引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學(xué)德育工作措施范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

學(xué)校德育工作要充分體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。在德育活動(dòng)和德育管理中，一切工作都要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生做人這一核心，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合中學(xué)生自身發(fā)展要求，教育學(xué)生應(yīng)該做什么樣的人，怎樣做人。從埋怨責(zé)怪學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槌姓J(rèn)學(xué)生的潛能，閃光點(diǎn)。教師必須確認(rèn)并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，以“外壓式”的教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)調(diào)式”的教育，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。改變以往的舊觀念，走出改革的新思路，因?yàn)槟阌袃?yōu)點(diǎn)，所以你會成功。

二、把握心理健康，助生識己

當(dāng)今，青少年存在不同程度的心理障礙，加強(qiáng)心理健康教育十分迫切。學(xué)困生自認(rèn)為父母不喜歡，老師瞧不起，同學(xué)看不起。對此要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)，拓寬德育改革的新思路，讓學(xué)生克服自卑感，建立起自信心，找出學(xué)生精神需要的，結(jié)合自身閃光點(diǎn)，引導(dǎo)興趣，健全他們的成功心理。幫助學(xué)生了解、掌握認(rèn)識自我和調(diào)節(jié)自我。對此重在培養(yǎng)積極的情感、自信心，克服自卑，樹立信心。此外要加強(qiáng)意志力及成就的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，發(fā)揮主體作用，使自己的行動(dòng)成為自覺意志行為。

三、分段定點(diǎn)，突出其針對性

中學(xué)德育的特點(diǎn)之一就是階段性。學(xué)校應(yīng)該在認(rèn)真研究德育大綱的基礎(chǔ)上明確規(guī)定各教育階段的具體目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，做到有據(jù)可以，分段落實(shí)，操作方便。

初一學(xué)生新鮮好奇，積極向上。但他們來自不同學(xué)校，生活、學(xué)習(xí)等方面的要求和習(xí)慣不同，人際關(guān)系處于自發(fā)的松散狀態(tài)，容易形成自發(fā)的“小群體”。據(jù)此，要著重抓好入學(xué)教育、規(guī)范教育以及集體教育。初二學(xué)生的生理正處于青春萌動(dòng)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。為了避免學(xué)習(xí)上的“兩極分化”，要進(jìn)行法律常識教育，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。初三學(xué)生面臨升學(xué)或就業(yè)的選擇，其分析判斷能力、自制能力都有所增強(qiáng)。要重點(diǎn)進(jìn)行升學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)教育，明確實(shí)現(xiàn)共同理想與個(gè)人的關(guān)系。

四、社會、學(xué)校、家庭“三位一體”

在校內(nèi)，要把德育貫穿到育人的全過程，逐步形成“五個(gè)課堂”：理論教育為主體的基本課堂;黨團(tuán)活動(dòng)為主體的輔導(dǎo)課堂;專業(yè)教育為主體的滲透課堂;校風(fēng)建設(shè)為主體的熏陶課堂;班級工作為主體的主導(dǎo)課堂。建立起管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的學(xué)校德育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)德育的有機(jī)銜接。還要協(xié)調(diào)好學(xué)校德育和家庭教育的關(guān)系。建立家長委員會，設(shè)立家長學(xué)校，定期召開家長會和舉辦家長培訓(xùn)班，提高他們的思想素質(zhì)和教育水平，使學(xué)校與家庭有機(jī)結(jié)合起來，建立互動(dòng)互利的德育體系。最后協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會教育的關(guān)系。由政府牽頭，讓學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)毓S、企業(yè)、事業(yè)單位，制訂規(guī)章制度，定期交流經(jīng)驗(yàn)，共同為青少年創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的德育環(huán)境。

五、放眼世界，吸收外國經(jīng)驗(yàn)

我國歷史悠久，幾千年來積淀構(gòu)成忠孝義潔民族之魂，這些都需要我們很好地繼承與創(chuàng)新。長期以來，國內(nèi)德育工作處于相對封閉的環(huán)境中，對海外思想、觀念置之不理。這樣一旦外國觀念沖破國界，我們苦心經(jīng)營的德育便會遭到懷疑甚至否定。因此，新世紀(jì)的道德教育必須著眼于世界。引薦西方的“自我教育模式”，重在發(fā)展學(xué)生的自主性和道德能力，特別是道德判斷能力，廣泛開展各種教育活動(dòng)，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識評判行為的好壞，從而主動(dòng)取得進(jìn)步。

總之，德育工作不再是一種刻板劃一的模式，而是一種要以體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)并使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展的指導(dǎo)思想。用建設(shè)有中國特色的社會主義理論教育學(xué)生，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，振興中華，承擔(dān)建設(shè)祖國的歷史

重任。

參考文獻(xiàn)：

黃三忠.新時(shí)期學(xué)校德育工作的探索[J].中學(xué)教學(xué)參考，2014（15）.

作者簡介：蘇月珍，女，1962年8月出生，本科，就職于江蘇省靖江市城南新區(qū)中學(xué)，研究方向：德育工作探究。

Implementation of the Model and Countermeasures of School Moral Education

篇2

學(xué)校德育工作本著“先做人后成才”的宗旨，把培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會要求的未來合格公民作為基礎(chǔ)目標(biāo)，堅(jiān)持以愛國主義教育為主旋律，以文明禮儀和養(yǎng)成教育為突破口，努力達(dá)到“三做、四愛、四遵守”的德育要求。（“三做”即在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民。“四愛”即愛校，愛家，愛祖國，愛人民。“四遵守”即遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守公民道德，遵守國家法律。）

三、工作重點(diǎn)

為確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處，抓出成效，該年度的德育工作重點(diǎn)概括為“一中心、兩教育、三治理”。“一中心”即培養(yǎng)師生公民道德意識為中心。公民道德意識包括環(huán)境保護(hù)意識、公共設(shè)施愛護(hù)意識、公共秩序遵守意識、遵紀(jì)守法意識、文明交際意識等。“兩教育”即堅(jiān)持開展“福民小學(xué)生形象”教育，堅(jiān)持開展十個(gè)“一百佳”的評比教育。“三治理”即堅(jiān)持在教學(xué)樓、綜合樓內(nèi)開展治理“追、跑、喊、叫、擠”的活動(dòng)；堅(jiān)持在校內(nèi)外開展治理“亂丟、亂吐、亂涂、亂畫、亂刻、亂踩、亂攀”的活動(dòng)；堅(jiān)持開展治理“不文明語言、不規(guī)范行為”的活動(dòng)。抓好“心理健康教育”的課題研究，建立德育網(wǎng)絡(luò)。通過10個(gè)一百佳的評比形成班級特色，突出班級的特色。

四、具體工作與措施

1、 充分調(diào)動(dòng)教育創(chuàng)新中心每一個(gè)成員的積極性，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、高效、盡職、盡心、盡情做好學(xué)校教育工作，做到職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)合作、再上臺階。

2、 確立“民族精神代代傳”為教育主題，圍繞愛國篇、責(zé)任篇的內(nèi)容有序地開展系列活動(dòng)。

本學(xué)期我校進(jìn)行“民族精神代代傳”為主題教育含兩部分內(nèi)容：（1）愛國篇。

① 夸夸我們的老師（第2周，周三）。

② 多姿多彩迎國慶（第5周）。

③ 國情知識競賽。

④ 國歌、隊(duì)歌、校歌競賽。

(2) 責(zé)任篇。

開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動(dòng)。

①“語言美、行為美、形象美”：進(jìn)行進(jìn)校門與師生、同學(xué)問好，著裝、路隊(duì)訓(xùn)練。

②“愛校園、愛班級”：整治亂丟、亂扔、亂涂、亂畫現(xiàn)象。

③“課間紀(jì)律，我遵守”：整治課間追逐打鬧、高聲喧嘩現(xiàn)象。

3、堅(jiān)持德育課題研究與具體實(shí)踐相結(jié)合，將養(yǎng)成教育、道德規(guī)范教育目標(biāo)細(xì)化，內(nèi)容具體化、序列化，開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動(dòng)，進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，如進(jìn)校門和師生打招呼，放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、治理亂丟、亂扔現(xiàn)象等。

篇3

引言

農(nóng)民子女的教育問題，關(guān)系著青少年一代整體素質(zhì)的提高，關(guān)系著廣大外來務(wù)工人員的家庭和切身利益，關(guān)系著城鄉(xiāng)建設(shè)和社會的和諧與穩(wěn)定。因此，如何解決好農(nóng)民工子女的義務(wù)教育問題，如何對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)條件，保證他們身心健康成長已成為城市發(fā)展面臨的新矛盾、新課題。

湖州市農(nóng)民工子女教育問題較前幾年已經(jīng)有了比較大的改善,但由于城市公辦學(xué)校優(yōu)先保證本地學(xué)齡兒童的義務(wù)教育，教學(xué)資源滿足不了需求，隨著農(nóng)民工隨遷子女教育的需求不斷增長，城市公辦學(xué)校教學(xué)資源顯得供不應(yīng)求，且農(nóng)民工子女進(jìn)入公辦學(xué)校存在或多或少的條件限制，因此農(nóng)民工更愿意將子女轉(zhuǎn)入以接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女為主的社會力量所辦學(xué)校。

一、存在的主要問題及原因分析

近年來，湖州市加大了對農(nóng)民工子弟學(xué)校的管理和扶持力度，并下大力氣取消了一些辦學(xué)條件和水平非常差的學(xué)校。但總體上看，湖州市農(nóng)民工子弟學(xué)校還存在諸多問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）辦學(xué)條件普遍較差

1、生均校園和校舍面積不足:辦學(xué)條件方面最為顯現(xiàn)的問題是民工子弟學(xué)校無論是生均用地面積和生均建筑面積與公辦學(xué)校相比差距很大。

2、硬件設(shè)施比較缺乏:學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施，如投影儀、電腦等由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，資金僅能維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，普遍沒有設(shè)置或即使配備了部分專用教室，但硬件條件都相對簡陋，硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)率低。

（二）師資狀況令人堪憂

1、教師素質(zhì)偏低:全市民工子弟學(xué)校中有相當(dāng)數(shù)量的教師缺乏從業(yè)資格，民工子弟學(xué)校一般以聘請退休教師和剛畢業(yè)、未找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生為主，中年教師斷層。

2、教師負(fù)擔(dān)過重:全市民工子弟學(xué)校的師生比為1：24.3，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公辦學(xué)校1：16.3的比例。每個(gè)教師一般一周要授課18節(jié)以上，有的甚至超過20節(jié)。

3、教師流動(dòng)性大:近年來，民工子弟學(xué)校教師流動(dòng)現(xiàn)象十分普遍。每年這些學(xué)校中教師流動(dòng)的人數(shù)約占到整個(gè)教師隊(duì)伍1/6。

（三）辦學(xué)環(huán)境的特殊性

目前，全市民工子弟學(xué)校招收的學(xué)生來源主要分為三類：一是由于公辦學(xué)校教育資源已達(dá)到飽和，超出名額限制的農(nóng)民工子女；二是通過當(dāng)?shù)毓k學(xué)校綜合考試被淘汰刷下來的部分農(nóng)民工子女；三是中途從外地或其他學(xué)校轉(zhuǎn)來部分農(nóng)民工子女。由于入學(xué)門檻低，外來務(wù)工人員更愿意將子女送到民工子弟學(xué)校來。

（四）師資資源的局限性

1、進(jìn)修機(jī)會少:由于學(xué)校無力提供教師的再進(jìn)修機(jī)會，也無法組織兄弟學(xué)校之間的交流活動(dòng)，使得師生們都受困于相對閉塞的環(huán)境中，教師水平的提高非常有限。

2、社會地位低:湖州市本級民工子弟學(xué)校教師待遇各校有差異，但總體偏低，一般平均在每月1800元左右。學(xué)校教師普遍覺得自己的工作不受到尊重，工資報(bào)酬與付出不相稱。

三、對策及建議

（一）扶持學(xué)校辦學(xué)

1、更加重視民工子弟學(xué)校的有效性：民工子弟學(xué)校是當(dāng)今社會過渡時(shí)期的產(chǎn)物，在一定時(shí)期內(nèi)有其存在的必然性。根據(jù)當(dāng)前情況應(yīng)當(dāng)明確民工子弟學(xué)校審批標(biāo)準(zhǔn)，給與其合法身份。在符合師資、衛(wèi)生、安全等要求的情況下，將這些邊緣化的學(xué)校納入到整個(gè)城市的教育規(guī)劃體系中，變?nèi)【啚橛行У恼D和支持，引導(dǎo)其逐步走上正軌。

2、多渠道安排農(nóng)民工子女就學(xué)：公辦學(xué)校要承擔(dān)起接受農(nóng)民工子女入學(xué)的重要任務(wù)。在公辦學(xué)校就學(xué)是承認(rèn)農(nóng)民工子女在流入地合法地位的重要標(biāo)志。擁有平等的入學(xué)機(jī)會體現(xiàn)了社會公平，是其公民權(quán)利的積極體現(xiàn)。市區(qū)各級政府和部門應(yīng)采取多種形式接受農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)氐娜罩乒k中小學(xué)入學(xué)，在入學(xué)條件等方面應(yīng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，不得對其進(jìn)行亂收費(fèi)，對特困學(xué)生應(yīng)酌情減免費(fèi)用。

（二）加強(qiáng)學(xué)校管理

1、制定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則：政府在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要注意適當(dāng)降低辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，一方面因?yàn)檗r(nóng)民工子弟學(xué)校的興辦者大都是個(gè)人，個(gè)人的力量是有限的，他們興辦的學(xué)校很難達(dá)到公辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面因?yàn)檗r(nóng)民工子弟學(xué)校所招收的學(xué)生是一個(gè)特殊群體—農(nóng)民工子女，農(nóng)民工收入較低，無法承擔(dān)太多的教育費(fèi)用，如果辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)太高，會提高學(xué)生的入學(xué)門檻，這樣很可能把很多農(nóng)民工子女拒之門外。

2、創(chuàng)新學(xué)校管理模式：學(xué)籍管理動(dòng)態(tài)化，學(xué)校改變現(xiàn)行的招生、插班規(guī)定，實(shí)行“三只要”政策，即“只要班級有學(xué)額”、“只要符合入學(xué)條件”，允許隨時(shí)插班；“只要有正當(dāng)理由”，允許隨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。并按照這種政策要求對學(xué)籍實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。 師資管理企業(yè)化。在師資管理上引進(jìn)企業(yè)化的人事制度，解決工資、保險(xiǎn)等問題；對教師的資格認(rèn)定、培訓(xùn)、建立檔案等按湖州市統(tǒng)一要求進(jìn)行規(guī)范管理；實(shí)行內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

3、加強(qiáng)與民工子弟學(xué)校交流：公辦學(xué)校的辦學(xué)條件要比民工子弟學(xué)校優(yōu)越，當(dāng)前要完全取締民工子女學(xué)校也是不現(xiàn)實(shí)的，建議通過政府的協(xié)調(diào)和管理，不斷促進(jìn)公辦學(xué)校與民工子弟學(xué)校的合作。具體來說就是通過學(xué)生交流、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理等方面，建立起公辦學(xué)校對口支持民工子弟學(xué)校的幫扶機(jī)制，促進(jìn)民工子弟學(xué)校健康發(fā)展。

（三）提升教師質(zhì)量和素質(zhì)

1、增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同和理解：教師職業(yè)認(rèn)同感的樹立，離不開教師對教育事業(yè)的熱愛。民工子弟學(xué)校教師自身應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念，加深對教師職業(yè)的理解。教師應(yīng)注意利用各種教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)城市學(xué)生理解和尊重農(nóng)民，改變原有的歧視思想和行為，凈化農(nóng)民工子女的成長環(huán)境，同時(shí)借助各種有效手段積極轉(zhuǎn)變農(nóng)民工子女的自卑心理，逐步樹立他們對自身群體的信心。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)：市教育部門應(yīng)建立符合民工子弟學(xué)校實(shí)際的中期、長期教師培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)并且提供教師學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們接受更先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，切實(shí)帶動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。提高外來民工子弟學(xué)校教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)能力，把民工子弟學(xué)校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育、評先評優(yōu)與本市公辦教師實(shí)行一體化管理，對民工子弟學(xué)校教師的職稱晉級實(shí)行代評代管。

3、提升教師地位：建議市本級民工子弟學(xué)校在教師資格認(rèn)定、職稱評定、職業(yè)技能鑒定、申報(bào)科研項(xiàng)目（課題）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面均應(yīng)與公辦教師同等對待，統(tǒng)一管理，且民工子弟學(xué)校教師的職稱評定不受指標(biāo)限制。指導(dǎo)幫助學(xué)校建立較為完善的教師培養(yǎng)提高的激勵(lì)機(jī)制，從而逐步形成一支相對穩(wěn)定、素質(zhì)優(yōu)良的專職教師隊(duì)伍。

篇4

1 教學(xué)與研究的關(guān)系

關(guān)于教學(xué)與研究的關(guān)系可以說是眾說紛紜，但基本上可以劃分為三大類。第一類認(rèn)為教學(xué)和研究之間存在張力，是相互排斥的。第二類認(rèn)為教學(xué)和研究是相互促進(jìn)或補(bǔ)充的。第三類認(rèn)為教學(xué)和研究彼此獨(dú)立或關(guān)系不明朗。筆者認(rèn)為教學(xué)和研究是相互促進(jìn)或補(bǔ)充的，只要合理安排好時(shí)間，教學(xué)與研究是可以相互融合的。教學(xué)是研究的動(dòng)力源泉，教學(xué)過程中方法需要不斷更新，教學(xué)手段需要不斷改善，教學(xué)內(nèi)容需要不斷完善等等都需要教師通過研究解決。教研是學(xué)校內(nèi)在的精神生命力的體現(xiàn)，搞好教研既是教師的內(nèi)在素質(zhì)提高的要求，又是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的需要。

2 技工學(xué)校開展教研活動(dòng)之現(xiàn)狀及難點(diǎn)

各技工學(xué)校普遍成立了專業(yè)教研室和教師工作室負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的開展，應(yīng)該說教研室和教師工作室的成立更有效地鼓勵(lì)了技工學(xué)校教師愛崗敬業(yè)、奮發(fā)有為、爭當(dāng)名牌教師，更進(jìn)一步地通過教研教改來為教師搭建良好的發(fā)展平臺。

但技工學(xué)校的教研活動(dòng)還是在學(xué)校各行政、教學(xué)部門組織下進(jìn)行的。很多教研活動(dòng)走走過場、流于形式，將常規(guī)管理當(dāng)作教研，將聽課、評課視作教研，教與研嚴(yán)重脫節(jié)。教研未能充分調(diào)動(dòng)教師研究的主動(dòng)性和積極性，未能激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展的需要。內(nèi)容的陳舊乏味，形式單調(diào)，使很多的教師一聽到教研就煩。這種教研的風(fēng)氣除了深刻受傳統(tǒng)教研的影響外，也受一些客觀存在情況的影響有：

教研活動(dòng)的深入受復(fù)雜的課程體系的影響。技工學(xué)校的課程不比普通高中的課程簡單及主次清楚，主要體現(xiàn)在：一是處理文化課及專業(yè)課設(shè)置的教研的問題上。要設(shè)置的教研組多；二是在理清專業(yè)課本身的體系研究的問題上。一個(gè)專業(yè)從一年級到二年級（三年級是定崗實(shí)習(xí)階段），專業(yè)的課程達(dá)幾十門之多，專業(yè)教材種類繁多，類別設(shè)置多達(dá)一、二百門以上。由于專業(yè)本身的內(nèi)在聯(lián)系不夠系統(tǒng)，課程類別區(qū)分模糊、怎么研究定向，這本身對教學(xué)研究來說就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)；三是專業(yè)課、技能課程因技術(shù)革新問題的影響，專業(yè)內(nèi)容變化的時(shí)限短、差異大，這使得教學(xué)研究處在一種與社會變革如何有機(jī)調(diào)整的被動(dòng)位置上。這三個(gè)方面體現(xiàn)了技工學(xué)校教學(xué)研究的復(fù)雜化。

3、技工開展教學(xué)研究活動(dòng)的探索和突破

3.1、規(guī)范及加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以便于集中人力資源進(jìn)行教研。

學(xué)校的專業(yè)就如同企業(yè)的產(chǎn)品。現(xiàn)在很多的技工學(xué)校由于專業(yè)過多過泛，有規(guī)模沒有檔次，有專業(yè)數(shù)量沒有專業(yè)質(zhì)量，專業(yè)水平的不高及專業(yè)過多直接影響教研工作的開展，不利于集中學(xué)校的人力資源進(jìn)行教研。這是不符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律的，這也是造成教研水平低的一個(gè)直接原因。為此技工學(xué)校要發(fā)展壯大，專業(yè)化建設(shè)是生命線。專業(yè)宜精不宜多，水平宜高不宜低，這樣才可讓有限的人力資源集中教研，教研才大有作為。

3.2、建立豐富多彩的教研形式體系，以不同的形式和新穎的內(nèi)容，使教師自覺的融入教研的氛圍。

隨著各技工學(xué)校新一輪教改的啟動(dòng)和實(shí)施，教研的形式也應(yīng)作很大的改進(jìn)，由原來的單一化走向多樣化。既要注重校本教研的開展，立好根基。又要注重校外的教研活動(dòng)的參與，博采眾長。既要注重操作的參與式研討，也要注重研究的課題式研討。具體的組織形式可以有課堂觀摩、課題研究、觀點(diǎn)展示、讀書交流、水平培訓(xùn)、校際交流、校企交流等。通過這些靈活多樣的活動(dòng)，確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人。

3.3、以問題為導(dǎo)向，以目標(biāo)研究為主線，開展課題化探究。

教研的目的就是在研究中解決問題。研究如何定向，如何達(dá)到系統(tǒng)性、科學(xué)性，以問題為導(dǎo)向是很重要的。瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)由開水沖壺蓋的問題引起，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力由蘋果總是往下掉的問題發(fā)生。提出問題比解決問題更加重要，一個(gè)好的教師成功之處往往體現(xiàn)在他提出問題、設(shè)置問題、分析問題、解決問題的能力。

3.4、在各教研室或教師工作室主導(dǎo)下，以專業(yè)項(xiàng)目課題小組為單位進(jìn)行課題研究。

各技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在政策、資金、人力資源上加大投入力度，進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)與整合。各教學(xué)部門積極配合，重新確立一批專業(yè)教研室或教師工作室（高級職稱教師為主）。開展教研活動(dòng)中要以問題為導(dǎo)向、以教師為主體圍繞專業(yè)的課題進(jìn)行研究。

3.5、教研要以科研為提升，找到新的創(chuàng)新點(diǎn)。

學(xué)校可以借助校際間、校企間的技術(shù)和人才優(yōu)勢參與不同學(xué)科、不同專業(yè)的科研活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部教研水平的提高。學(xué)校的教研與科研是緊密結(jié)合、雙向互動(dòng)的，科研應(yīng)以教研為基礎(chǔ)，有高水平的教研才可促成真正意義上的科研。教研要常研常新，他應(yīng)該以科研為依歸及提升，教研課題的導(dǎo)向本來就是以科研為依歸的，教學(xué)研究的特性之一就是科研性。教研的價(jià)值在一定的程度上要看它能不能上升到科研的高度，去繼續(xù)開展、發(fā)散、創(chuàng)新，以體現(xiàn)其強(qiáng)大的生命力。所以，教學(xué)研究的核心工作就是必須找準(zhǔn)學(xué)校的定位，選好課題和切入點(diǎn)，擬訂出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃，并持之以恒地開展科學(xué)研究活動(dòng)。

4、結(jié)語

總之，教研是教改的總要組成部分，教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的自我覺醒，自我開發(fā)，自我提升。它植根于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的過程，并為所有的教師所體驗(yàn)、所認(rèn)同，其研究的成果將逐步沉淀為學(xué)校的傳統(tǒng)和文化。各技工學(xué)校正面臨新一輪的跨越式發(fā)展，申報(bào)國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、高級技工學(xué)校，升格技師學(xué)院。開展好教研活動(dòng)既是落實(shí)各技工學(xué)校辦學(xué)方針，提高教師教學(xué)管理水平的內(nèi)在要求，也是不斷提高學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的外在動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

篇5

當(dāng)下，各地都在開展德育工作，各類德育口號、德育活動(dòng)俯拾即是。教育者們都在重視德育工作的開展，這本應(yīng)當(dāng)是一件值得高興的事，但細(xì)察之下，卻容易發(fā)現(xiàn)一些問題：

多數(shù)學(xué)校的德育意識不強(qiáng)。雖說當(dāng)下很多學(xué)校在做德育工作，但大部分學(xué)校仍存在兩個(gè)問題：1.機(jī)械性做德育工作。一些學(xué)校并沒有認(rèn)真思考德育工作的意義，只是將其當(dāng)作是教育部門下發(fā)的任務(wù)來完成，那不管在德育工作上有多用心，這種德育工作的開展永遠(yuǎn)是事倍功半。老師們都沒有認(rèn)識到德育工作的意義，怎么能奢求學(xué)生在德育方面有多大的進(jìn)步呢。2.應(yīng)付性做德育工作。在分?jǐn)?shù)唯上的社會風(fēng)氣下，一些學(xué)校沒有在意識上認(rèn)可德育工作的重要性。他們認(rèn)為德育是一個(gè)漫長而效果不易凸顯的過程，吃力不討好，而學(xué)生能取得好成績才是學(xué)校的成績。于是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，但在德育工作上則是應(yīng)付性做工作。

德育工作缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。當(dāng)?shù)掠ぷ鞒霈F(xiàn)上面兩個(gè)問題，那德育工作缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容也就是意料之中的事了。因?yàn)槭菣C(jī)械性地在做德育工作，學(xué)校并沒有把握到德育工作的核心意義，那不管多絞盡腦汁，學(xué)校的德育工作都是空洞的，學(xué)生也不可能能從中有所收獲。又因?yàn)槭菓?yīng)付性地做德育工作，或許學(xué)校可以想出很多的花樣來包裝德育工作，但實(shí)際上學(xué)生在整個(gè)德育活動(dòng)過程中是否有真正學(xué)到東西卻是不得而知。這些情況長期發(fā)展下去，好的德育工作將可能和德育工作開展規(guī)模、形式豐富劃等號，這是非常可怕的。

德育內(nèi)容脫離學(xué)生的生活。我們的德育內(nèi)容多是系統(tǒng)化的概述，而老師在做德育工作時(shí)并沒有將其作生活化處理，直接將其灌輸給學(xué)生，這往往會適得其反。如培育“四有”青年，我們一直在鼓勵(lì)學(xué)生要做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青少年，但如果脫離學(xué)生的生活和身心發(fā)展水平，只是日復(fù)一日地和學(xué)生強(qiáng)調(diào)這一句話，學(xué)生其實(shí)是很難理解到做“四有”青年的意義的，久而久之容易對德育學(xué)習(xí)失去興趣甚至排斥。

德育者德育能力低。德育內(nèi)容受歡迎與否，與德育者的德育能力有著很大的聯(lián)系。在實(shí)際生活中，德育者的質(zhì)量參差不齊。對初高中德育教學(xué)稍有了解時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)有部分老師并沒有接受過系統(tǒng)的德育教學(xué)知識培訓(xùn)，他們并不知道德育是什么，就直接上講臺給學(xué)生講課，有部分老師則是在講臺上口若懸河，德育知識開口便來，但往往只做口頭教育，自身的實(shí)際行動(dòng)并沒有辦法做到“身高為正，德高為范”的模范作用。

二、改善措施

德育工作開展得好的話，不僅利于引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且有助于避免學(xué)生誤入歧途。隨著社會的發(fā)展，德育問題越來越受到重視。針對上述提出的問題及分析，筆者嘗試提出以下4點(diǎn)建議：

首先，是要分階段推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。雖然當(dāng)下有越來越多的人重視素質(zhì)教育，但中考、高考的獨(dú)木橋效應(yīng)對社會、學(xué)校、家庭的影響仍非常大，素質(zhì)教育發(fā)展緩慢。教育部門應(yīng)在現(xiàn)有政策的基礎(chǔ)上，分階段出臺可量化的政策，逐步推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育進(jìn)程，并大力加強(qiáng)對地方學(xué)校的監(jiān)督，切實(shí)將政府落到實(shí)處。否則，素質(zhì)教育容易演變成口頭空號。

其次，是要提高德育者的德育意識。德育者直接接觸學(xué)生，如果他們自身都不認(rèn)可德育工作，是不可能開展好學(xué)校的德育工作的。教育部門應(yīng)通過講座學(xué)習(xí)、書籍推薦等方式來提升德育者的德育意識。只有他們認(rèn)可了德育工作的意義和重要性，才能有熱情開展一系列的工作。

并且，是要提高德育者的德育能力。教育部門和學(xué)校要為德育者提高德育能力開辟可行的渠道，如師范院校的課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)把德育理論和方法作為重要的內(nèi)容。同時(shí)，市、縣、區(qū)、校須層層建立德育研究活動(dòng)制度。（李方園，2008）當(dāng)然，我們還應(yīng)該注意到，德育者不只是德育能力要高，更應(yīng)該注重個(gè)人的政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面，真正在學(xué)生面前起到“德高為師，身高為范”的作用。

最后，是要推進(jìn)德育內(nèi)容生活化。現(xiàn)階段，教學(xué)工作非常提倡生活化教學(xué)，德育工作也應(yīng)該是這樣子。我們學(xué)習(xí)的東西源于生活，也應(yīng)該回到生活中去。作為一名學(xué)生，我們知道很多時(shí)候周邊同學(xué)甚至自己在涉及德育課程時(shí)，都會覺得德育內(nèi)容過于空洞或距離生活過于遙遠(yuǎn)，慢慢地會覺得學(xué)習(xí)這些知識并沒有什么用處。因此在未來的德育管理過程中，要學(xué)會將德育管理與生活進(jìn)行結(jié)合，思考德育管理與生活的關(guān)系，融合生活的真實(shí)性與趣味性，讓學(xué)生樂于接受德育知識，并能真正在生活中運(yùn)用德育知識。

結(jié)語

書記在北大師生座談會上說到：“價(jià)值觀的形成就像扣扣子一樣，如果第一顆扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會扣錯(cuò)。”德育工作的重要性在其講話中凸顯。當(dāng)下，我國各中小學(xué)開展的德育工作仍存在不好的地方，但正是因?yàn)橛胁蛔阒帲庞型晟频目臻g，我相信中國的德育工作在未來才有新的突破。作為一名師范生，我們承載著培育未來學(xué)子的責(zé)任，更應(yīng)該從現(xiàn)在開始正視德育管理工作，提升德育管理技能，為將來的教師職業(yè)做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]李方園.高校德育管理工作存在的問題集對策[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008.

[2]郭志毅.淺談中學(xué)德育管理的整體效能[J].教學(xué)與管理，2002.

篇6

學(xué)校各項(xiàng)檔案管理工作不僅是學(xué)校日常行政工作中較為重要的組成部分，也是促進(jìn)學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的重要前提。學(xué)校若想保證各項(xiàng)決策的實(shí)效性和可行性，就應(yīng)當(dāng)做好檔案管理工作，保證檔案收集、整理工作的有效性，確保所收集的檔案資料的真實(shí)性，提高檔案整理工作的效率和質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

1 學(xué)校檔案收集與整理工作的主要特點(diǎn)

1.1 分類較多

對現(xiàn)階段學(xué)校檔案收集與整理工作進(jìn)行分析可知，其具有分類較多的特點(diǎn)，按照不同對象可以分為教學(xué)檔案、學(xué)生檔案、人事檔案、會計(jì)檔案等，也可以根據(jù)不同記錄形式分成錄音檔案、錄像檔案、照片檔案、文字檔案等[1]。無論是以何種形式存在，檔案均能夠真實(shí)的將學(xué)校發(fā)展過程中的各項(xiàng)活動(dòng)記錄下來，反映出學(xué)校的真實(shí)發(fā)展情況，指引學(xué)校的發(fā)展方向，為學(xué)校各項(xiàng)決策提供參考和依據(jù)。

1.2 范圍較廣

檔案資料的收集與整理工作需要校內(nèi)所有科室的參與和配合，其工作的組織者和參與者包括檔案管理工作人員、校內(nèi)教職工以及全校學(xué)生，形成的檔案種類也較為豐富多樣。隨著信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于n案管理工作中，使得檔案的載體形式發(fā)生了一定變化，由單一的實(shí)物檔案發(fā)展成為實(shí)物檔案與電子檔案并存的管理形式，所以可以說，學(xué)校檔案收集與整理工作的范圍被極大的擴(kuò)展，具有范圍較廣的特點(diǎn)。

1.3 連續(xù)性較強(qiáng)

隨著我國教育教學(xué)改革的深化開展，學(xué)校在每年都會發(fā)生一些重要事件，并且在這些重要事件中，大多都需要跨學(xué)年完成。例如，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程的改革等。這些事件需要延續(xù)幾年才能得到全面完成，有的甚至需要幾十年才能實(shí)現(xiàn)完善。因此，針對這類具有較強(qiáng)連續(xù)性的檔案，需要檔案收集與整理工作人員堅(jiān)持跟蹤，逐步完善檔案收集與整理工作。

1.4 受諸多因素影響

學(xué)校檔案收集與整理工作受到多種因素的制約，例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作的重視程度，檔案管理工作者的工作意識，檔案管理相關(guān)制度的建立、落實(shí)情況等，這些因素均對學(xué)校檔案管理工作產(chǎn)生不同程度的影響，使其不同時(shí)期的質(zhì)量與水平存在一定差異[2]。

2 加強(qiáng)學(xué)校檔案收集與整理工作的有效措施

2.1 加強(qiáng)宣傳，提高檔案管理意識

在學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，促使內(nèi)部檔案管理工作人員的責(zé)任意識得到充分培養(yǎng)，加強(qiáng)檔案管理工作人員的責(zé)任感，從而保證檔案收集、整理工作的水平和質(zhì)量。在檔案管理工作人員方面，需要積極提升自身工作水平，明確學(xué)校檔案管理工作的重要性。在學(xué)校教師與學(xué)生方面，應(yīng)當(dāng)通過加強(qiáng)其對檔案管理工作的認(rèn)識，引導(dǎo)其自覺配合并參與檔案收集、整理工作[3]。

2.2 加強(qiáng)管理制度建設(shè)，確定歸檔范圍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況制定完善的檔案管理制度，促使校內(nèi)檔案管理工作人員以及全校師生對檔案管理工作的作用和重要性形成正確的認(rèn)識，通過管理制度明確劃分檔案管理工作人員的職責(zé)范圍，保證檔案收集、整理工作的全面性和完整性，通過激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)檔案管理工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性，促使其能夠主觀能動(dòng)的投身到檔案收集、整理工作中，提高檔案收集、整理工作的效率。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)檔案管理制度、人事檔案管理制度等促使全校師生積極參與到檔案收集、整理工作中，并在他們完成檔案收集、整理工作后，讓其將整理好的資料及時(shí)的交到檔案管理部門，由專門的檔案管理工作人員進(jìn)行統(tǒng)一歸檔。除此之外，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)對檔案管理工作實(shí)施監(jiān)管，考察各項(xiàng)檔案保存情況，監(jiān)督檔案管理工作人員的工作行為。

2.3 加強(qiáng)溝通交流，保證收集整理工作順利進(jìn)行

良好的溝通、交流是保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的重要前提。在學(xué)校檔案收集、整理工作過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各科室的溝通與交流，促使各科室積極配合檔案管理部門的工作，幫助檔案管理部門完成檔案材料的收集工作、積累工作以及歸檔立卷工作，提高檔案收集、整理工作的效率和質(zhì)量，促使檔案收集、整理工作能夠順利展開。

2.4 通過先進(jìn)、可行的手段提高工作效率

實(shí)際上，開展學(xué)校檔案管理工作的主要作用是為學(xué)校各項(xiàng)決策提供參考和支持，促使學(xué)校能夠得到進(jìn)一步發(fā)展。尤其是在零散材料整理方面，只有全面收集、認(rèn)真整理，才能保證檔案管理工作的科學(xué)性、有效性、全面性，使各類檔案能夠得到有序存放，提高學(xué)校檔案收集、整理工作的水平和效率[4]。因此，學(xué)校可以將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到檔案管理工作中，確保學(xué)校檔案管理工作的實(shí)效性和科學(xué)性。學(xué)校檔案管理信息化建設(shè)不僅能夠減少紙質(zhì)檔案存放空間，還方便檔案的翻閱以及資料的查詢。建立完善的檔案管理系統(tǒng)，通過系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)對學(xué)校檔案的統(tǒng)一管理，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供及時(shí)的檔案信息支持。

2.5 加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

學(xué)校各項(xiàng)檔案管理工作質(zhì)量和效率取決于管理工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。所以，學(xué)校若想保證各項(xiàng)檔案管理工作能夠順利開展，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)，提高檔案管理工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的檔案管理專業(yè)人才，加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍內(nèi)部溝通交流，分享優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，交流有效的工作方法，促使檔案管理隊(duì)伍整體水平得到較為顯著的提高。學(xué)校可以階段性的組織檔案管理工作人員參與到各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，加強(qiáng)其專業(yè)知識的積累，提高其信息化管理水平，促使檔案收集、整理工作能夠高效率、高質(zhì)量的完成。例如：組織相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)班，開設(shè)信息化技術(shù)培訓(xùn)課程、組織開展思想道德、職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)等[5]。

3 結(jié)語

綜上所述，學(xué)校檔案不只是陳放在檔案室中的資料，更是對學(xué)校發(fā)展歷程的如實(shí)記載。學(xué)校各項(xiàng)檔案見證了學(xué)校的成長和發(fā)展，客觀反映出學(xué)校在科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的成果，為學(xué)校各項(xiàng)決策以及經(jīng)營發(fā)展提供了參考和支持。所以，加強(qiáng)檔案收集、整理工作對學(xué)校未來發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 黎倩汛.如何加強(qiáng)學(xué)校檔案收集與整理工作的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013（1）：22.

[2] 郭桂玲.對學(xué)校檔案收集工作的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2012（21）：25-26.

篇7

2．堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育是我國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要。我國高等學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，在對于人才的素質(zhì)要求中，必須把培養(yǎng)學(xué)生具有較高的思想政治素質(zhì)放在首位，這是社會主義建設(shè)事業(yè)對人才素質(zhì)的最基本的規(guī)格要求。思想政治素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)中的核心素質(zhì)，是學(xué)校教育活動(dòng)的中心任務(wù)。高校高度重視并切實(shí)抓好大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育和培養(yǎng)，才能確保我國高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

3．堅(jiān)持以學(xué)生為本思想政治教育是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的需要。當(dāng)前高校存在著只重視大學(xué)生的科學(xué)文化知識教育和專業(yè)技能培養(yǎng)，而相對忽視大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育和培養(yǎng)的傾向，所以大學(xué)生的思想觀念發(fā)展和行為規(guī)范呈現(xiàn)出滯后于大學(xué)生知識能力技能發(fā)展的傾向，大學(xué)生綜合素質(zhì)得不到健康全面發(fā)展，就不能適應(yīng)社會科技進(jìn)步和時(shí)展對大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提出的客觀要求。高校要把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會的有用人才，必須加強(qiáng)和重視大學(xué)生思想政治教育。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本思想政治教育的措施

高校堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育，要求高校思想政治教育工作者必須依靠多種途徑并采取多種措施具體落實(shí)這項(xiàng)工作。

1．重視大學(xué)生的內(nèi)在心理需要。大學(xué)生的內(nèi)在心理需要是他們接受外部教育影響的根本前提。從大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成過程來看，接受思想政治教育是大學(xué)生主體出于提高自身思想政治素質(zhì)的需要，是對教師傳遞的教育信息的理解與分析。反映與擇取以及整合與內(nèi)化的過程，是啟動(dòng)大學(xué)生主體接受教育信息并保持向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。只有思想政治教育內(nèi)容滿足大學(xué)生心理需要，并經(jīng)由各種教育渠道進(jìn)入大學(xué)生主體視野，才能促進(jìn)大學(xué)生通過各種途徑去接受和踐行。所以，高校學(xué)生思想政治教育要充分考慮大學(xué)生的內(nèi)在心理需要，根據(jù)其內(nèi)在心理需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，因勢利導(dǎo)，使其自覺地接受思想政治教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身思想政治素質(zhì)。

篇8

奧運(yùn)會的歷史，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和人生觀、價(jià)值觀、世界觀，努力提高我鄉(xiāng)小學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為即將建設(shè)的新城子鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校做好思想和素質(zhì)準(zhǔn)備。

二、工作措施

以愛國主義為核心，深化民族精神教育；以迎接奧運(yùn)會為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；以培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)；以創(chuàng)新為手段，搭建德育工作新平臺。

（一）落實(shí)黨的十七大精神奧運(yùn)會起源，抓好“三進(jìn)”工作

抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作。按照教育部《關(guān)于中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的通知》的要求，落實(shí)好“三進(jìn)”工作。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況和教育局的要求，重點(diǎn)開展以下三方面工作：

1．開設(shè)形勢教育大課堂。我鄉(xiāng)各校要面向?qū)W生，利用品德與生活、品德與社會課教學(xué)、班隊(duì)會等時(shí)間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。各校要充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”等教育平臺奧運(yùn)會的由來，將有關(guān)課時(shí)列入年度教學(xué)計(jì)劃，完成形勢教育內(nèi)容。

2．開展校園主題教育活動(dòng)。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時(shí)事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動(dòng)，深化學(xué)生對十七大精神的領(lǐng)會與認(rèn)識。積極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動(dòng)，展示宣傳教育活動(dòng)成果。

3．開展民族精神教育月活動(dòng)。9月份組織開展民族精神教育月活動(dòng)。通過加強(qiáng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育鼓舞斗志奧運(yùn)會開幕式，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。

（二）以迎奧運(yùn)為契機(jī)，抓好社會文明教育

結(jié)合“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，2009年進(jìn)一步深化文明養(yǎng)成教育工作。在學(xué)生中大力倡導(dǎo)社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實(shí)《守則》和《規(guī)范》作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動(dòng)：

1．“奧運(yùn)火炬校校傳”活動(dòng)。3月初開學(xué)以后

奧運(yùn)會會旗，按照市、區(qū)教育局的有關(guān)要求，統(tǒng)一開展火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，讓學(xué)生親身投入到迎奧運(yùn)的活動(dòng)中，親身體驗(yàn)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的感受，營造喜迎奧運(yùn)、爭當(dāng)城市主人的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2．“感動(dòng)校園的好孩子”評選活動(dòng)。以迎奧運(yùn)、講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠實(shí)守信、學(xué)有所長為主要內(nèi)容，以小學(xué)生為主要對象，評選出我鄉(xiāng)的沈北新區(qū)“感動(dòng)校園的好孩子”。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

加大德育隊(duì)伍培訓(xùn)的力度。要求我鄉(xiāng)的有關(guān)人員，按時(shí)、按要求參加專家、學(xué)者講學(xué)活動(dòng)和班主任培訓(xùn)等工作；參加德育主任和班主任工作論壇。通過班主任教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高管理水平。

（四）突出德育特色，深化感恩教育

為了進(jìn)一步深化感恩教育，鞏固傳統(tǒng)美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題，各校繼續(xù)開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點(diǎn)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

（五）改革創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建德育工作示范校

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)校工作的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新德育載體，提升德育工作的質(zhì)量，打造德育精品工程，從2009年起，沈北新區(qū)教育局將開展德育工作示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞五大主題開展德育示范校創(chuàng)建活動(dòng)。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定和諧校園建設(shè)為我校的項(xiàng)目。通過三年的努力，形成學(xué)校特色，力爭在“十一五”期間，形成自己的特色示范項(xiàng)目。

（六）堅(jiān)持做好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作規(guī)范化

1．針對學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)。

2．做好優(yōu)秀德育工作者、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級的評選活動(dòng)。做到嚴(yán)格評選過程、評選條件，保證評選質(zhì)量。

3、搞好德育調(diào)研。完成《新城子鄉(xiāng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研》和《新城子鄉(xiāng)小學(xué)生教育成本調(diào)研》2項(xiàng)調(diào)研工作。

4、信息上報(bào)和稿件上交工作。德育處和教科研室要做好《沈陽教育》《新城子教育》的稿件上交工作，黨辦信息、德育信息的上報(bào)工作。

5、完成好校長室臨時(shí)交辦的工作。

篇9

本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“低進(jìn)高出，高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)常規(guī)管理，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實(shí)效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。

三、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

2、努力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實(shí)德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實(shí)、有效地完成各項(xiàng)德育工作。

四、主要工作措施

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用

1、認(rèn)真落實(shí)政教處德育工作人員的工作職責(zé)，定期檢查、認(rèn)真指導(dǎo)，積極協(xié)助有關(guān)人員作好本職工作。在每學(xué)期開學(xué)之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓(xùn)提升政教處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

篇10

二、工作措施：

（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

1、建立育人體系，加強(qiáng)師德建設(shè)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（二）狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。

1、狠抓養(yǎng)成教育。

2、繼續(xù)實(shí)行教師值樓，紅領(lǐng)巾值崗制度。

（三）注重創(chuàng)新，打造、德育特色。

1、抓好每個(gè)月的主題活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展國學(xué)活動(dòng)。

3、繼續(xù)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。

4、強(qiáng)化校園文化建設(shè)。

5、強(qiáng)化學(xué)科滲透。

6、繼續(xù)強(qiáng)化感恩教育工作計(jì)劃，每周一為“道謝日”。

7、修訂《日常工作“班級評定標(biāo)準(zhǔn)》。

三、工作安排及具體要求。

九月份：

1、開學(xué)典禮，制訂德育工作計(jì)劃。

2、做好開學(xué)開班的各項(xiàng)工作。

3、大隊(duì)部制定新學(xué)期工作計(jì)劃，各班班主任制定本學(xué)期班級工作計(jì)劃。

4、各班開展班干部競選活動(dòng)，各班要想方設(shè)法設(shè)置適宜的服務(wù)崗位，讓每一位學(xué)生都有事管，都在管事的過程中，在實(shí)際體驗(yàn)中建立自己的責(zé)任感。

5、主抓養(yǎng)成教育，各班利用班會課、思品課或整理課時(shí)間，學(xué)習(xí)強(qiáng)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《書院實(shí)小知榮明恥二十條》及走廊文化內(nèi)容，做到不亂扔垃圾，不踐踏花草，不浪費(fèi)糧食，吃飯時(shí)不講話，不在校園里亂沖亂跑，乘車、站隊(duì)不喧鬧，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

6、完成文化長廊布置，以建國六十周年祖國發(fā)生的巨大變化為主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩祖國的教育，九月底檢查評比。

7、本月下旬進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽。

8、本月主題班會內(nèi)容：

（1）新學(xué)期，新打算（各班制定“好習(xí)慣一日常規(guī)”）。

（2）祖國變化知多少。要求有班會教案和記錄。

十月份：

1、慶祝“國慶活動(dòng)”。

2、舉辦一期安全知識講座。

3、班級文化布置：要求各班根據(jù)學(xué)生年齡特征，本班學(xué)生實(shí)際，巧設(shè)欄目，內(nèi)容豐富，彰顯本班特色，十月底檢查，評選書香班級。

4、學(xué)前班、一、二年級社會實(shí)踐活動(dòng)。

5、本月進(jìn)行跳繩比賽。

6、本月主題班會內(nèi)容：

（1）文明禮儀知多少。

（2）我與節(jié)約同行。

十一月份：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生安全有序的課間活動(dòng)及兩操情況。

2、校園小歌手比賽。

3、三至六年級社會實(shí)踐活動(dòng)。

4、本月舉行踢毽子比賽。

5、本月主題班會內(nèi)容：

（1）與愛同行；

（2）向陋習(xí)宣戰(zhàn)，與文明同行。

十二月份：

1、慶祝元旦準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

3、冬季長跑比賽。

4、本月主題班會內(nèi)容。

（1）踏英雄足跡，做文明少年。

（2）爭當(dāng)誠信好少年。

元月份：

1、評比先進(jìn)學(xué)生。

2、學(xué)生操行評定的填寫。

篇11

1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。

2、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學(xué)困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的道德水準(zhǔn)，杜絕有償家教。

4、配合上級防疫部門做好疾病預(yù)防和接種工作，確保學(xué)生健康發(fā)展。

三、主要目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。

2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。

3、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。

4、優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。

四、具體工作措施

（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展

1、更新理念，樹立以人為本的教育思想

實(shí)踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、

勞的和諧發(fā)展，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性本文來自kt250.com發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，提高育人水平

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，定

期召開班主任會議，通過交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，樹立班主任的服務(wù)意識，著力打造一支品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。

（二） 落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力

1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮貌教育和養(yǎng)成教育。

篇12

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班本學(xué)期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

三、主要工作及目標(biāo):

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

4、結(jié)合三八等各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強(qiáng)安全教育，利用晨會、集會、黑板報(bào)等形式，開展安全知識教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

6、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。

7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比如假日活動(dòng)收費(fèi)，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展。

四、具體工作措施

有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下:

一、常規(guī)教育方面

1，充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出最佳拇指獎(jiǎng)。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

二、班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

五、班主任自我要求

1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才。

學(xué)校德育工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

以黨的十及十八屆三中全會精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以打造書香校為平臺，以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以開展社會實(shí)踐等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1.通過打造書香校園，開展各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

2.強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

三、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，開展班團(tuán)隊(duì)主題班會參展，提高班主任老師的理論水平和管理水平，教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

2.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)，充分發(fā)揮全員育人的作用

3.繼續(xù)開展養(yǎng)成教育及社會實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過廣播、板報(bào)宣傳及各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及良好習(xí)慣。

4.通過形式不同的家訪、家長會，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

(二)高度重視養(yǎng)成教育

深入開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生自我教育、自我管理、自我激勵(lì)的三自機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將中小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的五無、五有要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成文明用語脫口而出，文明行為隨處可見的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(三)積極開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)

積極打造書香班級，創(chuàng)造性布置教室，營造讀書環(huán)境。通過各種讀書活動(dòng)的開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生書氣。積極實(shí)施生態(tài)德育工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以堅(jiān)持人人共成長為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

(四)加強(qiáng)家、校、社溝通與合作

抓好家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò);做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，積極開展教師家訪活動(dòng)，要求所有班主任全學(xué)年必須對本班學(xué)生進(jìn)行不同形式的家訪。

五、工作安排

六月份

1、安全(防溺水)主題黑板報(bào)出刊(小學(xué)部)

2、慶六一文藝匯演(小學(xué)部)

3、學(xué)期德育工作小結(jié)

九月份

1.一年級新生家長會。

2.建立留守兒童檔案、學(xué)困生檔案

十月份

1.慶國慶黑板報(bào)出刊。(小高部)

2.社會實(shí)踐活動(dòng)：到敬老院送溫暖(小高部)

3、開展好習(xí)慣學(xué)生互評活動(dòng)

十一月

1. 社會實(shí)踐活動(dòng)：到社區(qū)開展公益活動(dòng)(初中部)

2.開展家校合作活動(dòng)。

十二月份

1、開展留守兒童感恩主題班會。(六年級)

2、開展愛國主義教育：童心向黨歌詠比賽。(小學(xué)部)

3、尋找身邊的好習(xí)慣征文(小高部)

篇13

1、優(yōu)化校園環(huán)境，清除衛(wèi)生死角，力爭潔凈校園。

2、以“愛我十中”為主題舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、建立健全各項(xiàng)制度，使德育工作的常規(guī)管理落在實(shí)處。

三、工作措施

1、抓好德育團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)、服務(wù)意識上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

2、繼續(xù)抓好各班的常規(guī)評比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行少先隊(duì)、學(xué)生會制度。對少先隊(duì)、學(xué)生會監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校公示欄上，及時(shí)反饋，并做到日公布、周評估、月小結(jié)。

3、堅(jiān)持每周的升旗制度，組織布置好學(xué)校廣播站和周班會的有關(guān)工作，使班會每周有主題、有特色、有實(shí)效。

4、加強(qiáng)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮廣播室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地的作用，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，發(fā)揮陣地育人的功能，以豐富校園文化生活。

5、以每月一事為抓手，組織好每月主題教育活動(dòng)，實(shí)行“活動(dòng)中育德，習(xí)慣中育人”，追求習(xí)慣教育實(shí)效。分年級有重點(diǎn)地開展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動(dòng)。