引論：我們?yōu)槟砹?篇鄭州市大學生創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查研究范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

一、創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查流程

本次調(diào)查利用一階PPS抽樣方法和二階簡單隨機抽樣的方法來進行分析，主要圍繞高校學生對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認知、創(chuàng)業(yè)困難原因以及對國家政策認知程度等方面展開，調(diào)查對象以抽取的河南農(nóng)業(yè)大學、河南財經(jīng)政法大學，鄭州工程技術學院和河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院的在校學生為主體，共發(fā)放問卷548份，回收491份，回收率為89.6%。因此，數(shù)據(jù)具有一定的代表性。最終，男女調(diào)查比例為33.8%和66.2%；大一的被訪比例15.9%,大二的被訪比例27.3%,大三的被訪比例26.5%,大四的被訪比例29.1%,研究生的被訪比例為1.2%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.創(chuàng)業(yè)主要原因分析

當我們決定我們要創(chuàng)業(yè)的時候，好先問問自己：我們?yōu)槭裁匆?chuàng)業(yè)？因為一個人創(chuàng)業(yè)的原因很多，能夠促使我們?nèi)?chuàng)業(yè)的原因也有很多，我們創(chuàng)業(yè)的目的也不同。所以及時要明確我們自己去創(chuàng)業(yè)的原因以及目的，這樣才能夠去找到我們創(chuàng)業(yè)的動力。在有創(chuàng)業(yè)意愿的128名大學生所選擇的創(chuàng)業(yè)原因中，個人理想，時間上可以自由支配和想自己當老板這三個原因選的比例排在前三位。這三個原因有一個共同的特點，就是想自己創(chuàng)業(yè)的人都有自己的想法，不想受到束縛，希望自己做自己的主導者。受他人邀請這個理由只有4個人選，也恰好說明了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識是自發(fā)的，受到別人影響的原因很小。

2.創(chuàng)業(yè)目的分析

只有有了明確的創(chuàng)業(yè)意愿，才能更好地創(chuàng)業(yè)。相當一部分學生認為創(chuàng)業(yè)的目的就是積累財富和經(jīng)驗，實現(xiàn)自我價值，這在大學生中很常見。因為我們都一直處在學校的大環(huán)境下，被學校和父母保護著，沒有豐富的社會經(jīng)驗，然而社會是殘酷的，進入社會后會有很多不適應，所以很多學生會想到利用創(chuàng)業(yè)這個機會增加社會經(jīng)驗。我們一直都生活在保護傘下，所以也想利用創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自我價值，讓離開了保護的自己變得更有價值。

3.創(chuàng)業(yè)資金來源分析

要想創(chuàng)業(yè)，及時，資金是保障。這已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)的時代了，也是大學生們?nèi)フ故咀约翰湃A的時代，資金是讓人煩心頭疼的一件事，也可以說資金短缺已經(jīng)成了大學生在創(chuàng)業(yè)道路上的攔路虎和絆腳石。創(chuàng)業(yè)資金是創(chuàng)業(yè)的前提。絕大部分的大學生會把創(chuàng)業(yè)資金定位在1萬10萬內(nèi)。定位在1萬5萬的同學有相當大一部分會得到家人支持，貸款和同學集資也占了一部分，隨著資金需求的擴大，貸款代替了家人支持成為資金來源的，有一半以上的人也選擇同學集資，這說明了當資金少的時候我們大多數(shù)會選擇尋求父母幫助，當資金大的時候，我們便不再單單尋求家人的支持，更多的是選擇自己去解決。4.對創(chuàng)業(yè)有幫助的因素分析

如果能夠找到對創(chuàng)業(yè)有益的條件，就能夠有效地推動大學生進行創(chuàng)業(yè)，這樣也能減少就業(yè)的壓力。在128位有創(chuàng)業(yè)意愿的被訪者中，有87個都認為參加社會實踐能夠促進創(chuàng)業(yè)，因為多些社會經(jīng)驗我們在創(chuàng)業(yè)的路上就能少走很多彎路，特別是對于沒有豐富的社會經(jīng)驗的大學生來說。另外，安排各種實習模擬創(chuàng)業(yè)大賽，向成功人士交流和實地考察也都起了相當大的作用。所以說，只要是對創(chuàng)業(yè)有幫助的，我們都可以去嘗試。

5.無創(chuàng)業(yè)意愿的原因分析

為什么有很大比例的同學不想創(chuàng)業(yè)呢？調(diào)查分析結(jié)果表明，沒有條件是首要的，有158名同學都選擇了這一選項，證明它阻止了很多人創(chuàng)業(yè)的想法，包括場地條件，資金條件等。對創(chuàng)業(yè)不感興趣，對創(chuàng)業(yè)前景不樂觀也是非常重要的原因。因此，改善創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境，比如加大政府的財政資金投入，充分利用大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，提高貸款業(yè)務等。

6.月支出與創(chuàng)業(yè)意愿的關系

通常來說，月支出越多，消費越高，其經(jīng)濟實力越好。在這個分析中，支出在6001500元的學生中，有無創(chuàng)業(yè)意識的差距不大，但是支出在1500元以上的被訪者中，有創(chuàng)業(yè)意識的比例要多于無創(chuàng)業(yè)意識的，同樣的，在600元以下支出的人群中，無創(chuàng)業(yè)意識的要明顯多于有創(chuàng)業(yè)意識的。這也說明了經(jīng)濟實力越強，創(chuàng)業(yè)意識相對越強，可以說經(jīng)濟實力是基礎，所以相關部門應該盡力把這一問題的影響縮小。

7.不同性別創(chuàng)業(yè)困難原因分析

通過對被受訪的166名男生和325名女生進行分 析，可以看出來個人能力，缺乏經(jīng)驗，缺少好的創(chuàng)業(yè)項目，缺少伙伴這些原因?qū)τ谀信畞碚f，有著大致相同的困難程度。相比男生來說，女生對于缺少專業(yè)指導資金匱乏這兩個原因產(chǎn)生的問題顯得更為突出。這是因為，女生創(chuàng)業(yè)比男生更加沒有社會經(jīng)驗，所以才更加需要專業(yè)的指導。有研究顯示，男性所能夠承擔之風險是要明顯高于女性的。Masters與Meier（1988）研究表明,很多的女性們是不太樂意承擔風險責任的。所以對于大多數(shù)女性創(chuàng)業(yè)者來所說，她們有這樣一種想法，公司可以不用發(fā)展速度過快，小公司也很好,這樣就能減少她們創(chuàng)業(yè)的風險。女性創(chuàng)業(yè)者所渴望的生活方式不會有益于她們?nèi)?chuàng)建具有大影響力的公司,她們更寧愿去經(jīng)營小的企業(yè),因為她們想要同時成為一個好媽媽、好太太和一個好的領導者；而男性則相反，他們會更渴望經(jīng)營有高成長性的企業(yè)。

8.大學生對創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度分析

大學生對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策很多處于不清楚的狀態(tài)，他們認為優(yōu)惠政策的效用是有限的，這可能是他們對國家的優(yōu)惠政策了解不夠，也是因為國家對于大學生的優(yōu)惠政策宣傳力度不夠。通過對創(chuàng)業(yè)意愿與大學生對優(yōu)惠政策的了解程度的檢驗得出兩者是有關系的，即對優(yōu)惠政策了解得越多，創(chuàng)業(yè)的意愿就越明顯。被訪者尤其希望在物資、審批手續(xù)和場地的方面能夠給予支持。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)政策是大學生們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素，政府創(chuàng)業(yè)政策越好，相對來說創(chuàng)業(yè)的意愿會越強烈。政府有益的政策導向會對大學生們創(chuàng)業(yè)的環(huán)境條件更有益，能增強大學生的創(chuàng)業(yè)意識，從而能夠有效地促進大學生創(chuàng)業(yè)活動順利開展

9.不同年級對創(chuàng)業(yè)課的評價情況分析

每個年紀的學生都有對創(chuàng)業(yè)指導課有著不一樣的評價。研究表明，無論是大一大二還是大三大四甚至研究生都對創(chuàng)意指導課的評價不高，認為很有用的同學很少。這反映了一個問題，我們創(chuàng)業(yè)指導課的效果并不好，或許某些學校就不上專業(yè)指導課。學校應該在創(chuàng)業(yè)指導課的創(chuàng)立上多下點功夫，讓大學生能夠充分的把所學知識運用到實踐中。

10.大學生創(chuàng)業(yè)有發(fā)展前景的行業(yè)

一所高校如果想要推進對創(chuàng)業(yè)的教育，要激發(fā)同學們對創(chuàng)業(yè)的意愿，提升同學們對創(chuàng)業(yè)的意愿關鍵在正確引導同學們的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，并且強化創(chuàng)業(yè)態(tài)度主要應該從創(chuàng)業(yè)認知和特質(zhì)出手。為了更直接了解大學生對創(chuàng)業(yè)的看法和建議，本研究在問卷也設置了開放性的題目。通過分析，得出大部分大學生認為大學生創(chuàng)業(yè)有發(fā)展的行業(yè)或項目有兩大類：及時類是互聯(lián)網(wǎng)類；第二類是餐飲類。及時，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在最熱門的行業(yè)，中國有十幾億人口，擁有著龐大的網(wǎng)民，所以大量的需求會被創(chuàng)造出來。第二，中國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)模式漸漸的成熟，網(wǎng)絡營銷滲透在各個方面，我們以前出去必須得帶現(xiàn)金，現(xiàn)在的手機支付功能使我們的社會變成了一個手機在手，走遍中國都不怕的局面。各大互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)新技術，加強安全保障，帶動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)良性發(fā)展，形成了百家爭鳴的君面。目前，我國的餐飲業(yè)發(fā)展迅速，其營業(yè)額連續(xù)20多年均實現(xiàn)了兩位數(shù)的增長，同時預計其未來也將會保持在18%以上的速度發(fā)展，所以可以說精神文明建設越來越重要的今天，我們正在迎來餐飲業(yè)蓬勃發(fā)展的時期，前景也很廣闊，長期的發(fā)展形勢良好。

三、總結(jié)與思考

1．大學生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

（1）當今大學生是一群初生牛犢不怕虎的人，大家都有著對未來的憧憬與期望，他們都有自己堅定的理想，想要實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。（2）當今的大學生可以在不一樣的領域里面創(chuàng)業(yè)，即使這個領域自己不熟悉，通過向老師或有經(jīng)驗的前輩學習也可以實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。（3）當今的大學生可以在不一樣的場地創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想，政府和學校也在一定層面上給予了大學生創(chuàng)業(yè)很大的幫助。（4）當今的大學生如果去創(chuàng)業(yè)，較大的益處就在于能夠提高自己各方面的能力，也能夠增長經(jīng)驗，還能學以致用。

2.大學生的創(chuàng)業(yè)劣勢

（1）當今的大學生社會經(jīng)驗普遍不足，也會經(jīng)常盲目樂觀自信，也沒有做好萬分的心理準備，他們太急于求成、急于想證明自己。（2）政府對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度不夠，執(zhí)行強度也不夠，比如資金、場地和稅費等方面，這些方面都還需要進一步完善。（3）當代大學生們的市場意識比較淡薄，他們?nèi)狈ι虡I(yè)管理的經(jīng)驗。學校應該加強校內(nèi)創(chuàng)業(yè)指導課的管理教學，多開設一些實質(zhì)性的課程，適當舉辦一些創(chuàng)業(yè)大賽。