引論：我們?yōu)槟砹?3篇競(jìng)賽發(fā)言稿范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天在這里歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節(jié)“百項(xiàng)技能大賽”開(kāi)幕式，我以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，倍感到萬(wàn)分榮幸。
高職教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，因此作為一個(gè)合格的高職學(xué)生，我認(rèn)為除了具備必要的專業(yè)理論知識(shí)，還更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有了一技之長(zhǎng)，我們才能立足于這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
參與本次技能大賽有著三種美麗和感動(dòng)。
第一種美麗和感動(dòng)來(lái)自于我院的領(lǐng)導(dǎo)們。是他們用行動(dòng)證明了什么是高-瞻遠(yuǎn)矚、什么是鼎力支持。技能大賽是一個(gè)老師們展示導(dǎo)演才能，同學(xué)們發(fā)揮表演才華的舞臺(tái)，沒(méi)有這個(gè)舞臺(tái)，是不會(huì)有優(yōu)秀的導(dǎo)演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開(kāi)拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺(tái)構(gòu)建者—--院領(lǐng)導(dǎo)!
第二種美麗和感動(dòng)來(lái)自于參與技能大賽的老師們。是他們?cè)诩寄艽筚惡凸ぷ髦械男袆?dòng)更好的演繹了什么是敬業(yè)、責(zé)任和奉獻(xiàn)!他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)使本次技能大賽的內(nèi)容更加充實(shí)、更加具有特色。
第三種美麗和感動(dòng)來(lái)自于我們參加技能大賽的全體同學(xué)們。“一份耕耘，一份收獲。”當(dāng)你付出汗水和全部努力時(shí)，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競(jìng)爭(zhēng)，你那競(jìng)爭(zhēng)的身影就會(huì)永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的!
我堅(jiān)信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和善于把握機(jī)會(huì)才能成功,因?yàn)槌晒偸墙o那些有準(zhǔn)備的人。作為在校的高職學(xué)生，還沒(méi)有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)。希望以上三種美麗和感動(dòng)能與大家共勉。我相信我們高職學(xué)生只要實(shí)現(xiàn)“厚德強(qiáng)能”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們一定能很好地立足與社會(huì)，并有所成就，我想學(xué)院組織技能大賽目的也在于此。
我在此感謝所有參與幫助，關(guān)心和支持本次技能大賽的領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們，并預(yù)祝我院第六科技技能節(jié)“百項(xiàng)大賽”圓滿成功!謝謝!
尊敬的各位評(píng)委，各位老師，我是來(lái)自中心河鄉(xiāng)中學(xué)的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛(ài)在藍(lán)天白云間自由的飛翔》
從草長(zhǎng)鶯飛的早春到驕陽(yáng)似火的盛夏，從果實(shí)累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)年。回眸當(dāng)班主任的一段段歷程，心底總會(huì)涌起無(wú)限感慨，無(wú)限感動(dòng)。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一位學(xué)生都是無(wú)比可愛(ài)的。他們?cè)诔了贾袧摬鼗盍Γ谡{(diào)皮中充滿智慧，在詭辯中進(jìn)發(fā)靈感，他們給我無(wú)數(shù)的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。
記得帶第二屆學(xué)生時(shí)，班級(jí)有個(gè)叫王陽(yáng)的男孩，每天不是和同學(xué)打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進(jìn)入班級(jí)，衛(wèi)生委員騰地站起來(lái)，“老師，王陽(yáng)已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學(xué)們幫他做的，他還說(shuō)，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽(tīng)火氣就上來(lái)了，“王陽(yáng)，你想怎么的，怎么又偷懶?我罰你一個(gè)人做三天的值日，明天讓你家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類似的事情。
“老師……”可能是因?yàn)楹蠡冢部赡苁潜晃覈樧×耍灰?jiàn)他滿臉愧色的低著頭，眼淚奪眶而出。見(jiàn)此情景，我原來(lái)還有幾分得意的心，突然一陣內(nèi)疚，我怎么就容不下他的過(guò)錯(cuò)呢?學(xué)生到校就是接受教育的，不犯錯(cuò)誤，還需要老師干什么呢?我為什么不能有一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生呢?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來(lái)，我把他叫到了辦公室，開(kāi)始詢問(wèn)他經(jīng)常不值日、遲到的原因。
原來(lái)他家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天步行大約需要一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經(jīng)三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學(xué)。到了學(xué)校已近上課的時(shí)間了，其他同學(xué)早把值日做完了。
原來(lái)孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王陽(yáng)，你是一個(gè)勤勞的好孩子，在家?guī)桶职肿黾覄?wù)，以你的勤勞老師相信你會(huì)把值日工作做的很好的，剛才老師語(yǔ)氣重了，請(qǐng)你原諒我好嗎?以后有什么困難告訴老師，老師一定會(huì)盡力幫你。”聽(tīng)了我的話，王陽(yáng)嚎啕大哭起來(lái)，我知道眼前這個(gè)小男孩委屈、無(wú)助、他需要我的愛(ài)，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。
從那以后，有什么事，我不再責(zé)備他，在學(xué)習(xí)上讓成績(jī)好的同學(xué)多幫助他。我還找來(lái)親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家?guī)退础u漸地我發(fā)現(xiàn)王陽(yáng)好象變了一個(gè)人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學(xué)打架了，還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，成績(jī)也有了進(jìn)步。看到這樣的情景，我的心里別提有多高興了。
x年教師節(jié)的晚上，一個(gè)大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來(lái)路人一個(gè)個(gè)回頭。當(dāng)我從樓里出來(lái)時(shí)，男孩把花捧到了我的面前“老師，節(jié)日快樂(lè)”，我愣了，這是誰(shuí)啊?看到我疑惑的眼神，男孩說(shuō)“老師，你不記得我了?我是王陽(yáng)埃”是他，是王陽(yáng)，當(dāng)年那個(gè)臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請(qǐng)了假回來(lái)看你，謝謝你，是你改變了我的人生。”
聽(tīng)著孩子的話，看著手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒(méi)有忘記，還有什么比這更幸福的啊!
如今我?guī)н@屆學(xué)生已經(jīng)兩年了，班級(jí)也由最初的最差班級(jí)變成了無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都是最好的班級(jí)。每天打開(kāi)班級(jí)博客，看著孩子們張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，看著生病時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)祝福的留言，我的心里有說(shuō)不出的甜蜜。
十幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我深切感受到了一個(gè)亙古不變的真理——沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)更是一種強(qiáng)大的力量，可以改變孩子的人生。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時(shí)孩子一個(gè)個(gè)關(guān)切的短信，看到學(xué)生學(xué)業(yè)有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪啊!
我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢?有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢?尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍(lán)天白云間自由地飛翔!
謝謝。
競(jìng)賽發(fā)言稿2尊敬的董事長(zhǎng)任x教授、任x校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好：
我是機(jī)械工程學(xué)院機(jī)制1208班的張x，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。
剛剛成為亞洲首富的馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。”在經(jīng)歷過(guò)大二這個(gè)特殊的時(shí)期后，我對(duì)這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個(gè)人所組成的競(jìng)賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備和刻苦訓(xùn)練，最終在沈陽(yáng)舉辦的第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了我校大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)重點(diǎn)競(jìng)賽項(xiàng)目的歷史性突破。
這一結(jié)果是拼出來(lái)的，干出來(lái)的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時(shí)間，全身心的投入到比賽當(dāng)中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機(jī)械市場(chǎng)，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對(duì)一個(gè)鏡頭進(jìn)行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時(shí)間組裝作品，常常工作到凌晨?jī)伞⑷c(diǎn)，常常吃住在工程坊。
參賽前后，我的體驗(yàn)、感受和思考很多。
在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的未來(lái)和方向，這個(gè)方向應(yīng)該是通過(guò)自己不斷實(shí)踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢(mèng)想和目標(biāo)。這次比賽前后，我看到了很多機(jī)械方面高端領(lǐng)域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應(yīng)用前景和價(jià)值，值得鉆研，我考慮自己未來(lái)的研究方向應(yīng)該是機(jī)械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來(lái)的方向。我希望所有的同學(xué)在大學(xué)四年的時(shí)光中能真真正正的找到屬于自己的未來(lái)和夢(mèng)想。
在大學(xué)中，你一定要找到屬于自己志同道合的那些朋友。在大學(xué)，大家來(lái)自五湖四海，各有不同的想法和觀點(diǎn)，但是當(dāng)你找到這些志同道合的朋友，你可能就會(huì)有飛速的提升和進(jìn)步。古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞！敝挥姓业街就篮系呐笥眩拍茉谕械牡缆飞舷嗷W(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在這里我想借此機(jī)會(huì)感謝和我一起參加比賽的劉x、張x、胡x、毋x，正是因?yàn)橛辛怂麄儯@次比賽才能獲得好成績(jī)，我的未來(lái)有了他們，我才能走的更加穩(wěn)健，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能更大。
在參賽的這一年內(nèi)，學(xué)校給我們以強(qiáng)有力地支持。當(dāng)我們?yōu)閳?chǎng)地，加工材料而懊惱的時(shí)候，是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師千方百計(jì)的為我們排憂解難。在這一年里，學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽也都捷報(bào)頻出，我看到了越來(lái)越多的同學(xué)參加到學(xué)科競(jìng)賽的行列當(dāng)中。在這里，我要代表我們的團(tuán)隊(duì)，向在比賽過(guò)程中為我們提供過(guò)幫助和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的謝意。向還沒(méi)有參加競(jìng)賽的同學(xué)們發(fā)起號(hào)召，希望廣大同學(xué)積極參與到大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中來(lái)，為我校爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。我相信當(dāng)大家秉承誠(chéng)、健、博、能的校訓(xùn)，并且通過(guò)每個(gè)人的努力和追求，都可以找到自己的夢(mèng)想。未來(lái)，我們?cè)诼飞稀?/p>
競(jìng)賽發(fā)言稿3尊敬的袁會(huì)長(zhǎng)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、詩(shī)友同學(xué)們：
大家好!
x市詩(shī)詞協(xié)會(huì)和x實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合舉辦x市“x杯”大、中學(xué)生詩(shī)詞大賽，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培育時(shí)代詩(shī)壇新人。毋庸置疑，這是一件功德無(wú)量的利好大事，意義深刻，影響深遠(yuǎn)。在難忘的甲午歲尾，詩(shī)詞大賽勝利落下帷幕。作為碧山吟社的一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我應(yīng)邀參加這次頒獎(jiǎng)大會(huì)，感到十分榮幸。
首先，我代表x市教育科學(xué)研究院和x市吳文化教育·學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)大賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦“運(yùn)河杯”詩(shī)詞大賽，具有別樣的風(fēng)味，很有紀(jì)念意義。在當(dāng)前市場(chǎng)化的浪潮中，“詩(shī)意地棲居”似乎成為一種美好的愿景。在“淺閱讀”大行其道的當(dāng)下，詩(shī)歌的生存空間被不斷擠壓。特此，我對(duì)這次詩(shī)賽的組織者、創(chuàng)作參賽的大、中學(xué)生和評(píng)委們表示由衷的敬意!
詩(shī)詞歌賦是中華民族文化庫(kù)中的瑰寶和國(guó)粹，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女。今年9月9日，x參觀北京師范大學(xué)，明確表態(tài)：“很不贊成”把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的。他很有感觸地說(shuō)：“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。”“語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”短短數(shù)語(yǔ)，寄托了總書(shū)記對(duì)復(fù)興中華傳統(tǒng)文化的希冀。“很不贊成”，說(shuō)的是對(duì)把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中拿掉的態(tài)度;“很悲哀”，評(píng)價(jià)“去中國(guó)化”。寥寥七，猶如巨石入湖，激起的是漣漪與波浪，讓中國(guó)人多了一絲反思的味道。
如何對(duì)待傳統(tǒng)，就是如何對(duì)待明天。英國(guó)學(xué)者特理·伊格爾頓(terryeagleton)有言道：“今天有種有趣現(xiàn)象：連一行馬克思著作都沒(méi)讀過(guò)的人都敢嘲笑馬克思。”對(duì)待傳統(tǒng)文化，今天也有相似的現(xiàn)象。對(duì)“去中國(guó)化”的批判，事實(shí)上是對(duì)“全盤(pán)西化”的批判，是對(duì)“中國(guó)”的自覺(jué)與自信，也是對(duì)西方中心論的話語(yǔ)體系的掙脫與重建。一個(gè)民族的覺(jué)醒，首先是文化上的覺(jué)醒。可以說(shuō)，古典詩(shī)詞代表著“中國(guó)化”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一種至關(guān)重要的戰(zhàn)略資源。對(duì)于中華古詩(shī)詞經(jīng)典，我們應(yīng)該以文化自覺(jué)的責(zé)任心，培植文化自信的民族感，從而實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)。
x在中央黨校的一次講話中強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀。”這一重要講話精神，對(duì)于當(dāng)今開(kāi)展古典詩(shī)詞教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，是重要的行動(dòng)指南。這既是文化傳承創(chuàng)新的需要，也是以詩(shī)育人的需要。我們必須結(jié)合中國(guó)教育界和詩(shī)詞界的實(shí)際上，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育總是千秋大計(jì)。中國(guó)是詩(shī)的故鄉(xiāng)。在x的土地上，誕生過(guò)李紳、尤袤、蔣捷、倪瓚、陳維崧等一大批偉大的詩(shī)人。無(wú)錫市的詩(shī)歌教育應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化和深化。中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的詩(shī)詞篇章和《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄的詩(shī)歌篇目是十分有限的，建議學(xué)校積極開(kāi)發(fā)吳文化內(nèi)核的詩(shī)詞校本課程。無(wú)錫市陽(yáng)山中學(xué)是江蘇省先進(jìn)的詩(shī)歌教育基地，運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)也是詩(shī)歌教育的先行者之一，他們的成果和經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，要認(rèn)真總結(jié)，積極推廣，讓更多的學(xué)生真正領(lǐng)略中華傳世文學(xué)的美妙境界，這是我們的神圣使命。
古人云：上善若水。無(wú)錫詩(shī)詞協(xié)會(huì)、碧山吟社和x市運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)在新的歷史時(shí)期，組織“運(yùn)河杯”古詩(shī)詞大賽，以宣傳x古運(yùn)河、推進(jìn)無(wú)錫優(yōu)質(zhì)特色詩(shī)歌教育等為題材，更顯示出新的時(shí)代風(fēng)采。這次詩(shī)歌大賽，讓我倍感親切，因?yàn)槲页錾谶\(yùn)河畔，從小就是喝著運(yùn)河水長(zhǎng)大的。今年6月15日，中國(guó)大運(yùn)河項(xiàng)目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，讓我更是倍增自豪。
弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。這次“x杯”大、中學(xué)生詩(shī)賽活動(dòng)，是一個(gè)具有歷史意義的創(chuàng)舉，很值得充分肯定和贊揚(yáng)。熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)詩(shī)詞，抒發(fā)理想抱負(fù)和家國(guó)情懷，描繪吳風(fēng)楚韻的綿繡山川，歌頌魅力無(wú)錫的建設(shè)成就，為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而求索，而奮斗，這是大多數(shù)詩(shī)詞作品所反映的深刻主題。
這次詩(shī)賽還有兩個(gè)方面特別值得點(diǎn)贊。一方面，中華詩(shī)詞這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，只要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收新時(shí)期鮮活的生活元素，就會(huì)發(fā)出具有時(shí)代精神的大美之音。另一方面，這次詩(shī)賽，組委會(huì)、評(píng)委會(huì)，堅(jiān)持公平、公正原則，求真尚美，堪稱典范。
詩(shī)是青春的風(fēng)信，生命之樹(shù)常青。100多年前，英國(guó)著名浪漫主義詩(shī)人珀西?比希?雪萊(percy byssheshelley，1792-1822年)曾吟誦：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”沐浴著冬日那融融暖陽(yáng)，我仿佛已經(jīng)聞到了春天的味道，聽(tīng)到了春天的腳步。
新年的鐘聲即將響起來(lái)了。
我深信：古典詩(shī)詞一定會(huì)在中華民族的偉大復(fù)興中更生，并煥然出新;中小學(xué)詩(shī)歌教育的明媚春天，一定會(huì)來(lái)臨;青少年愛(ài)詩(shī)讀詩(shī)吟詩(shī)學(xué)詩(shī)作詩(shī)，必將成為一種潮的風(fēng)尚。
我祝愿：x的詩(shī)詞創(chuàng)作和詩(shī)歌教育在市詩(shī)詞協(xié)會(huì)和碧山吟社的正確引領(lǐng)下，通過(guò)廣大教師、詩(shī)人及愛(ài)好者的共同努力，創(chuàng)作越來(lái)越繁榮，詩(shī)賽越辦越興旺。
心有多高，詩(shī)歌的翅膀就能飛多高;路有多遠(yuǎn)，詩(shī)歌的翅膀就能飛多遠(yuǎn)。讓我們?cè)诮显?shī)意的天空，實(shí)現(xiàn)最高最美最燦爛的飛翔。
祝福大家身體健康，新年快樂(lè)，萬(wàn)事順意，詩(shī)情蓬勃!
謝謝大家!
篇2
篇3
我是機(jī)械工程學(xué)院機(jī)制1208班的張萬(wàn)琦，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。
剛剛成為亞洲首富的馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。"在經(jīng)歷過(guò)大二這個(gè)特殊的時(shí)期后，我對(duì)這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個(gè)人所組成的競(jìng)賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備和刻苦訓(xùn)練，最終在沈陽(yáng)舉辦的第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了我校大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)重點(diǎn)競(jìng)賽項(xiàng)目的歷史性突破。
這一結(jié)果是拼出來(lái)的，干出來(lái)的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時(shí)間，全身心的投入到比賽當(dāng)中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機(jī)械市場(chǎng)，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對(duì)一個(gè)鏡頭進(jìn)行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時(shí)間組裝作品，常常工作到凌晨?jī)伞⑷c(diǎn)，常常吃住在工程坊。
參賽前后，我的體驗(yàn)、感受和思考很多。
在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的未來(lái)和方向，這個(gè)方向應(yīng)該是通過(guò)自己不斷實(shí)踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢(mèng)想和目標(biāo)。這次比賽前后，我看到了很多機(jī)械方面高端領(lǐng)域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應(yīng)用前景和價(jià)值，值得鉆研，我考慮自己未來(lái)的研究方向應(yīng)該是機(jī)械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來(lái)的方向。我希望所有的同學(xué)在大學(xué)四年的時(shí)光中能真真正正的找到屬于自己的未來(lái)和夢(mèng)想。
篇4
所以我說(shuō),今天的這個(gè)會(huì)開(kāi)得很有意義,很有必要!它不僅是表彰會(huì),還是一次回顧過(guò)去的小結(jié)會(huì)、走向明天的鼓勁會(huì),更是一次期末決戰(zhàn)的誓師會(huì)!相信這個(gè)會(huì)之后,各位與會(huì)同學(xué)的精神風(fēng)貌能夠更加地昂揚(yáng),奮斗目標(biāo)能夠更加地遠(yuǎn)大,學(xué)習(xí)方法能夠更加地科學(xué),考試成績(jī)能夠更加地優(yōu)秀!
我們年級(jí)組組織的這次競(jìng)賽是按照高考的題型模式,進(jìn)行的“跳一跳、摘桃子”的能力綜合考試。這次考試導(dǎo)致一些同學(xué)困惑不已:我怎么越學(xué)成績(jī)?cè)皆愀?剛才我們的三位命題老師已經(jīng)向同學(xué)們做了很好分析,你們應(yīng)該能夠明白,本次考試很多學(xué)科的題量減少了、分值增大了、難度提高了,這旨在讓同學(xué)們初步“零距離”感受高考;當(dāng)然,因?yàn)橥瑢W(xué)們高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷短暫,所學(xué)知識(shí)尚未系統(tǒng)化,因而不少同學(xué)的一些學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了入學(xué)以來(lái)的最低分。所以,我們要能正確看待自己本次考試的成績(jī),不能被這個(gè)分?jǐn)?shù)打倒!
今天因?yàn)槭軋?chǎng)地限制,獲得三等獎(jiǎng)和各學(xué)科第2-5名的學(xué)生共計(jì)194人沒(méi)能來(lái)參加表彰會(huì),這里請(qǐng)各位代為轉(zhuǎn)達(dá)我們對(duì)他們的真誠(chéng)祝賀!
“星星之火,可以燎原!”今天來(lái)參加表彰會(huì)的各位同學(xué)堪為各班的學(xué)習(xí)之星和希望之星,希望你們回去以后,更加勤奮學(xué)習(xí),更加刻苦努力,更加積極向上,鉆心讀書(shū)、靜心學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)感染你周圍的人,帶動(dòng)全班同學(xué),把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)搞上去!把歪風(fēng)邪氣壓下去!
篇5
大家好，我是來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)學(xué)院的青年教師馬慎蕭。
金秋十月，我們齊聚美麗的南京大學(xué)，參加第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參賽教師，感謝中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)為我們青年教師搭建了一個(gè)鍛煉能力、展現(xiàn)風(fēng)采和交流學(xué)習(xí)的寶貴平臺(tái)，感謝江蘇省教育科技工會(huì)和南京大學(xué)的精心籌備、周密組織、貼心安排，感謝北京市教育工會(huì)，以及各位選手所在的學(xué)校和省市教育工會(huì)的全力支持，還要感謝各位評(píng)委老師以及為保障比賽順暢進(jìn)行辛勤付出的所有工作人員。
回顧整個(gè)參賽過(guò)程，我是2018年12月3日參加了我們?nèi)嗣翊髮W(xué)校工會(huì)組織的學(xué)校第十屆青年教師教學(xué)基本功比賽初賽，2019年2月參加復(fù)賽，2019年5月參加了北京市教育工會(huì)組織的北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽，2020年5月接到北京市教育工會(huì)通知，選派我代表北京市青年教師參加第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽思想政治理論課組別的決賽，然后經(jīng)歷了5個(gè)月的備賽過(guò)程。在座的各位參賽老師一定與我有相似的參賽經(jīng)歷，而今天，2020年10月30日，我們終于一起走到這里，走到全國(guó)賽的總結(jié)大會(huì)。
這一路走來(lái)，咱們參賽青年教師真是倍感壓力啊！可是，咱們都扛過(guò)來(lái)了！心中千頭萬(wàn)緒，思緒萬(wàn)千中，我最想表達(dá)兩點(diǎn)。
第一個(gè)感受是“集體真好”。為備戰(zhàn)本次全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)校組建備賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)術(shù)專家組、評(píng)委指導(dǎo)組、支持保障組，從學(xué)院到學(xué)校，全力支持、全力保障：備賽期間，我們學(xué)院青年教師無(wú)私的給我提供素材、啟發(fā)我的思路，學(xué)院學(xué)術(shù)大咖不吝時(shí)間精力幫我指點(diǎn)迷津，由各學(xué)院有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師組成的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，陪我克服疫情、放棄假期，每周定期打磨指導(dǎo)。除此之外，北京市代表隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，市教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨指導(dǎo)并給予各種幫助和支持，并組織賽前集訓(xùn)；北京各參賽高校都給我提供了切實(shí)的建議和真誠(chéng)的幫助。前天進(jìn)入競(jìng)賽室前，不知道各位老師是什么心情，我看著我的左手，它在發(fā)抖，我告訴自己，每一個(gè)環(huán)節(jié)集體都做到了最好，輪到我上戰(zhàn)場(chǎng)了，不能掉鏈子。集體是壓力，更是動(dòng)力，更是底氣。
篇6
Method of Vocational Computer Skills Competitions
SUN Yao-qin
（Zhejiang Agriculture and Business College, Shaoxing 312000, China）
Abstract: National Vocational Skills Competition, a contest organized by the Ministry of Education, his large-scale entries and the num? ber and coverage of a wider, thus affecting the surface is larger. The computer competition is one of the most important one. Therefore, in order to adapt to the tide, Zhejiang Province, a lot of college computer courses continuously optimized to improve their teaching methods, expanding the content of teaching, improving teaching methods, and computer contest to become the curriculum, which is an integral part. Key words: skills competition; colleges and universities; teaching methods
據(jù)資料顯示，就浙江省這一地區(qū)每年就有將近千名參賽者參賽。但是，較之于計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的普及性，學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂對(duì)于學(xué)生能力的拓展卻受到了限制。因而，如果要培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的高能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，僅依靠課堂教學(xué)是僅僅不夠的，必須結(jié)合大量的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽等實(shí)際操作的課外活動(dòng)。
1學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展
相對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程，如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一般在大一開(kāi)設(shè)。而計(jì)算機(jī)專業(yè)則在大二第二學(xué)期開(kāi)設(shè)必修課程。隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用和普及，學(xué)院專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)轉(zhuǎn)向符合實(shí)際操作的辦公軟件為主，兼顧程序設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)的課程設(shè)置體系。但現(xiàn)在專業(yè)課程設(shè)置中的實(shí)用類計(jì)算機(jī)軟件遭遇了瓶頸，同類軟件多，并且更新速度快，面對(duì)這一多一快，學(xué)院的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置應(yīng)該如何優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮同類軟件的性價(jià)。此外，多媒體軟件的普及，對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備又有了更高的要求，還要兼顧實(shí)驗(yàn)設(shè)備的承受能力。綜上，我們采取的基本原則如下：將熟練掌握實(shí)用型、通用型軟件作為教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)盡量配合實(shí)訓(xùn)課時(shí)。而對(duì)于程序類、圖形類、計(jì)算機(jī)原理這類課程則采取兼顧基礎(chǔ)和典型的做法。
但計(jì)算機(jī)教材從編撰到實(shí)際出版的時(shí)間和計(jì)算機(jī)性能發(fā)生質(zhì)變的時(shí)間無(wú)法相比。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我們要根據(jù)課程的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦黾有轮R(shí)、新技術(shù)，以便讓學(xué)生吸取到教材中無(wú)法顧及的內(nèi)容。這對(duì)教師的要求就相對(duì)嚴(yán)格一點(diǎn)，要求教師時(shí)刻關(guān)注新知識(shí)、新技術(shù)的更新，并不局限于教材，而要及時(shí)地把新變化傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)。
2歷年競(jìng)賽總結(jié)
參考今年來(lái)紹興市舉辦的許多高職高專學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的職業(yè)技能競(jìng)賽，其涉及到的主要類型有程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)（危機(jī)）組裝調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技能等。根據(jù)實(shí)際帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，競(jìng)賽題目側(cè)重與基本設(shè)計(jì)和實(shí)際測(cè)試等環(huán)節(jié)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際操作能力，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，是對(duì)學(xué)生綜合能力的全方位考核。而我院學(xué)生在這幾次大賽中均未取得理想的成績(jī)，只有幾位同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。這主要是由于學(xué)生在實(shí)際操作環(huán)節(jié)比較薄弱，這說(shuō)明，我院學(xué)生的實(shí)際環(huán)節(jié)是一大弱點(diǎn)。在這個(gè)大賽的促發(fā)下，我院各專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程不斷進(jìn)行優(yōu)化、引進(jìn)教學(xué)手段，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，注重對(duì)實(shí)際能力的塑造和培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓現(xiàn)有的課程體系和教學(xué)內(nèi)容與體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展方向的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽結(jié)合在一起，為培養(yǎng)實(shí)際的操作型能手打下良好的基礎(chǔ)。
3研究方法
但是究竟改用何種方法來(lái)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽的成績(jī)，根據(jù)以上因素，首先是要讓學(xué)生在平時(shí)注重實(shí)際操作練習(xí)。此外，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，應(yīng)該把計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽滲透到教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)課堂進(jìn)行培訓(xùn)。再次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性尤其重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于興趣，教師只是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。如果學(xué)生本身對(duì)這一內(nèi)容感興趣，化被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的獲取，形成學(xué)習(xí)的良好的動(dòng)力，那就事半功倍了。再次，教師要“耳聽(tīng)八方、眼觀四路”，對(duì)新知識(shí)、新技能有很強(qiáng)的敏感度，及時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充新養(yǎng)料，讓學(xué)生能夠?qū)π聝?nèi)容和題目有前瞻性的了解。主要表現(xiàn)如下：
1)在專業(yè)建設(shè)上，注重課程綜合性，多編制綜合類的教材。從計(jì)算機(jī)競(jìng)賽來(lái)看，它對(duì)學(xué)生在專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作知識(shí)都是有一定的要求。因而，在學(xué)院的課程設(shè)置上就需要兩者兼顧。但是實(shí)際操作中，常常會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，但計(jì)算機(jī)軟件操作有一定相同性，因而，在課程設(shè)置上，根據(jù)學(xué)院實(shí)際，編制出綜合性的校本教材是非常有必要的。
2)項(xiàng)目教學(xué)要有針對(duì)性和實(shí)用性。“項(xiàng)目教學(xué)法”對(duì)一些基本操作技能有一定的要求，這就需要被實(shí)施此種教學(xué)方法的學(xué)生具有一定的這方面能力。但“項(xiàng)目教學(xué)法”實(shí)施的重點(diǎn)不在于實(shí)施方法，而是需要在教學(xué)研究之后，能夠設(shè)計(jì)出適合本專業(yè)教學(xué)的項(xiàng)目。因而，是否具有針對(duì)性和實(shí)用性則是其實(shí)施的重點(diǎn)。因此，“項(xiàng)目教學(xué)法”是今年教學(xué)改革取得成功的一種教學(xué)方式，受到廣大師生的好評(píng)。
3)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。相對(duì)于教學(xué)改革來(lái)說(shuō)仍是如此。專業(yè)教學(xué)必須要有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備作為支撐。目前，社會(huì)需要大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，這就需要學(xué)生在學(xué)校中要有一定的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。但是，今年來(lái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件雖然不斷地完善，但是要適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的要求，還缺乏專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接也是最重要的基地。因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要采取紙質(zhì)的教案，還要結(jié)合教學(xué)要求設(shè)計(jì)出充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的電子教案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程時(shí)，能夠同時(shí)接受現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熏陶，并激發(fā)他們的興趣。
4)建立學(xué)習(xí)興趣小組.培養(yǎng)競(jìng)賽備用軍。職業(yè)技能競(jìng)賽從一定程度上來(lái)說(shuō)可以衡量一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)水平，而我們的課程設(shè)置也在與其相結(jié)合。但是從操作意義來(lái)說(shuō)，普通課堂教學(xué)與競(jìng)賽水平的標(biāo)準(zhǔn)并不一致。因而，我們?cè)诩骖櫰綍r(shí)課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該通過(guò)綜合考察學(xué)生的情況下，選拔出一批理論知識(shí)扎實(shí)、操作能力強(qiáng)的學(xué)生作為競(jìng)賽的后備軍，對(duì)其進(jìn)行特別的培訓(xùn)。而這一做法也在我院歷年的比賽中得到了認(rèn)可。而為了使這支后備軍具有強(qiáng)大的實(shí)力，我院在今年開(kāi)設(shè)了院計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽選拔出一些“好苗子”，安排專業(yè)的老師定期指導(dǎo)，提高他們的能力和素質(zhì)。
總而言之，在計(jì)算機(jī)類的教學(xué)中，教師要注重合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)或訓(xùn)練中的學(xué)習(xí)興趣，另外，學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題要有舉一反三的探究能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪森霖.計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽與學(xué)生技能培養(yǎng)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育,2010(16).
篇7
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)。我會(huì)變得大膽些，上課積極舉手。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)。如果同學(xué)遇到不會(huì)做的題目，我一定會(huì)詳細(xì)的告訴他怎么做。我還會(huì)多組織一些活動(dòng)：跳繩比賽、跑步比賽……我還會(huì)再叫一些同學(xué)捐一些書(shū)放在角落的書(shū)柜里，這樣，同學(xué)們就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還會(huì)將一些成績(jī)好的同學(xué)教一教一些稍微不理想的同學(xué)，到時(shí)候他們的成績(jī)也會(huì)提高了。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)。我一定會(huì)把以前的缺點(diǎn)改掉，而且還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成績(jī)名列前茅。
篇8
1. 根據(jù)各專業(yè)課程目標(biāo)引進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目
廣告學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)了廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)、廣告調(diào)査分析、廣告文案寫(xiě)作、CIS設(shè)計(jì)等實(shí)踐性強(qiáng)的課程，如何全面提升學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且與各類專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度吻合是廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的難題。為此本廣告學(xué)專業(yè)于2005年引進(jìn)了全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽與多種課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成同步教學(xué)講授同步參賽設(shè)計(jì)的嶄新教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)連續(xù)四屆的成功組織，全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽將專業(yè)教育、素質(zhì)教育和職業(yè)教育融會(huì)貫通，擴(kuò)大了廣告教育的輻射力和影響力，拓展了廣告教育的內(nèi)涵。學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，促進(jìn)廣告學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革，同時(shí)對(duì)于課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新起到了推動(dòng)作用，極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、策劃能力和綜合能力。
2. 跨年級(jí)階段成果團(tuán)隊(duì)互評(píng)制
全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽選題類別包括平面類、影視類、廣播類、網(wǎng)絡(luò)類、廣告策劃案類、#益類六大類，涉及廣告學(xué)專業(yè)多項(xiàng)課程并且涵蓋多個(gè)年級(jí)。學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法就是引人全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽這個(gè)舞臺(tái)與廣告學(xué)多門(mén)實(shí)踐性課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐同步，激發(fā)學(xué)生的無(wú)限創(chuàng)造力。針對(duì)某一個(gè)選題，比如第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽的廣告策劃類項(xiàng)目《好想你棗業(yè)品牌形象策劃案》就有2個(gè)年級(jí)的廣告學(xué)專業(yè)部分學(xué)生選擇，涉及4個(gè)班的學(xué)生。如果按照傳統(tǒng)的單班單獨(dú)評(píng)價(jià)分析就缺少更大的學(xué)習(xí)空間和交流模式。學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的單班學(xué)習(xí)交流模式，實(shí)行單班教學(xué)與跨年級(jí)階段成果團(tuán)隊(duì)互評(píng)制相結(jié)合，由廣告系組織跨班級(jí)、跨年級(jí)的階段性成果展示會(huì)，由各團(tuán)隊(duì)代表匯報(bào)展示項(xiàng)目的階段性成果，跨班級(jí)、跨年級(jí)的學(xué)生將會(huì)在這次階段性成果匯報(bào)中借鑒學(xué)習(xí)與交流。同時(shí)，在聽(tīng)取其他團(tuán)隊(duì)匯報(bào)時(shí)，各團(tuán)隊(duì)要對(duì)匯報(bào)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行階段性評(píng)分，團(tuán)隊(duì)互評(píng)分?jǐn)?shù)將按照一定權(quán)重（20%)作為課程成績(jī)的一部分。
3.專家評(píng)委研討制
針對(duì)創(chuàng)新性的學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法，廣告學(xué)專業(yè)組建了一個(gè)專家團(tuán)隊(duì)，包括專業(yè)教師、相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威、行業(yè)精英s'企業(yè)主管等。在全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽參賽團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目后廣告系將組織一次專家評(píng)委研討會(huì)，各團(tuán)隊(duì)將匯報(bào)展示項(xiàng)目成果，聽(tīng)取各方專家權(quán)威對(duì)項(xiàng)目的意見(jiàn)和最后修改建議。專家評(píng)委研討制是學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)科前沿、自身差距的一個(gè)途徑，通過(guò)專家評(píng)委研討制，學(xué)生可以從不同專家、行業(yè)精英的角度聽(tīng)取對(duì)項(xiàng)目的看法和意見(jiàn)，從而得到理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高。
三、學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法的實(shí)施成果
全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽自2005年舉辦以來(lái)，每?jī)赡暌粚茫才e辦過(guò)四屆。重慶工商大學(xué)廣告學(xué)系把學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法作為教學(xué)改革的主要方向，參與了四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，使學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合。重慶工商大學(xué)廣告學(xué)系針對(duì)每屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽組織了專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，召開(kāi)全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽學(xué)科競(jìng)賽動(dòng)員大會(huì)，組建學(xué)科競(jìng)賽精英團(tuán)隊(duì)，定期組織跨年級(jí)階段成果團(tuán)隊(duì)互評(píng)大會(huì)’在行業(yè)內(nèi)組織專家團(tuán)隊(duì)為學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)法經(jīng)過(guò)7年的努力和實(shí)踐取得了豐碩的成果：重慶工商大學(xué)廣告學(xué)系榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)14項(xiàng)。
篇9
1.1 在對(duì)高校學(xué)生情商開(kāi)發(fā)過(guò)程中的作用
在心理學(xué)情感方面有一個(gè)測(cè)試屬于是情商，它指人的感情發(fā)展的商數(shù)，用來(lái)衡量人類的情感發(fā)展水平。在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生能夠通過(guò)鋼琴的外在表現(xiàn)在音樂(lè)中對(duì)人類社會(huì)有一個(gè)更加清晰的了解，從而更加深刻地了解人類的感情世界，進(jìn)而更好地適應(yīng)和融入這個(gè)社會(huì)。鋼琴教育能夠極大地豐富學(xué)生的情商，促使學(xué)生對(duì)社會(huì)上的人情世故進(jìn)行深入的了解，學(xué)會(huì)對(duì)他人采取寬容、理解的態(tài)度。同時(shí)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們承受的精神壓力越來(lái)越大，通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞鋼琴，可以達(dá)到緩解工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)的諸多壓力的作用，從而促進(jìn)情商的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。
1.2 在對(duì)高校學(xué)生人格培養(yǎng)中的作用
在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，藝術(shù)素質(zhì)教育自然滲透融合到其中了。教師不需要提出具體的要求和形式，而只需要將作曲家的人格魅力傳達(dá)出來(lái)，并有意識(shí)地加以強(qiáng)調(diào)，就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。例如，我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海，將振興祖國(guó)、為祖國(guó)而創(chuàng)作作為自己的人生目標(biāo)，樂(lè)不驚人死不休是其創(chuàng)作精神；奧地利作曲家莫扎特，被稱為音樂(lè)神童，寧愿稱為一名自由的藝術(shù)家而犧牲自己的幸福、健康甚至生命，也要保全自己珍貴的人格等。這些作曲家所具有的閃光的人格魅力，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)深刻影響著高校學(xué)生的心理和人格。
1.3 在對(duì)高校學(xué)生美育過(guò)程中的作用
著名鋼琴家李斯特曾將說(shuō)過(guò)，音樂(lè)能夠依靠自身的力量對(duì)人類產(chǎn)生沁人心脾的作用。由此可見(jiàn)，在學(xué)習(xí)彈鋼琴的過(guò)程中，不僅僅只是在進(jìn)行技藝訓(xùn)練，同樣也是一種審美教育。高校學(xué)生如果能夠堅(jiān)持不懈地演奏和欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，必然會(huì)引起激動(dòng)、共鳴及聯(lián)想和想象，在這種潛移默化的作用影響下，必然會(huì)升華自身的精神品質(zhì)、情感心靈等，從而促進(jìn)自身思想境界的顯著提高。認(rèn)識(shí)不同流派、作家和作品風(fēng)格有利于開(kāi)闊我們的藝術(shù)事業(yè)，促進(jìn)我們自身藝術(shù)修養(yǎng)的豐富和完善，進(jìn)而促進(jìn)自身審美趣味和能力的切實(shí)提升。
1.4 在對(duì)高校學(xué)生觀察力和理解力培養(yǎng)過(guò)程中的作用
一方面，在鋼琴教學(xué)中，觀察占有極為重要的地位。每個(gè)人都有觀察的能力，但是能否細(xì)致、全面地進(jìn)行觀察，在觀察中能否將自己的思維活動(dòng)加入其中，不同的人卻是大相徑庭的。因此，在鋼琴課堂上，教師應(yīng)該在進(jìn)行示范的同時(shí)，應(yīng)該積極利用啟發(fā)式的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。利用示范、錄像、錄音等方式將不同學(xué)生不同的彈奏方法展現(xiàn)在學(xué)生面前，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些彈奏方法從細(xì)節(jié)到整體、從作品風(fēng)格到演奏狀態(tài)等進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，然后和自己的演奏相比較，找出差距，從而有效指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)；另一方面，掌握知識(shí)和技能的核心和關(guān)鍵是理解力的培養(yǎng)和提高。理解力在一定程度上不僅是教學(xué)手段，而且是教學(xué)目的。在鋼琴藝術(shù)教育中，根據(jù)不同的特性將音樂(lè)分為不同的種類，從而促使音樂(lè)特性有抽象化轉(zhuǎn)向具體化和形象化，教師可以利用這種教學(xué)手段將鋼琴知識(shí)和技能更清楚地講解給學(xué)生，同時(shí)更直接、更方便地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的特性進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)和把握，從而促進(jìn)學(xué)生理解能力的大幅度提升。
2 現(xiàn)階段鋼琴教育的教學(xué)模式和發(fā)展前景
2.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。對(duì)音樂(lè)來(lái)說(shuō)，也是如此。只有培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鋼琴的濃厚興趣，學(xué)生才能夠庫(kù)、刻苦努力、堅(jiān)持不懈地追求音樂(lè)的最高境界。教育心理學(xué)指出，興趣可以成為人們學(xué)習(xí)和工作的巨大動(dòng)力，將人們的創(chuàng)造才能激發(fā)出來(lái)，從而促進(jìn)人們工作和學(xué)習(xí)效率的顯著提高。人們更容易接受生動(dòng)活潑、富有情趣并有濃厚感染力的事物，為了將學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣之門(mén)開(kāi)啟，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極采取啟發(fā)、誘導(dǎo)和激勵(lì)的措施培養(yǎng)并加深學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣。同時(shí)，教師應(yīng)該經(jīng)常為學(xué)生舉辦一些音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行相互之間的觀摩并找出自己和同學(xué)之間存在的差距，通過(guò)這種方式，一方面鍛煉了學(xué)生的表演能力；另一方面也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.2 注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的目的，不僅僅在于鋼琴本身，更重要的是通過(guò)鋼琴開(kāi)啟自身的智慧，是自身的記憶、協(xié)調(diào)和注意力得到集中和發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)展智力的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在鋼琴教學(xué)中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這樣一方面可以提高學(xué)生對(duì)鋼琴的理解力；另一方面也可以開(kāi)啟他們的智力。奧爾夫，德國(guó)著名音樂(lè)教育家，創(chuàng)立了一套運(yùn)用教育心理學(xué)的原理將人的創(chuàng)造力充分啟發(fā)并培養(yǎng)出來(lái)的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，它將一個(gè)人的一切感覺(jué)器官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)接觸音樂(lè)，從而充分感受音樂(lè)，然后表達(dá)出自己的感受。例如，可以根據(jù)個(gè)人的不同感受，將相同的一個(gè)節(jié)奏或旋律演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，將哪怕最細(xì)微的不同之處強(qiáng)調(diào)并表現(xiàn)出來(lái)。如果教師在教學(xué)生彈奏時(shí)只是一味地按照樂(lè)譜的要求，那么學(xué)生的創(chuàng)造力必然會(huì)被扼殺。教師應(yīng)該盡量運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言將旋律所隱含的情緒和思想分析給學(xué)生聽(tīng)，充分啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在豐富的想象力中建立音樂(lè)形象。教師在準(zhǔn)確地為學(xué)生做完示范后，讓學(xué)生自己去充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后再根據(jù)自己的感受去彈奏，將自己所感受到的音樂(lè)形象充分創(chuàng)造并發(fā)揮出來(lái)。
篇10
隨著現(xiàn)代教學(xué)改革的深入，“說(shuō)課”開(kāi)始活躍于高校教學(xué)研究活動(dòng)中。說(shuō)課是教師面對(duì)同行和專家評(píng)委，根據(jù)課程實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)闡述一門(mén)課程的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等，展現(xiàn)其教學(xué)能力和水平，簡(jiǎn)言之，即教什么，怎樣教，為什么這樣教。“說(shuō)課”是一項(xiàng)新的教學(xué)活動(dòng)形式，也正是因?yàn)樾拢虒W(xué)研究者對(duì)說(shuō)課評(píng)估還沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的統(tǒng)一的評(píng)估體系，本文在百度、谷歌收集了45個(gè)較全面的說(shuō)課評(píng)分表，分析發(fā)現(xiàn)，教師基本功（即教師普通話，交談，穿著）這一項(xiàng)指標(biāo)跨度在5分-20分之間，答評(píng)委提問(wèn)5分-15分，甚至有些學(xué)校教師的課件制作占到20分，說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)五花八門(mén)讓人混亂，說(shuō)課競(jìng)賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的、發(fā)展的，但是，它的一些通用、本質(zhì)上的評(píng)價(jià)指標(biāo)不會(huì)改變，因此，建立一套完善、通用、規(guī)范的教師說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)體系尤為迫切。本文選取了有代表性的說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)合層級(jí)分析法（AHP）這一科學(xué)方法來(lái)考慮和衡量各個(gè)指標(biāo)的相對(duì)重要性，嘗試建立一個(gè)較完善、合理的說(shuō)課評(píng)價(jià)指標(biāo)。
1 AHP方法概述
層次分析法（AHP）是由美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家Thomas L.Saaty開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種定性與定量分析相結(jié)合的運(yùn)籌學(xué)領(lǐng)域中的一種多準(zhǔn)則決策方法， 它把復(fù)雜問(wèn)題分解成遞階層次結(jié)構(gòu)的要素，通過(guò)兩兩比較各層次中各要素在整個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的影響程度，來(lái)確定各要素的權(quán)重，然后綜合決策者的判斷，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)像的重要性進(jìn)行排序的一種分析問(wèn)題的方法。這種方法將人的主觀判斷用數(shù)量形式表示，并對(duì)這些數(shù)量進(jìn)行運(yùn)算，最終確定權(quán)重的方法將定量和定性相結(jié)合，減少了主觀判斷的弊端，提高了評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。
2構(gòu)建教師說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
本文根據(jù)收集的45個(gè)說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從中匯總具有代表性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，設(shè)置課程設(shè)置、教學(xué)組織與實(shí)施、教師素質(zhì)、特色與創(chuàng)新為一級(jí)指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)下又進(jìn)一步劃分11個(gè)二級(jí)指標(biāo)，建立層次結(jié)構(gòu)模型，如表1：
課程設(shè)置要符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技能領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求，能夠?qū)W(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到促進(jìn)作用，即說(shuō)課教師要準(zhǔn)確定位課程，定準(zhǔn)課程目標(biāo)，科學(xué)合理地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，該指標(biāo)劃分為課程定位、課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)這三個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
教學(xué)組織與實(shí)施是指課程教學(xué)是如何組織與實(shí)施的，包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性和適用性，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)要求教師能正確分析學(xué)生學(xué)情，有針對(duì)性地采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐。教學(xué)手段主要觀測(cè)點(diǎn)是信息技術(shù)的應(yīng)用，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教學(xué)效果主要觀察點(diǎn)是課程教學(xué)學(xué)生是否易于接受，學(xué)習(xí)熱情是否高漲，能否達(dá)到預(yù)定的課程目標(biāo)。
教師素質(zhì)要求教師精神面貌飽滿，儀表端莊大方，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，語(yǔ)調(diào)適中有感染力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練操作能力，適時(shí)把握教學(xué)節(jié)奏，脫稿說(shuō)課；另外，還要求教師有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，在回答評(píng)委提問(wèn)的時(shí)候觀點(diǎn)正確，理由充分，因此，本文將教師素質(zhì)分為：基本素質(zhì)與能力；評(píng)委提問(wèn)這兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
特色與創(chuàng)新要求教師充分利用校內(nèi)外條件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，在課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)、設(shè)計(jì)、實(shí)施等方面有突破與獨(dú)創(chuàng)性成果，對(duì)同類課程具有積極引導(dǎo)意義和實(shí)際借鑒作用，已取得教改的成果以及對(duì)該門(mén)課程的進(jìn)一步改革思路。特色與創(chuàng)新體現(xiàn)在：實(shí)踐教學(xué)；改革思路這兩指標(biāo)上。
3應(yīng)用AHP方法評(píng)價(jià)教師說(shuō)課競(jìng)賽指標(biāo)
前文已構(gòu)建指標(biāo)體系，接著采用AHP方法對(duì)各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.1確定標(biāo)度規(guī)則
從一級(jí)指標(biāo)來(lái)看，教學(xué)組織與實(shí)施這一指標(biāo)權(quán)重為0.619，占的比重最大，說(shuō)明在教師說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)過(guò)程中教學(xué)組織與實(shí)施起關(guān)鍵性作用，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)效果都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。排在第二的是教師素質(zhì)，略高課程設(shè)置，權(quán)重相當(dāng)，排在最后的是特色與創(chuàng)新，說(shuō)課或是在平時(shí)的教學(xué)中不能一味地追求特色與創(chuàng)新，而因考慮我們教學(xué)的目標(biāo)。
再看二級(jí)指標(biāo)，說(shuō)課評(píng)價(jià)中教學(xué)效果排在首位，權(quán)重為0.3405，比重較大，符合我們講課教學(xué)質(zhì)量放首位的實(shí)際，排在第二位的是教學(xué)設(shè)計(jì)，權(quán)重為0.1541，只有對(duì)學(xué)情有了正確的分析，才采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如我院正開(kāi)展的說(shuō)課競(jìng)賽復(fù)賽中電子系某教師上《數(shù)字電子技術(shù)》課，她親身制作了與這門(mén)課相關(guān)的兩個(gè)電子產(chǎn)品并向?qū)W生展示，從而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣；另外，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》課某教師在說(shuō)課競(jìng)賽中向?qū)＜以u(píng)委展示了“菜單式”教學(xué)這種新的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中受到學(xué)生的熱烈歡迎也得到評(píng)委專家的認(rèn)可。
在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，該指標(biāo)結(jié)合“打分法”對(duì)說(shuō)課教師進(jìn)行打分，先根據(jù)滿分（例如滿分100分）計(jì)算出各個(gè)指標(biāo)占的分值，然后評(píng)委再根據(jù)說(shuō)課教師的實(shí)際情況給各個(gè)指標(biāo)打分，最后匯總得分評(píng)定說(shuō)課教師說(shuō)課水平。
4結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)教師說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行研究，結(jié)合說(shuō)課競(jìng)賽中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)其他學(xué)者對(duì)說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系的研究，建立一套較完整，通用的說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)，促進(jìn)說(shuō)課競(jìng)賽的公平、公正，同時(shí)，以此指標(biāo)來(lái)促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加快專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)水平和研究能力，推動(dòng)課程建設(shè)與改革。
參考文獻(xiàn)
[1] 蔡金春.淺談?wù)f課及說(shuō)課競(jìng)賽中的評(píng)估問(wèn)題[J].中國(guó)教育現(xiàn)代化，2004（3）.
篇11
一年一度的踢跳運(yùn)動(dòng)會(huì)又如期召開(kāi)了。 這是我們學(xué)校全體師生生活中的一件大喜事：它既是對(duì)我們?nèi)w師生身體素質(zhì)的一次大檢查，更是對(duì)我校全體師生運(yùn)動(dòng)水平的一次大檢閱。它將推動(dòng)我校體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，它將促進(jìn)我校師生身體素質(zhì)的提高，它將為我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人做出積極的貢獻(xiàn)。帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，健兒已經(jīng)上場(chǎng);彩旗在飄揚(yáng)，人心在激蕩。此時(shí)此刻，作為裁判員的我們，和全體在場(chǎng)的人一樣，心情無(wú)比激動(dòng)。我們的心愿和大家是一致的。為了使大會(huì)開(kāi)得更好，我代表全體裁判員向大會(huì)組委會(huì)表 示我們的決心。
一、恪盡職守，任勞任怨
我們將服從大會(huì)的分工，嚴(yán)格執(zhí)行大會(huì)的紀(jì)律，按時(shí)到崗，我們將視崗位如戰(zhàn)場(chǎng);無(wú)論烈日炙曬，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，我們都將一如既往，堅(jiān)守崗位。
二、 秉公辦事，執(zhí)法如山
體育競(jìng)賽是世界上最公平的競(jìng)爭(zhēng)。我們將視規(guī)如法，嚴(yán)格按照體育競(jìng)賽規(guī)則公開(kāi)、公正、透明，保證比賽的公平。
三、 全心全意為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員就沒(méi)有裁判。
裁判的存在是以運(yùn)動(dòng)員為基礎(chǔ)的。我們將視運(yùn)動(dòng)員為生命，我們將捧出赤誠(chéng)的心，獻(xiàn)出熾烈的愛(ài)，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的疾苦，全心全意為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。以上決心是我們?nèi)w裁判員的心聲，希望領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)員們給予監(jiān)督。
最后，預(yù)祝大會(huì)獲得圓滿成功!
全體裁判員
【2】裁判員代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這春風(fēng)浩蕩，陽(yáng)光明媚，花紅柳綠的季節(jié)里，我們槐芽中心小學(xué)小學(xué)全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)，歡聚一堂，隆重舉行我校首屆知識(shí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先，讓我謹(jǐn)代表全體裁判員對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)表示最真誠(chéng)的祝賀。
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施新課標(biāo)的具體體現(xiàn)，就是要提高全體學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全體學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具體體現(xiàn)。為了成功舉行這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面，我代表全體裁判員向大會(huì)宣誓：
全體裁判員都要及時(shí)到位，客觀、公正的履行裁判職責(zé)，給每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和裁判。希望全體運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。
最后，預(yù)祝本屆知識(shí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!
謝謝大家!
【3】裁判員代表發(fā)言稿
各位老師、各位同學(xué)：
篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選手：
上午好!
昨天的成績(jī)已成為過(guò)去，明天的征程任重而道遠(yuǎn)。今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向大家道一聲謝謝--謝謝南陽(yáng)供電公司農(nóng)電工作部給我提供這次參賽的機(jī)會(huì)!謝謝新野局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這次的集訓(xùn)、參賽給予支持和幫助!謝謝教練員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和同組隊(duì)友們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏的精神!初夏時(shí)節(jié)，我有幸參加了"河南省電力公司x年農(nóng)電工崗位知識(shí)和技能競(jìng)賽"，并取得了名次，在這之前我還參加了"南陽(yáng)供電公司農(nóng)電工崗位技能競(jìng)賽集訓(xùn)班"，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各項(xiàng)技術(shù)理論和實(shí)操技能。通過(guò)這次集訓(xùn)和競(jìng)賽，我有幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)在新野沙堰集訓(xùn)的過(guò)程中，來(lái)自南陽(yáng)供電公司11個(gè)縣局的44名各路好手，大家密切交流，相互虛心請(qǐng)教，相互切磋技藝。在教練員的正確指導(dǎo)下，都是一次次自我加壓、自我提高、自我進(jìn)步的過(guò)程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的緊張集訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到確實(shí)受益匪淺，原來(lái)一些比較模糊的知識(shí)，現(xiàn)在概念清晰了，能用系統(tǒng)的理論來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，拓寬了思路，提高了處理一些特殊問(wèn)題能力。此次參加集訓(xùn)和競(jìng)賽的選手是各個(gè)單位電工隊(duì)伍中的佼佼者，通過(guò)與他們互相交流，互相學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。例如，一個(gè)人在電桿上組裝雙橫擔(dān)時(shí)，為了使其平衡，可以在地面先找一根麻繩，利用等腰三角形原理，通過(guò)雙橫擔(dān)的長(zhǎng)度提前計(jì)算出底邊的高度，隨后登桿把麻繩的頂角掛在電桿的頂部，再進(jìn)行雙橫擔(dān)的螺栓緊固，這樣，組裝出來(lái)的雙橫擔(dān)即省時(shí)又水平。省公司6月21日至25日的競(jìng)賽，科目的豐富程度和所有參賽選手的表現(xiàn)也給我了深刻的啟迪。首先是考題構(gòu)思獨(dú)特，題材新穎，注重理論也更注意實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);再者，同樣的問(wèn)題，卻有幾種不同的解決辦法，如10kv調(diào)整弧垂的團(tuán)體項(xiàng)目，18支代表隊(duì)可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"，最后經(jīng)過(guò)評(píng)委
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選手：上午好!昨天的成績(jī)已成為過(guò)去，明天的征程任重而道遠(yuǎn)。今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向大家道一聲謝謝--謝謝南陽(yáng)供電公司農(nóng)電工作部給我提供這次參賽的機(jī)會(huì)!謝謝新野局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這次的集訓(xùn)、參賽給予支持和幫助!謝謝教練員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和同組隊(duì)友們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏的精神!初夏時(shí)節(jié)，我有幸參加了"河南省電力公司x年農(nóng)電工崗位知識(shí)和技能競(jìng)賽"，并取得了名次，在這之前我還參加了"南陽(yáng)供電公司農(nóng)電工崗位技能競(jìng)賽集訓(xùn)班"，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各項(xiàng)技術(shù)理論和實(shí)操技能。通過(guò)這次集訓(xùn)和競(jìng)賽，我有幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)在新野沙堰集訓(xùn)的過(guò)程中，來(lái)自南陽(yáng)供電公司11個(gè)縣局的44名各路好手，大家密切交流，相互虛心請(qǐng)教，相互切磋技藝。在教練員的正確指導(dǎo)下，都是一次次自我加壓、自我提高、自我進(jìn)步的過(guò)程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的緊張集訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到確實(shí) 受益匪淺，原來(lái)一些比較模糊的知識(shí)，現(xiàn)在概念清晰了，能用系統(tǒng)的理論來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，拓寬了思路，提高了處理一些特殊問(wèn)題能力。此次參加集訓(xùn)和競(jìng)賽的選手是各個(gè)單位電工隊(duì)伍中的佼佼者，通過(guò)與他們互相交流，互相學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。例如，一個(gè)人在電桿上組裝雙橫擔(dān)時(shí)，為了使其平衡，可以在地面先找一根麻繩，利用等腰三角形原理，通過(guò)雙橫擔(dān)的長(zhǎng)度提前計(jì)算出底邊的高度，隨后登桿把麻繩的頂角掛在電桿的頂部，再進(jìn)行雙橫擔(dān)的螺栓緊固，這樣，組裝出來(lái)的雙橫擔(dān)即省時(shí)又水平。省公司6月21日至25日的競(jìng)賽，科目的豐富程度和所有參賽選手的表現(xiàn)也給我了深刻的啟迪。首先是考題構(gòu)思獨(dú)特，題材新穎，注重理論也更注意實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);再者，同樣的問(wèn)題，卻有幾種不同的解決辦法，如10kv調(diào)整弧垂的團(tuán)體項(xiàng)目，18支代表隊(duì)可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"，最后經(jīng)過(guò)評(píng)委
獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿2
很感謝行業(yè)的媒體都這么關(guān)心設(shè)計(jì)師，打造出越來(lái)越大的平臺(tái)。
現(xiàn)代裝飾國(guó)際傳媒獎(jiǎng)迄今為止已舉辦七屆，您第一次來(lái)參加傳媒獎(jiǎng)，有什么感受？
我覺(jué)得舉辦的很成功，整個(gè)規(guī)模、效果都挺國(guó)際化的。
過(guò)去的一年中，您對(duì)自己的成績(jī)還滿意嗎？有什么感悟嗎？
過(guò)去的一年，我專注于陳設(shè)藝術(shù)的研究及綜合修養(yǎng)的提高，一點(diǎn)一滴地積累。滿意的是自己的心態(tài)調(diào)整。其實(shí)每天的工作和生活都是“悟”的一個(gè)過(guò)程，我感覺(jué)設(shè)計(jì)師不要滿足于對(duì)獲獎(jiǎng)的追求，更應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)專注研究，在設(shè)計(jì)之外的各種生活中體驗(yàn)、升華自己的整體思維境界。
新的一年，您對(duì)自己有什么期待？有哪些計(jì)劃？
我對(duì)自己的期待不是以年為單位，可能是三年或五年。我希望三年有一小進(jìn)，五年有一大進(jìn)。這種進(jìn)步是跟“設(shè)計(jì)”或者“藝術(shù)”有關(guān)的。
獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿3
人因有事業(yè)而從容，人因有成就而自豪。獲得20xx年度優(yōu)秀員工是我人生中的又一座里程碑。它將一直勉勵(lì)我，保持積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)優(yōu)秀員工的先進(jìn)性，不斷激發(fā)自己的潛能，自覺(jué)地做好每一件事情，持續(xù)改進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)和完善自己，每天爭(zhēng)取一點(diǎn)小進(jìn)步，并以更優(yōu)秀的技能來(lái)迎接工作上的新挑戰(zhàn)。
一個(gè)人的成功離不開(kāi)大家的支持與企業(yè)的培養(yǎng)。我也一樣，以前我對(duì)印制板毫無(wú)所知，覺(jué)得自己十分渺小，現(xiàn)在通過(guò)努力也可以成為一名優(yōu)秀員工。這當(dāng)中，我非常感謝我的領(lǐng)班和經(jīng)理馬志彬先生，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會(huì)和自我發(fā)揮的空間。我認(rèn)為，他們一個(gè)友善的微笑，一句肯定的話語(yǔ)都在激勵(lì)我進(jìn)步。在這里我也要鼓勵(lì)所有的同事：只要你肯努力，希望就在你面前。
獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿4
篇13
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這季節(jié)，我們學(xué)校全體師生滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)迎來(lái)了我校20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校向籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體老師表示衷心的感謝，向參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)！
近年來(lái)，我校堅(jiān)持教育創(chuàng)新的理念，不斷加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)水平，學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特別注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，學(xué)校舉辦這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，正是對(duì)平時(shí)學(xué)生體育活動(dòng)的一次大檢閱、大驗(yàn)收。我相信，我們的同學(xué)一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，充分展示自己平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果。同時(shí)我也希望，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)強(qiáng)身，真正成為不但學(xué)習(xí)好、更要身體棒、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
為了成功地舉辦這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面，我對(duì)大家提幾點(diǎn)要求和希望：
1．希望全體運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光。在競(jìng)賽過(guò)程中，頑強(qiáng)拼搏，服從裁判。
2．希望全體同學(xué)能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，確立服務(wù)意識(shí)，為全體運(yùn)動(dòng)員做好后勤工作，為他們的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽加油鼓勁，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3．希望全體裁判員，及時(shí)到位，客觀、公正地履行裁判職責(zé)。給每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和裁判。
4．希望各班班主任老師，做好學(xué)生的組織工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育，保持良好的大會(huì)秩序。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。我衷心希望各班的體育健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)而努力，
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家中午好，我是來(lái)自10級(jí)電氣類(2)班的張曉云，今天非常榮幸能站在這里作為一名運(yùn)動(dòng)員代表在此發(fā)言, 心中有萬(wàn)分的激動(dòng)和興奮!
暖春伊始，滿懷激情的我們即將迎來(lái)我校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向勇敢拼搏、艱苦訓(xùn)練的各位運(yùn)動(dòng)員們致以誠(chéng)摯的敬意，向辛苦奉獻(xiàn)、默默付出的組織及服務(wù)人員表達(dá)衷心的感謝。
同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)了，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們共同積極地參與、共同出色地完成比賽。去觸摸跳躍的青春音符，感受燃燒的運(yùn)動(dòng)激情，體會(huì)拼搏的四射光芒,我們是青春的代名詞，是運(yùn)動(dòng)精神的傳承和發(fā)揚(yáng)者。我們將代表我們電子系去感受合肥學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上脈搏與心跳的激烈。
關(guān)于訓(xùn)練，我們不怕苦,不怕累,吃苦耐勞,這兩天的陰雨天氣絲毫沒(méi)有減弱我們運(yùn)動(dòng)員們的激情，每天都按時(shí)訓(xùn)練。關(guān)于紀(jì)律,我們每天嚴(yán)查考勤。訓(xùn)練時(shí)間每天早上6:50到7:40和下午5：40到6：20。相信我們的付出一定會(huì)有意想不到的收獲!
同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的跑道將是我們揮灑汗水的場(chǎng)地，將是我們超越自我的見(jiàn)證。當(dāng)我們?nèi)σ愿盀樽约旱哪繕?biāo)時(shí)，我相信我們將勇者不懼;當(dāng)我們永不言棄執(zhí)著地朝向終點(diǎn)時(shí)，我相信成功就掌握在我們手中。同學(xué)們，讓我們相信青春無(wú)悔，相信年輕無(wú)敵。加油吧! 在此，我僅代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓：我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員將嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，堅(jiān)決服從裁判。遵循友誼第一，比賽第二的原則，重在參與，尊重對(duì)手，爭(zhēng)做文明運(yùn)動(dòng)員。發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的精神，賽出風(fēng)格，賽出水平。在比賽中，我們將竭盡所能，發(fā)揮出最佳成績(jī)。 最后，祝愿我們的運(yùn)動(dòng)員在比賽中都能取得好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為我們電子系添彩!讓我們?cè)賱?chuàng)輝煌,永保第一!
謝謝大家,我的演講完畢。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
在這美好的收獲季節(jié)，我們迎來(lái)了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，今天能代表全體運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，我的內(nèi)心無(wú)比喜悅。首先讓我代表全體運(yùn)動(dòng)員向這次活動(dòng)的組織者和支持者表示衷心的感謝，讓我們能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)相聚在一起，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展友誼。
老師們，我們每天不辭辛勞地工作著，一定要注重提高自身的身體素質(zhì)。我們舉辦的這次張坊鎮(zhèn)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，正是對(duì)平時(shí)身體鍛煉的一次大檢閱，一次大驗(yàn)收。我相信，我們的運(yùn)動(dòng)員一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，充分展示自己平時(shí)訓(xùn)練的成果，賽出風(fēng)格，賽出水平。同時(shí)我也希望，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)我們的群體活動(dòng)，讓老師們學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)強(qiáng)身，真正成為政治過(guò)硬，身體合格的全面發(fā)展人才。我真誠(chéng)地希望在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們?nèi)w老師能本著“重在參與”的'精神，并積極響應(yīng)全民健身的號(hào)召，積極參加體育鍛煉，全方面完善自己。
