引論：我們?yōu)槟砹?3篇印刷技術(shù)培訓(xùn)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

3月16日，柯達(dá)（中國）投資有限公司、上海太陽機(jī)械有限公司和中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所在北京共同簽署《三方聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目合作協(xié)議》，將以聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，共同開發(fā)基于高速噴墨技術(shù)的組合印刷系統(tǒng)的應(yīng)用及市場推廣營銷模式，為印刷包裝行業(yè)的技術(shù)升級(jí)、企業(yè)轉(zhuǎn)型提供創(chuàng)新解決方案。三方聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室選址在中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所，將借助北京的地域優(yōu)勢和中印所的行業(yè)影響力，為項(xiàng)目的順利開展提供便利條件。

柯達(dá)亞太區(qū)數(shù)碼印刷業(yè)務(wù)總經(jīng)理王兵、柯達(dá) (中國) 圖文影像集團(tuán)數(shù)碼印刷產(chǎn)品部銷售總監(jiān)汪杰，上海太陽機(jī)械有限公司副董事長、總經(jīng)理祁和亮，董事副總經(jīng)理周震星，中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所所長陳彥、副所長褚庭亮及相關(guān)人員出席簽約儀式，并共同簽署了合作協(xié)議書。國家新聞出版總署、中國印刷技術(shù)協(xié)會(huì)、中國印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會(huì)及北京印刷行業(yè)協(xié)會(huì)等政府主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，對(duì)三方實(shí)驗(yàn)室的組建表示祝賀，并寄予厚望。

印刷業(yè)“十二五”規(guī)劃已明確將綠色印刷和數(shù)字技術(shù)作為印刷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，這需要行業(yè)新技術(shù)、新工藝的倡導(dǎo)者、推廣者和領(lǐng)軍者發(fā)揮影響力和技術(shù)優(yōu)勢，推動(dòng)綠色印刷和數(shù)字技術(shù)的全面應(yīng)用，推進(jìn)印刷包裝產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程。伊士曼柯達(dá)作為數(shù)字印刷技術(shù)的引領(lǐng)者，致力于數(shù)字印刷技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)和應(yīng)用推廣，并在高速噴墨領(lǐng)域占據(jù)高端市場；太陽機(jī)械是我國商用表格輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)和特種防偽標(biāo)簽印刷機(jī)制造領(lǐng)域的知名企業(yè)，致力于在標(biāo)簽票據(jù)印刷產(chǎn)品上的創(chuàng)新、環(huán)保、科技應(yīng)用；中印所作為我國唯一的國家級(jí)綜合性印刷信息服務(wù)與科研機(jī)構(gòu)，50多年來一直致力于印刷新技術(shù)、新材料和新工藝的開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和信息服務(wù)，承擔(dān)著一系列國家和行業(yè)企業(yè)的重點(diǎn)科研課題。三家領(lǐng)軍企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，將有利于打造印刷數(shù)字化時(shí)代具有創(chuàng)新性和影響力的拳頭產(chǎn)品，為印刷包裝行業(yè)的技術(shù)發(fā)展與企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)揮推動(dòng)作用。

簽約儀式上，合作三方負(fù)責(zé)人均對(duì)三方聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的組建和今后的工作表示出極大的信心。三方將以技術(shù)合作實(shí)現(xiàn)數(shù)字印刷與傳統(tǒng)標(biāo)簽印刷技術(shù)的完美結(jié)合，為標(biāo)簽印刷行業(yè)提供集傳統(tǒng)印刷設(shè)備、數(shù)字噴墨系統(tǒng)和新型材料于一體的，與工藝開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)及推廣相結(jié)合的新型標(biāo)簽印刷整體解決方案，盡快研發(fā)出具有創(chuàng)新技術(shù)、符合實(shí)際應(yīng)用的、能較快帶來經(jīng)濟(jì)效益的新技術(shù)與新產(chǎn)品；同時(shí)針對(duì)不同生產(chǎn)需求，制定創(chuàng)新工藝解決方案，實(shí)現(xiàn)技術(shù)及設(shè)備的應(yīng)用推廣、銷售，以切實(shí)的工藝服務(wù)推動(dòng)數(shù)字印刷技術(shù)在標(biāo)簽企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)設(shè)備投資效益最大化。

篇2

技術(shù)領(lǐng)先

和材料銷售不同，色彩相關(guān)解決方案對(duì)技術(shù)和人員的要求非常高。從一開始，泛彩就樹立了“技術(shù)為先”的思想，不斷引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，也不計(jì)較成本為技術(shù)人員提供各種專業(yè)培訓(xùn)。泛彩先后多次選派優(yōu)秀技術(shù)人員遠(yuǎn)赴荷蘭、比利時(shí)、德國（FOGRA）、新加坡等地接受世界先進(jìn)印刷技術(shù)的培訓(xùn)，以不斷提高技術(shù)水平，不斷保持技術(shù)領(lǐng)先。現(xiàn)在，泛彩擁有FOGRA認(rèn)證的PSO專家、G7認(rèn)證專家、IGT認(rèn)證技術(shù)工程師、EPSON認(rèn)證工程師等一流的技術(shù)和專家團(tuán)隊(duì)，并于2012年成立EPSON認(rèn)證維修站。

以先進(jìn)技術(shù)為依托，泛彩大力推廣色彩管理技術(shù)培訓(xùn)，參與研發(fā)的《色彩管理技術(shù)》職業(yè)技能培訓(xùn)模塊，通過了國家部級(jí)鑒定。

近年來，泛彩應(yīng)邀參與了多項(xiàng)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草和制定，如《印刷技術(shù)網(wǎng)目調(diào)分色片、樣張和印刷成品的加工過程控制第六部分：柔性版印刷》國家標(biāo)準(zhǔn)、《數(shù)字印刷紙張印刷適性和檢驗(yàn)方法》國家標(biāo)準(zhǔn)、《紙和紙板印刷適性測試方法》系列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。

標(biāo)準(zhǔn)化：集色彩管理應(yīng)用之大成

經(jīng)過多年的應(yīng)用和發(fā)展，色彩管理技術(shù)已經(jīng)包括了印前、印刷的整個(gè)過程。但是，由于不少印刷企業(yè)基礎(chǔ)管理薄弱，在很多中小企業(yè)，色彩管理技術(shù)并沒有充分發(fā)揮作用。這就使印刷標(biāo)準(zhǔn)化提上了大家的議事日程。泛彩非常清楚這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并于2011年遠(yuǎn)赴德國FOGRA，學(xué)習(xí)并考取了國內(nèi)首家FOGRA認(rèn)證的“標(biāo)準(zhǔn)膠印生產(chǎn)流程”（PSO）合作伙伴。 2012年，又派專業(yè)技術(shù)人員去香港，考取了G7認(rèn)證專家資格。如此，泛彩創(chuàng)建了國內(nèi)首屈一指的色彩管理和印刷標(biāo)準(zhǔn)化專家團(tuán)隊(duì)。到目前為止，泛彩的專業(yè)團(tuán)隊(duì)先后服務(wù)了包括上海當(dāng)納利（G7認(rèn)證）在內(nèi)的眾多知名印刷和包裝企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目，這些實(shí)踐又極大地豐富了專家團(tuán)隊(duì)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

印刷技能競賽：為行業(yè)人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)

有技能競賽奧林匹克之稱的世界技能競賽，吸引了越來越多的國家關(guān)注和參與。中國作為世界印刷大國，也將于今年派出選手參加7月份在德國萊比錫舉行的第42屆世界技能競賽印刷項(xiàng)目的決賽。

作為世界競賽必須的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使用印刷模擬系統(tǒng)進(jìn)行故障排除占據(jù)了不小的分量。泛彩作為國家印刷技能競賽輔導(dǎo)專家組成員，義務(wù)承擔(dān)了這個(gè)部分的學(xué)員輔導(dǎo)工作。泛彩正在努力，為中國的選手爭取在世界技能競賽的舞臺(tái)上取得好的成績而貢獻(xiàn)一份力量。

真正全面的解決方案

印刷是一個(gè)既綜合又分散的行業(yè)，同樣是在印刷行業(yè)，一家膠印廠的廠長，很可能對(duì)于另一家柔印廠的產(chǎn)品或者技術(shù)一無所知，更不用說還有凹印、凸印、網(wǎng)印。如果是從產(chǎn)品上來看，你肯定不能要求印刷書刊的技術(shù)人員去解決標(biāo)簽印刷的問題，也不用說其他諸如IC卡印刷、薄膜印刷、線路板印刷等等。

篇3

“祖國寄希望于我們，國家的命運(yùn)和希望系在我們身上，我們決不辜負(fù)黨和人民的重托，報(bào)效祖國是我們的使命。”謝老師回憶那段留學(xué)歲月很是激動(dòng)，那段時(shí)光成為了他難以忘懷的記憶。

1961年，謝普南老師以優(yōu)異的成績畢業(yè)于蘇聯(lián)莫斯科印刷學(xué)院，抱著報(bào)效祖國的決心，他隨即回國投身于我國的印刷高等教育事業(yè)。他參加了北京印刷學(xué)院及其前身北京文化學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院印刷工藝系的籌備、建設(shè)全過程；經(jīng)歷了從艱苦創(chuàng)業(yè)到邊辦學(xué)邊建院直至建成的創(chuàng)業(yè)，發(fā)展的整個(gè)歷程；見證了北京印刷學(xué)院從一個(gè)系、一個(gè)專業(yè)，一個(gè)班級(jí)35位學(xué)生和十幾位老師到四系、兩部、2500多位學(xué)生，成為了具有影響力的國內(nèi)唯一的印刷綜合性高等學(xué)府。謝普南老師在這個(gè)過程中，也從一位專業(yè)教師成長為專業(yè)負(fù)責(zé)人，系主任。教學(xué)副院長，肩負(fù)著越來越重的責(zé)任。他一直懷著高度的事業(yè)心和責(zé)任感兢兢業(yè)業(yè)，四十年如一日，勤奮耕耘在教學(xué)和學(xué)院建設(shè)第一線。

默默耕耘40年戰(zhàn)斗在教育第一線

作為一名教育工作者，首先必須當(dāng)好一名教師，在教學(xué)一線傳道授業(yè)解惑。當(dāng)時(shí)我國非常缺乏印刷專業(yè)本科的專業(yè)教師，這個(gè)重任理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈湓诹酥x老師與其他幾個(gè)留學(xué)歸來的教師肩上。首要任務(wù)便是開創(chuàng)我國本科印刷工藝和印刷機(jī)械專業(yè)，制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱，編寫專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教材等。當(dāng)時(shí)，謝老師與其他幾個(gè)老師不僅要承擔(dān)全部專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，有時(shí)要同時(shí)教授兩到三門課程。憑著他在國外學(xué)習(xí)時(shí)的良好基礎(chǔ)的勤奮努力，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

1975年，謝老師與其他留學(xué)歸來的老師一起籌備創(chuàng)建我國第一個(gè)印刷機(jī)械專業(yè)，1977年經(jīng)過批準(zhǔn)在全國恢復(fù)高考的第一年正式招生。而后，謝普南老師和張慈中教授共同建議建立“設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)”得到了新聞出版總署、國家教委以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，由謝普南老師和專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)該專業(yè)的建設(shè)。在謝老師擔(dān)任教學(xué)副院長兼任印刷技術(shù)系主任期間，他根據(jù)印刷科技發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)在印刷技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，及時(shí)調(diào)整了原來的印刷技術(shù)以光化學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容，在國內(nèi)率先建立了“圖文信息處理及制版技術(shù)專業(yè)”。

謝普南老師從事教育多年，除了負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)工作以外，依然要集中精力抓好課程建設(shè)。學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。另外把加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)放在重要位置，把培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

教學(xué)評(píng)價(jià)是國家教委為提高普通高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要措施。1995年，北京印刷學(xué)院正式開始迎評(píng)，對(duì)凝聚了謝普南老師無數(shù)心血，成立了20年的北京印刷學(xué)院來講，是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，謝普南老師極盡自己最大的努力，經(jīng)過全員師生員73年的艱苦努力，1997年底，北京印刷學(xué)院通過了國家教委的教學(xué)合格性評(píng)價(jià)，這不僅是對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的肯定，也是對(duì)謝老師等人工作的肯定。在謝普南老師從教學(xué)第一線退下來之前，畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

印刷技術(shù)和裝備半個(gè)一世紀(jì)發(fā)展的見證者

謝普南老師在教育戰(zhàn)線默默耕耘的同時(shí)，也是我國印刷技術(shù)和裝備發(fā)展的見證者。他經(jīng)歷了我國印刷技術(shù)和裝備從“鉛與火”到“光與電”以及現(xiàn)在的“0和1”數(shù)字化時(shí)展的歷程；經(jīng)歷了“激光照排、電子分色、膠印印刷、裝訂聯(lián)動(dòng)”的16字方針到“印前數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化：印刷多色、高效化；印后多樣自動(dòng)化；材料優(yōu)質(zhì)系列化”的28字方針的發(fā)展歷程。同時(shí)他經(jīng)歷了我國印刷裝備發(fā)展歷程中無數(shù)個(gè)“第一”。

他參加了我國北京人民機(jī)器廠第一臺(tái)單張紙膠印機(jī)J2108機(jī)的鑒定，親自主持了北人N-300的速度為15000張/時(shí)的多色膠印機(jī)的鑒定；參與了上海人民機(jī)器廠試制J2109膠印機(jī)；曾與中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所技術(shù)人員一同到內(nèi)蒙古新華印刷廠測繪我國引進(jìn)的第一臺(tái)馬天尼無線膠訂聯(lián)動(dòng)機(jī)；他曾帶77屆學(xué)生到上海釘書機(jī)械廠參加引進(jìn)的柯爾普斯精裝聯(lián)動(dòng)機(jī)的部分測繪：在上海人民機(jī)器廠，北京人民機(jī)器廠，湖南人民機(jī)器廠試制了第一臺(tái)四色報(bào)紙輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)以后第一時(shí)間到人民日?qǐng)?bào)印刷廠、外文印刷廠和中國青年報(bào)印刷廠了解機(jī)器結(jié)構(gòu)及使用情況……這些“第一”都是我國印刷裝備發(fā)展的里程碑，作為見證者與參與者，謝普南老師深感自豪。

異國深造5余載一片丹心報(bào)效祖國

已過古稀之年的謝老師退休12年以來，依然在印刷行業(yè)默默耕耘。

他充分利用退休后的時(shí)間，始終堅(jiān)持深入國內(nèi)外企業(yè)，緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐，孜孜不倦地研究世界先進(jìn)的單張紙高速多色膠印機(jī)、卷筒紙報(bào)紙和商業(yè)輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)的結(jié)構(gòu)，工作原理以及技術(shù)性能的特點(diǎn)，建立了目前國內(nèi)資料最全的進(jìn)口單張紙和卷筒紙高速多色膠印機(jī)的典型機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)圖庫。在此基礎(chǔ)上編寫制作了《現(xiàn)代高速多色膠印機(jī)結(jié)構(gòu)及新技術(shù)》等可見供教學(xué)和培訓(xùn)使用的資料，受到了熱烈歡迎。

謝普南老師連續(xù)5年參加了由中國印刷技術(shù)協(xié)會(huì)、上海印刷協(xié)會(huì)和我國相關(guān)印刷機(jī)械制造企業(yè)聯(lián)合組織的，旨在促進(jìn)和提高國產(chǎn)印刷機(jī)質(zhì)量和水平的“質(zhì)量萬里行”活動(dòng)，擔(dān)任專家組組長，行程數(shù)萬公里，深入到數(shù)十家印刷、印刷設(shè)備制造企業(yè)，從所調(diào)研的印刷機(jī)的設(shè)計(jì)、加工、裝配到印刷企業(yè)實(shí)際印刷生產(chǎn)全過程進(jìn)行實(shí)地跟蹤調(diào)查，做了大量的基礎(chǔ)工作。

他參與人力資源和社會(huì)保障部、國家新聞出版總署下達(dá)由中國印刷技術(shù)協(xié)會(huì)組織制定《平版印刷工職工標(biāo)準(zhǔn)》的工作，并參加了2008年的首屆全國平版膠印工的技能大賽，并任大賽技術(shù)采辦委員會(huì)主任和大賽的總裁判長，以及2010年的第二屆全國技能大賽任總裁判長。除了以上工作，他還負(fù)責(zé)和直接參與編寫平版印刷工技能大賽報(bào)紙輪轉(zhuǎn)膠印組的技能考核和理論考核的大綱和實(shí)施細(xì)則、理論考核，復(fù)習(xí)試題庫和理論考試試題的命題工作。

篇4

在當(dāng)今社會(huì)，高職院校面臨著巨大的挑戰(zhàn)，怎樣才能培養(yǎng)出集生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理為一體的一線高級(jí)技能型專業(yè)人才，落后的教育資源，制約著高職院校向前發(fā)展的道路，高職院校的前路在何方，值得我們思考。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及應(yīng)用，給高職院校指明了前進(jìn)的方向，利用高科技，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立模擬技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)。

一、高職院校印刷基地培訓(xùn)的現(xiàn)狀

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，印刷技術(shù)也有了日新月異的發(fā)展，然而相對(duì)快速發(fā)展的印刷工業(yè)，我國高職院校印刷專業(yè)培訓(xùn)基地教育和培訓(xùn)等方面略顯得滯后，其主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)備匱乏

高職院校開設(shè)專業(yè)多，對(duì)試驗(yàn)設(shè)備的需求量大，受資金限制，學(xué)院不可能把動(dòng)輒幾百萬上千萬的印刷設(shè)備購買回來，所以導(dǎo)致印刷實(shí)訓(xùn)基地儀器、設(shè)備與公司工廠使用的儀器、設(shè)備相差甚遠(yuǎn)。

2.耗材需求量大

一旦要實(shí)訓(xùn)，印刷專業(yè)就得購買大量的生產(chǎn)耗材，比如油墨、紙張、印版、橡皮布等等，準(zhǔn)備這些耗材需要學(xué)院花費(fèi)大量的資金，需要基地負(fù)責(zé)人在管理和購買方面付出很大的精力。

3.環(huán)境差

印刷實(shí)訓(xùn)基地車間不像其他專業(yè)的場地，印刷生產(chǎn)對(duì)場地、環(huán)境要求很高，其占地面積大，室內(nèi)溫濕度要求嚴(yán)格，水電配置要求特殊，除此之外，車間在生產(chǎn)時(shí)期，機(jī)器聲音大，用料味道重，容易造成噪音和環(huán)境污染，不利于學(xué)生的身心健康。

4.存在安全隱患

任何高校對(duì)學(xué)生的安全都很重視，安全是學(xué)校發(fā)展的根基，所以一提及生產(chǎn)，必須強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)安全，注意事項(xiàng)，但是在培訓(xùn)期間，一個(gè)老師經(jīng)常要帶很多學(xué)生，循環(huán)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)工作，學(xué)生在機(jī)器旁不可能完全按照老師交代的進(jìn)行，稍有不慎，難免會(huì)發(fā)生事故。

5.培訓(xùn)效果不理想

準(zhǔn)備一堂培訓(xùn)課程，要花費(fèi)很多的人力、物力、財(cái)力，不僅如此，培訓(xùn)時(shí)只能做到基本的結(jié)構(gòu)、操作認(rèn)識(shí)，特別是印刷講究經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際生產(chǎn)中，遇到故障，要會(huì)及時(shí)解決，這種故障在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中是很有限的，所以學(xué)生接受培訓(xùn)的知識(shí)也是有限，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。

二、印刷模擬技術(shù)的發(fā)展及優(yōu)缺點(diǎn)

1.印刷模擬技術(shù)的發(fā)展

至今為止，在世界范圍內(nèi)存在的印刷模擬技術(shù)主要借助計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和三維仿真技術(shù)平臺(tái)模擬印刷機(jī)的操作，類似培養(yǎng)飛行員的飛行模擬器，它在地面上就可以使得飛行員獲得寶貴的“飛行經(jīng)驗(yàn)”。法國的Sinapse公司經(jīng)過十多年的艱辛研究，推出了一款名為SHOTS（Sheetfed Offset Training Simulator，單張紙膠印模擬系統(tǒng)）的模擬軟件，它是全程模擬羅蘭700印刷機(jī)的一款印刷模擬器，集合了歐洲各國印刷專家的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，包含了橡皮布、印版、油墨、潤版液、上光、模切、紙張等一系列的模擬模塊，具有60余項(xiàng)印刷故障，400多道練習(xí)題，構(gòu)建了從輸紙到印刷再到收紙的全程印刷模擬，操作者不僅可以通過習(xí)題對(duì)印刷工藝有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的了解，還可以通過不斷的練習(xí)逐漸累積解決印刷故障的經(jīng)驗(yàn)。目前印刷模擬系統(tǒng)主要包含五種類型的模擬操作系統(tǒng)：單張紙膠印機(jī)、商業(yè)輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)、報(bào)業(yè)輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)、柔性版印刷機(jī)、凹版印刷機(jī)。

該模擬軟件自從2001年投放市場之后，便很快得到了世界印刷業(yè)、特別是印刷培訓(xùn)業(yè)的青睞，至今為止，該軟件在世界范圍內(nèi)的安裝數(shù)已經(jīng)達(dá)到3000余套，許多大型公司用于內(nèi)部培訓(xùn)，在中國，印刷模擬系統(tǒng)也應(yīng)經(jīng)安裝超過300套，其中包含了很多高校和印刷公司，比如北京印刷學(xué)院、西安理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、華南理工、上海理工、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海出版印刷高等專科學(xué)院、UPM（芬歐匯川）、APP（金光紙業(yè)）、北大方正、雅昌、當(dāng)納利、雅圖仕等等。該模擬軟件也用于全國印刷技能大賽的考核，解決處理印刷故障的能力。這套系統(tǒng)在不斷更新中，現(xiàn)已升級(jí)到最新版本SHOTS 6.2，模擬海德堡和羅蘭兩種印刷機(jī)型，之前的兩屏系統(tǒng)升級(jí)后實(shí)現(xiàn)三屏觸摸模擬功能。

2.印刷模擬技術(shù)的優(yōu)勢

充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能，把造價(jià)昂貴的硬件設(shè)施用模擬軟件來實(shí)現(xiàn)，把復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故障處理技能用軟件來替代，把有可能帶來污染的上機(jī)操作變?yōu)榱阄廴镜氖种富顒?dòng)，把龐大的實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作在方寸之地的計(jì)算機(jī)屏幕上來實(shí)現(xiàn)。

1）培訓(xùn)時(shí)間短、效率高、可操作性強(qiáng)

正如Sinapse公司董事長Peter Herman所說，“一臺(tái)真正的印刷機(jī)如果培訓(xùn)印刷工人需要用3～5年，而且一臺(tái)機(jī)器只能培訓(xùn)4個(gè)工人，而這套培訓(xùn)模擬器軟件可以培訓(xùn)20～30名工人，只需要l8個(gè)月的時(shí)間。” 在實(shí)際印刷生產(chǎn)中，每一個(gè)微小的參數(shù)變化都有可能引起印刷效果的不同，進(jìn)而影響到印刷品質(zhì)，培訓(xùn)中，不可能把各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)故障全面展示給學(xué)生，但是作為模擬軟件，可以設(shè)置不同的參數(shù)來抽取的不同的“樣張”，從“樣張”中分析參數(shù)改變之后的生產(chǎn)效果，得出一系列的工藝參考因素，來模擬完成真實(shí)地印刷過程，得到有效的數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)掌握更加全面印刷生產(chǎn)知識(shí)。再者，在教學(xué)當(dāng)中，利用簡單友好的操作界面可以學(xué)習(xí)到強(qiáng)大復(fù)雜的印刷生產(chǎn)知識(shí)，可以把自己融入到“設(shè)備”當(dāng)中，扮演機(jī)長的角色，隨時(shí)調(diào)動(dòng)各種技術(shù)參數(shù)，反復(fù)練習(xí)，直到掌握技能為止。同時(shí)針對(duì)不同的受訓(xùn)者的專業(yè)程度，進(jìn)行分層次的難度設(shè)置，從而使所有受訓(xùn)者得到最適合自己的培訓(xùn)，真正做到“因材施教”。

2）減少印刷實(shí)訓(xùn)耗材，增加模擬耗材評(píng)估體系

真實(shí)地印刷實(shí)驗(yàn)需要很多耗材的支撐，比如油墨、潤版液、橡皮布、印版、紙張等，這些都需要耗費(fèi)大量的資金，現(xiàn)在利用模擬軟件，就可以不用花費(fèi)時(shí)間和精力購買耗材，使用耗材了。模擬軟件，可以模擬紙張、油墨、潤版液等的消耗、只要預(yù)先設(shè)定好消耗材料單價(jià)、消耗量，在使用過程中模擬軟件會(huì)自動(dòng)計(jì)算好消耗成本，并在copydesk左下角顯示。除此之外，模擬軟件還可以計(jì)算出消耗所用時(shí)間成本。在模擬器中，紙張消耗、材料消耗（包括油墨、潤版液等）、部件更換等都得消耗一定的費(fèi)用。只要預(yù)先設(shè)計(jì)好單位數(shù)量損耗值，模擬器就會(huì)在使用者的操作過程中自動(dòng)計(jì)算好消耗的成本，并顯示在copydesk的左下角。同時(shí)，模擬器中還可以計(jì)算每一模塊消耗的時(shí)間成本。通過這一功能，操作者對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中的時(shí)間和材料成本進(jìn)行預(yù)算，形成評(píng)估體系。

3）模擬系統(tǒng)花費(fèi)少，更新?lián)Q代快

一套模擬軟件的價(jià)錢不到一臺(tái)印刷機(jī)價(jià)格的百分之一，這就是模擬軟件的價(jià)格優(yōu)勢，除此之外，大家用電腦，軟件升級(jí)換代速度是很快地，功能也越來越強(qiáng)大，出現(xiàn)問題修復(fù)快，不會(huì)像現(xiàn)實(shí)生活中的印刷機(jī)，動(dòng)輒修理費(fèi)就上萬。

4）綠色環(huán)保零污染

舒適的電腦培訓(xùn)室，不會(huì)出現(xiàn)印刷機(jī)轟鳴的噪音和油墨、潤版液釋放出的難聞氣味，讓培訓(xùn)者的身心得到有效的保障。

5）安全可靠零事故設(shè)備安全和人身安全是高職院校關(guān)注的重點(diǎn)，一旦出現(xiàn)任何的問題，都會(huì)使得管理者神經(jīng)緊繃，氣氛變差，但是在模擬實(shí)訓(xùn)室中培訓(xùn)，簡單的操作，不會(huì)造成任何安全事故發(fā)生。

6）現(xiàn)實(shí)實(shí)操的先導(dǎo)者

現(xiàn)實(shí)的印刷機(jī)操作往往很難操作，遇到一點(diǎn)小問題就會(huì)使整個(gè)設(shè)備癱瘓或者難倒操作者，比如在使用過程中機(jī)子忽然不動(dòng)彈了或者生產(chǎn)中老是卡紙或者印張出臟，這時(shí)候如果沒有模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)，就不知如何下手排查和簡單維修了。

3.印刷模擬技術(shù)的缺點(diǎn)

模擬技術(shù)的應(yīng)用無疑給教學(xué)、培訓(xùn)帶來了便利，使用模擬系統(tǒng)更加直觀、方便，但是首先要注意模擬系統(tǒng)必定是虛擬的，它不能完全替代真實(shí)地印刷機(jī)械，也無法像上機(jī)操作那樣實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，其還需與真實(shí)印刷設(shè)備對(duì)照操作，提高實(shí)操效果；其次，這套模擬軟件，它只是針對(duì)部分的印刷機(jī)而言的，許多其它品牌，其它型號(hào)的設(shè)備操控及其使用兩者還是有所區(qū)別，所以這種系統(tǒng)只能作為借鑒；再者，此模擬技術(shù)只是適合印刷機(jī)的模擬操控，印刷的其它環(huán)節(jié)還不在此系統(tǒng)中，也就是說，它不是一個(gè)完整的印刷工藝流程模擬系統(tǒng)；最后，它只能在單個(gè)的客戶端上使用，無法使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在多個(gè)設(shè)備上使用，只能通過購買多套系統(tǒng)完成規(guī)模化教學(xué)與培訓(xùn)。

三、印刷模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

1.建設(shè)理念

模擬技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)理念是以提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的擴(kuò)展與共享為主導(dǎo)，以模擬實(shí)訓(xùn)室為核心，為自動(dòng)化生產(chǎn)過程搭建一個(gè)理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái)，為高職院校專型人才的培養(yǎng)和教學(xué)改革貢獻(xiàn)一份力量。模擬實(shí)訓(xùn)室是實(shí)體實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，其目的是解決由于設(shè)備、耗材經(jīng)費(fèi)投入不足帶來的問題，但它不能從根本上替代實(shí)體實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用能力的功能。只有和具體的實(shí)訓(xùn)設(shè)備相結(jié)合，才可增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。印刷模擬技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是以自動(dòng)控制系統(tǒng)為目的，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬技術(shù)，將此技術(shù)應(yīng)用于模擬生產(chǎn)的各個(gè)場景、各個(gè)工作部分，學(xué)生可以在顯示界面上輸入不同的數(shù)據(jù)和查看數(shù)據(jù)效果，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

2.建設(shè)內(nèi)容

最新的操作臺(tái)模擬模擬系統(tǒng)主要是由兩個(gè)界面和一個(gè)印刷機(jī)操控臺(tái)構(gòu)成的，稱為三屏觸摸屏模擬系統(tǒng)。系統(tǒng)中一般有三個(gè)屏幕，一個(gè)稱為印刷機(jī)操控臺(tái)，用于看樣、墨鍵調(diào)整、開關(guān)機(jī)功能等，這個(gè)也是最新的界面；另一個(gè)用于模擬印刷機(jī)生產(chǎn)車間的各個(gè)場景和各部分的工作狀態(tài)等；最后一個(gè)稱為顯示器，學(xué)生可以利用幾種方式查看作業(yè)結(jié)果，也可以同時(shí)檢查幾個(gè)頁面、進(jìn)行練習(xí)操作等。

建設(shè)配置內(nèi)容：

現(xiàn)有SHOTS軟件――SHOTS6.0。該版本是最新版本，包含海德堡SM52、羅蘭700兩種印刷機(jī)。

觸屏顯示器――專業(yè)觸屏顯示器三個(gè)，包括一個(gè)42寸顯示器和兩個(gè)19寸顯示器。

專業(yè)電腦――電腦一臺(tái)，需配置兩條雙通道獨(dú)立顯卡，最多可同時(shí)支持4個(gè)顯示器的輸出。

專業(yè)看樣臺(tái)――專業(yè)定制看樣臺(tái)。將三個(gè)觸屏顯示器嵌入到看樣臺(tái)中，從而最大程度模擬真實(shí)看樣臺(tái)操控。

模擬培訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)：

教室建設(shè)：普通教學(xué)機(jī)房，局域網(wǎng)通暢。

硬件建設(shè)：普通服務(wù)器及電腦組成的局域網(wǎng)絡(luò)。

模擬培訓(xùn)師資力量的建設(shè)：

公司提供3個(gè)工作日的印刷模擬認(rèn)證培訓(xùn)師的培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)結(jié)束后可參加廠商的認(rèn)證考試，考試合格者頒發(fā)廠商認(rèn)證的培訓(xùn)師資格證書。

四、建成預(yù)期效果分析及展望

1.模擬實(shí)訓(xùn)室建成后的培訓(xùn)預(yù)期效果分析

高職院校利用模擬技術(shù)建設(shè)印刷實(shí)訓(xùn)室的目的就是讓校內(nèi)培訓(xùn)更加直接、便利、安全、先進(jìn)。通過對(duì)使用過模擬軟件院校進(jìn)行效果評(píng)估，不管是在教學(xué)上，還是在實(shí)際操作實(shí)訓(xùn)中，大家對(duì)模擬系統(tǒng)都有很高的評(píng)價(jià)，通過印刷模擬軟件的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目的：

1） 系統(tǒng)化的掌握學(xué)習(xí)從上紙到收紙的整個(gè)印刷生產(chǎn)工藝過程；

2） 系統(tǒng)化的掌握印刷技術(shù)的原理、操作技能、工藝參數(shù)控制要領(lǐng)；

3） 掌握印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)零件直觀化；

4） 全面掌握印刷設(shè)備發(fā)生的故障原因及其解決方法；

5） 充分直觀了解紙張、油墨、潤版液等質(zhì)量因素對(duì)印刷過程和印品質(zhì)量的影響；

6） 加固學(xué)生在培訓(xùn)或日常實(shí)驗(yàn)中遇到的印刷知識(shí)；

7） 增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及增強(qiáng)時(shí)間成本意識(shí)；

8） 實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程，創(chuàng)造研究價(jià)值。

2.印刷模擬實(shí)訓(xùn)室的展望

印刷模擬實(shí)訓(xùn)室的建成無疑給高校的培訓(xùn)帶來了生機(jī)，培訓(xùn)時(shí)間短、培訓(xùn)成本低、培訓(xùn)環(huán)境好、知識(shí)掌握度高是模擬技術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，成為專業(yè)教育和技能培訓(xùn)的先進(jìn)平臺(tái)，借鑒模擬技術(shù)的培訓(xùn)無疑將成為印刷培訓(xùn)的趨勢。當(dāng)今的中國印刷業(yè)正處于轉(zhuǎn)型階段，企業(yè)人員的技術(shù)、素質(zhì)提升具有重大的戰(zhàn)略意義，而先進(jìn)、實(shí)用模擬技術(shù)軟件剛好可以滿足高職院校培訓(xùn)的需要，同時(shí)為學(xué)校節(jié)省大量的費(fèi)用。通過模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新興印刷技術(shù)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)與先進(jìn)的印刷行業(yè)接軌，促進(jìn)與印刷企業(yè)的零交接，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地功能的全面化，最大化，不僅滿足本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可以促進(jìn)小企業(yè)人員前來培訓(xùn)，使得基地同時(shí)集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)和成果展示為一體，實(shí)現(xiàn)基地功能的多樣化和最大化，充分發(fā)揮基地的人才培養(yǎng)功能，同時(shí)取得最大的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

結(jié)束語

如今，隨著新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的不斷涌現(xiàn)，模擬產(chǎn)品更加人性化、直觀、易操作，將模擬技術(shù)應(yīng)用在印刷生產(chǎn)培訓(xùn)上，無疑給印刷行業(yè)帶來了福音，高職院校更應(yīng)該借鑒、使用這種技術(shù)，讓我們的高職院校不再中看不中用，讓高校實(shí)訓(xùn)基地功能最大化，實(shí)現(xiàn)高校與行業(yè)、企業(yè)的無縫連接，讓高職院校成為社會(huì)的中流砥柱。

參考文獻(xiàn)

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【3】周小軍等.Shots模擬系統(tǒng)初體驗(yàn).廣東印刷，2011.第01期

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桂林木桶雞：好吃好賺錢 優(yōu)惠價(jià)2000元教調(diào)味全套技術(shù)，免費(fèi)贈(zèng)送烤鴨、涼菜等品種

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特別提醒：鐘飛翔新型食用菌技術(shù)將從2012年5月1日起執(zhí)行調(diào)整后的新價(jià)格： A班：收費(fèi)2000元(高墻法、平面法、橋墩法任一種）以及生產(chǎn)種制作。B班：收費(fèi)2000元，菌磚法及生產(chǎn)種制作（稻草和麥草模式任選一種）。C班：收費(fèi)3800元，高級(jí)全能班。主要學(xué)習(xí)：稻草、麥草菌磚法，棉子殼、玉米芯生料栽培，機(jī)械化生產(chǎn)，夏天菌磚應(yīng)用，母種原種、生產(chǎn)種等升級(jí)技術(shù)。

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：廣東廉江。來前請(qǐng)?zhí)崆半娫捖?lián)系。技術(shù)在兩年內(nèi)發(fā)現(xiàn)有假不能成功的，十倍賠償學(xué)費(fèi)，接受《創(chuàng)業(yè)》監(jiān)督。

老祖宗石磨坊：石磨原生態(tài)豆?jié){、豆花、豆腐及各種早餐、美味小吃技術(shù)項(xiàng)目介紹：早餐人人必吃，天天必吃，市場潛力巨大。且目前品牌早餐幾乎為零，若能趁機(jī)經(jīng)營“天然綠色早餐，營養(yǎng)美味早餐”，兼營原生態(tài)石磨豆?jié){豆花及各種早點(diǎn)美食，必可所向無敵！創(chuàng)業(yè)成功！加盟方式：上門考察時(shí)準(zhǔn)備幾天時(shí)間，免費(fèi)學(xué)習(xí)技術(shù)在先（在我司直營店實(shí)習(xí)），感覺適合自己做則直接購機(jī)投產(chǎn)，免收加盟費(fèi)、保證金、押金、管理費(fèi)等一切不合理的費(fèi)用。項(xiàng)目詳情：省略

洗潔精：學(xué)習(xí)洗潔精技術(shù)（散裝、瓶裝），洗手液、潔廁靈三項(xiàng)技術(shù)，面授2000元，函授1500元。單學(xué)洗潔精,面授1500元,函授1200元。新產(chǎn)品餐具浸泡粉（浸泡液）技術(shù)，面授2800元，函授2500元。面授提供食宿。 地點(diǎn)：河北大城。特別說明：餐具浸泡粉、去漬粉、浸泡液三項(xiàng)技術(shù)，經(jīng)過不斷升級(jí)改進(jìn)，技術(shù)配方已達(dá)到最好！從5月10日起學(xué)習(xí)費(fèi)用調(diào)整為單項(xiàng)面授2800元，函授2500元。三項(xiàng)面授4800元，函授4500元。

藍(lán)托安牌擦鞋紙700元小本創(chuàng)業(yè)

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熟鄉(xiāng)萊木桶雞特色熟食系列技術(shù)：熟鄉(xiāng)萊特色熟食創(chuàng)始人廖相暉采用三十余味藥食兼?zhèn)涞闹兴幭懔希诤夏媳倍嗉抑焓臣夹g(shù)精華，精心研制木桶雞熟食系列產(chǎn)品，創(chuàng)業(yè)四年，購買四套房開了四家店鋪。1、木桶雞系列2800元，學(xué)五種產(chǎn)品；2、特色壇子鹵菜系列1200元，贈(zèng)送烤鴨叉燒二項(xiàng)技術(shù)；3、涼菜系列800元，學(xué)習(xí)葷素10多個(gè)品種；4、泡椒系列800元，學(xué)習(xí)10多個(gè)品種；5、鴨脖系列5800元，學(xué)習(xí)10多個(gè)品種，以及鹽鋦系列產(chǎn)品技術(shù)，贈(zèng)送涼菜、泡椒兩項(xiàng)技術(shù)。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：廣西桂林。學(xué)習(xí)方式：面授。食宿自理。所有學(xué)員贈(zèng)送一份“百年老湯”，做為調(diào)鹵水的“藥引”。

謝氏黃金餅\現(xiàn)磨港式豆?jié){系列技術(shù)培訓(xùn)

謝氏黃金餅為本刊讀者謝國鵬繼承、改造、創(chuàng)新傳統(tǒng)烤餅，精心研制所成。小小香餅不僅讓他自己走上了創(chuàng)業(yè)成功之路，也讓許多創(chuàng)業(yè)者走上創(chuàng)業(yè)致富道路，成為小本創(chuàng)業(yè)者喜愛的項(xiàng)目。謝氏黃金餅與現(xiàn)磨港式豆?jié){學(xué)習(xí)費(fèi)用2800元，現(xiàn)磨港式豆?jié){技術(shù)可函授，費(fèi)用800元。地點(diǎn)：湖北黃石。

砂鍋土豆粉：秘制湯料，味道鮮美，3880元加盟開店！1980元學(xué)習(xí)土豆粉制作技術(shù)。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：河南周口市。學(xué)習(xí)10-15天，跟店實(shí)習(xí)15-30天，食宿自理。

適合小本創(chuàng)業(yè)的鄭氏小吃四項(xiàng)技術(shù)

1、鄭氏秘制火鍋絕技： “鄭氏秘制火鍋絕技”經(jīng)幾代人精心調(diào)制，更顯麻辣鮮香。2、正宗重慶 酸辣粉："酸辣粉"是重慶城鄉(xiāng)間廣為流傳的傳統(tǒng)小吃，價(jià)廉物美，深受人們的喜愛。3、祖?zhèn)魅嵤洗ㄎ尔u菜：鄭氏鹵菜的第三代傳人鄭祥牧，將30多年經(jīng)營鹵菜的技術(shù)全部傾囊相授，已讓上百學(xué)員開店成功4、正宗重慶小面及紅燒牛肉面等系列培訓(xùn)：小投資，無風(fēng)險(xiǎn)，大回報(bào)，每天都有穩(wěn)定收入的好項(xiàng)目。

以上技術(shù)面授函授學(xué)費(fèi)統(tǒng)一300元。函授不會(huì)者可免費(fèi)面授。附有較詳細(xì)的資料光盤。 面授地點(diǎn)：重慶。

小本投資綠豆酥：制作簡單，口味獨(dú)特，利潤高，可擺攤或開店經(jīng)營。學(xué)習(xí)時(shí)間3-5天，面授學(xué)習(xí)費(fèi)用2980元，學(xué)習(xí)地點(diǎn)：重慶。

面包技術(shù)培訓(xùn)：1、烘焙類：學(xué)費(fèi)2000元（蛋糕類：海綿、脆皮、戚風(fēng)、重油等；干貨類：綠豆餅、桃酥、蛋卷、麻花等）； 2、面包類：學(xué)費(fèi)2800元（包括各式花式面包）；3、生日蛋糕：學(xué)費(fèi)3800元（歐式、陶藝、裱花三種工藝）。三類技術(shù)全學(xué)6000元。學(xué)習(xí)時(shí)間：15-20天，學(xué)會(huì)為止，學(xué)習(xí)期間食宿自理。 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：重慶。培訓(xùn)方式：跟店學(xué)習(xí)。

李飛特色燒烤引領(lǐng)美食新時(shí)尚

投資小、見效快，有無基礎(chǔ)都能學(xué)會(huì)。李飛鄭重承諾：特色燒烤技術(shù)系自己獨(dú)創(chuàng)，滿意后再學(xué)習(xí)。學(xué)期3-10天，食宿免費(fèi)。不函授。面授3800元（光盤和樣品料），并贈(zèng)送近年來本人收集的30多種燒烤配方。

另：李飛經(jīng)典粉雞技術(shù)函授580元，面授880元，含光盤。函授不會(huì)可免費(fèi)面授。可上門全程指導(dǎo)。

鐘飛翔食用菌 技術(shù)培訓(xùn)

特別提醒：鐘飛翔新型食用菌技術(shù)將從2012年5月1日起執(zhí)行調(diào)整后的新價(jià)格： A班：收費(fèi)1200元(高墻法、平面法、橋墩法任一種）以及生產(chǎn)種制作。B班：收費(fèi)2000元，菌磚法及生產(chǎn)種制作（稻草和麥草模式任選一種）。C班：收費(fèi)3800元，高級(jí)全能班。主要學(xué)習(xí)：稻草、麥草菌磚法，棉子殼、玉米芯生料栽培，機(jī)械化生產(chǎn)，夏天菌磚應(yīng)用，母種原種、生產(chǎn)種等升級(jí)技術(shù)。高墻法函授380元，菌磚法函授1000元，請(qǐng)索取技術(shù)使用協(xié)議書。喜訊：除了稻草，利用麥草種植食用菌已試驗(yàn)成功！

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：廣東廉江。來前請(qǐng)?zhí)崆半娫捖?lián)系。技術(shù)在兩年內(nèi)發(fā)現(xiàn)有假不能成功的，十倍賠償學(xué)費(fèi)，接受《創(chuàng)業(yè)》監(jiān)督。

老祖宗石磨坊：石磨原生態(tài)豆?jié){、豆花、豆腐及各種早餐、美味小吃技術(shù)項(xiàng)目介紹：早餐人人必吃，天天必吃，市場潛力巨大。且目前品牌早餐幾乎為零，若能趁機(jī)經(jīng)營“天然綠色早餐，營養(yǎng)美味早餐”，兼營原生態(tài)石磨豆?jié){豆花及各種早點(diǎn)美食，必可所向無敵！創(chuàng)業(yè)成功！加盟方式：上門考察時(shí)準(zhǔn)備幾天時(shí)間，免費(fèi)學(xué)習(xí)技術(shù)在先（在我司直營店實(shí)習(xí)），感覺適合自己做則直接購機(jī)投產(chǎn)，免收加盟費(fèi)、保證金、押金、管理費(fèi)等一切不合理的費(fèi)用。項(xiàng)目詳情：省略

洗潔精、浸泡粉：學(xué)習(xí)洗潔精技術(shù)（散裝、瓶裝），洗手液、潔廁靈三項(xiàng)技術(shù)，面授2000元，函授1500元。單學(xué)洗潔精,面授1500元,函授1200元。新產(chǎn)品餐具浸泡粉（浸泡液）技術(shù)，面授2800元，函授2500元。面授提供食宿。 地點(diǎn)：河北大城。特別說明：餐具浸泡粉、去漬粉、浸泡液三項(xiàng)技術(shù)，經(jīng)過不斷升級(jí)改進(jìn)，技術(shù)配方已達(dá)到最好！單項(xiàng)面授2800元，函授2500元。三項(xiàng)面授4800元，函授4500元。

藍(lán)托安牌擦鞋紙700元小本創(chuàng)業(yè)

此產(chǎn)品方便快捷，價(jià)格實(shí)惠，上市五年多來深受消費(fèi)者喜愛。目前還沒有同類產(chǎn)品可與該產(chǎn)品相媲美。許多小本創(chuàng)業(yè)的讀者依靠擦鞋紙學(xué)習(xí)到了銷售知識(shí)，鍛煉了創(chuàng)業(yè)能力，積累了創(chuàng)業(yè)的第一桶金。700元就可以購貨一箱（1000包）試銷，零售價(jià)每包2-3元。

萬能印刷、環(huán)保袋生產(chǎn)技術(shù)

篇7

產(chǎn)品的質(zhì)量是企I各項(xiàng)管理工作的綜合反映，也是企業(yè)的生命，因此必須要加強(qiáng)管理和領(lǐng)導(dǎo)，提高產(chǎn)品的質(zhì)量。紙箱質(zhì)量的好壞與瓦楞紙板以及紙箱成型的工藝有關(guān)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，客戶對(duì)紙箱的質(zhì)量要求越來越嚴(yán)格。因此生產(chǎn)紙箱的廠家只有提高產(chǎn)品的質(zhì)量并且防止出現(xiàn)各種質(zhì)量問題，才能夠滿足市場的需求，進(jìn)而使企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益以及社會(huì)效益。

一、紙箱紙板存在質(zhì)量問題的原因

（一）尺寸不準(zhǔn)確。紙箱的尺寸可以分為內(nèi)尺寸、外尺寸以及加工尺寸。內(nèi)尺寸要求在裝入物品后還得再留有3-5毫米的空隙，而外尺寸也需要滿足集裝箱、火車以及卡車的裝運(yùn)要求。在進(jìn)行加工時(shí)，要充分考慮這些尺寸的需求，否則就會(huì)造成失誤而出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失。

（二）印刷質(zhì)量差。在紙箱表面通常需要印一些文字、數(shù)字，而進(jìn)行印刷時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)印刷的字母或者數(shù)字排列不齊或者大小不一等不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象出現(xiàn)。出現(xiàn)這些問題沒有得到及時(shí)的糾正，因而出現(xiàn)了質(zhì)量問題而導(dǎo)致紙箱報(bào)廢。版面如果印刷模糊或者顏色深淺不一致以及跑版都會(huì)使紙箱的美觀和質(zhì)量受到影響。如果印刷時(shí)沒有控制好水墨的粘度、傳送的狀態(tài)，或者送紙不穩(wěn)定、紙版不平整都有可能會(huì)導(dǎo)致跑版、顏色深淺不一致等問題的出現(xiàn)。而印刷壓力過大或者版面上粘有多余的印刷痕跡，就會(huì)造成版面模糊。在印刷時(shí)需要進(jìn)行重點(diǎn)控制，如果紙板的印刷質(zhì)量好，就會(huì)使紙箱的外觀美觀，同時(shí)也會(huì)受到用戶的好評(píng)。

（三）紙箱外觀較差。如果在制紙箱時(shí)使用的原材料的強(qiáng)度差就會(huì)使制造出來的紙板發(fā)軟，同時(shí)原紙的質(zhì)量也對(duì)紙箱的抗壓強(qiáng)度產(chǎn)生直接的影響。如果紙板倒瓦就會(huì)使紙箱的質(zhì)量變得發(fā)軟，同時(shí)如果原材料中含水率或者施膠量過大，膠液中的水份就有可能滲入到瓦楞中，進(jìn)而使瓦楞變軟而導(dǎo)致質(zhì)量下降。同樣如果紙板起泡也會(huì)導(dǎo)致紙板的耐壓強(qiáng)度降低，進(jìn)而影響紙箱表面的印刷質(zhì)量。因此只有保持單面機(jī)的工作狀態(tài)良好，并且按照正確安裝調(diào)整好導(dǎo)紙片，同時(shí)還要讓紙張的二端的松緊以及張力均勻，涂膠也要均勻，才能夠生產(chǎn)出平整的紙板。紙板經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)橫向縱向翅曲的原因是由于紙板的平整度不好，這樣就會(huì)導(dǎo)致紙箱的挺度差，印刷質(zhì)量差從而影響紙箱的質(zhì)量。要想使紙板保持平整，就需要把紙板的膨脹和收縮系數(shù)控制好，同時(shí)也要控制好溫度以及水分和張力。

（四）紙箱的搖蓋開裂。紙箱中搖蓋的耐折度是檢驗(yàn)紙箱質(zhì)量的重要指標(biāo)，因此客戶對(duì)搖蓋的質(zhì)量要求非常嚴(yán)格。為了生產(chǎn)出質(zhì)量較高的搖蓋，就需要使用質(zhì)量好的原材料，而不能使用粗糙或者低檔的瓦楞原紙。此外如果紙板不干也會(huì)導(dǎo)致?lián)u蓋發(fā)生斷裂，因此在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)一定要對(duì)紙與紙的含水率進(jìn)行控制。進(jìn)而使生產(chǎn)出來的搖蓋的質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

二、提高紙箱質(zhì)量的措施

（一）對(duì)工人進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)。工人的素質(zhì)直接影響著生產(chǎn)質(zhì)量的好壞，如果職工的質(zhì)量意識(shí)差，工作態(tài)度以及責(zé)任心不強(qiáng)，都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不合格，因此要對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并且嚴(yán)格操作規(guī)程，責(zé)任到人。對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量好的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，而生產(chǎn)質(zhì)量差的就要進(jìn)行懲罰。這樣就會(huì)使工人提高質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)而生產(chǎn)出來的紙箱質(zhì)量才能得以保證。

（二）設(shè)備要及時(shí)檢修和更換。產(chǎn)品的質(zhì)量好壞直接受設(shè)備的精度以及狀態(tài)的好壞的影響。因此在進(jìn)行生產(chǎn)前一定要選擇優(yōu)良的設(shè)備，并且要對(duì)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)與保養(yǎng)。同時(shí)還要對(duì)設(shè)備的軸承、齒輪以及連桿等零部件進(jìn)行檢查，要使它們保持良好的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行處理，不能讓設(shè)備帶病工作，始終保持設(shè)備良好的工作狀態(tài)。

（三）所用原材料的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)。原材料的好壞直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，因此一定要控制好紙箱廠的原材料。原材料進(jìn)廠時(shí)一定要做好原始記錄，同時(shí)要遵守制定出來的原材料檢驗(yàn)制度進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)于不達(dá)到的原材料要堅(jiān)決退回。這樣就會(huì)防止不合格的原材料進(jìn)入生產(chǎn)過程，進(jìn)而使全廠的生產(chǎn)秩序穩(wěn)定進(jìn)而保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

（四）健全規(guī)章制度。一個(gè)紙箱廠的好壞關(guān)鍵在于規(guī)章制度的執(zhí)行是否到位，只要加強(qiáng)管理，并且落實(shí)崗位責(zé)任制，才能使紙箱廠正常運(yùn)行，進(jìn)而保證紙箱的質(zhì)量。而要想對(duì)紙箱廠進(jìn)行嚴(yán)格的管理，就必須完善各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能夠使紙箱的質(zhì)量得以提高，企業(yè)才能有生機(jī)進(jìn)而提高企業(yè)的效益。

（五）具有必要的檢測手段。在生產(chǎn)的過程中，為了防止紙箱的質(zhì)量出現(xiàn)問題，首先應(yīng)該對(duì)生產(chǎn)過程中的各工序的質(zhì)量進(jìn)行自檢。進(jìn)而使每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序的質(zhì)量都能得到自檢和控制。同時(shí)紙箱的質(zhì)量好壞與否，必須要靠儀器設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)，而不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。因此必須具備進(jìn)行檢驗(yàn)所需的直尺、測厚儀以及PH值測定儀等必要的測試工具。同時(shí)還要對(duì)全過程的質(zhì)量進(jìn)行檢查。而對(duì)于產(chǎn)品的耐破強(qiáng)度、邊壓強(qiáng)度、整箱抗壓強(qiáng)度以及戳穿強(qiáng)度的檢查則需要委托專業(yè)的檢測部門進(jìn)行檢查。這樣既可以節(jié)省資金也可以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

紙箱紙板的質(zhì)量受多方面因素的影響，為了提高紙箱紙板的質(zhì)量，首先要從源頭上進(jìn)行控制，并且及時(shí)更新設(shè)備，同時(shí)還要對(duì)所使用的設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真的保養(yǎng)和維修。提高職工的素質(zhì)，對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)，進(jìn)而提高他們的生產(chǎn)質(zhì)量意識(shí)。只有經(jīng)過多方面共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康啟來.紙箱生產(chǎn)中若干質(zhì)量問題的消除辦法[J].中國印刷，2013，（12）：86-89.

[2]康啟來.如何控制和預(yù)防瓦楞紙板質(zhì)量問題[J].廣東印刷，2009，（6）：38-40.

篇8

他的“太陽”

1995年，太陽機(jī)械股份有限公司（簡稱太陽機(jī)械）的前身上海新閔太陽機(jī)械有限公司成立。從日本留學(xué)歸國的祁和亮作為主創(chuàng)者之一，擔(dān)任董事總經(jīng)理。

“實(shí)際上，那并不是我喜歡的工作。”遙想當(dāng)年，祁和亮這樣說。彼時(shí)的他，對(duì)于機(jī)械制造行業(yè)并沒有太多感覺。

無論如何，太陽機(jī)械改變了祁和亮的人生。1987年，青年祁和亮東渡扶桑，懷抱的是文化藝術(shù)夢。在日本，他一邊研習(xí)藝術(shù)，一邊做著室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，閑暇時(shí)間，流連游走于當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館、建筑館，這才是祁和亮喜歡的生活。往事蝴蝶般撲面而來，祁和亮至今津津樂道的是，他在周末去博物館為藝術(shù)大師們雕刻印章，收獲了不少贊譽(yù)和認(rèn)可。

年輕時(shí)候的祁和亮，先后在上海工藝品展銷公司、中國旅游紀(jì)念品總公司工作，他玩攝影、搞書畫創(chuàng)作，甚至當(dāng)過戲曲拍攝的制片主任。

你能想象把這樣一位文藝青年與機(jī)械制造的企業(yè)主聯(lián)系在一起嗎？祁和亮在印刷圈的一位老朋友回憶起他們的相識(shí)相交，對(duì)某一個(gè)場景印象深刻，“太陽機(jī)械初創(chuàng)期間，十分艱苦，祁和亮自己干銷售，他開著一輛灰撲撲的卡車，把設(shè)備零件運(yùn)送到我的工廠”。

那個(gè)背著畫夾，消失在日本空曠街頭的祁和亮；那個(gè)開著卡車，奔走在銷售一線的祁和亮……一幀一幀畫面，在時(shí)光的影像長廊里，交錯(cuò)、重疊。

“當(dāng)然，最初我在太陽機(jī)械也找到了另外的滿足感。”祁和亮說。這家公司成立之時(shí)，適逢國內(nèi)稅票市場迫切需要解決增值稅連續(xù)發(fā)票的印制問題。日本太陽機(jī)械株式會(huì)社正是全球頂尖的票證印刷設(shè)備制造企業(yè)，祁和亮創(chuàng)建合資公司，把日本太陽機(jī)械的先進(jìn)技術(shù)引入國內(nèi)。“我們的技術(shù)引進(jìn)，推動(dòng)了國內(nèi)增值稅發(fā)票的印制，為中國的稅務(wù)改革起到了不可磨滅的作用。”祁和亮的語氣難掩自豪，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，所獲得的尊重和肯定是難以言喻的。

在近20年的時(shí)間里，伴隨著太陽機(jī)械在票據(jù)印刷、標(biāo)簽印刷等多個(gè)領(lǐng)域取得的成功，祁和亮在印刷圈也聲名鵲起。

回首往事，祁和亮必不會(huì)有遺憾和后悔，他能給當(dāng)初的自己一個(gè)完美的交待。企業(yè)家祁和亮，為那個(gè)孤勇的決定，譜寫了一份令人贊嘆的答卷。

“這么多年來，太陽機(jī)械在我心中就是一件藝術(shù)品，我在這其中挖掘出另外的樂趣。商業(yè)就是藝術(shù)，它們之間沒有截然的界線。”祁和亮說。當(dāng)藝術(shù)家的態(tài)度和思維融入企業(yè)經(jīng)營管理，更多的正能量迸發(fā)出來。祁和亮和他的員工，像對(duì)待珍貴藝術(shù)品般，神圣地對(duì)待太陽機(jī)械的每一個(gè)產(chǎn)品零件，虔誠地打磨每一道工藝細(xì)節(jié)。正是這樣一絲不茍的藝術(shù)與工業(yè)精神，把太陽機(jī)械帶到今天的位置。

盤點(diǎn)過去，讓祁和亮欣慰和驕傲的事情很多。那些應(yīng)該被記住和提及的，不是為了炫耀成績，而是為了更清晰地照亮未來。

技術(shù)立身，祁和亮將此視為太陽機(jī)械發(fā)展的生命線。從推銷日本太陽機(jī)械的原裝設(shè)備，到自己制造一些配件，再到能夠完成更多的裝配工作，最后到整機(jī)生產(chǎn)，這是公司一步一個(gè)腳印的成長軌跡。祁和亮不會(huì)忘記，1996年，太陽機(jī)械孕育出自己的第一個(gè)孩子——一半零件靠國內(nèi)生產(chǎn)、一半零件靠日本進(jìn)口的第一臺(tái)商業(yè)票據(jù)輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)。18年后，2013年，太陽機(jī)械幾經(jīng)積淀，重磅推出全新的柔版印刷機(jī)。“這是完全依靠我們自己的力量研發(fā)出來的設(shè)備，沒有一個(gè)零件來自日本。”祁和亮如此說道。這么多年來，太陽機(jī)械從依附日本技術(shù)，到自己主導(dǎo)研發(fā)，產(chǎn)品線也不斷調(diào)整、壯大，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的蛻變。

“日本太陽機(jī)械只是我們的一個(gè)投資方、股東，我們中國人在運(yùn)用自己的力量，創(chuàng)造、生產(chǎn)可以打破神話的機(jī)器設(shè)備。”祁和亮強(qiáng)調(diào)。

“咱們國家搞衛(wèi)星發(fā)射，那么多年輕的研究專家在擔(dān)當(dāng)大任，”祁和亮說，“這是發(fā)展的趨勢，太陽機(jī)械也一樣，重視年輕人的培養(yǎng)。在公司研發(fā)、設(shè)計(jì)重要機(jī)型的，都是三十出頭的年輕人。”

技術(shù)領(lǐng)先是太陽機(jī)械的核心競爭力。另一方面，祁和亮對(duì)市場的敏銳嗅覺和精準(zhǔn)研判，也讓太陽機(jī)械始終踩準(zhǔn)發(fā)展節(jié)奏，向著正確的方向前進(jìn)。

十幾年前，票據(jù)印刷是太陽機(jī)械公司安身立命的根本。然而早在2002年，祁和亮在當(dāng)時(shí)還不錯(cuò)的大環(huán)境中便預(yù)測這個(gè)細(xì)分市場將很快飽和。那一年，太陽機(jī)械推出了TLC系列不干膠標(biāo)簽輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)，并很快在新的細(xì)分領(lǐng)域又一次占領(lǐng)制高點(diǎn)。

2013年，整個(gè)票據(jù)印刷行業(yè)被網(wǎng)絡(luò)發(fā)票、電子發(fā)票攪得人心惶惶，祁和亮的心態(tài)卻依然從容淡定。“不管票據(jù)印刷走不走下坡路，我們?cè)缫颜业叫碌闹吸c(diǎn)。”即使競爭對(duì)手正在被迫退出票據(jù)印刷這個(gè)領(lǐng)域，太陽機(jī)械每年還在持續(xù)獲得穩(wěn)定的訂單。“票據(jù)印刷業(yè)務(wù)的下降是一個(gè)緩慢的過程，而且未來也不排除緩慢上升的可能。”祁和亮擺出這樣的觀點(diǎn)。雖然稅票印刷業(yè)務(wù)確實(shí)在萎縮，但電子商務(wù)的發(fā)展，讓快遞運(yùn)單業(yè)務(wù)迅速膨脹起來。“即使是稅票，我也認(rèn)為未來不可能完全被電子發(fā)票取代，它的量會(huì)減少，但完全實(shí)現(xiàn)無紙化也是不現(xiàn)實(shí)的。”祁和亮說。

對(duì)于標(biāo)簽印刷的發(fā)展，祁和亮更是信心十足，“這是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)消失的行業(yè)”。他同時(shí)也提到標(biāo)簽印刷市場正在發(fā)生的新變化。商業(yè)客戶對(duì)標(biāo)簽提出了包括營銷在內(nèi)的更多的功能要求，印刷企業(yè)必須動(dòng)腦筋為客戶提供更好的附加價(jià)值和服務(wù)，而供應(yīng)商的責(zé)任是跟隨市場變化，為印刷企業(yè)客戶提供最堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。

2012年，太陽機(jī)械與柯達(dá)公司、中國印刷科學(xué)技術(shù)研究所組建三方聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共同開發(fā)基于高速噴墨技術(shù)的組合印刷系統(tǒng)應(yīng)用及市場推廣營銷模式。三方利用各自優(yōu)勢，以技術(shù)合作實(shí)現(xiàn)數(shù)字印刷與傳統(tǒng)標(biāo)簽印刷技術(shù)的結(jié)合，為標(biāo)簽印刷行業(yè)提供集傳統(tǒng)印刷設(shè)備、數(shù)字噴墨系統(tǒng)和新型材料于一體的，與工藝開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣相結(jié)合的新型標(biāo)簽印刷整體解決方案。“聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室各方面進(jìn)展順利，我們會(huì)在合適的時(shí)間點(diǎn)相關(guān)成果。”祁和亮表示。對(duì)于新技術(shù)的探索，太陽機(jī)械始終力爭走在最前沿。

“多年以來，我們堅(jiān)持將后三年的事情，提到現(xiàn)在、當(dāng)下來做，走在時(shí)間和市場變化的前面。”祁和亮如此詮釋太陽機(jī)械的發(fā)展理念。繼票據(jù)印刷、標(biāo)簽印刷之后，太陽機(jī)械再次啟動(dòng)新的市場戰(zhàn)略布局——柔版印刷。祁和亮甚至將2014年定義為“柔版年”。

“好幾年前，我就強(qiáng)調(diào)要重視、推廣柔版印刷，并投入大量資金用于技術(shù)研發(fā)和市場培育，但柔版印刷的發(fā)展還是要慢于我原本的預(yù)期。現(xiàn)在，我覺得這個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是到了。”祁和亮說。

2013年，太陽機(jī)械新一代柔版印刷機(jī)甫一推出，就在業(yè)內(nèi)引起不小的反響。祁和亮非常有信心，在2014年讓公司的柔版印刷機(jī)代替一部分進(jìn)口的高檔柔版印刷機(jī)。“我們的設(shè)備品質(zhì)，獲得了國際專家的認(rèn)可，這不是我一個(gè)人的驕傲，是整個(gè)太陽機(jī)械團(tuán)隊(duì)的驕傲。”祁和亮說。柔版印刷代表的是綠色、環(huán)保的先進(jìn)趨勢，但在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中也需要克服不少阻力。祁和亮希望，政府能夠加強(qiáng)相關(guān)引導(dǎo)，加大對(duì)發(fā)展柔版印刷的扶持力度。

他的“隨軒”

場景切換。

這里是上海市虹古路659號(hào)，隨軒藝術(shù)中心。

祁和亮靠坐在沙發(fā)上，悠悠地點(diǎn)燃一根香煙，那一小片朦朧的煙霧里，他靜靜地環(huán)顧四周。這里，像極了電影里民國時(shí)期的某個(gè)片段。老式的德國造立式座鐘“當(dāng)”、“當(dāng)”響起，這是任何現(xiàn)代鐘表都模仿轉(zhuǎn)動(dòng)不出的歲月的聲音。古舊的留聲唱片機(jī)，仿佛下一秒就能傾瀉出靡靡的樂聲，那是專屬于老上海的味道。羊皮立燈泛出柔柔的暖光，照在既拙樸又摩登的紅木沙發(fā)上，詩意氤氳。

這樣一間辦公室里，眼前的祁和亮，與幾十年前那位沉浸在藝術(shù)世界中的祁和亮瞬間對(duì)接。

祁和亮創(chuàng)建隨軒藝術(shù)中心已經(jīng)兩年多，這是目前國內(nèi)頂級(jí)的私人陶瓷會(huì)所。在這里，你會(huì)猛然發(fā)覺，企業(yè)家祁和亮從未遠(yuǎn)離那個(gè)藝術(shù)夢想。商海搏擊二十載，他的另一重收獲是為青年時(shí)的藝術(shù)夢建造了一個(gè)安放地。“我從二十來歲開始沉迷于收藏，過去，那些藏品在倉庫蒙塵，現(xiàn)在，我終于可以和有緣人一起來觀摩、分享他們”。祁和亮說。

“縱橫捭闔，意動(dòng)隨軒。用藝術(shù)走進(jìn)心靈，讓藝術(shù)照耀財(cái)富。”隨軒將架起一座溝通藝術(shù)家和收藏家的橋梁。

隨軒，以文化藝術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)為力量，以藝術(shù)論壇、品藝沙龍為載體，與國內(nèi)外藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)愛好者廣泛展開交流。

隨軒，以1000多平方米展廳、2000余米長展線為平臺(tái)，以流派文獻(xiàn)展示或個(gè)人主題展示為形式，銷售中國工藝美術(shù)大師、學(xué)院派陶藝教授、簽約藝術(shù)家、老藝人的精美陶瓷藝術(shù)作品及禮品。

隨軒，以既定的藝術(shù)格調(diào)和藝術(shù)理想為旨趣，以青少年及收藏愛好者為對(duì)象，邀請(qǐng)專家開展藝術(shù)鑒賞講座和收藏鑒別知識(shí)培訓(xùn)。

祁和亮將隨軒藝術(shù)中心的功能定義為以上的“交流”、“展示”、“培訓(xùn)”。他在實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也在幫助更多的志同道合者實(shí)現(xiàn)共同的藝術(shù)夢。人生的際遇真是奇妙，如果最初祁和亮沒有進(jìn)入他并不怎么喜歡的商業(yè)世界，他的藝術(shù)夢想也許不會(huì)如此刻般豐盈。

祁和亮是一位杰出的社會(huì)活動(dòng)家，在印刷行業(yè)，他與合作伙伴聯(lián)合發(fā)起了攝影大賽、標(biāo)簽作品大賽，取得了良好的效果。有了隨軒藝術(shù)中心，這里更是成為藝術(shù)界、印刷界新老朋友時(shí)常聚會(huì)的場所。

尤其值得一提的是，祁和亮已經(jīng)連續(xù)兩次策劃、組織上海市少年兒童陶瓷藝術(shù)展。“這是公益活動(dòng)，我們教小朋友們繪制、創(chuàng)作陶瓷，讓他們了解陶瓷藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，培養(yǎng)少年兒童對(duì)陶瓷藝術(shù)的熱愛，弘揚(yáng)陶瓷文化的發(fā)展。”祁和亮說，他甚至為此正在上海視覺藝術(shù)學(xué)院投建一個(gè)專門的陶瓷窯房。

不管是企業(yè)家祁和亮，還是藝術(shù)家祁和亮，總在不斷制造驚喜。他就是一本充滿深度和厚重感的大書，總是讓人解讀出不同的況味。

他讓很多當(dāng)老板的人羨慕，一年中時(shí)常離開公司好幾次，外出攝影，一走就是將近一個(gè)月，公司運(yùn)轉(zhuǎn)如常。

他是最舍得放權(quán)的老板，允許員工“斬而不奏”。

正是因?yàn)檫@樣，祁和亮在掌控企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略大方向的同時(shí)，還能有精力做更多有意思、有意義的事情。

篇9

今年34歲的阮同民是山東青島人，從小跟隨在國有印刷廠工作的叔叔長大的他，對(duì)鑄字車間里的一切再熟悉不過，他記憶中，叔叔和他的同事們手上總是在擺弄沉甸甸的鉛活字、油黑的印刷機(jī)，而他就夾在中間瞅瞅這兒，摸摸那兒……

2012年，當(dāng)發(fā)現(xiàn)那些伴隨自己成長的老印刷機(jī)變得越來越稀少時(shí)，有著“活印”情結(jié)的阮同民決定用手中的積蓄，為活字印刷這項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)的保留和傳承做點(diǎn)什么。他想把古代的活字印刷術(shù)，原汁原味地還原到當(dāng)代社會(huì)，并且還要當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去經(jīng)營。

他要做的第一件事，是穿梭于全國各地，搜羅那些尚未被當(dāng)做廢鐵賣掉的活字印刷設(shè)備。從2012年開始，阮同民走遍了上海、甘肅平?jīng)觥⒔骶暗骆?zhèn)、陜西咸陽等城市，甚至偏遠(yuǎn)的小山村里也留下了他“尋寶”的足跡。他去拜訪當(dāng)年留存下來的老印刷廠、老印刷師傅，四處搜尋老設(shè)備。就這樣歷時(shí)一年半，從民國到上世紀(jì)八十年代不同型號(hào)的印刷機(jī)、鑄字機(jī)、銅字模、切紙機(jī)等近百臺(tái)的老印刷物件，堆滿了他300多平方米的倉庫，堪稱中國唯一的“活字印刷博物館”。

那臺(tái)凸版印刷機(jī)，是一臺(tái)將近一人高的“大家伙”，使用時(shí)由人工將刻好的金屬板壓在有一定厚度的紙上，由于壓力較大，金屬板凸出的部分除了會(huì)將油墨印在紙上，印出來的圖文還會(huì)有一定的凹凸感，帶著一種特殊的復(fù)古味道。一次偶然的機(jī)會(huì)，阮同民在一個(gè)“老北京”家里見到了這臺(tái)有著百年歷史的機(jī)器，得知運(yùn)行狀況良好，他如獲至寶，立即將其收入囊中……上述種種活印設(shè)備，最終花光了他辛苦掙下的幾十萬元積蓄。

為了復(fù)原鑄字工藝，阮同民請(qǐng)出了年過花甲的叔叔，很多老機(jī)器年久失修，零件缺失，僅讓一臺(tái)鑄字機(jī)開動(dòng)起來，前前后后就需要拆五六臺(tái)機(jī)器來拼湊部件。為了讓一臺(tái)民國年代的老印刷機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來，需要找車床重新加工許多零件，他和叔叔不厭其煩地打磨配件，拼裝機(jī)器，一遍遍調(diào)試……

2013年8月，他開設(shè)在青島市南京路創(chuàng)意100文化產(chǎn)業(yè)園的活字印刷館“時(shí)光印記”，經(jīng)過一番古色古香的裝修布置，終于對(duì)外營業(yè)了。

文化體驗(yàn)課，打開“活印”創(chuàng)富之門

2014年夏天，一位來印制生日卡片的學(xué)生家長向阮同民感慨道：“你們有這么多鉛字，要是能讓孩子自己動(dòng)手印點(diǎn)什么就好了。”一語驚醒夢中人，他很快找到了新思路：為什么不利用這些設(shè)備，復(fù)原活字印刷傳統(tǒng)技藝，開展少兒文化體驗(yàn)活動(dòng)呢？

于是，阮同民和同事們很快設(shè)計(jì)了一堂體驗(yàn)課：先講解中國印刷的歷史和活字印刷術(shù)的發(fā)明、演變，然后教孩子們?cè)鯓訐熳帧⑴虐妗⑸蠙C(jī)印刷。敲定課程后，他們先聯(lián)系了市內(nèi)的一所小學(xué)，以收費(fèi)體驗(yàn)的方式，讓老師在周末帶孩子們走進(jìn)這座全國唯一的“活字印刷博物館”，了解古老的印刷文化，并親自上陣印制一些古詞詩、同學(xué)寄語、寫給父母的話之類的。

幾堂體驗(yàn)課，得到了孩子和家長們的一致好評(píng)，產(chǎn)生了很好的反響。本來阮同民還在糾結(jié)要不要宣傳一下，結(jié)果體驗(yàn)課之后，來這里咨詢的家長越來越多。原來，很多家長和孩子們都喜歡在網(wǎng)絡(luò)和微信里“曬”體驗(yàn)成果，很快活字印刷體驗(yàn)課就有口皆碑。漸漸地，時(shí)光印記就成為青島市一些小學(xué)和中學(xué)定點(diǎn)的校外傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課堂。

連一些老師和都市白領(lǐng)，也喜歡光顧時(shí)光印記，他們親手用活字排印一些唐詩宋詞，或平時(shí)摘抄的名言名句，整理出來當(dāng)教學(xué)道具使用，或擺放在辦公桌上，為枯燥的工作增添一縷墨香。

最讓阮同民驚訝的是，一些外國年輕人也喜歡到這里來嘗鮮，他們用活字模拼出自己的中國名字，或喜歡的中國詩詞歌賦，并動(dòng)手印刷。看著自己親手在紙張上“制作”出的方塊字，他們歡呼雀躍，并{興地拍照留念。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的活字印刷術(shù)表演，至今令人回味無窮，不少老外當(dāng)然也對(duì)此慕名已久，如今能親身體驗(yàn)一番，自然十分滿足和自豪。

一位崇尚漢文化的女留學(xué)生，更是用一張大大的宣紙“活印DIY”了唐詩《烏衣巷》，只見她印出的詩句字體整齊，墨色均勻，字里行間透露著一股古典氣息。“由古老的鉛活字組合的名賦，用泛黃復(fù)古的宣紙印出來，再裝裱起來掛在墻上，那可不是一般的贊！”向阮同民付費(fèi)時(shí)，女孩一臉驚喜地用漢語說。

從此，阮同民的活印館開始扭虧為盈。但他并沒有安于現(xiàn)狀，而是到處找新的突破點(diǎn)。為了豐富活字印刷體驗(yàn)館的活動(dòng)，他又親自到貴州學(xué)習(xí)了古法造紙術(shù)，用桑樹皮為原料，經(jīng)過蒸、煮、鑿、碾等多道工序制成的紙張散發(fā)著自然的味道，還頗具創(chuàng)意地把花草等植物放到紙漿之中，做成美麗的花草紙，不僅提高了孩子們的體驗(yàn)樂趣，更是吸引了許多美女的目光。不少人都到店里來專門制作花草紙的書本和名片等。

2014年“七夕”前，阮同民還把幾臺(tái)印刷機(jī)拉到了青島當(dāng)?shù)氐年柟獍儇洠檬止ぶ谱鞯拿倒寤垺俸匣埖龋瑏韼湍贻p人表達(dá)他們的愛意。當(dāng)天就有一個(gè)白領(lǐng)IT男，用自己制作的“古紙活印情書”，挽回了嫌他只顧賺錢而不懂浪漫的女友――那天他在致女友的信中“寫”道：這每一個(gè)字，都是我從上萬字的活字庫中找尋出來，印給你一個(gè)人的。活字印刷術(shù)已傳承千年，希望這份透著古意的情書，和這百合花紙上余溫尚存的文字，能挽回我們悲喜交織的愛情，能讓我們像古人那樣愛的忠貞不渝而歷久彌堅(jiān)……據(jù)說，女友收到這份獨(dú)具匠心的情書時(shí)，感動(dòng)得眼淚嘩啦，她終于明白，男友不是不懂浪漫，而是被生存壓力磨蝕了生活的詩意，兩人各自檢討了自己，終于重歸于好。

后來看了他們?cè)谖⒉┥稀皶瘛背龅那闀托腋：嫌埃钔褚蚕矏倽M懷。他說，沒想到活字印刷竟有這般魔力，不光能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，竟還能讓一對(duì)戀人破鏡重圓，這可比賺多少錢都有成就感！

變古老為時(shí)尚，傳承經(jīng)典年賺百萬

從2015年開始，“時(shí)光印記”又巧打旅游牌，把觸角伸向了源源不斷涌向青島的游客。因是著名的海濱城市，青島每年都會(huì)接待數(shù)千萬國內(nèi)外游客，而除了大海、沙灘和海鮮，當(dāng)?shù)卦贈(zèng)]有特別突出的“特產(chǎn)”。于是，阮同民的活印館，就開辟了“中國古明之旅”的特色文化游項(xiàng)目――活字印刷和古法造紙?bào)w驗(yàn)游！

走進(jìn)“時(shí)光印記”活字印刷館，各地游客總是被擺放在一排排架子上大大小小、密密麻麻的鉛字所震撼。這里有多少鉛活字呢？阮同民說這是他經(jīng)常被問到而覺得最難去回答的問題。由于鉛活字的字體和大小不同，他估計(jì)店里可能有幾十萬個(gè)活字。但他介紹說，活字印刷館里最珍貴的其實(shí)是那30多套從初號(hào)到六號(hào)不同字體、不同大小的銅字模。有它們?cè)冢涂梢圆粩嗳坭T出新的鉛活字，哪怕是現(xiàn)在流行的濉簟等網(wǎng)絡(luò)造字。

“時(shí)光印記”中那幾十萬個(gè)鉛字、數(shù)十套活字排版工具和多臺(tái)古董級(jí)字模鑄造機(jī)，令光顧者大開眼界，大家都聽說過活字印刷術(shù)，卻從沒有距他如此之近，近到可以觸摸那一個(gè)個(gè)古老的方塊鉛字，可以親手挑字排版、涂墨夾紙，用具有百年歷史的碾子在宣紙上滾印出屬于自己的生日賀卡、明信片、請(qǐng)柬、情書等，在這里享受慢節(jié)奏的手工DIY，感受工匠精神。

印刷和造紙作為我國古代四大發(fā)明，對(duì)世界文明進(jìn)程和人類文化的發(fā)展產(chǎn)生過重大影響，是真正的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。于是，體驗(yàn)過活字印刷仍覺意猶未盡的游客，還會(huì)親手體驗(yàn)一番流傳千年的古法造紙術(shù)――用平整的網(wǎng)將紙漿抄起，根據(jù)自己的喜好擺上杏花、桃花、迎春花等色彩艷麗的花瓣或葉片，之后再澆漿、晾干，就能得到一張張自己設(shè)計(jì)的花草紙了！

僅是一節(jié)“古法造紙DIY課程”，每人就收費(fèi)200元，體驗(yàn)者卻絡(luò)繹不絕，趕上旅游旺季，顧客會(huì)把“時(shí)光印記”擠得水泄不通。僅憑接待游客這一項(xiàng)，每年就能帶給阮同民四五十萬元收入，“活字印刷館”也成為了青島文化旅游的一個(gè)標(biāo)志性項(xiàng)目。

篇10

究其原因相同的網(wǎng)點(diǎn)面積不能產(chǎn)生中性灰是因?yàn)樵谟∷⒂湍惺褂玫念伭霞兌炔焕硐耄⑶疫€有一些正常但不想要的光吸收。打印機(jī)把這種光密度稱為色相誤差和灰度。由于洋紅大約有45%偏黃的色相誤差，青色大約25%偏向洋紅的色相誤差，網(wǎng)點(diǎn)面積相同（50%C，50%M，和50%Y）的三色灰看起來像被橘子污染過的暖褐色。但是，如果將品紅色和黃色的網(wǎng)點(diǎn)從50%減少至40%，我們就可以消除這種暖彩色。當(dāng)然，我們也可以增加青色的用量從50%至60%，但是這樣會(huì)加深色調(diào)。在圖3中，背景始終是50% 1/cK畫面色調(diào)，中心插圖有不同的CMY網(wǎng)點(diǎn)面積。

理論上或科學(xué)的非彩色（中性灰）定義，基于色度學(xué)，即當(dāng)C*=0，這意味著A*和B*也為零。然而，為了技術(shù)上實(shí)現(xiàn)一個(gè)更實(shí)際的對(duì)中性灰的定義，應(yīng)該考慮任何視覺參照的影響，比如紙白（0%網(wǎng)點(diǎn)），實(shí)地（100%網(wǎng)點(diǎn)），或50%的黑色網(wǎng)屏即半色調(diào)網(wǎng)點(diǎn)。在50%的網(wǎng)點(diǎn)，白色的紙張和黑色的油墨都會(huì)影響外觀。在亮調(diào)部分，紙白有較大影響。同樣，在暗調(diào)部分，油墨會(huì)產(chǎn)生較大的影響。因此，任何紙張或油墨的改變，以及照明或觀看條件的變化，都會(huì)使中性灰的外觀產(chǎn)生變化。當(dāng)前有一種趨勢使紙張更藍(lán)，即具有較大的-b*值。這增加了美國紙漿與造紙工業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)（Technical Association of the Pulp and Paper Industry）TAPPI值的亮度。目前，ISO 1號(hào)類型紙張（銅版紙）的Lab值為L*=95，a*=0，b*=-2，在一個(gè)白色背襯的材料上測量。

當(dāng)然，灰平衡最好用色度測定法測量，具體的就是用CIE L*C*H*中的C*。只要有可能，灰平衡就應(yīng)該用色度C*測量。色度是基于XYZ三刺激值的三原色基色。三刺激值的生成結(jié)合了光源、物體改變環(huán)境光以及人眼通過紅、綠、藍(lán)視錐細(xì)胞的視覺反應(yīng)等方面的影響。色度測定法最優(yōu)，是因?yàn)樗⒃谌说囊曈X生理基礎(chǔ)上，使用了CIE標(biāo)準(zhǔn)觀察者（2度視角）并且定義光源為標(biāo)準(zhǔn)照明體（D50）。

密度計(jì)是一種三原色的測量儀器，包括3個(gè)寬的或?qū)掝l的紅色、綠色和藍(lán)色濾色片。在北美，T響應(yīng)是基準(zhǔn)。在正常的過程控制實(shí)踐中，實(shí)地油墨密度（SID）通過補(bǔ)色濾色片測量來生成最高密度值（信號(hào)），見圖4。

然而，通過查看CMY三色濾色片的密度（X-Rite“全部”顯示模式），我們可以提高單一濾色片密度提供的有限的信息，（X-Rite“自動(dòng)”顯示模式）。顯然，三色濾色片密度計(jì)的三原色響應(yīng)不同于色度計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)觀察者。技術(shù)名詞是異常三色器。

C*是一個(gè)相對(duì)a*和b*來說更有效的度量，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)值需要進(jìn)行評(píng)估。數(shù)學(xué)上C*是一個(gè)直角三角形的最長邊，斜邊。當(dāng)C*是零（0）時(shí)，顏色是無色，非彩色的中性灰色。在CIE Lab中評(píng)估中性色，a*和b*必須檢查并且值為零時(shí)才為中性色。從圖形上看，C*是有一定長度的半徑線，并且只顯示大小不顯示方向。色相角（H’）或者A*和B*會(huì)顯示方向。該C*半徑線越短，顏色越中性。最短的距離是零，在中心交叉點(diǎn)。C*半徑線越長，顏色更加豐富多彩或飽和。由于C*是從a*和b*計(jì)算出的，這使得C*是一個(gè)二維的測量。

本論文針對(duì)的是擁有小型印刷機(jī)的讀者群，他們可能不具備必要的儀器技術(shù)或?qū)?shí)踐比色法的正確理解。色度計(jì)約4000元的售價(jià)，是密度計(jì)價(jià)格（2000元）的兩倍，分光光度計(jì)幾乎是密度計(jì)3倍的價(jià)格。許多印刷廠買一個(gè)分光光度計(jì)，但是僅僅使用，知道和了解它的一些簡單的功能――密度。通常，是為脫機(jī)掃描儀的情況，不是僅靠手持的儀器。某些打印機(jī)可能有一個(gè)精密的X-Rite ATS或ITX的掃描儀，但只用它來測量密度。因此，本研究考慮到這些印刷廠。再次重申，研究問題是“密度測定法能否合適的替代測定灰平衡”。隨著2006年GRACoL G7TM標(biāo)準(zhǔn)和控制方法的引進(jìn)，對(duì)灰色平衡又重新產(chǎn)生了興趣使這一研究課題及時(shí)并且有重大意義。在印刷媒體生產(chǎn)流程中，印前分色創(chuàng)建灰平衡，然后制作一個(gè)打樣顯示灰平衡。最終印刷車間的印刷品維持印前建立的灰平衡。灰平衡是工作基于ISO、FOGRA、GRACoL和SWOP的一個(gè)重要方面。

研 究 目 的

1.確定T響應(yīng)密度計(jì)是否是一個(gè)有效的中性預(yù)測者，可以精確測量灰平衡。

2 .為光密度測定的灰平衡確定適當(dāng)?shù)娜莶罘秶?/p>

方法與實(shí)驗(yàn)

為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，合適的一臺(tái)測量設(shè)備和一個(gè)印刷或打樣的色標(biāo)是必要的。一臺(tái)X-Rite的528分光光度計(jì)被用于提供光密度（CMYK）和色度（（Lab）信息。光譜反射數(shù)據(jù)不是必須的。測試色標(biāo)可以是任何典型的從多個(gè)來源獲得或定制的灰平衡色標(biāo)，見圖5。

此調(diào)查的范圍被限制在色調(diào)復(fù)制比例尺50%的中間色調(diào)部分，而不是25%或75%的色調(diào)。ISO 12647-2規(guī)定，中間色調(diào)灰色平衡由50%C，40% M，40%Y和0%K生成，此時(shí)油墨實(shí)地密度（SID）和網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)大（TVI）都正常。

測 量

所有測量數(shù)據(jù)均符合美國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)（American National Standards Institute）ANSI CGATS.4（美國印刷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)）、CGATS.5、國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（International S t a n d a r d i z a t i o n Organization）ISO 13655和ISO 13656。該測量采用D50光源，標(biāo)準(zhǔn)觀察者為2度視角，0/45幾何條件，黑色背襯，狀態(tài)T濾色片響應(yīng)，干密度，絕對(duì)包括相對(duì)紙白和非偏振。

每個(gè)色塊測定兩次，第一次為狀態(tài)T測定密度，緊接著再次測定CIE Lab色彩。密度的測定使用高精度的全息濾色片，這樣可獲得3個(gè)小數(shù)位。

分 析

測量數(shù)據(jù)在Microsoft Excel中進(jìn)行分析，并創(chuàng)建幾個(gè)圖表。

根據(jù)Lab，可計(jì)算C*。公式為C*=（a*2+b*2）1/2。對(duì)于每個(gè)色塊，CMY三色濾色片密度“灰色差 ”可計(jì)算。灰色差=Max （Dr， Dg， Db） Min（Dr， Dg， Db）。例如，如果C=0.61，M=0.59，Y= 0.60，那么灰色差將是0.02。

結(jié)果與討論

第一步首先確定灰平衡檢測目標(biāo)中哪個(gè)色塊是采用比色法測得的真正灰色。在49個(gè)色塊中，10號(hào)色塊被認(rèn)為是“灰色”使用C*容差≤2.0，見圖6。不采用a*和b*的容差是因?yàn)樗a(chǎn)生一個(gè)方形的容忍限度。相反，C*生產(chǎn)的是一個(gè)圓形的容差限度。擬合較小面積的圓形在較大面積的方形會(huì)產(chǎn)生4個(gè)邊角，這不在圓形范圍之內(nèi)。這些角落代表不需要的錯(cuò)誤判斷。一個(gè)更為嚴(yán)格的公差是C*≤1.0，這里只有5個(gè)中性色塊。這樣嚴(yán)格的公差不被采用是因?yàn)樵谥圃鞓I(yè)中不實(shí)用。

下一步是評(píng)估CMY三色濾色片密度灰色差。灰色差越小，CMY三色塊的中性灰越明顯，見圖7。12個(gè)色塊有一個(gè)≤0.02密度的灰色差。其中，9個(gè)色塊有一個(gè)很好的密度可以和C*的數(shù)據(jù)匹配，達(dá)75%的準(zhǔn)確率。通常引用的灰平衡密度差值≤0.03。這個(gè)更寬的容差范圍，包括20個(gè)色塊。不幸的是，這個(gè)更大的容差產(chǎn)生許多錯(cuò)誤的判斷，準(zhǔn)確率下降至50%。

最后，C*和灰色差比較發(fā)現(xiàn)使用二次多項(xiàng)式比較好，見圖8。系數(shù)相關(guān)性（R2）為79%，被認(rèn)為是可以接受的。如果其中只有10個(gè)色塊C≤2和密度灰色差≤0.02被使用，則相關(guān)性可提高到84%。

結(jié) 論

以下以問答形式總結(jié)這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

密度計(jì)能否準(zhǔn)確地測量灰平衡？

是的。印刷廠一般沒有色度測量儀或者他們的操作人員不懂色度測量法，不知道密度分布是C*的一個(gè)有效（84%精確度）替代法。為這種方法可以很容易地用任何手持式密度計(jì)實(shí)現(xiàn)，上面可以同時(shí)顯示所有四個(gè)濾色片的密度。密度計(jì)中一個(gè)軟件起著重要作用，它自動(dòng)計(jì)算密度分布總結(jié)出一個(gè)接近的數(shù)值。

這個(gè)密度法的優(yōu)點(diǎn)是可以使用現(xiàn)有的、舊的密度計(jì)，不需要更多的先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)。脫機(jī)掃描儀將明顯快很多。目前X-Rite的IntelliTrax（ITX）掃描儀（軟件版本1.4.0.30）使用CMY三色濾色片密度差值即可顯示灰平衡。

這個(gè)方法需要什么校準(zhǔn)，設(shè)置條件和規(guī)程？

根本的問題是密度測定法使用狀態(tài)T過濾而不是色度學(xué)的D50光源和2度觀察視角，它模仿的是人類色覺。因此，為了彌補(bǔ)這種差異，提高精確度，把測量值作為一個(gè)相對(duì)已知或有針對(duì)性的參考。該參考存儲(chǔ)在記憶中，可以很容易地測量后自動(dòng)檢索。作為參考的目標(biāo)可以是一個(gè)OK的打樣稿或是一個(gè)OK的印刷樣張。使用這種方式是一個(gè)有效的過程控制技術(shù)。為了找到一個(gè)已知的中性灰色C*=0作為參考，它必須獲得以前用色度計(jì)測量的以核實(shí)的樣品。可能樣品有非常低的C*色度值，是在樣品觀看展臺(tái)桌面或墻壁發(fā)現(xiàn)的Munsell N8或Pantone Cool Gray 7.

什么是光密度灰平衡差值適當(dāng)?shù)娜莶罘秶?/p>

篇11

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出：到2010年高等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模要達(dá)到高等教育招生規(guī)模的一半以上，建設(shè)100所示范性高等職業(yè)院校。國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的目標(biāo)是要發(fā)揮示范院校的示范作用，帶動(dòng)高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“深職院”）是1992年深圳市委、市政府為適應(yīng)深圳社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而創(chuàng)辦的一所高職院校，2006年躋身首批國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)行列。學(xué)校自建校以來，積極與企業(yè)合作，現(xiàn)已與1750家企業(yè)建立了合作關(guān)系，企業(yè)在學(xué)校辦學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用。

一、投資分析

由于深職院是深圳市創(chuàng)辦的一所高職院校，另因深圳市是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，所以辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到了地方政府的大力支持，該校示范院校項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)學(xué)校沒有自籌，建設(shè)資金主要來源于中央財(cái)政、地方財(cái)政和企業(yè)，投入的金額分別是：4500萬元、16612萬元和1520萬元，企業(yè)投資占7%。

在深職院建設(shè)中，企業(yè)資金都投向了與本企業(yè)相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，其中用于建設(shè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)的10個(gè)實(shí)訓(xùn)室，如深圳艾默生公司出資30萬（出資率100%）合建PLC實(shí)訓(xùn)室；海德堡公司出資570萬（出資率63%）海德堡印刷技術(shù)中心等；用于兩個(gè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)所在專業(yè)群：出資20萬（12%）網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室和出資600萬（92%）艾司科包裝技術(shù)中心的實(shí)訓(xùn)室2個(gè)。

通過對(duì)以上12個(gè)企業(yè)投資建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室的分析可知，企業(yè)的資金全投入了與本企業(yè)密切相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。校企合作，共建實(shí)訓(xùn)室，共享資源，充分發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)室生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)與服務(wù)、技能培訓(xùn)與鑒定等四位于一體的功能。校方在得到企業(yè)投資和共同培養(yǎng)人才的同時(shí)，也服務(wù)了企業(yè)，例如：為企業(yè)培訓(xùn)員工；提供技術(shù)服務(wù)與支持；開發(fā)相關(guān)項(xiàng)目等，這在深職院示范院校項(xiàng)目建設(shè)中多家企業(yè)投資的12個(gè)實(shí)訓(xùn)室中得到了充分的驗(yàn)證。

在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中校方充分利用人才集中和技術(shù)集中的優(yōu)勢為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與支持，深職院已形成自己的科技服務(wù)模式，從而激勵(lì)企業(yè)投資。校企合作的科技服務(wù)模式的主要形式有五種：一是校企一體，學(xué)校自己創(chuàng)辦高科技集團(tuán)公司，例如該校創(chuàng)辦了深圳市普泰科技有限公司。二是校企聯(lián)姻，實(shí)現(xiàn)從“從鄰居到親戚的轉(zhuǎn)變”，學(xué)校與企業(yè)密切合作，為企業(yè)解決生產(chǎn)一線的技術(shù)難題。三是校企融合，企業(yè)在學(xué)校建立公共技術(shù)平臺(tái)，設(shè)立“客戶培訓(xùn)中心”等。例如，深圳家具行業(yè)協(xié)會(huì)投資4800萬元在該校建立了家具行業(yè)公共技術(shù)平臺(tái)，相關(guān)企業(yè)在該校設(shè)立海德堡印刷技術(shù)培訓(xùn)中心、思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、蘋果電腦公司培訓(xùn)認(rèn)證中心等。四是校企互補(bǔ)，企業(yè)行業(yè)提供資金，學(xué)校利用自己的技術(shù)、人才優(yōu)勢承接橫向課題，科研成果直接為行業(yè)企業(yè)服務(wù)。五是校企聯(lián)盟，學(xué)校以技術(shù)和科研成果入股企業(yè)，實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)品化。

在學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展中，校企合作的理念深入人心，校企全方位展開合作，校方憑借技術(shù)和人才優(yōu)勢成功地吸引企業(yè)投資，相關(guān)研究可深入進(jìn)行，以促進(jìn)示范校院的改革與發(fā)展，充分發(fā)揮示范院校的典范作用。

二、措施分析

學(xué)院與企業(yè)展開了良好的合作，獲得了建設(shè)經(jīng)費(fèi)，得到了企業(yè)的支持。從校方而言，必然存在著某些共同的激勵(lì)因素促使企業(yè)投資。現(xiàn)就對(duì)這所高職院校激勵(lì)企業(yè)投資的因素進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）學(xué)校面向企業(yè)特色辦學(xué)

學(xué)校的生命力、發(fā)展力離不開學(xué)校的特色辦學(xué)。有特色才能彰顯發(fā)展力，有特色才能表現(xiàn)與眾不同的風(fēng)格和魅力，有特色才能吸引企業(yè)展開合作。深職院辦學(xué)定位特色鮮明，現(xiàn)已初步形成了“官校企行四方聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)創(chuàng)用立體推進(jìn)”辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合、校企合作的理念深入人心。

（二）校企共建多功能型實(shí)訓(xùn)室

企業(yè)有資金和先進(jìn)的配套設(shè)備，學(xué)校有人才和技術(shù)，通過資源整合，共建實(shí)訓(xùn)室，可以滿足雙方的需求。企業(yè)可以與學(xué)校共同進(jìn)行科研項(xiàng)目開發(fā)，解決困擾的技術(shù)難題，提高生產(chǎn)率，從而獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；企業(yè)還可通過與校方共建實(shí)訓(xùn)室，開發(fā)相關(guān)教學(xué)和培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行繼續(xù)職業(yè)教育，提高企業(yè)的核心發(fā)展力。校方可以通過企業(yè)的參與，共建實(shí)訓(xùn)室，解決資金和設(shè)備短缺的難題，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室動(dòng)手、動(dòng)腦，使專業(yè)技能得到提高，使學(xué)生有“用武之地”。因此，校企共建多功能型實(shí)訓(xùn)室，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)技能鑒定為一體，實(shí)現(xiàn)了校企雙方資源共享，滿足雙方需求，激勵(lì)企業(yè)投資高職院校。

深職院借鑒香港理工大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，于1996年創(chuàng)建了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地——工業(yè)中心。各實(shí)訓(xùn)室仿照真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，打破按學(xué)科組建的格局，分別按照技術(shù)模塊、工藝流程、生產(chǎn)流程和實(shí)務(wù)流程進(jìn)行建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和設(shè)備配置努力做到貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝。企業(yè)的投資進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生使用當(dāng)前較先進(jìn)的儀器設(shè)備，學(xué)到較前沿的技術(shù)和工藝，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“零距離”對(duì)接。

（三）學(xué)校服務(wù)企業(yè)多樣化

沒有教學(xué)，大學(xué)就不能成其為大學(xué)；沒有科研，大學(xué)就不是高水平的大學(xué)；而沒有社會(huì)服務(wù)，大學(xué)就不是現(xiàn)代大學(xué)。正所謂“人才培養(yǎng)是立校之本，科學(xué)研究是強(qiáng)校之路，社會(huì)服務(wù)才是興校之策”。高職院校要主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，以多樣化服務(wù)贏得企業(yè)的由衷支持，這也是深職院和吸引企業(yè)投資的因素之一。

深職院多年來始終以服務(wù)企業(yè)為己任，主動(dòng)積極為企業(yè)開展多樣化服務(wù)。主要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：

1.培養(yǎng)企業(yè)所需的優(yōu)秀高技能人才

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生受企業(yè)（用人單位）的歡迎，無疑是對(duì)學(xué)校辦學(xué)的一種肯定，也加深了企業(yè)對(duì)高職院校的信任和依賴，同時(shí)也為合作企業(yè)的投資興學(xué)奠定了堅(jiān)石。

面向市場需求設(shè)置專業(yè)，如汽車運(yùn)用技術(shù)、珠寶首飾工藝及鑒定等社會(huì)急需的技能型緊缺人才專業(yè)，深化以“2+1”為主、“工讀交替”、“訂單式”等為輔的人才培養(yǎng)模式的改革，突出校企深度融合特色。緊密圍繞塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的基本專業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力等培養(yǎng)目標(biāo)，形成系統(tǒng)的、開放的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校的畢業(yè)生為廣東制造業(yè)的發(fā)展提供人才儲(chǔ)備和技術(shù)支持。

2.為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)的科研項(xiàng)目開發(fā)

充分利用人才集中和技術(shù)集中的優(yōu)勢為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)的科研項(xiàng)目開發(fā)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師深入企業(yè)，在跟蹤前沿技術(shù)和先進(jìn)管理理念的同時(shí)，不斷為企業(yè)解決技術(shù)難題，目前共完成科研項(xiàng)目30多項(xiàng)，有些項(xiàng)目還填補(bǔ)了國內(nèi)空白，形成校企一體、校企聯(lián)姻、校企融合、校企互補(bǔ)、校企聯(lián)盟五種科技服務(wù)模式，有力地激勵(lì)企業(yè)投資。

3.向企業(yè)開展職業(yè)技能和資格認(rèn)證培訓(xùn)

專設(shè)培訓(xùn)學(xué)院，負(fù)責(zé)面向企業(yè)、面向社會(huì)開展各類職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定。培訓(xùn)學(xué)院積極開展對(duì)外合作，目前已與TCL、中海油等數(shù)10家企業(yè)在員工培訓(xùn)、人才推薦和管理咨詢方面進(jìn)行了成功的校企合作；企業(yè)將客戶培訓(xùn)中心設(shè)在學(xué)校，如華為3com網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院等，使學(xué)校成為企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。學(xué)院常年開展機(jī)電、數(shù)控模具等九大類300余個(gè)項(xiàng)目的職業(yè)技能和資格認(rèn)證培訓(xùn)，提供100余個(gè)職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級(jí)的技能鑒定和資格認(rèn)證服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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篇12

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2012）05-0055-02

經(jīng)過多年的快速發(fā)展，中國已成為世界上的制造業(yè)大國，“中國制造”產(chǎn)品暢銷世界各地，越來越多的產(chǎn)品正走向世界。我國制造業(yè)現(xiàn)在雖已得到快速發(fā)展，但還不是制造強(qiáng)國。要建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地，要真正成為“世界制造中心”，迫切需要培養(yǎng)和造就大批生產(chǎn)、管理、銷售與服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才。高職院校正是培養(yǎng)此類技能人才的基地和搖籃，筆者認(rèn)為，高職院校學(xué)生可以通過參加各級(jí)各類技能比賽，以此來加快技能人才的培養(yǎng)，提高高職院校實(shí)踐教學(xué)水平。

一、通過技能大賽，可以促進(jìn)辦學(xué)模式改革

為了學(xué)生能參加技能競賽，掌握了先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)，了解行業(yè)企業(yè)最前沿的技術(shù)信息，到企業(yè)工作后很快就能成為技術(shù)骨干。高職院校應(yīng)推廣校企合作辦學(xué)，注重與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)合作共建實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2000年開始，其通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室成為通廣北電通信技術(shù)有限公司程控交換機(jī)產(chǎn)品客戶培訓(xùn)基地，公司為培訓(xùn)基地提供了各種型號(hào)的程控機(jī)產(chǎn)品，并隨時(shí)更新，該培訓(xùn)基地一方面為企業(yè)培訓(xùn)客戶，同時(shí)也是通信專業(yè)學(xué)生進(jìn)行程控交換機(jī)實(shí)訓(xùn)的場所。德國海德堡印刷技術(shù)設(shè)備公司自1999年以來向?qū)W校贈(zèng)送了價(jià)值數(shù)百萬元的印刷設(shè)備，校企聯(lián)合成立了印刷技術(shù)培訓(xùn)中心。與飛利浦下屬公司安必昂公司合作共建了SMT實(shí)訓(xùn)室，此為安必昂公司在全球的第四家培訓(xùn)中心。2005年，與深圳知名檢測企業(yè)華測檢測機(jī)構(gòu)合作共建校內(nèi)食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室也是華測檢測機(jī)構(gòu)的檢測部，對(duì)外承接食品、化妝品及飼料的樣品檢測業(yè)務(wù)等，這些聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)室或中心經(jīng)常舉辦各級(jí)別的技能比賽。學(xué)校與企業(yè)按照共同的培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)合制定培養(yǎng)課程和計(jì)劃，實(shí)施一體化課程體系，推動(dòng)教學(xué)做三位一體，實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接。通過“校企雙制度“這種新型的技能人才培養(yǎng)模式，將課堂理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐工作緊密相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握企業(yè)生產(chǎn)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，零距離實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人身份的轉(zhuǎn)變，搭建起技能人才培養(yǎng)的快車道。

二、通過技能大賽，可以促進(jìn)課程建設(shè)

各類技能大賽的每個(gè)項(xiàng)目都體現(xiàn)了綜合應(yīng)用能力，對(duì)選手們的一次全面檢驗(yàn)，包含多種學(xué)科的知識(shí)，它不僅比理論、比技能、還比職業(yè)素質(zhì)。通過技能大賽，可以考察出選手的基本技能、崗位技能和職業(yè)綜合能力，進(jìn)而反映出技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量狀況和存在的問題等。因此，需要加強(qiáng)技能綜合實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，學(xué)生要對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能全盤了解，要有解決實(shí)際問題的能力。通過行業(yè)、企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以培訓(xùn)、比賽的方式，逐步置換、淘汰目前高職院校采用的傳統(tǒng)課程和教材，要修改目前不適應(yīng)當(dāng)前技能比賽或技能教學(xué)的教材，使學(xué)生在校學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到日后的工作中去，真正做到學(xué)以致用，工作中需要什么學(xué)校就教什么。因此，還要大力進(jìn)行課程改革，課程的改革必須要適應(yīng)崗位要求，突出實(shí)踐性、技能性的特點(diǎn)，打破學(xué)科體系，課程的構(gòu)建應(yīng)以技術(shù)能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線。重心放在解決現(xiàn)場技術(shù)問題的能力和必要的相關(guān)技能培養(yǎng)，重視實(shí)用技術(shù)的傳授，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐知識(shí)的體驗(yàn)。重理論知識(shí)中相關(guān)結(jié)論的使用而輕其推導(dǎo)過程，強(qiáng)化知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)生對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能全盤了解，解決實(shí)際問題的能力大大提高，對(duì)他們今后從事的工作會(huì)有極大幫助。技能比賽推動(dòng)職業(yè)院校課模式的改革，使課程設(shè)置更加貼近企業(yè)、貼近崗位技能要求。

三、通過技能大賽，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于社會(huì)對(duì)高職教育的偏見，職業(yè)教育成了差生群體的無奈選擇，職業(yè)教育被社會(huì)看成了“次等教育”。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)生也渴望成功，渴望被肯定，尋找能展示自我的機(jī)會(huì)。技能大賽正好為實(shí)現(xiàn)他們的愿望搭建了平臺(tái)，高職院校學(xué)生很重視參加技能大賽，把把參加技能大賽作為一種至高無上的榮耀，把在大賽上取得好成績作為自己專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。各類各級(jí)技能比賽正是對(duì)選手們的一次全面檢驗(yàn)，它不僅比理論、比技能、比職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)，它還是選手們心理素質(zhì)、綜合體能的一次大較量。比如，2010年廣東省職業(yè)技能大賽PLC設(shè)計(jì)師比賽，其理論和技能方面的內(nèi)容涵蓋了電工、電子、模數(shù)轉(zhuǎn)化、電機(jī)與控制、人機(jī)界面、傳感器技術(shù)、變頻技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)等近十門課程，為此，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽選手進(jìn)行了為期一個(gè)月的艱苦的封閉式集訓(xùn)，完成了近5000道理論題及20多個(gè)實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，每天的訓(xùn)練時(shí)間長達(dá)15小時(shí)，選手們還經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)到凌晨二、三點(diǎn)鐘，決賽期間更是不眠不休。一分耕耘，一分收獲，辛勞付出最終迎來的是成功的喜悅。參賽選手在激烈的競爭中全部獲獎(jiǎng)，并奪得了學(xué)生組第一名、第五名的優(yōu)異成績。

因此，學(xué)生參加技能比賽本身就是一種學(xué)習(xí)，大賽的主角是學(xué)生，受益最大的是學(xué)生，受影響最大的也是學(xué)生。比賽項(xiàng)目都是經(jīng)過具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家經(jīng)過認(rèn)真挑選和精心設(shè)計(jì)的，通過大賽讓選手在學(xué)習(xí)階段就能接觸到將來的工作內(nèi)容，清楚將來工作中需要什么，學(xué)習(xí)時(shí)也就能做到有的放矢。通過技能比賽，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以使學(xué)生更有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由被動(dòng)地學(xué)變成自主地學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

參加過比賽的學(xué)生都認(rèn)為，比賽不僅考驗(yàn)了選手們的專業(yè)技能，也考驗(yàn)了他們的毅力。與其他院校的高手同臺(tái)競技，交流經(jīng)驗(yàn)，看到了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了自身有許多應(yīng)該加強(qiáng)的地方，也為今后的技術(shù)提高提供了動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生通過技能大賽也了解了企業(yè)、了解了社會(huì)，知道自己努力學(xué)習(xí)的方向，從而達(dá)到了激勵(lì)職業(yè)院校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的目的。

四、通過技能大賽，可以形成學(xué)習(xí)技能氛圍

技能比賽是高職教育的一次檢閱，通過大賽不僅涌現(xiàn)了一大批高技能人才，還通過賽前訓(xùn)練等，有效地提高了高職院校師生的整體素質(zhì)，形成有利于技能人才成長的良好社會(huì)氛圍，各地、各行業(yè)通過競賽和表彰，在全社會(huì)營造尊重技能、尊重人才的良好氛圍，為學(xué)生營造出崇尚技能的濃郁氣氛，也激勵(lì)和帶動(dòng)了廣大高職院校學(xué)生積極參加技能學(xué)習(xí)和技藝提升的積極性，促進(jìn)了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮技能人才在技術(shù)應(yīng)用、工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品研制等方面的攻關(guān)克難作用，新技術(shù)、新裝備才能得到更快更好地推廣應(yīng)用。

以比賽為平臺(tái)，找到行業(yè)企業(yè)需求與自己努力方向的最佳契合點(diǎn)，已成為多數(shù)高職院校學(xué)生提升技能和就業(yè)能力的選擇。技能比賽的基本目的是通過這些學(xué)生的技能比賽來引領(lǐng)全體學(xué)生的職業(yè)技能提升，為此，通過選拔，讓相關(guān)專業(yè)的每個(gè)學(xué)生都參與到某一技能比賽。學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)保障，先在各專業(yè)內(nèi)部展開預(yù)選賽，通過動(dòng)員、培訓(xùn)、初賽選拔出一定數(shù)量的學(xué)生。然后對(duì)初賽選拔的學(xué)生進(jìn)行綜合培訓(xùn)和復(fù)賽，選拔出代表學(xué)校參賽的學(xué)生，對(duì)選拔出的學(xué)生，學(xué)校給予一定的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣使技能教學(xué)氛圍得到大大改善。參賽選手參加比賽所顯示的是一個(gè)集體的實(shí)力，包括學(xué)生自身、教師、學(xué)校等多方面的因素。特別是使學(xué)生和教師有了共同的榮辱觀，為了共同的目標(biāo)，師生相互信賴、相互協(xié)作、相互勉勵(lì)，可以提升教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，通過技能大賽，縮小了教師和學(xué)生之間的距離，學(xué)生也更確立了在教學(xué)中的主體地位，關(guān)系和諧了，氣氛融洽了，學(xué)習(xí)效率提高了。形成以賽促改、以賽促教、以賽促練、以賽促建的氛圍，和“比、學(xué)、趕、幫”校園風(fēng)氣。

五、通過技能大賽，可以提高實(shí)訓(xùn)師資水平

技能大賽看似是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，但實(shí)際上是從一個(gè)側(cè)面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，也是對(duì)教師綜合素質(zhì)的考核。因?yàn)樗髤①愡x手既要有較深的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和新知識(shí)、新技術(shù)的獲取能力，參賽選手的成績?nèi)绾危艽蟪潭壬先Q于教師的指導(dǎo)水平，教學(xué)生“半桶水”，老師自己就需要有“一桶水”的水平。所以，技能大賽呼喚高水平的雙師型教師。高職院校應(yīng)以此為契機(jī)，引領(lǐng)專業(yè)教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷提高自己的技能水平，力爭成為技術(shù)能手和技能名師。通過技能競賽，使教師有更多的機(jī)會(huì)了解企業(yè)流程，提高自身業(yè)務(wù)水平。由于競賽緊緊圍繞各類企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，這就要求指導(dǎo)教師必須有企業(yè)一線工作經(jīng)驗(yàn)，但目前的教師隊(duì)伍中具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的比例不高，所以指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中也會(huì)不斷拓寬知識(shí)面，不斷豐富實(shí)踐，這樣使指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高更快，從而推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。沒有一流的師資就沒有一流的高職院校，也就沒有一流的職業(yè)教育。目前，職業(yè)教育中最大的弱項(xiàng)在于很多教師重理論、輕實(shí)踐。通過參加各類技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)，教賽結(jié)合，逐漸形成面向能力培養(yǎng)、面向崗位就業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)模式，使指導(dǎo)教師了解、學(xué)習(xí)到行業(yè)企業(yè)的新技術(shù)和新要求，同時(shí)也提高了指導(dǎo)教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

六、通過技能大賽，可以提高就業(yè)水平

隨著各類技能比賽的不斷完善和發(fā)展，技能比賽的賽項(xiàng)設(shè)置和要求與行業(yè)企業(yè)的銜接越來越緊密，已逐漸得到全社會(huì)的認(rèn)可，行業(yè)、企業(yè)通過贊助的方式積極參與到比賽中來，和各行業(yè)后備人才進(jìn)行近距離接觸，而這些企業(yè)今后在挑選優(yōu)秀技能人才時(shí)就很容易、方便，知道哪些技能人才（參賽選手）適合自己，做到有的放矢。因此，參加技能比賽的學(xué)生選手，特別是在比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生選手，往往成為企業(yè)用人的首選目標(biāo)。這樣就可以提高就業(yè)面，提高就業(yè)質(zhì)量。提高就業(yè)質(zhì)量并在各級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，是每一位參賽選手的愿望。這是對(duì)自己知識(shí)和能力最好的認(rèn)可方式，代表了對(duì)技能掌握一定的高度。通過技能比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的選來說，就業(yè)資本迅速增加，在就業(yè)單位的選擇上有更大的空間，無形中提高就業(yè)質(zhì)量。即使不是獲獎(jiǎng)的選手，有過這樣的比賽經(jīng)歷，在技能素質(zhì)和心理素質(zhì)上也會(huì)有很大提高。比賽選手都知道，我們不是為賽而賽，而是通過比賽，了解行業(yè)企業(yè)的新技術(shù)和新要求，然后在日常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有意識(shí)地加強(qiáng)這些方面的素養(yǎng)，為以后的就業(yè)和發(fā)展鋪路。

通過技能比賽，可以使優(yōu)秀畢業(yè)生脫穎而出，并提前找到合適的工作崗位。各類技能競賽都需要具有良好的理論知識(shí)和過硬的實(shí)踐動(dòng)手能力，特別是具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神使學(xué)生有施展自己才能的空間。比賽選手們不會(huì)死讀書，讀死書，而是善于思考，積極創(chuàng)造，要用知識(shí)武裝自己，用實(shí)力證明自己，通過比賽的洗禮，使他們?cè)诟鞣矫娑几映墒臁⒓?009年全國職業(yè)院校技能大賽(高職組)競賽的3名學(xué)生，在比賽結(jié)束后就被合作企業(yè)所招聘，其中還有2名學(xué)生被賽事舉辦方留用，并參與了第二屆競賽的比賽細(xì)則制定工作，這些學(xué)生的成才，也在低年級(jí)學(xué)生中產(chǎn)生了良好的輻射作用，讓學(xué)生更有信心地學(xué)習(xí)。在競賽現(xiàn)場用人單位的高薪誠聘對(duì)職業(yè)院校學(xué)生技能的認(rèn)可也極大地刺激了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)積極性。正如一位企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人在賽場上坦言，老板給他們的命令就是“挖人”，只要在大賽中發(fā)現(xiàn)好“苗子”，“有幾個(gè)要幾個(gè)”，技能崗位開出的薪俸比管理人員高出一截的工資待遇；在2011年的全國職業(yè)院校技能大賽“服裝設(shè)計(jì)制作“比賽現(xiàn)場，吸引了來自全國的很多企業(yè)來比賽現(xiàn)場對(duì)獲獎(jiǎng)選手伸出了“橄欖枝”，有企業(yè)代表說，他這次來比賽現(xiàn)場的目的就是“選才”，現(xiàn)在職業(yè)技能大賽的賽項(xiàng)設(shè)置和要求與我們產(chǎn)業(yè)企業(yè)的銜接越來越緊密，選手們只要在大賽中過關(guān)，到企業(yè)就能無縫上崗，所以企業(yè)很樂意到大賽現(xiàn)場選將，這也節(jié)省了企業(yè)的人力資源成本。月薪5500元，這是在2011年6月27日的全國職業(yè)院校技能比賽現(xiàn)場的人才招聘會(huì)上，天津市立晟精細(xì)鑄造有限公司給予現(xiàn)代制造技術(shù)比賽選手開出的薪資；在廣西高職院校技能大賽暨2011年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）項(xiàng)目廣西選拔賽（柳州賽區(qū)）上，看似平常的比賽現(xiàn)場，卻“潛伏”著多家企業(yè)獵頭，對(duì)于相中的選手，他們將果斷出手“挖走”人才。有些比賽選手短短兩年就能獨(dú)擋一面，成為技術(shù)骨干。有的企業(yè)直接與承辦院校進(jìn)行了校企合作。這些企業(yè)的人事代表將借觀摩之機(jī)，潛伏“挖人”，尋找合適人選。有些嘗到了甜頭的企事業(yè)單位甚至規(guī)定，引進(jìn)的技能類人才必須在全國各類職業(yè)技能比賽中拿到名次。

篇13

有效推進(jìn)高職院校工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式改革，是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑之一。四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，選擇印刷技術(shù)、包裝工程、旅游等優(yōu)勢及重點(diǎn)專業(yè)為試點(diǎn)，從資金政策等各方面給予支持，為之營造良好的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，加大企業(yè)參與的力度，促進(jìn)工與學(xué)真正有機(jī)結(jié)合。先后與20多家企業(yè)合作開發(fā)了 “1+0.5+1+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即三年制高職學(xué)生第三學(xué)期在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年，第六學(xué)期結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)意向在企業(yè)實(shí)習(xí)半年。其人才培養(yǎng)分理論認(rèn)識(shí)、實(shí)踐定向、理論提升、崗位成長4個(gè)階段，整個(gè)培養(yǎng)過程由低到高、由淺入深，呈現(xiàn)螺旋式遞進(jìn)的特征。[1]通過幾年的實(shí)踐，初步解決了工學(xué)結(jié)合過程中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)生產(chǎn)化和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)教學(xué)化等方面的問題，形成了較為完整的人才培養(yǎng)模式，有效實(shí)現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)技能型人才。

一、確立工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式理念，構(gòu)建工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式框架

推行工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，首先必須確立服務(wù)理念、人才理念和品牌理念。工學(xué)交替的本質(zhì)是通過這種模式使學(xué)校教育與企業(yè)和社會(huì)需求緊密結(jié)合，學(xué)校按照企業(yè)需要對(duì)學(xué)生開展職業(yè)技能與技術(shù)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校優(yōu)勢資源的同時(shí)，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，從而使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。[2]

在實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式改革過程中，理念先行，首先在師生中進(jìn)行廣泛的動(dòng)員與宣傳，并組織各種學(xué)習(xí)，使師生從內(nèi)心認(rèn)同和接納工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，樹立工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式所必須具備的服務(wù)理念、人才理念和品牌理念。同時(shí)，高度重視工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的頂層設(shè)計(jì)，從系統(tǒng)的角度，充分考慮各種因素的影響，注意內(nèi)外結(jié)合，上下互動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完善的框架體系。在工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中，始終緊緊抓住專業(yè)建設(shè)這個(gè)載體，密切與企業(yè)的聯(lián)系，充分利用合作企業(yè)的設(shè)備資源和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的技能，密切學(xué)校教育與行業(yè)發(fā)展相互依存、相互促進(jìn)的新型關(guān)系。具體來說，就是以利益為紐帶，以共贏為目的，以合作協(xié)議為規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，使企業(yè)能積極參與學(xué)校教育教學(xué)的全過程，為人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量進(jìn)行定向和把關(guān)，同時(shí)充分利用企業(yè)的環(huán)境和教育資源開展教育教學(xué)工作，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到提升，為最終實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗做好準(zhǔn)備。當(dāng)然在這個(gè)過程中，企業(yè)也達(dá)到了人才培養(yǎng)與選拔的目的，有利于企業(yè)的人才儲(chǔ)備。通過校企合作，企業(yè)既節(jié)省了培養(yǎng)成本，又將獲得一批批完全對(duì)口、實(shí)用的技術(shù)技能人才，有利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，安排教師到企業(yè)研修實(shí)踐，教師參與科技開發(fā)和生產(chǎn)項(xiàng)目，在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能，這有利于培養(yǎng)一大批“雙師型”教師。同時(shí)也大量聘用企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員做兼職教師，把企業(yè)的技術(shù)人員引進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。

我院與合作企業(yè)在多年合作的基礎(chǔ)上，通過頂層設(shè)計(jì)和體系構(gòu)建，最終確立了“1+0.5+1+0.5”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)雙循環(huán)模式，形成了一定特色。“1+0.5+1+0.5”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，不僅僅是時(shí)間上的概念，還體現(xiàn)為通過創(chuàng)設(shè)校企結(jié)合的內(nèi)外環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。其人才培養(yǎng)分理論認(rèn)識(shí)、實(shí)踐定向、理論提升、崗位成長4個(gè)階段，整個(gè)培養(yǎng)過程由低到高、由淺入深，呈現(xiàn)螺旋式遞進(jìn)的特征。為推行這一新的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)到企業(yè)了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)和企業(yè)文化、企業(yè)人才需求等方面的情況，與企業(yè)管理人員反復(fù)交流、溝通，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”的雙贏目標(biāo)，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為全面實(shí)行工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式奠定良好基礎(chǔ)。

二、完善工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式制度建設(shè)，保障工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式有效實(shí)施

（一）實(shí)施體制創(chuàng)新，保障工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施

為了順利實(shí)施工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，學(xué)院建立、健全了工學(xué)交替管理的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院對(duì)工學(xué)交替工作實(shí)行院系二級(jí)管理，學(xué)院層面由院長和教學(xué)副院長主抓此項(xiàng)工作，系部成立了由系部主任和相關(guān)企業(yè)的技術(shù)專家、管理專家、人力資源專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的論證與審定，具體指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)工作。學(xué)院相關(guān)職能部門也發(fā)揮各自的作用，使工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式與學(xué)校的招生、就業(yè)、教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定等工作環(huán)節(jié)有機(jī)融合，提高學(xué)校對(duì)市場需求變化的反應(yīng)能力和服務(wù)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。