引論：我們?yōu)槟砹?3篇高級統(tǒng)計(jì)師論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1.學(xué)籍管理制度現(xiàn)狀

現(xiàn)行的普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)籍管理制度是根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關(guān)條例對在校生入學(xué)注冊、教學(xué)管理、畢業(yè)等過程進(jìn)行學(xué)籍管理，其制度不太完善、力度略顯不足，有很多規(guī)定針對普通高校學(xué)生，不適應(yīng)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)籍管理等諸多問題，在實(shí)際工作中，指導(dǎo)性較差。

2.日常工作復(fù)雜性

任何一種教育形式，其管理均包括招生、計(jì)劃、學(xué)籍這三大模塊。三者是一個(gè)不可分割的整體，在學(xué)籍管理過程中產(chǎn)生的很多問題往往可以追溯到招生和計(jì)劃環(huán)節(jié)，而這一系列的問題大多會(huì)集中在學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)才發(fā)現(xiàn)，因此常常給學(xué)籍管理造成被動(dòng)局面。學(xué)籍管理工作本身還包括新生建籍和信息核對、學(xué)籍異動(dòng)、在校生注冊、畢業(yè)生圖像采集、畢業(yè)審核、學(xué)位審核、各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等七大環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題可能牽扯之后的若干個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段由于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生分布情況以及生源大部分為在職人員等特殊原因造成日常事務(wù)性工作較多，很多情況下無法按照原計(jì)劃時(shí)間完成工作任務(wù)。

篇2

從我國文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)來看，要想使民族文化的發(fā)展立于不敗之地，就要勇于吸收，敢于繼承，善于交融。無論是從我國早期華夏文化的形成直至兩漢文化的高峰，還是盛唐文化受到西域、印度文化的影響而發(fā)揚(yáng)光大，無不表明，只有勇于吸收，才能發(fā)展，只有敢于繼承、善于交融才能最終真正成為自己文化的主人。在廣告藝術(shù)方面我們也還是應(yīng)該“立足中華，面向世界”，既要尊重民族藝術(shù)的獨(dú)特性，體現(xiàn)中華民族的審美心理，又要反映現(xiàn)代人的內(nèi)在精神追求。在廣告藝術(shù)的設(shè)計(jì)中，我們也要“尋根”，尋找我們民族傳統(tǒng)文化中為其他民族所不具備的思維優(yōu)勢和獨(dú)特風(fēng)采。藝術(shù)始終要講內(nèi)在的延續(xù)，一種藝術(shù)形式的產(chǎn)生及被容納，需要特定的歷史文化背景，其中包括一個(gè)民族的生活方式、習(xí)俗、倫理道德、審美習(xí)慣等，它們構(gòu)成了潛在的深層文化結(jié)構(gòu)，植于民族的心理和精神之中，調(diào)節(jié)和制約著民族文化的發(fā)展和外來文化的介人。正因?yàn)檫@樣，作為外來的廣告藝術(shù)，在中國設(shè)計(jì)者的作品中，它時(shí)時(shí)流露出傳統(tǒng)美學(xué)理念潛移默化的影響。探討這些影響，將會(huì)有助于發(fā)展中國特色的廣告藝術(shù)。

一、現(xiàn)代廣告形式中的傳統(tǒng)美學(xué)理念

廣告招貼畫具有傳達(dá)信息鼓動(dòng)宣傳的作用。它不同于架上油畫或版畫，而要求一目了然、簡潔明確，使人在一瞬之間、一定距離外能看清楚所要宣傳的事物。為了達(dá)到這個(gè)目的，廣告設(shè)計(jì)往往采取一系列假定手法，突出重點(diǎn)，刪去次要的細(xì)節(jié)、細(xì)部，甚至背景，并可以把在不同時(shí)間、空間發(fā)生的活動(dòng)以不同的比例組合在一起。因此，它的構(gòu)思要能超越現(xiàn)實(shí)，構(gòu)圖要概括集中，形象要簡練夸張，要以強(qiáng)烈鮮明的手法，突出醒目地表達(dá)所要宣傳的事物，表現(xiàn)物與物之間的內(nèi)在聯(lián)系，賦予畫面更廣泛的含義，并使人們在有限的畫面中能聯(lián)想到更廣闊的生活，感受到新的意義。在這些方面，中國傳統(tǒng)的美學(xué)理念能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)者提供大量的營養(yǎng)。

例如，構(gòu)思上的“一以當(dāng)十”、“以少用多”的精練，構(gòu)圖上“計(jì)白當(dāng)黑”、“無畫處皆成妙境”的簡潔，“疏可走馬、密不透風(fēng)”的對比關(guān)系，“似與不似之間”的形象夸張，都是先輩留給我們的寶貴財(cái)富，已經(jīng)在我國廣告藝術(shù)的設(shè)計(jì)中得到充分體現(xiàn)。香港著名平面設(shè)計(jì)大師靳棣強(qiáng)，創(chuàng)作了大量文化招貼廣告。他認(rèn)為，美的原則有三條:立意—意念先行，以形取神;創(chuàng)新—承先啟后，破舊立新;活用—適身合用，靈活生動(dòng)。這實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是老莊的哲學(xué)思想，也是中國山水畫的表現(xiàn)意境。他主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓，融合到西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念中去。他的許多作品都無一例外地體現(xiàn)著這種思想，在其招貼設(shè)計(jì)《自在》系列中，運(yùn)用了中國的水墨畫技法，融合了現(xiàn)代技術(shù)的特殊機(jī)理效果，既現(xiàn)代又不失傳統(tǒng)。在國際“水”主題招貼廣告藝術(shù)展中，“水—生命—文化”招貼圖形作品，將極其強(qiáng)烈的民族裝飾風(fēng)格化的圖形形象作為整幅作品的大背景，進(jìn)行了豐富而適當(dāng)?shù)奶摶幚恚麄€(gè)畫面以黑白極色加以藝術(shù)表現(xiàn)，形成了形與色的對立與協(xié)調(diào)、沖突與融合的視覺效果，構(gòu)筑了一幅在中國特定大文化場景下的具有視覺沖擊力的現(xiàn)代平面圖形設(shè)計(jì)作。

二、現(xiàn)代廣告“瞬間藝術(shù)”中的傳統(tǒng)美學(xué)理念

廣告招貼畫屬于“瞬間藝術(shù)”。好的廣告招貼要做到既能讓人“一目了然”，還能讓人“一見傾心”，為它所吸引，顧盼之余，留下較深的印象。在有限的時(shí)空條件下.能使人過目難忘，回味無窮，那就需要做到“以少用多”，“一以當(dāng)十”“以少用多”和“由此及彼”是藝術(shù)技巧的標(biāo)志，特別是廣;招貼藝術(shù)，它只能從生活的某一側(cè)面而不是從一切方面來再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。任何形象都不過是構(gòu)成整體的一部分，重要的是能不能概括其他部分。廣告藝術(shù)中常常有充滿畫面的特寫，一雙手，一雙眼，一個(gè)動(dòng)態(tài)，一個(gè)表情，只要是選擇最富于代表性的現(xiàn)象，而且具有它的某些特征，它就能構(gòu)成“言簡意賅”的好作品。盡管構(gòu)圖簡單，卻表現(xiàn)出了一種能吸引人的意境。在“意境”中，客觀事物精粹部分得到了集中處理，達(dá)到了情景交融，能牽動(dòng)人的某種情思、某種體驗(yàn)、某種聯(lián)想。我們平常說“匠心獨(dú)運(yùn)”、“意匠”是藝術(shù)家對客觀事物加工的特殊手段，加工手段的高低，在一定程度上說明作者藝術(shù)成就的高低。唐代詩人杜甫說的“意匠慘淡經(jīng)營中”、“語不驚人死不休”，說明藝術(shù)意境的產(chǎn)生一定要有“意匠”的煞費(fèi)苦心?！耙饨场本唧w說來就是選材(先取最精粹部分)、剪裁(去污存清)、夸張(強(qiáng)調(diào)形象的特征)、經(jīng)營位置(構(gòu)圖)、表現(xiàn)選項(xiàng)用恰當(dāng)?shù)募挤☉簟?/p>

中國傳統(tǒng)藝術(shù)講究均衡和內(nèi)在的節(jié)律。我國篆刻藝術(shù)中有所謂“疏可走馬、密不透風(fēng)”的布局法則，強(qiáng)調(diào)變化中的均衡，這既符合科學(xué)上相對的原理，也符合藝術(shù)上形式美的規(guī)律。在我國的廣告藝術(shù)中，動(dòng)與靜，疏與密，多樣統(tǒng)一，賓主呼應(yīng)，虛實(shí)相生，縱橫曲直，黑白對比，重疊交錯(cuò)等傳統(tǒng)構(gòu)圖法則屢見不鮮。此外，遠(yuǎn)古的銅器紋樣、畫像石、金石篆刻，特別是中國畫，巧妙地運(yùn)用白底的匠心，民間剪紙和蘭花布粗獷豪放的黑白關(guān)系，明代木刻插圖的疏密聚散，都可以在現(xiàn)代廣告藝術(shù)的構(gòu)圖中得到印證。

三、現(xiàn)代廣告中的中西傳統(tǒng)美學(xué)理念比較

西方傳統(tǒng)藝術(shù)，基于幾何學(xué)空間觀念，從模擬生活現(xiàn)象人手，借以展示作者的創(chuàng)作思想。亞里士多德所說的“各種藝術(shù)都是對現(xiàn)實(shí)世界的模仿”，奠定了傳統(tǒng)西方藝術(shù)的“模仿”說。中國藝術(shù)家則是有選擇，有重點(diǎn)，以“不似之似”、“脫形寫神”為藝術(shù)追求的勝境。在中國畫中表現(xiàn)對象時(shí)，經(jīng)常是背景不著一筆。傳統(tǒng)京劇舞臺除了簡單的一桌一椅，別無他物。觀眾欣賞畫，主要不是欣賞藝術(shù)家畫的什么，而是主要欣賞通過什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)。欣賞的著眼點(diǎn)在于筆墨、章法、氣韻、意境，正如同觀眾欣賞傳統(tǒng)京劇，主要是欣賞演員的技藝和“唱、念、做、打”的功夫。中國傳統(tǒng)藝術(shù)，突破了自然主義和形式主義的片面性，創(chuàng)造了不少規(guī)范化的程式，這些師法自然、來源于生活但又經(jīng)過千錘百煉、概括而又多變的“程式”是一種經(jīng)過高度提煉的美的精華，是積淀了內(nèi)容要求的形式之美。正因?yàn)槿绱?，它才具有無窮的生命力。藝術(shù)家隨著時(shí)代的要求，賦予它新的活力，常用而常新，這種程式化的處理在我國廣告畫面的裝飾性形象處理上，也常得到應(yīng)用，顯示了奪目的光彩。

篇3

1引言

潔凈室空調(diào)系統(tǒng)經(jīng)典的方案是采用中央空調(diào)和三級過濾器集中送風(fēng)，通過大型風(fēng)道將已經(jīng)處理的空氣送至過濾器的接聯(lián)管道，然后經(jīng)高效空氣過濾器（HEPAFilter）或者超高效空氣過濾器（ULPAFilter）送到潔凈室。而另一種方案是采用室內(nèi)循環(huán)風(fēng)就地冷卻，利用干冷卻盤管解決新風(fēng)不能提供全部冷負(fù)荷的問題，同時(shí)利用風(fēng)機(jī)過濾器單元來進(jìn)行空氣循環(huán)。每種方式各有一定的適用范圍，風(fēng)機(jī)過濾器單元（FFU）因其靈活性大,即可通過置換盲板來提高局部區(qū)域的潔凈度、占用空間較少等優(yōu)點(diǎn)得到越來越多的應(yīng)用，尤其適合于舊廠房的改造及技術(shù)更新較快的工程。雖然FFU系統(tǒng)成本較高，而從綜合投資角度，分析認(rèn)為采用FFU方式在末端過濾器鋪設(shè)率為25%－30%時(shí)較為有利【1】。

ISO5級（百級）潔凈室屬于潔凈室用暖通空調(diào)系統(tǒng)耗能大戶，通常采用吊頂滿布高效過濾器的送風(fēng)方式，運(yùn)行能耗較大。有關(guān)潔凈室運(yùn)行費(fèi)用的文獻(xiàn)指出，在某些歐洲國家，能源消耗的費(fèi)用已占潔凈室運(yùn)行、維護(hù)年度總費(fèi)用的65%～75%【2】，其主要影響因素是潔凈室的空氣流量和采暖通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)如何有效地向潔凈室分布經(jīng)過凈化和溫濕度調(diào)節(jié)的空氣，所以在保證潔凈污染控制的條件下，合理選擇送風(fēng)速度，布置末端過濾器、回風(fēng)口、減少送風(fēng)量以便節(jié)能是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

另外國外對一些ISO5級潔凈室實(shí)測數(shù)據(jù)表明，大部分換氣次數(shù)遠(yuǎn)低于建議的下限值【2】，而在設(shè)計(jì)中存在系統(tǒng)風(fēng)量過大的傾向，這可能與對氣流缺乏了解，擔(dān)心系統(tǒng)運(yùn)行可靠性的保守思想有關(guān)，說明提高節(jié)省能源的機(jī)會(huì)確實(shí)存在。隨著計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)（CFD）技術(shù)自身的發(fā)展，已廣泛應(yīng)用于暖通空調(diào)和潔凈室等工程領(lǐng)域，通過計(jì)算機(jī)求解流體所遵循的控制方程，可以獲得流動(dòng)區(qū)域的流速、溫度、濃度等物理量的詳細(xì)分布情況，是一種較好的優(yōu)化設(shè)計(jì)工具。其優(yōu)勢在于利用CFD技術(shù)對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行模擬可以在施工前發(fā)現(xiàn)失誤并及時(shí)更正，避免經(jīng)濟(jì)損失；可以迅速發(fā)現(xiàn)提高系統(tǒng)運(yùn)行效率的可能性；另外，通過模擬可以得到一系列運(yùn)行的備選方案，以便在尋找最經(jīng)濟(jì)方案時(shí)有所依據(jù)。

本文利用CFD軟件，對擬采用FFU凈化空調(diào)系統(tǒng)的某微電子潔凈廠房的ISO5級潔凈室進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬，通過幾個(gè)設(shè)計(jì)方案相比較，利用所得到的速度場，分析評價(jià)其性能，利用理論計(jì)算驗(yàn)證其平衡態(tài)的潔凈度，并提出一些應(yīng)用中的注意事項(xiàng)，為實(shí)際工程應(yīng)用提供參考。

2數(shù)值模擬及分析

2.1數(shù)學(xué)模型

從流動(dòng)的雷諾數(shù)Re來考慮，潔凈室的氣流均為紊流【3】，空氣的流動(dòng)滿足連續(xù)性方程，動(dòng)量方程和能量方程。對于工程問題，我們不需要關(guān)心紊流的精細(xì)結(jié)構(gòu)及其瞬時(shí)變化，而只關(guān)心紊流隨機(jī)變量的有關(guān)平均值，因此，本文采用數(shù)值計(jì)算三類方法中雷諾時(shí)均方程中的紊流粘性系數(shù)法，流動(dòng)模型采用暖通空調(diào)廣泛采用的標(biāo)準(zhǔn)k-ε二方程模型，k-ε模型通過求解紊流動(dòng)能與紊流動(dòng)能耗散率的輸運(yùn)方程得到紊流粘性系數(shù)。

控制方程的通用形式為【4】：

式中：ρ為空氣密度(kg/m3)，V為氣流速度矢量(m/s)，Γφ，eff為有效擴(kuò)散系數(shù)(kg/ms)，Sφ是源項(xiàng)，Φ代表1，u,v,w,k,ε中的一項(xiàng)，u,v,w為三個(gè)方向的速度分量(m/s)，k為紊流動(dòng)能(m2/s2)，ε為紊流動(dòng)能耗散率(m2/s3)，Φ=1時(shí)通用方程變?yōu)檫B續(xù)性方程。

邊界條件：墻體邊界設(shè)為無滑移邊界條件。送風(fēng)邊界條件，送風(fēng)速度取過濾器面風(fēng)速平均值，速度方向豎直向下?；仫L(fēng)邊界條件，回風(fēng)口滿足充分發(fā)展段紊流出口模型。由于室內(nèi)熱負(fù)荷較小，不考慮溫度浮升效應(yīng)對氣流的影響。采用混合迎風(fēng)差分格式對偏微分方程進(jìn)行離散，基于有限容積法的SIMPLEST算法進(jìn)行求解。

2.2物理模型及計(jì)算結(jié)果分析

方案一將風(fēng)機(jī)過濾器單元（規(guī)格為1.2m×1.2m）成條型居中布置于天花板，滿布比在25%，回風(fēng)采用全地面均勻散布穿孔板作為回風(fēng)口。物理模型平面圖如圖1。經(jīng)模擬計(jì)算得到氣流流場示于圖3，由于送風(fēng)口在Y方向呈對稱布置，圖中只給出一半流場。從圖中可見，在送風(fēng)口下方流線垂直向下，流線平行較好，而在送風(fēng)口至墻體范圍內(nèi)有較大的渦流區(qū)，則主流區(qū)范圍減少，不能使全室工作區(qū)達(dá)到較高級別。同時(shí)粒子也會(huì)被卷吸進(jìn)入主流區(qū)，排除污染物的路徑增長，增加污染的可能性。

圖1FFU布置平面示意圖（條型）

圖2FFU布置平面示意圖（均勻）

圖3FFU條型布置YZ截面流場圖

圖4FFU均勻布置YZ截面流場圖

方案二將FFU（規(guī)格為1.2m×1.2m）散布于天花板，滿布比仍為25%，過濾器面風(fēng)速在0.45m/s，回風(fēng)采用全地面均勻散布高架格柵地板作為回風(fēng)口。物理模型平面示意圖如圖2，氣流流場分布如圖4。模擬計(jì)算顯示，對于均勻布置FFU方案，工作區(qū)1.2m及0.8m高度斷面平均風(fēng)速分別為0.1545m/s、0.1516m/s，可見散布末端過濾器送風(fēng)口可以減小速度的衰減。雖然在送風(fēng)口之間上部存在反向氣流，形成小的渦流區(qū)，但在工作區(qū)0.8m－1.2m范圍內(nèi)已形成豎直向下的流線，時(shí)均流線平行較好，由于此潔凈室產(chǎn)熱量較小，熱氣流對流線影響可忽略，不會(huì)產(chǎn)生逆向污染，因此上部的渦流不會(huì)對主流區(qū)產(chǎn)生影響?？諝庵械奈⒘Ｔ谥亓ΑT性和擴(kuò)散三種作用力下運(yùn)動(dòng)速度和位移是微小的，直徑在1μm時(shí)，微粒跟隨氣流運(yùn)動(dòng)的速度和氣流速度相差不會(huì)大于10－3【3】。此設(shè)計(jì)中新風(fēng)處理機(jī)組設(shè)三級過濾器，F(xiàn)FU中過濾器為U15≥99.9995%＠MPPS，直徑＞1μm的微?？梢暈榱?，因此，工作區(qū)產(chǎn)生的微粒能完全跟隨氣流一起運(yùn)動(dòng)，直接排出潔凈室。

當(dāng)進(jìn)一步減小滿布比時(shí)模擬計(jì)算可知，除送風(fēng)口正下方—定區(qū)域外，其余部分已根本不能保證氣流接近垂直向下，過濾器之間存在一個(gè)從天花板到地面貫通的巨大渦流區(qū)，污染物極易被卷吸進(jìn)入渦流區(qū)內(nèi)而不易排出。

過模擬計(jì)算及分析，我們認(rèn)為在送風(fēng)口滿布比為25%，均勻分布FFU，采用全地面均勻散布穿孔板回風(fēng)，過濾器面風(fēng)速在0.45m/s，相應(yīng)換氣次數(shù)為147次/小時(shí)，由于FFU可達(dá)到較大的送風(fēng)面風(fēng)速，以及均勻散布穿孔地板回風(fēng)口的均流作用，因?yàn)槿绻捎脗?cè)墻下側(cè)回風(fēng)，就會(huì)在潔凈室中間下部區(qū)域形成較大的渦流三角區(qū)【5】，因此，潔凈室內(nèi)能夠形成比較合理的氣流流形，在主流區(qū)內(nèi)能形成基本垂直向下的流線，但在靠近四周墻壁處，由于形成受限射流，出現(xiàn)渦旋，因此在布置設(shè)備時(shí)，應(yīng)避免將設(shè)備靠墻壁布置，而應(yīng)留有一定距離，這是潔凈室施工完畢，開始投入使用時(shí)應(yīng)加以注意的。另外，此設(shè)計(jì)中雖然不能形成如傳統(tǒng)滿布高效過濾器送風(fēng)口而形成的全室平行氣流，但美國標(biāo)準(zhǔn)IES－RP－CC012.1【6】中已認(rèn)為ISO5級潔凈室也可采用非單向流流型或混合流型。

3.理論計(jì)算潔凈度

潔凈室的潔凈度級別由通風(fēng)系統(tǒng)和室內(nèi)污染源所決定?？梢酝ㄟ^數(shù)學(xué)公式對其進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)粒子平衡理論，進(jìn)入潔凈室的粒子有室外新風(fēng)帶入、循環(huán)空氣帶入及室內(nèi)污染源。對于電子廠房室內(nèi)污染源主要是工作人員的產(chǎn)塵，而設(shè)備產(chǎn)塵很小可忽略不計(jì)。從潔凈室排出的粒子有回風(fēng)帶出及由于室內(nèi)正壓而滲出的粒子。可得如下方程【7】：

達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，濃度方程變?yōu)椋?/p>

其中

以上式中：Q，送風(fēng)量，m3/sq，滲出的空氣量，m3/s；V，潔凈室的容積，m3；x，循環(huán)風(fēng)的比例，此處為1；c，潔凈室的濃度，粒/m3；c0，潔凈室的初始濃度，粒/m3；c∞，潔凈室的平衡濃度，粒/m3；c1，滲出空氣的濃度，粒/m3；cout，室外新風(fēng)的濃度，粒/m3；t，時(shí)間；ηout，新風(fēng)過濾器效率；ηrec，回風(fēng)過濾器效率；S，室內(nèi)污染源，粒/秒；ε,通風(fēng)效率。

新風(fēng)預(yù)過濾器為F5（η＝55%），中效過濾器為F9（η＝95%），高效過濾器為H12（η＝99.5%），F(xiàn)FU中過濾器為U15（η≥99.9995%＠MPPS）；新風(fēng)含塵濃度天津地區(qū)取為3×107粒/m3(≥0.5μm)；身著潔凈服的工作人員走動(dòng)時(shí)的產(chǎn)塵量為1×104粒/秒·人(≥0.5μm)；設(shè)同時(shí)有3人在工作；通風(fēng)效率取為90%；新風(fēng)比為4.42%。計(jì)算得出此設(shè)計(jì)的潔凈室穩(wěn)定含塵濃度為2857粒/m3（即81粒/ft3），達(dá)到ISO5級100粒/ft3的設(shè)計(jì)要求。

4結(jié)論

通過本文的研究可得到如下結(jié)論：

1）針對電子廠房潔凈室發(fā)塵量較低，室內(nèi)人員較少，熱負(fù)荷較小的情況，通過選擇級別較高的過濾器，合理布置末端高效過濾器的位置，回風(fēng)方式后，即使設(shè)計(jì)的室內(nèi)換氣次數(shù)、斷面平均風(fēng)速低于規(guī)范建議的下限值，仍可有效地濾除粒子，滿足空氣潔凈度要求。

2）CFD是一種較好的優(yōu)化設(shè)計(jì)工具，結(jié)合工程實(shí)際情況，借助模擬工具進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)是必然趨勢。

參考文獻(xiàn)

1.嚴(yán)德隆.全國室內(nèi)空氣凈化工程與技術(shù)發(fā)展研討會(huì).2001:94～97

2.徐騰芳,楊耀祖.潔凈與空調(diào)技術(shù),2002(B12)：37～42

篇4

一、高層建筑中暖通設(shè)計(jì)的常見問題

1、通風(fēng)空調(diào)的設(shè)計(jì)缺乏規(guī)范性

對于高層建筑的暖通設(shè)計(jì)方案，有關(guān)部門已經(jīng)制定了相關(guān)的規(guī)范，以確保暖通質(zhì)量。其中，就有對暖通設(shè)計(jì)中關(guān)于風(fēng)管設(shè)計(jì)的一些規(guī)定，規(guī)定中明確了在風(fēng)管設(shè)計(jì)過程中，除非一些非常特殊的原因出現(xiàn)，否則是不能穿過防火墻體和變形縫隙的。但是由于一些設(shè)計(jì)人員并沒有明確暖通設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，并沒有根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，這就直接導(dǎo)致實(shí)際的設(shè)計(jì)過程出現(xiàn)了一些設(shè)計(jì)隱患，比如有很多的高層建筑在風(fēng)管設(shè)計(jì)上并沒有采取設(shè)置防火閥的措施，使得風(fēng)管在穿過變形縫隙或者是防火墻體的時(shí)候就很容易產(chǎn)生問題。

2、沒有科學(xué)合理的選擇空氣計(jì)算參數(shù)

有關(guān)部門對高層建筑暖通設(shè)計(jì)制定的相關(guān)規(guī)范中，明確了對空氣選擇參數(shù)的要求?？諝庥?jì)算參數(shù)對暖通質(zhì)量的影響很大，因此在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中必須嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。比如，暖通設(shè)計(jì)的規(guī)范中規(guī)定浴室的溫度要在25攝氏度以上，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，暖通設(shè)計(jì)人員并沒有嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。而且，設(shè)計(jì)規(guī)范中也明確規(guī)定了暖通系統(tǒng)的熱負(fù)荷量，其中通過門窗進(jìn)入的冷空氣量直接影響著室內(nèi)的溫度，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，一些不暖通設(shè)計(jì)人員為了省時(shí)省力，并不按照設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行熱負(fù)荷量的精確計(jì)算。

3、暖通設(shè)計(jì)圖紙不符合規(guī)范

很多高層建筑的暖通設(shè)計(jì)人員會(huì)忽視設(shè)計(jì)圖紙的規(guī)范性，只是對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行大概的記錄，并沒有對設(shè)計(jì)圖紙中的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的推敲和探究。但是，設(shè)計(jì)圖紙的整體框架固然重要，其中的一些小細(xì)節(jié)也有時(shí)候會(huì)決定著整個(gè)暖通設(shè)計(jì)工作的成敗，因此必須將設(shè)計(jì)圖紙的規(guī)范重視起來。首先，是設(shè)計(jì)圖紙中系統(tǒng)圖和平面圖的設(shè)計(jì)規(guī)范問題，圖紙的尺寸標(biāo)注以及圖紙中設(shè)備的編號經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題，從而使得實(shí)際的操作過程中的問題層出不窮。其次，是設(shè)計(jì)圖紙中系統(tǒng)圖與平面圖、剖面圖的不一致問題，比如在系統(tǒng)圖中標(biāo)注的水管管徑的尺寸與平面圖重的尺寸不一致，這就會(huì)導(dǎo)致施工人員在實(shí)際操作過程中產(chǎn)生困擾，不知道如何是好。

4、冷水箱的設(shè)計(jì)問題

在高層建筑的暖通設(shè)計(jì)中，冷水箱的設(shè)計(jì)也很容易出現(xiàn)問題。首先，是在進(jìn)行暖通設(shè)計(jì)工作時(shí)，有關(guān)設(shè)計(jì)人員只是依照傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，并沒有對冷水箱在正常情況下吸水的淹沒程度考慮在內(nèi)，從而使得冷水箱的設(shè)計(jì)出現(xiàn)了一些缺陷。其次，有些暖通設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，不能夠保證冷卻水循環(huán)壘的正常穩(wěn)定的工作，因?yàn)橐罁?jù)設(shè)計(jì)要求，不論在什么時(shí)候，冷水箱中的冷卻水循環(huán)壘都不能出現(xiàn)缺水的情況。

5、對立管、支管沒有進(jìn)行合理配置

在進(jìn)行高層建筑的暖通設(shè)計(jì)工作時(shí)，散熱器中的立管和支管很容易會(huì)出現(xiàn)問題。因此，為了使得散熱器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要在高層建筑的樓梯間以及建筑中容易出現(xiàn)凍結(jié)的地方進(jìn)行防熱設(shè)備的安裝工作。而散熱器中的立管和支管由于其結(jié)構(gòu)的特殊性，需要進(jìn)行單獨(dú)的設(shè)計(jì)工作，不能像其他的設(shè)備一樣進(jìn)行調(diào)節(jié)閥的安裝工作。在實(shí)際的暖通安裝過程中，有些高層建筑各層樓梯之間的散熱器與其相鄰空間的散熱器之間往往會(huì)出現(xiàn)雙側(cè)連接現(xiàn)象，即相鄰的空間和衛(wèi)生間之間通過相同的一個(gè)立管以雙側(cè)連接的方式連接在一塊。雖然這種雙側(cè)連接的方式會(huì)十分的方便，但是一旦兩者出現(xiàn)運(yùn)行故障，會(huì)給暖通維修人員帶來極大的困擾。

二、高層建筑暖通設(shè)計(jì)中常見問題的解決方法

1、加大對暖通設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管力度

為了使得高層建筑暖通設(shè)計(jì)過程更加規(guī)范，加大對設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管力度需要做到三點(diǎn)。第一，在進(jìn)行暖通設(shè)計(jì)工作的審查工作時(shí)，需要深入研究暖通的施工過程和運(yùn)行過程中出現(xiàn)噪音的引發(fā)因素。具體來說，就是要探究暖通施工過程中的通風(fēng)設(shè)備以及冷卻水泵等一些機(jī)械設(shè)備的設(shè)置是否符合規(guī)范，設(shè)計(jì)方案中是否加入了能夠有效起到減震效果的必要措施，以及是否考慮到了風(fēng)口之間的消聲問題。第二，加強(qiáng)對暖通設(shè)計(jì)過程以及施工過程各個(gè)工作環(huán)節(jié)之間的控制力度，對各個(gè)工作的事前、事中和事后進(jìn)行有效的監(jiān)控，并采取有效的措施對各個(gè)部門的工作進(jìn)行監(jiān)管，從而及時(shí)調(diào)整工作進(jìn)度，解決實(shí)際的操作中出現(xiàn)的一些問題。第三，完善高層建筑中暖通設(shè)計(jì)的監(jiān)理制度，在相關(guān)的工作崗位上配備相符合的專業(yè)的監(jiān)理工作人員，從而有效實(shí)施對高層建筑暖通設(shè)計(jì)的監(jiān)管措施。

2、提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)

在暖通設(shè)計(jì)工作中，工作人員包括設(shè)計(jì)人員與施工人員的專業(yè)素質(zhì)水平是至關(guān)重要的，他們專業(yè)素質(zhì)水平的高低會(huì)直接影響著設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量。因此，對暖通設(shè)計(jì)中相關(guān)的設(shè)計(jì)人員以及施工人員進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)工作是非常必需的。除了定期開展專業(yè)知識培訓(xùn)活動(dòng)，也可以不定期的聘請暖通設(shè)計(jì)的專家進(jìn)行講座或者是舉辦座談會(huì)。這樣一來，不僅可以培養(yǎng)暖通設(shè)計(jì)中相關(guān)工作人員的責(zé)任意識，使他們更加明確崗位職責(zé)，還可以在很大程度上提升工作人員的專業(yè)技能水平以及對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。

3、增強(qiáng)暖通設(shè)計(jì)工作的可靠性

在設(shè)計(jì)過程中，有關(guān)工作人員必須嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，每一條標(biāo)準(zhǔn)都要落實(shí)到實(shí)際的暖通設(shè)計(jì)中去，不能敷衍了事。這樣的話，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際過程中的問題，并予以及時(shí)的修正，從而確保了高層建筑中暖通設(shè)計(jì)與施工過程的可靠性與可行性。此外，也要考慮到實(shí)際施工場地的要求，由于地質(zhì)環(huán)境、氣候條件的不同，設(shè)計(jì)人員需要綜合考慮各種因素，最終制定出最為科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案。

4、對空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行合理選擇

在選擇空調(diào)系統(tǒng)時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，要確保空調(diào)質(zhì)量，各項(xiàng)功能良好，從而可以適應(yīng)一年中周期性的負(fù)荷變化；第二點(diǎn)，要對空調(diào)系統(tǒng)的總體運(yùn)營成本進(jìn)行一個(gè)預(yù)先的評估，這樣才能最大限度的降低暖通設(shè)計(jì)中空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)營成本；第三點(diǎn)，要考慮到建筑的使用功能，根據(jù)不同建筑的使用條件進(jìn)行空調(diào)系統(tǒng)的選擇，才能選擇出最為合理的空調(diào)系統(tǒng)。

結(jié)語：

城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，使得高層建筑逐漸成為城市建筑的發(fā)展趨勢。為了保證人們在高層建筑中的生活舒適度，就要重視高層建筑的暖通設(shè)計(jì)問題。隨著人們生活水平的提高，人們對舒適度的要求也越來越高，這就給暖通設(shè)計(jì)工作提出了更大的挑戰(zhàn)。高層建筑暖通設(shè)計(jì)工作雖然有其復(fù)雜性，但是只要按照設(shè)計(jì)規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，對實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的修正，就一定會(huì)滿足人們對于生活舒適度的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]寇璇.淺談高層建筑中暖通設(shè)計(jì)存在的問題及其對策[J].科技風(fēng)，2102，07：167-168.

篇5

篇6

1 高溫現(xiàn)象

兩臺ZL50F輪式裝載機(jī)(配滿足歐三排放要求的珀金斯發(fā)動(dòng)機(jī))在建設(shè)高速公路，環(huán)境溫度28℃，鏟裝-運(yùn)輸-卸料循環(huán)作業(yè)不到30min時(shí)，水散熱器溢流孔滴水，說明水散熱器開鍋。并且打開發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩，內(nèi)部溫度很高，風(fēng)扇有輕微的軟化現(xiàn)象。(油冷卻系統(tǒng)和變矩油冷卻系統(tǒng)，空空中冷系統(tǒng)均符合發(fā)動(dòng)機(jī)熱平衡要求)

2 高溫原因分析

1）發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩左右門為全封閉式，頂部開有通風(fēng)口，內(nèi)側(cè)粘貼隔音材料，經(jīng)測試，機(jī)罩內(nèi)側(cè)溫度已超過允許溫度值；

2）散熱器總成與發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩兩側(cè)間隙較大，有渦流現(xiàn)象，降低了散熱效率；

3）風(fēng)扇與散熱器總成分析。

風(fēng)扇：風(fēng)扇為吹風(fēng)式，最大直徑為φ711 mm；風(fēng)扇材質(zhì)為PAG（尼龍）；葉片為彎曲葉片，共7片，葉片安裝角度為40度，風(fēng)流量為8.01 m3/s；靜壓頭為733 Pa。

散熱器總成：水散熱器芯片尺寸高×寬×厚＝825.5×900×112.8，結(jié)構(gòu)型式：管片式，散熱面積： 56.7m2；液壓油散熱器芯片尺寸高×寬×厚＝207×900×80，結(jié)構(gòu)型式：管帶式散熱面積：11.6m2；變矩油散熱器芯片尺寸高×寬×厚＝593×900×80，結(jié)構(gòu)型式：管帶式，散熱面積：33m2；空空中冷器芯片尺寸高×寬×厚＝813.5×460×65，結(jié)構(gòu)型式：管帶式，散熱面積：19.8m2。

復(fù)式加水口蓋出氣閥開啟壓力：50±5kPa，進(jìn)氣閥開啟壓力：0.98kPa~1.12kPa。布局形式：前中冷器—中水散熱器—后液壓油散熱器和變矩油散熱器并排具體參數(shù)見風(fēng)扇與散熱器總成布局表（表1）。

風(fēng)扇導(dǎo)風(fēng)罩直徑 φ750 mm

風(fēng)扇后端面與中冷器前端面距離 76mm

風(fēng)扇后端面與水散熱器前端面距離 182 mm

風(fēng)扇后端面與油散熱器前端面距離 324 mm

散熱器總厚度（中冷器前端面與油散熱器后端面距離） 328 mm

表1 風(fēng)扇與散熱器總成布局表

風(fēng)扇直徑φ711mm，導(dǎo)風(fēng)罩直徑φ750 mm，葉片與散熱器導(dǎo)風(fēng)罩間隙19.5（一般要小于12.5mm），空氣回流量大，降低了散熱效率，風(fēng)扇后端面與中冷器前端面距離76mm（一般不小于100mm），氣流對散熱器芯片不均勻，而散熱器總厚度328 mm，風(fēng)阻很大，通風(fēng)性能不好，并導(dǎo)致風(fēng)扇變形量很大，導(dǎo)致風(fēng)扇葉片與風(fēng)扇護(hù)罩碰撞，風(fēng)扇被打斷。

在試驗(yàn)過程中，水溫到100℃開鍋，復(fù)式加水口蓋出氣閥開啟壓力：50±5kPa過小。（發(fā)動(dòng)機(jī)允許最高水溫度110℃， 允許最高環(huán)境溫度46℃，允許水壓100 kPa）。

3 高溫問題解決方案

1）發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩左右門均開7行4列矩陣長形孔，去掉左右門內(nèi)側(cè)粘貼的隔音材料，散熱器總成與發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)罩兩側(cè)之間用橡膠板將其封閉，從而增加了進(jìn)風(fēng)和通風(fēng)性能以及減少回風(fēng)量，提高散熱效率；

2）散熱器總成重新設(shè)計(jì)。增大水散熱器散熱面積，減小散熱器總成總厚度，芯片管間距比原來加大，這樣可降低風(fēng)阻，增大通風(fēng)量；減小導(dǎo)風(fēng)罩的直徑，使葉片與散熱器導(dǎo)風(fēng)罩間隙為10mm(因散熱器總成和發(fā)動(dòng)機(jī)安裝為彈性安裝，防止裝載機(jī)工作中因顛簸，風(fēng)扇與導(dǎo)風(fēng)罩發(fā)生碰撞)，這樣可降低回風(fēng)量，提高散熱效率。

具體更改如下：

散熱器總成：水散熱器芯片尺寸高×寬×厚=878×828×144，結(jié)構(gòu)型式：管帶式，散熱面積：71.4m2；液壓油散熱器芯片尺寸高×寬×厚=330×828×70，結(jié)構(gòu)型式：管帶式散熱面積：16.3m2；變矩油散熱器芯片尺寸高×寬×片=100×558×17，結(jié)構(gòu)型式：翹板式油水交換器，散熱面積：1.839m2；空空中冷器芯片尺寸高×寬×厚=452×828×70，結(jié)構(gòu)型式：管帶式，散熱面積：21m2。

復(fù)式加水口蓋出氣閥開啟壓力：90±5kPa，提高水的沸點(diǎn)。前中冷器——后液壓油散熱器和水散熱器并排，變矩油散熱器安裝至水箱下水室內(nèi)，具體參數(shù)如表2風(fēng)扇與散熱器總成布局表。

風(fēng)扇導(dǎo)風(fēng)罩直徑 φ730 mm

風(fēng)扇后端面與中冷器前端面距離 110mm

風(fēng)扇后端面與水散熱器前端面距離 225 mm

散熱器總厚度（中冷器前端面與水散熱器后端面距離） 264 mm

表2 風(fēng)扇與散熱器總成布局表

4 試驗(yàn)結(jié)論

ZL50F輪式裝載機(jī)(配滿足歐三排放要求的珀金斯發(fā)動(dòng)機(jī)) 更換改進(jìn)后的散熱器總成，在建設(shè)高速公路，環(huán)境溫度28℃，鏟裝-運(yùn)輸-卸料循環(huán)作業(yè)3小時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)水溫一直保持在90℃，油溫80℃，變矩油溫100℃，改進(jìn)獲得成功。

篇7

一、西部貧困地區(qū)普通高中教師資源配置現(xiàn)狀與問題

教師資源的配置問題不單純是一個(gè)教育問題，它和教育內(nèi)部、外部因素的關(guān)系十分密切，呈現(xiàn)出復(fù)雜的特征。就西部貧困地區(qū)來說，普通高中師資問題突出，已成為制約該地區(qū)高中教育發(fā)展的關(guān)鍵。

（一）教師學(xué)歷合格率不高

按照國家規(guī)定的高中階段教育教師所應(yīng)達(dá)到的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，西部貧困地區(qū)普通高中的師資情況很不樂觀。據(jù)調(diào)查，2003年甘肅縣區(qū)普通高中專任教師學(xué)歷合格率只有50．03％，語文、外語、數(shù)學(xué)教師學(xué)歷合格率分別為46．3％、27．79％、27．82％，明顯低于全國平均水平。因而，教師學(xué)歷繼續(xù)教育任務(wù)相當(dāng)艱巨。同時(shí)，這種狀況也從另一個(gè)層面說明了普通高中師資補(bǔ)充上存在嚴(yán)峻問題，尤其是近二年來隨著高中入學(xué)高峰期的到來以及普通高中規(guī)模的逐年擴(kuò)大，普通高中專任教師不足的矛盾日益突出。為解燃眉之急，拔高使用教師的現(xiàn)象屢見不鮮，這樣使一些在低一級學(xué)校中合格的教師人為地變成不合格教師。從教師實(shí)際業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)來看，一些教師的學(xué)歷不合格本身就反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)中存在的問題，同樣在學(xué)歷合格的教師中，也普遍存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套、教非所學(xué)的現(xiàn)象。

（二）學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理

教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)，取決于國家教育教學(xué)方案所規(guī)定的學(xué)科及其時(shí)間安排。在西部貧困地區(qū)普通高中，師資學(xué)科結(jié)構(gòu)普遍存在配套不齊、比例偏差失調(diào)的問題，這種狀況最為明顯地存在于普通高中學(xué)校。其表現(xiàn)是語文、歷史、物理、體育、化學(xué)等學(xué)科教師基本滿足，而地理、音樂、美術(shù)、外語、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師嚴(yán)重不足。有的縣屬農(nóng)村高中甚至無一名音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教師。如果這種狀況不能有效地改變，普通高中師資總量與實(shí)際需求會(huì)長期不能得到平衡，西部貧困地區(qū)普通高中師資隊(duì)伍建設(shè)不會(huì)有大的跨步。

（三）師資分布結(jié)構(gòu)偏差嚴(yán)重

西部貧困地區(qū)，以城鄉(xiāng)差異為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化特征的極不平衡性十分顯著，普通高中師資在數(shù)量、質(zhì)量上也表現(xiàn)出顯著的地域特征、城鄉(xiāng)差異。

2003年甘肅省普通高中教師學(xué)歷合格率平均為56．59％，其中市地州屬高中、縣屬城區(qū)高中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到了90．67％、70．72％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了全省平均水平；學(xué)科教師學(xué)歷合格率市地州屬普通高中平均合格率達(dá)90％以上，縣屬城區(qū)高中平均也在70％左右。相對而言，縣屬農(nóng)村普通高中教師學(xué)歷合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省平均水平，其中專任教師學(xué)歷合格率只有35．8％，比縣屬城區(qū)普通高中專任教師學(xué)歷合格率低近35個(gè)百分點(diǎn)，比市地州屬普通高中低近55個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)科教師學(xué)歷合格率也存在同樣的差距，其中縣屬農(nóng)村普高外語教師學(xué)歷合格率比市地州屬高中教師學(xué)歷合格率低近81個(gè)百分點(diǎn)，懸殊如此之大，差距如此明顯，各級政府應(yīng)引起高度的重視，否則如何實(shí)現(xiàn)教育公平、如何實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，實(shí)為棘手之事。

從職稱結(jié)構(gòu)看，市地州屬普通高中和縣屬城區(qū)普通高中教師職稱基本趨于合理。其中中教一級以上職稱人數(shù)分別占72．14％，62．1％；而農(nóng)村普通高中教師一級以上職稱只占24．34％，75．66％的為中教二級以下職稱，職稱結(jié)構(gòu)明顯不合理。

從年齡結(jié)構(gòu)看，城鄉(xiāng)差異也十分顯著。城區(qū)普高學(xué)校師資同步老化問題較為明顯。但從整體上看，年齡結(jié)構(gòu)基本趨于合理，中青年教師為師資隊(duì)伍的主體：31—55歲教師分別占市地州屬普通高中學(xué)校、縣屬城區(qū)普通高中學(xué)校教師人數(shù)的75．71％、82．92%。而縣屬農(nóng)村普通高中學(xué)校教師多為近年來補(bǔ)充的青年教師，其中30歲以下者占近46％，31—40歲教師只占45％，41—55歲者占9．8％，56—60歲者占2％，明顯地青年教師構(gòu)成了師資隊(duì)伍的主體。青年教師精力充沛，工作熱情高，但多數(shù)文化水平與教學(xué)能力存在反差現(xiàn)象。

（四）教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

教師隊(duì)伍穩(wěn)定是師資建設(shè)中最為基本的問題。從西部貧困地區(qū)實(shí)際狀況分析，普通高中師資的穩(wěn)定性較差，主要表現(xiàn)為師資隊(duì)伍補(bǔ)充困難，缺額較大，流失嚴(yán)重。

一方面，隨著近幾年普通高中學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師缺乏成了西部貧困地區(qū)各普通高中學(xué)校的普遍現(xiàn)象，尤其是地方學(xué)校和辦學(xué)條件相對薄弱的普通高中學(xué)校，由于缺乏吸引力，很難留住或引進(jìn)符合條件的相關(guān)學(xué)科應(yīng)屆本科畢業(yè)生，從而師資隊(duì)伍缺口大在所難免。調(diào)查顯示，樣本縣教師缺額多則達(dá)300多人，少則也有100多人，不同程度地存在著教師缺額現(xiàn)象，尤其是優(yōu)質(zhì)教師。另一方面，隨著改革開放的深入，東西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，拉大了經(jīng)濟(jì)收入和物質(zhì)生活的差距，加之沿海省份用人上的寬松政策，西部貧困地區(qū)重點(diǎn)普通高中的一些骨干中青年教師外流到廣東、上海、天津等地公辦、民辦學(xué)校的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。第三個(gè)方面是分配不到位。長期以來，我國的發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)、城市與農(nóng)村、重點(diǎn)高中與薄弱高中之間，在教師資源的配置上存在明顯的失衡現(xiàn)象，即使是在西部貧困地區(qū)區(qū)域內(nèi)，同樣存在著縣域、鄉(xiāng)域及城鄉(xiāng)之間在師資配置上的不均衡。其普遍現(xiàn)象就是教師資源往往只向一部分學(xué)校傾斜：例如，各配置主體按分級管理權(quán)限，依據(jù)自己事權(quán)范圍和職責(zé)范圍大小，優(yōu)先滿足自身所轄學(xué)校的教師需求，而且一般都是先滿足市地州屬高中學(xué)校，其次是縣屬城區(qū)高中學(xué)校，再次才是縣屬農(nóng)村高中學(xué)校，這樣造成區(qū)域內(nèi)校際間師資數(shù)量、師資水平等方面的差距越來越大，從而加劇了教師資源配置的不平等和結(jié)構(gòu)性短缺，人為地造成了一些不穩(wěn)定性因素。

二、對策思考與建議

從總體上講，西部貧困地區(qū)普通高中師資無論從數(shù)量上、還是質(zhì)量上與西部大開發(fā)背景下普通高中教育發(fā)展的歷史使命很不協(xié)調(diào)，教師資源的配置必須緊緊圍繞均衡發(fā)展的思路，盡快實(shí)現(xiàn)“從粗放的數(shù)量代質(zhì)量的低水平的循環(huán)真正轉(zhuǎn)到內(nèi)涵的發(fā)展上來，從單純的管理控制轉(zhuǎn)向注重資源配置，在競爭中積極爭取，優(yōu)化和有效開發(fā)利用教師資源上來”。

（一）繼續(xù)完善以本科師范院校為主體的教師教育體系

為了適應(yīng)普通高中教師隊(duì)伍建設(shè)的需求，西部貧困地區(qū)應(yīng)在繼續(xù)發(fā)揮本科師范教育優(yōu)勢。同時(shí)，積極鼓勵(lì)綜合性大學(xué)參與教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，并形成各類高等學(xué)校參與師資培養(yǎng)的競爭機(jī)制，努力提高高中教師培養(yǎng)質(zhì)量和層次。同時(shí)，擴(kuò)大成人教育類師范本科院校的培訓(xùn)規(guī)模，使學(xué)歷未達(dá)標(biāo)教師積極參與學(xué)校學(xué)歷培訓(xùn)。

（二）以推動(dòng)本地普通高中教育的整體發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)

《全國高中發(fā)展和建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》提出：“加快高中教育發(fā)展步伐，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)規(guī)模……加強(qiáng)縣城示范性高中建設(shè)”，這為西部貧困地區(qū)大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中提供了有力的政策依據(jù)。但是我們要時(shí)刻關(guān)注，示范性高中的建設(shè)不應(yīng)當(dāng)造成新的教育發(fā)展不平衡，而應(yīng)是使處于各層次的學(xué)校在動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中謀求更高水平的平穩(wěn)和循環(huán)。因而，在教師資源配置過程中，既要關(guān)注優(yōu)質(zhì)高中的發(fā)展建設(shè)，更要密切聯(lián)系薄弱學(xué)校的改造工程，以縮小校際差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源，提高普通高中整體水平。故以結(jié)構(gòu)性調(diào)整為重點(diǎn)，理順教師資源管理體制，探索建立教師資源合理配置、有效開發(fā)的新機(jī)制顯得十分必要。

（三）采取措施穩(wěn)定西部貧困地區(qū)的師資隊(duì)伍

教師職業(yè)具有勞動(dòng)復(fù)雜性和創(chuàng)造性的特征，理應(yīng)給予優(yōu)厚的待遇。尤其是對奮斗在西部貧困地區(qū)一線的教師，提高其經(jīng)濟(jì)地位和物質(zhì)生活待遇顯得十分緊迫，這既能穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊(duì)伍，也能吸引優(yōu)質(zhì)人力獻(xiàn)身西部貧困地區(qū)教育事業(yè)。

1．落實(shí)《教師法》關(guān)于教師待遇的條款，并不斷提高西部貧困地區(qū)教師的收入水平，盡可能地縮小東西部教師收入上的差距。

2．西部貧困地區(qū)應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際，注意為教師創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。如“通過財(cái)政增撥高學(xué)歷教師或帶頭人專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，啟動(dòng)培養(yǎng)或吸納碩士研究生工程”，創(chuàng)建教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，教師培訓(xùn)基金和教師住房基金等，并加強(qiáng)監(jiān)控機(jī)制，保證各項(xiàng)優(yōu)惠措施落實(shí)到位。

3．重視貧困地區(qū)在崗教師和校長的培訓(xùn)工作，這也是建立一支穩(wěn)定教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)條件。由于西部貧困地區(qū)普通高中師資隊(duì)伍的整體有不同表現(xiàn)，師資培訓(xùn)要全面規(guī)劃，分類推進(jìn)。近期內(nèi)對縣屬農(nóng)村普通高中的主要任務(wù)是抓崗位合格的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，使大批學(xué)歷不合格的教師達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷要求，對學(xué)歷達(dá)標(biāo)但教學(xué)能力又差的教師也要提出在職提高的要求，并要有基本的時(shí)限規(guī)定；對市地州屬普通高中及縣屬城區(qū)普通高中學(xué)校教師，要不失時(shí)機(jī)地提出從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向?qū)W歷達(dá)標(biāo)后的高層次繼續(xù)教育；還應(yīng)根據(jù)“全教會(huì)”精神、《行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中校長的培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支符合實(shí)施素質(zhì)教育需要的素質(zhì)高的高中校長隊(duì)伍。

4．繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部人才管理體制、分配制度改革。“實(shí)行教師教學(xué)循環(huán)制，推行全員聘任制，競爭上崗，優(yōu)勝劣汰；進(jìn)行分配制度改革，完善結(jié)構(gòu)工資制，合理拉開分配檔次”，這些舉措即能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)學(xué)校的活力，同時(shí)也在一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。

5．適當(dāng)增加普通高中高、中級專業(yè)技術(shù)職稱指數(shù)，也不失為一條好途徑。

（四）疏通師資流動(dòng)渠道，以實(shí)現(xiàn)教師資源在省域、縣域、鄉(xiāng)域和城鄉(xiāng)間的平衡

西部貧困地區(qū)普通高中教育中，師資建設(shè)是十分薄弱的環(huán)節(jié)。為了全面改善這一現(xiàn)狀，要在加強(qiáng)師資培養(yǎng)的同時(shí)，還要采取多種措施，疏通師資向西部貧困地區(qū)流動(dòng)的渠道。尤其是區(qū)域內(nèi)城區(qū)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)學(xué)校向薄弱學(xué)校的流動(dòng)渠道。

1．制定特殊優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和吸引中部及東部發(fā)達(dá)地區(qū)高中優(yōu)質(zhì)教師或更多符合條件的本科大學(xué)生去西部貧困地區(qū)工作。

2．在西部貧困地區(qū)區(qū)域內(nèi)，為調(diào)劑城鄉(xiāng)教師余缺，充分合理高效地利用和保護(hù)現(xiàn)有教師資源，通過加大政策傾斜，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)地區(qū)優(yōu)秀高中教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)任教或采取支教、輪教、交流的辦法，以自愿和組織派遣相結(jié)合形式，實(shí)現(xiàn)教師資源在系統(tǒng)內(nèi)的合理流動(dòng)。

3．本著“擇優(yōu)錄用，寧缺勿濫”的原則，從企事業(yè)單位或電大、夜大及自費(fèi)學(xué)業(yè)取得本科學(xué)歷、并確實(shí)能勝任普通高中教學(xué)的人員中，選拔并正式錄取一批高中教師，以緩解西部貧困地區(qū)普通高中教師嚴(yán)重不足的問題。

4．還可返聘部分業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體素質(zhì)好的高中退休教師重返講臺，以補(bǔ)充高中教師不足的矛盾。

注釋：

[1]袁振國主編．中國教育政策評論[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2001，6．62—65．

篇8

由于我國的高等院校絕大多數(shù)是公立院校，這決定了政府對高等院校具有較大的影響。高等院校進(jìn)行繼續(xù)教育不單單是為了創(chuàng)收，也是其作為事業(yè)單位的一項(xiàng)責(zé)任。建國以來，我國的高等院校繼續(xù)教育工作取得了很大的成就。尤其是近25年來，全國累計(jì)有4 870萬人、1.8億人次參加了自學(xué)考試，共培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生730余萬人，獲得非學(xué)歷證書的學(xué)員更是多達(dá)2 900萬。但高等院校繼續(xù)教育工作還存在一些問題，例如：為了創(chuàng)收，片面追求數(shù)量而忽略了質(zhì)量;課程設(shè)計(jì)較為落后，強(qiáng)調(diào)理論，忽視實(shí)踐;學(xué)員的自主性和自由度較小;對繼續(xù)教育的重視程度不夠，繼續(xù)教育的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通教育。 

2政府部門 

政府是繼續(xù)教育系統(tǒng)的另一個(gè)重要要素，我國的高校多為公立學(xué)校，這使得我國進(jìn)行繼續(xù)教育與西方相比有更多的行政指令色彩。西方國家的私立院校進(jìn)行繼續(xù)教育是為了創(chuàng)造更多的營收，受教育者和私立高校之間更多地是通過市場進(jìn)行調(diào)節(jié)。私立高校根據(jù)自己的成本收益分析決定招收多少學(xué)員，開設(shè)多少課程，而學(xué)員則權(quán)衡自己參與繼續(xù)教育投入產(chǎn)出之大小，以決定是否參與繼續(xù)教育。當(dāng)然，私立學(xué)校并不僅僅考慮單純的經(jīng)濟(jì)收益，還有品牌收益等。西方的公立學(xué)校與我國的高校相比也有相當(dāng)自主性，因而，他們參與繼續(xù)教育更多的是一種自發(fā)的主動(dòng)的行為。西方國家為了充分利用教育資源，也以立法的形式規(guī)定了高校進(jìn)行繼續(xù)教育的責(zé)任與義務(wù)。西方國家之政府對繼續(xù)教育的影響并不是直接作用于學(xué)校，而是通過立法和提供資金支持來引導(dǎo)本國繼續(xù)教育的發(fā)展。相比之下，我國政府對繼續(xù)教育的直接管理則比較頻繁。我國的各級繼續(xù)教育協(xié)會(huì)受到同級人事部門和民政部門的管理，高校行政化現(xiàn)象嚴(yán)重，使得高校進(jìn)行繼續(xù)教育的自主性較低。同時(shí)，我國的國有企業(yè)一向是繼續(xù)教育的重要客戶，他們也受政府的直接管理，自主性較弱，政府通常會(huì)充當(dāng)中介的角色，這便形成了學(xué)生不能選擇教師、教師也不能選擇學(xué)生的局面。 

3企業(yè) 

企業(yè)與學(xué)員一樣是進(jìn)行繼續(xù)教育的直接受益人，員工進(jìn)行繼續(xù)教育可以提高其知識技能，有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新，從而為企業(yè)和股東創(chuàng)造更大價(jià)值，因而，企業(yè)也應(yīng)重視對員工的繼續(xù)教育。 

4行業(yè)協(xié)會(huì) 

行業(yè)協(xié)會(huì)依其性質(zhì)的不同對繼續(xù)教育的影響也有所不同，會(huì)計(jì)師、律師和醫(yī)師等專業(yè)性較強(qiáng)、組織較為嚴(yán)密的行業(yè)組織對學(xué)員的繼續(xù)教育有很大的影響。有些行業(yè)協(xié)會(huì)甚至明確規(guī)定學(xué)員每年必須參加繼續(xù)教育與培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，若不能達(dá)到相應(yīng)的要求，則可能失去會(huì)員資格。鑒于學(xué)院的業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到行業(yè)的公信力和整個(gè)社會(huì)的公共利益，所以這些行業(yè)協(xié)會(huì)對繼續(xù)教育的影響較大。有些繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)自身還組織繼續(xù)教育，以確保會(huì)員能夠完成繼續(xù)教育的課時(shí)與質(zhì)量。而更多的行業(yè)則是充當(dāng)繼續(xù)教育中介的角色，他們一般負(fù)責(zé)為接受繼續(xù)教育者介紹繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。 

5受教育者 

繼續(xù)教育是社會(huì)人的教育，因而要求繼續(xù)教育應(yīng)該以人為本，重視學(xué)員。所以，學(xué)員才是繼續(xù)教育的核心。要想進(jìn)行成功的繼續(xù)教育，必須給予學(xué)員參加繼續(xù)教育之權(quán)利，即：是開放的繼續(xù)教育而非封閉的繼續(xù)教育;是大多數(shù)人的繼續(xù)教育而非小眾的繼續(xù)教育;是多種學(xué)科的繼續(xù)教育而非只有專業(yè)技能的培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)員尤其是低收入學(xué)員參加繼續(xù)教育的費(fèi)用不應(yīng)該由其獨(dú)立負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)由多方共同負(fù)擔(dān)。學(xué)員有自由選擇所學(xué)課程之權(quán)利，但也應(yīng)當(dāng)盡到相應(yīng)的責(zé)任，以確保繼續(xù)教育的質(zhì)量。 

二、四項(xiàng)結(jié)合 

1專業(yè)知識與技能的培訓(xùn)與興趣愛好的培養(yǎng)相結(jié)合 

繼續(xù)教育和成人教育誕生之目的，就是提高勞動(dòng)者之技能，使其更好地為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)。繼續(xù)教育既可以是學(xué)歷教育也可以是非學(xué)歷教育，既可以是管理能力的培訓(xùn)也可以是專業(yè)技能的培養(yǎng)，既可以是最新理論之推廣也可以是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展和民眾需求層次的日益提高，學(xué)員對知識與興趣的滿足也變得日益重要，這便要求高等院校在加強(qiáng)技能教育的同時(shí)也要開設(shè)相關(guān)的課程，以滿足大眾對于知識和興趣的需求。如果說前者是經(jīng)濟(jì)的需求，后者則是文化的需求，與經(jīng)濟(jì)的需求相比，文化的需求同等重要。 

篇9

當(dāng)下我國大力推進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的傳承，應(yīng)用到高校體育教學(xué)中則是一種相對中國特色與民族特色的體育教學(xué)模式改良，有效的讓體育教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，構(gòu)建我國特色化的體育教學(xué)，明確我國高校體育教學(xué)定位。有利于傳統(tǒng)文化的傳承，同時(shí)培養(yǎng)更具特色的高校大學(xué)生。

1.當(dāng)下高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式常見問題

民族傳統(tǒng)體育教學(xué)本身在師資力量、教學(xué)硬件條件、教學(xué)方案上已經(jīng)得到了有效的積淀，是我國高校體育教學(xué)中的組成部分。但是在高校體育教學(xué)模式上，對于傳統(tǒng)民族體育教學(xué)在實(shí)際的落實(shí)還缺乏重視程度。首先，在常規(guī)的體育教學(xué)工作中，缺乏從意識層面去認(rèn)識到民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的價(jià)值，更多的依賴與非民族體育內(nèi)容教學(xué)，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)民族體育內(nèi)容教學(xué)缺乏特色性，也無法達(dá)到有效提升。教學(xué)方式相對單一，缺乏創(chuàng)新擴(kuò)展，也無法有效的吸引學(xué)生投入足夠的熱情參與，不能有效的吸納傳統(tǒng)體育內(nèi)容的精髓，相關(guān)民族文化無法得到展示。在教學(xué)方式上，更多的注重理論性研究，缺乏實(shí)踐的大量積累與操作，更多的學(xué)生進(jìn)行形式的模仿，缺乏對體育項(xiàng)目內(nèi)容核心精髓的探索，久而久之讓學(xué)生缺失相關(guān)體育學(xué)習(xí)的熱情，體育項(xiàng)目的要領(lǐng)也無法有效掌握。甚至部分教師自身在教學(xué)上都缺乏深入的探究，缺乏專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)的積累，或者在教學(xué)傳授上缺乏技巧，無法有效的運(yùn)用語言與行為去闡述體育技巧與文化。或者部分教師更多的集中在理論層面的積累，缺乏實(shí)踐操作上的提升。特別是長久的教學(xué)模式呆板化模式下，教師缺乏專業(yè)上的精進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，不符合時(shí)展所需。在傳統(tǒng)民族體育教學(xué)內(nèi)容上，缺乏多樣化的選擇，學(xué)生選擇空間少，提供的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生興趣低，學(xué)生感興趣的內(nèi)容卻沒有對應(yīng)提供，教學(xué)與學(xué)生訴求不匹配。

2.基于文化傳承視野下的高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的構(gòu)建

（1）革新教學(xué)理念

在體育教學(xué)上需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，要提升對民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度，挖掘其文化價(jià)值。需要在教學(xué)方面管理上設(shè)定對應(yīng)的評估要求標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)理念能夠落實(shí)到制度層面，提升對教師教學(xué)的促進(jìn)激勵(lì)作用。同時(shí)在配套的教學(xué)資源上提供支持，例如教師專業(yè)能力的培養(yǎng)、教學(xué)材料工具的配備，同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新與改良，對于教學(xué)改良建議積極的吸納并投入實(shí)踐運(yùn)行，做好實(shí)踐評估工作的匯總報(bào)告，積極的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)情況反饋評估。

（2）完善民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容

對于我國高校適宜開展的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容可以劃分為4個(gè)類別：武術(shù)、養(yǎng)生功法、少數(shù)民族體育與民俗體育等不同類型。武術(shù)類在各高校運(yùn)用廣泛，主要集中在長拳、簡化太極拳與有關(guān)器械套路操作等；養(yǎng)生功法則集中在五禽戲、八段錦等；少數(shù)民族體育類活動(dòng)主要集中在毽球、木球與珍珠球等活動(dòng)；民族體育則集中在舞獅、舞龍與賽龍舟等情況。不同的教學(xué)內(nèi)容需要充分的挖掘其內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，不僅要教學(xué)生套路與技法，更需要說明相關(guān)套路與技法背后的原因與文化內(nèi)涵。例如，武術(shù)領(lǐng)域有不同的門派，不同的風(fēng)格特色，同時(shí)注重習(xí)武要尊師重道，需要通過武術(shù)修為來提升個(gè)人品德，而后是個(gè)人的武術(shù)水準(zhǔn)。而養(yǎng)生功法則是更注重人們通過一定科學(xué)方式達(dá)到身體的鍛煉與養(yǎng)生效果，其中有較多的醫(yī)學(xué)與養(yǎng)生理論知識，甚至?xí)婕暗饺藗兩铒嬍称鹁痈鞣矫娴闹R。同時(shí)需要積極的吸納中西體育技巧，對傳統(tǒng)民俗體育內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)的分析，提升教學(xué)的科學(xué)理論內(nèi)涵。這種文化的傳播不僅是民族傳統(tǒng)體育的傳承，更是一種民族文化的傳承。讓學(xué)生知其然，更知其所以然。不同的內(nèi)容安排上需要做好優(yōu)化配置，可以依據(jù)不同年級、不同學(xué)生群體需求、不同時(shí)代特色進(jìn)行對應(yīng)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容安排?？梢砸罁?jù)不同年級開設(shè)對應(yīng)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的硬性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓核心特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到有效的傳承推廣，其他的非核心體育內(nèi)容可以通過興趣小組的形式組隊(duì)學(xué)習(xí)，或者納入到選修課當(dāng)中。總體來說，要樹立核心普及性的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)合興趣選修的形式相結(jié)合，讓民族傳統(tǒng)體育教學(xué)能夠得到延續(xù)。

（3）優(yōu)化教學(xué)形式與方法

民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容相對傳統(tǒng)，但是可以運(yùn)用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法來讓教學(xué)內(nèi)容煥發(fā)生機(jī)。如果單一的采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺乏有效的互動(dòng)性與趣味性，教學(xué)內(nèi)容呆板枯燥，學(xué)生無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也會(huì)極大的下滑。在教學(xué)形式上要注重師生互動(dòng)性，@樣可以減少師生矛盾與沖突，讓教學(xué)更加清晰明確，同時(shí)也可以更好的依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出針對性的教學(xué)安排，提升教學(xué)有效性?？梢远嗖捎镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，可以借助多媒體視頻對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境做有效的烘托展現(xiàn)，提升教學(xué)指導(dǎo)的明確性。教師更多的在技術(shù)輔助下，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況做旁觀與糾正，這樣有效的降低教師的教學(xué)壓力，同時(shí)提升了教學(xué)因材施教的效果。傳統(tǒng)一般由教師表現(xiàn)，學(xué)生模仿，教師需要花較多的精力去展現(xiàn)具體細(xì)節(jié)，從而沒有更充分的時(shí)間去觀察學(xué)生與指導(dǎo)學(xué)生。而借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，教師可以很輕松的獲得教學(xué)有關(guān)信息與技巧知識，同時(shí)在課堂上可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)，通過相關(guān)素材來與學(xué)生具體溝通交流。其次，可以在教學(xué)中納入更多的游戲化教學(xué)，讓教學(xué)過程趣味化，增加一定競賽元素，提升學(xué)生參與興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目標(biāo)感。

（4）科學(xué)化教學(xué)評價(jià)

對于高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)評價(jià)工作，需確保其科學(xué)性。例如要展開教師隨堂測試，測試學(xué)生體育操作演練掌握狀態(tài)，主要是體育項(xiàng)目的實(shí)際演練實(shí)操能力，非體育專業(yè)學(xué)生不進(jìn)行筆試?yán)碚摬糠?；其次，可以讓學(xué)生對教師的教學(xué)狀況做評價(jià)，讓師生做雙向互評，這樣可以達(dá)到雙向監(jiān)督的效果。此外，需要有第三方評價(jià)渠道存在，主要是指派專業(yè)人員對教師課堂教學(xué)情況做隨堂聽課，對教師教學(xué)情況做觀察，同時(shí)接收學(xué)生的反饋情況。還可以對教師做額外的教學(xué)評估，包括學(xué)術(shù)研究、課程創(chuàng)新建設(shè)、學(xué)生社會(huì)性體育活動(dòng)成績等都可以納入到對教師教學(xué)的評價(jià)體系中。評價(jià)體系中要豐富性、多面性，這樣才能有效的對教學(xué)情況做全方位的監(jiān)督評價(jià)，提升評價(jià)的科學(xué)性。同時(shí)在評價(jià)上需要放寬一定尺度，避免過于嚴(yán)苛或者過于的上綱上線而抑制了教師的創(chuàng)新能力與教學(xué)改革熱情，讓教師有充分寬松的教學(xué)環(huán)境，對其教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化提升的行為應(yīng)該給予對應(yīng)的鼓勵(lì)。

3.結(jié)束語

高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的構(gòu)建需要各方面力量的配合，要積極吸納中外教學(xué)新理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況做改革創(chuàng)新。要多了解學(xué)生需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)形式與內(nèi)容，從而有效的達(dá)到教學(xué)模式的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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近年來，SaaS模式逐漸成為信息行業(yè)和軟件開發(fā)的新熱點(diǎn)，相關(guān)的概念和產(chǎn)品也陸續(xù)走進(jìn)我們的視野?？紤]到SaaS軟件模式在圖書館自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢明顯，本文主要研究基于SaaS模式的高校學(xué)位論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

2 SaaS服務(wù)模式下論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

SaaS（Software as a Service）是一種通過Internet提供軟件的創(chuàng)新模式。SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑，它消除了購買、構(gòu)建和維護(hù)軟件的需要。SaaS具有部署簡單，配置簡單，使用便捷等顯著特性。

SaaS模式下論文管理系統(tǒng)主要由B/S模式建構(gòu)實(shí)現(xiàn)，并且系統(tǒng)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)庫結(jié)構(gòu)，管理員可以隨意添加庫，并設(shè)計(jì)不同的庫結(jié)構(gòu)，每個(gè)子庫可以作為單獨(dú)的提交系統(tǒng)使用。系統(tǒng)運(yùn)行于SaaS服務(wù)模式下，安裝在服務(wù)提供方的服務(wù)器上，服務(wù)提供方掌握“系統(tǒng)管理員權(quán)限”，可以為用戶新建和設(shè)計(jì)庫。并把每個(gè)庫一個(gè)單獨(dú)系統(tǒng)的形式租用給服務(wù)使用方。服務(wù)使用方通過瀏覽器訪問系統(tǒng)，并且從服仗峁醬獲得“庫管理員”權(quán)限。這樣他們就擁有了單獨(dú)庫的最好權(quán)限。可以按照需要建立不同權(quán)限的管理員。并可以完成從提交到歸檔的所有功能。完全就像使用一個(gè)為自己定制開發(fā)的系統(tǒng)一樣。省去了購買服務(wù)器的成本，也省去了安裝系統(tǒng)，維護(hù)系統(tǒng)的人力成本。系統(tǒng)數(shù)據(jù)都存貯在服務(wù)提供方的服務(wù)器上，并按時(shí)進(jìn)行備份，保證了數(shù)據(jù)的安全性。

這樣的服務(wù)模式，適用于由較大規(guī)模圖書館或者地區(qū)中心等有技術(shù)能力和設(shè)備能力的館作為“服務(wù)提供方”，而小規(guī)模圖書館（往往技術(shù)和設(shè)備能力欠缺）作為“服務(wù)的使用方”。“使用方”只需要付給“提供方”少許的租用費(fèi)用，即可使用系統(tǒng)。系統(tǒng)的表結(jié)構(gòu)，操作流程，都可以按照“使用方”要求進(jìn)行定制，相當(dāng)于為自己量身定做了一套系統(tǒng)。

3 SaaS服務(wù)模式下論文管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

3.1 SaaS服務(wù)模式下論文管理系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)由若干個(gè)庫組成，管理員可以增加、修改、刪除庫。每個(gè)庫都有其基本的結(jié)構(gòu)，每個(gè)庫中有兩個(gè)核心表：加工表和歸檔表，再配合一些輔助表，如屬性表等等。除了庫的基本結(jié)構(gòu)為固定結(jié)構(gòu)外，每個(gè)庫的表結(jié)構(gòu)和運(yùn)行的邏輯都是配置的，這個(gè)配置由系統(tǒng)管理員再初次建庫的時(shí)候確定，一旦庫建好后，就不可以再做修改。除此外每個(gè)庫有自己的管理員，可以當(dāng)一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)使用。加工表和歸檔表的基本功能如下：

加工表：以數(shù)據(jù)的提交和加工為目的，采用流水線結(jié)構(gòu)，表中數(shù)據(jù)可以在多種狀態(tài)間變化，最終加工和的數(shù)據(jù)可以通過歸檔，復(fù)制到歸檔表。

歸檔表：以保存，后期加工和為目的，采用數(shù)據(jù)倉儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，表中數(shù)據(jù)可以設(shè)定不同狀態(tài)，并可以提供后期處理功能，可以通過來給瀏覽用戶提供服務(wù)。

3.2 SaaS服務(wù)模式下論文管理系統(tǒng)的幾種用戶類型

系統(tǒng)用戶類型分為以下幾種類型：系統(tǒng)管理員、庫管理員、加工表管理員、歸檔表管理員、提交用戶、瀏覽用戶。其中管理員都是以用戶名密碼驗(yàn)證，提交用戶和瀏覽用戶可以通過用戶名密碼驗(yàn)證（可以注冊），IP地址驗(yàn)證，DLAP統(tǒng)一認(rèn)證，不認(rèn)證（游客）等驗(yàn)證方式。主要類型的功能和權(quán)限如下：

系統(tǒng)管理員：整個(gè)系統(tǒng)的管理員，可以對庫進(jìn)行添加，修改，刪除和備份等操作，定義庫中表的結(jié)構(gòu)，添加屬性表和其他附加表，定義數(shù)據(jù)都有哪些狀態(tài)，定義某一個(gè)狀態(tài)需要哪些行為（庫管理員與用戶），規(guī)定用戶驗(yàn)證方式等。但無權(quán)管理庫中的數(shù)據(jù)。

庫管理員：對自己管理的庫有絕對權(quán)限，可以管理數(shù)據(jù)，管理屬性表，也可以給其他管理員分配權(quán)限。

加工表管理員：只能管理加工表數(shù)據(jù)，能看到的數(shù)據(jù)字段和要做的操作有庫管理員設(shè)定

歸檔表管理員：只能管理歸檔表數(shù)據(jù)，能看到的數(shù)據(jù)字段和要做的操作有庫管理員設(shè)定

提交用戶：給系統(tǒng)提交數(shù)據(jù)的用戶，登陸界面和管理員不同，可以提交的條數(shù)和提交文件的限制由系統(tǒng)管理員配置。對自己提交的數(shù)據(jù)有管理權(quán)限。

瀏覽用戶：可以瀏覽系統(tǒng)好的數(shù)據(jù)的用戶，系統(tǒng)提供DRM數(shù)字版權(quán)保護(hù)的同時(shí)也可以對瀏覽用戶進(jìn)行限制。

3.3 SaaS服務(wù)模式下論文管理系統(tǒng)動(dòng)態(tài)配置行為

系統(tǒng)中所有的操作（除數(shù)據(jù)的檢索以外），都定義為“行為”，行為分成如下幾種類型：

（1）全庫行為――觸發(fā)按鈕在主菜單下。如：數(shù)據(jù)提交，數(shù)據(jù)導(dǎo)入，修改屬性表等。

（2）單條數(shù)據(jù)行為――觸發(fā)按鈕在數(shù)據(jù)細(xì)覽頁面和數(shù)據(jù)列表列中。如：修改數(shù)據(jù)，變更狀態(tài)，下載回執(zhí)單，刪除數(shù)據(jù)，歸檔，等。

（3）多條數(shù)據(jù)行為――觸發(fā)按鈕數(shù)據(jù)列表上方，如：歸檔，，變更狀態(tài)，刪除數(shù)據(jù)等。

（4）附加行為――附在在歸檔，提交，和變更狀態(tài)等動(dòng)作之前或之后的行為。如：計(jì)算提交數(shù)據(jù)大小或頁數(shù)，計(jì)算應(yīng)收費(fèi)用，操作確認(rèn)等。

4 結(jié)語

目前國內(nèi)高校論文提交流程具有多樣性，多變性，和復(fù)雜性等特點(diǎn)，而SaaS模式下論文管理系統(tǒng)摒棄了原有系統(tǒng)中的固定表結(jié)構(gòu)，固定權(quán)限，固定操作流程，而是把系統(tǒng)中所有涉及的對象都抽象成“角色”，“狀態(tài)”，“行為”三種類型，以方便靈活配置。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：適應(yīng)所有以“提交-審核-加工-歸檔-”為主要流程的管理系統(tǒng)。綜上所述該系統(tǒng)更接近于一個(gè)“數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)”并可以應(yīng)用于任何一個(gè)圖書館流程化的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，具有比較廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

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[2]姚宏宇，田溯寧.云計(jì)算：大數(shù)據(jù)時(shí)代的系統(tǒng)工程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2013.

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[4]http：///wiki/Cloud_computing.

作者簡介

馮坤（1980-），女，天津市人。大學(xué)本科學(xué)歷。天津大學(xué)圖書館，中級職稱。主要研究方向?yàn)樾畔z索，開放獲取，信息資源管理。

篇11

Key words: high speed; method; factors

中圖分類號：U418.2 獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）12-0020-02

高速公路通常來說是完全封閉、多向車道、部分帶有中央分隔帶、控制出入、集中管理、全立體交叉、配合多種安全服務(wù)于一身的高標(biāo)準(zhǔn)、要求嚴(yán)格的汽車專用公路。高速公路對我們的日常生活和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有十分重要的意義。我國高速公路經(jīng)歷的短短1多年的發(fā)展階段，建成了發(fā)達(dá)國家至少要經(jīng)過三、四十年才能建成的高速公路網(wǎng)，其總里程已經(jīng)超過了8萬多公里。伴隨著我國高速公路的不斷擴(kuò)建和投入使用，在運(yùn)營過程中交通事故的發(fā)生率也逐年增加，怎樣建設(shè)好和使用好高速公路，已經(jīng)成為目前極為突出的問題。

一、交通安全影響若干因素問題分析

1、人的因素

駕駛員是車輛的操縱者和管理者，對車輛的安全行駛起著至關(guān)重要的作用。駕駛?cè)藛T在取得駕駛車輛資格的同時(shí)，需要具有健康合格的身體，需要具有簡單的機(jī)械常識、電子電氣常識、熟悉車輛，具有一定的實(shí)際操控能力，熟悉交通安全法規(guī)，簡單的道路認(rèn)識等。在取得駕駛資格以后，要實(shí)實(shí)在在做定期的身體健康檢查，定期做有關(guān)知識的更新培訓(xùn)（比如：機(jī)械、電子、法規(guī)、道路、安全等）。加強(qiáng)駕駛?cè)藛T的培訓(xùn)教育，從真正的交通事故源頭抓起，最大限度的減少交通安全事故。高速公路維護(hù)及跨線工程的施工單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，管理好施工隊(duì)伍，在公路維護(hù)作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格按照高速公路維護(hù)作業(yè)施工規(guī)范作業(yè)，消除或避免造成交通事故的另一個(gè)人的因素。

2、車的因素

由于車輛在高速公路上行駛過程中車速較高，因此，汽車車況的好壞對于交通事故的發(fā)生有著極為密切的聯(lián)系，因此需要車況保持良好的狀態(tài)。制動(dòng)系統(tǒng)、輪胎、發(fā)動(dòng)機(jī)等在車輛上高速前都應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)的檢查和必要的維護(hù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，輪胎爆裂是導(dǎo)致我國高速公路交通事故產(chǎn)生的最為常見的原因之一，由于爆胎導(dǎo)致方向失控會(huì)造成的交通事故極為嚴(yán)重，約占整個(gè)交通事故的15%。還有其它原因例如燃料用盡、電氣故障、發(fā)動(dòng)機(jī)過熱、發(fā)動(dòng)機(jī)故障等也可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。所以，汽車在高速公路上行駛的過程中，要在國家規(guī)定允許的速度下行駛，不能超速，在行駛過程中與其它車輛保持有效距離。車輛行駛速度過低或過高都是不可取的，按規(guī)定在自己的車道上行駛，注意不要超載，避免因超載，偏載造成車輛側(cè)翻，從導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。

3、路的因素

路的因素主要指高速公路的線形設(shè)計(jì)和道路結(jié)構(gòu)。其中線形設(shè)計(jì)與交通事故關(guān)系較大，如道路的曲率半徑過小、直線距離過長、視距過小、縱坡過大，平縱線形不協(xié)調(diào)等。此外，路面的強(qiáng)度穩(wěn)定性、平整度和抗滑性也是影響高速公路安全行駛的原因。我國的高速公路設(shè)計(jì)是以汽車的計(jì)算行駛速度來決定線形標(biāo)準(zhǔn)的，在高速公路上，許多汽車實(shí)際都是以大于計(jì)算行駛速度的速度行駛的，在設(shè)計(jì)公路時(shí)應(yīng)以一個(gè)大于計(jì)算行駛速度的速度為標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算各種線形指標(biāo)，這樣做，雖然工程造價(jià)提高了，但交通事故卻會(huì)下降。此外，在道路投入運(yùn)營后，注意養(yǎng)護(hù)與維修，在線形不好的事故多發(fā)地帶要設(shè)立醒目的標(biāo)志提醒駕駛員注意。

4、環(huán)境因素

霧、雪、雨等異常天氣也是引發(fā)交通事故發(fā)生的重要因素之一，其導(dǎo)致的死亡人數(shù)比例也是較高的。主要原因是由于霧天路況較為復(fù)雜，甚至部分區(qū)域團(tuán)霧天氣較為平常，產(chǎn)生位置通常也沒有規(guī)律，使用一般的霧監(jiān)測儀不能準(zhǔn)確、及時(shí)的進(jìn)行識別，所以，在濃霧路段容易造成交通事故的發(fā)生。雪天事故也是高速公路發(fā)生事故的主要因素，通常情況是由于車輛在行駛過程中，天氣突然下雪所導(dǎo)致。雨天天氣時(shí)，高速公路通常是不封閉的，雨水在路面上會(huì)有一層薄薄的水膜產(chǎn)生，車輛在高速行駛過程中容易發(fā)生滑移現(xiàn)象，造成交通事故的發(fā)生。

5、管理系統(tǒng)因素

高速公路管理，在我國還沒有統(tǒng)一的模式，由于“一路兩制”即公安部門和交通部門職責(zé)不清，使得管理出現(xiàn)問題。此外，管理的硬件設(shè)施落后，科學(xué)化管理水平低，也是影響高速公路安全的因素。高速公路安全管理部門應(yīng)對高速公路提供有效的管理，為人民提供安全、舒適、通暢、迅捷的行車環(huán)境，從而減少交通事故，保證通行安全。

我國在實(shí)施大范圍的道路建設(shè)的同時(shí)，那些已經(jīng)落后的高速公路管理系統(tǒng)已經(jīng)制約了道路的發(fā)展，影響了道路的正常使用。應(yīng)當(dāng)建立健全相應(yīng)的管理體系，以改善道路行駛安全，提高運(yùn)輸效率。

二、交通安全對策與措施

1、提高駕駛員素質(zhì)、技術(shù)水平和職業(yè)道德

駕駛?cè)藛T應(yīng)當(dāng)具有較好的身體素質(zhì)，進(jìn)行駕駛員培訓(xùn)過程中要求認(rèn)真、嚴(yán)肅，對交通法規(guī)熟練掌握，并有較好的技術(shù)水平，要講究職業(yè)道德、交通道德，并對交通法規(guī)嚴(yán)格遵守。

針對高速公路速度較高的駕駛特點(diǎn)，對駕駛?cè)藛T實(shí)施必要的安全教育培訓(xùn)，讓他們明白高速公路行駛過程的相關(guān)注意事項(xiàng)。對那些違章駕駛?cè)藛T及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的處理并進(jìn)行教育，使他們真正明白自己的錯(cuò)誤所在。另外，駕駛?cè)藛T在駕車前應(yīng)當(dāng)合理安排行程，千萬不能超速行駛，不能疲勞行車，在行駛前對車輛實(shí)施必要的檢查，并按照規(guī)定在駕車過程中系好安全帶。加強(qiáng)駕車人員的法律法規(guī)教育培訓(xùn)，使他們真正意識到高速公路不同于普通公路，存在一定的危險(xiǎn)性，切勿違規(guī)駕駛。高速公路維護(hù)人員加強(qiáng)對高速公路的維護(hù)和管理，杜絕高速公路途中人員隨意穿越高速公路以及高速公路上隨意上下車的事件產(chǎn)生。

2、改善線形設(shè)計(jì)

道路線形的幾何設(shè)計(jì)要素,如平曲線半徑、平面線形要素的連接與組合、縱坡坡長、縱向豎曲線半徑、平面與豎向視距、橫斷面超高加寬等的標(biāo)準(zhǔn),均應(yīng)認(rèn)真考慮如何保證行車安全。橋梁寬度、豎曲線半徑、橋頭接線、人行道路緣石高度,均應(yīng)符合有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。

道路線形設(shè)計(jì)要以用路者的行車需求為依據(jù),從交通的角度,用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)分析問題,用協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

充分注意道路與環(huán)境協(xié)調(diào),道路3個(gè)投影面之間的協(xié)調(diào),線形各要素之間的協(xié)調(diào)。用速度連續(xù)和視覺連續(xù)作為判斷協(xié)調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)。路線設(shè)計(jì)時(shí),充分考慮用路者的生理、心理特征,符合行車規(guī)律,為保證道路交通安全創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)交通管理與控制

交通法規(guī)是交通參與者和交通管理人員共同遵守的行為規(guī)范,是處理交通違章和交通事故的法律依據(jù)。為適應(yīng)交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、修訂和完善各種交通法規(guī)、章程與條例,使得高速公路交通安全能夠做到“有法可依,有法必依”。同時(shí),從高速公路特定環(huán)境著手,理順管理體制,健全法律法規(guī),規(guī)范運(yùn)輸市場,完善安全設(shè)施,從根本上采取措施將超速行駛、疲勞駕駛和違章裝載這3種現(xiàn)象扼制在萌芽狀態(tài),有效控制高速公路交通事故的發(fā)生。

對現(xiàn)有的防護(hù)設(shè)施、標(biāo)線、交通標(biāo)志牌進(jìn)行完善，給駕駛?cè)藛T及時(shí)有效地傳遞路況信息，可以有利于駕駛?cè)藛T對道路情況及時(shí)掌握，根據(jù)道路警示信息及時(shí)作出調(diào)整。這就要求道路管理人員對道路標(biāo)線、標(biāo)志等指示信息認(rèn)真管理，定時(shí)對它們進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、保潔，對以破損的及時(shí)恢復(fù)，使這些圖案、文字、符號等保持清晰、準(zhǔn)確，最大范圍的發(fā)揮其作用。對設(shè)置各種視線誘導(dǎo)物和必要的誘導(dǎo)性標(biāo)志，以方便駕駛?cè)藛T準(zhǔn)確掌握前方路況，及時(shí)作出相應(yīng)調(diào)整。

公安交通管理部門應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的同高速公路管理部門、氣象部門共同協(xié)商，建立并完善各種電子監(jiān)測設(shè)施，報(bào)警電話系統(tǒng)，路況信息提示系統(tǒng)，全方面的為道路安全提供有效地預(yù)警機(jī)制。要根據(jù)特殊天氣，如：霧、雪、雨等惡劣天氣及時(shí)對車輛行駛做出調(diào)整，使高速公路交通管理的模式逐漸完善，加快預(yù)警中心和事故處理中心的快速響應(yīng)速度。對已經(jīng)發(fā)生的事故做快速處理，以避免二次事故發(fā)生的可能。于此同時(shí)，協(xié)同有關(guān)部門積極研發(fā)智能運(yùn)輸系統(tǒng)，將計(jì)算機(jī)、通信等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于高速公路道路管理中來，以增強(qiáng)高速公路行駛的智能化管理，以保障道路安全，提高運(yùn)輸效率。

結(jié)束語

參考文獻(xiàn)：

[1] 張龍華,聶芳梅.高速公路安全管理研究[J]. 黑龍江交通科技. 2007(12)

[2] 康昕.論高速公路安全的管理[J]. 科學(xué)之友(B版). 2007(01)

[3] 曲程.高速公路安全管理研究[J]. 北方交通. 2009(03)

篇12

統(tǒng)計(jì)。

第三條適用范圍

本評審標(biāo)準(zhǔn)適用于在各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他組織中專職或主要從事統(tǒng)計(jì)工作并具有高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員。

第四條資格名稱

統(tǒng)計(jì)系列正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱為研究員級高級統(tǒng)計(jì)師。

第二章申報(bào)資格

第五條遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業(yè)道德。

第六條晉升研究員級高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達(dá)到合格。

第七條學(xué)歷、學(xué)位與資歷要求

符合下列條件之一者，可申報(bào)研究員級高級統(tǒng)計(jì)師任職資格：

一、具有博士學(xué)位，從事統(tǒng)計(jì)類或相關(guān)專業(yè)工作7年以上，受聘高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

二、具有碩士學(xué)位，從事統(tǒng)計(jì)類或相關(guān)專業(yè)工作12年以上，受聘高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

三、具有大學(xué)本科學(xué)歷，或?qū)W士學(xué)位，從事統(tǒng)計(jì)類或相關(guān)專業(yè)工作15年以上，受聘高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。

四、不具備上述學(xué)位學(xué)歷，從事統(tǒng)計(jì)類或相關(guān)專業(yè)工作28年以上，受聘高級統(tǒng)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)7年以上。

第八條獲取及處理信息能力

一、外語要求

除符合免試條件的人員外，外語成績必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

二、計(jì)算機(jī)要求

除符合免試條件的人員外，計(jì)算機(jī)成績必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

第九條有下列情形之一的，當(dāng)年不允許申報(bào)：

一、弄虛作假，或竊取他人學(xué)術(shù)成果的；

二、經(jīng)有關(guān)部門鑒定，發(fā)生責(zé)任事故的；

三、受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未滿處分期的；

四、依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，其他情形不能申報(bào)的。

第三章評審條件

第十條研究員級高級統(tǒng)計(jì)師任職資格評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）具有較高的統(tǒng)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域政策理論水平，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，熟悉與統(tǒng)計(jì)專業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)及規(guī)章，并具有較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能，在省內(nèi)同行中有一定的知名度。

（二）熟知國內(nèi)外統(tǒng)計(jì)工作動(dòng)態(tài)，具有綜合分析和處理解決統(tǒng)計(jì)工作中重大疑難問題的能力。

（三）熟悉并掌握國內(nèi)外統(tǒng)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的前沿理論，對統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)理論具有獨(dú)創(chuàng)性的研究。

（四）具有較強(qiáng)的理論研究和創(chuàng)新能力，能夠擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人或主持開展重大統(tǒng)計(jì)理論科研活動(dòng)。

二、工作經(jīng)歷與能力

應(yīng)具備下列條件之一：

（一）作為主要負(fù)責(zé)人，組織制定過統(tǒng)計(jì)方法制度、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案5個(gè)，從事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、統(tǒng)計(jì)核算和統(tǒng)計(jì)分析研究工作5年以上；

（二）作為主要參與者，組織實(shí)施國家布置的大型普查2次或企、事業(yè)單位的大型統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作5次以上；

（三）作為主要參與者，出版統(tǒng)計(jì)資料匯編、年鑒等年度統(tǒng)計(jì)成果類書籍5次以上；

（四）參與國家或省級下達(dá)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)科研課題研究項(xiàng)目3項(xiàng)以上，已結(jié)題驗(yàn)收，成果在國內(nèi)處于先進(jìn)水平；其中：國家級課題為前5位參與者，省級課題為前3位參與者；

（五）主持市（地）級以上統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)科研、統(tǒng)計(jì)出版、統(tǒng)計(jì)教育、統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)工作10年以上，成績顯著者（須提供相關(guān)材料）。

三、工作業(yè)績與學(xué)術(shù)成果

（一）工作業(yè)績應(yīng)具備下列條件之一：

1、獲得省（部）級以上科研成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（等級內(nèi)額定人員）。

2、在組織指導(dǎo)本單位、本行業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中，業(yè)績突出，被?。ú浚┘墭I(yè)務(wù)主管部門評為先進(jìn)工作者或先進(jìn)集體中的先進(jìn)個(gè)人；

3、作為主要成員，組織實(shí)施國家布置的大型普查項(xiàng)目，取得較好效果，獲得省（部）級先進(jìn)個(gè)人3次或市（地）級、廳（局）級先進(jìn)個(gè)人4次的獎(jiǎng)勵(lì)；

4、作為主要執(zhí)筆人（前3位）撰寫的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，在國家專業(yè)評比獲三等獎(jiǎng)3篇或全省綜合評比獲二等獎(jiǎng)4篇；

5、對國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大問題進(jìn)行深入調(diào)查研究和綜合分析、論證，提出的建議和措施被縣以上政府采納，取得顯著經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。

（二）學(xué)術(shù)成果應(yīng)具備下列條件之一：

1、作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文5篇，每篇字?jǐn)?shù)1500字以上；

2、作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)著作或譯著一部，或?yàn)榇笾袑Ｔ盒２捎玫谋緦I(yè)教材一部，字?jǐn)?shù)8萬字以上。

第四章附則

第十一條本評審標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的申報(bào)資格、評審條件等必須同時(shí)具備。

第十二條本評審標(biāo)準(zhǔn)中涉及的年限均按整年計(jì)算。

第十三條本評審標(biāo)準(zhǔn)中涉及的各級任職資格均指本專業(yè)的。

第十四條本評審標(biāo)準(zhǔn)中涉及的工作業(yè)績、學(xué)術(shù)成果均為本專業(yè)的，且為高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后取得的。

篇13

新增條件：必須提交半年以上的社保憑證原件

2010年專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評審，繼續(xù)執(zhí)行1998年以來我省頒布的高、中級專業(yè)技術(shù)資格條件。對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)工程類中級職稱評審的，其論文可不公開發(fā)表，但須提交兩篇以上的專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告。

從今年開始，申報(bào)人提交申報(bào)材料時(shí)，一并提交在現(xiàn)工作單位連續(xù)繳交半年以上的社保憑證原件，并由社保部門加注業(yè)務(wù)專用章，復(fù)印件一律無效。繳交社保單位與申報(bào)單位不一致的或不連續(xù)的不得申報(bào)。這個(gè)政策的初衷主要是要解決身份造假、委托申報(bào)、申報(bào)等問題。這是省廳的規(guī)定，也是我市今年新增的申報(bào)材料之一。

按省里的有關(guān)政策，計(jì)算機(jī)免考年限進(jìn)一步放寬，從原來的1956年之前出生放寬到1960年前（含1960年）出生。從今年開始，凡按政策需要免考職稱外語、計(jì)算機(jī)合格證書或教育系列免班主任工作年限的專業(yè)技術(shù)人員，均需前置審查，即先經(jīng)市人力資源和社會(huì)保障局核準(zhǔn)同意后，方可按政策減免。

省外來深人員均可根據(jù)省職稱評審政策，申報(bào)評審晉升高一級別專業(yè)技術(shù)資格。非深戶專業(yè)技術(shù)人員在深工作滿一年的，可申報(bào)職稱。

材料時(shí)效截止至2010年8月31日

申報(bào)評審高級專業(yè)技術(shù)資格的人員必須全部進(jìn)行面試答辯。

申報(bào)人提交的所有材料時(shí)效截止至2010年8月31日，其后取得的業(yè)績成果、發(fā)表的論文、考取的計(jì)算機(jī)模塊合格證、取得的學(xué)歷（學(xué)位）證及職業(yè)資格證書等，不作為今年評審的有效材料。

凡不按政策規(guī)定要求如實(shí)填報(bào)材料的申報(bào)人員，在評審前公示期間受舉報(bào)并經(jīng)查實(shí)的，取消當(dāng)年申報(bào)資格；在評審后公示期間受舉報(bào)并經(jīng)查實(shí)的，取消評審?fù)ㄟ^的資格，或撤銷已取得的資格，并自下年度起3年內(nèi)不得申報(bào)評審。

5專業(yè)實(shí)行以考代評和考評結(jié)合

建筑工程、路橋工程、鐵道交通工程、標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)的初、中級專業(yè)技術(shù)資格，以及知識產(chǎn)權(quán)初、中、高級專業(yè)技術(shù)資格繼續(xù)執(zhí)行以考代評和考評結(jié)合的評審方式。這5個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識考試時(shí)間初定為8月6日，具體事項(xiàng)可登錄市考試院網(wǎng)站（www．testcenter．gov．cn）查詢。

創(chuàng)新型人才申報(bào)條件

記者從昨天的職稱評審部署動(dòng)員會(huì)上了解到，2010年我市繼續(xù)試行創(chuàng)新型人才專業(yè)技術(shù)資格特殊評價(jià)方式，并且范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。

符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，可按創(chuàng)新型人才申報(bào)評審：享受市政府特殊津貼人員；近三年內(nèi)獲得省（含副省級）以上自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)之一的主要完成人；近三年內(nèi)獲得一項(xiàng)以上國家發(fā)明專利（不含實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)）的主要發(fā)明人；深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)中市長獎(jiǎng)獲得者、創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人前三名或發(fā)明專利獎(jiǎng)的主要獲獎(jiǎng)?wù)?；獲省級（含副省級）以上優(yōu)秀企業(yè)家稱號或廣東省企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)主要參與人。其中最后一項(xiàng)條件是今年新增的。

創(chuàng)新型人才可按本人實(shí)際專業(yè)技術(shù)水平和能力，直接申報(bào)評定相應(yīng)等級的專業(yè)技術(shù)資格，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語水平只須滿足專業(yè)技術(shù)崗位工作要求即可(由單位出具證明)，論文可不要求公開發(fā)表，但須提交與工作崗位相關(guān)的兩篇以上的專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告。