引論：我們?yōu)槟砹?3篇黨校工作會(huì)議講話范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
緊緊圍繞全縣中心工作，對(duì)全縣黨員干部開展新一輪的大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)，特別是村“兩委”換屆后的大規(guī)模村干部培訓(xùn)。突出黨性教育，在學(xué)員中開展以理想信念、宗旨觀念和紀(jì)律教育為基本內(nèi)容，以黨性分析、參觀考察、黨性黨風(fēng)教育等為實(shí)踐載體的黨性教育和黨性鍛煉，塑造黨校教育的嶄新形象。突出管理創(chuàng)新，提高黨校教育科學(xué)化水平。積極推進(jìn)教研管理改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式方法、管理手段、評(píng)估體系。堅(jiān)持“帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，拿著成果去實(shí)踐”的培訓(xùn)理念，深化完善學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐三位一體的“課題研究、行動(dòng)學(xué)習(xí)”培訓(xùn)模式，通過(guò)科學(xué)選題、集中學(xué)習(xí)、調(diào)研總結(jié)、成果轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)研究與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。
二、發(fā)揮黨校理論創(chuàng)新生力軍作用，爭(zhēng)取科研工作實(shí)現(xiàn)新突破。
要把科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等重要戰(zhàn)略思想作為研究重點(diǎn)，爭(zhēng)取在出成果、出精品、出人才，進(jìn)課堂、進(jìn)決策上實(shí)現(xiàn)新突破。組織黨校教師就新農(nóng)村建設(shè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展等重點(diǎn)工作，大力開展縣情研究，不斷提高教師研究××、服務(wù)××、推動(dòng)××發(fā)展的能力。積極參與縣委重大理論問(wèn)題研討和重大活動(dòng)理論文章的撰寫，提出建設(shè)性的思想和建議。爭(zhēng)取申報(bào)立項(xiàng)幾個(gè)課題專題，推動(dòng)教學(xué)、科研、縣情研究一體化。
三、發(fā)揮人才隊(duì)伍對(duì)黨校事業(yè)的支持作用，努力打造一流的師資和管理團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)理論教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)參加各類培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位、掛職鍛煉等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。注重師資庫(kù)建設(shè)，健全和完善由黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和理論教師組成的黨校教學(xué)科研師資庫(kù)，擴(kuò)展黨校教師隊(duì)伍，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的重要講話精神，開州黨校堅(jiān)持黨校姓黨原則，突出抓好黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課，在今年所有主體班次嚴(yán)格推進(jìn)黨性教育系統(tǒng)化，積極促進(jìn)理論教育、傳統(tǒng)教育、典型教育、實(shí)崗鍛煉和黨性分析“五大模塊”的有機(jī)融合，創(chuàng)新性地以黨性分析貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)施“三步走”培訓(xùn)新模式。
1重讀入黨志愿書，找尋初心，增強(qiáng)思想自覺(jué)
為推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，組織學(xué)員積極開展“重讀入黨志愿書”學(xué)習(xí)交流會(huì)，圍繞“找尋初心，做到‘四個(gè)合格’” 主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，加深對(duì)“入黨為什么”這個(gè)問(wèn)題的理解和感受，真正“在思想上入黨”，不斷增強(qiáng)思想自覺(jué)。鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道專職副書記進(jìn)修班陳章木、萬(wàn)明、蔡麗、邱令、朱泯宇、胡軍、周義琴等6位學(xué)員作為黨員代表重讀了入黨志愿書。有著20多年黨齡的陳章木同志重溫入黨志愿書，重新找到了自己青春年少時(shí)的美好情懷；萬(wàn)明、蔡麗、邱令同志結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，懇談了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的逐漸加深；朱泯宇、胡軍、周義琴同志介紹了自己的入黨動(dòng)機(jī)、入黨經(jīng)歷和入黨以來(lái)的心路歷程。部門區(qū)管副職領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班余愛(ài)東、陳曉靜、徐迎春、肖墻林等4位學(xué)員通過(guò)重讀入黨志愿書，闡述和分享了自己多年來(lái)對(duì)黨始終如一的情感，查擺和剖析了自身存在的問(wèn)題，立志要向老黨員看齊、向身邊的好黨員看齊，時(shí)刻保持黨員的純潔性，做到在思想上真正入黨，做政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員。
2創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，勿忘初心，增強(qiáng)政治自覺(jué)
為有效促進(jìn)理論教育與傳統(tǒng)教育、典型教育相結(jié)合，大幅提升培訓(xùn)實(shí)效，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，圍繞“勿忘初心，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’”主題開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，充分利用革命傳統(tǒng)教育基地（同志紀(jì)念館及故居）和廉政教育基地（開州區(qū)看守所）作用，加深對(duì)“在黨干什么 ”這個(gè)問(wèn)題的理解和感受，真正“在政治上入黨”，不斷增強(qiáng)政治自覺(jué)。
（1）注重榜樣引領(lǐng)示范作用。深入挖掘“劉帥精神”的豐富內(nèi)涵，積極開展“劉帥銅像前重溫入黨誓詞”、“參觀劉帥生事跡展”、“聆聽劉帥精神報(bào)告會(huì)”、“觀看劉帥宣傳片”等一系列活動(dòng)，號(hào)召學(xué)員學(xué)習(xí)傳承“劉帥精神”，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道專職副書記進(jìn)修班學(xué)員譚小朝表示，劉帥的一生和其獨(dú)特的人格魅力值得我們后人永遠(yuǎn)敬仰，劉帥紀(jì)念館和故居作為革命傳統(tǒng)教育基地要繼續(xù)發(fā)揮好作用，讓更多的人來(lái)參觀學(xué)習(xí)、緬懷先烈，讓革命傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，永放光芒。
（2）發(fā)揮反面典型警示作用。帶領(lǐng)學(xué)員到開州區(qū)看守所進(jìn)行警示教育，實(shí)地參觀看守所監(jiān)控室、民警辦公區(qū)、提審區(qū)、醫(yī)療室等場(chǎng)所，以反面典型的深刻教訓(xùn)，教育學(xué)員牢固樹立底線思維和紅線意識(shí)。不少學(xué)員對(duì)此表示深受震撼，身臨其境的教育、看守所的高墻與現(xiàn)實(shí)的反差，凈化了心靈，升華了黨性。目前，到同志紀(jì)念館及故居接受革命傳統(tǒng)教育、到開州區(qū)看守所進(jìn)行警示教育已成為主體班次學(xué)員的必修課，學(xué)員滿意率超過(guò)95%。大家紛紛表示，在今后的工作中，將以劉帥典型為標(biāo)桿，以反面典型為鏡鑒，始終牢記組織交付的工作，做到在政治上真正入黨，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，做對(duì)黨忠誠(chéng)的模范黨員。
篇3
三、學(xué)校不定期抽查班主任工作手冊(cè)。檢查班會(huì)質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)班主任工作的意見(jiàn)，檢查班主任一日常規(guī)落實(shí)情況。
四、學(xué)校對(duì)班主任及班級(jí)工作的評(píng)價(jià)主要看行動(dòng)，看效果，學(xué)校及時(shí)公布檢查情況。
五、學(xué)校要經(jīng)常關(guān)心班主任的疾苦，幫助班主任解決工作和生活中的實(shí)際困難。
六、教務(wù)處要建立班主任工作檔案，學(xué)期結(jié)束填寫《班主任工作考核表》，作為考核晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。
小學(xué)班主任工作管理細(xì)則二班主任是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組派往各學(xué)生班負(fù)責(zé)全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：
1. 實(shí)行班主任責(zé)任制。由班主任全面負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班風(fēng)建設(shè)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)班、文明班級(jí)和先進(jìn)團(tuán)支部。
3. 抓好班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真選拔、培訓(xùn)學(xué)生干部，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性開展班級(jí)工作。負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，向?qū)W生團(tuán)委推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)，確定入黨積極分子。
4. 做好學(xué)生思想政治教育工作。要通過(guò)兩課教學(xué)、班團(tuán)活動(dòng)做好學(xué)生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時(shí)處理，并在四小時(shí)內(nèi)向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。
5. 抓好學(xué)生日常管理工作。綜合測(cè)評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)，學(xué)生獎(jiǎng)貸學(xué)金評(píng)定，困難補(bǔ)助評(píng)定與發(fā)放，組織勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時(shí)完成。積極協(xié)助學(xué)校做好違紀(jì)學(xué)生的處理，以及處理后的思想工作。
6. 按學(xué)校規(guī)定組織檢查查學(xué)生上課、出操、出勤等情況。
7. 重要活動(dòng)、重大事件和突發(fā)事件必須到場(chǎng)。
8. 經(jīng)常與任課老師交流本班學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)班主任工作與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
9. 日常工作做到五個(gè)有：即工作有筆記，會(huì)議有記錄，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，考核有書面材料。
10. 抓好十類重點(diǎn)學(xué)生，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案。對(duì)學(xué)優(yōu)生，學(xué)生干部，有專項(xiàng)特長(zhǎng)學(xué)生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對(duì)貧困生，有心理障礙學(xué)生，受學(xué)業(yè)警示學(xué)生，受處分學(xué)生，留級(jí)生要特別關(guān)注，定期與他們談話，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，制定幫扶措施。
11. 按時(shí)參加班主任會(huì)議，學(xué)生工作會(huì)議，班主任培訓(xùn)等。
12. 完成學(xué)校各部門交給的其他工作。
小學(xué)班主任工作管理細(xì)則三1、常規(guī)管理，每月檢查一次
(1)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班的學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，并在教育、教學(xué)過(guò)程中予以落實(shí)。期末寫好總結(jié)。
(2)按學(xué)校布置的內(nèi)容上好班會(huì)(隊(duì)會(huì))課，每周時(shí)間一課時(shí)，不得挪作它用。班會(huì)(隊(duì)會(huì))課之前須認(rèn)真?zhèn)湔n并寫好教案
(3)按規(guī)定上好主題班會(huì)(隊(duì)會(huì))課，隔周一課時(shí)，要有班會(huì)隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)，要有簡(jiǎn)單的儀式程序，要有相關(guān)的過(guò)程性材料，記錄詳實(shí)。
(4)認(rèn)真記錄班級(jí)日志，記錄及時(shí)，詳實(shí)。
(5)按要求使用好班主任工作手冊(cè)，填寫認(rèn)真、詳實(shí)。備齊相關(guān)的過(guò)程性材料。
(6)按要求整理、使用好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從成長(zhǎng)記錄袋中能清楚明了的看出學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況清楚熟悉。
(7)班級(jí)布置新穎、實(shí)用，符合課改要求。
(8)協(xié)助課任教師抓好課外延伸活動(dòng)，按要求認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)改革的各項(xiàng)工作。
(9)無(wú)亂收費(fèi)情況，一經(jīng)查實(shí)該學(xué)期班主任工作為最低等。
(10)家訪
聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期要對(duì)本班學(xué)生普遍家訪一次，并填寫家訪記錄，不家訪該項(xiàng)不得分。
(11)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，熱情關(guān)懷。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯，無(wú)犯罪現(xiàn)象。有記錄。無(wú)記錄該項(xiàng)不得分。
(12)做好學(xué)額鞏固工作，沒(méi)有人為使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)情況，如果已經(jīng)查實(shí)，班主任工作本學(xué)期最低擋次
2、守則與規(guī)范
認(rèn)真開展班級(jí)工作，進(jìn)行班級(jí)的日常管理。認(rèn)真開展《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月活動(dòng)，扎實(shí)有效落實(shí)學(xué)生《守則》《規(guī)范》的要求，使學(xué)生，文明禮貌，遵紀(jì)守法;形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生中無(wú)違法亂紀(jì)和犯罪現(xiàn)象。
(1)儀容儀表
關(guān)心學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔，儀表端莊。檢查并督促班級(jí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不穿拖鞋或背心。男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，男女生均不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不允許留長(zhǎng)指甲，指甲縫里不能有污垢，不允許染指甲。學(xué)校定期抽查。
(2)衛(wèi)生習(xí)慣
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不扔紙屑，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒。值周教師及學(xué)生每天進(jìn)行檢查記載。
(3)物品設(shè)施管理
教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校舍和各種公物。擔(dān)當(dāng)區(qū)及班級(jí)教室所有的公物，由本班看管。合理使用班級(jí)備品，除正常損耗外，備品使用得當(dāng)、完整，能及時(shí)對(duì)備品進(jìn)行維護(hù)。班級(jí)物品擺放有序、位置合理，不影響室容。桌面、墻面無(wú)亂寫亂畫痕跡。室外不折、損花草樹木，不在墻上亂寫亂畫。如發(fā)現(xiàn)視情節(jié)輕重當(dāng)天該項(xiàng)得分為零或該周此項(xiàng)得分為零。
(4)衛(wèi)生
教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃應(yīng)采取全班同學(xué)崗位責(zé)任制的辦法，須保持整天的干凈、整潔、無(wú)雜物。教育學(xué)生注意用側(cè)衛(wèi)生，不隨地大小便。如發(fā)現(xiàn)用側(cè)不講衛(wèi)生的學(xué)生或幼兒，該班級(jí)當(dāng)天衛(wèi)生得分為零分，并責(zé)令該班級(jí)進(jìn)行清掃。將垃圾傾倒到指定地點(diǎn)，所轄擔(dān)當(dāng)區(qū)無(wú)垃圾、無(wú)雜物、無(wú)紙屑、教育學(xué)生不吃零食，不亂扔果皮，包裝袋等。如在班級(jí)或擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)此等雜物，當(dāng)天衛(wèi)生狀況為零分。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校園內(nèi)亂扔此等雜物，該班級(jí)衛(wèi)生狀況一周為零分。
各功能庫(kù)室、生活用房衛(wèi)生定期清掃，保證清潔。要保持經(jīng)常，如由于不定時(shí)清掃給學(xué)校造成惡劣影響的，該班級(jí)當(dāng)月班主任考核為最低檔次。
班級(jí)內(nèi)應(yīng)設(shè)廢紙簍，雜物袋。要定時(shí)傾倒。班級(jí)桌凳、物品擺放整齊有序。
定期清掃墻面、屋頂，定期擦玻璃、桌凳，做到窗明幾凈。如發(fā)現(xiàn)墻面有灰網(wǎng)、桌面有灰塵，地面有雜物或玻璃不定期清理，該項(xiàng)當(dāng)天分?jǐn)?shù)為零。
(5)紀(jì)律。
班主任能經(jīng)常下班，向任課老師、班干部了解班級(jí)課堂紀(jì)律，配合任課老師及時(shí)處理課堂上的偶發(fā)事件，學(xué)生出勤率高，未出現(xiàn)亂班現(xiàn)象，課堂紀(jì)律良好。
對(duì)班級(jí)要全天候的督導(dǎo)，如對(duì)班級(jí)不聞不問(wèn)，放任自流，班級(jí)紀(jì)律混亂，甚至失控，師生意見(jiàn)強(qiáng)烈者視情節(jié)輕重除評(píng)比為最低檔次外，嚴(yán)重的免除班主任職務(wù)。或與課任教師發(fā)生爭(zhēng)吵，當(dāng)月該項(xiàng)得分為零
課間紀(jì)律。學(xué)生課間保持良好秩序，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。不大聲喧嘩、跑動(dòng)、打鬧，更不能進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。虛心接受老師學(xué)生檢查人員意見(jiàn)。
放學(xué)采用站隊(duì)放學(xué)的辦法，除值日生或特殊情況外，均必須站隊(duì)放學(xué)。
中午上學(xué)必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，如提前到校，或在社會(huì)上造成不良影響的，無(wú)論年級(jí)高低、一人或幾人，該班當(dāng)天的紀(jì)律得分為零。
無(wú)論什么時(shí)間，學(xué)生一律不準(zhǔn)在學(xué)校園內(nèi)騎單車。
大型集會(huì)活動(dòng)，教師跟班并組織學(xué)生參加各種集會(huì)，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，靜心聽講，不做與會(huì)無(wú)關(guān)之事，不起哄滋擾。外出活動(dòng)學(xué)生要嚴(yán)格遵守外出紀(jì)律，注意安全。
外出活動(dòng)班主任要提前到達(dá)集合地點(diǎn)。
(6)安全工作
加強(qiáng)班級(jí)安全教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間發(fā)惡性事件和安全事故。凡在學(xué)習(xí)期間發(fā)生惡性事件或安全事故本學(xué)期班主任工作為最低等，學(xué)生打架班主任工作本月為最低等。
3、活動(dòng)
按要求參加升降國(guó)旗活動(dòng)，值周旗手按要求每天升降國(guó)旗。做好升降國(guó)旗記錄，指導(dǎo)學(xué)生撰寫國(guó)旗下的講話稿。
關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科技、體育、文娛等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。
(1)跟班并組織學(xué)生做好課間操。值周教師檢查年級(jí)班主任到位情況。
篇4
獨(dú)立學(xué)院;思想政治工作;隊(duì)伍建設(shè)
獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，在高等教育大眾化進(jìn)程中，獨(dú)立學(xué)院為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一批應(yīng)用型、技術(shù)型人才。獨(dú)立學(xué)院的思想政治工作事關(guān)獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人以及培養(yǎng)的人為誰(shuí)服務(wù)這一根本問(wèn)題，事關(guān)能否培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人這一核心問(wèn)題。可見(jiàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作對(duì)獨(dú)立學(xué)院而言事關(guān)重要。沒(méi)有一支素質(zhì)過(guò)硬、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的思想政治工作隊(duì)伍，獨(dú)立學(xué)院思想政治工作無(wú)法得到保障，更無(wú)法促使獨(dú)立學(xué)院思想政治工作上一個(gè)臺(tái)階。因此，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)是提升獨(dú)立學(xué)院思想政治教育水平、適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展需要、實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的迫切需要。
一獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍現(xiàn)狀及成因
大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生在校教育的重要組成部分，是保障大學(xué)生培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目的和培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。隨著國(guó)家不斷改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，大部分獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的配備也越來(lái)越規(guī)范、隊(duì)伍也越來(lái)越壯大，機(jī)構(gòu)日益健全，逐步形成了“四位一體”的工作隊(duì)伍，即由黨政干部和共青團(tuán)干部（以下簡(jiǎn)稱“黨政干部”）、輔導(dǎo)員和班主任、思想政治課教師、專業(yè)課教師組成的大學(xué)生思想政治教育工作主力隊(duì)伍。這支學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍在獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)中起著越來(lái)越重要的作用，在學(xué)生思想政治工作方面也取得了一定的成績(jī)，但與國(guó)家相關(guān)要求以及其他公辦院校相比還有一定的差距，思想政治工作效果也有待提升。
（一）學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍工作理念落后
獨(dú)立學(xué)院按民辦機(jī)制運(yùn)行，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。部分投資方帶著較強(qiáng)的利益期待，既要節(jié)約辦學(xué)成本，同時(shí)要求快速回報(bào)，而增加學(xué)生思想政治教育的投資，其受益不明顯，因此，部分獨(dú)立學(xué)院對(duì)學(xué)生的思想政治教育缺少足夠的重視和支持。學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍主體定位認(rèn)識(shí)也存在偏差，他們的工作理念未能與國(guó)家有關(guān)思想政治工作要求相對(duì)接，主要表現(xiàn)為：第一，黨政干部的工作重心在教學(xué)、行政管理等方面，學(xué)生思想政治教育工作往往只關(guān)注學(xué)生的日常管理，滿足于只要學(xué)生不出事，維護(hù)正常的教學(xué)秩序即可。忽視了對(duì)學(xué)生的思想品德、政治立場(chǎng)、理想信念等方面的教育，直接導(dǎo)致思想政治教育的效果大打折扣。第二，輔導(dǎo)員和班主任面對(duì)學(xué)院各職能部門的工作安排，也往往只是疲于應(yīng)付各類事務(wù)性工作，抱著“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的思想去工作，例如上面來(lái)個(gè)通知，就趕緊通知學(xué)生一下，上面提個(gè)要求，就及時(shí)將要求傳達(dá)到位，看似工作很積極，但工作缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)新意識(shí)。第三，部分思想政治課教師滿足于把課講完，延用傳統(tǒng)的習(xí)慣做法，采用“填鴨式”的單項(xiàng)教學(xué)法，忽略了95后大學(xué)生的特點(diǎn)，在上課時(shí)仍以教師為中心，而且教學(xué)內(nèi)容枯燥，不能做到因事而化、因時(shí)而異、因勢(shì)而新，思想政治教學(xué)效果有待提高。第四，部分專業(yè)課教師認(rèn)為自己的職責(zé)就是講授專業(yè)知識(shí)，思想政治教育有專門的人員（輔導(dǎo)員和班主任）去做，自己把專業(yè)課上好，讓學(xué)生獲得一技之長(zhǎng)，就是個(gè)好老師。因此他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，只是將一些基本的概念、原理、公式等教給學(xué)生，不去挖掘?qū)I(yè)課程中的德育內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不去引導(dǎo)和教育，說(shuō)的直接一點(diǎn)就是只教書，不育人。
（二）學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍人員配置不足
一般獨(dú)立學(xué)院都按照“機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、人員精干”的原則配備管理和師資隊(duì)伍，學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍人員配備也不例外。黨政干部一般都是一人多崗或者是一崗多職，他們更多的精力用于部門管理或政策研究，對(duì)思想政治教育精力投入不夠；輔導(dǎo)員的配備往往未能達(dá)到國(guó)家要求師生比1:200的比例，一般輔導(dǎo)員帶的學(xué)生數(shù)在250人左右，甚至有的輔導(dǎo)員平均1人帶300多的學(xué)生；一般各個(gè)班級(jí)都配備班主任，但是一個(gè)班主任往往帶2~3個(gè)班級(jí)，而且班主任是兼職的，除了班主任工作還要承擔(dān)其他的教學(xué)和管理工作；思想政治課教師和專業(yè)課教師的教學(xué)工作量大，且他們?yōu)榱寺毞Q晉升，還要忙于科研和論文，花在學(xué)生思想政治教育方面的精力更少。由此可見(jiàn)，因?yàn)楠?dú)立學(xué)院思想政治教育工作隊(duì)伍人員配置不足，直接導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)生思想政治工作隊(duì)伍精力投入不夠，大學(xué)生思想政治工作效果也就一般，甚至無(wú)法滿足國(guó)家和民眾對(duì)大學(xué)生思想政治工作的期待。
（三）學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍能力有待提高
相對(duì)一些公辦院校而言，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)時(shí)間較短，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)也就十幾年左右，辦學(xué)時(shí)間較短，學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍工作能力有待提高。學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍一般都為剛從高校畢業(yè)的學(xué)生，他們中有的是本科學(xué)歷，也有的是研究生學(xué)歷，其中也不乏優(yōu)秀的畢業(yè)生。一方面，由于他們大多數(shù)是大學(xué)剛畢業(yè)，從高校到高校，從學(xué)生到老師，身份轉(zhuǎn)變太快，他們自己對(duì)社會(huì)還不太了解，缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生關(guān)心的生活問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題他們自己還沒(méi)有較為深刻、全面的見(jiàn)解，要想解答學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的話，對(duì)他們來(lái)講難度較大。另一方面，他們的專業(yè)背景與目前從事的思想政治工作不太對(duì)口，有關(guān)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)相對(duì)匱乏，開展大學(xué)生思想政治教育工作效果欠佳。
（四）學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍協(xié)同育人有待加強(qiáng)
學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍中的四支主體隊(duì)伍都有著共同的工作對(duì)象———大學(xué)生，總體來(lái)講每支隊(duì)伍都有自己的工作重點(diǎn)，在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著互為補(bǔ)充、協(xié)同育人的作用。然而，在實(shí)際工作中，由于分工的差異，角色認(rèn)同感不同，往往造成輔導(dǎo)員角色定位尷尬、思想工作效果不佳。例如：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，黨政干部首先問(wèn)學(xué)生的輔導(dǎo)員是誰(shuí)；思政課和專業(yè)課教師對(duì)輔導(dǎo)員批給學(xué)生的假條不予認(rèn)可等的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；學(xué)生上課課堂紀(jì)律不好，專業(yè)教師認(rèn)為輔導(dǎo)員和班主任教育不到位，而輔導(dǎo)員和班主任卻認(rèn)為專業(yè)教師課堂紀(jì)律管理松散等等，這些行為舉止會(huì)影響輔導(dǎo)員或班主任在學(xué)生心目中的地位，輔導(dǎo)員或班主任再去做思想政治工作，學(xué)生不一定聽，也不一定認(rèn)同，思想政治工作效果往往會(huì)大打折扣。
（五）學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍工作機(jī)制不健全
現(xiàn)實(shí)工作中由于缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生思想政治工作各主體的工作情況無(wú)法客觀、準(zhǔn)確地予以考核和評(píng)價(jià)；由于激勵(lì)機(jī)制不健全，學(xué)生思想政治工作各主體的內(nèi)部工作動(dòng)力不足；由于溝通機(jī)制的不到位，學(xué)生思想政治工作各主體之間缺乏有效的溝通平臺(tái)和規(guī)范的溝通程序；因此，要實(shí)現(xiàn)全員、全方位和全過(guò)程育人，就需要獨(dú)立學(xué)院建立一套有效的工作機(jī)制。
二獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)路徑
（一）以師德建設(shè)為抓手，增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
思想政治工作從根本上來(lái)講是做人的工作，其身正，桃李不言下自成蹊；其身不正，舌燦蓮花雖令不從。因此，要想讓我們的工作對(duì)象（學(xué)生）堅(jiān)定信仰、積極傳播并模范踐行黨的教育方針，就需要學(xué)生思想政治工作者提高自身職業(yè)道德和素養(yǎng)。獨(dú)立學(xué)院要以師德建設(shè)為抓手，通過(guò)教育、宣傳、監(jiān)督、考核等措施，增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。首先，獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層思想上要高度重視學(xué)生思想政治工作，按照國(guó)家要求，將學(xué)生思想政治工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作之首，提到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略高度。其次，輔導(dǎo)員班主任、思政課教師及其他專業(yè)課教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)和課堂講授有紀(jì)律相統(tǒng)一，樹立“全員、全過(guò)程、全方位參與學(xué)生思想政治教育”的意識(shí)，每個(gè)人都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程教育與思想政治教育同向同行。
（二）以專兼結(jié)合為原則，配齊學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍
學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作成敗的關(guān)鍵，因此，要像重視師資隊(duì)伍建設(shè)一樣加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，以專兼結(jié)合為原則，配齊學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，獨(dú)立學(xué)院和其他公辦院校在人員配置方面還有不同，建議從以下幾方面入手。第一，嚴(yán)格把好學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍入口關(guān)。獨(dú)立學(xué)院在選聘學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍人員時(shí)，除注重考察應(yīng)聘人員的學(xué)歷、學(xué)識(shí)、專業(yè)能力等“硬實(shí)力”外，更要注重考核應(yīng)聘者的思想理論水平、道德水平、人格魅力等“軟實(shí)力”，要將那些真正愿意來(lái)高校工作、響應(yīng)國(guó)家和黨號(hào)召，自覺(jué)地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)的人選聘到工作崗位，這樣才能保證獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)主義辦學(xué)方向。第二，拓寬學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍選聘渠道。獨(dú)立學(xué)院在人員聘用方面教公辦院校更加靈活，除了選聘高校畢業(yè)生外，獨(dú)立學(xué)院還可以從黨政機(jī)關(guān)聘用一些已經(jīng)退休的黨政干部來(lái)校從事思想政治教育工作。一方面，這部分人員的思想政治素質(zhì)過(guò)硬，他們對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)政策和要求相對(duì)熟悉，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，開展學(xué)生思想政治工作相對(duì)容易而且有效；另一方面，這部分人員屬于退休人員，學(xué)校聘用他們無(wú)需為他們繳納五險(xiǎn)一金，用人成本相對(duì)較低。第三，加大學(xué)生思想政治工作兼職隊(duì)伍遴選力度。一方面，加強(qiáng)思想政治理論課兼職教師的遴選力度，聘請(qǐng)公辦院校優(yōu)秀思政課教師來(lái)校授課，聘請(qǐng)地方宣傳部、政策研究室、黨校、社科院等單位的專家來(lái)校作形勢(shì)政治報(bào)告；另一方面，從學(xué)院專業(yè)教師中遴選優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員或班主任，尤其是剛?cè)肼毜男陆處?讓他們擔(dān)任兼職兼職輔導(dǎo)員或班主任有利于他們深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在今后的教育教學(xué)中才能更好的圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。第四，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍專門力量的建設(shè)。一方面，要加強(qiáng)心理咨詢教師隊(duì)伍建設(shè)。95后大學(xué)生正處于生理發(fā)育成熟期，但心理尚未完全成熟，他們對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題，缺乏辯證的正確思考能力，因此加強(qiáng)心理咨詢隊(duì)伍建設(shè)有利于培養(yǎng)大學(xué)生平和、陽(yáng)光、開朗的健康心態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，普及心理健康教育知識(shí)，有利于維護(hù)獨(dú)立學(xué)院的和諧穩(wěn)定；另一方面，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)陣地是95后大學(xué)生課余主要活動(dòng)場(chǎng)所，但是外來(lái)思想充斥網(wǎng)絡(luò)，影響著大學(xué)生的理想信念。如何讓大學(xué)生在“亂花漸欲迷人眼”的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，煉就一雙“火眼金睛”，就需要一支政治思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉學(xué)生上網(wǎng)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍積極引導(dǎo)輿論、溝通交流、防止和封堵有害信息對(duì)大學(xué)生的入侵。
（三）以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的培訓(xùn)工作
學(xué)生思想政治工作者素質(zhì)的高低，直接影響了獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的成效。因此，獨(dú)立學(xué)院要以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)這支隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。按照傳道者自己首先要明道、信道，教育者首先受教育的要求，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)在職進(jìn)修、攻讀學(xué)位、專家指導(dǎo)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等措施，切實(shí)提高學(xué)生思想政治工作者的政治覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，使之成為塑造學(xué)生品格、品行和品味的“大先生”。
（四）以協(xié)同育人為理念，打造學(xué)生思想政治工作育人共同體
要實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人，將思想政治教育貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程和個(gè)環(huán)節(jié)，就必須以協(xié)同育人為理念，協(xié)調(diào)獨(dú)立學(xué)院黨政干部、輔導(dǎo)員和班主任、思想政治課教師和專業(yè)課教師等各方力量，統(tǒng)籌各方資源，打造學(xué)生思想政治工作育人共同體，形成育人合力。黨政干部主要負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作；輔導(dǎo)員和班主任通過(guò)談心、談話、主題教育等方式在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行思想政治教育；思想政治課教師要聯(lián)系95后大學(xué)生實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂理論教學(xué)這個(gè)主渠道，探索新路徑、尋求新突破、整合新資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段，提高大學(xué)生思想政治教育效果；專業(yè)課教師應(yīng)自覺(jué)地將政治信仰引導(dǎo)、理想信念培養(yǎng)、道德品質(zhì)教育、職業(yè)精神培育、創(chuàng)新合作能力培養(yǎng)等工作滲入到專業(yè)知識(shí)講授過(guò)程中。各個(gè)主體都要樹立整體意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，形成協(xié)同創(chuàng)新、合力育人大學(xué)思想政治工作新局面。
（五）以立德樹人為目標(biāo)，完善學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)機(jī)制
要想增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的時(shí)代感、實(shí)效性和針對(duì)性，不但需要學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍充分發(fā)揮自身的內(nèi)在動(dòng)力，遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新理念和思路、學(xué)生思想政治工作，還需要以立德樹人為目標(biāo)，完善學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教師的考核，除了考察其教學(xué)科研等方面取得顯著性成果外，還應(yīng)將教師的育人情況納入考核評(píng)價(jià)體系。例如：教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生以及對(duì)學(xué)生的政治引導(dǎo)、信念教育等。營(yíng)造“真心關(guān)愛(ài)學(xué)生”的育人氛圍、倡導(dǎo)“上好一門課、做一個(gè)好老師”，強(qiáng)化全體教師積極參與學(xué)生思想政治工作的意識(shí)，更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。總之，沒(méi)有一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，就無(wú)法做好獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作，獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、人才培養(yǎng)方向無(wú)法得到保障。獨(dú)立學(xué)院要從思想上重視學(xué)生思想政治工作，從政策制度上加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，并將學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)納入獨(dú)立學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃；同時(shí)，學(xué)生思想政治工作者也需要注重自身能力的提高，注重發(fā)揮協(xié)同育人作用，拓寬育人渠道，重視課堂與課外、現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的無(wú)縫融合，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，提供便捷服務(wù)，實(shí)現(xiàn)解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，形成全員、全過(guò)程、全方位育人的良好局面。
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