引論：我們?yōu)槟砹?3篇辯論的具體流程范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
第一環(huán)節(jié)：開篇立論
由正反雙方的一辯選手進(jìn)行開篇立論，每位辯手陳述時(shí)間不得超過3分鐘。本環(huán)節(jié)由正方先開始。
第二環(huán)節(jié)：攻辯
雙方二辯、三辯、四辯按規(guī)定順序選擇對(duì)方二辯、三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，被問方必須回答，攻辯時(shí)間每輪1分30秒。攻辯結(jié)束后，由雙方二辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。本環(huán)節(jié)由反方先開始提問。
第三環(huán)節(jié)：自由辯論
雙方交替發(fā)言，開始自由辯論。可以對(duì)對(duì)方的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)，雙方都擁有6分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間。本環(huán)節(jié)由正方先開始發(fā)言。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞
針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，由雙方五辯進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，時(shí)間不得超過3分鐘。本環(huán)節(jié)由反方先開始。
二、辯論會(huì)流程圖
序 號(hào)
程 序
時(shí) 間
1
正方一辯發(fā)言
3分鐘
2
反方一辯發(fā)言
3分鐘
3
反方二辯選擇正方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
4
正方二辯選擇反方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
5
反方三辯選擇正方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
6
正方三辯選擇反方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
7
反方四辯選擇正方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
8
正方四辯選擇反方二辯或三辯或四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
1分半
9
反方二辯進(jìn)行攻辯小結(jié)
1分半
10
正方二辯進(jìn)行攻辯小結(jié)
1分半
11
自由辯論（正方開始）
12分鐘（雙方各6分鐘）
12
正方五辯總結(jié)陳詞
3分鐘
13
反方五辯總結(jié)陳詞
3分鐘
三、辯論會(huì)細(xì)則
1、辯論中，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)予以提醒。用時(shí)滿時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。
2、陳詞、闡述證據(jù)需確鑿充分，引用適當(dāng)。
3、開篇立論要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，語言通暢，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。
4、攻辯環(huán)節(jié)中，正反雙方二、三、四辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替。每輪攻辯中攻方不得以提問影響對(duì)方答辯，辯方不得反問、不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問。主席有權(quán)終止一方超時(shí)的提問或作答。攻辯選手站立完成當(dāng)前一輪攻辯，任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手可在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
6、正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
7、自由辯論中，雙方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先由正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)作為另一方發(fā)言開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)間照常扣除。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。
四、注意事項(xiàng)
1、各辯論組匹配、辯題分配、立場(chǎng)選擇情況將以抽簽的形式進(jìn)行，在26日下午課程結(jié)束后，由各辯論組組長(zhǎng)上臺(tái)公開抽取。各辯論組組長(zhǎng)將本組辯手位置排序情況于27日晚課結(jié)束前告知組織部工作人員;
2、辯論時(shí)需穿正裝，雙方要相互尊重，稱呼對(duì)方辯手為“對(duì)方辯友”，不得隨意打斷別人的發(fā)言，不可進(jìn)行人身攻擊；
篇2
三、活動(dòng)地點(diǎn)：博西五、六樓教室（具體地點(diǎn)安排將另行通知）
四、主辦單位：政法系團(tuán)委
承辦單位：政法系法律協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
五、活動(dòng)流程：（具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知）
（一）辯論資格賽：4月23日下午2：30
在資格賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取復(fù)賽辯題
（二）復(fù)賽：4月30日下午2：30
在復(fù)賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取半決賽賽辯題
（三）半決賽：5月3日晚上7：00
在半決賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取決賽辯題
（四）決賽：5月28日下午3：00
六、比賽規(guī)則（見附件）
七、報(bào)名截止日期：4月20日上午9：30活動(dòng)室
八、參賽對(duì)象：
05、06級(jí)各班各派一支隊(duì)伍（4人）參加本次辯論賽，法律協(xié)會(huì)與學(xué)習(xí)部各派一支隊(duì)伍（4人），共13支隊(duì)伍參加本次辯論賽。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
冠軍1隊(duì)
亞軍1隊(duì)
季軍2隊(duì)
除此之外，本次辯論賽還將設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)若干隊(duì)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、評(píng)審的飲用水及打分筆
2、證書及獎(jiǎng)品
十一、活動(dòng)宣傳：
1、由記者團(tuán)宣傳部制作宣傳海報(bào),展板。
2、把相關(guān)文件通知分發(fā)至05、06級(jí)各班。
3、由網(wǎng)絡(luò)部在系網(wǎng)站予以宣傳。
4、由宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部將每一輪的比賽結(jié)果及時(shí)公布。
5、及時(shí)做好本次辯論賽的工作總結(jié)，為今后舉辦類似的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
十二、注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)05、06級(jí)各班班長(zhǎng)務(wù)必把本班的報(bào)名表（附后）于11月20日之前交到法律協(xié)會(huì)或?qū)W習(xí)部。
2、辯論賽每一輪的具體時(shí)間、地點(diǎn)安排如若有改將另行通知。
篇3
2.1營(yíng)造寬松、自由和民主的課堂氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境
要提高課堂的互動(dòng)性，首先要求教師要為學(xué)生的互動(dòng)提供一個(gè)自由民主、輕松活潑的課堂氛圍，提倡學(xué)生勇于表達(dá)自己有理有據(jù)的觀點(diǎn)，隨時(shí)發(fā)表見解和看法，消除學(xué)生發(fā)言的緊張感和局促感；不看重觀點(diǎn)的對(duì)和錯(cuò)，重在讓學(xué)生在討論過程中學(xué)到相關(guān)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生通過自己的嘗試和努力得出科學(xué)合理的解釋。
2.2注重討論和辯論的過程，開拓思維方式和思考角度，保證學(xué)生參與度
教師在對(duì)學(xué)生小組討論進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)時(shí)，要注意由過程到結(jié)果，特別是關(guān)于思考和辯論類題目，可以通過向?qū)W生展示不同的分析角度和分析思路，開拓學(xué)生的思路和思考問題的方式和角度。對(duì)于辯論式案例教學(xué)，關(guān)鍵是要保證每個(gè)學(xué)生都積極參與，而不能將其變?yōu)樯贁?shù)同學(xué)獲取額外獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)的加分項(xiàng)。
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為了向我校201x級(jí)學(xué)生普及大學(xué)及職業(yè)生涯
規(guī)劃基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)方向，有效利用《寧夏大學(xué)作息時(shí)間表》、《課程表》、《人才培養(yǎng)計(jì)劃》和《人才需求預(yù)測(cè)分析》等喚醒生涯規(guī)劃意識(shí)，設(shè)定切實(shí)可行的學(xué)業(yè)目標(biāo)，將具體目標(biāo)落實(shí)在每學(xué)年、每學(xué)期、每月、每周，特別是每日學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃中。茲定于2013年11～12月舉辦寧夏大學(xué)首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃辯論賽
二、活動(dòng)宗旨：活躍文化生活，鍛煉口才,鍛煉反應(yīng)能力，將我13級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的全方位人才
三.參賽對(duì)象：20xx級(jí)
四、主辦單位：數(shù)計(jì)學(xué)院
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
初賽：11月06日---11月15日晚19:00至22:00，
綜合樓2樓
復(fù)賽 11月16日---12月03日晚
六、參賽要求：
1、各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。 2、各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從組委會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。 七：賽事組委會(huì)任務(wù)
1.做好宣傳工作，鼓動(dòng)更多人員參賽
2.挑選各場(chǎng)辯論賽主席(準(zhǔn)備稿件，熟悉辯論賽流程;能調(diào)動(dòng)氣氛，富有感情;膽大，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn))
3.挑選相關(guān)人員負(fù)責(zé)配樂及計(jì)時(shí)(要求電腦操作熟練)，挑選負(fù)責(zé)計(jì)分的同學(xué)
5.申請(qǐng)活動(dòng)使用的課室(除決賽外，其他均晚自習(xí)進(jìn)行) 6.向評(píng)委發(fā)出邀請(qǐng)(初賽評(píng)委團(tuán)由輪空班級(jí)至少十名同學(xué)、班主任助理及班主任組成，成績(jī)和最佳辯手由評(píng)委團(tuán)匿名給出，班主任或班主任助理在計(jì)票時(shí)給出點(diǎn)評(píng))
7.再次通過網(wǎng)絡(luò).短信.打電話及其他形式通知參與人員時(shí)間及地點(diǎn)，設(shè)計(jì)好海報(bào)鼓動(dòng)非參賽人員觀賽，可以讓參賽選手邀請(qǐng)親朋觀看比賽
8.準(zhǔn)備獎(jiǎng)品及活動(dòng)所用的設(shè)備(決賽用：話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計(jì)算器、評(píng)分表、主持稿、簽到表、招待物品)。
9. 所有班委最少提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)賽場(chǎng)，準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)布置，組織同學(xué)搬挪凳子，確保位置足夠容納兩個(gè)班，決賽是要放好招待物品。 10.確保兩只參賽隊(duì)所在班級(jí)觀看比賽
11. 定期開組委會(huì)碰頭會(huì)，具體商議各實(shí)施步驟規(guī)劃，確立每場(chǎng)辯論會(huì)辯題
組委會(huì)人員名單：
組長(zhǎng)：閆曉晗 副組長(zhǎng)：王澤洋 黃凱鑫
組員：何鋒 董揚(yáng) 張斌 孫喜悅 劉迪一 景婷婷 蔣茜 付苗 李博文 馬超 張寧 蔣麗娟 齊陽 王俊 趙彥龍 陳麗華 馬瑋坤 關(guān)博文 王春曉 (未在名單人員安排其它事宜) 我院所有同學(xué)聽從組委會(huì)調(diào)遣 比賽流程
辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)
1 、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
2 、由正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹 3 、主持人介紹評(píng)委 4 、主持人介紹比賽程序 5 、主持人宣布比賽開始 6 、主持人宣布比賽結(jié)束
7、 比賽結(jié)束，請(qǐng)?zhí)匮藛T點(diǎn)評(píng)本場(chǎng)辯論賽，統(tǒng)計(jì)出具評(píng)委團(tuán)給出得分。
8、主持人宣布比賽結(jié)果 9、主持人宣布辯論賽結(jié)束 八、比賽規(guī)則： 1、開篇立論階段：
分別由正反方一辯陳詞立論，時(shí)間各為3分鐘;
2、功辯階段：
先由正方二辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由反方二辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由正方三辯發(fā)問，可指定反方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 先由反方三辯發(fā)問，可指定正方任意選手作答，時(shí)間為3分鐘; 3、功辯小結(jié)：
雙方二辯或者三辯進(jìn)行功辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒; 4、自由辯論階段：
由雙方辯手分別一對(duì)一進(jìn)行自由辯論，辯論時(shí)間為正反方各5分鐘; 5、總結(jié)陳詞：
分別由雙方四辯作總結(jié)陳詞，時(shí)間各為3分鐘。 6、辯論結(jié)束。
7、評(píng)審團(tuán)代表評(píng)分;記分員監(jiān)票計(jì)分。 評(píng)委邀請(qǐng)：
1、初賽：輪空班級(jí)同學(xué)評(píng)審團(tuán)至少5位;參賽班級(jí)班主任;各班班主任助理;學(xué)生會(huì)特邀人員 2、復(fù)賽和決賽：院系領(lǐng)導(dǎo)
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：1、團(tuán)體冠軍一隊(duì)( 院內(nèi)：團(tuán)體榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心：表彰獎(jiǎng)勵(lì))
2、最佳辯手每班一名;(院內(nèi)：個(gè)人榮譽(yù)證書 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心：表彰獎(jiǎng)勵(lì))
4.勝負(fù)判斷：1.每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷，決賽前，依據(jù)評(píng)委所打團(tuán)體分總和來判斷;決賽依據(jù)評(píng)委所打團(tuán)體分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)的總和來判斷。2.辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無關(guān)。辯手個(gè)人得分為評(píng)委評(píng)分(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分)的總和。 九、場(chǎng)次安排：
1、初賽7班做抽簽，兩兩對(duì)戰(zhàn)，一隊(duì)輪空直接進(jìn)入復(fù)賽。 賽題為：成才的關(guān)鍵在于個(gè)人奮斗還是社會(huì)環(huán)境 2、復(fù)賽為初賽出線的四組兩兩對(duì)戰(zhàn)
賽題為：職業(yè)生涯規(guī)劃是以現(xiàn)實(shí)需求為本，還是從個(gè)人興趣出發(fā), 或者大學(xué)畢業(yè)生成功靠的是奮斗還是機(jī)遇 3、決賽決出我院代表隊(duì) 賽題為：學(xué)歷是否代表能力
【辯論賽策劃書二】
一、活動(dòng)背景
此起彼伏的辯論賽是大學(xué)校園一道靚麗的風(fēng)景，辯論賽為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)。在物欲橫流的今日，辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行。
本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，通過我校研究生在辯論賽上進(jìn)行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，并以此牢牢把握高校的文化陣地，發(fā)揚(yáng)文明修身精神，關(guān)注社會(huì)風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。
二、 活動(dòng)機(jī)構(gòu)
主辦單位：共青團(tuán)某某大學(xué)研究生委員會(huì)
協(xié)辦單位：各學(xué)院研究生分會(huì)
成立評(píng)審委員會(huì)：由校內(nèi)外教授、專家和優(yōu)秀研究生擔(dān)任
三、活動(dòng)時(shí)間
初賽：20xx年4月8號(hào)(初定) 決賽：20xx年4月15號(hào)(初定)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
初賽： 決賽：
五、組隊(duì)形式
1.本屆辯論賽以學(xué)院為單位組隊(duì)參加，每個(gè)有研究生培養(yǎng)的學(xué)院出一支隊(duì)伍。
2.各參賽代表隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)、辯手組成，每只參賽隊(duì)至少4人，最多六人，可以有2人作為后備辯手。
3.各學(xué)院參賽辯手必須是本學(xué)院在籍學(xué)生。
4.每場(chǎng)比賽的出場(chǎng)隊(duì)員名單以及辯序可以變動(dòng)，但必須在比賽前一天告知策劃人。
六、活動(dòng)整體流程
1.參賽報(bào)名：(20xx年3月20號(hào)-20xx年4月1號(hào)) 每個(gè)學(xué)院只能選拔出1個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)參賽隊(duì)4-6個(gè)辯手,每次賽前必須確定四個(gè)辯手名單。
報(bào)名方式：每個(gè)參賽隊(duì)把報(bào)名表發(fā)到郵箱：906567668@qq.com.詳情咨詢葛友明：18924258685;QQ：906567668
2.比賽抽簽：(20xx年4月2號(hào)) (1) 初賽：由各領(lǐng)隊(duì)抽簽分組，確定所在組序號(hào)。 (2) 抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。 (3) 每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取。 (4) 各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。 3.比賽流程：
(1)主持人致開場(chǎng)詞 (2)隊(duì)員入場(chǎng)
(3)介紹評(píng)委、嘉賓
(4)介紹參賽雙方隊(duì)伍、領(lǐng)隊(duì)
(5)宣布辯題，介紹參賽雙方所持立場(chǎng) (6)介紹規(guī)則，比賽開始 (7)辯論階段(共4個(gè)環(huán)節(jié))。 (8)觀眾自由提問(2分鐘)，評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)。 (9)評(píng)委打分，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
(10)主持人宣布本場(chǎng)比賽各隊(duì)得分情況及最后結(jié)果
(11)主持人宣布晉級(jí)名單及獲獎(jiǎng)名單(決賽時(shí)宣布一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng))，并頒獎(jiǎng)。 (12)本場(chǎng)辯論賽結(jié)束退場(chǎng) (13)辯論賽結(jié)束
4.頒獎(jiǎng)總結(jié)：為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。
七、比賽規(guī)則
1.比賽形式
辯論賽分為初賽、決賽2個(gè)階段。 (1)初賽
初賽是積分淘汰制，各學(xué)院選出的參賽隊(duì)抽簽決定比賽對(duì)手和辯論立場(chǎng)。初賽10組辯論賽隊(duì)伍，每組4人。比賽結(jié)果由評(píng)委打分，得分前四名的直接晉級(jí)決賽。
(2)決賽
前四名隊(duì)伍通過抽簽分兩場(chǎng)進(jìn)行決賽，也是采用積分制，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)并且有相應(yīng)的獎(jiǎng)金。
2.辯手設(shè)定
雙方各四位選手，分別為一辯、二辯、三辯和四辯 3.辯論階段的流程及規(guī)則： (1)開篇立論
正方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘) 反方一辯發(fā)言(立論)(2分鐘) 先由正方一辯發(fā)言表明立場(chǎng)，時(shí)間為2分鐘，當(dāng)一辯發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員鳴笛一聲提示，工作人員舉黃牌提示;發(fā)言時(shí)間使用完畢時(shí)，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲舉紅牌提示。主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來由反方一辯發(fā)言闡述觀點(diǎn)，規(guī)則如上。
(2)攻辯 a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯;反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯;正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯;反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
b、正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
c、攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
d、正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
e、每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出二個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
f、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方每輪必須提出問題。辯方每次回答不得超過30秒且不得以任何方式進(jìn)行提問。用時(shí)結(jié)束，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。
(扣分事項(xiàng)： 重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣3-5分。攻辯雙方?jīng)]有單獨(dú)完成本輪攻辯，中途由同組隊(duì)員替換也要被扣分適當(dāng)扣3-5分。辯方不得反問，攻方不得回答，否則扣2-4分)
(3)自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，亦為另一方辯手發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將作扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)計(jì)時(shí)員鳴笛一聲提醒并舉黃牌提示;用時(shí)結(jié)束，計(jì)時(shí)員鳴笛兩聲并舉紅牌提示。
(扣分事項(xiàng)：自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方被扣3-5分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答過的問題仍然糾纏不清的，適當(dāng)被扣2-3分。)
(4)總結(jié)陳詞
反方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘) 正方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)
篇5
二、活動(dòng)主題：
前期宣傳：（1）開幕式之前在校園里貼標(biāo)語、掛海報(bào)，并且在校園的廣播臺(tái)進(jìn)行宣傳。（2）邀請(qǐng)兄弟學(xué)院參加開幕式。(外聯(lián)部)（3）召集所有部門、社團(tuán)及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書開會(huì)，宣布活動(dòng)概況和注意事項(xiàng)。（4）網(wǎng)絡(luò)宣傳。
三、策劃主辦單位：國際教育學(xué)院學(xué)生會(huì)
贊助單位：
四、活動(dòng)流程
（一） 辯手選拔25強(qiáng)
（1）有宣傳部進(jìn)行全院范圍內(nèi)的報(bào)名宣傳，
報(bào) 名： 截至 x時(shí)間
（2）通知報(bào)名選手進(jìn)行面試
面試內(nèi)容：
第一輪 面試為標(biāo)準(zhǔn)面試, 選拔各班的參賽人員將接受兩到三名評(píng)委的面試，
評(píng)委將根據(jù)選手在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)分別進(jìn)行獨(dú)立評(píng)判。
第二輪 在第一輪面試結(jié)束一周后進(jìn)行第二輪面試.形式為分班對(duì)抗。
（4） 最后，將綜合討論情況和比賽情況對(duì)每個(gè)選手進(jìn)行分別評(píng)價(jià)，選出21人進(jìn)行復(fù)試21晉 9
（二）、 辯手選拔21晉 9
由英語系老師親自選拔
（三） 辯論賽流程
（1）賽制安排
本次比賽采取淘汰制。共分為初賽，決賽兩個(gè)階段，
（2）賽程安排
開賽儀式：（時(shí)間地點(diǎn)待定）
初 賽： （時(shí)間地點(diǎn)待定）
決 賽：（時(shí)間地點(diǎn)待定
注：（1） 比賽時(shí)間與地點(diǎn)如有變動(dòng)，另行通知。
（3） 大賽獎(jiǎng)項(xiàng)
冠軍：一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品
亞軍：一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品
季軍：一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品
最佳辯手：每場(chǎng)一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
承辦方或?qū)⒏鶕?jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，另設(shè)其他獎(jiǎng)項(xiàng)。
（5）開賽儀式
主 持 人：待定
嘉 賓：待定
參加人員：參賽隊(duì)伍、大賽工作人員
流 程：
1、主持人致辭，介紹與會(huì)嘉賓
2、嘉賓致辭
3、評(píng)委代表宣誓
4、參賽選手代表宣誓
5、宣布大賽開始
6、抽簽得 正方和反方以及辯題
（6）辯論賽程序
1 、主席介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
英國議會(huì)制辯論賽有正反兩支隊(duì)參加，每一方各三人
2 、主持人介紹嘉賓、評(píng)委
3、主持人介紹賽制
l 正方隊(duì)伍就是要提出討論的具體議題，并由一辯展開8分鐘的框架式論述，
l 反方一辯則要就正方一辯所提出的議題進(jìn)行駁斥，并提出本方觀點(diǎn)的框架式論述，時(shí)間8分鐘。
l 正方二辯則負(fù)責(zé)在反方一辯陳詞結(jié)束后對(duì)反方觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，并為本方一辯的框架式論述提供8分鐘詳實(shí)的實(shí)證性論證。
l 反方二辯則也要像正方二辯那樣負(fù)責(zé)批駁對(duì)方觀點(diǎn)并進(jìn)一步具體論證本方一辯的框架式論述，時(shí)間8分鐘。
l 相對(duì)方都可以針對(duì)發(fā)言者的陳述提出即時(shí)性的問題或申辯，時(shí)間限在15秒以內(nèi)。
篇6
即興演講比賽
活動(dòng)背景：
新學(xué)年，新氣象，學(xué)生會(huì)注入了新鮮血液，活動(dòng)也要推陳出新;并且要體現(xiàn)秘書處的特色。通過對(duì)許多學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)大家在公眾面前說話的膽量普遍較小，演講能力也很一般;而學(xué)生會(huì)中有英語演講比賽，卻沒有大家最需要的漢語演講比賽;此外，許多同學(xué)演講都是提前背好，這對(duì)我們演講能力的提高未必是好事。因此，舉行即興演講比賽是十分必要的。
活動(dòng)目的：
通過進(jìn)行即興演講比賽，切實(shí)提高學(xué)生的演講能力和口才，并且對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)的豐富程度提出了很高的要求。這樣可促使學(xué)生多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷提高知識(shí)的廣度，對(duì)將來的面試和工作都有很大的幫助。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：待定
活動(dòng)形式：以比賽的形式，有評(píng)委和觀眾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1宣傳 要通過宣傳吸引足夠多的同學(xué)參加，并且要請(qǐng)一些評(píng)委和觀眾。最好有領(lǐng)導(dǎo)捧場(chǎng)。
2主題和時(shí)間 提前想出一些演講的主題(要有內(nèi)涵和意義)，寫在紙或卡片上，供選手選擇。主題提前一天給選手，評(píng)委更要提前知曉。時(shí)間大約3到5分鐘。
3場(chǎng)地 提前借教室，盡量大一些的，擺好桌椅，分為評(píng)委席、觀眾席、演講臺(tái)、選手席、、、
4觀眾投票單 為體現(xiàn)公平，除評(píng)委要點(diǎn)評(píng)打分，觀眾也有投票的權(quán)力。(具體樣式再設(shè)計(jì))
5獎(jiǎng)品 比賽要設(shè)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)然要有獎(jiǎng)品。最好有證書。
6工作分配 將任務(wù)具體分配到個(gè)人，根據(jù)工作情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰。大約分為宣傳組、拉贊助、會(huì)場(chǎng)人員、構(gòu)思人員(主題)、主持人、、、 7經(jīng)費(fèi) 拉贊助或申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。
活動(dòng)流程：
1進(jìn)場(chǎng) 觀眾、評(píng)委、選手、工作人員(提前到)。分發(fā)投票單。
2主持人宣布開始，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。
3主持人介紹評(píng)委。
6演講結(jié)束，收投票單。
7評(píng)委發(fā)言總結(jié)。(同時(shí)計(jì)票)
8公布結(jié)果，發(fā)獎(jiǎng)。
9主持人宣布比賽結(jié)束。散場(chǎng)。
10工作人員清理會(huì)場(chǎng)。
學(xué)生會(huì)秘書處辯論賽策劃書
一、辯論賽辯題：
當(dāng)今社會(huì)學(xué)歷重要還是經(jīng)驗(yàn)重要?
二、活動(dòng)目的：
加強(qiáng)部門內(nèi)部的交流，增進(jìn)干事之間的感情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作能力，同時(shí)體現(xiàn)干事們對(duì)事物的認(rèn)知能力。
三、活動(dòng)宗旨：
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，新的社會(huì)焦點(diǎn)問題不斷出現(xiàn)，在此時(shí)代背景之下，要求當(dāng)代大學(xué)生用全新的觀點(diǎn)看待變化的事物，重構(gòu)價(jià)值觀。掌握最前沿信息，用知識(shí)裝備自己，發(fā)展自己。
四、舉辦單位：院學(xué)生會(huì)秘書處
五、比賽時(shí)間：3月19日19：30-20：30
比賽地點(diǎn)：多媒體課室(具體哪間課室待定)
六、參賽者：院秘書處內(nèi)部干事
七、前期籌備階段
1、場(chǎng)地安排：向?qū)W校申請(qǐng)一間課室，并確保課室的多媒體、話筒是否可用。并聯(lián)系相關(guān)人員搬好比賽所需要的凳子和桌子。(3月17日)
2、宣傳工作：向?qū)W生會(huì)各部門宣傳我們部門舉辦此次辯論賽，并邀請(qǐng)各部門前來觀看。(3月17日)
3、資料籌備：確定辯題，打印好相關(guān)的比賽規(guī)則及流程，并發(fā)放給主持人和雙方選手。(策劃書完成并通過之后)
4、組織雙方辯手抽取辯題。
八、比賽流程(由主持執(zhí)行)
1、開場(chǎng)白( 19:30-19:35)
以下時(shí)間以開場(chǎng)時(shí)間接著記算，為預(yù)計(jì)時(shí)間，可按當(dāng)時(shí)具體情況適當(dāng)改動(dòng)，但比賽程序預(yù)計(jì)時(shí)間不允許更改。
2、介紹參賽隊(duì)伍及所持立場(chǎng)(1分鐘)
3、介紹參賽隊(duì)員(2分鐘)
4、介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓(1 分鐘)
5、比賽程序(具體記時(shí)時(shí)間按當(dāng)時(shí)比賽進(jìn)程而定)
第一環(huán)節(jié)：開篇立論。 (共6分鐘)
第二個(gè)環(huán)節(jié)：攻辯階段。(共6分鐘)
第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由辯論階段 (共10分鐘)
第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段(共6分鐘)
6、比賽開始
7、評(píng)判遞交評(píng)分表，離席評(píng)定結(jié)果
8、嘉賓點(diǎn)評(píng)(大約5分鐘)
9、公布結(jié)果
10、頒獎(jiǎng)
11、比賽結(jié)束
九、觀眾提問 (大約10分鐘)觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。 十、 參賽要求：
1、各參賽人員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽人員于比賽開始前二十分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，方便工作人員對(duì)賽事的進(jìn)行安排以保證開賽工作順利開展。
3、各參賽人員在比賽前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀(jì)律和比賽規(guī)則。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題需與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定
1、辯論賽團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)
2、辯論賽優(yōu)秀辯手一名(獎(jiǎng)品以學(xué)習(xí)用品為主)
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(待定)
學(xué)生會(huì)秘書處招新策劃書
一，活動(dòng)名稱：
學(xué)生會(huì)秘書處招新
二，活動(dòng)背景：
我們?cè)谠簣F(tuán)委老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)的師兄師姐的帶領(lǐng)下我們度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)年，并且得到了充分的鍛煉。現(xiàn)在由于師兄師姐的離去，學(xué)生會(huì)將面臨人手短缺的現(xiàn)象。學(xué)生會(huì)辦公室為更好地發(fā)展各方面工作，特在辦公室下設(shè)立秘書處，現(xiàn)將秘書處招新策劃如下：
三，活動(dòng)目的：
為了保證學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開展學(xué)生會(huì)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替，培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，保證學(xué)生會(huì)工作的連續(xù)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四，招新細(xì)則：
(一)招新對(duì)象
大一、大二學(xué)生(以大一學(xué)生為主)
(二)招新要求
1、遵守學(xué)生會(huì)章程，自覺遵守學(xué)生會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、思想品德好，工作積極主動(dòng)，耐心細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，肯吃苦耐勞。
3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識(shí)，有組織能力，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
4、具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極主動(dòng)向組織靠攏。
(三)招新人數(shù)
6到8人
(四)招新形式
在學(xué)生會(huì)總體招新前兩天，到各班宣傳并接受報(bào)名，告知面試地點(diǎn)。三輪面試后，篩選適量的優(yōu)秀人才，經(jīng)過一段時(shí)間考查，合格者進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作。
(五)招新時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間： (以學(xué)生會(huì)總體納新時(shí)間為準(zhǔn))
地點(diǎn)：
五，招新流程
(一)前期宣傳，報(bào)名
1、在宿舍區(qū)門口貼出宣傳海報(bào)，宣傳單
2、正式開學(xué)后到各班進(jìn)行宣傳，介紹，留意合適人員，發(fā)放報(bào)名表，個(gè)人信息表，告知指定收取時(shí)間等工作(將秘書處性質(zhì)詮釋，勿讓新生被名稱誤導(dǎo))
3、在指定時(shí)間到各班收取表格，告知面試時(shí)間
(二)面試階段
1、開始第一輪面試，現(xiàn)場(chǎng)由部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)面試同學(xué)提問，選出優(yōu)秀同學(xué)，占所報(bào)人數(shù)的百分之三十(無部門分類)
2、開始第二輪面試，題目由部門各人員提出。(分部門)
3、適應(yīng)及考查階段(一個(gè)月)
(四)審核確定人員名單
篇7
一、課題整體學(xué)習(xí)教學(xué)模式的形成
“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的形式是以小組學(xué)習(xí)為主，將本班學(xué)生按一定規(guī)律分成6―8人一組，小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)。我們把以往的課時(shí)學(xué)習(xí)改為課題學(xué)習(xí)。
課題學(xué)習(xí)的目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，探究實(shí)驗(yàn)為主要形式，充分發(fā)揮學(xué)生小組互助合作的優(yōu)勢(shì)，以小組討論、交流、合作實(shí)驗(yàn)為流程，完成課題教學(xué)。
經(jīng)過不斷實(shí)驗(yàn)，我們的初中化學(xué)課堂教學(xué)已初步完善，采用的“課題整體學(xué)習(xí)”課堂模式簡(jiǎn)單歸納為四個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)自學(xué)課堂；實(shí)驗(yàn)探究課堂；展示辯論課堂；小結(jié)反饋課堂。四種課堂相輔相成，引導(dǎo)自竽為基礎(chǔ)和前提，實(shí)驗(yàn)探究為依據(jù)，展示辯論為深化，小結(jié)反饋為完善。
二、課題整體學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施過程
(一)引導(dǎo)自學(xué)課堂
一方面，教師引導(dǎo)
教師的引導(dǎo)不僅是在課堂上指導(dǎo)，更重要的是在卜‘課前的準(zhǔn)備jr作。每個(gè)課題學(xué)習(xí)之前，教師都要精心編制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的f==I的是為學(xué)生提供自學(xué)的流程引導(dǎo)，引領(lǐng)他們?cè)诮處煹闹笓]棒下一步步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
另一方面，學(xué)生自學(xué)
1.教師導(dǎo)人。教師按照本課題內(nèi)容及目標(biāo)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生了解本課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)及需要達(dá)成的目標(biāo)。
2.學(xué)生自讀課本。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，首先閱讀本課題所學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，標(biāo)志出自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，記錄下自己的疑問。
3，自主完成學(xué)案中的基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生按照學(xué)案流程，根據(jù)自讀課本的所得，完成學(xué)案，進(jìn)一步理清本課題的重點(diǎn)內(nèi)容，帶著所得及疑問進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
4.小組交流討論。“學(xué)生問學(xué)生”，“學(xué)生幫學(xué)生”是自主互助課堂的真諦。在小組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，組內(nèi)成員通過討論，分析相關(guān)資料，達(dá)成本課題的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.制定實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生通過自讀課本，得到的大多是理論知識(shí)，很多同學(xué)會(huì)對(duì)閱讀得來的結(jié)論產(chǎn)生疑問，對(duì)教師學(xué)案上提出的相關(guān)問題也會(huì)存在不同答案，這時(shí)就需要通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)來解疑。
(二)實(shí)驗(yàn)探究課堂
實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生的最愛，課堂效果好。課前，先審查各小組制定的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，為下節(jié)課的順利實(shí)施做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。課堂上，首先是小組長(zhǎng)針對(duì)最終形成的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分工，接下來是具體實(shí)驗(yàn)階段。
(三)展示辯論課堂
首先是展示環(huán)節(jié)。對(duì)于每個(gè)課題，我們都安排兩個(gè)小組上臺(tái)展示，他們向大家展示該小組對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)，描述各實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及他們所得的結(jié)論，并向大家解答導(dǎo)學(xué)案中教師提出的問題。本環(huán)節(jié)老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，記筆記，質(zhì)疑。
其次是辯論環(huán)節(jié)。對(duì)于安排小組的展示，如果有補(bǔ)充，質(zhì)疑要大膽提出，由此引出小組間至全班問大討論。本環(huán)節(jié)老師要加強(qiáng)對(duì)整堂課的調(diào)控，讓討論始終圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行。
(四)小結(jié)反饋課堂
1.教師小結(jié)
教師首先向大家展示本課題的索引。引領(lǐng)大家回憶本課題的流程，提煉所學(xué)到的知識(shí)、策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生做出總結(jié)和反思。
其次，教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案中提出的問題給出標(biāo)準(zhǔn)答案，并就學(xué)生在討論過程中還沒解決的問題作出分析指導(dǎo)。
2.檢測(cè)反饋
篇8
過去的一學(xué)年，是××大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)剛剛起步的一年，也是協(xié)會(huì)不斷發(fā)展壯大的一年。協(xié)會(huì)在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，其發(fā)展已成相當(dāng)規(guī)模，協(xié)會(huì)機(jī)制體制也不斷建立健全。協(xié)會(huì)在過去的一年也成功主辦和協(xié)辦多項(xiàng)活動(dòng)。展望新的學(xué)年，協(xié)會(huì)將以推出品牌活動(dòng)為目的，為把協(xié)會(huì)建設(shè)成××大學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)乃至湖北省高校優(yōu)秀社團(tuán)而努力奮斗!
二、活動(dòng)目的：
社團(tuán)一年一度的招新是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是使社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍。因此，為了協(xié)會(huì)的發(fā)展與壯大，武漢理工大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)將在校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部(社團(tuán)聯(lián)合會(huì))的管理指導(dǎo)與安排下進(jìn)行全校性的社團(tuán)招新。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年10月17、18日
地點(diǎn)：××大學(xué)南湖校區(qū)與升升公寓區(qū)(具體時(shí)間與地點(diǎn)將遵照武漢理工大學(xué)學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的安排)。
四、招新對(duì)象:
××大學(xué)在校本科生(主要為南湖校區(qū)及升升公寓區(qū)的大一新生)
五、活動(dòng)細(xì)則：
前期準(zhǔn)備：
1、 協(xié)會(huì)宣傳展板兩個(gè)(展板內(nèi)容見附件1)
2、 招新宣傳單一式五百份(宣傳單內(nèi)容見附件2)
3、 招新成員登記表格一式六份(有社團(tuán)部提供)
4、 協(xié)會(huì)招干表格一式兩百份(可以招新是直接發(fā)給會(huì)員)
5、 簽名筆兩支
6、 招新需要用的帳篷、桌椅(由社團(tuán)部提供)
7、 筆記本電腦一部，主要用于招新是放映經(jīng)典演講或辯論賽，讓同學(xué)直接了解演講與辯論的藝術(shù)。
前期宣傳
1、 協(xié)會(huì)將派四個(gè)人于10月16日晚上在南湖寢室發(fā)傳單宣傳，以便讓同學(xué)們更直接更全面了解我們協(xié)會(huì)。
2、 協(xié)會(huì)將派人在南湖以及升升的可宣傳地方進(jìn)行宣傳單的張貼。南湖主要包括宿舍樓下面幾食堂下面，升升待定。
期間工作
協(xié)會(huì)招新期間，主要是按照社團(tuán)部規(guī)定進(jìn)行。屆時(shí)，協(xié)會(huì)將安排大量?jī)?nèi)部人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)同學(xué)指導(dǎo)及宣傳。因此，招新期間，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)如無特殊情況必須到場(chǎng)工作。如有特殊情況，需向會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假方可離開。會(huì)長(zhǎng)請(qǐng)假需征得大家同意。招新期間，中飯自己解決。
后期工作：
每天招新結(jié)束，各負(fù)責(zé)人必須留下來清理現(xiàn)場(chǎng)以及歸還相應(yīng)物品,并且保管好協(xié)會(huì)的資料及財(cái)產(chǎn)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(待定)
展板 2*
宣傳單 500*
招干表格 200*
簽名筆 2*
簡(jiǎn)介：本部門在有人提出舉辦活動(dòng)的時(shí)候策劃活動(dòng)方案，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的流程安排，或者在有意向與其他協(xié)會(huì)社團(tuán)舉行聯(lián)誼的時(shí)候?qū)ν饴?lián)系。
總計(jì)
七、主辦單位： 武漢理工大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)
附件1(展板內(nèi)容)
一、××大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介
××大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)是在武漢理工大學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)社團(tuán)部(社團(tuán)聯(lián)合會(huì))的領(lǐng)導(dǎo)和直接管理下，由數(shù)十位十分熱愛演講與辯論以及對(duì)口才、公關(guān)、交際有濃厚興趣的在校生自發(fā)組織、具有學(xué)術(shù)性質(zhì)的并在《武漢理工大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》及協(xié)會(huì)章程內(nèi)展開活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)組織。
金秋九月，我們迎來了一個(gè)新的開始，新的學(xué)年，新的學(xué)期——還有即將到來的新的 面孔。而這些新面孔的到來無論是對(duì)學(xué)院來說還是對(duì)我們協(xié)會(huì)來說無疑都是一件令人無比 高興的大事。這些新生擁有飽滿的熱情和滿腹的理想，充滿朝氣!給我們的協(xié)會(huì)乃至整個(gè) 學(xué)院帶來更多富有創(chuàng)意，富有內(nèi)涵的想法。正是基于這個(gè)原因，我們要在迎接新生的同時(shí) 努力發(fā)掘可造之材，盡可能多且富有質(zhì)量地招收新干事，為協(xié)會(huì)補(bǔ)充新鮮血液，為協(xié)會(huì)的 發(fā)展壯大補(bǔ)充新的生力軍! 招新時(shí)間：10 月中旬 地點(diǎn)：一飯門前籃球場(chǎng) 對(duì)象：12 級(jí)全體新生 具體流程：
××大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)成立于20xx年9月，是一個(gè)年輕而富有朝氣的新興社團(tuán).武漢理工大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)本著“豐富校園文化生活，全心全意為會(huì)員服務(wù)，努力提高會(huì)員的演講、辯論等口才能力”為宗旨，堅(jiān)持貫徹落實(shí)“一切為了會(huì)員，為了一切會(huì)員，為了會(huì)員的一切”的辦事原則，積極努力為會(huì)員及同學(xué)提供超越自我、提高自我口才的鍛煉平臺(tái)，為提高理工大人的演講與辯論能力而不斷努力!
二、××大學(xué)大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)介
××大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)自成立以來一直致力于舉辦各類以演講和辯論為主題的比賽與活動(dòng)，積極培養(yǎng)提高廣大協(xié)會(huì)會(huì)員的演講與辯論水平，鍛煉和提高會(huì)員的口才及交際能力，為更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
協(xié)會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)有資深經(jīng)驗(yàn)的教授、專家開展講座或者邀請(qǐng)大三大四有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與會(huì)員進(jìn)行交流，以及經(jīng)常在校園內(nèi)播放經(jīng)典演講與辯論比賽錄像等活動(dòng)提高會(huì)員的演講與辯論技巧! 協(xié)會(huì)每周將對(duì)內(nèi)部成員及會(huì)員開展小型的提高口才活動(dòng)，比如針對(duì)性的開展演講(如自由演講、即興演講、英語演講等)與辯論活動(dòng)，讓會(huì)員的口才在實(shí)踐中得到提高。協(xié)會(huì)每學(xué)期將會(huì)舉辦一兩次大型活動(dòng)提高會(huì)員的興致以及檢驗(yàn)會(huì)員平時(shí)訓(xùn)練成果。
總之，演講與辯論協(xié)會(huì)將竭盡能力為你提供鍛煉自我平臺(tái)，讓你的口才在不知不覺中得到提供!
附件2(宣傳單內(nèi)容)
校演講與辯論協(xié)會(huì)招新啦
朋友，你有過上臺(tái)發(fā)言時(shí)吞吞吐吐的尷尬嗎?有過面試時(shí)不知所措時(shí)的緊張嗎?你想像李詠那樣在臺(tái)上聲情并茂滔滔不絕嗎?你想像馬丁·路德·金那樣在眾人面前揮灑自如侃侃而談嗎?朋友，在21世紀(jì)這個(gè)是人才未必有口才、有口才必定是人才的社會(huì)里，你一定想過如何提高自己的口才吧!
那么，現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來了!不要猶豫，加入到我們的隊(duì)伍中來!
招新預(yù)算：宣傳單、海報(bào)、展板100元、值班干部中餐30元;其余的音響、視頻播放器等設(shè)備均由贊助商提供。
武漢理工大學(xué)演講與辯論協(xié)會(huì)自成立以來一直致力于舉辦各類以演講和辯論為主題的比賽與活動(dòng)，積極培養(yǎng)廣大協(xié)會(huì)會(huì)員對(duì)演講、辯論的興趣，鍛煉和提高會(huì)員的口才及交際能力，為更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。協(xié)會(huì)還經(jīng)常邀請(qǐng)有資深經(jīng)驗(yàn)的教授、專家開展講座以及經(jīng)常在校園內(nèi)播放經(jīng)典演講與辯論比賽錄像等活動(dòng)提高會(huì)員的演講與辯論技巧!
加入我們，我們將為你提供一個(gè)全新的平臺(tái)讓你鍛煉自我、提高自我的口才。
2
一、納新背景：為了傳承法學(xué)院演講與辯論協(xié)會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，普及辯論知識(shí)，培養(yǎng)下一屆新的演講辯論精英，法學(xué)院演講辯論協(xié)會(huì)(一下簡(jiǎn)稱辯協(xié))定于xx年10月10日進(jìn)行納新活動(dòng)。
二、納新主要對(duì)象：沈陽師范大學(xué)法學(xué)院xx屆全體新生
三、納新人數(shù)：···人
四、納新時(shí)間： xx年 10月10日
五、納新進(jìn)程： 納新前通過10屆各班的負(fù)責(zé)人對(duì)本次納新進(jìn)行宣傳。納新前一天召開09級(jí)全體會(huì)議，分配納新當(dāng)天的工作，明確責(zé)任。納新后一周內(nèi)公布納新結(jié)果。
六、納新方式：
1、納新前一星期，各班上報(bào)納新報(bào)名人員名單。
在此階段中，我們將通過總結(jié)此次活動(dòng)與招生策劃相對(duì)比，找出成功與失敗之處，作為協(xié)會(huì)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。增強(qiáng)協(xié)會(huì)的工作統(tǒng)籌能力和協(xié)會(huì)的總體工作能力。
2、將報(bào)名人隨機(jī)分組，安排好納新當(dāng)天的辯論題目。
3、納新當(dāng)天以模擬辯論的形式，四人為一組，現(xiàn)場(chǎng)提前十分鐘拿到辯題。
4、模擬辯論流程為：每人闡述自己的觀點(diǎn)一分鐘，每組自由辯論四分鐘。
5、每組結(jié)束，評(píng)為進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，對(duì)辯論的方法做初步的指導(dǎo)。
6、評(píng)分為投票制，共五位評(píng)為。
7、確定人員。
七、納新要求：
1、要求納新人員為法學(xué)院10級(jí)在籍新生。
2、要求對(duì)辯論有一定了解，并有高昂的熱情。
3、有吃苦耐勞、熱愛思考等素質(zhì)。
4、具有出色的語言表達(dá)能力和思辨能力。
5、要求有較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話基礎(chǔ)。
3
一、活動(dòng)目的：為社團(tuán)注入新鮮血液，擴(kuò)大辯論社團(tuán)的影響力，同時(shí)發(fā)掘一批有天分的辯論者，為辯論愛好者提供一個(gè)交流的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月11日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：明德廣場(chǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容：招收新一屆辯論社團(tuán)新會(huì)員，面向12新生招收辯論愛好者。
五、活動(dòng)細(xì)則：
1、前期宣傳
(1)傳單宣傳
時(shí)間：9.22-10.10
地點(diǎn)：10級(jí)新生寢室
內(nèi)容：“歡迎加入辯論社團(tuán)大家庭”
(2)海報(bào)宣傳
時(shí)間：9.22-10.10
地點(diǎn)：12新生寢室
內(nèi)容：辯論社團(tuán)簡(jiǎn)介
20xx年9月
(3)傳單和現(xiàn)場(chǎng)咨詢
時(shí)間：10.10(招新開始)
地點(diǎn)：主干道
內(nèi)容：發(fā)傳單，由組織部和辦公室負(fù)責(zé)，重點(diǎn)在主干道進(jìn)行宣傳。
2、現(xiàn)場(chǎng)招新
(1)場(chǎng)地由校社團(tuán)部提供，另外由會(huì)長(zhǎng)聯(lián)系借凳子桌子。協(xié)會(huì)再準(zhǔn)備一些桌子、凳子及太陽傘，用于展示海報(bào)，激發(fā)同學(xué)們的興趣，并以展板和傳單的形式辯論社團(tuán)。
(2)由社團(tuán)部負(fù)責(zé)收取會(huì)費(fèi)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)咨詢由協(xié)會(huì)會(huì)干輪流值班。
(4)招新結(jié)束后由協(xié)會(huì)會(huì)干收拾場(chǎng)地。
由于大一新生對(duì)學(xué)校不熟悉，新生報(bào)道有一定的困難，可以在新生報(bào)道的那兩天，設(shè)一個(gè)專點(diǎn)為新生解答。中校區(qū)一個(gè)，地點(diǎn)臨時(shí)決定(涼快人多的地方)提供幫助的同時(shí)，宣傳電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
(5)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算：
宣傳單：200元
海報(bào)：50元
篇9
主持人:
邀請(qǐng)嘉賓:各班輔導(dǎo)員和英語教師外語系學(xué)生系團(tuán)總支李老師
準(zhǔn)備工作:
1,定好論題,分組(已安排)
2.通知各班參賽選手積極準(zhǔn)備,增加比賽的精彩性(包括寫闡述官觀點(diǎn),自由辯論論據(jù),提問環(huán)節(jié)的問題,總結(jié)陳詞
3,獎(jiǎng)品:獎(jiǎng)項(xiàng)(1)最佳團(tuán)體獎(jiǎng)(2)最佳辯手獎(jiǎng)男女各一個(gè)(3)互動(dòng)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)品(保密)
各獎(jiǎng)品有各班班費(fèi)分?jǐn)?
4.宣傳工作:三份宣傳海報(bào),具體分配給兩班的宣傳委員23#9#5#
5.現(xiàn)場(chǎng)布置:各隊(duì)用兩張桌子,對(duì)放(側(cè)向觀眾).播放放燈片:三頁.每頁包括辯論時(shí),論題,辯手名字,各隊(duì)所持觀點(diǎn),任務(wù)交給有能力做好的同學(xué).
6.組織::各班組織委員及紀(jì)保委員負(fù)責(zé)監(jiān)督全班人員到場(chǎng)并保持現(xiàn)場(chǎng)秩序(辯論時(shí)不要虛聲,喧嘩,吵鬧,發(fā)泄情緒等)
7.互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目
8.計(jì)時(shí)員:主持人負(fù)責(zé),外加一個(gè)助理比賽流程及評(píng)分細(xì)則:
雙方分別總體闡述自己的觀點(diǎn),每隊(duì)2”,
自由辯論10分鐘(雙方互相辯論,不允許使用過激語言,不能過于情緒化,否則扣一分)
相互提問與回答,每隊(duì)共3個(gè)問題.一問一答2”,總結(jié)陳詞,每隊(duì)各用2”
評(píng)委4人,收分員1員,統(tǒng)分員1人,總分最高的為一等獎(jiǎng),總分其次的為二等獎(jiǎng),然后由評(píng)委共同協(xié)商決定出男女最佳辯手
互動(dòng)環(huán)節(jié):1.辯論賽正式開始前由生技062班同學(xué)演唱一首英文歌
2.第一輪結(jié)束后進(jìn)行"猜猜猜"游戲,具體規(guī)則:
(1)現(xiàn)場(chǎng)選出幾位觀眾答題,答對(duì)題目者方可參加游戲,選出6-8位觀眾自由分配為3-4組,
篇10
1.引導(dǎo)個(gè)體對(duì)辯論的關(guān)注
鼓動(dòng)和激發(fā)學(xué)員的參與熱情是需要一個(gè)心理鋪墊過程的，因此激發(fā)學(xué)員參與熱情、啟發(fā)學(xué)員對(duì)于辯論的關(guān)注，在于學(xué)員對(duì)辯論的理解。課程第一階段著重滲透和提升個(gè)體與個(gè)體間的辯論意識(shí)，理論操作依據(jù)來源于古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的辯證法，主要是讓人說出自己的觀點(diǎn)，然后依照觀點(diǎn)進(jìn)一步推理，最后后引出謬誤，從而使人認(rèn)識(shí)到自己先前思想中不合理的地方，并主動(dòng)改正。這種方法可以使辯論雙方從科學(xué)、理性的角度對(duì)自己的、他人的、周圍的不合理觀念進(jìn)行挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。這個(gè)環(huán)節(jié)可以視頻案例展示、講授或情境模擬的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)員對(duì)辯論技術(shù)的好奇及應(yīng)用渴望。
2.辯題獲得的形式
辯題的獲得是辯論式教學(xué)法的第二個(gè)階段，它是組織出一次成功的辯論式教學(xué)的關(guān)鍵。為了鼓勵(lì)學(xué)員參與，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，可采用分組出題、評(píng)委選題的方式獲得辯題。具體操作的方法是，現(xiàn)場(chǎng)由培訓(xùn)教師將學(xué)員分為幾個(gè)大組，每組學(xué)員都在10～12人之間，每組由最年輕的學(xué)員為記錄員，最年長(zhǎng)的或資歷最高的學(xué)員為臨時(shí)負(fù)責(zé)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論并集合本組意見、決定本組的辯題。在學(xué)員討論的過程中，培訓(xùn)教師關(guān)注每組學(xué)員的討論情況，并指導(dǎo)如何在本組辯題生成后，選出參賽辯手，集合參辯論內(nèi)容。辯手人數(shù)為每組內(nèi)正反雙方各三人。其他人為正反“護(hù)辯手”，并自由選擇正反方。實(shí)施過程要控制在20～25分鐘以內(nèi)，各小組辯題生成后，由4人組成的評(píng)審小組進(jìn)行決選。將評(píng)審小組的決定結(jié)果進(jìn)行全班公布，被選中的小組一般在1到2個(gè)為宜。
以某一次辯論式教學(xué)為例，辯題情況第一組為“在職業(yè)發(fā)展中能力比關(guān)系重要還是關(guān)系比能力重要”，第二組為“孩子成長(zhǎng)過程中是父母為主導(dǎo)還是孩子為主導(dǎo)”，第三組為“是否應(yīng)該延遲退休”，第四組為“培訓(xùn)期間是以學(xué)習(xí)為主，還是以吃喝玩樂為主”。這樣的辯題實(shí)實(shí)在在地反映出了學(xué)員的需求。學(xué)員對(duì)于問題感興趣，希望獲得深入了解和解決的途徑。最后評(píng)審組決定選用前兩組為最后辯論會(huì)的辯題。
3.設(shè)置評(píng)審組
選擇資深的學(xué)員作為評(píng)審小組的意義在于，他們可以把握辯題的方向和意義，不會(huì)使辯論內(nèi)容過于娛樂而沒有教學(xué)意義。另外，評(píng)審組還可以作為辯論會(huì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)者，這對(duì)于提升教學(xué)形式的完整性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性非常有效。
4.學(xué)員主持辯論
培訓(xùn)課程的第三個(gè)階段就是在學(xué)員中選出有較強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變能力和較高表演熱情的學(xué)員，最好選擇辯題淘汰小組的成員。這樣可以減小淘汰學(xué)員組的被忽略感和挫敗感，獲得積極參與而不是圍觀看熱鬧的心理。辯論賽由學(xué)員主持開場(chǎng)，公布辯論規(guī)則和順序。正反雙方各三名學(xué)員分別坐于主持人兩邊的桌子后，成面對(duì)面但略面向觀眾的形式。先分別由各方一辯申訴本方觀點(diǎn)，二辯接著進(jìn)行自由辯論，護(hù)辯手也可以在這個(gè)環(huán)節(jié)參與辯論，自由辯論的時(shí)間可以控制在10分鐘左右，太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)有辯“散”了的感覺。最后由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。主此人宣布本組辯論結(jié)束。如果時(shí)間控制合理，一組辯論在20分鐘左右為宜，這樣不會(huì)出現(xiàn)由于過度競(jìng)爭(zhēng)或過于重復(fù)的辯論手段與內(nèi)容導(dǎo)致辯論疲勞。最好可以留出第二個(gè)小組得以上場(chǎng)的時(shí)間，第二場(chǎng)辯論會(huì)出現(xiàn)和第一場(chǎng)完全不同的辯論效果。一是辯論變得有序、理性，二是辯論更加注重內(nèi)容本身的指導(dǎo)意義，三是會(huì)體現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)員的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移至內(nèi)容，而不再簡(jiǎn)單地拘泥于是否了解了辯論的流程。
5.評(píng)估與總結(jié)
篇11
大家好，這里是XXXX(主題)辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位。
本場(chǎng)辯論賽主題是XXXXXXXXXX。
下面由我來為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評(píng)委，他們分別是----
接下來為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由XX系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯XXX，正方二辯---(具體介紹如果是非正規(guī)大型比賽可以忽略介紹，按具體上級(jí)要求)，他們所持的觀點(diǎn)是----
反方同上
下面我宣布，XX學(xué)校第幾屆XX辯論賽第X場(chǎng)正式開始。
下面進(jìn)入第一個(gè)階段：(接下來按照底下說就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排)
(一) 開場(chǎng)陳述階段
下面請(qǐng)正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言]
[發(fā)言完再說]下面請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒
(二) 攻辯階段(公辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀眾提問環(huán)節(jié)要先念規(guī)則，再進(jìn)行辯論。]
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一公辯1分30秒
5、正方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
6、反方一辯攻辯小結(jié)1分30秒
攻辯規(guī)則：
①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時(shí)停止答辯者之回答。
②攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。
③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時(shí)，答辯者得說明理由，拒絕回答。
④答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
⑤答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。
⑥答辯者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答
(三) 自由辯論階段〔反方先開始〕(辯論時(shí)間8分鐘，每隊(duì)各累計(jì)時(shí)間4分鐘)
1、 反方累計(jì)用時(shí)4分鐘
2、 正方累計(jì)用時(shí)4分鐘
自由辯論規(guī)則：
①自由辯論時(shí)間總共為8分鐘，每隊(duì)各4分鐘。
②自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。
③在自由辯論時(shí)間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時(shí)間均不受限制。
④當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩30秒鐘時(shí)，將有一聲哨聲提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用完時(shí)，會(huì)有兩聲哨聲提示，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。
⑤如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，不能發(fā)言，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
⑥自由辯論是檢驗(yàn)一個(gè)隊(duì)整體配合能力以及每一位辯手實(shí)力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地加強(qiáng)自己的論點(diǎn)，機(jī)智有力地反駁對(duì)方的論點(diǎn)，如果只是空洞無物的攻擊或有意回避對(duì)方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點(diǎn)，或者出現(xiàn)語誤、空?qǐng)龅惹樾危紝⒂绊懺撽?duì)的成績(jī)。
(四) 總結(jié)陳述階段
反方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘
正方四辯做總結(jié)陳詞3分鐘
(五) 觀眾提問
1、每隊(duì)可以被3個(gè)觀眾提問，每個(gè)觀眾只能提問1個(gè)問題
2、觀眾提出的問題必須與題目有關(guān)，合情合理的問題
3、當(dāng)問題不合理時(shí)答辯方可拒絕回答，此觀眾取消提問資格，但是此次提問機(jī)會(huì)仍然繼續(xù)，此機(jī)會(huì)留給其他觀眾
(六)評(píng)委統(tǒng)計(jì)結(jié)果，點(diǎn)評(píng)
(七)主持人公布比賽結(jié)果
(八)主持人宣布比賽結(jié)束
請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位同學(xué)安靜下來，我們的辯論賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請(qǐng)您將隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請(qǐng)您配合我們，保持會(huì)場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位評(píng)委，同學(xué)，大家下午好!我宣布大連翻譯職業(yè)學(xué)院第二屆辯論賽，第 1 場(chǎng)半決賽現(xiàn)在開始，參加本次辯論賽的評(píng)委有法語系主席 張?jiān)姾⑿W(xué)生會(huì)主席 宋繼龍、日德俄團(tuán)委書記 劉賢，感謝各位評(píng)委的出席，下面有請(qǐng)我們的正反雙方辯手入場(chǎng)。
首先請(qǐng)雙方辯手進(jìn)行自我介紹，首先請(qǐng)正方辯手自我介紹預(yù)祝你們?cè)诒緢?chǎng)辯論賽中會(huì)取得好成績(jī)，下面請(qǐng)反方辯手進(jìn)行自我介紹同樣預(yù)祝你們?cè)诒緢?chǎng)辯論賽中能夠充分發(fā)揮自己的辯論實(shí)力。
辯論賽正式開始前，我先說明一下辯論賽的流程：
本次辯論賽一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是開篇立論，由正方開始陳述，時(shí)間為3分鐘
接下來是一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)，時(shí)間為2分鐘，首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，再由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，再由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，最后由反方三遍選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
攻辯環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間為兩分鐘，首先由正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，再由反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各5分鐘發(fā)言時(shí)間，由反方先開始發(fā)言
最后是總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘，反方辯手先發(fā)言。再由和分組計(jì)算分?jǐn)?shù)，公布比賽結(jié)果。
好，大致過程就是這樣，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于現(xiàn)在社會(huì)需要專業(yè)人才還是通用人才的話題：
正方所持觀點(diǎn)是：現(xiàn)在社會(huì)需要專業(yè)人才
反方所持觀點(diǎn)是： 現(xiàn)在社會(huì)需要通用人才
當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)，技術(shù)形形、不近相同，也正是因?yàn)樯鐣?huì)的復(fù)雜性、多樣性，因而對(duì)人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才，專業(yè)人才，二者相輔相成，缺一不可，只有二者完美搭檔、配合，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會(huì)發(fā)展，在我看來，現(xiàn)在社會(huì)，專業(yè)人才，通用人才二者同時(shí)需要。
那么今天雙方辯手就要以此為話題，進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。辯論的第一個(gè)環(huán)節(jié)是開篇立論，在發(fā)言前，辯手們須了解，當(dāng)還剩30秒發(fā)言時(shí)間時(shí)，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)舉手示意，當(dāng)發(fā)言時(shí)間結(jié)束時(shí)，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)吹哨示意，發(fā)言時(shí)間結(jié)束后，不得繼續(xù)發(fā)言，請(qǐng)各位辯手把握好發(fā)言時(shí)間，首先請(qǐng)正方一辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，時(shí)間為3分鐘，計(jì)時(shí)開始。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請(qǐng)反方一辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，時(shí)間也是3分鐘，計(jì)時(shí)開始。
感謝反方一辯的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。問者只準(zhǔn)問，答者只能答。時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請(qǐng)正方一辯對(duì)本環(huán)節(jié)辯論進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。
謝謝，現(xiàn)在請(qǐng)反方一辯對(duì)本環(huán)節(jié)進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間也是2分鐘。 計(jì)時(shí)開始。
謝謝，經(jīng)過前兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，辯論雙方各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。反方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避兩次以上的一方進(jìn)行扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在自由辯論正式開始。首先請(qǐng)反方發(fā)言，計(jì)時(shí)開始。
自由辯論的過程真是十分的精彩。正反雙方通過你來我往的交鋒，充分體現(xiàn)了語言的藝術(shù)，辯論的魅力以及個(gè)人的實(shí)力。接下來辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘，計(jì)時(shí)開始。
感謝反方四辯的精彩陳詞，下面請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘，計(jì)時(shí)開始。
好，謝謝正方四辯的精彩陳詞，今天這場(chǎng)辯論賽可謂美輪美奐!能否取得好成績(jī)往往取決于真正地理解和掌握辯題的內(nèi)涵， 謝謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。
下面我們首先要請(qǐng)?jiān)u委對(duì)本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
好，謝謝主席的精彩點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在，大家也可以對(duì)剛才的這個(gè)辯題進(jìn)行評(píng)述，發(fā)表一下自己的看法。我們的記者團(tuán)會(huì)進(jìn)行流動(dòng)式采訪，大家可以舉手示意發(fā)言，好，辛苦我們的記者團(tuán)成員，接下來的時(shí)間交給你們。
好，辛苦了，我們的記者團(tuán)，感謝你們，也感謝同學(xué)們的積極發(fā)言。
豐富的知識(shí)底蘊(yùn)、良好的心理素質(zhì)再加上運(yùn)用自如的辯論技巧是取得好成績(jī)的條件。 從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級(jí)的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的知識(shí)與智慧，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力，我認(rèn)為都超越了辯論本身。經(jīng)過一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結(jié)果，我的心情和大家一樣激動(dòng)和緊張。對(duì)這樣一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個(gè)獲勝方，下面我要宣布比賽的結(jié)果：
本場(chǎng)比賽雙方的得分情況是：-------------
獲勝的隊(duì)伍是：-------------- ，恭喜你們。他們將進(jìn)入最后的決賽，希望你們有更出色的表現(xiàn)。
從辯手們的得分情況來看，本場(chǎng)比賽的最佳辯手就是：正方-----反方--------
篇12
2、加強(qiáng)和各班學(xué)委的聯(lián)系，便于以后學(xué)習(xí)部工作的開展。
二、現(xiàn)在已是大二的下學(xué)期，正是大多數(shù)同學(xué)們考慮畢業(yè)后，是工作，還是考研等問題的時(shí)候。及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行一次主題為“考研還是工作”的辯論賽，并請(qǐng)來人士為我們講解。這是學(xué)習(xí)部這個(gè)學(xué)期將開辦的一次重要的活動(dòng)，具體方案初定如下：
1、準(zhǔn)備工作：
（1）通知各班學(xué)委，各班同學(xué)傳達(dá)此次辯論賽的內(nèi)容，通知大家參與此次活動(dòng)，并在期隊(duì)中選出十位辯手，作為正反方。
（2）聯(lián)系學(xué)校辯論協(xié)會(huì)，對(duì)我們的辯手進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使我們的辯論賽模式正規(guī)化。
（3）請(qǐng)教老師對(duì)于我們的辯論內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。
（4）借教室，邀請(qǐng)嘉賓老師和同學(xué)參加。
2、辯論會(huì)的具體流程：將在活動(dòng)方案中具體寫出。
三、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，繼續(xù)完善考勤制度，制定考勤規(guī)定和考勤表，統(tǒng)計(jì)各班課表及做好點(diǎn)名工作，考查上課出勤率，召開學(xué)習(xí)委員工作會(huì)議，將這一措施盡快落到實(shí)處。這也是學(xué)習(xí)部日常工作之一。考察方案如下：
1、由專人負(fù)責(zé)每周到期隊(duì)統(tǒng)計(jì)出勤表，并公示缺勤人員名單。 2、采取學(xué)習(xí)部隨機(jī)點(diǎn)名的方式； 3、由各班學(xué)委記錄每天的上課出席情況，學(xué)習(xí)部不定期抽查記錄結(jié)果，這也可以作為考核學(xué)委工作的一項(xiàng)依據(jù)。
四、十一月進(jìn)行四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)已順利通過四、六級(jí)考試的同學(xué)介紹他們成功的經(jīng)驗(yàn)，以給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。并進(jìn)行英語單詞競(jìng)賽，英語考試技能講座等一系列圍繞英語過級(jí)的活動(dòng)。
五、為更好的進(jìn)行信息反饋，搭建好老師和學(xué)生之間的橋梁學(xué)習(xí)部為自己制定了要求：
1、每次接到任務(wù)和通知，部?jī)?nèi)人員認(rèn)真分析，再召集學(xué)委開會(huì)，傳達(dá)信息反饋精神，以便于溝通和交流。
篇13
1.同學(xué)們,你們知道什么是合作?我們來說說生活中的合作。
生1:合作就是大家把一件事情辦好。
生2:合作就是同心協(xié)力,互相團(tuán)結(jié)。
……
師:生活中有哪些事情需要合作才能完成呢?
(1)請(qǐng)同學(xué)們把想到的、經(jīng)歷過的或搜集到的故事,在四人小組內(nèi)交流。(學(xué)生分組交流,教師巡視、傾聽。)
(2)教師注重從生活中的點(diǎn)滴小事到驚天動(dòng)地的大事等多個(gè)方面引導(dǎo)。
2.聽了交流,你有什么感受?
生1:我們的生活中處處都有合作。
生2:很多事情,只有合作才能做得更好。
生3:我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)合作。
……
3.教師小結(jié):是啊,生活中處處有合作,世界上許多事情,只有合作才能成功。
二、故事分析
1.聽錄音故事《誰的功勞大》,思考討論下列問題。
(1)故事中的探子、軍師、將軍、士兵、樵夫、說客,各自作出了什么貢獻(xiàn)?
(2)如果少了其中一種人,趙國能不能免于遭難?
(3)能不能說他們中某一位功勞最大?
(學(xué)生的回答很有條理,也很準(zhǔn)確。)
2.把你的想法寫下來。(全班學(xué)生一致認(rèn)為這個(gè)故事中,每個(gè)人都有功勞,合作才能做好事情。)
上述教學(xué)流程進(jìn)行得非常順利,可是細(xì)細(xì)分析,我發(fā)現(xiàn),在“故事分析”這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生并沒有為“誰的功勞大”這個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤。在我的預(yù)想中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同意見,將他們分成正方和反方,組織辯論。可學(xué)生的意見竟然如此一致。一堂課如此平靜地過去了,教學(xué)目標(biāo)似乎也達(dá)到了,可我總覺得缺少了些什么:學(xué)習(xí)過程擁有理性但缺少激情,道德認(rèn)知達(dá)成一致但缺少?zèng)_突,獲得體驗(yàn)的結(jié)果但缺少體驗(yàn)的過程……
在正式執(zhí)教時(shí),我大膽調(diào)整了教材中的活動(dòng)順序,教學(xué)效果非常好。我是這樣安排教學(xué)流程的:
一、故事導(dǎo)入
聽錄音故事《誰的功勞大》。
二、小小辯論賽
1.組織討論:你認(rèn)為誰的功勞最大?(學(xué)生思考后,各自闡述自己的觀點(diǎn),答案豐富多彩。)
2.既然大家的意見各不相同,那我們就按不同觀點(diǎn)分為6組,小組內(nèi)交流,為辯論做準(zhǔn)備。
3.各組先分別闡述理由,最后,老師要求每組學(xué)生用一句話來作為總結(jié) (句式為“如果沒有……就……”)。
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下:
(1)如果沒有探子的準(zhǔn)確消息,趙國早就被秦國出其不意地滅掉。
(2)如果沒有軍師的計(jì)策,趙國只能束手待斃。
(3)如果沒有將軍的正確指揮,趙國軍隊(duì)就會(huì)不堪一擊。
(4)如果沒有士兵的英勇作戰(zhàn),趙國軍隊(duì)在齊國援軍到來之前就被擊敗。
(5)如果沒有樵夫主動(dòng)帶路去險(xiǎn)要山區(qū)埋伏,正面交戰(zhàn),趙軍必然失敗。
(6)如果沒有說客說動(dòng)齊國派出援兵,秦國不可能退兵,趙國還是要滅亡。
請(qǐng)大家把各組句子連起來讀一讀,從中你想到了什么?(學(xué)生恍然大悟,紛紛舉手發(fā)言。)
生1:每個(gè)人都有功勞。
生2:不能說誰的功勞大,誰的功勞小。
生3:趙國免遭亡國之災(zāi)是因?yàn)橛辛颂阶印④妿煛④姷热说膱F(tuán)結(jié)協(xié)作。
……
師:請(qǐng)大家把自己的想法寫在書中。(學(xué)生略作思考,寫起來。)
三、說說生活中的合作
師:是啊!合作是多么重要啊!世界上有許多事情,只有合作才能成功。請(qǐng)大家舉例說說。(學(xué)生分組交流,為集體交流做準(zhǔn)備。)
……
同樣的教學(xué)目標(biāo),同樣的教學(xué)內(nèi)容,只是調(diào)整了一下教材序列,教學(xué)效果就出現(xiàn)了不同的境界。這究竟是什么原因呢?再次研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)比分析兩個(gè)教學(xué)案例,我對(duì)教材序列與教學(xué)流程的關(guān)系產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
1.教材編寫遵循生活邏輯,教學(xué)流程更要有利于學(xué)生自主建構(gòu)。在教材中,《我們的合作》這一課的活動(dòng)呈現(xiàn)順序是符合生活邏輯的,由情到知,逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)實(shí)踐中,如果先開展“說說生活中的合作”這一活動(dòng),學(xué)生頭腦中就留下了合作的淺顯概念,在后面的“故事分析”活動(dòng)中,對(duì)教材里幾個(gè)問題的解答,明顯受到了前一活動(dòng)的影響,這是一種典型的成人暗示引導(dǎo)模式。實(shí)際上,四年級(jí)的小學(xué)生對(duì)合作這個(gè)話題的了解基本是空白。案例二先由“故事分析”活動(dòng)入手,提出“誰的功勞大”問題以供討論,這一問題并沒有導(dǎo)向色彩,學(xué)生就能根據(jù)原有的認(rèn)知水平,暢所欲言,營(yíng)造出了一種濃郁的辯論氛圍。直到辯論結(jié)束前,教師都沒有以成人思維來暗示孩子。辯論結(jié)束,教師讓學(xué)生自讀“如果沒有……就……”一組句子,實(shí)際是在巧妙引導(dǎo),讓學(xué)生自悟。這樣的教學(xué)流程,體現(xiàn)了“教材是對(duì)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)的整理、反思,通過整理、反思、提升,反過來指導(dǎo)兒童的生活”。教師在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材充分對(duì)話的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我提升、自我建構(gòu),較為準(zhǔn)確地處理了品德教材和兒童生活的關(guān)系,讓兒童能動(dòng)地發(fā)展自己的情感、態(tài)度、品德、知識(shí)和能力,在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
2.教材編寫蘊(yùn)含教學(xué)范式,教學(xué)流程仍然需要教師創(chuàng)新。將教學(xué)范式蘊(yùn)含在教材里,是品德與社會(huì)教材的一個(gè)重要特點(diǎn)。編者認(rèn)為,如果教材的內(nèi)容很新,但教師仍用讀一讀、說一說、寫一寫的傳統(tǒng)方式來教,課程改革的宗旨就難以得到落實(shí),教材改革的效果就會(huì)消失于無形。因此,編者將教學(xué)的各種活動(dòng)環(huán)節(jié)直接設(shè)計(jì)在教材里面,力求將所提倡的教學(xué)范式在教材中顯現(xiàn)出來,教師拿來就可以用,教材和教學(xué)成為一體化的存在。具體來說,就是在教材編寫過程中將各種可操作的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出來,每個(gè)環(huán)節(jié)都內(nèi)在地包含著學(xué)生的參與,都可以讓學(xué)生在自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開。但教學(xué)范式不是固定的教學(xué)模式,教材蘊(yùn)含新的教學(xué)范式,并不意味著教師的教學(xué)流程設(shè)計(jì)要完全按照教材中的活動(dòng)呈現(xiàn)順序來進(jìn)行。教材的主要功能是“激活”,是要成為一種“活性因子”,只有教學(xué)才能賦予教材以活力。因此,教學(xué)是教師對(duì)教材的再創(chuàng)造,在把握教材所倡導(dǎo)的教育思想的基礎(chǔ)上,需要教師根據(jù)實(shí)際情況大膽創(chuàng)新。教師可以對(duì)教材進(jìn)行深度的加工、組合,使教材為自己的教學(xué)服務(wù),從教育實(shí)效性出發(fā),從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)流程。
