引論：我們?yōu)槟砹?3篇青少年犯罪研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

    青少年犯罪,通常意義上是指14歲至18歲未成年人犯罪和18歲以上至25歲以下的青年人犯罪。目前,青少年犯罪作為與犯罪、有組織犯罪并駕齊驅(qū)的世界三大犯罪類型,成為各國(guó)刑事司法關(guān)注的重點(diǎn)。青少年犯罪自二十世紀(jì)八十年代初以來(lái)有逐年上升趨勢(shì)。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料顯示,青少年犯罪總數(shù)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上。1996年至2006年十年間,青少年犯罪增長(zhǎng)比例高達(dá)83%,1997年開始青少年犯罪率每年增長(zhǎng)近10%。由此可見,青少年犯罪已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。

    青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)盲目性。表現(xiàn)為行為人頭腦簡(jiǎn)單,對(duì)其行為沒有掌控力,缺乏深思熟慮的行為動(dòng)機(jī)和目的,往往給社會(huì)造成嚴(yán)重的危害。這是由青少年生理發(fā)育和心理成長(zhǎng)狀況決定的。(2)突發(fā)性。青少年犯罪行為常常是在某種偶然事件的誘發(fā)和特定情景刺激下突然起意,或因一句話、一件小事發(fā)生口角,感情一時(shí)沖動(dòng),頓生犯罪念頭并立即實(shí)施。(3)結(jié)伙性。未成年人崇尚黑社會(huì)幫派,稱兄道弟。單獨(dú)作案時(shí)又缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn),所以促成團(tuán)伙使犯罪易于得逞。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),青少年犯罪中有70%左右是結(jié)成團(tuán)伙實(shí)施的。(4)貪財(cái)性。由于外界社會(huì)因素的影響,城市的發(fā)展刺激著青少年未成型的價(jià)值觀。與成年人犯罪相比,是屬于貪圖享樂、高消費(fèi)型的犯罪。通過各種手段取得財(cái)物后,隨即揮霍一空,滿足其欲望。(5)犯罪低齡化。低齡階段的青少年指的是14至18歲階段。據(jù)統(tǒng)計(jì),上世紀(jì)七十年代以來(lái),我國(guó)青少年違法犯罪的年齡比五六十年代提前了2至3歲,一般是從10至12歲開始有劣跡,從13歲到15歲是違法的高峰年齡期;15歲到18歲是犯罪的高峰年齡期。(6)女性犯罪在全部青少年犯罪中的比例有上升趨勢(shì)。目前,有研究表明我國(guó)的青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出暴力性、智能性、團(tuán)伙性的趨勢(shì)。

    二、青少年犯罪原因簡(jiǎn)析

    (一)青少年自身的因素

    從生理方面看,處于青春期的青少年生理發(fā)育明顯,身高、體重迅速增長(zhǎng),生殖系統(tǒng)開始逐漸成熟,體態(tài)日益健壯或豐滿。同時(shí),作為心理器官的大腦生長(zhǎng)發(fā)育更早更快,大腦神經(jīng)活動(dòng)的機(jī)能處于由開始的興奮多于抑制逐漸轉(zhuǎn)換到抑制多于興奮的交替變換過程。青春期的體內(nèi)能量代謝比起成年人來(lái)要大得多,這樣的生理特點(diǎn)造就了青春期的青少年精力過剩、特別好動(dòng),樂于進(jìn)行一些富有冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

    從心理方面看,進(jìn)入青春期的青少年逐漸產(chǎn)生獨(dú)立意識(shí),對(duì)周圍的事物逐漸形成自己的見解,他們希望表現(xiàn)自己和受人尊重,希望自己決定自己,過那種獨(dú)立的、不受管束的生活。然而由于缺乏足夠的閱歷,他們還不能完全的獨(dú)立行事,還需要家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù),這種沖突的存在可能促使某些青少年產(chǎn)生反感和憤懣。另外,青少年一般精力旺盛、逞能好勝、遇事積極、渴望表現(xiàn),他們看問題往往只看到現(xiàn)象而不見本質(zhì)。加上缺乏辨別是非和控制自我的能力,這就容易使他們?cè)诒憩F(xiàn)自我的時(shí)候喪失理智。如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo),可能放任這些青少年實(shí)施不法行為。

    (二)家庭因素

    美國(guó)犯罪學(xué)家洛伯和施多沙默爾曾作了個(gè)犯罪學(xué)的研究綜述,他們區(qū)分了家庭功能的四個(gè)維度:忽略范式,研究父母子女之間的關(guān)系狀況以及父母對(duì)孩子的監(jiān)管情況;沖突范式,研究父母對(duì)孩子的管教情況以及父母子女之間彼此的拒斥情況;行為和態(tài)度偏離范式,研究父母的違法犯罪行為和態(tài)度偏離情況;破裂范式,研究父母間沖突和父母的缺位情況。洛伯和施多沙默爾對(duì)現(xiàn)有研究所作的原分析的四個(gè)維度,都與青少年中常見的違法犯罪行為、好斗行為以及其他的不良行為有關(guān)。社會(huì)化變量,比如父母看管的缺位、父母對(duì)孩子的拒斥以及父母子女間的關(guān)系密切程度,對(duì)青少年的行為問題和違法犯罪行為的預(yù)測(cè)力最強(qiáng)。中等強(qiáng)度預(yù)測(cè)力的是背景變量,包括父母間關(guān)系的狀況以及父母的違法犯罪情況等。最小強(qiáng)度預(yù)測(cè)力的因素是缺少父母的管教、父母的健康狀況以及父母的缺位。

    (三)學(xué)校因素

    從社會(huì)控制的角度看,學(xué)校和家庭一樣也是一個(gè)非常重要的預(yù)防青少年違法犯罪的社會(huì)化機(jī)構(gòu)。美國(guó)的犯罪學(xué)家戈特弗雷德森和赫希認(rèn)為和家庭相比,學(xué)校更有條件來(lái)實(shí)施社會(huì)控制。因?yàn)閺恼w上來(lái)說,老師可以同時(shí)監(jiān)督許多孩子,更容易辨認(rèn)出孩子的偏離和不良行為。學(xué)校更加強(qiáng)調(diào)秩序和紀(jì)律,因此學(xué)校會(huì)采取一切可能措施去控制孩子的不良行為。而且,當(dāng)孩子因不能自律而出現(xiàn)偏離行為時(shí),學(xué)校有足夠的權(quán)威和手段來(lái)實(shí)施懲罰。由此可見,學(xué)校在青少年犯罪控制問題上具有關(guān)鍵的作用。但由于升學(xué)的壓力,素質(zhì)教育改革成為了完全的形式主義,在應(yīng)試教育的指揮棒下學(xué)校片面追求升學(xué)率,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),忽視學(xué)生的全面發(fā)展,只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù),形成了偏重“尖子生”,排斥“雙差生”的局面。導(dǎo)致某些青少年厭學(xué)情緒嚴(yán)重,自暴自棄,甚至流入社會(huì)參與違法犯罪活動(dòng)。

    (四)社會(huì)因素

    在20世紀(jì)初,意大利著名犯罪學(xué)家菲利便深刻地指出:“自然和社會(huì)環(huán)境,借助于行為人先天的遺傳和后天獲得的個(gè)性傾向,及其他偶然的刺激,必然決定一個(gè)時(shí)段,一個(gè)時(shí)期的犯罪在質(zhì)和量上的程度?！碑?dāng)然也包括青少年。目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕青少年的身心健康,拜金主義、享樂主義的價(jià)值觀凸顯,經(jīng)濟(jì)收入的差距擴(kuò)大,由此人們的欲望就失去了禁錮,青少年心理上的不平衡誘發(fā)了他們?yōu)楂@不義之財(cái)瘋狂作案的欲望。非主流文化和西方文化乘虛而入、網(wǎng)絡(luò)媒體低俗文化的負(fù)面影響,這些人生觀還沒有成熟的青少年缺乏辨別能力,崇拜所謂的“英雄”,通過暴力的方式解決問題,盲目效仿。使得社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所成為滋生青少年犯罪的溫床。

    三、青少年犯罪預(yù)防

    (一)家庭預(yù)防

    家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃,對(duì)一個(gè)人個(gè)性的形成,品格和各方面的修養(yǎng)都起重要作用,是防治青少年犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。家庭預(yù)防可以采取一下措施:

    1.家長(zhǎng)要以身作則,提高自身素質(zhì)。父母是子女最初的榜樣,家長(zhǎng)的不文明行為,不良嗜好,違法犯罪行為,無(wú)疑是子女違法犯罪的誘因。在父母有犯罪記錄的家庭中,對(duì)少年犯罪人的監(jiān)督往往是不嚴(yán)格的、不恰當(dāng)?shù)幕蛘吆懿畹?。在這樣的家庭中進(jìn)行的懲罰也往往容易是容易的、短期的、感覺遲鈍的,也就是大聲叫喊、毆打、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的威脅。根據(jù)唐納德·韋斯特和戴維·法林頓的研究,“少年犯罪進(jìn)行代際傳遞的事實(shí)是毋庸置疑的”。因此,為人父母應(yīng)當(dāng)自尊、自律、學(xué)法、懂法、知法、守法,不做違法犯罪的事,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以免給子女造成心理上的畸形、生理上的反常和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

    2.重視溝通,注重教育方式。父母應(yīng)當(dāng)重視同子女的思想溝通,傾聽孩子的心聲,掌握其感情脈搏,做孩子的良師益友一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不健康思想和越軌行為,要及時(shí)指出,循循善誘。溝通時(shí)要注意方法,不可訓(xùn)斥、辱罵或是諷刺挖苦,更要禁止家庭暴力。要讓孩子信任家長(zhǎng),愿意和家長(zhǎng)成為朋友,分享秘密。使家庭成員間的關(guān)系親密和諧。

    3.強(qiáng)化父母監(jiān)督。根據(jù)自我控制理論的觀點(diǎn),社會(huì)控制和自我控制之間的聯(lián)系并不會(huì)比父母監(jiān)督子女的情況更直接。父母監(jiān)督可以預(yù)防犯罪行為或者類似的違法行為,同時(shí),也可以訓(xùn)練孩子自己避免進(jìn)行這些行為。犯罪學(xué)的一般理論提出了一種方法,可以將作為外部控制的監(jiān)督和作為內(nèi)部控制的監(jiān)督區(qū)分開來(lái)。例如:犯罪在程度上不同于那些通過監(jiān)控可以預(yù)防的行為;處于某一年齡階段的兒童,可以受到比處在其他年齡階段的兒童更密切的監(jiān)督;對(duì)于女孩子的監(jiān)督要比男孩子更密切等等。家長(zhǎng)要關(guān)注監(jiān)督與自我控制之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系表明,那些在年輕時(shí)很少被別人監(jiān)督的人,在成年后有更強(qiáng)烈的實(shí)施犯罪的傾向。

    4.父母應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)子女越軌行為的認(rèn)知和懲罰。顯然父母是愿意讓孩子接受社會(huì)化的。為了使父母對(duì)子女的監(jiān)督發(fā)揮作用,作為監(jiān)督者的父母必須對(duì)所發(fā)生的越軌行為有所認(rèn)識(shí)。例如,父母應(yīng)當(dāng)對(duì)子女長(zhǎng)時(shí)間看電視、不完成家庭作業(yè)、吸煙酗酒、不上學(xué)、打架斗毆行為等引起關(guān)注。在父母認(rèn)識(shí)到子女的越軌行為后要做出有效果的懲罰,但實(shí)際上,一些父母的懲罰方式過于嚴(yán)苛,而另一些父母的方式則過于寬容?？刂评碚撜J(rèn)為,人們對(duì)于某個(gè)人的不贊同是最有力的制裁。

    5.維護(hù)和睦的夫妻關(guān)系。在犯罪學(xué)中,像離婚人口的百分?jǐn)?shù)、婦女作為家長(zhǎng)的家庭的百分?jǐn)?shù)等這樣的家庭量度,往往是犯罪率的最有力的預(yù)測(cè)因素。一些研究直接比較了那些和生父母在一起生活的兒童與生活在“破裂家庭”或者重組家庭中的兒童,大多數(shù)的研究發(fā)現(xiàn):完整家庭中的兒童犯罪率低。因?yàn)閱斡H家庭中的家長(zhǎng)(通常是女性)必須用很多精力撫養(yǎng)和維持基本生活,而在雙親家庭中這些活動(dòng)是夫妻雙方互相分擔(dān)的。而且,單身家長(zhǎng)在從事這些活動(dòng)時(shí),缺乏心理支持和社會(huì)支持,導(dǎo)致她(或他)很少有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和懲罰活動(dòng),而更有可能對(duì)孩子進(jìn)行消極的、虐待性的接觸。而在重組家庭中,繼父母對(duì)繼子女更可能沒有感情,通?？赡芘按蚶淠^子女。顯然,對(duì)于重組家庭中的新的父母對(duì)子女產(chǎn)生感情的可能性要小于完整家庭中的生父母對(duì)子女產(chǎn)生感情的可能性。因此,和睦的夫妻關(guān)系也是預(yù)防青少年犯罪的一個(gè)重要因素。

篇2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)04-0223-02

青少年犯罪在犯罪學(xué)中是指已滿14周歲,未滿15周歲青少年實(shí)施的危害社會(huì)、觸犯刑律、依法應(yīng)受到刑事處罰的行為。青少年犯罪近年來(lái)在我國(guó)以至全世界范圍內(nèi)趨勢(shì)不斷上升,引起了極大的關(guān)注。據(jù)資料顯示,“十五”期間,青少年犯罪增加68%,未成年人犯罪增長(zhǎng)迅猛,其中全國(guó)法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%,并且相關(guān)人士指出,未來(lái)5年青少年犯罪總量將進(jìn)一步增加。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)外有關(guān)人士的高度關(guān)注。

1 青少年犯罪呈現(xiàn)的新特點(diǎn)

青少年犯罪一直存在于社會(huì)之中,也是很嚴(yán)重的社會(huì)問題,亟待解決,而隨著時(shí)代的變化,青少年犯罪也打上了時(shí)代的烙印,呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

(1)近年來(lái)的案例指出,青少年犯罪愈來(lái)愈趨于低齡化,手段卻是越來(lái)越成人化,智能化。社會(huì)的不斷發(fā)展,使得高科技越來(lái)越發(fā)達(dá),而生活在新時(shí)代的青少年兒童們也從中獲益匪淺。然而,也有越來(lái)越多的青少年兒童從現(xiàn)代科技中學(xué)到的非知識(shí),而是一些對(duì)自身以及社會(huì)有危害的東西。現(xiàn)在,很多青少年兒童沉迷于電視劇虛構(gòu)的情節(jié),沉迷于網(wǎng)絡(luò),總想著親身嘗試,年齡越小的兒童模仿力愈強(qiáng),而且他們的社會(huì)知識(shí)尚不全面,對(duì)自己所作所為的社會(huì)影響也不甚了解,一味的想模仿電視以及網(wǎng)絡(luò)中的情節(jié),造成了現(xiàn)在低齡兒童犯罪成人化的現(xiàn)象。

(2)青少年犯罪主體處于較低的知識(shí)層次,大多未受過教育,屬于文盲半文盲狀態(tài)。一般來(lái)說,青少年犯罪大都屬于隨意性犯罪,并非有預(yù)謀的,所以通常來(lái)說,青少年犯罪主體都是沒受過什么教育的知識(shí)層次較低的人群,他們不懂得自己的行為對(duì)社會(huì)的危害,也不知道自己會(huì)為此付出怎樣的代價(jià),才會(huì)沖動(dòng)行事。

2 青少年犯罪的原因分析

新時(shí)代青少年犯罪呈現(xiàn)新的特點(diǎn),而也正是這個(gè)新時(shí)代的到來(lái),為這些新形式新趨勢(shì)的青少年犯罪孕育了犯罪的搖籃。

(1)主觀來(lái)說,基本上,青少年犯罪大都是無(wú)預(yù)謀,由于逞兇斗狠而導(dǎo)致的慘劇。有數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)代青少年犯罪90%由網(wǎng)絡(luò)引起。青少年生理心理都處于一種發(fā)育時(shí)期,還未成熟,對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是缺乏,因此對(duì)于是非辨別能力不如成人,思想較為偏激,容易受外界各種因素的影響,一點(diǎn)小小的誘因就可能導(dǎo)致青少年犯罪。他們的犯罪多數(shù)是無(wú)目的的,只是單純的意氣用事,沖動(dòng)下的行為,事后感到后悔莫及。

(2)客觀來(lái)說,分為3個(gè)方面。首先,由家庭來(lái)看,家庭是每個(gè)人出生后接觸的第一個(gè)社會(huì),家庭的各個(gè)方面對(duì)于青少年的身心健康有著極其重要的影響,例如經(jīng)濟(jì),家庭構(gòu)成,父母的受教育程度,以及父母對(duì)孩子的教育等等,這些都對(duì)青少年身心有著基礎(chǔ)性的影響,就像單親家庭的孩子比健全家庭的孩子犯罪率高,貧困家庭的孩子比小康家庭的孩子犯罪率高,這些都是家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響。其次,由學(xué)校方面看,學(xué)校對(duì)青少年的教育是青少年的心理健康發(fā)展的重要因素。受過高等

教育的青少年比那些未受過教育的青少年犯罪率低,因?yàn)樗麄冎ǘ?明白自己的行為的影響,知道自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后,從大的社會(huì)來(lái)看,現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展是把雙刃劍,對(duì)青少年的身心發(fā)展既有好的一面,也有不好的一面?，F(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展,高科技的日新月異,為青少年的發(fā)展提供了方便,然而這些高科技新文化也是青少年犯罪的誘因之一。

3 青少年犯罪的社會(huì)影響

青少年是祖國(guó)未來(lái)的花朵,然而現(xiàn)在社會(huì)青少年犯罪愈演愈烈,對(duì)國(guó)家?guī)?lái)的是傷害而不是光明的未來(lái)。祖國(guó)的未來(lái)需要一代又一代的年輕人去建設(shè),如果不扼制青少年犯罪趨勢(shì),任其發(fā)展,那么祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)將缺少原動(dòng)力而日漸消退,那么這個(gè)社會(huì)不是在進(jìn)步,而是在后退,最終受害的將是我們自己。

3.1 對(duì)國(guó)家建設(shè)的影響

祖國(guó)的未來(lái)靠青年人去建設(shè),青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,青少年犯罪日趨嚴(yán)重,影響范圍越來(lái)越大,對(duì)國(guó)家治安、建設(shè)都有著不可忽視的危害,造成國(guó)家的衰退。

3.2 對(duì)社會(huì)長(zhǎng)治久安的影響

青少年犯罪對(duì)社會(huì)的治安的危害是相當(dāng)明顯的,青少年是祖國(guó)的希望,也是影響很大的一個(gè)群體,青少年的行為是大家共同關(guān)注的,青少年犯罪不加以扼制只會(huì)使其范圍愈傳愈大,犯罪數(shù)量也愈來(lái)愈多。

4 對(duì)青少年犯罪的預(yù)防

深入了解了青少年犯罪的原因后,我們急需做的就是對(duì)青少年犯罪后的開導(dǎo)以及扼制一些潛在犯罪青少年?，F(xiàn)代青少年中有10%的心理健康人群,10%的不健康心理人群,大部分的都處于亞健康心理,我們的關(guān)注重點(diǎn)不但要放到那些高危人群中,對(duì)這些亞健康人群也依然要給予高度的重視。

(1)總的來(lái)說,對(duì)那些潛在的青少年犯罪人員要給予開導(dǎo)疏通,扼制他們的偏激心理,修正他們的不健康思想,將其逐漸導(dǎo)入健康青少年行列。而對(duì)于那些犯罪青少年,在事后不要一味指責(zé),或者冷漠對(duì)之,應(yīng)當(dāng)給予關(guān)心疏導(dǎo),將其導(dǎo)入正途。

(2)我們要從家庭、學(xué)校、社會(huì)3個(gè)方面下手,以預(yù)防為主對(duì)青少年進(jìn)行主客觀的預(yù)防犯罪心理。

首先,從家庭方面,要對(duì)不健全家庭的孩子給予高度的關(guān)愛,使之?dāng)[脫殘缺心理,和正常人一樣生活,對(duì)家長(zhǎng)教育孩子方面要多加關(guān)注。

其次,在學(xué)校方面,要普及素質(zhì)教育,盡可能使每個(gè)人都獲得受教育的機(jī)會(huì)。

最后,從整個(gè)社會(huì)來(lái)說,應(yīng)當(dāng)凈化社會(huì)風(fēng)氣,那種不健康的社會(huì)風(fēng)氣要堅(jiān)決遏制,宣傳好的社會(huì)文化。

篇3

一、背景

在我國(guó)青少年犯罪比例不斷升高的過程中，一個(gè)突出的現(xiàn)象即農(nóng)村青少年犯罪的迅猛增長(zhǎng)，必須引起我們所有人的重視。據(jù)2007年全國(guó)校園文化研討會(huì)上的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)少年犯罪率為2%左右，占整個(gè)刑事犯罪的40%以上，而在青少年犯罪中，農(nóng)村青少年和其他無(wú)業(yè)人員占83.68%。在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，農(nóng)村青少年犯罪的迅速增長(zhǎng)已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中的突出問題。青少年違法犯罪問題影響著社會(huì)秩序和人民生活的安定，青少年犯罪對(duì)家庭、社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家都有非常大的危害。如何有效遏制、極大限度的預(yù)防和減少青少年尤其是農(nóng)村青少年犯罪，成為社會(huì)各職能部門一項(xiàng)艱巨而重要任務(wù)，同時(shí)也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村典型的青少年違法犯罪現(xiàn)狀，研究與分析農(nóng)村青少年的犯罪心理、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪形式、犯罪手段等，在對(duì)這些典型案例進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)農(nóng)村青少年犯罪的特點(diǎn)和心理因素，為從根本上解決預(yù)防青少年犯罪提供相應(yīng)的方法、途徑和措施，對(duì)于把握未成人違法犯罪的發(fā)展趨勢(shì)，從而采取有效的預(yù)防和矯治措施，控制、減少青少年違法犯罪，維護(hù)和促進(jìn)平度市的社會(huì)安定，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、農(nóng)村青少年犯罪的原因分析

任何一種犯罪的發(fā)生都是有復(fù)雜的社會(huì)原因，均是各種合力作用的結(jié)果，農(nóng)村青少年犯罪的原因也是如此，造成農(nóng)村青少年犯罪問題嚴(yán)重的主要原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）農(nóng)村社會(huì)環(huán)境的影響

具體表現(xiàn)為：農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型和不良風(fēng)氣的影響；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)和城鄉(xiāng)貧富差距的日益增大；農(nóng)村不良文化信息的影響；社會(huì)管理斷層缺位；網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響；農(nóng)村法制建設(shè)不到位。

（二）農(nóng)村家庭教育的弱化和引導(dǎo)偏差

具體表現(xiàn)為：家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴促使青少年叛逆；過分溺愛造成青少年素質(zhì)低下；家庭殘缺造成青少年性格缺陷；父母作風(fēng)不如響青少年行為不端；家庭貧困使青少年教育不力；疏于管教促使青少年走向犯罪。

（三）農(nóng)村學(xué)校教育的失當(dāng)和管理缺位

具體表現(xiàn)為：農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱；農(nóng)村教師素質(zhì)存在較大差距；應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重；法制教育與性教育不到位；后進(jìn)及不良生幫教轉(zhuǎn)化不力。

（四）農(nóng)村青少年個(gè)體因素

具體表現(xiàn)為：青少年心理不成熟；農(nóng)村青少年自身心理和文化素質(zhì)偏差等。

三、農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防對(duì)策

預(yù)防青少年違法犯罪，是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要依靠全社會(huì)的力量，采用綜合性的手段和措施，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的防治體系。

（一）切實(shí)發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立健全預(yù)防工作體系

青少年違法犯罪在客觀上是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)物，要有效解決農(nóng)村青少年的犯罪問題，最重要的是發(fā)揮好國(guó)家政府的主導(dǎo)作用，建立健全強(qiáng)有力的預(yù)防青少年違法犯罪的機(jī)制和工作體系。

（二）抓住根本，強(qiáng)化青少年的教育防范

預(yù)防青少年違法犯罪工作根本在于教育，為此，要充分發(fā)揮好家庭和學(xué)校教育防范工作機(jī)制，使青少年在思想和行為上建立強(qiáng)有力的“免疫能力”。

（三）抓住關(guān)鍵，切實(shí)做好重點(diǎn)群體青少年的犯罪預(yù)防工作

閑散青少年、“留守孩”、不良行為青少年、罪錯(cuò)青少年等是預(yù)防青少年違法犯罪工作需要關(guān)注的重點(diǎn)人群，對(duì)于他們的預(yù)防要有針對(duì)性，對(duì)不同的人群采取不同的措施。

（四）推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程，提高農(nóng)村社會(huì)服務(wù)水平

我國(guó)長(zhǎng)期形成的二元制和不斷拉大的城鄉(xiāng)差距是農(nóng)村青少年犯罪最深層的社會(huì)原因，因此，要從根本上扭轉(zhuǎn)農(nóng)村青少年犯罪居高不下的局面，必須從經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革的層面進(jìn)行探索。

四、研究意義

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)高科技技術(shù)的進(jìn)步與應(yīng)用，青少年的成長(zhǎng)條件和環(huán)境不斷得到改善，青少年一方面享受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的成果，另一方面，也使得一部分青少年受到社會(huì)不良風(fēng)氣和不良文化的影響而誤入歧途，走上違法犯罪道路。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村典型的青少年違法犯罪現(xiàn)狀，研究與分析農(nóng)村青少年的犯罪心理、犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪形式、犯罪手段等，在對(duì)這些典型案例進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)農(nóng)村青少年犯罪的特點(diǎn)和心理因素，為從根本上解決預(yù)防青少年犯罪提供相應(yīng)的方法、途徑和措施，對(duì)于把握未成人違法犯罪的發(fā)展趨勢(shì)，從而采取有效的預(yù)防和矯治措施，控制、減少青少年違法犯罪，維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)安定，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]石涌軍.“六個(gè)工作點(diǎn)”管住“問題少年”[J].當(dāng)代廣西（下半月），2006（22）.

篇4

一、家庭冷暴力概述

我國(guó)反家庭暴力法的第2條雖然確認(rèn)了家庭冷暴力也屬于家庭暴力的范疇，有一定的進(jìn)步性，但是其也存在對(duì)家庭冷暴力概念闡述的不足之處，容易導(dǎo)致司法實(shí)踐中對(duì)家庭冷暴力概念界定的參差不齊。青少年如果從小就處于家庭冷暴力的壓抑氛圍下，潛移默化學(xué)會(huì)用惡意詆毀、諷刺挖苦、漠視、疏遠(yuǎn)這些方式來(lái)處理問題的話，成家之后也很可能采取冷暴力的方式來(lái)對(duì)待自己的孩子，相比于同時(shí)期普通家庭的青少年來(lái)說，實(shí)施家庭冷暴力的可能性更高。

二、家庭冷暴力對(duì)青少年犯罪具有相關(guān)性

家庭原有功能的缺失、家庭成員關(guān)系的不和諧、家庭結(jié)構(gòu)的破裂等都屬于病態(tài)家庭的類型，而家庭冷暴力在多種家庭問題中最具典型性，對(duì)青少年犯罪的影響主要在于以下幾方面：

（一）家庭冷暴力影響青少年的心理健康

不論是夫妻雙方發(fā)生的家庭冷暴力，或者是直接針對(duì)青少年的家庭冷暴力，都會(huì)對(duì)青少年心理產(chǎn)生直接或間接的不良影響。目前研究結(jié)果表明，家庭冷暴力主要存在于城市的知識(shí)分子家庭中，但隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，城鄉(xiāng)結(jié)合和新的城市地區(qū)的夫妻間都有不同程度的冷暴力，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭冷暴力的范圍。相比而言，傳統(tǒng)的家庭熱暴力呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而以精神上壓迫為特征的家庭冷暴力趨于加強(qiáng)，危害更大。

（二）家庭冷暴力影響青少年犯罪的動(dòng)機(jī)

生活中經(jīng)歷過或者正在長(zhǎng)期遭受家庭冷暴力的青少年與正常家庭中擁有溫情的青少年相比較，更有可能出現(xiàn)各種心理上和社會(huì)上的問題。在家中無(wú)法像正常孩子一樣向父母尋求幫助，對(duì)于父母的依戀就會(huì)減弱，親情的紐帶難以維系。青少年最初是通過行為越軌把內(nèi)心積壓的不滿與憤怒發(fā)泄出來(lái)，但漸漸地一般的越軌行為已經(jīng)無(wú)法滿足其不平衡的心理，從而開始探索新的行為模式，從一般的違法行為模式逐演變?yōu)榉缸锬Ｊ健?/p>

（三）家庭冷暴力影響青少年犯罪的類型

受家庭冷暴力傷害的青少年一般會(huì)產(chǎn)生兩種極端的性格：一種是陰郁、內(nèi)向、敏感、人際交往困難，另一種則是叛逆、難管教。第一種類型的青少年多是在幼童時(shí)期就已經(jīng)開始遭受家庭冷暴力，該類型的青少年實(shí)施故意傷害犯罪居多，很少參與有組織犯罪，但犯罪過后，通常會(huì)產(chǎn)生愧疚、罪惡感。而第二種類型的青少年性格上表現(xiàn)為叛逆，行事風(fēng)格上容易出現(xiàn)極端行為，體現(xiàn)在青少年暴力性犯罪、財(cái)產(chǎn)性犯罪以及犯罪的數(shù)量逐年遞增。

三、防治家庭冷暴力的措施

（一）從家庭方面預(yù)防家庭冷暴力

家庭是防治青少年越軌的首個(gè)關(guān)卡，但家庭功能在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也有所弱化。因此，從家庭方面防治家庭暴力和青少年犯罪首要任務(wù)是強(qiáng)化家庭功能，可以通過加強(qiáng)家庭成員之間的紐帶聯(lián)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍，預(yù)防家庭冷暴力。父母在教育孩子的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)摒棄“非打即罵”的糟粕教育方式，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，尊重孩子的人格，及時(shí)溝通。

（二）從學(xué)校方面防治家庭冷暴力

家庭暴力雖然在家庭內(nèi)部發(fā)生，但青少年至少有1/3的時(shí)間在學(xué)校度過，與教師相處的時(shí)間也比較長(zhǎng)。教師基于關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，相較于普通人而言，使其能更敏銳發(fā)現(xiàn)和解決不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的問題。一旦教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遭受家庭冷暴力后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干涉和保護(hù)該學(xué)生，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門報(bào)告，采取進(jìn)一步措施與家長(zhǎng)交涉、疏導(dǎo)。教師對(duì)青少年及其家庭的溝通能夠起到壓力緩沖與部分削減的作用，更有利于家庭冷暴力問題的解決。

（三）從社會(huì)方面防治家庭冷暴力

相比于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，中國(guó)沒有建立起健全的兒童、青少年保護(hù)制度。我國(guó)目前還沒有建立專門的青少年福利機(jī)構(gòu)來(lái)處理青少年事宜，從兒童青少年福利的視角而言，有必要建立一個(gè)專門管理兒童和青少年事務(wù)的組織，并充分利用政府的財(cái)政資源，由該組織牽頭，聯(lián)合教育、司法部門就青少年方面的事項(xiàng)展開工作，明確主管部門的責(zé)任，推動(dòng)青少年福利落到實(shí)處，各方共同努力防控影響青少年犯罪的家庭誘因。

四、結(jié)語(yǔ)

家庭冷暴力對(duì)于社會(huì)的危害性不言而喻，對(duì)家庭冷暴力防控從源頭采取措施最有效果，家庭關(guān)系和諧、父母關(guān)愛就能增強(qiáng)青少年的依戀，當(dāng)家庭冷暴力對(duì)青少年造成初步傷害后，學(xué)校與教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理，防止對(duì)其造成二次傷害，社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)隨時(shí)提供幫助，家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面共同發(fā)揮效力，鑄成預(yù)防青少年犯罪的第一道防火墻。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)指導(dǎo)項(xiàng)目“家庭冷暴力對(duì)青少年犯罪的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201610299083X）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：游佳文（1995.11-），女，福建建甌人，本科，江蘇大學(xué)法學(xué)院法學(xué)系，主要研究方向：刑法學(xué)、犯罪學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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“青少年犯罪”是法學(xué)界以及社會(huì)各界經(jīng)常而且廣泛使用的概念，“青少年犯罪”的內(nèi)容和含義較為復(fù)雜。但“青少年”與“未成年人”的范圍不同。青少年不僅包括未成年人，而且還包括部分成年人。未成年人是指未滿18周歲的公民，包括兒童。青少年一般是指已滿14周歲不滿25周歲這一年齡階段的人。為了介紹方便，根據(jù)具體情況的不同，在本文同時(shí)使用“青少年犯罪”與“未成年人犯罪”等概念。

二、我國(guó)目前青少年犯罪的特點(diǎn)

在不同時(shí)代，青少年犯罪呈現(xiàn)出不同的特征。但除特定時(shí)代體現(xiàn)出的特性之外，青少年犯罪也有共性，如盲目性和團(tuán)伙性。在網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代，青少年犯罪更表現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性，除犯罪主體趨向低齡化，犯罪手段也呈現(xiàn)出成人化和智能化。

（一）青少年犯罪趨向低齡化

根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪的年齡大多數(shù)在15歲到18歲之間，而現(xiàn)在一些12歲到16歲的未成年人也屢有違法犯罪現(xiàn)象。這一年齡階段的人基本上處于由未成年人向成年人過渡的階段。其生理和心理水平處在一個(gè)趨于成熟而又不夠完善、不穩(wěn)定的階段。

（二）團(tuán)伙性

青少年犯罪團(tuán)伙犯罪增多，集團(tuán)化趨勢(shì)明顯。未成年人與較為成熟的青少年團(tuán)伙也存在差異。近年來(lái)，未成年人犯罪團(tuán)伙與成年人有預(yù)謀的犯罪集團(tuán)有很大區(qū)別，這是由未成年人犯罪的糾合性決定的。糾合到一起的原因往往因?yàn)楣餐呐d趣愛好，日常的拉幫結(jié)伙，臨時(shí)的起意等。有時(shí)在某個(gè)學(xué)校、某個(gè)社區(qū)會(huì)出現(xiàn)不同的未成年人團(tuán)伙，他們因共同的興趣而互相影響，表現(xiàn)出未成年犯罪人獨(dú)有的特征。較為成熟的青少年團(tuán)伙在近年的犯罪中越來(lái)越突出，有的犯罪組織形成了專業(yè)化的犯罪集團(tuán)，進(jìn)行盜竊、搶劫等犯罪活動(dòng)。

（三）成人化和智能化

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技水平日新月異，信息傳播迅捷便利，物質(zhì)生活水平的不斷提高，青少年同以往相比較早成熟。影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲、平面媒體信息、書刊在青少年日常生活中都發(fā)揮著重要作用。由于青少年模仿能力和接受能力較強(qiáng)，辨別能力較弱，在互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管不力、文化市場(chǎng)良莠不齊的情況下，得到了較多的不良信息。有些青少年受到不良信息的刺激，實(shí)施越軌或違法行為，手段更加成人化和智能化。

（四）犯罪類型多樣化

青少年犯罪的犯罪類型，已經(jīng)從過去的簡(jiǎn)單的侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪逐漸向多種類發(fā)展，所涉及的案件中，罪種呈現(xiàn)多樣化。在青少年犯罪的犯罪類型中，兩搶一盜、故意傷害、聚眾斗毆和尋釁滋事等類型的犯罪屬于多發(fā)的犯罪。農(nóng)村的青少年犯罪的類型之中，侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪是主要的犯罪類型，如盜竊。而城鎮(zhèn)的青少年犯罪的類型來(lái)看，擾亂社會(huì)公共秩序和侵犯他人人身權(quán)利罪等是多發(fā)犯罪。以暴力為手段的重大刑事案件也日漸增多，施暴程度加重，手段殘忍，社會(huì)影響惡劣的案件也有所增加。

三、我國(guó)對(duì)青少年犯罪的量刑制度

（一）我國(guó)《刑法》體現(xiàn)對(duì)未成年人的保護(hù)

我國(guó)現(xiàn)行《刑法》第十七條前三款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。”從此條來(lái)看，我國(guó)《刑法》并沒有傾向于對(duì)年滿十八周歲的人犯罪予以特殊保護(hù)，理由在于根據(jù)我國(guó)《刑法》第十七條的規(guī)定，把刑事責(zé)任年齡劃分為三個(gè)階段：

1.完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段

未滿14周歲的人，無(wú)論實(shí)施了何種危害社會(huì)的行為，都不負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)槲礉M14周歲的人年幼無(wú)知，身心發(fā)育不成熟，對(duì)自己的行為性質(zhì)和后果尚無(wú)明確的認(rèn)識(shí)，基本不具備控制自己行為的能力，如果實(shí)施了嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，往往是由于是非不清、行為失控所致。對(duì)他們的危害行為施加刑罰處罰，不僅沒有實(shí)際意義，而且與我國(guó)一貫奉行的保護(hù)兒童的政策相違背。

2.相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡階段

已滿14周歲不滿16周歲的人，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的未成年人，雖然身心發(fā)育仍然不成熟，但已經(jīng)具備了一定辨別是非和控制自己行為的能力，所以對(duì)部分嚴(yán)重的犯罪負(fù)刑事責(zé)任。

3.完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段

已滿16周歲的人，對(duì)一切危害行為都必須負(fù)刑事責(zé)任。這是因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡階段的人，按照正常人生長(zhǎng)發(fā)育的普遍規(guī)律，已經(jīng)完全具備了辨別和控制自己行為的能力，即具備了完全的刑事責(zé)任能力，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的一切危害行為負(fù)完全的刑事責(zé)任。

我國(guó)刑法不僅對(duì)未成年人的刑事責(zé)任年齡的劃分和應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任具體范圍作出了明確的規(guī)定，在對(duì)其定罪量刑上也作了特別規(guī)定。然而超過了十八周歲到二十五周歲的青年犯罪卻沒有給予《刑法》上的特別照顧。

（二）對(duì)犯罪的未成年人，量刑時(shí)要從輕或者減輕處罰

不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。然而，對(duì)于未成年犯罪人如何從輕、減輕處罰？什么情況下從輕處罰？什么情況下減輕處罰？司法實(shí)踐中有不同觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)是情節(jié)數(shù)量劃分法。該觀點(diǎn)認(rèn)為，減輕處罰是降低量刑幅度，是法律規(guī)定在特殊情況下的刑罰適用。因此，只有未成年人這一減輕時(shí)，不足以達(dá)到減輕處罰程度，只能在法定量刑幅度內(nèi)考慮從輕處罰，當(dāng)具有兩個(gè)以上從輕情節(jié)時(shí)可以考慮是否減輕處罰。第二種觀點(diǎn)是年齡劃分法。14周歲到16周歲的未成年人犯刑法第十七條第二款之罪的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其減輕處罰。對(duì)16周歲到18周歲的未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其從輕或者減輕處罰。同時(shí)存在從重處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)先對(duì)其適用從重處罰情節(jié)，然后適用從輕或者減輕處罰情節(jié)，以確保對(duì)未成年犯罪人寬宥處罰不落于虛設(shè)。

筆者贊同情節(jié)數(shù)量劃分法的觀點(diǎn)。對(duì)于罪行較輕的，可以多考慮判處緩刑；依法可免于刑事處罰的，應(yīng)當(dāng)免于刑事處罰。對(duì)未成年人犯罪，要更加體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，準(zhǔn)確把握好寬嚴(yán)的尺度。對(duì)于犯罪情節(jié)嚴(yán)重的未成年人，也應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以從輕或者減輕處罰。但是，對(duì)于惡習(xí)較深，同時(shí)家庭監(jiān)護(hù)和社區(qū)監(jiān)管不能落實(shí)的，要體現(xiàn)適度從嚴(yán)的一面，該判實(shí)刑的要判實(shí)刑，該判較長(zhǎng)刑罰的要判較長(zhǎng)刑罰，這也是為了未成年人的健康成長(zhǎng)，是改造的必要。考慮到未成年人心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)，司法實(shí)踐中可依法多適用緩刑，管制刑則應(yīng)慎用。

（三）多種量刑情節(jié)并存時(shí)的量刑

我國(guó)《刑法》第二十二條第二款規(guī)定，對(duì)于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰；第二十三條第二款規(guī)定對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰；第二十九條第二款規(guī)定，如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰；第六十七條犯罪以后自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。對(duì)于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。對(duì)以上法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰的情節(jié)，司法實(shí)務(wù)中當(dāng)具有兩個(gè)以上法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰的，一般可以選擇減輕處罰，即對(duì)已滿十六周歲不滿十八周歲的未成年犯適用減輕處罰要嚴(yán)于已滿14周歲不滿16周歲的未成年犯，一般應(yīng)首先從輕處罰，再具有其他法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰情節(jié)，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。

我們從中推斷出一些規(guī)律性的內(nèi)容，在司法實(shí)務(wù)中，未成年犯罪人若加之有兩個(gè)以上法定應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰情節(jié)，兩者相比較，以舉重以明輕、舉輕以明重的法律解釋方法，就應(yīng)當(dāng)給予減輕處罰。更何況，審理未成年人犯罪案件，在綜合考慮未成年人實(shí)施犯罪的目的和動(dòng)機(jī)、犯罪性質(zhì)、犯罪情節(jié)和社會(huì)危害性的同時(shí)，還要充分考慮他是不是初犯、偶犯，歸案后是否自首和悔罪表現(xiàn)，以及其以往的成長(zhǎng)經(jīng)歷和一貫表現(xiàn)等因素，遵循教育為主、懲罰為輔的原則和教育、感化、挽救的方針進(jìn)行處理。

（四）未成年人犯罪不適用死刑

根據(jù)我國(guó)《刑法》第四十八條的規(guī)定，死刑只適用于罪行極其嚴(yán)重的犯罪分子。從該法來(lái)看，確認(rèn)死刑刑罰的適用需符合兩點(diǎn)。第一，死刑的適用要與犯罪行為所造成的客觀危害相適應(yīng)。第二，死刑的適用必須與犯罪分子的主觀惡性相適應(yīng)。判斷犯罪分子是否屬于“罪行極其嚴(yán)重”，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持主觀罪過和客觀危害相統(tǒng)一的原則，全面衡量，慎重考慮。而未滿十八周歲的未成年犯尚處于心智未完全成熟的相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任能力人，故不應(yīng)在此刑罰適用范圍之中，并且在刑法第四十九條規(guī)定：犯罪的時(shí)候不滿十八歲的，不適用死刑，也印證了這一點(diǎn)。理由如下：

篇6

一、流動(dòng)青少年犯罪的成因

（一）經(jīng)濟(jì)條件的窘迫是根本原因

根據(jù)全國(guó)普查以及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析可以看出，流動(dòng)人口的收入與本地人口的收入又存在著較大的差距，以上海為例，本地人口的收入高于流動(dòng)人口39%。工資相對(duì)較低的同時(shí)，流入地的消費(fèi)水平卻較高，這就造成了流動(dòng)人口在流入地的經(jīng)濟(jì)生活更加的拮據(jù)。

不僅如此，流動(dòng)青少年中絕大多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工，但是由于制度以及文化程度等原因流動(dòng)青少年相對(duì)于本地人工作機(jī)會(huì)較小，隨時(shí)面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)造成了流動(dòng)青少年極大的不穩(wěn)定性。

（二）家庭教養(yǎng)的缺失

都市生活和工業(yè)環(huán)境嚴(yán)重地影響了家庭教養(yǎng)，在物質(zhì)關(guān)系鑄造的城市中更多的不是關(guān)注于道德教育，而是知識(shí)教育或者說是效率。與農(nóng)村生活不同，家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，其生活的目的成為了努力掙錢，而農(nóng)村生活則以生活為目的進(jìn)行農(nóng)作，價(jià)值取向的變化致使許多流動(dòng)青少年的家長(zhǎng)疲于日常的工作生活，并沒有過多的時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行教導(dǎo)，若是青少年單獨(dú)進(jìn)城務(wù)工那么家庭教育則更無(wú)從談起。據(jù)調(diào)查，犯罪的流動(dòng)青少年的家長(zhǎng)47%并不清楚子女的行蹤，26.3%的家長(zhǎng)并不十分清楚。

家庭教養(yǎng)中另一重要因素是鄰里教育。但這與農(nóng)村中的鄰里關(guān)系不同，農(nóng)村的鄰里關(guān)系一般是以同姓或是長(zhǎng)期共同居住為基礎(chǔ)，而城市中的鄰里關(guān)系相對(duì)較淡。根據(jù)“破窗理論”在不良的鄰里環(huán)境或冷淡的鄰里關(guān)系中生活也容易滋生犯罪。

（三）學(xué)校教育的世俗化

學(xué)校教育是支援社會(huì)控制的主要依托，它不僅可以給予青少年知識(shí)，也可以控制青少年過早的進(jìn)入社會(huì)。可以說學(xué)校是隔絕青少年和社會(huì)不良影響的一道屏障，但是在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)中，流動(dòng)青少年所享有的教育資源較為有限。據(jù)統(tǒng)計(jì)，犯罪的流動(dòng)青少年中，未完成九年制義務(wù)教育的占62.9%。同時(shí)，應(yīng)試教育下學(xué)校教育對(duì)于道德教育以及法制教育極端忽視，一個(gè)好學(xué)生也有可能是一個(gè)道德或者是法制文盲。而這種學(xué)校教育的世俗化對(duì)于流動(dòng)青少年的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本地青少年。

學(xué)校教育的失敗不僅會(huì)使青少年產(chǎn)生挫敗感而，也會(huì)使青少年游蕩于社會(huì)結(jié)識(shí)不良人群，而且低學(xué)歷也會(huì)影響日后工作機(jī)會(huì)的獲得，形成一系列的連鎖反應(yīng)。

（四）亞文化對(duì)于流動(dòng)青少年的影響

相對(duì)于農(nóng)村而言城市的信息獲取途徑以及娛樂方式也多種多樣，進(jìn)入城市的流動(dòng)青年面對(duì)陡然增加的信息群無(wú)法正確的加以區(qū)別對(duì)待，特別是近些年大眾傳媒對(duì)于黃色、暴力等信息的無(wú)區(qū)別傳播影響更為嚴(yán)重，在獲得知識(shí)的同時(shí)也會(huì)受到不良文化的侵蝕。

除了不良的文化傳播以外，流動(dòng)青少年之間形成的亞文化也是青少年犯罪的重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，78.2%的流動(dòng)青少年犯罪是共同犯罪，其中68.3%的人是與同伴或者是哥們共同犯罪的，并且26%的流動(dòng)青少年犯罪是為了朋友，流動(dòng)青少年在本地人群中沒有歸屬感，并且父母子女關(guān)系也很容易弱化，此時(shí)很多人就會(huì)與自己同齡的流動(dòng)青少年結(jié)識(shí)，拉幫結(jié)派，并且在相互鼓動(dòng)中實(shí)施犯罪行為。

二、預(yù)防流動(dòng)青少年犯罪的建議

（一）發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用

家庭教育是最基礎(chǔ)且成本最小的教育方式。在傳統(tǒng)文化豐富的中國(guó)，家庭教育更具優(yōu)勢(shì)。但是家庭教育方式必須科學(xué)，在粗暴的教育方式中成長(zhǎng)的青少年容易模仿類似的暴力行為并且減損父母子女關(guān)系，并不能達(dá)到良好的教育效果。

傳統(tǒng)的教育理論認(rèn)為，當(dāng)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)活動(dòng)時(shí)例如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等時(shí)，其產(chǎn)加其他非傳統(tǒng)活動(dòng)例如打駕、犯罪等的精力就會(huì)減少。因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)設(shè)法督促子女進(jìn)行傳統(tǒng)活動(dòng)，并且對(duì)青少年的不良行為進(jìn)行約束。

（二）強(qiáng)化學(xué)校教育的支援作用

學(xué)校教育具有支援家庭教育和社會(huì)控制的作用，它與家庭教育不同，其成本相對(duì)較高，具有一定的制度體系。在這種體系化、集中式的教育制度下不僅應(yīng)當(dāng)為青少年提供知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行道德教育和法制教育，增強(qiáng)流動(dòng)青少年參加社會(huì)活動(dòng)的積極性和責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（三）加大公共政策的保障作用

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1流動(dòng)人口青少年犯罪分類

本課題組根據(jù)對(duì)閔行區(qū)和松江區(qū)的司法行政部門提供的相關(guān)數(shù)據(jù)的分析對(duì)流動(dòng)人口青少年犯罪現(xiàn)狀作出以下分類總結(jié)。

1.1物欲型犯罪

物欲型未成年人犯罪是指為了滿足物質(zhì)欲望，以非法占有為目的而實(shí)施的各種侵犯公私財(cái)物的犯罪。它包括：侵犯財(cái)產(chǎn)的犯罪；破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪；妨礙社會(huì)管理秩序中的某些犯罪以侵犯財(cái)產(chǎn)為目的的危害公共安全的犯罪。

1.2暴力型犯罪

暴力型青少年犯罪是指青少年憑借其自身的自然力或借助一定的具有殺傷性能器械以手段或以其他危險(xiǎn)方式，對(duì)人或物施暴并造成了一定損害后果或有造成損害危險(xiǎn)的嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。一般包括殺人、傷害、、搶劫、放火、爆炸、暴力干涉他人婚姻自由等等。

1.3團(tuán)伙型犯罪

當(dāng)前青少年犯罪的一個(gè)顯著特點(diǎn)是團(tuán)伙犯罪。這些人由于心理和生理還很不成熟，喜歡三五成群、拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集到一起吃飯、酗酒滋事，更有甚者模仿電影中的“黑社會(huì)”，一群人組成一個(gè)所謂的“幫會(huì)”，再通過“武力”選出幫會(huì)的“老大”并訂立所謂的“幫規(guī)”。

2流動(dòng)人口青少年犯罪的危害研究

2.1對(duì)個(gè)人的危害

對(duì)被害人的危害，青少年違法犯罪最直接的危害后果就是被害人，不管是侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪，還是侵犯生命權(quán)、健康權(quán)的暴力犯罪。大多的侵害對(duì)象都是人或是被害人的物。犯罪對(duì)個(gè)人的危害，青少年犯罪不但害了別人，也害了自己，它會(huì)因此改寫自己的人生，埋葬自己的前途，真正一失足成千古恨，況且后悔已晚、痛恨已晚。因?yàn)榉墒菬o(wú)情的，犯罪者必須受到懲罰。

2.2對(duì)家庭的危害

對(duì)被害人家人的危害，違法犯罪行為一旦發(fā)生，既會(huì)對(duì)被害人造成經(jīng)濟(jì)的、健康的或生命的損害，還必定對(duì)被害人的家庭造成間接傷害。一念之差實(shí)施的犯罪行為，也可能沒有想到是犯罪行為，就構(gòu)成了犯罪。這種突如其來(lái)的犯罪行為，讓父母幾十年辛辛苦苦建設(shè)的幸福家庭，頃刻之間化為烏有。危害后果不堪想象。

2.3對(duì)國(guó)家和社會(huì)的危害

青少年的違法犯罪行為，像成年人犯罪一樣，都是國(guó)家制度，國(guó)家利益的挑戰(zhàn)，那保衛(wèi)國(guó)家利益的監(jiān)獄、警察、部隊(duì)等力量就必須對(duì)不法行為進(jìn)行打擊，打擊的過程，就必將投入人力、物力和財(cái)力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)秩序。一個(gè)人的犯罪，會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)極大的人力物力損失。

3流動(dòng)人口青少年犯罪的預(yù)防機(jī)制

3.1家庭預(yù)防

青少年步入社會(huì)的第一步將由其父母或其他長(zhǎng)輩來(lái)引導(dǎo)，這其中融和著父母長(zhǎng)輩所特有的文化素養(yǎng)、品格氣質(zhì)、倫理觀念、價(jià)值傾向等對(duì)青少年所形成的吸引力和影響力。家庭對(duì)青少年的影響是一種潛移默化式的，即使是以后入校學(xué)習(xí)或者走上社會(huì)，生命初期的家庭教育的影響往往是潛意識(shí)存在的，在某些時(shí)候，家庭的影響還是決定性的。因此，家庭教育的對(duì)青少年的成長(zhǎng)所起的作用是非常巨大的。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說，一方面是重視孩子的家庭教育，一方面是學(xué)習(xí)科學(xué)的教育知識(shí)，樹立新的“教子觀念”，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家庭教育科學(xué)化。

3.2學(xué)校預(yù)防

學(xué)校是青少年走向社會(huì)的第一環(huán)境，是有組織、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)人和教育人的場(chǎng)所，也是決定青少年政治文化、道德素質(zhì)的關(guān)鍵所在，學(xué)校教育是預(yù)防青少年違法犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在預(yù)防青少年犯罪中有著廣泛而深遠(yuǎn)的作用。學(xué)校在預(yù)防青少年犯罪過程中主要的工作不是提高青少年學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)的水平，而是要努力提高青少年學(xué)生的法律知識(shí)和法制意識(shí)，提高青少年學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)學(xué)校又必須努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的運(yùn)行管理機(jī)制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)校環(huán)境。

3.3社區(qū)預(yù)防

社區(qū)就是一個(gè)縮小的社會(huì)模型，青少年在這個(gè)小環(huán)境中學(xué)習(xí)、熟悉、適應(yīng)社會(huì)生活，嘗試扮演自己走上社會(huì)以后的角色，從某種意義上講，青少年在社區(qū)生活中的表現(xiàn)就是他獨(dú)立自主走上社會(huì)以后的主要表現(xiàn)。因此，社區(qū)教育在青少年的成長(zhǎng)過程中有著不可低估的影響。長(zhǎng)久以來(lái)，在預(yù)防青少年犯罪的研究中，我們一直注重家庭預(yù)防和學(xué)校預(yù)防，而很少涉及社區(qū)預(yù)防問題。這與我國(guó)傳統(tǒng)社區(qū)的社會(huì)角色有著密不可分的關(guān)系，隨著社區(qū)角色的變化，我國(guó)法律界開始越來(lái)越多的關(guān)注社區(qū)教育，關(guān)注社區(qū)預(yù)防在青少年犯罪預(yù)防中的重要作用。要讓政府、家庭、學(xué)校、社區(qū)緊密配合，創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[3] 金澤剛.青少年暴力犯罪的心理和人格因素辨析[J].青少年犯罪問題，2008（2）.

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犯罪場(chǎng)所是犯罪空間的一種表現(xiàn)形式，它表達(dá)的是一種微觀的空間環(huán)境，而且強(qiáng)調(diào)犯罪行為與空間功能的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)青少年犯罪場(chǎng)所的研究，旨在發(fā)現(xiàn)它所給予青少年犯罪行為產(chǎn)生或?qū)嵤┨峁┑摹罢T因”和“便利”條件，由此引發(fā)人們對(duì)青少年犯罪場(chǎng)所的重視，并試圖通過場(chǎng)所空間的完善，避免青少年犯罪的發(fā)生。本文所使用的分析數(shù)據(jù)，均來(lái)自歷年由天津社會(huì)科學(xué)院與天津市社會(huì)治安綜合治理辦公室聯(lián)合舉行的犯罪調(diào)查。

一、犯罪場(chǎng)所與犯罪發(fā)生頻率

眾所周知，犯罪行為是在一定的空間條件下進(jìn)行的，而犯罪場(chǎng)所是犯罪空間條件的具體表現(xiàn)形式之一，也就是說，所有的犯罪行為都是在一定的場(chǎng)所中發(fā)生或?qū)嵤┑?。?chǎng)所對(duì)犯罪行為的作用主要有兩方面：一是誘發(fā)犯罪行為的產(chǎn)生。對(duì)于具有某種犯罪意念的人而言，其犯罪行為的形成雖然受到主觀意識(shí)的影響，但沒有客觀環(huán)境的引誘，犯罪意念無(wú)法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的犯罪行為。犯罪場(chǎng)所就是這個(gè)客觀環(huán)境的誘因之一，特別是一些由情境引發(fā)的犯罪，犯罪場(chǎng)所具有的誘因因素更是不可回避，如犯罪場(chǎng)所的性質(zhì)、功用、燈光、裝飾、往來(lái)人員的身份等，都有可能成為犯罪行為發(fā)生的客觀誘因；二是為犯罪行為的發(fā)生提供了可操作性的條件。對(duì)于那些決意實(shí)施犯罪的人，他們時(shí)刻都在尋找適于從事犯罪活動(dòng)的時(shí)機(jī)，如果場(chǎng)所的環(huán)境條件恰恰為犯罪人提供了難得的犯罪機(jī)會(huì)，那么犯罪人就會(huì)抓住時(shí)機(jī)實(shí)施犯罪行為。因此犯罪場(chǎng)所與犯罪行為之間，往往具有某種直接或間接的因果關(guān)系。由于青少年犯罪比中老年犯罪具有更強(qiáng)的空間隨意性，而且他們對(duì)空間的敏感性相對(duì)較強(qiáng)，空間環(huán)境的情境狀況對(duì)其犯罪行為具有較強(qiáng)的“誘發(fā)”或“刺激”作用，因此青少年犯罪與犯罪場(chǎng)所之間的因果關(guān)系會(huì)更強(qiáng)一些。

要分析青少年犯罪與犯罪場(chǎng)所之間的因果關(guān)系，很重要的一點(diǎn)是要對(duì)各類場(chǎng)所發(fā)生青少年犯罪的頻率進(jìn)行研究，由此找出青少年犯罪易于發(fā)生的場(chǎng)所類型，并在此基礎(chǔ)上探尋犯罪發(fā)生的空間條件和“誘因”。表1所列舉的是天津市青少年犯罪和中老年犯罪的場(chǎng)所狀況，通過兩者的比較可以讓我們了解青少年在犯罪場(chǎng)所類別“選擇”上的特殊傾向性。

從表1數(shù)據(jù)看，青少年和中老年人的犯罪場(chǎng)所分布存在一定的差別，主要表現(xiàn)為：一是青少年“街頭犯罪”比較嚴(yán)重。在青少年犯罪的各類場(chǎng)所中，位居第一位的是“街道里巷”，占其各類犯罪場(chǎng)所的比例達(dá)到20％以上，也即有五分之一的青少年犯罪是在街頭進(jìn)行的，而中老年犯罪僅有13.5％是在“街道里巷”進(jìn)行。這種情況與一些國(guó)家較為相似，如美國(guó)的青少年犯罪有相當(dāng)數(shù)量是在社區(qū)街頭進(jìn)行的，所以美國(guó)的犯罪學(xué)家將青少年犯罪形象地稱為“街頭犯罪”；二是青少年在公共性場(chǎng)所的犯罪較為嚴(yán)重。所謂公共性場(chǎng)所是指對(duì)場(chǎng)所流入流出人員免予限制的場(chǎng)所，即所有的社會(huì)成員均有資格隨意出入，如表中涉及的街道里巷、旅店、賓館、飯店、商業(yè)場(chǎng)所、影院、歌舞廳、游戲廳、野外、農(nóng)田、樹林、交通工具、停車場(chǎng)、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、金融場(chǎng)所、旅游風(fēng)景點(diǎn)等。從統(tǒng)計(jì)上看，青少年在以上公共性場(chǎng)所犯罪的比例較高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中老年人在此類場(chǎng)所的犯罪。如在表1所列的公共性場(chǎng)所中，青少年犯罪的發(fā)生比例達(dá)到54.3％，而中老年犯罪的發(fā)生比例則為43.5％。可見，青少年犯罪場(chǎng)所的一個(gè)突出特點(diǎn)就是場(chǎng)所的公共性；三是中老年犯罪比較“適宜”在“封閉性”場(chǎng)所進(jìn)行。所謂封閉性場(chǎng)所是指對(duì)人員流入流出加以限制的場(chǎng)所，如表1中所列的家庭、工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、建筑工區(qū)場(chǎng)等，以上這些場(chǎng)所只有特定身份的人員可以進(jìn)入。從統(tǒng)計(jì)的情況看，中老年在此類場(chǎng)所的犯罪情況比青少年要嚴(yán)重，如在表1所列的封閉性場(chǎng)所中，中老年犯罪占其全部犯罪的比例為49.1％，而青少年犯罪僅占其全部犯罪的39％。可見，中老年犯罪更喜歡在一種較為穩(wěn)定且具有一定“安全感”的場(chǎng)所空間實(shí)施其犯罪活動(dòng)，顯示出中老年人群在犯罪空間上具有的“保守性”，而青少年犯罪則相對(duì)比較開放。

二、犯罪場(chǎng)所與犯罪類型

由于各類場(chǎng)所在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的功能和作用不盡相同，其場(chǎng)所的物理環(huán)境、人文環(huán)境以及場(chǎng)內(nèi)人員的身份均有較大差別，由此也就決定了不同場(chǎng)所發(fā)生的青少年犯罪類型會(huì)有較大的差異。那么在哪些場(chǎng)所容易發(fā)生哪種類型的青少年犯罪呢?這是一個(gè)值得探討的問題，因?yàn)榍嗌倌攴缸镱愋蜁?huì)在一定程度上受到犯罪場(chǎng)所性質(zhì)及功能的制約。為了搞清楚這個(gè)問題，我們對(duì)不同場(chǎng)所發(fā)生的主要青少年犯罪類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表2。

在表2中，我們以各類場(chǎng)所為統(tǒng)計(jì)單位，將該場(chǎng)所內(nèi)發(fā)生青少年犯罪最多的三種犯罪類型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果上可以發(fā)現(xiàn)，不同場(chǎng)所之間發(fā)生的青少年犯罪類型有較大的區(qū)別，其中有八類場(chǎng)所發(fā)生的盜竊犯罪最多，有五類場(chǎng)所發(fā)生的搶劫犯罪最為嚴(yán)重，此外各有一類場(chǎng)所易于發(fā)生詐騙和奸的犯罪。以下我們重點(diǎn)分析一下盜竊和搶劫犯罪發(fā)生最多的犯罪場(chǎng)所。

在盜竊犯罪最為嚴(yán)重的場(chǎng)所中，由于場(chǎng)所的功能與性質(zhì)的差異，盜竊犯罪的嚴(yán)重程度不盡相同。停車場(chǎng)及工廠、企業(yè)是青少年盜竊犯罪發(fā)生最嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，分別占該場(chǎng)所各類犯罪的75％和62.1％。除此之外，以“被害人家里”為場(chǎng)所的入戶盜竊犯罪以及在商業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行的盜竊犯罪也比較嚴(yán)重，其比例均在40％以上。在搶劫犯罪最為嚴(yán)重的各類場(chǎng)所中，交通工具以及車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)成為搶劫犯罪的“重災(zāi)區(qū)”，分別占該場(chǎng)所各類犯罪的69％和53.1％。另外，車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)以及旅游風(fēng)景點(diǎn)也成為搶劫犯罪的高發(fā)區(qū)，占各類犯罪的比例均在40％以上。

上面的數(shù)據(jù)表明，犯罪場(chǎng)所與犯罪類型之間存在某種必然的聯(lián)系，也可以說場(chǎng)所的功能與性質(zhì)在很大程度上決定了犯罪發(fā)生的類型。如停車場(chǎng)及工廠、企業(yè)是盜竊犯罪發(fā)生最嚴(yán)重的場(chǎng)所，那么原因何在呢?這顯然與場(chǎng)所的功能、性質(zhì)有著密切的關(guān)系。停車場(chǎng)是用來(lái)停放車輛的，那么這些停放的車輛及車內(nèi)物品也就成為犯罪人侵犯的對(duì)象。再如，對(duì)于工廠、企業(yè)而言，其場(chǎng)所的功能是用來(lái)產(chǎn)生各類產(chǎn)品的，這里有機(jī)器設(shè)備、原材料、半成品及成品，所有這些都為犯罪人所看重，于是在該場(chǎng)所發(fā)生較多的盜竊犯罪也就不足為奇了。

三、犯罪場(chǎng)所與犯罪的暴力傾向

青少年犯罪較其他犯罪(如中老年犯罪)具有更強(qiáng)的暴力傾向，這與其身體的強(qiáng)力、波動(dòng)的情緒以及習(xí)慣共同犯罪有密切的關(guān)系。但是，青少年犯罪的暴力性往往受到場(chǎng)所的限制，即有些場(chǎng)所易于發(fā)生暴力犯罪，而有些場(chǎng)所的暴力犯罪的相對(duì)較少。所以，青少年犯罪的暴力性研究可以與犯罪場(chǎng)所聯(lián)系起來(lái)。見表3。

在表3中，我們依據(jù)各類犯罪場(chǎng)所發(fā)生青少年暴力犯罪的狀況，將犯罪場(chǎng)所劃分為下面三

類：第一類為暴力傾向十分嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，其暴力犯罪發(fā)生的比例超過該場(chǎng)所全部犯罪的60％；第二類為暴力傾向較為嚴(yán)重的犯罪場(chǎng)所，其發(fā)生暴力犯罪的比例在50―60％之間；第三類為暴力傾向較為一般的犯罪場(chǎng)所，其發(fā)生暴力犯罪的比例低于50％。以上三類場(chǎng)所的劃分是研究者根據(jù)研究對(duì)象的實(shí)際情況劃分的。從三類犯罪場(chǎng)所的分布看，暴力犯罪十分嚴(yán)重的一類場(chǎng)所為五個(gè)，二類場(chǎng)所為四個(gè)，三類場(chǎng)所為六個(gè)，基本上是一種較為均衡的劃分。首先我們來(lái)分析一類犯罪場(chǎng)所的情況。在這類場(chǎng)所中，犯罪的暴力傾向十分嚴(yán)重，它們分別是交通工具、影院及歌舞廳游戲廳、野外與農(nóng)田及樹林、旅游風(fēng)景點(diǎn)、旅店與賓館及飯店，暴力犯罪在該類場(chǎng)所中的比例最高的為81％，最低的也達(dá)到62.2％。從這類場(chǎng)所的功能及屬性上看，其主要特征為：一是公共場(chǎng)所。以上場(chǎng)所幾乎都是公共性場(chǎng)所，這些場(chǎng)所對(duì)于流入流出人員沒有任何限定，無(wú)論是犯罪人還是被害人都可以在場(chǎng)所中隨意流動(dòng)；二是場(chǎng)內(nèi)人員的流動(dòng)性大。這些場(chǎng)所多數(shù)是服務(wù)性場(chǎng)所，以為居民提供直接的生活服務(wù)為特點(diǎn)，如交通工具、旅游景點(diǎn)、賓館、飯店等。由于場(chǎng)所的這種服務(wù)性特點(diǎn)，客觀上使得這些場(chǎng)所具有較大的人員流動(dòng)性；三是場(chǎng)內(nèi)人員的身份復(fù)雜且相互陌生。由于以上場(chǎng)所中的人員來(lái)自四面八方，各類人員包括其中，彼此之間比較陌生。

其次是二類場(chǎng)所的情況。此類場(chǎng)所包括建筑工區(qū)、家庭、街道里巷、車站等，以上場(chǎng)所雖然發(fā)生暴力犯罪的可能性少于一類場(chǎng)所，但是暴力犯罪的傾向也十分突出，在這些場(chǎng)所發(fā)生暴力犯罪的比例均在50％以上，也即這些場(chǎng)所一半以上的犯罪屬于暴力性犯罪。那么二類場(chǎng)所與一類場(chǎng)所相比有什么特點(diǎn)呢?從場(chǎng)所的屬性上看，突出的特點(diǎn)是二類場(chǎng)所多數(shù)是非公共場(chǎng)所，場(chǎng)內(nèi)人員流動(dòng)性小，而且場(chǎng)內(nèi)人員的相識(shí)程度較高，如家庭、建筑工區(qū)等。

最后來(lái)看三類場(chǎng)所的情況。該類場(chǎng)所的暴力犯罪傾向較低，在此類場(chǎng)所中暴力犯罪所占的比例相對(duì)較小。從屬性上看該類場(chǎng)所的功能和屬性較為復(fù)雜，有如機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠這樣“封閉性”較強(qiáng)的場(chǎng)所，也有人員往來(lái)較多的商業(yè)、金融等場(chǎng)所。雖然以上這些場(chǎng)所的功能和屬性較為復(fù)雜，但如果稍加分析即可看出這些場(chǎng)所具有的共性，即有一定的對(duì)場(chǎng)所秩序進(jìn)行控制或管理的能力。機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠、企業(yè)自不言說，商業(yè)、金融場(chǎng)所以及停車場(chǎng)也都有一定的秩序維護(hù)力量，如監(jiān)視器、管理人員等。這些“力量”的存在，對(duì)減少暴力犯罪的發(fā)生起到了一定的制約作用。

四、犯罪場(chǎng)所與作案順利程度

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Juvenile Delinquency Based on the Perspective of School Psychology

XIE Gehui

（Department of Psychology， Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410081）

Abstract Juvenile delinquency is a common phenomenon in all countries which is caused by their characteristics of age and mental development. How to play the role of the school， reduce youth crime rate， and guide the healthy development of young people is an important topic of school psychology.

Key words juvenile delinquency； school psychology； prevention and intervention

學(xué)校心理學(xué)主要是研究身心有缺陷和學(xué)習(xí)有困難的5～18歲的“問題”青少年。作為學(xué)校心理學(xué)最主要的任務(wù)和目標(biāo)是通過心理診斷，把握學(xué)生異常行為的原因，為學(xué)生身上出現(xiàn)的異常表現(xiàn)進(jìn)行干預(yù)，提供咨詢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)中小學(xué)中，有相當(dāng)大一部分兒童（約占10%左右）學(xué)習(xí)不良。我們從調(diào)查研究中了解到，學(xué)習(xí)不良兒童不但是中小學(xué)教育的一個(gè)“頑癥”，而且引起了諸多問題（如輟學(xué)、逃學(xué)、青少年犯罪等問題）。在眾多對(duì)學(xué)習(xí)不良兒童進(jìn)行的研究來(lái)看，學(xué)校心理學(xué)的貢獻(xiàn)是獨(dú)特且令人鼓舞的。

1 青少年犯罪高峰現(xiàn)象概述

“青少年的犯罪率遠(yuǎn)高于其它年齡段的犯罪率”為各國(guó)共同面臨的問題；一旦邁入青少年期，犯罪率就飆升至高峰，隨后逐漸降低。Moffitt通過對(duì)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)對(duì)于犯罪青少年而言，實(shí)際上存在著兩種不同類型的犯罪：一種犯罪稱作終身型行為，具體表現(xiàn)為其一生都會(huì)持續(xù)犯罪；另一種是僅在青少年時(shí)期犯罪，其被稱為青少年暫時(shí)型行為。這也就意味著，在青少年犯罪高峰現(xiàn)象中的大部分的青少年犯罪只是暫時(shí)的，僅有少部分的青少年會(huì)選擇終身犯罪。

2 青少年犯罪的心理學(xué)原因分析

為什么會(huì)出現(xiàn)青春期的大量行為呢？有幾種理論對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了解釋。Moffitt提出的成熟代溝理論認(rèn)為： 由于生理成熟與社會(huì)角色的發(fā)展不匹配而引起的矛盾引起了行為的偏差。而Newman和Ferracuti對(duì)青少年犯罪的心理學(xué)說進(jìn)行整理后，將其分為人際因素論和個(gè)體因素論兩大類。持人際因素論者認(rèn)為青少年在人際交往中出現(xiàn)的問題為青少年犯罪行為產(chǎn)生的重要影響因素。人際交往問題可能呈現(xiàn)兩種情況，要不是與青少年關(guān)系密切的家庭、社會(huì)團(tuán)體本身有問題，要不是他們與青少年之間的交流出了問題。個(gè)體因素論又被分為可變和不可變兩種，不可變個(gè)體因素論的學(xué)者將青少年犯罪行為產(chǎn)生歸因于青少年的內(nèi)在特質(zhì)或一些難以改變的因素，如遺傳基因與生理特質(zhì)?？勺儌€(gè)體因素論的學(xué)者將青少年犯罪主要?dú)w因于少年個(gè)體可改變的內(nèi)在特質(zhì)。他們認(rèn)為如果能夠較好的解決這些因素，個(gè)體則不會(huì)步入歧途。

目前國(guó)際上通用的解釋青少年犯罪原因的范式為一般犯罪理論。一般犯罪理論認(rèn)為所有的犯罪都有共同的特質(zhì)：為了追求利益。絕大多數(shù)會(huì)采取犯罪行為的人，只不過是想追尋立即滿足，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)后果，行動(dòng)缺乏計(jì)劃的犯罪性傾向者。又有人稱低自我控制者。Gottfredson與Hirschi認(rèn)為犯罪人低自我控制歸咎于不良或無(wú)效的社會(huì)化，而學(xué)校的教育與家庭的教養(yǎng)為個(gè)體社會(huì)化主要途徑。

3 青少年犯罪行為的預(yù)防與干預(yù)策略

3.1 重視家庭教育

事實(shí)證明：生長(zhǎng)在不和睦的家庭的孩子，由于關(guān)愛的缺乏，就難以養(yǎng)成活潑外向熱情的性格；父愛母愛的殘缺，也必然難以形成健全的性格；家長(zhǎng)們尤其是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子溺愛，導(dǎo)致孩子自我中心嚴(yán)重，自私自利；另外有些家長(zhǎng)的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，或是忽視等，都會(huì)對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)造成不健康的影響，從而成為青少年犯罪的誘因。撫養(yǎng)子女，教育子女是作為父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是父母家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感最基本的要求和體現(xiàn)，同時(shí)也是青少年犯罪預(yù)防的基礎(chǔ)。

3.2 依仗學(xué)校教育

學(xué)校作為青少年活動(dòng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校教育與學(xué)生的心理活動(dòng)及行為有著密切關(guān)系。因此，要落實(shí)抓好學(xué)校教育，把學(xué)校作為青少年違法犯罪控制的依仗。

思想政治教育的輔導(dǎo)：行為上的改變主要源自于思想上的改變，因此，除了在學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和社會(huì)公德教育外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育，愛國(guó)主義、集體主義等的教育。學(xué)校要把德育工作放在突出位置，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力、辨別真假的能力及辨別善惡的能力。形成良好的社會(huì)道德意識(shí)，樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。（下轉(zhuǎn)第231頁(yè)）（上接第229頁(yè)）

道德品格的輔導(dǎo)：形成良好的行為規(guī)范是青少年適應(yīng)社會(huì)的必要條件和前提，不良的行為規(guī)范是引發(fā)青少年適應(yīng)不良的重要因素。對(duì)青少年進(jìn)行道德品格的輔導(dǎo)就是為了使青少年將社會(huì)公認(rèn)的道德原則和規(guī)范內(nèi)化，提高其道德境界。不做有違社會(huì)公德與道德的行為，從而達(dá)到減少和預(yù)防青少年犯罪的目的。

健康成長(zhǎng)指導(dǎo)：青少年在心理上處于一個(gè)急劇變化的階段，在這個(gè)時(shí)期，他們的身體技能迅速成熟，而他們的心理成熟發(fā)展的速度相對(duì)于身體成熟的發(fā)展較為落后，處于這種矛盾之中的青少年極易引發(fā)心理問題。關(guān)注學(xué)生的心理問題，重視對(duì)學(xué)生的心理教育應(yīng)該成為學(xué)校的必然工作。除了開展心理健康知識(shí)的普及和進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)外，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性與自控內(nèi)省教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多思考，少?zèng)_動(dòng)，多分析的習(xí)慣。明確班主任的責(zé)任，以班主任對(duì)班上的學(xué)生情況的了解，加強(qiáng)班主任與心理老師的溝通與協(xié)作。注重對(duì)青少年人格的培養(yǎng)，尊重青少年人格，保護(hù)學(xué)生自尊。

生活方式輔導(dǎo)：由于經(jīng)歷和社會(huì)閱歷的局限，青少年還難以選擇足夠正確的生活方式，需要家長(zhǎng)或老師等對(duì)其加以指導(dǎo)。正確的生活方式有利于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。正確的生活方式的培養(yǎng)首先要引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積極參與多種文娛活動(dòng)。學(xué)校適當(dāng)組織開展社團(tuán)活動(dòng)，指引學(xué)生合理利用課余時(shí)間，充實(shí)學(xué)生生活。

日常交往輔導(dǎo)：學(xué)校周邊往往充斥著游戲廳、KTV、酒吧等，并且良莠不齊?；谶@種情況，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)力量，整頓周邊環(huán)境，創(chuàng)造良好的校園分為，適當(dāng)限制學(xué)生的外出。

3.3 家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”

家庭、學(xué)校和社會(huì)是青少年生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，他們的有機(jī)結(jié)合為青少年提供教育和成長(zhǎng)。因而，他們對(duì)預(yù)防青少年的違法犯罪行為起著重要的作用。家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校教育予以支持，學(xué)校也要認(rèn)真考慮與采納家長(zhǎng)對(duì)教育的有效建議。學(xué)校在教育管理過程中，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。另外，也不要忽視社區(qū)的建設(shè)。學(xué)生的生活與就業(yè)等都與社區(qū)息息相關(guān)，社區(qū)環(huán)境深深影響著青少年的成長(zhǎng)。因而學(xué)校要重視與社區(qū)部門的溝通，重視與其合作，爭(zhēng)取共同努力為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境。要經(jīng)常與社會(huì)有關(guān)部門溝通，建立穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，共同努力，為青少年學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 俞國(guó)良，羅曉路.學(xué)校心理學(xué)與學(xué)習(xí)不良兒童[M].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1997.139（1）：30-36.

篇10

一、問題的提出

（一）犯罪青少年與邊緣青少年的涵義

目前青少年犯罪概念在我國(guó)仍多用于社會(huì)學(xué)和犯罪學(xué)研究領(lǐng)域中。青少年犯罪概念是青少年犯罪研究中一個(gè)最基本的問題。到目前為止，關(guān)于青少年犯罪概念，無(wú)論在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)都還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義。20世紀(jì)70年代末期以來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者多使用‘青少年’一詞，并多將青少年界定為14周歲以上不滿25周歲的人。很明顯，關(guān)于青少年犯罪概念主要涉及兩個(gè)問題，一是青少年的年齡界定;一是青少年犯罪的界定。有些學(xué)者認(rèn)為：學(xué)理上關(guān)于青少年犯罪概念的解釋，必須以法律規(guī)定尤其是刑事法律的規(guī)定作為解釋基礎(chǔ)才有學(xué)術(shù)研究的意義。一般認(rèn)為青少年犯罪通常是指已滿14周歲不滿25周歲的青少年實(shí)施了《刑法》和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。

目前國(guó)內(nèi)關(guān)于邊緣青少年這一群體的研究相對(duì)較少，故邊緣青少年沒有統(tǒng)一的涵義，青少年的邊緣狀態(tài)是一個(gè)多方面的概念，它常常指青少年處于社會(huì)主要經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的邊緣以及心理上的邊緣狀態(tài)。如果從最廣泛的意義上理解文化概念，那么，邊緣狀態(tài)就是開始接受主導(dǎo)文化的道德觀念，但又缺乏實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值觀念的手段，或者由于各種社會(huì)限制因素而無(wú)法實(shí)現(xiàn)它們。由以上對(duì)青少年邊緣狀態(tài)的認(rèn)識(shí)可以認(rèn)為邊緣青少年就是處于社會(huì)總?cè)巳旱讓拥那嗌倌耆鮿?shì)群體，主要包括以下幾類人：一是孤殘青少年；二是家庭貧困青少年；三是失學(xué)青少年；四是失業(yè)青少年；五是偏差青少年。

（二）研究的意義

本研究從犯罪青少年與邊緣青少年的社會(huì)支持度與主觀孤獨(dú)感的比較出發(fā)，初步探討了兩個(gè)青少年群體在社會(huì)支持度與主觀孤獨(dú)感兩方面的異同，以進(jìn)一步了解兩個(gè)青少年群體的身心特點(diǎn)和其所處的社會(huì)狀態(tài)，尋求從社會(huì)支持的角度重新審視犯罪青少年以及預(yù)防邊緣青少年向犯罪青少年轉(zhuǎn)化的方法。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

在湖南省各城鄉(xiāng)地帶根據(jù)邊緣青少年心理年齡的邊緣性、地域的邊緣性、行為的邊緣性以及幫派的邊緣性四個(gè)特性，采用訪談的方法進(jìn)行確定，采取非概率抽樣的滾雪球抽樣法選取被試60人，平均年齡20歲；犯罪青少年被試組為從湘潭市看守所和監(jiān)獄的犯罪青少年隨機(jī)取樣的60人，平均年齡19歲。

邊緣青少年共分發(fā)問卷60份，回收有效問卷44份，有效回收率為73.33%；犯罪青少年共分發(fā)問卷60份，回收有效問卷52份，有效回收率86.67%。

（二）研究工具

社會(huì)支持評(píng)定量表（Social Support Rating Scale，SSRS）,此量表分三個(gè)維度，10題：即客觀支持情況（第2，6，7項(xiàng)），如單位、同志、朋友、家屬、親戚給予的物質(zhì)支持；主觀支持情況（第1，3，4，5項(xiàng)），指?jìng)€(gè)人對(duì)在社會(huì)中受尊重，被理解的情感體驗(yàn)和滿意程度；個(gè)體對(duì)支持的利用情況（第8，9，10項(xiàng)），指?jìng)€(gè)人對(duì)別人的幫助是否拒絕。SSRS得分越高，表示社會(huì)支持越好。SSRS具體的記分方法是:第1～4,8～10條，每條只選一項(xiàng)，選擇1,2,3,4項(xiàng)分別記1,2,3,4分;第5條分A,B,C,D四項(xiàng)計(jì)總分，每項(xiàng)從無(wú)到全力支持分別記1-4分;第6,7條如回答“無(wú)任何來(lái)源”則記0分，回答“下列來(lái)源者，有幾個(gè)來(lái)源就記幾分[8]。整個(gè)問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半信度分別為0.7459和0.6319，表明該問卷具有良好的信度。

UCLA孤獨(dú)量表,該量表評(píng)價(jià)由于對(duì)社會(huì)交往的渴望與實(shí)際水平的差距而產(chǎn)生的孤獨(dú)。該量表由Russell等人于1978年編制，有20個(gè)條目，每個(gè)條目有4級(jí)程度評(píng)分：(4)我常常有此感覺；(3)我有時(shí)有此感覺；(2)我很少有此感覺；(1)我從未有此感覺。我國(guó)王登峰教授1995年對(duì)其進(jìn)行了修訂，并發(fā)現(xiàn)UCLA的得分與SCL－90中的人際因子相關(guān)最高。本研究采用的是含有18個(gè)項(xiàng)目的中文修訂版，整個(gè)問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半新都分別為0.7971和0.6488，表明該問卷同樣具有很好的信度。

（三）施測(cè)程序

犯罪青少年的研究采用團(tuán)體施測(cè)的方法，被試做答前在管教人員的協(xié)助下給予統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，社會(huì)支持評(píng)定量表從“(1)、（2）、（3）、（4）”四個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)最符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)，UCLA孤獨(dú)量表被試根據(jù)自己的實(shí)際情況從“從不、很少、有時(shí)、常有”四個(gè)選項(xiàng)中作單獨(dú)選擇與評(píng)價(jià)，測(cè)試時(shí)管教人員回避。被試獨(dú)立完成，當(dāng)場(chǎng)收卷。邊緣青少年則是采取單獨(dú)施測(cè)。

（四）統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)經(jīng)初步整理后，由SPSS for windows 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果分析

（一）犯罪青少年與邊緣青少年社會(huì)支持的比較

表1顯示，犯罪青少年在社會(huì)支持量總分，以及客觀支持，主觀支持兩個(gè)維度上均顯著低于邊緣青少年（p＜0.05），在支持利用維度上無(wú)顯著差異（p＞0.05）

（二）犯罪青少年與邊緣青少年主觀孤獨(dú)感的比較

表2顯示，犯罪青少年在主觀孤獨(dú)感上顯著高于邊緣青少年（p＜0.05）

（三）犯罪青少年社會(huì)支持度各維度與主觀孤獨(dú)感的相關(guān)分析

表3顯示，犯罪青少年社會(huì)支持度各維度與主觀孤獨(dú)感的相關(guān)不顯著

（四）邊緣青少年社會(huì)支持度各維度與主觀孤獨(dú)感的相關(guān)分析

表4顯示，邊緣青少年社會(huì)支持度在主觀支持和支持利用維度上與主觀孤獨(dú)感的呈顯著負(fù)相關(guān)，而在客觀支持維度上與主觀孤獨(dú)感的相關(guān)不顯著。

四、結(jié)果與討論

（一）犯罪青少年與邊緣青少年社會(huì)支持的比較分析

犯罪青少年在客觀支持、主觀支持上的得分比邊緣青少年的低;犯罪青少年在支持利用上的得分與邊緣青少年沒有顯著差異。

社會(huì)支持從“社會(huì)”的角度，即支持的來(lái)源看，可以分為三個(gè)子系統(tǒng)，即國(guó)家支持子系統(tǒng)、群體支持子系統(tǒng)和個(gè)體支持子系統(tǒng)。國(guó)家支持子系統(tǒng)的主體是政府機(jī)構(gòu)，主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助和社會(huì)福利；群體子系統(tǒng)是一個(gè)由初級(jí)群體支持和次級(jí)群體支持組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。初級(jí)群體主要有家庭、鄰里、游戲伙伴等；次級(jí)群體主要有學(xué)校、職業(yè)群體、社團(tuán)等。個(gè)體支持子系統(tǒng)是以初級(jí)社會(huì)關(guān)系和人生價(jià)值取向?yàn)榛A(chǔ)的個(gè)體，如血緣關(guān)系的個(gè)體和地緣關(guān)系的個(gè)體，以人生價(jià)值取向?yàn)榛A(chǔ)的個(gè)體如人道主義精神的援助、獻(xiàn)愛心、捐贈(zèng)等個(gè)體行為。

由于犯罪青少年已經(jīng)有了犯罪行為，對(duì)社會(huì)和家庭已經(jīng)造成了不良的影響，有的青少年犯罪的原因本身就是家庭教育問題，有研究顯示在犯罪青少年中，有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)或近親有違法犯罪史。因此他們得不到家人、朋友、社會(huì)的理解，出現(xiàn)了行為，在社會(huì)上得不到應(yīng)有的尊重；而邊緣青少年雖然處在社會(huì)的邊緣，且極易走上犯罪的道路，但終究他們是不同于犯罪青少年的一個(gè)群體，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上和精神上都會(huì)得到來(lái)自家庭、社會(huì)的部分支持，他們的基本權(quán)利在一定程度上還能得到滿足，有的邊緣青少年在一定的教育和關(guān)懷下還能擺脫邊緣群體，重新得到社會(huì)的認(rèn)可，從而能健康的發(fā)展。所以邊緣青少年在客觀支持、主觀支持上的得分明顯高于犯罪青少年。

個(gè)體對(duì)支持的利用是指?jìng)€(gè)人對(duì)別人的幫助知否拒絕，研究結(jié)果顯示犯罪青少年與邊緣青少年在社會(huì)支持的支持利用維度上的得分無(wú)顯著差異的原因可能是犯罪青少年和邊緣青少年，都是整個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體，都需要來(lái)自社會(huì)各方面的理解和幫助，而他們對(duì)這種幫助是否拒絕則取決于個(gè)體的人格特征和其所處的具體環(huán)境，但與青少年所屬群體并無(wú)多大關(guān)系。

（二）犯罪青少年與邊緣青少年主觀孤獨(dú)感的比較分析

犯罪青少年比邊緣青少年有更多的孤獨(dú)體驗(yàn)。

本研究應(yīng)用的是UCLA孤獨(dú)量表，該量表測(cè)查的是被試對(duì)社會(huì)交往的渴望與實(shí)際水平的差距而產(chǎn)生的孤獨(dú)。犯罪青少年對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不良影響，對(duì)社會(huì)的安定和人民的人身財(cái)產(chǎn)安全也存在一定的威脅，其生活一般會(huì)被強(qiáng)制機(jī)構(gòu)管制，其社會(huì)交往的范圍局限在一個(gè)很小的區(qū)域，如勞教所、少教所等。這種由于社交范圍限制導(dǎo)致的社會(huì)交往的客觀局限性與他們成長(zhǎng)過程中渴望交往的愿望產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突，從而犯罪青少年會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的孤獨(dú)體驗(yàn)，并伴有個(gè)人知覺到自己與他人隔離或確乏接觸而產(chǎn)生的不被接納的痛苦體驗(yàn)。相對(duì)于犯罪青少年，邊緣青少年這一群體的獨(dú)有特征使他們沒有來(lái)自家庭的關(guān)懷，更沒有機(jī)會(huì)接受良好的學(xué)校教育，他們所處的環(huán)境充滿了社會(huì)各方面的消極因素，他們處在社會(huì)的最底層，很少得到社會(huì)的理解和支持，他們的社會(huì)交往也具有相當(dāng)?shù)木窒扌?，因此在他們的成長(zhǎng)過程中孤獨(dú)體驗(yàn)也很嚴(yán)重。盡管如此，隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的提高和國(guó)民整體素質(zhì)的提升，邊緣青少年比起犯罪青少年還是得到了更多的社會(huì)關(guān)注和支持，他們的各種基本權(quán)利在一定程度上都能得到滿足，也會(huì)得到家庭的部分支持，他們的社會(huì)交往范圍并沒有被嚴(yán)格限定，他們可以選擇他們所喜歡交往的對(duì)象進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)，因此他們的孤獨(dú)體驗(yàn)要顯著低于犯罪青少年的孤獨(dú)體驗(yàn)。

（三）犯罪青少年的社會(huì)支持度對(duì)其主觀孤獨(dú)感的影響

對(duì)犯罪青少年的社會(huì)支持總分及其三個(gè)因子與犯罪青少年主觀孤獨(dú)感的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)：社會(huì)支持度與主觀孤獨(dú)感呈正相關(guān)，但相關(guān)并不明顯。這說明影響犯罪青少年的孤獨(dú)體驗(yàn)的因素中社會(huì)支持程度并不是主要的因素。

盡管犯罪青少年獲得的社會(huì)支持對(duì)其早日悔過自新，重返社會(huì)，做一個(gè)健康的人有重要的作用，但這種社會(huì)支持對(duì)犯罪青少年的主觀孤獨(dú)體驗(yàn)卻沒有什么影響。在他們的生活被管制，接受刑法懲罰和教育改造的過程中，他們與外界社會(huì)是基本隔離的，只存在很少程度的交往，社交范圍的限制和社交對(duì)象的單一不能滿足其成長(zhǎng)過程中社會(huì)交往的需要，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主觀孤獨(dú)感。有部分犯罪青少年在獲得自由后的一段時(shí)間內(nèi)，由于長(zhǎng)時(shí)間沒有和外界環(huán)境接觸以及社會(huì)交往技巧的嚴(yán)重缺乏，他們很難適應(yīng)外界的人際關(guān)系，這也是那些曾經(jīng)的犯罪青少年成為累犯的一個(gè)很重要的原因。

（四）邊緣青少年的社會(huì)支持度對(duì)其主觀孤獨(dú)感的影響

對(duì)邊緣青少年的社會(huì)支持總分及其三個(gè)因子與邊緣青少年主觀孤獨(dú)感的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，邊緣青少年社會(huì)支持度在主觀支持和支持利用兩因子上與主觀孤獨(dú)感呈顯著負(fù)相關(guān)，而在客觀支持維度上與主觀孤獨(dú)感的相關(guān)不顯著。這說明個(gè)人對(duì)在社會(huì)中受尊重，被理解的情感體驗(yàn)和滿意程度對(duì)邊緣青少年的主觀孤獨(dú)感有重要影響，且邊緣青少年是否接受別人的幫助也影響著他們的孤獨(dú)體驗(yàn)，但是來(lái)自家庭與社會(huì)的物質(zhì)支持對(duì)邊緣青少年孤獨(dú)體驗(yàn)的影響并不明顯。

邊緣青少年屬于青少年弱勢(shì)群體，他們獲得的社會(huì)支持比犯罪青少年要多，但比其他的社會(huì)群體要低很多，這個(gè)群體發(fā)出的聲音是微弱的，他們的心靈是歷經(jīng)煎熬的，他們掙扎在自己生命的底線上，他們有著不同尋常的我們稱之為脆弱的社會(huì)觀、人生觀，有著不可逾越的心理障礙，該群體的心理特征有以下幾個(gè)：（1）期望失落感；（2）相對(duì)剝奪感；（3）對(duì)社會(huì)與政府的不滿情緒滋生；（4）自卑妥協(xié)心理；（5）焦慮心理。邊緣青少年的這些心理特征伴隨著他們個(gè)性心理的成熟、自我意識(shí)的覺醒使其在發(fā)展過程中內(nèi)心世界充滿了動(dòng)蕩不安和矛盾困惑，這時(shí)候他們最需要的是來(lái)自家庭和社會(huì)的精神上的支持，他們需要有一種被理解的情感體驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)有人際關(guān)系的滿意體驗(yàn)，這時(shí)候物質(zhì)上的支持已經(jīng)對(duì)他們內(nèi)心矛盾的調(diào)和與孤獨(dú)感的消停沒有重要影響。本研究中邊緣青少年在社會(huì)支持各因子與其主觀孤獨(dú)感的相關(guān)分析也說明了這點(diǎn)。

（五）從社會(huì)支持的角度重新審視犯罪青少年的重要性

由于犯罪青少年群體的特殊性，一直以來(lái)它都是一個(gè)被社會(huì)忽視的群體，社會(huì)的全面和諧發(fā)展需要我們重新重視犯罪青少年群體，給與他們更多的社會(huì)支持和理解，以促進(jìn)他們能更快更好的改過自新，重新投入到社會(huì)當(dāng)中。本研究的研究結(jié)果表明犯罪青少年與邊緣青少年在社會(huì)支持上存在顯著差異，可以推斷犯罪青少年獲得的社會(huì)支持比正常的青少年群體還會(huì)少，為了犯罪青少年的重新發(fā)展，從社會(huì)支持的角度重新審視犯罪青少年的重要性便可想而知。

在社會(huì)支持主要表現(xiàn)為社會(huì)服務(wù)提供的今天，相關(guān)的犯罪青少年工作部門應(yīng)該以犯罪青少年群體為主題，從各方面去了解這一群體的心理特點(diǎn)，行為方式，以他們發(fā)展的需要為本，為他們提供更多的社會(huì)交往機(jī)會(huì)和更多形式的改過自新教育，呼吁全社會(huì)更多的去理解他們，如在勞改所里開設(shè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等。只要有機(jī)會(huì)改造他們，我們就應(yīng)該盡最大的努力。

（六）積極預(yù)防邊緣青少年向犯罪青少年轉(zhuǎn)化

犯罪青少年與邊緣青少年都屬于被社會(huì)忽視的弱勢(shì)青少年群體，本研究的研究結(jié)果表示，這兩個(gè)群體在社會(huì)支持度與主觀孤獨(dú)感上都存在顯著差異。這說明，邊緣青少年與犯罪青少年在很多方面是不同的，如果社會(huì)采取了正確的方法，給予了他們更多的關(guān)注和理解，犯罪青少年是可以很快的被改造成正常青少年的，邊緣青少年也是可以被防止轉(zhuǎn)化為犯罪青少年的。結(jié)合邊緣青少年的身心特點(diǎn)和群體特點(diǎn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去預(yù)防邊緣青少年向犯罪青少年轉(zhuǎn)化。

（1）改善家庭環(huán)境。綜觀以往有關(guān)家庭環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響的研究，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康起著重要的作用。它包括和睦的氣氛，平等的交流、溝通，父母的“標(biāo)榜”作用，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母應(yīng)盡可能的尊重孩子的見解，增加彼此之間的信任、理解和情感聯(lián)系避免強(qiáng)行干涉、責(zé)打和辱罵，以免出現(xiàn)逆反心理，不利于問題解決。家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子明是非、辯美丑，在孩子身上賞罰分明，樹立正氣。

（2）注重學(xué)校教育。學(xué)校對(duì)可能存在的邊緣青少年群體的心理問題不應(yīng)該持放任自流的態(tài)度，應(yīng)該積極地與家長(zhǎng)交流，找出根源，幫助孩子走出生活的誤區(qū)，關(guān)注他們的精神世界不應(yīng)當(dāng)是疲憊的、貧乏的和脆弱的，引導(dǎo)他們把生活的困難化成奮斗的動(dòng)力，促進(jìn)理想的升華。這要求學(xué)校要樹立科學(xué)的教育觀念，轉(zhuǎn)變落后的教育思想；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)技能和職業(yè)道德教育，重視提高教師的心理素質(zhì)，讓學(xué)校遠(yuǎn)離心理偏差問題。

（3）發(fā)揮社會(huì)功能。切實(shí)貫徹實(shí)施黨和國(guó)家的青少年保護(hù)政策，鼓勵(lì)營(yíng)造良好的家庭氛圍，形成關(guān)心與愛護(hù)青少年群體的良好社會(huì)氛圍，匡扶孩子健康的精神和價(jià)值觀念，內(nèi)化良好的人生觀和世界觀。最為重要的是文化市場(chǎng)整治 ,各執(zhí)法部門采取各種措施 ,對(duì)制造、傳播文化垃圾的行為打擊要徹底。通過這些措施 ,凈化文化市場(chǎng) ,讓內(nèi)容健康、文化品味高的文化產(chǎn)品成為青少年的精神食糧 ,占主導(dǎo)地位。

（4）完善法制。我國(guó)邊緣青少年群體司法保護(hù)政策并不完善，在很多方面存在問題。然而，要改變他們的境遇，提升他們的地位，社會(huì)政策和社會(huì)服務(wù)機(jī)制的健全是必須的。要在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)有較高的增長(zhǎng)速度的同時(shí)，把社會(huì)公平的問題提到應(yīng)有的地位予以重視，在社會(huì)政策的制定別重視、注意社會(huì)公平問題;完善青少年法律政策，切實(shí)保障青少年群體的合法權(quán)益;實(shí)施合理的人力資源戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)于青少年的培養(yǎng);面對(duì)新的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)當(dāng)盡快建立以現(xiàn)有社會(huì)保障體系為核心、以社區(qū)服務(wù)、社會(huì)各類組織的社會(huì)服務(wù)為基礎(chǔ)的立體的、多層次的社會(huì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。例如，建立一個(gè)完善的心理咨詢網(wǎng)絡(luò)?！靶牟∵€須心藥醫(yī)”，只有對(duì)癥下藥，才可確保藥到病除。各種心理咨詢形式、各類心理專家、各大傳媒、社區(qū)診所等都應(yīng)該提供該方面的知識(shí)。心理學(xué)知識(shí)的普及，在促進(jìn)心理健康的同時(shí)，也提高了心理素質(zhì)，增強(qiáng)了心理免疫力，避免了激烈的社會(huì)變革可能會(huì)對(duì)邊緣青少年的心理發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面影響，這樣就可以有效地減少困惑，達(dá)到預(yù)防邊緣青少年向犯罪青少年轉(zhuǎn)化的目的。

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篇11

一、前言

近年來(lái)，青少年犯罪已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，引起了全社會(huì)的共同關(guān)注。2004年，全國(guó)未成年人刑事案件作案成員人數(shù)占全部刑事案件成員總數(shù)的13.8%。[1]因此，研究青少年犯罪，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保證青少年的健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用。雖然青少年犯罪與家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素有密切的關(guān)系，但青少年的個(gè)性特征在青少年犯罪過程中也是不可忽視的重要因素。因此，20世紀(jì)90年代之后，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)者開始研究青少年罪犯的個(gè)性特征，確認(rèn)個(gè)性特征與青少年犯罪的關(guān)系。這些研究一般采用國(guó)外的人格量表（EPQ、16PF、MMPI）測(cè)量青少年罪犯的人格特征。[2]EPQ、16PF、MMPI等量表基本上都是為非犯罪人編寫的，用這些量表來(lái)測(cè)查犯罪人的個(gè)性勢(shì)必會(huì)存在一定的偏差，不能很好的了解我國(guó)青少年罪犯的個(gè)性特征。因此，本研究采用中國(guó)罪犯心理評(píng)估系統(tǒng)課題組編制的中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI），調(diào)查了82名青少年罪犯的個(gè)性特征，希望能對(duì)我國(guó)青少年罪犯的個(gè)性特征有全面的了解，也希望能對(duì)青少年罪犯的矯正有一定的借鑒意義。

二、研究方法

（一）被試

北京市未成年管教所青少年罪犯82名，其中男生60名，女生22名；最大年齡22歲，最小年齡16歲；盜竊罪9人，搶劫罪30人，罪13人，故意傷害罪21人，尋釁滋事罪6人，其他3人。

對(duì)照的非犯罪被試為北京某大學(xué)的學(xué)生100名，其中男生54名，女生46名；最大年齡21歲，最小年齡18歲。

（二）研究工具

中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI）。該量表由司法部監(jiān)獄管理局、中國(guó)心理學(xué)會(huì)法制心理專業(yè)委員會(huì)、司法部預(yù)防犯罪研究所和中央司法警官學(xué)院組成的中國(guó)罪犯心理評(píng)估系統(tǒng)課題組編制。量表由122題目組成，共分為12個(gè)臨床指標(biāo)：外傾（P1），聰敏（P2），同情（P3），從屬（P4），波動(dòng)（P5），沖動(dòng)（P6），戒備（P7），自卑（P8），焦慮（P9），暴力傾向（P10），變態(tài)心理（P11），犯罪思維（P12）。該量表于2006年通過專家鑒定，具有很好的信度和效度。12項(xiàng)指標(biāo)維度的內(nèi)部一致性系數(shù)分別在.68至.83之間，整體內(nèi)部一致性系數(shù)為.93；12項(xiàng)指標(biāo)維度的分半系數(shù)分別在.67至.83之間，整體分半系數(shù)為.86。對(duì)罪犯?jìng)€(gè)性分測(cè)驗(yàn)各指標(biāo)內(nèi)結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證性分析，各指標(biāo)的NFI、NNFI、RFI、CFI值均大于.90，RMSEA值小于.08（只有P9指標(biāo)略高于.08，為.084）。

除了對(duì)青少年罪犯實(shí)施個(gè)性測(cè)驗(yàn)外，還擬訂了一個(gè)青少年罪犯基本信息調(diào)查表，包括年齡、性別、犯罪類型、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭環(huán)境、人際關(guān)系等，以便于分類比較。

測(cè)量中使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，嚴(yán)格按照調(diào)查的程序和要求進(jìn)行，指導(dǎo)被試根據(jù)自己的情況如實(shí)作答，以保證測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

（三）數(shù)據(jù)處理

所有數(shù)據(jù)用SPSS11.5進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

三、研究結(jié)果

（一）青少年罪犯?jìng)€(gè)性與學(xué)生組比較

由表1可知，在被測(cè)量的12個(gè)指標(biāo)中，外傾、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上，犯罪組的得分大于學(xué)生組的得分，二者的差異達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平；在聰敏、同情、從屬、自卑指標(biāo)上，犯罪組與學(xué)生組沒有顯著的差異。

（二）不同性別的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較

由表2可知，男性青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)上的得分明顯大于女性青少年罪犯,女性青少年罪犯在同情指標(biāo)上得分明顯大于男性青少年罪犯，在其他指標(biāo)上二者沒有顯著差異。表明男性青少年罪犯缺乏同情心，更多的用暴力解決問題；女性青少年罪犯有很高的同情心，暴力傾向較弱。

（三）不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較

研究結(jié)果顯示，不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的青少年罪犯的個(gè)性特征各指標(biāo)并不存在顯著差異。表明不同經(jīng)濟(jì)狀況的青少年罪犯的個(gè)性特征沒有什么不同。

（四）不同家庭環(huán)境的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較

家庭環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)有非常重要的作用。由表3可知，家庭充滿矛盾的青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)和犯罪思維指標(biāo)的得分大于家庭和睦的青少年罪犯的得分，并且達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平，在其他指標(biāo)上不存在顯著水平。

（五）不同人際關(guān)系的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征比較

由表4可知，人際關(guān)系好的青少年罪犯在聰敏指標(biāo)上的得分顯著大于人際關(guān)系不好的青少年罪犯的得分，人際關(guān)系不好的青少年罪犯在沖動(dòng)、自卑、焦慮指標(biāo)上的得分顯著大于人際關(guān)系好的青少年罪犯的得分。表明人際關(guān)系不好的青少年罪犯情緒更容易波動(dòng)，更容易產(chǎn)生自卑和焦慮。

（六）不同勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯?jìng)€(gè)性特征

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，青少年罪犯曾經(jīng)勞教或判刑最多次數(shù)為2，最少為0。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，不同勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯?jìng)€(gè)性的各指標(biāo)并不存在顯著的差異。說明不同的勞教或判刑次數(shù)的青少年罪犯的個(gè)性特征沒有什么不同。

（七）自變量的交互作用對(duì)犯罪青少年個(gè)性特征的影響

以性別、家庭環(huán)境、人際關(guān)系為自變量、以個(gè)性的各臨床指標(biāo)為因變量，進(jìn)行多因素方差分析。結(jié)果表明這三個(gè)因素的交互作用不顯著。說明三個(gè)因素的交互作用對(duì)青少年罪犯的個(gè)性特征沒有顯著影響。

四、分析與討論

（一）青少年罪犯的個(gè)性基本特征

調(diào)查結(jié)果顯示，外傾、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上，犯罪組的得分大于學(xué)生組的得分，二者的差異達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著水平；在聰敏、同情、從屬、自卑指標(biāo)上，犯罪組與學(xué)生組沒有顯著的差異。與普通學(xué)生組相比，青少年罪犯的個(gè)體特征主要表現(xiàn)為：青少年罪犯外向好動(dòng)，情緒容易波動(dòng)，缺乏情緒控制的能力，沖動(dòng)性強(qiáng)，容易激動(dòng)；他們?nèi)菀捉箲]，對(duì)別人的戒備心理很強(qiáng)，不容易與他人建立深厚的友誼；他們有犯罪思維，有很強(qiáng)的暴力傾向，攻擊性強(qiáng)，容易用暴力解決問題等。雖然研究用的測(cè)量工具不同，但本研究得出的青少年罪犯的個(gè)性基本特征與其他研究結(jié)論具有很大相似性[3][4]同時(shí)也說明，中國(guó)罪犯心理評(píng)估個(gè)性分測(cè)驗(yàn)（COPA―PI）有很高的鑒別力，有很高的效度。

（二）男性青少年罪犯缺乏同情心，有很力傾向

對(duì)青少年罪犯的人格的研究基本上都以男性犯罪者為研究對(duì)象，隨著女性犯罪者的增多，因此，研究女性青少年罪犯的人格特征是非常有必要的。調(diào)查結(jié)果顯示，除了同情和暴力傾向指標(biāo)除外，其他10個(gè)指標(biāo)上二者的得分沒有顯著差異，說明男性青少年罪犯和女性青少年罪犯的個(gè)性特征具有很大的相似性。男性青少年罪犯在暴力傾向指標(biāo)上的得分顯著大于女性青少年罪犯,女性青少年罪犯在同情指標(biāo)上得分顯著大于男性青少年罪犯，可能是由于生理的不同造成的。

（二）家庭環(huán)境對(duì)青少年罪犯?jìng)€(gè)性有重要的影響

家庭因素在青少年成長(zhǎng)過程中有重要的作用。家庭是青少年社會(huì)化的重要場(chǎng)所，也是青少年的價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境。不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況青少年罪犯的個(gè)性特征的各臨床指標(biāo)并沒有顯著的差異。但生活在充滿矛盾家庭的青少年罪犯在波動(dòng)、沖動(dòng)、自卑、焦慮、暴力傾向、犯罪思維等指標(biāo)上得分均大于生活在和睦家庭的青少年罪犯，但在暴力傾向、犯罪思維指標(biāo)上的差異達(dá)到顯著水平。說明不同的家庭環(huán)境對(duì)青少年的個(gè)性成長(zhǎng)有重要的影響。不良家庭環(huán)境里，父母感情不和，長(zhǎng)期的敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵，使青少年得不到很好的關(guān)注和照顧，感到不安全和不滿，情感需要得不到滿足，阻礙了青少年情感的發(fā)展和成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了行為和犯罪行為的基礎(chǔ)。[5]同時(shí)，在這種環(huán)境下，青少年通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用暴力解決問題的思維方式和行為方式。

（三）人際關(guān)系對(duì)青少年罪犯?jìng)€(gè)性有重要的影響

進(jìn)入青春期后，青少年與同伴的交往越來(lái)越多，越來(lái)越密切，父母的影響開始下降，同輩群體對(duì)青少年的影響逐漸增強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不好的人際關(guān)系的青少年罪犯在從屬、波動(dòng)、沖動(dòng)、戒備、自卑、焦慮、暴力傾向、變態(tài)心理、犯罪思維指標(biāo)上的得分均高于人際關(guān)系好的青少年罪犯的得分，并且在波動(dòng)、自卑、焦慮三個(gè)指標(biāo)上的差異達(dá)到顯著水平。說明人際關(guān)系的質(zhì)量對(duì)青少年個(gè)性發(fā)展有重要的影響。好的人際關(guān)系中，青少年可以充分的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，接納自我，內(nèi)心和諧統(tǒng)一。同時(shí)，好的人際關(guān)系的青少年能夠得到同伴的積極評(píng)價(jià)，能感受到積極的情緒體驗(yàn)，情緒健康發(fā)展。不好的人際關(guān)系的青少年，在認(rèn)識(shí)上，由于不能正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)上的偏差產(chǎn)生人際交往排斥；在情感上，自己的要求和希望得不到同輩的回應(yīng)，產(chǎn)生挫敗感，常常體驗(yàn)到消極的情感，從而心理上更加的波動(dòng)、自卑和焦慮。

五、青少年罪犯矯治的幾點(diǎn)建議

青少年罪犯作為一類特殊群體，其個(gè)性特征不同于普通青少年，但青少年罪犯的個(gè)性尚未定型，可塑性很大，有很大的矯治空間。因此，根據(jù)青少年罪犯的個(gè)性特征對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治必將起到事半功倍的效果。

根據(jù)青少年個(gè)性形成和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行矯治，使青少年罪犯形成健全人格。隨著人格心理學(xué)的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到遺傳與環(huán)境交互作用促進(jìn)人格的發(fā)展。人格不是先天的，而是在后天的環(huán)境中逐步形成的。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境、人際關(guān)系在青少年個(gè)性發(fā)展中起著非常重要的作用。因此，矯治人員對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治，必須認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境、人際關(guān)系等因素的作用，為青少年罪犯創(chuàng)設(shè)良好的矯治環(huán)境，使青少年罪犯感受到家的溫暖和父母般的關(guān)懷，同時(shí)也要教給青少年正確處理人際關(guān)系的技巧，使他們?cè)诹己玫娜穗H關(guān)系中健康發(fā)展，形成健全人格，即（1）良好的性格（2）良好的處世能力（3）良好的人際關(guān)系。[6]

對(duì)與青少年犯罪有密切關(guān)系的人格特征薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行矯治，使青少年罪犯人格更加完善。很多研究發(fā)現(xiàn)，自我控制力與青少年犯罪有很密切的關(guān)系。青少年之所以犯罪，是由于自我控制力低。[7]本研究也發(fā)現(xiàn)，青少年罪犯情緒波動(dòng)比較大，自我控制能力弱，遇事容易沖動(dòng)，暴力傾向嚴(yán)重。因此，矯治人員對(duì)青少年罪犯進(jìn)行矯治，必須對(duì)青少年犯罪有密切關(guān)系的人格特征薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行矯治（如情緒控制力、沖動(dòng)、暴力傾向、犯罪思維等），完善青少年罪犯人格，使他們能更好地適應(yīng)社會(huì)，成為守法公民。

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篇12

一、上海青少年違法犯罪基本情況及分析

（一）上海市14-25周歲青少年違法犯罪的總體情況

1．上升勢(shì)頭有所控制，總體趨勢(shì)趨穩(wěn)。根據(jù)上海市公安機(jī)關(guān)提供的2004-2006年全市抓獲的刑事作案青少年（含來(lái)滬人員）的數(shù)據(jù)，2004年18周歲以下未成年人刑事作案人數(shù)占全市總數(shù)的比例為11.45%，18-25周歲成年人刑事作案人數(shù)占全市總數(shù)比例為33.59%；2005年18周歲以下未成年人刑事作案占全市總數(shù)的比例為9.59%，18-25周歲成年人刑事作案人數(shù)占全市總數(shù)比例為35.72%；2006年18周歲以下未成年人刑事作案人數(shù)占全市總數(shù)的比例為8.88%，18-25周歲成年人刑事作案人數(shù)占全市總數(shù)比例為36.28%。25周歲以下青少年刑事違法犯罪人數(shù)占全市違法犯罪總數(shù)的比例，三年來(lái)一直維持在45%的水平，青少年違法犯罪增長(zhǎng)的趨勢(shì)相對(duì)平穩(wěn)。

2．總數(shù)增長(zhǎng)依然驚人，形勢(shì)不容樂觀。根據(jù)檢察機(jī)關(guān)提供的數(shù)據(jù)，三年來(lái)，全市經(jīng)審查批準(zhǔn)逮捕數(shù)（25周歲及以下），2004年為8004人、2005年為9617人、2006年為11494人。

全市25周歲以下青少年經(jīng)審查提起公訴數(shù)，2004年為5253件8355人、2005年為6108件10189人、2006年為7212件12289人。

三年來(lái)，無(wú)論是批準(zhǔn)逮捕還是提起公訴的青少年違法犯罪人數(shù)，年增長(zhǎng)率都維持在20%的高水平，青少年違法犯罪整體發(fā)展形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻。

3．違法犯罪成因趨于一致，罪名相對(duì)集中。上海市公安機(jī)關(guān)提供的數(shù)據(jù)表明，2004年以來(lái)，青少年違法犯罪前六位的案由是盜竊、搶劫、尋釁滋事、故意傷害、搶奪、聚眾斗毆。特別是未成年人侵財(cái)類案件依然突出，實(shí)施搶劫、盜竊犯罪始終占較大比例，占到案件總數(shù)七成。

（二）全市14-18周歲（已滿14周歲未滿18周歲）未成年人違法犯罪的情況分析

1．人員結(jié)構(gòu)。從檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，本市戶籍無(wú)業(yè)人員、在校生和來(lái)滬未成年人是未成年人違法犯罪高發(fā)群體。（1）本市戶籍無(wú)業(yè)人員。本市戶籍無(wú)業(yè)人員在違法犯罪未成年人中比例一直較高，2004年為470人，占全部未成年人違法犯罪的27.9%；2005年為512人，占全部未成年人違法犯罪的23.3%；2006年為483人，占全部未成年人違法犯罪19.1%；2007年上半年為129人，占全部未成年人違法犯罪11.6%。其所占比例從2004年起就呈現(xiàn)了下降趨勢(shì)，而絕對(duì)數(shù)量自2006年以后也出現(xiàn)了下降，這證明預(yù)防和減少青少年違法犯罪體系產(chǎn)生了初步效果；（2）本市戶籍在校生。2004年在校學(xué)生違法犯罪是263人（其中職技校生187人），占全部未成年人違法犯罪15.6%；2005年在校學(xué)生違法犯罪是328人（其中職技校生267人），占全部未成年人違法犯罪14.9%；2006年在校學(xué)生違法犯罪是356人（其中職技校生282人），占全部未成年人違法犯罪14.1%；2007年上半年在校學(xué)生犯罪是97人（其中職技校生72人），占全部未成年人犯罪的8.7%；（3）來(lái)滬未成年人。2004年全市審查來(lái)滬未成年人為877人，占全部未成年人違法犯罪的51.7%；2005年為1270人，占全部未成年人違法犯罪的57.7%。2006年為1639人，占全部未成年人違法犯罪64.8%；2007年上半年862人，占全部未成年人總數(shù)的77.6%，上升幅度非?？?。此次調(diào)研我們更了解到，一些區(qū)檢察院受理的違法犯罪未成年人中來(lái)滬未成年人的比率已上升到90%以上，2007年上半年個(gè)別區(qū)檢察院辦理的案件中，來(lái)滬未成年違法犯罪嫌疑人比例一度達(dá)到100%。

2．違法犯罪行為。檢察機(jī)關(guān)的研究數(shù)據(jù)表明，未成年人違法犯罪預(yù)謀占76%-79%左右；結(jié)伙犯罪占71%-76%左右；因貪財(cái)占72%-75%左右。其違法犯罪的起意、方式和原因相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是有預(yù)謀的因貪財(cái)而引起。

二、上海共青團(tuán)組織參與違法犯罪青少年管理服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)踐需求

（一）共青團(tuán)自身發(fā)展提出了參與的需求

共青團(tuán)組織參與臨界預(yù)防的實(shí)踐目前尚處于起步階段，目前主要是以針對(duì)社區(qū)青少年群體的管理服務(wù)工作。從此項(xiàng)工作開展的成效看，社工運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作方法，提高了社區(qū)閑散青少年的歸屬感、自尊心和自信心，從內(nèi)因和外因兩方面幫助他們回歸主流社會(huì)，有效促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)，社區(qū)閑散青少年的違法犯罪情況明顯好轉(zhuǎn)。2006年度，在建立檔案的社區(qū)青少年這一高危人群中，有違法犯罪行為的人數(shù)為81人，僅為在檔社區(qū)青少年總數(shù)的0.13% 。該數(shù)字比2005年度同期減低0.25百分點(diǎn)，為2005年度同期的三分之一左右。同時(shí)，根據(jù)《2006年度上海市社區(qū)青少年社會(huì)工作效果評(píng)估研究》報(bào)告表明，“服務(wù)對(duì)象在不同程度上發(fā)生積極的改變，打架、斗毆等不良行為有所減少，迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲等問題在不同程度上得到改善；社會(huì)交往和社會(huì)參與增加，社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)交往能力得到提升；價(jià)值取向有正向的改變，思想意識(shí)有所進(jìn)步；心理或精神健康狀況有所改善，自信心有所提高，自尊有顯著提高。還有部分服務(wù)對(duì)象已經(jīng)成功就業(yè)、就學(xué)、或參與培訓(xùn)，擺脫原來(lái)的困境”。這項(xiàng)工作的開展使共青團(tuán)組織突破了傳統(tǒng)工作方法，在預(yù)防青少年違法犯罪工作中的作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。

（二）司法機(jī)關(guān)實(shí)踐運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)提出了共青團(tuán)參與的需求

司法機(jī)關(guān)由于其職能定位的特點(diǎn)，決定了其在青少年違法犯罪中的重心是再犯預(yù)防，通常的形式如違法犯罪青少年的訓(xùn)誡、“檢察官媽媽”“法官媽媽”的關(guān)護(hù)體系、違法犯罪青少年的社區(qū)矯正等，都是長(zhǎng)期司法實(shí)踐的品牌。但是，不可否認(rèn)的是，司法機(jī)關(guān)在從事這些工作中遇到了諸多不適。

1．法律上的角色不適合。司法機(jī)關(guān)的主職是執(zhí)法，把過多的精力投入青少年教育與犯罪預(yù)防，顯然分散了辦案的精力，尤其目前在青少年案件高發(fā)、專職工作人員缺乏的情況下，對(duì)案件辦理的效率和成效的負(fù)面影響都是巨大的；

2．專業(yè)上的不適合。司法工作人員以法學(xué)專業(yè)為主，對(duì)青少年的心理、情緒的掌握，對(duì)青少年教育和發(fā)展的了解和運(yùn)用，顯然是不系統(tǒng)和淺層次的，很難真正深入地做好青少年工作；

3．執(zhí)法上的不適合。法律追求的是公平公正，司法人員過多的與案件當(dāng)事人接觸，或多或少會(huì)受到當(dāng)事人一定影響，從而對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生正面或負(fù)面的情緒，這將直接影響司法工作人員作出處理決定的公正性，直接影響決定的可信服性和執(zhí)行力度。

（三）違法犯罪青少年的發(fā)展提出了共青團(tuán)參與的需求

違法犯罪青少年的發(fā)展是需要一個(gè)能完全保持中立的機(jī)構(gòu)，需要一種以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法整合資源、挖掘潛能、推動(dòng)發(fā)展的工作方法，護(hù)理其在司法階段的權(quán)益，協(xié)助其走出司法程序后的發(fā)展，同時(shí)又能使其保持對(duì)司法機(jī)關(guān)敬畏感的管理服務(wù)存在。從這一需求來(lái)看，在共青團(tuán)指導(dǎo)下具有社會(huì)工作理念和方法的青少年社工是最適合的責(zé)任承擔(dān)者。

三、共青團(tuán)組織參與違法犯罪青少年管理服務(wù)的項(xiàng)目研究

（一）項(xiàng)目開展的基本情況

目前，上海共青團(tuán)開展的針對(duì)違法犯罪青少年群體的管理服務(wù)項(xiàng)目主要是依托青少年事務(wù)社工這一載體，有以下幾方面的主要內(nèi)容：

1．考察教育工作。截止到2007年8月底的工作數(shù)據(jù)，全市共開展緩處考察教育個(gè)案 24人、訴前考察教育個(gè)案97 人。

2．取保候?qū)徫闯赡耆说谋Ｗo(hù)、教育工作。截止到2007年8月底，開展公安機(jī)關(guān)階段取保候?qū)彵Ｗo(hù)、教育工作50個(gè)，開展檢察機(jī)關(guān)階段取保候?qū)彵Ｗo(hù)、教育工作149個(gè)。

3．合適成年人參與工作。即涉罪未成年人在進(jìn)入司法程序后，如監(jiān)護(hù)人不能到場(chǎng)或不能有效履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，可由社工以合適成年人身份參與，承擔(dān)起一部分監(jiān)護(hù)人職責(zé)，以有效保護(hù)涉罪未成年人合法權(quán)益。截止到2007年8月底，全市合適成年人參與公安辦案階段個(gè)案10個(gè)，參與檢察審查階段個(gè)案30個(gè)，參與法院審理個(gè)案3個(gè)。

4．社會(huì)調(diào)查工作。截止到2007年8月底，全市共計(jì)開展社會(huì)調(diào)查174個(gè)。

此外，12355上海青少年公共服務(wù)平臺(tái)的心理咨詢服務(wù)熱線，也正在嘗試與檢察機(jī)關(guān)合作，由12355維權(quán)志愿者俱樂部的心理咨詢師組成專業(yè)干預(yù)小組，試點(diǎn)開展未成年犯罪嫌疑人恢復(fù)性心理輔導(dǎo)矯治工作，進(jìn)一步探索心理科學(xué)與恢復(fù)性司法理論在實(shí)踐中的有效結(jié)合和運(yùn)作機(jī)制。此次試點(diǎn)工作為期一年，對(duì)8位進(jìn)入訴前考察期的未成年犯罪嫌疑人各進(jìn)行為期半年的心理咨詢工作。目前首例服務(wù)個(gè)案已取得階段性成果，干預(yù)小組已在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和專業(yè)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上承接新個(gè)案、服務(wù)新對(duì)象。

（二）項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象基本情況

自2005年四個(gè)服務(wù)項(xiàng)目陸續(xù)開始實(shí)施以來(lái)，社工共為近537名涉罪青少年提供了服務(wù)。綜合統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)：

1．性別：男性占絕大多數(shù)（94.5%），這是由青少年犯罪以男性為主所決定的。

2．年齡： 近七成為16-18周歲，說明此年齡段的違法犯罪青少年是公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)為最需要3．生存狀態(tài)：在校生與社區(qū)青少年都達(dá)到三分之一以上，還有超過四分之一的為來(lái)滬青少年。雖然我們?cè)谥贫ㄏ鄳?yīng)制度時(shí)明確此項(xiàng)服務(wù)只針對(duì)本地三失青少年，但在具體實(shí)踐中公檢法需求已突破了制度的規(guī)定，而且，隨著工作的開展，公檢法機(jī)關(guān)對(duì)此類工作的需求也越來(lái)越大。

4．涉罪類型：70％左右與涉財(cái)類案件有關(guān)，證明犯罪惡性相對(duì)比較輕微，有加強(qiáng)服務(wù)管理需要。

5．提出服務(wù)申請(qǐng)部門：83.8%為檢察機(jī)關(guān)作出，表明檢察院合作積極性最高，同時(shí)，公安機(jī)關(guān)對(duì)此項(xiàng)工作也越來(lái)越重視，自今年以來(lái)公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)要求服務(wù)的數(shù)量也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

（三）項(xiàng)目效果

1．司法實(shí)踐效果：抽取了服務(wù)工作對(duì)象人數(shù)最多的閔行區(qū)和楊浦區(qū)司法部門進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，對(duì)象的再犯率和脫保率得到有效控制。閔行區(qū)和楊浦區(qū)考察教育對(duì)象無(wú)一再次犯罪。取保候?qū)彿?wù)對(duì)象閔行區(qū)無(wú)一脫保；楊浦區(qū)7名取保候?qū)徢嗌倌陜H有1人脫保，比06年6名取保候?qū)徢嗌倌?人脫保有了明顯改善，這使得司法機(jī)關(guān)更敢于使用取保候?qū)忂@一相對(duì)柔性措施來(lái)保護(hù)青少年身心健康。

2．司法機(jī)關(guān)工作人員滿意度情況：訪談了閔行、楊浦、浦東、南匯四區(qū)與此項(xiàng)工作有直接關(guān)系的司法工作人員12人。

（1）認(rèn)為社工服務(wù)“非常有效”的3人，占25%；“比較有效”的8人占66.7%；“效果一般”的1人，占8.3%，沒有“無(wú)效果”和“起了反作用”的選擇。在選擇“非常有效”和“比較有效”人中，認(rèn)為有效最主要體現(xiàn)在“減輕了工作負(fù)擔(dān)”的有5人，占45.5%；“使青少年產(chǎn)生轉(zhuǎn)變”的有3人，占27.3%；“緩和了服務(wù)對(duì)象的及其家庭與政府對(duì)抗情緒的”的有3人，占27.3%。這說明絕大多數(shù)司法機(jī)關(guān)工作人員對(duì)此項(xiàng)工作成效持肯定態(tài)度，認(rèn)為此項(xiàng)工作有助于司法機(jī)關(guān)工作開展、青少年個(gè)體發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定。

（2）認(rèn)為對(duì)社工服務(wù)“非常滿意”的7人，占58.4%；“比較滿意”的4人，占33.3%；“一般”的1人，占8.3%；沒有“比較不滿意”和“非常不滿意”的選擇。在選擇“非常滿意”和“比較滿意”的人中，認(rèn)為滿意的最主要原因是“專業(yè)性強(qiáng)”的有6人，占54.5%；“社工認(rèn)真負(fù)責(zé)”的4人，占36.4%；“社工比較親切”的有1人，占9.1%。這說明絕大多數(shù)司法機(jī)關(guān)工作人員對(duì)社工在此項(xiàng)工作中的表現(xiàn)肯定，肯定的原因集中在專業(yè)性強(qiáng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)這兩方面。

（3）“知道”共青團(tuán)組織是此項(xiàng)工作指導(dǎo)者的有10人，占83.3%，“不知道的”2人。由此對(duì)共青團(tuán)的印象（多選），認(rèn)為“共青團(tuán)工作更務(wù)實(shí)了”有10人，“共青團(tuán)工作更好協(xié)助了政府工作”有6人，“共青團(tuán)工作更好服務(wù)了青年”有8人，“共青團(tuán)工作影響進(jìn)一步擴(kuò)大”有5人。這證明此項(xiàng)工作的開展使共青團(tuán)在社會(huì)中的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。

3．對(duì)服務(wù)對(duì)象作用效果

（1）對(duì)社工服務(wù)的評(píng)價(jià)

服務(wù)對(duì)象及其家庭對(duì)社工服務(wù)評(píng)價(jià)整體較高，非常滿意和大部分滿意占了97.2%。有需要時(shí)還會(huì)向社工求助的人數(shù)也相似，回答“肯定會(huì)”和“會(huì)”的有94.4%。

（2）服務(wù)內(nèi)容的評(píng)價(jià)

談話、公益活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)、與父親談話、與母親談話、法制教育是“考察教育”服務(wù)中主要內(nèi)容。從下表可見，服務(wù)對(duì)象普遍認(rèn)為“與社工談話”最有幫助，選擇“非常有幫助”和“有幫助”的人達(dá)到97.2%以上。法制教育也得到了服務(wù)對(duì)象較大的認(rèn)同，選擇“非常有幫助”和“有幫助”的人達(dá)到85.7%，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律、參觀法院和禁毒館、看法制節(jié)目增加了法律知識(shí)，使自己能不再犯罪。

服務(wù)對(duì)象不認(rèn)同較高的是“公益活動(dòng)”和“寫思想?yún)R報(bào)”。他們不明白為什么要去敬老院、打掃衛(wèi)生、參加社區(qū)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)也不吸引他們。很多服務(wù)對(duì)象不知道怎么寫思想?yún)R報(bào)，特別是一些來(lái)滬青少年初中輟學(xué)出來(lái)打工，寫作很吃力，另外一些青少年則覺得經(jīng)常寫“都寫麻木了”。因此，我們認(rèn)為在今后的工作中，在對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行更多解釋和教育的同時(shí)，更要注重服務(wù)內(nèi)容的改進(jìn)。

個(gè)體訪談中，服務(wù)對(duì)象普遍認(rèn)為社工談話的內(nèi)容“有用”，能“學(xué)到道理”、“給我很多新的認(rèn)識(shí)”；服務(wù)對(duì)象肯定度最高的是社工談話的理念，即關(guān)注青少年本身，能“站在我的立場(chǎng)上和我講話”；社工談話的方式“直接”、“象朋友”、“不傷自尊”、“能說心里話，不告訴家人和朋友”、“跟父母感覺不一樣”。證明社工運(yùn)用專業(yè)方法是得到服務(wù)對(duì)象肯定的重要原因。

（3）情緒變化效果

因該項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象需要是曾接受過社工深層次專業(yè)服務(wù)的，“合適成年人參與”服務(wù)對(duì)象和“社會(huì)調(diào)查”服務(wù)對(duì)象不符合條件，這里僅就“考察教育對(duì)象”和“取保候?qū)弻?duì)象”樣本，與2006年陽(yáng)光中心重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象（即紅色對(duì)象，在本文中也稱“中心樣本”）量表得分對(duì)比。調(diào)查顯示涉罪青少年樣本的自尊得分低于中心樣本的整體得分情況：中度抑郁的人數(shù)超過中心樣本。涉罪青少年也是屬于青少年社工重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的一部分，理論上其得分情況應(yīng)相似，但實(shí)際情況不是。這可能與其接觸司法系統(tǒng)的經(jīng)歷有關(guān)。訪談中很多涉罪青少年擔(dān)憂司法處理結(jié)果及后續(xù)影響。可見司法程序?qū)η嗌倌昵榫w產(chǎn)生較大影響，社工在服務(wù)中應(yīng)注意服務(wù)對(duì)象情緒修復(fù)，并應(yīng)當(dāng)持續(xù)一定時(shí)間。

（4）行為變化效果

在問及服務(wù)帶給他們的變化時(shí)，服務(wù)對(duì)象及其家庭認(rèn)為行為上的變化最大，這些變化包括去網(wǎng)吧的次數(shù)少了，留在家里時(shí)間多了，深夜不回家的情況少了。學(xué)習(xí)方面變化也很多，如輟學(xué)的回去上學(xué)了，遲到減少，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了。在交友上改變也很大，與“出事”前交往的不良朋友來(lái)往減少，開始與學(xué)校里的普通同學(xué)、工作中的同事交往。改變較小的是在工作和家人相處方面。家人相處方面改變比較少，說明社工在這方面的服務(wù)不如其他方面有成效。這與在訪談中發(fā)現(xiàn)的，社工在處理家庭關(guān)系時(shí)，與服務(wù)對(duì)象的家人接觸介入不多相吻合。

四、共青團(tuán)組織進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)違法犯罪青少年管理服務(wù)的建議

我們認(rèn)為在下階段，各部門應(yīng)協(xié)力作出一些戰(zhàn)略部署，以便進(jìn)一步加強(qiáng)和提高對(duì)違法犯罪青少年的管理服務(wù)能力：

（一）推動(dòng)立法，鞏固政策支持基礎(chǔ)

立足于工作開展的主動(dòng)性，必須建立專門的法律法規(guī)這一更高層面的保障體系。因此建議，一方面，政法委、綜治辦、公檢法部門以及共青團(tuán)組織應(yīng)加強(qiáng)溝通，在部門間進(jìn)一步形成共識(shí)，嘗試以部門聯(lián)合發(fā)文的形式，規(guī)范工作推進(jìn)，形成制度保障；另一方面，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)部門和學(xué)者中人大代表、政協(xié)委員的力量，在合適時(shí)間，以多位代表聯(lián)署的形式聯(lián)合提出立法建議，推動(dòng)立法進(jìn)程。

（二）加大支持，完善政府購(gòu)買項(xiàng)目

在具體操作上，建議充分運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》第七條“將未成年人保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃以及年度計(jì)劃，相關(guān)經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)政府預(yù)算”的規(guī)定，強(qiáng)化政府購(gòu)買。運(yùn)用專家隊(duì)伍，建立專業(yè)服務(wù)的指標(biāo)體系；借鑒社會(huì)工作專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善評(píng)估體系，改善評(píng)估方法。

（三）健全組織，凝聚專業(yè)運(yùn)作團(tuán)隊(duì)

立足于服務(wù)管理職能的加強(qiáng)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織管理能力。建議建立三個(gè)層面的管理服務(wù)組織架構(gòu)：一是以專兼職團(tuán)干部為核心的指導(dǎo)層，同時(shí)吸納一些有較強(qiáng)專業(yè)背景、專業(yè)特長(zhǎng)（如司法機(jī)關(guān)工作人員）的青年加入，增強(qiáng)協(xié)調(diào)與指導(dǎo)能力；二是加強(qiáng)一線工作隊(duì)伍的建設(shè)，一方面社會(huì)各方提供更多專業(yè)提升的資源與機(jī)遇，通過如培訓(xùn)、交流、研討、調(diào)研等方式，提升青少年社工的工作效能，另一方面也需要根據(jù)工作的實(shí)際需求，及時(shí)擴(kuò)大青少年社工隊(duì)伍，保證合適的工作力量配備；三是有效組織和運(yùn)用志愿者。

（四）梳理數(shù)據(jù)，建立信息流轉(zhuǎn)系統(tǒng)

加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，使具體部門在統(tǒng)計(jì)工作中針對(duì)青少年設(shè)計(jì)具體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。如在人口統(tǒng)計(jì)中應(yīng)包含青少年人口年度數(shù)據(jù)以及青少年人口預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。司法機(jī)關(guān)進(jìn)行犯罪情況統(tǒng)計(jì)時(shí)，細(xì)分未成年人和青年組，登記青少年案件數(shù)量、作案成員數(shù)量、作案人員年齡等重要信息以供分析交流；公檢法的相關(guān)信息系統(tǒng)中，能涵蓋開展工作需要的一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，如準(zhǔn)確的青少年生活狀態(tài)（就學(xué)、就業(yè)）、家庭情況等，及時(shí)進(jìn)行記錄，為專業(yè)開展提供更多支持；同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)制度的建設(shè)和信息化建設(shè)，完善信息系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)的流轉(zhuǎn)和對(duì)象的轉(zhuǎn)接更加科學(xué)規(guī)范高效。

（五）聚合資源，推動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)體建設(shè)

立足于預(yù)防工作風(fēng)險(xiǎn)和鞏固服務(wù)效果，建立一定人力物力資源的實(shí)體化支持體系。建議采取如下措施：一是可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，借鑒國(guó)外青少年矯正經(jīng)驗(yàn)，建立青少年行為矯正基地，在提升服務(wù)成效的同時(shí)，也能有效加強(qiáng)管理，減少矯正風(fēng)險(xiǎn)。二是利用現(xiàn)有的社區(qū)資源，為經(jīng)歷了基地教育服務(wù)的違法犯罪青少年提供跟進(jìn)活動(dòng)，在為其規(guī)劃發(fā)展的同時(shí)，也達(dá)到了跟蹤考核的目標(biāo)。三是調(diào)動(dòng)共青團(tuán)組織現(xiàn)有力量，引導(dǎo)更多社會(huì)力量關(guān)心、參與、支持涉罪青少年，使其擁有更多提升發(fā)展機(jī)會(huì)，盡快融入社會(huì)。

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篇13

二十多年前，中國(guó)跨進(jìn)了一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的嶄新階段，一場(chǎng)革故鼎新、興利除弊的變革由是開始，一個(gè)古老民族經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀自此展動(dòng)，并創(chuàng)造了舉世矚目的成就。然而國(guó)家的進(jìn)步總是在遺憾中孕育，社會(huì)的發(fā)展必然在痛苦中“分娩”。這場(chǎng)變革在給中國(guó)帶來(lái)巨大發(fā)展和眾多實(shí)惠的同時(shí)，也碰到了一些困難。其中讓人們深以為患的一個(gè)題目就是青少年違法犯罪隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展而日趨凸顯。

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的青少年違法犯罪現(xiàn)象呈蔓延趨勢(shì)，行為表現(xiàn)主要以搶劫、盜竊、敲詐、故意傷害為主，手段也越來(lái)越惡劣，其中未成年的學(xué)生也占了一定比例。2007年上半年，吳江市由公安機(jī)關(guān)移送批捕的犯罪案件共616件、1 092人，其中未成年人犯罪案件56件、134人，未成年人占總案件的約9.1%，犯罪的未成年人數(shù)占犯罪總?cè)藬?shù)的約12.3%。在當(dāng)前社會(huì)，青少年違法犯罪的情況不容樂觀，如何教育與預(yù)防青少年違法犯罪，正成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)艱巨的任務(wù)。

一、探究青少年違法犯罪的發(fā)展態(tài)勢(shì)

1.從犯罪主體來(lái)說，青少年違法犯罪向低齡化發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來(lái)，青少年違法犯罪的年齡也在向低齡化發(fā)展。

2.從犯罪手段來(lái)說，青少年違法犯罪的作案手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化特點(diǎn)。由于如今的青少年心理承受能力缺乏，在作案中往往不計(jì)后果，手段也變得越來(lái)越殘忍。而又由于社會(huì)的進(jìn)步，青少年在實(shí)施犯罪中，也開始轉(zhuǎn)向智能化，他們的反偵察能力越來(lái)越強(qiáng)，在犯罪中使用的工具越來(lái)越先進(jìn)，越來(lái)越多地采用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行犯罪。

3.從犯罪類型來(lái)說，財(cái)產(chǎn)犯罪、暴力犯罪和性犯罪是青少年違法犯罪的主要形式。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，搶劫、盜竊、故意傷害和一直排在青少年違法犯罪的前幾位。

4.從犯罪組織形式來(lái)說，團(tuán)伙犯罪是青少年違法犯罪的主要形式。據(jù)調(diào)查所得，目前青少年違法犯罪中，70%左右是團(tuán)伙犯罪。青少年團(tuán)伙犯罪主要有兩種形式：（1）青少年被各種犯罪團(tuán)伙或帶有黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪組織吸納；（2）青少年自身有合群性，崇尚江湖義氣，在違法犯罪中往往組成團(tuán)伙以聚力壯膽。

二、探究促使青少年違法犯罪的原因

（一）社會(huì)因素：低層次文化娛樂傳播是滋生青少年違法犯罪的誘因

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)正進(jìn)行著急劇的變化，多元化文化對(duì)青少年產(chǎn)生了極大的影響，而青少年群體是非觀念不是極度明朗，極易模仿學(xué)習(xí)。社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，暴力影片的模仿，娛樂場(chǎng)所的經(jīng)歷，黑社會(huì)團(tuán)伙的崇拜，網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷，金錢觀念的變化等等，都加劇了青少年的思想形成傾向于過激方面，形成錯(cuò)位的人生觀，輕易走上違法犯罪的道路。

例1，往年某市郊區(qū)分局偵破的一個(gè)青少年犯罪團(tuán)伙中，該團(tuán)伙成員起初并不相識(shí)，他們?cè)诰W(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)相互結(jié)識(shí)后，共同的嗜好使他們走在一起，從網(wǎng)絡(luò)游戲到稱兄道弟，進(jìn)而結(jié)幫拜伙，走向犯罪的深淵，他們結(jié)伙實(shí)施搶劫、盜竊、巧取豪奪和傷害，手段殘忍，令人發(fā)指。

案例中這些青少年之所以會(huì)走上犯罪的道路，是由于法律意識(shí)淡薄，交友馬虎，這一切也源于社會(huì)的變化，如今貧富差距拉大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)重，社會(huì)正氣缺失，破敗文化的沖擊都在影響著青少年的幼小心靈?，F(xiàn)在一些青少年在社會(huì)上結(jié)交朋友，以擴(kuò)大自己的勢(shì)力，還美其名曰“朋友多了好走路”。他們有的結(jié)拜成兄弟或姐妹，有的則結(jié)成幫派，在社會(huì)上橫行霸道，意圖用武力解決所有題目，終極卻將自己送進(jìn)了牢房。

（二）家庭因素：不和睦的家庭環(huán)境和教育是青少年違法犯罪的人格缺失表現(xiàn)

1.不和睦的家庭環(huán)境往往造成青少年性格殘缺。家庭對(duì)很多孩子來(lái)說都是幸福的搖籃、溫馨的港灣，一旦這樣的環(huán)境被破壞，對(duì)于青少年來(lái)說往往在心理上無(wú)法接受，輕易產(chǎn)生過激行為或性格突變，甚至終極走向違法犯罪的道路。

青少年違法犯罪是“沒有和親生父母長(zhǎng)期生活在一起”的原因數(shù)據(jù)，原因比例：父母雙亡 3%；父母感情不好，不生活在一起 17．9%；父母離婚 25．3%；母親再婚 11．5%；父親再婚 13．7%；由于工作限制，父母不生活在一起 5．5%；喪母 7．1%；喪父 8．5%。可以發(fā)現(xiàn)，父母離婚所占比例最重，其次是父母感情不好，不生活在一起。這個(gè)時(shí)期往往是家庭從和睦到被破壞的驟變過程，青少年心理上無(wú)法承受。由此可見，不和睦的家庭環(huán)境對(duì)青少年的影響之大。

2．不正確的家庭教育往往造成青少年心理無(wú)法彌補(bǔ)的陰影。由于社會(huì)的急劇變化，父母整日埋頭于工作，忽略了家庭教育對(duì)于孩子的重要性，忽視孩子思想道德教育，遺失了思想品德最佳教育期，從而造成了青少年扭曲的世界觀、錯(cuò)位的人生觀。當(dāng)前家庭教育主要以以下幾種居多：一是由于父母本身文化水平較低，造成教育孩子有心無(wú)力；二是由于現(xiàn)在只生一個(gè)，父母過度滿足孩子的需求；三是家庭暴力教育仍然占據(jù)一定比例；四是傾斜的教育觀念仍然占據(jù)父母之心：重學(xué)習(xí)、輕品德、輕心理。這樣的家庭教育都在影響著青少年的健康心理。

例2，某地一少年為偷錢上網(wǎng)，將爺爺砍成重傷，奶奶砍死，事后這少年投案自首。少年的爺爺奶奶對(duì)于他過分的溺愛，什么都滿足他，而父母卻對(duì)他漠不關(guān)心，將他放在爺爺奶奶家里，正是由于父母的從不過問，爺爺奶奶的寵愛，他開始在社會(huì)上行走，終于走進(jìn)了誤區(qū)。誰(shuí)也沒有想到，釀成這場(chǎng)悲劇的竟是家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧的失誤。

由此可見，家庭教育對(duì)于青少年思想教育的重要性。和睦的家庭環(huán)境和教育直接影響著青少年的心理；不和睦的家庭環(huán)境和不正確的家庭教育，是青少年走上犯罪道路的又一誘因。

（三）學(xué)校因素：學(xué)校教育體制遠(yuǎn)跟不上新時(shí)期青少年特點(diǎn)是外化原因

從學(xué)校教育來(lái)說，社會(huì)的變化帶動(dòng)了學(xué)校的變化，學(xué)生經(jīng)常把校外的行為帶進(jìn)校內(nèi)，使學(xué)校也成了一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)。社會(huì)在變化，而教育體制沒有從根本上改觀，教學(xué)班級(jí)規(guī)模大，學(xué)生厭學(xué)題目嚴(yán)重，激發(fā)不了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，青春期教育沒有展開，法制教育活動(dòng)單調(diào)，使得學(xué)生精力更多地投進(jìn)到校外無(wú)拘無(wú)束的生活，表現(xiàn)出與眾不同的行為，從而產(chǎn)生樂趣，忘卻良好行為所帶來(lái)的愉悅，終極走上違法犯罪的道路。

例3，某市王某初一時(shí)成績(jī)名列前茅，但后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去愛好，喜歡上網(wǎng)，從而熟悉了一些社會(huì)上的混混！新學(xué)期開學(xué)了，他成績(jī)退步了很多，還經(jīng)常逃課。他與網(wǎng)上熟悉的小青年一起吸煙、飲酒，并敲詐別人的錢物，一點(diǎn)都沒有犯罪感。后來(lái)被捉住了，送到公安局。

由于學(xué)校對(duì)應(yīng)試教育體制觀念還沒有完全淡忘，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好普遍不濃，學(xué)校只重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略法制教育的重要性，造成了學(xué)生對(duì)法律意識(shí)淡漠，身心發(fā)展受到限制，從而輕易走進(jìn)違法犯罪的深淵。

（四）自身因素：自身特點(diǎn)往往輕易使青少年誤進(jìn)歧途

青少年時(shí)期是從幼稚慢慢走向成熟的時(shí)期，大部分人都還沒有形成健全人格，年齡偏小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)知水平、行為能力受到一定的限制，辨別是非能力薄弱，不能很好的自控，輕易沖動(dòng)，往往輕易走向歧途。父母的離異、同學(xué)的排斥、老師的不屑、親戚朋友的漠不關(guān)心，很可能會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生孤僻、內(nèi)向、反叛的性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在沒有正確思想的引導(dǎo)下，往往會(huì)使他們迷失方向，走上犯罪道路。

例4，初中生徐某為與另一學(xué)生團(tuán)伙“抗衡”，竟購(gòu)買砍刀。

青少年本是天真無(wú)邪的，但由于其心理的特殊性，往往輕易產(chǎn)生偏激想法，造成無(wú)可挽回的局面。

三、探究預(yù)防和減少青少年違法犯罪的教育對(duì)策

1．完善未成年人的立法，嚴(yán)格實(shí)施有關(guān)未成年人的法律。當(dāng)前，中國(guó)應(yīng)該隨著社會(huì)的變化而不斷完善未成年人的立法，鑒戒部分國(guó)家的未成年人保護(hù)和教育的良好方法，改善中國(guó)未成年人的治理和教育方式，促使未成年人健康成長(zhǎng)。

2．加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校法制教育宣傳，促進(jìn)社會(huì)文明化進(jìn)程。宣傳是最好的教育方式，通過宣傳法制讓青少年意識(shí)到違法犯罪的嚴(yán)重性，給青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的法制學(xué)習(xí)氛圍。

3．?dāng)U大父母、老師與青少年的溝通渠道，促進(jìn)其心理健康。俗話說“小洞不補(bǔ)，大洞遭殃”，假如不及時(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的話，那么有時(shí)后果就不堪設(shè)想。要讓青少年遵紀(jì)守法，最好的對(duì)策是溝通，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該經(jīng)常和孩子交流，擴(kuò)大溝通渠道，用感情來(lái)疏導(dǎo)他們，感化他們，教育他們，促使其心理健康。