引論：我們?yōu)槟砹?篇淺談5G+健康教育應用場景的革新范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
隨著經(jīng)濟和科技不斷發(fā)展，第五代移動通信技術（5G）成為當下熱議的話題。2019年6月6日，工業(yè)和信息化部5G商用牌照，標志著我國“5G商用元年”正式到來[1]。5G的高速率、低時延、大容量三大優(yōu)勢成為巨大亮點呈現(xiàn)在世界面前，這三大特點保障了資源快速獲取、縮短響應等待時間、滿足超高連接密度[2]。國際電信聯(lián)盟定義了5G的三大應用場景：增強移動寬帶、超高可靠低時延通信和海量機器類通信，5G將全面支撐新模式、新業(yè)態(tài)的創(chuàng)新發(fā)展[1]。5G是4G之后的延伸[3]，5G技術最大的特點是通信行業(yè)與各個領域的深度融合，其中超高速、低時延通信被廣泛應用于遠程醫(yī)療、8K高清視頻、虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）和自動駕駛等新服務領域。在5G架構下，這些方案具有完全不同的無線接入網(wǎng)體系結構和無線前端性能要求，比如延遲、移動性、用戶數(shù)和數(shù)據(jù)速率[4]。5G的誕生，將改變?nèi)祟惖纳睿S富網(wǎng)絡連接內(nèi)涵[5]，依托5G加快構建物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術體系，不僅僅給我們的工作、學習和生活帶來便利[6]，更豐富了健康教育的應用場景，推動健康教育信息化發(fā)展。在寧德市委、市政府和屏南縣委、縣政府的支持下，福建省醫(yī)學科學研究院和福建省立醫(yī)院在國內(nèi)率先應用中國聯(lián)通5G網(wǎng)絡對屏南縣實驗小學的師生、家長和學校所屬社區(qū)干部開展健康教育活動，探索“5g+健康教育”應用場景的融合創(chuàng)新，為5G推動健康教育新模式提供參考，為健康中國添磚加瓦。
1、健康教育概述
1.1研究背景
中共中央國務院于2016年10月26日印發(fā)并實施《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）[7]，《綱要》第四章加強健康教育第一節(jié)提出“提高全民健康素養(yǎng)，建立健全健康促進與教育體系，提高健康教育服務能力，從小抓起，普及健康科學知識。加強精神文明建設，發(fā)展健康文化，移風易俗，培育良好的生活習慣。各級各類媒體加大健康科學知識宣傳力度，積極建設和規(guī)范各類廣播電視等健康欄目，利用新媒體拓展健康教育；第四章加強健康教育第二節(jié)提出“加大學校健康教育力度，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。以中小學為重點，建立學校健康教育推進機制。構建相關學科教學與教育活動相結合、課堂教育與課外實踐相結合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結合的健康教育模式。培養(yǎng)健康教育師資，將健康教育納入體育教師職前教育和職后培訓內(nèi)容。
1.2健康教育的目的和意義
2018年8月21日《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》正式（以下簡稱《指導意見》）[8]，《指導意見》指出：“到2020年，鞏固脫貧成果，通過發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批，易地搬遷脫貧一批，生態(tài)補償脫貧一批，發(fā)展教育脫貧一批，社會保障兜底一批，因地制宜綜合施策，確保現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，消除絕對貧困；確保貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。”中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席于2019年3月10日兩會期間在參加福建代表團審議時強調(diào)：要做好革命老區(qū)、中央蘇區(qū)脫貧奔小康工作。2020年是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關鍵一年，扶貧應該與扶志、扶智結合起來，防止貧困代際相傳。健康教育應該進革命老區(qū)和貧困地區(qū)的小學和中學，在青少年生長發(fā)育階段灌輸健康理念，防止“健康知識的貧困”代際傳遞。兒童時期是生長發(fā)育的重要階段，也是行為和生活方式形成的關鍵時期，在這個階段培養(yǎng)兒童健康的行為和生活方式對肥胖和其他慢性病的預防至關重要。此次健康教育的主題是以預防兒童肥胖為主，旨在推廣兒童肥胖預防措施和建議，遏制我國兒童青少年肥胖的上升趨勢，在生命早期為“健康中國2030”目標的實現(xiàn)打下堅實的健康基礎。2017年5月11日《中國兒童肥胖報告》（以下簡稱《報告》）由北京大學公共衛(wèi)生學院和聯(lián)合國兒童基金會聯(lián)合，《報告》指出，自20世紀90年代以來，我國兒童的超重和肥胖率不斷攀升[9]。1985—2005年，我國主要大城市0～7歲兒童肥胖檢出率由0.9%增長至3.2%，肥胖人數(shù)也由141萬人增至404萬人；估測該群體目前肥胖兒童數(shù)約476萬人，肥胖率約為4.3%。1985—2014年，我國7歲以上學齡兒童超重率也由2.1%增至12.2%，肥胖率則由0.5%增至7.3%，相應超重、肥胖人數(shù)也由615萬人增至3496萬人。如果不采取有效的干預措施，至2030年，0～7歲兒童肥胖檢出率將達到6.0%，肥胖兒童數(shù)將增至664萬人；7歲及以上學齡兒童超重及肥胖檢出率將達到28.0%，超重肥胖的兒童數(shù)將增至4948萬人。兒童期肥胖不僅會對其當前的身體發(fā)育造成嚴重影響，還將增加成年后肥胖相關慢性病的發(fā)病風險。超重、肥胖兒童發(fā)生高血壓的風險分別是正常體重兒童的3.3倍、3.9倍；發(fā)生高甘油三酯的風險分別是正常體重兒童的2.6倍和4.4倍；發(fā)生高密度脂蛋白膽固醇偏低的風險分別是正常體重兒童的3.2倍和5.8倍。肥胖兒童成年后發(fā)生糖尿病的風險是正常體重兒童的2.7倍，兒童期至成年期持續(xù)肥胖的人群發(fā)生糖尿病的風險是體重持續(xù)正常人群的4.3倍。兒童代謝綜合征患病率也呈現(xiàn)正常兒童、超重兒童及肥胖兒童逐漸升高，兒童期至成年期持續(xù)肥胖的人群發(fā)生代謝綜合征的風險是體重持續(xù)正常人群的9.5倍。除此以外，肥胖還會影響兒童青春期發(fā)育，危害呼吸系統(tǒng)及骨骼，對心理、行為、認知及智力產(chǎn)生不良影響，并誘發(fā)非酒精性脂肪性肝病、癌癥等。《報告》指出，肥胖不僅嚴重威脅人群的健康水平、影響民族素質(zhì)的提高，還會給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大負擔。2002年，我國成人超重及肥胖率達到29.9%時，直接經(jīng)濟花費為211.1億元。據(jù)此推算，至2030年，每年由超重及肥胖所導致成人肥胖相關慢性病直接經(jīng)濟花費也將增至490億元。肥胖是糖尿病、心血管疾病、癌癥等慢性非傳染性疾病的上游危險因素，因此肥胖在貧困地區(qū)是因病致貧、因病返貧的重要慢性非傳染性疾病。
2、5G技術推動健康教育新模式
2.1互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康教育
2018年4月25日國務院辦公廳出臺《關于促進“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出要加強“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)學教育和科普服務[10]，利用互聯(lián)網(wǎng)提供健康科普知識精準教育，普及健康生活方式，提高居民自我健康管理能力和健康素養(yǎng)。同時互聯(lián)網(wǎng)在健康扶貧中也發(fā)揮很重要的作用。福建早在2000年12月23日就成立了"數(shù)字福建"領導小組，在國內(nèi)率先進行信息化建設，福州被中國聯(lián)通列入第一批5G試點城市，2019年商用5G時代正式到來。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2018年的第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，手機網(wǎng)民規(guī)模達7.53億[11]，龐大的網(wǎng)絡用戶基數(shù)在5G時代將成為潛在公眾健康教育對象。在5G時代，信息傳播的速度將更加快速、更加便捷，得益于5G的優(yōu)勢，未來通過5G網(wǎng)絡開展公眾健康教育將更加普遍，形式也將更加多樣。
2.25G+健康教育場景要素變革
貫徹預防為主方針、提高公眾健康素養(yǎng)、加大學校健康教育力度在脫貧工作中發(fā)揮重要作用。目前，我國很多地區(qū)都存在著教育資源分布不均衡的情況，尤其對于貧困地區(qū)，教育資源的匱乏，僅靠加大經(jīng)費的投入無法在短時間內(nèi)將優(yōu)質(zhì)的教育資源進行有力補充；而由于青少年健康教育的特殊性，單獨對青少年進行健康宣教遠遠不夠，還需要同時針對家長、教師和學校所屬社區(qū)干部進行健康教育，由家長、教師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，由學校所屬社區(qū)干部幫助建立健康社區(qū)環(huán)境，幫助貧困地區(qū)改善教育條件，讓貧困地區(qū)的青少年率先通過先進的5G技術身臨其境地享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高他們的健康素養(yǎng)，在少年階段養(yǎng)成良好的生活習慣，為青少年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，減少疾病的發(fā)生，阻斷因健康教育知識的缺乏導致的因病致貧、因病返貧。
2.3媒體融合發(fā)展創(chuàng)新性應用及前景
在就全媒體時代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學習時強調(diào)“四全”媒體[12]，即全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用。如今的全媒體不單是跨媒介的融合，而是跨時空、跨功能等更深層次的融合，為更好的開展健康教育宣傳工作打造有利的傳播環(huán)境。筆者所在單位運用“5G+健康教育”應用場景，利用新媒體拓展健康教育，打破地域化限制，讓屏南縣實驗小學的師生們“走”進福建省立醫(yī)院直播間，與福建省醫(yī)學科學研究院黨委書記、福建省立醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師、國家有突出貢獻中青年專家陳剛教授和福建省立醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師、福建省衛(wèi)生系統(tǒng)有突出貢獻中青年專家溫俊平教授一起體驗5G為健康教育帶來的新鮮與奇妙。兩位教授以兒童喜聞樂見的動畫視頻為教學素材，通過通俗易懂的科普語言，分別為革命老區(qū)屏南縣實驗小學的師生們生動講解如何預防兒童肥胖和青少年生長發(fā)育，陳剛教授結合自身長期從事糖尿病流行病調(diào)查研究與診療工作的經(jīng)驗，強調(diào)牢固樹立預防為主的理念，并緊緊圍繞兒童肥胖癥，展開對“治未病”，臨床醫(yī)學和5G的整合教學的探討，以期轉變現(xiàn)有的醫(yī)學健康教育模式和城鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務方式，推動新媒體融合發(fā)展。雙向實時高清、流暢的畫面的傳送為現(xiàn)場聽眾提供了可同步互動、如同面對面交流般的在線學習環(huán)境。
3、結語
全媒體時代，5G技術使萬物互聯(lián)成為可能。恰如此次數(shù)字中國建設峰會主題所寄望——“以信息化培育新動能，用新動能推動新發(fā)展，以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌”。此次“5G+健康教育”直播方式借助5G高速率、低時延、大容量的特點，推動“5G+健康教育”應用場景融合，利用先進的技術手段助力現(xiàn)代醫(yī)學教育創(chuàng)新，開啟健康教育新模式，以充分應對5G健康教育信息化的發(fā)展要求，為健康教育與新媒體技術融合提供新思路。
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