引論：我們?yōu)槟砹?3篇感恩教案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》《游子吟》
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做
“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、感恩父母
（一）感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)。這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。
”說明了他非常孝敬母親。
故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
故事5、2004年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺(tái)，讀出你對(duì)父母的愛。
3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》《父親》
篇2
二、品味挫折
1、體驗(yàn)挫折
模擬體驗(yàn)：假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下“我”字。
聯(lián)系你寫下“我”字的過程及結(jié)果，談一下自己的感受。
2、直面挫折
請學(xué)生回憶自己經(jīng)歷的最難忘的一次挫折，想一下自己是如何從挫折中走出來的，重點(diǎn)檢視自己受挫之后的心情和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言，勇敢的把心底的話說出來。
小結(jié)：挫折存在于每個(gè)人生活中的，我們每個(gè)人都可能會(huì)遇到，遭遇挫折后，大家都會(huì)感覺情緒低落，有失敗感，做事提不起興致，甚至喪失自信。
3、感恩挫折
從我們體驗(yàn)的活動(dòng)到我們自己的親身經(jīng)歷，可能大家都有這樣的體會(huì)：當(dāng)面對(duì)這些挫折時(shí)，由于我們每個(gè)人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，所以結(jié)果也會(huì)迥異，如果你是弱者，就會(huì)把挫折當(dāng)作一堵墻，這堵墻就會(huì)阻擋你前進(jìn)的道路，而如果你是強(qiáng)者，你就會(huì)把它看作一架梯子，掌握戰(zhàn)勝它的方法，努力就會(huì)走過挫折。那我們一起來了解這些古今中外的名人是怎樣面對(duì)挫折的吧？案例：（多媒體）
（1）臥薪嘗膽的勾踐
越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。
（2）身殘志堅(jiān)的張海迪
1955年秋天在濟(jì)南出生的張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。現(xiàn)為作家、全國政協(xié)委員。
（3）奏響“命運(yùn)”的貝多芬
被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲，創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。
4、挫折清單
教師：人生有風(fēng)和日麗，也有陰雨連綿，有順利和挫折，也有成功與失敗。在大家今后的人生道路中也可能會(huì)有很多這樣那樣的坎坷，下面就請同學(xué)們想一下未來我們可能遇到的挫折，并找出你認(rèn)為最好的應(yīng)對(duì)方法，列出挫折清單，并與同學(xué)分享交流。
教師給出清單格式，學(xué)生思考并列清單。（多媒體）
挫折類型
具體挫折1
具體挫折2
具體挫折3
學(xué)習(xí)挫折
生活挫折
其他挫折
學(xué)生分享直面挫折的方法。
5、挫折應(yīng)對(duì)策略小結(jié)：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
（1）增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
（2）冷靜對(duì)待，升華目標(biāo)——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
（3）自我疏導(dǎo)，積累經(jīng)驗(yàn)——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒，并積累解決問題的方法。
三、書寫感言：（音樂背景：《陽光總在風(fēng)雨后》）
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家肯定有自己的收獲，現(xiàn)在請你們用筆寫下你此時(shí)的心情好嗎？
四、教師寄語：（多媒體屏幕顯示）
我們應(yīng)該感謝所遭受的挫折，因?yàn)樗鼓銏?jiān)強(qiáng)，它讓你鼓起勇氣面對(duì)以后的人生旅程。
吃一塹長一智。挫折會(huì)教會(huì)我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。 讓我們懷著感恩的心，面對(duì)所有的挫折，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；讓我們迎著狂風(fēng)暴雨，揚(yáng)起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，相信我們每個(gè)人都能創(chuàng)造人生的輝煌！
教學(xué)后記：
這是一堂提高學(xué)生受挫能力的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，上課的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)目的是讓學(xué)生思考如何面對(duì)自己遇到的挫折，正確認(rèn)知挫折，勇敢面對(duì)挫折，并尋求正確的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的良好意志品質(zhì)，并通過感恩挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，樹立信心，走向成功。
篇3
1.活動(dòng)目的
①讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。
②讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)集體、對(duì)祖國的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
①搜集親情體驗(yàn)的資料
② 視頻，音樂準(zhǔn)備
③準(zhǔn)備紙筆
3.活動(dòng)步驟
①主持人出一些有關(guān)父母話題的搶答題，請同學(xué)們回答。
②觀看一段名為《父親》的視頻，引起學(xué)生感情共鳴。
③做一個(gè)艱難的選擇，寫出自己最喜歡的五樣?xùn)|西包括人，其中包含自己和父 母。然后從這五件地東西中刪除3樣?xùn)|西。讓同學(xué)們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學(xué)會(huì)珍惜擁有。
④學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的 故事，或者說說自己對(duì)父親的感情。希望通過這個(gè)過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。
⑤為父親制心卡。希望心靈的震撼能夠落實(shí)到行動(dòng)上，為了讓這種震撼能夠得到持久，用一面父親墻來見證孩子們的內(nèi)心的顫動(dòng)。
⑥主持人的總結(jié)，我們不僅要感謝父親，我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過我們的人，從而達(dá)到一種主題的升華。
⑦請領(lǐng)導(dǎo)講話。
二.活動(dòng)實(shí)錄
(上課之前，播放《酒干倘賣無》)
女:父愛如山
男:母愛似海
女:如果說這個(gè)世界上還有永遠(yuǎn)，那么這個(gè)永遠(yuǎn)一定是父母對(duì)子女的呵護(hù)。
男:如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對(duì)父母的感激。
女:父親節(jié)到來之際，爸爸，我們有話對(duì)你說，
齊: 父愛如山，真情告白，主題班會(huì)正式開始!
男:下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)議程:問題搶答(第一位舉手答對(duì)的同學(xué)將會(huì)獲得一份手語卡)
女:自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的，第一道題目是:請大家認(rèn)真聽題。
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候? 5月的第二個(gè)星期日
男:請聽題:
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候? 6月的第三個(gè)星期日
女:請聽題
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國家? 源于美國
男:請聽題:
(4)你父母的生日是什么時(shí)候? (略)
女:請聽題:
(5)我國重陽節(jié)在什么時(shí)候? 陰歷9月初9
男:今天是父親節(jié)，我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親，請大家一起欣賞:(播放視頻)
女:同學(xué)們，你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個(gè)游戲。
男:請我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請聽題:
(1) 拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。
(2)思考1分鐘后，請劃去其中三項(xiàng)。
女:(在旁發(fā)言)請同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心?假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失!
(注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦)
男:請同學(xué)們再劃去一項(xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學(xué)們或家長們談?wù)劊Y料共享平臺(tái)《小學(xué)生感恩父親節(jié)主題班會(huì)教案》。(請兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺?
生:這是一件非常痛苦的選擇，其實(shí)父母、老師、一個(gè)都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。
女:媽媽，多么親切的字眼
男:爸爸，多么誠摯的稱呼
女:他們在生活上關(guān)心、體貼我們
男:他們在 學(xué)習(xí) 上督促、指導(dǎo)我們
女:他們不僅教我們做事
男:他們還常常教我們怎樣做人
女:下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂)
宗衛(wèi)珠:《我的父親在天國》
爸!你在天國過的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會(huì)為你點(diǎn)燃火,讓你感到溫暖,讓你在黑暗中找到明亮!爸,丫頭雖然有時(shí)愛和你頂嘴,但丫頭永遠(yuǎn)愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節(jié)快樂!丫頭是乖的.女兒17歲了,長大了.你照顧了我一輩子,愛了我一輩子,本來該是我孝敬你的時(shí)候,可無情的病魔卻把你搶到了天國.爸爸,你說你會(huì)永遠(yuǎn)愛我!我信了.爸爸,你在天國好嗎?你放心,我會(huì)好好照顧媽媽的.爸爸,丫頭要你開心!
顧春林:《無言的愛》
真的不知道用什么詞語來表達(dá)這種愛,
十七年前我進(jìn)入了他的世界,疼愛、關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)……
他給了我全部的愛。
爸爸，女兒真的好想對(duì)你說:我愛你!
生病了，你幫我煎藥;
考試了你陪我復(fù)習(xí);
失敗了你安慰我，鼓勵(lì)我;
成功了你夸獎(jiǎng)我，并教導(dǎo)我不能驕傲。
記得咱們一起做風(fēng)箏，又一起放風(fēng)箏;
記得咱們一起比賽洗碗，比賽擦筷子……
爸，女兒真的很快樂。
有你陪的每一天，真的很幸福
第一次學(xué)騎車，你扶著我說什么也不讓你放手
可你還是悄悄的松開手，我跌倒了，我哭了
您說，失敗了并不可怕，可怕的是失敗后的停頓……
我信了
你還告訴我:沒有愛的家庭，不成其為家庭，正如沒有靈魂的軀體，不成其為人一樣，所以只要心中有愛就可以了
我知道，你愛我，愛媽媽，也愛這個(gè)家
為了我，您細(xì)心教導(dǎo)，為了家您又四處奔波
看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發(fā)，我有一種想哭的沖動(dòng)
已不再年幼的我知道爸爸老了，
您說女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的
爸，您放心因?yàn)榕畠盒闹杏袗郏晕視?huì)很幸福
爸，我還想和你說，節(jié)日快樂，女兒愛你!永遠(yuǎn)!!
祝天下所有的爸爸節(jié)日快樂!!
三.教學(xué)反思
通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生和所有在場的老師領(lǐng)導(dǎo)都被感動(dòng)了，對(duì)孩子們產(chǎn)生了很好的影響。孩子們開始學(xué)會(huì)感恩，開始學(xué)著理解父母，理解老師，理解同學(xué)。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們擦干眼淚，開始了新的生活。所有的一切都在悄然變化,沒有要任何人的提醒,以前愛勞動(dòng)的還是不愛勞動(dòng)的,這時(shí)主動(dòng)開始打掃教室,整理會(huì)場一切都顯得那么的和諧。在第二天的除草活動(dòng)中，那個(gè)場面讓我不能忘懷，太感人了。那天下大雨，我們的包干區(qū)有許多的雜草，本來學(xué)校要求昨天下午除草的，但大家在忙于準(zhǔn)備這場特別的主題班會(huì)，所以推遲到今天，但外面下著大雨，怎么辦?下午我們就回放假了。女生們自告奮勇的撐傘，男生們更是沖入雨中，我擔(dān)心孩子們會(huì)淋感冒，讓他們等雨小了再繼續(xù)鋤草!你知道有學(xué)生怎么說?他們說，我們想體會(huì)一下爸爸、媽媽冒雨干活的辛苦! 學(xué)習(xí)上、常規(guī)上大家都好像比以前更自覺了,同學(xué)之間不再有吵架打架的事情發(fā)生,而是多了一份理解與包容,班級(jí)上和老師頂撞,和家長頂撞的人幾乎沒有了。
1、成功之處
①通過這次活動(dòng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了父親對(duì)自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學(xué)會(huì)去理解父親、關(guān)心父親。
②孩子們開始學(xué)會(huì)感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學(xué)。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。
2、失敗之處
篇4
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)過程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；
張：感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
張：感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；
張：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
張：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。
張：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
張：感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。
李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
張：所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、感恩父母
（一）感受父母的愛
李：無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
張：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……
合：這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
張：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.
（二）
師播放視頻
視頻結(jié)束后。
李：誰能給大家復(fù)述一下剛才《臥冰求鯉》的故事？
李指名。
學(xué)生說寓意及道理。
張：很好，下面請同學(xué)們欣賞小品
（生演小品）
李：同學(xué)們，剛才的小品你認(rèn)為誰做得比較好？
（生暢所欲言）
張：同學(xué)們說得都非常好，那么，當(dāng)我們的父母生病的時(shí)候，我們又是如何照顧他們呢？
（生自由回答）
李：同學(xué)們說的言辭懇切，我代表所有的父母謝謝你們！（鞠躬）
李；無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；
張：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……
李：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們說出你對(duì)父母的愛。
（三）、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情。
張：同學(xué)們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》
三、感恩老師
（一），（播放歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》）
李：老師的心，和父母一樣.
張：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你肉體，老師給了你思想.
張：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師.
合：老師，您辛苦了！
李：是誰？把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？
張：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
張：是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
李：是誰？把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年？
張：是您，老師。您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
李：讓我們在此再一次說一聲：
合：老師您辛苦了！
張：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
（二），學(xué)生講述老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助。
李：老師用他們無私的愛給了我們成長過程中莫大的關(guān)懷與幫助，請?jiān)试S我在這里代表我們后巨寶每一名學(xué)生向在坐的及所有的老師說一聲：老師！我們愛您！
張：下面請我們班主任耿老師為這次班會(huì)做一次總結(jié)。
（三）
，班主任總結(jié)
（四）
，宣誓
李：下面是宣誓環(huán)節(jié)，請同學(xué)們起立！
李、張：
我們以成長的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄（zhūn）教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
篇5
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造健全的人格；同時(shí)教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)、勤儉質(zhì)樸、奮發(fā)進(jìn)取；呼吁師生遵守社會(huì)公德，恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德，建立和諧校園。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孔鴻鈞
副組長：戴緒眀
成員：劉開勇金麗元向忠明陳斌劉標(biāo)楊君全體班主任
三、活動(dòng)口號(hào)：學(xué)會(huì)感恩，與愛同行
四、活動(dòng)主題：“感恩父母、孝敬雙親”
“感恩學(xué)校，尊敬師長”
“感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)”
“感恩生命，回報(bào)社會(huì)”
五、活動(dòng)程序：
第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段（2月28日——3月4日）
1、召開班主任會(huì)議，做好感恩教育月組織開展的宣傳動(dòng)員。
2、國旗下講話（“學(xué)會(huì)感恩，享受生活”——向忠明），全員發(fā)動(dòng)。
3、以“感恩”為主題創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
（1）各班出一期感恩教育專題黑板報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比（3月4日讀報(bào)課，政教處負(fù)責(zé)）。
（2）學(xué)校校園之聲廣播站開設(shè)“感恩教育”節(jié)目，播放感恩歌曲。（校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)）
（3）橫幅：（校團(tuán)委負(fù)責(zé)）
“用感恩的心去贏得微笑，用幸福的微笑去面對(duì)人生”。
“回報(bào)所有的施予，包括痛苦；感恩全部的幸福，甚至挫折”。
“登高山之巔，勿忘父母情；入成功之道，切記恩師意”。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)2011感動(dòng)中國十大人物事跡，學(xué)校組織抽考。（3月4日，陳斌負(fù)責(zé)）
第二階段：活動(dòng)開展階段
（一）“感恩父母、孝敬雙親”（3月7日——3月11日）
1、開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置親情作業(yè)。各班要組織好對(duì)學(xué)生的發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到父母對(duì)她的愛，產(chǎn)生感情的共鳴（班主任準(zhǔn)備好班會(huì)課教案）。
篇6
學(xué)校通過豐富多彩的系列感恩主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教育之恩，從而培養(yǎng)學(xué)生基本社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，以建立和諧的“施恩”和“感恩”互動(dòng)的人際關(guān)系。
三、實(shí)施步驟：
活動(dòng)以“常懷感恩之心”為主題，在2011年3月開展系列教育活動(dòng)，活動(dòng)安排為五個(gè)階段：
（一）、第一階段（2月28日——3月6日）
2、2月28日下午的班會(huì)課：
學(xué)唱“感恩歌曲”，做到每人會(huì)唱一首感恩歌曲。推薦感恩歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《魯冰花》、《每當(dāng)走過老師的窗前》、《綠葉對(duì)根的情意》等。
學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國2011年度十大人物》事跡。（事跡網(wǎng)上下載）
3、學(xué)校的電子屏幕宣傳感恩標(biāo)語：
感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。
學(xué)會(huì)感恩，感恩讓你的世界充滿陽光。
一日為師，終身為父；師恩難忘，師情永存。
常懷感動(dòng)之情，常為感恩之行。
沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自已。
感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。
知遇之恩，當(dāng)永生不忘；滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
4、、寒假學(xué)生自制感恩卡評(píng)選。
5、3月4日三八婦女節(jié)前布置布置周記或隨筆《給母親的一封信》，表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感謝之情，要求母親在信后寫一段回信。
（二）、第二階段（3月7日——3月13日）
以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，開展“感恩父母養(yǎng)育我”為主題的活動(dòng)。
1、3月7日早晨的升旗儀式上，家長和學(xué)生代表進(jìn)行“感恩父母養(yǎng)育我”的倡議。
2、3月7日下午班會(huì)課各班召開“算算親情帳，感知父母恩”為主題的班會(huì)。
（1）、了解自己父母對(duì)自己的培育、養(yǎng)育情況。包括母親從懷孕到分娩過程付出的辛勞；了解父母一天工作的情況，理解父母掙錢的不易。
篇7
二、案例分析：
面對(duì)上面的情況，它反映出我們相當(dāng)一部分學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：（一）眾星拱月般的家庭生活為孩子們創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境。現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，大人認(rèn)為孩子小，凡事替孩子包辦，家務(wù)不讓孩子碰，甚至作業(yè)也是家長陪著做……很多的的時(shí)候家長都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)孩子的回報(bào)意識(shí)，在這樣環(huán)境下長大的孩子已把一切看做是理所當(dāng)然的，滋長了孩子們的自我意識(shí)，于是孩子也就逐漸形成了對(duì)父母要求多了，替父母分擔(dān)少了；對(duì)他人挑剔多了，尊重理解少了。（二）家長的感恩意識(shí)淡薄，教育方法不到位。我們的家長當(dāng)中有相當(dāng)一部分家長自身就缺乏感恩意識(shí)，在關(guān)心孝敬父母、長輩、關(guān)心他人方面就沒有給孩子以榜樣作用，有的家長甚至在孩子面前肆無顧忌謾罵、毆打自己的父母。再一個(gè)，很多父母缺乏對(duì)感恩教育的正確理解：要不認(rèn)為自己是父母，心甘情愿地付出，造成孩子認(rèn)為自己的任何索取都是理所當(dāng)然的；要不用簡單粗暴的教育方式，只要孩子做錯(cuò)了事，家長就開始哭訴自己的辛苦。表面上家長是希望通過這種方法強(qiáng)調(diào)自己付出多，但這樣會(huì)給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，孩子會(huì)以形式來感恩父母，那種感恩只是一種義務(wù)，并不是出于真心。（三）學(xué)校對(duì)德育的教育不夠重視。我國大多數(shù)的學(xué)校現(xiàn)在還是以應(yīng)試教育為主。因?yàn)楝F(xiàn)在各種各樣的教育教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)比，使得學(xué)校必須把時(shí)間和精力投入在抓課堂上的教學(xué)質(zhì)量，課后抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)。盡管學(xué)校在德育工作中也開展一些德育主題活動(dòng)，但存在著說教的傾向，說得多，做得少，大部分教師和學(xué)生在思想上也都不夠重視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)感恩只停留在形式上，實(shí)效性不是很大。
三、措施與效果：
古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”相傳漢代的韓信功成名就之后，費(fèi)勁千辛萬苦尋找對(duì)自己有一瓢之食的人，以優(yōu)厚的贍養(yǎng)以報(bào)其恩惠。像這樣的故事在我們中華民族里還有很多，作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩是一種品德，感恩是一種責(zé)任。社會(huì)的進(jìn)步是建立在感恩、包容、奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生之恩于心、感恩于言、報(bào)恩于行，有利成就他們的堅(jiān)韌、無私、坦蕩、善良、敬業(yè)、忠誠善行美德，從而因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得快樂和健康起來，并因此讓人與人之間、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧。為了我們的民族，為了我們的孩子，我們必須教育孩子們學(xué)會(huì)感恩，但只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小感悟感恩的道理，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧Ｎ覈诟鞣N類型的教材里貫穿了教育學(xué)生們 “愛祖國、愛人民”的思想，可對(duì)于小學(xué)生而言，直觀的東西比抽象的東西要好理解。“愛家、愛父母、愛老師、愛同學(xué)”也遠(yuǎn)比”愛祖國、愛人民“實(shí)際得多，也就是先要從身邊點(diǎn)滴小事做起。
為了感恩教育收到實(shí)質(zhì)性的效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去著手。（一）加強(qiáng)感恩教育宣傳力度，激發(fā)感恩意識(shí)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立感恩意識(shí)是前提。多為學(xué)生們讀案例，講故事，搜集“感恩”相關(guān)的句子互相交流交流，讓感恩的的種子悄然地播撒進(jìn)了他們心靈中神奇的土地，遇到雨露，生根發(fā)芽，茁壯成長。（二）感恩教育需要家校聯(lián)手，內(nèi)化感恩行為。比如家長可以對(duì)孩子從小進(jìn)行計(jì)劃花錢教育，讓孩子懂得父母辛辛苦苦掙來的每一分錢來之不易；可以在家要讓孩子幫自己干一些體力勞動(dòng)，讓他們從勞動(dòng)中懂得珍惜自己所擁有的一切，從而更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；多帶孩子一起去觀看親情影片，加強(qiáng)體會(huì)親人的恩情；也可以在孩子面前講述自己一天的辛苦，流露出需要他們幫自己捶捶背，揉揉肩，或一個(gè)深情的擁抱的愿望……在學(xué)校，要讓學(xué)生懂得老師教給我們知識(shí)和做人的道理，老師是我們?nèi)松飞系囊啡耍詫?shí)際行動(dòng)尊敬老師，報(bào)答老師的博大的愛，教師可以讓學(xué)生們體驗(yàn)一下當(dāng)“小老師”的感受，體會(huì)老師教育學(xué)生的良苦用心和付出的精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助老師做如搬教具、擦黑板等力所能及的事；可以開展有關(guān)征文或演講比賽，抒發(fā)對(duì)老師的愛和感激；可以在各種節(jié)日給老師送一句問候，一張自制的賀卡…….在教師節(jié)寫一封感恩信。還可以引導(dǎo)學(xué)生感謝同學(xué)乃至他人的幫助之恩，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式，如送同學(xué)一句鼓勵(lì)的話、我為同學(xué)做件事、電話或信件的形式表達(dá)自己的感恩之情；可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)幫助過自己的人，如清潔工、交警、醫(yī)生等陌生人，領(lǐng)悟他們的關(guān)愛、人生的冷暖以及濃濃的恩情；還可以帶他們?nèi)リP(guān)愛慰問敬老院里的孤寡老人……我堅(jiān)信，只要我們把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中，使感恩成為一種自覺，發(fā)自內(nèi)心真誠地感謝他人，感恩教育便收到了實(shí)質(zhì)性的效果。到了需要的時(shí)刻，我們還會(huì)出擔(dān)心他們不會(huì)愛國嗎？
篇8
方案一
一、 晚會(huì)背景：
金秋十月，在此期間，大一新同學(xué)帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到x學(xué)院這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中。他們在軍訓(xùn)中充分發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的精神和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，最后為x學(xué)院爭得了宣傳先進(jìn)連隊(duì)的榮譽(yù)稱號(hào)。此后，新同學(xué)又積極參加到學(xué)院的各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)中，為學(xué)院注入了活力與生機(jī)。在新生足球比賽中他們展現(xiàn)了精湛的球技、辯論賽上他們唇槍舌戰(zhàn)。
x學(xué)院通過舉辦本場迎新文藝晚會(huì)，讓全院師生共聚一堂，歡慶新年的到來，同時(shí)特別表達(dá)對(duì)xx級(jí)新同學(xué)的關(guān)心與期望。今天，迎新晚會(huì)上也必將展現(xiàn)出他們的積極向上的風(fēng)貌。
二、 晚會(huì)時(shí)間：
20xx年12月6日晚七點(diǎn)
三、 晚會(huì)地點(diǎn)：
xx大學(xué)五一所大禮堂
四、 晚會(huì)組織單位：
主辦單位：xx大學(xué)x學(xué)院
承辦單位：xx大學(xué)x學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
xx大學(xué)x學(xué)院藝術(shù)團(tuán)
五、 晚會(huì)形式
歌舞晚會(huì)
六、 晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作組
組 長：尹xx書記 x新民院長
副組長：葉xx書記 趙xx院長 王xx老師
成 員：楊x 劉xx 趙xx
七、 人員安排
詳見x學(xué)院12.6晚會(huì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)分工方案
八、 工作要求
各工作小組根據(jù)《12.6晚會(huì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)各小組工作內(nèi)容分工方案》完善工作內(nèi)容，實(shí)施具體籌備工作。對(duì)未明確或未涉及的內(nèi)容由主席團(tuán)會(huì)議商議明確。
九、 晚會(huì)面向?qū)ο?/p>
(一)、本次晚會(huì)以x學(xué)院學(xué)生為主、面向全校學(xué)生。
(二)、邀請學(xué)校、學(xué)生處、教務(wù)處和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、我院全體老師、各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人。
十、 晚會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
編號(hào)： 用途： 預(yù)算：(元)
1 場地租用 2000
2 租用服裝道具、演員化妝費(fèi)用 4000
3 禮儀開支(請柬、禮品) 500
4 舞臺(tái)布置 2000
5 后勤保障(工作餐、水) 1000
6 場外布置(氫飄、氣拱、巨型噴繪) 3000
7 演員開支 600
8 節(jié)目開支(酬謝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)) 500
9 宣傳費(fèi)用(展板、海報(bào)、視頻) 1500
10 制作2009年年歷費(fèi)用 1500
11 其他開支 1000
總預(yù)算： 17600
十一、 晚會(huì)開展后期工作
由x學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，具體工作內(nèi)容及分工見x學(xué)院12.6晚會(huì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)分工方案。
十二、 本場晚會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)
大膽嘗試、勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力共同開展本次晚會(huì)，在籌備中如遇未問題要及時(shí)請示、迅速解決。
xx大學(xué)x學(xué)院
20xx年10月30日
方案二
節(jié)目組
組 長：劉xx 副組長：李xx、張x
組 員：文藝部成員 x學(xué)院藝術(shù)團(tuán)
主要工作職責(zé):
一、負(fù)責(zé)節(jié)目的排練和篩選,制定節(jié)目評(píng)選制度和先進(jìn)文藝個(gè)人評(píng)選制度。完善節(jié)目排練方案，負(fù)責(zé)節(jié)目排練的指導(dǎo)和外部聯(lián)系專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)工作。
二、在20xx年11月25日以前確定晚會(huì)節(jié)目和節(jié)目順序編排并交禮儀組制作本場晚會(huì)的節(jié)目單和宣傳組。
三、負(fù)責(zé)主持人的挑選與培訓(xùn)、演員的化妝、晚會(huì)節(jié)目需要的服裝租賃及保管、節(jié)目道具的準(zhǔn)備及整個(gè)晚會(huì)順序的確定。
禮儀組
組 長：袁曉宇 副組長：陳冰、蘇皓旸
組 員：女生部成員、團(tuán)委辦公室成員
主要工作職責(zé)：
一、在11月28日前擬定邀請嘉賓名單報(bào)學(xué)院審批，在12月3日以前制作向各邀請單位和嘉賓發(fā)送的請柬，請柬中必須含有晚會(huì)節(jié)目安排和x學(xué)院介紹。
二、負(fù)責(zé)晚會(huì)的禮儀挑選和培訓(xùn)、結(jié)合晚會(huì)當(dāng)天節(jié)目順序等具體情況安排禮儀工作。在晚會(huì)開場10分鐘前由蘇皓旸將嘉賓名單送至主持人處(特別注意校、院領(lǐng)導(dǎo)的名字和稱呼及安排順序)。
三、負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天嘉賓的簽到(簽到時(shí)，每人送出一份節(jié)目單)，觀眾座位的安排并在12月2以前做好座位分布通知工作。晚會(huì)當(dāng)天必須在大禮堂前作好入場指示，維持入場秩序。座位安排必須在晚會(huì)當(dāng)天貼在大禮堂外面。
四、負(fù)責(zé)晚會(huì)需要的各種調(diào)動(dòng)氣氛的物品如：熒光棒、鮮花等，分發(fā)并收回辦公室物品。
舞臺(tái)組
組 長：李xx副組長：郭xx、劉xx、羅xx、馮x
組 員：學(xué)生會(huì)辦公室成員、組織部成員、體育部成員、學(xué)習(xí)部成員
主要工作職責(zé)：
一、負(fù)責(zé)晚會(huì)舞臺(tái)的設(shè)計(jì)、布置以及布置舞臺(tái)所需物品的購買。舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須符合晚會(huì)主題，新穎、獨(dú)到、全面。
二、對(duì)大禮堂外小廣場的布置進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)購買布置廣場所需物品，并于晚會(huì)當(dāng)天下午6點(diǎn)以前完成布置工作。對(duì)小廣場布置要求必須漂亮、全面。同時(shí)，在大禮堂入口至嘉賓接待處進(jìn)行布置。
三、晚會(huì)前了解設(shè)備情況，安排專人負(fù)責(zé)燈光、音響等關(guān)鍵設(shè)備的調(diào)試和配合(6個(gè)麥克風(fēng)以及話劇用的小型擴(kuò)音器)以及晚會(huì)需要的其他舞臺(tái)用具，在晚會(huì)當(dāng)天彩排時(shí)使用。
四、負(fù)責(zé)節(jié)目銜接時(shí)開關(guān)幕布、清理舞臺(tái)上的道具和晚會(huì)開始時(shí)用的筒花的購買和點(diǎn)放。
宣傳組
組 長： 倪xx 副組長：王x、張xx
組 員：新聞部成員、宣傳部成員
主要工作職責(zé)：
一、晚會(huì)前制定宣傳方案，結(jié)合晚會(huì)主題進(jìn)行形式多樣的宣傳。收集宣傳所需的各項(xiàng)材料和整理，并形成展板等形式于晚會(huì)當(dāng)天放到大禮堂前。負(fù)責(zé)晚會(huì)宣傳橫幅的制作和懸掛。
二、對(duì)本次晚會(huì)進(jìn)行事前宣傳，在12月2日以前將晚會(huì)進(jìn)行情況向校內(nèi)宣傳。
三、晚會(huì)節(jié)目PPT制作(會(huì)場上播放)，內(nèi)容必須符合節(jié)目順序。
四、聯(lián)系校內(nèi)外各媒體單位對(duì)晚會(huì)進(jìn)行報(bào)道，負(fù)責(zé)采集晚會(huì)的圖片和影象資料并制作成DV交學(xué)院保存。
外聯(lián)、后勤組
組 長：張xx 副組長：李x、劉xx、郭xx、鄭x
組 員：生活部成員、實(shí)踐與素拓部成員、學(xué)生會(huì)辦公室
主要工作職責(zé)：
一、為本次晚會(huì)募集贊助商，贊助商必須盡快 落實(shí)以便于宣傳工作的開展。
二、負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天的工作餐和嘉賓用水并在晚會(huì)開始前放在嘉賓席。維持晚會(huì)當(dāng)天進(jìn)場秩序及晚會(huì)進(jìn)行中的秩序。
三、處理晚會(huì)進(jìn)行中出現(xiàn)的其他的緊急情況。
晚會(huì)后期工作分配
一、 舞臺(tái)組負(fù)責(zé)所有舞臺(tái)設(shè)備的整理和歸還以及舞臺(tái)的清理工作。
二、 禮儀組負(fù)責(zé)大禮堂外廣場的清理和衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)嘉賓接待處的衛(wèi)生。
三、 宣傳部負(fù)責(zé)收回所有橫幅，展板。
篇9
副組長：
成員：
一、活動(dòng)目的：
以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，培育學(xué)生和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
二、演講內(nèi)容及評(píng)分
1、圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題，自擬題目，體現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活給予極大關(guān)心和幫助的老師、父母、親人、同學(xué)、集體等的真情實(shí)感，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感恩、學(xué)會(huì)感恩。
2、脫稿演講，使用普通話，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）
（1）、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時(shí)代感。（3分）
（2）、語言：使用普通話，語言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（2分）
（3）、技巧：演講具有幽默感（不可用道具），能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動(dòng)人。（3分）
（4）、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（1分）
（5）、把握時(shí)間，不超過5分30秒，不少于3分30秒。超時(shí)少時(shí)酌情扣分，（1分）
4、評(píng)委當(dāng)場打分。為了公平，等第四位參賽選手演講結(jié)束，評(píng)委經(jīng)過交流確定評(píng)分尺度后才對(duì)前四位參賽者統(tǒng)一報(bào)分，以后每隔一位參賽者就報(bào)分（例如第六位選手演講結(jié)束，第七位選手上場前報(bào)第五位選手得分情況，依次類推）。參賽選手最后得分為去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的平均分（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。
三、參賽須知
1、各班派出1名選手參賽，由于時(shí)間緊，請各班4月14日上報(bào)參賽學(xué)生名單到付習(xí)俊老師處。班主任老師作為指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的參賽作品要給予認(rèn)真指導(dǎo)。
2、各班4月15日將參賽選手演講稿（請寫清楚參賽學(xué)生姓名和指導(dǎo)老師姓名）交政教處付錫俊老師處。比賽結(jié)束后獲得一、二、三等獎(jiǎng)的參賽選手，請將演講稿電子檔在4月24日之前交到付習(xí)俊老師處。
3、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
：4月17日上午**鄉(xiāng)中學(xué)操場。
4、參賽選手4月16日上午課間操時(shí)間各班主任統(tǒng)一在政教處抽簽。比賽按抽簽順序進(jìn)行。
四、人員分工：
1、評(píng)委：
2、主持人：
3、積分：
4、場地布置：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、全體政史地組老師
5、音響：
6、后勤保障：
7、安全保衛(wèi)：當(dāng)天值日教師
8、照相：
五、獎(jiǎng)勵(lì)及結(jié)果使用
1、本次演講比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)獲得者的指導(dǎo)老師設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
篇10
活動(dòng)地點(diǎn)：青年學(xué)院教學(xué)樓107教室(暫定) 活動(dòng)參加人員： 組織老師：
海報(bào)設(shè)想：年輕有力的手掌將老年手掌包覆
活動(dòng)主要內(nèi)容及組織方式：
1、征文、征集微視頻，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日進(jìn)行表彰
文章需300字以上(詩歌除外)，體裁不限;
微視頻需在一分鐘以上，可獨(dú)白，可場景模擬，要求畫面、聲音清晰。
2、節(jié)目表演
學(xué)工社同學(xué)、班干部代表、老師各表演一個(gè)節(jié)目，歌曲、樂器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手語舞蹈-老師節(jié)目
3、感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲感念母親的辛苦付出，短片剪輯播放(媽媽由年輕變老的公益廣告) 感念母親的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)厲背后的落淚感念母親的殷切期盼，凝視臥室的整潔，櫥柜中自己常用的那套碗筷
每播放完一個(gè)視頻，隨機(jī)選三人談感受。
4、今年我想為母親做這幾件事(呼應(yīng)主題)
每人一套紙筆，寫好，念誦。入場時(shí)即發(fā)放，告知呼應(yīng)主題，寫出來，到該環(huán)節(jié)主持人隨機(jī)選人，令讀出自己寫的。
--主持人最后倡議大家回家給母親打個(gè)電話。 5、我們是同鄉(xiāng)
簽領(lǐng)表寫上家鄉(xiāng)(省份相同即算)，主持人宣讀同鄉(xiāng)姓名(事先由簽到老師進(jìn)行標(biāo)注A,B,C)該環(huán)節(jié)由同鄉(xiāng)相伴共同上臺(tái)向天下母親送出祝福(每組1分鐘)
6、做手工、學(xué)育兒經(jīng)
在周日下午三點(diǎn)開始，已作父母的可以帶孩子過來學(xué)做手工，最重要的是可以互相分享
和學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)有專業(yè)人士來分享國外的教育 ***親子互動(dòng)***邀請帶小朋友來的同學(xué)攜子共登臺(tái)。
7、班級(jí)會(huì)議
各班主任老師露面和同學(xué)做簡單互動(dòng)，由其中一名老師進(jìn)行班干部職責(zé)及班級(jí)群管理規(guī)定宣講。
活動(dòng)流程：(如兩點(diǎn)時(shí)，人數(shù)不理想，順延15分鐘開始)
13：30-14：00 短片循環(huán)播放(感恩母親，愛無止境，短片欣賞) 14：01-14：30 感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲
14：30-14：50 征文及微視頻表彰(依次朗讀及展播，每人獲獎(jiǎng)名字不同，不分先后) 14：50-14：55 節(jié)目表演(學(xué)生)
14：56-15：15 今年我想為母親做這幾件事(親子環(huán)節(jié)加入，主持人問孩子想為媽媽做什么)
15：16-15：20 節(jié)目表演(學(xué)生) 15：21-15：35 我們是同鄉(xiāng) 15：35-15：40 感恩的心-老師表演
15：40--- 帶孩子來的可以去樓上參加手工及聽講座
2017母親節(jié)感恩教育活動(dòng)方案二
活動(dòng)主題：母親節(jié)，從感恩母親開始
天底下，唯有母親的事業(yè)，只有付出不求回報(bào)。在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候無意中發(fā)現(xiàn)了這句話，眼睛一亮，想想我們平時(shí)打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻(xiàn)給了祖國建設(shè)，獻(xiàn)給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報(bào)的他們的時(shí)候了，想到這里，利用母親節(jié)為由頭進(jìn)行情感訴求就成為活動(dòng)的核心點(diǎn)，這也正好迎合會(huì)議營銷最常用的情感投資方式。俗話說：只有感恩才會(huì)天長地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛也像水那樣涓涓細(xì)流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當(dāng)即確定了5月14日母親節(jié)活動(dòng)的主題：母愛似水，感恩相伴母親節(jié)新老顧客聯(lián)誼會(huì)。有了活動(dòng)的主題，只代表有了一個(gè)邀請顧客參加本次活動(dòng)的由頭。把顧客邀請來之后用什么樣的氛圍促使讓他購買我們的產(chǎn)品呢?
細(xì)節(jié)決定成敗，用細(xì)節(jié)感動(dòng)母親
經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)顧客要達(dá)成銷售，除了產(chǎn)品功效和前期的服務(wù)外，還需要一種情感氛圍來觸動(dòng)他的購買神經(jīng)，換句話說就是讓顧客真正感動(dòng)。我們的定下主題是母愛似水感恩相伴，既然是一個(gè)以感恩為主題的活動(dòng)，那么在整個(gè)活動(dòng)中營造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來感動(dòng)母親們，最終并且實(shí)現(xiàn)銷售。那到底怎么樣才能營造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動(dòng)呢?
經(jīng)過仔細(xì)分析我們的目標(biāo)顧客群，我們發(fā)現(xiàn)：老年人最大的特點(diǎn)就是經(jīng)歷豐富。她們經(jīng)歷了一輩子的風(fēng)風(fēng)雨雨，有的甚至是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會(huì)發(fā)生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會(huì)讓她們聯(lián)想到自己、回憶起過去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動(dòng)的主線：講故事，講關(guān)于母親的故事，講能讓參會(huì)的顧客感動(dòng)的故事。整個(gè)活動(dòng)以講故事為主線來展開，再穿們?nèi)粘ｄN售會(huì)議活動(dòng)的一些基本內(nèi)容，比如說專家講座、老顧客發(fā)言等內(nèi)容，本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和流程就基本上有形了。(見表1)
序號(hào)
內(nèi) 容
1、主持開場白：講母親節(jié)由來，感恩母親
2、講述第一個(gè)故事：《母親，我至親至愛的人》
3、內(nèi)部專家《產(chǎn)品知識(shí)》講座
4、講述第二個(gè)故事：《來世，我做你的母親》故事
5、老顧客發(fā)言
6、講述第三個(gè)故事：《愛的第100個(gè)理由》故事
7、公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、宣布活動(dòng)優(yōu)惠信息、銷售環(huán)節(jié)
8、健康媽媽獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
9、結(jié)束
表1：《5. 14母親節(jié)活動(dòng)流程表》
可僅僅有活動(dòng)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有很多的細(xì)節(jié)問題需要思考。比如說：要什么樣的故事能讓她們感動(dòng)呢?這些故事從又哪里來呢?講故事的人能不能將故事講好?現(xiàn)場的氛圍怎么營造?哪個(gè)環(huán)節(jié)是這場活動(dòng)的和煽情點(diǎn)?怎樣去制造這個(gè)煽情?各個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接和配合等等，這些細(xì)節(jié)問題接踵而至，怎么辦?千頭萬緒，但萬事都有一個(gè)原點(diǎn)可以尋找。經(jīng)過分析，我們定下兩個(gè)需要馬上解決的問題：第一，相關(guān)素材從哪里來?(主要指故事來源);第二，現(xiàn)場的氛圍如何營造，點(diǎn)如何煽情。
首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網(wǎng)絡(luò)。我們在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時(shí)遵循兩個(gè)原則，首先，故事必須感動(dòng)自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動(dòng)，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動(dòng)自己又能感動(dòng)同事，就可以入圍;第二就是要能感動(dòng)顧客，這一點(diǎn)，我們采取了實(shí)驗(yàn)調(diào)查法，在部分老顧客中實(shí)驗(yàn)，看看能不能被感動(dòng)。經(jīng)過嚴(yán)格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛的人》、《來世，我做你的母親》、《愛的第100個(gè)理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛和母親的偉大。為了更好的配合母親節(jié)這個(gè)活動(dòng)主題，我們還下載了跟母親有關(guān)的音樂《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據(jù)不同環(huán)節(jié)的需要，分別為每個(gè)故事配了一個(gè)背景音樂，同時(shí)，為了表達(dá)我們這些員工對(duì)母親的節(jié)日的祝福，我們還專門到網(wǎng)上下載了《母親節(jié)問候》的Flash(7位小學(xué)生對(duì)母親說節(jié)日快樂以及祝福語)，在活動(dòng)開始前播放。
其次就是活動(dòng)現(xiàn)場氛圍的營造和點(diǎn)的制造，這也是重中之重的環(huán)節(jié)。根據(jù)以往操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分析，顧客購買產(chǎn)品的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)就是老顧客發(fā)言，因?yàn)樵诶项櫩桶l(fā)言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是訂機(jī)前的氛圍，也就是本文指的讓人感動(dòng)的環(huán)節(jié)。所以，我們決定就在這兩點(diǎn)上下功夫。首先是老顧客發(fā)言環(huán)節(jié)：結(jié)合了本次活動(dòng)的目的和意義，我親自就發(fā)言的思路和重點(diǎn)與發(fā)言顧客本人進(jìn)行了溝通，最后確定發(fā)言的主要思路：首先簡單的敘述自己這操勞的一生，再從勞累一生以至積勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產(chǎn)品和親情服務(wù)，最后到購買公司產(chǎn)品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經(jīng)歷讓每個(gè)顧客在發(fā)言顧客中尋找到自己的影子，并達(dá)到同病相憐的效果。其次就是第三個(gè)故事的講演環(huán)節(jié)，這個(gè)顧客在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中起到了舉足輕重的地位，因?yàn)樵陬櫩桶l(fā)言后，馬上就要讓顧客感動(dòng)，所以，這個(gè)故事在講演的時(shí)候，我們做了很多細(xì)節(jié)工作。比如說在講解第三個(gè)故事的時(shí)候，全場燈光關(guān)閉，同時(shí)點(diǎn)亮我們提前準(zhǔn)備好的蠟燭，并且有各專賣店經(jīng)理手端蠟燭徐徐走上舞臺(tái)，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂，與此同時(shí)，全場的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節(jié)日快樂!這樣一來，整個(gè)現(xiàn)場顯得十分神秘和溫馨：聽著似曾相識(shí)的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。
篇11
二、演講形式
以“感恩教育”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人的真實(shí)情感。
三、參賽對(duì)象：
各年級(jí)通過初選，選派5名學(xué)生參加學(xué)部決賽。
四、比賽時(shí)間：
2012年9月28日（星期五下午6---7節(jié)課）
比賽地點(diǎn)：圖書室前大理石廣場
五、比賽規(guī)則：
1、本次比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間限為4—6分鐘。
2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。
3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿
4.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）、 演講內(nèi)容（35分）
1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人（15分）
2、材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神(10分)
3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝（5分）
4、文字簡練流暢，具有較強(qiáng)的思想性（5分）
（二）、語言表達(dá)（35分）
1、演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）
2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。（10分）
3、語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。（15分）
（三）、形象風(fēng)度（15分）
演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
（四）、綜合印象（5分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。
（五）、會(huì)場效果（10分）
演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；演講時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名（共15名）
八、演講比賽活動(dòng)流程
1、比賽安排
活動(dòng)組長：
會(huì)場布置：
主持：待定
評(píng)委組：
總計(jì)分：初三（1）班學(xué)生兩人
2、比賽流程：
1、布置會(huì)場
2、升國旗
3、宣讀評(píng)委以及比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
4、演講開始
篇12
二、活動(dòng)過程：
主持人宣布班會(huì)開始(背景音樂：《奉獻(xiàn)》)
甲：父愛如山，他沉默無語;
乙：母愛似海，無時(shí)無刻不在包容著你
合：在這個(gè)春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
四(4)中隊(duì)感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(一)感受父母之愛
甲：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)
乙：請聽故事《蘋果樹》。
學(xué)生表演
甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會(huì)離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì)把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
乙：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會(huì)快樂，祝福他一路上順利、平安。當(dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對(duì)他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報(bào)。真是可憐天下父母心啊
播放flash歌曲《天下父母心》
(二)訴說父母之愛
甲：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛呢?
下面請聽幾位同學(xué)對(duì)父母的真情告白。
(王銘妍(伴奏：《世上只有媽媽好》)、施航飛、錢洵洵三位同學(xué)朗讀感恩信)
陳旭之后播放歌曲《父親和我》
乙：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜
甲：讓我們懷著一顆感恩的心，聽聽這位當(dāng)代大學(xué)生的心聲《父母辛苦知多少》。
(背景音樂鋼琴曲《眼淚》)
(三)回報(bào)父母之愛
乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?請?jiān)诟改笣M意程度欄上打。
方式
父母滿意程度
滿意
較滿意
不滿意
努力學(xué)習(xí)
耐心聽父母批評(píng)
多陪父母說話
講話和顏悅色
生活勤儉、樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認(rèn)錯(cuò)誤
努力學(xué)做家務(wù)
甲：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。
下面有請我們的班主任唐老師發(fā)言。
篇13
二、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師
三、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐
四、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：good morning, teacher 教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩有人說教師是人類靈魂的工程師是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪庐?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了看完這首童謠，然后回答問題
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道
(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?
正方：朋友型老師至上
反方：師生不宜太親近
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告
主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?
主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句
班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!
主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)
班主任：尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴
主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會(huì)《師恩難忘》到此結(jié)束。
教師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案二一、教育主題：教師節(jié)感恩，尊敬老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：
利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》