引論：我們為您整理了13篇應酬禮儀范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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(2)問清場合，衣著得體。無論是正裝還是休閑裝，都要保持整潔。亂穿衣服是老板的特權，不要隨意模仿。

(3)保持自信。這就像你小時候大人帶你去親友家串門，見了生人只要大大方方的，爸媽就會覺得有面子。

(4)開場暖場。客人到齊，第一波涼菜上來之后，就標志著酒席的正式開始了。切記這時不要自顧自就開始動筷子了，若你不是領導，請等待領導即興說幾句，待他或她宣布開始的時候，你才能開始。若你是領導或者飯局的組織者，要么然主動號召大家，要么然說幾句話暖場，請客人中最重要的那一位先說幾句或者先動筷子。

(5)餐桌上做好服務的角色，剛到餐館，要注意有沒有洗杯子的茶水，給領導先添洗杯子的茶水，等領導洗杯子時候要出去請服務員帶菜單進來，把菜單遞給客戶和領導，然后再給領導和客戶的杯子添上茶，同時讓服務員收走洗杯子的水。千萬別像個一動不動的木頭等待別人服務你。

(6)飯菜到的時候，無論有多餓，千萬別第一個動筷子，把飯菜轉到客戶和領導面前。湯和飯到了的時候，主動給飯桌上的客戶盛。

(7)永遠不要搶話，尤其切忌打斷老板或客戶的話。寧愿安安靜靜坐一晚上，也不要瞎出風頭。適當的時候需要幫老板圓場，拍客戶的馬屁，但都別強求。

(8)提前準備好幾個段子，或者和行業有關，或者和社會熱點有關，需要時見縫插針，調節氣氛。也可以深入研究一下行業內的重大新聞，精確掌握事實和數據，有人聊起時從容不迫地講出來。大人物往往沒有時間掌握細節，有時會很感興趣，還對你刮目相看。

(9))如果確實需要喝酒，不要扭扭捏捏。酒桌上被虐的最慘的通常不是酒量最差的人，而是推三阻四的人。你越是不喝，最后下場越慘。如果覺得酒量快到了，就中途溜去衛生間。

(10)不搶酒。一般情況下，當涼菜上齊，大家都吃了些東西以后，敬酒就算拉開了序幕。但是不要急著表現，要先等你的領導和客人的領導互相敬過酒之后，逐級而動，等到了你的這一級別，你才能開始敬酒。

(11)不卑不亢。敬酒的姿勢也有一定講究，端起酒杯(比如啤酒杯)，右手扼杯，左手墊杯底，記著自己的杯子永遠低于別人。自己如果是領導，請不要放太低，不然叫底下的人會很難做。另外要記得，敬酒的時候可以多人敬一人，但不可一人敬多人，除非你是領導。

(12)不胡亂替酒。自己職位卑微，記得多給領導添酒，不要瞎給領導代酒，就是要代，也要在領導確實想找人代，還要裝作自己是因為想喝酒而不是為了給領導代酒而喝酒。比如領導甲不勝酒力，可以通過旁敲側擊把準備敬領導甲的人攔下。

應酬禮儀中國式飯局禮儀

一場飯局，既是親朋故交之間的溝通交流時刻，也是給生意伙伴留下深刻印象的最好時機。飯局在中國，也是一個人的社會身份認同體系。有識之士往往能透過飯局見微知著，識人用人，洞察飲食之道里的商業機遇、社會關系和文化滋味。在首先跟大家講飯局禮儀之前，大家先看看幾個例子，看看禮儀在生活和工作中有多么重要。

一、名人飯局論

每一個企業家都有自己的一套識人方法，雖各有妙招，但不外乎以小見大、見微知著。飯局，作為平時人際交往中最常見的方式之一，當然是企業家識人用人最佳場所。

1、李嘉誠選座看人

李嘉誠喜歡從選座位識人。如果吃飯時，有哪位喜歡選領導身邊的位置坐，他覺得此人過于積極，心術可能不正;而有的人卻老是挑離領導最遠的位置，這種人要么太膽小，要么心里有鬼，他也不看好。

2、潘石屹飯局選人

潘石屹有一次想挑一名財務人員，本來看中了一個小伙子。可是一次吃飯時，他發現那小伙看到桌上有名牌香煙，便很主動地拿著煙來給大家發。不過由于很多人不抽煙，于是他一根接一根地抽，直到吃飯結束后，還剩下不少，他就把剩下的煙放進自己口袋帶走了。就這樣，潘石屹否定了此人。

3、董明珠看吃相用人

董明珠很在乎吃相，她不喜歡女孩子吃東西不注意形象，有的人在餐桌上把食物咬得碎碎的，再吐到桌上，她看見就會搖頭。對于不注意形象的人，她是不會重用的。

4、曹德旺細節決定成敗

玻璃大王曹德旺喜歡吃飯時非常清醒的人。早年有一次他招人，四個年輕人都很優秀，讓他難以定奪，于是他便請四個人去吃餃子。吃的時候，他與大家談笑風生，飯后他問四個人吃了幾個餃子，其中三個人都說不知道，只有一個人說自己吃了32個。于是，這個人被錄用了。

5、馬云飯局以酒論英雄

馬云喜歡看人在飯桌上喝酒的表現：自己不會喝酒，但好強硬撐，結果三杯未下肚，就面紅耳赤，開始手舞足蹈，之后又是爛醉如泥，丑態百出，這類人我不會重用;自己很能喝，但裝著不會喝，并一邊想方設法唆使別人喝，不看到別人爛醉倒地不罷休，這類人陰險狡詐，我也不會重用;那種自己會喝酒，依自己的酒量去喝，對別人不勸酒、不唆使，悉聽尊便，則可以放心重用。

二、飯局上注意事項

1、語言得當，詼諧幽默

餐桌上可以顯示出一個人的才華、常識、修養和交際風度，有時一句詼諧幽默的語言，會給他人留下很深的印象。

2、以酒助興，事半功倍

酒可謂是聚會宴請的靈魂，打開話閘的，往往是酒;搞定一個生意的，酒也起到推波助瀾的作用;因暢快地喝了一次酒，成了兄弟姐妹的也不在少數。所以，中國人的飯局，還不如說是酒局。

3、攜酒赴宴，必不可少

你帶一瓶什么好酒，將決定了一場酒局的成敗!好酒不但能很好地表達愿意赴宴的心情，還能顯示對宴會的重視程度，它既能凸顯菜式的美味，還可提升聚會氣氛，使得這一頓晚宴更加完整。

4、敬酒有序，主次分明

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一、薪酬公平性和員工滿意感的具體含義

當提到員工對于薪酬滿意感的時候，大多數的人都會認為只要給員工加薪，員工的滿意感就會得到提高。但實際上，員工對于薪酬的滿意感是存在于員工對于自己的工作完成的滿意程度和實際應得的勞動報酬是否成正比，薪酬是否能夠體現員工在企業當中的價值。薪酬的滿意感主要是指，員工內心對于自己應該得到的薪酬有一個心理的預期，如果實際所發的薪酬等于或大于員工的心理預期，則就是指員工對于薪酬是滿意的。而這一份心理的預期也就是用來反映員工對于現有的薪酬的滿意程度，以及員工對薪酬是否滿意的一個態度。

薪酬公平性主要是從企業內部和企業外部兩個方面來說，企業內部又包含機會的公平性、內部的公平性、個人的公平性和薪酬分配的程序上的公平性等。其中，機會的公平性主要是指企業需要給每一位員工同樣的展示機會。企業內部的崗位調度應該存在公平、公開的原則，促使員工進行公平的競爭。績效考核制度也是體現在薪酬機會的公平上的，績效考核中由于各個員工間的實際薪酬是不一樣的，所以對于薪酬金額的公開或隱藏性需要進行合理的預設。企業內部的公平性主要是指，企業員工自身應該獲取的薪酬應該是他在企業內部的整個工作職能體系整個價值的體現。企業的個人的公平性，主要就是指，也就是說實際的薪酬應該大于或等于員工內心對于自己所做工作的實際情況所應獲得的薪酬的心理預期。薪酬分配當中的程序的公平性，它包括幾個方面，首先它必須要保證分配的一致性，不能因為領導的個人喜好或是偏見而對某一個員工做降低薪酬待遇的不合理的薪酬分配。薪酬的分配應該保持在不同的員工之間，以及不同的時間范圍內的一致性。在薪酬分配的過程中，企業員工是有權利去知道自己的薪酬是怎樣構成的，它所符合的標準是怎樣的，這個標準是否是與其他員工保持著一致性等等。

薪酬的外部的公平性主要是指，企業員工所應該獲得薪酬應該等于或是高于市場上同類型職位的平均薪酬水平。

二、傳統的薪酬模式

傳統的薪酬模式主要是指，無責任性質的薪酬。無論你為工作付出了多少的勞動，你獲得的薪酬就只有無責任的底薪薪酬；無論你做沒有做工作，只要你在企業內保證了你的出勤率，那么你就可以獲得這份無責任的底薪薪酬。這種“大鍋飯”的形式，讓許多許多的員工喪失了進取心，因為這種薪酬的模式根本無法與員工實際所為企業創造的價值成正比。傳統的薪酬模式存在的薪酬差異，主要是指不同級別的工作有不同的薪酬待遇，企業內部高層都擁有著很高的薪資，如果想獲得高的薪資，就必須要不斷努力地往上爬。但實際的現實中，無論企業是那種經營模式，它的經營結構都是金字塔形的，工作地位越高，相對應的職位也就越少，并且高層的變動性并不像員工的變動性那么頻繁，所以可供員工升職的空間也并不是很大。由此以來，傳統的薪酬模式不能夠提升員工對于薪酬的滿意程度，相反還起到了工作積極性的抑制作用，所以傳統的薪酬模式需要改變，為的是能夠替企業留住人才，能夠提升企業員工的工作熱情度，提高員工的工作效率。

三、薪酬管理的公平性

要做到薪酬管理的公平性需要從很多的方面入手，本段將針對于如何實現薪酬管理的公平性提出相應的措施。

1.企業的目標與薪酬管理的目標需保持一致

在市場經濟下，企業的發展方向大都盲目地定義為利益的最大化。不光在企業外部要實現企業利益的最大化，在企業內部也通過對于員工薪酬的克扣來節省企業的開支。這種做法是一種目光短淺的做法，也是十分不正確的做法。企業應該對于員工薪酬有正確的認識，員工對于薪酬的滿意程度直接關系到員工在企業內部有效價值的體現，以及對于企業歸屬感的建立。如果因為薪酬不公平性的存在，會導致員工有很大的流動性，導致企業不僅留不住人才，也因為人員的過多流動，需要專門成立一個培訓的部門對于常有的新員工進行培訓。這不僅會導致整個工作流程銜接的不順暢，也會因為培訓部門的增加而支出不必要的開支。對此，企業應該將自己的發展目標與薪酬管理的目標保持高度的一致性，這才是一個企業長遠發展的最明智選擇。

2.完善整個薪酬管理系統并添加績效薪酬

建立一套完善的薪酬管理制度和績效薪酬管理制度，并促使其形成全面的薪酬管理系統，是體現其薪酬管理公平性的主要方式和方法之一。在薪酬管理的大體設計上需要滿足對于全體員工的公平性，而在薪酬管理的細節設計上，則需要滿足對于不同員工在工作完成質量、工作效率以及工作態度等方面的不同而進行不公平性的設計。這也就是無責任底薪與績效薪酬共同構成的員工薪酬。

在企業內部建立一套完整的薪酬管理系統的首要事情就是對于市場內同行業或是同職位的薪資情況有足夠的了解，要在薪酬管理當中形成薪酬的定位應該是等于或高于市場薪資的平均值，這個調查主要是包括無責任底薪和績效薪酬的升幅范圍等，但實際的應用主要是市場薪資中的無責任底薪薪資的體現。這種薪資的保證可以為企業吸納更多的人才，而后期的薪資保證則是將人才留住的關鍵。

根據企業內部的公平性和個人的公平性原則建立完善的薪酬績效管理系統。首先，績效薪酬應該能夠體現出員工在企業內部的存在價值以及個人工作崗位工作完成情況等方面，而這個績效薪酬是否能夠使員工產生滿意感，則就要通過對員工進行薪酬調查問卷等形式進行調查，以最大程度地滿足員工對于薪酬的要求，以實現員工對于薪酬管理的滿意感，增加員工對于企業的歸屬感，從而更加地具備工作熱情。但企業也不應該過分地追求員工薪酬的滿意感，企業在薪酬的設定上不但要考慮外部因素、內部因素以及個人因素外，也需要對于企業的自身運營情況進行考慮。這就需要在薪酬的設計上要實現企業利益與員工對薪酬管理的滿意感達成基本平衡的狀態。

在大多數采取績效薪酬管理的企業，員工的薪酬都是互相保密的，這是不具有公開性的。但在實際的情況中，企業對于員工采取薪酬的績效管理實質上是為了增加員工的工作熱忱，而增加的不光是單個員工的工作熱忱，更應該是處于良性競爭的企業內部所有人對于績效薪酬管理的滿意感從而促發競爭，增加工作熱忱。而從這一目的出發的話，似乎績效薪酬的保密性又起不到促發良性競爭的作用。對此，績效薪酬需要根據實際的情況進行半保密半公開的管理方式。通過企業內部的網站，對于每一個月員工績效的情況進行評比，不列出具體的數字，只標注排名。并對于績效薪酬排行榜中的前幾位進行工作情況的簡介，這不但會增加員工的榮譽感，也保證了員工薪酬的保密性，同時也起到了促進良性競爭的作用。同時也為以后再挑選管理層人員提供了公平公開的信息，促使員工對于薪酬管理的公平性產生滿意感。

3.根據性質不同對薪酬的規劃也有所不同

可以知道，無論是在哪一個行業的企業，都會有一些工作不具有創新性，不具有高效益性，具有簡單性、容易操作等特點的工作。譬如說，清潔工、內勤等。顯然可以知道其工作方向上沒有績效薪酬的管理計算范圍，這時候則需要企業為員工提供可供發展的平臺。在企業內部網站公布企業內部對于不同職位員工的需求情況，以供員工通過競爭等方式調換工作的崗位，以達到對薪酬的滿意程度。還可以通過提建議懸賞的方式（譬如策劃方案點子等），積極踴躍地促進員工參與到企業當中，這不但可以有效地促進企業和員工間的有效互動，減少員工對于企業錯誤觀念的認識，增加歸屬感，還可以培養員工對于工作的認真程度。員工針對于不同的提建議情況，需要對企業的不同職位的職能做出了解，也需要對本職工作進行細致的了解。

另外，受傳統的薪酬模式的影響，有些員工對于無責任底薪加績效提成的薪酬形式，心理會有排斥感，薪酬不穩定會帶給他們更多的壓力，遠遠超過工作動力。在企業的內部或是招聘的員工當中多有這樣的情況，對此，企業應該設有兩個形式的薪酬模式，一個是高于普通底薪的無責任底薪形式；一個是無責任底薪加績效薪酬的形式。通過兩種薪酬模式供員工選擇，再通過實際的企業內部績效薪酬的競爭情況來轉化員工對于傳統薪酬模式的固有思維，從而使員工自愿地過渡到無責任底薪加績效薪酬的形式上。當然，也有一些員工會一直選擇第一種薪酬形式，這需要管理層對于員工的實際情況作出相應的了解。如果有些員工就是為了混底薪進企業的，績效薪酬對于他們來說沒有任何的誘惑力，對于這樣的員工應該及時地進行開除等處理方式。也有一些員工的工作質量是很好的，工作的創新性也是有目共睹的，這樣的員工做工作具有細致性，但工作的效率比較差，因而在績效工資上不具有明顯的優勢，所以這樣的員工多會選擇第一種薪酬方式。對于這樣的員工，企業應該正確地判斷，可通過工作質量的獎勵和工作創新性的獎勵對這類工作細致的員工進行薪酬的保證，以促進員工對于薪酬的滿意感。

四、企業在不同發展階段對于薪酬公平性的采取方式不同

一個企業在發展的過程中主要要經歷四個階段：初創期、成長期、成熟期和衰退期。

在初創期，企業剛剛起步，其企業的產品或是服務還沒有在市場中站住腳，且在人才的招聘過程中也不具備吸引優秀人才的條件。在這個時候，企業需要加強企業薪酬管理的外部公平性，保持著在市場中具有競爭力的薪酬來吸引優秀的人才。在初創期，企業不需要對于企業內部和個人的薪酬公平性進行過多的關注。

在成長期，是企業快速發展的時期，企業的產品或是服務已經得到了市場的廣泛認可，有了穩定的銷售渠道，且具有一定的企業知名度。在這個成長期，企業更需要人才對于企業發展的促進作用，所以這個時候企業需要對企業薪酬的外部情況、內部情況以及個人情況都要做到公平性。在內需要留住員工，在外需要吸引可用的優秀的人才的加入。在這個過程中，企業不單要在市場中站穩腳，也需要形成一個完整的企業內部人才架構，以幫助企業在市場中更好更快地拓展。

在成熟期，是企業已經在市場中站穩腳跟，尋求穩步發展的過程。其企業的口碑和企業品牌的知名度已經是人才趨之若鶩的，所以對于企業薪酬外部的公平性則不需要多關注。而是應該加強企業薪酬的內部和個人的公平性的管理，以鞏固企業內部員工高素質以及高工作質量的保證，以提高員工對于企業薪酬管理的滿意感和員工對于企業的歸屬感。同時，企業應該加大對于優秀人才的培養和吸納，以豐富企業的整體人才競爭優勢。

在衰退期，是企業逐漸趨向于下坡的過程。在這個過程中，企業應該提高企業薪酬管理的外部公平性，通過對于新員工的吸納來讓企業重新獲得企業的創新性。在企業的內部對于員工的薪酬管理個人公平性以及內部公平性需要進行多元化的完善。在企業進入衰退期的過程中，企業的員工對于企業的歸屬感逐步降低，對于薪酬的滿意感也隨之降低，工作的積極性和效率性也隨之降低。企業必須重新調整薪酬的管理方式，以重拾員工的薪酬滿意感和對于企業的歸屬感。

綜上所述，可以知道，薪酬管理的公平性對于員工薪酬滿意度有著很重要的影響作用。而薪酬的滿意度又會增加員工對于企業的認同感和歸屬感，從而促使工作的創新性、高效性和高質量性。所以在薪酬管理上要建立完善的、多層次的管理系統，針對于企業的不同時期有效地應用，以幫助企業留住人才。

參考文獻

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那么影視制作機構需要繳納營業稅的情況有哪些呢？通常制作機構制作出節目后，以下行為會涉及繳納營業稅的問題：（1）將節目著作權中的發行權一次性轉讓給某電視臺或發行公司；（2）許可某電視臺或電影院等機構播出影視節目；（3）交換節目，如中央電視臺與北京電視臺交換自制的電視劇播放，這種情況即使相互間不再收取其他任何費用，同樣視為著作權的發行權或許可使用權的轉讓，只不過取得的利益不是貨幣而是另一種權利罷了；（4）制作機構授權或許可他人向第三者轉讓節目著作權；（5）制作公司受他人委托拍攝影視節目，如受他人委托拍攝某紀錄片等。

而根據試點前的增值稅法規定，凡是在中華人民共和國境內銷售貨物或者提供加工、修理、修配勞務以及進口貨物的自然人、法人或非法人社會組織，都要繳納增值稅。這里的“貨物”是指有形動產，如果是無形資產或不動產則需繳納營業稅，而不屬增值稅的征稅范圍。我們知道影視節目必須以一定的物質載體為依托，如光盤、拷貝、錄影帶等，那么出售這些音像制品，什么時候屬于“轉讓無形資產”，什么時候屬于“銷售貨物”，也就是說什么時候納營業稅，什么時候納增值稅呢？可轉讓的節目著作權有復制權、發行權、出租權、展覽權、放映權、廣播權、信息網絡傳播權、改編權、翻譯權、匯編權及應當由著作權人享有的其他權利等。如果制作公司有償轉讓其中的某一項或某幾項權利，納營業稅；如果不涉及以上權利的轉讓，則納增值稅。因轉讓節目著作權而隨同轉讓光盤、拷貝、錄影帶等音像制品的，不納增值稅。

影視文化產業“營改增”的特殊性 就在于將原先繳納營業稅的無形資產交易改為繳納增值稅。對于國家而言，改革的難點在于如何將基于有形物品的生產加工行業設計而成的增值稅制度，擴展到以無形資產或者說創意為中心的影視文化行業。而對于納稅企業而言，更為重要的是，“營改增”意味著具體的稅收征收方式的改變。營業稅的征收依據多在于財務報表、交易合同。而增值稅更為客觀的以增值稅發票為準。這就給影視制作企業帶來了困境。如編劇的著作權購買交易如何從編劇一方獲取增值稅發票？目前流行的演員工作室是否有資格為演員的勞務報酬提供增值稅發票呢？對于文化行業主體而言，國家的這次稅制改革給他們帶來了挑戰的同時，也帶來了機遇。只有變革才能使影視企業在此次改革中把握住機遇。

二、稅制改革是影視企業發展的政策機遇

實際上，國家一直期望通過稅務優惠政策鼓勵文化企業發展和行業競爭。早在2004年，廣電總局就頒布《關于促進廣播影視產業發展的意見》。該意見指出“要真正建立起符合當代電影產業發展規律的比較完整的產業鏈。經批準對新成立的電影制作、發行、放映企業，免征 年企業所得稅。電影企業納稅確有困難的，可申請減免房產稅等”。同年《關于發展我國影視動畫產業的若干意見》指出，國家廣電總局將向國家爭取有關促進我國影視動畫產業發展的財政政策支持：對從事國產動畫片制作發行機構取得的制作收入、發行收入、出口收入、特許權使用費收入免征營業稅；對從事國產動畫片研發、生產的機構，凡符合國家關于高新技術企業稅收優惠政策規定的，鼓勵其申請相應的稅收優惠政策。

如果往回細數中國影視企業的發展，多數的民營影視企業正是在2004年前后的國家政策優惠期突發猛進。當然，隨著影視行業規模的日益完善，2010年，國家廣電總局也正式停止了上述優惠政策。

十年后的2013年“營改增”稅制改革將會是影視企業發展的有一個政策機遇。稅改前，電視劇制作發行按5%計征營業稅。此次將廣播影視作品的制作、播映、發行等納入試點，如果套用文化創意行業6%的稅率，電視劇制作發行稅負有相當程度的減輕。對電影制作發行方而言，根據《財政部、海關總署、國家稅務總局關于支持文化企業發展若干稅收政策問題的通知》（財稅[2009]31號），在2013年12月31日前，銷售電影拷貝收入、轉讓電影版權收入、電影發行收入以及在農村取得的電影放映收入免征增值稅和營業稅，因此營改增在2013年沒有實質影響。2013年之后，如果優惠政策不延續，相關收入將繳納增值稅。對影院而言，稅改前，電影放映收入繳納3%的營業稅，賣品繳納17%的增值稅。稅改后，放映收入征收增值稅，如果稅率為6%，考慮到目前影院扣除給制片方的分成、租金等可抵扣項之后毛利遠遠低于50%，所以實際稅負將有相當程度的降低。

對于已經上市的影視企業，該項稅制改革信息直接降低了相應的稅負。光線傳媒稱，由于2013年起營業稅改增值稅，公司營業稅金及附加較去年同期減少70.61%；華策影視則營業稅金及附加本期較上期下降62.92%，公司于2012年12月起執行營改增試點；而華錄百納同比減幅高達84.48%。此前一季報的華誼兄弟、新文化分別較去年同期減少57.87%和85.79%，減負程度同樣不低。除了上述五家影視類上市公司外，有影視業務的樂視網也同期被劃入營改增試點范圍，報告期內公司營業稅金及附加為496萬元，較上年同期相比減少65.28%。

由此來看，此波稅制改革以及此前的文化事業單位的全面改制中，誰能夠率先完成現代企業的規范化運營，進行業務流程重裝、降低企業內控風險，誰就能夠迅速把握政策給予的機遇，進一步整合文化與資本兩個市場的優勢。

三、稅務籌劃是關鍵

文化產業是國家大力支持發展的戰略性產業，歷年來已出臺多項稅收和財政直接支持政策。此次營改增試點的擴大整體而言將降低行業稅負，提升行業盈利能力。作為行業內的發展企業，能否把握住此次行業稅負的降低以及行業盈利能力的提升，關鍵在于稅務籌劃。企業首先應當在稅法規定的范圍內，通過對經營、投資、理財等活動的事先籌劃和安排，盡可能的獲得“節稅”的稅收利益。

除此之外，以無形資產和文化創意為主要內容的影視企業更應該具備整體的稅務籌劃意識，提前做好企業財會制度、風險控制機制。對于單獨的影視劇項目，企業應當從策劃立項階段即引入稅務籌劃，規范項目合同、資金流動、版權交易，從而把握此次行業稅制改革。

1， 在“營改增”的稅務改制中，影視公司有什么需要注意的問題？

“營改增”稅務改制中， 影視公司面對的稅務機構從“地稅”轉為了“國稅”。由此，影視公司應當注意稅務繳納程序以及實際的稅務核查方式都會有所改變。影視公司應當及時配合稅務機關開展的“營改增”稅務培訓，并提前咨詢稅務律師，以統籌新的節稅方案。

2， 此次的稅務改革，對影視行業有什么新的啟示？

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文章編號：1005-913X（2016）02-0130-02

企業要謀求科學的發展，就要在管理上下功夫，標桿管理是市場經濟發展的必然產物，是一種更為科學和先進的管理模式，是企業獲得一流競爭力的開放式管理方法。將標桿管理的方法運用到企業財務管理中的薪酬管理，將是一種實效的管理方法。結合實際，我們首先來探討一下標桿管理在中小企業財務管理中的薪酬管理的應用。

一、中小企業現狀及財務管理問題

據研究資料統計確定：在我國目前的各類企業中，大型企業所占的比重尚不足百分之一，其余的百分之九十九都是中小型企業。中國經濟發展的現階段，中小企業的重要作用已逐漸為人們肯定。

雖然我國中小企業數量巨大，并且在社會的發展中創造了極大的經濟價值，但是實際上中小企業的處境還是非常艱難和令人尷尬的，特別是近些年來，全球各地經濟危機頻發、行業競爭日益加劇、國際經濟環境多變等各種狀況輪番出現，使得中小企業的生存狀況越發堪憂。由于中小企業在財務管理方面存在管理觀念陳舊、模式僵化；企業資金不足、抗風險能力差；投資能力較弱、投資水平有限；財務控制薄弱、資金監控不到位等問題，導致我國中小企業的生命周期普遍超短，據統計，我國的中小企業的平均壽命僅為2.5年；而歐美企業的平均壽命為四十年，遠遠高于我國的不均數值。究其原因，很大一部分都是因為我國中小企業的財務管理在自身內部和外部環境方面都存在嚴重問題。要改變這種不科學的管理模式，一個是要靠企業的自我調整，根據自身的行業特點制定切實可行的財務管理制度和用人機制；二是中央政府統一調控，制定行業科學的管理標準和惠企政策，讓企業真正強大起來，保護中小企業的發展。

二、標桿管理應用的必要性和可行性

所謂的標桿管理：是指一個組織瞄準一個比其績效更高的組織進行比較，以便取得更好的績效，不斷超越自己，超越標桿，追求卓越，組織創新和流程再造的過程。

實施標桿管理就是站在高起點上進行規范管理企業財務，以便取得更大的經濟效益。這種能發現新目標、具有合理性和可操作性的工具，有著其它管理工具所不及的以下幾大優勢：一是新思路優勢，標桿管理為企業提供新思路、新理念、新模式，同時提供優秀的管理手段；二是新策略優勢，標桿管理站在巨人的肩膀上，俯瞰全行業甚至更廣闊的全球尋找基準，制定更優秀的管理策略和方法，突破了企業的職能界限和行業邊界；三是模仿性優勢，標桿管理通過向最優秀的企業管理模式學習，建立一整套全新的適合自己企業發展的管理模式和決策，超越被學習的企業；四是新理念優勢，標桿管理借鑒其他優秀企業的成功經營理念，取長補短，確定自己的獨特經營理念，理念的創新超越其他企業；五是新速度優勢，標桿管理涉及為獲取競爭優勢而搜尋、發現和創新思維的全過程，能確保自身的創新速度超過競爭對手。標桿管理作為優秀的企業管理新模式，在企業薪酬的管理中是不可替代的。這是因為：首先，標桿管理有助于企業站在長遠發展的戰略高度確定未來的薪酬目標；其次，標桿管理通過對企業薪酬結構的合理性與優秀企業進行對比分析，可以發現薪酬體系中存在的問題，以便及時改正；再次，標桿管理可以滲透企業的內部，挖掘和發現影響企業薪酬體系不合理的各種因素，及時有效地規避不合理的薪酬策略，合理整改企業的薪酬制度，推動企業的快速發展。

三、標桿管理在企業薪酬管理中的作用

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一詞多義現象一直以來都受到眾多語言學家的關注，是語言學研究的對象之一。起初，詞只有一個意義，但隨著時間的發展一個詞就被賦予了更多的意義，從而產生了一詞多義現象。一詞多義現象是一個詞語有多種具有相互聯系的意義的語言現象（趙艷芳，2001：36）。一詞多義是人類語言的普遍現象，是人類對社會不斷認知發展的結果，體現了人類認知發展的過程。而且，認知語言學的研究表明，一詞多義現象與許多語言學的理論是相關聯的，可以用這些理論分析和詮釋。認知詞匯語義學將原型理論和范疇理論的主要觀點用于詞匯的一次多義的分析發現，一詞多義現象是原型范疇理論的一種延伸，原型范疇理論對于一詞多義現象的形成具有較強的解釋力（敖世翠，2006）。根據原型范疇理論，在多義詞的眾多義項中，有典型成員和邊緣成員之分，而且這些義項之間或多或少體現出一定的家族相似性，它們之間范疇的邊界是模糊的。本文主要從原型范疇理論這個角度對英語一詞多義現象進行認知解析，從而對多義詞的教學工作提供一些啟示，由此幫助學生更好地掌握多義詞的豐富含義。

2.原型范疇理論

從亞里士多德到維特根斯坦之前的兩千多年是傳統經典范疇理論（又叫Logical View of Categorization，范疇化的邏輯觀）時期（Ungerer & Schmid，1996：22）。經典范疇理論主要包括以下假設：（1）范疇是由一組客觀充分必要特征聯合定義的；（2）范疇特征是二元的；（3）范疇有明確的界限；（4）一個范疇里所有成員地位相等。經典理論在二十世紀的語言學研究中起著主流作用，在音位學、句法學中的形式主義、語義分析特征等方法就是建立在亞氏假設之上的（王寅，2007：99）。但當運用經典理論解釋更多的現象，特別是自然范疇、社會現象時就顯得無能為力。因為大部分范疇不具有二分性，而是建立在原型之上的。自二十世紀七十年代以來，Labov、Lakoff等人對一些最基本概念進行了定量研究，發現在范疇化中起關鍵作用的是“原型”（Prototype），從而建立了原型范疇理論。Rosch把具有家族相似性的自然范疇稱為原型范疇。范疇是以原型為中心而構建起來的，其他事物能否成為某個范疇的成員則以它們是否與原型有相似性為標準，即范疇是原型成員為中心通過家族相似性原則不斷向外擴展和延伸的。原型范疇理論是在批判繼承經典范疇理論的基礎上以家族相似性范疇觀為基礎發展起來的。但是原型范疇理論與經典的范疇觀有著本質的區別：（1）范疇成員是以家族相似性為基礎建構起來的，范疇內的成員并非都完全滿足所有的必要充分條件。（2）范疇內的成員地位并不相等，有原型成員和邊緣成員之分。在形成概念的過程中，范疇原型成員占顯著地位，最容易被存儲和提取。（3）范疇成員之間的界限是模糊的。可見，原型范疇理論繼承和發展了傳統的原型范疇觀，更加符合人們的認知實際，是認知語言學里的重要理論。

3.一詞多義與原型范疇理論

根據認知語言學，詞義屬于語義范疇。隨著詞范疇的不斷擴大，其詞義也將不斷發展變化。語義范疇也是原型范疇，在一詞多義的平面上，一個詞構成一個詞義范疇，范疇內成員具有中心的、典型的義項和邊緣義項之分。其中心義項被認為是語義范疇最具代表性的義項，往往是人們首先認知的，也是語言符號里最早獲得的義項，是原型意義。由于客觀事物錯綜復雜而又不斷發展變化，語言中表達客觀事物的詞匯相對有限，遠遠不能滿足表達客觀事物的需要。又不可能不限制地創造新詞，所有隨著客觀事物的發展和人們對客觀事物認識的不斷深化，就必不可少地要用原有的一些基本范疇詞表達與之相關的一些其他事物。于是，這些詞就在原型義項的基礎上產生其他義項，其子范疇以家族相似性的方式向外擴展，以輻射型或連鎖型模式構成意義鏈和意義網絡。在此語言范疇內，原型義項是具有最多家族共性的成員最能代表該詞的語義范疇。因此，有關語義范疇的原型義項和邊緣義項之分、家族相似性、語義范疇的開放性，為我們理解一詞多義現象的存在提供新的視角。下面以單詞“head”為例用原型理論對一詞多義現象進行認知視角下的詮釋。“head”的最初意義為“身體的前端部分”（top part of the body），也就是“頭部”；圍繞這個中心意義擴展為“事物的頂端”，如“the head of an arrow”；逐漸擴展為“首腦，首長或是一個組織機構的領頭人”，如“the head of college，the head of a delegation”；后來擴展為“重點，要點”，如“the head of a discussion，the head of a passage”；還演化成為“才智，智力，或有才能的人”，如“use your head，the company needs several heads”等。在“head”的這一系列義項中，第一義項“身體的前端部分”（top part of the body）是其最基本最主要的義項，它包括了“head”一詞的具體和典型性特征，與Rosch（1978）的研究相符（李瑛、文旭，2006）。所以該義項為“head”一詞的原型成員，之后演變出的其他義項都是在它的基礎上擴展開的，我們稱之為邊緣義項。但是在“head”的所有義項構成的語義范疇中，原型成員“頭部”具有該語義范疇最大的共性。其他義項與這一原型義項之間有一定的共同點，呈現出家族相似性。通過以上分析可以得出，多義詞“head”的各義項之間很好地體現出了原型范疇理論的基本特征。

4.一詞多義對英語詞匯教學的啟發

一詞多義現象是詞匯教學的難點已經成為英語教師們的共識。對于多義詞的眾多義項，教師應該如何教授才能使學生更好地掌握，這是多義詞教學中的一大問題。通過以上對一詞多義現象進行的原型理論分析，我們可以發現，作為認知范疇化的結果，英語中的一詞多義現象應該具有一定的理據性，而原型范疇理論為其提供了充分的理據性證明。因此，在多義詞的教學實踐中，教師要有重點地介紹原型義項，讓學生有意識地尋找家族相似性的聯系，幫助學生更好地掌握多義詞的豐富含義，從而深刻地理解。

5.結語

本文運用認知語言學中的原型范疇理論對英語中的一詞多義現象進行了新的詮釋。通過以上分析，我們可以認識到一詞多義現象是原型范疇理論的一種延伸。原型范疇理論更好地解釋了多義詞各義項之間的聯系，對于一詞多義現象的形成具有比較強的解釋力，從而為多義詞的教學提供了新的視角。

參考文獻：

［1］Ungerer，F.，Schmid，H.J..An Introduction to Cognitive Linguistics.London：Longman，1996.

［2］敖世翠.原型范疇理論對一詞多義現象的解釋［J］.湖北大學學報（哲學社會科學版），2006，（4）.

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范疇化的研究是認知語言學的基礎。認知心理學家Rosch提出的原型及基本層次范疇理論是認知語言學的理論基石之一。在翻譯實踐中，原型范疇理論在詞匯、語法和語言結構的翻譯中發揮了積極作用。同時，由于源語國家和譯入語國家在社會文化等方面的不同，在翻譯中也出現不少非原型表達。

二、原型范疇理論及其基本特點

原型范疇理論是針對傳統的經典范疇理論提出的。根據經典范疇理論，范疇由充分必要條件決定：同一范疇內各成員地位相當；范疇邊界是清晰的。20世紀50年代，語言哲學的奠基人維特根斯坦提出了著名的家族相似性原理。此后，Rosch首先創立了原型范疇理論，將其視為認知心理學的一項重要內容。Lakoff進一步發展了原型范疇理論，提出可用理想化認知模型來解釋原型范疇。根據該理論，人們不可能完全認識外部世界，隸屬于同一范疇的各成員之間并不存在共同特征，只具有家族相似性，特征不是二分的，范疇邊界是模糊的，范疇內的成員地位不相等。Langacker認為“原型是指范疇內最好、最典型的成員”。同一范疇內的成員典型程度各不相同，有一個或一些成員具有更多的共同屬性，它（們）處于中心地位，而其他一些成員不是該范疇的典型代表，處于邊緣地區。

原型范疇理論有以下特點：范疇成員的隸屬存在等級性，同一范疇內，各成員的地位并不相等；同一范疇存在家族相似性，或其語義結構采取的是成束的并且是意義相重疊的形式；范疇的界限是不確定、模糊的，范疇具有開放性，這反映了人類具有一定的能動性。

三、原型范疇理論在翻譯實踐中的應用

在英漢翻譯實踐中，我們需注意英漢兩種語言在詞匯范疇詞方面的區別和空缺。這些空缺可能是由兩民族對范疇的認知方式、概括層次、構詞功能的差異所致，如英語的hair可指漢語的“頭發”或“毛”，brother可指漢語的“哥哥”或“弟弟”等。也可能是語言構詞方式的差異影響了對范疇的認識。漢語構詞的主要方法之一是“修飾語+中心概念詞”，被稱為“定中構詞法”，這里的“中心概念詞”常用基本層次詞來擔當，可直接運用它們來構詞，這是一種常見又經濟的手段，同時也使得漢語詞具有直接表明生物或事體范疇屬性的功能。如：

[1]貓——花貓——貍花貓

[2]樹——桃樹——蟠桃樹

漢語名詞中表示范疇的基本層次詞：樹、花、草、魚以及館、室、場等，都可在其前加上表示“種差”的字詞來構成大量漢語詞。英語的tree表示漢語的“樹”，fish表示“魚”，可用其來構詞的方式存在較大差異見表1。

英語構詞常注重詞的詞類屬性，詞本身就可顯示詞性。英語中大部分單詞的后綴就表示這種詞類語法范疇，如名詞常用諸如-tion、-sion、-ship、-ity、-ness等后綴結尾；大多數形容詞用-ous、-ive、-ary、-able、-al、-ful、-ish等結尾；很多副詞以-ly結尾；一些動詞以-en、-fy、-ize、-ate等結尾。

因此，在翻譯實踐中，我們在尋找源語和譯入語的對等詞時，除了查閱詞典等參考工具，也需對英漢兩種語言在詞匯、語法等方面的不同范疇有所了解。在英譯漢時避免觀詞生義，生搬硬套；在漢譯英時注意詞性的變化和配合。這樣，才能避免在譯文中出現啼笑皆非的錯漏。

四、翻譯實踐中的非原型表達

在很多語言中，一般降調表示確定含義，升調表示不確定或疑問，這是其原型用法。但也有例外，如反詰句雖用升調，但并不表示疑問：

[10] Is it all likely that he’s really sick？ （肯定其相反命題：他其實沒病。）

英語的beware不是一個典型動詞，它表示“謹防、小心”，但它在句法上僅具有動詞的部分特征，可說：

[11] Beware of the dog！

I will beware.

但一般不說：

[12] He bewares of the dog.

也沒有bewaring或bewared的形式。

英語中大部分被動句和主動句可以對應轉換，這是其原型屬性，但也有邊緣成分。如：He was born in 1979（他生于1979年）。因此，在翻譯英漢主動句和被動句時，要注意按譯入語的習慣用法靈活轉換。

參考文獻：

[1]Ungerer F.&Schmid H.J. An Introduction to Cognitive Linguistics[M].北京：外語教學與研究出版社，1996.

[2]Taylor.J.R. Linguistic Categorization： Prototypes in Linguistic Theory[M]. Oxford： Clarendon Press.1989.

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（二）能夠增強非營利醫療機構的合法申報及繳納稅款的意識，避免其承擔涉稅風險

稅務籌劃的基本目標除了要降低稅負外，還有一個是要合法履行納稅義務，也就是保證納稅人在實施稅務籌劃之后，不能夠出現多納、漏納的情況，多納意味著給納稅人自身造成本來可以避免的收益損失，漏納則意味著違反了稅法的規定，一旦被發現要被處以懲罰，不僅無法免稅，還要額外支付滯納金等支出。這兩種情況都會給納稅人帶來利益的損失，同時還可能使其單位聲譽受到損失。由此可見，非營利醫療機構在進行稅務籌劃的過程中，必然會去全面地了解相關的稅收政策與制度，并且嚴格遵守，以免最后籌劃的結果與預期背道而馳，所以本文認為稅務籌劃能夠增強非營利醫療機構的合法申報及繳納稅款的意識，避免其承擔不必要的涉稅風險。

（三）能夠保障非營利醫療機構合法的權益

稅務籌劃是非營利組織法人得以保護自身經濟相關權益的有效方式。與我們的一般理解不同，非營利性的醫療機構和營利性的醫療機構之間最大的區別不是看是否產生利潤，而在于對它們各自所獲得的利潤的分配與利用情況。確實，營利性的醫療機構以盈利為目的，但是這不能保證其一定能獲取利潤，非營利性的醫療機構不以營利為目的，卻依然可以獲得利潤。對于這兩種類型的醫療機構而言，獲得利潤都是它們能夠存在下去的根本保障，而利潤的高低則說明了其經營水平的高低。所以對于非營利醫療機構而言，在政府及其相關稅收政策的支持下充分使用稅務籌劃來降低稅負，提高收益，也是其生存能力的一種重要途徑。

（四）能夠促使非營利醫療機構來提高資金的使用效率，促進財務目標的達成

一方面，非營利醫療機構在進行自身經營活動中涉及到的稅務籌劃時，能夠降低不必要的支出，節省下來的資金可以用到投資收益較好的項目中去再創造價值，以此來促進更多經濟收益的流入。另一方面，針對接受其他企業捐贈得到的資產，在進行稅務籌劃時，若能夠幫助捐贈方有效地減小稅收負擔，則可能可以獲得更多的捐贈。所以我們說非營利醫療機構實行稅務籌劃能夠促進其提高資金的使用效率。

二、非營利性醫療機構運用稅收優惠進行稅務籌劃的常用方法

（一）非營利性醫療機構的稅收優惠政策

1．非營利性醫療機構的征稅項目

我國稅法規定對非營利醫療機構的征稅項目包括各項財產轉讓收入、培訓收入、租賃收入、對外投資收入等，且稅法還規定非營利性醫療機構如將取得的非醫療性質的服務收入直接拿來用于醫院醫療環境的改善，則這部分改善的支出是可以直接在應納稅所得額中進行扣除的，只針對扣除后剩余的金額繳納相應稅款即可。另外，如果非營利性醫療機構在其醫院的藥方中分離出了獨立的零售企業來銷售藥品，則該獨立的零售企業取得的各項收入要按照規定來征收各項稅款。

2．非營利性醫療機構的免征稅項目

我國稅法規定對于我國非營利性醫療機構在提供醫療服務的過程中，如果是按照國家規定的價格提供的服務，則取得的收入屬于免稅項目，即不需要繳納所得稅。若非營利性醫療機構在生產過程中使用自己生產的藥劑或制劑，則不需要再移動使用的過程繳納消費稅。對于非營利性醫療機構，國家不針對企業自用的車船、房屋、土地等資產征收相應的車船使用稅、房產稅、城鎮土地使用稅等等。

3．非營利性醫療機構的稅前抵消項目為了促進我國公益類事業單位更好地發展，我國財政部的所得稅補充規定中明確企事業單位在向規定的一些特定機構進行公益性的捐贈時，該捐贈額可以在計算所得稅之前從應納稅所得額中扣除，非營利醫療機構也可以享受這一優惠政策。由以上這些稅收優惠政策可以看到，非營利性醫療機構可以在納稅申報時充分利用這些政策，以此來減輕稅負。

（二）非營利性醫療機構運用稅收優惠政策進行盈余分配管理，達到稅收籌劃的目的

根據我們上文的規定，可以看到我國對于非營利性醫療機構取得的醫療收入是直接免稅的，且取得的應稅非醫療收入中可以在所得稅繳納之前扣除用于直接改善醫院治療環境的支出，該政策很明顯地在引導非營利性醫療機構將更多的非醫療性收入分配使用到發展非營利醫療服務中去。所以這一規定對于非營利性醫療機構的收入采取的政策主要是通過干預納稅人進行盈余分配來實現的。也正是由于稅收有關部門對于非營利性醫療機構取得的醫療有關的服務實行免稅，只設定了價格上的要求，而沒有對醫療收入的使用途徑做出要求，所以這就為非營利性醫療機構在重新分配所獲得的醫療收入時進行稅務籌劃提供了一定的空間。

1．非營利性醫療機構要對各項收入所獲得的盈余進行合理的分配和使用

非營利性醫療機構運用稅收優惠政策進行稅務籌劃，最關鍵的就是如何來合理地分配已經取得的各項收入中的盈余部分。根據上面的稅后優惠政策，我們發現作為非營利性醫療機構在需要發生改善醫療條件的支出時，應當盡可能地從獲得的非醫療服務機構的收入中支出，因為該筆支出可以從應稅收入中扣除，產生抵稅效應，比如常見的醫療器材的購置支出等等。而另外的一些與改善醫療環境沒有關系的支出，則盡量將其列支在醫療服務收入的盈余中，這樣就有更多的非醫療收入可以積累下來，用作以后期間改善醫療條件支出，產生延后的抵稅效應。

2．以非營利性醫療機構自己生產的制劑來滿足下一階段生產的需求

由于稅法規定，非營利醫療機構自己生產的制劑如果移動用于自己進一步生產的，可以不看成視同銷售，也就是制劑的移送過程是不需要繳納增值稅的。所以非營利性醫療機構可以將自己生產的一部分制劑，努力提高質量，作為自己的原材料來進一步利用，而不是去市場上購買其他制造商生產的制劑。另外，非營利性醫療機構應當分別核算醫療服務收入與非醫療服務收入，只有清晰地分開核算收入，醫療服務收入的這塊才能夠享受免稅的優惠，非醫療收入這塊也才能夠在稅前扣除用于改善醫療設施建設的支出。

三、稅務籌劃的風險控制

經營機構的風險是無處不在的，包括非營利性醫療機構在進行稅務籌劃構成中也會涉及到稅務籌劃風險。所謂稅務籌劃風險指的是企業在進行稅務籌劃時，由于一些不確定性因素的影響，使得稅務籌劃的結果在未來可能與預期希望達到的效果有所偏離的可能性。本文就如何控制非營利性醫療機構的稅務籌劃風險給出以下幾點建議。

（一）要加強對稅務籌劃過程中的事前風險的控制

加強對稅務籌劃過程中的事前風險的控制主要指的是提高稅務籌劃人員素質。非營利性醫療機構稅務籌劃活動的實施，離不開一群有素養的專業人才，由于企業內部的稅務籌劃專業人員對企業的日常情況都比較了解，因此從長遠的角度來看，非營利性經營機構不應該經常使用外部的稅務籌劃人員，而是應該借機培養自己內部的稅務籌劃專業化人員，來更好地、更有針對性地實施稅務籌劃方案，充分結合醫療機構內部的實際情況，更能夠避免籌劃風險的產生。為了提高內部的稅務籌劃人員的專業水平和職業道德素養，非營利性醫療機構有必要開展一些培訓課程，聘請稅務籌劃水平較高的專家來蒞臨指導與授課，從而使內部稅務籌劃專業人員能夠獲得更好的籌劃業務能力。

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意大利著名電影大師費里尼的電影創作中，充滿了意象化人物，夢幻化的情節，戲劇化的人物等極具費里尼個人風格的電影元素。其中，馬戲團以及意象化馬戲小丑形象更是我值得關注的焦點。“小丑”形象在費里尼的童年產生過重大刺激作用，因此費里尼成人后創作出來的影視作品充滿了“小丑”意象。尤其是他所創作的那些產生巨大反響的代表作品中，“小丑”意象更是隨處可見，并在影片中的作用發揮得淋漓盡致。

一、“小丑”與費里尼

費里尼一生迷戀于馬戲，并執著地表現他的小丑世界，這是出于他對現實生活的理解和判斷，出于自己對于人生哲學的思考和解釋。對于費里尼來說，人類社會無異于小丑的社會。費里尼經常說“世界處處有小丑”，在他的創作和生活中都充滿了“小丑”。社會中所有的人，包括他自己都置身于小丑的世界中，生活在這里，或者說他自己就是一名小丑。

二、白面小丑和紅面小丑的影射

對于這些社會生活中無處不在的小丑，費里尼把他們劃分為兩種類型的人，即紅小丑和白小丑。白小丑面涂白色，身穿閃光鱗片，他代表權力欲強烈、喜歡發號施令、自我放縱，不把他人放在眼里的一類人。紅小丑則衣著破爛，行動笨拙，他是代表玩世不恭、心不在焉的一類人。白面小丑和紅面小丑在馬戲團中是相互對立的。白面小丑自負又專斷，想教紅面小丑學東西，紅面小丑盡管想學，但總是錯誤百出，因此出現了惹人發笑的效果。這兩種類型的人物以及他們所體現出的那種“小丑性格”，不僅在費里尼的影視創作中無處不見，而且在現實生活中也是很常見的。

在榮格的精神分析心理學的理論中，費里尼的白面小丑是被人格面具所控制，甚至迷失了本性的一類人。由于他們扮演的是社會所喜愛的角色，他們獲得了完美無缺甚至真理在握的自我感覺，有一種自身的優越感，而且這種感覺使得他們希望別人也扮演或學習這樣的角色。白面小丑一般在費里尼的電影中化身為教士、老師、母親等形象。而紅面小丑則是在白面小丑掌握意識形態控制權的情況下，拒絕人格面具，而淪為邊緣群落的一類人，但他們依然憑借自己的本性在意識形態之外，自由、快樂地生活。因此，白面小丑與紅面小丑天生就是相互對立的。在費里尼的幾部影片中，我們不難發現，雖然紅面小丑與白面小丑的相互對立依然存在，但是費里尼還是更加偏愛于紅面小丑。在費里尼的影片之中，具有小丑性格的人們，在紅、白小丑相互接觸與發展中，最終都是白面小丑向紅面小丑妥協。紅面小丑純真、自然、樸實的特質得到最后的稱贊，并且甚至還會感化白面小丑。

在紅面小丑與白面小丑的交鋒中，最為經典的還要算是費里尼的《大路》了。在這部影片中，白面小丑的化身就是舉止粗魯的藏巴諾，而紅面小丑則是那個善良、純真，受著白面小丑藏巴諾管制的杰爾索米娜了。杰爾索米娜的母親把她賣給了藏巴諾，成為了藏巴諾的跟班，藏巴諾開始教授她一些馬戲技巧，而杰爾索米娜也在認真地學。在藏巴諾教杰爾索米娜的一段，杰爾索米娜雖然很努力、很開心地跟著學，但是還是跑調。藏巴諾十分生氣，竟拿著東西打她。這一段，完全就是將馬戲舞臺上，紅白小丑表演時的狀況搬上了鏡頭。兩個代表性的人物在面對名利、金錢、生死等重要問題時，白面小丑藏巴諾的丑惡在費里尼的鏡頭下顯現了出來，他迷戀女色、虛榮、小心眼、暴戾等盡顯無遺。而就在丑惡的藏巴諾旁邊，作為對比，映襯了善良的杰爾索米娜，她單純、熱情、忠誠，最終，甚至用自己的死換來了藏巴諾的清醒和真愛。白面小丑藏巴諾在影片的最后痛心疾首地哭倒在沙灘上，向善良的紅面小丑杰爾索米娜妥協。

費里尼通過對于紅面小丑和白面小丑人物的刻畫，以及對于兩種類型人物結局的程式化設定，反映真實社會中，真實人性的精神世界。紅、白小丑都是只是以人格面具區分的兩類人，費里尼在兩者之間的對比與沖撞中，向觀眾展示了人類真實的自身，和我們真實的世界。

參考文獻：

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文章編號：1009-0118（2012）07-0290-02

一、范疇化理論及其指導下《苔絲》中擬聲詞的分類

范疇化理論是認知語言學的理論基礎和核心問題。范疇不是客觀世界的真實反映，而是人通過身體及心智對真實世界的特性進行能動處理的結果，是客觀因素與生理、心理、文化因素互相作用的結果。基于經驗，從認知的角度來看，人類是從基本層次范疇來認識事體、理解世界的，我們一般以基本層為核心將范疇分為三個層次：上位層范疇、基本層范疇和下位層范疇。這樣的三分并不意味著范疇只有三層，在每相鄰的兩個范疇層次中間都會有很多界說不明的層次，只是它們不具有這三個層次的典型性。

依據上述理論，《苔絲》中的擬聲詞也可以分為行為范疇、事件范疇和性狀范疇。因為這些范疇的邊界都比較明確，所以沒必要詳細分析其分類情況，在下面談及其翻譯時，我們會先將典型擬聲詞所在的句子類分到三個范疇中，然后在每一范疇內部分析其在范疇化理論基礎上所使用的翻譯方法和技巧。

二、基于范疇化理論的《苔絲》中擬聲詞的翻譯

（一）行為范疇擬聲詞的翻譯

《苔絲》中可以類分為行為范疇的擬聲詞共有40個，但我們主要分析具有典型性的擬聲詞及其譯文，進而總結其翻譯方法和技巧。在注重行動和尚武的騎士文化中，動詞一般都屬于基本層次范疇，然而，漢語屬于安土重遷的尚文靜文化，所以行為范疇的擬聲詞劃分得較為詳細，被翻譯成漢語時就有以下兩種情況。

1、英語中的基本層次范疇詞譯為漢語的上位層范疇詞，這一點體現了認知范疇的語境依賴性。這類擬聲詞的翻譯不在于強調其擬聲的特點和效果，主要目的是突出動作，例如：

（1)SL:“In short,”concluded the parson,decisively smacking his leg with his switch.

TLZ:“……”牧師態度堅決地拿馬鞭子拍著自己的腿，…

TLS:“……”牧師用枝條果斷地抽打了一下自己的腿，…

例句中的smack主要是強調牧師拍腿的動作，加上這一動作更能顯示他下結論時的那種果斷的確定的態度。通過比較，我們發現基于漢語的語言表達習慣，此處僅限于表示拍腿的動作，“抽打”有暴力的意味，所以，“拍著”更符合中文表達習慣。

2、英語中的基本層次范疇詞譯為漢語的下位層范疇詞，這一點同樣也體現了認知范疇的語境依賴性。這類擬聲詞主要是運用轉喻的方式，將擬聲詞原本的意義用于描述另外一類事物，例如：

（2)SL:The sea was near at hand,but not intrusive;it murmured,…

TLZ:…海浪滔滔，克萊爾以為是松濤瑟瑟；松濤瑟瑟，克萊爾卻又以為是海浪滔滔。二者的聲音不可分辨。

TLS:海就在它身邊，卻并不擾人。海濤嘩嘩地響著，他竟以為是松濤；松濤也嘩嘩地響著，他又以為是海。Murmur一般指說話窸窸窣窣，低聲細氣，此處用來描述松林在海風吹拂之下發出瑟瑟的聲音。在特殊的語境中，意義從指人轉為指物，得以具體化。

（二）事件范疇擬聲詞的翻譯

事件范疇同樣具有層級性，它主要體現的是名物范疇和行為范疇之間的一種關系，體現為名詞性。《苔絲》中可歸類于事件范疇的擬聲詞共有34處，我們依然是通過分析有典型性的擬聲詞及其譯文來總結其翻譯技巧。事件范疇的擬聲詞不像行為范疇的擬聲詞那樣復雜，一般事件范疇之間都會有其對應表達。只是

中文表達某種聲音時有時用“形容詞+聲”這種形式，有時用“發聲體+聲”這種形式，例如：

（3)SL:The rat was at last dislodged and amid the barking of dogs,….

TLZ:……，那時狗也叫……。

TLS:……，苔絲也在狗的汪汪聲……

借助于發聲體來表達聲音也很形象、具體，以上例句的兩個譯本分別將barking譯為“狗也叫”和“狗的汪汪聲”，但是綜觀整句話，不難發現這句話主要是強調苔絲解開最后一捆麥子的動作，其他聲音都是這一動作的背景，所以孫法理將所有聲音都譯為“＊＊＊聲”更適合做背景來突顯苔絲的動作。

（三）性狀范疇擬聲詞的翻譯

性狀范疇的擬聲詞主要分為以下三種，強調性質、依附于名詞的形容詞性擬聲詞和表示狀態依附于動詞的副詞性擬聲詞，以及做表語被譯為動詞的分詞類擬聲詞。

1、依據漢語的表達習慣，形容詞性的擬聲詞必須依附于名詞才能構成合適的表達，因為漢語中沒有表語。例如：

（4）SL:Something in the place, the hour,the crackling fires,…

TLZ:那種地方、那種時光、那片嗶嗶剝剝的火、……。

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key words ：Ozone Gas Analyzers；Detection Principle；Application

1.引言

臭氧氣體分析儀主要應用于臭氧制備車間、化工、造紙、制藥和香精香料工業、水處理、食品醫藥滅菌車間等場合 。這里對臭氧氣體分析儀的四種檢測原理進行了闡述，并且對其適用場合進行了簡單的說明。

2.臭氧氣體分析儀檢測原理

臭氧氣體分析儀根據不同的檢測原理一般可以分為以下四種。

2.1紫外吸收原理[1]

研究表明臭氧僅對波長253.7nm的紫外線具有最大吸收系數，在此波長下紫外線通過臭氧會產生衰減，符合Lambert-Beer定律。采用紫外吸收原理的臭氧氣體分析儀，用穩定的紫外燈光源產生紫外線，光波過濾器過濾掉其它波長紫外光，只允許253.7nm的紫外線通過，經過樣品光電傳感器后，再經過臭氧吸收池，

到達采樣光電傳感器。最后通過樣品光電傳感器和采樣光電傳感器電信號比較，根據Lambert-Beer定律進行數學模型計算，從而得出臭氧濃度大小。

2.2半導體氣敏傳感器原理

半導體氣敏傳感器是利用半導體氣敏元件同氣體接觸后，造成半導體性質的變化來檢測特定氣體的成分或者測量其濃度。

半導體氣敏傳感器的臭氧氣體分析儀利用氣敏半導體材料，如WO3、SnO、In2O3等金屬氧化物制成敏感元件，當它們吸收臭氧時，發生氧化還原反應，產生或放出熱量，使元件的溫度相應變化，從而電阻發生變化，將臭氧的濃度變換成電信號，進行臭氧濃度的測量。一般情況，隨著氣體的濃度增加，元件阻值明顯增大，在一定范圍內，呈線性關系。

2.3電化學傳感器原理

電化學傳感器即是一微型燃料電池。傳感器一般由工作電極、對電極、參比電極、電解液和電路系統等部件構成。工作電極和參比電極之間能保持一個恒定的電位值，當臭氧擴散進入傳感器時，在工作電極發生還原反應，對電極發生氧化反應，對電極和工作電極之間形成微小的電流，此電流與進入傳感器的臭氧濃度一定范圍內成正比，最后通過電路系統處理，計算出臭氧含量[2]。

2.4化學變色原理

國際公認化學變色原理即碘化鉀、硫代硫酸鈉滴定法來檢測臭氧濃度[3]。碘化鉀滴定法原理是用強氧化劑臭氧與碘化鉀反應，使碘在水里游離出來，水就會變為茶色（反應式：O3+2KI+H2OO2+I2+2KOH）。利用硫代硫酸鈉標準液滴定，使游離碘變為碘化鈉，反應終點為水完全褪色（反應式：I2+2Na2S2O3 2NaI+Na2S4O6）。臭氧濃度的計算Co3=（ANa×B×24000）/V0（mg/L），其中：Co3為臭氧的濃度，mg/L；ANa為硫代硫酸鈉標準溶液用量，mL；B為硫代硫酸鈉標準溶液濃度，mol/L；V0為臭氧化氣體取樣體積，mL。

3.臭氧氣體分析儀的應用

紫外吸收原理的臭氧氣體分析儀具有自動校正、自動運行的功能且具有靈敏度高、重復性好、測量精準等優點，被廣泛應用于環境監測、科研分析和計量標準等；半導體氣敏傳感器原理的臭氧氣體分析儀具有成本低廉、靈敏度高、響應速度快等優點和對氣體的選擇性差、穩定性不理想等缺點，多用于家庭和大氣環境中的探測；電化學傳感器原理的臭氧氣體分析儀體積小、響應快、選擇性好和測量準確穩定，多用于化工廠、污染治理的臭氧泄漏或者現場在線監控，目前便攜式的臭氧檢測儀器普遍采用電化學傳感器；化學變色原理檢測臭氧測量范圍廣，高濃度測量準確度高，在臭氧濃度大于等于3 mg/L時，精度可達到±1%，然而受環境、人員等干擾因素的影響，一般在實驗室里進行。

參考文獻：

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[2]儲金宇，吳春篤，陳萬金，等. 臭氧技術及應用[M]. 北京：化學工業出版社，

2002：195-196

[3]劉小真，梁越，汪月華. 高濃度臭氧分析方法的探討. 環境與健康雜志，2011，

篇11

1. 掌握方法，養成良好學習習慣是重要前提

高一是學生進行高中英語學習的入門階段，在這個階段很容易造成優等生、中等生、差等生英語學習成績等級分化。造成學生英語學科等級分化的最重要原因就是：大家對新學期英語學習方法和新教材教學內容不能適應。剛接手高一新班級時，我就發現班級內高達70%以上的學生沒有養成良好的英語學習習慣，大家認為詞匯就是簡單機械記憶，英語學習就等同于聽課、記單詞、完成教師布置的作業。

班級內很多學生頭腦中沒有形成預習、聽課、復習鞏固記憶的學習觀念。因此英語學是感到越學越吃力。因此，我在開展高一英語教學時，首先做的就是為學生制定科學合理的英語學習計劃，且引導學生科學聽課、及時做筆記，循序漸進的幫助學生養成科學合理的英語學習習慣。

2. 科學聽課，激發學習興趣是關鍵環節

對于英語學習而言，科學聽課無疑是整個學習過程中的關鍵環節。因此我格外注重將科學的英語學習方法傳授給大家，且要求學生在學習新課過程中要按照以下幾個步驟進行聽課：課堂上仔細聽、邊聽邊動手寫、邊聽邊思考、對于不懂的問題及時發問質疑、及時化解問題。而且在開展高一英語教學過程中，我摒棄了傳統的單詞枯燥記憶法，別出心裁的將當天所要傳授的單詞編成俗語和俚語，充分激發學生們的學習興趣。

比如在開展以下這些單詞argue、argument、wealth、discussion 學習時，我就引入了常見俗語：我國百姓常講“天上不會輕易掉餡餅”，在西方國家也有“天國餡餅”的說法――pie in the sky，用來形容不可能實現、空想的事情。如果有人跟你說“I have a lot of wealth；I have 5 million wealth.”時，你就可以聳聳肩膀，幽默地說，“Don’t argue！Forget it， it’s a pie in the sky.”

隨后，我告訴學生們，“pie in the sky”這個短語源自著名歌曲《傳教士與奴隸》，歌詞中寫道：You will eat， bye and bye. In the glorious land above the sky！Work and pray， live on hay， you’ll get PIE IN THE SKY when you die！ 后來人們就用 pie in the sky 比喻“不能實現的承諾”。 argue、argument、wealth、discussion 這些原本枯燥的英語單詞，學生們在愉快的聽課過程中就輕松掌握了，而且記憶勢必會十分深刻。

3. 及時筆記，鞏固加深記憶是重要輔助步驟

及時進行筆記記錄是保障聽課效率的最佳輔助手段。因為我要求所任教班級里的學生人人都要單獨準備一個較厚的練習本進行隨堂筆記記錄。在開展英語新課教學過程中，我通常都指導學生們對所聽到的新詞匯、新知識、新語法內容進行及時思考和記錄；且要求學生在課后對這些所記錄的英語知識進行整理和系統歸納，將所記錄的對英語知識的想法、理解與感受進行標記和圈注，以加深記憶和提升領悟度。

此外，我還要求學生對日常作業中和隨堂測試、考評測試試卷答題中所出現的問題進行及時反思、將所思所想及時進行記錄，以利于知識總結和能力提高。同時我也會定期對學生們的筆記進行抽樣檢查，督促大家養成及時認真進行筆記記錄的良好習慣。

4. 科學步驟，提升英語學習效率的重要舉措

很多高中一年級的學生，常常有英語學習“三天打魚，兩天曬網”的倦怠期。新單詞、新詞匯、新語法、新知識剛開始記憶很清晰，隨堂測試也能順利過關；但是由于沒有及時進行溫故知新的復習，沒過一星期就都忘記了，臨考試前還要臨時抱佛腳；待到考試過后，那些零散的知識點又會被匆忙遺忘。其實這些錯誤做法完全可以“撥亂反正”。

因此，我要求學生使用科學、可持續進步的學習方法：早自習進行新課文預習及時提出質疑帶著問題邊聽課邊思考及時提問進行釋疑隨堂記筆記課下及時對詞匯、語法進行復習和鞏固對于隨堂練習和測試試卷中出現的錯題及時進行記錄。以上這些英語學習方法步驟，每一步都很重要，只要長期堅持、循序漸進，勢必會形成一套有利于幫助學生養成良好英語學習習慣的科學方法。

總之，開展高一英語教學過程中，如何幫助學生順利度過銜接期、如何指導學生掌握科學學習方法是每位高中英語教師所肩負的重要任務，任重而道遠。我深感在進行英語學習時，指導學生運用科學方法進行科學聽課與及時筆記才是提升學習效率的重要舉措。

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（2）個人所得稅問題。我國現行個人所得稅稅制為分類稅制，相關稅目有三種：一是工資薪金所得。二是勞務報酬所得。三是對企事業機構承包、承租經營所得。以上稅目在計算時均存在累進效應，即一次所得越多，適用稅率越高，所承擔的稅負也就越重。此外，對于個人所得的利息、股利、紅利等，一律采用20%的比例稅率，這就會出現與企業所得稅重復征收的情況。鑒于我國現行稅制特點，企業在設計員工薪酬制度時，不僅要強調人力資源管理方面的要求，也要關注納稅籌劃方面的需要，以達到貨幣薪酬、社會保障、津貼福利及崗位條件的有機結合和統籌兼顧。

二、企業人力資源管理中稅收籌劃的應用策略

（1）確定薪酬支付辦法。現階段，很多企業都采用“月薪+年終獎”的薪酬結構，而我國當前實行的是按“次”扣費的個稅征收策略，對于不同的收入所得分別制定了不同的稅率標準，又因為個人所得稅的累進效應，使得一次所得越多，個人需承擔的稅負就越大。為了合法降低稅負，應采用分散支付的薪酬模式，這就需要企業做好以下兩個方面：第一，要充分遵守并利用現行稅法的有關規定。第二，要有意識地控制和調整薪酬的支付進度及方式。例如，某公司允諾給職工王某支付8.4萬元的年薪，具體由月薪和年終獎兩部分組成，那么如何分配月薪和年終獎的比例，才能承擔較低的稅負？假設公司每月支付6000元，其余的1.2萬元通過年終獎支付，則每月應納稅所得額為2500元（不考慮三險一金），適用稅率為10%，而年終獎部分根據國稅發〔2011〕46號文件的有關規定，應采用年終獎*稅率-速算扣除數的計稅方式，其稅率采用年終獎/12作為應納稅所得額時所對應的稅率。1.2萬/12=1000元，所適用的稅率為3%，只有將年終獎增至1.8萬以上時，才會適用10%的稅率。在此情況下，公司可以降低月薪標準，適度增加年終獎所占比例，最理想的分配方案為，每月月薪調整為5500元，年終獎1.8萬元，此時需繳納個人所得稅[（5500-3500）×10%-105]×12+1.8萬×3%=1680元。企業對薪酬進行納稅籌劃時，要綜合考慮不同員工、不同崗位的實際情況，將納稅籌劃與其績效考核工作充分結合，因人制宜地采取稅負最小的支付方案。

（2）合理進行稅目轉換。若企業員工的薪酬以分紅為主，而工資水平較低，在計算個人所得稅時適用20%的分紅稅率和3%的工資稅率，其整體的稅負依然比較高，這時應適度增加工資水平，將薪酬中的部分紅利轉換為工資所得；反之，若員工的工資薪酬較高，而紅利較少，應考慮將部分工資轉換為分紅，適度增加分紅所占份額，以實現最低的納稅負擔。此外，應注意稅目轉換不應單獨進行，而應該與公司的績效考核相掛鉤。

（3）以福利代替貨幣報酬。員工福利是指企業為員工提供的各種形式的待遇、設施、社會保障等，科學合理的福利設計能夠提高員工的忠誠度和歸屬感，并且員工福利也可在一定程度上享受稅前扣除，部分福利形式甚至可以通過延遲納稅或免稅的相關規定來進一步減輕個人所得稅負擔。按照現行稅法規定，企業發放的法定福利不僅無需繳納個人所得稅，并且能夠計入企業所得稅的扣減項目。可見，法定福利是成本最低、最劃算的一種薪酬激勵形式，應作為薪酬稅收籌劃的重點對象來對待。法定福利根據資金流向的不同，主要分為三類：一是工傷、生育保險，該部分由企業負責繳納，對員工的實質收入無任何影響。二是養老、醫療、失業保險，該部分保險因個人承擔的金額較少，且短期內無法發揮作用，即便享受免稅政策，其激勵作用依然有限。三是住房公積金，這部分保險由企業和職工共同繳納，全部計入個人賬戶，且在一定額度內免征個人所得稅，其既可以減少企業的納稅總成本，又能對員工起到明顯的激勵效果。因此，企業在設計薪酬制度時，可以考慮以提高住房公積金的方式來取代部分加薪，甚至可以犧牲一部分薪資來換取更高的住房公積金月繳存額。

（4）股票期權激勵的稅收籌劃。股票期權是一種有效的激勵方式，它可以將企業高層管理的薪酬利益與股東利益統一到同一戰線上，提高管理人員的忠誠度，防止優秀人才流失。按照股票期權的收入結構，可將其稅收籌劃分成三部分來對待，分別為購入、轉讓以及利潤分配。對于利潤分配這部分，因其不存在特定的稅收優惠，需要全額計稅，一般不予籌劃，而要將籌劃的重心放在行權時“工資薪金”所得和轉讓時“財產轉讓所得”上。以轉讓時“財產轉讓所得”的稅收籌劃為例，根據現行稅法規定，對于個人將行權后的境內上市公司股票再行轉讓而取得的收入，可以免征個人所得稅；但如果轉讓的是境外上市公司股票，就要依法繳納個人所得稅。由此一來，對于員工而言，從境內而非境外上市公司取得股票期權將為其節省一筆稅費。因此，在條件允許的情況下，企業應盡可能地將境內上市的股票作為股票期權的行權對象。

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具體到教學中如何培養學生的智力，特別是思維能力這個問題上，必須對物理的教材、教法進行新的處理，必須建立起一套有效的檢測、評價系統，對教學過程進行有效的控制。就此想談幾點粗淺的看法。

一、關于教材前述。由于“結構的重要性”，必須要求有一套與之相適應的教材。目前，在物理教學大綱規定的范圍內，可以對現行物理教材進行一番加工改造，突出結構，強調對抽象思維能力的培養。為此：

1. 建立高中物理的整體的知識和邏輯的結構和系統；同時建立各部分（力學、熱學和分子物理學、電磁學、光學、原子物理等）的子結構和子系統；以及各章、節的結構。并與學生的認知過程相適應。

2. 實驗應包含在上述系統中，構成不可少的組成部分。同時應強調通過實驗培養學生抽象邏輯思維的能力。改變傳統的認為觀察和實驗是不依賴于理論的觀點，改變那種認為實驗方法的本質是完全離開理性的體系，單純起著事實的裁判作用的觀點。大家都知道，隨著實驗研究對象遠離人們直觀經驗的領域，特別是現代物理學實驗的發展，使人們愈來愈認識到實驗與觀察依賴于理論，實驗所獲得的認識實際上受制于儀器和實驗設計中所包含的假設，是不可能擺脫理性思維的指導的。

尤其是高中物理。由于實驗設備的限制，學生又沒有誤差理論的系統知識，往往對于實驗原理、實驗得到的數值（哪怕是不準的）都抱著輕視的態度，而集注意力于操作上，這對于培養和提高學生抽象思維能力是不利的。為此，高中物理實驗的重點，應放在實驗的設計思想，儀器的原理以及在中學儀器條件下對實驗數據的認識和處理上，而不應僅僅停留在操作和觀察上。

3. 例題和習題的配制應包含在上述系統中，構成不可少的組成部分。教學中最重要的任務是概念的形成和問題的解決。概念不僅是學科結構的最基本的要素，是“框架”的“交結點”，而且是思維的“細胞”。而問題的解決，即應用，正是結構中各部分之間聯系的建立以及結構的發展所必需經過的階段。這也就是思維的過程。需要有意識的多加指導和訓練。按照提高抽象邏輯思維能力的要求編寫例題和習題，并加以適合的配量。

4. 關于物理學史的教育，也應從有利于培養學生抽象思維能力加以組織。大家知道，從物理學發展史來看，“結構”是隨著物理思想和對物理概念的理解更加深化而發展的，不是一成不變的。適當地、完整地圍繞某一部分物理知識（如力學）介紹這種發展，較之分散地介紹某一部分歷史事實，更有利于學生思維的發展。

二、關于教法

1. 從有利于提高學生抽象邏輯思維能力出發，增強學習的目的性、方向性，應該讓學生知道學習過程、思維過程、思維的形式和方法，以調動其自覺、主動性。只有自覺地遵循思維規律來進行思維，才能使概念明確、判斷恰當、推理合理、論證得法，具有抽象邏輯性，培養出深刻性的思維品質。 這是一切思維品質的基礎。

2. 按現代認知心理學的觀點，學生在學校的學習的實質就是前述認知結構的“同化”和“順應”的過程。學習的類型主要是“意義學習”，即在良好的教學條件下，學生理解符號所代表的知識，并能融會貫通，發展了智力，提高了能力。其實質是符號所代表的新知識與學生的認知結構建立了非人為的實質性聯系。這是最有價值的學習。學習進行的方式主要是“接受學習”，即要學習的全部內容都是以定論的形式呈獻給學生，然后讓學生加以“內化”（即與原有知識有機結合），大量的知識和材料都要靠此獲得。

從這一點來看，班級授課，以課堂教學為主的教學形式沒有改變。具體的課堂組織形式可以各人不同。但從著重思維能力的培養上看，似應更重視每學期一部分“結構”建立開始的緒言課，結束時的復習課。以及對實驗課和習題課有關思維方法和物理方法的指導。以與教材處理的原則一致。

3. 因材施教，開展課外活動，培養一些優秀學生。便他們不受思維定式的約束。大力培養他們的直覺思維和創造性思維。直覺思維是創造性思維的基礎。探索就得用直覺思維：整體的、跳躍的、猜測的，以知識結構為根據的直接而迅速的認識。

同時，我們對于學習物理有困難的學生，則應加強課外輔導，消除他們心理上，思維上的障礙，以適應面對大多數學生進行的課堂教學。

三、關于教學過程的控制和評價是仍需研究的，在此只提出一點線索

1. 思維的智力品質研究是有客觀指標的。我國一些心理學家，所進行的小學數學教改試驗，即運用這一套指標。詳情請見《思維發展心理學》朱智賢、林崇德著。

2. 教學過程離不開信息的傳遞，因此也是可以量化的。現代系統科學據現代認知心理學的“產生式”理論，從信息加工的角度，把人的短時記憶的最小單位定為“組塊”，多大是一個組塊，不是固定不變的。一個數字、字、詞、符號、成語、短語等都可以是一個組塊。它的存貯時間需要0.5秒，而轉化為長時記憶至少需8秒。掌握物理學科，首先要懂得物理語言，大腦中要有一套物理符號系統。即在長時記憶中要存貯一定數量的組塊（信息）。僅有組塊還不夠，還必須把組塊組成若干程序，形成產生式系統。一個產生式包括兩部分：條件和動作。一定條件做出一定動作就是一個產生式。

如果能仔細地將高中物理教材中必須掌握的組塊和產生式統計出來，實行控制是有可能的。