引論：我們?yōu)槟砹?3篇事業(yè)單位考試考點總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
(一)圓滿完成三大考試工作任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實全國行政機關(guān)公務(wù)員管理工作會議精神，全面完成2011年度全市公務(wù)員錄用考試工作任務(wù);認(rèn)真落實2011年度專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作計劃，積極穩(wěn)妥地做好各項專業(yè)技術(shù)人員資格考試工作;加強事業(yè)單位公開招聘考試的技術(shù)指導(dǎo)，圓滿完成2011年度市級直屬事業(yè)單位公開招聘工作人員考試工作。
(二)從嚴(yán)懲處考試違紀(jì)違規(guī)行為。繼續(xù)推行多部門聯(lián)動的考試安全機制，加大工作力度，嚴(yán)格落實《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法(試行)》和《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，主動接受上級的考試考風(fēng)考紀(jì)督導(dǎo)，主動學(xué)習(xí)兄弟地市考務(wù)管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作舉措，進(jìn)一步凈化全市人事考試的考風(fēng)考紀(jì)。
(三)繼續(xù)加強考場一線監(jiān)考管理。探索建立相對穩(wěn)定的專兼職相結(jié)合的監(jiān)(巡)考隊伍，完善考務(wù)人員培訓(xùn)機制，切實做到每逢考試都嚴(yán)格執(zhí)行先培訓(xùn)、后上崗的制度，尤其加強外聘考試人員的考前培訓(xùn)工作，簽訂好考務(wù)工作責(zé)任書;研究對監(jiān)(巡)考工作的評價方法，切實提高考場一線的監(jiān)考水平、巡考水平和考務(wù)管理水平。
二、以規(guī)范管理為重點，全面促進(jìn)考務(wù)水平上檔升級
(一)進(jìn)一步完善考務(wù)工作制度。加強考務(wù)工作信息化建設(shè)和考務(wù)工作體制機制等問題研究，不斷提升考務(wù)工作的科學(xué)性;加強考試情況分析總結(jié)，及時掌握考務(wù)管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，有針對性地提高制度機制上的意見和建議，進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)工作程序，健全和完善考試管理各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);建立全市人事考試信息快速通道和共享平臺，建立健全人事考試輿情洪與分析機制。
(二)進(jìn)一步加強安全體系建設(shè)。加強對專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試點的安全建設(shè)管理，切實消除安全隱患;加強考務(wù)載體監(jiān)管，加強試卷運輸保管環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控和管理;對大型考試采取各種技術(shù)手段，比如采購手機屏蔽儀等，提高防范和查外考試作弊，尤其是利用高科技手段作弊的技術(shù)水平;進(jìn)一步完善考務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對日益復(fù)雜的考試環(huán)境的能力，堅決防止大規(guī)模群體性作弊事件發(fā)生，確保考試安全。
(三)進(jìn)一步健全考試監(jiān)督體系。繼續(xù)建立健全人事考試工作與紀(jì)檢監(jiān)察、公安、教育、無管辦等部門協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的監(jiān)督機制;進(jìn)一步建立健全人事考試工作監(jiān)督檢查制度，選擇一批敢于堅持原則、敢于同違紀(jì)違規(guī)行為作斗爭的高素質(zhì)人員，建立一支專(兼)職相結(jié)合的人事考試監(jiān)督檢查人員隊伍，切實加強對人事考試工作的監(jiān)督檢查。
三、以嚴(yán)格要求為手段，全面加強考務(wù)工作能力建設(shè)
篇2
3、《上機考試習(xí)題集—C語言》，南開大學(xué)出版社。 【筆試】 第一階段：看網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教材，詳細(xì)地做筆記(20天). 第一邊看書你要看得特別仔細(xì)，把所有你認(rèn)為重要的地方全抄到筆記本上，包括重要的 表格和插圖。第一次看不懂的地方可以跳過去等過兩天再回頭看一遍。每天看新的知識之前 都將前兩天看的再復(fù)習(xí)一遍，強化記憶。
我把全書的重要程度劃分了一下：第一，七，八章 了解(看看做做筆記就行了); 第二，四章 理解(看懂主要的知識點);第三，五，六章 掌握(看懂所有的知識點); 其中又以以下章節(jié)為重點：2.2 進(jìn)程 2.3 存儲管理 2.4 文件管理 2.5 設(shè)備管理 (我當(dāng)時這一節(jié)的題都掛了) 3.5 雙絞線 VS 同軸電纜 3.6 OSI VS TCP/IP 4.3 以太網(wǎng) 4.5 組網(wǎng)技術(shù) 4.8 網(wǎng)絡(luò)互連 5.3 IP協(xié)議 6.4 加密技術(shù) 其中有些內(nèi)容必須理解并掌握, 要是不理解，背也要背下來。如：OSI協(xié)議和TCP/IP協(xié)議的各層的名字，各種傳輸介質(zhì)和各種 以太網(wǎng)的參數(shù)等。 另外所有教材上沒有的內(nèi)容不用看，因為考試出的題沒有一道是書本之外的。
===> 要點一：堅持就是勝利，每天堅持看2個小時，至少能看15頁。
===> 要點二：該抄就抄，好記性不如壞筆頭。
===> 要點三：注意課后作業(yè)題，那可能就是原題。 這一階段完成后，應(yīng)該能夠理解大部分的知識點。還要能夠很快的在書中找到某個知識 點的位置。 第二階段：復(fù)習(xí)重點章節(jié)(5天) 這一次復(fù)習(xí)的重點在那些需要理解和掌握的內(nèi)容上，如果你看懂了，合上書想一遍，看 不懂就多看兩遍，有些重點一定要記住。而且要把筆記本大聲地讀上兩遍，達(dá)到更加熟練。
===> 要點一：看懂不一定會記住，一定要在腦海中形成印象，合上書能寫下來。
===> 要點二：名詞術(shù)語要注意。
===> 要點三：縮略語。凡是在書上出現(xiàn)過兩遍的，一定要記下中英文解釋。 例如：CDMA/CD,MFLOPS等。
第三階段：復(fù)習(xí)不重要的章節(jié)和作題(5天) 有人也許要問，既然不重要還復(fù)習(xí)它干什么。錯!出題人不能用重點湊成一百分要適當(dāng)?shù)?加點其他內(nèi)容。于是只有在這些不重要的章節(jié)里面出了，這些題大概占20分左右。得分的方法 是將所有不太重要的章節(jié)再看一遍，越是你認(rèn)為不可能出的，越要把它抄下來，記一記。而且 要特別注意數(shù)字，如ATM的傳輸速率，單模光纖所使用的光的波長等。(上次最嘔吐的的一道 題是，信號從發(fā)送站經(jīng)過衛(wèi)星到接收站的傳輸延遲的典型值是多少?我按照同步地球衛(wèi)星到地 球的距離，光的傳輸速度，算到百毫秒的量級，但是算不出具體的值，于是猜了一個250ms。 答案居然是540ms。暈倒~!) 還有就是模擬題的問題，我認(rèn)為現(xiàn)在市面上的模擬題都太差了，考的全沒有，不考的全有 了，說實話還不如我出的呢。所以題不用多做，只要把書看好就行，最后幾天可以做幾套，熟 悉一下題型，掌握一下時間就夠了，多做全是浪費。 以上方法我一個同學(xué)上次照著我說的做了，結(jié)果筆試考分比我還高。所以不管你聰明不聰 明，只要你照我說的做了，一定能通過。 一句話：要是不過你拿我是問。 我是百度上關(guān)于計算機考試百度知道的第一名。現(xiàn)在不在百度知道回答問題了。
此項考試根據(jù)各工作崗位使用計算機的不同要求，分為四個等級：
一級分為MS Office、WPS Office、永中和一級B四類，考核應(yīng)試者計算機基本知識和使用微機系統(tǒng)的初步能力。
二級分為C語言、C++語言、Visual Basic語言、Java語言、Delphi語言、Visual Foxpro數(shù)據(jù)庫以及Access數(shù)據(jù)庫七類，考核應(yīng)試者軟、硬件基礎(chǔ)知識和使用一種高級計算機語言或數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計編制程序、上機調(diào)試的能力。
三級分為PC技術(shù)、信息管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四科。“PC技術(shù)”考核PC機硬件組成和Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識以及PC機使用、管理、維護(hù)和應(yīng)用開發(fā)的基本技能; “信息管理技術(shù)”考核計算機信息管理應(yīng)用基礎(chǔ)知識及管理信息系統(tǒng)項目和辦公自動化系統(tǒng)項目開發(fā)、維護(hù)的基本技能; “數(shù)據(jù)庫技術(shù)”考核數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)和維護(hù)的基本功能; “網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”考核計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和管理的基本技能。
四級分為軟件測試工程師、數(shù)據(jù)庫工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師三科。“軟件測試工程師”考核軟件測試的基本概念、結(jié)構(gòu)覆蓋測試、功能測試、單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、軟
篇3
在長期的應(yīng)試教育中，許多初中教師越來越清楚地認(rèn)識到：大量地讀課外書沒用，一是浪費時間，見效慢。二是與考試內(nèi)容不會有太大的關(guān)系，對提高成績幫助不大，實際上也確實如此，在各級考試中，文學(xué)名著并沒有得到應(yīng)有的重視。比如盤錦市的中考吧，考綱規(guī)定：學(xué)生在初中階段，閱讀十部名著，分值是3-5分，但考法相對比較簡單。學(xué)生無需閱讀作品，只要看一看故事梗概或根據(jù)作品改編的電影和動畫片，記住作家、國籍、主人公和主要情節(jié)就可以了。這種考試方式，再加上初四要面對應(yīng)對中考的鋪天蓋地的模擬題、分類題，老師還哪有時間讓學(xué)生讀課外書、只求題海掙扎之后中考取得好成績，讓更多的學(xué)生走過通往重點高中的獨木橋，至于對文學(xué)興趣的培養(yǎng)，只能靠學(xué)生自己了。
（二）成功經(jīng)驗探索的缺失
現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到“要倡導(dǎo)大語文教育”，所謂的大語文教育，即把語文課堂教學(xué)向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓，延展，把學(xué)校與家庭，社會有機結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行全面、整體的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具體說來，就是讓學(xué)生走上課堂，廣泛閱讀。對于如何開展課外閱讀活動，提高學(xué)生閱讀能力，形成良好的語文素養(yǎng)，許多語文教育工作者一直在尋求探索，一些成功的經(jīng)驗只是局限于個人或?qū)W校，并沒有在全國以至全省推廣。學(xué)校幾乎每年都要對老師進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)、學(xué)科也要舉行年會，但大多數(shù)是聽課和參加一些流于形式的報告，很少有關(guān)于指導(dǎo)課外閱讀的經(jīng)驗交流會，
（三）教師的自身條件受限
語文教師應(yīng)是學(xué)生課外閱讀的引路人，要擔(dān)負(fù)起這一重大的責(zé)任和使命需要老師有淵博的知識，能夠與時俱進(jìn)，積極關(guān)注社會熱點焦點問題及文化現(xiàn)象，但大多數(shù)的語文教師因為種種原因卻根本達(dá)不到上述的閱讀要求。
基于上述原因，筆者經(jīng)過幾年實踐，總結(jié)出一套提高學(xué)生課外閱讀能力的方法----“一課三階式”課外閱讀方法。
“一課”指每周開設(shè)一堂課外閱讀課，即從每周8-9節(jié)語文課中選取一節(jié)課固定下來，作為對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)及閱讀課，旨在以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 。
“三階”指課外閱讀的三個階段，即自由閱讀階段，指定閱讀階段，文體閱讀階段，實施時間從初中6年級到8年級，每年完成一個階段的訓(xùn)練。
二、“一課三階式”閱讀教學(xué)方法的實施過程
（一）閱讀動員階段
隨著時代的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到知識的重要，特別是我們學(xué)校的學(xué)生家長，大多在機關(guān)事業(yè)單位工作，自身的素質(zhì)和他所處的環(huán)境，決定了他們對孩子的教育非常重視，可以不惜一切代價把孩子送到重點高中，考入一所名牌大學(xué)。因此在對待學(xué)生課外閱讀問題上，家長的配合和支持，會與學(xué)校教育形成一股強大的教育合力，從而收到事半功倍的效果。因此在新學(xué)期開始就學(xué)生課外閱讀的問題召開了家長會，要求學(xué)生也參加，包括幾項內(nèi)容：
（1）向家長講明課外閱讀對學(xué)生成長及學(xué)好語文的重要意義。糾正一些家長的錯誤想法。
（2） 向家長和學(xué)生說明我的計劃安排，并希望家長配合，給予大力支持，能夠做以下三點：1幫助孩子保證閱讀時間，每天15-30分鐘。2爭取每周至少帶孩子去一次書店或圖書館，幫助孩子選取自己喜歡的書，最后一點，如果做到跟孩子共同閱讀最好，在家庭中營造良好的閱讀氛圍。
（二）自由閱讀階段
興趣是最好的老師，培養(yǎng)閱讀興趣是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的第一步，這一階段的目標(biāo)，宗旨就是以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的閱讀興趣為主，同時指導(dǎo)學(xué)生如何去讀，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要把學(xué)生從低級的圖式閱讀拉回到文本閱讀中，所以閱讀課上的自由閱讀有兩個前提首先必須是文本印刷品，漫畫、圖片均不可以，其次所選讀物的內(nèi)容，必須思想健康，積極向上的，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，隨意帶書刊到閱讀課上來讀，對于一些自己都不知對什么感興趣的學(xué)生，可以推薦給他們一些寓言，通話、篇幅較短，趣味性強的歷史故事等，使他們能逐漸喜歡上閱讀。
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生說：“閱讀教學(xué)之目的，我認(rèn)為首在養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。” 在閱讀課上，每次先用5-15分鐘，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并注意培養(yǎng)以下良好習(xí)慣：
（1） 先看序文和目錄的習(xí)慣
（2）常見的閱讀方法
常見的閱讀方法有略讀、精讀、誦讀等，略讀是課外閱讀的基本方法。
（3）查工具書
（4）圈點勾畫
（5）做筆記
以上所說是最基本的，還有許多像坐姿等閱讀習(xí)慣，可隨機給予提示和指導(dǎo)，也可以將課內(nèi)所講方法進(jìn)行鞏固和實踐。
（三）指定閱讀階段
這一階段的訓(xùn)練在七年級的學(xué)生中展開，內(nèi)容是老師指定閱讀書目，讓學(xué)生開始閱讀一些長篇文學(xué)名著，并進(jìn)行長篇名著的閱讀方法指導(dǎo)。
推薦書目：在2001年制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中，教育部推薦了10種初中生的必讀書目：《西游記》、《水滸傳》、《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《格列佛游記》、《駱駝祥子》、《魯賓遜漂流記》、《朝花夕拾》、《繁星?春水》。
閱讀策略指導(dǎo)：重點指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，輔之以對略讀和精讀等讀書方法的指導(dǎo)。
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本活頁式筆記本，將筆記本分成三個板塊。
第一個板塊：語文常識、包括作家作品、朝代國度、作品的創(chuàng)作背景和時代背景。與作品有關(guān)的評論文章以及其他相關(guān)資料，這些信息可以到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上搜集。
第二板塊：妙語連篇。主要把文學(xué)作品中的精妙問語、精彩段落摘抄下來。
第三板塊：情節(jié)概述。對名著的主要人物，重點情節(jié)進(jìn)行概括簡述，主要圍繞中考中對名著的考察內(nèi)容進(jìn)行。
將讀書筆記按照以上三個板塊分類；搜集的資料就不會雜亂無章了，以后查找起來自然就很方便。等到如此用完三本筆記，就可按板塊重新裝訂，使分類更明確。
另外，如果有的同學(xué)這10部名著早已讀過，可快速瀏覽，熟悉情節(jié)做好讀書筆記后，余下的時間可閱讀其他名著，學(xué)生的實際情況不同，不能統(tǒng)一要求，以免挫傷學(xué)生的閱讀興趣。
（四）文體閱讀階段
這一階段的訓(xùn)練在八年級的學(xué)生中展開，主要對記敘文、說明文、議論文三種不同體裁進(jìn)行閱讀、指導(dǎo)
