引論：我們?yōu)槟砹?3篇孝德事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1．組織老人打掃廚房、食堂、寢室、辦公室的衛(wèi)生，教五保老人疊被、洗衣、洗頭，用洗衣機(jī)、用熱水器。
2、每天晚飯后陪五保老人轉(zhuǎn)耍，或打撲克，現(xiàn)已成為她和老人交流的重要方式。
3、一旦得知有五保老人生病時(shí)，馬上匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系醫(yī)院，并在有行為能力的老年人中，找好陪護(hù)人員，現(xiàn)已先后有、、、等老人，在她的安排下，就醫(yī)于、金華等衛(wèi)生院。
4、今年5月五保老人、等因生病不想吃飯，她把給小孩買的牛奶、零食等拿出來送給他們。
5、今年端午節(jié)，聽說一些五保老人從未去過，經(jīng)請示鎮(zhèn)政府，組織有行為能力的20余人去參觀，并去風(fēng)景區(qū)旅游，一切的開支都由她一人從自己微薄的每月800元工資支出。在聽說五保老人想去又沒有零用錢時(shí)，送了30元錢，使他第二天參加了該活動(dòng)。在風(fēng)景區(qū)為五保老人照像，帶他們參觀福利院，并上了登云樓，從景區(qū)到轉(zhuǎn)市場，一個(gè)年輕女人帶著20多個(gè)老年人引來了不少路人圍觀。
6、今年7月敬老院流感爆發(fā)，先后有、、、等住進(jìn)了鎮(zhèn)衛(wèi)生院，她自己也被確診為流感后，依然組織蘇培元、付發(fā)科、等五保老人扯來“過路香、魚腥草、金錢草”等中藥，熬制避暑涼茶，每天飯前每人一碗，從而控制了流感的蔓延。
7、今年6月13日她因病住進(jìn)了醫(yī)院，五保人員、、、、，用他們僅有的每人每月30元零花錢，共買來價(jià)值200余元的營養(yǎng)品去醫(yī)院看望，在家中休養(yǎng)時(shí)他們又去家中看望，據(jù)一些群眾說在醫(yī)院外幾堆五保老人像沒娘的孩子似的六神無主。6月15日下午還沒有痊癒的她，打摩的回到了敬老院。入住的五保老人將敬老院的窗戶都同時(shí)打開，向她打招呼問她，有的五保老人像孩子似的奔走相告。有18人聚集到她的辦公室陪她聊天，晚飯都是五保老人們?nèi)プ龅摹?/p>
8、五保老人，許美洪，陳德富等因病需要長期服用中藥，她專門在廚房外，搭起簡易的土灶，用來熬中藥。
9、今年7月敬老院安好了太陽能熱水器，她發(fā)現(xiàn)有的老年人用不來后，就手把手教他們，并督促幾個(gè)不講衛(wèi)生的五保老人每兩天按時(shí)洗澡。
10、五保老人長期生病，脾氣爆躁古怪，今天說干飯煮硬了，明天又說菜放了海椒，總是找她的麻煩。而病重時(shí)，她仍然每頓飯前到床邊問魏今天想吃什么，并專門為他做肉丸子，煮稀飯，煮面條，燉肉，直到去世。
11、2012年9月3日凌晨4點(diǎn)，入院五保老人，突然出現(xiàn)嘔吐，吐血等癥狀。她得知情況后，她立即給領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并安排有行為能力的五保老人作護(hù)理。當(dāng)時(shí)的身份證、五保供養(yǎng)證還在老家，她立即到五保人員陳中用到文的家中尋找，并在救護(hù)車到來時(shí)，把這兩證送到。9月是正是農(nóng)村水稻，玉米，花生等收獲季節(jié)，在住院期間時(shí)刻記掛著自己辛苦一年的莊稼，得知情況后，立即組織入院五保人員陳中用、等12人，用了四天時(shí)間把莊稼收了回來，并晾干裝袋。回院后看到收回來的糧食，非常感動(dòng)，并拿出200元錢來感謝她，被她謝絕了。
12為了讓入院五保人員吃上可口的飯菜，她專門學(xué)習(xí)了做面條，蒸包子、饅頭，攪涼粉等。
篇2
小時(shí)候的XX，一個(gè)幸福美滿的家庭，慈祥的爺爺奶奶，關(guān)心呵護(hù)她的爸爸媽媽，還有一個(gè)活波可愛的妹妹，一家人生活在這片大山中，幸福而快樂。
最美孝心少年事跡材料范文默認(rèn)分類 20XX年，一個(gè)突如其來的噩耗傳來，XX的父親在山西煤礦工作時(shí)，因?yàn)楣ぷ饕馔怆x開了這個(gè)幸福美滿的家庭，也讓原本這個(gè)幸福美滿的家庭變得這里破碎，爺爺因此長期患病，身體一日不如一日，一家人的生活重?fù)?dān)都落在了媽媽的肩膀上，為了自己的女兒不得不外出工作，家中所有的重活都落在了奶奶的身上，長年累月的勞作使得這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人更加的蒼老。
XX同學(xué)從記事開始，奶奶在她眼中總是忙忙碌碌的，苦難的生活是她更加懂得了去分擔(dān)，煮飯、劈柴、洗衣、照顧年幼的妹妹等一切瑣碎的家務(wù)都落在了她稚嫩的肩膀上，清晨，她總是會(huì)跟奶奶一起起床，幫助奶奶準(zhǔn)備好早飯，然后帶著妹妹一同去讀書，下午放學(xué)，在伙伴們相邀去玩耍是，他卻要帶著作業(yè)和妹妹趕到山上去放牛，傍晚，為家人準(zhǔn)備好一頓晚飯，之后為妹妹安排好功課，生活的磨礪造就了她沉默寡言，也讓她相信，只有通過自己的努力，生活才會(huì)改變。
家中重勞力的缺少，使得XX同學(xué)在生活上非常的困難。其他同學(xué)每個(gè)星期二十元的零花錢，在家中或許就是這個(gè)月與妹妹零花錢的總和，但生活的困難并未壓倒她，反而讓她學(xué)會(huì)了更好的照顧年幼的妹妹，體諒奶奶的辛苦，更加在學(xué)習(xí)上用自己優(yōu)異的成績來回報(bào)愛她的媽媽和奶奶，在同齡女孩中，或許她不是最光鮮明亮的那個(gè)，但她一定是心靈最美的那一個(gè)。
走過艱辛的成長之路，XX同學(xué)沒有享受快樂幸福的童年時(shí)光，卻用自己柔弱的肩膀扛起來生活的重?fù)?dān)，未來的路依然漫長，但羅燕同學(xué)毫不畏懼，她在日記中寫到：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身我要像那雛鷹一樣，用大自然生存的殘酷磨礪心智，以鳳凰涅槃的精神堅(jiān)定信仰。我堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的，只要自己不放棄，努力笑對生活，殘缺的家庭也會(huì)充滿愛的溫暖，也會(huì)收獲美好的明天。
最美孝心少年事跡材料(二)
魯**，今年10歲，她是昆侖路小學(xué)六五班的一名學(xué)生。嫻靜的外表，稚嫩的身軀，并不引人注目，但她心中蘊(yùn)藏著的感恩之心足以讓她熠熠生輝。
這個(gè)看似柔弱但堅(jiān)強(qiáng)樂觀的女孩，有著不幸的身世遭遇：在襁褓中就沒了父母，現(xiàn)在的養(yǎng)父收養(yǎng)了她。養(yǎng)父身體虛弱，只身一人靠收廢品拉扯著她，父女二人相依為命，生活的艱辛不言而喻。在成長中她懂得了爸爸的辛苦，一個(gè)喜歡獲取愛卻更愿意付出愛的女孩--自幼失去媽媽疼愛的她，為營造一個(gè)充滿歡樂的家庭默默付出著自己的一份力量。這力量化作了一句句發(fā)自內(nèi)心的噓寒問暖，一次次至真至善的體貼，一件件普通又不平凡的小事中。細(xì)心乖巧的她，吃飯時(shí)無論多餓，總是等爸爸坐下后再吃;吃完飯后幫爸爸收拾碗筷，擦桌子;有好吃的東西，她總是一分為二，等爸爸吃完后自己才吃;經(jīng)常幫爸爸做力所能及的家務(wù)事，像疊被子，收拾書柜，自己穿衣服，把門口的鞋挨次放好等等。
天有不測風(fēng)云.幾年前，整日操勞的爸爸得了重病，行動(dòng)不能自理。這對于一個(gè)一貧如洗，缺人照顧的家，真是雪上加霜。自從爸爸得病后，堅(jiān)強(qiáng)的她不僅學(xué)會(huì)了生活上的自理，而且開始學(xué)著幫行動(dòng)不便的爸爸做一些力所能及的家務(wù)。在艱難的的日子里，白天她在校上課，晚上回家她還要做飯、洗碗、掃地、洗衣服一個(gè)九歲的孩子儼然像一位大人擔(dān)起了這個(gè)家。但臥病在床的爸爸依然是魯**最大的牽掛，她甚至想到過放棄學(xué)業(yè)回家一心一意照顧爸爸，可每次都會(huì)被爸爸罵：孩子啊，這么多年的艱辛我們都走過來了，爸爸總會(huì)好起來的。你要好好學(xué)習(xí)，爸爸還希望你考上大學(xué)呢!。聽了爸爸的話，魯**飽含著淚水，繼續(xù)回到學(xué)校努力讀書，她在心里激勵(lì)自己：我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能向生活低頭。爸爸也很堅(jiān)強(qiáng)，每天堅(jiān)持鍛煉，不想拖女兒的后腿。
爸爸腿不方便，每次出門，她總要陪在身邊，主動(dòng)做爸爸的小拐杖，上樓梯時(shí)，她要爸爸一手扶著樓梯護(hù)欄，一手撐著她的肩膀艱難的向上攀登。每到冬天，爸爸的腿受了寒就會(huì)更嚴(yán)重，行動(dòng)更困難，于是每天睡覺前，她就給爸爸打盆熱水給爸爸燙腳，燙完后，用小手為爸爸按摩。雖然有時(shí)很累了，她還會(huì)堅(jiān)持去做，從來不喊苦，不喊累。
魯**的事情被學(xué)校其他同學(xué)知道后，在校園里廣為傳頌，大家都紛紛豎起大拇指夸她，都為她的精神而感動(dòng)。而這個(gè)女孩面對大家的夸贊，從不驕傲，她繼續(xù)保持著艱苦樸素、刻苦學(xué)習(xí)的生活作風(fēng)。
作為班干部，魯**同學(xué)處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，從不違反校紀(jì)校規(guī)，起到少先隊(duì)員模范帶頭作用。她工作盡職盡責(zé)，老師交代的工作她都能樂意接受，并且認(rèn)真去完成。她是語文課代表，她的作業(yè)總是收得最齊，她做的清潔總是最干凈，她執(zhí)勤的時(shí)候，教室里總是最安靜。她的工作受到老師們的交口稱贊，都認(rèn)為她有管理才能。她因此也多次被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。
魯**同學(xué)是一個(gè)非常陽光的女孩，她性格開朗樂觀，和同學(xué)們相處得十分融洽，同學(xué)們都喜歡她，信任她。因?yàn)楦鞣矫娴脑颍嗌嫌袔讉€(gè)同學(xué)，成績跟不上，他們很著急，也產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。魯**發(fā)現(xiàn)后，就利用自己的課余時(shí)間幫助這些同學(xué)，耐心的給他們補(bǔ)習(xí)功課，同他們探討學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在她的帶動(dòng)下，這些同學(xué)學(xué)習(xí)上有了勁頭，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。與此同時(shí)，這些同學(xué)也成為了她的朋友。
在學(xué)習(xí)上，魯**嚴(yán)格要求自己，在課堂上，她是最活躍的分子，積極發(fā)言，大膽的提出自己獨(dú)到的見解，還經(jīng)常熱情地與同學(xué)們進(jìn)行討論，做到了新知識(shí)課堂上消化理解，同時(shí)也帶動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。在課下，她從不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，每天都在最快的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地請教，彌補(bǔ)不足。在六年的小學(xué)生活中，她逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。她非常喜歡看書，是個(gè)十足的小書蟲，一有空就會(huì)捧起厚厚一本書看起來，看書到了如癡如醉的地步。幾乎兩天就能看完一本書。中國十大名著和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀兒童文學(xué)作品她大都看過。像楊紅纓、曹文軒、鄭淵潔等這樣的現(xiàn)代著名作家，她一口氣能說出十幾個(gè)。由于勤奮刻苦，涉獵廣泛，加上較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前矛。魯**不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且愛好廣泛，在班級(jí)和學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中都能看到她的身影。這個(gè)陽光快樂的小女孩，像一棵生機(jī)勃勃的小樹，無論風(fēng)吹雨打，都能閑庭信步。
在社會(huì)上，她是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實(shí)守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂于助人。小小年齡，可在危險(xiǎn)的時(shí)候，她最先想到的卻是別人。幫助別人，快樂自己。每當(dāng)她遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給這些需要幫助的人，或是將飯菜送給他們吃。她遵守社會(huì)公德，遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小魯**就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒周圍人一起環(huán)保。她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴爸爸要澆花;洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。彎彎腰，撿出一片凈土。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴小處做起嗎?她是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因?yàn)榇禾於囡L(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻壁上粘貼了大大小小的招貼紙。她從家里拎著小水桶、拿來了清潔球。小手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，再去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，她們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，她們小臉累得通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的牛皮癬。她先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區(qū)里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。魯?shù)嫌幸活w純潔無暇、善良真誠的心靈，她追求純真、無私無邪。在家里，他有一份孝心，聽話、懂事，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息。遇到鄰居，主動(dòng)問好，經(jīng)常攙扶老爺爺老奶奶，幫他們拎東西，有時(shí)幫鄰居家看小孩，并輔導(dǎo)鄰家小孩學(xué)習(xí)，深得鄰里喜愛和稱贊。在社會(huì)上，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
上學(xué)期一個(gè)中午，魯?shù)显谌ド蠈W(xué)的路上，看到路旁有一個(gè)小紙卷，撿起來一看，里面包著七十多元錢。不知是誰粗心遺失的，一定非常著急。她想了想來到學(xué)校，把錢交給了老師。后來才知道，是一位同學(xué)帶的服裝費(fèi)用，不小心掏掉了。魯?shù)贤瑢W(xué)拾金不昧，受到了大家的一致贊揚(yáng)。
篇3
二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、 建 班規(guī)、 賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長 的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育 專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí) 日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開展各項(xiàng) 德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué) 習(xí) ，有意識(shí)地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng) 服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光 英國哲學(xué)家羅素說過：
篇4
不但要自己學(xué)得好而且還要每位同學(xué)都學(xué)得好是他作為一名班長的責(zé)任感的表現(xiàn)。他不但要自己認(rèn)真學(xué)習(xí)而且還帶動(dòng)周圍的小伙伴學(xué)習(xí)，和他同在一個(gè)小區(qū)居住的李昌同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題比較差，他就主動(dòng)找李昌和他一起學(xué)習(xí)，幫他講解，這時(shí)的他儼然成了為小老師。不僅如此，每天早晨他都早早到校，把自己做過的練習(xí)冊上的題都寫在黑板上讓大家一起做。媽媽有時(shí)故意問他："你不怕別的同學(xué)超過你嗎""那怕啥，別人超過我證明我還有不足，我還要努力。"他就是這樣一位心底無私的好孩子。
寬容大度，但絕不姑息縱容不良行為是他在同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械奶幨略瓌t。和同學(xué)們相處的日子里，他從不斤斤計(jì)較，處處表現(xiàn)的寬容大度，在四年級(jí)上學(xué)期將近期末的時(shí)候，在課間游戲時(shí)，有一位同學(xué)趁他不注意，從后面猛推他一下，他不慎摔倒，結(jié)果她的鼻子和嘴唇都擦破了，流了不少的血，一向很怕血的他此時(shí)強(qiáng)忍眼淚對趕過來的老師一個(gè)勁的說："沒事沒事，他不是故意的。"當(dāng)回到家里本來很帥氣的他臉上掛了花，哪個(gè)當(dāng)媽的不心疼啊，媽媽說要去找那個(gè)推他的同學(xué)時(shí)，他此時(shí)卻哭了，對媽媽說："他已經(jīng)向我道歉了，再說我又沒多大的事啊，總不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事而影響我們同學(xué)之間的感情吧"對待傷害他自己的人他這樣大度，但對于損害班級(jí)、影響集體榮譽(yù)的不良行為它卻決不縱容。每當(dāng)有說臟話、亂扔垃圾、不守紀(jì)律的現(xiàn)象，他就會(huì)堅(jiān)決地制止，進(jìn)行細(xì)心的說服教育，直至說到違反紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤為止。而他自己也以身作則，他從不說臟話，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求來約束好要求自己的。
他還是家里的理財(cái)小高手，他有時(shí)對自己顯得很摳，而對別人確實(shí)相當(dāng)大方，作為獨(dú)生子女的他，家里的爸爸媽媽自然不能虧待自己的兒子，常常要給他買些吃的，穿的，用的，每當(dāng)這時(shí)他會(huì)主動(dòng)對媽媽說："媽媽，我這些東西還能穿，等以后再買吧。"從小到大她都沒有向媽媽要過衣服，每年春節(jié)他都會(huì)從姥姥舅舅那里收到一筆可觀的壓歲錢，但他卻從沒亂花過一分錢，今年春節(jié)他主動(dòng)提出用他的壓歲錢給媽媽買一個(gè)按摩枕（媽媽的頸椎病很嚴(yán)重）。每到夏天他也很少像別的同學(xué)那樣去花錢買冰糕、冷飲之類的東西，他寧可把省下來的零花錢給條件差的同學(xué)買午飯吃，他說："吃完冰糕就涼快一會(huì)兒，沒吃到飯的同學(xué)卻要餓一下午呢。"每年三月五日學(xué)校都要組織同學(xué)去敬老院慰問，他都是捐款捐物最多的，他說："看那些老爺爺老奶奶多可憐啊。"就在前幾天他還用自己攢下的零花錢為班級(jí)的小書架買了兩本新書，他又說："別看我攢的錢不多才買兩本書，但我們班好幾十名同學(xué)都會(huì)學(xué)到很多知識(shí)啊，我還要繼續(xù)的。"
他不但在學(xué)校充滿愛心，在社會(huì)上也熱心于公益活動(dòng)，懂得愛護(hù)環(huán)境，深知文明禮貌。就在前段時(shí)間我們回新民上街時(shí)（星期六的上午）我們新民市委領(lǐng)導(dǎo)班子在市委書記和市長的帶領(lǐng)下利用周末休息的時(shí)間在大街上打掃衛(wèi)生，他就問："今天是什么日子啊怎么多這么些清潔工啊"當(dāng)他得知是市領(lǐng)導(dǎo)班子在利用自己休息日為全市人民服務(wù)的時(shí)候他只說了一句話："我也要向他們一樣。"回到家里他就找了一把掃把把樓梯上上下下認(rèn)真的打掃一遍。樓里的居民看見了都說這孩子真懂事，他說："這算什么啊，你們看人家那些大領(lǐng)導(dǎo)都為人民服務(wù)呢，我才干多少啊"話雖不多，干的也不多，但他還是個(gè)孩子，從這些小事能看到他的心靈，那么天真、善良、樸實(shí)……
楊征是優(yōu)秀的，今后，他將再接再厲，堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)決不服輸，勇往直前的精神，讓學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步；在生活中，他堅(jiān)持自主自立，做好自己的事，幫父母做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心父母；在班級(jí)工作上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，發(fā)揮好班干部的帶頭作用，為班級(jí)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量，為同學(xué)們的共同進(jìn)步盡一份自己的心意，努力使自己成為一個(gè)人格高尚、心理健康、作風(fēng)踏實(shí)、興趣廣泛、刻苦勤奮的優(yōu)秀少年。
這就是一個(gè)普通的小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生楊征，平凡中透著優(yōu)秀，善良中透著質(zhì)樸。
道德小模范事跡材料（二）
白巖同學(xué)是我校四年二班學(xué)生，女，11歲，她從二年級(jí)開始，一直擔(dān)任班級(jí)中的衛(wèi)生委員，學(xué)習(xí)小組長，多次受到學(xué)校的表獎(jiǎng)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。
白巖同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛，多才多藝，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她工作積極主動(dòng)、對人有禮貌、熱情，是老師得力的小助手，是同學(xué)們的好朋友，在許多人的眼里，白巖是一個(gè)善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘，她有一顆善良真誠的心。
從上學(xué)開始，她就是學(xué)校舞蹈隊(duì)成員，多次代表學(xué)校參加各級(jí)各類的比賽和演出，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在美術(shù)方面也很有天賦，她的美術(shù)作品在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，每當(dāng)開家長會(huì)、班會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)她都是布置黑板版面的主力，三年級(jí)時(shí)候又被選入學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的骨干了，如今我校的快板隊(duì)也選中了白巖同學(xué)。參加這么多活動(dòng)，對白巖同學(xué)的學(xué)習(xí)絲毫不受影響，學(xué)習(xí)上她一直是名列前茅，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，2000年被評為四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，這次期中考試班級(jí)學(xué)習(xí)狀元又被她奪得。白巖同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，還是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛集體、責(zé)任心強(qiáng)的好學(xué)生。每天白巖同學(xué)都早早來到學(xué)校，掃地、抹桌子、整理物品……只要發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有凌亂的地方，她都主動(dòng)去整理這已經(jīng)成了她的習(xí)慣了。記得二年級(jí)的時(shí)候，白巖的媽媽打電話給我，說白巖這段期間老愛上廁所，趕在上課期間不好意思請假，憋的難受，讓我囑咐她下課上廁所……我的眼睛濕潤了，我感到了深深的自責(zé)：白巖同學(xué)每天都來這么早，打水，洗抹布，冬天的水又這么涼，是不是給孩子涼的呢于是我撫摸白巖的頭說："白巖，老師向你提個(gè)要求好嗎這段期間你不許洗抹布、抹桌子了，別的同學(xué)都反映你搶他們的工作了，給別的同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)吧。"白巖同學(xué)不好意思的笑了。
白巖同學(xué)關(guān)心集體愛護(hù)公物，把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)她都積極參加，勞動(dòng)中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動(dòng)撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動(dòng)拿起板擦；自習(xí)課她總是主動(dòng)維持紀(jì)律；放學(xué)后她總是帶領(lǐng)同學(xué)整隊(duì)出發(fā)看到班級(jí)里沒有鐘表，她和媽媽商量"媽媽，我用自己攢的零花錢給班級(jí)買個(gè)石英鐘行嗎"當(dāng)媽媽讓她自己做主時(shí)，她高興的說："媽媽，請你幫我們?nèi)ベI個(gè)好點(diǎn)的吧，免得老壞。"后來我才知道這個(gè)石英鐘花掉了白巖60元的積蓄。對班級(jí)是這樣，對學(xué)校也是如此，2000年九月，我校剛剛成立幼兒園，缺少玩具和圖書，希望同學(xué)們獻(xiàn)點(diǎn)愛心，白巖同學(xué)把自己的玩具和圖書畫報(bào)拿來了一堆，我一數(shù)三十多樣，這還不算，她還拿出了嶄新的五根跳繩和五個(gè)羽毛毽子，說："老師，這些是新的，你看看小朋友們玩用上了嗎"多么有愛心的孩子啊，在她的帶動(dòng)下，我班的其他同學(xué)也紛紛響應(yīng)共為幼兒園捐圖書六十多本，玩具七十十多件，是學(xué)校捐獻(xiàn)做多的班級(jí)。
白巖同學(xué)非常熱心公益活動(dòng)，在四川大地震時(shí)，她為災(zāi)區(qū)捐款五十元，每次學(xué)校組織為殘疾兒童捐款活動(dòng)時(shí)，她都捐助十元、二十元的，每次都是最多的，今年我校成立了"愛心天使基金會(huì)",白巖同學(xué)又捐出了自己的全部積蓄四十元。其實(shí)，白巖同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，父母都沒有穩(wěn)定的工作，都是靠打工維持生活，全家月收入才兩千來元，據(jù)白巖母親說，父母給她的零花錢，她從來不買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，都是一元一元的攢起來，然后和媽媽換成五元的，再換成十元、二十元……攢到一張五十元該多不容易啊！她常常和媽媽講：我什么時(shí)候把儲(chǔ)錢罐裝滿就好了，那樣我就能做很多很多的好事了！她是這么渴望有很多錢，又那么無私的去捐款，她就是一個(gè)這么有愛心的孩子。每次和爸爸媽媽出門，見到要飯的，她總要給點(diǎn)錢，有的人告訴她那些是騙人的，她總要反駁道："不管怎樣，跪在這里也很可憐，如果誰都不給，這一天不就白跪了嗎"
白巖同學(xué)樂于助人，對同學(xué)非常關(guān)心，她把團(tuán)結(jié)友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動(dòng)中，和同學(xué)們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時(shí)，她時(shí)刻注意幫助相對落后的同學(xué)，經(jīng)常以"小老師"的角色為他們答疑解難。同學(xué)有了困難她總是及時(shí)伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護(hù)送沒有雨具的同學(xué)出校；下雪了，她攙扶生病的同學(xué)回家……記得一次課間，我正在批改作業(yè)，突然屋子里彌漫了一股難聞的氣味，原來彭震同學(xué)因?yàn)樯⊥铝艘坏兀瑢W(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只見白巖同學(xué)拿著水瓶站在彭震的跟前，讓彭震同學(xué)漱漱口，然后又拿來矬子打掃起來，還招呼大家："別這樣嘛，誰都有生病的時(shí)候。快點(diǎn)！誰來用拖布拖一下，我先把這些倒出去。"同學(xué)們都不捂鼻子了，搶著去拖地了。就這樣，不管誰有了困難，她總是伸出援助之手，難怪同學(xué)們都說白巖"有人緣",在學(xué)校三好學(xué)生民主評選時(shí)，白巖同學(xué)每次都能順利當(dāng)選。
在家里，白巖是個(gè)乖巧懂事的孩子，她不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她體貼父母，關(guān)注親人的冷暖。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，她在生活上也堅(jiān)持做到"自己的事情自己做",做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，幫媽媽買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子，樣樣都做。由于父母忙，奶奶生病打點(diǎn)滴都是白巖照顧，白巖總是守在奶奶旁邊，給奶奶擦臉啊，灌熱水袋啊，還給奶奶講故事，唱歌，對奶奶照顧的無微不至。平時(shí)只要媽媽買來好吃的東西，她總是先拿給奶奶，她總是說："我還小，吃的時(shí)候長著呢。"多像個(gè)小大人啊！她的勤勞與懂事讓親情其樂融融。對待鄰里，她講文明懂禮貌，與人為善，遇到鄰居，主動(dòng)問好，深得鄰里喜愛。
白巖同學(xué)是個(gè)誠實(shí)的孩子，她從不撒謊，做錯(cuò)了事能夠正確面對，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，她多次被學(xué)校評為"明禮標(biāo)兵"、"好孩子".自信與樂觀鑄就了白巖同學(xué)自強(qiáng)不息的品格，向上是她健康成長的力量源泉。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。她的作文在學(xué)校是很有名氣的，她還建議班級(jí)創(chuàng)辦圖書角并把自己的圖書都帶到班級(jí)，現(xiàn)在她還是班級(jí)的義務(wù)圖書管理員呢，這個(gè)有著純真的心靈，天使一般的女孩，用她的態(tài)度影響著她身邊的每一個(gè)人，使每個(gè)人都能成為生活的強(qiáng)者。
道德小模范事跡材料（三）
-----明水中學(xué)八年二班韓靜怡
明水中學(xué)八年二班的韓靜怡同學(xué)，今年十五歲，在學(xué)校她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，在社會(huì)她是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>
韓靜怡同學(xué)孜孜不倦的努力，取得了優(yōu)異的成績；韓靜怡同學(xué)有一顆金子般的愛心，使得許多有困難的人得到過她的幫助；韓靜怡同學(xué)有明確而高尚的人生觀，鋪就了她燦爛的人生道路。用她自己的話講那就是：我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我助人，我快樂；我奉獻(xiàn)，我幸福；我成長，我成功。
一、高尚的品德再現(xiàn)雷鋒的風(fēng)采
對于當(dāng)今的九零后，大多數(shù)孩子不知雷鋒是什么，他們的性格更多的是任性、嬌蠻、自我，可韓靜怡同學(xué)從小就特別懂事，她特別愛聽雷鋒的故事，受到了很好的教育。上小學(xué)時(shí)，經(jīng)常幫助小同學(xué)背書包、背小同學(xué)過河，有的同學(xué)忘記帶午飯，她總是分一半自己的午飯給人家。幫助值日生值日那時(shí)經(jīng)常的事。尤其是她能幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，深得同學(xué)們的喜愛。同學(xué)們送她外號(hào)"活雷鋒".到了中學(xué)，她仍然保持這種精神，隨著年齡的增長，她更懂得了尊老愛幼，樂于助人，她家鄰居張奶奶是個(gè)五保戶，七十多歲了，又有腦血栓病，她經(jīng)常幫助張奶奶洗衣服，打掃衛(wèi)生。張奶奶逢人便夸她。她做的像這樣的好事數(shù)不勝數(shù)。她家里條件一般，她從來不與同學(xué)比吃穿。她很樸素，不亂花錢，把積攢下來的零花錢總是毫無保留地捐給那些受災(zāi)的人。懂事的韓靜怡，在父母和老師的悉心教導(dǎo)下，早早而深刻地讀懂了"尊老愛幼，助人為樂"的意義。有的同學(xué)經(jīng)濟(jì)上有困難，她就慷慨解囊，每次學(xué)校組織的扶貧幫困活動(dòng)他都積極參加，尤其2009年5月2日汶川地震災(zāi)情播報(bào)后，韓靜怡同學(xué)將平時(shí)積攢的壓歲錢和零花錢全部捐出；為敬老院捐物她也是捐的最多。在家里，他孝敬父母，總是幫父母做力所能及的事，父母下地回來經(jīng)常能吃到她做的熱乎乎的飯菜，一提這事她的父母總以此為驕傲。她那金子般美好的心靈，真正再現(xiàn)了雷鋒的風(fēng)采。
二、孜孜以求盡顯少年才華
韓靜怡同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，她對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有"明知山有虎，偏向虎山行"的品格，她的座右銘是："世上無難事，只怕有心人"她那股子特有的"鉆"勁，常常使師生贊不絕口。有一次，他被老師出的一道數(shù)學(xué)題目難住了，放學(xué)已有半小時(shí)他還一絲不動(dòng)地坐在座位上，同學(xué)幾次催他趕快回家，反正這道題是老師讓有能力的同學(xué)完成，而她的回答只有一個(gè)："你先走，我把這道題做完再回家".等她做出滿意的答案后，天已經(jīng)快黑了。她的爸爸已在學(xué)校門口等候多時(shí)。在她的學(xué)習(xí)生活中，有過這樣多少次類似的情景，連她自己也不清楚。她深知，學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì)有所收獲，才能取得成功。在數(shù)學(xué)、英語奧賽中多次獲獎(jiǎng)。在學(xué)校，她經(jīng)常幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。每天利用課余時(shí)間，韓靜怡就給他們補(bǔ)課，經(jīng)過她的努力，很多同學(xué)成績由不及格上升到及格分。得到過她幫助的學(xué)生們也因此和她成為了最好的朋友。她的身體條件不是很好，但學(xué)校開展活動(dòng)，她總是積極參加，不會(huì)她就刻苦練習(xí)，聯(lián)歡會(huì)上她載歌載舞，演講比賽中她聲情并茂；校園廣播上她的播音清脆悅耳；她已經(jīng)能獨(dú)立完成校園廣播活動(dòng)了，校園廣播站站長她當(dāng)之無愧。
篇5
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧。”從那以后，他真的像變了一個(gè)人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我常給學(xué)生講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。
針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
篇6
1、拓寬搜集實(shí)驗(yàn)材料的渠道
常常有教師會(huì)這樣抱怨，我們條件有限，沒有找到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料。其實(shí)材料一直都有，只是老師沒有認(rèn)真思考怎樣去搜集。我也有這樣的抱怨，比如去年教六年級(jí)《鐵生銹了》這一課時(shí)，我發(fā)愁郁悶了很久，我就是找不到鐵銹，實(shí)驗(yàn)室根本沒有哦。今年又該教這一課了。同樣的困難擺在我面前，我在班里學(xué)生面前說：“誰能幫老師找到鐵銹？”結(jié)果出乎我的預(yù)料，話音剛落學(xué)生中就有幾個(gè)舉手的……
在教學(xué)五年級(jí)《熱起來了》這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的對比實(shí)驗(yàn)，用毛絨玩具包不裹衣服測量溫度有沒有升高，再用毛絨玩具裹上衣服測量溫度有沒有升高。以此來證明衣服不會(huì)產(chǎn)生熱量。哪有這么多毛絨玩具呢？都五年級(jí)的學(xué)生了，家里的玩具可能不多了，結(jié)果，我在一年級(jí)老師那里說了這事。第二天他們班的學(xué)生給我?guī)砹艘欢衙q玩具。我都用不完，呵呵，生活中有些東西你沒有 ，但是你身邊的人也許有；老師沒有，也許學(xué)生有；這個(gè)學(xué)生沒有，也許那個(gè)學(xué)生有。只要你去想辦法發(fā)動(dòng)一切你身邊的人就可以找來許多，你需要的實(shí)驗(yàn)材料。
這節(jié)課我沒有按書上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行試驗(yàn)，本來書上的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是1、先測量書的溫度，2、再把毛衣裹在書外面，量書的溫度有沒有變化。以此證明衣服不會(huì)產(chǎn)生熱量，我把“書”這個(gè)實(shí)驗(yàn)用品換成了“毛絨玩具”，因?yàn)樯钪袃和枷矚g毛絨玩具。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有了吸引學(xué)生注意力的毛絨玩具，增加了學(xué)生的興趣。就連學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的眼神都不一樣了。再有我看書中只提到了用毛衣做實(shí)驗(yàn)，但是生活中衣服的種類有很多，衣服的材質(zhì)也有很多類，比如棉質(zhì)的、毛的、滌綸的、氨綸的、絲質(zhì)的、皮質(zhì)的、PU的等。考慮到這些因素我就準(zhǔn)備了這多種材質(zhì)的衣服做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出棉質(zhì)的、毛的、滌綸的、氨綸的、絲質(zhì)的、皮質(zhì)的、PU的衣服都不能產(chǎn)生熱量。進(jìn)而很容易用歸納法得出結(jié)論衣服不能產(chǎn)生熱量。這樣做的好處有很多，培養(yǎng)學(xué)生考慮問題多角度，解決問題多種渠道的變通靈活能力。
2、網(wǎng)上搜集
有很多時(shí)候，搜集實(shí)驗(yàn)材料的事情可以分配給學(xué)生去做，2012年，在教學(xué)《日食和月食》這一課之前我布置學(xué)生搜集日食和月食的資料，在教學(xué)這一課時(shí)之前我受到學(xué)生許多的文字圖片資料，雖然有些資料和我搜集的雷同但是在教學(xué)設(shè)計(jì)中我把有些PPT內(nèi)容改成某某學(xué)生提供資料。來增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、榮譽(yù)感。搜集資料的過程也是學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)這部分知識(shí)之前學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上書上自己學(xué)到了一些有關(guān)日食月食的知識(shí)。這樣在教學(xué)中，我就可以因材施教，因勢利導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)知道的知識(shí)不教或者叫學(xué)生來多說，把主要精力和時(shí)間放在學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)上，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。這樣也符合少教多學(xué)的教學(xué)理念。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集材料
在教學(xué)六年級(jí)《米飯、淀粉和碘酒的變化》這一課時(shí)，如果是按書上的材料搜集的實(shí)驗(yàn)用品。
熟的：米飯
生的：淀粉、西紅柿、白蘿卜、胡蘿卜、生土豆、菠菜、洋蔥。
我就想――許多食物里含有淀粉啊……我在上這節(jié)課時(shí)讓學(xué)生帶的東西如下：
熟的：米飯、饅頭、土豆、紅薯、玉米
生的：炒菜的淀粉、白面、玉米面、西紅柿、白蘿卜、胡蘿卜、生土豆、菠菜、洋蔥。
在教學(xué)過程中學(xué)生首先品嘗米飯 ， 再吃點(diǎn)饅頭、土豆、紅薯、玉米。這些東西。學(xué)生細(xì)嚼慢咽時(shí)，幾乎全班人都感覺到了米飯?jiān)谧炖锏淖兓悬c(diǎn)淡淡的甜味了。再吃別的食品，也讓學(xué)生有個(gè)多種食物比較的口感體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中由于學(xué)生從吃開始學(xué)習(xí)的，桌上又?jǐn)[了許多吃的東西。他們一節(jié)課興致勃勃的參與實(shí)驗(yàn)，興奮的發(fā)現(xiàn)了那些物質(zhì)中有淀粉，知道了檢驗(yàn)物質(zhì)是否含有淀粉的方法這一知識(shí)點(diǎn)。教材是給我們一個(gè)范本、例子，但是我們不要被教材困住了手腳，不敢越雷池半步，教材上沒有出現(xiàn)的東西不敢用，其實(shí)大可不比這樣。生活中含有淀粉的食物還有很多，在教過這一課之后，我又上網(wǎng)查到一些食物里含有淀粉，比如谷類、面類 （米飯、米粉、涼粉、湯圓、年糕、麥片、面包、饅頭、包子、水餃皮、餛飩皮、面條、烙餅、蒸餃、玉米、蛋糕、餅干、馬拉糕、鳳片糕、蘿卜糕、芋頭糕....） 根莖類食物 （馬鈴薯、芋頭、地瓜，南瓜、蓮藕.....） 豆類 （豌豆、綠豆、紅豆....） 淀粉含量高的水果 （香蕉、大蕉、蘋果、棗、桃子.....） 高熱量水果： 瓜類水果、榴蓮、荔枝、龍眼...
在今后教學(xué)這一課時(shí)，我會(huì)布置學(xué)生準(zhǔn)備更多的實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行這一課的教學(xué)。那樣教學(xué)效果會(huì)更加好的。
三、實(shí)驗(yàn)觀察的精彩和意外
蝸牛生寶寶了
在教學(xué)三年級(jí)蝸牛的內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生在草坪中、樹底下、樹林里找到了蝸牛，并且讓學(xué)生養(yǎng)幾天蝸牛，然后，上課時(shí)帶到課堂上觀察結(jié)果那天正在上課觀看蝸牛時(shí)，突然一個(gè)學(xué)生說老師我的蝸牛好像在生寶寶，我因勢利導(dǎo)抓住這個(gè)技巧秒的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生有序的看蝸牛生寶寶的過程。黏液包裹著蝸牛幼蟲，非常緩慢的從蝸牛體內(nèi)排出來…….如果不是讓學(xué)生把蝸牛帶到課堂，這樣的機(jī)會(huì)我們很難碰到的。相信這次感觸會(huì)在學(xué)生的今后生活中留下難以磨滅的烙印。
四、視頻和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合才能使教學(xué)效果錦上添花
在教學(xué)中結(jié)合多媒體教學(xué)節(jié)省教學(xué)時(shí)間，而且有些學(xué)生很罕見的現(xiàn)象用多媒體演示教學(xué)，可以是教學(xué)形象生動(dòng)，比如教學(xué)“月相變化”“日食和月食”這些天文知識(shí)時(shí)，我采用了實(shí)驗(yàn)視屏結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)教學(xué)效果很好，當(dāng)然視屏媒體、實(shí)驗(yàn)要有機(jī)結(jié)合使用才會(huì)達(dá)到相得益彰的效果，這樣媒體的使用才是恰當(dāng)?shù)摹Ｇ屑烧毡拘疲庵v不練，不操作，不探究，不實(shí)驗(yàn)。
篇7
一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
師者，傳道授業(yè)解惑，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。2007年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂]有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：你這人也太老實(shí)了吧!其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)傻瓜吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起教師這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
德為師之本，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒怒吼，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料范文(二)
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十六個(gè)年頭了。十六年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小學(xué)班主任。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日、擦玻璃等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì)，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
我們經(jīng)常可以看到這樣的事兒：上課鈴已經(jīng)響半天了，有的孩子還在忙著找上課用的課本、筆等學(xué)習(xí)用品;開始做練習(xí)或做作業(yè)了，有的孩子還沒有拿出本子，結(jié)果別的同學(xué)可能已完成了一半的任務(wù)，他才剛剛開始;你請一位同學(xué)站起來讀課文，他兩手按在桌子上，低著頭，彎著腰看到這樣的情景，任誰都會(huì)在心里嘀咕：怎么這樣啊?脾氣不太好的，說不定還要發(fā)火。這樣一來，整節(jié)課也甭想有個(gè)好心情了。針對這些情況，我有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品;其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。甭說，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生們上課的表現(xiàn)就是不一樣。
二、寬容學(xué)生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。對此，我深有同感。
一次語文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生李龍龍正在一張紙上匆忙地寫著什么，就走近他。他看到了我，趕忙將紙條揉成團(tuán)捏緊往嘴里送，又覺不妥，復(fù)又捏緊在手上。把紙條給我。我和氣地說。李龍龍猶豫了半天，才把紙團(tuán)放在了我手上。我一看，只見上面寫著：欣雨，上次我送你的筆好用嗎旁邊還畫著一顆心，當(dāng)然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子怎么辦?批評?責(zé)備?不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧正在思忖中，有人卻在一旁喊著：老師，念給我們大家聽聽吧。好啊!我說，李龍龍寫了一首詩：少壯不努力，老大徒傷悲。李龍龍滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：李龍龍不惜花費(fèi)課上時(shí)間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這難道不是一種自相矛盾嗎?我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了李龍龍感激的眼神。
第二天早晨，我收到了李龍龍的紙條：敬愛的茹老師，您讀的詩我記住了，您說的話我也聽明白了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不讓您失望
之后，李龍龍和欣雨同學(xué)之間再也沒有什么異常，倒是李龍龍這孩子更愿意跟我接近了，也常把心事講給我聽。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是如實(shí)地讀出他紙條上所寫的內(nèi)容，這個(gè)孩子說不定會(huì)恨我，他也必然會(huì)在很長一段時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對象，說不定他會(huì)逆反，說不定會(huì)因此而自卑、墮落我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。
三、多樣獎(jiǎng)勵(lì)鄭淵潔說，教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子，讓表揚(yáng)鼓勵(lì)經(jīng)常地落到包括學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的每一個(gè)孩子身上，孩子們回報(bào)給我們的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。
四、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
篇8
趙ZZZ是一個(gè)非常孝敬長輩的好孩子。她心地善良，追求純真，無私無邪。在家長的眼里，她是一個(gè)懂事的好孩子，甚至可以說，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學(xué)習(xí)還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動(dòng)分擔(dān)不少家務(wù)。從一年級(jí)開始，就堅(jiān)持自己洗腳、洗襪子、疊被子等，媽媽非常高興。現(xiàn)在她更勤快了，每天吃飯前后，主動(dòng)給父母盛飯、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學(xué)到的知識(shí)、比在學(xué)校的表現(xiàn)。她知道，自己努力學(xué)習(xí)，做力所能及的家務(wù)事，是對父母最好的報(bào)答。
勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)
趙ZZZ同學(xué)熱愛祖國，學(xué)習(xí)勤奮。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就懂得守紀(jì)律、講文明、愛集體、樂助人，從小就熱愛勞動(dòng)，勤于鍛煉。她求知欲強(qiáng)，敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握。她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀有益的書報(bào)，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。學(xué)校開展“講文明”活動(dòng)，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。平時(shí)見到有同學(xué)違反了紀(jì)律規(guī)定，她勇于上前指正。有同學(xué)遇到不懂的問題了她會(huì)耐心輔導(dǎo)，把自己的解法講解給同學(xué)。班里組織的活動(dòng)都少不了她的身影，做節(jié)目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈樣樣行。繪畫是她的最愛，班級(jí)里辦黑板報(bào)更是她的拿手活。通過這些活動(dòng)，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，為同學(xué)們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財(cái)富。久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
熱心公益 傳遞愛心
學(xué)校開展的各項(xiàng)公益勞動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)，趙Xx都積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備，鍛煉自己的動(dòng)手能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。近兩年，每逢周六日，她經(jīng)常組織同學(xué)到一些小區(qū)、公園、街道打掃衛(wèi)生，搞環(huán)保宣傳教育，既美化了環(huán)境、又提高了人們的環(huán)保意識(shí)。在她的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都積極投入到了這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。
篇9
紅領(lǐng)巾廣播屬于少先隊(duì)工作的一部分,要充分體現(xiàn)其作用,就主要依靠學(xué)生.由老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),學(xué)生自主管理,設(shè)立了“紅領(lǐng)巾廣播站”投稿箱,鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)學(xué)生積極投稿,每星期組織學(xué)生評選稿件,將優(yōu)秀作品在廣播中播出.播出稿件的要求:與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合,思想內(nèi)容要求健康、積極向上.并培養(yǎng)了一批小記者,深入到學(xué)校各個(gè)方面,及時(shí)反應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)工作.廣播站還把采、編、播音全交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性.廣播報(bào)道最大的特點(diǎn)是真實(shí)性,因此廣播站要求學(xué)生盡量以校園生活為素材進(jìn)行真實(shí)寫作.這樣從稿件中就可以看到某班的學(xué)生進(jìn)步了,某教師的教學(xué)深受學(xué)生歡迎,校園里掀起了推普熱潮,各班開展了爭創(chuàng)文明班的活動(dòng),同學(xué)們紛紛爭做優(yōu)秀小公民以及校園里的好人好事等.從報(bào)道中,也可以看到各班落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃的情況,掌握各班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作提出的許多具有參考價(jià)值的意見.紅領(lǐng)巾廣播站有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,適時(shí)增加一些新節(jié)目.如結(jié)合我國推普宣傳周活動(dòng),特別制作一期普通話節(jié)目,使學(xué)校迅速掀起推普的.又如對優(yōu)秀學(xué)生的事跡進(jìn)行報(bào)道,有力地促進(jìn)學(xué)生競爭的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì).紅領(lǐng)巾廣播站旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,為學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).學(xué)生們對學(xué)校舉行的每一次活動(dòng)都可進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道.并與學(xué)校《小蓓蕾報(bào)》強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,作為學(xué)校的宣傳陣地,充分利用校園資源,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富廣大學(xué)生的校園生活,促進(jìn)校園文化建設(shè).
紅領(lǐng)巾廣播站組織機(jī)構(gòu)及分工安排:
站長:黃嫦冰 (廣播站組織機(jī)構(gòu)及分工安排)
副站長:侯海勇(主要負(fù)責(zé)播音、會(huì)議一般活動(dòng)的組織工作)
播音主持人:
星期一:梁 海 楊 驥 主持《校園新聞》
星期二:盧卓然 李雨懋 主持《知識(shí)天地》
星期三:廖倚桐 陳冰清 主持《佳作欣賞》
星期四:張子瀅 盧 宇 主持《生活百科》
星期五:鄧綺婷 梁詩陶 主持《校園金曲》
廣播站開播時(shí)間是星期一至星期五早上8:10――8:25.
主要欄目有:《校園新聞》――校事、國事、天下事,事事關(guān)心！這個(gè)欄目為大家播報(bào)一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事,它將以新聞報(bào)道的形式提醒同學(xué)們關(guān)注國內(nèi)外大事,讓你及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài),弘揚(yáng)真善美.
《知識(shí)天地》――向同學(xué)們介紹有關(guān)人類、宇宙、軍事、動(dòng)物、植物、生活等百科知識(shí).
《佳作欣賞》――朗誦優(yōu)秀的文章,陶冶同學(xué)的情操.提高文學(xué)修養(yǎng),使學(xué)校形成良好的寫作氛圍.在這里,你可以盡情地施展你的寫作才能,說出你的喜怒哀樂,寫下你的所見所得,記錄你的真情實(shí)感.在這里我們不會(huì)限制寫作內(nèi)容、寫作題材和篇幅的長短,一二年級(jí)的小朋友也可以大膽一試哦！俗話說:一分耕耘一分收獲,工夫不負(fù)有心人.只要你認(rèn)真寫,相信你的作文一定會(huì)在廣播里和大家見面的.
《生活百科》――從生活和學(xué)習(xí)的角度,向同學(xué)們介紹一些生活中的小常識(shí)和緊急時(shí)刻的急救措施.
篇10
文章編號(hào)：1005-5312（2012）18-0178-01
當(dāng)今社會(huì)，人們已認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間在滿足基本功能需求的同時(shí)，更應(yīng)注重對人心靈的關(guān)懷及情感的撫慰。然而室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)對色彩、材料在空間產(chǎn)生的表情、心情、精神、氣氛環(huán)境的作用缺乏深入研究，沒有充分利用色彩、材料富有表情的符號(hào)語匯，通過感情化、個(gè)性化的設(shè)計(jì)主題，把抽象性的情感概念轉(zhuǎn)化為可感知的空間形式，營造空間最完美的視覺效果。
一、色彩是產(chǎn)生空間視覺效果的首要元素
色彩，是室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要因素。它能夠使人產(chǎn)生聯(lián)想，活躍人的視覺神經(jīng)，影響人的心理,并能突出空間個(gè)性。巧妙地運(yùn)用色彩對空間視覺的影響，可以積極調(diào)節(jié)空間大小，連接或過渡空間，決定空間情調(diào)和氣氛，吸引或轉(zhuǎn)移人的視線，劃分或隔斷新的空間，達(dá)到感情化的視覺效果。當(dāng)色彩成為具有普遍意義的某種象征時(shí)，色彩就具有傳遞相同意象的表現(xiàn)功能。不同色彩所帶給人們的感覺差別很大，比如，暖色系列的紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn)生興奮感，暖色調(diào)的室內(nèi)空間形象是積極的、活潑的、熱情向上的，而青、灰、綠色等冷色使人感到清靜，甚至有點(diǎn)憂郁，冷色系的室內(nèi)空間給人的感受是理智的、沉靜的、優(yōu)雅的。因此，我們在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中要充分運(yùn)用色彩對視覺的影響來滿足市場需求，即滿足使用功能的要求，滿足空間環(huán)境的要求，滿足人的生理與心理要求，滿足裝飾裝修材料的要求，滿足不同地域、不同民族的傳統(tǒng)習(xí)慣的要求，滿足對流行顏色影響的要求，促使色彩在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中發(fā)揮最佳視覺效果和需求效果。
二、空間材料的使用是視覺到觸覺的升華
在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，裝飾材料的合理選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。材料是在視覺感基礎(chǔ)上進(jìn)一步產(chǎn)生觸覺的物質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)空間創(chuàng)意的基礎(chǔ)。無論是人造材料還是自然材料，都包含質(zhì)感、色彩、肌理等因素，有其自身的表現(xiàn)語言。它們的紋理、色彩、肌理都是客觀存在的，它的觸覺感都使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想。天然材料使人感到親切、自然、樸實(shí)，而人造材料則體現(xiàn)出科技、時(shí)尚、前衛(wèi)和時(shí)代風(fēng)貌。新材料的不斷涌現(xiàn)，不僅為室內(nèi)設(shè)計(jì)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也給環(huán)境設(shè)計(jì)帶來了無限的創(chuàng)造空間。只有不斷深入研究材料的結(jié)構(gòu)與特性，才能發(fā)掘出其新的用途和內(nèi)涵。例如，金屬在建筑裝飾中的應(yīng)用已成為現(xiàn)代文明的標(biāo)志，各種不銹鋼、特種鋼在室內(nèi)樓梯、樓角的應(yīng)用廣泛，這些裝飾給人以張力性能好、堅(jiān)固、美觀、新穎、新時(shí)代感，竹質(zhì)材料給人以親切、柔和、溫暖的感覺。木材給人一種輕盈、溫暖、堅(jiān)固和很好的觸覺感。石材因其莊嚴(yán)、古典、耐久的特性而成為越來越多地扮演飾面材料的角色。像大理石、花崗石這些天然石材仍然保持了石材固有的嚴(yán)肅莊嚴(yán)和恢宏的品質(zhì)。玻璃使人有一種潔凈、明亮、通透、高貴之感，它能夠使視覺形象相互滲透卻又不在視覺上破壞任何一方，以一種非常特別的方式使空間結(jié)合在一起等等。因此我們的設(shè)計(jì)師應(yīng)借助這些材料的視覺、觸覺美感的元素中去充分表達(dá)情感和思想，讓其對產(chǎn)生一種新的境界。
篇11
1 材料的失效原因表現(xiàn)形式及解決原則
鋼鐵材料在熱環(huán)境下工作會(huì)產(chǎn)生一系列機(jī)械性能和物理性能的變化。例如：材料表面金屬的氧化，機(jī)械強(qiáng)度（包括斷裂強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、疲勞強(qiáng)度、蠕變強(qiáng)度等）的顯著降低，材料組織發(fā)生的變化，奧氏體的轉(zhuǎn)變、馬氏體的轉(zhuǎn)變，珠光體向鐵素體的轉(zhuǎn)變，晶粒之間慢性滑移等都將在一個(gè)熱環(huán)境下發(fā)生不明顯的變化，隨著時(shí)間的推移，達(dá)到宏觀的變化，結(jié)果引起零件的性能不能滿足使用要求而報(bào)廢，耐熱材料失效的最主要原因?yàn)椋貉趸颉⑷渥冊颉崞谠颉⒏邷仂o載荷強(qiáng)度降低等。下面逐一分析。
（1）氧化原因：放置于大氣中的鋼鐵材料，表面會(huì)吸附大氣中的氧原子而與鐵發(fā)生反應(yīng)，生成鐵氧化物，在表面形成氣膜，這一反應(yīng)過程在自然狀態(tài)下相對緩慢，通過表面處理如刷漆、電鍍等完全可減緩之，幾乎不會(huì)對結(jié)構(gòu)件性能在短時(shí)期內(nèi)構(gòu)成威脅，而在熱環(huán)境下，氧溶入鋼鐵材料表面的速度呈幾何速度遞增，鋼鐵材料表面的氧化層不斷加厚，當(dāng)氧化層厚度達(dá)到一定程度時(shí)，氧化皮脫落，又重新開始新一輪的氧化脫落，當(dāng)這個(gè)結(jié)果累積到一定程度時(shí)，鋼材的機(jī)械性能已不能滿足零件的需要，導(dǎo)致零件損壞，失去使用性能。
針對鋼鐵材料在熱環(huán)境下工作氧化失效的解決措施就是采用合金化辦法，在鋼鐵中加入鉻、鋁、硅等合金元素，這些元素在熱環(huán)境下在鋼鐵表面迅速形成一層致密的氧化膜，阻止氧化的持續(xù)侵入。目前常用的不銹鋼等耐熱鋼均為此原理。
（2）蠕變是指鋼鐵材料在熱環(huán)境下工作，承受低于屈服強(qiáng)度的壓力而產(chǎn)生的低速率塑性變形現(xiàn)象，熱環(huán)境下，金屬晶體滑移的驅(qū)動(dòng)力減少，使晶體易于產(chǎn)生滑移，同時(shí)熱激活作用也有利于產(chǎn)生交滑移和形變帶，常使滑移阻力更低的新滑移系出現(xiàn)，另外亞晶粒形成，晶界定位擴(kuò)散，晶界滑移卻導(dǎo)致不同的金屬材料產(chǎn)生蠕變，長期處于熱環(huán)境下的材料，滑移的不斷累積導(dǎo)致材料發(fā)生變形，當(dāng)達(dá)到材料的強(qiáng)度極限時(shí)，材料發(fā)生斷裂，失去使用性能，蠕變的宏觀表現(xiàn)形式為沿晶界開裂，呈現(xiàn)顆粒狀或冰糖狀脆性斷口。
蠕變解決辦法：細(xì)化組織，提高組織的熱穩(wěn)定性，強(qiáng)化基體和晶界形成致密的組織結(jié)構(gòu)，這些都是減緩蠕變的根本原因，最有效的改善方法是加入鉬合金，鉬合金的加入強(qiáng)化基體組織，能有效減弱蠕變的發(fā)生率。
（3）熱疲勞：零件在溫度不斷起伏變化的條件下，如果工作溫度變化產(chǎn)生的體積改變受到限制，零件內(nèi)部將產(chǎn)生大小和方向不斷變化的熱應(yīng)力，經(jīng)過一定的循環(huán)累積后，熱應(yīng)力達(dá)到材料的強(qiáng)度極限，使材料表面產(chǎn)生網(wǎng)狀裂紋，裂紋繼續(xù)擴(kuò)展，將導(dǎo)致零件斷裂失效。體積改變的原因是材料中的鐵元素與珠光體的熱物理性質(zhì)有差別，兩種組織的存在易導(dǎo)致熱循環(huán)過程產(chǎn)生壓力增加，破壞結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致開裂。
解決辦法：在熱環(huán)境下的零件盡量采用具有單一鐵素體組織的材料。
（4）高溫靜載強(qiáng)度降低：指金屬材料在熱環(huán)境下內(nèi)部原子間結(jié)合力減弱，熱激活作用增強(qiáng)，導(dǎo)致塑變能量減少，晶界強(qiáng)化和固溶作用減弱，這些因素導(dǎo)致金屬材料高溫強(qiáng)度降低。
解決辦法：采用鉬合金化，鉬具有其它元素不可替代的增強(qiáng)高溫強(qiáng)度的元素之一。
2 合金元素在耐熱材料中的作用
改善金屬材料在熱環(huán)境下的使用性能，延長使用壽命，唯一的途徑就是合金化。合金化元素多種多樣，且各種元素共同作用，才能使某一材料滿足某一特定條件下的使用性能，現(xiàn)將主要合金的性能予以介紹。
鎳：鎳是強(qiáng)烈擴(kuò)大奧氏體的元素，由于鎳的加入，將使材料的組織變?yōu)閱我坏膴W氏體，奧氏體在熱環(huán)境下具有相對穩(wěn)定的性能，故大量采用鎳元素。
硅：形成硅氧化物鈍化膜，硅量大時(shí)，形成單一鐵素體組織，抵抗蠕變性能好，一般用于700℃以下工作的耐熱零件。
鋁：促使組織形成單一鐵素體，且生成表面鈍化膜，鋼合金中鋁含量大于4%時(shí)，材料耐熱特性急劇降低。
鉬：強(qiáng)烈提高熱環(huán)境下基體組織強(qiáng)度的元素，在任何一種耐熱材料中均有良好的表現(xiàn)。
耐熱材料的分類：
結(jié)構(gòu)鋼：包括奧氏體鋼、馬氏體鋼、鐵素體鋼；
奧氏體鋼：熱溫度范圍在1100℃以下，主要用于小的耐熱零件。
鐵素體鋼：耐熱溫度范圍在1100℃以下，抗氧化性能較優(yōu)。
鑄造耐磨材料：包括鑄造耐熱鋼、鑄造耐熱鑄鐵；
鑄造耐熱鋼分為：耐熱鋼、熱強(qiáng)鋼；
鑄造耐熱鋼適用于一般抗氧化、蠕變?yōu)橹鞯沫h(huán)境中，不能承受較高的機(jī)械強(qiáng)度。
鑄造熱強(qiáng)鋼：適用于熱環(huán)境下工作，且承受一定機(jī)械強(qiáng)度的零件。
鑄造耐熱鑄鐵又分為：鉻系耐熱鑄鐵、硅系耐熱鑄鐵、鋁系耐熱鑄鐵；
鉻系耐熱鑄鐵又分為：低鉻耐熱鑄鐵，適用于600℃以下零件；
中鉻耐熱鑄鐵，適用于600℃—900℃之間；
高鉻耐熱鑄鐵，適用于900℃以上。
硅系耐熱鑄鐵：一般為中硅耐熱鑄鐵，適用于600℃—850℃之間。
鋁耐熱鑄鐵又分為：低鋁耐熱鑄鐵，適用于700℃以下零件；
中鋁耐熱鑄鐵，適用于700℃—900℃之間；
篇12
建筑材料是工程建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在市政工程的建設(shè)過程中，只有確保工程項(xiàng)目所選用的建材在數(shù)量、質(zhì)量以及規(guī)格上均能符合建設(shè)項(xiàng)目的需要，才能從根本上保證市政工程的施工質(zhì)量。因此，做好市政工程材料檢測工作便成為了市政工程建設(shè)的重要內(nèi)容。
一、市政工程材料檢測的概念及作用
市政工程材料檢測是通過專業(yè)的儀器和科學(xué)的檢測方法，來對市政工程施工中需要用到的原材料、半成品、零配件等進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，以達(dá)到從材料角度控制市政項(xiàng)目工程質(zhì)量的目的。由于市政工程不同于普通的建設(shè)項(xiàng)目，在施工的過程中存在有較多的變量，給材料的使用及管理增添了難度，因此，加強(qiáng)市政工程材料的檢測與控制力度，對保證市政工程的順利實(shí)施來說是非常必要的。
二、影響市政工程材料質(zhì)量的主要因素
1.材料的采購及存放問題
由于市政工程建設(shè)項(xiàng)目往往會(huì)消耗大量的建筑材料，在進(jìn)行市政工程原材料采購的過程中，一旦采購人員疏忽大意，或妄圖通過不法手段謀求利益，便很容易造成原材料質(zhì)量不過關(guān)的問題，給市政工程的建設(shè)帶來負(fù)面的影響。同時(shí)，建筑材料的存放條件和存放時(shí)間也會(huì)影響材料的實(shí)際質(zhì)量，為了保證原材料性質(zhì)的改變不會(huì)影響到工程的建設(shè)，經(jīng)過存放的材料在入場前均需要經(jīng)過二次檢測，以確保入場材料的質(zhì)量滿足工程的要求。通常情況下，進(jìn)場材料的數(shù)量和種類都需要經(jīng)過嚴(yán)格的計(jì)劃，以免因進(jìn)場材料過多出現(xiàn)材料大量堆放、侵占工程作業(yè)面的狀況。但是一旦材料的入場未能經(jīng)過明確的規(guī)劃，便很容易出現(xiàn)建筑材料在施工場地大量積壓的現(xiàn)象。暴漏在施工場所的建筑材料因缺乏必要的保管措施，往往會(huì)出現(xiàn)諸如受潮變形、干燥開裂、結(jié)構(gòu)破損、過期失效等多種質(zhì)量問題，給市政工程的建設(shè)埋下安全隱患。
2.基礎(chǔ)材料檢測問題
市政工程所使用的建筑材料，除采購?fù)戤吅笮枰M(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，保證建筑材料的數(shù)量無誤、證件齊全、質(zhì)量過關(guān)以外，在入場前還需要進(jìn)行進(jìn)一步的質(zhì)量檢測，以保證建筑材料在經(jīng)過存放后，其各項(xiàng)檢測指標(biāo)依然能夠達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。然而當(dāng)前的市政工程在建設(shè)環(huán)節(jié)，往往忽視了對進(jìn)場材料的檢測，降低了材料質(zhì)量的控制效果，造成不合格材料和合格材料一同入場，同樣使用的狀況，影響了市政工程的施工質(zhì)量。此外，由于部分工程在建設(shè)環(huán)節(jié)材料檢測不及時(shí)、不細(xì)致而導(dǎo)致的漏檢、錯(cuò)裝等現(xiàn)象也同時(shí)有發(fā)生，給市政工程埋下了質(zhì)量隱患，對我國城市的發(fā)展造成了不利的影響。
3.半成品及零配件檢測問題
市政工程的建設(shè)往往會(huì)用到大量的半成品及其他零配件，與廠家的施工材料相比，此類建筑材料的檢測過程較為特殊，因此常常受到忽視，進(jìn)而影響到工程達(dá)到質(zhì)量，給工程質(zhì)量的控制帶來不利的影響。例如，在市政道路的建設(shè)中，涵管、預(yù)制大梁等材料的質(zhì)量均會(huì)在很大程度上影響市政道路的工程質(zhì)量和使用壽命，然而個(gè)別施工單位為了趕工期，縮短工程的建設(shè)時(shí)間，在使用此類建材時(shí)，往往會(huì)不經(jīng)檢測便直接將其投入施工，一旦材料的質(zhì)量難以符合工程的要求，便會(huì)給工程質(zhì)量帶來不利的影響，而一旦工程發(fā)生質(zhì)量事故，還會(huì)給國家及人們造成意想不到的財(cái)產(chǎn)損失。
三、提高市政工程材料檢測及控制效果的措施
1.嚴(yán)格控制市政工程材料檢測的各個(gè)環(huán)節(jié)
市政工程材料檢測工作是保證市政工程材料質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，詳細(xì)的了解建筑材料的檢測范圍及檢測項(xiàng)目，是做好市政工程材料檢測的基礎(chǔ)。市政工程材料檢測需要對市政工程中常用建筑材料的性質(zhì)進(jìn)行評判，并以此為依據(jù)，對材料的質(zhì)量進(jìn)行辨別，具體可以概括為對材料物理性質(zhì)的檢測、力學(xué)性質(zhì)的檢測以及工藝性質(zhì)的檢測三大類。
混凝土是市政工程建設(shè)中用量最大的材料，因此文章以混凝土的質(zhì)量檢測為例，對工程材料檢測工作進(jìn)行簡要的分析。為了保證混凝土質(zhì)量檢測的科學(xué)性和代表性，在市政工程材料檢測工作中，除了要確保混凝土的證件齊全外，檢測方還需要對混凝土的多種性質(zhì)進(jìn)行全面的考察。混凝土的抗壓強(qiáng)度是判斷混凝土質(zhì)量的重要依據(jù)之一，常見的混凝土抗壓強(qiáng)度檢測方法主要包括回彈法、超聲回彈法、鉆芯法以及后裝拔出法等。其中，回彈法與超聲回彈法均是在不破壞混凝土整體夠早的情況下，對混凝土構(gòu)件的抗壓強(qiáng)度進(jìn)行檢測，具有操作簡單，結(jié)果準(zhǔn)確的特點(diǎn)，而鉆芯法和后裝拔出法則會(huì)令混凝土構(gòu)件產(chǎn)生局部的破損，通常在非破損法不適宜的情況下予以采用。因此，在實(shí)際的檢測過程中，需要根據(jù)混凝土構(gòu)件的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)臋z測方式，力求在確保混凝土構(gòu)件結(jié)構(gòu)完整的情況下，得出真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，為市政工程的質(zhì)量控制提供有力的保證。
2.掌握好市政工程材料的檢測頻率
只有掌握恰當(dāng)?shù)臋z測頻率，才能夠提高市政工程材料檢測的準(zhǔn)確性與代表性。例如，鋼筋的檢測過程中，統(tǒng)一規(guī)格的鋼筋，如果有著相同的生產(chǎn)廠家、爐號(hào)和交貨狀態(tài)，且進(jìn)場時(shí)間一致，則以60t為單位進(jìn)行驗(yàn)收，若材料出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，需要抽取雙倍試樣進(jìn)行復(fù)檢，如復(fù)檢仍不能符合標(biāo)準(zhǔn)，則認(rèn)為該材料的質(zhì)量不合格。與剛進(jìn)的檢測相同，水泥、石油及瀝青的檢測也依照相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，其中袋裝水泥以200t為單位進(jìn)行驗(yàn)收，散裝水泥以500t為單位，石油瀝青以20t為單位，而砂、碎石則按照體積，以400m3為單位為一驗(yàn)收批。
3. 做好市政工程材料的現(xiàn)場質(zhì)量控制
在市政工程的施工環(huán)節(jié)，建筑材料應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照施工計(jì)劃有次序的入場，同時(shí)嚴(yán)格把好進(jìn)場材料的質(zhì)量關(guān)，并遵循著保證施工現(xiàn)場規(guī)范整潔的原則，對不同品種的材料分別進(jìn)行堆放，并做好防潮工作，特別是對水泥和鋼筋材料，更要做好充足的防潮防雨準(zhǔn)備，以避免水泥受潮變質(zhì)，或鋼筋因受潮而發(fā)生銹蝕的狀況產(chǎn)生。同時(shí)，還應(yīng)做好施工過程中的材料質(zhì)量控制工作，實(shí)時(shí)掌握工程的施工動(dòng)態(tài)，確保在原材料的使用上，不出現(xiàn)以次充好或偷工減料的現(xiàn)象，對于施工過程存在的質(zhì)量問題，要做到早發(fā)現(xiàn)早解決，徹底根除市政工程的質(zhì)量隱患。
4.提高工作人員的業(yè)務(wù)水平
為了切實(shí)的提高市政工程材料檢測的效果，有效的控制工程質(zhì)量，相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)力度，積極提高工作人員的個(gè)人素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，確保檢測人員能夠及時(shí)的掌握最新的檢測技術(shù)，并通過設(shè)立獎(jiǎng)懲制度的方式，提高檢測人員的工作積極性，進(jìn)而從根本上提升市政工程材料檢測的質(zhì)量，充分發(fā)揮市政工程材料檢測工作在工程建設(shè)中的積極作用，確保市政工程的順利實(shí)施。
總結(jié)：
市政工程的材料檢測工作是保證工程質(zhì)量的重中之重，了解材料檢測工作的重點(diǎn)，并采取合理的措施提高材料質(zhì)量控制的力度，保證材料質(zhì)量控制的質(zhì)量，能夠有效的提升市政工程的施工質(zhì)量，延長市政工程的使用壽命，對提高人民的生活質(zhì)量，推動(dòng)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著積極的作用。
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篇13
三、關(guān)愛集體，責(zé)任心強(qiáng)。在班里湯占續(xù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在班上是班主任的助手，在同學(xué)之間，他是大家的好朋友，更是個(gè)愛心小天使。對于困難同學(xué)，總是樂于伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)，因此同學(xué)有了困難總喜歡找他幫忙，他總是樂呵呵地，有求必應(yīng)。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，從不嫌棄，更是竭盡全力給予幫助，耐心解答問題，傳授學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。因此，他贏得了同學(xué)們的信任和尊重。作為一名班干部，他能處處起到到模范帶頭作用。每天準(zhǔn)時(shí)到校清理室內(nèi)、樓道衛(wèi)生，不怕臟，不怕累，毫無怨言。課間，他總是犧牲活動(dòng)時(shí)間，默默地為班級(jí)服務(wù)，擦窗臺(tái)、澆花；替老師幫忙分憂；放學(xué)時(shí)，他是路隊(duì)長，總是認(rèn)真管理好每一個(gè)同學(xué)，讓他們平安回家；老師、同學(xué)都喜歡他，他是老師得力的小助手，同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。課余，他積極爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,并且和同學(xué)一起清理校園衛(wèi)生死角，為校園環(huán)境美化出力。
四、勤于思考、興趣廣泛。
湯占續(xù)同學(xué)在良好的家庭環(huán)境影響和老師的培養(yǎng)下，形成了正確的人生觀、價(jià)值觀，有著良好的個(gè)人習(xí)慣，勤學(xué)好問，善于獨(dú)立思考，有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，在認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)之余，自覺地找課外書做題目，用來鞏固已學(xué)的知識(shí)，從而使他具有了扎實(shí)的基本功，學(xué)習(xí)之余，他有廣泛的興趣愛好，繪畫作品也常受到老師的贊嘆。
總之，湯占續(xù)同學(xué)是一名思想上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)、勤思好問、樂于探究、勇于創(chuàng)新、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不愧是一位優(yōu)秀的“社會(huì)公德小明星”.
社會(huì)公德小明星事跡（二）
富裕縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年三班 欒曉洋
欒曉洋，女，2003.4出生，是富裕縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班學(xué)生 .老師 的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個(gè)尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員；在社會(huì)，她是位誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。
在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計(jì)劃 里，她都會(huì)列上幫父母做些力所能及的家務(wù)，由于媽媽工作很辛苦，她就會(huì)幫助媽媽打掃衛(wèi)生、收拾房間。自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因?yàn)樗彝ダ锍錆M歡笑、和諧。