行為的后果，使我清醒的認
識到，個人行為不僅代表自己也代表我開發(fā)區(qū)整體形象，我個人的不良行為已嚴重損害我開發(fā)區(qū)全體工作人員在群眾心目中的形象。在以后工作中，本人必當(dāng)注重提升集體意識和團隊意識，將集體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害集體榮譽的行為發(fā)生。最后，本次違反效能紀律行為在同事們中間造成了不良的影響,有可能影響我單位整體的紀律性。本人作為開發(fā)區(qū)機關(guān)工作人員，未能在遵守工作紀律方面為其他工作人員做出表率，反而成為違反工作紀律的始作俑者，產(chǎn)生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。
本次違反效能紀律行為，暴露出本人在思想、工作、學(xué)習(xí)方面很多問題，如今反省錯誤，我就必須制定全面的改正措施，并嚴肅改正：
第一，今后我要正視自己的工作態(tài)度問題，以嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度對待自己的本職工作，做到一切以工作為重，在沒有完成工作任務(wù)之前不擅自離崗，并堅決負責(zé)到位地完成工作任務(wù)。第二，本人將全面思考認真總結(jié)，將本次檢討作為提升自己的契機，努力尋找、發(fā)現(xiàn)和彌補自身不足，提升自身業(yè)務(wù)能力，全力做好本職工作。通過自身的積極努力，積極彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事予以監(jiān)督，促進本人更快進步。
最后，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領(lǐng)導(dǎo)及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
2017黨員干部違反八項規(guī)定檢討書【二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
XXXX年XX月XX日，市局檢查考評組對我XX派出所進行了XX工作綜合考評，檢查發(fā)現(xiàn)我所存在執(zhí)法執(zhí)勤、教育訓(xùn)練等臺帳管理混亂的問題。XXXX年X月X日晚，副所長XXX將所里一輛**開回家中過夜，嚴重違反公車使用有關(guān)管理規(guī)定。幾天來，我所支部人員經(jīng)過認真反思，深刻自剖，對我所出現(xiàn)的這些問題，我們深感愧疚和不安，為領(lǐng)導(dǎo)工作添了亂，為分局抹了黑，更為重要的是我們感到對不起分局領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和期望，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛。在此，我代表XX派出所黨支部謹向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我們幾天來的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
篇5
其次我們分析檔案規(guī)范化管理的重要性。前文所述，圖書的管理重要性就在于它是醫(yī)院進行創(chuàng)新和向前發(fā)展重要條件，而檔案則是醫(yī)院的基礎(chǔ)。檔案資料分兩種，一種是人事檔案，一種是醫(yī)學(xué)檔案。人事檔案關(guān)乎醫(yī)院工作人員的職業(yè)發(fā)展，重要性自不必說。醫(yī)學(xué)檔案則是在醫(yī)院的各種智能活動中形成的，這些檔案具有真實性、準(zhǔn)確性、指導(dǎo)性等特點。例如，醫(yī)生對疑難雜癥進行開會研討并進行臨床試驗記錄的檔案，就對醫(yī)生掌握新的治療方法很有幫助；而舊的患者的資料則對患者病患復(fù)發(fā)時診治活動提供了依據(jù)，使醫(yī)生的治療更為科學(xué)。
二、醫(yī)院圖書檔案規(guī)范化管理的制約因素
首先是醫(yī)院管理者和檔案管理者對于圖書檔案管理的不重視。當(dāng)前絕大多數(shù)醫(yī)院只看眼前，以看病救人為主，這本沒有問題，但是醫(yī)院往往僅僅看中看病救人，而忽視內(nèi)部的管理和對資料的整合與總結(jié)，眼下對于醫(yī)院的發(fā)展沒有明顯的影響，對醫(yī)院的未來發(fā)展是極為不利的。醫(yī)院本身的不重視也就導(dǎo)致了圖書和檔案的管理者對此也不重視，這些部門的人往往沒有將這項工作當(dāng)做重要的事情來做，有需要時，才會花費大力氣尋找相關(guān)資料，浪費的大量的人力、物力，也浪費了寶貴的時間。
其次是檔案管理人員的素質(zhì)問題。檔案管理人員的素質(zhì)偏低，其根本原因還是在于醫(yī)院對圖書和檔案的管理工作并不重視，不會專門引進具有先進管理常識和檔案管理專業(yè)知識的工作人員，而僅僅是從其他部門轉(zhuǎn)崗過來。這樣以來，檔案的管理人員不論是工作積極性還是文化水平和專業(yè)知識都有所欠缺，并且絕大多數(shù)的檔案管理工作交給年紀較大的不適宜在其他崗位工作的人員，這些人員無論在知識架構(gòu)還是接受新鮮事物的程度上都遠遠不夠，給醫(yī)院圖書檔案的規(guī)范化管理敲響了警鐘。
再次是醫(yī)院圖書檔案管理結(jié)構(gòu)混亂，使用率低、投入低。圖書資源還好說，醫(yī)院往往會統(tǒng)一進行管理，但是對于各種醫(yī)療資料來說，醫(yī)院一般都各自保存在各個部門與科室，沒有進行統(tǒng)一的管理，這樣以來，在醫(yī)院內(nèi)部，形成了重復(fù)管理的局面，并且部門之間的資料互通產(chǎn)生障礙，不利于醫(yī)學(xué)資源的交流和促進。正是因為這種情況的存在，導(dǎo)致醫(yī)院對檔案的使用率很低，檔案僅僅起到了記載的作用，沒有發(fā)揮其真正核心的作用。進而來說，使用率低就導(dǎo)致醫(yī)院對其的投入低，進入了一個惡性循環(huán)，嚴重影響醫(yī)院圖書檔案治療規(guī)范化管理。
最后是與現(xiàn)今較為先進的科學(xué)技術(shù)對接不暢，不能充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)對于檔案管理的存進作用。當(dāng)前計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達和廣泛應(yīng)用，使各個領(lǐng)域的管理和工作效率有了極大的提升，但是當(dāng)前醫(yī)院的圖書檔案管理還沒有進行科學(xué)的編排、檢索和管理。
三、醫(yī)院圖書檔案規(guī)范化管理有效措施探討
首先，實現(xiàn)醫(yī)院圖書和檔案管理規(guī)范化的前提條件是要對其重視。我們上文中所分析的各種原因，歸根究底還是醫(yī)院的管理者對這方面的不重視。對著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們對健康越來越高的要求，醫(yī)院的圖書和檔案只會越來越多，如果不對其進行規(guī)范化管理，遲早有一天會產(chǎn)生極為嚴重的后果，圖書和檔案也會完全無法發(fā)揮自身的作用。醫(yī)院的管理者應(yīng)當(dāng)充分注意到醫(yī)院圖書檔案管理的重要性，將其視為醫(yī)院正常工作中的重要組成部分來開展工作。
其次，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶訌娤嚓P(guān)的軟硬件的更新。先進的圖書和檔案管理需要依托于先進的技術(shù)和先進的硬件，需要改變以前無序的管理手段，購置先進的管理器械，并進行分類、檢索、借閱和歸還登記等軟件的設(shè)置。另外，要開辟專門的空間進行圖書和檔案的管理，存放圖書檔案的房間應(yīng)當(dāng)做到干燥防潮、放火防水、防盜等工作較為完備，為圖書檔案的規(guī)范化管理提供必要的場所。要實行現(xiàn)代化的管理，充分發(fā)揮計算機在檔案管理工作中起到的作用，利用計算機收集和傳遞信息、數(shù)據(jù)計算較為嚴謹和迅速的特點，節(jié)省大量的人力物力，配合掃描系統(tǒng)，將檔案管理人員從大量的人工錄入工作中解放出來，投入到現(xiàn)代化的管理工作中去。
再次，應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的管理制度和體系。醫(yī)院作為行使公共服務(wù)職能的事業(yè)單位，要明確檔案管理工作的重要性和目標(biāo)，必須將檔案的管理工作看做是自身的職責(zé)之一，嚴格按照《檔案法》的規(guī)定和上級部門的要求做好檔案分類歸檔工作；另外，醫(yī)院要根據(jù)自身的情況建立健全一系列的管理制度和實施細則，明確分管的部分以及其職能范圍，對圖書和檔案進行統(tǒng)一的管理并進行必要的監(jiān)督，是整個圖書檔案的規(guī)范化管理有章可循。
篇6
1.進行學(xué)校資源庫建設(shè)，為今后的應(yīng)用做好準(zhǔn)備我區(qū)自2003年起，面對即將開展的新的教育課程改革工作便做好了充分的準(zhǔn)備，建設(shè)學(xué)校資源庫便是這其中非常重要的一環(huán)。(1)分年級、分學(xué)科、分資源種類建設(shè)。這樣做的目的是為了在資源庫建設(shè)的初期就做好做大做全的準(zhǔn)備，為今后資源庫的不斷充實打下堅實的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。下面以一年級學(xué)科教學(xué)為例展示資源庫結(jié)構(gòu)圖(如圖1所示)。(2)教師、學(xué)生、家長及教育主管部門、研究部門、社會共同參與組織實施。動員方方面面的人共同參與實施，有利于資源庫建設(shè)更加符合學(xué)生特點、符合新課程要求，更加貼近實際，更有利于資料的收集與整理。(3)分層次管理，責(zé)任到人。校長直接參與資源庫建設(shè)的規(guī)劃與實施，并監(jiān)督各部門的工作情況，進行考核、評價。各學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)本學(xué)科資源建設(shè)情況。年級組長負責(zé)本年級資源建設(shè)情況。各科任課教師負責(zé)所任教的年級與學(xué)科的資源建設(shè)。信息管理部門負責(zé)資源的定期收集、整理、上傳工作。行政及后勤部門在資源庫建設(shè)的過程中從各方面給予支持與鼓勵，并應(yīng)建立一套完善的評價標(biāo)準(zhǔn)，還要及時進行階段性總結(jié)與表彰工作。如此大規(guī)模的資源庫建設(shè)在我區(qū)已經(jīng)進行六年(見表1)，較為完整地記錄了我區(qū)教育教學(xué)活動在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)前后的變化，充分反映了教師、學(xué)生在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后的成長歷程。我們相信在進一步改造、完善后，資源庫將能夠在數(shù)字化校園建設(shè)和實施的過程中發(fā)揮其應(yīng)有的巨大作用。2.設(shè)備設(shè)施準(zhǔn)備，為數(shù)字化校園建立溝通的橋梁與紐帶(1)嚴格按照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)備齊相關(guān)設(shè)備。例如：辦公用計算機、教師用計算機(筆記本)、學(xué)生機及計算機教室(信息化教學(xué)專用)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(在原計算機教室的基礎(chǔ)上結(jié)合其他學(xué)科教學(xué)需要而創(chuàng)建的多用途教室，可以解決語音教室、電子繪畫、計算機輔助語文數(shù)學(xué)教學(xué)、電子圖書閱覽、教師集體網(wǎng)絡(luò)備課等多種問題)。(2)結(jié)合西城區(qū)辦學(xué)特色進行一些超標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備設(shè)施建設(shè)。例如：每所學(xué)校建立一間電子錄課室；校園網(wǎng)升級為千兆網(wǎng)絡(luò)；建立無線校園網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校園內(nèi)的每一個角落；提高電子白板等設(shè)備的配備比例，達到班班配備；給每個班級及專業(yè)教室的計算機配備多媒體網(wǎng)絡(luò)攝像頭等。我區(qū)目前正在進行校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，已收到一些初步成效，目前教師辦公區(qū)已實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。3.人員培訓(xùn)準(zhǔn)備，為數(shù)字化校園的應(yīng)用做好技術(shù)與人才的準(zhǔn)備(1)培養(yǎng)一批能夠熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)的教師，對設(shè)備能進行簡單的維修保養(yǎng)，能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備本身存在的問題或隱患，能在學(xué)校進行技術(shù)與應(yīng)用推廣。(2)使全體教師進培訓(xùn)后能夠掌握新設(shè)備的使用方法，熟練應(yīng)用。(3)與信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備的能力，達到樂學(xué)、肯鉆研的目的。
篇7
在社會發(fā)展進程中，數(shù)據(jù)的信息化已經(jīng)深入到社會各個層面，它與我們的生活息息相關(guān)。高職院校作為近年來伴隨著我國的市場經(jīng)濟發(fā)展而興起的一類高等院校，其信息化建設(shè)時間不長，經(jīng)驗不足，有許多地方亟待改進。隨著國家對高職院校的高度重視，這已成為高職院校建設(shè)和發(fā)展面臨著的一個重要問題。
一、高職院校信息化建設(shè)的意義
（一）概念
信息化概念最早起源于60年代的日本，它是由一位日本學(xué)者率先提出的，隨之傳播開來。有人認為，信息化無非就是計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信的現(xiàn)代化；也有人認為，信息化是工業(yè)社會向信息社會演變的標(biāo)志，以上各種論述，莫衷一是。高校的信息化建設(shè)是指高校利用現(xiàn)代信息技術(shù)來支撐整個學(xué)校管理的手段和過程，高校在方方面面通過數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)信息，為師生員工提供教學(xué)、管理與生活服務(wù)。隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信等技術(shù)的發(fā)展，信息化建設(shè)已成為高校可持續(xù)化發(fā)展的重要保障。
（二）高職院校信息化建設(shè)的意義
1.將學(xué)校各個區(qū)間連接成片，造就一個虛擬的線上校園環(huán)境，通過分布式的數(shù)據(jù)存儲實施策略，更方便快捷地存儲數(shù)據(jù)知識，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)的共享平臺，全院的師生將能夠隨時有效地提取信息，提高教師工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.多個管理系統(tǒng)的完善，使學(xué)校的各方面的工作能更大程度上納入信息化管理，簡化工作程序，而搭建交互式平臺，更能使院校師生實現(xiàn)網(wǎng)上備課、授課以及相應(yīng)交流活動。
3.滿足了學(xué)校教職工日常的工作需要，通過相關(guān)程序設(shè)置，教職工可以透過平臺來批改作業(yè)，錄入成績，管理檔案等，簡化了繁瑣的工作程序，把所有的工作集中在信息化平臺之中，真正實現(xiàn)高效。
4.在高職院校的信息化平臺中，融入技能實踐板塊，更能夠體現(xiàn)高職院校的學(xué)生培養(yǎng)特色，以人為本，從根本上注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，有利于高職院校個性化可持續(xù)化發(fā)展。
二、高職院校信息化建設(shè)狀況分析
（一）發(fā)展過程
信息化的發(fā)展時間其實并不長，然而，就在這短短的幾十年，它就以迅雷不及掩耳之勢滲透到了社會的各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著重要作用。它的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的認知習(xí)慣，給人們的生活帶來了極其深遠的影響，其基本構(gòu)成如下：
1.硬件設(shè)備：信息化建設(shè)的基礎(chǔ)是基于校園硬件設(shè)備的完善，在我國一些重點院校內(nèi)，信息化平臺的建設(shè)完成較早，并且已經(jīng)十分成熟。多數(shù)高職院校的信息化建設(shè)滯后，第一步應(yīng)該是硬件設(shè)備的完善。
2.應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)建：硬件設(shè)備完成之后，接下來便是網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建、整合、推廣及應(yīng)用，各高職院校可以在參考其他院校比較成熟的系統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點，搭建一個適用于本校師生溝通、交流的平臺。
（二）發(fā)展程度
高職院校信息化建設(shè)起步較晚，就山東省而言，據(jù)2012年的調(diào)查，72所院校只有6所建立了數(shù)字化校園。近幾年隨著對信息化建設(shè)的重視，各地高職院校已經(jīng)陸續(xù)開展相關(guān)工作，特別是北京、廣東、江蘇等地區(qū)，高職院校的信息化建設(shè)都取得不小的進步，其經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒，但整體而言，信息化建設(shè)工作還需要加大推進力度、加強完善。
（三）安全防護
網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)有其脆弱性，在信息化的不斷深入進程中，信息系統(tǒng)在逐步完善，同時網(wǎng)絡(luò)攻擊形式也在改變，尤其是發(fā)展還并不完善的系統(tǒng)，更應(yīng)該注重信息化平臺的安全，避免重要信息泄露，造成重大損失。
（四）高職院校信息化建設(shè)涵蓋內(nèi)容
1.教學(xué)資源：學(xué)無止境，知識浩如煙海，利用學(xué)校信息化平臺，可以將多樣的學(xué)習(xí)資源囊括到系統(tǒng)中，通過身份信息登錄，學(xué)生可以自由進行線上選擇，提取對自己有用的學(xué)習(xí)信息，提高學(xué)習(xí)效率。
2.管理平臺：辦公自動化、學(xué)生管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理等平臺的建立是高職院校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，能夠為學(xué)校各項管理工作帶來高校與快捷，有效節(jié)省時間與成本。
3.線上互動：建立線上互動平臺。通過線上師生、校企溝通，能夠更高效利用時間，提升教學(xué)效果。
三、高職院校信息化進程中遇到的問題
（一）對信息化的認識不到位
目前的高職院校信息化建設(shè)過程中，大多院校都較為注重信息媒體設(shè)備的引進和相關(guān)技術(shù)的引入，缺乏了校內(nèi)信息內(nèi)容的建設(shè)，設(shè)備與技術(shù)只是工具，它最終服務(wù)于人，故而學(xué)校需要將校內(nèi)的教學(xué)、管理等內(nèi)容通過信息化手段，真正呈現(xiàn)到信息化平臺中來。信息化建設(shè)也不是簡單的參照其他院校的成熟系統(tǒng)，要貼合學(xué)校實際，才能更好地為全校師生服務(wù)。
（二）學(xué)校信息化建設(shè)未能較好的服務(wù)教學(xué)、銜接企業(yè)
信息化建設(shè)在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)有較好的呈現(xiàn)，信息化的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是信息化建設(shè)應(yīng)囊括的內(nèi)容，而學(xué)校學(xué)生畢業(yè)走入社會，最終是要進入企業(yè)，高職院校應(yīng)注重學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)三方交流平臺，如此，才能夠讓信息化系統(tǒng)真正高效運轉(zhuǎn)，增強其實用性。
四、建設(shè)方向
（一）有針對性的銜接教學(xué)資源建設(shè)
可以以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，開發(fā)集專業(yè)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、社會服務(wù)資源庫等多功能于一體的立體化教學(xué)資源庫，為師生、企業(yè)和社會提供資源檢索、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢等服務(wù)；構(gòu)建學(xué)校數(shù)字化、交互式學(xué)習(xí)系統(tǒng)與平臺，建設(shè)融虛擬空間與現(xiàn)實空間為一體，支撐“協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、研討課”等教學(xué)新模式的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展基于問題的遠程協(xié)同學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生通過與不同地點、不同背景同伴的協(xié)助和合作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的團隊精神、協(xié)作意識和實踐能力。
（二）建設(shè)與企業(yè)需求高度銜接的校園數(shù)字化平臺
可以構(gòu)建“校企互動、雙向傳輸”的生產(chǎn)現(xiàn)場實時教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳送到課堂；構(gòu)建在企業(yè)與校園溝通方面緊密銜接的平臺，精準(zhǔn)把握地方經(jīng)濟形勢動態(tài)，這種動態(tài)反映在教學(xué)中，能夠更有針對性的實行學(xué)生學(xué)習(xí)技能提升，能夠根據(jù)企業(yè)要求，培養(yǎng)相對應(yīng)的人才。同時，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟特點，能夠適時調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方案，確保人才能夠與企業(yè)完美銜接。
（三）拓展信息化平臺
一般的院校信息平臺，基本上都屬于一個相對封閉的信息系統(tǒng)，僅供本院師生使用，沒有完全發(fā)揮其潛在功能，在本有的信息平臺鞏固上，適當(dāng)拓展院外交流區(qū)域，設(shè)置家長、院外師生，以及社會人士可以進入并進行溝通的平臺，這樣有利于學(xué)生課后進行個人眼界拓展，知識能力提升，也更加深化與社會企業(yè)的結(jié)合，不過需要注意不同區(qū)塊的劃分，以避免重要資料的遺失。
（四）安全防護
社會的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為一個不容忽視的問題，其實不僅是高職院校，各個領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全，都顯得尤為重要，學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，完善高效的防護功能，能夠避免重要資料遺失，避免因系統(tǒng)癱瘓造成學(xué)校損失。
五、結(jié)語
教育隨著社會發(fā)展而發(fā)展，教育形式多變，在全球數(shù)字化的大環(huán)境下，院校也應(yīng)緊跟步伐，完善對應(yīng)教育信息系統(tǒng)的構(gòu)建，以期培養(yǎng)更能夠適應(yīng)時代與社會的人才。高職院校的信息化建設(shè)除去硬件設(shè)施的完善之外，更應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，建立企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生三方溝通平臺，最終使各方都能夠從中獲益。
篇8
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求的必然結(jié)果。經(jīng)過這兩天的反思，我對自己的這種行為深深的感到愧疚，更重要的是感到對不起領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心，給單位抹了黑!
眾所周知，作為一名黨員，一名國家干部天職就是為人民服務(wù)，而我不僅沒有做到這一點反而消極怠慢，在這種理想主義心理的唆使下，越發(fā)不能接受這種讓我靈魂不得安寧的工作現(xiàn)狀。現(xiàn)在，我深深感到，在是一個非常危險的傾向，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而續(xù)放縱自己，那么，后果是及其嚴重的。因此，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，我痛定思痛，感覺到在今后的人生成長道路上，在無疑是一次重要的教訓(xùn)。因此，我在向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做出深刻檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝，決心在今后的工作中，首先將自己所追求的理想化整為零，消聲隱退，并且要對殘存在我思想深處的理想主義分子徹底肅清，毫不留情的鏟除掉隱藏于我身各個角落的自由主義成分。不讓其有抬頭蔓延之空間。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我請求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次改過自新的機會，我一定倍加珍惜人民賦予我圣神職責(zé)，腳踏實地，不畏艱辛，努力工作，讓我通過自己的實際行動來證明自己的覺醒，讓在黨的關(guān)懷下成長，同時希望廣大黨員干部要引以為戒，站好自己的每一班崗。
最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事能夠原諒我!真的對不起!
此致
篇9
1，在這件事情中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。加強自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認真克服工作懶散的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績來彌補我的過錯，對單位管理規(guī)定制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行不好，以后一定加強這方面學(xué)習(xí)，做一名合格的警員。
2，以后工作中認真履行崗位職責(zé)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，認真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。要積極表現(xiàn)配合領(lǐng)導(dǎo)，配合同事，以自己的行動來證明自己的覺醒，以加倍的努力工作來證明自己的決心。
3，對于自己所犯的過失，我將進一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯誤。我保證今后不會在有類似的事情發(fā)生，請求領(lǐng)導(dǎo)的原諒和監(jiān)督。
此次事情的發(fā)生，也警示了我以后會在努力工作的同時，盡其所能的嚴格約束自己，要求自己，使自己思想走向新臺階。通過領(lǐng)導(dǎo)的教育和幫助，我已經(jīng)認識到自身的缺點和不足，我將本著有則改之，無則加勉的誠懇態(tài)度在做人和做事方面嚴格要求自己。痛定思痛，堅決將殘存在我思想深處的障礙徹底肅清，要積累對工作有益和有良的經(jīng)驗，并將這種經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到工作中去。其次，我意識到自己組織和紀律性不強，自由主義泛濫，才犯下今天這么嚴重的錯誤。今后的工作中一定引以為戒，做到早請示，晚匯報，在做好本職工作的同時，毫不留情的鏟除隱藏在我思想角落里的自由主義成分。并堅信‘不以規(guī)矩，難成方圓’這一古訓(xùn)，
通過這次事情的發(fā)生，給我教訓(xùn)最大也是震撼我靈魂最深的經(jīng)驗只有一句話：無論是做人還是做事，都要循規(guī)蹈矩。也只有循規(guī)蹈矩，方可成圓。
我將吸取教訓(xùn)，引以為戒，認真查找工作中的不足，提高工作重要性的認識，以本次事件為契機，加強自身思想的提高。
我將此次教訓(xùn)當(dāng)做極其寶貴的經(jīng)驗財富加以吸收，并深刻銘記于心，時常警醒自己。這里我再次向領(lǐng)導(dǎo)作出檢討，對于領(lǐng)導(dǎo)的批評教育也表示我深深的感謝，請求領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中多多幫助我，幫助我克服缺點，改正我的錯誤。
篇10
二、稱謂。
寫明檢討書呈報的組織、單位或個人。比如尊敬的XX，敬愛的XX，然后空一行頂頭寫您好!。一定要寫好稱謂，這樣才顯得很真誠。
三、正文。
正文由三部分組成：
1.對所犯錯誤的態(tài)度：正文開始就要先以認真的態(tài)度承認自己的過錯，可以先簡單寫寫，向上級和大家道個歉。
2.對所犯錯誤的認識：寫具體犯錯的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么錯誤，錯誤本身對自己或他人造成了什么樣的不利影響，這是對自己錯誤的認識，也為下鋪墊。
3.改正錯誤的決心與措施：這部分文字一般放在最后寫。寫的方式有很多，比較常規(guī)的就是寫清楚自己根據(jù)這次錯誤而制定的改錯計劃，而計劃中最好包含一些承諾性的言語。說一下自己的具體感受。注意應(yīng)該多寫寫個人的主觀原因，盡量不找客觀原因，那會讓上級或老師很反感。然后寫寫改正的決心，要寫的深刻一些。
四、落款。
寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。
工作失誤檢討書格式范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo);
首先由于我的工作不認真的原因，沒有把工作做好出現(xiàn)了不應(yīng)該的工作失誤沒寫工作日記再此我做出深刻檢討!
當(dāng)天由于游客較多，恰巧領(lǐng)導(dǎo)不在時候，由于我們工作的馬虎大意，忘記了本應(yīng)該在當(dāng)值的時候就應(yīng)該寫的值班日記!事后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)檢查后才發(fā)現(xiàn)犯了過錯但為時已晚!事發(fā)后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因!
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評和教育后我發(fā)現(xiàn)，造成沒寫工作日記的主要原因，主要是我責(zé)任心不強。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身為組長，應(yīng)該嚴以律已，對自己嚴格要求!增強自身的職業(yè)態(tài)度，避免在工作上的隨意性。然而自己卻不能好好的約束自己，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的工作態(tài)度中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付想法。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常不好的想法，如果繼續(xù)放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1，在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。加強自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績來彌補我的過錯。對公司的管理規(guī)定制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行不好，以后認真學(xué)習(xí)公司的管理規(guī)定制度，做一名合格的員工。
2，以后工作中認真履行的崗位職責(zé)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，認真做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，要積極表現(xiàn)，多和同事、領(lǐng)導(dǎo)配合以自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻
3，由于個人工作疏忽，帶來了麻煩，影響了公司或部門的形象，以后要積極改正亡羊補牢，狠抓落實。
4，對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太馬虎大意了。我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。請領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們在今后的工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
還有再此我向全體部門人員道歉，真的對不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張忙碌的工作，還要和我共同分擔(dān)我的錯誤，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)相信我!
本人主動針對近段時間工作中出現(xiàn)的失職行為向公司做出書面檢查、并鄭重保證。
如果說事件的偶然不足以使一個無知的年輕人認識到自己問題的所在，那么、我與業(yè)主產(chǎn)生矛盾以至于爭吵該等失職行為兩次的發(fā)生足以讓我認真檢查自己、揣摩問題根源、并書面向公司表達改正的意愿。
今日下午，前來售樓部簽約室簽約的認購業(yè)主很多，火爆的外表下蘊含著緊張的氣氛，因我個人的原因以及本暴躁的性格，在與一位焦急等待簽約的業(yè)主解釋其提出的諸多問題時將溝通升級為爭吵，拋開業(yè)主是否存在過錯不論，我處于工作的崗位任性與客戶做肆無忌憚的言語抨擊是極其自私、片面、不負責(zé)任、有悖于自己工作原則的，我在沖動的促使下并沒有分清工作與逛街的本質(zhì)，如在大馬路上我可以撕爛他的嘴，但是我在工作、服務(wù)性的工作，因此我該從大局出發(fā)，以照顧業(yè)主情緒為重。黃麗華主管主動介入?yún)f(xié)調(diào)與溝通，阻止了因我的過失對公司造成進一步損失的可能。
算上前段時間與業(yè)主的沖突事件，這是短期內(nèi)的第二次了，我將在內(nèi)心深刻檢討自己、檢討我所無法用文字表述的一切，并鄭重向公司保證：繼續(xù)履行服務(wù)業(yè)主的工作原則，將自我服從于大局，努力為公司塑造優(yōu)秀的對外形象。
工作失誤檢討書格式范文三
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
8月14日，XXX部長在《XX部關(guān)于XXX的報告》一文中指出兩處錯誤，并批示：核稿要認真!這兩處錯誤完全是由于我個人的疏忽大意造成的，給XXX司造成了非常不良的影響。幾天來，我為自己的失誤感到深深地不安和愧疚，經(jīng)過認真反思，深刻自剖，現(xiàn)將有關(guān)情況和我的思想反思結(jié)果匯報如下：
8月13日，我將上述報告的初稿送至辦公廳XX處核稿，XX處的同事及時糾正了文中的一處錯誤，在第5頁中，序號五應(yīng)改為四。當(dāng)我拿回辦公室清稿時，粗心大意之下將第3頁的序號五改成了四，并且之后完全沒有再次核對。這樣一來，不但原先的錯誤沒有改正，更增添了一處錯誤，并將錯誤文稿直接呈送部領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。
這份報告是報送國務(wù)院XXX與XXX的文件，關(guān)系到整個XX部的工作水平和作風(fēng)，如果真的按照錯誤版本報送給國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，將會造成無法彌補的后果。
篇11
對不起，老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀律，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。
但我不連最基本的也做不到。現(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。
我今后要遵守學(xué)校鐵的紀律，嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。
關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應(yīng)該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。
第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。
此致：
敬禮!
檢討人：xxx
2016年X月X日
給老婆最誠懇的檢討書
致最親愛的寶寶：
xx年4月28日本人做了一件天理難容，違反老婆法紀的事。為此本人深感愧疚。我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加愧疚。這份檢討書，向?qū)殞毐硎疚覍@種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。其實，寶寶反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負寶寶對我的一片苦心。親愛的寶寶大人，首先，我以黨的名義(當(dāng)然我不是黨員，但是以黨的名義可以讓寶寶知道我是多么的誠肯的在認錯) 起誓，我真的知道錯了，你要是實在不信，可以讓你家附近菜市場一個賣肉的來把我的心挖出來，看看是不是鮮紅鮮紅的。其次，我深刻的反省前天我犯的錯誤。錯誤是多方面的，總而言之言而總之，我最大的錯誤就是不該在寶寶上了7天班，累得不行的時候不來接寶寶下班，還不及時電話慰問，從而導(dǎo)致了寶寶心理身理等多重傷害，違反了寶寶永遠是對的這條基本路線，輕視了如果寶寶錯了，請參照基本路線的政策方針。基于我犯的錯誤，寶寶給我任何的懲罰都是應(yīng)該的。我都會開開心心的接受。同時為了表示我愛你尊重你理解你的決心。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 尊婦重道，無論何時何地都不與寶寶頂嘴。
我不應(yīng)該為了這個事情跟你爭辯，還跟你吵架。吵架是很傷感情的，我知道錯了，以后我堅決不爭吵，有什么吵架的必要呢?吵架不外乎就是你說幾句道理，我說幾句道理，最后什么道理都是沒有道理。
最后，我再次檢討，我錯了!這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯寶寶的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。寶寶反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶。
此致：
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
逃課最誠懇的檢討書
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
我錯了，我不應(yīng)該曠課。早在我剛踏進這個學(xué)校的時候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，作為一個大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我做出深刻檢討。
老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學(xué)校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘!
我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。劉老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。剛來大學(xué)的時候，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。前段時間，我好像莫名的就進入了一種頹廢青年的狀態(tài)，也不知道以這個詞來形容是否合適，反正就是覺得人生沒有確定的目標(biāo)，前途很渺茫，每天都是很麻木的過著。想去看書，發(fā)現(xiàn)看了半天也看不進去，上課集中了十二分的精神去聽講，下課了馬上就忘記了剛才到底聽了什么，就像水過鴨子背。晚上再去看書復(fù)習(xí)的時候，更嚴重的發(fā)現(xiàn)連鴨毛都找不到了，最后每天都是混混沌沌一無所獲地度過。也許我的表達有點調(diào)侃的味道，也許寫檢討的時候這樣的用詞顯得自我檢討的誠意一點都沒有，但是我保證這絕對不是調(diào)侃，也沒有一絲不認真的態(tài)度，因為我現(xiàn)在的心情真的就是這樣，亂七八糟，沉痛不堪。
老師問我，大學(xué)快過半了，是否學(xué)到了什么東西，一些可以安身立命的東西。安身立命?我猛然驚呆了，忽然發(fā)現(xiàn)能留在大學(xué)學(xué)習(xí)的時間真的少之又少了，再過個年，奧運開完，基本上就要離開學(xué)校了。一直認為離我很遙遠的東西，似乎一瞬間就在眼前了。走進社會這個大舞臺，我應(yīng)該靠什么在社會上找到自己立足的地方，占得一席之地呢?作為一個學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，我真正掌握了多少專業(yè)方面的知識?作為一個要走向社會的青年，我又真正擁有了什么特長?老師的一個問題，讓我忽然有了種被一言驚醒的感覺，同時也有了種恍如隔世的感受。答案很明顯，我還沒有做好準(zhǔn)備，如果揭開傷疤丟下臉皮不留面子承認，應(yīng)該說我沒有做任何的準(zhǔn)備。
我很感謝甚至感激老師找我進行的這次談話，就在一席話的時間里，我觸碰到了那個一直逃避現(xiàn)實逃避責(zé)任逃避問題的自己。在這兩天里，父母給我來過兩次電話，問起在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)怎么樣，身體怎么樣，我忽然控制不住想哭出來，我太愧對他們二老了!握著電話，我?guī)缀跸敫嬖V他們，我在學(xué)校違反紀律受批評了，我希望他們罵我，狠狠地罵我，罵到我清醒為止。可是話到了嘴邊，我再怎么也說不出口了，因為我明白他們知道了會很傷心。我對不起他們，對不起。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時也感謝學(xué)院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心!
此致：
敬禮!
檢討人：
2016年X月X日
未按時完成作業(yè)最誠懇的檢討書
尊敬的老師：
我不對，我有錯，我辜負家長，教師，教導(dǎo)，培訓(xùn)學(xué)校的期望。一個良好的學(xué)校要注意傾聽和記住教誨。我學(xué)習(xí)不認真的態(tài)度真的讓我感到慚愧!我不夠深入學(xué)習(xí)意識。我真的發(fā)現(xiàn)了我的缺點和錯誤。再次，我這種行為還是引起了學(xué)校的學(xué)生，其不良影響，破壞了學(xué)校的形象。應(yīng)保持相互之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)，相互促進，而我這樣的表現(xiàn)，給學(xué)生帶來了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為教師的關(guān)注，為照顧我們，所以我將繼續(xù)聽取老師，如果老師完全理解我們的要求，并確保類似事件不會發(fā)生。希望老師給了我一個改過自新的機會。教師希望我們成為社會的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到非常心理學(xué)有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。
我誠懇地接受批評，并愿意接受處理。所有這一切，我也將進一步深入靈魂總結(jié)搜索，我保證，經(jīng)過認真研究和每一天!請老師相信我可以吸取經(jīng)驗為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 教訓(xùn)，改正錯誤。
此致：
篇12
此時此刻，我清醒地意識到自己的錯誤。此次錯誤當(dāng)中，我由于要處理酒店客房部的客戶文件資料以及一些私人問題從而缺席會議。這樣的錯誤嚴重暴露出我主觀工作意識不高，對于工作沒有一個清晰、系統(tǒng)的認識。這是急需我通過自我審查，認真改正的。
錯誤發(fā)生，我極為懊悔與自責(zé)。為此，我表示要在今后嚴肅認真改正錯誤：
第一，我要端正自己的工作主觀態(tài)度。認清工作每個環(huán)節(jié)的輕重，妥善處理工作各個細節(jié)，分清孰輕孰重。今后要將工作放在第一位，私人問題放在第二位。
第二，建立一個清晰、系統(tǒng)的工作認識。身為酒店客房部部長，要在做好本職工作基礎(chǔ)上，對于自身工作在酒店當(dāng)中的位置做一個清晰、系統(tǒng)的工作認識，避免此類錯誤的發(fā)生。
第三，充分吸取此次錯誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，今后不斷警示自己，不再同樣的犯錯。
檢討人：
20xx年xx月xx日
會議缺席檢討書(二)
對于xx月xx日星期x我沒有參加搬遷會議室一事，我現(xiàn)作出深刻檢討。
上周x，我由于在早晨集中時沒有認真聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話，致使沒有按時到新辦公樓和同事們一同搬遷會議室。這件事充分說明我沒有從思想上和意識上將會議和領(lǐng)導(dǎo)講話重視起來，并且因為我的缺席，增加了其他同志的勞動量，破壞了單位的規(guī)章制度，在單位中造成了不良影響。
作為一名剛剛進入單位的新同志，我不但沒有嚴格要求自己愛崗敬業(yè)，積極承擔(dān)工作還放任自己自由散漫，沒有參加單位集體勞動，集中時思想不集中，不能深入領(lǐng)會會議精神，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評教育和自己的深刻反省，我對自己所犯的錯誤已有了明確的認識，我保證在以后的日子里，一定認真聆聽領(lǐng)導(dǎo)指示，積極參加單位集體勞動，改變自己自由散漫的狀態(tài)，通過領(lǐng)導(dǎo)的這次指引，我一定會在以后的工作中積極承擔(dān)，認真面對，爭取向優(yōu)秀同事看齊。
對于這次錯誤我一定努力改正，望領(lǐng)導(dǎo)在以后的工作中繼續(xù)對我引導(dǎo)、指正。
檢討人：
20xx年xx月xx日
會議缺席檢討書(三)
對于上次黨員服務(wù)站的開會，我的缺席，我為此而感到抱歉。
這是一次沖突的過錯，我會勇于接受此次的教訓(xùn)。
以下是缺席的原因：在當(dāng)周的星期四晚上，我身兼的兩個部門同時開會。我在另一頭主要是主持一個游戲，但最后我叫了我的伙伴去完成它。因為我為此個游戲已做好準(zhǔn)備與交代，最后選擇在黨員服務(wù)做事。接著，接到我另一個部門部長的電話，從他口氣中，我體會到我那邊缺席的不適當(dāng)，因為這游戲是我自己想出來，應(yīng)當(dāng)自己解決，但他也體諒到我缺席的原因。我真為此感到抱歉，因為我決定當(dāng)晚在黨員服務(wù)站做完事，再接著去那邊看一會兒。我把這情況報告給外聯(lián)部的部長凡哥，他得知后，竟允許我忙完這邊，再接著去那邊看一會兒，這邊由他來忙碌。
我在此非常感謝凡哥，以后如遇上此情況，我會吸取教訓(xùn)，做到每做一件事，首先要抱著認真，負責(zé)的態(tài)度。我很高興認識大家，希望大家團團結(jié)結(jié)，每天學(xué)習(xí)一丁點，每天積累一丁點。
檢討人：
20xx年xx月xx日
會議缺席檢討書(四)
親愛的學(xué)長學(xué)姐：
你們好！
今天由于未收到部長大人的例會通知，因而未能到場參加例會，本人深感內(nèi)疚。雖然此次事故不是由人為因素引起的，但我還是為因為我的缺勤而給大家造成的麻煩而深感抱歉。
為了表達我的歉意和悔改之心，特作此檢討，望部長大人息怒，各位同事息怒。我錯了。說起此事是這樣的，我和室友說好一下課就去買火車票的，為此我還將請假條寫好了給xx叫她幫我上交，我還連夜把述職報告寫好，叫xx幫我?guī)н^去，目的就是想中午去買票，可是在回宿舍的過程碰到部長，我沒和她說，我以為只要寫了請假條就可以了，所謂不知者無罪嗎，但因為我讓你們在辦公室等了1個多小時，本人感到非常的抱歉，在此跟你說聲對不起，真是不好意思！而且我這種行為給部門也造成了一定的消極影響，破壞了組織的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響部門紀律性，對我們組織部的形象也造成了一定的破壞。為此，我深深懊悔不已！
我深刻認識到，每一個學(xué)長學(xué)姐都希望自己的學(xué)弟學(xué)妹做到像他們一樣，不遲到，不早退，不缺勤，自己份內(nèi)的事做到最好！從而樹立個人良好形象，也使組織部有一個良好的形象。其實，我也相信，每一個成員都希望部門給自己一個良好的環(huán)境來學(xué)習(xí)，也有一個名聲在外的良好平臺來展示自己，鍛煉自己。但是，一個良好的環(huán)境是靠大家來共同維護建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了這個部門的制度，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的平臺形成的！對違反部門紀律的成員也是應(yīng)該的，更何況只是一份不是懲罰的懲罰！而這份檢討書真正的意義在于，讓我意識到自己的錯誤，并督促自己改正！
每一個人都應(yīng)該為自己所犯下的錯而付出代價！因此，我真誠的接受學(xué)長們的批評和教育。我知道，作為組織部的的一名成員，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，錯已鑄成，留給我的是后悔莫及。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力工作。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。也希望各位學(xué)長學(xué)姐們給一個重新認識我的機會，而不是因為違紀而認識我，對我印象深刻。
今天學(xué)長的話猶然在耳 因為這次的錯誤讓各位學(xué)長學(xué)姐也非常的頭疼，我知道我們沒有做好，今天你們說的話我也牢記在心里，“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”是我印象最為深刻的。俗話說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”什么是細節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個細節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數(shù)個小的細節(jié)組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個鐵環(huán)壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。
話說一位學(xué)長去應(yīng)聘，自我介紹的資料都沒帶，而且還只是一位專科生，卻因為平時養(yǎng)成的習(xí)慣，隨手把地上的一張資料撿起放回桌上，而在眾應(yīng)聘者中(其中還不乏眾多研究生，本科生)脫癮而出，被經(jīng)理錄取.由此看來，一個不經(jīng)意的遲到，也可以從細節(jié)中看出一個人的態(tài)度。我相信，部門內(nèi)學(xué)長們的嚴格要求，不是沒有道理的。相反，嚴格要求我們，卻是在為我們著想，是在為我們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為輔助，是在為我們的以后良好發(fā)展埋下伏筆。因此，“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”也將會是我未來道路上時刻謹記的一句座右銘。不為別的，只因為我渴望成功。而組織部也是我一個很好的鍛煉平臺，我會好好珍惜在這個部門的一分一秒！
說實話，經(jīng)過今天這件事，懊惱之余，也還有點慶幸。懊惱的當(dāng)然是自己開例會的遲到，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。原本這一陣子感覺什么事都懶懶散散，也什么事都不太在乎的我，突然明白還有一種叫責(zé)任的東西需要我背負的，更是推脫不掉的！責(zé)任，有對父母的，有對自己的，有對朋友的，也有對自己身居何職所對應(yīng)需要承擔(dān)的.。對父母，責(zé)任告訴我，就是不能辜負他們對自己的期望，而我，這一段時間以來卻是在混著日子過，不該啊！對自己，渾渾噩噩的，真的也是對不住未來的自己，不該啊！對朋友，責(zé)任告訴我，不能讓他們對自己失望，而我，這段時間卻是做了什么樣的蠢事情，讓他們一次又一次失望，不該啊！對于自己身為組織部的一員，沒有嚴于律己，沒有時間觀念，讓自己身上所承擔(dān)的那一份責(zé)任變得虛無縹緲，不該啊！
責(zé)任，是需要擔(dān)當(dāng)?shù)模∏宕念櫻孜鋵⒕拥倪@份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的釋然。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟。我沒有這些偉人的那種偉大概述，但我相信，我也能用自己的實際行動來詮釋身上所擔(dān)當(dāng)?shù)哪且环輰儆谧约旱呢?zé)任。
其實，盡管遲到的事是有自己的原因，但我明白，不管多大的原因，在部門的紀律面前，都顯得蒼白無力了！“莫為失敗找借口，當(dāng)為成功尋方法.”才是給自己一個最大的忠告！
篇13
1、在同事中造成了不良影響，由于我一個人的曠工現(xiàn)象，有可能造成別的效仿，影響單位的紀律性。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使自己一直在迷茫狀態(tài)。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，就算有認識，也沒有在行動上真正實行起來，對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠正確，沒有認識到現(xiàn)在的工作是多么的難得和重要。
所以，我決定作如下整改：
寫一份深刻的檢討書，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果，認真克服懶散、粗心大意的缺點，努力把工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)和組織匯報思想和工作。我希望領(lǐng)導(dǎo)能給改過機會，我會努力工作。在以后的工作中，請領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)心監(jiān)督，幫助我改正缺點。
尊敬的紀委領(lǐng)導(dǎo)：
本人__，男，苗族，生于1969年5月，系貴州省__苗族自治縣__鄉(xiāng)人。1991年7月畢業(yè)于__衛(wèi)校，同年8月分配到__計劃生育服務(wù)站工作，2004年10月調(diào)到石梁鄉(xiāng)計劃生育服務(wù)站工作，2007年7月從調(diào)到__鄉(xiāng)計劃生育服務(wù)站，于2008年2月至今在__鄉(xiāng)計劃生服務(wù)站工作。
今年8月22日（星期五），因本人車輛需要維修，我就到__交警支隊一汽車維修點進行修理，老板說一時半會兒修不好，而我當(dāng)天也就沒有到單位上班。
上班期間，我因處理私事而沒有上班，既無書面請假又沒有向分管領(lǐng)導(dǎo)打招呼，實屬曠工，是一種違紀行為，作為一名黨員干部，這種無組織無紀律行為不應(yīng)該發(fā)生，是不對的。
在今后的工作中，這種自由散漫的工作作風(fēng)我將堅決改正。按時上下班，不遲到、不早退。保質(zhì)保量做好自己的本職工作，同時也做好上級領(lǐng)導(dǎo)臨時交代的其他工作。并囑咐身邊的同事引以為鑒，堅守崗位，踏實工作。
同時，我希望縣紀委領(lǐng)導(dǎo)念及初犯，從輕處罰。本人一定在今后的工作中嚴于律己，務(wù)實工作！
檢討人：__
尊敬的縣紀委領(lǐng)導(dǎo)：
我叫__，女，苗族，出生于1967年7月27日，1990年畢業(yè)于__師范學(xué)校，1990年7月分配__鄉(xiāng)完小任教，1992年7月調(diào)到__鄉(xiāng)完小任教，1994年4月調(diào)到__鄉(xiāng)政府任婦聯(lián)主席一職至今。
