引論：我們為您整理了1篇淺析沙灘排球后備人才培養對策范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

沙灘排球在我國興起和發展的時間較短，當前國家體育總局將沙灘排球作為重點體育建設項目，盡管如此，沙灘排球后備人才不足依然成為限制沙灘排球競技水平提升的重要因素。高職院校作為技術型人才培養的主要場所，在高職院校體育教學中設置沙灘排球課程，能夠為我國沙灘排球培養和選拔的體育人才，提高我國沙灘排球整體競技水平。

1.我國沙灘排球后備人才培養模式

女子沙灘排球曾多次在亞運會上取得冠軍，但是由于沙灘排球在我國發展時間短，尚未得到社會大眾的廣泛認可，導致我國沙灘排球社會基礎薄弱，沙灘排球運動人才緊缺，如何培養我國沙灘排球后備人才成為當前沙灘排球體育事業發展的重點內容。在國務院出臺的《關于深化教育改革推進素質教育的決定》文件中，明確提出加強普通高校體育課程教學創新和改革，提高學生素質教育，在普通高校中開設沙灘排球體育教學，能夠進一步推廣沙灘排球，加強人們對沙灘排球的認知和學習，完善我國沙灘排球后備人才培養機制。

1.1我國沙灘排球后備人才培養現狀

隨著國家對沙灘排球體育項目的重視，沙灘排球被列為重點改革項目，得到國家的大力支持，結合我國體育競技項目訓練機制，發現當前我國體育人才選拔方式需要進行層層篩選，一共分為三個層次：初級層次，主要以縣區級的體育學校和各中小學的體育運動隊為主；中級層次，主要指省、地級上體校和高中體育運動隊；高級層次，主要指省體育運動隊。這種人才培養制度可以為我國體育競技項目選拔的體育運動員。沙灘排球作為后起之秀，依舊沿用我國傳統體育人才培養模式，主要通過各種體校的排球課程選拔出的人才。然而隨著時代的發展和社會的進步，這種體育人才后備培養模式的缺點和弊端逐漸暴露出來，一方面沙灘排球后備人才培養方式單一，沙灘排球還沒有普及到中級及初級層次的體育運動項目中，大部分地區還沒有能夠建立沙灘排球后備人才培養體系，導致沙灘排球經常出現人才斷層的現象；另一方面沙灘排球對場地要求較高，受經費等各方面因素的影響，大部分沙灘排球僅在排球場地進行訓練，沒有建立專門的沙灘排球訓練場地，沙灘排球運動員實際水平和能力有待提高。

1.2我國沙灘排球后備人才培養模式的局限性

1.2.1沙灘排球人才流動性大

沙灘排球是排球體育運動的重要分支，其主要是在沙灘上進行排球競技比賽，而沙灘排球人才的選拔主要來自室內排球體育項目，只有在滿足室內排球人才數量的前提下，才會分一部分人員參加沙灘排球項目訓練，但是這部分人才是不穩定的，隨時會受到調遣和召回，人才流動性大。

1.2.2沙灘排球體育訓練難度強

相比于室內排球，沙灘排球對運動員體力、耐力的綜合要求較高，沙灘排球在沙地上進行，地表的摩擦力和阻力要高于室內，需要運動員具備更高的素質，同時在技術上，沙灘排球需要運動員能夠隨機應變，根據不同的情況制定戰略，進一步提高沙灘排球運動員的訓練標準。

1.2.3沙灘排球整體待遇亟需加強

當前我國沙灘排球體育運動項目關于運動員和教練的薪酬待遇還沒有得到徹底的落實，不同排球項目運動員之間的待遇差異較大。一般情況下，室內排球運動員的福利要高于沙灘排球運動員，導致室內排球運動員數量過多，而沙灘排球出現無人問津的尷尬局面。此外許多沙灘排球運動員感覺自己的付出沒有得到相應的回報，在長期的失衡過程中，很容易喪失訓練激情，缺乏訓練熱情。

2.高職沙灘排球后備人才培養的條件分析

隨著我國高職院校數量和規模的擴大，高職院校在我國社會主義社會建設和發展中的作用越來越突出，成為社會主義社會各個領域人才培養的主要陣地，在高職院校體育課程中開設沙灘排球體育教學活動，能夠有效為我國沙灘排球體育事業培養更多的運動人技術水平的效果。當前，針對青少年足球運動員的訓練，主要是通過分解訓練及分項訓練的方式進行，這兩種訓練方式忽略了技術動作中的一些特點，使得許多青少年運動員雖然在平時的訓練中能夠掌握技術要領并且靈活運用，但在實戰的過程中往往難以發揮出應有的技術水平。因而，教練員在組織訓練活動時，應結合實戰性訓練理念，多增強一些具有對抗性及實戰性的訓練方式，以提高訓練的有效性及實用性。

2.2注意青少年足球運動員思維能力的培養

在足球運動訓練中，強調的是快速整體的訓練，培養運動員的思維能力，讓其在激烈的比賽過程中能夠根據場上的情況細心觀察并地做出判斷。因此，應在教育性訓練理念的指導下加強對運動員智力的開發。在訓練中，教練員應給予運動員充分的空間，讓他們能夠發揮自己的創造性思維來創造一些新的技術動作，而不是一味地模仿。眾所周知，在實際比賽中，必然會遇到各種各樣無法預料到的情況，運動員只有運用自己的智慧，果斷做出判斷，做出決策，才能夠化險為夷，才能最終取得勝利。而如果只是通過講解示范的教學訓練方法，很難培養學生的思維能力，因而，應在加強對運動員文化知識教育的基礎上采用探究性訓練方法，以培養運動員的創造性思維能力。

2.3注意訓練趣味性的開發，明確訓練方向的性

在操作性訓練理念的指導下，要注意運動員興趣的培養。只有提高訓練的趣味性，讓運動員在興趣的指引下全身心地投入訓練中去，才能夠更好地激發運動員的內在潛力，以取得更好的訓練效果。同時，操作性訓練理念還要求做到因材施教，要能夠根據運動員的年齡特點、個性特征有針對性地制訂訓練計劃，制訂訓練方向與目標。因此，針對青少年運動員的特點，應通過短期訓練目標，讓運動員能力的發展逐步提高，同時也應制訂一個長遠的目標，讓運動員能夠朝著更高層次的目標一步步前進。除此之外，教練員還必須把握現代足球運動的發展方向及發展趨勢，以此來指導教學訓練，以確保教學訓練方向的性，只有方向選對了，才能夠確保訓練的有效性。

2.4在綜合性訓練理念的指導下進行訓練

在現代足球訓練理念中，普遍認為，運動員的競技水平，是一種能夠幫助完成動作的手段。完成足球技術，需要肌肉的配合才能夠完成，而肌肉的工作又需要通過大腦的支配，因此，足球技術的完成是需要大腦的指揮才能夠進行。總體來講，是需要在運動員自身所具有的足球意識支配下進行，因此，應盡可能地為青少年運動員提供實戰的機會，在實戰過程中促進運動員足球意識的提升。同時，由于足球運動是一項集體類運動項目，因而在訓練的過程當中，既需要提高運動員的個人能力，同時還需要以一個足球隊為單位，提高整個球隊的配合能力及攻防能力。在綜合性訓練理念的指引下，還需要考慮青少年足球運動員所處青春期這一特殊階段個性的發展。在訓練過程中，教練員應調整自身訓練的態度，充當好良師益友的角色，提高自身素質，以起到言傳身授的作用。同時，處于青春期的運動員，他們渴望被肯定、被鼓勵，因此，對運動員的進步，哪怕是細微的進步，應對其多進行鼓勵，以提高運動員的自信心，這樣也能夠激發其訓練積極性，提高訓練質量。

3.結語

少年強，則國強。中國足球事業要想改變當前落后的局面，必須重視青少年足球運動員的培養，其中訓練理念是關鍵之一。要在分析足球訓練理念的基礎上，結合我國的實際情況來選擇科學的訓練理念，在訓練理念的指導下選擇科學合理的訓練方式，這樣才能夠提高訓練質量，才能為國家輸送更多的青少年足球人才。