引論：我們?yōu)槟砹?3篇科技的設(shè)計范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

說到設(shè)計，E30巧妙的線纜收納很值得一提。在音箱底部你可以看到這款音箱除了藍牙還支持AUX與光纖接口連接，再加上電源、LINK OUT超低音信號輸出等接口，是不是不敢想像所有線纜連接起來的樣子？別怕，這么漂亮的一款音箱怎么能讓雜亂的線纜來搗亂？你可以看到音箱下面的支架不僅讓音箱站得更牢固，還可以將所有的線纜整齊地卡在里面，簡單、美觀、實用，設(shè)計不就該如此嗎？

智能音箱來襲

智能手機、智能家電都漸漸地主導(dǎo)了各自的市場，那么我相信智能音箱的趨勢也一定會如此。

遙控器無疑是E30音箱中一個最大的亮點，圓圓的小家伙非常招人喜愛，拿起來沉甸甸的，質(zhì)感和手感都非常不錯。遙控器采用了433MHz的射頻技術(shù)，經(jīng)過測試在無遮擋物的情況下20m內(nèi)操控音響非常靈敏，這對普通房間來說已完全夠用了。遙控器的頂部是一個按鍵，短按、長按可以分別控制靜音與睡眠，左右旋動遙控器則可以控制音量。在用藍牙與E30連接的時候，遙控器還可以通過組合按鍵來做其他操作，頗有創(chuàng)意。

升級，這是我們在電腦與手機中經(jīng)常提到的一個詞語，那么我告訴你音箱也是可以的。在E30音箱的底部你可以看到一個4針插孔，通過這個接口，今后漫步者很有可能在網(wǎng)絡(luò)上放出軟件升級程序，比如增加遙控器的操作功能、調(diào)教音箱等。

聲音淡雅細膩

E30的聲音并不像外形設(shè)計那樣具有沖擊力，清新、自然是給筆者的第一感覺。當看到3個揚聲單元排列的時候，以為這款音響的低音會被染得很重，但是出乎意料的是，三頻聲音分布的非常均勻，高音不尖、低音不沉，沒有過分的音染去刻意地討好聽眾的耳朵，這種調(diào)教與一些發(fā)燒級的Hi-Fi音響很像。在中頻人聲方面E30處理的最為優(yōu)秀，細膩的聲音層次分明，2.2系統(tǒng)給人的空間感的提升也可圈可點。綜合來聽E30的聲音很值得去細細品味，聲音的還原度較好，聽久了也不會累。這一點E30一定會贏得不少發(fā)燒友的好感與肯定，看來高端定位的這一步漫步者做的值得肯定。

漫步者E30音響內(nèi)部正面照片，圖中顯示的是絲膜高音單元與中頻單元。

篇2

首當其中的當然是電動車帶來的變革，這就像當年引擎革命時期發(fā)生的一樣。現(xiàn)在幾乎每家主流汽車公司都會至少有一款純電動車產(chǎn)品。它們的共同之處就是不再安裝一臺需要高效燃燒的引擎。這意味著，原本引擎以及配套部件所占據(jù)的空間，成為汽車設(shè)計師在外形設(shè)計方面的巨大創(chuàng)新空間。

除了新能源技術(shù)將會對汽車外觀設(shè)計帶來巨大改變之外，汽車互聯(lián)網(wǎng)化程度的加深，也會為內(nèi)飾設(shè)計帶來全新的理念。隨著用戶在車內(nèi)操控方式開始發(fā)生變化，例如越來越多的使用觸控、語音操作，甚至利用手勢控制。車內(nèi)原本繁多的按鈕、開關(guān)將會越來越多的被集成為虛擬的電子操作界面，不再占據(jù)巨大的物理面積，內(nèi)飾設(shè)計的趨勢可能更接近極簡主義。但另一方面，內(nèi)飾設(shè)計師可能會更多參與到車載信息系統(tǒng)中的UI界面、交互體驗的設(shè)計之中。而這需要另一套非常不一樣的設(shè)計理念。

再進一步，無人駕駛技術(shù)正變得越來越成熟。谷歌這樣的公司希望能夠在5年內(nèi)將無人駕駛技術(shù)推向市場。奧迪這樣的傳統(tǒng)汽車制造商也已經(jīng)獲得了無人駕駛汽車的試驗行駛牌照。無人駕駛技術(shù)一旦成熟，意味著原有的方向盤可能就沒有存在的必要了，或者在形式上被弱化。而儀表盤將承擔起更重要的信息視覺化作用，甚至前擋風(fēng)玻璃，也會被用作一塊視覺信息顯示區(qū)域。某種程度上，這一系列新技術(shù)革命，可以讓設(shè)計師們幾乎隨心所欲地設(shè)計汽車的外觀和內(nèi)飾了。

篇3

我們在設(shè)計科技主題活動時，要盡量考慮到學(xué)生的智力活動特點、內(nèi)容和水平，讓學(xué)生樂在其中。比如我們2001年春季學(xué)期“車”主題的科技活動，整個活動設(shè)計了車的發(fā)展史、車的科學(xué)、車與環(huán)境、交通安全、車的創(chuàng)意繪畫、車的過去、車模制作和車模競技等系列活動：

1.收集“車”發(fā)展的有關(guān)信息。通過廣泛閱讀書刊，上網(wǎng)瀏覽等活動，收集關(guān)于車的發(fā)展史的文字、圖片、視頻，開展“車”的信息、交流等活動，每人都有展示和表現(xiàn)的機會。

2.運動之光――車的發(fā)展圖片展。各班對學(xué)生收集的圖片、資料（包括報紙雜志上的圖片、學(xué)生的攝影作品）進行遴選，制成2開的版面若干份，配上簡短的說明文字，進行展示。

3.車與人類――車的故事大賽。各班開展車的名人軼事、車的科學(xué)等方面的故事賽。

4.車與我――知識競賽和交通安全知識教育。開展認識交通標志，學(xué)習(xí)交通法規(guī)、交通安全知識，交通事故的應(yīng)急措施等活動，加強遵守交通法規(guī)教育和交通安全教育，提高學(xué)生注意騎車安全和行路安全的意識。

5.車的未來――有關(guān)車的作品競賽活動。舉行我收集的車模型、我畫的車、我攝的車和我設(shè)計的車（繪畫）展。

6.我最棒――車模競技活動。舉行車模競技比賽。

系列活動為我校學(xué)生營造了一個寓教于樂的活動環(huán)境，激發(fā)他們的活動興趣，學(xué)生在自主參與活動的過程中，對“車”有新的認識，充分開發(fā)學(xué)生的稟賦和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

科技活動的多元性

小學(xué)生都有求新、探奇、喜變、好動的特點，科技活動的多元性就給他們提供了一個活動豐富多彩的教育環(huán)境，滿足他們的心理需要。因此，我們在設(shè)計科技主題活動方案時注意盡量將活動設(shè)計成多元性的活動，使學(xué)生在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到教育。如2001年秋季學(xué)期，我們利用學(xué)校栽培的優(yōu)勢，設(shè)計了“”科技主題活動，通過觀賞、閱讀、議論、寫作、栽培等系列活動，讓學(xué)生了解的種類、特點、生長過程，同時，受到美、詩文美、寫作美的熏陶。具體活動為：

1.搜集有關(guān)的詩、詞、歌、畫等，利用晨會課、班隊活動進行交流；低年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀、背有關(guān)的詩句、名言名句。

2.搜集摘錄描寫的佳句、佳作，熟讀成誦，在班中交流；低年級的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)說有關(guān)的詞句。

3.在語文、美術(shù)、自然等老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下觀賞本校栽培的。

4.圍繞“”說話或?qū)懞貌煌w裁、不同風(fēng)格的文章，按年級進行比賽。

5.進行“”有關(guān)的栽培試驗。

美國教育家杜威說過：“最好的教育就是‘從生活中學(xué)習(xí)’。”生活處處有科技，學(xué)習(xí)科技的目的是回歸生活，解決現(xiàn)實生活中的問題。利用學(xué)生非常熟悉的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計成多元性的科技主題活動，既可彌補學(xué)科教學(xué)的不足，又可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會生活、注重研究實際問題的習(xí)慣。

科技活動的全員性

科技活動的普及與開展，能發(fā)揮學(xué)生自主參與的積極性，鍛煉學(xué)生動手動腦和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體責任感、個人榮譽感。孩子們在相互交流、切磋中增長才干，獲得發(fā)展。因此在2005年春季學(xué)期開展的“飛架彩虹 超越夢想”――以“橋”為主題的系列活動設(shè)計，我們就充分考慮活動的全員參與，以促進學(xué)校科技教育活動的全面普及。具體分七大類：

活動一：了解“彩虹”――學(xué)習(xí)讀書活動。各班廣泛開展以橋為主題的讀書活動。搜集關(guān)于橋梁的發(fā)展、種類、原理等知識，以世界名橋、橋的世界之最、家鄉(xiāng)的橋、橋的力學(xué)原理等內(nèi)容展示，讓班上的每一位學(xué)生都參與了解橋的相關(guān)知識。

活動二：暢想“彩虹”――工藝繪畫競賽。把自己認為最理想的橋、最美的橋、最想做的橋或最富創(chuàng)造性的橋用工藝繪畫展示出來，可以是電腦繪畫、布貼畫、沙畫、水彩畫等工藝繪畫。

活動三：贊美“彩虹”――詩歌朗誦競賽。將有關(guān)橋的詩歌、散文、故事等通過朗誦、演講等形式表達出來。

活動四：飛架“彩虹”――橋梁模型制作競賽。競賽項目一：讓他們自主地去尋找生活中的一些廢品材料、可代用材料來創(chuàng)意設(shè)計橋模。競賽項目二：根據(jù)規(guī)定的有限材料設(shè)計制作橋模，看誰的橋模美觀、大方、承重大。

活動五：抒寫“彩虹”――作文競賽。把自己在此次以“橋”為主題的科技節(jié)中的收獲、趣事、感想寫成作文與大家交流、分享并參加學(xué)校的科技作文比賽。

活動六：“彩虹”之光――專題網(wǎng)頁評比。將此次科技節(jié)活動中收集的圖片、文字資料精心設(shè)計成以橋為主題的專題網(wǎng)頁，加入到班級網(wǎng)頁當中。

活動七：絢麗的“彩虹”――項目作業(yè)的評比活動。將在此次系列活動過程中搜集的文本、圖片資料以及在此次科技節(jié)活動中的體驗、感受等歸類整理設(shè)計成項目作業(yè)。可貼、可畫、可寫，要求裝幀設(shè)計美觀大方。

據(jù)不完全統(tǒng)計，這次科技節(jié)有3000多人次參加了相關(guān)活動，有學(xué)生甚至參加了3~5項活動。學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，自己生成活動，并讓他們通過自己的想象和創(chuàng)造能力解決問題，從而感受身邊的科技及科技對自身的影響。

科技活動的提升性

科技活動以人為本，不僅要認識和體現(xiàn)科技活動的價值，還要確定科技活動的目標，讓學(xué)生在科技活動中感受到科技與生活的密切相關(guān)，增強科技的應(yīng)用意識，培養(yǎng)了他們“活學(xué)活用”的科技技能，能將新學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，使科技教育真正落到實處。因此，在設(shè)計科技主題活動時，應(yīng)考慮到將科技活動的開展同其他學(xué)科有機結(jié)合，并讓學(xué)生置身于廣闊的社會生活環(huán)境中去學(xué)習(xí)。在設(shè)計科技主題活動時，我們一般都會設(shè)計一項對學(xué)生探索、提高有幫助的科技項目，以促進學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力、動手動腦能力的提升。

篇4

首先是外觀宜簡不宜繁，神似重于形似。卡通繪畫不同于一般的繪畫作品，由于制作程序十分復(fù)雜，工作量大，作者沒有精力做到每一幅圖都精雕細琢、惟妙惟肖。因此，卡通繪畫的畫風(fēng)是簡潔明快的，更多時候追求的是神采、氣韻和意境。卡通角色形象的設(shè)計涉及角色的容貌、體型、發(fā)型和服裝，也包括適當?shù)牡谰咴O(shè)計。其表現(xiàn)形式大體可分為寫實類、寫意類、符號類，在技術(shù)片中后兩者較常用。其中，寫意類在動畫形象創(chuàng)作中占有重要的比例，如米老鼠和唐老鴨等形象就是此類。符號類卡通形象應(yīng)用也較多，其特點是造型極為抽象化，隨意性強，看上去很像一個符號。卡通角色的形象設(shè)計需要作者大膽想象、創(chuàng)意與藝術(shù)加工，其外觀宜簡約、靈動、夸張、幽默，以保持卡通的審美趣味。

其次是造型上要與眾不同，忌千人一面。1986年上海美術(shù)電影制片廠出品的動畫片《葫蘆兄弟》堪稱動畫經(jīng)典，值得稱道的除了它的創(chuàng)新外，一些人物設(shè)計也非常精美。其中，蛇精的形象讓人過目不忘――大眼睛尖下巴，加上妖嬈的身段，其“扮相”的成功給人們留下了十分深刻的印象。與之相反，七個葫蘆娃的形象設(shè)計則存在很大不足，雖然七兄弟分別穿著七種顏色的服裝，但長相卻一模一樣，以致識別比較困難。卡通角色的形象設(shè)計要力求避免千人一面，須重點突出卡通角色的個性化特征。在這一點上，迪斯尼公司出品的《白雪公主和七個小矮人》給了我們很好的啟示，七個小矮人獨具匠心的藝術(shù)構(gòu)思和造型設(shè)計使他們形態(tài)相近又各不相同。

最后是色彩上要雜而不亂，合理對比與搭配。如白底和黑底上的紅色方塊，在黑底上紅色放射出明亮的暖色，在白底上紅色卻會顯得暗而沉重。再如白底和黑底上的藍色方塊，在黑底上藍色顯得明亮鮮艷，在白底上藍色則是暗和深度的效果。面對效果如此豐富的色彩世界，許多知識需要我們在制片中逐漸學(xué)習(xí)和掌握。在色彩搭配上，首要的是把握畫面整體的基調(diào)，其次才是色彩相互關(guān)系的配置，它們的方向、亮度、透明或渾濁，它們的比例、質(zhì)感和韻律關(guān)系。卡通角色形象主體顏色應(yīng)以三種為宜，不宜太多，多了則會花哨，喧賓奪主。舉一個例子，筆者曾做過一部關(guān)于林蛙養(yǎng)殖技術(shù)的片子，因為養(yǎng)殖場在黑龍江畔，所以片中的動畫主角設(shè)定為小龍人，采用flash進行形象設(shè)計，造型走簡潔可愛路線。考慮到片中場景多為青山綠水，小龍人便以黃紅白為基本顏色，對比較強烈的色彩搭配使其形象更加鮮明。

動作的設(shè)計

卡通角色動作設(shè)計是塑造角色性格的一個重要方面，掌握卡通角色的不同性格，展現(xiàn)其特有的動作表現(xiàn)方式，就可以通過充滿個性化符號的行為動作，為動畫角色注入靈魂，讓角色性格魅力由內(nèi)向外散發(fā)出來，而不是僅僅依靠外貌、穿著等外在元素來體現(xiàn)。

首先是要全方位的擬人化。動畫世界就是對現(xiàn)實生活理想化的模擬，寄托著人類的美好愿望和情感，所以動畫角色的塑造離不開擬人化。事實上，卡通角色的擬人化是從始至終、從里到外無處不在的，首先在外觀設(shè)計上就有體現(xiàn)了，如動物有人一樣的表情神態(tài)，穿衣戴帽，能夠直立行走等；這也可涵蓋植物及非生命角色，比如我們身邊的電話、杯子、花盆等物品，這些原本無生命的東西一旦進入卡通角色的世界中，都能以有生命、有思想、會行動、能說話的角色形象出現(xiàn)，設(shè)計者還可以為它們添加任何我們喜歡的個性、習(xí)慣、動作，這也正是角色創(chuàng)作的魅力所在。

其次是要突出個性化特征。《貓和老鼠》是世界上最優(yōu)秀的動畫片之一，它是唯一獲得過奧斯卡金像獎的動畫片，Tom和Jerry的動畫形象已經(jīng)為人津津樂道。值得一提的是，一百多集的《貓和老鼠》系列動畫幾乎都是啞劇，有音效卻沒有對白，它的成功靠的是情節(jié)的曲折與想象的豐富，其中Tom和Jerry的個性化動作設(shè)計功不可沒。它們的身體如同橡皮糖，可以因劇情的需要產(chǎn)生壓扁、拉長等變形狀態(tài)，通過肢體語言的具象表現(xiàn)很好地塑造了大灰貓的愚笨和小老鼠的可愛，從而增強了動畫片的趣味性和娛樂性。

最后是要與真人實景配合互動。技術(shù)片是向特定觀眾傳授某項技術(shù)的科教片，動畫元素的“植入”完全是為了幫助受眾理解片中技術(shù)難點、活躍沉悶氣氛之用。為了達到這個目的，實現(xiàn)動畫與真人實景的完美結(jié)合尤為重要。在拍攝之初，就需要對劇情進行前期策劃，以確定卡通角色在哪些環(huán)節(jié)介入。以前文提到的小龍人為例，開片時，小龍人從江水中一躍而出，懸停在空中，在自我介紹和說明來意后，轉(zhuǎn)身飛奔山林，與之相稱的實景拍攝就需要一段江面的特定鏡頭，然后鏡頭拉出搖向天空，固定一定時間后再搖向山林。在與真人的配合中，更需要在拍攝時為卡通角色預(yù)先留出空位，必要時還需要科技人員與眼前的卡通角色模擬表演。

聲音的設(shè)計

卡通角色有了較好的形象和動作設(shè)計后，一般還需要注入聲音的演繹才能真正鮮活起來。筆者認為，在卡通角色聲音的設(shè)計中，要注意如下兩點。

篇5

隨著2014春夏中國國際時裝周的盛大開幕，各大品牌的服裝設(shè)計師紛紛推出新一季的時尚設(shè)計作品，在這一季的服裝設(shè)計系列作品中，有的以優(yōu)雅、復(fù)古、趣味、未來感的視覺效果來吸引觀眾的眼球，有的則以實穿技巧為設(shè)計重心，有的在新型面料上大下功夫，更有設(shè)計師將二維碼這種高科技的元素融入到概念設(shè)計中，令人清晰的感受到，時尚與科技的跨界時代已經(jīng)來臨。

一、服裝材料設(shè)計與科技的跨界

世界著名女裝設(shè)計師迪奧曾說：“面料不僅能表現(xiàn)設(shè)計師夢想，同時也能激發(fā)設(shè)計師思想，而這正是靈感的源泉，我們的許多思想就來源于面料本身。”服裝材料設(shè)計與科技的聯(lián)系可謂是最顯著的，新型的纖維面料在每一季各大品牌的時裝中總是層出不窮。從2005年竹纖維制作的新型商務(wù)西服到牛奶纖維的出現(xiàn)到環(huán)保再生面料……，科技的發(fā)展總能為時尚設(shè)計注入新鮮的血液。

而在中國國際時裝周2014春夏會中，日本最大的尖端材料生產(chǎn)商東麗織染首發(fā)了一款名為“冰淇紡TM”的環(huán)保再生面料，主打超輕薄、高透氣、易洗滌、速干抗皺等特性，在著名設(shè)計師劉薇的創(chuàng)意下，這種高科技被巧妙地運用在了時尚當中，面料的性能與設(shè)計師自然輕盈、如清新之風(fēng)撲面而來的“冰”美人的設(shè)計概念結(jié)合的天衣無縫，獲得第17屆中國時裝設(shè)計“金頂獎”，全新觸感的功能面料秉持著綠色、科技生態(tài)的革新精神（圖一）。

二、服裝印花設(shè)計與科技的跨界

現(xiàn)代的數(shù)碼印花為時裝工業(yè)提供了技術(shù)上的革命性突破，與過往的印花面料相比，數(shù)碼印花面料最根本的不同在于其圖案本身是數(shù)字化的格式，來源更加自由開闊，高科技賦予印花無限的可能性，各式各樣豐富多彩的數(shù)碼印花不斷出現(xiàn)在各大時裝周上，而科技印花不僅是技術(shù)上的體現(xiàn)，印花圖案的設(shè)計也與科技融合在一起。比如中國時裝周上二維碼印花圖案與運動裝的結(jié)合設(shè)計就是科技與印花設(shè)計的典型案例。二維碼最早起源于日本，是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形，是所有信息數(shù)據(jù)的一把鑰匙。被廣泛營運在現(xiàn)代商業(yè)活動中，如產(chǎn)品溯源、廣告推送、網(wǎng)站鏈接、數(shù)據(jù)下載、商品交易、信息傳遞、名片交流、WIFI共同享等。矩陣式二維碼又稱棋盤式二維碼）是在一個矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進行編碼。

在中國國際時裝周中的喬丹2015/SS流行趨勢會上，設(shè)計師受到3G、WIFI普及應(yīng)用的啟發(fā)，以“蛻變.矩陣代碼”作為設(shè)計主題，將二維碼的有形圖標作為設(shè)計靈感（圖2），矩陣的排列，以及二維碼的運用都被充分發(fā)揮，在會中結(jié)合科技的還有會發(fā)光的led材質(zhì)、可移動的數(shù)碼提包和巨型二維碼連體衣，科技創(chuàng)意給人無限的欣賞空間。

三、總結(jié)

科技從表面上看反應(yīng)的只是一種高新的技術(shù)或者手段，從中國國際時裝周的一些秀場來看，科技內(nèi)在卻蘊含著時代的精髓，孕育著創(chuàng)新與突破的巨大能量，是時代的象征，隨著社會的迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們相信在這個強有力的推動作用下，服裝時尚與科技的跨界設(shè)計會使我們的生活會變得繽紛多彩。

篇6

序廳是指展覽場館從入口到正式展示廳之間的空間。序廳一般設(shè)計得比較寬闊、高大，著重氛圍渲染，高度概括展覽內(nèi)容和交代展覽歷史背景等。其本質(zhì)屬性是展覽的前導(dǎo)部分，為參觀者準確快速地明確展覽主題服務(wù)。①

無疑，序廳是讓參觀者對展館產(chǎn)生“第一印象”的地方，依據(jù)人際交往規(guī)則：“在與陌生人交往的過程中，所得到的有關(guān)對方的最初印象稱為第一印象。第一印象并非總是正確，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著以后雙方交往的過程。”②這足以說明序廳的重要性，它將很大程度上決定參觀者對后續(xù)展品參觀的認同感。

目前國內(nèi)大部分科技館在展覽設(shè)計時都設(shè)置了序廳，例如湖南科技館的“共享大廳”、廣東科學(xué)中心等。但是在實施過程中也存在著若干缺陷，諸如部分科技館對序廳的設(shè)置意圖表達不明確，或者展品內(nèi)容過于瑣碎，算不上一個嚴格意義上的序廳。

二、序廳的內(nèi)容設(shè)計理念

從功能上來說，序廳既是展教區(qū)域也是公眾集散場所,其展品內(nèi)容設(shè)計總體原則以簡潔和精煉為主，既可以突出展教的目的，又不影響人群流動。

筆者對多次序廳展品內(nèi)容設(shè)計的經(jīng)驗進行反思和總結(jié)，將其設(shè)計理念主要概括成以下幾點：

1、遵循建筑布局

序廳不同于其它展廳，其建筑空間差異較大，在設(shè)計時應(yīng)當充分考慮建筑空間，以求展品的展示形式最大程度上融于建筑風(fēng)格。

筆者在接手設(shè)計湖南科技館“共享大廳”的展品時，仔細分析了共享大廳的建筑布局，其由巨型立柱（中心部分）和圍繞立柱的弧形墻體組成，中間有寬達13米的人行通道。考慮到序廳的參觀者疏散功能，因此可用于設(shè)置展品的位置為立柱、弧形墻體和穹頂。幾次修改最終做出了如下設(shè)計：立柱部分展示為湖南做出巨大貢獻的科技名人，傳達科技名人是湖南發(fā)展的支柱之意，取名“科技之柱”；穹頂部分懸掛在若干個魔擺，謂之“幾何動藝”；弧形墻體在視覺上更方便參觀者的互動，設(shè)置了一個可以參與互動的標志性展項“混沌之風(fēng)”。（見圖1、圖2）

可見，序廳展品在設(shè)計前應(yīng)充分解析建筑施工圖，依據(jù)層高、空間布置、承重柱等不可改變的建筑結(jié)構(gòu)來合理和巧妙地設(shè)計展品及展示內(nèi)容。

2、堅持科學(xué)之本

科學(xué)內(nèi)涵，是科技館展品的根本。雖然展示形式可以靈活多變，但是其最終目的是讓公眾學(xué)習(xí)和了解科學(xué)知識。普通展區(qū)的展品如此，序廳展品設(shè)計更應(yīng)堅持科學(xué)之本，甚至還要求把科學(xué)知識展示得更為精煉，可以與其本身的外在形式完美地融合為一體。

湖南科技館“共享大廳”就是嚴格遵循科學(xué)之本這一理念：“科技之柱”采用浮雕和鏡面影像系統(tǒng)展示為湖南科技發(fā)展做出巨大貢獻的科技名人；“混沌之風(fēng)”則結(jié)合參觀者的互動形象地展示“混沌”這一科學(xué)現(xiàn)象；“幾何動藝”蘊含了力矩平衡、重心位置等科學(xué)知識。（見圖3）

3、匯集人文精神

在人類文明的歷史上，科技和人文如同飛機的兩翼，推動人類飛向更高的文明形態(tài)。科技提供給人類的不僅僅是知識, 還蘊含著豐富的文化價值, 主要有科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)的文化價值觀念等。③

科技館作為社會教育功能的一部分, 不能單純注重科學(xué)知識的傳播,還應(yīng)促進科技與人文、科學(xué)與藝術(shù)的融合。這就要求每項展品的內(nèi)容策劃和交互設(shè)計，既要強調(diào)科學(xué)知識，更要注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明過程的演示，讓參觀者能夠掌握必要的科學(xué)思想和方法，啟迪創(chuàng)新思維，提高綜合素質(zhì)。

湖南科技館共享大廳的“科技名人”部分就采用了外觀類黃銅材質(zhì)的淺浮雕來展示為湖南做出巨大貢獻的科技名人，用于激勵一代代的才俊以其為楷模，勇攀科學(xué)高峰，兼具豐富的科學(xué)內(nèi)涵和濃郁的人文色彩。（見圖4）

筆者在策劃石河子科技館的科技縱覽展廳（序廳）時，面對館方給出“展現(xiàn)科技發(fā)展歷程”的要求，結(jié)合筆者對人類科技發(fā)展史的感受，設(shè)計了一組科技歷程的展品，取名為“科技史詩”，寓意人類科技發(fā)展宛如史詩般波瀾壯闊。整體造型最初設(shè)計為一幅打開的大型畫卷，取意人類科技成就如一幅大型的藝術(shù)畫作令人為之陶醉，但后來改用書頁造型，強調(diào)每一項科技的發(fā)明都是歷史的一頁，使展品盡可能把科技與人文完美地融于一體。（見圖5）

可以看出，序廳展品的設(shè)計在不失科學(xué)性的前提下，應(yīng)當充分考慮其蘊含的人文精神，集科學(xué)人文與一體的展品才能讓參觀者為之駐足和留戀。

4、提煉整館特色

序，緒也。作為整館的前奏，序廳的展品應(yīng)依據(jù)整館的特色進行提煉和設(shè)置，以求成為整館的點睛之筆。在這一點上，博物館序廳的設(shè)計就很值得科技館借鑒。

筆者對中國電影博物館序廳展項的設(shè)置印象較為深刻，其在序廳中對稱性設(shè)置五個展板，均借用電影膠片的造型。雖然整體設(shè)計較為簡單，但是完美地表現(xiàn)了電影這一元素，很好地呈現(xiàn)出整館的展示主題。（見圖6）

圖6、中國電影的“第一”

另外，井岡山革命博物館序廳設(shè)置了一個油燈，采用八角樓的油燈為設(shè)計原型，寓意中國革命的道路在油燈下開辟。紅燈長明，紅色的“火”象征“星星之火”，可以燒毀一個舊世界，開辟一個不走前人之路的中國革命道路，與燈下鑄出的“星星之火，可以燎原”幾個大字相呼應(yīng)。④（見圖7）

提煉整館特色主要是針對于專題型展館，比如：院士名人館，煤炭展覽館，電影館等等。但是對于涵蓋眾多科學(xué)門類的綜合型展館來說適用性值得推敲。

三、序廳展品設(shè)置的一般原則

序廳的展品設(shè)置因展館的不同而內(nèi)容迥異，但是就序廳功能的一般性來說，展品的設(shè)置主要包含以下幾點：

1、前言

前言作為引子，一般用于概述性介紹展館的展示內(nèi)容，讓參觀者對后續(xù)的展示內(nèi)容形成一個簡單的認識，因此前言在序廳中是不可或缺的。其表現(xiàn)形式較為簡單，多以文字說明為主。

2、場館導(dǎo)覽

場館導(dǎo)覽主要介紹展廳的樓層分布、展品的位置等，讓參觀者了解展館布局，方便參觀感興趣的展品。少數(shù)展館把導(dǎo)覽部分設(shè)置在入口處，但是大部分均設(shè)置在序廳中，作為序廳展品的組成部分。其展示形式也較為簡單，多以圖文展板和觸摸查詢一體機進行展示。

3、標志性展品

標志性展品，顧名思義就是整館展品的標志或代表。一般說來其主要有以下幾個特征：

（1）在視覺上應(yīng)具備強烈的感染力和震撼力。也就是要有很大的體量，否則設(shè)置在序廳這一大型的建筑空間中將很難引起參觀者的注意。

（2）以視覺工程類展品為主，多為視覺加機電一體化類展品，在產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力的同時，也展現(xiàn)科技的神奇與巧妙。

（3）安裝位置以墻體嵌入、空間懸掛為主，以地面為支撐應(yīng)不影響公眾的流動和集散。

（4）地方類展館應(yīng)富有地方科技、工業(yè)和文化特色內(nèi)涵。

中國科技館新館的“生命螺旋”，（見圖8）造型是17對手拉手的男女組成的巨大DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，由地下一層直沖頂層的天窗，全高約47米，直徑6.4米，參觀者能從地下和地上一、二、三、四層的不同角度觀賞雕塑。其體量之大，造型之美，視覺沖擊力之強，科學(xué)內(nèi)涵之豐富，毫無疑問地成為了新館的標志性展項。

4、總攬性展品

總攬性展品多以某個獨特的視角來抽象和概括整館的展示內(nèi)容，形式多以大型浮雕為主，由于其展現(xiàn)形式具有普適性，一般不被歸類為標志性展品。湖南科技館的“科技名人”大型浮雕就屬于該種類型展品，其設(shè)計初衷是促進人類發(fā)展的科技成果都是由眾多科技工作者發(fā)明和創(chuàng)造的，對它們的展示無疑是對整館展覽內(nèi)容創(chuàng)造源地的總結(jié)。最終設(shè)計時因融入地方特色等因素，僅展示為湖南做出巨大貢獻的科技名人。

影響序廳展覽內(nèi)容設(shè)計的因素很多，也很復(fù)雜。若想在設(shè)計上有所突破和創(chuàng)新，就需要展覽內(nèi)容策劃師和展覽設(shè)計師在眾多影響因素之間尋找一個最佳的均衡點，設(shè)計一個美觀但不失科技內(nèi)涵的序廳，使其當之無愧地成為整館之眼。

參考文獻

①董松，《博物館陳列中的序廳設(shè)計研究》，清華大學(xué)碩士論文，2007

②師曙光，《“第一印象效應(yīng)”淺析》，《太原大學(xué)學(xué)報》，2005（9）

③劉根，《科學(xué)普及呼吁人文精神回歸》，《科技視界》，2011（29）

篇7

2、尋找生活中的科技產(chǎn)品，感受科技進步給我們的生活帶來的方便。

3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生感受到科技進步給我們的生活帶來的方便。培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，有沒有見過以前人們收割麥子的情景呢？

生：有或沒有。

師：老師這里就有，同學(xué)們一定要仔細看，看農(nóng)民伯伯是怎樣收割麥子的。播放視頻。

生：回答

師：農(nóng)民伯伯臉上雖然洋溢著豐收的喜悅，但掩蓋不住勞動的艱辛。農(nóng)民伯伯要割麥、軋麥、起場、揚場、晾曬、裝袋。前前后后共持續(xù)二十幾天甚至一個月的時間。那你知道現(xiàn)在農(nóng)民伯伯用什么割麥嗎？

生：收割機。

師：自從有了收割機，割麥只需要幾個小時就可以完成了，而且再不用那么辛苦了，哎，是什么改變了人們的生活呢？

生：科技。

師：板書《尋找身邊的科技》

二：問題探討，形成認識

師：科技是怎樣影響著人們的衣食住行的呢？請同學(xué)們以小組為單位從衣食住行四個方面選擇其中一個方面，尋找其中的科技產(chǎn)品，并說說對我們的生活有什么作用。（板書：衣、食、住、行）

生：尋找討論。最后匯報。

師：總結(jié)提升。（課件展示）

師：剛才我們說了這么多科技產(chǎn)品，并且這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了這么多方便，對此，你有什么想法？有什么感受？

生：談感受.

三：體驗內(nèi)化

師：那些進行著發(fā)明創(chuàng)造、使科技產(chǎn)品不斷服務(wù)于我們生活的人真?zhèn)ゴ蟆Ｄ阆胱鲞@樣偉大的人嗎？這些偉人不是天生就會發(fā)明  的，老師給大家分享一個關(guān)于發(fā)明的小故事，同學(xué)們邊聽邊思考，魯班是怎樣發(fā)明鋸子的？

生：一生讀，其余生邊聽邊思考。生再回答。

師：原來發(fā)明是源于生活的，不僅科學(xué)家能發(fā)明，只要我們做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)某些物品的不足，開動腦筋加以改進，也會成為小小發(fā)明家的。出示課件：小小發(fā)明家。板書：小小發(fā)明家。

生：展示介紹發(fā)明

四：課后延伸

課后繼續(xù)進行我的發(fā)明，把你最得意的作品展示給大家。

《尋找身邊的科技》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教人：遲曉卿 教學(xué)目標： 1、知識目標：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發(fā)展中的巨大推動作用。 2、能力目標：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。 （2）探究科技是如何推動人類社會不斷發(fā)展的。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對迷信的人生態(tài)度。 （2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課（出示課件）

同學(xué)們，科技就在我們的身邊，科技使我們的生活變得多姿多彩。洗衣機讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動中擺脫出來，有了更多的休息時間??這就是科技發(fā)展的結(jié)果，在我們周圍還有許多科技，這一節(jié)我們就來一起尋找身邊的科技。（板書：尋找身邊的科技）

活動一：

二．小組合作探究

1、提要求：當其他同學(xué)在發(fā)言時，我們要認真傾聽他們的發(fā)言，不要討論，如果你有什么問題可以在該同學(xué)發(fā)言結(jié)束后舉手示意，然后起來發(fā)言。這幾點同學(xué)們能做到嗎？

師：我相信咱們的同學(xué)一定會做的非常好的。現(xiàn)在我說一下我們這個活動，課前老師布置同學(xué)們搜集了一些資料，我們每個人首先把自己的資料在組內(nèi)進行交流，在交流過程中如果

發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的說法有錯誤，小組中的同學(xué)一定要一起把它改正過來，然后把你們交流的結(jié)果進行整理，也可以選擇其中一項一會分組展示結(jié)果，讓大家共同學(xué)習(xí)。

2、小組交流，并填好下面的調(diào)查表（給孩子們充分的分析、整理的時間，老師進行適當指導(dǎo)。）

衣 科技產(chǎn)品 對我們生活的作用 食 住 行 3、匯報交流

學(xué)生匯報展示（師過渡：老師看到同學(xué)們都很認真的交流，仔細的整理，這說明我們的同學(xué)都很注重資料的搜集與整理，現(xiàn)在哪個小組愿意把你們的整理結(jié)果展示給大家看。競賽，對小組的調(diào)查整理情況進行評價。） 4、教師拓展搜集的新發(fā)明

這幾個同學(xué)展示的都非常好，老師也搜集了一些我們身邊的科技，我們來一起看一下。（師展示搜集的圖片通過多媒體展示給大家看。） 5、談感受

我們完成了“尋找身邊的科技”這個活動，那誰起來說一下在這個活動中你有什么感受？（學(xué)生談感受）

（讓孩子們充分發(fā)言，引導(dǎo)他們感受科技產(chǎn)品的不斷改進和創(chuàng)新，極大的改善和提高著我們 生活質(zhì)量。）

活動二：我的發(fā)明

三、拓展延伸

1、讀故事，激發(fā)發(fā)明欲望

師：同學(xué)們談得都非常好，既然科技這么重要，那么那些進行著發(fā)明創(chuàng)造的人們偉大嗎？

（生：偉大）但這些偉人們并不是天生就會發(fā)明的，給大家看幾個小故事，看完后你要談?wù)勀愕目捶ā＝o學(xué)生發(fā)幾個小故事看。(出示課件)

魯班發(fā)明鋸子

很久以前，有一個叫魯班的木匠。一次，他上山用斧子砍樹的時候，偶爾拉了一把長在山上的一種野草，手被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒得？他把草折下來細心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。“既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有許多小齒的鐵條，應(yīng)該可以鋸斷大樹吧？”于是，魯班發(fā)明了世界上的第一把鋸子。

小女孩發(fā)明易拉罐

傳統(tǒng)的玻璃罐頭，打開蓋子要用剪刀、螺絲起子，很不方便，后來一個小女孩從這個不方便產(chǎn)生創(chuàng)意，發(fā)明了側(cè)拉環(huán)開啟式罐頭（易拉罐）

方便面的發(fā)明

面條是日本人的傳統(tǒng)食品。為了能吃到一碗熱面條，他們寧愿在飯館前排成一條長龍。這個現(xiàn)象被安藤百福注意到了。他想：\做面條太費時間，為什么不可以讓它更簡便呢？那樣人們就不用排隊了。\安藤百福馬上開始試制方便面。 他在開發(fā)之際設(shè)定了五個條件：

1.必須簡便； 2.必須可口、有營養(yǎng)； 3.必須能在常溫下長期存放； 4.必須衛(wèi)生； 5.必須廉價。

經(jīng)過反復(fù)試驗第一批方便面條于1958年8月第一次上市銷售。 師：你對這幾個故事有什么看法呢？誰起來談一下？（生：談看法）同學(xué)們說的都很對，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開動腦筋，加以改進，也會成為小小發(fā)明家的，大家想試試嗎？現(xiàn)在就可以。咱們下面進行“我的發(fā)明”活動。

2、我的發(fā)明：

（1）引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中常用物品的某些不足。 （2）尋找解決辦法。

（3）進行創(chuàng)造設(shè)計，可以寫、畫，或用其他辦法。

（4）共同點評設(shè)計出來的作品，并且共同想一些辦法。 同學(xué)們可以留心觀察一下生活中的物品，它們有很多的不足之處，比如說我們的黑板擦，在擦黑板時粉筆沫亂飛，既影響健康又破壞衛(wèi)生，那大家想一下如何改進呢？我們在小組內(nèi)交流一下，看看哪個小組的發(fā)明最適合，現(xiàn)在開始。 師：好，現(xiàn)在有誰起來說一下你的想法，并不一定這一節(jié)課發(fā)明出來，只把想法說出來也可以。 生：匯報（師評價） 四、活動小結(jié)，結(jié)束本課

同學(xué)們都動了腦，想的方法也很多，請同學(xué)們把我們的小發(fā)明活動繼續(xù)下去，希望我們每一個人都能成為小發(fā)明家。

《尋找身邊的科技》說課設(shè)計

今天我說課的內(nèi)容是山東人民版小學(xué)五年級品德與社會上冊，第三單元《科技改變生活》中《尋找身邊的科技》。

首先向大家解讀我校創(chuàng)建的教學(xué)模式名稱是：三五五課堂教學(xué)模式，我要從模式創(chuàng)建理念、模式的基本內(nèi)涵，及我們推行模式的現(xiàn)狀一一向大家匯報。

一、模式解讀

1、創(chuàng)建理念

創(chuàng)建理念是：為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會應(yīng)具備的基本素質(zhì)為目標，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會探索，為他們今后的人生發(fā)展奠基,基于這個教學(xué)理念，我們創(chuàng)建了該模式。

2、模式基本內(nèi)涵

“三五五”課堂教學(xué)模式基本內(nèi)涵是指：各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中注重滲透“三項教育”，培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”，在教學(xué)過程中貫徹執(zhí)行五個教學(xué)環(huán)節(jié)。“三項教育”：即教師在課堂教學(xué)別注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、自我發(fā)展教育、情感體驗教育。五種能力指：教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的互動質(zhì)疑能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、實踐創(chuàng)新能力、學(xué)以致用的能力。

五個教學(xué)環(huán)節(jié)包括：1、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣; 2、互動交流，自主體驗; 3、歸納梳理，合作探究; 4、展示思路，設(shè)計方案; 5、拓展延伸，情感升華。

3、推行現(xiàn)狀：

為大力推進三五五教學(xué)模式，我校開展了豐富多彩的教研活動。從2013年3月提出模式總要求及實施方案，由學(xué)科組實驗教師擔任實驗任務(wù)，是各學(xué)科課堂教學(xué)改革的“先行者”和“生力軍”。當年10月份，在相對成熟的情況下，舉行立標示范課，在示范課的引領(lǐng)下，各學(xué)科老師積極開展了”學(xué)標練課“活動，模式創(chuàng)建兩年多以來，我們每學(xué)期定期舉行人人模式過關(guān)達標課、優(yōu)質(zhì)展評課，通過這種達標練課活動的開展，老師們的課堂教學(xué)水平迅速提升，多位教師在山東省、棗莊市、滕州市優(yōu)質(zhì)課評選獲獎。2013年，市里舉辦課堂教學(xué)模式展評中，我校的模式展評以及執(zhí)教老師的模式課分別獲得了一等獎的好成績。2014年，市教研室舉行業(yè)務(wù)干部模式論壇活動，我又以全市第四名的好成績獲得了一等獎。

二、模式在課堂教學(xué)中的具體運用

接下來，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校的三五五教學(xué)模式在我執(zhí)教的這節(jié)課中的具體體現(xiàn)。

為了扎實滲透三項教育、切實培養(yǎng)學(xué)生五種能力,針對本課特點和學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律,我制定以下教學(xué)目標:知識目標：1、使學(xué)生認識到現(xiàn)代生活離不開科技，科技在改變?nèi)藗兊纳睢?、了解科學(xué)技術(shù)與人類生活，社會發(fā)展的關(guān)系。知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理。能力目標：積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會與人交流，提高收集和處理信息的能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感；激發(fā)民族自豪感.。

依據(jù)模式創(chuàng)建理念，我歸納本課的教學(xué)重點為，讓學(xué)生從一些常見的科技產(chǎn)品中感受科技進步給人們的生活帶來的方便，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析及不同方式解決問題的能力，能找出生活中物品的不足之處，并對其進行改造、完善。

為了突出重點，突破難點，我采用以下教學(xué)策略與方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨立思考相結(jié)合；2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終

下面我重點說說本節(jié)課的教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課

這一小節(jié)的設(shè)計，通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的互動質(zhì)疑能力，我們都知道發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要，開課第一環(huán)節(jié)如此設(shè)計，主要希望激起學(xué)生探究的興趣。

2、互動交流，自主體驗：走進科技展覽館

教學(xué)第二環(huán)節(jié)互動交流、自主體驗。在這一環(huán)節(jié)中，我?guī)е鴮W(xué)生走進科技展覽館，通過六個小環(huán)節(jié)滲透第一、第二、第四個教學(xué)目標，這六個教學(xué)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞教學(xué)重點設(shè)計。在第一的環(huán)節(jié)中，教學(xué)模式中中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力得到最為突出的體現(xiàn)。

為體現(xiàn)三項教育中的情感體驗教育，我精心設(shè)計了第五個板塊：通過視頻，對比上個世紀八十年代和現(xiàn)在的小麥不同收割方式，讓學(xué)生體驗八十年代農(nóng)民的辛苦和現(xiàn)在自動化生產(chǎn)農(nóng)民的輕松。體驗科技使生產(chǎn)更加高效省力，讓農(nóng)民的生活更有質(zhì)量。其余四個板塊都是為達成教學(xué)目標服務(wù)。

3、歸納梳理，合作探究：深入了解科技的發(fā)展

4、展示思路，設(shè)計方案：走進科技創(chuàng)新館

這一環(huán)節(jié)，帶學(xué)生走進科技創(chuàng)新館，在第二個小板塊中，我鼓勵學(xué)生設(shè)計出更好的科技產(chǎn)品，既體現(xiàn)了模式中的自我發(fā)展教育，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用、實踐創(chuàng)新的能力。

篇8

1.1 信息的概念

（1）什么是信息。在我們的日常生活中，我們每天都會接觸和運用許多的信息，信息廣泛存在于我們的生活中，可是我們很少去明確地定義信息的概念――信息究竟是什么。信息論的創(chuàng)造者申農(nóng)最早提出了有關(guān)信息的概念，他認為，信息就是用來消除不確定的東西。在筆者看來，信息就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種各樣的消息。拿人來說，我們存在的五官就是為了接收來自世界的不同消息。我們五官所能接收到的所有感受都可以稱之為信息，并且信息具有一定的持久性。例如，人類聽到的一些聲音，看到的一些事情，這些信息都會在一定時間內(nèi)在人的腦海里保存下來。《神奇的未知世界》兒童網(wǎng)站的設(shè)計就是通過前期的信息收集、分類、歸納、設(shè)計，從而實現(xiàn)信息傳播的一個過程。

（2）信息的表達方式。信息的表達方式主要有文字、語言、圖形、圖像、聲音和形體動作等一系列的方式來表達。它通過一定的媒介，如廣播電視、報刊書籍、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等來傳達。其中多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當今社會主要的信息傳播形式。《神奇的未知世界》的制作就是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了文字、語言、圖形、圖像和聲音信息的同步傳播。

1.2 科技信息的概念

（1）什么是科技信息。在我們的生活中接觸到信息多種多樣，在傳播這些信息的過程中，以科學(xué)技術(shù)為載體的信息被稱之為科技信息。科技信息也有許多種類，在我們的設(shè)計中，網(wǎng)頁作為信息的一個載體，通過科技手段，實現(xiàn)了信息的交互與傳播。

（2）科技信息的文化屬性。科技信息的快速發(fā)展是當今社會一個不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。科學(xué)技術(shù)的進步為人們的交流方式帶來了很大的改變，就拿電腦和互聯(lián)網(wǎng)來說，它的發(fā)明最初目的是應(yīng)用于軍事。誰也沒有想到多年后，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)會給人們的交流方式帶來翻天覆地的變化。無論在世界的哪個地方，只要連上網(wǎng)絡(luò)，我們就可以搜集到海量的信息，這為人們的學(xué)習(xí)和生活帶來了難以替代的便捷性。科技信息的屬性種類多、信息量大、傳播廣、動態(tài)性強。

（3）科技信息的傳播特征。通信技術(shù)的迅猛發(fā)展讓全球的信息得以共享，利用科技傳遞信息非常快捷和方便。科技的興起使信息的傳播真正實現(xiàn)了實時傳遞，避免了可能因傳統(tǒng)媒介而造成的滯緩現(xiàn)象。

2 信息的分類

2.1 信息分類的意義和問題

（1）分類整理信息的意義。分類整理信息的意義有以下幾點：第一，人類面臨的信息資源非常復(fù)雜，如何分類和管理海量的信息，已經(jīng)變成了一個刻不容緩的問題；第二，信息分類可以讓我們在紛繁復(fù)雜的信息中，更加快捷、高效的地找到我們需要的信息，從而提高我們的辦事效率；第三，信息的分類也是我們有效地去管理所需信息和更好地開發(fā)利用信息資源的重要前提。

（2）分類整理的問題。信息分類整理的過程中會遇到的問題有以下幾點：第一，如何以最有條理化，最直觀的方式呈現(xiàn)信息的內(nèi)容；第二，如何避免因信息分類不當引起的信息查找困難；第三，如何避免讓人難以理解，產(chǎn)生歧義的信息分類方法，提供方便閱讀和查找的方法。

2.2 信息分類方法

（1）主題法。在對信息的分類方法中，主題法是非常重要的一種方法。我們應(yīng)該把收集來的信息按照一定的主題排列出來。這樣有助于我們的設(shè)計，讓我們更清晰明了地找到所需信息。例如，在我們的網(wǎng)頁設(shè)計過程中，在設(shè)計首頁上，我們把他們按照不同的類別劃分成幾個大的種類，以這樣的方式確定了網(wǎng)站的幾個大的主題方向。

（2）歸納法。把各種各樣的信息，通過它們之間的一些關(guān)聯(lián)性進行有效的歸納和邏輯化的處理。對信息分類而言，應(yīng)該把紛繁雜亂的信息變成條理清晰而又方便易查的形式。這樣更容易讓人記憶和查找，這是在信息可視化設(shè)計中，需要設(shè)計師提前準備的工作。

（3）排除法。當今社會各種各樣的信息泛濫，但并不是越多的信息對設(shè)計越有益處。在把信息進行分類管理的過程中，我們可以充分利用排除法，排除掉那些與設(shè)計主題無關(guān)的信息，留下更多的有效信息。

3 信息的可視化

信息與視覺的轉(zhuǎn)化特征：

第一，直觀與識別視覺原理。我們接收外部信息的能力，總是與識別能力相互連接起來。識別可以讓我們充分地理解信息，然后將接收到的信息與其他信息區(qū)別開來。我們的五官在不停地感受周圍事物，同時創(chuàng)建信息數(shù)據(jù)傳入我們的大腦。我們直觀感受到的事物是否易于識別，這是我們設(shè)計師需要考慮的事情。就像在設(shè)計網(wǎng)頁的過程中，對網(wǎng)站主題logo的設(shè)計，怎樣的字體、顏色、圖形排版會更引人注目，什么樣的搭配可以保證logo的識別性。是筆者在做設(shè)計的過程中需要考量的問題。第二，認知與理解的屬性。所有設(shè)計師的設(shè)計目的都是用最直觀、易于理解的方式向觀看者傳達一定的信息。為了達到這樣的效果，我們可能需要花費許多的時間去研究主題、搜集資料、精心設(shè)計，最終以最準確簡練的效果呈現(xiàn)設(shè)計作品。每個人都有自己喜愛或者特定的認知來理解事物，他們用自己特定的方式去感知、體驗和記住新的信息。

4 信息分類在信息可視化設(shè)計中的應(yīng)用

4.1 信息分類對設(shè)計的有效性

隨著現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息以一種爆炸式的現(xiàn)狀迅猛增長。如何提高設(shè)計的有效性成了設(shè)計師最關(guān)注的問題。如此看來，在設(shè)計的過程中，信息的搜集和分類整理對提高設(shè)計有效性顯得分外重要。通過排除法等信息分類的主要方法，我們可以快速地在設(shè)計伊始就排除那些與自己設(shè)計主題并無太多關(guān)聯(lián)的信息，留下更多有效的信息。通過主題法和歸納法，我們可以對收集到的有效信息進行科學(xué)的歸納和整理，使這些信息在設(shè)計的過程中變得清晰易查，讓我們可以更快地識別出需要的信息。

4.2 信息分類對設(shè)計的邏輯性

信息可視化設(shè)計是一種綜合性設(shè)計，它的設(shè)計過程需要有很強的邏輯性。信息可視化設(shè)計應(yīng)該擁有一個完整的系統(tǒng)，它非常難以把握。所以要求設(shè)計師要有清晰的邏輯性。然而信息的分類對提高設(shè)計師的邏輯性具有很大的益處。信息的分類使設(shè)計變得條理清晰，易于查找，讓設(shè)計的邏輯性變得更加嚴謹明了。

5 結(jié)論

本文不僅探索了信息分類在設(shè)計中的作用和意義，也探究了信息可視化設(shè)計在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用。探究出的結(jié)果有以下幾點：第一，信息的分類方法主要有主題法、歸納法和排除法；第二，信息分類是對網(wǎng)站信息的整體規(guī)劃，它提高了設(shè)計的有效性和邏輯性。信息分類清晰會對之后的設(shè)計產(chǎn)生事半功倍的效果；第三，網(wǎng)頁信息的可視化原理主要體現(xiàn)在風(fēng)格圖形、顏色應(yīng)用和傳達方式等三個方面。

參考文獻：

[1] 單志廣.信息資源分類[M].科學(xué)出版社，2013.

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一、勘察設(shè)計單位激勵機制存在的缺陷

（一）薪酬體系缺乏有效的激勵機制

近年來，勘察設(shè)計企業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理過渡到現(xiàn)代人力資源管理，作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略層面的問題，應(yīng)使人力資源管理能夠有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略的落實。如，中國石化工程建設(shè)公司等企業(yè)按照ISO10015標準的要求，建立了與企業(yè)戰(zhàn)略目標相適應(yīng)的培訓(xùn)管理體系、崗位勝任能力模型，暢通了人才及每個員工成長通道，使企業(yè)的人力資源價值得到了提升。

但還有很多交通勘察設(shè)計企業(yè)隨著運營模式的轉(zhuǎn)變，在內(nèi)部管理、分配制度、企業(yè)文化建設(shè)等方面存在問題，造成了核心技術(shù)人才的大量流失。同時，國內(nèi)勘察設(shè)計企業(yè)薪酬激勵作用發(fā)揮有限，在國外工程公司、建筑師事務(wù)所以及研發(fā)單位、房地產(chǎn)公司的高薪、優(yōu)厚福利等條件吸引下，高端優(yōu)秀人才流失現(xiàn)象日益嚴重。

有些企業(yè)工資標準并沒有實現(xiàn)同步轉(zhuǎn)化，工資的發(fā)放還是以事業(yè)單位時的工資標準來衡量，基本工資是由工齡、職務(wù)、基礎(chǔ)和級別工資這四部分組成的。自從國務(wù)院在1995年頒布《有條件的事業(yè)單位實行工資總額同經(jīng)濟效益指標掛鉤暫行辦法》開始，交通勘察設(shè)計單位也開始在單位內(nèi)部實行工資總額與經(jīng)濟效益掛鉤為原則的承包責任制，對分配制度也進行了相應(yīng)的改革，但是沒有從根本上觸動薪酬體系的改革，很多單位還停留在以在單位工作時間的長短來確定工資水平的階段，這種做法對于有抱負的高科技水平人才來說，造成了很大的負面影響，不利于提高他們工作的積極性，還造成了人才流失的隱患。許多集團為考慮整體利益，對設(shè)計單位定的工資總額偏低，有的甚至參照一線工人的標準。在很多單位, 工資總額偏低成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。許多院長表示，目前設(shè)計人員工作負荷很大，經(jīng)常加班，在缺乏激勵機制的情況下，無論個人還是企業(yè)都缺少了動力。

（二）單位內(nèi)部實行平均主義，沒有創(chuàng)建多勞多得的鼓勵機制

勘察設(shè)計單位在員工的績效計算時，往往存在平均主義嚴重的現(xiàn)象，沒有依據(jù)每個人的具體貢獻來進行多勞多得的獎勵措施，大大挫傷了員工的積極性。很多科技人員由于不滿這種不公平的工資待遇而辭職。員工的績效問題存在不平等的現(xiàn)象主要是由于單位沒有建立完善科學(xué)的績效考核制度，上下級之間的溝通存在問題等等。

（三）績效管理的激勵功能沒有充分發(fā)揮

勘察設(shè)計單位在進行績效管理時，考核往往只注重表面的一些績效，而沒有與員工進行深入的溝通和了解。對他們的工作水平和能力沒有清晰全面的認識，從而無法實現(xiàn)績效與工資的真正掛鉤，甚至有的單位還實行扣工資的方法來進行考核，從而損害了科技員工的自尊心，造成員工的流失。績效管理應(yīng)該從監(jiān)督以及約束兩方面發(fā)揮作用，因為績效工資的實行最終的目的是為了促進勞動生產(chǎn)力的提高，提高員工的積極性，為單位作出更多的貢獻。績效管理應(yīng)該更突出促進的正面激勵作用，而不是僅僅依賴扣工資等負面作用約束員工的行為。還要為科技員工建立起晉升的機制，以最大限度地留住人才。

（四）激勵方法和制度不完善

交通勘察設(shè)計單位對于科技員工的激勵手段較單一，為了滿足員工的自尊需要以及激勵他們奮力進取，必須從更多手段上考慮激勵的方式。例如，可以通過計算機等的應(yīng)用，為員工提供學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃；可以通過提供晉升的途徑，幫助員工更好地制定自身發(fā)展計劃來激勵員工；通過參觀考察其他高等級設(shè)計院完成的項目，拓寬員工的眼界和思路等等。

二、勘察設(shè)計科技人員的職業(yè)特點與需求

勘察設(shè)計單位是以知識密集、人才密集為特點的科技應(yīng)用型單位, 在生產(chǎn)組織上具有項目類型多、專業(yè)多、區(qū)域廣、工期緊、質(zhì)量要求高及后期服務(wù)收入低等特點。因此，對勘察設(shè)計企業(yè)人力資源的合理配置與科學(xué)管理, 對于充分運用好組織的生產(chǎn)要素, 提高員工的工作業(yè)績和企業(yè)的經(jīng)濟效益具有十分重要的現(xiàn)實意義。

勘察設(shè)計企業(yè)科技人員在正式工作之前投入了大量的學(xué)習(xí)資金，工作的內(nèi)容具有高難度特征，需要不斷補充專業(yè)知識，以適應(yīng)能力發(fā)展的需要。基于這些職業(yè)特點，他們也擁有自己的需求。具體表現(xiàn)為：第一，對自我實現(xiàn)和受他人尊重的需求很強烈，他們渴望獲得認可；第二，對社會的需求具有獨特性。他們對社會的需要不是停留在我們普通人對社交的需要上，而是對社會表現(xiàn)出知識交流的渴望，也就是說，這種需求實際上也是對知識的需求；第三，他們對職業(yè)的安全以及穩(wěn)定性的需求不強烈。由于科技人才在當今科技發(fā)展迅猛的時代具有很強的競爭力和廣泛的職業(yè)選擇范圍，因此，他們不大看重工作的穩(wěn)定性；第四，技術(shù)人員對福利待遇等基礎(chǔ)性需求比較強烈；第五，他們對權(quán)力并不看重，因為技術(shù)性工作的員工對管理等領(lǐng)域并不感興趣，他們更傾向于認真做好技術(shù)活。

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JSP(Java Server Pages)技術(shù)是由Sun公司的用于開發(fā)動態(tài)Web應(yīng)用的一項技術(shù)。它以其簡單易學(xué)、跨平臺的特性，在眾多動態(tài)Web應(yīng)用程序設(shè)計語言中異軍突起，在短短幾年中已經(jīng)形成了一套完整的規(guī)范，并廣泛地應(yīng)用于電子商務(wù)等各個領(lǐng)域中。

JSP規(guī)范是Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、交易系統(tǒng)以及開發(fā)工具供應(yīng)商間廣泛合作的結(jié)果。Sun開發(fā)出這個規(guī)范來整合和平衡已經(jīng)存在的對Java編程環(huán)境(例如，Java Servlet和JavaBeans)進行支持的技術(shù)和工具。其結(jié)果是產(chǎn)生了一種新的、開發(fā)基于Web應(yīng)用程序的方法，給予使用基于組件應(yīng)用邏輯的頁面設(shè)計者以強大的功能

二、 Struts2技術(shù)

Struts2并不是一個陌生的web框架，它是以Webwork的設(shè)計思想為核心，吸收struts1的優(yōu)點，可以說Struts2是struts1和Webwork結(jié)合的產(chǎn)物。它的工作原理如下:

一個請求在Struts2框架中的處理可分為如下7個步驟：

（1)客戶端發(fā)出一個指向servlet容器的請求(tomcat);

（2)這個請求會經(jīng)過圖中的幾個過濾器，最后會到達FilterDispatcher過濾器。

（3)過濾器FilterDispatcher是struts2框架的心臟，在處理用戶請求時，它和請求一起相

三、Hibernate技術(shù)：

Hibernate是一個開放源代碼的對象關(guān)系映射框架，它對JDBC進行了非常輕量級的對象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫。 Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場合，既可以在Java的客戶端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

Hibernate的核心接口一共有5個，分別為:Session、SessionFactory、Transaction、Query和Configuration。這5個核心接口在任何開發(fā)中都會用到。通過這些接口，不僅可以對持久化對象進行存取，還能夠進行事務(wù)控制。下面對這五個核心接口分別加以介紹。

Session接口：Session接口負責執(zhí)行被持久化對象的CRUD操作(CRUD的任務(wù)是完成與數(shù)據(jù)庫的交流，包含了很多常見的SQL語句。)。但需要注意的是Session對象是非線程安全的。同時，Hibernate的session不同于JSP應(yīng)用中的Http Session。這里當使用session這個術(shù)語時，其實指的是Hibernate中的session，而以后會將Http Sesion對象稱為用戶session。

Session Factory接口：Session Factory接口負責初始化Hibernate。它充當數(shù)據(jù)存儲源的，并負責創(chuàng)建Session對象。這里用到了工廠模式。需要注意的是Session Factory并不是輕量級的，因為一般情況下，一個項目通常只需要一個Session Factory就夠，當需要操作多個數(shù)據(jù)庫時，可以為每個數(shù)據(jù)庫指定一個Session Factory。

Configuration接口：Configuration接口負責配置并啟動Hibernate，創(chuàng)建Session Factory對象。在Hibernate的啟動的過程中，Configuration類的實例首先定位映射文檔位置、讀取配置，然后創(chuàng)建Session Factory對象。

Transaction接口：Transaction接口負責事務(wù)相關(guān)的操作。它是可選的，開發(fā)人員也可以設(shè)計編寫自己的底層事務(wù)處理代碼。

Query和Criteria接口：Query和Criteria接口負責執(zhí)行各種數(shù)據(jù)庫查詢。它可以使用HQL語言或SQL語句兩種表達方式。

四、 Spring技術(shù)

Spring是一個開源框架，它由Rod Johnson創(chuàng)建。它是為了解決企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性而創(chuàng)建的。Spring使用基本的JavaBean來完成以前只可能由EJB完成的事情。然而，Spring的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā)。從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言，任何Java應(yīng)用都可以從Spring中受益。它能解決企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性，使用基本的JavaBean代替EJB，并提供了更多的企業(yè)應(yīng)用功能。Spring有如下特點：

a.輕量――從大小與開銷兩方面而言Spring都是輕量的。完整的Spring框架可以在一個大小只有1MB多的JAR文件里。并且Spring所需的處理開銷也是微不足道的。此外，Spring是非侵入式的：典型地，Spring應(yīng)用中的對象不依賴于Spring的特定類。

b.控制反轉(zhuǎn)――Spring通過一種稱作控制反轉(zhuǎn)(IoC)的技術(shù)促進了松耦合。當應(yīng)用了IoC，一個對象依賴的其它對象會通過被動的方式傳遞進來，而不是這個對象自己創(chuàng)建或者查找依賴對象。你可以認為IoC與JNDI相反――不是對象從容器中查找依賴，而是容器在對象初始化時不等對象請求就主動將依賴傳遞給它。

c.面向切面――Spring提供了面向切面編程的豐富支持，允許通過分離應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯與系統(tǒng)級服務(wù)(例如審計(auditing)和事務(wù)(transaction)管理)進行內(nèi)聚性的開發(fā)。應(yīng)用對象只實現(xiàn)它們應(yīng)該做的――完成業(yè)務(wù)邏輯――僅此而已。它們并不負責(甚至是意識)其它的系統(tǒng)級關(guān)注點，例如日志或事務(wù)支持。

d.容器――Spring包含并管理應(yīng)用對象的配置和生命周期，在這個意義上它是一種容器，你可以配置你的每個bean如何被創(chuàng)建――基于一個可配置原型(prototype)，你的bean可以創(chuàng)建一個單獨的實例或者每次需要時都生成一個新的實例――以及它們是如何相互關(guān)聯(lián)的。然而，Spring不應(yīng)該被混同于傳統(tǒng)的重量級的EJB容器，它們經(jīng)常是龐大與笨重的，難以使用。

e.框架――Spring可以將簡單的組件配置、組合成為復(fù)雜的應(yīng)用。在Spring中，應(yīng)用對象被聲明式地組合，典型地是在一個XML文件里。Spring也提供了很多基礎(chǔ)功能(事務(wù)管理、持久化框架集成等等)，將應(yīng)用邏輯的開發(fā)留給了你。所有Spring的這些特征使你能夠編寫更干凈、更可管理、并且更易于測試的代碼它們也為Spring中的各種模塊提供了基礎(chǔ)支持。

五、MVC技術(shù)

MVC是一個設(shè)計模式，它強制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開。使用MVC應(yīng)用程序被分成三個核心部件：模型、視圖、控制器。它們各自處理自己的任務(wù)。

1.視圖

視圖是用戶看到并與之交互的界面。對老式的Web應(yīng)用程序來說，視圖就是由JSP元素組成的界面，在新式的Web應(yīng)用程序中，JSP依舊在視圖中扮演著重要的角色，但一些新的技術(shù)已層出不窮，它們包括Macromedia Flash和象XJSP，XML/XSL，WML等一些標識語言和Web services.

如何處理應(yīng)用程序的界面變得越來越有挑戰(zhàn)性。MVC一個大的好處是它能為你的應(yīng)用程序處理很多不同的視圖。在視圖中其實沒有真正的處理發(fā)生，不管這些數(shù)據(jù)是聯(lián)機存儲的還是一個雇員列表，作為視圖來講，它只是作為一種輸出數(shù)據(jù)并允許用戶操縱的方式。

2.模型

模型表示企業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)規(guī)則。在MVC的三個部件中，模型擁有最多的處理任務(wù)。例如它可能用象EJBs和ColdFusion Components這樣的構(gòu)件對象來處理數(shù)據(jù)庫。被模型返回的數(shù)據(jù)是中立的，就是說模型與數(shù)據(jù)格式無關(guān)，這樣一個模型能為多個視圖提供數(shù)據(jù)。由于應(yīng)用于模型的代碼只需寫一次就可以被多個視圖重用，所以減少了代碼的重復(fù)性。

3.控制器

控制器接受用戶的輸入并調(diào)用模型和視圖去完成用戶的需求。所以當單擊Web頁面中的超鏈接和發(fā)送JSP表單時，控制器本身不輸出任何東西和做任何處理。它只是接收請求并決定調(diào)用哪個模型構(gòu)件去處理請求，然后確定用哪個視圖來顯示模型處理返回的數(shù)據(jù)。

現(xiàn)在我們總結(jié)MVC的處理過程，首先控制器接收用戶的請求，并決定應(yīng)該調(diào)用哪個模型來進行處理，然后模型用業(yè)務(wù)邏輯來處理用戶的請求并返回數(shù)據(jù)，最后控制器用相應(yīng)的視圖格式化模型返回的數(shù)據(jù)，并通過表示層呈現(xiàn)給用戶。

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一、科技期刊封面的設(shè)計定位

目前，我國大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊封面色彩灰暗、版式陳舊，缺乏吸引力和親和力。有的學(xué)術(shù)期刊受傳統(tǒng)觀念的限制，封面設(shè)計單調(diào)，似乎只有這樣才能表達“學(xué)術(shù)嚴肅性”的意境。封面沒有美感，即使學(xué)術(shù)水平再高，也會影響其在讀者心目中的形象與地位。[1]作為科技期刊的編輯，在多年的工作中交流接觸的科技期刊也有幾十種，但能讓我真正記得的不是太多，但還是有些讓人印象較深的期刊封面設(shè)計極具個性，使人過目不忘，如《中國國家地理》、《讀者文摘》等常常在眾多期刊中引起我的關(guān)注。他們的共性特征是識別性很強，而其突出的特色就是個性化表達，個性化的期刊封面總能顯示該期刊明顯區(qū)別于其他期刊獨有的藝術(shù)風(fēng)格和審美追求，其視覺效果和文化內(nèi)涵獨特，藝術(shù)風(fēng)格明顯，具有標志性意義，它應(yīng)該是獨一無二的，其構(gòu)成形式及風(fēng)格基調(diào)能在一定程度上反映出期刊主辦及編輯出版單位的辦刊理念以及刊載內(nèi)容的學(xué)科范圍、屬性、特點和特定的作者、讀者群定位。

期刊封面像人的面孔，要生動，有個性特點，也像走在大街上的妙齡少女，要提高回頭率總要有適度的修飾，但要真實可認，那就一定不要濃妝艷抹，真正耐看的面孔一定是有性格特點的、有內(nèi)涵的。

因此，能吸引我們關(guān)注的、讓我們記住的面孔總是有其獨有的特征，期刊封面的這張面孔又何嘗不是如此呢？對期刊封面設(shè)計總體風(fēng)格的把握與個性化表達是科技期刊封面品牌定位中不容忽視的重要課題。

一個好的期刊優(yōu)秀設(shè)計能力不僅是期刊美術(shù)編輯的基本能力，也是期刊管理者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，這是因為他是藝術(shù)修養(yǎng)、美術(shù)技巧、專業(yè)知識綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，如果說期刊的選題策劃、組稿、欄目策劃是期刊得以生存發(fā)展的重頭大戲，誰又能說在一定程度上代表期刊臉面的封面的設(shè)計不重要呢？任何事務(wù)都有其特有的規(guī)律，期刊封面的裝幀設(shè)計也有自己的特定規(guī)律。一般來說，要有統(tǒng)一的標準顏色和有別與他人的獨特標識，當然要在符合國家關(guān)于期刊封面設(shè)計要求的前提下，在封面設(shè)計上體現(xiàn)自己的特色，在設(shè)計上多花心思可能會得到意想不到的效果。這也通常是人們常說的抓“眼球”其道理也就在于此，當讀者一拿到雜志，便能意識到自己所拿到的是什么期刊以及它屬于哪類性質(zhì)的期刊，從而加深讀者對刊物的整體認識，從而有所取舍，誰又能說一個好的封面不是打開雜志的一扇窗呢？

二、個性化封面設(shè)計及其美學(xué)特征

科技期刊封面裝幀設(shè)計從效果和作用來看，可以劃歸“視覺裝飾藝術(shù)”；從設(shè)計主體的角度看，它則屬于“平面設(shè)計”，即通過對作品的構(gòu)思和創(chuàng)作表達設(shè)計者個人的意志、感受和情感。因此，期刊的封面設(shè)計過程實際上也是藝術(shù)創(chuàng)作的過程，不僅有設(shè)計主體的形象思維，而且有靈感的平面構(gòu)成，其核心是創(chuàng)作一個美的有鮮明個性風(fēng)格的平面構(gòu)成，即通過設(shè)計和創(chuàng)作把一系列平面視覺元素按照美的藝術(shù)規(guī)律加以組織和布局，使之成為有序、有意味、有精神功能的個性畫面。

封面是期刊的重要部位，科技期刊的封頁設(shè)計，既要考慮藝術(shù)性，更要講究科學(xué)性。封面應(yīng)力求莊重、雅致、樸素、大方，構(gòu)思立意深邃，雅而不俗。[2] 科技期刊的封面設(shè)計的構(gòu)成元素包括點、線、面、色塊、符號、圖形以及其他裝飾等，其符號包括自然語言、人工語言，圖形則有寫實圖形、寫意圖形、抽象圖形和意象圖形等。

設(shè)計者除對必須標注的信息要素（如刊名，刊號，出版年月、卷次和期號等）在規(guī)范許可范圍內(nèi)進行藝術(shù)加工外，還需根據(jù)自身科技期刊的學(xué)科特點、讀者定位和市場定位，確立期刊的設(shè)計思想、主題和風(fēng)格，通過對視覺藝術(shù)整體宏觀的把握，尋找最具有表現(xiàn)國和個性化的設(shè)計元素，構(gòu)圖方式和色彩基調(diào)，去表達，構(gòu)思風(fēng)格獨特的封面圖形，力求用簡潔、抽象但寓意深刻豐富的構(gòu)圖和畫面凸顯主題，并形成獨特的封面視覺藝術(shù)風(fēng)格。

所謂“個性化表達”是指期刊編輯在適合媒體傳播的基礎(chǔ)上，同時又能充分展示企業(yè)科技、營銷理念和市場推廣的獨特方式。是在保持期刊整體風(fēng)格的基礎(chǔ)上滿足企業(yè)的個性化需求。同時個性化體現(xiàn)了設(shè)計主體的設(shè)計風(fēng)格和時代特征，是期刊審美取向的藝術(shù)化定位。

三、增強個性表達，凸顯品牌特色

轉(zhuǎn)貼于

《建筑節(jié)能》是科技類的學(xué)術(shù)期刊，因此，我們通常在封面設(shè)計上過于強調(diào)嚴謹性、習(xí)慣性，常此以往，也形成了一種固有的思維定式，失去了藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計的靈動與創(chuàng)新，因而嚴肅有余，更談不上生動、活潑了，因此，在封面設(shè)計上就顯得拘謹和呆板，缺乏個性化表達。而與國際知名建材企業(yè)的一次廣告設(shè)計合作才使我們有了不一樣的觸動和感悟。2010年4月奧地利堡密特（Baumie）公司在我刊封面刊登廣告，希望通過的我國建筑節(jié)能行業(yè)唯一的《建筑節(jié)能》專業(yè)期刊對具有百年歷史的國際建材企業(yè)的產(chǎn)品——有30年保溫防火經(jīng)驗的保溫防火材料在中國進行宣傳，從而打入我國的建筑工程保溫材料市場中，但在貴公司傳來的廣告素材和相關(guān)要求時卻有些困惑，如果按這家公司的要求我們的美術(shù)編輯一時難以完成，我們也是一致認為對我刊原有的設(shè)計原則和方針是一次不小的沖擊，當時還有意要說服這家企業(yè)重新提供素材，調(diào)整廣告方案，但我們認為這樣不妥而最終作罷，這時我們反復(fù)與美術(shù)編輯協(xié)商這期的廣告方案，最終還是決定采用了傳來的廣告素材，并在圖面的設(shè)計中根據(jù)堡密特Pro處墻外保溫系統(tǒng)的特點在封面設(shè)計中大膽采用了藝術(shù)化的綠色樹葉這個元素，突出了由美女頭像為基本構(gòu)圖的主體部分，并將人的眼睛作為“綠葉”布圖的基本構(gòu)思，歷經(jīng)幾次創(chuàng)作，終于完成了當期的封面設(shè)計，不僅突出了產(chǎn)品綠色環(huán)保特點，也傳達出了我國建筑節(jié)能倡導(dǎo)的以人為本的綠色環(huán)保理念。在由雙人組成的圖面增添了家的元素，圖面整體溫馨生動，這也是最為獨到的設(shè)計亮點，從而有了人、家、綠三個主要元素的融合與協(xié)調(diào)，突出了人與自然和諧共生的主題，也就使得這期的封面設(shè)計與《建筑節(jié)能》期刊的整體設(shè)計不但不沖突，并且顯得相得益彰。由于這次成功大膽的封面設(shè)計的嘗試，也使得奧地利堡密特（Baumie）公司增加了封面廣告的投入計劃，不僅增加了我刊的收入，也得到了廣告用戶的認可和讀者的好評。

更為重要的是提高了《建筑節(jié)能》期刊封面的藝術(shù)性，滿足了企業(yè)的個性化表達需求。使我們對期刊封面的設(shè)計多了一種全新的視角，增強了我們不斷探索的勇氣和信心。也為進一步提升了期刊品牌發(fā)揮了重要作用。

四、結(jié) 語

科技期刊工作是科學(xué)技術(shù)工作和出版工作的重要組成部分，科技期刊的美術(shù)編輯承擔著大量的編輯排版、設(shè)計等日常繁重工作，工作重復(fù)性強，因而也容易在平面設(shè)計中失去創(chuàng)作激情而流于平淡，因此，必須努力學(xué)習(xí)新知識，要與時俱進，適應(yīng)科技期刊的發(fā)展要求，在保持科技期刊穩(wěn)定的特色風(fēng)格的基礎(chǔ)上，找到與行業(yè)發(fā)展需要的風(fēng)格定位。封面廣告是期刊廣告的主打版面，因此，美術(shù)編輯要對廣告的內(nèi)容及產(chǎn)品特點及市場需求要有一定的了解，才能在設(shè)計中根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品特點，突出廣告企業(yè)的產(chǎn)品定位、市場定位及文化定位。

要善于學(xué)習(xí)，具備較高的科學(xué)文化和專業(yè)素質(zhì)。敢干打破舊的設(shè)計思路，不斷地更新自己的觀念和審美情趣，適應(yīng)科技期刊發(fā)展需要；要深入調(diào)查社會需要，樹立新的設(shè)計觀念。期刊的封面設(shè)計是一種觀賞性藝術(shù)，當期刊作為商品推向社會時首先給讀者的是一種視覺沖擊，如果沒有獨特的設(shè)計風(fēng)格和強烈的視覺沖擊力，也就難以引起讀者共鳴，也將失去這塊市場，也同樣失去廣告業(yè)主的信賴；要注重內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一，增強封面設(shè)計的藝術(shù)性、觀賞性，版面設(shè)計好壞的標準不應(yīng)只一味地追求“好看”，而是要更有效、準確地傳遞所要表達的信息。從而提升期刊的學(xué)術(shù)影響力、公信力，促進我國科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)用。

期刊打造品牌是一個長期的漸進過程，期刊在周期性出版過程中不斷地接受讀者及市場的檢驗，逐漸地培養(yǎng)讀者的閱讀需求，使閱讀期刊從一種可有可無的即興化為內(nèi)在需要且必不可少的迫切性。期刊的品牌打造全過程離不開編輯的積極努力。[3]在期刊競爭日益激烈的市場競爭中，期刊的發(fā)展同樣也離不開企業(yè)的認同和市場的檢驗，在期刊品牌建設(shè)中我們不僅要適應(yīng)新形勢下的市場要求，還要從每一個環(huán)節(jié)細微之處著手，而期刊美術(shù)編輯的設(shè)計理念的提高與藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)是做好科技期刊品牌建設(shè)中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻

篇12

近年來，社會各界愈發(fā)重視科技館建設(shè)，以期進一步提高科技館質(zhì)量，使其展覽教育功能得到充分發(fā)揮。要想保證科技館具有良好的功能，必須做好展覽設(shè)計工作，該項工作質(zhì)量高低在很大程度上決定著其能否“使廣大參觀者通過親身參與深受啟發(fā)教育，獲得有益收獲，并可以提出一些意見建議”這一建館目的。鑒于此，本文探討了科技館展覽設(shè)計實踐，并對其中的重要問題進行分析。筆者結(jié)合自己多年來的工作經(jīng)驗，對這一個課題展開探討，以期與業(yè)界人士相互學(xué)習(xí)。

一、科技館展覽設(shè)計的相關(guān)要素

具體來說，其要素主要包括一些幾方面內(nèi)容：核心內(nèi)容、空間結(jié)構(gòu)與標準。其中，對于前者來說，它主要是明確了科技館的內(nèi)涵，對于空間標準來說，其主要指出其中必須具備哪些東西，而對于空間結(jié)構(gòu)來說，其主要明確了科技館利用哪些方面來對科技進行詮釋。接下來本文將對各個要素進行一一闡述。

（一）核心要素――科學(xué)技術(shù)知識

科技館展覽設(shè)計過程中，應(yīng)重點強調(diào)以下幾個價值點：一方面包括科技知識，另一方面，還包括提升觀眾參與性的活力價值與創(chuàng)造良好氛圍的審美價值等諸多方面，尤其需要注意的應(yīng)該問題是，科技知識也屬于其核心內(nèi)容的范疇。

（二）空間標準應(yīng)當實現(xiàn)多方平衡

對于科技館來說，其重要功能是對規(guī)定人民群眾進行展覽教育，而其科技信息傳播主要是通過互動體驗這一個方法來實現(xiàn)的，所以，展覽設(shè)計過程中，應(yīng)當在真實產(chǎn)品和模型，虛擬和實體展示，差異化展示和低成本展示中找到它們的平衡點。

（三）空間結(jié)構(gòu)的安排必須具有策略性

這一個要素是明確展覽設(shè)計中的總體定位與主題展覽的結(jié)構(gòu)定位。其中，對于前者來說，應(yīng)當首先弄清楚到底是建設(shè)哪一種類型的科技館，或者是專業(yè)型，亦或是綜合型等等。設(shè)計空間結(jié)構(gòu)過程中，其中涉及到2個基本類與5個子類型。

二、以國內(nèi)一科技館展覽設(shè)計的實證研究

2010年初，該科技館建設(shè)完成并對外開放，其總建筑面積超過30000平，內(nèi)部展覽設(shè)計投資總額達到1.5億元人民幣。下文中我們將分別闡述其展區(qū)分布、設(shè)計路徑、差異化定位以及創(chuàng)新內(nèi)容、管理與外界反響幾方面內(nèi)容。

（一）展區(qū)分布概況

具體來說，該館總共建設(shè)了十個常設(shè)展區(qū)，其中包含的展項超過一百個，單件展品超過三百個，主要分為四層。第一層的主線是“人與自然”，它的主題是海洋、地球、宇宙。第二層的主線是“人與科技”，它的切入口是各種科技，主要包括機器人、生物、信息、能源以及材料技術(shù)等諸多方面。第三層的主線是“科學(xué)樂園”，主要設(shè)有少兒科技園與基礎(chǔ)科學(xué)展區(qū)。第四層主要設(shè)置了院士展區(qū)。

（二）設(shè)計路徑

科技館在選擇內(nèi)容方面，主要以知識鏈、故事線為線，以科技熱、點重點項目以及地方特色為點，按照該思路來對展示內(nèi)容進行設(shè)計與規(guī)劃。關(guān)于展示形式方面，主要根據(jù)過程、體驗以及情景教育等方面的要求進行布展。而關(guān)于技術(shù)路線，主要遵循由上而下的做法，選擇用中外結(jié)合的設(shè)計方式，借鑒國外企業(yè)的創(chuàng)意，通過國內(nèi)企業(yè)進行制作。

（三）差異化定位

在設(shè)計過程中，明確了科技館和其它場館的區(qū)別，其需要“四性”合一，四性即參與性、趣味性、知識性、科學(xué)性。展項設(shè)計過程中，有目的把地方的經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)發(fā)展當做核心內(nèi)容來進行闡述。在此基礎(chǔ)上，還嘗試著設(shè)計了一些特色項目，包括失重、臺風(fēng)、微軟、化學(xué)以及中醫(yī)學(xué)等諸多類型的展區(qū)。

（四）創(chuàng)新內(nèi)容

根據(jù)人無我有、人有我新的思路來對展項進行規(guī)劃設(shè)計，把新創(chuàng)意引入到那些已有項目中，尤其重要的是做到人無我新。例如，跳遠、足球、投籃等是一些平常的展項，但將它們分布于一個運動場之中，然后配置了記分牌、現(xiàn)場轉(zhuǎn)播屏等，深受參觀者的歡迎。

（五）加強管理

從體現(xiàn)展示效果、科技內(nèi)涵，到每一個展項的外觀，以及每個按鈕開關(guān)的選用，各個環(huán)節(jié)均高度重視，認真對待。對那些亮點與重點展項，主要是做好細節(jié)方面的工作來保障其效果。例如，對其中的重點項目（全息音響、能源劇場、4D影院等），從節(jié)目腳本制作節(jié)目起進行多次的論證。

（六）外界反響

該領(lǐng)域的專家人士反映，該科技館在理念與創(chuàng)意上均有了非常巨大的提高，館內(nèi)超過4/5的展品展項，均為我國其它地方的場館不具備的，創(chuàng)新度高。從2010年開館至今，接待參觀者超過2000000人次。連續(xù)2年的社會調(diào)查結(jié)果表明，觀眾滿意度非常高，在98%以上。

三、科技館展覽設(shè)計的思考

（一）充分掌握觀眾需求

科技館得以發(fā)展，離不開觀眾，這是其中的關(guān)鍵因素。應(yīng)當在展覽設(shè)計過程中請專家與他們展開溝通互動，經(jīng)由溝通，使設(shè)計師知道他們通過哪種方式來掌握科學(xué)，掌握他們在科學(xué)方面的需求與偏好，在此基A上，了解能夠通過什么方法來提高他們的參觀能力。

（二）細分觀眾

通過國內(nèi)科技館具體運行狀況進行分析，其成人觀眾所占比例超過三分之一。他們均為陪同孩子來進行參觀。如何使他們成為真正的觀眾，而并非僅僅作為陪同者，是今后需要考慮的問題，因此，展覽設(shè)計過程中需要將多種科普元素植入其中。

（三）應(yīng)當具有創(chuàng)新展項

通過分析其具體運行狀況發(fā)現(xiàn)，其創(chuàng)新展項均引起參觀者的喜愛，而運動場只是將思路進行了調(diào)整，把平常的體育項目進行綜合，卻深受廣大觀眾的喜愛。伴隨我國各地科技館建設(shè)的推進，將建成許多科技館，要是缺少創(chuàng)新展項，肯定會直接影響到參觀者的流量。

（四）展品設(shè)計必須靈活

對于那些大型科技館來說，雖然每年會更新一些展品，然而，要是在剛開始設(shè)計的時候就留下一定余地，那么就更有利于科技館的發(fā)展。例如，該場館中的科學(xué)實驗臺，應(yīng)當多與受眾需求相結(jié)合，推行多元化互動活動，以進一步提高其效用。

（五）確保設(shè)計和制作的有效銜接

現(xiàn)階段，我國科技館展品制作公司仍然停留在起步時期，從一個好的設(shè)計到好的成品，這中間制作者和設(shè)計者必須加強交流。同時，設(shè)計者需要加強對制作工作的管理，及時更改設(shè)計思路中制作者沒有實現(xiàn)的工藝流程。除此之外，還應(yīng)當積極與高端企業(yè)合作，不僅對展示地方特色有幫助，而且還能夠節(jié)省資金。

參考文獻：

篇13

2．1首先期刊的名稱要規(guī)范和醒目

首先文字的形勢要足夠規(guī)范，刊名必須要占到封面的主導(dǎo)地位。關(guān)于刊標在封面設(shè)計的運用大多是詮釋了刊物的品牌和內(nèi)涵，這會影響到刊物本身在某類型和某區(qū)域的文化特征，使得期刊本身也可以得到很好的宣傳。

2．2刊物字體在選擇的過程中要能夠體現(xiàn)刊物的不同精神

不同的字體會營造出不同的氣氛，比如正楷體現(xiàn)了莊重，而行書則在很大程度上體現(xiàn)出了流暢，電腦宋體則在很大程度上體現(xiàn)的是規(guī)律和嚴謹?shù)鹊取Ｔ诳萍计诳饷嬖O(shè)計的過程中，不同的刊物字體的編排和加工方式，在很大程度上體現(xiàn)出了不同期刊的特色。

2．3圖案的選擇要能夠體現(xiàn)出期刊本身的一些特色

圖案作為一種十分重要的視覺符號語言，因為其所作者簡介:陳旭(女)，本科，中級，從事美術(shù)編輯工作。通訊作者:張少先，E－mail:835188940@qq．com展示的各種不同的個性化的效果而體現(xiàn)著不同期刊的辦刊特色。在設(shè)計的過程中設(shè)計者應(yīng)用比較巧妙的構(gòu)思來豐富期刊的展示效果，良好的設(shè)計不僅僅可以通過豐富的圖案深刻的揭示出期刊的主題，同時可以提升期刊本身的審美價值。《測繪科學(xué)技術(shù)學(xué)報》就特別設(shè)計出了一種能夠表征期刊本身特點的圖案凹凸雕刻般的地球，并將這個設(shè)計固定在期刊的封面構(gòu)圖之中。這不僅十分清楚的表達了科技期刊所應(yīng)該具備的個性美，同時還能夠?qū)?nèi)容和形式、簡單和深刻很好的融入到一體，這使得科技期刊的封面所表達的內(nèi)容更加的深刻，也更容易被理解。

2．4不同的色彩能夠在期刊封面設(shè)計中創(chuàng)造出不同的效果

不同顏色的應(yīng)用也會產(chǎn)生不同的封面設(shè)計效果。比如紅色在中國的傳統(tǒng)文化理念中主要體現(xiàn)的是嚴肅和莊重，而黃色相對紅色來講要更加的跳躍和柔和，會給人一種希望和光明的感覺。目前很多科技期刊的封面案例采用和改造簡單別致的色彩形象來揭示出較為豐富的內(nèi)涵，這些都打破了創(chuàng)作者自身的思維定式，進而創(chuàng)造出更加生動和獨特的藝術(shù)形象來。