引論：我們?yōu)槟砹?3篇雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

The influence of chemotherapy combined with Shenfu Injection on the T-lymphocyte subsets, IL-6, TNF-α of patients with acute leukemia

YU Hongtao, WU Tao, HE Jinzhao, ZHANG Zhongqiang

The Second Department of Internal Medicine, the People's Hospital of Heyuan City, Guangdong Province, Heyuan 517000, China

[Abstract] Objective: To investigate the influence of chemotherapy combined with Shenfu Injection on the T-lymphocyte subsets, interleukin-6 (IL-6), tumor necrosis factor-α (TNF-α) of the patients with acute leukemia and the immune mechanisms in treating acute leukemia in further analysis. Methods: 30 patients with acute leukemia treated with chemotherapy and Shenfu Injection in our hospital from January 2008 to January 2010 were taken as treatment group and 30 patients with acute leukemia in the same time given chemotherapy alone were taken as control group; the T-lymphocyte subsets (CD4+T, CD8+T-lymphocyte percentage and the ratio of CD4+T/CD8+T) of the two groups were determined by flow cytometry, and the levels of serum IL-6 and TNF-α were detected by ELISA. Results: The total effective rate of the treatment group was 76.7%, the total effective rate of the control group was 56.7%, the difference was statistically significant between two groups (P＜0.05). After treatment, the level of CD4+T, CD4+T/CD8+T of treatment group and control group [(31.30±6.25)%, (30.34±4.25)%, (1.08±0.16); (27.32±7.31)%, (29.25±6.18)%, (0.96±0.29)] were significantly higher than before treatment [(25.43±7.14)%, (32.76±5.60)%, (0.81±0.25); (26.37±6.46)%, (31.52±4.74)%, (0.78±0.16)], the treatment group improved more significantly than the control group (P＜0.05); after treatment, the level of IL-6 and TNF-α in control group and treatment group [(156.33±71.69) ng/L, (191.02±74.96) μg/L; (107.22±63.43) ng/L, (160.08±78.41) μg/L] were significantly lower than before treatment [(295.98±84.69) ng/L, (1138.91±147.89) μg/L; (307.97±82.52) ng/L, (1122.13±145.64) μg/L], the treatment group was decreased significantly than the control group (P＜0.05). Conclusion: Chemotherapy combined Shenfu Injection can significantly improve immune function in patients with acute leukemia and they have some regulatory role for the proliferation and differentiation of hematopoietic stem cells and leukemia cells.

[Key words] Acute leukemia; Chemotherapy; Shenfu Injection; T-lymphocyte subsets; Interleukin-6; Tumor necrosis factor-α

急件白血病是血液科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，患者常出現(xiàn)細(xì)胞免疫功能低下，且應(yīng)用各種不同的化療方法及藥物后，容易使患者的細(xì)胞免疫功能進(jìn)一步降低，而化學(xué)后應(yīng)用輔助藥物治療可促進(jìn)患者細(xì)胞免疫功能的恢復(fù)。T淋巴細(xì)胞在細(xì)胞免疫中起著重要的調(diào)控作用，白血病患者表現(xiàn)為T(mén)淋巴細(xì)胞減少，T淋巴細(xì)胞亞群比例失調(diào)[1]。本研究旨在探討化療聯(lián)合參附注射液對(duì)急性白血病患者T淋巴細(xì)胞亞群、白介素-6（IL-6）、腫瘤壞死因子-α（TNF-α）的影響，進(jìn)一步分析其治療急性白血病的免疫作用機(jī)制，為臨床治療提供進(jìn)一步的指導(dǎo)依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2008年1月～2010年1月在我院就診的急性白血病患者30例作為治療組，患者年齡在36～76歲之間，平均（48.5±3.7）歲。另選同期30例急性白血病僅給予化療治療的患者作為對(duì)照組，患者年齡在34～73歲之間，平均（47.1±2.5）歲。兩組性別、年齡、分型等一般資料經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性（P＞0.05）。見(jiàn)表1。

1.2 治療方法

兩組均采用相同的化療方案，治療至少兩周以后評(píng)價(jià)療效?；熐昂蟛檠焊文I功能、心電圖、尿常規(guī)。對(duì)照組采用單一化療方案治療急性白血病。治療組在停化療時(shí)開(kāi)始使用參附注射液40～60 ml加入5% GS 250 ml中靜脈點(diǎn)滴，每日1次，連用14 d。而治療兩周后復(fù)查血常規(guī)?；熐俺Ｒ?guī)給予昂丹司瓊止嘔，化療過(guò)程中給予水化、堿化。觀察患者的發(fā)熱，齒齦、皮膚、黏膜出血現(xiàn)象及其他不良反應(yīng)。

1.3 檢測(cè)方法

①采集兩組患者的外周靜脈血3～5 ml，3 000 r／min離心10 min，取上層血清于-80℃冰箱保存待測(cè)。采用美國(guó)BD公司生產(chǎn)的流式細(xì)胞儀FACS Calibuv測(cè)定兩組患者的T淋巴細(xì)胞亞群（CD4+T、CD8+T淋巴細(xì)胞百分比，并計(jì)算CD4+T/CD8+T比值）。②采用ELISA方法檢測(cè)兩組血清IL-6和TNF-α水平。檢測(cè)試劑盒購(gòu)于日本MBL公司，檢測(cè)過(guò)程嚴(yán)格按試劑盒說(shuō)明書(shū)操作。

1.4 觀察項(xiàng)目

觀察比較兩組的療效，兩組患者治療前后T淋巴細(xì)胞亞群水平的變化，血清IL-6、TNF-α的變化以及兩組用藥的安全性。

1.5 療效評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《血液病診斷及療效標(biāo)準(zhǔn)》[2]評(píng)價(jià)療效。完全緩解（CR）：臨床癥狀消失，生活正?；蚪咏＃谎驢b≥100 g／L（男）或≥90 g／L（女），中性粒細(xì)胞絕對(duì)值≥1.5×109／L，PLT≥100×109／L，外周血分類(lèi)無(wú)白血病細(xì)胞；骨髓像為原+幼稚淋巴細(xì)胞≤5%，或原+幼粒細(xì)胞≤5%，或原+幼稚單核細(xì)胞≤5%；紅細(xì)胞和巨核細(xì)胞系列正常。部分緩解（PR）：骨髓像為原+幼稚淋巴細(xì)胞＞5%，但＜20%，或原+幼稚粒細(xì)胞＞5%，但＜20%，或原+幼稚單核細(xì)胞＞5%，但＜20%；或臨床癥狀、血象中有一項(xiàng)未達(dá)CR者。未達(dá)CR或PR者為未緩解，CR和PR者之和為緩解。

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用均數(shù)標(biāo)±準(zhǔn)差（x±s）表示，組間及組內(nèi)比較采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組治療后臨床療效比較

治療組總有效率為76.7%，對(duì)照組總有效率為56.7%，兩組總有效率比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=8.346，P＜0.05）。見(jiàn)表2。

2.2 兩組治療前后T淋巴細(xì)胞亞群水平變化比較

治療組和對(duì)照組治療后的CD4+T、CD4+T/CD8+T均較治療前明顯升高。與對(duì)照組上述指標(biāo)比較，治療組改善的更明顯，兩組治療后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。兩組的CD8+T治療后較治療前無(wú)明顯變化，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。見(jiàn)表3。

表3 兩組治療前后T淋巴細(xì)胞亞群水平變化比較（x±s）

2.3 兩組治療前后血清白介素-6、腫瘤壞死因子-α變化比較

治療組和對(duì)照組治療后兩組的IL-6和TNF-α均較治療前明顯降低，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01），且與對(duì)照組治療后比較，治療組降低的更明顯，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表4。

2.4 兩組不良反應(yīng)比較

兩組在治療期間未見(jiàn)明顯不良反應(yīng)發(fā)生，腎功能均正常，出現(xiàn)肝損害患者經(jīng)對(duì)癥處理均好轉(zhuǎn)。

3 討論

急性白血病患者本身免疫功能低下，化療是臨床治療白血病的常規(guī)手段，但是化療對(duì)細(xì)胞的免疫功能有明顯的抑制作用。因此，在化療結(jié)束后應(yīng)用輔助藥物可以使患者的細(xì)胞免疫功能有明顯的改善[3]。

急性白血病患者T淋巴細(xì)胞亞群CD4+、CD8+、CD4+/CD8+的水平，能直接反映患者細(xì)胞的免疫功能。CD4+是輔T細(xì)胞的代表，CD8+是抑制性T細(xì)胞的代表。CD4+/CD8+值是機(jī)體免疫調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的重要樞紐，生理狀態(tài)下CD4+和CD8+之間始終保持動(dòng)態(tài)平衡，調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài)[4]。TNF-a主要由脂多糖（LPS）或卡介苗（BCG）活化的單核巨噬細(xì)胞產(chǎn)生，具有抗腫瘤、抗病毒的作用，也是重要的免疫調(diào)節(jié)分子和致炎因子[5]。IL-6通常以Th2細(xì)胞、單核巨噬細(xì)胞、成纖維細(xì)胞產(chǎn)生為主，可以促進(jìn)B細(xì)胞分化成熟，還可以刺激造血干細(xì)胞增生分化，參與炎癥反應(yīng)?；熀蠹毙园籽』颊逫L-6分泌水平明顯降低，說(shuō)明化療后白血病患者處于免疫功能抑制狀態(tài)。因此，積極尋找有選擇性殺傷及免疫調(diào)節(jié)藥物成為治療白血病研究的重要課題[6]。

參附注射液由人參、附子的提取物組成，有調(diào)中益氣、實(shí)衛(wèi)固脫的作用，益肺健脾，補(bǔ)氣養(yǎng)血，激活骨髓造血功能，減少細(xì)胞破壞作用，能減輕化療對(duì)骨髓功能的抑制，使白細(xì)胞恢復(fù)時(shí)間縮短，降低白細(xì)胞、血小板減輕程度[7]。

本組資料結(jié)果顯示，治療組30例急性白血病患者在化療的同時(shí)應(yīng)用參附注射液后，治療組和對(duì)照組治療后的CD4+T、CD4+T/CD8+T均較治療前明顯升高，且治療組上述指標(biāo)改善較對(duì)照組更明顯，說(shuō)明其能改善急性白血病患者的免疫功能；同時(shí)，治療組和對(duì)照組治療后IL-6、TNF-α水平明顯降低，且治療組降低程度明顯低于對(duì)照組，說(shuō)明參附注射液可通過(guò)影響急性白血病患者體內(nèi)IL-6、TNF-α的表達(dá)水平，進(jìn)一步干預(yù)二者對(duì)造血干細(xì)胞和白血病細(xì)胞增殖和分化的調(diào)控作用，從而達(dá)到治療的目的，與魏影非等[8]所報(bào)道的研究結(jié)果基本一致，但由于樣本量過(guò)小，對(duì)其機(jī)制仍需要擴(kuò)大樣本量進(jìn)一步研究。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 徐麗華.小兒急性白血病患者血清VEGF水平和外周血B細(xì)胞及T淋巴細(xì)胞亞群水平檢測(cè)的臨床意義[J].淮海醫(yī)藥,2008,26(1):7-8.

[2] 張之南,沈悌.血液病診斷及療效標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:科學(xué)出版社,2007:33.

[3] Brune M, Castaigne S, Catalano J, et al. Improved leukemia free survival after postconsolidation immunotherapy with histamine dihydro and chloride and interleukin-2 in acute myeloid leukemia: results of a randomized phase3 trial [J]. Blood,2006,108(32):88-96.

[4] Angulo DG, Yuen C, Palla SL, et al. Absolute lymphocyte count is a novel prognostic indicator in AL and AML: implications for risk stratification and future studies [J]. Cancer,2008,112(2):407-415.

[5] 李輝,吳雨潔,仇海榮.T淋巴細(xì)胞亞群結(jié)合遺傳學(xué)檢測(cè)在初發(fā)急性白血病中的相關(guān)研究[J].現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志,2010,25(2):84-85.

[6] 吳朝陽(yáng),吳雅榮,王法春,等.急性白血病患者外周血T淋巴細(xì)胞亞群和NK細(xì)胞水平檢測(cè)及臨床意義[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào):醫(yī)學(xué)版,2008,18(5):432-433.

篇2

這意味著，我擁有了一份國(guó)際化的護(hù)士職業(yè)資格“通行證”。只差一張英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)的合格證明，我就可以實(shí)現(xiàn)出國(guó)工作的愿望了。多年的夢(mèng)想，到現(xiàn)在只有一步之遙。

為實(shí)現(xiàn)下一步目標(biāo)，我選擇了雅思考試。在CGFNS的網(wǎng)站上，我發(fā)現(xiàn)除了美國(guó)本土的一些語(yǔ)言考試之外，IELTS也是CGFNS認(rèn)可的考試項(xiàng)目。在我印象中，雅思是非常權(quán)威而方便的一項(xiàng)外語(yǔ)考試，每個(gè)月都至少有三場(chǎng)考試，很多想出國(guó)的人都在考雅思。按照CGFNS的要求，只要我能在雅思考試中拿到平均6.5分、口語(yǔ)7分的成績(jī)，我的出國(guó)夢(mèng)便一切OK了。

一定要把雅思攻下來(lái)!一定要成功!我下了決心。

我只有一個(gè)月的備戰(zhàn)時(shí)間。沒(méi)有完整的時(shí)間上雅思輔導(dǎo)班，沒(méi)有退路。于是我決定利用網(wǎng)上的雅思輔導(dǎo)教程，通過(guò)自學(xué)備考；沒(méi)有辦法請(qǐng)到足夠的長(zhǎng)假，我只好邊工作邊利用工余時(shí)間復(fù)習(xí)，每天晚上上完一天的班回到家，強(qiáng)頂著疲憊堅(jiān)持看兩個(gè)小時(shí)看書(shū)。我為自己制訂了一個(gè)細(xì)致完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天按照學(xué)習(xí)目標(biāo)嚴(yán)格履行。我每天用30分鐘背雅思詞匯，30分鐘讀英文報(bào)紙，聽(tīng)20－30分鐘英文廣播，其余的時(shí)間(1.5－2小時(shí))用于單項(xiàng)訓(xùn)練，并于考試前10天完成所有的課程?？记暗囊恢埽刻熳鲆惶啄M試題并認(rèn)真地分析，記下自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?？荚嚽?天，注意休息，保持良好的精神和身體狀態(tài)。

2005年11月12日，我走進(jìn)了雅思考場(chǎng)。有一點(diǎn)緊張，有一點(diǎn)興奮，感覺(jué)像是在直面生命中的又一次大考?？荚囍?，感覺(jué)聽(tīng)力和閱讀比平時(shí)訓(xùn)練的難度大一點(diǎn)，但總體感覺(jué)還可以。口語(yǔ)考試時(shí)壓力最大，因?yàn)檫@關(guān)系著我的成敗。剛開(kāi)始很緊張，但雅思考官很友善，這使我漸漸放松下來(lái)，思維和反應(yīng)速度都迅速提高。接下來(lái)的考試，我和考官交流很自信、很流暢，很快獲得了他的肯定。

2周后，成績(jī)出來(lái)，平均6.5，口語(yǔ)7分，我如愿以償?shù)剡_(dá)到了CGFNS／ICHP要求的標(biāo)準(zhǔn)。我成功了!

篇3

一、研究方法的選擇

研究生是有思想、有見(jiàn)解、有理想的特殊群體，他們對(duì)于考證的看法是多樣而復(fù)雜的，用簡(jiǎn)單的量化研究的方法可能無(wú)法正確、辯證地揭示其考證的真實(shí)動(dòng)機(jī)，也無(wú)益于洞察“考證熱”現(xiàn)象的后果或影響，采用民族志研究與深度訪談的方法能夠真實(shí)而客觀地探查研究生“考證熱”現(xiàn)象的緣由、過(guò)程與結(jié)果。

筆者本人及研究對(duì)象同為在校研究生，能夠利用學(xué)校真實(shí)的情境進(jìn)行實(shí)地觀察，符合民族志研究的時(shí)間及條件要求。筆者在做研究時(shí)，不僅作為旁觀者觀察所研究對(duì)象的一切，同時(shí)也相當(dāng)程度地參與其中，以求更密切地、接近地觀察。民族志的核心特點(diǎn)是對(duì)一種文化現(xiàn)象進(jìn)行描述與解釋?zhuān)瓤傮w描述，然后在描述的基礎(chǔ)上抽取特定個(gè)案進(jìn)行深描，最后采用點(diǎn)面結(jié)合的方式，對(duì)這一現(xiàn)象做出歸納或解釋。筆者正是依據(jù)對(duì)民族志研究的認(rèn)識(shí)，先從整體入手了解研究生考證的概況，然后選取有代表性的個(gè)案，以當(dāng)事人兼研究者的身份深入研究場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)地研究，并試圖將研究結(jié)果以民族志的方式呈現(xiàn)給讀者。

二、研究生的考證生活

（一）職業(yè)類(lèi)

小趙是研一的一名女生，她學(xué)的是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。為了讓生活充實(shí)起來(lái)，在此之前，雖然已經(jīng)考取了小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證，她現(xiàn)在仍決定考高中教師資格證。面對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理等眾多科目，結(jié)合自身興趣，小趙決定報(bào)考高中政治教師資格證。由于她所在的考區(qū)被劃歸為全國(guó)統(tǒng)考的范圍，考試難度進(jìn)一步加大。高中教師資格證總共考三門(mén)，每一科目考試費(fèi)用為60元，三科總共180元，所以小趙對(duì)這次考試并不敢掉以輕心，她為自己制定了一項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃?？荚嚪譃楣P試和面試，距離考試還有一個(gè)月的時(shí)間，面對(duì)三本厚厚的教材，小趙利用了所有課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，順利通過(guò)了筆試。接下來(lái)，她報(bào)名參加了面試。小趙利用閑暇時(shí)間不斷練習(xí)，進(jìn)步很快，而且已經(jīng)能夠站在講臺(tái)上從容不迫的試講。面試的結(jié)果是理想的，最終小趙在經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、審核等程序之后順利拿到了高中政治的教師資格證，小趙的自信心大增。研一下學(xué)期開(kāi)學(xué)后小趙又有了新的目標(biāo)，她決定再考一門(mén)高中語(yǔ)文教師資格證。據(jù)了解，截止到現(xiàn)在，小趙已經(jīng)取得的證書(shū)有英語(yǔ)四六級(jí)證，計(jì)算機(jī)二級(jí)證，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證，高中政治教師資格證、普通話證和駕照等。

當(dāng)問(wèn)及“為什么如此熱衷于考證”時(shí)，她不假思索地回答道：“研究生課余時(shí)間充足，考證可以充實(shí)業(yè)余時(shí)間;考證也為以后的工作奠定基礎(chǔ)，拓寬就業(yè)面;而且身邊的同學(xué)都在考證，不考證就會(huì)感覺(jué)自己無(wú)所事事，而且如果通過(guò)了考試能增加我的自信和成就感?！碑?dāng)進(jìn)一步追問(wèn)“考證難道就只有好處嗎”，她說(shuō)：“其實(shí)考證并非只有好處，它是一種較功利的行為，主要是以死記硬背，很少能靈活運(yùn)用。而且，如果各種證書(shū)的等級(jí)分級(jí)不合理，對(duì)工作定位也不一定起指導(dǎo)作用。更重要的是證書(shū)‘泛化’，人手一證，過(guò)猶不及，一樣不利于選拔人才?！庇纱丝梢?jiàn)，小趙雖然明白考證的利弊得失，但是仍然堅(jiān)持不停的考證。她的考證動(dòng)機(jī)有隨波逐流的意味，并不十分理性。

（二）通用類(lèi)

小李是研二年級(jí)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一名男生。明年即將畢業(yè)的他，不準(zhǔn)備繼續(xù)深造而是選擇就業(yè)。他工作首選目標(biāo)就是外企，研一時(shí)選擇考BEC商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)，并未考慮過(guò)多，只是希望在備考過(guò)程中，多積累些商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。小李認(rèn)為，面對(duì)日益開(kāi)放的全球市場(chǎng)，精通商務(wù)英語(yǔ)方面的人才會(huì)在求職中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可見(jiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然，從上大學(xué)開(kāi)始，小李就沒(méi)放松過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。“我平常每天會(huì)拿出兩個(gè)小時(shí)看英文電影，也很喜歡模仿他們的發(fā)音，這樣在潛移默化中積累了詞匯，同時(shí)提高了自己的口語(yǔ)水平。”正是憑借這股滴水石穿的積累，所以小李順利通過(guò)了BEC中級(jí)考試，并取得了A的好成績(jī)。

小李在大學(xué)期間曾準(zhǔn)備過(guò)雅思考試，但沒(méi)有通過(guò)，所以他準(zhǔn)備利用研二的課余時(shí)間繼續(xù)考。他想著即使不出國(guó)，考一個(gè)外語(yǔ)類(lèi)證書(shū)也可以助求職一臂之力，而且能通過(guò)雅思考試也是他的一個(gè)心愿。在半年的時(shí)間里，小李幾乎將學(xué)習(xí)以外的所有時(shí)間用來(lái)準(zhǔn)備雅思考試，常常看書(shū)到凌晨三四點(diǎn)。任何成功都來(lái)之不易，經(jīng)過(guò)半年的“頭懸梁、錐刺股”，他終于達(dá)到了通過(guò)了考試。小李現(xiàn)在取得的證書(shū)主要有英語(yǔ)四六級(jí)證、普通話證、駕照、BEC中級(jí)和雅思考試證書(shū)。

當(dāng)問(wèn)及考證的動(dòng)機(jī)時(shí)，他說(shuō)：“考證可以增加自己的含金量。如今就業(yè)壓力都很大，用人單位還是很看重證書(shū)的，在學(xué)校里利用課余時(shí)間把證考出來(lái)。以防以后求職時(shí)用到，還是先考出來(lái)。所以證書(shū)是就業(yè)的敲門(mén)磚，一定要多考?！本C上所述，可見(jiàn)，小李考證主要是結(jié)合自身的興趣，通過(guò)考試來(lái)激勵(lì)自己掌握新的知識(shí)和能力。同時(shí)更是為了找一份好工作，這可能與他即將畢業(yè)面臨找工作的壓力有關(guān)。不難揣度，小李對(duì)研究生考證持有一種欲說(shuō)還體的功利主義價(jià)值取向。

三、結(jié)論

通過(guò)上述的深度訪談與初步分析，可以發(fā)現(xiàn)，研究生考證熱的原因主要來(lái)自就業(yè)壓力、盲目從眾、個(gè)人興趣等。其中，就業(yè)壓力是最主要的原因。我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，考證的利弊相輔相成，證書(shū)并非多多益善，盲目的考證會(huì)帶來(lái)多種后果：一是研究生本末倒置，質(zhì)量得不到保證。把有限的精力放在無(wú)限的考證中，死記硬背知識(shí)點(diǎn)，占用了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，淡化了研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的志趣;二是研究生追求考證未必就能得到預(yù)期中的利益，單純機(jī)械記憶，阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的提高;三是研究生教育到底是學(xué)術(shù)訓(xùn)練，還是另一種職業(yè)培訓(xùn)？研究生偏離了科研目標(biāo)，盲目考證，導(dǎo)致了教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)。所有這些問(wèn)題不得不引發(fā)我們深刻的思考。（作者單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)）

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