引論：我們?yōu)槟砹?3篇通信科技論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
光通信技術(shù)的發(fā)展前景
1光纖通信技術(shù)的發(fā)展前景
為了更好的建設(shè)下一代網(wǎng)絡(luò)就必須得構(gòu)建一個(gè)擁有巨大傳輸容量的光纖基礎(chǔ)設(shè)施，而由于光纜高達(dá)20年的壽命以及過高的造價(jià)，光纖基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)和構(gòu)建必須具有前瞻性，應(yīng)該結(jié)合設(shè)備和系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展趨勢來設(shè)計(jì)。同時(shí)由于下一代電信網(wǎng)對容量的高要求以及頻率的高寬度，這一代的光纖性能已經(jīng)無法滿足需求，必將被淘汰，那么開發(fā)新一代的光纖將勢在必行。在G.652.A光纖的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)并取得一定成果的G.652C/D光纖很好的解決了色散斜率的問題，減低系統(tǒng)成本，而且能實(shí)現(xiàn)更長距離和更大容量的傳輸。基于這些原因，具有更長使用壽命的新一代光纖必將得到更好的發(fā)展。
篇2
G300 現(xiàn)代婦產(chǎn)科進(jìn)展
T063 現(xiàn)代化工
G653 現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志
N100 現(xiàn)代科學(xué)儀器
G321 現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)雜志
R087 現(xiàn)代雷達(dá)
G438 現(xiàn)代臨床護(hù)理
* G798 現(xiàn)代泌尿生殖腫瘤雜志
G341 現(xiàn)代泌尿外科雜志
G067 現(xiàn)代免疫學(xué)
H417 現(xiàn)代農(nóng)藥
F250 現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展
U010 現(xiàn)代食品科技
T929 現(xiàn)代塑料加工應(yīng)用
X673 現(xiàn)代隧道技術(shù)
G451 現(xiàn)代消化及介入診療
G421 現(xiàn)代藥物與臨床
G223 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)
N115 現(xiàn)代儀器
G963 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)
N111 現(xiàn)代制造工程
G951 現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志
G486 現(xiàn)代中藥研究與實(shí)踐
G826 現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)
M011 現(xiàn)代鑄鐵
T073 香料香精化妝品
A018 湘潭大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)
W024 項(xiàng)目管理技術(shù)
T064 橡膠工業(yè)
T953 消防科學(xué)與技術(shù)
P010 小型內(nèi)燃機(jī)與摩托車
S027 小型微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
G083 心肺血管病雜志
E046 心理學(xué)報(bào)
G476 心腦血管病防治
G419 心血管病學(xué)進(jìn)展
G578 心血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志
G260 心臟雜志
N080 新技術(shù)新工藝
V026 新建筑
A087 新疆大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
E159 新疆地質(zhì)
H908 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
H276 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)
L007 新疆石油地質(zhì)
G980 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)
G328 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)
V056 新型建筑材料
M102 新型炭材料
G721 新醫(yī)學(xué)
R034 信號處理
* R052 信息安全與通信保密
R519 信息技術(shù)
R652 信息與電子工程
S002 信息與控制
A510 信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G565 徐州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)
篇3
計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性的優(yōu)化設(shè)計(jì)，作為計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的重要內(nèi)容，能夠有效地確保計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，當(dāng)然最為重要的是能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。由于各方面的原因目前我國計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)在建設(shè)方面仍然存在不足，安全性問題普遍存在，這也就促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計(jì)勢在必行，但是在對其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)必須要設(shè)計(jì)出能夠滿足系統(tǒng)建設(shè)的需求，并且要全方面的考慮到與計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)有關(guān)的所有設(shè)備的可靠性設(shè)計(jì)。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面對計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
（1）多級容錯(cuò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。這種方法能夠在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障的時(shí)候，繼續(xù)有效地保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)正常的運(yùn)行，由于計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)在人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦姓紦?jù)著越來越重要的位置，如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障那么就會給人們的工作造成一定的影響，嚴(yán)重的會影響我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此必須要建立保證網(wǎng)絡(luò)在出現(xiàn)故障之后還能夠正常運(yùn)行的系統(tǒng)，也就是容錯(cuò)系統(tǒng)。目前建立容錯(cuò)系統(tǒng)是最為有效的對付網(wǎng)絡(luò)故障的方法，這種方法對于大中型的網(wǎng)絡(luò)而言是十分重要的，不然頻繁的網(wǎng)絡(luò)故障將會嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，這也就給網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費(fèi)用增加了負(fù)擔(dān)。多級容錯(cuò)系統(tǒng)能夠讓網(wǎng)絡(luò)具有一定的自我保護(hù)能力和自愈能力，即使在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)出現(xiàn)故障之后，容錯(cuò)技術(shù)還能夠有效地保證網(wǎng)絡(luò)正常工作，并不需要對故障單元進(jìn)行立即修復(fù)。
（2）分層處理方法。采用分層處理方法主要是由于計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)本就屬于多層次系統(tǒng)，并且計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)對于整體的可靠性要求與層次性要求有著一定的區(qū)別，將分層處理方法應(yīng)用于解決計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)所面臨的相關(guān)問題中，能夠有效地解決計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題。通過對計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)進(jìn)行分層方式，將計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)分為系統(tǒng)層、服務(wù)層以及邏輯層等其他不同的層次，然后再在每一層次上的差異化、可靠性進(jìn)行度量，以此來制定針對性的優(yōu)化方案，提高計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性，最終保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)最優(yōu)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）最優(yōu)選擇方法。最優(yōu)選擇方法是通過研究各種滿足網(wǎng)絡(luò)可靠性要求的方案進(jìn)行比較的，簡單來說也就是針對于網(wǎng)絡(luò)可靠性優(yōu)化方案，從中選擇出最優(yōu)方案并且對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，以此來保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的可靠性。如果在費(fèi)用較為充足的情況下，還可以設(shè)計(jì)一定冗余的方式來增加計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性，以保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)系統(tǒng)的升級能夠順利進(jìn)行，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性設(shè)計(jì)最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)。
篇4
二、真理需要
科技創(chuàng)新是探索自然奧秘、獲取真理的勞動，因此，與目的合一的最高動機(jī)來自探索真理，運(yùn)用真理為人類造福的需要，我們將此成為真理需要。科學(xué)真理是無階級、無國度的，應(yīng)該也可以為全人類造福。科技工作者運(yùn)用智力和體力，尋求從前所不知的自然規(guī)律、技術(shù)方法和行為手段，改造自然、改造社會、改善人類境況，這是科技創(chuàng)新最高的要求，也是科技工作者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最佳境界。一旦人們從這種需求出發(fā)，形成科研動機(jī)且獲得了滿足，則不僅在真理的長河中注入了水流，而且自己也獲得了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的狹小圈子所不能找到的寧靜和安定。因此，這是科研動機(jī)形成的自覺階段。科學(xué)真理是全人類的真理，光憑個(gè)人的好奇與興趣去從事研究，雖然比屈從與外界壓力要自覺得多、也強(qiáng)烈得多，但如果不考慮科技工作者所負(fù)的社會責(zé)任，那么所從事的創(chuàng)造性勞動必然也只是以一己之得去求取心理上的寧靜和智力上的快慰。應(yīng)當(dāng)懂得，科技創(chuàng)新的首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)真理、造福人類，科技成果與社會的前進(jìn)、歷史的進(jìn)化聯(lián)系在一起。所以，外部需要必須有機(jī)地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，而個(gè)體的需要又必須符合社會的需要。由此構(gòu)成的需要系統(tǒng)就是以真理需要占主導(dǎo)地位的系統(tǒng)。此時(shí)，探索真理、造福人類成為把個(gè)人的創(chuàng)造性融化在外部與內(nèi)部、個(gè)人與社會的統(tǒng)一性中。由此構(gòu)成的科研動機(jī)系統(tǒng)，清晰度和強(qiáng)度都達(dá)到了最高，自覺性也最高，可以持續(xù)不斷地保持高度的驅(qū)策力和維持力，鼓舞和激勵(lì)著科技工作者胸懷大志、刻苦努力，把自己的創(chuàng)造性才華無私地貢獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)和人類幸福。胸懷這種科研動機(jī)的人，常常可以登上科技創(chuàng)新的頂峰，作出舉世矚目的成就。
三、科技創(chuàng)新動機(jī)的系統(tǒng)性
上述各種需要系統(tǒng)轉(zhuǎn)化而成的動機(jī)系統(tǒng)，是各種需要因素相互結(jié)合，協(xié)同作用下形成的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，呈現(xiàn)出鮮明的系統(tǒng)特征。
（一）根據(jù)需要的層次看，動機(jī)也應(yīng)當(dāng)是分層的
科研動機(jī)系統(tǒng)中總有主導(dǎo)動機(jī)和非主導(dǎo)動機(jī)之分，主導(dǎo)動機(jī)決定著科研活動的趨向。科研動機(jī)系統(tǒng)由四個(gè)方面的需要轉(zhuǎn)化而來，哪一層次的需要占主導(dǎo)地位就形成相應(yīng)的主導(dǎo)動機(jī)，其他動機(jī)處于從屬地位。究竟哪一種需要占主導(dǎo)地位，決定于客觀環(huán)境和主觀心理的相互作用，絕無統(tǒng)一模式。在同樣的環(huán)境中，不同的科技工作者既可能主導(dǎo)動機(jī)相同，也可能迥然有別；在不同的環(huán)境中，同一名科技工作者既可能始終不渝、不改初衷，也可能隨機(jī)應(yīng)變、及時(shí)調(diào)整主導(dǎo)動機(jī)。同時(shí)，處于從屬地位的非主導(dǎo)動機(jī)也在動機(jī)系統(tǒng)中發(fā)揮自己的作用。
（二）動機(jī)系統(tǒng)中的各種動機(jī)是協(xié)合的
一個(gè)人可能因各種需要而產(chǎn)生許多行為動機(jī)，這些行為動機(jī)之間興許存在著矛盾斗爭，而且有時(shí)斗爭會很激烈。但是，動機(jī)之間的斗爭正好說明動機(jī)系統(tǒng)的動態(tài)特征，動機(jī)的相互斗爭服從協(xié)合的原則。協(xié)合，指協(xié)同和綜合，個(gè)體動機(jī)系統(tǒng)中雖有主輔動機(jī)之分，但個(gè)體在決定行為的選擇時(shí)，不是把次要的或矛盾的動機(jī)棄之一旁，而是采取協(xié)同綜合的方式，在各種動機(jī)的最佳配合中擇優(yōu)而行。如科技工作者具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和探索真理的愿望，因此，支配其從事科研的主導(dǎo)動機(jī)就是發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識真理，為人類造福。這在時(shí)間與精力上總與他們享受家庭生活快樂的需要有一定的沖突，似乎是魚和熊掌不能兩全。但是，這兩種動機(jī)之間的矛盾遠(yuǎn)非不可調(diào)和。從長遠(yuǎn)目光看，它們是協(xié)合、互補(bǔ)的。一方面，科技創(chuàng)新的新成果服務(wù)于全人類，當(dāng)然也包括為科技人員的家庭服務(wù)；另一方面，科技人員也是活生生的人，他們的內(nèi)心深處也有著與常人一樣的生活欲望，適當(dāng)?shù)貪M足這些欲望不僅不影響他們的創(chuàng)新活動，相反卻有助于充分完善他們的創(chuàng)新能力。否則，由于得不到正常的社會享受，久而久之必然會造成科技人員生活單調(diào)、情緒壓抑、心理障礙加重，容易引起其精神不正常，削弱或阻礙他們探求真理的活動。
（三）各種行為動機(jī)構(gòu)成的系統(tǒng)，產(chǎn)生系統(tǒng)整體效應(yīng)
任何行為動作，表面上看只是受一主導(dǎo)動機(jī)推動，實(shí)際上是人們心中全部動機(jī)的系統(tǒng)效應(yīng)。科技工作者因四種不同層次的需要而產(chǎn)生不同的動機(jī)系統(tǒng)，其中某一層次的主導(dǎo)動機(jī)驅(qū)策力最強(qiáng)，但其他方面的動機(jī)也不能忽視不計(jì)。任何強(qiáng)烈的需要只能相對滿足，其中伴有其他需要的滿足。所以，科技工作者兢兢業(yè)業(yè)從事某種科研工作，是動機(jī)系統(tǒng)的整體相應(yīng)所致，各種分層的、驅(qū)策力不一的、有時(shí)甚至是沖突的動機(jī)彼此相干耦合，產(chǎn)生系統(tǒng)整體效應(yīng)，推動人們的外部活動。
篇5
（1）多級容錯(cuò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。這種方法能夠在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障的時(shí)候，繼續(xù)有效地保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)正常的運(yùn)行，由于計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)在人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦姓紦?jù)著越來越重要的位置，如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障那么就會給人們的工作造成一定的影響，嚴(yán)重的會影響我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此必須要建立保證網(wǎng)絡(luò)在出現(xiàn)故障之后還能夠正常運(yùn)行的系統(tǒng)，也就是容錯(cuò)系統(tǒng)。目前建立容錯(cuò)系統(tǒng)是最為有效的對付網(wǎng)絡(luò)故障的方法，這種方法對于大中型的網(wǎng)絡(luò)而言是十分重要的，不然頻繁的網(wǎng)絡(luò)故障將會嚴(yán)重影響到網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，這也就給網(wǎng)絡(luò)維護(hù)費(fèi)用增加了負(fù)擔(dān)。多級容錯(cuò)系統(tǒng)能夠讓網(wǎng)絡(luò)具有一定的自我保護(hù)能力和自愈能力，即使在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)出現(xiàn)故障之后，容錯(cuò)技術(shù)還能夠有效地保證網(wǎng)絡(luò)正常工作，并不需要對故障單元進(jìn)行立即修復(fù)。
（2）分層處理方法。采用分層處理方法主要是由于計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)本就屬于多層次系統(tǒng)，并且計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)對于整體的可靠性要求與層次性要求有著一定的區(qū)別，將分層處理方法應(yīng)用于解決計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)所面臨的相關(guān)問題中，能夠有效地解決計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)出現(xiàn)的相關(guān)問題。通過對計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)進(jìn)行分層方式，將計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)分為系統(tǒng)層、服務(wù)層以及邏輯層等其他不同的層次，然后再在每一層次上的差異化、可靠性進(jìn)行度量，以此來制定針對性的優(yōu)化方案，提高計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性，最終保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)最優(yōu)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）最優(yōu)選擇方法。最優(yōu)選擇方法是通過研究各種滿足網(wǎng)絡(luò)可靠性要求的方案進(jìn)行比較的，簡單來說也就是針對于網(wǎng)絡(luò)可靠性優(yōu)化方案，從中選擇出最優(yōu)方案并且對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，以此來保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的可靠性。如果在費(fèi)用較為充足的情況下，還可以設(shè)計(jì)一定冗余的方式來增加計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性，以保證計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)系統(tǒng)的升級能夠順利進(jìn)行，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)可靠性設(shè)計(jì)最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)。
篇6
二、考試改革的主要方法
篇7
G091 浙江大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版
J016 浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
H277 浙江林業(yè)科技
G433 浙江臨床醫(yī)學(xué)
H019 浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)
H201 浙江農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
A051 浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G810 浙江醫(yī)學(xué)
G479 浙江預(yù)防醫(yī)學(xué)
G092 浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)
G093 針刺研究
G488 針灸臨床雜志
N086 真空
R032 真空電子技術(shù)
N025 真空科學(xué)與技術(shù)學(xué)報(bào)
C038 真空與低溫
G259 診斷病理學(xué)雜志
G615 診斷學(xué)理論與實(shí)踐
Y010 振動測試與診斷
Y004 振動工程學(xué)報(bào)
N030 振動與沖擊
E316 震災(zāi)防御技術(shù)
J012 鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)工學(xué)版
A019 鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)理學(xué)版
G036 鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版
U003 鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G884 職業(yè)與健康
H577 植物保護(hù)
H014 植物保護(hù)學(xué)報(bào)
H052 植物病理學(xué)報(bào)
F039 植物分類學(xué)報(bào)
F007 植物分類與資源學(xué)報(bào)
H584 植物檢疫
F008 植物科學(xué)學(xué)報(bào)
F038 植物生理學(xué)報(bào)
F009 植物生態(tài)學(xué)報(bào)
F023 植物學(xué)報(bào)
F050 植物研究
H238 植物遺傳資源學(xué)報(bào)
H890 植物營養(yǎng)與肥料學(xué)報(bào)
Z551 植物資源與環(huán)境學(xué)報(bào)
N091 指揮控制與仿真
U011 制冷學(xué)報(bào)
U640 制冷與空調(diào)(四川)
N046 制造技術(shù)與機(jī)床
S023 制造業(yè)自動化
C034 質(zhì)譜學(xué)報(bào)
S052 智能系統(tǒng)學(xué)報(bào)
N002 中北大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G007 中草藥
G520 中成藥
G094 中風(fēng)與神經(jīng)疾病雜志
G546 中國CT和MRI雜志
G538 中國癌癥雜志
G985 中國艾滋病性病
G129 中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)
Z552 中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)
F048 中國比較醫(yī)學(xué)雜志
N103 中國表面工程
中國科技核心期刊（中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊） 2013
2013年新入選 CODE 期刊名稱
G750 中國病案
G769 中國病毒病雜志
G096 中國病理生理雜志
G339 中國病原生物學(xué)雜志
M053 中國材料進(jìn)展
H213 中國草地學(xué)報(bào)
N830 中國測試
G097 中國超聲醫(yī)學(xué)雜志
H294 中國畜牧獸醫(yī)
G901 中國當(dāng)代兒科雜志
H939 中國稻米
G099 中國地方病防治雜志
G098 中國地方病學(xué)雜志
E351 中國地震
E654 中國地質(zhì)
R040 中國電機(jī)工程學(xué)報(bào)
R511 中國電力
G234 中國動脈硬化雜志
* H891 中國動物傳染病學(xué)報(bào)
G825 中國兒童保健雜志
G543 中國耳鼻咽喉頭頸外科
G100 中國法醫(yī)學(xué)雜志
G290 中國防癆雜志
V023 中國非金屬礦工業(yè)導(dǎo)刊
G320 中國肺癌雜志
G402 中國分子心臟病學(xué)雜志
V568 中國粉體技術(shù)
M007 中國腐蝕與防護(hù)學(xué)報(bào)
G456 中國婦產(chǎn)科臨床雜志
G680 中國婦幼保健
G687 中國婦幼健康研究
G475 中國肝臟病雜志電子版
G631 中國感染控制雜志
G337 中國感染與化療雜志
X035 中國港灣建設(shè)
V036 中國給水排水
N089 中國工程機(jī)械學(xué)報(bào)
N754 中國工程科學(xué)
G244 中國工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志
G102 中國公共衛(wèi)生
X031 中國公路學(xué)報(bào)
G103 中國骨傷
G249 中國骨與關(guān)節(jié)損傷雜志
G648 中國骨與關(guān)節(jié)外科
G857 中國骨與關(guān)節(jié)雜志
G663 中國骨質(zhì)疏松雜志
W021 中國管理科學(xué)
N104 中國慣性技術(shù)學(xué)報(bào)
* C099 中國光學(xué)
G637 中國國境衛(wèi)生檢疫雜志
H215 中國果樹
L013 中國海上油氣
E313 中國海洋大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
L026 中國海洋平臺
G104 中國海洋藥物
X039 中國航海
G973 中國呼吸與危重監(jiān)護(hù)雜志
篇8
H199 江蘇農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
G046 江蘇醫(yī)藥
G397 江蘇中醫(yī)藥
H283 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
H701 江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
A112 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
X002 交通科學(xué)與工程
X020 交通信息與安全
X672 交通運(yùn)輸工程學(xué)報(bào)
X685 交通運(yùn)輸系統(tǒng)工程與信息
L587 節(jié)能技術(shù)
W567 節(jié)水灌溉
K553 潔凈煤技術(shù)
V049 結(jié)構(gòu)工程師
G869 結(jié)直腸外科
G316 解放軍護(hù)理雜志
A121 解放軍理工大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G295 解放軍藥學(xué)學(xué)報(bào)
G048 解放軍醫(yī)學(xué)雜志
G671 解放軍醫(yī)藥雜志
G315 解放軍醫(yī)院管理雜志
G961 解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志
G507 解剖科學(xué)進(jìn)展
G049 解剖學(xué)報(bào)
G358 解剖學(xué)研究
G050 解剖學(xué)雜志
G886 介入放射學(xué)雜志
N048 金剛石與磨料磨具工程
M051 金屬功能材料
K022 金屬礦山
N083 金屬熱處理
M012 金屬學(xué)報(bào)
E599 經(jīng)濟(jì)地理
H266 經(jīng)濟(jì)林研究
N749 精密制造與自動化
G953 精神醫(yī)學(xué)雜志
T102 精細(xì)化工
T955 精細(xì)化工中間體
T542 精細(xì)石油化工
G677 頸腰痛雜志
Z553 凈水技術(shù)
G553 局解手術(shù)學(xué)雜志
T512 聚氨酯工業(yè)
R016 絕緣材料
G052 軍事醫(yī)學(xué)
J056 軍械工程學(xué)院學(xué)報(bào)
G187 軍醫(yī)進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)
F018 菌物學(xué)報(bào)
M018 勘察科學(xué)技術(shù)
A645 科技導(dǎo)報(bào)
S812 科技管理研究
R588 科技進(jìn)步與對策
A083 科技通報(bào)
W027 科技與法律
A537 科學(xué)技術(shù)與工程
A075 科學(xué)通報(bào)
篇9
G271 臨床放射學(xué)雜志
Q908 臨床肺科雜志
G501 臨床肝膽病雜志
G291 臨床骨科雜志
G664 臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志
G658 臨床薈萃
G345 臨床急診雜志
G204 臨床檢驗(yàn)雜志
G310 臨床精神醫(yī)學(xué)雜志
G881 臨床軍醫(yī)雜志
G287 臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志
G222 臨床麻醉學(xué)雜志
G317 臨床泌尿外科雜志
G257 臨床內(nèi)科雜志
G230 臨床皮膚科雜志
G309 臨床神經(jīng)病學(xué)雜志
G802 臨床神經(jīng)外科雜志
* G423 臨床腎臟病雜志
G797 臨床輸血與檢驗(yàn)
G256 臨床外科雜志
G942 臨床誤診誤治
G855 臨床消化病雜志
Q909 臨床小兒外科雜志
G261 臨床心血管病雜志
G293 臨床血液學(xué)雜志
Q913 臨床眼科雜志
G673 臨床藥物治療雜志
G274 臨床與實(shí)驗(yàn)病理學(xué)雜志
Q910 臨床腫瘤學(xué)雜志
T231 磷肥與復(fù)肥
G491 嶺南心血管病雜志
N023 流體機(jī)械
H748 麥類作物學(xué)報(bào)
T060 煤化工
K504 煤礦開采
K038 煤炭工程
K005 煤炭科學(xué)技術(shù)
K017 煤炭學(xué)報(bào)
D027 煤炭轉(zhuǎn)化
K009 煤田地質(zhì)與勘探
H037 棉花學(xué)報(bào)
G056 免疫學(xué)雜志
B017 模糊系統(tǒng)與數(shù)學(xué)
N087 模具工業(yè)
N107 模具技術(shù)
S015 模式識別與人工智能
T077 膜科學(xué)與技術(shù)
N084 摩擦學(xué)學(xué)報(bào)
U533 木材工業(yè)
M655 納米技術(shù)與精密工程
J050 南昌大學(xué)學(xué)報(bào)工科版
A013 南昌大學(xué)學(xué)報(bào)理科版
G047 南昌大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版
R117 南方電網(wǎng)技術(shù)
V089 南方建筑
H069 南方農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
H068 南方水產(chǎn)科學(xué)
篇10
A079 中國基礎(chǔ)科學(xué)
R066 中國激光
R013 中國激光醫(yī)學(xué)雜志
G852 中國急救復(fù)蘇與災(zāi)害醫(yī)學(xué)雜志
G241 中國急救醫(yī)學(xué)
G192 中國脊柱脊髓雜志
* G560 中國計(jì)劃生育和婦產(chǎn)科
G907 中國計(jì)劃生育學(xué)雜志
G105 中國寄生蟲學(xué)與寄生蟲病雜志
G787 中國健康教育
G784 中國健康心理學(xué)雜志
N108 中國艦船研究
T075 中國膠粘劑
G233 中國矯形外科雜志
G239 中國介入心臟病學(xué)雜志
G206 中國介入影像與治療學(xué)
G323 中國康復(fù)
G400 中國康復(fù)理論與實(shí)踐
G106 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志
G107 中國抗生素雜志
A098 中國科技論壇
A583 中國科技期刊研究
S133 中國科技資源導(dǎo)刊
A108 中國科學(xué)地球科學(xué)
A106 中國科學(xué)化學(xué)
A081 中國科學(xué)基金
A007 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)
A109 中國科學(xué)技術(shù)科學(xué)
A107 中國科學(xué)生命科學(xué)
A105 中國科學(xué)數(shù)學(xué)
A103 中國科學(xué)物理學(xué)力學(xué)天文學(xué)
Z317 中國科學(xué)信息科學(xué)
A102 中國科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)
Y003 中國空間科學(xué)技術(shù)
G441 中國口腔頜面外科雜志
K030 中國礦業(yè)
K015 中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
G247 中國老年學(xué)雜志
U001 中國糧油學(xué)報(bào)
G447 中國臨床保健雜志
G108 中國臨床解剖學(xué)雜志
G536 中國臨床神經(jīng)科學(xué)
G794 中國臨床神經(jīng)外科雜志
G221 中國臨床心理學(xué)雜志
G870 中國臨床藥理學(xué)與治療學(xué)
G109 中國臨床藥理學(xué)雜志
G544 中國臨床藥學(xué)雜志
G814 中國臨床醫(yī)生
G974 中國臨床醫(yī)學(xué)
G304 中國臨床醫(yī)學(xué)影像雜志
G110 中國麻風(fēng)皮膚病雜志
H212 中國麻業(yè)科學(xué)
G613 中國慢性病預(yù)防與控制
G598 中國媒介生物學(xué)及控制雜志
K037 中國煤炭地質(zhì)
G582 中國煤炭工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志
G297 中國美容整形外科雜志
K036 中國錳業(yè)
H211 中國棉花
中國科技核心期刊（中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊） 2013
2013年新入選 CODE 期刊名稱
G111 中國免疫學(xué)雜志
Y028 中國民航大學(xué)學(xué)報(bào)
K550 中國鉬業(yè)
G303 中國男科學(xué)雜志
H273 中國南方果樹
G422 中國腦血管病雜志
G277 中國內(nèi)鏡雜志
R524 中國能源
U609 中國釀造
W005 中國農(nóng)村水利水電
H958 中國農(nóng)學(xué)通報(bào)
H027 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
H567 中國農(nóng)業(yè)科技導(dǎo)報(bào)
H030 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)
H210 中國農(nóng)業(yè)氣象
H221 中國農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃
G311 中國皮膚性病學(xué)雜志
G226 中國普通外科雜志
G269 中國普外基礎(chǔ)與臨床雜志
G776 中國全科醫(yī)學(xué)
H081 中國熱帶農(nóng)業(yè)
G629 中國熱帶醫(yī)學(xué)
Z546 中國人口資源與環(huán)境
G112 中國人獸共患病學(xué)報(bào)
U052 中國乳品工業(yè)
E124 中國沙漠
G366 中國社會醫(yī)學(xué)雜志
G114 中國神經(jīng)精神疾病雜志
G242 中國神經(jīng)免疫學(xué)和神經(jīng)病學(xué)雜志
G268 中國生化藥物雜志
H555 中國生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
H044 中國生物防治學(xué)報(bào)
F255 中國生物工程雜志
F002 中國生物化學(xué)與分子生物學(xué)報(bào)
G115 中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)報(bào)
G258 中國生物制品學(xué)雜志
G715 中國生育健康雜志
L001 中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
F047 中國實(shí)驗(yàn)動物學(xué)報(bào)
G883 中國實(shí)驗(yàn)血液學(xué)雜志
G853 中國實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)
G273 中國實(shí)用兒科雜志
G228 中國實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志
G305 中國實(shí)用護(hù)理雜志
* G867 中國實(shí)用口腔科雜志
G267 中國實(shí)用內(nèi)科雜志
G686 中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志
G272 中國實(shí)用外科雜志
G872 中國實(shí)用眼科雜志
U635 中國食品添加劑
G429 中國食品衛(wèi)生雜志
U007 中國食品學(xué)報(bào)
U563 中國食物與營養(yǎng)
H317 中國獸藥雜志
H326 中國獸醫(yī)科學(xué)
H225 中國獸醫(yī)學(xué)報(bào)
G796 中國輸血雜志
G926 中國數(shù)字醫(yī)學(xué)
篇11
G910 中華中醫(yī)藥雜志
G858 中華腫瘤防治雜志
G179 中華腫瘤雜志
G039 中南大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版
K001 中南大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
H053 中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)
A550 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G599 中南藥學(xué)
G180 中日友好醫(yī)院學(xué)報(bào)
G181 中山大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)科學(xué)版
A036 中山大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
X539 中外公路
S020 中文信息學(xué)報(bào)
G842 中西醫(yī)結(jié)合肝病雜志
G597 中西醫(yī)結(jié)合心腦血管病雜志
G442 中西醫(yī)結(jié)合學(xué)報(bào)
R775 中興通訊技術(shù)
G183 中藥材
G564 中藥新藥與臨床藥理
G685 中醫(yī)學(xué)報(bào)
G681 中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)
G764 中醫(yī)藥通報(bào)
G943 中醫(yī)藥信息
G812 中醫(yī)藥學(xué)報(bào)
G010 中醫(yī)雜志
G643 中醫(yī)正骨
G184 腫瘤
G185 腫瘤防治研究
G412 腫瘤學(xué)雜志
G522 腫瘤研究與臨床
G695 腫瘤預(yù)防與治療
H103 種子
J021 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
X029 重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
N757 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
A512 重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G186 重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)
G225 重慶醫(yī)學(xué)
R559 重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
N022 軸承
H026 竹子研究匯刊
N075 鑄造
N081 鑄造技術(shù)
N034 裝備環(huán)境工程
A133 裝備學(xué)院學(xué)報(bào)
N990 裝甲兵工程學(xué)院學(xué)報(bào)
Z022 資源科學(xué)
R737 自動化技術(shù)與應(yīng)用
S026 自動化學(xué)報(bào)
N013 自動化儀表
S501 自動化與儀表
R611 自動化與儀器儀表
A905 自然雜志
E137 自然災(zāi)害學(xué)報(bào)
Z012 自然資源學(xué)報(bào)
G229 卒中與神經(jīng)疾病
N088 組合機(jī)床與自動化加工技術(shù)
G701 組織工程與重建外科雜志
L018 鉆井液與完井液
中國科技核心期刊（中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊） 2013
2013年新入選 CODE 期刊名稱
H034 作物學(xué)報(bào)
篇12
X038 上海海事大學(xué)學(xué)報(bào)
H292 上海海洋大學(xué)學(xué)報(bào)
G330 上海護(hù)理
X006 上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)
H022 上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)農(nóng)業(yè)科學(xué)版
G066 上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)醫(yī)學(xué)版
M021 上海金屬
G343 上海精神醫(yī)學(xué)
G283 上海口腔醫(yī)學(xué)
J031 上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)
H282 上海農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)
A043 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
G069 上海醫(yī)學(xué)
G596 上海針灸雜志
G946 上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)
G389 上海中醫(yī)藥雜志
A515 深圳大學(xué)學(xué)報(bào)理工版
G329 神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生
G070 神經(jīng)解剖學(xué)雜志
G319 神經(jīng)損傷與功能重建
J052 沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
V011 沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
H024 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
G071 沈陽藥科大學(xué)學(xué)報(bào)
G202 腎臟病與透析腎移植雜志
F203 生理科學(xué)進(jìn)展
F001 生理學(xué)報(bào)
F042 生命的化學(xué)
F215 生命科學(xué)
F046 生命科學(xué)研究
Z034 生態(tài)毒理學(xué)報(bào)
H784 生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)
S784 生態(tài)經(jīng)濟(jì)
Z014 生態(tài)學(xué)報(bào)
Z028 生態(tài)學(xué)雜志
Z023 生態(tài)與農(nóng)村環(huán)境學(xué)報(bào)
F049 生物多樣性
F003 生物工程學(xué)報(bào)
G401 生物骨科材料與臨床研究
F016 生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展
F224 生物技術(shù)通訊
F204 生物加工過程
F012 生物物理學(xué)報(bào)
F213 生物學(xué)雜志
G006 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志
G332 生物醫(yī)學(xué)工程研究
G603 生物醫(yī)學(xué)工程與臨床
G624 生殖醫(yī)學(xué)雜志
G072 生殖與避孕
C033 聲學(xué)技術(shù)
C054 聲學(xué)學(xué)報(bào)
V043 施工技術(shù)
E302 濕地科學(xué)
E636 濕地科學(xué)與管理
A615 石河子大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
T933 石化技術(shù)與應(yīng)用
篇13
一、建構(gòu)主義理論學(xué)生“學(xué)”的特點(diǎn)
建構(gòu)主義對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)進(jìn)行了科學(xué)的分析，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)有如下特點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)不是從零開始的，而是基于原有知識經(jīng)驗(yàn)背景的建構(gòu)。即學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)課程之前，頭腦里并非一片空白。學(xué)生通過日常生活的各種渠道和自身的實(shí)踐，對客觀世界中各種自然現(xiàn)象已經(jīng)形成了自己的看法，建構(gòu)了大量的樸素概念或前學(xué)科概念。這些前概念形形，共同構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)概念的系統(tǒng)。學(xué)生的前概念是極為重要的，它是影響統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)決定性的因素。前概念指導(dǎo)或決定著學(xué)生的感知過程，還會對學(xué)生解決問題的行為和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生影響。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)知識是一個(gè)主體建構(gòu)的過程，要突出學(xué)習(xí)者的主體作用。學(xué)習(xí)不僅僅是知識由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)的過程，即通過新經(jīng)驗(yàn)與原有知識經(jīng)驗(yàn)的反復(fù)的、雙向的相互作用，充實(shí)、豐富和改造學(xué)習(xí)者原有的知識經(jīng)驗(yàn)。在這種建構(gòu)過程中，學(xué)生一方面對當(dāng)前信息的理解要以原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，超越外部信息本身；另一方面，對原有知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用又不只是簡單地提取和套用，個(gè)體同時(shí)需要依據(jù)新經(jīng)驗(yàn)對原有經(jīng)驗(yàn)本身也做出某種調(diào)整和改造，即同化和順應(yīng)兩方面的統(tǒng)一。學(xué)生不是被動信息的吸收者，而是主動地建構(gòu)信息，這種建構(gòu)不可能由其他人代替。因此，教師不能直接將知識傳遞給學(xué)生，而是要組織、引導(dǎo)，使學(xué)生參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)既是個(gè)體建構(gòu)過程，也是社會建構(gòu)過程。雖然知識是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中建構(gòu)起來的，但社會性的相互作用也很重要，甚至更重要。因?yàn)槿说母呒壭睦頇C(jī)能的發(fā)展是社會性相互作用內(nèi)化的結(jié)果（正如統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)具有社會性）。此外，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的經(jīng)驗(yàn)世界，不同的學(xué)習(xí)者對某種問題可以有不同的假設(shè)和推論，學(xué)習(xí)者可以通過相互溝通和交流，相互爭辯和討論，合作完成一定的任務(wù)，共同解決問題，從而形成更豐富、更靈活的理解。同時(shí)，學(xué)生可以與教師、統(tǒng)計(jì)專家等展開充分溝通。這種社會性相互作用可以為知識建構(gòu)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)共同體，從而為知識建構(gòu)提供豐富的資源和積極的支持。因此，課堂上師生交互和生生交互活動起到了很重要的作用，“學(xué)習(xí)共同體”的形成以及對課堂社會環(huán)境和情境的營建是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成效的重要途徑。
二、建構(gòu)主義理論教師“教”的特點(diǎn)
建構(gòu)主義理論認(rèn)為教師在課堂中的作用，可以概括為教師是課堂教學(xué)的組織者、發(fā)現(xiàn)者和中介者。
1、教師是課堂教學(xué)的組織者，起主導(dǎo)作用和導(dǎo)向作用。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用和教學(xué)組織者的作用，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去“解決問題”。
2、教師是課堂教學(xué)的發(fā)現(xiàn)者。教師要高度重視對學(xué)生錯(cuò)誤的診斷與糾正，并用科學(xué)的原理和原則，給予正確的引導(dǎo)與指引。
3、教師是課堂教學(xué)的中介者。教師是學(xué)生與教育方針及知識的橋梁。教師既要把最新的知識和分析方法提供給學(xué)生，也要注意提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
從辯證法的角度看，教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的動態(tài)過程，教與學(xué)是對立統(tǒng)一的矛盾運(yùn)動，隨著教學(xué)活動的變化，矛盾的主要方面，或在教師，或在學(xué)生。分開來看，“教”的主體是教師，客體是學(xué)生，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮能動作用；“學(xué)”的主體是學(xué)生，客體是教師，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識活動和實(shí)踐活動，教師則對這些活動施加影響。合起來看，在教學(xué)活動這一不斷發(fā)展、循環(huán)往復(fù)的全過程中，教師與學(xué)生的主體客體地位是相互依存、相互規(guī)定，又在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的。因此，“基于教師在課堂中組織者、發(fā)現(xiàn)者和中介者”的角色作用，教師可以實(shí)行“提出問題──探索問題──解決問題”的模式組織課堂教學(xué)。
“基于學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)過程中，“學(xué)”與“導(dǎo)”的活動、學(xué)生與教師之間的關(guān)系應(yīng)該是互動的、融合的，在和諧中不斷向前發(fā)展。因此，按照“學(xué)與導(dǎo)和諧發(fā)展”的教學(xué)要求，教師在課堂教學(xué)中按照“提出問題──探索問題──解決問題”的模式組織課堂教學(xué)時(shí)，可以采取“誘導(dǎo)試學(xué)——引導(dǎo)探學(xué)——開導(dǎo)活學(xué)”方法組織課堂教學(xué)。
（1）設(shè)置情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從現(xiàn)實(shí)的、有興趣的、富有挑戰(zhàn)性的真實(shí)問題情境開始。讓學(xué)生一開始進(jìn)入學(xué)習(xí)探索就真切地感受到統(tǒng)計(jì)就在自己身邊，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，萌發(fā)積極主動探索統(tǒng)計(jì)理論和方法的求知欲望。教師要通過對課堂的組織，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，“熱愛是最好的老師”，興趣盎然地進(jìn)入了對統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的探索，學(xué)生才能學(xué)有所長。
（2）探索問題，增強(qiáng)學(xué)生主角意識，激勵(lì)學(xué)生積極參與
“基于教師在課堂中組織者、發(fā)現(xiàn)者和中介者”的角色作用，課堂教學(xué)方式應(yīng)從根本上改變原有的教師講、學(xué)生聽，教師指揮、學(xué)生操作的教學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生要在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷地提出問題，分析問題，對各種信息進(jìn)行加工轉(zhuǎn)換，對新經(jīng)驗(yàn)和舊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合概括，解釋有關(guān)現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師可以提供一定的支持和引導(dǎo)，設(shè)計(jì)有思考價(jià)值、有意義的問題。學(xué)生可以進(jìn)行小組合作研究探索，教師允許學(xué)生從不同的角度去觀察分析，允許學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)，通過各自想法的交流、碰撞，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有價(jià)值的建設(shè)性建議及方法措施，及時(shí)制止學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算分析問題時(shí)可能出現(xiàn)的偏差，使問題得到正確的解決。
（3）解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
在以往統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，我們關(guān)注比較多的是學(xué)生能否記住計(jì)算公式、方法、意義、應(yīng)用條件，能否利用這些知識完成所設(shè)問題的正確計(jì)算。而“基于教師在課堂中組織者、發(fā)現(xiàn)者和中介者”的角色作用，教師在課堂中，就應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生能否將科學(xué)知識與自己的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，關(guān)注學(xué)生在靈活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識、創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題時(shí)所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并通過實(shí)踐活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生興趣，變抽象的科學(xué)法則、科學(xué)方法為得心應(yīng)手的工具，從而使學(xué)生在解決問題過程中，體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的快樂，享受成功解決實(shí)際問題的愉悅。
三、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)學(xué)教法探討
1、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新模式
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論和定量分析方法，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行定性和定量的分析和評價(jià)。統(tǒng)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容基本分為三個(gè)模塊兩個(gè)層次。第一模塊：研究統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般問題，屬于基礎(chǔ)理論。第二模塊：推斷統(tǒng)計(jì)的理論與方法，相關(guān)與回歸分析，屬于一般的統(tǒng)計(jì)方法及其在社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用。第三模塊：時(shí)間序列分析與預(yù)測，統(tǒng)計(jì)指數(shù)與因素分析，統(tǒng)計(jì)綜合評價(jià)，屬于社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法的特有問題，側(cè)重于各種統(tǒng)計(jì)分析方法運(yùn)用。兩個(gè)層次即理論部分和計(jì)算分析部分，兩部分知識比為30：70。反映了知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的要求。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師和學(xué)生的地位、作用和傳統(tǒng)教學(xué)相比已發(fā)生很大變化。因而首先教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想與教育觀念，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，利用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)優(yōu)勢，探索最優(yōu)的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動地參與到獲取知識的過程中去，做到：(1)合理處理好教材，創(chuàng)造性地使用教材，充分展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用意義。(2)教學(xué)思路清晰，過程流暢、自然。(3)采用啟發(fā)式、精講多練式、答疑式、案例式等教學(xué)方法，構(gòu)建情景逼近式的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。
2、設(shè)計(jì)課內(nèi)課外相融共生的大課堂
課堂教學(xué)不僅要教會想要傳授給學(xué)生的知識，還要教會學(xué)生在書本之外查閱圖書、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資料，以開闊視野，擴(kuò)大知識面，吸取精華，為我所用，要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。此外，還要通過課內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的編制、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖的制作、綜合指標(biāo)分析、統(tǒng)計(jì)案例分析等內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)的課內(nèi)教學(xué)采用精講、示范、多練、答疑的方式；課外教學(xué)采用學(xué)生自行分散復(fù)習(xí)和有組織分組制表、制圖、社會調(diào)查、整理計(jì)算分析等方式。
3、實(shí)行點(diǎn)、線、面、體相結(jié)合的大統(tǒng)計(jì)
“點(diǎn)”是指讓學(xué)生根據(jù)某一知識點(diǎn)完成作業(yè)、實(shí)習(xí)。“線”是指讓學(xué)生針對某一問題進(jìn)行深入分析。“面”是指讓學(xué)生把若干知識點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行綜合的分析和實(shí)訓(xùn)。“體”是指讓學(xué)生能就學(xué)科體系及相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行深入、全面、綜合的分析與應(yīng)用。在講授基本理論和基本知識的同時(shí)，注重學(xué)生基本技能培養(yǎng)、綜合能力培養(yǎng)、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生能從高度整體把握統(tǒng)計(jì)的思路和統(tǒng)計(jì)分析、評價(jià)思想。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在建構(gòu)性學(xué)習(xí)中的積極作用，是要求教師在課堂教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，設(shè)置懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中涉及到特有的概念及科學(xué)家，教學(xué)中可以適當(dāng)拓展，開闊學(xué)生的視野，影響學(xué)生的心智，塑造學(xué)生的靈魂，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣；教師的教學(xué)語言要準(zhǔn)確生動形象，善于設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生充滿求知思索的激情；做到理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)持久的濃厚的興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷提高對自己能力的欲求，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，不斷地在自我實(shí)現(xiàn)中超越自我。
5、設(shè)置情境，在交互中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校是社會的一個(gè)細(xì)胞，是社會的一個(gè)重要組成部分。課堂也不單純是“老師教、學(xué)生學(xué)”的木訥課堂。課堂中的社會性環(huán)境主要包括兩方面，一是師生之間的交互，二是學(xué)生之間的交互。建構(gòu)主義認(rèn)為，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的經(jīng)驗(yàn)世界，不同的學(xué)習(xí)者可以對某種問題形成不同的假設(shè)和推論。師生在課堂上可以通過合作解決問題、小組討論、意見交流、辯論等形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的溝通和互動。統(tǒng)計(jì)教學(xué)要從過去主要關(guān)注“人機(jī)交互”到關(guān)注“人際交互”；從只關(guān)注學(xué)生與教師、教學(xué)信息的交互到關(guān)注學(xué)生之間的交互以及學(xué)生與校外專家、實(shí)踐工作者的交互；從關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)到同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)共同體的建立。教學(xué)中要充分利用社會性資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，拓展學(xué)生的知識面，在交互中實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。
