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會(huì)計(jì)就業(yè)趨勢(shì)分析

篇1

目前，小微企業(yè)占我國(guó)企業(yè)總數(shù)量的一半以上，就業(yè)比例也超過(guò)50%。同時(shí)微小企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平較差，發(fā)展遇到諸多問(wèn)題。忽略財(cái)務(wù)管理，當(dāng)遇到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)不懂得運(yùn)用財(cái)務(wù)管理原理處理問(wèn)題，已成為制約其發(fā)展的瓶頸。

1小微型企業(yè)財(cái)務(wù)分析的方法和路徑

1.1財(cái)務(wù)分析方法

財(cái)務(wù)報(bào)告是企業(yè)向會(huì)計(jì)信息使用者提供信息的主要文件，它反映了企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等方面的會(huì)計(jì)信息，為對(duì)該公司的債務(wù)人和投資者等在做決策時(shí)提供一定的依據(jù)，而為了完全的足夠的，完美的反映企業(yè)的各種財(cái)務(wù)能力和增長(zhǎng)形勢(shì)。財(cái)務(wù)分析則是主要方法.

1.2長(zhǎng)期償債能力趨勢(shì)分析

長(zhǎng)期償債能力是指企業(yè)償還長(zhǎng)期負(fù)債的能力，反映企業(yè)長(zhǎng)期償債能力的財(cái)務(wù)比率。小微型企業(yè)的資金來(lái)源大部分都來(lái)自股東投資這樣會(huì)把大部分的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)轉(zhuǎn)嫁給股東，股東承擔(dān)很大風(fēng)險(xiǎn)，而長(zhǎng)期負(fù)債是企業(yè)比較穩(wěn)定的資金，短期負(fù)債的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)往往要比長(zhǎng)期負(fù)債的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)高。長(zhǎng)期負(fù)債不會(huì)影響公司的股東組成結(jié)構(gòu)，能幫助保護(hù)股東對(duì)與公司的實(shí)際掌控力，在一定條件下增加股東的年末的收益水平。

1.3運(yùn)營(yíng)能力趨勢(shì)分析

運(yùn)營(yíng)能力反映公司對(duì)于該財(cái)務(wù)中現(xiàn)錢(qián)的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的能力，單位運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)間短說(shuō)明資金周轉(zhuǎn)狀況好，也可以說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平高，關(guān)于現(xiàn)錢(qián)單位利用率高。

1.4盈利能力趨勢(shì)分析

在對(duì)企業(yè)盈利能力分析時(shí)一般是分析企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的盈利能力。

1.5發(fā)展能力趨勢(shì)分析

發(fā)展能力，也就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所表現(xiàn)的發(fā)展好壞的能力，如規(guī)模的擴(kuò)大、盈利的持續(xù)增長(zhǎng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。反映企業(yè)發(fā)展能力的主要財(cái)務(wù)比率有銷(xiāo)售增長(zhǎng)比率、資產(chǎn)增長(zhǎng)比率股權(quán)資本增長(zhǎng)比率、利潤(rùn)增長(zhǎng)比率。

2小微型企業(yè)財(cái)務(wù)管理的主要問(wèn)題

2.1資金不足，融資渠道不暢

企業(yè)的籌資渠道較為單一，僅有股東投入，沒(méi)有銀行長(zhǎng)期借款。這樣導(dǎo)致籌資成本較高。這也是許多小微型企業(yè)都面臨的問(wèn)題，由于小微企業(yè)數(shù)量大，規(guī)模小，資金需求分散，導(dǎo)致金融機(jī)構(gòu)對(duì)小微型企業(yè)的信用評(píng)價(jià)不好操作。而宏觀上國(guó)家對(duì)小微型企業(yè)的優(yōu)惠政策少，再加上小微型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上隨意性較大，產(chǎn)權(quán)不清晰，負(fù)債能力有限，這些使得很多金融機(jī)構(gòu)不愿意對(duì)小微型企業(yè)發(fā)放貸款；另一方面，在直接融資中，投資者一定要親自恭維的對(duì)被投資企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況判斷和了解，而這一點(diǎn)是投資者個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，所以直接融資渠道也不暢。

2.2財(cái)務(wù)控制不科學(xué)

（1）成本控制：年?duì)I業(yè)收入較初年度有相當(dāng)大增加，而在年末利潤(rùn)表中沒(méi)有體現(xiàn)同樣大的收益，這是由于對(duì)銷(xiāo)售成本、營(yíng)業(yè)成本而制定完善的管理制度的是非常必要的。

（2）存貨控制：從而企業(yè)沒(méi)有生產(chǎn)部門(mén)，所以這一問(wèn)題是由于供銷(xiāo)兩鏈條沒(méi)能緊密結(jié)合。而企業(yè)沒(méi)有生產(chǎn)部門(mén)，所以這一問(wèn)題是由于供銷(xiāo)兩鏈條沒(méi)能緊密結(jié)合。

（3）現(xiàn)金管理：該企業(yè)在流動(dòng)資產(chǎn)中，貨幣現(xiàn)金占得比重很大，這一造成資金閑置。

2.3管理觀念落后

該企業(yè)的兩位經(jīng)理的股份在股東總額中占很大比份。如果該企業(yè)的兩位經(jīng)理的這種模式一共會(huì)給企業(yè)的質(zhì)量。該企業(yè)的兩位經(jīng)理的股份在股東總額中占很大比份。

3對(duì)策建議

3.1增加小微企業(yè)財(cái)務(wù)透明度，加快建立小微型企業(yè)信用擔(dān)保體系

由于很多小微型企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不完善，使經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)狀況不透明，財(cái)務(wù)狀況缺乏透明度，導(dǎo)致小微型企業(yè)的信用等級(jí)低，以致嚴(yán)重制約了外部融資。所以，小微型企業(yè)一定要加強(qiáng)信用意識(shí)，提高信用品質(zhì)，與銀行建立良好關(guān)系，為企業(yè)融資創(chuàng)造條件。完善和制定有利于小微企業(yè)發(fā)展的法律政策，國(guó)家應(yīng)該在政策上對(duì)小微型企業(yè)多加保護(hù)和傾斜。

3.2加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制

加強(qiáng)現(xiàn)金管理，不要讓現(xiàn)金閑置，讓每一筆現(xiàn)金都運(yùn)動(dòng)起來(lái)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，使資金使用產(chǎn)生最佳效果。

加強(qiáng)存貨管理，存貨資金占用過(guò)多和影響周轉(zhuǎn)率，而存貨的控制要與供貨部門(mén)和銷(xiāo)貨部門(mén)結(jié)合好，以銷(xiāo)定貨，要依照銷(xiāo)售能力制定銷(xiāo)售計(jì)劃，然后確定購(gòu)入多少存貨。

要最大限度地控制好成本，挖掘企業(yè)的利潤(rùn)潛力。要制定和完善成本控制制度，在企業(yè)中從上到下貫徹落實(shí)，在各個(gè)部門(mén)加大實(shí)施力度，年終可以對(duì)成本控制較好的部門(mén)和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3加強(qiáng)高層管理人員、財(cái)務(wù)人員整體素質(zhì)

高層管理人員是戰(zhàn)略者，直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。這就要求企業(yè)管理人員不斷提高自身素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)環(huán)境的變化。要求管理人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、理財(cái)?shù)闹R(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理觀念，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員也不能只停留在傳統(tǒng)的算賬、記賬、報(bào)賬方面，習(xí)慣聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，缺乏創(chuàng)新精神和能力。

參考文獻(xiàn)

篇2

以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢(xún)問(wèn)，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。

3、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。

我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件非常繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。

我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：

1、計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作；

2、銷(xiāo)售與收款循環(huán)的審計(jì)；

3、采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì)；

4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì)；

5、籌資與投資循環(huán)的審計(jì)；

6、貨幣資金的審計(jì)；

7、審計(jì)報(bào)考。

由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對(duì)前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段，第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告。

我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。我們“簡(jiǎn)單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟如下：

1、開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)；

2、通過(guò)資料，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；

3、針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序；

4、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；

5、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、橫向趨勢(shì)分析表、縱向趨勢(shì)分析表、比率趨勢(shì)分析表、分析性測(cè)試情況匯總表、識(shí)別并評(píng)價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱(chēng)為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”。

我的專(zhuān)業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù)，但這是第一次真正意義上了解到審計(jì)是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過(guò)會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)，但這次的感覺(jué)卻完全不同，尤其是那個(gè)工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開(kāi)始時(shí)，面對(duì)著一堆的委托單位的資料，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)始，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下，開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒，一個(gè)上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問(wèn)中飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工，其他組員是沒(méi)有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非常枯燥，也很累，但是看到開(kāi)始有點(diǎn)進(jìn)步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺(jué)很充實(shí)！

有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了，如果是自己一個(gè)人的話是很困難的，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力畢竟有限。接下來(lái)的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。

篇3

一、高職院校技能型教材內(nèi)容選取的現(xiàn)狀分析及存在問(wèn)題

由于我們的人才培養(yǎng)方案不是由行業(yè)機(jī)構(gòu)直接制定的，而是由每個(gè)高職院校通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家認(rèn)證等方式進(jìn)行制定，這樣就會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)專(zhuān)業(yè)在不同學(xué)校之間技能的培養(yǎng)存在一定的差異，而且更新不夠及時(shí)。再加上每個(gè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入的差異，在技能培訓(xùn)的設(shè)備投入方面也存在差異，這樣就會(huì)導(dǎo)致有學(xué)校的學(xué)生會(huì)操作這類(lèi)設(shè)備的技能，而有學(xué)校的學(xué)生就不會(huì)操作，甚至看都沒(méi)看過(guò)。目前高職院校在教材內(nèi)容選取上雖突出技能的培養(yǎng)，但是內(nèi)容過(guò)于理論、技能過(guò)于陳舊再加上培養(yǎng)內(nèi)容過(guò)于單一等，這就導(dǎo)致了我們培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)這高速發(fā)展的社會(huì)。主要存在以下幾個(gè)方面。

1.認(rèn)識(shí)不到位，以為教材的內(nèi)容中有類(lèi)似于信息化的字眼，就以為這個(gè)教材是適應(yīng)信息化需求的教材，就是培養(yǎng)現(xiàn)代化技能的教材。特別有些教材偷梁換柱、掛羊頭賣(mài)狗肉，以傳統(tǒng)技能糊弄現(xiàn)代化的高技能。

2.教材內(nèi)容選取過(guò)于理論化，根本就沒(méi)有考慮高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，套用本科研究型教材。有的甚至以為練習(xí)多就是技能型教材，誤以為理論知識(shí)練習(xí)化就是技能。

3.教材內(nèi)容所培養(yǎng)的技能過(guò)于分散，不成體系。在教材編排上仍然以知識(shí)的循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，雖然符合學(xué)生的邏輯思維，但與我們實(shí)際的工作流程不一致，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生技能分散，雖然每個(gè)技能都訓(xùn)練了，學(xué)生也都會(huì)操作了，但按照工作流程整體性的綜合運(yùn)用就不會(huì)了，這說(shuō)明教材技能編排上有問(wèn)題，沒(méi)有按照工作的流程進(jìn)行。

二、高職院校技能型教材內(nèi)容選取的策略

第一，教材內(nèi)容選取一定要符合現(xiàn)在行業(yè)技能的需求，特別要注意普遍適用，略有一定的先進(jìn)性和可提升性。學(xué)生從教材中學(xué)的知識(shí)一定要普遍適用，而且有一定的先進(jìn)性，不能是過(guò)時(shí)的，老土的、原始的、淘汰的技能。但也要注意培養(yǎng)的目標(biāo)群體，特殊的群體有特殊的要求，在教材選取上也有不同。第二，教材內(nèi)容的選取上也不能盲目突出技能，也要讓學(xué)生明白為什么要這樣做，要有必要的理論支撐，否則培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)做，不會(huì)修，那也是不行的，況且我們還要考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，所有的教材內(nèi)容上也要注意理論與技能的比例問(wèn)題。第三，高技能人才需要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。所以在內(nèi)容的選取上也不能忽視職業(yè)道德方面的教育。從小案例中突出大道理，從小技能的累計(jì)中掌握大技能。

三、以建筑財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)為例進(jìn)行教材內(nèi)容選取分析

建筑財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要，具備建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有建筑經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和技能，適應(yīng)建筑企業(yè)管理的會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)成本管理等職業(yè)崗位要求的高素質(zhì)技能型人才。我們專(zhuān)業(yè)為了適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要，在教學(xué)的內(nèi)容選取上做了很大的改變，我們基本上都是采用自編教材或者基本教材的整合教學(xué)。我們?cè)诮滩膬?nèi)容選取上主要做了以下幾個(gè)方面的調(diào)整：第一，弱化財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)鈔技能，因?yàn)殡S著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，首先大量使用現(xiàn)鈔的交易已經(jīng)越來(lái)越少了，基本上都使用網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬支付了；其次先進(jìn)的點(diǎn)鈔設(shè)備已經(jīng)能滿(mǎn)足我們?nèi)粘５男枰渚_程度和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于手工點(diǎn)鈔；最后手工點(diǎn)鈔也有弊端，一個(gè)點(diǎn)鈔能手讓她短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)大量的陳舊鈔幣肯定會(huì)比較慢并且容易出錯(cuò)。所以財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不應(yīng)該把點(diǎn)鈔作為一項(xiàng)核心技能來(lái)培養(yǎng)，應(yīng)該弱化此項(xiàng)技能。第二，取消打孔穿線的憑證裝訂技能，現(xiàn)在的憑證裝訂都是采用塑料管高溫壓鑄裝訂的形式，不僅美觀整潔而且不易霉變蟲(chóng)蛀。未來(lái)的趨勢(shì)就是這種裝訂的形式，所以我們?cè)诮滩膬?nèi)容選取上應(yīng)該重視這內(nèi)容，而且放棄穿線裝訂的技能。第三，弱化手工做賬，強(qiáng)化電算化和EXCEL的操作，隨著信息化程度的不斷提升，我們?cè)诩寄芙滩牡膬?nèi)容選取方面就突出這方面。特別是EXCEL的操作，深化辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用能力。

通過(guò)上述的分析，我們得出在技能型教材內(nèi)容選取上面一定要突出技能的培養(yǎng)，而且技能是隨著行業(yè)社會(huì)地不斷發(fā)展而變化的，但技能教學(xué)的技能內(nèi)容選擇是有原則的，主要有以下四個(gè)方面：第一，教材內(nèi)容中凸顯主導(dǎo)核心技能的原則。主導(dǎo)核心技能是指主體所擁有的一種獨(dú)擅的能力，同時(shí)也是一種能夠衍生新能力的能力；其次，要針對(duì)核心技能進(jìn)行傾力打造，突出技能培養(yǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和主導(dǎo)方面，打造好技能主體一生的職業(yè)底蘊(yùn)；最后要發(fā)散、遷移，培養(yǎng)學(xué)生的其他相關(guān)技能，掌握有利于謀職就業(yè)的技能群。第二，確保教材內(nèi)容中技能培養(yǎng)和訓(xùn)練充分的原則。技能是不能通過(guò)背誦和記憶的學(xué)習(xí)方式掌握得，必須靠訓(xùn)練才能達(dá)到“會(huì)做”的目的。所謂熟能生巧，講的就是因訓(xùn)練充分而產(chǎn)生的功效。相反，如果技能教育訓(xùn)練不充分、不到位，學(xué)生就難以頂崗操作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。第三，教材內(nèi)容中的動(dòng)作技能和心智技能要并重的原則。動(dòng)作技能是彰顯于外的操作技能，是一種“硬本領(lǐng)”，是高職生職業(yè)定位的媒介；心智技能則是主導(dǎo)實(shí)踐操作的綜合能力，是內(nèi)隱于里的一種“軟本領(lǐng)”，表現(xiàn)為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。高職教育培養(yǎng)的是能夠處理實(shí)際工作中遇到的多變性、復(fù)雜性、綜合性問(wèn)題的高技能人才。心智技能是最能體現(xiàn)人的本質(zhì)特征的一種根本性技能，是可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其獲得可持續(xù)提升的重要技能，因而應(yīng)該放在與動(dòng)作技能同等的地位加以重視并著力培養(yǎng)。第四，教程內(nèi)容中的技能培養(yǎng)與就業(yè)目標(biāo)相一致的原則。高職教育培養(yǎng)什么技能，不是依主觀判斷而定，而是以職業(yè)崗位需求和就業(yè)需要來(lái)確定的。崗位需求是高職技能教育的針對(duì)性目標(biāo)，即“針對(duì)崗位練技能”；就業(yè)需求是高職技能教育的終端需求，是技能培養(yǎng)所想達(dá)到的終極目標(biāo)。高職技能培養(yǎng)一定要遵循與就業(yè)目標(biāo)相一致的原則，所培養(yǎng)的技能必須是與學(xué)生未來(lái)生活世界有著密切聯(lián)系的技能。這樣的培養(yǎng)才是真正“以人為本”的，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真心向?qū)W。

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篇4

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我參加了學(xué)校為期一個(gè)多月的ERP實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的ERP實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西。

因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的已經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué)，所做的工作也不是以前的作業(yè)那般簡(jiǎn)單了，而是近趨于真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。能從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。通過(guò)ERP實(shí)習(xí)初步了解企業(yè)生產(chǎn)，過(guò)程，結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)，較概括地了解生產(chǎn)企業(yè)情況，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為工作就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)體驗(yàn)

立志以審計(jì)為職業(yè)的我，在這次實(shí)習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計(jì)這一職位。我有幸在實(shí)習(xí)中與各位同學(xué)一起工作，一起經(jīng)營(yíng)企業(yè)，能把自己在課堂學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)使我頗感興奮。在以前上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了實(shí)際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在ERP實(shí)習(xí)中并沒(méi)想象的如此容易。有很多時(shí)候，必須運(yùn)用到其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這就要靠平時(shí)的積累，所以說(shuō)會(huì)計(jì)審計(jì)是一個(gè)博學(xué)的職業(yè)。

令我印象最深的是，平時(shí)在課堂教學(xué)上交作業(yè)，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在ERP實(shí)習(xí)里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)閿?shù)據(jù)是審計(jì)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，數(shù)據(jù)不行，審計(jì)項(xiàng)目便無(wú)法完成，也有可能發(fā)表了錯(cuò)誤的審計(jì)意見(jiàn)。同樣，模擬企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，因?yàn)檫@不是一個(gè)人的事，是一組人全體成員的事。這種要求在課堂里是沒(méi)有的，在課堂里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像平時(shí)的作業(yè)一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎整個(gè)企業(yè)的利益損失。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我還以為內(nèi)部審計(jì)只是一個(gè)閑職，后來(lái)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn)，才比較清楚地了解內(nèi)部審計(jì)的目的和意義。內(nèi)部審計(jì)以增加組織價(jià)值和改善組織經(jīng)營(yíng)為目的，是內(nèi)部審計(jì)性質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)內(nèi)部審計(jì)的必然要求。內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)通過(guò)評(píng)價(jià)和改善組織的風(fēng)險(xiǎn)管理，內(nèi)部控制和管理過(guò)程的有效性，幫助組織改善經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值化。內(nèi)部審計(jì)職業(yè)化是指內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)作為一種獨(dú)特的社會(huì)職業(yè)存在和發(fā)展。所以，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢(shì)。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計(jì)內(nèi)部化，有利于保證內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量，提高內(nèi)部審計(jì)為組織增加價(jià)值服務(wù)的能力。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)運(yùn)用和實(shí)習(xí)了審計(jì)與會(huì)計(jì)的知識(shí)，還大致了解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運(yùn)作。由于我們模擬經(jīng)營(yíng)的企業(yè)是生產(chǎn)企業(yè)，我便有幸比較真實(shí)地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。在ERP實(shí)習(xí)中，我們作為一個(gè)電子生產(chǎn)企業(yè)的管理層，經(jīng)歷了第八年的嚴(yán)重虧損，到第九，十年的高盈利，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的不易，理解當(dāng)今企業(yè)生存和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的殘酷與激烈。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性。

財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會(huì)計(jì)信息和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，考慮現(xiàn)實(shí)的要求和條件，以及未來(lái)的變化因素，按照反映論的連續(xù)性，因果性，相似性和可控性的原理，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和前景，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的結(jié)果，實(shí)際上是對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一種預(yù)先反映，是直接服務(wù)于財(cái)務(wù)決策，財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)控制的，預(yù)測(cè)的最終目的在于實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。

三、實(shí)習(xí)收獲

很多人認(rèn)為，放棄參加招聘會(huì)和到其他企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而去參加學(xué)校的ERP實(shí)習(xí)毫無(wú)意義。開(kāi)始我也有一點(diǎn)這樣的思想，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的思想也開(kāi)始漸漸改變，到最后全心全意投入到ERP實(shí)習(xí)中來(lái)。因?yàn)槲矣X(jué)得，ERP實(shí)習(xí)對(duì)我們將來(lái)就業(yè)確實(shí)有非凡的意義。

這次ERP實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是收獲頗多。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)習(xí)聯(lián)系起來(lái)；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書(shū)本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足；實(shí)習(xí)使我們?cè)跁?huì)計(jì)業(yè)務(wù)上，審計(jì)業(yè)務(wù)能力上有了更大的提升。實(shí)習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好圖書(shū)館的資料，網(wǎng)絡(luò)來(lái)加深自己的專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)。

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)還讓我懂得如何將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。我們要經(jīng)常跟蹤專(zhuān)業(yè)新技術(shù)，新動(dòng)態(tài)，時(shí)刻走在時(shí)代的前列；還要注重積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)時(shí)，積累一些通用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，才能使自己慢慢地融入同事之中，更快地進(jìn)入工作角色；此外，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，感受著工作的氛圍，這些都是在課堂教學(xué)里無(wú)法感受到的，在課堂里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一份工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在課堂，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而在ERP沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬室，這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自自己的能力。

走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我參加過(guò)的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次ERP實(shí)習(xí)中，這一點(diǎn)我感受很深。在課堂，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會(huì)與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)習(xí)必不可少。

畢竟，不久的將來(lái)，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才。

這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到處理好人際關(guān)系的重要性。在工作中，要注意工作的方法，語(yǔ)言技巧，學(xué)會(huì)扮演和轉(zhuǎn)換好角色，"在其位，謀其政"，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，加強(qiáng)自身的處事技巧，明確各自的責(zé)任分工，才能處理好各方的關(guān)系。

另外，這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)就業(yè)形勢(shì)有了一些信心。隨著所學(xué)課程和實(shí)習(xí)的增多，我的競(jìng)爭(zhēng)力也就與日俱增，我完全有理由相信，憑著我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神，我能把這門(mén)課學(xué)好。我也將注重積累，彌補(bǔ)不足，以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識(shí)在就業(yè)沙場(chǎng)上贏得一席之地，當(dāng)然我們也要繼續(xù)深造，為自己的發(fā)展前途增添更加廣闊的空間。

審計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告二

1、實(shí)訓(xùn)目的：主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、，審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的了解，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來(lái)從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表為實(shí)訓(xùn)資料，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢(xún)問(wèn)，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。

3、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。

我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作； 2、銷(xiāo)售與收款循環(huán)的審計(jì)； 3、采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì)； 4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì)； 5、籌資與投資循環(huán)的審計(jì)； 6、貨幣資金的審計(jì)； 7、審計(jì)報(bào)考。

我們“簡(jiǎn)單”而似乎又 “繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)； 2、通過(guò)資料，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)； 3、針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序； 4、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)； 5、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)、橫向趨勢(shì)分析表、縱向趨勢(shì)分析表、比率趨勢(shì)分析表、分析性測(cè)試情況匯總表、識(shí)別并評(píng)價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱(chēng)為“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”。

審計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告三

今年暑假，我在海南省三亞市恒譽(yù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行了審計(jì)實(shí)習(xí)，這是我第一次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行課程實(shí)習(xí)。在這短短的一周當(dāng)中，我從對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一無(wú)所知，到對(duì)事務(wù)所的審計(jì)工作有了一定的了解，從一個(gè)什么都不會(huì)做的實(shí)習(xí)生，到能為所里做一些力所能及的工作，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。

我是在年后開(kāi)始聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位。2月7日，我給三亞市的各個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所打電話。開(kāi)始的幾個(gè)事務(wù)所都說(shuō)剛過(guò)完年，業(yè)務(wù)不多，不需要實(shí)習(xí)生，或者是說(shuō)實(shí)習(xí)生已經(jīng)很多，不再招人了。當(dāng)我打給恒譽(yù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的時(shí)候，是一個(gè)姐姐接的電話，她說(shuō)可以幫我問(wèn)問(wèn)所長(zhǎng)。我很興奮，終于有希望了！所長(zhǎng)說(shuō)我可以帶上簡(jiǎn)歷下午去面試。

那天下午我很早就去了，上午接電話的那個(gè)姐姐給我倒了一杯水，讓我可以先看看報(bào)紙。到了三點(diǎn)鐘，進(jìn)來(lái)了一個(gè)個(gè)子不高的大叔，那個(gè)小吳姐姐說(shuō)他就是所長(zhǎng)，我跟著進(jìn)了辦公室，遞上了我的簡(jiǎn)歷。所長(zhǎng)看了看，跟我簡(jiǎn)單解釋了一下事務(wù)所所承擔(dān)的業(yè)務(wù)都有哪些，然后說(shuō)我第二天可以來(lái)實(shí)習(xí)，還給我安排了一位師傅慧芳姐，我以后就跟著她，讓她給我安排任務(wù)。我就這樣開(kāi)始了我的事務(wù)所實(shí)習(xí)。

海南恒譽(yù)會(huì)計(jì)師事務(wù)所注冊(cè)資本30萬(wàn)，現(xiàn)有注冊(cè)會(huì)計(jì)師12人，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師5人，現(xiàn)有的工作人員共21人。主要承擔(dān)的業(yè)務(wù)可從事財(cái)務(wù)審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、辦理企業(yè)合并分立清算事宜中的審計(jì)業(yè)務(wù)、注冊(cè)資本驗(yàn)證、基本建設(shè)年度財(cái)務(wù)決算審計(jì)、財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)、記賬等多種業(yè)務(wù)，是本市一個(gè)中等規(guī)模的事務(wù)所。

開(kāi)始的幾天，慧芳姐讓我先看一下他們做的審計(jì)工作底稿。審計(jì)工作底稿是審計(jì)證據(jù)的載體，是注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程中形成的全部審計(jì)工作紀(jì)錄和獲取的資料。包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師在制定和實(shí)施審計(jì)計(jì)劃時(shí)直接編制的、用以反映其審計(jì)思路和審計(jì)過(guò)程的工作紀(jì)錄，審計(jì)工作的全部?jī)?nèi)容是注冊(cè)會(huì)計(jì)師形成審計(jì)結(jié)論、發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)的直接依據(jù)。審計(jì)業(yè)務(wù)有一定的連續(xù)性，同一被審計(jì)單位前后年度的審計(jì)業(yè)務(wù)具有眾多聯(lián)系或共同點(diǎn)，審計(jì)工作底稿對(duì)未來(lái)的審計(jì)業(yè)務(wù)具有參考備查價(jià)值。審計(jì)工作的整個(gè)過(guò)程就反映在工作底稿中。如果能把工作底稿看明白，那就能理解審計(jì)是怎樣完成的了。

以前年度的審計(jì)工作底稿要整齊的裝訂，然后裝在牛皮紙盒子里。大部分企業(yè)單位的工作底稿很厚，要訂成24本，一些事業(yè)單位如小學(xué)醫(yī)院的審計(jì)工作底稿就是一本。審計(jì)工作底稿包括七個(gè)部分，一、初步業(yè)務(wù)活動(dòng)工作底稿，二、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作底稿，三、進(jìn)一步審計(jì)程序工作底稿，四、其他項(xiàng)目工作底稿，五、業(yè)務(wù)完成階段審計(jì)工作，六、實(shí)質(zhì)性程序工作底稿，七、附錄。

審計(jì)工作底稿是審計(jì)人員記錄審計(jì)工作的軌跡，審計(jì)證據(jù)是被審計(jì)單位提供的原始資料，如原始憑證、合同等。因此每一個(gè)審計(jì)過(guò)程所需要的審計(jì)證據(jù)是不同的。例如關(guān)于庫(kù)存現(xiàn)金，核對(duì)現(xiàn)金日記賬與總賬得到貨幣資金審定表，抽查大額收支得到貨幣資金收支檢查情況表，對(duì)其他應(yīng)收款采用了替代測(cè)試，后面要附上記賬憑證的復(fù)印件。資本公積對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，也是經(jīng)常容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，因此需要資本公積審定表，追加投資款的記賬憑證，收款收據(jù)和記賬憑證，電子匯劃劃（收）款補(bǔ)充報(bào)單。還有要附上一些許可證的復(fù)印件，比如瓊海大興實(shí)業(yè)投資有限公司以房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和旅游項(xiàng)目為主營(yíng)項(xiàng)目，那么就要附上房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)暫定資質(zhì)證書(shū)，建設(shè)用地規(guī)劃許可證，稅務(wù)登記證，公司章程，在涉及到某個(gè)審計(jì)期間簽訂了合同時(shí)，要有設(shè)備合同復(fù)印件等等。

在看審計(jì)工作底稿的過(guò)程中，我也只能是從表面的層次上去了解某個(gè)程序需要的證據(jù)，知道他們之間存在著相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。但是如果讓我去決定某個(gè)程序到底要查哪些證據(jù)，我就不知從何下手了。這需要清楚的了解審計(jì)準(zhǔn)則，也需要實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

開(kāi)始的這幾天，我大部分的時(shí)間是在看工作底稿。剛剛過(guò)完年，每天來(lái)的客戶(hù)非常少。其實(shí)是否有客戶(hù)也與被審計(jì)企業(yè)的注冊(cè)時(shí)間有關(guān)。事務(wù)所還承擔(dān)著審計(jì)局給的工作，為各行政事業(yè)單位進(jìn)行驗(yàn)資。事務(wù)所對(duì)行政事業(yè)單位的審計(jì)軟件是審計(jì)局自己研發(fā)的一個(gè)小軟件。我?guī)椭≡S姐姐錄入三亞市各中小學(xué)的固定資產(chǎn)的信息。包括固定資產(chǎn)的類(lèi)別，存放地點(diǎn)，原值，折舊，凈值。

行政事業(yè)單位不用計(jì)提折舊，因此只要是在用的，原值和凈值永遠(yuǎn)相等。之后要把匯總得到的固定資產(chǎn)凈值總額與該事業(yè)單位當(dāng)期的資產(chǎn)負(fù)債表的固定資產(chǎn)數(shù)額進(jìn)行核對(duì)，如果想等就證明正確了。有兩次我錄入的錯(cuò)誤了，原因是我沒(méi)有看到備注里面的已停用，都當(dāng)成在用的輸了進(jìn)去，結(jié)果對(duì)不上我對(duì)了好幾遍找不到原因，還是小許姐姐發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這不是很復(fù)雜的工作，需要的是耐心和細(xì)心，因?yàn)榇罅康臄?shù)據(jù)發(fā)生一點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)前功盡棄。

篇5

二、中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作存在的問(wèn)題分析

(一)制度規(guī)章管理缺失。現(xiàn)代企業(yè)制度是發(fā)展的方向，建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度，在管理過(guò)程中不斷完善是保障企業(yè)發(fā)展的重要基石。企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理需要一定的制度，需要遵循相關(guān)的法律，且要在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格遵循國(guó)家法律和企業(yè)制度，這樣才能保障工作的合法性、有序性和有效性。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，中國(guó)與國(guó)際市場(chǎng)接軌，我國(guó)中小企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境加劇，不少企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得非常手忙腳亂。隨著我國(guó)勞動(dòng)力成本不斷提升，工人工資水平不斷提升，以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主的很多中小企業(yè)面臨著成本上升的巨大壓力。同時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，不少企業(yè)經(jīng)營(yíng)存在很多的思想理念與方式問(wèn)題，工作效率較低。不少企業(yè)為了能夠生存，甚至受利益驅(qū)使，為了規(guī)避一些稅收等方面的問(wèn)題，不少中小企業(yè)不能?chē)?yán)格按照我國(guó)國(guó)家法律進(jìn)行生產(chǎn)和市場(chǎng)銷(xiāo)售，也就不能從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。一些企業(yè)為了能夠逃稅漏稅，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理方面更是不能夠做到依法工作，出現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作弄虛作假、違規(guī)操作等問(wèn)題，不僅影響了市場(chǎng)正常秩序，也影響了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，影響企業(yè)的決策和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更給國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來(lái)諸多的隱患。

(二)企業(yè)過(guò)分重視財(cái)務(wù)核算忽視會(huì)計(jì)管理。中小企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和重視程度以及側(cè)重點(diǎn)傾向決定了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容和管理方式，很多企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)重視核算，忽視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的綜合管理，造成財(cái)務(wù)部門(mén)工作單一，與其他不能不能形成信息共享，不能更好地服務(wù)企業(yè)的采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售。很多企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作人員都是獨(dú)立完成自己的工作，不能與其他部門(mén)做好深入合作，他們所提供的信息都是單向從采購(gòu)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)獲取的數(shù)量，反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)和營(yíng)收狀況。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何在經(jīng)營(yíng)過(guò)程通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)提供的信息做好成本控制，這樣根據(jù)市場(chǎng)變化做好產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，合理安排生產(chǎn)規(guī)模數(shù)量，如何通過(guò)采購(gòu)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備來(lái)提高生產(chǎn)效率，降低成本等，這些都需要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)做好各種數(shù)據(jù)信息的分析。

(三)企業(yè)不能應(yīng)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)手段。科技在生產(chǎn)和管理的作用越來(lái)越突出，會(huì)計(jì)發(fā)展越來(lái)越重視現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，現(xiàn)代大型企業(yè)非常重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，重視現(xiàn)代會(huì)計(jì)手段的應(yīng)用，積極采購(gòu)先進(jìn)的會(huì)計(jì)管理設(shè)備，更新先進(jìn)的會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件。但是，我國(guó)的中小企業(yè)受到認(rèn)識(shí)程度、管理理念、資金狀況、人才等方面的限制，不少企業(yè)不能充分重視和應(yīng)用現(xiàn)代會(huì)計(jì)手段。一方面，一些企業(yè)還沿用傳統(tǒng)的手工記賬方式，不僅記賬核算非常繁瑣，而且效率低下，同時(shí)不能從中更好地進(jìn)行綜合分析，無(wú)法為企業(yè)提供更好地的參考。另一方面，雖然有些企業(yè)重視現(xiàn)代科技手段，引入了會(huì)計(jì)電算化設(shè)備，但是，受到人才和管理理念的影響和束縛，不能發(fā)揮企業(yè)價(jià)值和作用，只是從方式上做了改變，由原來(lái)的手工變成了現(xiàn)在的電子器或者計(jì)算機(jī)，不能應(yīng)用現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)管理軟件，進(jìn)行各種信息數(shù)據(jù)的綜合分析，也就不能得出最為科學(xué)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息，不能服務(wù)于企業(yè)的生產(chǎn)管理，不能為領(lǐng)導(dǎo)層的決策提供有價(jià)值的參考。

三、我國(guó)中小企業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的有效對(duì)策分析

(一)全面認(rèn)識(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)功能和作用。中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相對(duì)滯后，不能充分發(fā)揮其作用，最為重要的原因是企業(yè)不能對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做好定位，不能擺正會(huì)計(jì)管理部門(mén)的地位，沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)到企業(yè)財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作的功能和作用。這樣，也就不能讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作得到充分的重視，無(wú)法發(fā)揮其功能和作用。全球一體化發(fā)展背景下，中小企業(yè)面臨更為廣闊的市場(chǎng)，也面對(duì)更為激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作在企業(yè)中的地位也越來(lái)越重要。企業(yè)管理者全面認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的功能和作用，讓其價(jià)值和作用得到充分發(fā)揮。根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)功能合理安排其工作，將企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)放在更加突出重要的位置，管理者多與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)溝通，研究財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)提供的各種數(shù)據(jù)和分析，在企業(yè)管理決策和戰(zhàn)略定位方面做好充分參考。

(二)做好企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。企業(yè)管理中一定要做好各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，形成部門(mén)的合理，相互促進(jìn)，共同發(fā)揮其作用。尤其是要協(xié)調(diào)好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系，為各個(gè)部門(mén)提供最為準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息，幫助各個(gè)部門(mén)積極有效地開(kāi)展具體工作。與采購(gòu)部門(mén)做好溝通，不僅要為其提供采購(gòu)資金，還要為其提供采購(gòu)價(jià)格變化趨勢(shì)分析，原材料的市場(chǎng)變動(dòng)情況，確保采購(gòu)部門(mén)能夠根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展需要合理安排采購(gòu)數(shù)量，做好價(jià)格控制。與研發(fā)設(shè)計(jì)部門(mén)做好溝通，為其提供企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況、市場(chǎng)反應(yīng)以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫助研發(fā)設(shè)計(jì)部門(mén)做好產(chǎn)品調(diào)整和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。與銷(xiāo)售部門(mén)配合，根據(jù)銷(xiāo)售數(shù)量、價(jià)格以及銷(xiāo)售額變化趨勢(shì)，合理分析市場(chǎng)需求和動(dòng)向，確保銷(xiāo)售部門(mén)能夠采取有針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)策略，保障市場(chǎng)供應(yīng)，提高市場(chǎng)銷(xiāo)售質(zhì)量。從整體上分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，為領(lǐng)導(dǎo)層提供較為全面的數(shù)據(jù)分析，確保決策者能夠根據(jù)中小企業(yè)的現(xiàn)狀制定合理的發(fā)展規(guī)劃。

(三)充分發(fā)揮現(xiàn)代會(huì)計(jì)科技手段的積極作用。會(huì)計(jì)電算化是發(fā)展的客觀要求，是企業(yè)提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理水平的重要保障，也是新時(shí)期中小企業(yè)優(yōu)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要選擇。我國(guó)中小企業(yè)面臨更為復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，需要從多個(gè)方面做好應(yīng)對(duì)，其中最為關(guān)鍵的就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在整個(gè)企業(yè)管理中的重要作用，進(jìn)一步完善企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的質(zhì)量和效率。如果中小企業(yè)仍然停留過(guò)去的模式階段，企業(yè)一定會(huì)在參考的競(jìng)爭(zhēng)面前失去活力。電算化是發(fā)展趨勢(shì)，也是中小企業(yè)提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的重要突破點(diǎn)。為此，中小企業(yè)首先應(yīng)該做好基礎(chǔ)設(shè)施改革，改變傳統(tǒng)的手工模式，引進(jìn)先進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。或者利用我國(guó)人才豐富的現(xiàn)實(shí)，積極引進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人才，引入更多的新鮮血液，既能夠改變會(huì)計(jì)部門(mén)的工作思想，更有利于推進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。

(四)建立并不斷完善企業(yè)會(huì)計(jì)管理控制制度。中小企業(yè)必須重視制度建設(shè)，改變傳統(tǒng)的依靠人管人的模式，轉(zhuǎn)向以制度來(lái)管人的現(xiàn)代體制，充分發(fā)揮制度的作用。中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理也應(yīng)建立并不斷完善管理制度，確保各項(xiàng)工作都能在制度的約束下進(jìn)行。以制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的企業(yè)法和會(huì)計(jì)管理制度，工作人員嚴(yán)格履行職責(zé)，做到權(quán)責(zé)分明。在實(shí)踐過(guò)程中，充分考慮企業(yè)工作實(shí)際，結(jié)合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展實(shí)際，不斷改進(jìn)和優(yōu)化管理制度，能夠以先進(jìn)的管理制度來(lái)規(guī)范企業(yè)的會(huì)計(jì)行為，以先進(jìn)的管理思想引領(lǐng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，更好地服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，服務(wù)企業(yè)決策和戰(zhàn)略調(diào)整。總之，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善，中小企業(yè)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中最為活躍的積極分子，也是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵。中小企業(yè)強(qiáng)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，提高管理的科學(xué)性，提升管理質(zhì)量和效率，推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)健康發(fā)展。

作者:陳銘單位:九江職業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

篇6

一、現(xiàn)行高校財(cái)務(wù)分析工作中存在的幾大誤區(qū)

1.重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析。主要表現(xiàn)在：（1）我國(guó)高校的財(cái)務(wù)分析長(zhǎng)期以來(lái)一直僅僅以會(huì)計(jì)報(bào)表所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，由于財(cái)務(wù)報(bào)表是會(huì)計(jì)的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)有特定的假設(shè)前提，并要執(zhí)行統(tǒng)一的規(guī)范，我們只能在規(guī)定意義上使用報(bào)表數(shù)據(jù)，不能認(rèn)為報(bào)表揭示了高校的全部實(shí)際情況，因此，高校財(cái)務(wù)分析原始資料的取得，不能僅靠會(huì)計(jì)報(bào)表所反映的信息進(jìn)行“量”上的分析，還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際取證分析。（2）我國(guó)高校的財(cái)務(wù)分析一直停留在今年收入多少，收入預(yù)算完成多少，支出多少，支出經(jīng)費(fèi)組成中各部分所占的比重是多少等總體“量”上的財(cái)務(wù)分析，而對(duì)影響學(xué)校收入變化的主要影響因素（包括內(nèi)部因素與外部因素）、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)”上進(jìn)行的財(cái)務(wù)分析很少。

2.重視“內(nèi)部”分析，忽視“外部”分析。主要表現(xiàn)在：（1）重視高校內(nèi)部財(cái)務(wù)指標(biāo)、財(cái)務(wù)行為和財(cái)務(wù)管理狀況等內(nèi)部影響因素分析，忽視外部同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)、金融政策、市場(chǎng)狀況、國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及財(cái)務(wù)管理體制等的外部因素分析。（2）目前，許多高校的財(cái)務(wù)分析只是運(yùn)用內(nèi)部的會(huì)計(jì)報(bào)表、預(yù)算方案及相關(guān)資料對(duì)本高校內(nèi)的收支基本情況、預(yù)算執(zhí)行情況等進(jìn)行分析，而很少與同行業(yè)其他高校的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，從而不便于了解自己在同類(lèi)高校中所處的位置。

3.重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的財(cái)務(wù)分析工作一直比較薄弱，即使分析也著重于會(huì)計(jì)報(bào)表（主要是年終決算）作事后的分析，這種分析只能總結(jié)過(guò)去，探測(cè)未來(lái)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題即使發(fā)現(xiàn)也只能后悔。隨著教育體制改革的逐漸深化，高校所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)日益加劇，傳統(tǒng)的事后分析已經(jīng)不能滿(mǎn)足高校發(fā)展的需要，它要求高校的財(cái)務(wù)分析能為高校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使高校在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在市場(chǎng)上求得生存。因此，事前的諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等許多潛在指標(biāo)信息的預(yù)測(cè)已成為必然。

4.重視確定性影響因素分析，忽視風(fēng)險(xiǎn)性影響因素分析。高校的日常財(cái)務(wù)分析通常是對(duì)資金的收入、支出及預(yù)算執(zhí)行情況等具有確定性性質(zhì)的因素進(jìn)行分析，而對(duì)高校籌資能力、償債能力等具有不確定性質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)因素則很少進(jìn)行分析。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，風(fēng)險(xiǎn)與收益同在，高等學(xué)校在這種大市場(chǎng)環(huán)境中當(dāng)然也不例外，特別近幾年，高校大規(guī)模的擴(kuò)招辦學(xué)及基建投資，負(fù)債數(shù)額巨增，使高校具備了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的客觀條件，因此，高校不應(yīng)僅停留在一些確定性因素分析上，而應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化宏觀財(cái)務(wù)管理，防止重大決策失誤，促進(jìn)高校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。

5.重視現(xiàn)象分析，忽視實(shí)質(zhì)分析。目前許多高校的財(cái)務(wù)分析只停留在月、季、年報(bào)表上的分析，只停留在預(yù)算完成程度和預(yù)算效果的考核方面，而對(duì)一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，如財(cái)產(chǎn)物資管理、資金管理及費(fèi)用開(kāi)支范圍標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)質(zhì)方面的分析卻流于形式，這樣就難以找出資金流失漏洞，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)活動(dòng)中的違法亂紀(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

6.重視舊體制分析模式，忽視新體制分析模式。主要表現(xiàn)在：（1）分析手段上：目前不少高校的財(cái)務(wù)分析工作仍然要靠繁瑣的手工抄、寫(xiě)、算來(lái)完成財(cái)務(wù)分析工作，這種“手工作坊”式的分析手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校現(xiàn)代化、信息化對(duì)財(cái)務(wù)工作的要求，因此，高校的財(cái)務(wù)分析應(yīng)采用現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)信息處理設(shè)備與軟件，以高質(zhì)量地完成高校的財(cái)務(wù)分析工作。（2）分析規(guī)范上：許多高校仍然停留在記帳、算帳、報(bào)帳上，對(duì)財(cái)務(wù)分析工作愿意做時(shí)就做，最多也就是年終一次財(cái)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告，沒(méi)有形成一套完整的財(cái)務(wù)分析制度與流程，面對(duì)新形勢(shì)對(duì)財(cái)務(wù)工作的要求，要改變這種狀況，就必須制定一套完整的財(cái)務(wù)分析規(guī)章體系，分工明確，責(zé)任到人，定時(shí)定期規(guī)范地完成財(cái)務(wù)分析工作。（3）分析資料來(lái)源上：目前許多高校的財(cái)務(wù)分析工作仍然大部分是以已發(fā)生過(guò)的數(shù)字為基礎(chǔ)進(jìn)行期初與期末、預(yù)算與執(zhí)行、縱向或橫向的比較，而對(duì)一些前瞻性、不確定性以及潛在性的信息資料來(lái)源則很少分析。（4）分析的主體上：我國(guó)許多高校的財(cái)務(wù)分析工作側(cè)重于以高校自我分析為中心的單一主體的財(cái)務(wù)分析，而隨著高校籌資渠道的多元化，資金的來(lái)源途徑越來(lái)越寬，因此，新形勢(shì)下的高校財(cái)務(wù)分析主體應(yīng)包括校外的投資者、債權(quán)人、銀行家、捐贈(zèng)者等在內(nèi)的多重主體。（5）分析的方法與范圍上：許多高校的財(cái)務(wù)分析方法仍然主要是以比較分析法為主要分析方法，并且主要以學(xué)校整體的大收大支為分析的主要對(duì)象，而對(duì)可解決比較分析法許多弱點(diǎn)的趨勢(shì)分析法、動(dòng)態(tài)分析法以及因素分析法則基本不用，另外，對(duì)高校許多專(zhuān)項(xiàng)資金來(lái)源及許多特殊性項(xiàng)目支出很少單列進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。

二、改變高校財(cái)務(wù)分析誤區(qū)的對(duì)策

1.健全財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系

我國(guó)目前《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》只列舉了人員支出與公用支出占事業(yè)支出的比率、短期償債能力、長(zhǎng)期償債能力、生均支出增減率、經(jīng)費(fèi)自給率等部分財(cái)務(wù)指標(biāo)，而對(duì)一些反映財(cái)務(wù)分析質(zhì)量的重要指標(biāo)如融資分析、投資分析、教育成本投資的成本效益分析、資產(chǎn)使用情況、趨勢(shì)分析及發(fā)展能力分析等則沒(méi)有列舉，使財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不完善、不健全，給財(cái)務(wù)分析工作的全面展開(kāi)帶來(lái)一定的制約性。

2.完善高校財(cái)務(wù)報(bào)表體系

目前高校財(cái)務(wù)分析原始資料的取得大部分來(lái)自于會(huì)計(jì)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、收支情況表、資金運(yùn)用情況表、資金籌集情況表等，而這些報(bào)表并不能滿(mǎn)足新形勢(shì)下對(duì)財(cái)務(wù)分析工作的需要，在進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行情況、成本效益及績(jī)效情況分析時(shí)就無(wú)法從會(huì)計(jì)報(bào)表中獲取原始資料，故應(yīng)完善我國(guó)高校目前的會(huì)計(jì)報(bào)表體系，增加如學(xué)生教育成本分析表、各職能部門(mén)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表、各部門(mén)資源使用效益分析表、年度預(yù)算表、年度預(yù)算收入支出執(zhí)行情況表等報(bào)表，為高校的財(cái)務(wù)分析工作提供更廣闊的數(shù)據(jù)來(lái)源空間。

3.建立高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警分析系統(tǒng)

近幾年來(lái)，高校的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，風(fēng)險(xiǎn)與收益同在，高校在這種大環(huán)境下，當(dāng)然也不例外，高校的事業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，銀行貸款的數(shù)額也在日益加大，導(dǎo)致高校發(fā)展面臨財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)危機(jī)也時(shí)有發(fā)生。因此，應(yīng)建立高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警分析系統(tǒng)，從財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的角度出發(fā)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化高校宏觀財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)高校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。

4.建立會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制

財(cái)務(wù)分析人員的能力、經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)水平?jīng)Q定高校財(cái)務(wù)分析工作質(zhì)量的高低，特別在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，財(cái)務(wù)分析的方法、手段、范圍等都有了很大程度的變化，因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，建立會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，分不同業(yè)務(wù)，不同崗位，通過(guò)多種形式，多種途徑，實(shí)行多層次的培訓(xùn)，不斷提高財(cái)務(wù)人員的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)財(cái)務(wù)分析工作不斷發(fā)展的需要。

目前，各高校財(cái)務(wù)管理改革正在進(jìn)行，因此，認(rèn)清高校財(cái)務(wù)分析工作存在誤區(qū)并制定切實(shí)可行的防范措施，對(duì)于加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理，提高財(cái)務(wù)管理水平，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)高校事業(yè)的順利健康發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳東平，王德春。高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理概論[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社，1998.

篇7

一、現(xiàn)行高校財(cái)務(wù)分析工作中存在的幾大誤區(qū)

1.重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析。主要表現(xiàn)在：（1）我國(guó)高校的財(cái)務(wù)分析長(zhǎng)期以來(lái)一直僅僅以會(huì)計(jì)報(bào)表所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，由于財(cái)務(wù)報(bào)表是會(huì)計(jì)的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)有特定的假設(shè)前提，并要執(zhí)行統(tǒng)一的規(guī)范，我們只能在規(guī)定意義上使用報(bào)表數(shù)據(jù)，不能認(rèn)為報(bào)表揭示了高校的全部實(shí)際情況，因此，高校財(cái)務(wù)分析原始資料的取得，不能僅靠會(huì)計(jì)報(bào)表所反映的信息進(jìn)行“量”上的分析，還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際取證分析。（2）我國(guó)高校的財(cái)務(wù)分析一直停留在今年收入多少，收入預(yù)算完成多少，支出多少，支出經(jīng)費(fèi)組成中各部分所占的比重是多少等總體“量”上的財(cái)務(wù)分析，而對(duì)學(xué)校收入變化的主要影響因素（包括內(nèi)部因素與外部因素）、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否等“質(zhì)”上進(jìn)行的財(cái)務(wù)分析很少。

2.重視“內(nèi)部”分析，忽視“外部”分析。主要表現(xiàn)在：（1）重視高校內(nèi)部財(cái)務(wù)指標(biāo)、財(cái)務(wù)行為和財(cái)務(wù)管理狀況等內(nèi)部影響因素分析，忽視外部同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)、政策、市場(chǎng)狀況、國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及財(cái)務(wù)管理體制等的外部因素分析。（2）目前，許多高校的財(cái)務(wù)分析只是運(yùn)用內(nèi)部的會(huì)計(jì)報(bào)表、預(yù)算方案及相關(guān)資料對(duì)本高校內(nèi)的收支基本情況、預(yù)算執(zhí)行情況等進(jìn)行分析，而很少與同行業(yè)其他高校的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，從而不便于了解自己在同類(lèi)高校中所處的位置。

3.重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的財(cái)務(wù)分析工作一直比較薄弱，即使分析也著重于會(huì)計(jì)報(bào)表（主要是年終決算）作事后的分析，這種分析只能過(guò)去，探測(cè)未來(lái)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題即使發(fā)現(xiàn)也只能后悔。隨著教育體制改革的逐漸深化，高校所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)日益加劇，傳統(tǒng)的事后分析已經(jīng)不能滿(mǎn)足高校發(fā)展的需要，它要求高校的財(cái)務(wù)分析能為高校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使高校在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在市場(chǎng)上求得生存。因此，事前的諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等許多潛在指標(biāo)信息的預(yù)測(cè)已成為必然。

6.重視舊體制分析模式，忽視新體制分析模式。主要表現(xiàn)在：（1）分析手段上：目前不少高校的財(cái)務(wù)分析工作仍然要靠繁瑣的手工抄、寫(xiě)、算來(lái)完成財(cái)務(wù)分析工作，這種“手工作坊”式的分析手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校化、信息化對(duì)財(cái)務(wù)工作的要求，因此，高校的財(cái)務(wù)分析應(yīng)采用現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)信息處理設(shè)備與軟件，以高質(zhì)量地完成高校的財(cái)務(wù)分析工作。（2）分析規(guī)范上：許多高校仍然停留在記帳、算帳、報(bào)帳上，對(duì)財(cái)務(wù)分析工作愿意做時(shí)就做，最多也就是年終一次財(cái)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告，沒(méi)有形成一套完整的財(cái)務(wù)分析制度與流程，面對(duì)新形勢(shì)對(duì)財(cái)務(wù)工作的要求，要改變這種狀況，就必須制定一套完整的財(cái)務(wù)分析規(guī)章體系，分工明確，責(zé)任到人，定時(shí)定期規(guī)范地完成財(cái)務(wù)分析工作。（3）分析資料來(lái)源上：目前許多高校的財(cái)務(wù)分析工作仍然大部分是以已發(fā)生過(guò)的數(shù)字為基礎(chǔ)進(jìn)行期初與期末、預(yù)算與執(zhí)行、縱向或橫向的比較，而對(duì)一些前瞻性、不確定性以及潛在性的信息資料來(lái)源則很少分析。（4）分析的主體上：我國(guó)許多高校的財(cái)務(wù)分析工作側(cè)重于以高校自我分析為中心的單一主體的財(cái)務(wù)分析，而隨著高校籌資渠道的多元化，資金的來(lái)源途徑越來(lái)越寬，因此，新形勢(shì)下的高校財(cái)務(wù)分析主體應(yīng)包括校外的投資者、債權(quán)人、銀行家、捐贈(zèng)者等在內(nèi)的多重主體。（5）分析的與范圍上：許多高校的財(cái)務(wù)分析方法仍然主要是以比較分析法為主要分析方法，并且主要以學(xué)校整體的大收大支為分析的主要對(duì)象，而對(duì)可解決比較分析法許多弱點(diǎn)的趨勢(shì)分析法、動(dòng)態(tài)分析法以及因素分析法則基本不用，另外，對(duì)高校許多專(zhuān)項(xiàng)資金來(lái)源及許多特殊性項(xiàng)目支出很少單列進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。

二、改變高校財(cái)務(wù)誤區(qū)的對(duì)策

1.健全財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系

我國(guó)《高等學(xué)校制度》只列舉了人員支出與公用支出占事業(yè)支出的比率、短期償債能力、長(zhǎng)期償債能力、生均支出增減率、經(jīng)費(fèi)自給率等部分財(cái)務(wù)指標(biāo)，而對(duì)一些反映財(cái)務(wù)分析質(zhì)量的重要指標(biāo)如融資分析、投資分析、成本投資的成本效益分析、資產(chǎn)使用情況、趨勢(shì)分析及能力分析等則沒(méi)有列舉，使財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不完善、不健全，給財(cái)務(wù)分析工作的全面展開(kāi)帶來(lái)一定的制約性。

2.完善高校財(cái)務(wù)報(bào)表體系

3.建立高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警分析系統(tǒng)

近幾年來(lái)，高校的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在市場(chǎng)環(huán)境下，風(fēng)險(xiǎn)與收益同在，高校在這種大環(huán)境下，當(dāng)然也不例外，高校的事業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，銀行貸款的數(shù)額也在日益加大，導(dǎo)致高校發(fā)展面臨財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)危機(jī)也時(shí)有發(fā)生。因此，應(yīng)建立高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警分析系統(tǒng)，從財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的角度出發(fā)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化高校宏觀財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)高校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。

4.建立會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制

財(cái)務(wù)分析人員的能力、經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)水平?jīng)Q定高校財(cái)務(wù)分析工作質(zhì)量的高低，特別在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新，財(cái)務(wù)分析的、手段、范圍等都有了很大程度的變化，因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，建立會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，分不同業(yè)務(wù)，不同崗位，通過(guò)多種形式，多種途徑，實(shí)行多層次的培訓(xùn)，不斷提高財(cái)務(wù)人員的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)財(cái)務(wù)分析工作不斷發(fā)展的需要。

[]

[1]陳東平，王德春。高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理概論[M].北京：農(nóng)業(yè)出版社，1998.

篇8

一、調(diào)研目的、對(duì)象及方法

（一）調(diào)研目的

為貫徹江蘇省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的通知》（蘇教職[2015]38號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的緊迫性，堅(jiān)持以德育為先、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向、加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、以提升學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神為主線、堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合、以項(xiàng)目化課程結(jié)構(gòu)為主體的職業(yè)教育理念，著眼調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革，不斷提升教育質(zhì)量、服務(wù)能力和現(xiàn)代化水平。深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，以了解會(huì)計(jì)崗位群的設(shè)置、崗位群職責(zé)、崗位群對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)的需求變化，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)提供可靠依據(jù)。

（二）調(diào)研對(duì)象

1.工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)服務(wù)公司的項(xiàng)目經(jīng)理。

2.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群的畢業(yè)生，進(jìn)行典型性抽樣調(diào)查。選取我校畢業(yè)生安置率較高的中、小型企業(yè)，地區(qū)以江蘇省居多，畢業(yè)生選取2014、2015屆學(xué)生。

3.同類(lèi)高職院校，如江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州旅游與財(cái)經(jīng)分院、南京高職分院、常州劉國(guó)鈞分院等學(xué)校。

（三）調(diào)研方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法。主要針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群2014、2015屆畢業(yè)生，采取發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)研，主要了解畢業(yè)生從事的行業(yè)及具體職業(yè)、專(zhuān)業(yè)相關(guān)度、薪酬待遇、發(fā)展空間等，同時(shí)關(guān)注用人單位的滿(mǎn)意度和后續(xù)招聘計(jì)劃。

2.訪談法。主要針對(duì)工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)服務(wù)公司的項(xiàng)目經(jīng)理和同類(lèi)高職院校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行，和企業(yè)負(fù)責(zé)人主要探討校企合作的可行性、學(xué)生跟崗頂崗實(shí)習(xí)安排、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的要求、會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)；和高職院校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人主要探討會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的方法、路徑，課程改革的方法、校企合作的方法，師資培養(yǎng)及技能大賽、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作。

二、行業(yè)、企業(yè)人才需求及現(xiàn)狀分析

（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

截至2010年底，江蘇省有107萬(wàn)會(huì)計(jì)人員，其中，具有初級(jí)以上職稱(chēng)的大約在35萬(wàn)人左右，大部分會(huì)計(jì)從業(yè)人員只具有從業(yè)資格，預(yù)計(jì)到2020年，會(huì)計(jì)從業(yè)人員總量將達(dá)到160萬(wàn)，初級(jí)以上職稱(chēng)的將達(dá)65萬(wàn)人，為江蘇省全面建成更高水平小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。從五年制高職培養(yǎng)的學(xué)生來(lái)看，主要面向的就是培養(yǎng)初級(jí)及以下會(huì)計(jì)人才，空間很大。

（二）企業(yè)人才需求分析

2015年以來(lái)，商事改革紅利持續(xù)放大。據(jù)江蘇省工商局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年全年，江蘇省新登記各類(lèi)市場(chǎng)主體（含分支機(jī)構(gòu)）106.5萬(wàn)戶(hù)，同比增長(zhǎng)12.8%，增幅迅猛，截至2015年底，江蘇省累計(jì)實(shí)有各類(lèi)市場(chǎng)主體總數(shù)（含分支機(jī)構(gòu)）601.17萬(wàn)戶(hù)；據(jù)徐州市工商部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2015年全市新增市場(chǎng)主體79 834戶(hù)，截至2015年底，徐州市市場(chǎng)主體總數(shù)已達(dá)473 064戶(hù)，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求，從未來(lái)會(huì)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及用人單位的需求來(lái)看，會(huì)計(jì)人才的需求主要分為三種方向，一是對(duì)于廣大企事業(yè)單位，會(huì)計(jì)從算賬報(bào)賬逐步發(fā)展到內(nèi)部控制、公司治理、會(huì)計(jì)信息化等高端管理領(lǐng)域；二是對(duì)于小微企業(yè)，主要依靠會(huì)計(jì)服務(wù)公司進(jìn)行記賬，于是產(chǎn)生了大量的會(huì)計(jì)服務(wù)公司，公司業(yè)務(wù)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要幫助企業(yè)記賬及申報(bào)納稅，側(cè)重于基本稅務(wù)知識(shí)的運(yùn)用；三是會(huì)計(jì)師事務(wù)所，這類(lèi)企業(yè)主要從事審計(jì)、咨詢(xún)、稅務(wù)策劃服務(wù)。根據(jù)五年制高職人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，學(xué)生主要就業(yè)的對(duì)象為廣大企事業(yè)單位和會(huì)計(jì)服務(wù)公司。

（三）會(huì)計(jì)從業(yè)人員能力現(xiàn)狀分析

從調(diào)研情況看，會(huì)計(jì)職業(yè)與其他職業(yè)相比，具有以下基本特征：（1）會(huì)計(jì)職業(yè)崗位屬于管理性崗位，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、能力、素養(yǎng)綜合性要求高的非第一線技能崗位，是企業(yè)技術(shù)管理崗位。（2）會(huì)計(jì)職業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度密切，國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策、單位經(jīng)濟(jì)行為的變化直接導(dǎo)致會(huì)計(jì)行為的變化，會(huì)計(jì)職業(yè)的知識(shí)更新快、專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力要求強(qiáng)。（3）會(huì)計(jì)職業(yè)入門(mén)資格要求嚴(yán)，由財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一組織考試的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，管理嚴(yán)格，考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，過(guò)關(guān)率嚴(yán)格控制，并實(shí)行每年繼續(xù)教育年審制度。（4）會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)、管理能力與職業(yè)道德要求高，會(huì)計(jì)崗位是管理層面崗位，工作對(duì)象既要核算監(jiān)督各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，又要面對(duì)企業(yè)內(nèi)外部的復(fù)雜人員，要具有較強(qiáng)的溝通能力。

（四）會(huì)計(jì)各核算崗位技能能力分析與課程選擇

1.會(huì)計(jì)收銀崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在商場(chǎng)和超市調(diào)研中看到，大多收銀人員能夠快速、準(zhǔn)確地收取貨款，嚴(yán)格遵守唱收唱付的原則，并主動(dòng)、熱情地回答顧客。對(duì)會(huì)計(jì)收銀崗位的技能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）對(duì)開(kāi)具發(fā)票的規(guī)范要求及對(duì)收銀機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)、稅控機(jī)等操作的熟練應(yīng)用。（2）對(duì)假幣的快速識(shí)別。（3）與顧客溝通的能力、交流、口頭表達(dá)能力。（4）自覺(jué)遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和本崗位的紀(jì)律要求，要做到誠(chéng)實(shí)、信用、操守第一。

主要對(duì)應(yīng)課程為會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)、收銀崗位實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)等。

2.會(huì)計(jì)出納崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)出納崗位的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)出納崗位人員的選任十分慎重，企業(yè)注重選任具有良好的思想道德修養(yǎng)的會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)出納崗位的技能主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：（1）執(zhí)行費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)核原始報(bào)銷(xiāo)單，登日記賬，做到日清月結(jié)。（2）對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金確保完整無(wú)缺，對(duì)于超出庫(kù)存限額規(guī)定的現(xiàn)金，及時(shí)解繳銀行，如有發(fā)生被偷盜等情況，造成的損失，要承擔(dān)賠償責(zé)任。（3）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，嚴(yán)禁出納人員白條頂庫(kù)和坐支，不得套取現(xiàn)金。（4）注重對(duì)出納人員的日常性工作監(jiān)督，實(shí)行嚴(yán)格的內(nèi)部牽制制度，實(shí)行銀行預(yù)留印鑒與支票分開(kāi)保管，定期進(jìn)行崗位輪換，對(duì)日記賬進(jìn)行抽查，對(duì)現(xiàn)金不定期地抽查盤(pán)點(diǎn)等，確保現(xiàn)金的安全、完整，起到事中的監(jiān)督作用。（5）熟知有關(guān)的會(huì)計(jì)法規(guī)和財(cái)經(jīng)紀(jì)律等方面知識(shí)。

主要對(duì)應(yīng)課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（貨幣資金核算）、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)等課程。

3.材料核算和倉(cāng)庫(kù)保管崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)會(huì)計(jì)材料核算和倉(cāng)庫(kù)保管崗位調(diào)研時(shí)注意到，材料核算和倉(cāng)庫(kù)保管崗位是實(shí)施存貨管理與核算的重要崗位，是企業(yè)培養(yǎng)會(huì)計(jì)的重要場(chǎng)所，而不僅僅承擔(dān)保管員的角色，其主要技能體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）認(rèn)真驗(yàn)收入庫(kù)，實(shí)行分類(lèi)管理，根據(jù)物資類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格，做好材料賬的登賬工作。（2）嚴(yán)格按照審批程序，收發(fā)貨物，執(zhí)行收發(fā)制度，及時(shí)反映庫(kù)存物資的動(dòng)態(tài)信息，編制材料采購(gòu)計(jì)劃，委派采購(gòu)人員組織采購(gòu)，倉(cāng)庫(kù)管理人員驗(yàn)收入庫(kù)、填寫(xiě)“材料入庫(kù)單”，質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量鑒定，出示質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告，財(cái)會(huì)部門(mén)審核材料發(fā)票等有關(guān)票據(jù)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，承付貨款。（3）庫(kù)存物資做到物、賬、卡、資金四相符，確保安全生產(chǎn)。（4）切實(shí)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，做好庫(kù)存物資的保管保養(yǎng)工作。

目前，高職院校的教學(xué)環(huán)節(jié)，只注重材料收發(fā)憑證的填制，材料總分類(lèi)賬和明細(xì)賬的平行登記以及材料的采購(gòu)、驗(yàn)收入庫(kù)的核算，缺乏對(duì)材料采購(gòu)與保管等一系列內(nèi)部控制制度的講授，學(xué)生也缺乏對(duì)材料計(jì)劃員、采購(gòu)員、驗(yàn)收員、稽核員和保管員崗位職責(zé)的了解，不懂得按程序進(jìn)行材料收發(fā)業(yè)務(wù)操作。主要τ課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（存貨核算）、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。

4.往來(lái)業(yè)務(wù)核算崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)開(kāi)展會(huì)計(jì)往來(lái)業(yè)務(wù)核算崗位調(diào)研時(shí)注意到，企業(yè)對(duì)往來(lái)業(yè)務(wù)主要技能體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）根據(jù)銷(xiāo)售客戶(hù)檔案建立客戶(hù)財(cái)務(wù)信息檔案，關(guān)注債權(quán)類(lèi)賬戶(hù)和債務(wù)賬戶(hù)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，防止企業(yè)高估應(yīng)收款項(xiàng)，低估應(yīng)付款項(xiàng)。（2）應(yīng)收賬款的檢查和監(jiān)督，對(duì)應(yīng)收賬款所附的原始憑證要相互驗(yàn)證核對(duì)，驗(yàn)證所發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性。（3）編制應(yīng)收賬款賬齡分析報(bào)告，對(duì)客戶(hù)的風(fēng)險(xiǎn)程度進(jìn)行評(píng)估和判斷，當(dāng)應(yīng)收賬款賬齡在三年以上的款項(xiàng)較大時(shí)，要判斷是不是企業(yè)為完成產(chǎn)品銷(xiāo)售任務(wù)、出現(xiàn)盲目的賒銷(xiāo)行為，造成大量的款項(xiàng)收不回來(lái)。目前，各企業(yè)都有比較嚴(yán)格的信用政策，嚴(yán)控賒銷(xiāo)行為。

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，平時(shí)過(guò)多地注重債權(quán)和債務(wù)的核算教學(xué)，對(duì)債權(quán)債務(wù)的管理與控制講解較少。主要對(duì)應(yīng)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（往來(lái)業(yè)務(wù)核算崗位）、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)等課程。

5.固定資產(chǎn)崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)開(kāi)展固定資產(chǎn)核算崗位調(diào)研時(shí)注意到，固定資產(chǎn)崗位的技能主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）固定資產(chǎn)取得重點(diǎn)關(guān)注：取得決策和審批程序是否明確、計(jì)價(jià)是否正確，是否建立固定資產(chǎn)卡片、保證賬卡相符。（2）固定資產(chǎn)折舊計(jì)提情況：是否按規(guī)定計(jì)提，計(jì)提方法選擇是否正確。（3）固定資產(chǎn)修理費(fèi)用是否控制，核算是否正確。（4）固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)、清查、盤(pán)虧、報(bào)廢、投資、銷(xiāo)售等手續(xù)是否齊全，是否符合國(guó)家規(guī)定，會(huì)計(jì)核算是否正確。

主要對(duì)應(yīng)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（固定資產(chǎn)核算崗位）、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。

6.薪酬核算崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)會(huì)計(jì)薪酬核算崗位調(diào)研時(shí)注意到，會(huì)計(jì)工資核算崗位主要技能體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）配合企業(yè)人力資源部門(mén)，做好職工薪酬的核算及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的核定工作。（2）審核工資計(jì)算表，報(bào)請(qǐng)負(fù)責(zé)人審批工資計(jì)算表，會(huì)計(jì)提工資、發(fā)放工資的賬務(wù)處理及代扣“三險(xiǎn)一金”、個(gè)人所得稅的賬務(wù)處理，月末計(jì)提“五險(xiǎn)一金”、職工福利、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)等的賬務(wù)處理。（3）理解職工的范圍，職工薪酬的構(gòu)成，熟悉薪酬發(fā)放的業(yè)務(wù)程序。

主要對(duì)應(yīng)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（薪酬核算崗位）、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)等課程。

7.資金管理崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)會(huì)計(jì)資金管理崗位調(diào)研時(shí)注意到，資金管理崗位主要技能體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）參與企業(yè)籌資、投資管理、資本運(yùn)作、稅收籌劃等具有高素質(zhì)企業(yè)理財(cái)能力。（2）拓寬對(duì)國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、稅收制度的理解，熟練掌握各種融資工具的應(yīng)用，為企業(yè)發(fā)展提供資金支持方案的選擇。（3）加強(qiáng)與銀行的溝通，能及時(shí)辦理銀行貸款、還款及付息等基本業(yè)務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)出理財(cái)、籌資方面的專(zhuān)家。

這部分內(nèi)容難度較大，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以重點(diǎn)加強(qiáng)。主要對(duì)應(yīng)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（資金管理核算崗位）、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)等課程。

8.總賬核算崗位調(diào)查情況分析與課程選擇。在企業(yè)總賬核算崗位調(diào)研時(shí)注意到，總賬核算崗位主要技能體現(xiàn)在七個(gè)方面：（1）審核記賬憑證，登記各類(lèi)明細(xì)賬，并根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證匯總、登記總賬。（2）指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員做好記賬、結(jié)賬和對(duì)賬工作。（3）定期對(duì)總賬與各類(lèi)明細(xì)賬進(jìn)行結(jié)賬，并進(jìn)行總賬與明細(xì)賬的對(duì)賬，保證賬賬相符。（4）月底負(fù)責(zé)結(jié)轉(zhuǎn)損益類(lèi)賬戶(hù)，并據(jù)以登賬。（5）編制財(cái)務(wù)報(bào)表，編寫(xiě)附注，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析并上報(bào)高層管理人員。（6）編制企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算，為管理人員及時(shí)提供相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。（7）辦理稅務(wù)登記，進(jìn)行納稅申報(bào)，為企業(yè)稅收籌劃提供建議。

主要對(duì)應(yīng)課程為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度、納稅申報(bào)與會(huì)計(jì)處理，會(huì)計(jì)崗位項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（總賬核算崗位）等課程。

9.成本核算崗位調(diào)查情況分析。在企業(yè)成本核算崗位調(diào)研時(shí)注意到，成本核算崗位主要技能體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）正確計(jì)算產(chǎn)品成本，及時(shí)編制各種成本報(bào)表，及時(shí)提供成本信息。（2）優(yōu)化成本決策，采取各種降低成本的措施，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。（3）嚴(yán)格控制成本，促進(jìn)增產(chǎn)節(jié)約，尤其注意不要將各項(xiàng)費(fèi)用支出、營(yíng)業(yè)外支出控制計(jì)入成本。（4）建立并落實(shí)成本責(zé)任制度，將完成成本降低任務(wù)的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)部門(mén)、層次和責(zé)任人，使職工的責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。

主要對(duì)應(yīng)課程為成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)等課程。

三、招生就業(yè)與用人規(guī)格分析

（一）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是傳統(tǒng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、適用行業(yè)廣泛、在職場(chǎng)中收入穩(wěn)定、工作環(huán)境相對(duì)較舒適等優(yōu)勢(shì)，因此，一直廣受考生家長(zhǎng)青睞，每年報(bào)考人數(shù)眾多，是傳統(tǒng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。由于長(zhǎng)期受到家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎，生源充足、穩(wěn)定。以我校2015年會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生為例，徐州市五年制高職專(zhuān)業(yè)最低招生分?jǐn)?shù)線為400分，我校會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生分?jǐn)?shù)線為460分以上，采取了限分限人的措施，從而也保證了該專(zhuān)業(yè)的品牌質(zhì)量。除此以外，招生生源還擴(kuò)展到江蘇省以外的五個(gè)省市、自治區(qū)（山東、河南、內(nèi)蒙、安徽、等）。

（二）就業(yè)方向中小微企業(yè)是首選

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類(lèi)企事業(yè)單位、公司、銀行保險(xiǎn)證券行業(yè)、事務(wù)所及會(huì)計(jì)服務(wù)公司。但對(duì)于五年制高職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中小微企業(yè)是首選，一是這類(lèi)公司對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的要求不是很高；二是這類(lèi)企業(yè)數(shù)量眾多，對(duì)會(huì)計(jì)需要量大；三是主要從事基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)工作，難度較小，對(duì)企業(yè)管理的參與度不高，但會(huì)計(jì)人員從事的工作較全面，便于提升自身專(zhuān)業(yè)技能。五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率保持在98%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率保持在80%以上，整體情況較好，但學(xué)生收入不高，低層次就業(yè)嚴(yán)重。但應(yīng)該看到，會(huì)計(jì)行業(yè)更加注重經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)性較好，這也是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)每年招生量大的主要原因。

（三）江蘇省中小企業(yè)用人要求分析

在學(xué)歷要求的調(diào)查中（見(jiàn)表1），需要有研究生以上學(xué)歷的占15.06%，需要本科學(xué)歷的占30.98%，需要大專(zhuān)學(xué)歷的占41.16%，這意味著會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生存在著較廣闊的就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)歷對(duì)大多數(shù)中小微企業(yè)而言，并不是最重要的因素。除收銀崗位外，一般會(huì)計(jì)崗位都要求取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

四、調(diào)研結(jié)論

經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們更加全面地認(rèn)識(shí)到，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求十分旺盛，財(cái)經(jīng)教育辦學(xué)的主體非常多，幾乎達(dá)到了“無(wú)校不財(cái)”的程度，但如何結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才是財(cái)經(jīng)教育改革調(diào)整的方向。

（一）人才培養(yǎng)定位及業(yè)面向

五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群是培養(yǎng)面向中小微企業(yè)一線工作的，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。其主要就業(yè)崗位有：中小微企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位、財(cái)務(wù)管理崗位、內(nèi)部審計(jì)崗位、人力資源崗位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)助理崗位及會(huì)計(jì)咨詢(xún)服務(wù)公司記賬人員崗位。

（二）人才培養(yǎng)途徑

1.堅(jiān)持把德育放在首位，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，提高科學(xué)文化素質(zhì)。充分發(fā)揮文化基礎(chǔ)課獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)，把育人教育融入專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)之中，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能提高和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，構(gòu)建“會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。該模式的突出特色是將職業(yè)技能提高和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，通過(guò)徐州鵬程財(cái)經(jīng)職教集團(tuán)，整合優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，形成穩(wěn)定的校企合作基地，校企共同制定培養(yǎng)方案，學(xué)生定期到企業(yè)實(shí)踐，把企業(yè)文化、敬業(yè)守信、崇尚勞動(dòng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神與學(xué)生技能的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、增強(qiáng)本領(lǐng)、服務(wù)企業(yè)的理念，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，畢業(yè)后直接就業(yè)。

（三）教學(xué)改革建議

1.構(gòu)建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群“平臺(tái)+模塊”式課程體系，建立“雙證融通”培養(yǎng)機(jī)制。所謂會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群“平臺(tái)+模塊”課程體系，是指圍繞會(huì)計(jì)崗位群工作領(lǐng)域，在各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系架構(gòu)時(shí)，由公共課程、專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)課程組成的“平臺(tái)”課程，公共課程嚴(yán)格執(zhí)行省指導(dǎo)性方案規(guī)定的課時(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)課程主要滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)公共需要的培養(yǎng)，按照從事會(huì)計(jì)工作的基本能力要求，學(xué)生應(yīng)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，因此，最基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課程應(yīng)包括會(huì)計(jì)基本技能（錄入、點(diǎn)鈔、珠算）、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化等四門(mén)課程，它實(shí)現(xiàn)了各專(zhuān)業(yè)底層共享，同時(shí)該課程體系將學(xué)歷課程與職業(yè)資格證書(shū)課程有機(jī)融合，建立“雙證融通”培養(yǎng)機(jī)制，既能滿(mǎn)足其職業(yè)崗位對(duì)職業(yè)技能的要求，也能幫助學(xué)生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，從而獲取從事會(huì)計(jì)職業(yè)的資格。專(zhuān)業(yè)群提升平臺(tái)則是以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為核心和基礎(chǔ)，其他都是在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上拓展的特色專(zhuān)業(yè)，因此首先應(yīng)該學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心課程，實(shí)現(xiàn)底層共享。

“模塊”是根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群中不同的專(zhuān)業(yè)方向而設(shè)置，由體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)方向特色的課程組成。每個(gè)模塊是以工作任務(wù)或工作領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)，是圍繞某一工作領(lǐng)域“必須、夠用”的專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能的綜合，充分考慮專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的特色烙印，實(shí)現(xiàn)中層分立。同時(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群內(nèi)的各專(zhuān)業(yè)不再是平行的線性結(jié)構(gòu)，而是互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，相互溝通和支撐，通過(guò)會(huì)計(jì)核心專(zhuān)業(yè)的帶動(dòng)及各專(zhuān)業(yè)的錯(cuò)位發(fā)展，形成內(nèi)在聯(lián)系緊密、資源可以共享的專(zhuān)業(yè)群體，在實(shí)現(xiàn)底層共享、中層分立以后，根據(jù)學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、考取證書(shū)和提高綜合素質(zhì)等方面的需要，開(kāi)設(shè)選修課程，實(shí)現(xiàn)高層互選。

2.充分考慮“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群數(shù)字化教學(xué)庫(kù)，構(gòu)建信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”將倒逼教育改革，首先是教學(xué)理念的變化，教育更應(yīng)以人為本，以知識(shí)的應(yīng)用為本，以工作實(shí)際為本，通過(guò)搭建平臺(tái)，開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)群數(shù)字化教學(xué)庫(kù)，搜集與開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)微課資源，用于學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，知識(shí)獲取的效率大幅提高，教學(xué)模式也將發(fā)生根本性變化，翻轉(zhuǎn)課堂將成為新型的課堂教學(xué)模式。但同時(shí)也要注意，新型的教學(xué)模式并不能替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者養(yǎng)成懶于思考和知識(shí)加工的壞習(xí)慣，雖然學(xué)習(xí)的廣度有所增加，但深度卻大大折扣，不利于學(xué)生知識(shí)、能力與技能的形成，但它對(duì)促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)、對(duì)促進(jìn)教育的評(píng)價(jià)方式都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，因此教師應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生搭建智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)效果的全面提升。

3.充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的新思路，打造“云實(shí)訓(xùn)”平臺(tái)，為智慧教學(xué)提供平臺(tái)。“互聯(lián)網(wǎng)+”新思路建設(shè)打造省級(jí)高水平財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)軟硬件的跨界融合。在智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生統(tǒng)一用戶(hù)登錄，方便又快捷。教師登陸個(gè)人教學(xué)空間，學(xué)習(xí)任務(wù)、制作數(shù)字化資源、搭建實(shí)訓(xùn)及作業(yè)平臺(tái)、構(gòu)建智能化考核系統(tǒng)、解決學(xué)生實(shí)時(shí)提問(wèn)；學(xué)生通過(guò)登陸數(shù)字校園個(gè)人學(xué)習(xí)空間，可以學(xué)習(xí)教師在“云實(shí)訓(xùn)”平臺(tái)上的資源，完成教師布置的實(shí)訓(xùn)及作業(yè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)在“云”上的便捷學(xué)習(xí)。“云實(shí)訓(xùn)”采用先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材通過(guò)PPT課件、動(dòng)畫(huà)視頻、流程演示等現(xiàn)代化的手段，轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，教師布置教學(xué)任務(wù)并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及選用相應(yīng)的數(shù)字資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并根據(jù)教師的反饋及時(shí)修正，最終達(dá)成技能教學(xué)目標(biāo)。X

參考文獻(xiàn)：

[1]何靜.高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的有效路徑――構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”專(zhuān)業(yè)群課程體系[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育），2009，（1）：72-74.

[2]梁文鑫.大數(shù)據(jù)時(shí)代――課堂教學(xué)將迎來(lái)真正的變革[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013，（1）：14-16.

篇9

二、調(diào)查的主要內(nèi)容

筆者主要針對(duì)高職學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的重視程度、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握哪些就業(yè)技巧、覺(jué)得《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課應(yīng)保留的項(xiàng)目、對(duì)上課的形式的多樣性、對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課自己的真實(shí)想法和希望學(xué)校做好哪些就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作等，進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的調(diào)查。

（一）高職學(xué)生較為重視就業(yè)指導(dǎo)課。

（二）分析學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的學(xué)習(xí)掌握的程度。

三、調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析

（一）高職學(xué)生較為重視就業(yè)指導(dǎo)課

在對(duì)學(xué)生認(rèn)為《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的重要程度的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)只有8.3%的學(xué)生認(rèn)為很重要，34.3%的學(xué)生認(rèn)為比較重要，48.7%的學(xué)生認(rèn)為一般，8.7%的學(xué)生認(rèn)為不重要。可以看出絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為該課程還是比較重要的，肯定了該課程的開(kāi)設(shè)。對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課內(nèi)容的了解程度的調(diào)查中，11.3%的學(xué)生有清晰全面的了解，52.7%有簡(jiǎn)單了解，不了解的占30%，無(wú)所謂的占6%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)該課程有一定的了解，但真正深入了解的不多，而且6%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度。對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課教師的認(rèn)可程度的調(diào)查中，有15%的學(xué)生非常認(rèn)可，57.3%的學(xué)生比較認(rèn)可，26.7%的學(xué)生覺(jué)得一般，只有1%的學(xué)生沒(méi)感覺(jué)。這一方面充分說(shuō)明在校生對(duì)于《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課程的重視程度和關(guān)注度都很高，認(rèn)為在課程里能夠?qū)W到相關(guān)知識(shí)，解決將面臨的就業(yè)問(wèn)題。另一方面要求授課教師學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，讓學(xué)生在課程中學(xué)到相應(yīng)知識(shí)。

表1 認(rèn)為《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的重要程度

表2 對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課內(nèi)容的了解程度

表3 對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課教師的認(rèn)可程度

圖1 對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課教師的教學(xué)給學(xué)生的感受

（二）分析學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的學(xué)習(xí)掌握的程度

圖2 高職學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的學(xué)習(xí)后的掌握程度（多選）

此題是多選題，但從以上數(shù)據(jù)中，我們不難看到，掌握最多的是簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)，雖然學(xué)生有自信，但是從總體情況來(lái)看大多數(shù)學(xué)生還是沒(méi)有掌握求職技巧、面試技巧、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)等就業(yè)求職技巧，就業(yè)指導(dǎo)教師要加大對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度，完善培養(yǎng)方式，讓高職學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)做”。同時(shí)說(shuō)明課程的本身是有效果的，但是沒(méi)有針對(duì)所有學(xué)生，課程本身還有改進(jìn)空間。

（三）高職學(xué)生覺(jué)得《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課應(yīng)保留的項(xiàng)目

圖3 高職學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)中應(yīng)保留的項(xiàng)目（多選）

根據(jù)以上圖表數(shù)據(jù)分析，選擇職業(yè)素質(zhì)、社交禮儀、簡(jiǎn)歷制作和面試技巧四項(xiàng)的學(xué)生較多。選擇就業(yè)心理準(zhǔn)備、模擬面試、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生很看重，但是權(quán)益維護(hù)和市場(chǎng)個(gè)案分析，由于普及度不高，學(xué)生選擇較少。通過(guò)調(diào)查，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，授課老師要注意授課方向和方法。

（四）高職學(xué)生對(duì)上課的形式的多樣性

圖4 高職學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的上課形式（多選）

根據(jù)以上圖表數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對(duì)上課形式的反饋，在選項(xiàng)中案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)占前兩項(xiàng)，可見(jiàn)現(xiàn)在學(xué)生重視課堂上的實(shí)踐操作性，學(xué)生很愿意學(xué)習(xí)，但更需要理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而打造生動(dòng)活潑的課堂。這樣不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以促進(jìn)生生、師生的交流。學(xué)生不太理解“教學(xué)做合一”的模式，我們把“教學(xué)做”視為一體。其中“做”是核心，主要在做上教，做上學(xué)。它的涵義是：教的方法根據(jù)學(xué)的方法；學(xué)的方法根據(jù)做的方法。事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教與學(xué)都以做為中心。在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。在此定義下，先生與學(xué)生失去了通常的嚴(yán)格的區(qū)別，在做上相教相學(xué)反而成了人生普通的現(xiàn)象[1]。雖然目前選擇的學(xué)生很少，但充分說(shuō)明需要教師給學(xué)生教清楚、做清楚，學(xué)生學(xué)清楚才會(huì)達(dá)到更好的效果。

（五）高職學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的真實(shí)想法

1.教學(xué)需要增加的內(nèi)容：學(xué)生在這題的回答上不夠?qū)I(yè)，但是最主要提到的是課程教學(xué)的改進(jìn)。例如：要求增加專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景評(píng)估、就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)分析、社交禮儀實(shí)際演示、名人案例分析等，對(duì)提出的要求進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：偏重于實(shí)際操作和實(shí)際演練，要求理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合。

2.通過(guò)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課的學(xué)習(xí)，自己的收獲：此題學(xué)生的回答比較專(zhuān)業(yè)，多為簡(jiǎn)歷的基本制作、初步的禮儀知識(shí)、面試技巧、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向等。可見(jiàn)與上題提出的增加實(shí)際操作的要求是符合的，目前的課堂都是以理論學(xué)位為主，學(xué)生收獲的是理論，沒(méi)有可操作性。

3.高職學(xué)生對(duì)《職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)指導(dǎo)》課及任課教師的意見(jiàn)和建議：此題學(xué)生提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議，例如：（1）調(diào)節(jié)課堂氣氛，授課的形式過(guò)于單一，充分調(diào)節(jié)課堂氣氛讓學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)；（2）增加案例分析，增加課后作業(yè)；（3）有條件多組織實(shí)踐和實(shí)地考察；（4）多利用多媒體教學(xué)，多分組討論。這些意見(jiàn)和建議的收集，是為了就業(yè)指導(dǎo)課教師更好地改進(jìn)該課程和課程的講授。

篇10

(3)關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展的潛力分析宋安

(5)wto基本原則與中國(guó)行政法的改革馬玉敏

(6)山西人口死亡率水平分析陳治劉建平

(7)我國(guó)城市產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展中存在的問(wèn)題李紅衛(wèi) 李計(jì)明

(9)論數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的拒真與納偽概率張武

(10)亞太地區(qū)國(guó)際比較項(xiàng)目實(shí)施障礙的啟示吳擁政

(12)轉(zhuǎn)型時(shí)期的山西經(jīng)濟(jì)構(gòu)成與產(chǎn)業(yè)調(diào)整馬慧敏

(13)論社會(huì)誠(chéng)信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系王建斌

(14)淺談中國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化趙日泰秦相武

(16)如何規(guī)范國(guó)有企業(yè)管理者經(jīng)營(yíng)行為狄學(xué)農(nóng)

(17)淺析目前腐敗現(xiàn)象的成因及對(duì)策馮貴平

(18)淺議正確處理虛擬經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系田振興

(19)城市化是現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石石齊鄭愛(ài)

(20)做大做強(qiáng)山西鮮食玉米產(chǎn)業(yè)的對(duì)策建議段建茂

(22)淺析中國(guó)教育如何應(yīng)對(duì)入世陳潤(rùn)萍

(23)重塑成本結(jié)構(gòu)——戰(zhàn)略成本管理的關(guān)鍵所在孫華孫守信

(24)新建移民公路對(duì)環(huán)境容量的影響分析董志清

(26)中國(guó)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展亟待解決的十大矛盾喬雅俊

(27)論授權(quán)批準(zhǔn)控制楊瑞平

(28)從社會(huì)變化的需求看社區(qū)護(hù)理教育趙晉玲郭蒲霞

“三個(gè)代表”專(zhuān)欄

(30)統(tǒng)計(jì)工作要踐行“三個(gè)代表”重要思想曹春雨

“以德治國(guó)”專(zhuān)欄

(31)社會(huì)發(fā)展與文明建設(shè) 曹妍

問(wèn)題研究

(32)綠色山西評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初步構(gòu)建張富榮

(34)開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展的城市化經(jīng)營(yíng)探討田建宏

(35)山西旅游業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策郝增國(guó)

(37)淺議加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效益考核之必要柴秋峰

(38)模型的優(yōu)化閆敏崔宇強(qiáng)

(39)促進(jìn)就業(yè)的財(cái)政對(duì)策思考吉淑英

(40)社會(huì)勞動(dòng)力投入對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)林發(fā)展規(guī)模的影響郝水平

(41)我國(guó)廣電傳媒的發(fā)展及集團(tuán)化經(jīng)濟(jì)模式論證武劍梅

(42)農(nóng)民負(fù)擔(dān)怎樣才能走出《黃宗羲定律》怪圈熊傳邦

(43)試論農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱的原因及對(duì)策薛艷蘭

(44)認(rèn)清形勢(shì)，探索裝備制造業(yè)快速發(fā)展的途徑柳紅王芳

r> (45)對(duì)大同市電子政務(wù)建設(shè)的思考曲成宇

(46)對(duì)農(nóng)村信用社推廣農(nóng)戶(hù)小額信用貸款的調(diào)查與思考王淑艷

(47)晉城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)業(yè)的現(xiàn)狀與展望郭惠芳郭增華

(48)淺談治理經(jīng)濟(jì)效益流失的對(duì)策郭鳳蘭

(49)金融自由化和全球化對(duì)中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的影響及對(duì)策吉宏彭莉戈

(50)議輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法劉會(huì)卿

工作研究

(51)加強(qiáng)基層統(tǒng)計(jì)工作提高源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量呂素林

(52)正確運(yùn)用對(duì)比分析方法應(yīng)注意的問(wèn)題武希禮

(53)統(tǒng)計(jì)部門(mén)如何縮小統(tǒng)計(jì)誤差張妹云

(54)改進(jìn)企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作初探郭青霖

部門(mén)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)

(55)基于統(tǒng)計(jì)分析的醫(yī)院門(mén)診量灰色預(yù)測(cè)模型王書(shū)

(57)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)促進(jìn)公路交通事業(yè)的發(fā)展劉保平

(58)統(tǒng)計(jì)分析在行業(yè)管理中的作用郭林花

(59)強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的統(tǒng)計(jì)技能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息真實(shí)度韓麗卿

篇11

一、高校財(cái)務(wù)分析的含義和內(nèi)容

高校財(cái)務(wù)分析是指高校的財(cái)務(wù)人員以事業(yè)計(jì)劃、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他有關(guān)資料為依據(jù)，采用專(zhuān)門(mén)方法，對(duì)高校一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和研究，并對(duì)財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。是學(xué)校管理層了解、評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)未來(lái)的重要依據(jù)。其目的是為優(yōu)化、強(qiáng)化管理和提高資金的使用效益服務(wù)。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題和漏洞，并提出改進(jìn)措施。從而提高財(cái)務(wù)管理水平。高校財(cái)務(wù)分析是高校財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分和重要手段。財(cái)務(wù)分析可以幫助財(cái)政部門(mén)、教育行政管理部門(mén)把握學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，了解宏觀信息和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為科學(xué)經(jīng)濟(jì)決策提供依據(jù)。

二、當(dāng)前高校財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題

財(cái)務(wù)分析在財(cái)務(wù)管理中有非常重要的作用。而目前高校對(duì)財(cái)務(wù)分析普遍都不太重視。有些學(xué)校甚至還根本談不上有財(cái)務(wù)分析。存在的問(wèn)題主要由以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)財(cái)務(wù)分析的作用認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。目前，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為財(cái)務(wù)分析是上級(jí)主管部門(mén)要求報(bào)送的，是上級(jí)主管單位了解和檢查其財(cái)務(wù)狀況的一個(gè)重要依據(jù)，不是高校管理所必須的。因此，對(duì)財(cái)務(wù)分析有兩種態(tài)度：要么不重視，要么管之過(guò)嚴(yán)，只做表面文章。

2、重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析，加上財(cái)務(wù)報(bào)告體系不完善，高校的財(cái)務(wù)分析一直停留在收入多少，支出多少等“量”上分析，而對(duì)影響收入孌化的主要因素（包括內(nèi)、外因素）、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)”上進(jìn)行分析很少。

3、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行高校財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度中只列舉的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒(méi)有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo)；不進(jìn)行教育成本核算，反映經(jīng)營(yíng)成果分析的指標(biāo)不準(zhǔn)確，還缺乏反映社會(huì)效益的量化指標(biāo)；不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的財(cái)務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來(lái)償債能力和現(xiàn)金支付能力。

4、重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，高校的財(cái)務(wù)分析只是會(huì)計(jì)報(bào)表的事后分析。而對(duì)于事前分析幾乎沒(méi)有做。隨著教育體制改革的不斷深化，高校所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)日益加劇，傳統(tǒng)的事后分析已不能滿(mǎn)足高校發(fā)展的需要，它要求分析能為高校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使高校在市場(chǎng)上求得生存。因此，事前的諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測(cè)已成為必然。

5、財(cái)務(wù)分析人員素質(zhì)不高。財(cái)務(wù)分析人員除具備財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)理論知識(shí)外，還必須掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計(jì)、投入產(chǎn)出理論等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還要熟悉本單位的情況。高校一方面沒(méi)有專(zhuān)職的財(cái)務(wù)分析人員，另一方面，財(cái)務(wù)分析人員的知識(shí)水平參差不齊，平時(shí)把大量的精力都放在記賬、算賬、報(bào)賬上，很少對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行分析，作財(cái)務(wù)分析只是表面化地反映情況，缺少對(duì)學(xué)校全局的認(rèn)識(shí)和分析，財(cái)務(wù)分析質(zhì)量不高。

目前高校財(cái)務(wù)分析存在上述幾個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)影響了財(cái)務(wù)分析的結(jié)果，也制約了高校財(cái)務(wù)分析的發(fā)展方向，筆者認(rèn)為，高校財(cái)會(huì)工作者在未來(lái)的財(cái)務(wù)管理中，一定要適應(yīng)時(shí)展的特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)觀念的束縛和傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模式的思維定式，進(jìn)行會(huì)計(jì)創(chuàng)新，借鑒企業(yè)財(cái)務(wù)分析的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建高校財(cái)務(wù)分析體系，尋求和總結(jié)財(cái)務(wù)分析中的方式和方法。

三、高校如何做好財(cái)務(wù)分析

（一）做好財(cái)務(wù)分析必須堅(jiān)持的原則

1、客觀性原則。進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)一定要從學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不能主觀臆斷，用來(lái)分析的資料要客觀、真實(shí)可靠。

2、時(shí)效性原則。高校的財(cái)務(wù)分析一般都在期末進(jìn)行，但是，財(cái)務(wù)分析的結(jié)果對(duì)學(xué)校改善財(cái)務(wù)管理，提高辦學(xué)效益具有指導(dǎo)作用，時(shí)效性極為重要。如果財(cái)務(wù)分析滯后，失誤已成事實(shí)，浪費(fèi)無(wú)法彌補(bǔ)。因此，財(cái)務(wù)分析要抓住時(shí)機(jī)，努力使失誤、浪費(fèi)消滅在發(fā)生之前，使正在發(fā)生的偏差得以糾正。

3、效益性原則。講求經(jīng)濟(jì)效益是一切經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是財(cái)務(wù)管理的根本目的。高校財(cái)務(wù)管理的核心是效益，高校財(cái)務(wù)分析的指導(dǎo)思想應(yīng)以效益為中心，全面強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，提高當(dāng)家理財(cái)?shù)乃剑畲笙薅鹊亻_(kāi)源節(jié)流，讓有限的資金發(fā)揮最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

4、可比性原則。在對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)狀況中各數(shù)字進(jìn)行分析研究時(shí)，必須注意財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的可比性和會(huì)計(jì)核算范圍、會(huì)計(jì)政策等的前后一致性，不要對(duì)個(gè)別數(shù)字作孤立地分析，必須注重事物之間的聯(lián)系，并將整體財(cái)務(wù)狀況聯(lián)系起來(lái)考慮；必須全面地看問(wèn)題，一分為二，不要片面看問(wèn)題；必須發(fā)展地看問(wèn)題，要注重過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的關(guān)系，這樣才能避免各種可能出現(xiàn)的片面性，從而得出正確的分析結(jié)論。

（三）選擇適合高校的財(cái)務(wù)分析方法

為了正確評(píng)價(jià)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，財(cái)務(wù)人員應(yīng)盡可能收集有關(guān)詳細(xì)資料，在多種分析方法的前提下，確定適當(dāng)?shù)姆治龇椒āＤ壳案咝Ｘ?cái)務(wù)分析方法主要有比較分析法、因素分析法、比率分析法等。這些方法各有所長(zhǎng)，財(cái)務(wù)分析人員必須根據(jù)分析要求選擇不同的分析方法，再運(yùn)用財(cái)務(wù)管理手段進(jìn)行控制和調(diào)整，提高資金的利用率，使有限的資金投入獲取最佳的效益。下面筆者著重介紹比較分析法和因素分析法

1、比較分析法是將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)可比數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，從客觀聯(lián)系中認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作的狀況，以揭示差異和矛盾。（1）它可以用現(xiàn)在的指標(biāo)與前期指標(biāo)，甚至前幾期指標(biāo)進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋瑏?lái)揭示學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的完成情況，從中找出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，為下一期的計(jì)劃提供客觀依據(jù)。也可以用當(dāng)前本校的財(cái)務(wù)指標(biāo)與其他高校同一指標(biāo)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋瑏?lái)分析學(xué)校在高校系統(tǒng)中的地位，找出自已的成績(jī)和差距。（2）在進(jìn)行對(duì)比時(shí)可以用絕對(duì)數(shù)進(jìn)行對(duì)比，也可以用相對(duì)數(shù)進(jìn)行對(duì)比。

2、因素分析法是將有關(guān)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與影響財(cái)務(wù)狀況的各種因素有序地組合在一起，綜合分析學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果的分析方法。財(cái)務(wù)分析一定要深刻領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)背景，切實(shí)揭示業(yè)務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題。財(cái)務(wù)人員在做財(cái)務(wù)分析時(shí)，不是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上的簡(jiǎn)單拼湊和加工，每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的金額增減、費(fèi)用發(fā)生、負(fù)債償還等。財(cái)務(wù)人員通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的了解和明察，并具備對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)敏感性的職業(yè)判斷，同時(shí)不應(yīng)參考財(cái)務(wù)管理、金額、法律、市場(chǎng)信息及有關(guān)資料，使財(cái)務(wù)分析資料更加真實(shí)、完整。來(lái)剖析學(xué)校當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果產(chǎn)生的原因，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供有力依據(jù)。

除上述兩種方法外，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)選用動(dòng)態(tài)分析法、綜合分析法、專(zhuān)題分析法等，把幾種財(cái)務(wù)分析方法相互結(jié)合在一起綜合運(yùn)用，將財(cái)務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，形成對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況全面的認(rèn)識(shí)和了解，這樣更有利于清晰地反映數(shù)據(jù)的變化情況；在財(cái)務(wù)活動(dòng)分析中，還要注重全面分析與重點(diǎn)分析的結(jié)合，在對(duì)學(xué)校全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行整體分析研究時(shí)，還要對(duì)那些影響學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的主要方面，進(jìn)行重點(diǎn)分析，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，以便制定有效措施。

（四）做好財(cái)務(wù)分析必須建立科學(xué)的分析體系

財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析。一般有決算分析、階段性分析和專(zhuān)項(xiàng)分析等。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立一套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括分析的內(nèi)容。如：效益的分析；償債能力的分析；收支結(jié)構(gòu)的分析；發(fā)展能力的分析等。筆者認(rèn)為高校的財(cái)務(wù)分析應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系：

1、預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收入、實(shí)際支出與預(yù)算(計(jì)劃)差異，收入預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因。

2、收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流入流出比等，利用這些指標(biāo)分析收入、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性等。

3、資產(chǎn)使用情況。包括各類(lèi)資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書(shū)資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成的合理性和資產(chǎn)的利用情況，考核是否合理配置資源，發(fā)揮資金使用效益。

4、償債能力。包括流動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率、現(xiàn)金負(fù)債比率、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率、現(xiàn)金到期負(fù)債比率，通過(guò)這些指標(biāo)來(lái)分析負(fù)債水平是否符合有關(guān)規(guī)定、負(fù)債水平是否合理、負(fù)債構(gòu)成和負(fù)債規(guī)模是否適度以及負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)承受能力等。

5、趨勢(shì)分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類(lèi)資產(chǎn)增長(zhǎng)率、收入增長(zhǎng)率、支出增長(zhǎng)率、生均事業(yè)支出增長(zhǎng)率等，根據(jù)發(fā)展情況進(jìn)行趨勢(shì)分析，預(yù)測(cè)發(fā)展前景。

財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)具有科學(xué)性、可比性、可行性，符合單位特性。當(dāng)上述指標(biāo)不能完全準(zhǔn)確地反映經(jīng)營(yíng)成果和面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，財(cái)務(wù)人員應(yīng)選用、設(shè)計(jì)能反映本單位財(cái)務(wù)狀況和實(shí)際的指標(biāo)體系，以客觀反映財(cái)務(wù)的真實(shí)狀況。另外還要注重分析指標(biāo)的綜合運(yùn)用，將定量指標(biāo)與定性指標(biāo)、橫向指標(biāo)與縱向指標(biāo)、靜態(tài)指標(biāo)與動(dòng)態(tài)指標(biāo)相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析，發(fā)揮財(cái)務(wù)分析的總體功能效應(yīng)。

(五)做好財(cái)務(wù)分析領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

財(cái)務(wù)管理工作滲透到了學(xué)校的方方面面，涉及到了學(xué)校的各個(gè)職能部門(mén)。財(cái)務(wù)部門(mén)要做好財(cái)務(wù)分析，還需要各職能部門(mén)的支持和配合，有很多會(huì)計(jì)資料還需要相關(guān)職能部門(mén)提供。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識(shí)，從思想上重視這項(xiàng)工作，把財(cái)務(wù)分析工作放在重要位置。只有這樣，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，財(cái)務(wù)人員才會(huì)無(wú)顧忌、有信心，這是做好財(cái)務(wù)分析的組織保證。

（六）做好財(cái)務(wù)分析，要有高素質(zhì)的、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的財(cái)務(wù)人員

從事財(cái)務(wù)工作最關(guān)鍵、最重要的是必須具有高尚的職業(yè)道德和良好的品質(zhì)，特別是財(cái)務(wù)分析工作,專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，涉及的知識(shí)面廣。除具備財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)理論知識(shí)外，還必須掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計(jì)、投入產(chǎn)出理論等。同時(shí)還要熟悉本單位的情況。因此，必須提高財(cái)務(wù)人員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，建立會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)多種途徑，實(shí)行多層次的培訓(xùn)，不斷提高財(cái)務(wù)人員的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。以適應(yīng)財(cái)務(wù)工作不斷發(fā)展的需要。為學(xué)校的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、把好關(guān)。

目前，各高校財(cái)務(wù)管理改革正在進(jìn)行，因此，認(rèn)清高校財(cái)務(wù)分析的重要性，對(duì)于加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理水平，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)高校持續(xù)、健康發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

篇12

一、內(nèi)部審計(jì)的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督職能

監(jiān)督職能是民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)的基本職能。經(jīng)濟(jì)監(jiān)督職能指的是以我國(guó)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度作為根本的依據(jù)，對(duì)企業(yè)和單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和收支情況進(jìn)行審查，以此來(lái)衡量企業(yè)所提供的會(huì)計(jì)信息是否真實(shí)有效。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的民營(yíng)企業(yè)參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，而民營(yíng)企業(yè)自身規(guī)模小、資金缺乏、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題存在，使得很多民營(yíng)企業(yè)都意識(shí)到完善的企業(yè)制度的重要性，進(jìn)而提出了股份化、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)模式。現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，是一種權(quán)責(zé)分明的企業(yè)管理制度，企業(yè)的管理者受委托對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，由投資人對(duì)企業(yè)的盈虧負(fù)責(zé)，這就要求企業(yè)內(nèi)部形成一種有效的監(jiān)督和約束機(jī)制，而內(nèi)部審計(jì)則成為實(shí)施監(jiān)督機(jī)制的工具。通過(guò)內(nèi)部審計(jì)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮，對(duì)企業(yè)的管理層的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行有效的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部董事會(huì)的分權(quán)和分層管理原則，企業(yè)內(nèi)部各個(gè)不同的部門(mén)承擔(dān)著不同的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，總經(jīng)理則需要通過(guò)內(nèi)部審計(jì)職能的發(fā)揮，來(lái)加強(qiáng)其對(duì)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任的監(jiān)督，不斷增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的自我約束力，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的不斷提高。因此，內(nèi)部審計(jì)的這種監(jiān)督職能是內(nèi)部管理科學(xué)的需要，也是新時(shí)期企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有力工具。

二、內(nèi)部審計(jì)的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)職能

通過(guò)有效的內(nèi)部審核，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的計(jì)劃、預(yù)算以及決策等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性和合理性進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的可行性以及由此而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益進(jìn)行科學(xué)的估算，與此同時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制和管理活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而采取有效的改進(jìn)措施，使企業(yè)管理效率不斷提高。隨著企業(yè)制度的不斷完善，內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)計(jì)劃、預(yù)決算方案以及投資可行性等方面都有著重要的作用，其管理控制職能也通過(guò)這些環(huán)節(jié)能夠充分體現(xiàn)出來(lái)。另外，經(jīng)過(guò)內(nèi)部審計(jì)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)職能的發(fā)揮，能夠使企業(yè)的資源得到最優(yōu)化的配置和利用，以此來(lái)提高企業(yè)內(nèi)部管理的效率，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

三、內(nèi)部審計(jì)的預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)職能

預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)職能的發(fā)揮，主要是企業(yè)內(nèi)部審計(jì)活動(dòng)由傳統(tǒng)的事后監(jiān)督逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑翱刂疲⑶覍?duì)民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程的動(dòng)態(tài)控制。內(nèi)部審計(jì)職能的發(fā)揮，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)分析作為基礎(chǔ)，并且為企業(yè)內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)控制等活動(dòng)提供參考的依據(jù)，作為審計(jì)人員，也應(yīng)當(dāng)具備對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的洞察力，能夠通過(guò)自身的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供科學(xué)的預(yù)測(cè)并且有效地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。將企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和隱患及時(shí)消滅，減少或者避免為企業(yè)造成的效益損失。

四、內(nèi)部審計(jì)的服務(wù)職能

在民營(yíng)企業(yè)中，為了滿(mǎn)足企業(yè)自身的發(fā)展需求而建立起來(lái)的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，從事企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作，其根本目的在于通過(guò)內(nèi)部審計(jì)職能的發(fā)揮，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。由于民營(yíng)企業(yè)自身特殊的經(jīng)營(yíng)屬性與公司治理結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部審計(jì)的職能除了基本的監(jiān)督職能以及評(píng)價(jià)職能之外，還應(yīng)當(dāng)具備明晰產(chǎn)權(quán)以及咨詢(xún)服務(wù)等功能。民營(yíng)企業(yè)在產(chǎn)權(quán)屬性方面有著一定的模糊性，而在公司治理結(jié)構(gòu)方面也表現(xiàn)為存在構(gòu)建合理公司治理的基礎(chǔ)，因此，決定了民營(yíng)企業(yè)的明晰產(chǎn)權(quán)和咨詢(xún)服務(wù)的職能。民營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)憑借自身的優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)為向?qū)В粩嗉訌?qiáng)內(nèi)部審計(jì)職能的發(fā)揮，包括在采購(gòu)、生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)等多個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)內(nèi)部審計(jì)人員與經(jīng)營(yíng)者的有效溝通與交流，通過(guò)內(nèi)部審計(jì)服務(wù)職能的發(fā)揮，促進(jìn)企業(yè)效益的增長(zhǎng)。

五、民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)具有鑒證財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果真實(shí)性的作用

企業(yè)的會(huì)計(jì)信息是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的一個(gè)綜合反映。近年來(lái)，隨著我國(guó)民營(yíng)企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，會(huì)計(jì)職能也逐漸增強(qiáng)，會(huì)計(jì)信息在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程中的作用也越來(lái)越重要。在民營(yíng)企業(yè)的管理活動(dòng)中，會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量與經(jīng)營(yíng)決策的正確與否有著直接的關(guān)系，因此，會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和完整性也成為當(dāng)前民營(yíng)企業(yè)管理者所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。為了滿(mǎn)足會(huì)計(jì)信息使用者的要求，民營(yíng)企業(yè)需要開(kāi)展必要的財(cái)務(wù)審計(jì)工作，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿以及報(bào)表的審核，對(duì)企業(yè)的貨幣資金和財(cái)產(chǎn)物資等進(jìn)行全面的審核，通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的有效審核，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和有效性。

六、結(jié)束語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)作為市場(chǎng)主體參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，面臨來(lái)自國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，必須要充分發(fā)揮其內(nèi)部審計(jì)的職能，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)管理效率的提高，以此不斷增強(qiáng)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張穎萍.對(duì)民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)職能的探討[J].會(huì)計(jì)之友，2006(34).

[2]高健.民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)職能治理模式的思考[J].審計(jì)與理財(cái)，2003(06).

[3]費(fèi)忠新.公司治理視角下的民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)[J].河南金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(03).

篇13

能參加這次培訓(xùn)我覺(jué)得自己是幸福。我打心底里感受到了單位對(duì)我們財(cái)會(huì)人員的關(guān)愛(ài)。光陰似箭，歲月如梭。回想自己年來(lái)在單位的工作、成長(zhǎng)歷程，不得不令我深深地陷入沉思……年，彈指一揮間，自己在財(cái)會(huì)工作崗位已經(jīng)走過(guò)了個(gè)春秋。年了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡一下子涌上心頭，是那么清晰，仿佛就發(fā)生在昨天。當(dāng)我看到大學(xué)生招聘的激烈場(chǎng)面、農(nóng)民工討薪挨打、挖煤工人艱難謀生等圖片時(shí)，我心里感慨萬(wàn)分，與他們比起來(lái)，我幸運(yùn)很多了。給我們提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)、讓我們能夠有尊嚴(yán)的活著、給我們提供了公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制訂了科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，創(chuàng)造了提升的舞臺(tái)和持續(xù)發(fā)展的空間。我再想想自己是何等的幸運(yùn)。我們是否應(yīng)該感到愧疚呢？給我們提供了這么優(yōu)越的條件，而我們呢？我們又是否珍惜過(guò)我們所擁有的一切呢，我們又給創(chuàng)造了些什么呢？通過(guò)在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)這一系列問(wèn)題的反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己思想上的不足，思想觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，反思過(guò)去，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)

七天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是工作的加油站，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。隨著現(xiàn)代企業(yè)用工、工資、醫(yī)療制度等三項(xiàng)制度改革與職工利益的沖突等復(fù)雜問(wèn)題不斷出現(xiàn)，預(yù)算與績(jī)效工資管理的工作難度將會(huì)越來(lái)越大，我們財(cái)會(huì)人員加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高工作能力，適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展和管理工作的需要就成為當(dāng)務(wù)之急。

此次學(xué)習(xí)理論性強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)收獲大，將多下步工作起到重大的推動(dòng)作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提高了自己的財(cái)會(huì)理論素質(zhì)，對(duì)新時(shí)期的財(cái)會(huì)理論有了更好的把握，自己的財(cái)會(huì)理論素質(zhì)和財(cái)會(huì)工作能力也有了很大提高，對(duì)做好新時(shí)期的財(cái)會(huì)工作的信心更高，決心更大，為下步推進(jìn)財(cái)會(huì)工作發(fā)展進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是結(jié)合與同行的交流，進(jìn)行反思，認(rèn)真地總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)和工作，重新審視了自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了新的思路和方向。三是強(qiáng)化了對(duì)財(cái)會(huì)工作的認(rèn)識(shí)，明確了新時(shí)期財(cái)會(huì)工作方向。四是從授課教師身上學(xué)到了那種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，為我做好下步工作有很好的促進(jìn)作用。五是拓寬了視野，拓展了思維，將使我能在今后的財(cái)會(huì)工作中富有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，為財(cái)會(huì)工作注入新的活力。

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會(huì)計(jì)就業(yè)趨勢(shì)分析實(shí)用13篇

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