引論：我們?yōu)槟砹?3篇通信工程專業(yè)技術(shù)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、課程性質(zhì)、目的和意義

《電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語》課程是與電子工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)專業(yè)相關(guān)的一門專業(yè)英語課。[1] 其目的是使學(xué)生掌握與電子工程、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)專業(yè)相關(guān)專業(yè)術(shù)語的英語表達(dá)方法，提高閱讀英語專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)的能力；熟悉科技英語文章文體特點(diǎn)，常見句型、結(jié)構(gòu)與語法基礎(chǔ)；掌握常用專業(yè)詞匯及其縮略語；理解和掌握科技英語的翻譯方法，提高閱讀速度；掌握迅速查閱科技文獻(xiàn)的方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課或畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前在高職高專院校所開設(shè)的行業(yè)英語中，電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語開設(shè)較早，并且在不斷地發(fā)展和完善，但其教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂。教材內(nèi)容更新緩慢，專業(yè)英語教師缺乏，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)方式單調(diào)乏味，教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，考核方法不科學(xué)等因素都直接造成了當(dāng)前教學(xué)的窘境。

1、教材內(nèi)容方面

由于電子信息學(xué)科涉及專業(yè)較多，目前大多電子類的專業(yè)英語教材注重廣而全，內(nèi)容編排過多，但由于課時(shí)數(shù)有限，能夠在課堂上使用的教材非常有限。而且電子工程與通信技術(shù)類專業(yè)英語的課文取材又大多源于原版英文資料，專業(yè)術(shù)語多且專業(yè)性強(qiáng)，其中大量使用名詞化結(jié)構(gòu)和被動(dòng)語句， 而且長(zhǎng)句、復(fù)合句多，非限定動(dòng)詞和后置定語等的大量使用，更加給閱讀造成了困難。再有，不少教材內(nèi)容的更新跟不上科技發(fā)展的腳步，內(nèi)容陳舊落后，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，致使學(xué)生無法學(xué)到電子信息前沿技術(shù)。總之大多教材都不能體現(xiàn)培養(yǎng)本專業(yè)實(shí)用英語的應(yīng)用能力，不能為電子技術(shù)和通信工程類專業(yè)服務(wù)。

2、師資力量方面

從事電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)的教師，除了具備扎實(shí)的語言功底外，還要具有與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)背景和具有了解電子專業(yè)前沿科技信息的英語水平，這無疑對(duì)授課教師提出了較高的要求。當(dāng)前，擔(dān)任高職院校電子類專業(yè)英語的教師都是從事外語教學(xué)或電子專業(yè)課教學(xué)的，他們要么缺乏電子工程專業(yè)背景知識(shí)，要么缺乏專業(yè)英語教學(xué)方面的能力，因此課堂教學(xué)不能得心應(yīng)手，效果不明顯。

3、教學(xué)方式和內(nèi)容方面

目前多數(shù)高職院校在電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)過程中依舊采用單一的方法，很難跳出“單詞講解，語法句子，課文翻譯”的傳統(tǒng)模式。這種“課堂上教師講授，學(xué)生被動(dòng)接受，課后死記硬背”的模式嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。教學(xué)內(nèi)容也停留在課本的講解上，對(duì)相關(guān)的專業(yè)背景知識(shí)和專業(yè)發(fā)展前景涉及較少，專業(yè)知識(shí)和英語應(yīng)用結(jié)合不夠，課堂氣氛沉悶。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語往往在大學(xué)的基礎(chǔ)英語之后開設(shè)，而此時(shí)許多同學(xué)已參加了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力等級(jí)考試或其它的英語等級(jí)和資格考試，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的勁頭自然就松懈了，再加上他們只注重本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)英語沒有足夠的重視，更不會(huì)投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)他們認(rèn)為難而枯燥無用的專業(yè)英語。另外，由于不少學(xué)生本專業(yè)課程基礎(chǔ)薄弱，若再將英語學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合，更增加了他們的學(xué)習(xí)難度，因此不少學(xué)生懼怕學(xué)習(xí)這門課程，更有學(xué)生放棄了電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。

5、考核方法方面

根據(jù)筆者的調(diào)查，區(qū)內(nèi)高職院校電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語課程的考核方式大多為筆試，其結(jié)果往往是學(xué)生平時(shí)不用功、考前臨時(shí)抱佛腳，只是將該課程的重要知識(shí)點(diǎn)死背硬記，應(yīng)付過關(guān)了事。這種考核手段形式單一，而且不能有效的檢測(cè)學(xué)生的專業(yè)英語水平與實(shí)踐能力。

三、改革電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語課程教學(xué)的建議

1、教材選編

選擇內(nèi)容覆蓋電子工程與通信技術(shù)專業(yè)的英文教材，內(nèi)容應(yīng)突出專業(yè)英語的科技性和時(shí)代性，實(shí)際操作性強(qiáng)，適合課堂英語教學(xué)使用。除了選擇實(shí)用性強(qiáng)、選材新穎、難易適中的教材外，在教學(xué)過程中教師可以增加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的淺顯易懂的閱讀材料、簡(jiǎn)短實(shí)用的英文對(duì)話等。以復(fù)旦大學(xué)出版社的《電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語》為例，該教材實(shí)用性較強(qiáng)，覆蓋面較廣，課文難度適中，還提供了選讀性內(nèi)容，這些文章沒有過多的復(fù)雜數(shù)學(xué)公式和原理推導(dǎo)，學(xué)生更易接受，而且能夠使學(xué)生迅速地了解最新技術(shù)介紹及其發(fā)展趨勢(shì)。另外還可以把與專業(yè)相關(guān)的英文摘要、信函、國(guó)際會(huì)議或期刊文獻(xiàn)等作為閱讀材料，為學(xué)生今后從事技術(shù)行業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2、教師培訓(xùn)

加大專業(yè)英語教師的培養(yǎng)力度。高職院校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行更多的英語語法句法以及教學(xué)方法的崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展教師研討會(huì)，為青年教師提供快速成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。另外聘請(qǐng)國(guó)外專家進(jìn)行專業(yè)講座，通過雙向交流提高師資水平。

3、課堂教學(xué)

專業(yè)英語的教學(xué)，既不能像基礎(chǔ)英語那樣過分強(qiáng)調(diào)語法，也不能像專業(yè)課程那樣深入講解專業(yè)知識(shí)。[2]專業(yè)英語教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為中心，突出其主體地位，并改變以前教師講、學(xué)生聽的被動(dòng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在講解專業(yè)英語涉及的詞匯、句法、翻譯等基本內(nèi)容的同時(shí)逐步引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)英語知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，也可將演講、辯論、小組比賽、講座等形式引入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，在開新單元前將英文資料的收集任務(wù)布置給學(xué)生，鼓勵(lì)他們用英語介紹與單元內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，并利用幻燈片或投影儀展示給其他同學(xué)，之后要求“聽眾”向“演講者”進(jìn)行提問。教師在組織和監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)也可以參與其中，給與幫助。當(dāng)然如何在有限的課時(shí)中開設(shè)此類活動(dòng)和怎樣控制活動(dòng)流程等方面對(duì)教師是很大的挑戰(zhàn)，還需要教師去認(rèn)真把握。

4、課程認(rèn)識(shí)

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)專業(yè)英語課的地位與作用，改變目前學(xué)生上英語課的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語課程其教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生理解和掌握科技英語的翻譯方法，掌握迅速查閱科技文獻(xiàn)的方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課或畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在絕大部分先進(jìn)的通信技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品都源自國(guó)外，國(guó)內(nèi)的一些大型企業(yè)的產(chǎn)品也要走向國(guó)際市場(chǎng)，而高職院校培養(yǎng)出的學(xué)生要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己留一席之地，就必須在專業(yè)上具有更強(qiáng)的語言實(shí)際應(yīng)用能力。從學(xué)生的反饋來看，很多學(xué)生因不重視科技英語，在工作中不能熟練查閱、理解英文資料，參加國(guó)際會(huì)議、聽取專家報(bào)告時(shí)無法理解與交流。

5、課程考核

專業(yè)英語課程的考核要改變以往單純的考查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，而將專業(yè)英語的考核重點(diǎn)放在讀、寫、譯方面，突出其實(shí)用性，以此衡量學(xué)生的英語運(yùn)用能力水平[3] 。可根據(jù)電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出客觀綜合的考核方法。具體地講，學(xué)期總評(píng)可由以下幾部分構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)主要包括出勤、課堂參與教學(xué)活動(dòng)和課后作業(yè)情況；項(xiàng)目考核指收集與授課內(nèi)容相關(guān)的產(chǎn)品樣本、產(chǎn)品說明書、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等的圖片、英文資料及譯文等；期末考試由試卷形式對(duì)專業(yè)英語基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。

四、結(jié)語

總之，為了使高職院校培養(yǎng)出的畢業(yè)生適應(yīng)高速發(fā)展的電子行業(yè)的需求，電子工程與通信技術(shù)專業(yè)英語教師只有改變舊的教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷突破創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更多具有專業(yè)外語綜合應(yīng)用能力的專業(yè)技術(shù)人才，更好地為社會(huì)服務(wù)。

【注 釋】

篇2

通信技術(shù)自誕生以來取得了飛速的進(jìn)展。從人工到自動(dòng)，從短途到長(zhǎng)途，從單一業(yè)務(wù)到綜合業(yè)務(wù)，已經(jīng)滲入社會(huì)的每個(gè)角落。傳統(tǒng)通信模式被現(xiàn)代通信系統(tǒng)取代，以程控交換、光纖通信、衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)通信為代表的現(xiàn)代通信系統(tǒng)構(gòu)成了龐大而復(fù)雜的現(xiàn)代通信網(wǎng)，將整個(gè)世界緊密地聯(lián)系在一起。

《通信技術(shù)》是電子專業(yè)的重要專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握通信基礎(chǔ)知識(shí)和各種典型的通信系統(tǒng)。這是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，要求學(xué)生既要熟悉原理知識(shí)，又要對(duì)通信網(wǎng)構(gòu)建有所認(rèn)知。所以在教學(xué)中必須理論聯(lián)系實(shí)際，化抽象為具體。

通信內(nèi)容多且雜，為了讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)了解現(xiàn)代通信技術(shù)的知識(shí)，建立完整的現(xiàn)代通信概念，掌握現(xiàn)代通信網(wǎng)的組成，在教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面，以提高教學(xué)效果。

教學(xué)內(nèi)容模塊化

《通信技術(shù)》的內(nèi)容可分為通信理論基礎(chǔ)知識(shí)模塊和通信網(wǎng)絡(luò)知識(shí)模塊。在這兩部分中，通信理論是地基，通信網(wǎng)絡(luò)是大樓，地基打好了，可以建造出各種不同的樓。

通信理論基礎(chǔ)知識(shí)又分為信號(hào)處理和信號(hào)傳輸兩個(gè)模塊。信號(hào)處理包括放大、A/D轉(zhuǎn)換、模擬調(diào)制解調(diào)、數(shù)字調(diào)制解調(diào)、數(shù)字信號(hào)的各種編碼等；信號(hào)傳輸包括：多路復(fù)用、中繼、傳輸方式和路徑的選擇等。信號(hào)處理類似于車輛加工，信號(hào)傳輸則是考慮車如何在高速公路奔馳。基礎(chǔ)知識(shí)課開設(shè)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，共40學(xué)時(shí)。

通信網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)概念：通信實(shí)際是形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，將所有的用戶連接在一起，進(jìn)行信息交流。如何連接用戶，如何使傳輸?shù)膬?nèi)容更多，傳輸?shù)乃俣雀欤@就是通信中常說的可靠性和有效性，也是通信最終的內(nèi)容和目的。因此，可以分別從網(wǎng)絡(luò)終端、傳輸鏈路和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)這三個(gè)模塊來展開。該課開設(shè)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，共60學(xué)時(shí)。“網(wǎng)絡(luò)終端”偏重于時(shí)下流行的手機(jī)，重點(diǎn)介紹手機(jī)基本電路結(jié)構(gòu)。“傳輸鏈路”主要介紹有線傳輸方式，如光纖傳輸、有線電視網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)等；無線傳輸方式，如移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信等；“網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)”主要介紹交換機(jī)、路由器、網(wǎng)關(guān)、基站等。

教材建設(shè)

教材是指導(dǎo)教師確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。關(guān)于通信技術(shù)的教材非常廣泛，目前普遍使用的教材主要有以下兩類：一類是理論性強(qiáng)，內(nèi)容涉及高等數(shù)學(xué)、信號(hào)與系統(tǒng)等其他學(xué)科，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程多。這些內(nèi)容中技生比較難理解、不易掌握；另一類是既包含通信基礎(chǔ)知識(shí)，又摻雜小部分通信系統(tǒng)諸如交換機(jī)、光纖通信、移動(dòng)通信等。這部分教材往往內(nèi)容比較精簡(jiǎn)，很多知識(shí)點(diǎn)不夠深入，需要教師自己進(jìn)行補(bǔ)充。為此，教師可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)和從事通信行業(yè)的畢業(yè)生所反饋的信息，參考資料，編寫具有自身特色的、適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展需求的校本教材。

通信基礎(chǔ)所側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)有：（1）通信系統(tǒng)構(gòu)成模型，這個(gè)模型是學(xué)習(xí)一切通信知識(shí)的基礎(chǔ)；（2）脈沖編碼調(diào)制（PCM）技術(shù)；（3）多路復(fù)用技術(shù)；（4）信號(hào)模擬調(diào)制和數(shù)字調(diào)制技術(shù)等；（5）同步。通信基礎(chǔ)部分的內(nèi)容以通信系統(tǒng)模型作為樹干，模擬通信和數(shù)字通信為兩大主枝，兩種通信方式均以有線傳輸和無線傳輸作為分枝，具體通信過程中信號(hào)的處理方式則是每一分枝上延伸出的細(xì)葉。細(xì)葉的多少根據(jù)學(xué)生接受能力來決定。具體編寫思路見下頁圖1。通信網(wǎng)絡(luò)所側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)有移動(dòng)通信組網(wǎng)原理和光纖通信網(wǎng)組網(wǎng)原理。這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)是目前無線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)的典型代表，并且是今后通信技術(shù)發(fā)展的兩大方向。編寫思路按照前文提到的網(wǎng)絡(luò)三模塊（終端、鏈路、節(jié)點(diǎn)）來進(jìn)行。通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容更新較快，基本上每次講授都應(yīng)該充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法

（一）教材內(nèi)容處理

貫徹精而簡(jiǎn)的原則，精選內(nèi)容、從簡(jiǎn)處理。重點(diǎn)闡明基本概念、基本原理和實(shí)際應(yīng)用。

內(nèi)容圖框化 將所講授的內(nèi)容圖框化，讓學(xué)生從信號(hào)的流入到信號(hào)的流出走一遍，這樣，學(xué)生就會(huì)將零散的知識(shí)點(diǎn)串起來，對(duì)所學(xué)內(nèi)容建立完整的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師始終扮演“領(lǐng)路人”的角色，給他們“樹干”，讓他們自己去“添枝加葉”。

內(nèi)容圖表化 列表將通信中相近的內(nèi)容加以對(duì)比，既找到共同處，又可發(fā)現(xiàn)區(qū)別所在，從而掌握知識(shí)點(diǎn)的特性。如模擬調(diào)制和數(shù)字調(diào)制的比較；有線傳輸和無線傳輸?shù)谋容^；信號(hào)和信息的比較；多路復(fù)用和多路復(fù)接的比較等。

內(nèi)容通俗化 通信的很多術(shù)語比較晦澀難懂，教師可以與平時(shí)的生活聯(lián)系起來，用形象生動(dòng)的語言來解釋。如把信號(hào)看成是車，音頻信號(hào)是小賽車，視頻信號(hào)是泥頭車，前者容量小，跑得快；后者容量大，跑得慢等。所以上網(wǎng)看視頻經(jīng)常先聽到聲音后看到圖像；調(diào)制是人（傳輸信號(hào)）坐車（載波信號(hào)），解調(diào)是人下車等；多路復(fù)用是交通規(guī)則，指揮車輛（信號(hào)）在不同的車道（頻段）上或不同的時(shí)間（時(shí)隙）上往來等。

（二）教學(xué)方法多樣性

很多學(xué)校在教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所都配備了投影設(shè)備，有了這些條件，在教學(xué)方式上，可以將黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方式與投影展示、多媒體電子教室進(jìn)行通信仿真等先進(jìn)的教學(xué)手段結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

另外，將理論課與實(shí)習(xí)課有機(jī)結(jié)合。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，它不僅能配合講課，鞏固和驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，更重要的是能訓(xùn)練學(xué)生基本的操作技能。理論課不局限于在教室里講，也可以到實(shí)訓(xùn)室去講；在實(shí)訓(xùn)室里邊講邊演示，學(xué)生可以邊聽、邊看、邊動(dòng)手。把書本上“死”的東西變?yōu)椤盎睢钡闹R(shí)教給學(xué)生。例如，在講述程控交換機(jī)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地掌握人工交換與程控交換的區(qū)別，先讓學(xué)生自己在交換機(jī)實(shí)驗(yàn)箱上分別以這兩種交換方式通話，由他們自己寫出通話操作過程，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。最后，教師再進(jìn)行總結(jié)。

我們學(xué)校通信專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的通信實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為手機(jī)測(cè)量與維修。測(cè)量包括常用的測(cè)量工具使用法，手機(jī)電路中的常見信號(hào)測(cè)試、典型元器件測(cè)試。維修以幾種常見手機(jī)型號(hào)為例，學(xué)習(xí)手機(jī)拆裝、元器件焊接方法、典型故障維修等。

每位教師都很難掌握所有通信方面的知識(shí)。如果在授課過程中，涉及自己不甚了解的教學(xué)內(nèi)容，不妨采用交換授課這種方式。例如，我校通信專業(yè)的學(xué)生為校企合作班，除了任課教師講授通信課程外，每周還專門請(qǐng)企業(yè)的技能專家來校講學(xué)。

在教學(xué)過程中，還可以讓學(xué)生來當(dāng)教師，既鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，又提高了他們的思維組織能力、語言表達(dá)能力和自學(xué)能力。采用這種方式，必須要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好。寫出授課計(jì)劃和教案。教師先進(jìn)行指導(dǎo)、把關(guān)。例如，在講授程控交換機(jī)的交換方式時(shí)，教師講了時(shí)分交換和空分交換。如果二者結(jié)合起來，又如何進(jìn)行交換呢？這一內(nèi)容就交給了學(xué)生來講。完成這項(xiàng)工作，他必須先熟練教材，掌握之前講過的兩種交換方式，自己歸納總結(jié)，設(shè)計(jì)板書，在教師審核后走上講臺(tái)。通過這種方式，課堂氣氛活躍了，學(xué)生的興趣提高了，課堂效果也大大增強(qiáng)了。要注意的是教師在整個(gè)教學(xué)過程中合理分配好時(shí)間。講課后要對(duì)講述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)給予表揚(yáng)、及時(shí)評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果記入平時(shí)成績(jī)。

通信技術(shù)是電子專業(yè)不可少的一門課程，理論強(qiáng)，內(nèi)容多，更新快，這都給教學(xué)上帶來了一定的難度。怎樣更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得我們思考和研究的。

參考文獻(xiàn)：

[1]高健.現(xiàn)代通信系統(tǒng)（第3版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[2]譚中華，等.現(xiàn)代通信技術(shù)（第3版）[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.

篇3

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號(hào)）明確地指出，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。我院供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)2007年被確定為國(guó)家示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，探索與創(chuàng)新了以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，并取得階段性成果。

1 工作過程系統(tǒng)化課程體系的創(chuàng)新研究與探索

1.1 工作過程系統(tǒng)化課程體系創(chuàng)新研究

根據(jù)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，結(jié)合高職高專示范院校專業(yè)教學(xué)改革，在近幾年的職業(yè)崗位調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，借鑒德國(guó)成功的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)生認(rèn)知和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律及職業(yè)行動(dòng)能力要求，與企業(yè)專家共同開發(fā)了以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的工作過程系統(tǒng)化課程，根據(jù)本專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，以崗位對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)作為課程設(shè)置的依據(jù)，創(chuàng)新了“通識(shí)課程職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)課程職業(yè)工作學(xué)習(xí)課程”組成的工學(xué)結(jié)合緊密的工作過程系統(tǒng)化課程體系。

該課程體系的構(gòu)建思路是按照職業(yè)崗位工作過程所必需的知識(shí)與技能序化教學(xué)內(nèi)容，以工作過程為主線，將陳述性知識(shí)與過程性知識(shí)整合、理論性知識(shí)與實(shí)踐性知識(shí)整合。根據(jù)職業(yè)崗位需求，創(chuàng)新了由24個(gè)學(xué)習(xí)單元組成的4門職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)課程，通過職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，為強(qiáng)化學(xué)生在建筑施工企業(yè)一線管理能力的訓(xùn)練，創(chuàng)新了由38個(gè)學(xué)習(xí)單元組成的6門“職業(yè)工作學(xué)習(xí)課程”。

工作過程系統(tǒng)化課程要求課程教學(xué)與實(shí)際工作一致，讓學(xué)生在完成實(shí)際工作任務(wù)的每一個(gè)步驟中，通過咨詢、計(jì)劃來獲得來自教師和各種媒介的知識(shí)，通過親自動(dòng)手完成工作任務(wù)訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)能力。該課程體系要求教師設(shè)計(jì)好每一個(gè)工作任務(wù)單元，在學(xué)生完成工作任務(wù)的過程中給予適時(shí)指導(dǎo)，正確評(píng)價(jià)。

基于工作過程的課程開發(fā)是涉及人才培養(yǎng)模式、教育思想觀念、教學(xué)方法諸方面變革的工程，重構(gòu)的課程體系充分地體現(xiàn)了高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，具體表現(xiàn)為。

第一，徹底改革理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分離的現(xiàn)狀，將專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做合一。第二，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在工作任務(wù)的驅(qū)使下，為完成工作任務(wù)而主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力。第三，通過工作過程系統(tǒng)化課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了在實(shí)際工作崗位上需求的知識(shí)與技能，提高了綜合職業(yè)能力。第四，在工作過程系統(tǒng)化課程教學(xué)中，學(xué)生在分組完成工作任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)能力。

1.2 工作過程系統(tǒng)化課程體系的創(chuàng)新點(diǎn)

（1）注重工作過程，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)導(dǎo)向。工作過程系統(tǒng)化課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)追求的不是專業(yè)學(xué)科的系統(tǒng)化，而是工作過程的系統(tǒng)化。該課程體系仍然注重學(xué)生的全面發(fā)展，但這種課程將“工作”作為一個(gè)整體，更加關(guān)注工作過程的整體性以及完成工作任務(wù)所需要的創(chuàng)新能力。（2）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。工作過程系統(tǒng)化課程雖強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，但學(xué)生在完成工作任務(wù)時(shí)不僅要解決“怎么做”，而且要解決“是什么”、“為什么”的問題，是理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高三位一體的課程體系。（3）擺正學(xué)生的主置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。工作過程系統(tǒng)化課程的教學(xué)是讓學(xué)生自己通過“咨訊”“決策”、“計(jì)劃”、“實(shí)施”、“檢查”、“評(píng)價(jià)”等步驟，完成工作任務(wù)，教學(xué)主體是學(xué)生，它可以有效地改變目前的課堂教學(xué)狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和原動(dòng)力，對(duì)學(xué)生自身能力的發(fā)展以及崗位能力的適應(yīng)性都有巨大的推動(dòng)作用。

2 工作過程系統(tǒng)化課程體系的實(shí)施與應(yīng)用效果

2.1 推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)

促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，制定了核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)，完善了人才培養(yǎng)方案，完成了工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方案。

2.2 促進(jìn)了校企深度合作

先后與10家建筑企業(yè)簽署合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，深化校企合作，探索互利雙贏的校企共管運(yùn)行機(jī)制。一方面企業(yè)派專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院兼職任課，學(xué)院派教師深入到企業(yè)一線接受鍛煉與培訓(xùn)；另一方面，學(xué)院將學(xué)生安排到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，合格畢業(yè)生優(yōu)先為企業(yè)所用。校企共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，校企共同進(jìn)行課程開發(fā)。合作單位有專門的崗位供學(xué)生輪流上崗，企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校教師和企業(yè)有關(guān)人員全程進(jìn)行管理，校企合作貫穿教學(xué)始終。

2.3 加強(qiáng)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

近幾年，學(xué)院投入大量資金，建成了5個(gè)集現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、觀摩教學(xué)、動(dòng)手操作、職業(yè)技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等功能為一體，滿足了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求，為學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)提供了保障。先后與內(nèi)蒙古天云建筑裝飾空調(diào)工程工司、內(nèi)蒙古第三建設(shè)安裝股份有限公司等10家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，建立了密切的合作關(guān)系，形成了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了保障，同時(shí)開辟了畢業(yè)生的就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)了招生與就業(yè)的良性循環(huán)。

2.4 人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升

以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系于2004年開始實(shí)施，達(dá)到良好的教學(xué)效果。近三年來本專業(yè)畢業(yè)生上崗適應(yīng)期短、就業(yè)率高，一次就業(yè)率均達(dá)97%以上，受到用人單位的普遍歡迎。高質(zhì)量的畢業(yè)生為我院贏得了較高的知名度和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3 結(jié)語

高職課程體系的改革與創(chuàng)新是高職發(fā)展的熱點(diǎn)問題，借鑒國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)思想、理念、手段與方法，探索符合中國(guó)國(guó)情的高職教育課程體系，已成為國(guó)內(nèi)高職院校教學(xué)改革研究的重要課題。通過專業(yè)課程體系的創(chuàng)新研究與探索，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與改革，滿足欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

篇4

近年來一些先進(jìn)國(guó)家逐漸認(rèn)識(shí)到工程教育中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的重要性。例如，美國(guó)提出了工程教育回歸實(shí)踐的觀點(diǎn)，呼吁加強(qiáng)技術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐和工程能力的培養(yǎng)。高校交通運(yùn)輸專業(yè)具有顯著的工程特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)，與運(yùn)輸生產(chǎn)活動(dòng)的聯(lián)系十分緊密。目前交通運(yùn)輸專業(yè)教育中存在的主要問題是工程實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，工程教育與產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展需求脫節(jié)，進(jìn)行以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)本科課程教學(xué)中的工程實(shí)踐方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為迫切需要解決的實(shí)際問題，同時(shí)也是全面貫徹落實(shí)教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”精神的需要。

一、研究的作用和意義

研究對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)理論與工程實(shí)際的結(jié)合，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，推動(dòng)研究性教學(xué)，探索案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法，可以豐富課堂教學(xué)，讓科研走進(jìn)課堂，改善專業(yè)課教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，通過理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。第三，探討交通運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)方法管理與改革的具體任務(wù)及措施，為提高交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和取得較好的教學(xué)效果提供保障。最后，可以提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的基本工程素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

二、研究的主要內(nèi)容

1.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新。交通運(yùn)輸專業(yè)課是集多學(xué)科于一體的綜合性課程，具有基礎(chǔ)性強(qiáng)、知識(shí)面寬、體系繁雜零散的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往感到無從下手，難以掌握。為提高專業(yè)課課堂教學(xué)效果，要結(jié)合工程課程教學(xué)實(shí)際，探索以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)三個(gè)部分。交通運(yùn)輸專業(yè)具有顯著的工程特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)，與運(yùn)輸生產(chǎn)活動(dòng)的聯(lián)系十分緊密，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)交通運(yùn)輸?shù)膶I(yè)特性，是交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，可通過實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，因此以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新具有重要意義。擬從交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)與作用出發(fā)，分析交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，提出改革的任務(wù)及具體措施，提高交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方案實(shí)施的過程，設(shè)計(jì)者的重要設(shè)計(jì)思想和控制技術(shù)都要從設(shè)計(jì)方案中體現(xiàn)出來，畢業(yè)設(shè)計(jì)不但要教授學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)的一般方法，更重要的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決工程實(shí)際問題的能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)課題要充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展水平和工程實(shí)際，將實(shí)際工程項(xiàng)目融入畢業(yè)設(shè)計(jì)之中，真題真做，深入工程實(shí)際，抓住設(shè)計(jì)指導(dǎo)重點(diǎn)，教授工程設(shè)計(jì)方法，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能再次升華，使畢業(yè)設(shè)計(jì)水平有突破性進(jìn)展和質(zhì)的飛躍。

4.教學(xué)方法改革與創(chuàng)新實(shí)施保障機(jī)制研究。為了保障以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的有效實(shí)施，需要學(xué)校以及社會(huì)各方面的共同努力，其中最主要的是做好以下幾個(gè)方面的工作：①建立符合工程實(shí)際的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)方法改革與創(chuàng)新離不開一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，而創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境涉及到各方面的因素。應(yīng)該努力保障良好的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)方法改革與創(chuàng)新打下很好的基礎(chǔ)。②教學(xué)資源在教學(xué)中起到了重要作用，如何對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)最大限度的開發(fā)和挖掘，如何使其發(fā)揮最佳效能，應(yīng)認(rèn)真研究與探討。③建立完善的管理和監(jiān)督體系，對(duì)教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的有效實(shí)施進(jìn)行直接或間接引導(dǎo)以及予以協(xié)調(diào)。

5.教學(xué)方法改革與創(chuàng)新實(shí)施效果評(píng)估體系研究。在進(jìn)行“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新一定階段之后，需要全面了解其運(yùn)作情況，評(píng)估這個(gè)體系是否能適應(yīng)未來發(fā)展，如何評(píng)價(jià)課程教學(xué)方法改革和實(shí)施效果事關(guān)重要。隨著改革和創(chuàng)新的逐步深入，通過征求和綜合各方意見，結(jié)合學(xué)校發(fā)展前景規(guī)劃分析評(píng)估結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果在實(shí)踐過程中可以指導(dǎo)課程教學(xué)方法改革，引導(dǎo)教師及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)修正。因此采用合理的教學(xué)方法實(shí)施效果評(píng)估體系是至關(guān)重要的。

三、前景和展望

通過研究適應(yīng)不同教學(xué)階段特點(diǎn)的以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新實(shí)施模式，探討保障教學(xué)方法改革與創(chuàng)新有效實(shí)施的影響因素，對(duì)主要影響因素按照重要度進(jìn)行排序，可以構(gòu)建合理的以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新實(shí)施效果評(píng)估體系。并系統(tǒng)總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，找出當(dāng)前面向工程實(shí)際人才培養(yǎng)的主要瓶頸所在，結(jié)合交通運(yùn)輸專業(yè)的實(shí)際情況提出一套切實(shí)可行的改革方法，從而提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，提高學(xué)生的基本工程素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)銘顯.美國(guó)工程教育改革與發(fā)展趨勢(shì)[J].高等工程教育研究，2002，（5）：9-13.

[2]李宏偉，張志遠(yuǎn)，李偉，etal.面向工程實(shí)際的應(yīng)用型機(jī)械人才培養(yǎng)模式研究[J].機(jī)械管理開發(fā)，2010，25（003）：149-150.

[3]常治斌，桂定一.結(jié)合工程實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)與創(chuàng)新能力[J].機(jī)械工業(yè)高教研究，2001，（002）：61-63.

[4]胡大偉，魏朗，王生昌.交通運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革的思路[J].交通高教研究，2000，（1）.

[5]駱勇.交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)習(xí)模式及探討[J].經(jīng)濟(jì)師，2008，（10）：148-149.

[6]馬永財(cái)，毛欣，萬霖.交通運(yùn)輸專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究[J].黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2011，（4）：86-87.

[7]羅春雷.全程結(jié)合工程實(shí)際的工科專業(yè)教改實(shí)踐與思考[J].長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，9（002）：15-17.

[8]謝飛鴻，關(guān)惠平.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)突出個(gè)性化與實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].理工高教研究，2005，（2）：115-119.

篇5

國(guó)有企業(yè);通信工程一體化;建設(shè)管理模式

隨著電網(wǎng)快速發(fā)展,電力通信網(wǎng)作為電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)行及企業(yè)管理的重要支撐性網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、傳輸速率和覆蓋范圍大幅提高,隨著特高壓工程加快推進(jìn),近幾年我國(guó)某大型電力企業(yè)將有10多個(gè)特高壓工程同期建設(shè),而特高壓配套通信工程傳輸距離長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)安全與技術(shù)管控難度大,建設(shè)管理將面臨諸多嚴(yán)峻考驗(yàn)和新的挑戰(zhàn)。在此背景趨勢(shì)下,對(duì)現(xiàn)有通信工程建設(shè)管理模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展研究顯得尤為重要。本文研究提出了構(gòu)建分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效統(tǒng)一的通信工程一體化建管模式,該模式將企業(yè)總部、信通專業(yè)公司和省級(jí)信通機(jī)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來,不僅能適應(yīng)特高壓工程高峰期建設(shè)需要,而且還可充分發(fā)揮信通專業(yè)公司專業(yè)技術(shù)支撐優(yōu)勢(shì)和屬地信通公司現(xiàn)場(chǎng)管理優(yōu)勢(shì)和人員隊(duì)伍優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)通信工程規(guī)范化管理,提升工程建設(shè)效率和效果,為穩(wěn)步提高國(guó)有大型電力企業(yè)通信工程建設(shè)管理水平提供有力支撐。

一、一體化建管目標(biāo)

為適應(yīng)特高壓工程規(guī)模化建設(shè)需要,提高通信工程建設(shè)管理水平,進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)總部、專業(yè)公司和屬地公司的集團(tuán)化運(yùn)作,研究提出了通信工程一體化建管目標(biāo),即構(gòu)建“企業(yè)總部統(tǒng)一組織,信通專業(yè)公司總體建設(shè)管理,屬地信通公司分工負(fù)責(zé)”的特高壓通信工程一體化建設(shè)管理模式,充分發(fā)揮企業(yè)信通專業(yè)公司專業(yè)技術(shù)支撐優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮屬地信通公司現(xiàn)場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì)和協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì),深化通信工程安全質(zhì)量進(jìn)度管理,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)管理和現(xiàn)場(chǎng)管控,確保工程高質(zhì)量按期投運(yùn),為骨干通信網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為企業(yè)總部特高壓配套通信工程建設(shè)做好服務(wù)與支撐。

二、一體化建管模型

依據(jù)國(guó)有大型電力企業(yè)通信工程建管模式現(xiàn)狀,結(jié)合通信工程建設(shè)管理目標(biāo),研究建立了通信工程一體化建管模型,為后續(xù)確定建管內(nèi)容與措施提供理論支撐。通信工程一體化建設(shè)管理以通信工程類型為基準(zhǔn),以過程管理工作流程為主線,在企業(yè)總部、信通專業(yè)公司和屬地信通公司建立三級(jí)工程管控體系,明確各層級(jí)管理界限,準(zhǔn)確定位各相關(guān)部門或單位角色,優(yōu)化職責(zé)分工,簡(jiǎn)化管理流程,深化統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制度,完善考核激勵(lì)方式,打造專業(yè)人才隊(duì)伍,以成熟穩(wěn)定的信息化平臺(tái)為通信工程建設(shè)管理提供有力保障支撐。

三、一體化建管內(nèi)容

通信工程主要包括可研、初設(shè)、物資采購(gòu)、工程實(shí)施、驗(yàn)收及后評(píng)估等階段,通信工程一體化建設(shè)管理內(nèi)容包括明確組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工、深化工程各階段角色與定位、確定工程各階段管理工作成果、優(yōu)化完善工程各階段工作流程等方面,本章節(jié)對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說明,為通信工程一體化建設(shè)管理工作有效落地奠定基礎(chǔ)。

(一)明確組織職責(zé)

1.組織架構(gòu)。

通信工程一體化建設(shè)管理分三級(jí)進(jìn)行管理:企業(yè)總部層面、信通專業(yè)公司層面和屬地信通公司層面。相關(guān)部門和單位主要包括各級(jí)通信專業(yè)主管部門、各級(jí)通信工程項(xiàng)目主管部門、各級(jí)信息通信分公司、各級(jí)電科院和經(jīng)研院,以及通信工程建設(shè)相關(guān)的集體企業(yè)和施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位。

2.責(zé)任分工。

企業(yè)總部層面,由項(xiàng)目主管部門代行項(xiàng)目法人職能,負(fù)責(zé)特高壓工程建設(shè)全過程統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)集約管控。通信專業(yè)管理部門主要職責(zé)是參加工程可研、初步設(shè)計(jì)方案審查,負(fù)責(zé)通信工程建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查;組織重大活動(dòng)通信保障,參加工程竣工驗(yàn)收。經(jīng)濟(jì)研究院主要負(fù)責(zé)工程可研和初步設(shè)計(jì)評(píng)審工作。電力科學(xué)院主要負(fù)責(zé)通信項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)。分部主要職責(zé)是協(xié)助信通專業(yè)公司開展特高壓配套通信工程的總體現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)管理相關(guān)工作。信通專業(yè)公司層面,受企業(yè)總部委托總體負(fù)責(zé)特高壓配套通信工程的現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)管理。主要包括配合總部開展工程前期和招標(biāo)采購(gòu)工作;組織屬地信通公司按項(xiàng)目成立安委會(huì)、業(yè)主項(xiàng)目部;負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織技術(shù)聯(lián)絡(luò)會(huì)、施工圖會(huì)審、施工組織設(shè)計(jì)審查、重大技術(shù)方案審查等開工準(zhǔn)備工作;負(fù)責(zé)新建特高壓站設(shè)備安調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng)管控;牽頭組織系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、業(yè)務(wù)通道開通及測(cè)試;具體組織通信保障、視頻保障;負(fù)責(zé)組織竣工預(yù)驗(yàn)收、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、施工技術(shù)創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)化管理等;參加總部組織的竣工驗(yàn)收;負(fù)責(zé)建管范圍內(nèi)的工程總結(jié)、檔案、結(jié)算,配合決算。屬地信通公司層面,按管轄范圍分工負(fù)責(zé)部分現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)管理。主要包括配合開展初步設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)踏勘、資源協(xié)調(diào)和技術(shù)規(guī)范書審查;按項(xiàng)目參加安委會(huì)、業(yè)主項(xiàng)目部;參加信通專業(yè)公司統(tǒng)一組織的開工準(zhǔn)備工作;負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)已運(yùn)行站點(diǎn)設(shè)備安調(diào)試施工、光纜熔接施工的現(xiàn)場(chǎng)管控;負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)新建變電站交換機(jī)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、視頻的業(yè)務(wù)接入;負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、業(yè)務(wù)開通及測(cè)試;負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)的各階段通信保障、視頻保障;參加預(yù)驗(yàn)收、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、施工技術(shù)創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)化管理;配合管轄范圍內(nèi)的工程總結(jié)、檔案、結(jié)算。

(二)深化角色定位

本章節(jié)深化明確通信工程可研、初設(shè)、物資采購(gòu)、工程實(shí)施、驗(yàn)收及后評(píng)估等各階段相關(guān)部門的角色定位,包括歸口管理部門、牽頭部門及配合部門,為各階段工作高效順利開展奠定基礎(chǔ)。

(三)確定階段成果

本章節(jié)確定通信工程可研、初設(shè)、物資采購(gòu)、工程實(shí)施、驗(yàn)收及后評(píng)估等各階段管理工作成果,以及相應(yīng)的責(zé)任部門,為確認(rèn)各階段工作完成情況提供有力支撐。。

(四)優(yōu)化工作流程

為進(jìn)一步規(guī)范通信工程各階段過程管理,固化關(guān)鍵環(huán)節(jié)工作順序,確保各管理層級(jí)之間緊密銜接,本章節(jié)優(yōu)化完善通信工程各階段工作流程,確保全過程管理工作順暢,為各階段工作有序開展給予真正指導(dǎo)。

四、一體化建管措施

為確保通信工程一體化建設(shè)管理工作順利穩(wěn)步開展,還需要不斷完善建管過程中各項(xiàng)措施,本章節(jié)給出具體內(nèi)容包括:建立信息通信工程一體化建設(shè)管理工作機(jī)制,確保工程建設(shè)管理各項(xiàng)工作順利開展;建設(shè)制度標(biāo)準(zhǔn)體系,規(guī)范工程管理管理制度與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);打造專業(yè)人才隊(duì)伍,提高人才使用效率;強(qiáng)化信息平臺(tái)建設(shè),加強(qiáng)工程過程規(guī)范管理,為通信工程建設(shè)管理提供有力保障。

1.建立工作管理機(jī)制。

在通信工程一體化建設(shè)管理過程中,信通專業(yè)公司聯(lián)合工程涉及有關(guān)單位建立相關(guān)工作管理機(jī)制,為通信工程建設(shè)管理各項(xiàng)工作順利開展提供有力保障。主要包括:①聯(lián)合成立通信工程安全生產(chǎn)管理委員會(huì)。信通專業(yè)公司組織相關(guān)分部、省信通公司、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位,按項(xiàng)目成立配套通信工程安全生產(chǎn)管理委員會(huì),主要職責(zé)包括部署并組織落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)重要舉措;指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查工程的各項(xiàng)安全工作;組織安全質(zhì)量評(píng)比、競(jìng)賽等;協(xié)調(diào)事故應(yīng)急救援工作等。②聯(lián)合成立通信工程業(yè)主項(xiàng)目部。信通專業(yè)公司組織相關(guān)分部、省級(jí)信通公司按項(xiàng)目成立通信工程業(yè)主項(xiàng)目部。具體負(fù)責(zé)特高壓配套通信工程的現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)管理工作,對(duì)工程建設(shè)的安全、質(zhì)量、工期、投資控制等全面負(fù)責(zé),業(yè)主項(xiàng)目部成員按職責(zé)分工分別開展現(xiàn)場(chǎng)管控工作。③聯(lián)合成立通信工程預(yù)驗(yàn)收工作組。信通專業(yè)公司組織相關(guān)分部、省級(jí)信通公司按項(xiàng)目成立通信工程預(yù)驗(yàn)收工作組,負(fù)責(zé)特高壓配套通信工程的預(yù)驗(yàn)收工作,配合開展竣工驗(yàn)收工作。

2.建設(shè)制度標(biāo)準(zhǔn)體系。

建設(shè)通信專業(yè)管理制度將立足專業(yè)管理職能建立起三級(jí)體系,包括頂層管理制度(一級(jí)制度),若干覆蓋通信工程建設(shè)管理的主要環(huán)節(jié)的制度(二級(jí)制度)及相關(guān)實(shí)施細(xì)則和指導(dǎo)原則(三級(jí)制度)。一級(jí)制度為各歸口部門的有關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)、計(jì)劃、采購(gòu)管理等通信專業(yè)性不強(qiáng)的管理制度。二級(jí)制度主要涉及工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)等全過程以及通信技術(shù)管理。三級(jí)制度建議在現(xiàn)有相關(guān)指導(dǎo)原則中結(jié)合各專業(yè)通信網(wǎng)(系統(tǒng))的特點(diǎn),補(bǔ)充完善有關(guān)組網(wǎng)架構(gòu)、互聯(lián)互通、資源命名、地址(號(hào)碼)分配等方面的規(guī)定。在通信工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面要建設(shè)門類齊全、分類科學(xué)、層次清晰、結(jié)構(gòu)合理的通信工程建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系,通過科學(xué)設(shè)計(jì),全面梳理各類型網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),制定既包括現(xiàn)行通信工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),也包括今后一段時(shí)期內(nèi)通信工程建設(shè)需要擬訂的標(biāo)準(zhǔn)系列,以組成標(biāo)準(zhǔn)體系基本框架,作為今后通信工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定和修訂工作的主要依據(jù)。最終通過構(gòu)建覆蓋通信工程建設(shè)的全流程以及各專業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)的制度標(biāo)準(zhǔn)體系,從而規(guī)范各類通信工程建設(shè),提高工程質(zhì)量。

3.打造專業(yè)人才隊(duì)伍。

隨著國(guó)有大型電力企業(yè)特高壓工程的加快推進(jìn),工程建設(shè)規(guī)模扔保持在一個(gè)較高水平,眾多工程項(xiàng)目并行推進(jìn),實(shí)施工作安排密集,對(duì)人員支撐提出越來越高的要求。因此,需要打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、保障有力的人才隊(duì)伍,主要包括人才選拔、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)等。在人才選拔方面,建立以勝任力為基礎(chǔ)的核心人才選拔機(jī)制,明確選拔標(biāo)準(zhǔn),制定核心人才選用和培養(yǎng)規(guī)劃。加大與屬地信通公司的人才交流力度,建立人才交流站,并固化成特有的人才交流制度,有效提高人才使用率。并且,根據(jù)通信工程建設(shè)需要,以項(xiàng)目為單位,從屬地信通公司抽調(diào)人員,作為專責(zé)全過程、全方位參與特高壓配套通信工程建設(shè)管理,也將培養(yǎng)出能力更強(qiáng)的技術(shù)與管理人才。在人才激勵(lì)方面,以企業(yè)文化激勵(lì)為指導(dǎo),以薪酬激勵(lì)為核心,如對(duì)于抽調(diào)到總部工作的人員,應(yīng)從崗位晉升、薪資調(diào)整等多方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),統(tǒng)籌考慮,統(tǒng)一實(shí)施。

4.強(qiáng)化信息平臺(tái)建設(shè)。

隨著國(guó)有大型電力企業(yè)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)管理規(guī)范化水平的要求日益提高,項(xiàng)目全生命周期規(guī)范化管理對(duì)信息化平臺(tái)的支撐作用要求也越來越高,因此需要深化完善項(xiàng)目管控工具,優(yōu)化模塊研發(fā)集成,實(shí)現(xiàn)從立項(xiàng)、合同簽訂、物資/服務(wù)采購(gòu)、過程管控到驗(yàn)收的全項(xiàng)目生命周期管理,實(shí)現(xiàn)從進(jìn)度計(jì)劃制定與變更到任務(wù)編制、反饋、檢查、關(guān)閉的閉環(huán)進(jìn)度管理,實(shí)現(xiàn)從成本預(yù)算制定與變更、成本執(zhí)行到成本核算的閉環(huán)成本管理,實(shí)現(xiàn)從招標(biāo)采購(gòu)、中標(biāo)跟蹤、合同簽訂到月度資金預(yù)算申請(qǐng)、回款確認(rèn)、應(yīng)付帳款管理的合同閉環(huán)管理,實(shí)現(xiàn)從銷售合同設(shè)備清單、物資采購(gòu)申請(qǐng)、采購(gòu)合同/備貨協(xié)議簽訂到物資入庫(kù)、出庫(kù)、簽收的物資全生命周期管理,實(shí)現(xiàn)從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、下達(dá)、處理、檢查到關(guān)閉的風(fēng)險(xiǎn)閉環(huán)管理,實(shí)現(xiàn)從需求管理、科技項(xiàng)目?jī)?chǔ)備到科技項(xiàng)目出庫(kù)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目跟蹤管理,從而為通信工程建設(shè)全過程管理提供有力支撐。

五、結(jié)語

本文研究提出了國(guó)有企業(yè)通信工程一體化建設(shè)管理模式,以構(gòu)建“企業(yè)總部統(tǒng)一組織,信通專業(yè)公司總體建設(shè)管理,屬地信通公司分工負(fù)責(zé)”的一體化建設(shè)管理為目標(biāo),以通信工程一體化建管模型為依據(jù)進(jìn)一步在組織職責(zé)、角色定位、階段成果和工作流程等方面闡述了一體化建管內(nèi)容,最后提出了一體化建設(shè)管理措施,包括建立工作管理機(jī)制、建設(shè)制度標(biāo)準(zhǔn)體系、打造專業(yè)人才隊(duì)伍、強(qiáng)化信息平臺(tái)建設(shè)等,為加快推進(jìn)一體化建管模式實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該模式能夠滿足特高壓工程建設(shè)高峰期配套通信工程建設(shè)管理需要,能夠充分發(fā)揮各級(jí)信通公司自身技術(shù)和管理優(yōu)勢(shì),提升建設(shè)管理人員的工作能力和管理水平,提高通信工程建設(shè)質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度和規(guī)范化水平,最終為通信工程建設(shè)管理水平快速發(fā)展提供更好的支撐和保障。

作者：吳珍 張祎 于海生 單位：國(guó)家電網(wǎng)公司信息通信分公司 國(guó)家電網(wǎng)公司信息通信分公司 天津市普迅電力信息技術(shù)有限公司

參考文獻(xiàn):

[1]鄭永玲,電力通信工程建設(shè)管理的研究[J],無線互聯(lián)科技,2012(11).

[2]李彥,如何加強(qiáng)電力通信工程建設(shè)管理[J],通訊世界,2014(8).

[3]董衛(wèi)峰,試論通信工程建設(shè)管理模式的創(chuàng)新[J],信息系統(tǒng)工程,2014(7).

[4]王春鵬、拜俊鵬,談通信工程建設(shè)全過程管理及有效措施[J],價(jià)值工程,2012(4).

篇6

一、當(dāng)前通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國(guó)通信工程包括兩大部分：通信制造業(yè)和通信服務(wù)業(yè)。通信工程作為一種新興的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，隨著該產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和不斷壯大，也使之在內(nèi)部組織和管理方面存在的問題逐漸暴露出來。第一，電信行業(yè)是通信工程發(fā)展中的支柱產(chǎn)業(yè)，該行業(yè)的發(fā)展是在3G網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基礎(chǔ)上建立起來的，而3G時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展與通信工程的普及性有著密切的關(guān)系，但就目前通信工程的發(fā)展而言，一些必備的專業(yè)技術(shù)和資金還不是很到位，存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象；第二，通信制造業(yè)作為通信工程的一項(xiàng)重要組成部分，其的發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，在3G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的推廣和普及還不到位，需要在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷完善與改進(jìn)，爭(zhēng)取將發(fā)達(dá)國(guó)家的通信產(chǎn)品與我國(guó)通信工程的發(fā)展結(jié)合起來，為我國(guó)通信工程的發(fā)展與壯大注入新的生命力。第三，通信工程作為信息化時(shí)代的一項(xiàng)重大工程項(xiàng)目，隨著該工程項(xiàng)目的不斷發(fā)展與壯大，所需的通信設(shè)備、管理技術(shù)以及專業(yè)人才的質(zhì)量和數(shù)量也逐漸增多，但如今管理人才和管理技術(shù)的缺乏使通信工程的發(fā)展受到阻礙。

二、通信工程的特點(diǎn)

通信工程的服務(wù)范圍很廣、實(shí)用性也很強(qiáng)，覆蓋了數(shù)字邏輯、光纖通信、移動(dòng)通信和計(jì)算機(jī)等多門專業(yè)，是一項(xiàng)由多種學(xué)科、多門應(yīng)用技術(shù)以及多種類的工種相互融合、相互協(xié)作的復(fù)雜工程。所以，通信工程有著自身顯著的特點(diǎn)，主要從以下三方面體現(xiàn)出來的。

（一）通信工程的位置不固定

目前，我國(guó)通信工程的分布區(qū)域比較分散，要保證通信工程有一個(gè)完整的規(guī)劃，就應(yīng)該充分考慮通信網(wǎng)絡(luò)的容量和覆蓋面，而這兩點(diǎn)存在一定的矛盾。因?yàn)橐氡ＷC通信工程的通信容量，就必須在人口數(shù)量較多，比較密集的地區(qū)建設(shè)較多的基站，而要為了保證通信工程的覆蓋面，就要在一些交通不方便、缺乏硬件設(shè)施的較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)建立基站。

（二）通信工程發(fā)展過程中的制約因素較多

通信基站的建立有時(shí)需要租用民用住宅，但在基站規(guī)劃前期，這些圖紙一般是很難找到的，這增大了信號(hào)塔在搭建過程以及通信設(shè)備擺放過程的難度，還有一些居民擔(dān)心通信基站的建立會(huì)產(chǎn)生輻射，對(duì)周圍小區(qū)居民的健康造成威脅，因此，通信基站的建設(shè)會(huì)受到中為居民的阻礙，這些因素都嚴(yán)重制約著我國(guó)通信工程的發(fā)展。

（三）通信工程的運(yùn)輸線路比較長(zhǎng)

目前，通信工程中所用的傳輸光纜很長(zhǎng)，但傳輸網(wǎng)間的光纜距離卻比較短，這就需要在同一個(gè)地區(qū)鋪設(shè)多段光纜來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信的合理利用。

三、通信工程的發(fā)展前景

隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，通信工程在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位也逐漸升高，在我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)中所占的比例也越來越來高。所以，我國(guó)要始終堅(jiān)持通信工程的與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新、提高專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取走在世界通信領(lǐng)域的前端。

（一）無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和石電技術(shù)在未來通信工程中的應(yīng)用

未來通信工程的發(fā)展，要充分利用無線寬帶技術(shù)和石電技術(shù)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)城市的無線化管理。隨著通信工程的不斷完善與發(fā)展，人們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕顚?huì)享受越來越多的便利。人們可以通過通信工程技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)日常生活、工作中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求，人們可以通過手機(jī)來觀看各種綜藝節(jié)目，在手機(jī)上打游戲，甚至可以不用出席會(huì)議，而是通過手機(jī)視頻的方式完成工作，為人們的生活增添了樂趣，也減少了一些繁瑣的過程，節(jié)約了大量的時(shí)間成本。由此可見，未來的通信工程技術(shù)將逐漸向人類的生活和工作等各方面滲透，在改善人類生活質(zhì)量的同時(shí)，也加快了我國(guó)信息化時(shí)代的發(fā)展速度，將我國(guó)的信心化水平提升到一個(gè)全方位、多維空間的發(fā)展層次。

（二）光技術(shù)在未來通信工程中的應(yīng)用

未來通信工程的發(fā)展將會(huì)充分利用光技術(shù)來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊的應(yīng)用。將光技術(shù)與通信工程技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，會(huì)在很大程度上增加信息傳遞和接受的速率，提高整個(gè)過程的敏捷度，避免一些不必要的復(fù)雜過程，同時(shí)也提高了對(duì)通信工程技術(shù)科學(xué)管理和合理規(guī)范的程度，使其充分實(shí)現(xiàn)為人類服務(wù)的功能。隨著未來通信工程技術(shù)和質(zhì)量的不斷提高，通信服務(wù)范圍也將不斷擴(kuò)大，為人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來翻天覆地的變化。

（三）未來通信工程技術(shù)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)也面臨巨大的挑戰(zhàn)。雖然當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)處于迅速發(fā)展的階段，但其中存在的問題也逐漸暴露出來。通信工程技術(shù)的發(fā)展在一定程度上可以促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。比如，人們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)服務(wù)和貨幣的交易，也可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行良好的溝通等，這些過程都是通信工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互結(jié)合的表現(xiàn)，在很大程度上提高了人類的生活質(zhì)量。

四、結(jié)論

通信工程的發(fā)展提高了資源共享度和信息交換速度，推動(dòng)了人類物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力起到了促進(jìn)作用，該項(xiàng)工程將信息、經(jīng)濟(jì)化與工業(yè)三者巧妙地結(jié)合起來，推動(dòng)了現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展，提高了通信運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

篇7

一、通信工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理的相關(guān)概述

所謂的進(jìn)度管理主要是指通過科學(xué)合理的手段對(duì)通信工程項(xiàng)目的建設(shè)制定相應(yīng)的施工計(jì)劃,協(xié)調(diào)各項(xiàng)施工費(fèi)用與質(zhì)量之間的關(guān)系,以此實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。通信工程建設(shè)項(xiàng)目管理內(nèi)容主要包括有成本、質(zhì)量和施工進(jìn)度。其中,施工進(jìn)度管理是三大管理要素之一,與成本管理和質(zhì)量管理有著緊密的聯(lián)系。通過有效控制施工進(jìn)度和制定嚴(yán)密的合同可以在很大程度上促進(jìn)通信工程的順利完工。進(jìn)度管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及范圍比較寬廣,如施工、設(shè)計(jì)、勘測(cè)、生產(chǎn)等。一般而言,通信工程項(xiàng)目進(jìn)度管理主要具備以下三個(gè)特征:首先,專業(yè)性。通信工程是我國(guó)信息科技發(fā)展過程中的產(chǎn)物,具有較高的技術(shù)含量,因此對(duì)于相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員的要求也比較高;其次,動(dòng)態(tài)性。與其他工程相比,通信工程在建設(shè)過程中具有動(dòng)態(tài)性,雖然其所需的專業(yè)技術(shù)在一定的時(shí)間內(nèi)具有穩(wěn)定性,但是建設(shè)環(huán)境卻在不斷的發(fā)生變化,因此通信工程的建設(shè)一直處于一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程之中;最后,系統(tǒng)性和完整性。通信工程項(xiàng)目與其他分項(xiàng)目具有十分緊密的聯(lián)系性,同時(shí)那些分項(xiàng)目的范圍十分寬廣,涉及種類較多因此這就要求通信工程建設(shè)項(xiàng)目中的進(jìn)度管理需要具有系統(tǒng)性和完整性的特點(diǎn)。

二、影響通信工程建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)度管理的因素

從實(shí)際情況而言,影響通信工程建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)度管理的因素主要包括有質(zhì)量因素、組織因素以及成本因素。其中,質(zhì)量因素在通信工程建設(shè)項(xiàng)目中是容易被忽視的,但其實(shí)它是進(jìn)度管理工作的重要內(nèi)容,對(duì)此通信工程企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格控制環(huán)境因素,做好施工材料的購(gòu)買和檢查工作,提高設(shè)備的使用壽命,減少施工因素對(duì)施工進(jìn)度的影響;組織因素能夠?qū)κ┕ず侠硇援a(chǎn)生重要的影響,只有提高組織的合理性,才能從根本上提高施工質(zhì)量和管理效率;成本因素是保證通信工程是否順利完工的核心因素。在實(shí)際中,有的工程在通信工程項(xiàng)目建設(shè)過程中,由于缺乏對(duì)成本的控制,導(dǎo)致工程無法順利完工。總之,只有充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量因素、組織因素以及成本因素對(duì)通信工程建設(shè)項(xiàng)目中的施工進(jìn)度產(chǎn)生的影響,才能夠?qū)ΠY下藥,采取有效的措施,對(duì)工程的施工進(jìn)度進(jìn)行合理的控制。

三、實(shí)現(xiàn)通信工程建設(shè)項(xiàng)目中的進(jìn)度管理的有效途徑

(一)提高項(xiàng)目質(zhì)量

質(zhì)量是通信工程項(xiàng)目順利竣工的保障,只有提高通信工程的項(xiàng)目質(zhì)量,才能夠從根本上促進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)度管理。對(duì)此,建設(shè)企業(yè)應(yīng)該樹立質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以人為本,遵守相關(guān)的職業(yè)道德規(guī)范,在通信工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中做好項(xiàng)目質(zhì)量的管控工作;其次,通信工程的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該針對(duì)于相關(guān)文件,進(jìn)行認(rèn)真謹(jǐn)慎的審核,并根據(jù)實(shí)際的質(zhì)檢結(jié)果,做好質(zhì)量的監(jiān)督管理工作,對(duì)于存在質(zhì)量問題的項(xiàng)目,應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的處理,保證工程項(xiàng)目能夠順利完成;最后,需要做好風(fēng)險(xiǎn)控制工作,制定完善的合同,充分發(fā)揮合同的約束作用,建立合理的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制,加強(qiáng)投保和擔(dān)保工作,以此轉(zhuǎn)移企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

(二)做好組織管控工作

做好組織管控工作,需要從以下三個(gè)方面入手:首先,在資源配置方面,保證項(xiàng)目的分配均勻,實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;其次,建立績(jī)效考核機(jī)制,將團(tuán)隊(duì)組織人員的利益與績(jī)效掛鉤,以此提高組織人員的工作積極性,根據(jù)工作人員的業(yè)績(jī)和表現(xiàn),對(duì)工作人員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰,從最大程度上激發(fā)出每個(gè)工作人員朝著項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗;最后,加強(qiáng)組織內(nèi)部之間的交流與溝通,為了能夠促進(jìn)通信工程項(xiàng)目的建設(shè)順利完成,項(xiàng)目組織需要通過定期召開會(huì)議的方式,對(duì)項(xiàng)目情況進(jìn)行探討和分析,努力為通信工程建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度管理提供一支高素質(zhì)、高效率的團(tuán)隊(duì)組織。

(三)有效控制成本

想要做好通信工程建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)度管理的成本控制工作,就需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的專業(yè)管理人才。因此,企業(yè)應(yīng)該合理選擇項(xiàng)目管理人員,建立相應(yīng)的施工進(jìn)度管理制度,充分認(rèn)識(shí)到成本管理控制的重要意義,并且落實(shí)責(zé)任管理制度,嚴(yán)厲禁止建設(shè)過程中的成本浪費(fèi)現(xiàn)象。此外,項(xiàng)目管理人員根據(jù)通信工程的實(shí)際情況,采取有效的手段進(jìn)行成本控制,建立管理團(tuán)隊(duì),將管理責(zé)任具體落實(shí)到每個(gè)人的身上,保證通信工程項(xiàng)目能夠在節(jié)約成本的情況下,保質(zhì)保量的完成施工任務(wù)。

四、結(jié)束語

總而言之,進(jìn)度管理在通信工程建設(shè)項(xiàng)目中,具有十分重要的意義,為了使得通信工程為我國(guó)社會(huì)和人們做出更大的貢獻(xiàn),項(xiàng)目進(jìn)度管理不僅需要保證建設(shè)企業(yè)的施工進(jìn)度,而且還要提高施工質(zhì)量。

作者:阮元震 單位:武漢工程大學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]方斌.通信工程建設(shè)項(xiàng)目中的進(jìn)度管理[J].中小企業(yè)管理與科技,2015,(16):38-38,39.

篇8

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和通信人才需求的變化，人才的供求關(guān)系已經(jīng)發(fā)生根本變化，高職院校在人才培養(yǎng)的層次、數(shù)量、乃至學(xué)生畢業(yè)后的去向上，都與其他本科院校存在很大差別，在人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面突出其應(yīng)用性。高職教育應(yīng)更加重視實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研究探討通信工程專業(yè)建設(shè)的新模式，從實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的模塊化，培養(yǎng)高職院校的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才、從而推動(dòng)我國(guó)通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（1）課程內(nèi)容。首先對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程要重新進(jìn)行組合，合理安排教學(xué)課時(shí)，通過課程內(nèi)容的研討合并基礎(chǔ)課程，把陳舊知識(shí)作為簡(jiǎn)短的歷史回顧以短時(shí)間在課堂上講授完成，對(duì)于實(shí)踐性不強(qiáng)的經(jīng)典理論要在課時(shí)上進(jìn)行壓縮和重組，能結(jié)合實(shí)踐教學(xué)講解的內(nèi)容一定要結(jié)合。同時(shí)對(duì)于能夠利用項(xiàng)目式教學(xué)法授課的盡量利用項(xiàng)目式教學(xué)法。按照兼顧基礎(chǔ)、加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)通過校企合作或訂單式培養(yǎng)，強(qiáng)化校—企—校聯(lián)合，走出一條培養(yǎng)“知識(shí)十能力”的通信工程應(yīng)用型人才之路，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)夠用、綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生。

篇9

一、前言

通信工程建設(shè)直接影響通信網(wǎng)的運(yùn)行，做好通信建設(shè)對(duì)于保證國(guó)家通信網(wǎng)的完整性、統(tǒng)一性和先進(jìn)性，促進(jìn)電信業(yè)做大做強(qiáng)具有重要的意義。工程項(xiàng)目進(jìn)度管理是指項(xiàng)目管理者圍繞目標(biāo)工期要求編制計(jì)劃，付諸實(shí)施且在此過程中經(jīng)常檢查計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況，分析進(jìn)度偏差原因并在此基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整、修改計(jì)劃直至工程竣工交付使用。通過對(duì)進(jìn)度影響因素實(shí)施控制及各種關(guān)系協(xié)調(diào)，綜合運(yùn)用各種可行方法、措施，將項(xiàng)目的計(jì)劃工期控制在事先確定的目標(biāo)工期范圍之內(nèi)，在兼顧成本、質(zhì)量控制目標(biāo)的同時(shí)，努力縮短建設(shè)工期。

二、工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理理論概述

1、通信工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的概念。通信工程項(xiàng)目進(jìn)度管理就是在確定進(jìn)度目標(biāo)的前提下，采用科學(xué)的方法來合理的編制進(jìn)度計(jì)劃和資源供應(yīng)計(jì)劃，通過進(jìn)度控制，實(shí)現(xiàn)工期目標(biāo)。而進(jìn)度控制作為一個(gè)系統(tǒng)的工程，它涉及項(xiàng)目的勘測(cè)、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目的施工等多項(xiàng)內(nèi)容，而且所涉及的各方面的內(nèi)容都要圍繞工程項(xiàng)目的主進(jìn)度計(jì)劃有序的開展。

2、信工程建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)。1）通信產(chǎn)業(yè)伴隨著信息科技的發(fā)展而壯大，通信工程建設(shè)在技術(shù)含量上要求也很高，因而需要配備具有通信相關(guān)專業(yè)知識(shí)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行通信工程建設(shè)。2）與其它的行業(yè)的工程建設(shè)不同的是，雖然通信工程所要的專業(yè)技術(shù)在短期內(nèi)具有相對(duì)穩(wěn)定性，但是通信工程面臨的外部建設(shè)環(huán)境卻經(jīng)常變化，處在一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的狀態(tài)中。3）如上述分析，通信工程涉及的范圍和領(lǐng)域較廣，通信工程建設(shè)往往不是一個(gè)單獨(dú)的過程，因此，通信工程進(jìn)度管理除了要制定項(xiàng)目各個(gè)建設(shè)時(shí)期和建設(shè)階段下的具體的單一的進(jìn)度計(jì)劃，更重要的是要制定項(xiàng)目總體的進(jìn)度計(jì)劃。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到過程的完成效率，更關(guān)系到項(xiàng)目的完成質(zhì)量，只有將具體計(jì)劃與總體計(jì)劃結(jié)合起來，才能優(yōu)質(zhì)高效地完成項(xiàng)目建設(shè)。4）一方面，當(dāng)今時(shí)代，日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和角逐與外部環(huán)境和市場(chǎng)的不穩(wěn)定性使企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)不斷增加；另一方面，通信工程涉及面廣、造價(jià)成本高、原材料消耗大，加之越來越多的生產(chǎn)商加入競(jìng)爭(zhēng)以及與供應(yīng)鏈上相關(guān)的多家供應(yīng)商和中間商維系的高難度更加使項(xiàng)目進(jìn)度變得難以管理和控制。

三、通信工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度影響因素分析

1、成本因素。項(xiàng)目成本因素對(duì)通信工程建設(shè)項(xiàng)目的影響最大，通信工程建設(shè)項(xiàng)目的成本主要發(fā)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的使用費(fèi)用上。一般來說主要包括直接材料費(fèi)用、施工管理費(fèi)、直接人工費(fèi)用以及直接機(jī)械使用費(fèi)等。通信工程建設(shè)項(xiàng)目的成本是項(xiàng)目竣工結(jié)算和利潤(rùn)結(jié)算的主要依據(jù)。通信工程建設(shè)項(xiàng)目投資是電信企業(yè)成本的重要組成部分，因此如何有效控制通信工程建設(shè)項(xiàng)目的成本、工程造價(jià)以及經(jīng)濟(jì)效益等成為電信企業(yè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)。近年來，多數(shù)的通信工程建設(shè)項(xiàng)目由于啟動(dòng)期沒有做好成本預(yù)算或者追加投資額估算偏差較大等因素，直接導(dǎo)致了通信工程建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度管理，并加大了人力資本等資源的浪費(fèi)，最終導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度期限無限拉大，尤為嚴(yán)重的是導(dǎo)致項(xiàng)目的中止，給企業(yè)帶來不可估量的損失。因此，通信工程建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)充分關(guān)注市場(chǎng)因素和進(jìn)度控制理念，提高企業(yè)相關(guān)管理人員對(duì)成本控制的正確認(rèn)知，從而為項(xiàng)目進(jìn)度的有效管理提供資金支撐。

2、組織因素。在通信工程項(xiàng)目建設(shè)的過程中，團(tuán)隊(duì)組織是決定項(xiàng)目進(jìn)度的重要因素，通信工程建設(shè)項(xiàng)目的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)主要由項(xiàng)目施工單位以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位的相關(guān)人員組成。如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組成人員分工較為明確，各司其職，就可以充分保證項(xiàng)目進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行。相反，如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組成人員分工不明確，缺乏健全的組織機(jī)制，就不能保證項(xiàng)目進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行。由此可見組織因素對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)度的影響也是十分顯著的。

3、質(zhì)量因素。影響通信工程項(xiàng)目進(jìn)度的質(zhì)量因素主要包括施工人員、施工材料、施工機(jī)械、施工方法以及施工環(huán)境等其他方面的因素，只有對(duì)上述因素進(jìn)行有效的控制，才能有效避免通信工程項(xiàng)目進(jìn)度受這些因素的影響所造成的不良后果。以下分別就上述各因素對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)度的影響進(jìn)行詳細(xì)的分析和說明。1）施工人員。施工人員作為通信工程項(xiàng)目建設(shè)的直接參者，施工人員的施工技術(shù)水平以及工作的積極性等問題都會(huì)對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)度產(chǎn)生直接的影響。2）施工材料。對(duì)于通信工程項(xiàng)目建設(shè)而言，施工材料質(zhì)量的好壞將直接決定最終的工程質(zhì)量，一旦施工材料出現(xiàn)質(zhì)量問題，就勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致工程相應(yīng)環(huán)節(jié)作業(yè)的重新施作，顯然這就會(huì)影響工程項(xiàng)目進(jìn)度的正常進(jìn)行。3）施工機(jī)械。施工機(jī)械在一定程度上決定施工的效率，施工機(jī)械選擇的合理就會(huì)保證項(xiàng)目進(jìn)度的正常運(yùn)行，相反，如果施工機(jī)械選擇的不合理就會(huì)阻礙項(xiàng)目進(jìn)度的正常運(yùn)行。4）施工方法。根據(jù)通信工程建設(shè)的實(shí)際需要采取合適的施工方法，采取有效的施工措施來解決施工過程中的一系列的技術(shù)難題對(duì)加速項(xiàng)目進(jìn)度、降低工程成本、提高工程的經(jīng)濟(jì)效益、確保工程質(zhì)量等方面具有非常重要的意義。

4、風(fēng)險(xiǎn)因素。任何產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和行業(yè)建設(shè)都無法完全規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，作為施工難度大、建設(shè)周期長(zhǎng)、生產(chǎn)供應(yīng)鏈條復(fù)雜的通信工程建設(shè)項(xiàng)目亦是如此。來自外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅對(duì)項(xiàng)目的完工日期影響尤為大，科技的發(fā)展能顯著加快項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)程，但同時(shí)通信工程所需要的專業(yè)技術(shù)人才的流失也是對(duì)工程建設(shè)的巨大威脅；經(jīng)濟(jì)發(fā)展、金融市場(chǎng)的活躍給企業(yè)借貸資金帶來便利，但同時(shí)全球市場(chǎng)的開放也會(huì)引進(jìn)不計(jì)其數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四、通信工程建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)度管理策略

1、成本管控。從通信工程建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)踐來看，做好項(xiàng)目的成本管控，首先要選擇合適的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，通過建立項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制，改變一些項(xiàng)目具體實(shí)踐與成本控制脫節(jié)的不良現(xiàn)象，項(xiàng)目經(jīng)理需要對(duì)工程進(jìn)度及工程造價(jià)有一個(gè)明確的發(fā)言權(quán)，采取積極有效措施控制項(xiàng)目成本及進(jìn)度。其次通過人工及相關(guān)材料的控制來防止資源的浪費(fèi)，統(tǒng)一工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和人力資源工程量的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化管理。三是制定科學(xué)合理的項(xiàng)目工程施工方案，提供成本合適、工藝新穎、技術(shù)精湛的施工方案。四是嚴(yán)格把控通信工程建設(shè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量，減少工程項(xiàng)目的返工浪費(fèi)，為通信工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度的順利開展提供資金支持。

2、團(tuán)隊(duì)組織管控。團(tuán)隊(duì)組織的有效管控可以從如下幾個(gè)方面著手：一是保證項(xiàng)目在資源配置方面的均衡，在充分投入、合理運(yùn)用以及內(nèi)外并重的原則之下，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)資源的最優(yōu)配置。二是推行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效考核，激發(fā)工作人員工作積極性，主要從工作人員的工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)兩個(gè)方面進(jìn)行考核，有獎(jiǎng)有懲，激發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員對(duì)項(xiàng)目的貢獻(xiàn)度。三是加強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)和溝通，為了保障通信工程建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)展，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以通過周例會(huì)的方式對(duì)項(xiàng)目問題進(jìn)行深入?yún)f(xié)調(diào)和溝通，為通信工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理提供一支高效團(tuán)隊(duì)。

五、結(jié)束語

通信工程建設(shè)的項(xiàng)目進(jìn)度管理是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，它對(duì)工程的完工時(shí)間和完工難度滲透在工程建設(shè)的完整性、系統(tǒng)性以及風(fēng)險(xiǎn)性當(dāng)中，因此，無論是前期籌備還是工程建設(shè)期間，都需要投入大量的資源和人力。但是，通信工程對(duì)國(guó)民生活便利與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有重大意義，因此，高質(zhì)優(yōu)效的進(jìn)度管理對(duì)我們而言總是大有裨益的。

篇10

通信工程師考試是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家級(jí)考試，成績(jī)合格者頒發(fā)《中華人民共和國(guó)通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平證書》。該證書由國(guó)家人事部統(tǒng)一印制，由國(guó)家人事部與信息產(chǎn)業(yè)部蓋章。

通信工程師考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一證書的考試辦法。初級(jí)、中級(jí)職業(yè)水平采用考試的方式評(píng)價(jià)；高級(jí)職業(yè)水平實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)，具體辦法另行制定。

參加通信專業(yè)技術(shù)人員初級(jí)、中級(jí)職業(yè)水平考試，并取得相應(yīng)級(jí)別職業(yè)水平證書的人員，表明其已具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位工作的水平和能力。用人單位可根據(jù)《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》有關(guān)規(guī)定和相應(yīng)專業(yè)崗位工作需要，從獲得相應(yīng)級(jí)別、類別職業(yè)水平證書的人員中擇優(yōu)聘任。取得初級(jí)水平證書，可聘任技術(shù)員或助理工程師職務(wù)；取得中級(jí)水平證書，可聘任工程師職務(wù)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇11

由于通信工程項(xiàng)目專業(yè)化程度高、資金投入大、工作量大且工期較長(zhǎng)，通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理對(duì)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量、成本及進(jìn)度控制有著極大的影響。通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理在確保區(qū)域內(nèi)外通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持的基礎(chǔ)之上，為人與人之間的溝通與交流提供了保證，并為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中企業(yè)的正常生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)提供了基礎(chǔ)的技術(shù)性保障，其為社會(huì)的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前而言，我國(guó)的通信行業(yè)工程項(xiàng)目質(zhì)量管理尚處于實(shí)踐的初級(jí)階段，通信工程項(xiàng)目管理并未形成一套科學(xué)、合理且完善的工程項(xiàng)目質(zhì)量管理體制或規(guī)范。影響通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的因素很多，如人的因素、建筑材料因素、機(jī)械設(shè)備因素、施工方案因素、外部環(huán)境因素等等。而在通信工程項(xiàng)目的施工與建設(shè)期間往往缺乏一套科學(xué)、完善的管理方法或模式，項(xiàng)目質(zhì)量缺乏有效監(jiān)督，項(xiàng)目質(zhì)量管理得不到重視，項(xiàng)目管理的各項(xiàng)文字與資料缺乏統(tǒng)一的存儲(chǔ)與管理，操作程序不規(guī)范，各部門之間缺乏有效的溝通機(jī)制，管理職責(zé)難以明晰，通信工程項(xiàng)目質(zhì)量整體管理與職責(zé)劃分無法得到實(shí)現(xiàn)。面對(duì)通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理過程存在的問題，本文給予以下的策略建議：

（一）對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行整體規(guī)劃與管理，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理

首先，在意識(shí)到通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理重要的基礎(chǔ)上，從思想上與行動(dòng)上根本上重視通信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的有效控制與監(jiān)督，同時(shí)確保通信工程項(xiàng)目的最終建設(shè)成果；其次，加強(qiáng)對(duì)通信工程項(xiàng)目重點(diǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，抓住通信工程醒目施工過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)或薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在項(xiàng)目重點(diǎn)環(huán)節(jié)的人員控制、材料控制、器械設(shè)備控制、施工方法控制與外部環(huán)境控制等等。通信工程項(xiàng)目重點(diǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與控制有益于合理分配各種資源，使用戰(zhàn)略性策略實(shí)現(xiàn)人才、設(shè)備等各種資源的優(yōu)化配置。

（二）明晰管理職責(zé)，確保各部門之間的有效溝通與協(xié)調(diào)

對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行整體規(guī)劃與管理，在全過程管理與控制的基礎(chǔ)之上，明晰工程項(xiàng)目任務(wù)的整體管理與責(zé)任劃分，如項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)目的立項(xiàng)審批、計(jì)劃書的下達(dá)、通信項(xiàng)目的具體施工以及管理監(jiān)督等等，需實(shí)現(xiàn)不同階段任務(wù)的明確分工，構(gòu)成相互監(jiān)督、相互制約的一個(gè)項(xiàng)目管理體制。此外，明確各部門的標(biāo)準(zhǔn)化操作程序以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的相應(yīng)職責(zé)，做到具體任務(wù)出現(xiàn)的問題可以找到明確的責(zé)任人或負(fù)責(zé)人，確保各部門之間的有效溝通與協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)專業(yè)知識(shí)與管理監(jiān)督體系的最優(yōu)化組合與運(yùn)用。

篇12

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和通信業(yè)務(wù)需求的不斷增加，我國(guó)通信系統(tǒng)建設(shè)的發(fā)展勢(shì)頭非常迅速，在建設(shè)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，需要花費(fèi)大量時(shí)間協(xié)調(diào)施工隊(duì)伍，確認(rèn)工程量和進(jìn)度，導(dǎo)致通信工程系統(tǒng)建設(shè)長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，效率并不理想。如何才能將通信工程建設(shè)效率提升，避免在施工過程中花費(fèi)太多時(shí)間，已經(jīng)成為當(dāng)前通信工程建設(shè)所要面對(duì)的重要問題，本文將對(duì)此展開分析闡述。

一、通信工程系統(tǒng)概述

1.通信工程系統(tǒng)的含義

通信工程作為信息工程中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，同時(shí)它也是構(gòu)成信息工程的關(guān)鍵部分。通信工程系統(tǒng)需要控制通信所產(chǎn)生的信號(hào)傳遞和信號(hào)處理，通信在生活中已經(jīng)成為了人們的重要需求之一，這些需求促使了通信技術(shù)的快速發(fā)展，在我國(guó)迅速成為了一個(gè)富有潛力的行業(yè)領(lǐng)域，目前我國(guó)通信工程系統(tǒng)建設(shè)水平良好，主要體現(xiàn)在Internet 網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、移動(dòng)通信等。

2.通信工程系統(tǒng)作用

簡(jiǎn)單來說，通信系統(tǒng)的作用就是利用通信技術(shù)來實(shí)現(xiàn)信息交互傳遞，接收與處理信息，在現(xiàn)今社會(huì)可以說任何行業(yè)都難以離開通信，人們隨時(shí)都在使用各種通信渠道來完成交流，且信息傳遞方式日新月異，對(duì)及時(shí)性、便利性的要求高度也不斷提升，這其中，通信工程系統(tǒng)發(fā)揮著這關(guān)重要的作用，通信工程系統(tǒng)的領(lǐng)域也十分廣泛，例如移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、醫(yī)學(xué)設(shè)備等等，不勝列舉。

二、通信工程系統(tǒng)建設(shè)問題

1.通信工程項(xiàng)目問題

通信工程項(xiàng)目長(zhǎng)期缺乏前提準(zhǔn)備工作以及論證環(huán)節(jié)，讓通信施工顯得雜亂無章，管理能力不足。從目前來看，許多通信工程項(xiàng)目在施工前的準(zhǔn)備都不夠系統(tǒng)，甚至未經(jīng)論證，在缺乏科學(xué)依據(jù)的情況下嘗試動(dòng)工，無論施工人員還是項(xiàng)目管理人員心中都沒有明確的規(guī)劃，這樣一來便導(dǎo)致參與項(xiàng)目的人員沒有明確自身責(zé)任，另外便是通信資源和施工設(shè)備的管理，通信工程所需的材料和設(shè)備缺乏統(tǒng)一調(diào)配，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致工程量滯后，而且施工質(zhì)量也難以得到保證。最后，在通信工程項(xiàng)目倉(cāng)庫(kù)動(dòng)工后，施工現(xiàn)場(chǎng)缺乏秩序，管理職能無法發(fā)揮，嚴(yán)重影響著通信項(xiàng)目施工的進(jìn)展。

2.參與施工人員的素質(zhì)問題

通信工程施工需要大量人員參與，其中包括企業(yè)管理人員和監(jiān)督人員以及大量施工工人，通過調(diào)查我們不難看出，通信工程項(xiàng)目的參與者，綜合素質(zhì)普遍不夠理想。現(xiàn)階段市場(chǎng)承包通信項(xiàng)目建設(shè)的隊(duì)伍有很多，參與形式也趨于多樣化。在這之中并不全都是具有郵電系統(tǒng)知識(shí)的人員，其中還存在創(chuàng)辦不久，專業(yè)素質(zhì)嚴(yán)重缺乏的工程隊(duì)伍，盡管大部分施工隊(duì)看起來都有資質(zhì)承包項(xiàng)目，但人員構(gòu)成卻值得商榷，許多沒有經(jīng)過通信系統(tǒng)培訓(xùn)的人和缺乏相關(guān)專業(yè)認(rèn)證的人夾雜在其中，工作經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，承包給這樣的隊(duì)伍來完成通信工程項(xiàng)目建設(shè)，顯然在專業(yè)角度便存在著不足。

3.通信工程系統(tǒng)自身問題

通信工程處理難度較大，涉及到得數(shù)據(jù)非常繁雜，盡管通信技術(shù)每年在持續(xù)進(jìn)步，但管理通信工程的人員則需要處理逐漸遞增的龐大數(shù)據(jù)，因此通信管理的困難也在不斷增加，面對(duì)這樣復(fù)雜的準(zhǔn)備聯(lián)系工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些紕漏，進(jìn)而影響到了通信工程的質(zhì)量，而且管理人員工作效率也十分有限，因此亟待設(shè)計(jì)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)和對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)優(yōu)化。

三、通信工程系統(tǒng)建設(shè)完善措施

可以通過以下措施完善通信工程系統(tǒng)的建設(shè)：

首先是設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)，而系統(tǒng)架構(gòu)技術(shù)則要根據(jù)服務(wù)、接口以及組件這些因素來綜合論證。其中的服務(wù)指的是通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系，建立結(jié)構(gòu)模型，然后掌握程序?qū)?yīng)的不同單元，通過協(xié)議和接口定義來將他們聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)服務(wù)。接口的意義是獨(dú)立抽取組件，完成的組件更新和調(diào)整，但不會(huì)影響到系統(tǒng)其余部分；組件設(shè)計(jì)主要是補(bǔ)充了對(duì)象要素，以更為出色的結(jié)構(gòu)來幫助通信工程持續(xù)運(yùn)行。

其次，在通信工程設(shè)計(jì)和論證階段，系統(tǒng)主要被分割成為幾組功能模塊，這些模塊分別為：工程管理模塊、系統(tǒng)控制模塊、通知模塊、數(shù)據(jù)管理模塊等。系統(tǒng)管理面對(duì)的是流程管理和權(quán)限管理等一些方面，系統(tǒng)會(huì)對(duì)通信中不同功能的協(xié)議和連接權(quán)限進(jìn)行管理，設(shè)定模板數(shù)據(jù)格式，主動(dòng)靈活的自定義項(xiàng)目管理。

第三，工程管理，其中包括工程招投標(biāo)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目進(jìn)度管理、施工工藝管理、日常活動(dòng)管理、工程量管理等等，針對(duì)通信工程項(xiàng)目建設(shè)所有環(huán)節(jié)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)全過程信息化管理，項(xiàng)目施工遵循著既定流程，將當(dāng)前工程進(jìn)度和情況反饋給管理人員，并且對(duì)進(jìn)度信息完成自主手收集，交由企業(yè)審批。

最后，通信工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)也要涵蓋施工隊(duì)伍，實(shí)地走訪和調(diào)查，了解當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)和原材料情況，將這些信息反饋給建設(shè)單位，讓工程造價(jià)與施工隊(duì)伍競(jìng)標(biāo)同時(shí)開始，避免施工方利用公關(guān)手段滲透建設(shè)單位，選擇專業(yè)技術(shù)不足的施工方，嚴(yán)重影響了通信工程項(xiàng)目工期和項(xiàng)目整體質(zhì)量。

結(jié)束語

通信工程系統(tǒng)建設(shè)適用于相應(yīng)的管理策略，改變工程項(xiàng)目施工以往的混亂狀態(tài)，在工程開展之前制定有效的方案，對(duì)技術(shù)應(yīng)用采取論證，實(shí)現(xiàn)全過程管理與控制。強(qiáng)化管理思維和技術(shù)應(yīng)用，能夠?yàn)橥ㄐ殴こ滔到y(tǒng)建設(shè)帶來全新的變化，提高通信工程項(xiàng)目的施工效率和質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益，所以必要的管理措施對(duì)于建設(shè)單位和通信工程都非常關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]崔芳，趙桐.移動(dòng)通信工程管理關(guān)鍵點(diǎn)及其標(biāo)準(zhǔn)化研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2011（04） .

篇13

1通信工程安全意識(shí)低。通信工程建設(shè)人員安全意識(shí)較低，從管理者到施工人員安全意識(shí)都較低，最終使得通信建設(shè)安全事故頻發(fā)。安全意識(shí)較低主要體現(xiàn)在通信建設(shè)中人員及材料等各方面的使用上，存在安全漏洞不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清理現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致在施工建設(shè)過程中出現(xiàn)了較多安全問題。

2施工人員專業(yè)素質(zhì)較低。通信工程建設(shè)對(duì)于人員有很高的要求，不管是專業(yè)技術(shù)方面，還是素質(zhì)上都需要有專業(yè)的人才。目前，在通信工程建設(shè)隊(duì)伍中缺乏專業(yè)的人才建設(shè)，就會(huì)在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)各種專業(yè)問題，最終影響通信工程建設(shè)的順利完成。專業(yè)的人才隊(duì)伍培養(yǎng)是通信建設(shè)單位的弱點(diǎn)，同時(shí)給工程建設(shè)帶來了較大的安全問題。

3通信工程建設(shè)忽略材料質(zhì)量。通信工程建設(shè)材料質(zhì)量是安全管理的保障，一旦在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)材料質(zhì)量問題，就會(huì)造成通信工程建設(shè)停滯。通信工程建設(shè)需要專業(yè)的隊(duì)伍及高質(zhì)量的材料設(shè)施作為基本保障，相反，不好的材料設(shè)施會(huì)直接影響整個(gè)工程建設(shè)的質(zhì)量及安全管理問題。因此，作為通信工程建設(shè)單位應(yīng)該注重材料的使用及安全保護(hù)，盡可能降低安全事故的出現(xiàn)。

4通信工程建設(shè)缺乏專業(yè)的管理人員。通信工程建設(shè)需要有專業(yè)的安全管理人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)做綜合的管理分析，對(duì)于存在安全隱患的地方進(jìn)行及時(shí)的額修復(fù)。而事實(shí)上很多通信工程建設(shè)過程中都缺乏專業(yè)的安全管理人員，都是在出現(xiàn)安全事故時(shí)做臨時(shí)的安全檢查，都于事無補(bǔ)。由此可見，在今后的通信工程建設(shè)及安全管理中需要有專業(yè)的管理隊(duì)伍，對(duì)安全問題進(jìn)行及時(shí)的解決。

三、通信工程建設(shè)及其安全管理問題探析

1提高施工隊(duì)伍建設(shè)。施工隊(duì)伍建設(shè)指的是專業(yè)素質(zhì)及其工程質(zhì)量方面，施工隊(duì)伍專業(yè)性對(duì)于工程建設(shè)有很大的輔助作用。提高施工隊(duì)伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，讓通信工程建設(shè)更加專業(yè)化，并且不斷的提高安全管理能力建設(shè)。

2嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。通信工程建設(shè)過程中最常見的問題就是施工材料存在質(zhì)量問題，最終導(dǎo)致施工過程中出現(xiàn)安全事故。通信工程建設(shè)對(duì)于材料有嚴(yán)格的要求，一旦材料出現(xiàn)問題就會(huì)造成較大的建設(shè)負(fù)擔(dān)，因此，在材料的選取和購(gòu)買過程中都應(yīng)該注重質(zhì)量問題，出現(xiàn)問題時(shí)能夠進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

3培養(yǎng)施工人員安全意識(shí)。通信工程建設(shè)中存在較大的安全隱患，只有不斷的提高施工人員安全管理意識(shí)，才能減少安全事故的發(fā)生。對(duì)于通信工程建設(shè)人員定期進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，針對(duì)施工中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，避免類似事故的再次出現(xiàn)。人員安全管理意識(shí)是通信工程建設(shè)中的有效保障，也能有效的降低施工單位及人員方面的損失。人員安全意識(shí)是通信工程建設(shè)的基礎(chǔ)，能夠不斷的提高安全質(zhì)量保障，同時(shí)也保障了施工隊(duì)伍的安全。

4使用專業(yè)的管理人員。聽信工程建設(shè)需要專業(yè)的安全管理人員，同時(shí)也需要專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，針對(duì)于施工安全管理問題進(jìn)行及時(shí)的糾正。通信工程建設(shè)有較高的技術(shù)要求，對(duì)于人才使用方面也更應(yīng)該注重能力的培養(yǎng)。通信工程建設(shè)需要較強(qiáng)的理論知識(shí)管理，同時(shí)也需要專業(yè)的人才隊(duì)伍管理，以此來降低通信施工安全管理事故。專業(yè)的通信工程建設(shè)管理人員需要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，對(duì)于一些安全管理方面有全新的認(rèn)識(shí)，并且能夠不斷的發(fā)展創(chuàng)新建設(shè)方法。