引論：我們?yōu)槟砹?3篇農(nóng)村養(yǎng)殖技術(shù)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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1.2促進農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖行業(yè)的全面發(fā)展
在農(nóng)村地區(qū)加大畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的宣傳和推廣力度可以對農(nóng)民們的養(yǎng)殖行為加以規(guī)范，從而降低生產(chǎn)所需要的成本，促進生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量的提升，滿足社會各界對于產(chǎn)品質(zhì)量的需求。這樣通過技術(shù)的應(yīng)用和推廣還可以推動整個農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖行業(yè)的大力發(fā)展，確保畜牧養(yǎng)殖行業(yè)的健康運行。
2當前我國農(nóng)村在畜牧養(yǎng)殖技術(shù)推廣過程中存在的不足
2.1畜牧養(yǎng)殖人員對于先進技術(shù)在應(yīng)用方面還存在著一些困難
由于我國畜牧養(yǎng)殖行業(yè)的歷史比價悠久，因此農(nóng)村地區(qū)的畜牧養(yǎng)殖人員也在養(yǎng)殖的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了自己獨特的一套養(yǎng)殖方式。此外畜牧養(yǎng)殖人員自身的知識文化水平比較有限，這樣就使得他們在先進技術(shù)的應(yīng)用和學習方面還存在著一些困難，不注重對于先進技術(shù)的學習。他們的文化程度普遍偏低，對于新技術(shù)不愿意去學習，學習的能力和應(yīng)用的能力也不高，這樣就給技術(shù)的推廣工作帶來了一定的難度。
2.2畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的推廣方式還不夠完善
當前在對畜牧養(yǎng)殖技術(shù)進行推廣時主要是采取宣傳或者是培訓等方式，這些方式的效果十分的有限，停留在說教的層面當中，難以使得養(yǎng)殖人員能夠真正的掌握以及熟練的運用先進的技術(shù)。其實每一項新興技術(shù)在進行應(yīng)用和推廣之前，都應(yīng)該經(jīng)過一系列的實驗和實踐，只有這樣才能夠取得良好的推廣效果。
2.3所推廣的知識不夠先進
目前我國農(nóng)村地區(qū)的畜牧養(yǎng)殖人員所掌握的養(yǎng)殖技術(shù)相對都比較陳舊，甚至很多的知識停留在了幾年之前，這樣就難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對于畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的實際需求。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是受到了經(jīng)濟方面的限制和制約，推廣的知識不夠先進，沒法讓畜牧養(yǎng)殖人員閱讀到最新的期刊，也沒有能力提供給他們培訓和學習的機會。
2.4投入方面存在著不足
我國政府的相關(guān)部門在畜牧養(yǎng)殖行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及人才的培訓等方面都存在著投入不足的現(xiàn)象，投入不足也已經(jīng)成為了農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖先進技術(shù)推廣工作當中面臨的一個主要問題。如果投入的經(jīng)費不足，那么就會影響到相關(guān)書籍和刊物、設(shè)施的購置，技術(shù)人員的知識也得不到及時的更新，這樣就使得推廣的養(yǎng)殖技術(shù)難以真正的滿足畜牧養(yǎng)殖行業(yè)的實際需求。要想提升我國農(nóng)村地區(qū)畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的推廣和應(yīng)用水平，就需要采取有效的措施來對上述的問題和不足加以分析，從而采取有針對性的手段來加以優(yōu)化和完善。
3優(yōu)化我國農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖技術(shù)推廣和應(yīng)用的建議
3.1提升推廣人員自身的職業(yè)素養(yǎng)
對于農(nóng)村地區(qū)畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的推廣工作來說，一個十分重要的主體和力量就是推廣的人員，因此要想提升技術(shù)的推廣水平和推廣質(zhì)量，首先就需要提升推廣人員自身的職業(yè)素養(yǎng)。對于原有的技術(shù)推廣人員也要定期的組織培訓，對于那些年齡比較小，文化基礎(chǔ)比較好的人員也要進行一定的培訓，這樣就可以拓寬他們的學習途徑，鼓勵他們投入到自主的學習當中。
3.2政府相關(guān)部門也需要加大投入的力度
對于我國的農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖行業(yè)來說，一個十分重要的影響因素就是資金的投入，因此這就需要政府的相關(guān)部門加大對于技術(shù)推廣工作的資金投入力度。特別是基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入和建設(shè)，此外知識的更新以及新技術(shù)和新產(chǎn)品的引進等方面也需要政府相關(guān)部門的支持和引導。雖然推行全國農(nóng)技推廣體系建設(shè)已經(jīng)有了五年的時間，也積累了豐富的推廣經(jīng)驗，但是仍然需要各級政府加大投資，對于培訓工作加大組織和重視的力度，對于所需要的物資也要及時的供應(yīng)。可以采用印刷和發(fā)放科普材料等方式來對先進的畜牧養(yǎng)殖技術(shù)加以推廣和普及，還需要購置一些必備的生產(chǎn)和檢驗設(shè)施。
3.3豐富和完善推廣的形式
當前我國在農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖技術(shù)的推廣和應(yīng)用過程中所采取的推廣方式?jīng)]有及時的更新，這就在很大的程度上影響到了推廣的效果和技術(shù)的普及。針對上述的情況和現(xiàn)象，就需要相關(guān)的技術(shù)推廣人員不斷的采取措施來豐富和完善推廣的形式。首先應(yīng)該建立起推廣的基地，這樣就可以更好的展開相關(guān)項目的實驗以及培訓等方面的工作。此外還可以招收一些學員，在學員完成學習畢業(yè)之后，就可以讓他們直接的參與到養(yǎng)殖過程當中，這樣同傳統(tǒng)的說教方式相比較，可以取得更好的普及效果，提升農(nóng)民的應(yīng)用水平。
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1池塘選擇與清整
池塘凈水面積1866.67m2，坡比1∶3，水深1.2m，長方形，寬度為40m，池塘四周為淺水水域，寬度為1.5m。池塘水源充足，水質(zhì)良好，透明度30~50cm，pH值6.8~8.5。進排水方便，配增氧機1臺。冬季排干池水，挖除池底過多淤泥，加高加寬塘埂，沿塘埂四周埋設(shè)網(wǎng)片80cm，網(wǎng)片上端縫掛20cm塑料板。進排水管均用60~80目篩絹過濾，防止小雜魚卵和敵害生物進入[1]。池塘進水保持水深10cm，用生石灰1200kg/hm2溶化后均勻潑灑于池中，7d后用發(fā)酵過的豬糞6000kg/hm2撒于池底，5~7d后將池塘水深加至50~70cm。
2種植水草
小龍蝦食性雜，攝食的水草有眼子菜、輪葉黑藻、鳳眼蓮、水浮蓮和水花生等，沿池塘四周淺水處10%~20%面積種植輪葉黑藻和水花生，供小龍蝦攝食，同時為小龍蝦提供隱蔽、棲息的場所[2-4]。“蝦多少，看水草”，水草多的池塘養(yǎng)蝦成活率高，但也不能過多，種植水草面積以不超過池塘總面積的1/5為宜。此外，池塘底部用水草扎成草堆，每堆5~10kg水草，沉于水底，放450堆/hm2，用繩子系住草堆，繩子另一端漂浮于水面。小龍蝦養(yǎng)殖池栽植水草，不僅是小龍蝦重要的天然餌料來源，而且也是小龍蝦棲息、隱蔽的場所，但是當水草生長過于旺盛時，應(yīng)撈出一部分水草，以免影響小龍蝦的生長。
3苗種消毒與放養(yǎng)
小龍蝦能與不同的魚類混養(yǎng)，放養(yǎng)模式可以春季、秋季放養(yǎng)幼蝦，也可以夏季放養(yǎng)種蝦。小龍蝦種苗從野外河溝捕撈，蝦苗要求體質(zhì)健壯、規(guī)格整齊、無病無傷、附肢完整[5-6]。從野外捕撈或收購小龍蝦苗時，應(yīng)選擇規(guī)格整齊、體質(zhì)健壯的蝦苗，不能購買離水時間過長或用藥捕獲的蝦苗，否則成活率不高。放養(yǎng)前經(jīng)嚴格消毒，鰱鳙魚種從附近漁場購買。小龍蝦苗和鰱鳙魚種均用4%食鹽水浸洗10min，以殺滅體表細菌和寄生蟲，放養(yǎng)時間在3月。小龍蝦規(guī)格為3cm，放養(yǎng)30萬只/hm2；鰱魚規(guī)格為25cm，放養(yǎng)3107尾/hm2；鳙魚規(guī)格為26cm，放養(yǎng)1018尾/hm2。
4科學飼喂
小龍蝦食性雜，以水體中有機碎屑、水生植物和動物尸體為食，喜食人工投喂的各種飼料。飼料采用鯉魚配合飼料，粗蛋白質(zhì)含量35%左右。每天投喂2次，8∶30—9∶30投喂1次，16∶00—17∶00投喂1次。投喂飼料“四定四看”(即定時、定量、定質(zhì)、定位，看季節(jié)、看天氣、看水質(zhì)、看龍蝦攝食情況)，一般日投喂量以池塘存蝦總量的3%~5%調(diào)整。此外，每周投放水草2250kg/hm2，投喂切碎的雞腸子等動物性飼料15~30kg/hm2。
5日常管理
小龍蝦幼苗放養(yǎng)后，為了提高池塘水溫，初期保持水深50cm，后期隨氣溫升高應(yīng)逐漸加深池水，通過調(diào)節(jié)水深來控制水溫，使水溫保持在20℃以上[7-8]。根據(jù)池塘水色、天氣情況、蝦的活動及攝食情況，調(diào)節(jié)加水和施肥，一般每15~20d換水1次，每次換水1/3左右；每20d潑灑1次生石灰，每次用量為75~150kg/hm2。池水透明度控制在30~40cm，溶氧量4mg/L以上，pH值7.0~8.5。7—8月高溫季節(jié)，根據(jù)天氣和池塘溶氧情況適時開啟增氧機。小龍蝦對環(huán)境適應(yīng)性較強，病害少，能在湖泊、河流、池塘、稻田等各種水體中生長中國。
6收獲
小龍蝦在池塘能夠自然繁殖，10月發(fā)現(xiàn)有龍蝦苗活動后用拉網(wǎng)把成蝦全部捕撈出售，利用原池培育小龍蝦苗種，以解決翌年生產(chǎn)所需苗種問題。
7參考文獻
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1問題的提出
我院圖書館地方文獻工作開展較晚，館藏數(shù)量少，多為一些地方年鑒、會議記錄之類，純專業(yè)學術(shù)性尤其不足，遠遠不能適應(yīng)師生特別是教學和科研人員的需求。為了解決這些矛盾，圖書館決定有計劃、有步驟地將館藏中利用率高、有學術(shù)價值的地方文獻，把網(wǎng)絡(luò)上、民間和教研室老師手中的分散的相關(guān)文獻，運用知識管理的工具和技術(shù)，組合成一條既是專業(yè)的、學術(shù)的，又有地方文獻特色的文獻鏈，使之成為一個整體，以豐富館藏。
我館把水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)作為突破口，因為：①這個專業(yè)有高水準師資力量。水產(chǎn)養(yǎng)殖師資陣容“少”而“精”，包括輔導員、實習員在內(nèi)共8人，研究生學歷占50%，雙師型100%，每年都根據(jù)水產(chǎn)行業(yè)變化，適時更新教學內(nèi)容，更新、調(diào)整教學大綱，編寫講義。有幾門專業(yè)技能課講義已被省內(nèi)多家學校選為教材。突出了我院以培養(yǎng)實用能力技術(shù)人才為宗旨的高職特色，符合高職教學改革的方向。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在盤錦地區(qū)發(fā)展比較普遍，有地方特色。圖書館選取這個專業(yè)，有一定的地方資源優(yōu)勢。②以點帶面。可以通過水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“精品課”的“點”，帶動促進其他骨干學科的“面”。
我院為了深化教學改革，服務(wù)于地方，全面提高教學質(zhì)量，按照以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)的原則，制定了《盤錦職業(yè)技術(shù)學院精品課程建設(shè)管理辦法》，其目的是培養(yǎng)地方高質(zhì)量、實用型人才，以提高學生綜合能力為重，整合各教學改革成果，最大限度地利用圖書館有限的文獻資源，使科研和教學緊密結(jié)合，建立學院各專業(yè)精品課程體系。
我院水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)自成立以來，就以其獨特地域性、實用性和良好就業(yè)渠道，過硬師資隊伍和高度敬業(yè)精神備受家長與學生歡迎，建校至今效果顯著。2005年，該專業(yè)課程被評為“省精品課”。
基于這兩個原因，我館決定在特色學科水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)創(chuàng)建特色“地方文獻水產(chǎn)養(yǎng)殖數(shù)據(jù)庫”。
選取水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)為突破口，更重要的原因是該專業(yè)在本校各專業(yè)中地域特點最突出，與地方文獻工作的關(guān)系最密切。有地域特點、有地方特色的專業(yè)，比較容易產(chǎn)生地方文獻，對地方文獻的需求也迫切些。
2建立該數(shù)據(jù)庫的途徑
2.1以地方文獻資源整體布局與規(guī)劃為依據(jù)
根據(jù)1999年全國文獻資源“共建共享、優(yōu)勢互補、互利互惠、自愿參加”的協(xié)作原則，我館依靠本院專業(yè)文獻優(yōu)勢，根據(jù)我地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)需要，按學科系統(tǒng)性和相關(guān)性原則，以重點學科為核心不斷調(diào)整和充實與地方經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)文獻。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)就是我院為了適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及人才需求而開辦的特色代表性專業(yè)。我館在收集地方文獻時，既要考慮圖書館自身建設(shè)，針對學科專業(yè)現(xiàn)狀與未來，又要考慮到本校、本地區(qū)其他文獻收藏單位的收藏特點，有計劃、有目的地收集，要與本地區(qū)各圖書館地方文獻收藏和分布形成統(tǒng)一的、協(xié)調(diào)優(yōu)化的整體。
2.2收集要按照加強重點學科，綜合布局的思路
圖書館不能只單純收集某一具體學科地方文獻，還應(yīng)包括交叉、邊緣學科的文獻資源。具體方式有：①通過電視、廣播、報紙等媒介進行系統(tǒng)調(diào)查和跟蹤，做到心中有數(shù)。②與政府機構(gòu)、行政事業(yè)單位、學術(shù)研究機構(gòu)及自由撰稿人溝通。③與我院被評為AAA級單位的檔案室、市檔案館、博物所、黨史辦公室及與地方文獻有關(guān)的單位或個人建立聯(lián)系。④指定專人負責，盡可能用購買、手抄、借抄、互惠交換等方式收集。
2.3與教學科研部門密切合作，注重數(shù)據(jù)庫的實用性
圖書館員深入到水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)教研室隊伍中去，參與課程設(shè)置、教材選擇與編寫、教學計劃制定，協(xié)助該專業(yè)教師實施培訓計劃，根據(jù)具體情況增設(shè)彈性的教學活動周等，從他們那里收集信息，并根據(jù)這些信息和師生要求，設(shè)置幾個主要版塊。數(shù)據(jù)庫中的許多信息被收入學校教材和其他文獻，其中《盤職院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實習手冊》極具代表性，讀者好評如潮。
目前，《養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革建設(shè)的研究與實踐項目計劃》已結(jié)題，并被我院推薦為遼寧省教育教學成果獎提名；由本院教師自編的專業(yè)技能教材《蝦蟹養(yǎng)殖技術(shù)》被評為“精品課”；《海淡水名特優(yōu)養(yǎng)殖技術(shù)》教材收集了一些新興的、符合盤錦及周邊地區(qū)養(yǎng)殖要求的、養(yǎng)殖前景好的養(yǎng)殖品種，使學生掌握實用的、較先進的養(yǎng)殖技能，以滿足崗位對學生的要求，現(xiàn)已被省內(nèi)外多所學校采用，被評為遼寧省100種“精品課”之一。
通過我館“水產(chǎn)養(yǎng)殖地方文獻信息庫”提供的優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)，促進了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)精品課的產(chǎn)生，推動了學院教學工作，增強了學生專業(yè)技能。尤其是改寫了我地區(qū)不能開展河蟹人工育苗的歷史。我院畢業(yè)學生已陸續(xù)補充到全省及盤錦地區(qū)多個養(yǎng)殖企業(yè)、廠部等從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)工作。在科學、環(huán)保、高產(chǎn)的理念下，將所學知識很好地運用于工作實踐，促進了我地區(qū)蟹產(chǎn)量和出口量。全市河蟹養(yǎng)殖面積已達134萬畝。科學養(yǎng)殖，打造品牌，促進了河蟹產(chǎn)業(yè)大發(fā)展局面的形成。
2.4服務(wù)個性化
由我館精通業(yè)務(wù)、熟悉學科知識、電腦操作嫻熟的骨干負責，開展個性化服務(wù)。根據(jù)本學科需求，在專科地方文獻數(shù)據(jù)庫中，增設(shè)若干個小的獨立的空間，由學科帶頭人或課題組提出申請，為水產(chǎn)養(yǎng)殖教研人員單獨使用，使之成為他們專用的專業(yè)課題研究討論場所，便于他們在自己空間中收集收藏與本學科有關(guān)的各種類型的文獻。這些小的獨立的空間，相當于一個小的數(shù)字圖書館，又相當于一個網(wǎng)上論壇。如：我院的“水產(chǎn)養(yǎng)殖精品課”學科帶頭人在開展課題研究時，館里為他建立了數(shù)據(jù)庫鏈接，并指定專人跟蹤提供專門信息服務(wù)。
2.5數(shù)據(jù)庫并入校園網(wǎng)
將地方文獻專科數(shù)據(jù)庫并入校園網(wǎng)實行全文檢索，聘用本專業(yè)品學兼優(yōu)的學生做兼職管理人員，確保地方文獻精品數(shù)據(jù)庫有較高的使用率。
3注重數(shù)據(jù)庫之外的圖書館傳統(tǒng)文獻收集和服務(wù)
我館在開展地方文獻數(shù)據(jù)庫建設(shè)時，不放棄其他傳統(tǒng)的文獻收集和服務(wù)。通過我館架起專業(yè)學科與外界聯(lián)系的橋梁，主動與其他院校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的資深教授、專家聯(lián)系，把盤錦地區(qū)資深水產(chǎn)養(yǎng)殖專家請進圖書館，與學科帶頭人面對面溝通，由他們推薦、圈定該專業(yè)所需文獻，以提高文獻收藏水平。讓院外專家也參與到我院水產(chǎn)養(yǎng)殖課題研究中來，提升“精品課”的知名度及專業(yè)水準。
對于學科精品課研究課題所需文獻分別采取全面系統(tǒng)收藏、相關(guān)學科選擇收藏等方式，核心期刊等連續(xù)出版物必須盡快收集齊全，并重視電子出版物的收藏。根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學科的特殊性，注意收集《專題文獻科學技術(shù)革新報告》、學術(shù)會議等特種文獻，以及內(nèi)部刊物（口頭、實物文獻）、灰色文獻（如科技報告、政府出臺文件、學位論文等非公開發(fā)表的出版物）等。
4地方文獻工作展望
4.1根據(jù)專業(yè)需要，完善地方文獻工作
目前，我院圖書館的地方文獻工作開展時間還不長，還沒有制定專門的地方文獻工作計劃，缺乏必要政策支持，缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的科學管理，所收集地方文獻數(shù)量少、種類單一的狀況并未根本改變，文獻資源建設(shè)的系統(tǒng)性、完整性還有待提高。
我院用戶所需要的信息都具有明確的專指性。圖書館應(yīng)根據(jù)地區(qū)地域、自然環(huán)境、氣候條件和特產(chǎn)資源以及本地經(jīng)濟發(fā)展特點，充分利用高校館在人才、技術(shù)方面得天獨厚的條件，對當?shù)剡@方面文獻予以搜集、整理、加工，并進行數(shù)據(jù)處理，將地方文獻數(shù)字化，進一步完善已有“水產(chǎn)養(yǎng)殖地方文獻數(shù)據(jù)庫”。
對不同載體、不同版本與不同出版發(fā)行單位，或沒有正式出版發(fā)行但利用率高、有學術(shù)價值、經(jīng)濟價值和史料價值的文獻，要進一步收集、整理。充分利用我院已有館藏文獻資源，分階段、分步驟地建立各種不同專業(yè)、不同層次的地方文獻專題數(shù)據(jù)庫，從而全面推動我院“精品課”的開展，進一步完善我館的地方文獻工作。“地方文獻數(shù)據(jù)庫”的建設(shè)，能為其他專業(yè)數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供經(jīng)驗。
4.2利用網(wǎng)上資源，向用戶提供信息產(chǎn)品
依托科技下鄉(xiāng)政策，農(nóng)村科教、水產(chǎn)養(yǎng)殖、政策法律和勞動市場需求等信息，形成網(wǎng)上虛擬圖書館，供我院師生和校外實習基地的工作人員查閱，提供對口的信息導航，甚至直通車信息服務(wù)。將開啟信息大門的鑰匙交給廣大師生和養(yǎng)殖農(nóng)戶。
4.3編制內(nèi)部刊物，宣傳館藏地方文獻
為擴大館藏地方文獻的傳播度，以吸引更多的讀者，編目部門可將已有或新購地方文獻，編制成不定期刊物，用來介紹館藏及新入藏的地方文獻、編錄成果等，還可以登載一些讀者對地方文獻的研究心得、意見等，此刊物可以內(nèi)部贈閱，起到較好宣傳作用。此刊的內(nèi)容也可同時制成地方文獻專門網(wǎng)頁，鏈入本館主頁。
4.4建立專業(yè)隊伍，開展地方文獻共建、共享
地方文獻工作者最后完成的是一件符合用戶需求的情報產(chǎn)品，而不是一次文獻的簡單堆集，在整個工作過程中，通過課題的收集、整理、編輯加工，最終為讀者提供一套滿意的咨詢目標產(chǎn)品。因此，培養(yǎng)一支有知識、有創(chuàng)新、肯鉆研、高素質(zhì)的開發(fā)研究專業(yè)隊伍顯得尤為重要。
4.5增設(shè)有利于地方文獻工作開發(fā)的咨詢部門
開展好與公共館的館際互借，并通過聯(lián)機檢索、聯(lián)合編目、協(xié)調(diào)采購，依托網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方式與本地區(qū)公共館地方文獻資源互相補充，實現(xiàn)本地區(qū)地方文獻資源共建共享。
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篇4
王小軍是臺島鰍業(yè)有限公司負責人。
臺島鰍業(yè)是一個大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，與王小軍一起的，還有興、胡秀峰和賈興魯，他們被稱為“泥鰍四兄弟”，都曾是浙江海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的同班同學。王小軍目前還是海洋學院2013級水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的在讀研究生。
“給人打工不如自己創(chuàng)業(yè)。”2013年，大學畢業(yè)在即，4個本是好兄弟的同班同學不約而同地想到一起，“國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，正好用所學的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，去打拼一份自己的事業(yè)”。
浙江海洋學院在舟山，大黃魚、梭子蟹等海產(chǎn)是百姓最為喜愛的餐桌美食，產(chǎn)品高大上，市場大、銷路好。這也是當?shù)乇姸嗨a(chǎn)戶養(yǎng)殖的首選。
“創(chuàng)業(yè)，不能跟風。”因為大學期間，他們一起跟著導師做過泥鰍養(yǎng)殖的課題，就選擇了許多養(yǎng)殖戶看不上眼的泥鰍，作為創(chuàng)業(yè)的項目。
土地承包費、設(shè)備投入費、基地改造費……估算下來，創(chuàng)業(yè)成本居然高達40萬元之多。四兄弟都來自農(nóng)村，家人沒法給予太多支持，只能靠自己籌集資金。于是，一遍遍地向朋友、向親戚說計劃、講方案，才湊齊了10萬元。
當年3月，四兄弟在白泉鎮(zhèn)小展社區(qū)承包了1.33公頃土地，挖塘搭棚，下田當起了“泥腿子”。
兩間平房、1個大棚、9口苗塘……泥鰍養(yǎng)殖基地就這樣雛形初現(xiàn)，他們引進了個大體肥的臺灣泥鰍用于繁殖生產(chǎn)。
“很快，啟動資金就被花得一干二凈，窮得幾乎揭不開鍋。”時至今日，四兄弟仍記憶猶新。
為解決生計，胡秀峰提議，在養(yǎng)殖場里種些蔬菜，自給自足，解決生計問題。種地，對于這些農(nóng)家娃來說并非難事，塘埂上很快就種滿了西紅柿、大白菜、豌豆等各種蔬菜。想不到的是，不起眼的塘埂竟產(chǎn)量驚人，有大量蔬菜剩余。于是，他們決定把蔬菜賣掉，購買更多泥鰍苗。
“那陣子，常常凌晨起床，蹬著載有幾百千克蔬菜的三輪車，去市場占位賣菜。”幾個初出茅廬的大學生，還不好意思張嘴叫賣。“起初，我們都很靦腆，張不開嘴喊，可一想到養(yǎng)殖場需要錢，大家也就豁出去了，整個菜市場就數(shù)我們的吆喝聲高。”說起往日，興頗感自豪，“有一天，居然賺了500多元。”
“賣菜雖然累些，但和養(yǎng)泥鰍遇到的困難相比，根本不值得一提。” 王小軍說，因為缺乏大規(guī)模的養(yǎng)殖經(jīng)驗，栽了不少跟頭。
2013年6月，首批泥鰍苗出塘在即。可一天晚上，養(yǎng)殖場突然停電，為泥鰍塘增氧的一個水泵停止運轉(zhuǎn)近1個小時。“等巡夜發(fā)現(xiàn)異常時，整整一塘泥鰍，近10萬條啊，都死了！”
這對于急需回籠資金的泥鰍兄弟，無疑是一個打擊。四人一邊默默吞下苦果，一邊加強夜間值班，輪流巡塘。王小軍開玩笑道：“養(yǎng)泥鰍可真不容易，稍有不慎，就跟你玩命，幾萬條幾萬條地死給你看。”
五項專利
好不容易離開農(nóng)村上了大學，又回到田間當起了農(nóng)民。這是王小軍他們自己也沒想到的。
泥鰍味道鮮美，肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，有“水中人參”之譽，有著廣泛的消費市場和可觀的利潤空間。
但泥鰍的人工繁育存在成活率不高的問題，成為泥鰍人工養(yǎng)殖的發(fā)展瓶頸，制約著泥鰍產(chǎn)量的大規(guī)模增長，也是眾多泥鰍養(yǎng)殖戶的一個心病。在一般情況下，泥鰍幼苗的平均成活率只有5%，最好時也只有10%上下。
基地初成后，在浙江海洋學院碩士生導師儲張杰博士的帶領(lǐng)下，四人開始著力于提高幼苗成活率的研究。
經(jīng)過長期觀察，他們終于發(fā)現(xiàn)了導致泥鰍幼苗大量消失的“罪魁禍首”――一種叫“豆娘”的飛行昆蟲。這是一種長得很像蜻蜓的昆蟲。
“正是這些喜食水生生物的豆娘，將其卵產(chǎn)在水中，豆娘幼蟲大量吞噬泥鰍幼苗，然后迅速繁衍長大，變成‘小蜻蜓’飛出養(yǎng)殖塘。”王小軍說，豆娘幼蟲堪稱泥鰍幼苗“殺手”，但一直不為人所知。
經(jīng)他們的實驗觀察：豆娘每吃掉一條泥鰍幼苗只要0.2秒，一只豆娘一天能吃掉40條左右泥鰍幼苗，每天每667平方米（1畝）由于豆娘損失的苗量達到20萬～60萬條。“嚴重的時候，100萬泥鰍幼苗，在短短3天內(nèi)就可以消失殆盡。”胡秀峰說。
豆娘分布非常廣泛，對于繁育期間泥鰍幼苗的打擊無疑是毀滅性的。問題找到了，一場泥鰍幼苗繁育“保衛(wèi)戰(zhàn)”打響。
清塘、拔水草、架天網(wǎng)、建餌料池――被稱為阻擊豆娘敵害的生態(tài)防控“組合拳”，不僅突破了提高泥鰍育苗成活率的關(guān)鍵技術(shù)，還填補了國內(nèi)空白。
儲張杰認為，該項技術(shù)的突破不僅將泥鰍幼苗的成活率從目前的平均5%左右提高到了50%，也將為我國泥鰍養(yǎng)殖帶來一次新的產(chǎn)業(yè)革命，同時為漁農(nóng)民增收提供新的途徑。
隨著幼苗成活率的提高，目前，基地泥鰍繁育成本下降了60%。不僅如此，四兄弟還擁有了包括人工育苗技術(shù)、開口餌料技術(shù)和敵害防控技術(shù)在內(nèi)的三大核心優(yōu)勢技術(shù)，以及泥鰍養(yǎng)殖從孵化到培育等產(chǎn)業(yè)鏈的5項專利。
市場拓展
資金匱乏、經(jīng)驗欠缺、技術(shù)薄弱……這些一度困擾養(yǎng)殖場發(fā)展的難題，顯然并沒有難倒這4個心懷夢想的年輕人。
王小軍說，創(chuàng)業(yè)沒有一帆風順的，經(jīng)歷困難正常。“只要挺過去，收獲的不僅是成功，還有寶貴的人生閱歷。”
去年，四兄弟的泥鰍繁育基地產(chǎn)值已經(jīng)突破100萬元，盈利50多萬元。建魚塘、育鰍苗、開公司，不僅圓了四人的創(chuàng)業(yè)夢，還成功將鰍苗產(chǎn)品打入國內(nèi)十多個城市。去年，他們培育了5000多萬尾的泥鰍寸苗，仍供不應(yīng)求。
尋找、確定區(qū)域、供應(yīng)苗種、分銷盈利，他們探索了一條可復制、易推廣的模式。截至目前，公司已與國內(nèi)多家養(yǎng)殖單位建立了合作關(guān)系，開設(shè)臺灣扁鰍養(yǎng)殖技術(shù)培訓班，建立“苗種送養(yǎng)試養(yǎng)示范戶”。目前，這些示范戶帶動周邊養(yǎng)殖戶230余家，每667平方米可實現(xiàn)凈收入2萬～3萬元。
去年，在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽上，“泥鰍四兄弟”的參賽項目“舟山臺島鰍業(yè)有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書”，從10萬件作品中脫穎而出，獲得了計劃類農(nóng)林漁牧方面的金獎，受到了國內(nèi)專家學者的高度肯定。
路為紙，地成冊，行作筆，心當墨，把論文寫在了田野上――這是儲張杰老師對這個團隊的評價。
篇5
引言
農(nóng)村的養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，逐漸實施了科學化管理，原有的分散養(yǎng)雞逐步轉(zhuǎn)向了集中養(yǎng)殖，帶動很多的農(nóng)村養(yǎng)雞戶發(fā)家致富。但是，各種雞病發(fā)生和蔓延，給養(yǎng)雞戶造成一定的經(jīng)濟損失。針對農(nóng)村雞病發(fā)生的特點、發(fā)生的原因進行分析，以具有針對性地采取更有效的應(yīng)對措施，有助于推動農(nóng)村養(yǎng)雞業(yè)的發(fā)展，確保食品安全。
1 農(nóng)村雞病發(fā)生的特點
1.1 農(nóng)村雞病的種類很多
現(xiàn)有農(nóng)村雞的養(yǎng)殖仍以散養(yǎng)為主，由于管理水平有限，對疫病的防控工作沒能以高度重視，導致農(nóng)村雞的養(yǎng)殖整體環(huán)境不佳，各種疾病傳入到雞群中，并有時會與快速傳播。農(nóng)村雞容易感染的疾病包括敗血癥、呼吸道感染等等。隨著農(nóng)村養(yǎng)殖環(huán)境的不斷變化，雞病的種類也會很多，各種新型雞病出現(xiàn)，諸如腫頭病、白痢病、眼病等等[1]。一旦雞群中出現(xiàn)這些疾病，就會導致更多的雞感染這種病毒，給農(nóng)村養(yǎng)雞戶造成重大的經(jīng)濟損失。
1.2 農(nóng)村雞病的傳播性增強
在農(nóng)村養(yǎng)殖的雞群中，如果有雞得了相關(guān)疾病，就會很容易在整個雞群中傳播，不僅傳播面大，而且還會導致病毒在雞群中惡性循環(huán)而難以抑制。目前雞病的種類還在不斷增加，提高雞疫病防控力度成為當務(wù)之急。
1.3 農(nóng)村雞病的發(fā)生無明顯規(guī)律可循
在農(nóng)村雞養(yǎng)殖中，如果發(fā)生了雞病，就要采取治療措施。但是，雞病的發(fā)生沒有明顯的規(guī)律可循，因此給防治工作帶來一定的困難。疾病一旦發(fā)生，若在雞群中快速傳播，一些沒有明顯征兆的雞病更是難以采取疾病防治措施。
2 農(nóng)村雞病發(fā)生的基本原因
2.1 養(yǎng)雞戶對雞病的防疫意識不強
農(nóng)村養(yǎng)雞戶缺乏防疫常識，就會在養(yǎng)雞的過程中，重視養(yǎng)殖而忽視了防疫，當發(fā)現(xiàn)雞病產(chǎn)生的時候，該病已經(jīng)在雞群中大面積蔓延，即便是采取措施也難以抑制。一些地區(qū)的防疫部門會針對當?shù)氐碾u病流行情況采取防疫措施，養(yǎng)雞戶在具體執(zhí)行中沒有按照要求進行，或者沒按標準的免疫劑量，或者免疫次數(shù)不足，從而導致雞群的免疫力水平不足。
2.2 給雞群濫用抗生素導致雞群具有較強的抗藥性
一些養(yǎng)雞戶為了提高雞群的疾病抵抗能力，會給雞服用抗生素藥物。如果大量地服用，就會造成雞的肌體產(chǎn)生抗藥性，當細菌性疾病發(fā)生的時候，采用藥物質(zhì)量難以發(fā)揮作用[2]。另外，一些養(yǎng)雞戶為了促進農(nóng)村雞的快速成長，會在雞飼料中加入添加劑。這些添加劑具有抗菌作用，雞長期食用，就會產(chǎn)生較強的耐藥性。
2.3 農(nóng)村雞的新疫病增加
各地區(qū)之間雞的往來運輸，使各種疾病快速傳播，一些病原體發(fā)生了便于導致新疫病增加。雞本身對疾病具有一定的抵抗力，但是由于免疫雞群中免疫水平不高或不一致，致使某些雞病在流行特點、癥狀和病變等方面出現(xiàn)非典型變化，出現(xiàn)一些非典型疾病，這些疾病對雞的危害是非常大的。
3 應(yīng)對農(nóng)村雞病發(fā)生的有效策略
3.1 對農(nóng)村雞的養(yǎng)殖環(huán)境進行改善
農(nóng)村雞的養(yǎng)殖中往往存在不注重養(yǎng)殖環(huán)境問題，養(yǎng)殖條件比較臟亂差，所使用的飼養(yǎng)設(shè)備科技成分不高，而且設(shè)備老化嚴重。特別是在飼養(yǎng)的過程中分類不夠均勻，對于雞的糞便沒有實施無害化處理，容易導致疾病發(fā)生，而且在雞群中蔓延。這就需要在農(nóng)村雞的飼養(yǎng)中提高管理水平，為了避免雞病發(fā)生，就要積極針對目前農(nóng)村雞的養(yǎng)殖環(huán)境采取防疫等措施，對飼養(yǎng)條件進行改善，使用科技成分高的飼養(yǎng)設(shè)備，及時清除養(yǎng)雞環(huán)境中的污染物，促進農(nóng)村養(yǎng)殖的整體飼養(yǎng)水平不斷提升。在對農(nóng)村雞養(yǎng)殖環(huán)境進行消毒的時候，要做到科學用藥，避免農(nóng)村雞對藥物具有抵抗性，不僅可以降低養(yǎng)殖成本，而且還可以獲得良好的雞病防控效果。
3.2 對農(nóng)村雞的疾病防疫體系予以完善
農(nóng)村雞養(yǎng)殖的過程中，要提高農(nóng)村雞的整體疾病抵抗力，就要完善疾病防疫體系。政府可以幫助農(nóng)村解決構(gòu)建疾病防疫體系的資金短缺問題，對獸醫(yī)技術(shù)人員進行專業(yè)的防疫技術(shù)培訓，所有的獸醫(yī)技術(shù)人員接受考核合格之后才可以從事農(nóng)村雞的防疫工作，以提高農(nóng)村雞的檢疫質(zhì)量和防疫水平。農(nóng)村雞的疾病防疫措施不到位，主要的原因是養(yǎng)雞戶沒有掌握好防疫知識，在養(yǎng)殖農(nóng)村雞的時候沒有采取有效的防疫措施。這就需要對農(nóng)村養(yǎng)雞戶普及養(yǎng)殖知識和疫病防治方法，讓養(yǎng)雞戶掌握更多的專業(yè)防疫知識，特別要提高養(yǎng)雞戶對各種疫苗、獸藥的認知度[3]。獸醫(yī)人員要本著認真履行工作職責的角度出發(fā)為養(yǎng)雞戶提供服務(wù)。農(nóng)村雞的疾病防疫體系不斷完善，養(yǎng)雞戶就會具有針對性地采取疾病防控的應(yīng)對策略，提高雞群的健康質(zhì)量。
3.3 采用依法制疫提高農(nóng)村雞病的防疫能力
在農(nóng)村雞的養(yǎng)殖中，要提高雞病的防疫能力，就要將該項工作訴諸到法律的層面，依法采取強制性防疫措施，以確保農(nóng)村良好的養(yǎng)雞環(huán)境。農(nóng)村的養(yǎng)雞戶和獸醫(yī)人員要對國家出臺的動物防疫法等法律法規(guī)內(nèi)容熟悉，并能夠落實到具體的防疫工作中。對于較為嚴重的疾病，為了避免發(fā)生和蔓延，就要依法采取強制性的免疫措施。地方有關(guān)部門要對當?shù)氐募膊z疫工作嚴格把關(guān)，避免有新的疫病傳入。做好流通環(huán)節(jié)的雞病檢疫工作是非常重要的，可以在一定程度上避免疾病快速傳播、蔓延。要針對雞病不斷提高診斷技術(shù)，提高雞病診斷的準確性，以使農(nóng)村雞的防疫工作得到強化，確保所飼養(yǎng)的雞健康狀況良好。
結(jié)束語
綜上所述，農(nóng)村雞的疾病種類很多，實施集中管理，很多的雞都聚集在一起，就容易導致雞病在雞群中迅速傳播，特別是雞病的發(fā)生規(guī)律不明顯，給雞病的防治帶來了一定的困難。針對相關(guān)問題進行研究是非常必要的。
參考文獻
篇6
02 汪秀麗
做一個“大寫”的職教人
1997年，汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長。那一年，全國中等職業(yè)教育進入前所未有的低谷階段。面對發(fā)展困境，汪秀麗提出大格局的辦學思路：站在經(jīng)濟的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；緊貼市場辦學，堅定不移地走校企聯(lián)合辦學的路子；提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭一流。她不斷創(chuàng)新學校的專業(yè)設(shè)置，把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點上。在汪秀麗推動下，學校創(chuàng)新設(shè)置了22個分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動漫游戲、學前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為市場源源不斷地注入生機和活力。她還大力推進校園改擴建工程，經(jīng)過10年的建設(shè)，學校占地面積擴大6倍，建筑面積翻4番，專業(yè)實訓室達到85個。辦學條件的改善，為學校跨越式發(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。2013年9月，她當選全國教書育人楷模。
篇7
二是多媒體成為農(nóng)業(yè)企業(yè)推廣科技新途徑。多媒體資源在技術(shù)開發(fā)上更比分散經(jīng)營有優(yōu)勢，有推廣價值。如武漢慶發(fā)禾盛種業(yè)有限公司、國寶橋米、武漢桂子米業(yè)等知名品牌的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，近幾年來，積極與農(nóng)業(yè)音像制品單位合作，開發(fā)農(nóng)業(yè)多媒體資源，承辦及建設(shè)相應(yīng)行業(yè)專業(yè)媒體網(wǎng)站或板塊，將產(chǎn)品原料標準、生產(chǎn)標準、收購及精加工標準、原料配方標準、企業(yè)技術(shù)服務(wù)標準及模式，攝制成片并出版發(fā)行，用于培訓原產(chǎn)地農(nóng)民和企業(yè)員工，讓農(nóng)民和員工熟練掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)銷售信息、價格信息，為企業(yè)爭取了更多的訂單，實現(xiàn)了規(guī)模和效益的雙豐收。
三是多媒體加快了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。近幾年來，圍繞測土配方施肥、設(shè)施農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜禽水產(chǎn)生態(tài)養(yǎng)殖、沼氣綜合利用共攝制300多項適用技術(shù)，通過轉(zhuǎn)化成可視的多媒體推廣到戶、應(yīng)用到田；一大批最新的農(nóng)業(yè)科技成果，攝制成片，并以《湖北高效模式電視系列片》的形式集成出版發(fā)行，推介到農(nóng)家書屋，為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化起了短、平、快的作用。
二、成片質(zhì)量不斷提升
近年來，湖北省農(nóng)業(yè)科教多媒體資源建設(shè)喜見成效，佳作不少。2010年，在全省第九屆黨員教育電視片暨遠程教育教材課件觀摩評比中，省農(nóng)業(yè)廳報送的四部農(nóng)業(yè)科教電視作品全部獲獎，其中《優(yōu)質(zhì)有機稻生產(chǎn)技術(shù)》、《巴西菇栽培技術(shù)》、《優(yōu)質(zhì)柑橘栽培技術(shù)》、《雷竹栽培技術(shù)》分獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。2010年，送評的《泥鰍人工養(yǎng)殖技術(shù)》、《魔芋高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《秋馬鈴薯稻田免耕全程栽培技術(shù)》、《雙孢菇大棚生產(chǎn)技術(shù)》等農(nóng)業(yè)實用技術(shù)片在省委組織部電教片課件評比中再次獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，這些佳作成為推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的新載體。
篇8
一、積極發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建和完善農(nóng)產(chǎn)品標準體系
中央政府和地方各級政府要認真實施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重視發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，要積極倡導綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，對不利于環(huán)境保護的農(nóng)業(yè)實施收縮戰(zhàn)略。制定技術(shù)法規(guī)和標準時應(yīng)以國內(nèi)標準和國際標準為依據(jù)，盡量等同采用；從國際貿(mào)易角度來開展標準化活動，使省級標準、行業(yè)標準與國內(nèi)標準和國際標準協(xié)調(diào)，及時掌握國際標準的動態(tài)及其指定背景；建立先進完備的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗監(jiān)測體系。
二、建立綠色壁壘預警機制
政府有關(guān)部門必須承擔起建設(shè)專業(yè)信息中樞的使命，加強對國外環(huán)保認證標準的研究，收集國外的綠色壁壘措施，建立綠色壁壘信息中心和數(shù)據(jù)庫，對綠色壁壘給我國出口商品和市場帶來的現(xiàn)實和潛在影響進行全面、深入的分析，這樣可以幫助我們對國外可能實施的新的技術(shù)、標準和法規(guī)有所估計和預測，快速制定和實施相應(yīng)的措施。
三、加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新步伐，提高技術(shù)創(chuàng)新能力
農(nóng)業(yè)的根本出路在于科技進步，科學技術(shù)決定著未來農(nóng)產(chǎn)品的份額和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。因此，政府應(yīng)鼓勵企業(yè)加大項目科技投入，提高項目科技含量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和效益，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的“雙增”目標，實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)。應(yīng)抓住科技示范園建設(shè)的契機，以科技推廣為重點，不斷加強新技術(shù)、新品種、新工藝的引進、示范、推廣工作，提升科技開發(fā)水平，促進農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
加強質(zhì)量安全管理是擴大農(nóng)產(chǎn)品出口的有效手段。我們應(yīng)密切跟蹤國外農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全技術(shù)標準和認證制度，從源頭抓起，實現(xiàn)用標準貫穿農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、包裝、運輸、儲藏、消費等各個環(huán)節(jié)，加快制定與國際接軌的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準體系。超級秘書網(wǎng)
四、完善外貿(mào)體制，實施綠色營銷戰(zhàn)略，形成強大合力
應(yīng)強化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化建設(shè)，促使各類農(nóng)業(yè)主體走向合作和聯(lián)合，推廣能高效率為外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)的組織體制模式，企業(yè)應(yīng)積極進行綠色農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新，同時，按照生態(tài)模式，大力推行“清潔生產(chǎn)”，加強產(chǎn)品生命周期全過程控制和生產(chǎn)全過程控制，采取必要的清潔方案，盡量避免使用有害原料，減少生產(chǎn)過程的能源和材料浪費，減少廢棄物。并且，建立企業(yè)環(huán)境管理新體系，要積極申請國際環(huán)境質(zhì)量管理體系系列標準認證及綠色標志，增強出口產(chǎn)品的環(huán)境競爭力。通過推廣，使單個農(nóng)民融入到外向型農(nóng)業(yè)發(fā)展的各類組織整體中去，使之充分享有獲取市場交易信息和經(jīng)濟收益的機會。
五、加大科技培訓力度，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)
農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標志在于依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)。如何通過多種途徑和方式，提高他們的環(huán)境意識，促進他們更好地接受現(xiàn)代知識、技能和信息，始終是我們破解綠色農(nóng)業(yè)壁壘的一項重要任務(wù)。因此，必須加強農(nóng)民科技文化素質(zhì)培訓力度，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。因地適宜、因材施教積極開展生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展方面得知識和各類蔬菜、優(yōu)質(zhì)糧食、養(yǎng)殖、加工等綠色技術(shù)和標準化生產(chǎn)的培訓，使農(nóng)民對科學種田，向土地要效益，向環(huán)境生態(tài)要效益有更形象的認識。通過項目的培訓活動，使農(nóng)民受益，使農(nóng)民及時掌握各項農(nóng)產(chǎn)品綠色栽培技術(shù)和畜禽綠色養(yǎng)殖技術(shù)，聘請專家進行培訓與現(xiàn)場指導、答疑，給農(nóng)民下發(fā)種植、養(yǎng)殖等各類科技書籍，加大資金投入，在省內(nèi)各個農(nóng)村社區(qū)建立小規(guī)模型的農(nóng)科圖書室，并進行適當?shù)呐嘤栔笇А?/p>
【參考文獻】
篇9
一、 落實科學發(fā)展觀取得的成果與共識
(一) 水產(chǎn)站取得的成績
幾年來，在科學發(fā)展觀的重要思想指導和農(nóng)村經(jīng)濟局的正確領(lǐng)導下，我們水產(chǎn)站緊緊圍繞“做強近海漁業(yè)”的主題，扎實工作，取得了可喜的成績。全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬畝，漁業(yè)總產(chǎn)值超過15億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的20%以上。淡水漁業(yè)已成為我縣農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
1全縣有養(yǎng)殖水面10.2萬畝，其中池塘養(yǎng)殖面積80013畝，已經(jīng)被省海洋漁業(yè)廳認定為無公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地。為我縣發(fā)展無公害漁業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。
2 全縣有漁藥經(jīng)營業(yè)戶41家，這兩年執(zhí)法監(jiān)管很嚴，41家漁藥經(jīng)營業(yè)戶基本都能做到守法經(jīng)營。
3 全縣有漁用飼料加工業(yè)戶79個，其中飼料廠17家。目前調(diào)查摸底工作取得了很大進展，為全面監(jiān)管奠定了基礎(chǔ)。
4 在水產(chǎn)技術(shù)研究方面，我站與中國農(nóng)業(yè)科學院、中國環(huán)境科學研究院、沈陽市雨濃魚類研究所合作，先后承擔了國家“863”課題2項、國家重點科技攻關(guān)2項、國家科技支撐計劃課題1項，和省海洋科學計劃課題1項，自立課題2項，編訂完成省市水產(chǎn)地方標準9項，發(fā)表學術(shù)論文23篇，發(fā)表論著1冊。
5 在新技術(shù)技術(shù)推廣方面先后推廣了高效低污染水產(chǎn)配合飼料5萬噸，直接經(jīng)濟效益1200萬元，社會效益1億元；推廣了菌藻修復水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)，示范10000畝，為發(fā)展我縣有機綠色漁業(yè)提供了技術(shù)和經(jīng)驗支撐；推廣了養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)，示范水面10000畝。節(jié)約用電750000千瓦時，節(jié)約地下水資源20__萬立方米，綜合經(jīng)濟效益650萬元，社會效益超億元。
6 水產(chǎn)病害防治方面，以水生動物防疫站和沈陽是雨濃魚類營養(yǎng)病害研究所為中心輻射全縣漁區(qū)40家病害防治網(wǎng)絡(luò)，每年平均處置病害上萬例，并在全縣推廣了框鯉、草魚和黃顙魚的主要病害防控技術(shù)，大大減少了病害發(fā)生。
7 在苗種檢疫方面，取得了一定進展，我站實施了抽檢監(jiān)督，在今年全省抽檢的3組樣品中檢測均為合格。
8 在水產(chǎn)品安全執(zhí)法監(jiān)管方面取得了一定成效，全年巡回安全檢查30000多畝，在國家商品魚抽檢中呋喃類、孔雀石綠和氯霉素均為檢出。
9 在水產(chǎn)技術(shù)培訓與服務(wù)方面，我們對養(yǎng)殖者開展了無公害生產(chǎn)技術(shù)培訓，對與要經(jīng)營業(yè)戶進行了法規(guī)培訓。我站還組建了“沈陽近海漁業(yè)網(wǎng)”和“北方水產(chǎn)病害防治資訊”兩個技術(shù)服務(wù)平臺，開設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、病害防治、營養(yǎng)與飼料等20多個欄目，還開辟了專家遠程診斷咨詢系統(tǒng)，方便了水產(chǎn)養(yǎng)殖者的技術(shù)咨詢與病害診斷。
(二) 領(lǐng)導班子形成的共識
通過學習調(diào)研、廣泛征求意見和建議，全面分析檢查并結(jié)合工作實際，我站領(lǐng)導班子達成如下幾點共識：一是堅持科學發(fā)展就是可持續(xù)發(fā)展，沒有科學的創(chuàng)新就沒有可持續(xù)的發(fā)展；二是加大對養(yǎng)殖者無公害生產(chǎn)技術(shù)的培訓力度，是獲得無公害食品安全的重要保障；三是實現(xiàn)漁業(yè)增效、農(nóng)民增收是我們水產(chǎn)技術(shù)推廣人和管理人的工作核心；四是實現(xiàn)漁業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化使我們水產(chǎn)推廣人的最終目標。
二、 存在的主要問題和原因
（一） 存在的問題
1無公害水產(chǎn)品生產(chǎn)基地的食品安全監(jiān)管力度不夠，偌大的8萬畝生產(chǎn)基地存在食品安全隱患，除投入品如漁藥、飼料等需要進一步加強監(jiān)管外，應(yīng)加強監(jiān)管體系建設(shè)和采取得力的監(jiān)管措施。
2 新技術(shù)推廣和技術(shù)培訓工作還沒有跟上時展的步伐，需要進一步加強跟進。
3 新品種引進試驗示范工作需要加強，因為它是調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性工作。
4 苗種檢疫工作有待于加強，苗種是養(yǎng)殖的基礎(chǔ)，苗種的質(zhì)量關(guān)系到養(yǎng)殖的成敗和收益，也關(guān)系到水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展。
5 飼料加工戶和漁藥經(jīng)營戶的原料進貨來源和渠道需要進一步監(jiān)管，應(yīng)建立投入品的可追溯制，便于查清隱患根源和避免隱患。
（二） 問題產(chǎn)生的原因
1客觀原因是政策、機制、人力跟不上發(fā)展需求。有些事情是主觀
想到各觀做不到。比如我縣有無公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖基地8萬畝，飼料加工業(yè)戶79家，漁藥經(jīng)營業(yè)戶41家，有20__多個養(yǎng)殖單位，從業(yè)人員上萬人，僅靠幾個人去監(jiān)管是力不從心的，主要是監(jiān)管體系建設(shè)不到位，縣鄉(xiāng)監(jiān)管機制設(shè)置不順暢。招人又沒有編，工作經(jīng)費嚴重不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的機構(gòu)設(shè)置不對應(yīng)，我們有協(xié)調(diào)不了也管不了。
2 主觀原因是領(lǐng)導班子思想認識跟不上發(fā)展要求，有時一想就這幾個人，經(jīng)費不足，人力孤單，管道什么程度是什么程度，沒有從措施和辦法上下功夫，缺乏創(chuàng)新思維和得力措施。
三、 今后發(fā)展思路及工作目標
（一） 我縣水產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要思路
1進一步加大對漁業(yè)投入品及水產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)管力度。具體措施是：針對養(yǎng)殖單位和養(yǎng)殖者印發(fā)池塘生產(chǎn)日志和產(chǎn)地證明，對水產(chǎn)良種場印發(fā)苗種繁育記錄手冊和產(chǎn)地證明，要求他們嚴格記錄生產(chǎn)過程管理記錄，定期抽查和檢查，對水產(chǎn)良種場還要實施定期苗種檢疫，實施生產(chǎn)過程控制和可追溯制；針對飼料加工業(yè)戶和漁藥經(jīng)營業(yè)戶印發(fā)進貨銷貨記錄表，要求他們記錄原料來源和進貨渠道，記錄銷售對象，定期抽查檢驗，控制貨源與去向。
2、開展新品種引進、繁育、馴化、試驗與示范工作。引進新品種，尤其是瀕危的一些土著養(yǎng)殖品種，這些品種往往天然產(chǎn)量接近枯竭，市場需求價格高，如果試驗成功，一方面保護了品種增值，一方面一旦形成規(guī)模化生產(chǎn)會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，對養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。
3、大力推進優(yōu)勢養(yǎng)殖品種的規(guī)模化、標準化和產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖進程。推進無公害、有機和綠色水產(chǎn)品養(yǎng)殖，大力倡導生態(tài)養(yǎng)殖模式。
4、大力推廣生物工程菌修復池塘養(yǎng)殖環(huán)境新技術(shù)和養(yǎng)殖池塘老水再利用技術(shù)。對構(gòu)建生態(tài)良好，環(huán)境優(yōu)良的水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境具有生態(tài)戰(zhàn)略意義。
5，加大
對水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)者的生產(chǎn)技術(shù)培訓力度，提高養(yǎng)殖者的生產(chǎn)技術(shù)素質(zhì)，對生產(chǎn)增效農(nóng)民增收和水產(chǎn)食品質(zhì)量安全具有重要意義。（二） 未來三年工作目標
1技術(shù)指導和支持建立優(yōu)勢養(yǎng)殖品種haccp管理示范基地三個。（黃顙魚、框鯉、草魚個1個，每個300畝-500畝）。
2 技術(shù)指導和支持建立省級健康養(yǎng)殖示范基地5個，每個300畝-500畝。
3 技術(shù)指導和支持建立優(yōu)勢養(yǎng)殖品種產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地3個，面積800畝以上。
4 技術(shù)指導和支持建設(shè)有機和綠色商品魚生產(chǎn)基地一個，面積1000畝以上。
篇10
一、自然條件和生物資源
鹿寨縣交通便利、通訊發(fā)達，地處桂中稍偏北，屬亞熱帶向中熱帶過渡地帶。氣候溫和，熱量豐富，光照充足，雨量充沛，太陽輻射多，光熱、水量基本同步，年均降雨量為1672毫米。全縣有集雨面積50平方公里以上的河流22條，全長1100公里。面積7萬多畝，山塘水庫1812處，面積2萬多畝，池塘面積1.3萬多畝。現(xiàn)有河流魚類資源豐富，共有魚類110多種，主要經(jīng)濟魚類近40個品種。貝類、甲殼類、兩棲爬行類、浮游植物、浮游動物、底棲動物、水生植物、陸生植物資源十分豐富，發(fā)展?jié)O業(yè)生產(chǎn)有有著得天獨厚的自然條件和區(qū)位優(yōu)勢。
二、漁業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀與存在的問題
（一）漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀
“十五”期間以來，鹿寨縣漁業(yè)生產(chǎn)在縣委、縣政府的重視和支持下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導下取得了較快的發(fā)展，全縣養(yǎng)殖水面由2000年的2.2萬畝增加到2007年的2.75萬畝，增加了0.55萬畝，增長25%；養(yǎng)殖產(chǎn)量由2000年的4776噸增加到2008年的7617噸，增加了2841噸，增長59.48%；單位面積產(chǎn)量由2000年的217公斤增加到2008年的275公斤，增加58公斤，增長26.73%；水產(chǎn)養(yǎng)殖勞力由2000年的0.65萬人增加到2008年的0.76萬人，增加0.11萬人，養(yǎng)殖漁民人均收入由2000年的4408元增加到2008年的5710元，增加1302元，增長29.54%；全縣人均占有魚量由2000年的12.56公斤增加到2008年的19.3公斤；2000年全縣水產(chǎn)品總產(chǎn)值2865萬元，2008年全縣水產(chǎn)品總產(chǎn)值4338萬元，增加1473萬元，增長51.41%，占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的1.58%。
“十五”期末以來，我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展變化很大，在養(yǎng)殖方法和措施上不斷更新。由科學養(yǎng)殖取代了天然養(yǎng)殖，提高了養(yǎng)殖產(chǎn)量；由投放大規(guī)格魚種取代小規(guī)格魚種放養(yǎng)，提早起捕商品魚；由多層次、多品種的立體養(yǎng)殖取代了單一品種養(yǎng)殖，提高了水體中餌料利用率；由養(yǎng)殖名貴魚逐步取代部分常規(guī)品種魚，提高了漁業(yè)經(jīng)濟效益；由單一追求養(yǎng)殖數(shù)量逐步向數(shù)量和質(zhì)量轉(zhuǎn)變，增強產(chǎn)品市場競爭力。逐步建立了一批技術(shù)密集型、資金密集型的規(guī)模養(yǎng)殖基地，規(guī)模化、標準化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化程度進一步提高。
（二）主要經(jīng)驗及存在問題
1、主要經(jīng)驗
（1）政府重視，加強領(lǐng)導。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)作為大農(nóng)業(yè)的一個組成部分，近年來，已經(jīng)越來越顯示出它的優(yōu)勢，各級政府十分重視，把它作為我縣農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的一項具體工作來抓，并提出了適合我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的配套政策和鼓勵政策，鼓勵農(nóng)民利用非基本農(nóng)田保護外的低洼低產(chǎn)田和荒地進行魚塘改造，充分利用原丟荒的山塘水庫進行科學養(yǎng)殖，積極調(diào)整水產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、品種結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)，綜合開發(fā)大水面養(yǎng)殖，全縣水產(chǎn)養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量逐年增加。
（2）加大科技投入，增加科技含量，推廣新技術(shù)、新成果取得明顯成效。多年來，我縣不斷加大漁業(yè)新技術(shù)、新成果的推廣和應(yīng)用。2003年參與了“柳州市池塘萬元水面養(yǎng)殖項目”實施，2005年我縣實施了“羅非魚標準化養(yǎng)殖”等項目，以科技項目為依托，不斷推廣各種新技術(shù)、新成果取得了顯著成效。近年來，又推廣了大水面積綜合利用化肥養(yǎng)魚技術(shù)； 80:20養(yǎng)魚技術(shù)及配合全價顆粒飼料養(yǎng)魚技術(shù)等。由于各種新技術(shù)的應(yīng)用和推廣，全縣漁業(yè)總產(chǎn)量穩(wěn)步增長。
（3）以市場為導向，調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)，推廣優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)新品種。近年來，我縣在品種結(jié)構(gòu)調(diào)整上下功夫。堅持保大宗推優(yōu)良的原則。在保留大宗品種草、鯉、鰱、鳙魚養(yǎng)殖的基礎(chǔ)上，加大優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)品種魚的引進和推廣，積極引導廣大漁農(nóng)調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)品種魚類養(yǎng)殖，提高養(yǎng)殖經(jīng)濟效益。培育引進優(yōu)質(zhì)品種近20種。其主要品種有黃沙鱉、黃桑魚、大口鯰、雜交鯰、本地鯰、本地塘虱、光倒刺鲃、倒刺鲃、銀鯽、東北鯽、湘云鯽等，逐步形成了以養(yǎng)殖黃沙鱉為主的養(yǎng)殖基地。
（4）加強服務(wù)體系建設(shè)，建立產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)體系。漁業(yè)主管部門及水產(chǎn)技術(shù)推廣機構(gòu)加強對養(yǎng)殖戶的培訓及技術(shù)指導，提高整體養(yǎng)殖技術(shù)水平，并實行技物結(jié)合，推廣各種新技術(shù)、新品種，引進或調(diào)運各種漁用物資。加強向漁農(nóng)提供漁業(yè)政策、生產(chǎn)信息、流通信息、魚病防治、安全生產(chǎn)等有關(guān)方面技術(shù)和信息，推動了我縣漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
2、存在問題
（1）水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱：基礎(chǔ)設(shè)施仍十分薄弱，池塘老化嚴重，基本上屬于泥基塘，池塘淤泥過深；未有良種繁育基地，示范工作難度較大；很大部分池塘山塘水源來源于天然降水或自然溝水，縮短了養(yǎng)殖周期，降低了產(chǎn)量。
（2）集約化、規(guī)模化、標準化、產(chǎn)業(yè)化程度低。我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖基本上是以個體小規(guī)模分散經(jīng)營為主，養(yǎng)殖從業(yè)人員文化水平低，綜合素質(zhì)不高，標準化養(yǎng)殖程度低，致使水產(chǎn)品食用安全未有保障。規(guī)模化、標準化養(yǎng)殖面積還不夠大，尚未形成，規(guī)模化、標準化養(yǎng)殖程度仍較低，所有這些都不能適應(yīng)現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要。
（3）資金投入不足，制約了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展：科技推廣經(jīng)費幾乎為零，各種項目經(jīng)費的投入較少，制約了漁業(yè)生產(chǎn)的進一步發(fā)展。
（4）漁業(yè)水域環(huán)境污染和水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題仍然有待解決。近年來，由于一些企業(yè)超標排污造成漁業(yè)水域污染而發(fā)生魚塘和江河死魚的現(xiàn)象時有發(fā)生，給漁業(yè)生產(chǎn)帶來了較嚴重的負面影響。由于漁業(yè)水域環(huán)境污染，水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題十分突出。
三、漁業(yè)生產(chǎn)面臨的形勢和發(fā)展?jié)摿?/p>
（一）面臨的形勢
近年來，水產(chǎn)品市場競爭越來越激烈，產(chǎn)品質(zhì)量安全問題日益突出。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、低質(zhì)廉價水產(chǎn)品過多，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品比例不高，效益偏低，在一定程度上挫傷養(yǎng)殖生產(chǎn)者的積極性；區(qū)位優(yōu)勢未能充分發(fā)揮，品牌產(chǎn)品未有創(chuàng)出，規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)沒有形成。標準化養(yǎng)殖程度低，水產(chǎn)品質(zhì)量安全未能保障，漁業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、科技推廣手段落后；科技含量不高，產(chǎn)品流通不暢，發(fā)展后勁不足等問題都有待于解決。
（二）發(fā)展?jié)摿?/p>
1、改造低產(chǎn)池塘，提高池塘產(chǎn)量，發(fā)展?jié)摿^大：我縣淺水塘、漏水塘占的比例還較大，如能加以用科學的方法進行底質(zhì)改造使其形成深水塘，保水塘則可大幅度提高單位面積產(chǎn)量。加快提高漁業(yè)科技水平，在養(yǎng)殖模式、餌料選擇、苗種培育和品種選擇上做好文章，提高產(chǎn)量及效益方面潛力還很大。
2、江河網(wǎng)箱養(yǎng)魚、水庫養(yǎng)魚及水庫網(wǎng)箱養(yǎng)魚有較大的發(fā)展?jié)摿Γ何铱h有集雨面積50平方公里以上的河流22條，全長1100公里，主要河流有洛江、洛清江、石榴河等，洛清江是縣境內(nèi)的主要干流，縣境內(nèi)己建成黃冕電站、江口電站、龍興電站，每個電站筑壩后上游水流平穩(wěn)，庫容量增大，適宜于一定容量網(wǎng)箱養(yǎng)魚，同時全縣有蓄水工程883座，其中較大的水庫有18個，有可利用水面近10萬畝，綜合開發(fā)大水庫，發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)殖潛力較大。目前，我縣水庫養(yǎng)魚產(chǎn)量相對較低，只要增加科技含量，加大投入仍還有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、稻田養(yǎng)魚發(fā)展?jié)摿^大：我縣稻田養(yǎng)魚有著憂悠的歷史，建國初還形成一定的規(guī)模，后由于大量使用農(nóng)藥和化肥等原因，養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量一度下降，到2008年養(yǎng)殖面積不到1000畝。目前，我縣有保水田15萬畝，只要采用科學的生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)、稻田養(yǎng)魚有相當大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4、開發(fā)地方優(yōu)質(zhì)種養(yǎng)殖具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ何铱h水產(chǎn)品資源豐富，本地鱉、黃桑魚、鱔魚等優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品肉質(zhì)品位好，價格高，市場供不應(yīng)求，養(yǎng)殖前景好，只要開展深入研究，采取科學的仿生態(tài)健康養(yǎng)殖方法，保持肉質(zhì)品位，保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高養(yǎng)殖產(chǎn)量，并上規(guī)模、上檔次，形成生產(chǎn)優(yōu)勢突出，商品供給能力強的區(qū)域化生產(chǎn)格局，大力發(fā)展地方特色水產(chǎn)品養(yǎng)殖具有較強的潛力。
四、發(fā)展的總體思路、基本原則和重點
（一）總體思路
以十七大精神為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我縣漁業(yè)生產(chǎn)，認真貫徹執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵和發(fā)展優(yōu)勢品種規(guī)模化、集約化、標準化生產(chǎn)，積極培育龍頭企業(yè)，推進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。依靠科技與體制的改革和創(chuàng)新，提升養(yǎng)殖水產(chǎn)品質(zhì)量，增強水產(chǎn)品市場競爭力，促進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
（二）基本原則
篇11
農(nóng)村;遠程教育;培養(yǎng)機制;創(chuàng)新
一、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
“依托于現(xiàn)代遠程教育平臺，引進先進的教育信息化設(shè)備，根據(jù)農(nóng)村教育實際情況整合資源，改善了農(nóng)村信息閉塞、教學資源匱乏、教學手段落后等辦學條件，并充分利用城市優(yōu)質(zhì)教育資源為農(nóng)村服務(wù)”［1］。現(xiàn)代遠程教育拓寬了農(nóng)村師生獲取信息的渠道，通過遠程教育設(shè)備接收專家講座、教學課件等內(nèi)容，學習先進教育模式、教學理念，觀看知名教師上課錄像，并模仿其教學行為，提高了教師的教學水平，提高了教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學水平，為推進新課改和素質(zhì)教育起到積極作用。大量的多媒體教學資源彌補了農(nóng)村教師人數(shù)少、教學模式單一的缺陷。2007年，國家正式了《全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作意見》，經(jīng)過幾年建設(shè)，建立起農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺和教育終端站點，并定時向農(nóng)村黨員干部開放，遠程教育站點采取“一站多用”形式，平時上課用、課余時間農(nóng)民用。針對農(nóng)村黨員遠程教育，依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，把現(xiàn)代遠程教育培訓與調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民增收結(jié)合起來，開發(fā)適應(yīng)農(nóng)村黨員干部需求的教學資源，建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育隊伍。借助現(xiàn)代遠程教育，提高農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工的能力，讓農(nóng)民掌握2－3門種植和養(yǎng)殖技術(shù)，這是農(nóng)民最感興趣的學習內(nèi)容。組織農(nóng)民到專業(yè)大戶和種養(yǎng)殖基地進行現(xiàn)場操作，讓農(nóng)民在做中學習技術(shù)，從而熟練地掌握種養(yǎng)殖技術(shù)知識。通過遠程教育，讓農(nóng)民明白規(guī)模化經(jīng)營帶來的好處，增強農(nóng)民對市場的分析能力，特別是對農(nóng)產(chǎn)品的營銷能力和獲取市場信息能力，提高了科技興村和生產(chǎn)發(fā)展意識，逐步改變農(nóng)民比較固定的思想觀念，樹立科學、健康的思想意識，提高農(nóng)民的政策知識水平和學習能力等綜合素質(zhì)。
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)存在的問題
(一)教育觀念的陳舊，人才支持不足
1.教師對現(xiàn)代遠程教育這種教育方式研究較少，因而應(yīng)用遠程教育理論也較少。在教學活動中，需要教師具備使用遠程教育設(shè)備的能力和較高的農(nóng)業(yè)科學理論、實踐水平。目前，從事遠程教育的工作人員一部分為農(nóng)業(yè)大中專畢業(yè)生，他們只有少部分從事過農(nóng)業(yè)推廣，有較高的實踐能力;另一部分是師范專業(yè)的大中專畢業(yè)生，由于信息技術(shù)能力欠缺，無法有效運用遠程教育技術(shù)下載資源、運用資源，對各種軟件和硬件資源均不熟悉，因而不能感受現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢所在，不能明白國家實施現(xiàn)代遠程教育的意義和價值。然而，教師習慣了傳統(tǒng)的教學方式，不主動適應(yīng)新的教學方法，喜歡在課堂上輔導教學，指導學生自學的遠程教育較少，他們對現(xiàn)代遠程教育有排斥心理，認為現(xiàn)代遠程教育對于提高教學質(zhì)量并沒有多大幫助。
2.學習者對現(xiàn)代遠程教育這種教育方式認識不足，剛開始他們對此感到新奇，但一段時間過后根本無法自主、認真地學習知識，不愿意獨立收看廣播電視節(jié)目，喜歡用電腦等遠程教育設(shè)備玩游戲、看圖片等。另外，遠程教育沒有傳統(tǒng)教育上課氛圍，師生之間的交互性不明顯，很難找到學習的感覺，容易分散學習者注意力。
3.教育行政官員對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育重視程度不夠，未能認識到現(xiàn)代遠程教育的重大意義，因而與傳統(tǒng)教育不能一視同仁，在教學管理上不尊重現(xiàn)代遠程教育的特點和規(guī)律，不鼓勵教師積極使用遠程教育資源，導致很多資源和設(shè)備的閑置。
(二)缺乏優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代遠程教育資源且運用不充分
農(nóng)村中小學硬件設(shè)備數(shù)量有限，教室中往往只有一臺電視機和DVD播放設(shè)備，無法滿足教師教學需要。農(nóng)村遠程教育站點配備的計算機也較少，很少有配備計算機的農(nóng)民家庭，個別農(nóng)村家庭雖然配備了多媒體計算機，但是上網(wǎng)也成為難題，因而難以獲得滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)和新知識。目前，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育在硬件教學資源上至少有兩個問題需要解決:“一是多媒體計算機配置需要投入較大的經(jīng)費，維護費用較高，對于廣大農(nóng)村，在教育經(jīng)費有限的條件下，這需要全社會配合;二是上網(wǎng)問題，目前我國上網(wǎng)費用仍然較高，對廣大農(nóng)村家庭有壓力，將不利于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展和社會進步。”［2］現(xiàn)代遠程教育資源除了硬件資源不足，軟件資源也缺乏。很多企業(yè)開發(fā)的教學資源往往不能照顧到各個地區(qū)的實際情況，優(yōu)質(zhì)教學資源少，很多網(wǎng)站只是放一些課件等文字性材料，缺乏多樣性，且針對性不強，教學內(nèi)容不接地氣。另外，國家遠程教育電臺與各地作息時間不協(xié)調(diào)。我國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育教學資源，一方面，優(yōu)質(zhì)資源缺乏，另一方面，教育資源運用不充分，主要體現(xiàn)在以下五個方面:第一，遠程教育設(shè)備閑置情況比較嚴重，前文已提到，很多領(lǐng)導對遠程教育資源的優(yōu)越性認識不足，沒有鼓勵教師運用遠程教育資源，很多教師信息技術(shù)水平有限，更鐘情于傳統(tǒng)教學模式;第二，遠程教育資源管理較為混亂，很多教師的信息技術(shù)水平較差，找到適合自己的資源比較困難;第三，遠程教育資源整的整合力度不夠，為農(nóng)村遠程教育提供的課件與教材不匹配，教師往往需要花大量時間去整理資源;第四，遠程教育資源運用形式較為簡單，主要在演示講解時使用，少部分在備課時使用;第五，遠程教育的運用領(lǐng)域還要有待擴展，在運用農(nóng)業(yè)科技成果和發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟方面還有待提高。
(三)缺乏足夠的資金支持
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育大量設(shè)備需要購買和維修，這需要大量資金。由于實行義務(wù)教育，很多地區(qū)的財政比較緊張，根本拿不出足夠的資金來發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育。另外，靠農(nóng)民拿出大筆資金投入到自身教育中也不太現(xiàn)實，所以遠程教育還需要財政的大力支持，但有限的經(jīng)費已經(jīng)嚴重制約著農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展。
(四)缺乏有效的評價機制
評價具有導向、激勵功能。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是個系統(tǒng)工程，比較繁雜，教師習慣了傳統(tǒng)授課方式，不愿意接受新的教學方法，加之信息技術(shù)本身比較復雜，對于非計算機專業(yè)的教師來說有一定難度。在不熟悉信息技術(shù)的條件下，教師運用遠程教育技術(shù)和資源來教學需要花很多時間來準備，所以不愿把優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源運用到遠程教育教學活動中。需要制定強有力的評價制度，把運用遠程教育與教師評優(yōu)、評職稱掛鉤，形成相應(yīng)的監(jiān)督體系，約束教師的教學行為，引導教師主動運用遠程教育資源。
三、現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制要素分析
“一種機制的形成要素包括系統(tǒng)的功能目標、系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)的主體、客體要素以及體制”［3］。現(xiàn)代遠程教育打破傳統(tǒng)集中面授的教學形式，實現(xiàn)教和學的時空分離，因此，學校(站點)、教師、學習者、教學資源以及學習支持服務(wù)體系成為現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制的系統(tǒng)要素。第一，人才培養(yǎng)機制的“學習者”要素。現(xiàn)代遠程教育的培養(yǎng)目標是按照人才培育規(guī)律，把學習者培養(yǎng)成為符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才。遠程教育的培養(yǎng)對象具有不同特征，根據(jù)學習者不同年齡、不同文化程度和實際需要采取分層、分類的組織活動。第二，人才培養(yǎng)機制的“教師”要素。在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育中教師已經(jīng)被重新定義，更多的是“導師”的內(nèi)涵，主要是提供學習指導，幫助學習者形成良好的學習習慣，讓學習者“學會學習”，聘請有關(guān)專家、教授以及優(yōu)秀農(nóng)村基層工作者加入遠程教育的兼職教師隊伍，兼職教師隊伍對遠程教育質(zhì)量有著直接影響，需對兼職教師隊伍進行有效管理。第三，人才培養(yǎng)機制的“學校(站點)”要素。學校(站點)是遠程教育的中心，隨著學習者對學習形式要求的變化，學校(站點)的組織和管理形式也發(fā)生重大變化，教學站點(學校)一方面，要建立規(guī)范管理機制，實行學習登記制度，另一方面，與家庭合作，整合社會資源，使其職能單純由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。第四，人才培養(yǎng)機制的“教學資源”要素。教學資源是現(xiàn)代遠程教育的核心，主要包括光盤、衛(wèi)星接收、計算機和電視以及相應(yīng)的教學光盤等軟件資源，目前，現(xiàn)代遠程教學資源是缺乏與閑置并存，優(yōu)質(zhì)教學資源缺乏，大量教學資源不能有效利用。第五，人才培養(yǎng)機制相關(guān)“服務(wù)支持體系”要素。支持服務(wù)體系主要有以下四個方面:一是政府宏觀調(diào)控，合理、系統(tǒng)規(guī)劃教學資源，建立教學資源共享機制和經(jīng)費保障機制，管理協(xié)調(diào)好各種服務(wù)體系，促進教學資源可持續(xù)利用和持續(xù)發(fā)展的保障;二是加強遠程教育技術(shù)保障，實現(xiàn)教育技術(shù)標準的統(tǒng)一與規(guī)范，為公共服務(wù)體系的發(fā)展提供環(huán)境支持，同時做好遠程教育相關(guān)硬件設(shè)備的維修保障以提高遠程教育資源的利用率;三是監(jiān)督評價、反饋機制，監(jiān)督評價具有激勵、導向功能，通過監(jiān)督評價廣泛聽取各方意見和建議，保證資源的質(zhì)量，促進整個遠程教育系統(tǒng)不斷完善;四是激勵機制，強化遠程教育各方期望，遵循利益和分類激勵原則，物質(zhì)激勵與精神相結(jié)合，提高他們的工作熱情。
四、創(chuàng)新農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)機制
(一)健全協(xié)調(diào)機制和責任落實機制
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是由多部門共同實施的龐大系統(tǒng)工程，各級行政部門和遠程教育參與單位都要建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育協(xié)調(diào)小組，并制訂年度工作計劃，明確需要協(xié)調(diào)的具體問題。協(xié)調(diào)農(nóng)村遠程教育各部門人員上下級之間的關(guān)系，以增強遠程教育的適應(yīng)性和協(xié)作力;協(xié)調(diào)同級部門和單位之間的橫向關(guān)系，增強遠程教育的整合力;加強政策指導和制度約束，落實責任。通過制定一系列法規(guī)制度，比如，設(shè)備使用管理制度、學習制度以及教學資源庫管理制度等，實現(xiàn)工作制度化，建立相應(yīng)的目標機制，落實相應(yīng)的責任，推動農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)發(fā)展。
(二)建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育人才機制
首先，建立一支高素質(zhì)、服務(wù)能力強的現(xiàn)代遠程教育管理隊伍。通過各種形式對管理隊伍培訓，培養(yǎng)他們管理能力和針對一般設(shè)備的維護、使用以及排除故障等能力，充分發(fā)揮他們骨干帶頭作用。培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力精干的技術(shù)服務(wù)人員，發(fā)揮其在設(shè)備維修、資源建設(shè)與技術(shù)指導方面的作用，完善以縣為中心的技術(shù)支持服務(wù)體系，包括對服務(wù)人員的培訓和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè)方面，技術(shù)服務(wù)人員一方面，要保持穩(wěn)定性，另一方面，要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，抓好教師隊伍建設(shè)，聘請熟悉遠程教育規(guī)律的教授和有一定農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗的專家、學者作為遠程教育的骨干教師，另外，遠程教育需要建立信息聯(lián)絡(luò)員，發(fā)揮信息聯(lián)絡(luò)員在農(nóng)產(chǎn)品市場供求和價格以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面信息采集方面的作用，有效避免農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。
(三)建立人才培養(yǎng)學校(站點)管理機制
遠程教育學校(站點)要設(shè)立學習制度、簽到制度、檔案管理制度等管理機制，形成規(guī)范長效的組織機制，完善站點的服務(wù)管理機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育部門對遠程教學內(nèi)容安排進行整理，形成教育節(jié)目表并印發(fā)給基層站點，使學習者能夠根據(jù)自己的需求，安排時間進行有針對性的學習。基層站點需要把學習者的反饋意見收集好，定期向上匯報，組織網(wǎng)絡(luò)運營商和硬件提供商共同解決站點遇到的問題和困難，推動現(xiàn)代遠程教育工作健康有序發(fā)展。在學習內(nèi)容安排上，由站點工作人員聯(lián)系當?shù)仄饚ь^作用的農(nóng)戶和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家對學習者進行農(nóng)業(yè)知識、經(jīng)濟、政治等相關(guān)培訓;對于技術(shù)難度比較大，需要相關(guān)市場運作知識的特種養(yǎng)殖技術(shù)，需要縣級以上的農(nóng)業(yè)部門派專家和相應(yīng)的技術(shù)人員專門指導學習。專家借助示范基地，進行現(xiàn)場輔導，開展實地培訓;對技術(shù)性較強、專業(yè)術(shù)語較多的課件，學習者接受培訓后往往不能理解，可以結(jié)合實際，舉辦種養(yǎng)殖現(xiàn)場培訓班，以此推廣種養(yǎng)殖技術(shù)。
(四)健全人才培養(yǎng)的資源整合機制，開發(fā)遠程教育媒體資源
首先，“補充農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育硬件資源，提高農(nóng)村中小學和遠程教育站點的硬件環(huán)境。充分利用現(xiàn)代遠程教育成員單位的課程資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃、針對性地開發(fā)符合農(nóng)村教育實際的課程教學資源，建立以省級教學資源庫為龍頭，市縣級教學資源作為重要補充的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源庫，確保資源的有效性”［4］;其次，建立教學資源的專家評審制度，制定一套操作性強的評估辦法，各領(lǐng)域?qū)＜乙獓腊呀虒W質(zhì)量關(guān)，確保遠程教學資源的安全可靠，逐步建立起教學資源建設(shè)與應(yīng)用的運行機制。
(五)創(chuàng)新建立人才培養(yǎng)的保障機制
“要實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育可持續(xù)發(fā)展，資金的可持續(xù)投入非常重要，設(shè)立專用的資金賬戶，保證專款專用”［5］。首先，建立站點維護資金籌措機制，多渠道籌措資金，從財政、黨費以及其他私營企業(yè)主的贊助中獲取;其次，建立遠程教育各站點工作人員的待遇保障機制，根據(jù)不同崗位，享受不同補貼;再次，建立設(shè)備維修、更新保障機制，及時維修、更新站點設(shè)備，保證站點所需耗材，定期聯(lián)合設(shè)備供應(yīng)商和網(wǎng)絡(luò)運營商進行技術(shù)服務(wù)保障，完善技術(shù)服務(wù)保障機制;最后，確立設(shè)備安全管理保障，確定設(shè)備產(chǎn)權(quán)、管理權(quán)和使用權(quán)，并確立相應(yīng)的丟失、損害賠償責任制度。
(六)建立和完善現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)的考評機制
考評具有激勵和導向功能。首先，考評遠程教育學校(站點)的環(huán)境和條件，比如，當?shù)亟?jīng)濟是否得到發(fā)展、精神文明建設(shè)是否得到加強，農(nóng)民收入是否得到提高以及社會治安是否穩(wěn)定等;其次，遠程教育站點的管理水平、辦學特色以及硬件、軟件服務(wù)條件;再次，學校(站點)的教學模式改革情況、工作人員履職情況和網(wǎng)絡(luò)教學資源的使用情況等方面;最后，通過學習者的知識、能力和心理方面的變化情況來衡量人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
作者：徐慧 單位：景德鎮(zhèn)陶瓷大學思政部
參考文獻:
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［3］陳金龍．論廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育運行機制及其阻力控制策略［J］．中國遠程教育，2005(8):16－20．
［4］艾建安．農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育長效運營機制研究［J］．廣東農(nóng)業(yè)科學，2008(12):171－174．
篇12
一、 以服務(wù)地方農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展為目標，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置
專業(yè)設(shè)置是社會需求和高職教育緊密結(jié)合的紐帶，是高職教育主動適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國改革開放，特別是入世以來，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生了很大的變化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村經(jīng)濟多元化發(fā)展的趨勢，為發(fā)展高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育提供了條件，也為農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育提出了更高更新的要求。農(nóng)業(yè)高職院校設(shè)置專業(yè)時，應(yīng)深入開展農(nóng)村社會調(diào)查，準確把握地方農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和由此引起的人才需求結(jié)構(gòu)的變化開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)，以滿足地方農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。并靈活地根據(jù)社會經(jīng)濟需求的變化及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，才能使培養(yǎng)出來的專業(yè)人才具有適應(yīng)性[1]。吉林省是個農(nóng)業(yè)大省，幾年來我院圍繞“大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)，突出發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加快發(fā)展精品畜牧業(yè)、高效特產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)經(jīng)濟”這個吉林省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目標，設(shè)置了作物生產(chǎn)技術(shù)、食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品生物技術(shù)、特種動物養(yǎng)殖技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢驗、園藝技術(shù)、園林技術(shù)、中草藥栽培技術(shù)、生物制藥技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、工商企業(yè)管理、物流管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等具有地方特色和區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展特點的專業(yè)群，適應(yīng)了地方農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)業(yè)高職人才的需求。
二、以市場人才需求為導向，確定具有高職教育特征的農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標
高等職業(yè)教育是職業(yè)教育中最高層次的教育，它與普通高等教育共同構(gòu)成我國現(xiàn)行高等教育體系，但兩者在人才培養(yǎng)目標上應(yīng)具有一定的區(qū)別。普通高等教育在培養(yǎng)過程中注重學科的系統(tǒng)性、完整性，強調(diào)對學生科學研究能力的培養(yǎng)，而高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標應(yīng)以就業(yè)導向為原則，堅持社會經(jīng)濟需求和技術(shù)需求相結(jié)合，深入分析勞動力就業(yè)的崗位對人才技能與素質(zhì)的要求，按要求來培養(yǎng)技能型人才，培養(yǎng)目標具有職業(yè)技術(shù)的特點。因此，農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等第一線需要的，能將科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才[2]。學院每個專業(yè)系都成立了有校、企或政府多方專家組成的專業(yè)指導委員會，認真聽取專家們的意見和建議，同時與畢業(yè)生加強聯(lián)系，利用各專業(yè)畢業(yè)生反饋信息，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會經(jīng)濟各崗位群的需要，緊緊圍繞市場人才需求為導向，確定各專業(yè)具體業(yè)務(wù)技能要求和人才質(zhì)量標準，實行人文、職業(yè)道德、身心健康、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)教育，使培養(yǎng)出來的人才更具有適用性。
三、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，確定理論教學與實踐教學融合一體的教學體系
農(nóng)業(yè)高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)一線需要的，能將科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型人才，因此，理論與實踐教學體系不能偏離培養(yǎng)目標，而且要突出實踐性和靈活性。因此在確定教學體系時，應(yīng)深入分析社會工作崗位對應(yīng)用型人才基本素質(zhì)和專業(yè)技能的要求，確定我們培養(yǎng)的專業(yè)人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)和專業(yè)技能，然后再根據(jù)這些基本素質(zhì)和專業(yè)技能確定理論教學體系，根據(jù)農(nóng)時確定每門課程的教學時間安排，將實踐教學融入每門課程的教學中，做到邊理論講授邊技能訓練，淡化理論教學的系統(tǒng)性，突出針對性和實踐應(yīng)用性，將實踐教學融入理論教學中，制定理論教學與實踐教學融合一體的教學體系。避免傳統(tǒng)的先課堂理論教學后生產(chǎn)實踐的理論教學體系與實踐教學體系，造成理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。同時將職業(yè)資格鑒定培訓的有關(guān)內(nèi)容融入教學內(nèi)容中，使學生在畢業(yè)前就能取得相關(guān)的職業(yè)資格證書，增強學生的就業(yè)能力。我院建設(shè)了有北藥基地科技示范區(qū)、大田作物生產(chǎn)實踐基地、特種動物養(yǎng)殖場、家畜家禽養(yǎng)殖及禽蛋生產(chǎn)場、葡萄生產(chǎn)園及葡萄酒加工廠、食品加工廠、食用菌生產(chǎn)廠等組成的大學生生產(chǎn)實踐基地園區(qū)，在這里教師可以邊授課邊引導學生參加生產(chǎn)實踐，實現(xiàn)理論教學與實踐相融合的一體化教學。
四、以更新教育思想觀念為先導，把對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)融入整個培養(yǎng)過程
構(gòu)建以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式，首先是教育思想的解放和教育觀念的更新，在統(tǒng)一領(lǐng)導、教學管理人員、學生管理人員、教師、學生的教育思想觀念的基礎(chǔ)上，制定各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)方案與教學模式，將對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)納入整個培養(yǎng)過程，才能使我們培養(yǎng)的人才更具適應(yīng)性，也會增強畢業(yè)生對崗位變動的應(yīng)對能力[3]。
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。學院成立了以主管領(lǐng)導為組長、專業(yè)系主任和教學教學輔助部門參與的專業(yè)改革領(lǐng)導小組。在專業(yè)改革初始階段組織學習教育部和省教育廳下發(fā)的相關(guān)文件，到兄弟院校考察學習，深入教師、學生中座談、指導，轉(zhuǎn)變師生的教育思想觀念，改變重理論輕實踐、重專業(yè)輕人文、重知識輕能力、重傳承輕創(chuàng)新、重單一型輕復合型的教育思想；改變基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的三段式的學科教育為模塊式能力體系教育；由注重專業(yè)教育向注重素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；由專業(yè)教育“一元化”向輔修制、雙證制的“二元化”轉(zhuǎn)變；由以教師為主的單主體向以教師為主導學生為主體的雙主體轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建符合高職教育特點和學校實際的素質(zhì)教育體系。把素質(zhì)教育融入政治理論教育、領(lǐng)導班子建設(shè)、師資培訓、專業(yè)教育、學生管理、社團活動、各種比賽和社會實踐活動中，提高學生的綜合能力和素質(zhì)。制定各具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與教學模式。學院各專業(yè)以社會經(jīng)濟人才需求市場為導向，以培養(yǎng)學生技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以強化學生綜合素質(zhì)為核心，注重學生創(chuàng)新能力與意識的培養(yǎng)，制定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，形成各具特色的教學模式。如特種動物養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)確立了“建立專業(yè)基礎(chǔ)公共平臺，實踐教學實行分流，按模塊嵌入主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人才培養(yǎng)模式和5+1的教學法模式”。 中草藥栽培技術(shù)等相關(guān)專業(yè)形成了3+2+1的教學模式、雙循環(huán)漸進式實踐教學模式、多元啟動的二主二輔產(chǎn)學研結(jié)合教學模式與豐富多彩全園素質(zhì)教育模式。經(jīng)濟管理類專業(yè)實行了“融合式理論教學與開放式能力培養(yǎng)相結(jié)合的理論――實踐――理論――實踐”循環(huán)培養(yǎng)模式。
改革教學方法。改變傳統(tǒng)的以傳授知識為主的“注入式”的教學方法，運用討論、案例分析、角色扮演、現(xiàn)場動手操作等多種教學方法，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。改革教學手段。改變黑板、粉筆加教案的舊的教學手段為多媒體教學、電化教學等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增加信息量和直觀教學，提高教學效果。改革考核方式，注重對學生應(yīng)用能力的考核。變單一的知識性考試、終結(jié)性考試為知識、能力、素質(zhì)相結(jié)合的全面的綜合性考試；考試內(nèi)容注重對學生應(yīng)用能力的考核；根據(jù)每門課程的特點，考試方式由原來的單一閉卷筆試變?yōu)榭谠嚒咐治觥懻n程論文、技能操作考核等多種考核方式。建立健全質(zhì)量管理機制。制定各種規(guī)章制度，實行目標責任制、學生信息員制度、專家督導制度、教師與學生評課制度等，形成良好的過程控制與目標控制為一體的質(zhì)量管理監(jiān)控體系，保證教學質(zhì)量。改革學生管理模式。在原來的學生日常管理的基礎(chǔ)上，配合教學，以培養(yǎng)學綜合素質(zhì)為中心，成立各種社團組織，組織和開展豐富多彩的課外活動，既豐富了校園文化生活，發(fā)揮了學生的特長，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學風建設(shè)。
五、以校、地合作為紐帶，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合
廣泛開展院校和地方合作，簽訂合作協(xié)議，充分發(fā)揮院校的科技、人才、信息等優(yōu)勢，將相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員派往地方，發(fā)揮下鄉(xiāng)人員的橋梁紐帶作用，為地方科技與經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。同時圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，進行科學研究，推動院校的科研與創(chuàng)新，更好地促進地方經(jīng)濟的發(fā)展，使院校與合作地方建立起長期穩(wěn)定的教學、科研、推廣、服務(wù)四位一體的校外基地，以提高教師的科研能力和提高學生的職業(yè)技能，為高職教育提供質(zhì)量保證[4]。在吉林農(nóng)業(yè)科技學院百年的辦學歷程中，學院立足為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的辦學宗旨，先后與吉林省的九臺市、雙遼縣、郊河市、長春市雙陽區(qū)等十多個縣、市、區(qū)、鎮(zhèn)建立了院地合作項目對接，充分發(fā)揮學院教育培訓、科研開發(fā)與推廣等優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出了突出的貢獻，獲吉林省政府校企合作優(yōu)秀獎和吉林省人才優(yōu)質(zhì)項目二等獎。
作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學院
中國農(nóng)業(yè)科學院
參考文獻：
[1]余向平.高職教育以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式探討[J].職業(yè)技術(shù)教育,2005,4:23-25.
篇13
一、自然條件和生物資源
鹿寨縣交通便利、通訊發(fā)達，地處桂中稍偏北，屬亞熱帶向中熱帶過渡地帶。氣候溫和，熱量豐富，光照充足，雨量充沛，太陽輻射多，光熱、水量基本同步，年均降雨量為1672毫米。全縣有集雨面積50平方公里以上的河流22條，全長1100公里。面積7萬多畝，山塘水庫1812處，面積2萬多畝，池塘面積1.3萬多畝。現(xiàn)有河流魚類資源豐富，共有魚類110多種，主要經(jīng)濟魚類近40個品種。貝類、甲殼類、兩棲爬行類、浮游植物、浮游動物、底棲動物、水生植物、陸生植物資源十分豐富，發(fā)展?jié)O業(yè)生產(chǎn)有有著得天獨厚的自然條件和區(qū)位優(yōu)勢。
二、漁業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀與存在的問題
（一）漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀
“十五”期間以來，鹿寨縣漁業(yè)生產(chǎn)在縣委、縣政府的重視和支持下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導下取得了較快的發(fā)展，全縣養(yǎng)殖水面由2000年的2.2萬畝增加到2007年的2.75萬畝，增加了0.55萬畝，增長25%；養(yǎng)殖產(chǎn)量由2000年的4776噸增加到2008年的7617噸，增加了2841噸，增長59.48%；單位面積產(chǎn)量由2000年的217公斤增加到2008年的275公斤，增加58公斤，增長26.73%；水產(chǎn)養(yǎng)殖勞力由2000年的0.65萬人增加到2008年的0.76萬人，增加0.11萬人，養(yǎng)殖漁民人均收入由2000年的4408元增加到2008年的5710元，增加1302元，增長29.54%；全縣人均占有魚量由2000年的12.56公斤增加到2008年的19.3公斤；2000年全縣水產(chǎn)品總產(chǎn)值2865萬元，2008年全縣水產(chǎn)品總產(chǎn)值4338萬元，增加1473萬元，增長51.41%，占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的1.58%。
“十五”期末以來，我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展變化很大，在養(yǎng)殖方法和措施上不斷更新。由科學養(yǎng)殖取代了天然養(yǎng)殖，提高了養(yǎng)殖產(chǎn)量；由投放大規(guī)格魚種取代小規(guī)格魚種放養(yǎng)，提早起捕商品魚；由多層次、多品種的立體養(yǎng)殖取代了單一品種養(yǎng)殖，提高了水體中餌料利用率；由養(yǎng)殖名貴魚逐步取代部分常規(guī)品種魚，提高了漁業(yè)經(jīng)濟效益；由單一追求養(yǎng)殖數(shù)量逐步向數(shù)量和質(zhì)量轉(zhuǎn)變，增強產(chǎn)品市場競爭力。逐步建立了一批技術(shù)密集型、資金密集型的規(guī)模養(yǎng)殖基地，規(guī)模化、標準化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化程度進一步提高。
（二）主要經(jīng)驗及存在問題
1、主要經(jīng)驗
（1）政府重視，加強領(lǐng)導。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)作為大農(nóng)業(yè)的一個組成部分，近年來，已經(jīng)越來越顯示出它的優(yōu)勢，各級政府十分重視，把它作為我縣農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的一項具體工作來抓，并提出了適合我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的配套政策和鼓勵政策，鼓勵農(nóng)民利用非基本農(nóng)田保護外的低洼低產(chǎn)田和荒地進行魚塘改造，充分利用原丟荒的山塘水庫進行科學養(yǎng)殖，積極調(diào)整水產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、品種結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)，綜合開發(fā)大水面養(yǎng)殖，全縣水產(chǎn)養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量逐年增加。
（2）加大科技投入，增加科技含量，推廣新技術(shù)、新成果取得明顯成效。多年來，我縣不斷加大漁業(yè)新技術(shù)、新成果的推廣和應(yīng)用。2003年參與了“柳州市池塘萬元水面養(yǎng)殖項目”實施，2005年我縣實施了“羅非魚標準化養(yǎng)殖”等項目，以科技項目為依托，不斷推廣各種新技術(shù)、新成果取得了顯著成效。近年來，又推廣了大水面積綜合利用化肥養(yǎng)魚技術(shù)；80:20養(yǎng)魚技術(shù)及配合全價顆粒飼料養(yǎng)魚技術(shù)等。由于各種新技術(shù)的應(yīng)用和推廣，全縣漁業(yè)總產(chǎn)量穩(wěn)步增長。
（3）以市場為導向，調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)，推廣優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)新品種。近年來，我縣在品種結(jié)構(gòu)調(diào)整上下功夫。堅持保大宗推優(yōu)良的原則。在保留大宗品種草、鯉、鰱、鳙魚養(yǎng)殖的基礎(chǔ)上，加大優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)品種魚的引進和推廣，積極引導廣大漁農(nóng)調(diào)整養(yǎng)殖品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)良、優(yōu)質(zhì)品種魚類養(yǎng)殖，提高養(yǎng)殖經(jīng)濟效益。培育引進優(yōu)質(zhì)品種近20種。其主要品種有黃沙鱉、黃桑魚、大口鯰、雜交鯰、本地鯰、本地塘虱、光倒刺鲃、倒刺鲃、銀鯽、東北鯽、湘云鯽等，逐步形成了以養(yǎng)殖黃沙鱉為主的養(yǎng)殖基地。
（4）加強服務(wù)體系建設(shè)，建立產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)體系。漁業(yè)主管部門及水產(chǎn)技術(shù)推廣機構(gòu)加強對養(yǎng)殖戶的培訓及技術(shù)指導，提高整體養(yǎng)殖技術(shù)水平，并實行技物結(jié)合，推廣各種新技術(shù)、新品種，引進或調(diào)運各種漁用物資。加強向漁農(nóng)提供漁業(yè)政策、生產(chǎn)信息、流通信息、魚病防治、安全生產(chǎn)等有關(guān)方面技術(shù)和信息，推動了我縣漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
2、存在問題
（1）水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱：基礎(chǔ)設(shè)施仍十分薄弱，池塘老化嚴重，基本上屬于泥基塘，池塘淤泥過深；未有良種繁育基地，示范工作難度較大；很大部分池塘山塘水源來源于天然降水或自然溝水，縮短了養(yǎng)殖周期，降低了產(chǎn)量。
（2）集約化、規(guī)模化、標準化、產(chǎn)業(yè)化程度低。我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖基本上是以個體小規(guī)模分散經(jīng)營為主，養(yǎng)殖從業(yè)人員文化水平低，綜合素質(zhì)不高，標準化養(yǎng)殖程度低，致使水產(chǎn)品食用安全未有保障。規(guī)模化、標準化養(yǎng)殖面積還不夠大，尚未形成，規(guī)模化、標準化養(yǎng)殖程度仍較低，所有這些都不能適應(yīng)現(xiàn)代漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要。
（3）資金投入不足，制約了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展：科技推廣經(jīng)費幾乎為零，各種項目經(jīng)費的投入較少，制約了漁業(yè)生產(chǎn)的進一步發(fā)展。
（4）漁業(yè)水域環(huán)境污染和水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題仍然有待解決。近年來，由于一些企業(yè)超標排污造成漁業(yè)水域污染而發(fā)生魚塘和江河死魚的現(xiàn)象時有發(fā)生，給漁業(yè)生產(chǎn)帶來了較嚴重的負面影響。由于漁業(yè)水域環(huán)境污染，水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題十分突出。
三、漁業(yè)生產(chǎn)面臨的形勢和發(fā)展?jié)摿?/p>
（一）面臨的形勢
近年來，水產(chǎn)品市場競爭越來越激烈，產(chǎn)品質(zhì)量安全問題日益突出。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、低質(zhì)廉價水產(chǎn)品過多，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品比例不高，效益偏低，在一定程度上挫傷養(yǎng)殖生產(chǎn)者的積極性；區(qū)位優(yōu)勢未能充分發(fā)揮，品牌產(chǎn)品未有創(chuàng)出，規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)沒有形成。標準化養(yǎng)殖程度低，水產(chǎn)品質(zhì)量安全未能保障，漁業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、科技推廣手段落后；科技含量不高，產(chǎn)品流通不暢，發(fā)展后勁不足等問題都有待于解決。
（二）發(fā)展?jié)摿?/p>
1、改造低產(chǎn)池塘，提高池塘產(chǎn)量，發(fā)展?jié)摿^大：我縣淺水塘、漏水塘占的比例還較大，如能加以用科學的方法進行底質(zhì)改造使其形成深水塘，保水塘則可大幅度提高單位面積產(chǎn)量。加快提高漁業(yè)科技水平，在養(yǎng)殖模式、餌料選擇、苗種培育和品種選擇上做好文章，提高產(chǎn)量及效益方面潛力還很大。
2、江河網(wǎng)箱養(yǎng)魚、水庫養(yǎng)魚及水庫網(wǎng)箱養(yǎng)魚有較大的發(fā)展?jié)摿Γ何铱h有集雨面積50平方公里以上的河流22條，全長1100公里，主要河流有洛江、洛清江、石榴河等，洛清江是縣境內(nèi)的主要干流，縣境內(nèi)己建成黃冕電站、江口電站、龍興電站，每個電站筑壩后上游水流平穩(wěn)，庫容量增大，適宜于一定容量網(wǎng)箱養(yǎng)魚，同時全縣有蓄水工程883座，其中較大的水庫有18個，有可利用水面近10萬畝，綜合開發(fā)大水庫，發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)殖潛力較大。目前，我縣水庫養(yǎng)魚產(chǎn)量相對較低，只要增加科技含量，加大投入仍還有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、稻田養(yǎng)魚發(fā)展?jié)摿^大：我縣稻田養(yǎng)魚有著憂悠的歷史，建國初還形成一定的規(guī)模，后由于大量使用農(nóng)藥和化肥等原因，養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量一度下降，到2008年養(yǎng)殖面積不到1000畝。目前，我縣有保水田15萬畝，只要采用科學的生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)、稻田養(yǎng)魚有相當大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
4、開發(fā)地方優(yōu)質(zhì)種養(yǎng)殖具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ何铱h水產(chǎn)品資源豐富，本地鱉、黃桑魚、鱔魚等優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品肉質(zhì)品位好，價格高，市場供不應(yīng)求，養(yǎng)殖前景好，只要開展深入研究，采取科學的仿生態(tài)健康養(yǎng)殖方法，保持肉質(zhì)品位，保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高養(yǎng)殖產(chǎn)量，并上規(guī)模、上檔次，形成生產(chǎn)優(yōu)勢突出，商品供給能力強的區(qū)域化生產(chǎn)格局，大力發(fā)展地方特色水產(chǎn)品養(yǎng)殖具有較強的潛力。四、發(fā)展的總體思路、基本原則和重點
（一）總體思路
以十七大精神為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我縣漁業(yè)生產(chǎn)，認真貫徹執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵和發(fā)展優(yōu)勢品種規(guī)模化、集約化、標準化生產(chǎn)，積極培育龍頭企業(yè)，推進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。依靠科技與體制的改革和創(chuàng)新，提升養(yǎng)殖水產(chǎn)品質(zhì)量，增強水產(chǎn)品市場競爭力，促進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
（二）基本原則
1、穩(wěn)定政策，強化管理，依靠科技，完善服務(wù)，增加投入。
2、因地制宜，調(diào)整結(jié)構(gòu)，在集約化、規(guī)模化上下工夫，大力發(fā)展大水面網(wǎng)箱養(yǎng)殖，提高名優(yōu)水產(chǎn)品比例。
3、以漁為主，多種經(jīng)營，綜合利用，全面發(fā)展。搞活水產(chǎn)品加工和流通，走產(chǎn)供銷一體化，農(nóng)工漁相結(jié)合的道路，促進傳統(tǒng)漁業(yè)向現(xiàn)代漁業(yè)邁進。
（三）發(fā)展重點
1、發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，調(diào)整優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，合理配置資源，加快不同特色區(qū)域養(yǎng)殖發(fā)展。不斷擴展區(qū)域特色產(chǎn)品養(yǎng)殖，建設(shè)優(yōu)勢產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶，打造區(qū)域特色產(chǎn)品。大力發(fā)展地方特色養(yǎng)殖，同時注重培育優(yōu)勢品種，打造品牌走向市場。
2、培育壯大龍頭企業(yè)，推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。通過招商引資等途徑，以“公司+基地+農(nóng)戶”等多種形式，進行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，推進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)向規(guī)模化、標準化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
3、加強優(yōu)良品種選育，提高良種覆蓋率。（1）加快水產(chǎn)良種場建設(shè)。爭取有關(guān)部門支持或引導群眾建立良種繁育示范基地，通過實驗基地的示范帶動作用，形成水產(chǎn)苗種繁育體系。（2）采取選育與引種并舉的措施，推進養(yǎng)殖苗種良種化。重點開展洛清江等河流名貴魚類如光倒刺鲃、黃顙魚、本地鱉、班魚等的繁殖馴養(yǎng)。同時有計劃地引進優(yōu)良品種，不斷豐富和滿足養(yǎng)殖生產(chǎn)需要。通過引進繁養(yǎng)，實現(xiàn)苗種生產(chǎn)供應(yīng)良種化。
4、全面實施標準化生產(chǎn)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。（1）推行無公害水產(chǎn)品養(yǎng)殖系列標準。嚴格按照水產(chǎn)養(yǎng)殖標準組織生產(chǎn)，嚴格水產(chǎn)品質(zhì)量標準，確保產(chǎn)品質(zhì)量安全；嚴格投入品使用和休藥期制度，確保無藥物殘留；嚴格執(zhí)行無公害水產(chǎn)品國家標準，提高養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，增強產(chǎn)品市場競爭力。（2）充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，建立優(yōu)勢養(yǎng)殖產(chǎn)品標準化無公害養(yǎng)殖示范基地，帶動水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)向無公害化發(fā)展。
5、加強和完善水產(chǎn)養(yǎng)殖基礎(chǔ)設(shè)施和保障體系建設(shè)。（1）進一步完善水產(chǎn)養(yǎng)殖水源、電力、交通、場地以及重點項目的設(shè)施建設(shè)。（2）建立和完善水產(chǎn)養(yǎng)殖保障體系。一是水產(chǎn)技術(shù)推廣體系建設(shè)；二是漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測體系建設(shè)；三是病害防治體系建設(shè)；四是水產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè)；。五是服務(wù)體系建設(shè)。
五、保障措施
（一）加強水產(chǎn)養(yǎng)殖管理制度建設(shè)，規(guī)范養(yǎng)殖生產(chǎn)管理。認真貫徹《中華人民共和國漁業(yè)法》及相關(guān)法律法規(guī)，有計劃、有步驟地推進我縣水產(chǎn)養(yǎng)殖證制度建設(shè)，通過完善水域養(yǎng)殖證制度，切實維護養(yǎng)殖生產(chǎn)者的合法權(quán)益，保護漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境，保障水產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
（二）加強水產(chǎn)養(yǎng)殖苗種生產(chǎn)和流通管理，把好苗種關(guān)。依據(jù)《中華人民共和國漁業(yè)法》及相關(guān)法律法規(guī)，切實加強水產(chǎn)養(yǎng)殖苗種管理，保護和合理利用種質(zhì)資源，加強水產(chǎn)品苗種選育和苗種生產(chǎn)經(jīng)營管理，提高水產(chǎn)苗種質(zhì)量。一是搞好苗種生產(chǎn)基地建設(shè)和管理，確保苗種的規(guī)格和質(zhì)量；二是加強苗種流通管理，做好苗種質(zhì)量鑒定和檢疫，防止疾病蔓延。
（三）抓好試點示范。按照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)殖特點和不同的養(yǎng)殖區(qū)域，扎實抓好試點示范工作。一是抓好池塘、山塘水庫“四大家魚”高產(chǎn)養(yǎng)殖試點示范工作；二是抓好坑塘流水養(yǎng)殖示范工作，培育農(nóng)民增收新亮點；三是抓好優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品養(yǎng)殖試點示范工作；四是抓好大水面網(wǎng)箱養(yǎng)魚試點示范工作；五是抓好稻田養(yǎng)魚試點示范工作。通過不斷試驗示范，總結(jié)配套技術(shù)，擴大推廣面積，整體推進漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
