引論：我們?yōu)槟砹?3篇高級研修班培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
教授說：鼓勵應(yīng)該從主觀性上說，不要從客觀找原因，這樣孩子才能不斷進步。比如，我們表揚孩子你真聰明，就是從客觀上說的，對孩子沒有什么作用，只會讓孩子翹尾巴，覺得自己天生聰明。但是，這對其他孩子是一種毀滅性的打擊，覺得自己很笨，如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”，就是從主觀找原因，沒答對的孩子呢，會認真聽課，答對的孩子也不會翹尾巴了。
第二．十九層地獄的思考
一個殺人犯被槍斃后來到陰間，被閻王爺關(guān)進了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒有比他更不幸的了。
一天，他在放風(fēng)的時候驚奇的發(fā)現(xiàn)，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂禍的問：“你們是什么人呢？你們犯了什么事情呀？”
十九層中的人答道：“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續(xù)說：“你呀，殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J真呀，害的是一群人呀”
這個黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認真對待工作的原因所在。
第三．傻大姐的故事
一個傻大姐，嫁人后生了一個胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠，天快黑了還沒有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。
這個故事給我們一個啟示：我們急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一樣呢？有沒有抓住事物的本質(zhì)呢？
篇2
面對這一現(xiàn)狀，我們不斷思考：如何走出培訓(xùn)的“高原期”，如何通過培訓(xùn)，使校長們在辦學(xué)思路、管理理念、管理決策、管理能力等方面有新的提高，以加快我縣農(nóng)村教育現(xiàn)代化的步伐。
2003年，市委、市政府號召北京高校走出學(xué)校大門，支持農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展。密云縣委、縣政府抓住這個機遇，與幾家高校簽訂了共建合同，其中與首都師范大學(xué)和北京師范大學(xué)一起實施了“提升密云基礎(chǔ)教育質(zhì)量行動計劃”和“縣校聯(lián)手，共育英才”等共建活動。通過與高校接觸，我們進一步了解到，首都高校有著豐富的教育資源，特別是兩所師范大學(xué)更是優(yōu)質(zhì)教育資源的聚集地。這樣，我縣教工委、教委決定“借雞下蛋”，依托北京師范大學(xué)豐富的資源、雄厚的師資，利用他們得天獨厚的優(yōu)勢，對我縣農(nóng)村中小學(xué)校長進行全員培訓(xùn)。
我們采取“全員培訓(xùn)，整體提高；選拔優(yōu)秀，培養(yǎng)骨干”的思路進行分層培訓(xùn)，先后組辦了“密云校長高級研修班”和“密云骨干校長高級研修班”。
全員培訓(xùn)：舉辦“密云校長高級研修班”
前期準備：2005年4月，縣委、縣政府與北京師范大學(xué)啟動“縣校聯(lián)手，共育英才”行動計劃以后，縣教工委就與北師大教育管理學(xué)院取得了聯(lián)系，經(jīng)過幾次協(xié)商，簽署了培訓(xùn)協(xié)議，確定了培訓(xùn)計劃，明確了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式。北師大教育管理學(xué)院選派了以褚宏啟院長為首的多位教授、專家作為培訓(xùn)教師；密云縣教委人事科確定了62位農(nóng)村校長參加培訓(xùn)，保障培訓(xùn)經(jīng)費；縣教師培訓(xùn)中心負責(zé)后勤保障和班級管理工作，協(xié)助授課教師做好培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)需求調(diào)查，制定培訓(xùn)方案：由北師大教育管理學(xué)院設(shè)計“密云校長培訓(xùn)需求調(diào)查問卷”，縣教委人事科負責(zé)組織調(diào)查，北師大教育管理學(xué)院進行問卷匯總，然后雙方共同進行分析，根據(jù)校長的需求和縣教工委的要求，由北師大教育管理學(xué)院制訂出具體的培訓(xùn)方案。
研修班啟動：經(jīng)過精心準備，2006年9月，“密云校長高級研修班”正式開始上課。第一階段為專題講座。每周一次集中進行理論培訓(xùn)，主要通過專題講座、案例分析、互動研討等方式進行。第二階段為課題研究。每位學(xué)員結(jié)合本校實際，選擇一個研究課題，進行行動研究，教授們指導(dǎo)學(xué)員撰寫開題報告，參與研究，修改研究論文。第三階段為參觀考察。我們組織校長參觀了北京八中和史家小學(xué)，了解名校的辦學(xué)思路、管理方式。第四階段為總結(jié)成果。每位學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和自己的研究課題，撰寫研究報告或論文，并進行論文答辯；北師大教育管理學(xué)院與縣培訓(xùn)中心共同評選出優(yōu)秀論文，由縣教委人事科負責(zé)將優(yōu)秀論文編印成冊，出版了《密云校長優(yōu)秀論文集》。
培養(yǎng)骨干：舉辦“密云骨干校長高級研修班”
為了強化對骨干校長的培訓(xùn)，我們從參加“密云校長高級研修班”的學(xué)員中選拔了20位中小學(xué)校長參加“密云骨干校長高級研修班”，力圖通過更高層次的培訓(xùn)，培養(yǎng)出在市縣有一定知名度的研究型、專家型校長。我們希望這種培訓(xùn)實現(xiàn)以下兩個功能：一是幫助被培訓(xùn)校長系統(tǒng)總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，提升理論水平，使他們的辦學(xué)思想進一步明確，形成帶有規(guī)律性的認識；二是幫助校長深入研究學(xué)校管理中的問題，將先進的教育管理理論、辦學(xué)理念和學(xué)校管理實踐結(jié)合起來，通過行動研究，提高解決學(xué)校復(fù)雜問題的能力，使學(xué)校辦出特色。
篇3
中圖分類號：G4
文獻標(biāo)識碼：A
文章編號：16723198（2013）17013502
我參加了2012年12月1日至2012年12月3日的為期三天的高職高專公共英語高級研修班在北京的培訓(xùn)及考察，感覺受益匪淺，無論是清華大學(xué)楊永林教授和對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)王立非教授做的講座，還是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院張紅老師對自己學(xué)校實施的分層教學(xué)經(jīng)驗的分享及對北京青年政治學(xué)院的參觀和考察等都給我留下了深刻的印象，讓人耳目一新，對我今后的教學(xué)和科研工作的開展都起到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
1關(guān)注教師發(fā)展的六項全能，順應(yīng)學(xué)習(xí)主體的六大變化
清華大學(xué)教授楊永林指出：以往的教師培養(yǎng)注重品德與學(xué)識的修養(yǎng)，強調(diào)“教書育人”的二元評價標(biāo)準。而目前國內(nèi)高校的教師發(fā)展，在評價內(nèi)容上要求“六項全能”：即懂學(xué)生，搞教學(xué)，做科研，發(fā)文章，組團隊和拿項目。反思自己的教學(xué)工作，似乎還僅限于教書育人這老二元標(biāo)準，在其他四個方面都還很欠缺。或者說自己的教學(xué)理念還沒有跟上新時代的發(fā)展。原來以為只要上好自己的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語水平，這樣就是一個好老師。聽了楊教授的講座后我明白了在新時期下教師的任務(wù)不僅僅是教學(xué)，還要教研。做科研和拿項目也是教師評價體系的重要組成部分。在今后的教學(xué)中我要順應(yīng)學(xué)習(xí)主體的六大變化：即高校學(xué)生的“直接化，碎片化，微博化，游戲化，實用化和臨近化”的認知特點，不斷發(fā)現(xiàn)并研究科研課題和項目，出更多的科研成果。
2外語教學(xué)研究現(xiàn)狀分析及方法應(yīng)用
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的王立非教授做的此次講座給我留下的印象深刻，讓我收獲頗豐。他用大量的研究數(shù)據(jù)給我們具體的分析了國內(nèi)外外語教學(xué)研究的現(xiàn)狀。先從國家社科基金立項進行分析了我國外語研究的熱點和趨勢。二語習(xí)得，語料庫的交叉研究，教學(xué)法，語用學(xué)，漢外對比研究等每年都被立上，與計算機，網(wǎng)絡(luò)等聯(lián)系上也特別容易立項。我們在設(shè)計立項時要考慮到交叉性，學(xué)科與學(xué)科之間的交差，以及學(xué)生的需求導(dǎo)向和國家經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)向等。還有要注意高職高專英語教學(xué)必須與他們的專業(yè)掛鉤。這樣的英語教學(xué)才有生命力，才有實效性。經(jīng)過分析比較得出以下領(lǐng)域我們需要加強立項：基礎(chǔ)階段外語教學(xué)；社會語言學(xué)；心理語言學(xué)；商務(wù)英語教育，翻譯專業(yè)，及跨文化交際學(xué)等。而國際外語教學(xué)研究有20個熱點主要集中在五個領(lǐng)域分別是：學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素，學(xué)習(xí)者外部因素，課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，和中介詞。他給我們今后的外語教學(xué)研究指明了方向，讓我們少走很多彎路。
其次王教授還給我們介紹了很多研究工具，在外語教學(xué)研究工作中非常的實用。比如說詞匯研究工具RANGE，語音語調(diào)研究工具PRAAT，聽力閱讀研究工具DMDX，翻譯研究工具：PARACONC，多模態(tài)研究工具ELAN，多變量研究工具AMOSS等。這些工具我之前都沒有聽說過，更別談使用了，而王教授的這番介紹真是給我們青年教師的外語研究幫了很大的忙。
3英語分層教學(xué)實踐學(xué)習(xí)
聽了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的張紅老師的高職高專公共英語分層教學(xué)實踐，覺得很慚愧。我們學(xué)校也搞了分層教學(xué)，但最后好像是不了了之，沒有堅持下來，也沒有實質(zhì)性的收獲。而張老師學(xué)校的分層教學(xué)就做得非常好，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其中有很多值得借鑒的地方，張老師也慷慨大方地把他們學(xué)校分層教學(xué)實施的方法措施和教學(xué)成果一一和我們分享：
成立英語俱樂部，具體的活動包括：年度英語風(fēng)采大賽；周二周四開展自主學(xué)習(xí)活動，做AB級和四級的試題庫；movie night，播放原版英文電影，而且免費供大家觀看；涉外接待活動，外籍人員到校參觀由學(xué)生做英文介紹等，還有英語角和外教講座。課外活動豐富多彩，極大地增加了學(xué)生課外與英語的接觸機會。提高了英語學(xué)習(xí)興趣。而英語教師每學(xué)期至少參加2次行業(yè)培訓(xùn)，參加學(xué)生實訓(xùn)。這樣學(xué)校的專業(yè)離不開英語翻譯，自己學(xué)校的英語老師就可以做翻譯，這樣老師科研立項的中獎率就提高了。同時學(xué)校也給予參加實踐課的老師安排工作量，提高老師的積極性，但需要老師交一份圖文資料。
分層以系為單位進行，集中排課。這一舉措征得了學(xué)校各系部的支持。學(xué)生一入學(xué)就進行分班考試，設(shè)定基準分數(shù)，分提高班和基礎(chǔ)班。提高班的老師一律用全英文授課，第一學(xué)期就要求考B級，第二學(xué)期要求考A級，而基礎(chǔ)班教學(xué)進度方面要慢一些，對英語教學(xué)內(nèi)容刪減，重點講單詞語法，組織較多的活動。并且授課內(nèi)容也簡單些。這樣兩方面都能吃飽，學(xué)生的積極性也提高了。對學(xué)生的評價平時分占到40%。他們還自己開發(fā)了A，B級的測試模擬軟件，擁有自測題庫，很多輔導(dǎo)資料是學(xué)校教師自己編寫的。這樣的話對于教師做科研也很有利。感覺他們學(xué)校的分層起到了真正的作用，英語也受到了全校師生的重視，得到了教務(wù)處和各系部的支持，才得以正常的把這一課改堅持下來而且做得很好。非常值得我們借鑒。
4以職場英語應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的公共英語課程體系建設(shè)與教學(xué)管理
北京青年政治學(xué)院一行讓我為之震撼，同樣是職業(yè)院校，但是在英語教學(xué)資源方面的差距很大。他們有一流的多媒體語音室，有3D旅游英語模擬實驗室，還有許多先進的教學(xué)軟件以及得天獨厚的北京的外教資源。這些都是我們比不上的。但是我們可以學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)理念：那就是用具體的任務(wù)讓學(xué)生去做，讓學(xué)生切實感到職場需要English。多讓學(xué)生完成一些需要用到英語的任務(wù)，可以培養(yǎng)他們用英語解決問題的能力，然后還可以把優(yōu)秀的學(xué)生作品留下來，這都是很好的第一手資料。我感覺我們需要信任我們的學(xué)生可以把任務(wù)完成得很好，只要對他們進行一定的指導(dǎo)，他們就可以做到很好。完成任務(wù)的同時不僅讓他們學(xué)習(xí)到了英語，也鍛煉了膽量和社會實踐能力，從而能更好地激發(fā)積極性和學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
綜上所述，此次高職高專公共英語高級研修班的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富多彩，對我今后的教學(xué)和科研都有很好的指導(dǎo)作用。非常感謝學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機會，以后我將再接再厲，把先進的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)和科研工作中去，為高職高專公共英語教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
參考文獻
[1]薛曉紅.對高職高專公共英語教學(xué)的思考[J].科技信息（科學(xué)教研），2008，（14）.
篇4
創(chuàng)新培訓(xùn)模式：張愛華老師的“說聽評一條龍培訓(xùn)模式”、……
2、 校本培訓(xùn)
何取林老師認真審閱，并提出許多對校本培訓(xùn)的改進意見，張梅青老師協(xié)助校本培訓(xùn)材料的審閱……
3、 小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的策劃與組織
張梅青老師做了大量的工作
4、 新教師培訓(xùn)
張愛華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學(xué)想說就說》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色
5、 體育本科班（學(xué)歷培訓(xùn)）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級管理、教學(xué)及教學(xué)輔助工作
司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學(xué)歷培訓(xùn)班開課；何取林擔(dān)任研究生班考前輔導(dǎo)班的班主任工作；
6、 英特爾未來教育及其他專項培訓(xùn)
張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)班開課
趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開設(shè)專題課《校長引領(lǐng)與名師成長之路》
二、 打造部門教研文化
1、 抓教研論壇
通過將開發(fā)專題課、說課、寫論文、張梅青的公開課、培訓(xùn)課跟蹤反饋等一切與教學(xué)、教學(xué)研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。
2、 看到了教研的效果
研究教學(xué)的熱情高了，專題培訓(xùn)課后的反思與改進多了，也有二位老師的3篇。
3、 教研氛圍越來越濃厚
通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。
三、 指導(dǎo)小學(xué)的教研活動
1、 煙洲小學(xué)
全部門教師參與指導(dǎo)“煙洲小學(xué)的省級課題匯報課”；
趙龍山為其六年級2班開設(shè)數(shù)學(xué)研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師進行觀摩評課；
2、 雍景園小學(xué)
何取林為學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次
3、 石岐中心小學(xué)
張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學(xué)出謀劃策，深得該校教導(dǎo)處的贊許；
4、 小欖
何取林為部分學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次
5、 石岐第一小學(xué)
司貴亮老師為學(xué)校的體育教學(xué)，包括大課間體育活動的開展進行全方位的指導(dǎo)，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學(xué)研究示范課
6、 石岐實驗小學(xué)
趙龍山為“石岐實驗小學(xué)青年教師發(fā)展工程”開講座一場
7、 石岐第一城小學(xué)、岐江小學(xué)
趙龍山分別為第一城小學(xué)、岐江小學(xué)及石岐第一小學(xué)的課題申報工作進行了指導(dǎo)
四、 完成學(xué)院交辦的有關(guān)工作
1、 全部門教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”
2、 策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班”的課程計劃
3、 制定“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班”開班計劃
4、 部門教師參與學(xué)院規(guī)章制度修改
張愛華、何取林、張梅青參與了相應(yīng)的學(xué)院規(guī)章制度的修訂修改工作。
5、 部門教師參與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的工作
趙龍山參與了學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的有關(guān)工作。共2頁,當(dāng)前第1頁1
6、 部門各位教師擬定了小學(xué)各學(xué)科繼續(xù)教育指導(dǎo)組成員名單
五、 積極走出去
1、 張梅青到石岐中心小學(xué)掛職擔(dān)任教導(dǎo)處副主任
2、 趙龍山到杭州上城區(qū)教師進修學(xué)校參加了為期一個月的“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)
3、 司貴亮參加全市中考體育考試的評委工作
篇5
在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風(fēng)范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實和更新。緊湊的課程安排，為我們這些管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，也是對干部隊伍紀律和作風(fēng)的一次實踐檢驗。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，坐得住，聽得進，記得牢，切實做到了學(xué)有所獲，研有所得，同時每個學(xué)員都要嚴于律己，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，嚴格遵守這次研修班制定的各項規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學(xué)員們有一種強烈的求知欲望，有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一種刻苦的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們聯(lián)系工作實際，認真思考，交流經(jīng)驗，并結(jié)合實際撰寫了學(xué)習(xí)體會或工作論文。通過學(xué)習(xí)對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學(xué)的工作管理方法，認真思考加強和改進工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學(xué)習(xí)的機會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學(xué)習(xí)之余加強交流，增進了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機，在今后的工作中彼此間加強橫向聯(lián)系，互相取長補短，實現(xiàn)合作共贏，形成我們良好的人際環(huán)境，促進事業(yè)共同進步。
當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼。總的來說，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強了能力，增進了友誼，達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
篇6
（一）抓組織機構(gòu)
我省于2006年成立了“湖北省知識更新工程工作協(xié)調(diào)小組”，具體協(xié)調(diào)組織全省知識更新工程的實施，各地區(qū)、各領(lǐng)域牽頭單位，相應(yīng)成立了知識更新工程領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)委員會，明確專人負責(zé)工程實施具體工作。全省上下建立了統(tǒng)一協(xié)調(diào)、運轉(zhuǎn)高效的知識更新工程工作機制，為推進專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程提供了強有力的組織保證。
（二）抓目標(biāo)規(guī)劃
我省制定了《湖北省專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程實施方案》，提出了“在五大重點領(lǐng)域，培訓(xùn)20萬名緊跟科技發(fā)展前沿，創(chuàng)新能力強的中高級專業(yè)技術(shù)人才”的目標(biāo)任務(wù)。為確保目標(biāo)任務(wù)落到實處，分別與省級五大領(lǐng)域的8個牽頭單位聯(lián)合下發(fā)了具體實施細則，并將20萬的培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)進行了具體分解。今年實施了“湖北省急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工程”，提出到2020年大力培養(yǎng)30萬名專業(yè)技術(shù)人才和1萬名重點領(lǐng)域急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才。目前，我省已制定具 體的目標(biāo)分解方案，建立了目標(biāo)明確、任務(wù)明確、責(zé)任明確的目標(biāo)責(zé)任體系，為新一輪專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）抓督辦考核
知識更新工程實施以來，省協(xié)調(diào)小組每年年初召開一次工作會議，聽取工作進展情況、研究解決重大問題，并于2008年和2010年，先后組織5個檢查小組，對工程實施情況進行了督辦檢查和評估考核，及時全面了解和掌握全省各領(lǐng)域工程實施進展情況，確保了工程分階段目標(biāo)任務(wù)和總體目標(biāo)任務(wù)按計劃得到落實。
二、突出重點，注重實效，深入開展專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)
我省堅持“突出重點、注重實效、分類實施、統(tǒng)籌推進”的原則，充分發(fā)揮職能部門和用人單位主體作用，深入開展各類培訓(xùn)，確保知識更新工程深入實施、取得實效。
（一）堅持經(jīng)濟社會發(fā)展需求導(dǎo)向，著力抓好專業(yè)培訓(xùn)
知識更新工程培訓(xùn)必須堅持需求導(dǎo)向，不斷拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，圍繞產(chǎn)業(yè)辦培訓(xùn)，圍繞人才辦培訓(xùn)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)實用、急需的專業(yè)技術(shù)人才。先后在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，組織開展了現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品物流管理、水資源管理、林木栽培管理等培訓(xùn)，舉辦各類培訓(xùn)班120余期；在現(xiàn)代制造技術(shù)領(lǐng)域，依托在漢高等院校、科研院所和大型企業(yè)，開展了機電一體化、機械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計、先進成形技術(shù)及裝備等專業(yè)項目培訓(xùn)，累計培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才35000人；在現(xiàn)代管理和能源技術(shù)領(lǐng)域，開展了投融資管理、工程管理、能源安全戰(zhàn)略等培訓(xùn)；在信息技術(shù)領(lǐng)域，以“3G通訊”、信息安全等信息技術(shù)領(lǐng)域中高級專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)為重點，先后舉辦各類培訓(xùn)班30余期，深入開展了企業(yè)信息化、信息化與電子政務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)安全管理等培訓(xùn)，舉辦了“湖北信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求論壇”。
（二）圍繞提升專業(yè)技術(shù)人員公共基礎(chǔ)能力，著力抓好公需科目培訓(xùn)
一是切實保證專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)經(jīng)費投入。積極爭取財政支持，設(shè)立專項工作經(jīng)費，逐步構(gòu)建起政府、單位、個人相結(jié)合，多渠道、多形式、多方面的培訓(xùn)經(jīng)費投入機制。二是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式。發(fā)揮繼續(xù)工程教育協(xié)會、行業(yè)協(xié)會以及用人單位的主體作用，改進公需科目的培訓(xùn)方法和手段，增強培訓(xùn)的吸引力。三是健全考核激勵機制。將公需科目培訓(xùn)作為專業(yè)技術(shù)人員職稱評定和崗位職務(wù)聘任的重要依據(jù)，著力提高專業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。近年來我們大規(guī)模開展公需科目培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員20多萬人次，基本上涵蓋了參與知識更新工程的所有專業(yè)技術(shù)人員。
（三）強化示范帶動效應(yīng)，著力抓好高級研修班專題培訓(xùn)
緊緊圍繞全省經(jīng)濟社會發(fā)展大局，按照小規(guī)模、重特色、高水平的原則，舉辦了一批高質(zhì)量的高級研修班，重點培養(yǎng)了一批高層次人才。工程實施以來，我省先后舉辦各類高級研修班150多期，培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人員4000多人次，通過高研班的示范帶動作用，有力地推動了知識更新工程的深入實施。
篇7
當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼。總的來說，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強了能力，增進了友誼，達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
篇8
頸肩腰腿痛特色綜合療法高級研修班①浮針療法：此療法突破傳統(tǒng)針灸、針刀理論，學(xué)習(xí)無需經(jīng)絡(luò)穴位基礎(chǔ)，操作簡便、易學(xué)，針具在局限性疼痛特定的位置皮下組織散掃以治療疼痛，需1～2分鐘。主治：骨質(zhì)增生、頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出、腰椎管狹窄、坐骨神經(jīng)痛、股骨頭壞死、強直性脊柱炎、風(fēng)濕、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、三叉神經(jīng)痛、頭痛、帶狀皰疹、結(jié)石疼痛、胃痛等。②最新疼痛注射療法：主要講授最新骶管沖擊療法、椎間孔注射、神經(jīng)阻滯、星狀神經(jīng)節(jié)阻滯、痛點注射法、一針靈注射；簡單易學(xué)，不易復(fù)發(fā)，同時免費講授頸腰椎病的三維正復(fù)手法。③特色中藥及藥線植入法：治療頑固性頸椎病、腰椎間盤突出等。④影像學(xué)診斷：由影像學(xué)專家主講如何通過核磁共振、CT、X線片的看片來診斷頸椎病、腰椎間盤突出、腰椎管狹窄等。
雀斑高級研修班講授契約涂藥療法，一次性治療雀斑。
新特膏藥制作高級研修班由中醫(yī)外治膏藥專家主講：在傳統(tǒng)膏藥、無鉛膏藥、新特膏藥的基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，成功研制了頸復(fù)康、腰復(fù)康、風(fēng)濕膏、骨質(zhì)增生膏、止咳定喘膏、壯陽膏等幾十種膏藥。此膏藥無丹、無油、不火烤、含藥量高、皮膚無殘留、無過敏、見效快之優(yōu)點。讓學(xué)員親自操作，包教包會，配方公開。以上膏藥均可用本中心研制成功的新型、實用膏藥涂敷機制作，省時省力、大小薄厚均勻，日產(chǎn)3 000余貼。
最新直腸灌注、滴入及特色外貼療法班該療法不吃藥、不打針、不輸液、無痛苦，徹底解決了小兒口服藥難服、肌注疼痛、小兒頭皮針難輸?shù)睦щy，可治療小兒發(fā)熱、流涕、咳嗽、腹瀉、支氣管炎、肺炎等常見病、疑難病。
特色專科函授班 采用最新科研方法治療：①高血壓、高血脂；②乳腺增生；③盆腔炎；④小兒秋季腹瀉；⑤胃病、結(jié)腸炎；⑥膽囊炎；⑦氣管炎哮喘；⑧下肢靜脈曲張：⑨風(fēng)濕、類風(fēng)濕；⑩青春痘、黑痣。
開學(xué)日期 全科學(xué)習(xí)：每月14日開學(xué)，15日上課。承諾：包教包會，保證療效，學(xué)員帶病人免費治療，本中心供應(yīng)進口膏藥無紡布、膏藥基質(zhì)，鄭州杏林堂合作單位可優(yōu)惠學(xué)習(xí)。
地址：(450003)鄭州中原醫(yī)學(xué)院內(nèi)北教學(xué)樓二樓
電話：0371-68752868 132037281 86(短信索取簡章)
傳真：0371-63866633
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聯(lián)系人：齊新華
郵政帳號：604910102200008783
特色醫(yī)療專科技術(shù)培訓(xùn)常年招生
河北石家莊衛(wèi)康特色醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校(河北省本級再就業(yè)培訓(xùn)基地、衛(wèi)生部衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)工作站)2008年下半年繼續(xù)舉辦以下各班：①第32屆基層疑難病特色新療法綜合班(50余種病)：12月18日開課。②第50屆胡氏定向正骨療法高級專修班：12月24開課。③第33屆頸肩腰腿痛綜合療法專修班：12月27日開課。④第25屆手診、二十種專病效法、手法排石3合1綜合班：1月2日開課。⑤第25屆激活針療法、浮針療法2合1綜合班：1月6日開課。⑥第34屆黑膏藥、無鉛膏藥、巴布膏、自熱貼制作技術(shù)培訓(xùn)取證班：1月9日開課。⑦第28屆埋線、注射、電激能3合1綜合班：12月27日開課。③第24屆肛腸實用技術(shù)培訓(xùn)班：1月9日開課。⑨第26屆腦中風(fēng)偏癱、風(fēng)濕類風(fēng)濕專修班：1月13日開課。⑩第17屆牙科速成技術(shù)培訓(xùn)班：1月1 3日開課。(11)國家職業(yè)資格取證班：高級按摩師(技師)、營養(yǎng)師、針灸師、推拿針灸師、康復(fù)科醫(yī)師、中藥調(diào)劑、藥劑師、美容師等10余種專業(yè)，全國通用，網(wǎng)上可查。(12)76項特色專科函授班：隨時可以參加。歡迎電話、手機短信或函索簡章。現(xiàn)開通網(wǎng)絡(luò)視頻班，可登陸學(xué)習(xí)。
電話／傳真：0311-83657172 82192295 13001890308
聯(lián)系人：王老師 梁老師 或網(wǎng)上查詢
地址：石家莊市石獲北路81號衛(wèi)康學(xué)校(冀聯(lián)醫(yī)學(xué)院)
郵編：050071
省略
E-maiL：weikanGxx@sina.省略
地址：濮陽市京開大道3號
2009年4月16日華夏醫(yī)學(xué)聯(lián)誼會新老學(xué)員大聚會(專科藥品，免費試用)
辦理醫(yī)學(xué)證書 誠招藥品商
為了傳授獨特、簡單、實用的臨床技術(shù)，我們每年多次參加其他學(xué)校短期培訓(xùn)班，收集了100多期培訓(xùn)班資料，請教了許多名醫(yī)和每年1次大聚會提供的秘方、驗方編寫了專輯。現(xiàn)將40多班內(nèi)容傳給大家。奉獻我們的愛心。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．高血壓、心腦血管病特色治療班：愈后血壓穩(wěn)定、消除癥狀、預(yù)防偏癱后遺癥。2．頸、肩、腰、腿痛班：采用“三聯(lián)療法”治療急性腰椎間盤突出癥，10年復(fù)發(fā)免費治療。3．特色膏藥培訓(xùn)班：總結(jié)了多家膏藥的精典，采用低溫制作。4．肛腸班(購機者免費培訓(xùn))：采用注射壞死劑、硬化劑、手術(shù)、結(jié)扎、掛線、多功能肛腸治療儀、微波治療儀。克服了單一治療的后遺癥，無血、無痛，隨治隨走，需5～7天治療。5．皮下平行針療法(專利號：
ZL20052002384 7、8)。6．奇穴神針療法：簡便安全。7．小兒直腸給藥割治療法：治療小兒高熱不退、上呼吸道感染(配合霧化)、秋季腹瀉。8．秘方、驗方班：治療骨質(zhì)增生、氣管炎哮喘內(nèi)服膠囊配方。小兒痄腮(腮腺炎)等幾十種祖?zhèn)髅胤健?．新注射療法。10．藥物排毒療法(穿線療法)。11．脈管炎、靜脈曲張(股動脈注射加特色中藥口服)。12．腋臭微創(chuàng)術(shù)：需10分鐘治療。13．鼻炎抹藥、咽炎中醫(yī)烙療：成本2元。等等40多班內(nèi)容。提供VCD光盤300余張，專科藥品、器械100多種。
會員須知：①每年第一期大聚會4月15日報到、16日開課，第二期大聚會10月15日報到、16日開課，全部內(nèi)容面授8天，新會員1680元(殘疾人、貧困者可以優(yōu)惠)：老會員免費。報到時攜帶身份證，小2寸照片6張。也可隨到隨學(xué)，本期學(xué)不會，下期免費再學(xué)。跟蹤培訓(xùn)、幫扶。②辦理醫(yī)學(xué)證書，1年內(nèi)發(fā)證，國家承認學(xué)歷，網(wǎng)上可查。可報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師。③秘方、技術(shù)對換資料或轉(zhuǎn)讓。④專利、藥號、保健準字、醫(yī)療器械審批，新舊醫(yī)療器械轉(zhuǎn)讓等業(yè)務(wù)。⑤在全國各縣聘1名藥品商。發(fā)短信告知詳細地址，速寄簡章。參加學(xué)員較多來前先電話聯(lián)系。
皮下平行針、肛腸治療儀、微波治療儀(免費培訓(xùn))、中藥粉碎機等。
通訊地址：(056600)河北省邯鄲市臨漳東前華夏醫(yī)學(xué)聯(lián)誼會
聯(lián)系人：王慎計 馮智慧
網(wǎng)址：WWW.省略
E-mail: QQ：842764994
電話：0310-7818323(業(yè)務(wù)部)兼?zhèn)髡妗?818120(門診部) 13091131286 13730055761
農(nóng)行：9559981720650416912 戶名：閆桂芹
郵政：601289001200051288 戶名：王慎計
所有承諾可法律公正
全國首家內(nèi)病外治經(jīng)筋新療法常年招生
王衛(wèi)平醫(yī)師出身中醫(yī)世家，以祖?zhèn)餍姆ńY(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，研究成功經(jīng)筋新療法，是教科書上沒有的創(chuàng)新理論、創(chuàng)新技術(shù)，不吃藥，通過手法，藥磁灸，專治慢性疑難病。
鼻炎頭痛學(xué)習(xí)班：重點講解鼻炎、鼻竇炎不需在鼻部、肺部治療，頑固性正偏頭痛、頭暈、三又神經(jīng)痛、高血壓、失眠不需在頭部治療的新理論和治療方法。
類風(fēng)濕頸肩腰腿病學(xué)習(xí)班：重點講解腰間盤突出不治腰，腿痛不治腿，膝關(guān)節(jié)炎增生不治關(guān)節(jié)，足跟痛不治足，肩周炎有真假，骨質(zhì)增生能軟化，洽股骨頭壞死與膝關(guān)節(jié)炎取穴一樣，等全身關(guān)節(jié)軟組織痛的新理論和治療方法。
內(nèi)科病學(xué)習(xí)班：講解2型糖尿病、胃病、結(jié)腸炎、冠心病、膽囊炎、膽結(jié)石、小兒腹瀉、厭食同治一個病根的新理論和治療方法。
創(chuàng)新理論，創(chuàng)新技術(shù)，提升你的診療水平!
每月1日、15日開班，學(xué)期5天，面授、函授均可。
通訊地址：(055250)河北省巨鹿縣內(nèi)病外治經(jīng)筋新療法培訓(xùn)學(xué)校，巨鹿縣健康路老縣醫(yī)院對過。
以聯(lián)系人：王衛(wèi)平
電話：0319-4311158 13930962015(限發(fā)短信)
網(wǎng)址：x.省略
百草肺喘清膠囊：每天只要2元錢，治療哮喘、肺結(jié)核，享受幸福生活
晉藥廣審(文)第071號批準文號：國藥準字Z14021863
功能主治：補腎益肺，清熱化痰，止咳平喘。用于久病咳喘、胸悶多痰、肺炎、塵肺、矽肺、痰黏咳血、氣短喘咳、外感風(fēng)寒、痰濕阻肺引起的咳嗽、氣喘、痰壅盛；急、慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫、肺結(jié)核、上呼吸道感染等癥。3盒服用1個療程，一般服用2～4個療程即可。
國藥純正藏藥，塞雪風(fēng)濕膠囊，每天只要3元錢
功能主治：祛風(fēng)除濕、散寒止痛。用于風(fēng)寒濕邪、痹阻經(jīng)絡(luò)、關(guān)節(jié)腫痛、肢體麻木以及風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、頸椎炎、骨節(jié)病、骨質(zhì)增生、肩周炎、痛風(fēng)、腰間盤突出、頸椎病、骨股頭壞死等癥，2盒1療程服用5周。青藥廣審(文)第2007070011，國藥準字Z20025145。
購買百草肺喘清、塞雪風(fēng)濕膠囊，請從郵局、銀行匯款，10天左右可收到產(chǎn)品，價格可來電詳談。有意加盟者，請發(fā)信息或來電說明詳細地址，免費寄試用藥及資料。
匯款請寄：(100080)北京市海淀區(qū)100080-093信箱
收款人：李靜主任
篇9
3號早晨，天下著蒙蒙細雨，弋陽城像披著一層輕紗，才剛睜開惺松的睡眼。我和旭光中學(xué)的田甜便忙著趕赴山東，參加濰坊昌樂"2015年語文主題學(xué)習(xí)高級研修班"學(xué)習(xí)。這次的領(lǐng)隊是原《山東教育》總編、《語文主題學(xué)習(xí)》主編畢唐書先生（畢總）和新學(xué)校教育科技研究院中小學(xué)語文課程研究中心副主任、《語文主題學(xué)習(xí)》執(zhí)行主編馬紅芳老師；這次學(xué)習(xí)的組織形式是走訪學(xué)校，隨堂聽課，之后評課，座談，聆聽畢唐書總編傳道授業(yè)解惑，有"道"的引領(lǐng)也有"術(shù)"的傳授！
我的幾點收獲：
1
結(jié)識了很多優(yōu)秀的人
畢總，已經(jīng)七十高齡了，可思維靈敏，嚴謹，舉手投足間，盡顯大家風(fēng)范，儒雅氣質(zhì)；馬紅芳老師，最早相識于小學(xué)和中學(xué)語文主題學(xué)習(xí)群里主持專家在線研討，她點評和總結(jié)時語言很精練，簡潔，一針見血……我想，該是一個怎樣的女子啊？！沒想到這次能有幸與她見面并跟班學(xué)習(xí)，真是太幸運了。還見到了昌樂的教研主任高雪山老師，他在主題學(xué)習(xí)群里幾次作為在線研討嘉賓，為我們各地的實驗老師，傳經(jīng)送寶，排憂解惑，借馬老師的一句評價"他不光能力強，做人更是成功".還有天津的馬玉艷老師和內(nèi)蒙赤峰的薛淑梅老師，她們都是全國優(yōu)秀老師，馬老師還在"語文主題學(xué)習(xí)課堂大賽"中拿到了特等獎，她們對我和田甜很照顧，給我們傳授了很多寶貴經(jīng)驗！還有幾位來自山西的骨干教師和我們弋陽的洪玲校長以及陳彩虹老師……與優(yōu)秀的人為伍，感覺到了幸福和自己的平凡！
2
閱讀很重要
第一次感受到閱讀的重要是在弋陽舉辦的"第四屆疊山論壇",之后又去贛州參加了"國學(xué)教育高峰論壇",接著在弋陽又舉辦了"教博會"和"全民閱讀推進會",這幾次會議讓我深深感受到文學(xué)素養(yǎng)的魅力，而文學(xué)素養(yǎng)的積累不正是來自閱讀嗎？畢總說："中國教育最大的悲哀就是老師不愛閱讀，學(xué)生就更不愛閱讀",聯(lián)想到那篇世界各地人均閱讀量的調(diào)查報告，猶太人最高，而我國卻是最低。做為中國人，我感到很汗顏，也很慚愧。"知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也"我想學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的作用就在于此吧？以后，我會把閱讀納入生活的一部分，并且會思考和摸索怎樣激發(fā)學(xué)生愛上閱讀。讓"一個愛閱讀的老師領(lǐng)著一群愛閱讀的孩子徜徉在書海",不再是幻想，而是一個目標(biāo)！
3
老師要有所為，有所不為
畢總說："教師是導(dǎo)演，而不是演員；教師是教練，而不是運動員；教師是導(dǎo)游，而不是游客"意思是說我們教師要為學(xué)生做正確的向?qū)В瑸閷W(xué)生搭建平臺，做好適時的點撥就好；不要事事親力親為，淪為學(xué)生的保姆。這與新課標(biāo)提倡的"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"是一個意思，以前我看到這句話，體會不深，這次在畢總和馬老師的帶領(lǐng)下，深入課堂，深刻地體會到，我們真的要大膽放手，相信學(xué)生的能力，把課堂還給學(xué)生，追求一種"上著上著老師就不見了"的境界。以前備課，我是只想著自己怎么上，而沒有想過，怎樣引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)。
4
"情感"比"技能"更重要
以前，我認為優(yōu)秀的教師就是自身素質(zhì)高，課上得好。但忽略了，其實有教育情懷，愛學(xué)生更重要，當(dāng)你心里愛著學(xué)生，你的一切出發(fā)點都會為學(xué)生考慮。這次走訪昌樂鄌郚中學(xué)，楊明明老師給我留下了深刻的印象，她對語文的那份熱愛，對學(xué)生的那片真情，非常令人感動和敬佩！
篇10
隨著政府部門機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變的深入， 政府行政部門應(yīng)本著政社分開的原則， 把諸如職稱評定、項目論證評估、科技人員繼續(xù)教育培訓(xùn)等社會公益性工作盡快明確轉(zhuǎn)移給社團組織。這不僅是政府機構(gòu)改革的初衷和目的，也是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和提高黨的執(zhí)政水平的具體體現(xiàn)。這既是科技社團的優(yōu)勢， 又符合社團的公正性、社會性， 也符合國際傳統(tǒng)做法。近年， 在政府機構(gòu)改革過程中， 已將一部分職能轉(zhuǎn)移到科協(xié)和學(xué)會組織， 雖然還僅僅是開端，但已顯示了強大的生命力。據(jù)最近中國科協(xié)對學(xué)會、協(xié)會、研究會接受轉(zhuǎn)移情況的調(diào)查顯示，接受轉(zhuǎn)移的職能領(lǐng)域包括： 專業(yè)技術(shù)職稱評定（5個學(xué)會）、執(zhí)業(yè)資格認證（5個學(xué)會） 、技術(shù)標(biāo)準、規(guī)范制定（10個學(xué)會）、技術(shù)鑒定和技術(shù)事故鑒定（4個學(xué)會）、科技成果評定（8個學(xué)會）、設(shè)立科技獎勵（25個學(xué)會）、培訓(xùn)和繼續(xù)教育（25個學(xué)會），大部分學(xué)會都不同程度地承擔(dān)了政府轉(zhuǎn)移的職能。承接政府職能，是當(dāng)前我國各級學(xué)會的主要工作職責(zé)之一，也是學(xué)會服務(wù)政府、服務(wù)社會的主要方式之一。
我國職業(yè)資格認證體系包括： 職業(yè)分類與職業(yè)標(biāo)準、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書、技能競賽和技能人才表彰。中國茶葉學(xué)會作為茶葉行業(yè)具有影響力的科技社團， 對本領(lǐng)域職業(yè)的需求狀況有著較為深刻的了解， 隨著茶葉事業(yè)的迅猛發(fā)展， 積極參與到國家職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)之中， 主要從職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書、技能競賽等幾個方面著手展開工作。
中國茶葉學(xué)會自覺參與推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時代需要，自2002年開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作以來，學(xué)會培訓(xùn)工作從無到有，從小到大，積極探索，不斷創(chuàng)新。通過十余年的開拓進取，中國茶葉學(xué)會堅持“人有我優(yōu)，人無我有”的辦學(xué)理念，拓寬了培訓(xùn)領(lǐng)域，增強了職業(yè)培訓(xùn)工作的辦學(xué)實力，提升了職業(yè)培訓(xùn)工作的辦學(xué)水平。通過不斷與國內(nèi)外單位的合作交流，承接各級政府轉(zhuǎn)移職能，大力探索實踐新的發(fā)展時期人才培養(yǎng)模式，在茶業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、帶動和輻射作用，探索開放、靈活的培訓(xùn)模式，不斷增強服務(wù)能力，實現(xiàn)了學(xué)會職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)的又好又快發(fā)展。
一、與時俱進，開拓進取，培訓(xùn)工作不斷發(fā)展壯大
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，原有的計劃經(jīng)濟模式下政府主導(dǎo)型的管理模式也在悄然發(fā)生著變化，政府、企業(yè)、民間組織三大社會主體正在確立。政府的管理職能，正在由直接管理向間接管理、由微觀管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變，部分職能向民間組織轉(zhuǎn)移是大勢所趨。在這種形勢下，科技社團組織作為我國民間社會團體的重要組成部分，面臨著承接政府職能轉(zhuǎn)移的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，承接政府職能是改革賦予科技社團組織的歷史責(zé)任；另一方面， 能否有效承接這些職能，直接關(guān)系到科技社團的發(fā)展，關(guān)系到科技社團能否在社會事務(wù)中擔(dān)當(dāng)起更多重要角色。“以經(jīng)營的理念來經(jīng)營學(xué)會”，新世紀以來，中國茶葉學(xué)會積極響應(yīng)國家號召，開拓進取，自謀發(fā)展。2002年中國茶葉學(xué)會換屆改選之后，積極向浙江省勞動和社會保障廳申報“茶藝師”和“評茶員”培訓(xùn)資格，同年9月，經(jīng)浙江省勞動和社會保障廳培訓(xùn)處批準，中國茶葉學(xué)會取得了“茶藝師”和“評茶員”培訓(xùn)資格；2003年底經(jīng)農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準，中國茶葉學(xué)會成為茶葉行業(yè)四個工種（茶藝師、評茶員、制茶工、茶園工）的培訓(xùn)和鑒定基地；2005年底，通過學(xué)會秘書處的爭取，掛靠單位中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所獲得勞動和社會保障部批準建立“農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站346號站”；2007年，學(xué)會茶業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)活動被中國科協(xié)評為“行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)試點示范活動”；2011年，中國茶葉學(xué)會被評為全國繼續(xù)教育示范基地；2013年，學(xué)會所在部門被科技部認定為“國家級科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”。多年來，本著“質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的理念，規(guī)范培訓(xùn)流程，嚴格管理，不斷摸索和總結(jié)，逐漸形成自己的品牌和特色，培訓(xùn)規(guī)模和影響不斷擴大。共舉辦國內(nèi)外評茶員、茶藝師、茶葉加工工職業(yè)技能培訓(xùn)班245期，20745名學(xué)員取得茶藝師、評茶員、茶葉加工工職業(yè)資格證書，為茶產(chǎn)業(yè)輸送了大量技能人才。“中國茶葉學(xué)會職業(yè)資格培訓(xùn)”已成為業(yè)內(nèi)第一培訓(xùn)品牌。
二、創(chuàng)新理念，突出特色，全面提升職業(yè)資格培訓(xùn)工作水平
學(xué)會培訓(xùn)工作從無到有，基本上是從零起步，而且茶藝師、評茶員培訓(xùn)都是職業(yè)資格培訓(xùn)，不僅僅是講理論知識，而且有很多技能操作，加上茶藝師、評茶員又是新興的職業(yè)工種，可借鑒的經(jīng)驗幾乎沒有，學(xué)會工作人員也是摸索著前進，抓住行業(yè)特色，一步一個腳印，做好培訓(xùn)工作的每個環(huán)節(jié)。
（一）科學(xué)設(shè)置課程，組編實用型培訓(xùn)教材
茶藝師和評茶員，每個工種有五個等級，每一個等級均有要求掌握的技能和相關(guān)知識。依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準》設(shè)置相應(yīng)的課程，從低級到高級逐步遞進，分出層次。對不同的等級均進行多次實踐，吸取學(xué)員的意見，并在實踐中不斷修改和完善。現(xiàn)已編寫、出版了既符合國家標(biāo)準又符合實際需要的五個等級的《評茶員培訓(xùn)教材》、《茶藝師培訓(xùn)教材》、《茶藝技師培訓(xùn)教材》，共126萬字。編寫培訓(xùn)教材20余本，共100多萬字。這些教材也成為全國其他培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)范本，引領(lǐng)著行業(yè)培訓(xùn)向科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。
（二）加強師資建設(shè)，培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊伍
學(xué)會薈萃了茶葉育種、栽培、加工、生化、植保、審評、檢測、茶文化等各方面的專業(yè)人才，教師隊伍主要由副教授以上專家組成，同時外聘部分著名專家，現(xiàn)已組建了一支穩(wěn)定的教師隊伍，并建立了教師庫，擁有100多位專兼職培訓(xùn)教師。在培訓(xùn)實踐中不斷征求、采納學(xué)員的意見，調(diào)整授課方式和方法。培訓(xùn)模式注重理論授課與實踐操作相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)和技能實操課時之比達到1：1，并且五個等級的理論和實操遞進不重復(fù)。
（三）加強硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施條件
學(xué)會地處杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)梅家塢地段，自然環(huán)境優(yōu)美。通過自身努力，同時積極向掛靠單位爭取，現(xiàn)在學(xué)會擁有1200平方米的辦公場所和現(xiàn)代化辦公設(shè)備，擁有1間能容納200人的專用理論教室，配有多媒體投影儀、音響等現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，1間按照國家標(biāo)準配置的感官審評教室，1間充滿著茶文化氣息的茶藝培訓(xùn)教室。
（四）優(yōu)化管理流程，建立較為成熟的管理服務(wù)體系
學(xué)會有11名工作人員。繼續(xù)教育部是專職的培訓(xùn)教育機構(gòu)，通過不斷摸索，制定了培訓(xùn)流程、鑒定流程、班主任考核等一系列管理指標(biāo)。通過培訓(xùn)管理服務(wù)，搭建學(xué)員與教師、學(xué)員與學(xué)員間的交流平臺，為產(chǎn)學(xué)研合作打下基礎(chǔ)。已建立了一套培訓(xùn)考核管理規(guī)章制度。茶藝師、評茶員、茶葉加工工鑒定合格后頒發(fā)國家職業(yè)資格證書，鑒定實施必須有一套嚴格的流程，為此，制定了站長崗位職責(zé)、考評人員工作守則、技能鑒定考試紀律、辦公室工作職責(zé)、儀器設(shè)備管理規(guī)則、財務(wù)管理制度等規(guī)章制度，并裝裱上墻，嚴格按照制度執(zhí)行。
三、轉(zhuǎn)變市場觀念，強化服務(wù)意識，職業(yè)資格培訓(xùn)工作成效顯著
2002年至2013年，學(xué)會培訓(xùn)人數(shù)由54人/年增長到2132人/年，人數(shù)在逐年遞增。茶業(yè)職業(yè)培訓(xùn)工作以教學(xué)嚴謹、實操規(guī)范、注重應(yīng)用獲得了業(yè)內(nèi)的廣泛認同，學(xué)會已成為國內(nèi)師資力量最強、培訓(xùn)規(guī)模最大的權(quán)威茶業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)（見圖1）。
（一）培訓(xùn)地域由國內(nèi)延伸至國外
參加培訓(xùn)的學(xué)員，除了來自各省、自治區(qū)和直轄市，每年還有海外學(xué)員參與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)員覆蓋到美國、法國、加拿大、瑞士、印度尼西亞、荷蘭、日本、韓國、馬來西亞、新加坡等國家和香港、澳門、臺灣等地。學(xué)會還在日本、韓國等國組織了職業(yè)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員567人次，擴大了中國茶葉技能培訓(xùn)在海外的影響。
（二）培訓(xùn)層次由初級提升為高層次
學(xué)會的培訓(xùn)教程涵蓋了從初級到最高等級的技能水平，培訓(xùn)工種也包括了評茶員、茶藝師、茶園工、茶葉加工工等多個職業(yè)，成為業(yè)內(nèi)培訓(xùn)工種最多，等級最全的培訓(xùn)機構(gòu)。目前高級評茶師已舉辦了8期，高級茶藝技師舉辦了3期，共培養(yǎng)國級一級技師330人。
（三）培訓(xùn)對象由一般從業(yè)人員發(fā)展到專業(yè)科技工作者
依據(jù)專業(yè)技術(shù)人員對知識更新的需求，學(xué)會設(shè)計了系列高級專題研修教程。利用“中茶杯”、“國飲杯”茶樣特有資源，開創(chuàng)了全國首期六大茶類品質(zhì)評鑒研修班；開拓了龍井茶品質(zhì)評鑒研修班、閩南烏龍茶研修班、茶業(yè)經(jīng)營管理研修班、管理創(chuàng)新與茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級高級研修班，共舉辦21期，學(xué)員1122人，拓展了專業(yè)人才的繼續(xù)教育工作。
（四）合作形式從中國茶葉學(xué)會尋求支持到茶區(qū)政府主動要求與中國茶葉學(xué)會合作
隨著培訓(xùn)成效的認同，越來越多的茶區(qū)政府和主管部門主動聯(lián)系，提出了由地方組織安排，學(xué)會派遣師資，在當(dāng)?shù)嘏e辦培訓(xùn)的要求，比例占全年培訓(xùn)計劃的三分之一。與浙江、湖北、江西等11個省（市）政府聯(lián)合辦班30期，培訓(xùn)學(xué)員2436人。
四、貼近產(chǎn)業(yè)需求，建立服務(wù)模塊，推動學(xué)會承接政府職能的步伐
職業(yè)資格培訓(xùn)工作帶動了學(xué)會其他工作的深入發(fā)展，學(xué)會自身服務(wù)能力得到進一步提升，由此推動了學(xué)會承接政府職能的步伐。學(xué)會通過各種渠道，主動爭取各級政府部門委托的工作任務(wù)，提高自身服務(wù)能力和發(fā)展能力。
（一）承接國家政府轉(zhuǎn)移職能
學(xué)會先后承接了人力資源與社會保障部、民政部、農(nóng)業(yè)部、中國科協(xié)的培訓(xùn)項目。分別有科技創(chuàng)新與茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級高級研修班、國家級茶藝師裁判員培訓(xùn)班、茶藝師評茶員考評員培訓(xùn)班、茶葉精深加工研修班，學(xué)員320人（見表1）。
（二）承接當(dāng)?shù)卣D(zhuǎn)移職能
承擔(dān)浙江省人力資源和社會保障廳、杭州市人力資源和社會保障局培訓(xùn)項目。分別有浙江省欠發(fā)達地區(qū)茶葉栽培與制作專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班、茶文化與營銷專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班、浙江省欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村實用人才培訓(xùn)班、茶文化茶料理研修班、茶產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級及茶葉加工新技術(shù)研修班等10期培訓(xùn)班，學(xué)員共計1009人。
（三）承接外地政府轉(zhuǎn)移職能
承擔(dān)湖北省農(nóng)業(yè)廳、廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會保障廳、安徽省質(zhì)量監(jiān)督檢驗局、浙江省紹興質(zhì)量監(jiān)督檢驗局、浙江省新昌縣人力資源和社會保障局評茶員、茶藝師的培訓(xùn)項目，深入茶區(qū)，開展形式多樣的培訓(xùn)活動20余期，學(xué)員共計335人，為茶葉企業(yè)QS質(zhì)量認證做好準備工作，助推茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。“授人以魚不如授人以漁”，學(xué)會培訓(xùn)工作贏得了基層茶農(nóng)的積極評價，湖北恩施自治州政府也發(fā)來感謝信充分肯定了學(xué)會培訓(xùn)工作。
中國茶葉學(xué)會將夯實現(xiàn)有工作基礎(chǔ)，努力打造中國茶業(yè)一流品牌培訓(xùn)機構(gòu)，保持質(zhì)量和服務(wù)在行業(yè)內(nèi)位居第一。在充分發(fā)揮師資、設(shè)施和資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新開拓，做到人無我有，人有我優(yōu)，同時針對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，開設(shè)專題研修教程，推動專業(yè)人員的知識更新，認認真真辦好每一期班。茶藝師、評茶員職業(yè)資格培訓(xùn)不僅可以增強學(xué)會凝聚力， 擴大影響力， 同時也開辟了自身的發(fā)展空間， 為今后承擔(dān)更多的政府和社會職能打下堅實的基礎(chǔ)。
科技社團承接政府職能是一項新事物， 在機遇和挑戰(zhàn)面前， 科技社團自身必須發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足， 在各個方面做到自立自強， 并以創(chuàng)新思維創(chuàng)造性地開展工作， 才會有所為。我們深切體會到， 學(xué)會積極創(chuàng)造條件爭取承接政府職能的過程， 本身就是不斷壯大自身實力、擴大自身影響的過程， 在承接政府職能之后， 科技社團的天地自然會更加廣闊。
參考文獻
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篇11
課改初始階段，主要開展通識培訓(xùn)轉(zhuǎn)變校長和教師觀念。而在課改深化、理念落地課堂的今天，只有分類分層、分學(xué)科、分年級、分課型的精細化培訓(xùn)，才能保證培訓(xùn)的針對性和實效性。基于此，我們把教育干部培訓(xùn)和教師培訓(xùn)兩大類，細分為名校長工作室引領(lǐng)、骨干校長高級研修、校長任職資格培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師高級研修和學(xué)科教師全員培訓(xùn)六大類32 個項目，其中初中語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項目，已細化到年級、單元直至課型。
（一）教育干部培訓(xùn)
一是對新任的164名小學(xué)校長進行以履行崗位職責(zé)必備知識和技能為主要內(nèi)容的校長任職資格培訓(xùn)。培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)提升理念、實地考察互助診斷、跟蹤問效考核評價三個環(huán)節(jié)。二是組織79名具有豐富管理經(jīng)驗、有較高理論修養(yǎng)和較強研究能力、辦學(xué)取得一定成效的中小學(xué)校長（名校長、骨干校長），分3批去重慶市南岸區(qū)進行為期一周的校長跟崗“影子”培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)教育教學(xué)管理專家。三是建立10個名校長工作室，充分發(fā)揮名校長工作室在校長隊伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用。四是堅持每學(xué)期一期的中小學(xué)校長論壇制度，樾3そ渙骶驗和啟迪智慧搭建平臺。
（二）教師培訓(xùn)
按照“集中縣培初中保全員，重在引領(lǐng)校本研修；小學(xué)培養(yǎng)種子教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展全員培訓(xùn)”的教師培訓(xùn)整體思路，分學(xué)科、分層次開展形式多樣的培訓(xùn)活動。如初中語文、數(shù)學(xué)教師主要開展全員培訓(xùn)，把全縣的初中語文、數(shù)學(xué)教師分成若干個班級，每班50人，在進修學(xué)校進行短期集中培訓(xùn)，通過專題講座、自主研修、互動研討、課例觀摩等形式進行全員培訓(xùn)。小學(xué)數(shù)學(xué)以主題式磨課研課的形式，培訓(xùn)教研組長，然后教研組長再輻射到其他教師。小學(xué)語文教師重在對學(xué)校的學(xué)科負責(zé)人進行培訓(xùn)，針對小學(xué)語文教學(xué)中的問題展開研討，進行教學(xué)設(shè)計與課例觀摩。中小學(xué)英語教師培訓(xùn)依托香港天鄰基金會開展“英語口語坊”專題培訓(xùn)，中小學(xué)美術(shù)教師開展以筆會為主要形式的展示交流和研討活動。
二、課題引領(lǐng) 嘗試實驗
我們以縣立項課題“探尋課改理念落地農(nóng)村課堂的路徑研究”為抓手，探索兩條路徑：一個是縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)務(wù)引領(lǐng)和組織服務(wù)的策略和措施路徑，一個是學(xué)校學(xué)科課堂改進的研課磨課校本路徑，試圖為我省縣域教研培訓(xùn)深度融合，服務(wù)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)改革探索出一條新路子，為我省進一步深化農(nóng)村縣域課堂教學(xué)改革提供一個行動案例。
實驗行動的思路是：確定47所課改實驗基地學(xué)校，緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革”這一中心，基地校校長―課改項目負責(zé)人―學(xué)科負責(zé)人―學(xué)科教師分層組班研修，研修成果及時運用于課堂教學(xué)改革，課改實踐檢驗修正研修成果。
行動的第一步是， 47所課改核心校校長齊聚進修學(xué)校，用三天時間，圍繞“高效課堂的特征”“如何有效利用評價機制，提高教師參與課改積極性”“高效課堂創(chuàng)建中如何體現(xiàn)育人功能”等六個問題，分組展開深入研討，并在反復(fù)的匯報展示與補充完善中達成共識，在校長這個層面，統(tǒng)一認識，生成愿景，為進一步深化課堂教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。
行動的第二步是，舉辦高效課堂核心校項目負責(zé)人培訓(xùn)班，圍繞高效課堂，進行問題研討與創(chuàng)建高效課堂行動實施方案的制訂，通過自主研修、互動交流與診斷、專家講座與點評等形式，使課改項目負責(zé)人對高效課堂創(chuàng)建中的核心問題達成共識，同時通過制訂、完善與研討，對自己本校的高效課堂行動實施方案有一個明晰的認識。
行動的第三步是，舉辦學(xué)科負責(zé)人高級研修班，組建學(xué)科研修共同體。學(xué)科培訓(xùn)分為四個階段：首先在培訓(xùn)前組織教師進行了互動研討，任務(wù)分工，針對所領(lǐng)任務(wù)分組進行思考交流，并擬訂初步的小組培訓(xùn)研修計劃；其次在培訓(xùn)期間，通過每天的課前互動，課上聽講交流，課后分組研討，對培訓(xùn)內(nèi)容充分消化吸收，并逐步完善小組研修計劃；再次在培訓(xùn)后，參訓(xùn)教師按照研修計劃，以小組為單位，結(jié)合滑縣學(xué)科教學(xué)實際，開發(fā)培訓(xùn)課程專題，形成對學(xué)科教學(xué)的深入認識，建立學(xué)科培訓(xùn)初步的課程資源庫；最后選出基地學(xué)校，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片開展培訓(xùn)研修活動，以專題講座、研課磨課、經(jīng)驗交流等形式展開，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果嵌入課堂實踐，促進高效課堂的創(chuàng)建。
三、落地校本 進入常態(tài)
教師培訓(xùn)的價值取向定位于教師專業(yè)發(fā)展，最終成效落地在常態(tài)課堂質(zhì)量提高和學(xué)生的發(fā)展上。教師外出培訓(xùn)的時間有限，教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，主要途徑是以校為本的自主研修。基于以上認識，我們把引領(lǐng)中小學(xué)校校本研課磨課，作為課改理念落地常態(tài)課堂的主要抓手，主要做法總結(jié)如下：
一是通過進修學(xué)校舉辦磨課研修班和外出送培，為中小學(xué)培養(yǎng)種子教師，在校本研修中起到引領(lǐng)輻射作用。
二是通過舉辦校長、主任、學(xué)科負責(zé)人培訓(xùn)班，研討校本研修的方案制訂、組織方法以及操作流程等。
三是充分發(fā)揮課改核心校的基地作用，組織不同學(xué)科的研課磨課研討活動。
篇12
付于武認為，2015年，我國汽車市場容量將達到2250萬輛。按照這一數(shù)字計算，從2010年至2015年，汽車行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量需求要從220.3萬人增加到264.7萬，這意味著有近44.4萬的人才缺口。巨大的人才缺口對汽車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展將帶來嚴峻的考驗。
而與需求急劇增加相對應(yīng)的是汽車人才培養(yǎng)機制的滯后性。目前，我國有155所大學(xué)本科及以上高等院校和2300所職業(yè)院校設(shè)有汽車相關(guān)專業(yè)。院校數(shù)量看似不少，但無論是師資力量、課程設(shè)置還是實訓(xùn)機會都普遍存在欠缺，導(dǎo)致畢業(yè)生不受企業(yè)歡迎。付于武表示在調(diào)查中，管理者對新入職者整體評價普遍不高。人才短缺問題已經(jīng)成為中國汽車產(chǎn)業(yè)繼續(xù)發(fā)展的普遍障礙。
吉利自己辦學(xué)校
也許正是因為這個原因，10月，“迫切需要人才”的吉利汽車在吉利大學(xué)舉辦了“中國汽車自主品牌發(fā)展與人才培養(yǎng)座談會”。吉利控股集團董事長李書福不但自己連續(xù)兩天參加會議，還邀請了中國機械工業(yè)聯(lián)合會會長王瑞祥、原機械工業(yè)部部長何光遠、包敘定等40多名中國機械工業(yè)及汽車行業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家出席座談會。
“經(jīng)過60年的發(fā)展，中國汽車工業(yè)取得了巨大的進步但仍然面臨巨大的挑戰(zhàn)。與世界汽車業(yè)領(lǐng)先的同行相比，我們在核心技術(shù)的創(chuàng)新能力方面仍有不小差距，這背后就是人才匱乏的問題”，王瑞祥說。
李書福認為自主品牌汽車工業(yè)當(dāng)前唯一的出路，就是提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高產(chǎn)品的品質(zhì)競爭力和提高產(chǎn)品的附加值和售后服務(wù)水平。“國際化也一樣，你在自己家里都競爭不過人家，在家門口還打不過人家，你跑到人家家門口跟人家打，我想不會成功。要解決這個問題，根本的出路還在于人才的培養(yǎng)。”
深感人才匱乏的李書福還猛烈抨擊了中國現(xiàn)行的教育制度“以考試為主”，學(xué)到的大多是書本知識，而實際的用處卻不大。在人才引進方面，李書福認為自己是“有過深刻教訓(xùn)”的——雖然吉利也曾經(jīng)花大價錢引進了大批的“博士、碩士”，甚至“海歸”，但最終卻發(fā)現(xiàn)，這些所謂的人才“普遍不好用”。對于汽車人才，作為汽車企業(yè)的老板，李書福更希望得到的是“實用型人才”——也就是要“能用和好用。”
因此在人才問題上，李書福正在進行著全面的布局：在浙江，吉利有汽車技師學(xué)院；在北京，有吉利大學(xué)，在三亞，有三亞學(xué)院。甚至在內(nèi)陸省城湖南的長沙附近，吉利也于去年投資興建了“湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。這個以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，位于岳麓山大學(xué)城與湘潭大學(xué)城的交匯中心，同時也是中國汽車工程學(xué)會指定的人才培養(yǎng)基地。
“我們學(xué)校其實距離湖南大學(xué)汽車學(xué)院非常近，只要二十多分鐘的車程，現(xiàn)在很多湖大的老師也都在我們這里教書。”湖南汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長袁禮斌還告訴記者，湖南省很重視汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“這個學(xué)校是經(jīng)湖南省人民政府批準，并在教育部備了案的。”學(xué)校地處素有長株潭“綠肺”之稱的湘潭市九華國家經(jīng)濟開發(fā)示范區(qū)，東臨湘江沿江風(fēng)光帶，地理位置優(yōu)越，交通十分便捷。
在吉利汽車職院正式開學(xué)的第一天，吉利集團董事長李書福還曾專程到湘潭主講“開學(xué)第一課”。而這個開學(xué)第一課的主題，李書福選擇的是“做人之道”。
袁禮斌介紹，學(xué)院實行“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式，新生入學(xué)即作為吉利準員工培養(yǎng)，不僅重視基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，更重視職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使學(xué)生具備就業(yè)競爭力。學(xué)院還高標(biāo)準地制訂了實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃。一是汽車類高職教育所需要的各類實訓(xùn)室，包括普通機械加工、汽車發(fā)動機、變速箱，以及汽車電工電子、電子控制、汽車維修等。二是與吉利集團合建汽車“四大工藝”實訓(xùn)室等。在師資方面，不僅引進高校專家教授，還從一線企業(yè)引進了許多資深的研發(fā)專家和中高級工程技術(shù)人員，幫助學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合。此外，吉利汽車職院還有一大特色是可以培養(yǎng)“研究生學(xué)歷”的汽車工程師。
戴姆勒多方尋覓潛在雇員
不僅是民營企業(yè)，曾經(jīng)備受追捧的外資企業(yè)也同樣面臨人才困乏的難題。
在北京燕莎中心凱賓斯基飯店“中國亞琛汽車技術(shù)交流年會”現(xiàn)場，來自戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司人力資源部的馬克非常認真地向參觀者“推銷”自己的公司。
“難道在這里，你們也想著招人？”“是的，我們認為這里，也許會存在我們的潛在雇員。”因此馬克把戴姆勒的招聘現(xiàn)場搬到了行業(yè)技術(shù)交流會。
作為德國亞琛年會的子項目，“中國亞琛年會”已經(jīng)在北京舉辦了兩屆，今年已經(jīng)是第三屆。在這個技術(shù)年會上，歐美的汽車技術(shù)專家在臺上就汽車和發(fā)動機領(lǐng)域當(dāng)今的熱門話題進行著技術(shù)講演，臺下則是來自中國各地的汽車技術(shù)工程師們。而會場之外，博格華納（中國）投資有限公司、德國大陸集團、戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司、德爾福、保時捷工程和里卡多等汽車領(lǐng)域的著名公司也紛紛設(shè)立了自己的展示臺。
馬克也在展示臺前熱情地招呼著過往的參觀者，作為戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司人力資源部“雇主品牌及招聘”的負責(zé)人，馬克此次參會，除了要展示戴姆勒公司的技術(shù)實力之外，還有一項重要的任務(wù)——為戴姆勒在中國的發(fā)展“招兵買馬”。馬克告訴記者，戴姆勒在中國非常迫切地“需要高素質(zhì)的技術(shù)人才”。因此他們不會放過技術(shù)交流會這樣一個尋覓良才的好機會。
2013上海國際車展期間，一汽-大眾奧迪品牌就在奧迪展臺舉行了專場招聘會。
江鈴高管入校再培訓(xùn)
而在這個11月，江鈴集團黨委書記蔣林生則帶領(lǐng)30多名該集團高層管理人員到清華大學(xué)汽車系“清華大學(xué)——江鈴集團高級研修班”學(xué)習(xí)，并擔(dān)任了10天的班長。
這個高級研修班是清華汽車系為江鈴集團特意打造的，共設(shè)有18門課程，邀請了16位國內(nèi)汽車相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍碜越徏瘓F的高層管理人員進行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及汽車技術(shù)發(fā)展趨勢、國家宏觀產(chǎn)業(yè)政策發(fā)展趨勢分析等多個方面。“在清華的10天學(xué)習(xí)是我們?nèi)松拿篮脮r光，但很快大家就都要投入緊張的學(xué)習(xí)工作中。”作為研修班班長，蔣林生用“美好、難忘和感恩”總結(jié)了這10天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
不過作為企業(yè)高層，蔣林生顯然更在意這樣大手筆的外出培訓(xùn)所能取得的實際效果。“能夠參加這個高研班學(xué)習(xí)的學(xué)員都不是隨便就能來的，是經(jīng)過各單位各部門的選拔和推薦所產(chǎn)生的，集團對大家的未來是寄予了更多期望的。”在研修班結(jié)業(yè)典禮上，蔣林生更是特別強調(diào)，“大家要進一步牢記振興企業(yè)的使命和責(zé)任，在今后的工作中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在創(chuàng)新方面有更大的作為。”
這已經(jīng)是江鈴集團這個來自中國內(nèi)陸省份的汽車企業(yè)第二次與清華大學(xué)合作舉辦這樣的高級研修班。將30多人的高管隊伍集體拉到北京完成10多天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯然并不是件容易的事，但蔣林生透露，他們將根據(jù)評估的效果繼續(xù)啟動第三期、第四期的培訓(xùn)。“這不算新鮮事，其他汽車企業(yè)早就有這樣合作培訓(xùn)的項目了，而且這種培訓(xùn)對于我們開闊眼界，提升視野很有幫助。”蔣林生說。
吉利的教育體系
北京吉利大學(xué)
北京吉利大學(xué)成立于2000年，是具有獨立頒發(fā)國家承認學(xué)歷文憑資格的全日制民辦普通高等職業(yè)院校。該校位于北京中關(guān)村昌平科技園區(qū)內(nèi)，坐落在鐘靈毓秀的北京西山山麓北側(cè)，依山傍水、景色宜人。學(xué)校占地面積1600余畝，建筑面積約45萬平方米。
三亞學(xué)院
三亞學(xué)院（即原海南大學(xué)三亞學(xué)院）是國家教育部批準成立的民辦普通本科院校2012年經(jīng)國家教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科院校，由吉利控股集團董事長李書福2005年出資建立。
湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）是經(jīng)湖南省人民政府批準，教育部備案，由吉利控股集團和銘泰集團投巨資建設(shè)的，以培養(yǎng)汽車類高技能人才為主的全日制普通高等職業(yè)院校，是中國汽車工程學(xué)會指定的人才培養(yǎng)基地。
浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院
篇13
2．周密布置，確保培訓(xùn)及測試對象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在XX年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開學(xué)，將及時地下發(fā)正式培訓(xùn)、測試報名表，要做到學(xué)校花名冊、調(diào)查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓(xùn)及測試對象都能參與。
3．合理安排培訓(xùn)點，加強對培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對本學(xué)期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點。每個培訓(xùn)點上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強對培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對各學(xué)校的培訓(xùn)情況在培訓(xùn)結(jié)束后進行及時通報。
4．嚴密組織測試，確保比較高的通過率。認真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓(xùn)的教師都能參加測試。嚴格把好測試關(guān)，堅持測試的標(biāo)準。
二、做好中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)、測試前期準備工作。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，通過建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。
實施中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進教育信息化，實施素質(zhì)教育和促進基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要；是促進教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。對于進一步促進以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。
本學(xué)期的具體工作是：首先做好相關(guān)的宣傳工作，明確目的意義。其次是做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底，核對各個不同層次培訓(xùn)的人數(shù)。三是合理安排培訓(xùn)的順序，與目前進行的青年教師英語口語培訓(xùn)錯開時間。四是選定相應(yīng)的培訓(xùn)教材。五是制訂培訓(xùn)計劃，明確學(xué)校培訓(xùn)與本中心培訓(xùn)的內(nèi)容安排，充分發(fā)揮各學(xué)校的培訓(xùn)資源。六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術(shù)培訓(xùn)骨干師資隊伍，對培訓(xùn)師資進行先期培訓(xùn)，為全面推開面上的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。
三、繼續(xù)做好各類短期教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。
1．認真做好目前正在舉辦的各類培訓(xùn)班的結(jié)束階段的培訓(xùn)工作，確保這些培訓(xùn)班保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。目前正在進行的各類短期教師培訓(xùn)班有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班、中小學(xué)體育、心理健康教師培訓(xùn)班、中學(xué)物理、語文青年教師培訓(xùn)班。五個培訓(xùn)班在學(xué)期初要召開班主任會議，落實結(jié)束階段的相關(guān)工作。
2．切實做好見習(xí)期教師的培訓(xùn)考核工作。加強對見習(xí)教師的課堂教學(xué)隨機檢查力度，爭取對所有見習(xí)教師都能進行聽課檢查，把平時的課堂教學(xué)情況作為考核的重要依據(jù)。考試中，要注重實踐能力的考查，確保見習(xí)教師適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。
3．抓好中小學(xué)青年教師高級研修班的結(jié)業(yè)組織工作。中小學(xué)青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點項目，繼續(xù)教育辦公室要與教研、教科室的相關(guān)部門一起全力抓好該班的結(jié)束階段工作。要組織開展與導(dǎo)師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓(xùn)工作總結(jié)等活動。
4．要根據(jù)新的形勢發(fā)展需要及已經(jīng)制訂的相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，繼續(xù)在本學(xué)期中開設(shè)新的短期教師培訓(xùn)班。主要是開設(shè)小學(xué)語文骨干青年教師培訓(xùn)班、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)藝術(shù)青年教師培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)班的計劃及開班時間將另行下發(fā)通知。
5．在暑假中，組織開展英語引智培訓(xùn)，今年暑假，將分別舉辦小學(xué)、中學(xué)英語教師引智培訓(xùn)，由外籍教師承擔(dān)培訓(xùn)工作，使我市的英語教師更能在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上及口語的表達上適應(yīng)英語教學(xué)的需要。
四、認真抓好校本培訓(xùn)的建設(shè)及指導(dǎo)工作。各學(xué)校的校本培訓(xùn)要堅持有序、有針對性，提高校本培訓(xùn)的實效。學(xué)校必須認真制訂好學(xué)期校本培訓(xùn)的計劃。教師參加繼續(xù)教育必須要有書面筆記記錄。從XX年開始，各學(xué)校聘請外地專家、學(xué)者到本校講座，要在活動前報繼續(xù)教育辦公室備案，由繼續(xù)教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的課時數(shù)。新學(xué)期開學(xué)的初期，各學(xué)校要認真檢查教師的寒假學(xué)習(xí)筆記，組織開展寒假學(xué)習(xí)心得的交流活動。
五、加強干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高質(zhì)量的管理者隊伍。XX年上半年，正是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆時期，繼續(xù)教育辦公室要配合教育局黨委做好相關(guān)的干部培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)辦好目前正在舉辦的校長任期常規(guī)培訓(xùn)班，組織校長進行任期工作總結(jié)。二是繼續(xù)辦好教科室主任（負責(zé)人）培訓(xùn)班及幼兒園業(yè)務(wù)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)及結(jié)業(yè)工作，強化培訓(xùn)效果。三是根據(jù)班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓(xùn)班，為校長換屆培訓(xùn)新人。四是做好掛職干部的培訓(xùn)及考察工作。五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓(xùn)班，對入黨積極分子進行系統(tǒng)培訓(xùn)。
六、充分挖掘培訓(xùn)資源及師資潛力，做好社會培訓(xùn)及教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。
1．繼續(xù)做好公務(wù)員的普通話、英語三百句及電子政務(wù)培訓(xùn)工作，力爭培訓(xùn)量比上年有較大的提高。
