引論：我們?yōu)槟砹?3篇托班教師論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，不應(yīng)該是"被動吸取知識、記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存"的過程，而應(yīng)是一個(gè)"學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問題，同化新知識并積極建構(gòu)他們自己的意義"的主動建構(gòu)過程，學(xué)生是意識的主動建構(gòu)者。交互式網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在語文課堂教學(xué)中應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生由被動、不情愿的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動學(xué)習(xí)。電子白板設(shè)計(jì)的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點(diǎn)，作為一種變革性的教學(xué)手段，促進(jìn)我們課堂教學(xué)方式的改革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。
1.交互式電子白板使學(xué)習(xí)更有興趣
在如今的教育教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)早已成為平凡的輔助工具，平時(shí)老師利用PPT或者其它課件進(jìn)行課堂教學(xué)更是習(xí)以為常，但過多的課件制作耗費(fèi)了老師大量的精力與時(shí)間，課堂教學(xué)中也經(jīng)常看到老師守在電腦旁不停地點(diǎn)著鼠標(biāo)，這樣的教學(xué)無法做到寬松、和諧，又怎能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？而基于交互式電子白板的課堂教學(xué)可以繼承并發(fā)揚(yáng)這一以前所有教具的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)還可以對信息技術(shù)與各類學(xué)科課程教學(xué)的整合進(jìn)行探索和創(chuàng)新，并將這兩者結(jié)合起來，相得益彰。自從交互式電子白板進(jìn)入課堂，就為我們的課堂教學(xué)帶來了新鮮的學(xué)習(xí)氣息。由于交互式電子白板清晰的界面，鮮艷的色彩，動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境。喚起學(xué)生的情感活動，學(xué)生因此興趣濃厚，參與意識增強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性與積極性的以充分發(fā)揮。
在語文課堂教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。生字教學(xué)枯燥無味，學(xué)生對識字寫字容易產(chǎn)生倦怠，這一直困擾著語文老師。利用交互式電子白板"回放"功能，就可以把漢字從抽象的，靜態(tài)的，變成直觀的，動態(tài)的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效地解決生字教學(xué)這個(gè)難點(diǎn)。如教學(xué)"女"時(shí)，教師先在白板上寫出這個(gè)字，然后"回放"這個(gè)字的筆畫筆順，讓學(xué)生跟著書空加深印象。再讓學(xué)生在白板上寫，再"回放"學(xué)生書寫過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生就能很清楚地知道筆順對不對，書寫規(guī)不規(guī)范，字寫得美不美，識字教學(xué)也就水到渠成。
2.交互式電子白板增加學(xué)生參與機(jī)會
交互式電子白板不是冷冰冰的黑板，而是學(xué)生的另一位老師和朋友。它為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)，極大地促進(jìn)了多種多樣的交互活動，有效地提高了課堂教學(xué)效率。由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時(shí)又集中了多媒體投影展示的優(yōu)點(diǎn)，把教師至于課堂注意的中心，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。在以互動方式展示教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還可以讓學(xué)生到講臺上參與到教學(xué)活動中。這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生動口、動腦的能力，還調(diào)動了學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦同步協(xié)調(diào)應(yīng)用，為學(xué)生掌握知識提供了更多的途徑。
例如，教學(xué)《白鵝》一文時(shí)，當(dāng)安排學(xué)生閱讀文中描寫白鵝的相關(guān)語句并思考"這只白鵝的哪些神態(tài)、動作讓你心動"時(shí)，教師先從資源庫中調(diào)出相關(guān)語句呈現(xiàn)在白板上，請學(xué)生到交互式電子白板上劃出描寫神態(tài)、動作的關(guān)鍵詞或句子，邊談?wù)勛约旱母惺埽诮涣鞯倪^程中教師和學(xué)生相應(yīng)地在白板上進(jìn)行修改和評議。教師還可以運(yùn)用交互式電子白板的探照燈功能和隱藏功能進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣可以更好地引起學(xué)生的注意。由于學(xué)生參與到教學(xué)活動中去，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，使得本課的教學(xué)重難點(diǎn)得到較好的落實(shí)，極大地提高了課堂教學(xué)效率，起到了事半功倍的效果。
3.交互式電子白板使課程資源靈活整合
交互式電子白板支持在課堂教學(xué)中，能不斷形成和積累可重復(fù)使用的新生的鮮活的教育資源。寫、畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存下來，供下節(jié)課、下學(xué)期或其他班級使用，或與其他教師共享。如在教學(xué)《長城》一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生在白板上演示作畫，然后進(jìn)行保存，下次上課時(shí)就可以把此畫作為課件。因?yàn)槭峭瑢W(xué)的作品，學(xué)生一定特別喜歡。又因?yàn)槭亲约旱淖髌罚鳟嫳救肆⒖膛d趣濃厚，增強(qiáng)了自信心，對其他同學(xué)也有很好的榜樣作用。再如，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，可以啟用交互式電子白板的錄音功能，將學(xué)生的朗讀錄下來放給同學(xué)們聽，并進(jìn)行指導(dǎo)。這種隨時(shí)隨記的功能，真正實(shí)現(xiàn)了豐富多樣的教育資源靈活整合。
4.交互式電子白板使信息便捷獲取
快捷的交互式電子白板已融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，是學(xué)生取得信息的資源庫。在教學(xué)中，利用交互式電子白板所提供的資源圖庫，可以隨時(shí)調(diào)出自己想搜集的圖片和信息。
總之，交互式電子白板為教師和學(xué)生互動搭建了平臺，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動參與性，提高語文課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的和諧統(tǒng)一。
參考文獻(xiàn)：
篇2
二、自評自查結(jié)果
總分 910 分 自查分 907分
A1、規(guī)范辦學(xué)行為（90分 B1——B7） 自評得分 90 分
B1、制度計(jì)劃（20分） 自評得分 20 分
學(xué)校從自身辦學(xué)層次和實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定和完善了學(xué)校章程和年度計(jì)劃，并制定了發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)期初在制定工作計(jì)劃上明確分工，督促各部門完成各自的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，責(zé)任到人。安排教師和學(xué)生都參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，通過級部主任、教研組長共同研討制度和計(jì)劃的可行性與操作性，做到制度嚴(yán)密，計(jì)劃詳細(xì)，方案具體。學(xué)校工作有計(jì)劃有布置、有檢查、有記錄。進(jìn)一步健全監(jiān)督機(jī)制，完善監(jiān)督制度。建立了校務(wù)公開監(jiān)督小組，校長任組長，副校長任副組長，教師為成員，對校務(wù)公開進(jìn)行全方位監(jiān)督，保證公開的真實(shí)性和有效性。
學(xué)校工會組織健全，作風(fēng)民主，辦事公正。定期召開教職工代表會議，教代會制度健全、規(guī)范。通過各級部民主選舉教師代表參加教代會，對學(xué)校各項(xiàng)管理制度的制定，教師評價(jià)的各項(xiàng)規(guī)定，尤其是職稱評聘方案的討論制定等全部通過教代會討論形成。鼓勵(lì)教師為學(xué)校的發(fā)展提出意見和建議，并通過 “三八”婦女節(jié)、慶“七一”等節(jié)日組織教師參加大合唱，通過運(yùn)動會組織教師百米跑、拔河等，增加了教師的工作熱情。
B2常態(tài)分班（5分） 自評得分 5 分
學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則，嚴(yán)格實(shí)行劃片招生。學(xué)生免試入學(xué)，根據(jù)分班制度（如單位、性別搭配）進(jìn)行平衡分班，不分設(shè)重點(diǎn)班和快慢班，不舉辦實(shí)驗(yàn)班和特長班。
B3課程設(shè)置（5分） 自評得分 5分
嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊開足國家課程，課時(shí)嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程設(shè)置表》，由學(xué)校統(tǒng)籌安排。
分年級設(shè)置安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育為地方課程的必修內(nèi)容。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定規(guī)范、科學(xué)的校本課程開發(fā)方案，校本課程開發(fā)力度大，形成六大體系，30多個(gè)活動小組。活動打破學(xué)科界限，實(shí)行選課制。其中文明禮儀課作為學(xué)校課程的必修內(nèi)容。
B4減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（5分） 自評得分 5 分
學(xué)校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》規(guī)定，學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，節(jié)假日、雙休日嚴(yán)格按國家規(guī)定執(zhí)行。不占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。學(xué)校與教師簽訂《拒絕有償家教責(zé)任書》，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。
一二年級不留書面作業(yè)，三至五年級作業(yè)量不超過半小時(shí)。學(xué)校實(shí)行作業(yè)監(jiān)控，并通過網(wǎng)站向社會公開。各學(xué)科作業(yè)均根據(jù)學(xué)情體現(xiàn)探究性和實(shí)踐性。
每天1小時(shí)的體育活動開展正常，韻律操、托球、花樣跳繩、乒乓球、武術(shù)等深受同學(xué)們的喜愛。學(xué)校制定冬季長跑活動方案，進(jìn)入11月以來，全校分學(xué)段統(tǒng)一組織長跑。
B5規(guī)范收費(fèi)（5分） 自評得分 5 分
學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定收取各項(xiàng)費(fèi)用，從無亂收（代收）費(fèi)現(xiàn)象。從不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料。不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。
B6考試與評價(jià)（10分） 自評得分 10 分
學(xué)校建立了完善的素質(zhì)教育評價(jià)體系，質(zhì)量檢測組織嚴(yán)密，成績真實(shí)，考查科目齊全。學(xué)生考試按等級評價(jià)。我校通過不斷研究探索，學(xué)生評價(jià)方式多元化。主要包括：“學(xué)習(xí)能力”的等級評價(jià)、“學(xué)習(xí)過程”的激勵(lì)評價(jià)、“多彩展示”的特長評價(jià)、“多方、個(gè)性”品德評價(jià)、 “綜合素質(zhì)”的全面評價(jià)。我們設(shè)立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個(gè)學(xué)生在校期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
B7安全工作(40分） 自評得分 40分
學(xué)校制定健全了安全管理制度,分工明確，責(zé)任到人。制訂了《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》和《常見病防治應(yīng)急預(yù)案》和應(yīng)急機(jī)制；應(yīng)急措施落實(shí)到位，并建有安全檔案，檔案管理規(guī)范。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生參加2-3次安全防地震和消防演練活動。并利用地方課、升旗儀式、校會、班會的時(shí)間進(jìn)行防溺水、防觸電、放意外傷害等方面的安全教育。要求教師必需落實(shí)“1530”教育，并對其記錄進(jìn)行檢查。定期組織校舍、校車、警衛(wèi)設(shè)施等安全檢查，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故的發(fā)生。
學(xué)校設(shè)立安全辦公室和安全辦主任，配專職保安2名，并投入經(jīng)費(fèi)購買了警棍、消防安全設(shè)施，安裝攝像頭等監(jiān)控設(shè)備，實(shí)行人防、物防、技防相結(jié)合的防護(hù)措施。
學(xué)校近三年來無中毒事件發(fā)生，無安全責(zé)任事故發(fā)生。
A2、隊(duì)伍建設(shè)（80分 B8——B10） 自評得分 80 分
B8、 師德師風(fēng)（40分） 自評得分40分
嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，努力提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，真正做到為人師表，以德育人。學(xué)校與教師簽訂了廉潔從教承諾書，教師師德承諾書，拒絕有償家教承諾書。制定了師德檔案，將師德納入教師的考核。并通過發(fā)放家長問卷、學(xué)生問卷的方式及時(shí)了解教師中存在的問題，讓社會監(jiān)督我們的行動。
學(xué)校以師德教育為切入點(diǎn)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，開展“揚(yáng)師德、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題教育。開展了師德師風(fēng)動員會，每位教師進(jìn)行自查自糾并形成書面報(bào)告，組織了“我的教育故事”青年教師演講比賽，師德報(bào)告會，并人人寫出學(xué)習(xí)體會。通過活動的參與，熏陶，提升了教師的自身綜合素質(zhì)。
B9、 培訓(xùn)提高（20分） 自評得分20分
健全建立教師培訓(xùn)制度，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，多數(shù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)。重視教師的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，定期組織骨干教師、青年教師外出學(xué)習(xí)。對教師實(shí)行“一幫一”青藍(lán)結(jié)對工程，讓老教師帶動青年教師的發(fā)展。每周一下午是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，其余下午為各學(xué)科半日教研活動。學(xué)校定期組織各種活動，如教師技能大賽、課堂教學(xué)大比武、學(xué)科論壇等，來促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。
B10、 教師評聘（20分） 自評20分
學(xué)校建立了教師素質(zhì)教育評價(jià)方案，科學(xué)合理，從德、勤、能、績等方面去考查。教師職務(wù)評聘方案全部由教代會通過。
A3、教學(xué)工作（110分 B11——B15） 自評得分 110 分
B11、教育宣傳（10分） 自評10分
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重理論學(xué)習(xí)，辦學(xué)思想先進(jìn)，工作思路清晰，決策和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，確保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校注重過程管理，重小事、抓細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理水平。學(xué)校工作有制度，有計(jì)劃，有布置、有檢查、有記錄。各項(xiàng)活動方案均有級部主任和教研組長討論通過，教育活動和課程實(shí)施、作業(yè)設(shè)置均符合國家要求。
學(xué)校積極在萊城教育投稿，有多位教師獲獎。在萊城現(xiàn)代教育網(wǎng)、市級以上刊物積極宣傳報(bào)道學(xué)校辦學(xué)行為。
B12、常規(guī)教學(xué)管理（50分） 自評50分
要求每位老師都備好課、上好課、批改好作業(yè)試卷、課后進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)評價(jià)。教學(xué)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師制定自主學(xué)習(xí)方案，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率100%。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)管理制度，常規(guī)檢查落實(shí)到位。
B13、常規(guī)教研管理（10分） 自評10分
教研制度完善，教研形式多樣，教研記錄記錄詳實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到教研包級部、包學(xué)科。學(xué)校、教研組長分別制定教研計(jì)劃，詳細(xì)、針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。
半日教研和網(wǎng)絡(luò)教研做到五定：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，學(xué)校安排專人進(jìn)行考勤記錄。
B14、評價(jià)管理（10分） 自評10分
學(xué)校制定了三級課程評價(jià)制度，嚴(yán)格按照方案開展各項(xiàng)評比活動，如：晨誦考級、綜合實(shí)踐活動展示、學(xué)科實(shí)踐活動、主題閱讀知識競賽等，調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。我們設(shè)立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個(gè)學(xué)生在校期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在考察學(xué)生的同時(shí)也評價(jià)了教師。
制定了教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則和教師聽評課制度，每月對常規(guī)資料檢查兩次，檢查結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案。各學(xué)科組織聽評課活動，分等級計(jì)入年終考核。
B15、教科研工作（20分） 自評20分
加強(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平。 建立了教科研組織機(jī)構(gòu)，并有相應(yīng)的規(guī)范制度，教師個(gè)人人有本學(xué)科小課題。重視課題研究過程，檔案資料齊全。教科研成果顯著，學(xué)校先后結(jié)題的省級課題有 5個(gè)，市級課題有 5個(gè)，區(qū)級課題有 8 個(gè)。教師論文有多人次在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。有三百多名學(xué)生的作品在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
B16班級管理（10分） 自評10分
班級管理規(guī)范，各班都富有自己的特色，班徽、班歌、班詩、班級愿景等班級課程內(nèi)容豐富，學(xué)生行為習(xí)慣良好。
A4、教育質(zhì)量（260分 B16——B20） 自評分260分
B17、普及程度（40分） 自評40分
片區(qū)內(nèi)學(xué)生入學(xué)率和鞏固率達(dá)到100%，并按規(guī)定做好留守兒童義務(wù)教育工作。學(xué)籍管理規(guī)范，學(xué)生變更手續(xù)完備。
B18、德育（50分） 自評50分
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會，增進(jìn)家校聯(lián)系。將德育教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“感恩父母”為主題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍等。學(xué)校和任課教師制定了文明禮儀教育方案，通過主題班會和文明禮儀演講、文藝節(jié)目等活動培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，通過活動分等級計(jì)入班級成績。
B19、智育（110分） 自評110分
學(xué)校非常注重各學(xué)科的教學(xué)，制定了考查科目評價(jià)辦法，每學(xué)期末有分管領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行考查，通過量化分等級考核。學(xué)校有近幾年的學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表，對比每學(xué)期都有較大的進(jìn)步，合格率逐步提高。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率100%，學(xué)生信息技術(shù)操作能力強(qiáng)。
學(xué)校立足促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，通過多樣化的課程，豐富多彩的社團(tuán)活動，如武術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、器樂社團(tuán)等二十多個(gè)社團(tuán)，定期開展活動，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上張揚(yáng)了個(gè)性，提高了綜合素質(zhì)。以每月一事為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，逐步形成優(yōu)秀的品質(zhì)，為他們的幸福發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我們還充分利用社區(qū)資源，積極參加社區(qū)活動，如走進(jìn)敬老院、走進(jìn)農(nóng)場等活動，讓家長和學(xué)生都參與其中。通過實(shí)踐探究，學(xué)生能夠?qū)懗鲅芯繄?bào)告。從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會，形成多元價(jià)值觀。
學(xué)校建設(shè)書香型校園，通過經(jīng)典的弟子規(guī)、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經(jīng)典、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的“文學(xué)長廊”，增強(qiáng)學(xué)生讀書氛圍。組織各年級學(xué)生進(jìn)行普通話比賽，漢字聽寫比賽等活動。
B20、體育衛(wèi)生（20分） 自評20分
學(xué)期初學(xué)校安排專人制定了切實(shí)可行的體育衛(wèi)生工作計(jì)劃，按照計(jì)劃嚴(yán)格組織兩操和每天1小時(shí)體育活動，做到班主任按時(shí)組織，學(xué)校按時(shí)檢查。每節(jié)體育課老師都精心設(shè)計(jì)和安排，趙學(xué)峰老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)生學(xué)習(xí)少年拳，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。制定冬季長跑活動方案，學(xué)校統(tǒng)一組織，領(lǐng)導(dǎo)靠上檢查督促。
每年學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行健康體質(zhì)測試上報(bào)國家規(guī)定的相應(yīng)網(wǎng)站，完成測試率100%；鎮(zhèn)衛(wèi)生院定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行健康體檢，并對體檢情況進(jìn)行分析。學(xué)生近視眼發(fā)病率低于5%，建立了學(xué)生健康體質(zhì)檔案，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率達(dá)到10%。
學(xué)校建立了心理咨詢室，定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、健康教育知識。制定傳染病防控制度，對學(xué)生進(jìn)行傳染病知識教育，并組織相關(guān)知識競賽。新生一年級入學(xué)前要對預(yù)防接種證進(jìn)行登記，與鎮(zhèn)防疫積極配合及時(shí)接種各種疫苗。
B21團(tuán)隊(duì)管理（20分） 自評20分
學(xué)校少先隊(duì)組織健全，重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。學(xué)校將少先隊(duì)活動課納入課程表，確保每周一節(jié)的少先隊(duì)活動時(shí)間，利用重大節(jié)日、重要事件等契機(jī)積極開展各種活動。
B22、特色教學(xué)（20分） 自評20分
堅(jiān)持教育創(chuàng)新，走特色辦學(xué)的路子，在辦學(xué)特色上做了大膽的嘗試，除學(xué)科教學(xué)滲透外，學(xué)校注重藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、學(xué)科拓展等特色教育，大力開展“陽光體育活動”，開設(shè)經(jīng)典誦讀課程，開設(shè)舞蹈、武術(shù)、樂器、沙畫、藝術(shù)字、面食、播音主持等選修課程，實(shí)現(xiàn)了國家、地方、校本課程多元共存的課程體系。 我們通過創(chuàng)建“主題閱讀交流”的初探和實(shí)踐，一是尋求到了我校特色建設(shè)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校迅速發(fā)展，樹立了學(xué)校的辦學(xué)品牌，打造出了學(xué)校的教育特色；二是解決了長期以來小學(xué)生識字量偏低，閱讀量少，特別是古代經(jīng)典名著誦讀量少，缺乏古典人文素養(yǎng)的問題；三是解決了長期以來學(xué)校德育教育工作缺乏實(shí)效性的問題，促進(jìn)了傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明的結(jié)合，弘揚(yáng)和培養(yǎng)了民族精神。
目前我校語文學(xué)科的“主題拓展閱讀”和英語表演課程已經(jīng)在全市推廣，成為我校的特色。
A5、設(shè)施建設(shè)與管理（120分 B21——B28） 自評分120 分
B23、檔案管理（10分） 自評10分
重視檔案管理，并配有專業(yè)技術(shù)人員對檔案進(jìn)行現(xiàn)代化手段管理，檔案資料齊全，分類科學(xué)，管理規(guī)范。
B24、財(cái)務(wù)管理（40分） 自評40分
學(xué)校建立財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)務(wù)管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)，賬目清晰。資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范，帳、卡、表、物相符。各類教育設(shè)施完好率達(dá)得到95%。
成立學(xué)生資助工作小組，嚴(yán)格按照資助程序，按照上級要求和文件進(jìn)行進(jìn)行發(fā)放，層層落實(shí)，做到專款專用，并公示7天，相應(yīng)資料收集整理歸檔。學(xué)校老師對于單親家庭、留守兒童和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、照顧。使得學(xué)生在校安心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
B25、校園環(huán)境（20分） 自評20分
學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理較好，能夠確保正常的教育教學(xué)和生活秩序。學(xué)校生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)三區(qū)布局合理，校園整潔美觀。環(huán)境做到了硬化、綠化、美化、凈化。構(gòu)思新穎、內(nèi)容豐富的櫥窗板報(bào)別致優(yōu)雅，令人賞心悅目。以經(jīng)典的弟子規(guī)、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經(jīng)典、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的“文學(xué)長廊”，黑板報(bào)、宣傳櫥窗和樓道文化交相輝映，隨處可見的名言警句，勵(lì)志故事就像芳花香草點(diǎn)綴著校園的每個(gè)角落。
B26、實(shí)驗(yàn)室（10分） 自評10分
實(shí)驗(yàn)器材配置齊全，制度完善，管理規(guī)范，配有專業(yè)管理人員，實(shí)驗(yàn)開出率100%。
B27、圖書室（20分） 自評19分
圖書室藏書25000余冊，人均30冊以上，借閱制度規(guī)范，每周向?qū)W生開放達(dá)8小時(shí)以上.。
B28、音體美勞衛(wèi)生器材室（20分） 自評20分
各室器材配備齊全，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。各種制度齊全，并能張貼上墻，各種使用記錄詳實(shí)，學(xué)校充分利用部分器材組織各學(xué)科社團(tuán)活動。
A7、課程改革（40分 B29——B31） 自評分40 分
B32、課程理念（10分） 自評10分
先進(jìn)的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是創(chuàng)建品牌學(xué)校的首要因素。為此，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)研討，把“為學(xué)生的幸福人生奠基”作為我校的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步形成了“讓讀書成為習(xí)慣”的辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定出了學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃，把“創(chuàng)建省級規(guī)范化特色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。在新教育理念指導(dǎo)下，通過單元主題教學(xué)課題的開展和書香校園的建設(shè)，逐漸形成了豐富而有特色的校本課程體系。
B33、課程建設(shè)（20分） 自評20分
在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，能夠按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開齊課程科目并開足課時(shí)數(shù)。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，教師個(gè)人不得隨意調(diào)課。教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表一致。
學(xué)校設(shè)有課程研發(fā)小組，開發(fā)出了具有學(xué)校特色的必修和選修“兩線并行”的校本課程體系。必修課程以國家課程和地方課程為主，選修課程以學(xué)校開發(fā)的校本課程為主。形成6大體系，30多個(gè)活動小組，活動小組打破年級界限，實(shí)行選課制，學(xué)生參與率超過100%。
學(xué)校定期召開課程整合、研發(fā)會議，并做到有計(jì)劃、有方案。三級課程在課內(nèi)容、知識體系等方面有效整合。縮短了課時(shí)，更有效的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校選課制度、方法合理。學(xué)校在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的意愿和學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)第二課程，讓學(xué)生自主選擇。并將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動納入學(xué)生的評價(jià)中。學(xué)校設(shè)有常態(tài)課備課制度，上課制度、教研制度、聽評課制度等。使各項(xiàng)教學(xué)活動有計(jì)劃、有目的的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期對課程開設(shè)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并將此項(xiàng)納入教師的評價(jià)中。
B34、課程資源開發(fā)（30分） 自評30分
學(xué)校充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長，開發(fā)教師第二課程，已形成6大體系，30多個(gè)活動小組。學(xué)校定期召開家長會，做到會議明確，真正做到家校聯(lián)手，共同施教。學(xué)校有校外資源開發(fā)計(jì)劃，確立了超市、匯河社區(qū)、農(nóng)場、敬老院等校外資源，并定期開展活動，拓寬了學(xué)生視野，受到社會好評。
A8、教育信息化建設(shè)（90分 B32——B33） 自評分 90 分
B32、設(shè)施建設(shè)（25分） 自評25分
微機(jī)室滿足最大班額每生一機(jī)的要求，教師用微機(jī)人手一臺放置在各辦公桌，實(shí)現(xiàn)多媒體班班通，學(xué)科專用教室配備多媒體。遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行。學(xué)校建有校園網(wǎng)并接入萊城區(qū)教育網(wǎng)，硬件防火墻、服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備齊全。
B33、管理與應(yīng)用（65分） 自評65分
學(xué)校有專人管理信息設(shè)備，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制度完善，管理規(guī)范。由于各學(xué)科信息技術(shù)的整合，所以各種電教設(shè)備使用率非常高。校園網(wǎng)及時(shí)更新，內(nèi)容豐富。學(xué)校按要求訂購電教教材，專任教師積極參加上級培訓(xùn)，并做好校內(nèi)各種培訓(xùn)。三至五年級學(xué)生每周一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生非常喜歡。
A9校舍標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化建設(shè)（70分） 自評得分70分
B37、中小學(xué)校舍安全工程和校舍標(biāo)準(zhǔn)化（50分） 自評50分
學(xué)校定期對校舍進(jìn)行檢查維修和保養(yǎng)，建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)匯報(bào)，制定了校舍安全改造計(jì)劃。
校舍信息平臺和標(biāo)準(zhǔn)化平臺信息準(zhǔn)確，填報(bào)完整。
B38、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建（10分） 自評10分
學(xué)校年度創(chuàng)建任務(wù)明確，措施得力。按時(shí)完成創(chuàng)建任務(wù)。
B39、校舍場地（10分） 自評10分
學(xué)校占地面積21864平方米，校舍建筑面積4179.1平方米，運(yùn)動場地17381平方米，體育場規(guī)范平整，體育設(shè)施齊全。各種用房錯(cuò)落有致，均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
獎勵(lì)項(xiàng)（50分） 自評得分47 分
1、接受檢查（10分） 自評得分10分