引論：我們?yōu)槟砹?3篇?jiǎng)趧?dòng)教育注意事項(xiàng)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、小學(xué)勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐及探索
（一）轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)重視勞動(dòng)課的落實(shí)改變過(guò)去在應(yīng)試教育中把勞動(dòng)課看成是可有可無(wú)的副課的觀點(diǎn)及把勞動(dòng)課改上語(yǔ)、數(shù)等主課的做法，遵循《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，并把勞動(dòng)課上升到同其他文化課同一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，配齊配好勞動(dòng)課老師，積極抓好勞動(dòng)課的教改和落實(shí)工作。建立勞動(dòng)課的教師定時(shí)集中備課，定時(shí)檢查，經(jīng)常聽(tīng)課、觀課、評(píng)課的教育制度。
（二）用好教材，優(yōu)化勞動(dòng)課課堂教學(xué)小學(xué)勞動(dòng)教育的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力和創(chuàng)造物質(zhì)文明所必備的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)他們創(chuàng)造社會(huì)主義精神文明所必備的思想政治觀和勞動(dòng)價(jià)值觀。抓住勞動(dòng)課主課堂，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育。而這種教育不是僅僅靠理論的說(shuō)教，更多的是學(xué)生通過(guò)自身對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)而產(chǎn)生的。諸如懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”，“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”，“勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥”等道理，尊重各行各業(yè)的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，珍惜所擁有的物品，尊重勞動(dòng)果實(shí)等等。
1．在簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣如教材第二冊(cè)中《疊被子》、《洗手、洗臉》、《刷牙、漱口》，教材第三冊(cè)中《洗補(bǔ)襪子》、《不隨地亂扔垃圾》等課的內(nèi)容，都是小學(xué)生在家庭生活中常遇到的較簡(jiǎn)單的小事，教材詳細(xì)地介紹了這些小事的做法及注意事項(xiàng)。教師在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)這些小事的同時(shí)，還緊扣教材中的一些詞:“應(yīng)該”、“要”、“常”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行常做這些事的教育，使其持之以恒，形成良好的行為習(xí)慣。
2．在復(fù)雜勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志是人們自覺(jué)地克服困難完成預(yù)定的任務(wù)的心理過(guò)程，是人的主觀能動(dòng)性的突出表現(xiàn)形式。復(fù)雜勞動(dòng)一般比較繁瑣和常遇到困難，而這正是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志好機(jī)會(huì)。如《種蠶豆》、《蘿卜玩具》等課中“學(xué)與做”都有一定的難度和深度，但又是小學(xué)生力所能及的。老師教這些課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法去完成，激勵(lì)學(xué)生克服困難，在完成任務(wù)中鍛煉自己的毅力，培養(yǎng)意志力。
篇2
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
1.下列哪項(xiàng)是學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求?
A.把人際關(guān)系的發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中
B.激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣
C.發(fā)展學(xué)生身心健康
D.廣泛開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)
2.人們自覺(jué)地克服困難并實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程是
A.情感 B.意志
C.注意 D.思維
3.以下關(guān)于學(xué)生身體形態(tài)說(shuō)法不正確的是
A.學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育會(huì)出現(xiàn)兩次高速增長(zhǎng)階段
B.學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育具有平衡性
C.身高增長(zhǎng)的速度相對(duì)要比體重快，存在“身長(zhǎng)體輕”的特點(diǎn)
D.學(xué)生在高速增長(zhǎng)階段后，增長(zhǎng)速度會(huì)逐漸減慢
4.下列哪項(xiàng)屬于學(xué)校體育結(jié)構(gòu)要素的內(nèi)容?
A.社區(qū)體育 B.勞動(dòng)教育
C.德育教育 D.教育活動(dòng)和家庭中的體育
5.實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是體育課與
A.體育教學(xué) B.社會(huì)體育
C.學(xué)校體育 D.課外體育
6.學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)的通稱(chēng)是
A.領(lǐng)域目標(biāo) B.水平目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo) D.課程目標(biāo)
7.下列哪個(gè)選項(xiàng)是學(xué)校體育目標(biāo)的性質(zhì)?
A.各階段共同性 B.具有目標(biāo)的模糊性
C.具有一定的曲折性 D.不同目標(biāo)的聯(lián)系性
8.我國(guó)學(xué)校體育的本質(zhì)目標(biāo)是
A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) B.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
C.培養(yǎng)良好的思想品質(zhì) D.提高學(xué)生意志力和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
9.體育課的結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循______規(guī)律。
A.新陳代謝 B.人體機(jī)能適應(yīng)性
C.運(yùn)動(dòng)技能形成 D.學(xué)生身心變化
10.語(yǔ)言法的主要形式是講解、口令與指示和
A.口哨 B.暗示
C.口頭評(píng)價(jià) D.反饋
11.下列哪項(xiàng)屬于常用的學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法?
A.反復(fù)訓(xùn)練法 B.間隔訓(xùn)練法
C.循環(huán)訓(xùn)練法 D.游戲訓(xùn)練法
12.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的區(qū)別?
A.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的業(yè)余性 B.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)性
C.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的廣泛性 D.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性
13.課余體育比賽的方法有淘汰法、循環(huán)法、順序法與
A.間隔法 B.直接法
C.重復(fù)法 D.輪換法
14.下列哪項(xiàng)屬于對(duì)學(xué)生管理的內(nèi)容?
A.改進(jìn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 B.對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的指導(dǎo)
C.對(duì)自律意識(shí)的培養(yǎng) D.對(duì)體育器材的管理
15.體育教師在職培訓(xùn)的三種模式是
A.崗前培訓(xùn)、院校培訓(xùn)和假期培訓(xùn)
B.院校培訓(xùn)、學(xué)位課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)
C.假期培訓(xùn)、院校培訓(xùn)和短期進(jìn)修培訓(xùn)
D.崗前培訓(xùn)、院校培訓(xùn)和校本培訓(xùn)
二、判斷題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。
16.體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。
17.人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增進(jìn)學(xué)生的身體健康。
18.體育課的練習(xí)密度應(yīng)越大越好。
19.體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。
20.體育課結(jié)構(gòu)一般分為準(zhǔn)備部分、開(kāi)始部分、基本部分與結(jié)束部分。
21.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)原理提出的。
22.體育課程實(shí)施過(guò)程的最后一個(gè)階段是實(shí)施階段。
23.選擇體育教學(xué)方法時(shí)要對(duì)學(xué)生具有一定的啟發(fā)性。
24.技術(shù)評(píng)定屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)。
25.重復(fù)練習(xí)法在兩次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
26.持續(xù)訓(xùn)練法
27.完整教學(xué)法
28.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
29.競(jìng)技狀態(tài)
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)
30.體育教學(xué)中教師運(yùn)用的直觀法有哪些類(lèi)型?
31.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)有哪些?
篇3
1、學(xué)校不能有危房、危墻、危廁，教室的前后門(mén)都能敞啟。
2、學(xué)校定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查，每月一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)請(qǐng)有關(guān)單位處理。
二、實(shí)驗(yàn)室安全
儀器藥品在有嚴(yán)格的采購(gòu)、入庫(kù)、建賬、保管、借領(lǐng)、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類(lèi)安全存放，標(biāo)簽齊全，陳列有序。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放。實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室，嚴(yán)禁借給社會(huì)上的任何單位和個(gè)人。
三、 消防安全
學(xué)校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作，絕緣橡膠老化的或破損的電線(xiàn)要及時(shí)更換，師生要記住“ 119 ”火警電話(huà)，使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法，掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、交通安全
學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守交通信號(hào)及交通標(biāo)志，如信號(hào)燈、交警手勢(shì)、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)等。記住急救電話(huà)“ 120 ”。
教育學(xué)生不能在公路上學(xué)騎自行車(chē)，未滿(mǎn) 12 周歲的兒童不準(zhǔn)在公路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)和推拉人力車(chē)。教育學(xué)生年滿(mǎn)12周歲的學(xué)生必須經(jīng)申請(qǐng)、核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)后方可騎車(chē)，騎車(chē)時(shí)必須保持自行車(chē)的功能齊全可靠，騎車(chē)精力要集中，不能多車(chē)并行、嬉戲說(shuō)笑，不準(zhǔn)扶肩并行，不騎快車(chē)，不能雙手離把，不能迫不急待的超車(chē)，不騎車(chē)帶人，不要隨意拐彎，轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不能侵占機(jī)動(dòng)車(chē)道，不能攀附機(jī)動(dòng)，不準(zhǔn)曲線(xiàn)行駛，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化，遇到惡劣天氣在加倍小心。
學(xué)生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍、游戲、，結(jié)伴而行不能只顧交談、說(shuō)笑、打鬧，影響交通。不爬車(chē)、追車(chē)、攔車(chē)，列隊(duì)步行時(shí)要井然有序。
乘車(chē)要乘坐證件齊全的車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)要在指定的位置等車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)后，先下車(chē)，再上車(chē)，不坐超載車(chē)輛，不妨礙駕駛員開(kāi)車(chē)，不要將身體的任何部位伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)，不帶易燃易爆物品上車(chē)。
五、 校外集體活動(dòng)和生產(chǎn)安全
學(xué)校組織校外集體活動(dòng)首先要向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，上級(jí)批準(zhǔn)后，學(xué)校要把安全工作放在首位。
1、活動(dòng)要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究，制定周密活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)密組織，明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū)，向?qū)W生提出注意事項(xiàng)，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，要堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則。
2、要事先勘查活動(dòng)地點(diǎn)的基本情況。集體活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)施齊全，放置行當(dāng)。
3、活動(dòng)中如需用交通工具，必須向教育局申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可出行，車(chē)子必須符合安全要求，不超員運(yùn)載，不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車(chē)輛，車(chē)輛狀況良好，行駛速度適當(dāng)。
4、活動(dòng)場(chǎng)所要有合理的容量，不能組織學(xué)生到超容量的場(chǎng)所活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)等要防止塌方、觸電、工具傷等，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)保護(hù)，遵守操作規(guī)程。
6、不能組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。
六、 體育活動(dòng)安全
1、體育場(chǎng)所管理
篇4
1、學(xué)校不能有危房、危墻、危廁，教室的前后門(mén)都能敞啟。
2、學(xué)校定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查，每月一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)請(qǐng)有關(guān)單位處理。
二、實(shí)驗(yàn)室安全
儀器藥品在有嚴(yán)格的采購(gòu)、入庫(kù)、建賬、保管、借領(lǐng)、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類(lèi)安全存放，標(biāo)簽齊全，陳列有序。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放。實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室，嚴(yán)禁借給社會(huì)上的任何單位和個(gè)人。
三、 消防安全
學(xué)校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作，絕緣橡膠老化的或破損的電線(xiàn)要及時(shí)更換，師生要記住“ 119 ”火警電話(huà)，使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法，掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、交通安全
學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守交通信號(hào)及交通標(biāo)志，如信號(hào)燈、交警手勢(shì)、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)等。記住急救電話(huà)“ 120 ”。
教育學(xué)生不能在公路上學(xué)騎自行車(chē)，未滿(mǎn) 12 周歲的兒童不準(zhǔn)在公路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)和推拉人力車(chē)。教育學(xué)生年滿(mǎn)12周歲的學(xué)生必須經(jīng)申請(qǐng)、核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)后方可騎車(chē)，騎車(chē)時(shí)必須保持自行車(chē)的功能齊全可靠，騎車(chē)精力要集中，不能多車(chē)并行、嬉戲說(shuō)笑，不準(zhǔn)扶肩并行，不騎快車(chē)，不能雙手離把，不能迫不急待的超車(chē)，不騎車(chē)帶人，不要隨意拐彎，轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不能侵占機(jī)動(dòng)車(chē)道，不能攀附機(jī)動(dòng)，不準(zhǔn)曲線(xiàn)行駛，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化，遇到惡劣天氣在加倍小心。
學(xué)生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍、游戲、，結(jié)伴而行不能只顧交談、說(shuō)笑、打鬧，影響交通。不爬車(chē)、追車(chē)、攔車(chē)，列隊(duì)步行時(shí)要井然有序。
乘車(chē)要乘坐證件齊全的車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)要在指定的位置等車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)后，先下車(chē)，再上車(chē)，不坐超載車(chē)輛，不妨礙駕駛員開(kāi)車(chē)，不要將身體的任何部位伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)，不帶易燃易爆物品上車(chē)。
五、 校外集體活動(dòng)和生產(chǎn)安全
學(xué)校組織校外集體活動(dòng)首先要向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，上級(jí)批準(zhǔn)后，學(xué)校要把安全工作放在首位。
1、活動(dòng)要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究，制定周密活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)密組織，明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū)，向?qū)W生提出注意事項(xiàng)，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，要堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則。
2、要事先勘查活動(dòng)地點(diǎn)的基本情況。集體活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)施齊全，放置行當(dāng)。
3、活動(dòng)中如需用交通工具，必須向教育局申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可出行，車(chē)子必須符合安全要求，不超員運(yùn)載，不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車(chē)輛，車(chē)輛狀況良好，行駛速度適當(dāng)。
4、活動(dòng)場(chǎng)所要有合理的容量，不能組織學(xué)生到超容量的場(chǎng)所活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)等要防止塌方、觸電、工具傷等，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)保護(hù)，遵守操作規(guī)程。
6、不能組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。
六、 體育活動(dòng)安全
1、體育場(chǎng)所管理
及時(shí)清理體育場(chǎng)地中的石塊、磚頭等雜物，沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤(rùn)、無(wú)雜物。及時(shí)劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。另外還要定期進(jìn)行對(duì)體育設(shè)施的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
2、體育活動(dòng)的管理
加強(qiáng)對(duì)早操、課間操、課外活動(dòng)和體育課堂教學(xué)的組織工作。嚴(yán)密組織、嚴(yán)格紀(jì)律，防止出現(xiàn)學(xué)生打鬧、秩序混亂現(xiàn)象，防止學(xué)生造成意外傷害。
（1）
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3、節(jié)假日安全
學(xué)校在寒假、暑假、國(guó)慶假前要集中對(duì)師生進(jìn)行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強(qiáng)化安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任老師要及時(shí)了解假期中學(xué)生在家中的情況。
放假時(shí)，學(xué)校對(duì)護(hù)校工作做出安排，確定值班人員，明確責(zé)任，確保校舍財(cái)產(chǎn)安全。
另外，學(xué)校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育，安全工作長(zhǎng)抓不懈，確保校園平安，確保師生安全，確保教育穩(wěn)定。
六塘小學(xué)安全工作小組
2011年8月
篇5
2、學(xué)校定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查，每月一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)請(qǐng)有關(guān)單位處理。
二、實(shí)驗(yàn)室安全
儀器藥品在有嚴(yán)格的采購(gòu)、入庫(kù)、建賬、保管、借領(lǐng)、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類(lèi)安全存放，標(biāo)簽齊全，陳列有序。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放。實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室，嚴(yán)禁借給社會(huì)上的任何單位和個(gè)人。
三、消防安全
學(xué)校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作，絕緣橡膠老化的或破損的電線(xiàn)要及時(shí)更換，師生要記住“119”火警電話(huà)，使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法，掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法，增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、交通安全
學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守交通信號(hào)及交通標(biāo)志，如信號(hào)燈、交警手勢(shì)、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、交通標(biāo)線(xiàn)等。記住急救電話(huà)“120”。
教育學(xué)生不能在公路上學(xué)騎自行車(chē)，未滿(mǎn)12周歲的兒童不準(zhǔn)在公路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)和推拉人力車(chē)。教育學(xué)生年滿(mǎn)12周歲的學(xué)生必須經(jīng)申請(qǐng)、核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)后方可騎車(chē)，騎車(chē)時(shí)必須保持自行車(chē)的功能齊全可靠，騎車(chē)精力要集中，不能多車(chē)并行、嬉戲說(shuō)笑，不準(zhǔn)扶肩并行，不騎快車(chē)，不能雙手離把，不能迫不急待的超車(chē)，不騎車(chē)帶人，不要隨意拐彎，轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不能侵占機(jī)動(dòng)車(chē)道，不能攀附機(jī)動(dòng)，不準(zhǔn)曲線(xiàn)行駛，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化，遇到惡劣天氣在加倍小心。
學(xué)生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍、游戲、，結(jié)伴而行不能只顧交談、說(shuō)笑、打鬧，影響交通。不爬車(chē)、追車(chē)、攔車(chē)，列隊(duì)步行時(shí)要井然有序。
乘車(chē)要乘坐證件齊全的車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)要在指定的位置等車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)后，先下車(chē)，再上車(chē)，不坐超載車(chē)輛，不妨礙駕駛員開(kāi)車(chē)，不要將身體的任何部位伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)，不帶易燃易爆物品上車(chē)。
五、校外集體活動(dòng)和生產(chǎn)安全
學(xué)校組織校外集體活動(dòng)首先要向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，上級(jí)批準(zhǔn)后，學(xué)校要把安全工作放在首位。
1、活動(dòng)要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究，制定周密活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)密組織，明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū)，向?qū)W生提出注意事項(xiàng)，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，要堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則。
2、要事先勘查活動(dòng)地點(diǎn)的基本情況。集體活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全，出入道口暢通，場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)施齊全，放置行當(dāng)。
3、活動(dòng)中如需用交通工具，必須向鎮(zhèn)中心學(xué)校申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可出行，車(chē)子必須符合安全要求，不超員運(yùn)載，不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車(chē)輛，車(chē)輛狀況良好，行駛速度適當(dāng)。
4、活動(dòng)場(chǎng)所要有合理的容量，不能組織學(xué)生到超容量的場(chǎng)所活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)等要防止塌方、觸電、工具傷等，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)保護(hù)，遵守操作規(guī)程。
6、不能組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。
六、體育活動(dòng)安全
1、體育場(chǎng)所管理
及時(shí)清理體育場(chǎng)地中的石塊、磚頭等雜物，沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤(rùn)、無(wú)雜物。及時(shí)劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。另外還要定期進(jìn)行對(duì)體育設(shè)施的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
2、體育活動(dòng)的管理
加強(qiáng)對(duì)課間操、課外活動(dòng)和體育課堂教學(xué)的組織工作。嚴(yán)密組織、嚴(yán)格紀(jì)律，防止出現(xiàn)學(xué)生打鬧、秩序混亂現(xiàn)象，防止學(xué)生造成意外傷害。
3、節(jié)假日安全
篇6
1.1在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度、交際能力和集體主義榮譽(yù)感。 人需要在社會(huì)實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)。體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，具有獨(dú)特的社會(huì)交往特性。在教學(xué)過(guò)程中教育學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的實(shí)質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作和相互尊重，培養(yǎng)集體主義精神和榮譽(yù)感。這種健康的人格品質(zhì)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。
1.2培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)不息，積極參與意識(shí)，發(fā)展其個(gè)性。 在體育活動(dòng)中無(wú)論是個(gè)人項(xiàng)目或集體項(xiàng)目，都必須學(xué)會(huì)尊重別人和尊重自己，講究個(gè)人行為的規(guī)范性和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人行為和道德風(fēng)尚。并在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)自主精神和獨(dú)立的人格。
1.3培養(yǎng)學(xué)生的是非感、正義感。 體育運(yùn)動(dòng)是在嚴(yán)格的規(guī)則下進(jìn)行的健康文明的活動(dòng)，應(yīng)教育學(xué)生遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律、辨別是非、尊重事實(shí)。對(duì)的好的就支持；錯(cuò)的壞的就批評(píng)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)憎分明的人格精神。
1.4培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。 價(jià)值觀、人生觀是看待、了解自然社會(huì)的基本觀點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生公正的觀察分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，找出解決問(wèn)題的方法，靠技巧、靠實(shí)力、靠人格的精神戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷取得進(jìn)步。
1.5培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、不怕失敗的頑強(qiáng)意志。 體育教學(xué)要求參加的人身體力行，全心投入。教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中吃苦耐勞，疲勞時(shí)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底；困難時(shí)堅(jiān)忍不拔，失敗時(shí)不氣餒，勝利時(shí)不驕傲自滿(mǎn)，冷靜待之。
總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師自身的人格精神對(duì)學(xué)生的示范作用很重要，教師要嚴(yán)格要求自己，完善自身的人格精神
2利用游戲教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立正確人生觀的教育
我在這一學(xué)期的體育教學(xué)中，根據(jù)一年級(jí)孩子喜歡游戲的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整和改動(dòng)，變基本技能為游戲教學(xué)，并在游戲教學(xué)中注意思想品德教育，對(duì)原有游戲的名稱(chēng)、內(nèi)容、規(guī)則、方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。同時(shí)特出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
2.1對(duì)游戲的名稱(chēng)進(jìn)行整合。
選擇一個(gè)既能反映游戲的具體內(nèi)容，又有一定教育意義的游戲名稱(chēng)，有利于提高游戲的思想教育價(jià)值。例如：“爭(zhēng)搶實(shí)心球”的游戲可改名為“勇排地雷”，同時(shí)向?qū)W生講解一些抗日英雄的故事，這樣一改既能讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。再如：在“跳背”的游戲教學(xué)時(shí)，在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：少數(shù)學(xué)生，只愿跳過(guò)別人，而不愿別人跳過(guò)，而且故意出難題，姿勢(shì)或高或低，影響練習(xí)效果，還帶來(lái)不安全因素。后來(lái)，我把“跳背”的游戲改名為“我為人人，人人為我”。在教學(xué)過(guò)程中，除講述游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)外，還著重講述“我為人人，人人為我”的道理，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，讓同學(xué)們明白班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，別的同學(xué)從你背上跳過(guò)時(shí)，你就是為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，當(dāng)你從他人背上跳過(guò)時(shí)，就是他人為你服務(wù)，社會(huì)為你服務(wù)。通過(guò)這樣的改名教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的思想。
2.2對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行整合。 不同的游戲內(nèi)容，具有不同的教育作用。對(duì)一些游戲內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整來(lái)加強(qiáng)游戲的教育效果。如對(duì)游戲的難度增加一點(diǎn)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。例如：在分組接力跑的教學(xué)中，能有效的培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。再如教游戲“攻城”時(shí)比較復(fù)雜，難度較大，這樣直接教學(xué)失誤較多，學(xué)生難以接受，但如果分層教學(xué)，逐步掌握游戲全過(guò)程，就能讓學(xué)生集中精力，體會(huì)攻守兼?zhèn)涞囊庾R(shí)，利于游戲教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生果斷勇敢的品質(zhì)及積極參與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
2.3對(duì)游戲的教學(xué)方法進(jìn)行整合。 同一內(nèi)容，采用不同的組織教法，能達(dá)到不同的教學(xué)效果。兒童天性合群，愿找小伙伴玩耍，對(duì)他們要應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，使他們從小積極參加集體生活和活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)、互助友愛(ài)，關(guān)心小組、班級(jí)和學(xué)校，勇于承擔(dān)集體的工作，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、習(xí)慣過(guò)集體生活的品德和習(xí)慣。就以班級(jí)為單位來(lái)培養(yǎng)他們之間的凝聚力。教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法和德育教育相互滲透。
2.4利用游戲的規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。 從學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課起，讓他們懂得紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有紀(jì)律就會(huì)一片混亂，教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)都無(wú)法進(jìn)行。先從學(xué)生的行為入手培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，如要求學(xué)生在列隊(duì)時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生講話(huà)，集合站對(duì)做到“快、靜、齊”。以自身榜樣對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育和影響。我對(duì)做到“快、靜、齊”的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在活動(dòng)時(shí)或者游戲時(shí)，讓受到表?yè)P(yáng)的小組或個(gè)人先做或多做一次，以表獎(jiǎng)勵(lì)。
3利用收器材對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀的培養(yǎng)
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，是人類(lèi)幸福之源。然而在幸福家庭成長(zhǎng)的獨(dú)生子女，有的被父母嬌生慣養(yǎng)，勞動(dòng)觀念和習(xí)慣較差。這種狀況若聽(tīng)其發(fā)展，而不注意加強(qiáng)勞動(dòng)觀的培養(yǎng)，使之根本改變，將會(huì)影響其一生。我在下課時(shí)和學(xué)生一起收器材來(lái)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念。培養(yǎng)他們。
3.1養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
勞動(dòng)教育要從培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣入手，下課時(shí)組織學(xué)生和老師一起收器材。通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，看到勞動(dòng)的成果，感到勞動(dòng)的光榮，養(yǎng)成能吃苦耐勞、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，形成勞動(dòng)光榮，好逸惡勞可恥的觀點(diǎn)。
3.2培養(yǎng)勞動(dòng)新風(fēng)尚。
要教育學(xué)生懂得，勞動(dòng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的關(guān)系下進(jìn)行的勞動(dòng)，要培養(yǎng)自己具有自覺(jué)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、注重勞動(dòng)質(zhì)量的品德。同時(shí)要培養(yǎng)講講時(shí)間、講效率、講協(xié)作的勞動(dòng)素質(zhì)。
篇7
我們的孩子即將迎來(lái)2017年的寒假生活，在您的關(guān)心和支持下，我校已圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持!
為了使您能及時(shí)了解學(xué)校期末考試、放假時(shí)間和寒假安排，使您的孩子度過(guò)一個(gè)文明、平安、有意義的寒假和春節(jié)，現(xiàn)將寒假注意事項(xiàng)及下學(xué)期開(kāi)學(xué)的有關(guān)安排告知與您，真誠(chéng)地希望得到您的配合!
一、期末考試、放假時(shí)間和寒假放假安排及下學(xué)期報(bào)到時(shí)間表：
日期
考試科目及時(shí)間
上午
下午
備注
2017年
1月
9日
一、二、三年級(jí)語(yǔ)文：8∶30~9∶30
一、二年級(jí)數(shù)學(xué)：9∶50~10∶30
三年級(jí)數(shù)學(xué)：9∶50~10∶50
三年英語(yǔ)：14∶30~15∶10
四至六年級(jí)學(xué)生在家學(xué)習(xí)、休息。
10日
四年級(jí)
語(yǔ)文：8∶30~10∶00（市監(jiān)測(cè)）
數(shù)學(xué)：10∶30~11∶40（市監(jiān)測(cè)）
五、六年級(jí)
語(yǔ)文：8∶30~9∶40
數(shù)學(xué)：10∶00~11∶00
四、五年級(jí)英語(yǔ)，六年級(jí)綜合
14∶30~15∶20
一、二、三年級(jí)學(xué)生放假。
四年級(jí)品德與社會(huì)：15∶40~16∶20
五年級(jí)品德、六年級(jí)英語(yǔ)：
15∶40~16∶30
放假時(shí)間
一、二年級(jí)1月9日上午10∶50；三年級(jí)下午3:10； 四、五、六年級(jí)1月10日下午4∶30
下學(xué)期開(kāi)學(xué)上課時(shí)間
2017年2月x日（農(nóng)歷正月x日）
二、安全教育方面提醒
1.交通安全：風(fēng)雨惡劣天氣盡量不要外出;教育孩子外出注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則、法規(guī)，不在公路上玩耍打鬧，不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和船只。
2.活動(dòng)游戲、出外旅游安全：做到不玩火，不玩電、不做危險(xiǎn)游戲、不去影響身心健康的娛樂(lè)場(chǎng)所;嚴(yán)禁參與賭博、封建迷信、結(jié)伙滋事等不良活動(dòng)。嚴(yán)禁獨(dú)自外出和不經(jīng)家長(zhǎng)同意與小伙伴結(jié)伴外出。嚴(yán)禁私自到江河、水庫(kù)或山塘等地玩耍，嚴(yán)防溺水事故。嚴(yán)格遵守海豐縣人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)2017年春節(jié)期間市區(qū)銷(xiāo)售燃放煙花爆竹安全管理工作方案的通知》要求，不在禁放時(shí)間和禁放區(qū)域及周邊燃放煙花爆竹。
3.飲食衛(wèi)生和其他公共安全：講究健康飲食，不購(gòu)買(mǎi)和食用“三無(wú)”食品，不暴飲暴食，不挑食偏食，不吃或少吃過(guò)冷、過(guò)硬和辛辣食物;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，按時(shí)作息，積極參加體育鍛煉，提高身體免疫力;不到或少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，防范流感病毒的交叉感染。
4.居家安全：教育您的孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶?zhuān)乐钩霈F(xiàn)拐騙事件。
5.上網(wǎng)安全：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和電子游戲室，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。
另外還請(qǐng)對(duì)孩子加強(qiáng)防寒防凍傷、防煤氣中毒等方面的教育。
三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)建議
1.和孩子一起制訂一份合理的假期學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，并督促其嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
2.督促孩子自覺(jué)合理安排時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》以及老師布置的其它作業(yè)。建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持與孩子開(kāi)展適度的親子體育鍛煉(如跑步、羽毛球、乒乓球等)。
3.鼓勵(lì)孩子在假期里堅(jiān)持參加音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)等藝術(shù)的訓(xùn)練。
四、行為習(xí)慣方面要求
1.請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，在創(chuàng)建文明城市活動(dòng)中自覺(jué)遵守文明衛(wèi)生紀(jì)律，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)!
2.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。關(guān)注并教育孩子管理好自己的壓歲錢(qián)，用錢(qián)要得當(dāng)、有意義;自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范，居家、出外、走親訪友時(shí)教育孩子注意文明語(yǔ)言和行為，做彬彬有禮的海豐小俊才。
3.帶著您的孩子在春節(jié)前夕為身邊需要關(guān)懷的人送去一份溫暖、獻(xiàn)上一片愛(ài)心。
4.加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的感恩意識(shí)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“新勞動(dòng)教育”活動(dòng)，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
祝您的子女過(guò)一個(gè)愉快、安全而有所收獲的寒假!祝您及全家春節(jié)愉快!吉祥安康!丁酉年大吉!
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
二一七年x月x日
回 執(zhí)(請(qǐng)沿此線(xiàn)剪下交回班主任)
家
長(zhǎng)
意
見(jiàn)
或
建
議
篇8
教育部制定的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中指出：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師和班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育及其養(yǎng)成訓(xùn)練。針對(duì)現(xiàn)階段中職學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的德育現(xiàn)狀，必須重視以下幾方面工作來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
一、思想前途教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)前途的信心
理想是人生奮斗的目標(biāo)，人如果沒(méi)有理想就會(huì)失去前進(jìn)的方向。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育也是德育教育工作的一個(gè)重要方面。職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生或多或少存在自卑心理，個(gè)人理想模糊，職業(yè)規(guī)劃不明確，對(duì)自己的前途感到渺茫，固而缺乏熱情。針對(duì)這種心態(tài)，學(xué)校通過(guò)組織優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹成功經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹自己的創(chuàng)業(yè)歷史和企業(yè)的發(fā)展前景等形式，使學(xué)生對(duì)自己的前途充滿(mǎn)信心，從而逐步確立自己的職業(yè)思想和道德理想。教育學(xué)生要根據(jù)自身的條件和社會(huì)需要，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)和敢于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使自己成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)有用的技能型人才。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)好技能的信心。
利用各種機(jī)會(huì)和形式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律的教育；根據(jù)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的特點(diǎn)，每班實(shí)訓(xùn)前，要利用時(shí)間召開(kāi)實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)人、班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、共同主持，向?qū)W生深入介紹實(shí)訓(xùn)的意義、過(guò)程、要求及注意事項(xiàng)，明確紀(jì)律要求，公布考核方案，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前就對(duì)實(shí)訓(xùn)全過(guò)程及要求做到心中有數(shù)；充分利用好每天早上開(kāi)始前的分析會(huì)、下午結(jié)束時(shí)的總結(jié)會(huì)，做到有表?yè)P(yáng)有批評(píng)。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生結(jié)合操作過(guò)程進(jìn)行逐步滲透，用職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生刻苦學(xué)習(xí)技能的鮮活事例激勵(lì)學(xué)生。
三、做好職業(yè)道德教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法
職業(yè)學(xué)校德育教育的重點(diǎn)是職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育的內(nèi)容它包括職業(yè)的道德規(guī)范、職業(yè)的服務(wù)規(guī)范、職業(yè)人際交往的準(zhǔn)則，社會(huì)職業(yè)是多種多樣的，不同的職業(yè)都有各自的職業(yè)道德。但無(wú)論什么職業(yè)的道德，都有共同的原則和要求。社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求是:愛(ài)崗敬崗，誠(chéng)實(shí)可信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。其核心是全心全意為人民服務(wù)。
四、勞動(dòng)觀念教育
加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。現(xiàn)在的職校學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，不少家庭對(duì)孩子從小嬌生慣養(yǎng)，有許多學(xué)生不愿勞動(dòng)，怕苦、怕累、怕臟。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)本身，創(chuàng)造了世界，同時(shí)，世界的發(fā)展還得靠大家的共同努力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，不怕吃苦的良好品德。
五、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的觀念，感悟時(shí)代精神。
在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中讓學(xué)生感受、印證和嘗試履行相關(guān)崗位職業(yè)道德規(guī)范，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐中提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)同，感悟具有時(shí)代精神的價(jià)值觀念。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，讓學(xué)生深刻理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理念，讓學(xué)生明白當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上就是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中的體驗(yàn)十分深刻，有利于職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程也是職業(yè)定勢(shì)、職業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程，它增加了學(xué)生與社會(huì)和實(shí)際的接觸，對(duì)眾多的社會(huì)角色和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)能有更多、更具體的了解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與謀生的相關(guān)本領(lǐng)，對(duì)確立自己未來(lái)的工作和生活坐標(biāo)，學(xué)習(xí)和加強(qiáng)某些方面的知識(shí)技能，將之發(fā)展成為一種特殊能力有著重要意義。
六、培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、精業(yè)求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。
專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練過(guò)程，是一個(gè)有峰有谷的波浪曲線(xiàn)式上升的過(guò)程，技能進(jìn)步的速度時(shí)快時(shí)慢，學(xué)生單靠一時(shí)的熱情是不行的，需要靠堅(jiān)強(qiáng)毅力和拚搏精神及高度的責(zé)任感，才能克服障礙，保證操作技能節(jié)節(jié)而上。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中教育學(xué)生以辛勤勞動(dòng)為榮，更要不斷強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)光榮的觀念，培養(yǎng)學(xué)生不怕勞動(dòng)，不怕吃苦的品質(zhì)；
七、開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。
在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，學(xué)生的個(gè)性及自我意識(shí)不僅可以得到充分的體現(xiàn)，而且會(huì)不斷得到強(qiáng)化和完善。因?yàn)橥ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，他們可以發(fā)現(xiàn)自我，找到自我的位置及參照坐標(biāo)，因此可以有針對(duì)性地重塑個(gè)性，培養(yǎng)良好的、完善的自我意識(shí)。 使學(xué)生真正領(lǐng)悟勞動(dòng)的快樂(lè)。
總之，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的德育教育對(duì)學(xué)生操作技能的提高和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，要充分利用實(shí)訓(xùn)活動(dòng)這一重要階段，以學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo)，以職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、技術(shù)應(yīng)用和崗位能力為統(tǒng)率，將學(xué)生帶入自我約束、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)成才的嶄新領(lǐng)域。使學(xué)生在掌握知識(shí)，發(fā)展智力的同時(shí)，在身心方面也有所進(jìn)步，使學(xué)生得到真正全面發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
篇9
1.教師的儀表。教師上課就必然要在學(xué)生面前“亮相”。學(xué)生要從教師形象體察到教師的氣質(zhì)，作為一名體育教師，既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要體現(xiàn)出職業(yè)的特點(diǎn)――健康而有朝氣，要充滿(mǎn)正能量。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)。
2.教師的語(yǔ)言。教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的邏輯性。不要認(rèn)為體育老師就說(shuō)話(huà)直爽簡(jiǎn)單，同樣也需要幽默詼諧。它有利于提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)興趣，但切忌低級(jí)趣味。通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生，使他們養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。
二、組織教學(xué)
1.建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施使學(xué)生接受?chē)?yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。
2.課前備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分準(zhǔn)備，課上必然雜亂無(wú)章，學(xué)生沒(méi)有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場(chǎng)地布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.布置場(chǎng)地、器材和使用，送還器材。這是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從新生入學(xué)，新學(xué)期臨時(shí)代課，都應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場(chǎng)地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生看明白有關(guān)場(chǎng)地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng)，可通過(guò)校內(nèi)、外具體事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
三、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行教育
1.通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的目的、飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康、全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等知識(shí)的介紹，組織學(xué)生觀看反映我國(guó)體育事業(yè)巨大成就的錄像，收聽(tīng)廣播等，極大地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體的自覺(jué)性，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
篇10
勞技課是一門(mén)腦體結(jié)合的課程，它涵蓋了廣泛的科學(xué)文化知識(shí)。如我們熟悉的種植養(yǎng)殖、水暖電工、氣焊修理、裁剪縫紉、編織攝影、工藝美術(shù)、繪制設(shè)計(jì)、泥工手工、烹飪金工、手工陶藝等許多課程，囊括了學(xué)生所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、語(yǔ)文、藝術(shù)、社會(huì)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也融合了經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、審美、環(huán)保等方面的教育視野。就拿學(xué)生熟悉的科技制作來(lái)說(shuō)，它涉及的知識(shí)就更多了，雖然這些知識(shí)可能不是很深?yuàn)W，但這里的大多數(shù)知識(shí)在具體的文化課程中是學(xué)不到的，因而，勞技課就拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，增加了知識(shí)量，完善了他們的內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)，大大提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、感悟生活的能力。
二、勞技課是釋放學(xué)生潛能掌握技能的平臺(tái)
眾所周知，勞技課是實(shí)踐性和科研性的統(tǒng)一，是理論到實(shí)踐，再上升到理論的一個(gè)過(guò)程。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)完整化、系統(tǒng)化。在應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)及時(shí)鞏固知識(shí)，從而發(fā)展了技能，釋放了學(xué)生的潛能，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生進(jìn)一步更好的掌握技能。所以說(shuō)，勞技課是文化課的拓展和延伸。例如小金工中的“衣架”，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作衣架，就必須讓他們知道制作的步驟、方法和其中的原理，也就是“做什么？”、“怎么做？”、“為什么？”的過(guò)程。在這樣一個(gè)實(shí)踐、探究的過(guò)程中，學(xué)生理解了原理，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又在制作中學(xué)會(huì)了方法，掌握了制作技能。美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上就有一條醒目的格言：“我聽(tīng)到了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。”也正說(shuō)明了這點(diǎn)。
三、勞技課是培養(yǎng)學(xué)生能力形成知識(shí)的保障
勞技課的另一特點(diǎn)就是它的可操作性，對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力至關(guān)重要。無(wú)論是種植養(yǎng)殖、泥工手工，還是烹飪等，都需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，學(xué)生在這樣的實(shí)踐過(guò)程中提高了自身的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，這是對(duì)知識(shí)運(yùn)用的具體體現(xiàn)，更是知識(shí)形成必不可少的階段。再則，具備了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力是今后就業(yè)的一個(gè)保障，也是畢業(yè)的一個(gè)條件。
四、勞技課是培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新精神的催化劑
我國(guó)著名的教育家陶行知先生這樣說(shuō)過(guò)：“天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。”的確如此，人的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的，有時(shí)是難以令人置信的。如我在《動(dòng)物書(shū)簽》一課中，以編了一只小鹿為例給學(xué)生講解了動(dòng)物書(shū)簽編織的基本要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，就讓他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下紛紛憑著自己活躍的思維盡情想象。結(jié)果學(xué)生手中的編織作品形態(tài)各異：有玲瓏的小狗，有搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，有可愛(ài)的小鳥(niǎo)，有形象生動(dòng)的巨龍，有憨態(tài)可掬的豬，有靈活的猴子，更有甚者，還編出了方正的桌椅，美麗的玫瑰，古色古香的民宅等，從動(dòng)物延伸到了方方面面，極大的活躍了學(xué)生的思維，拓展了想象。當(dāng)時(shí)，我在忍俊不禁的同時(shí)，著實(shí)嘆服人的想象力和創(chuàng)造力。所以說(shuō)，學(xué)生在整個(gè)編織的過(guò)程中，更培養(yǎng)和發(fā)展了自己的想象力和創(chuàng)造精神。
篇11
【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0006-02
創(chuàng)建校外學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)、創(chuàng)新教育培養(yǎng)人才模式的客觀需要，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展有著十分重要的意義，具有其它教育資源不可替代的重要作用。加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，面向?qū)W生開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)教育觀念更新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育在社會(huì)實(shí)踐中相互滲透，從而更好地促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
我市學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，于2009年在市第一職業(yè)高中辦學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行功能性改造而成，擁有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、拓展訓(xùn)練場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)有素質(zhì)拓展、電子制作、物理探究、生活化學(xué)、數(shù)學(xué)好玩、禮儀訓(xùn)練、音樂(lè)體驗(yàn)、沖浪e世界、生物與環(huán)保、家政實(shí)踐、布藝、剪紙、攝影、計(jì)算機(jī)拆裝、篆刻、航模、中國(guó)書(shū)法、家用電工、避險(xiǎn)與救護(hù)、折紙、手工編織、泥塑、傳統(tǒng)體育等23個(gè)活動(dòng)課程，并與當(dāng)?shù)卮迕窈献鏖_(kāi)辟學(xué)生農(nóng)業(yè)實(shí)踐區(qū)，日接待近500名學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，是一所集勞動(dòng)教育、藝術(shù)教育、科普教育、軍事拓展、生命教育于一體的綜合實(shí)踐教育基地。
這種教育方式無(wú)論從理論角度還是從實(shí)踐角度看，都是新生事物，況且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式尚未被完全扭轉(zhuǎn)，因此素質(zhì)教育基地建設(shè)及教育管理模式方面還面臨不少問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)與運(yùn)行，我們積累了大量的一手資料，也摸索出了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們對(duì)素質(zhì)教育實(shí)踐基地創(chuàng)建發(fā)展中所暴露出來(lái)的問(wèn)題也進(jìn)行了分析和研究。作為一項(xiàng)課題，我們申報(bào)了山東省2010年教學(xué)研究課題，目前已順利結(jié)題。
一、存在的問(wèn)題
1.經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題。
創(chuàng)建校外學(xué)生綜合性素質(zhì)教育實(shí)踐基地，需要較大的經(jīng)費(fèi)投入，無(wú)論選擇何種類(lèi)型的實(shí)踐基地，如果以縣區(qū)為單位的獨(dú)立建制的實(shí)踐基地少則需投入幾百萬(wàn)，多則上千萬(wàn)。利用原有教育資源改造或利用社會(huì)資源整合而成的實(shí)踐基地雖投入少，見(jiàn)效快，但至少也需要上百萬(wàn)元的投入。按照目前的教育經(jīng)費(fèi)投入方式，創(chuàng)建校外學(xué)生綜合性素質(zhì)教育實(shí)踐基地，沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，在收費(fèi)方面也受到很大的限制。這制約了校外學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)的發(fā)展。因此，創(chuàng)建校外學(xué)生綜合性素質(zhì)教育實(shí)踐基地，需要當(dāng)?shù)卣⒔逃鞴懿块T(mén)的高度重視，在政策及資金上給予大力支持。
2.師資配備問(wèn)題。
創(chuàng)建校外學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，必須要建立一支本領(lǐng)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的專(zhuān)職教師隊(duì)伍，這是做好此項(xiàng)工作的可靠保障。但由于這是一項(xiàng)新生的教育項(xiàng)目，與學(xué)校校內(nèi)教育教學(xué)有著較大的區(qū)別，能適應(yīng)這一教育的教師很少。我市校外學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，是由職業(yè)高中轉(zhuǎn)型創(chuàng)建而來(lái)的，原有師資多為普通文化課教師、職業(yè)技能教師，不適應(yīng)素質(zhì)教育實(shí)踐教育教學(xué)的要求，實(shí)踐基地教師須達(dá)到的要求比學(xué)校教師更高，他們既要具備教師資格，又要掌握其它專(zhuān)業(yè)技術(shù)。同時(shí)，實(shí)踐基地的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了教師工作量大且比較艱苦，再加上基地是為學(xué)生提供無(wú)償服務(wù)的，沒(méi)有創(chuàng)收項(xiàng)目，而會(huì)造成福利待遇差，會(huì)導(dǎo)致基地教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。教師職稱(chēng)評(píng)聘也還要走普通中小學(xué)教師職稱(chēng)系列，帶來(lái)了一些問(wèn)題。
3.基地特色問(wèn)題。
素質(zhì)教育基地建設(shè)功能之一是為培養(yǎng)人才、為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，那么實(shí)踐基地建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)我們滕州地域特色。可是我們所開(kāi)設(shè)課程模塊過(guò)多依賴(lài)現(xiàn)實(shí)條件，科學(xué)性、合理性、時(shí)代性、趣味性不足，同一門(mén)類(lèi)重疊，部分領(lǐng)域課程缺失。
4.目標(biāo)責(zé)任問(wèn)題。
跟教育的改革和發(fā)展相比，目前我市的素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)造成了滯后和被動(dòng)局面。其主要存在以下問(wèn)題，一是實(shí)踐基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃不夠明確；二是由于基地建設(shè)剛剛起步，教育行政部門(mén)對(duì)基地的目標(biāo)責(zé)任制考核還在探索階段；三是基地的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)定位還不夠清晰。
二、改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)的建議和對(duì)策
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)主管部門(mén)要把對(duì)基地工作的管理和對(duì)基地課程的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種有效手段，幫助基地領(lǐng)導(dǎo)和老師樹(shù)立正確的教育理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的能力。各基地要從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，如成立專(zhuān)門(mén)的課程領(lǐng)導(dǎo)小組、建立課程評(píng)價(jià)制度等，加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的全過(guò)程管理，努力打造規(guī)范而有特色的課程體系。
2.制訂明確的素質(zhì)教育實(shí)踐基地發(fā)展的規(guī)劃。
依托現(xiàn)有資源，充分利用本地、本土的社會(huì)資源，合理布點(diǎn)，因地制宜，科學(xué)定位，著力做好現(xiàn)有資源的整合優(yōu)化工作。各地在規(guī)劃時(shí)，要統(tǒng)籌利用各種教育資源和社會(huì)資源，盤(pán)活存量，充分利用流量，要把各種教育資源優(yōu)化整合起來(lái)，發(fā)揮綜合效益，逐步建立起特色鮮明，互為補(bǔ)充的素質(zhì)教育實(shí)踐基地。
3.多渠道籌措素質(zhì)教育實(shí)踐基地的建設(shè)資金。
努力形成以教育部門(mén)為主、社會(huì)多方籌資共建實(shí)踐基地的局面。堅(jiān)持政府投入、資源統(tǒng)籌整合、勤工儉學(xué)收入、服務(wù)性收費(fèi)、市場(chǎng)運(yùn)作投資、吸收社會(huì)資源等多種途徑，籌集實(shí)踐基地的建設(shè)資金。重視創(chuàng)建投入的同時(shí)，對(duì)于基地運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)更是不容忽視，實(shí)踐基地對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)踐之日起，就需要承擔(dān)各種正常耗損及其意外損壞，還有許多實(shí)驗(yàn)材料是不可重復(fù)使用，這些都是不小的開(kāi)支，所以對(duì)于資金投入一定要預(yù)算周密、科學(xué)、合理。
4.切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)一批專(zhuān)、兼職結(jié)合的高素質(zhì)師資管理隊(duì)伍是實(shí)踐基地建設(shè)、發(fā)展的重要保障。要做好培訓(xùn)工作，不斷提高實(shí)踐基地指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和指導(dǎo)水平。加強(qiáng)理論研究，特別是教育科研工作，根據(jù)需要不斷進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新，優(yōu)化、完善活動(dòng)內(nèi)容與形式，積極適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
基地業(yè)務(wù)部門(mén)要堅(jiān)持節(jié)查、日評(píng)、周反饋等形式強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)督外，定時(shí)開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、糾、思、創(chuàng)”相結(jié)合的模塊大教研，使課程設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理，更貼近學(xué)生生活。開(kāi)展校級(jí)示范課、組內(nèi)公開(kāi)課等系列聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。充分利用休訓(xùn)時(shí)間，組織教師開(kāi)展階段反思，擺查思想、心理、行為上存在的問(wèn)題，組織研討會(huì)。
5.精心開(kāi)展課程研究。
嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃，以提升中小學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)系列化、體驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)課程。
充分利用校內(nèi)課程資源，大力開(kāi)發(fā)校外課程資源。通過(guò)多種途徑和方式，積極與社區(qū)、公園、綠化站等相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，多方開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)所，如風(fēng)景區(qū)、博物館、敬老院、污水處理廠、氣象臺(tái)、科技館、德育基地、社區(qū)等，并與這些單位簽訂活動(dòng)協(xié)議，保證學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能順利開(kāi)展。因地制宜地、靈活多樣地開(kāi)展各種突出地方特色文化的實(shí)踐活動(dòng)。
6.創(chuàng)新機(jī)制，完善制度建設(shè)。
一是立足校外素質(zhì)教育基地的特點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)管理制度，對(duì)管理過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，明確人員，落實(shí)責(zé)任，確保培訓(xùn)效果及培訓(xùn)安全。
二是完善教學(xué)、考核體系，逐步形成一套全面、規(guī)范的教學(xué)、考核體系，從而為學(xué)校發(fā)展不斷注入活力和生機(jī)。
7.實(shí)行校際聯(lián)動(dòng)。
篇12
一、利用體育特色，滲透德育
體育教學(xué)中的德育滲透，其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)之中，相比于其他學(xué)科，體育教學(xué)有著自己明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。因?yàn)轶w育教學(xué)中的德育滲透主要是借助各種身體練習(xí)和依賴(lài)各種活動(dòng)進(jìn)行的。教師能夠在體育教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的言行，及時(shí)地、有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透，這樣的過(guò)程既具體又實(shí)際，而且容易收到事半功倍的效果，它是有些學(xué)科所不能相比的。
比如：我教學(xué)的一個(gè)班上，有一位學(xué)生的體育技能比較好，但是紀(jì)律性比較差，比較自由散慢，在集體活動(dòng)的時(shí)候不能與同學(xué)友好相處。面對(duì)這樣的學(xué)生，我在贊揚(yáng)他的長(zhǎng)處之后，指出要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，除了要具備較好的體育技能外，還需要具備較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，同時(shí)還要能夠得到同學(xué)們的信任和認(rèn)可，這名學(xué)生聽(tīng)后，逐漸收斂，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的約束與教育，成了一位名副其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。
二、做好師生配合，滲透德育
教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育的手段，在塑造學(xué)生較好品德的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種巨大的正能量。尤其是對(duì)那些體育技能相對(duì)較差、組織紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，甚至是不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要給予尊重和關(guān)愛(ài)，對(duì)他們耐心教育，決不能用諷刺的語(yǔ)言刺激他們，更不能侮辱、謾罵學(xué)生。在課堂教學(xué)中，要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉，給予他們熱情的鼓勵(lì)，肯定他們的進(jìn)步，這樣能夠使他們感受到集體的溫暖，也有利于增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的自信心。而對(duì)那些體育骨干和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生也要從嚴(yán)要求，絕不能放縱他們的行為，更不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。因?yàn)榻處煹年P(guān)心和嚴(yán)格的要求，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖說(shuō)是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)事的正確觀念。
三、抓住教育時(shí)機(jī)，滲透德育
我們體育教師還應(yīng)該在課學(xué)時(shí)教學(xué)的過(guò)程中把握有利的時(shí)機(jī)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的目的。
1.建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)，是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施使學(xué)生接受?chē)?yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。
2.布置場(chǎng)地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)從中受到良好的勞動(dòng)教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場(chǎng)地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生看明白有關(guān)場(chǎng)地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng)。可通過(guò)校內(nèi)、外具體事例重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學(xué)時(shí)，特別是分組輪換教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。
四、結(jié)合教材特點(diǎn)，滲透德育
1.借助體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康第一的觀念；培養(yǎng)他們活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。
2.通過(guò)對(duì)體育知識(shí)的介紹，組織學(xué)生觀看反映我國(guó)體育事業(yè)巨大成就的錄像、收聽(tīng)廣播等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉的自覺(jué)性，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
篇13
在一次調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。在旅游專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法方面，超過(guò)百分之七十的學(xué)生覺(jué)得大多數(shù)教師都會(huì)采取多媒體輔助教學(xué)與案例討論相結(jié)合的教學(xué)方式，個(gè)別教師還會(huì)通過(guò)情景模擬這種方式來(lái)加深學(xué)生們的理解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。而有一半學(xué)生不知道項(xiàng)目教學(xué)法，近百分之二十的學(xué)生則希望教師可以采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)提高旅游專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效果。在教學(xué)內(nèi)容方面，超過(guò)百分之五十的學(xué)生覺(jué)得課程內(nèi)容比較實(shí)用，而且課堂教學(xué)組織比較好。而在旅游專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)效果方面，超過(guò)百分之六十八的學(xué)生表示將大多數(shù)知識(shí)遺忘了，記得的知識(shí)非常少。因此，我們可以知道，在教學(xué)過(guò)程中，教師們都采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，但是卻沒(méi)有從學(xué)生們自身特點(diǎn)出發(fā)去組織教學(xué)，無(wú)法讓學(xué)生感覺(jué)到課程的價(jià)值。
2.價(jià)值澄清理論與項(xiàng)目教學(xué)法在旅游專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的運(yùn)用分析
2.1 二者結(jié)合的適用性分析
兩種理論運(yùn)用于課堂教學(xué)中，存在一定的相似點(diǎn)。兩者都是以一個(gè)問(wèn)題的提出來(lái)引發(fā)學(xué)生們思考而做出行動(dòng)，也都強(qiáng)調(diào)以學(xué)生作為主體，教師在課堂中起到輔助與引導(dǎo)的作用。同時(shí)，兩者強(qiáng)調(diào)學(xué)生們積極主動(dòng)性的發(fā)揮，注重比較愉悅和輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生們解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。另外，兩者都對(duì)教學(xué)程序和原則、注意事項(xiàng)等方面給予足夠的重視，并且強(qiáng)調(diào)旅游專(zhuān)業(yè)課程的性質(zhì)，也關(guān)注著課程教學(xué)存在的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生們自身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行比較實(shí)用的教學(xué)。旅游業(yè)作為最有發(fā)展空間的服務(wù)行業(yè)之一，對(duì)從事這一行業(yè)的職工提出了較高的要求，即掌握職業(yè)技能技巧，要具有良好的思想品德與職業(yè)道德。而旅游專(zhuān)業(yè)可以為旅游行業(yè)提供具有敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勇于探索等精神、正確的榮辱觀與價(jià)值觀、良好的思想品德等等方面素質(zhì)的儲(chǔ)備人才。
2.2 二者的實(shí)施步驟分析
在這里，價(jià)值澄清理論與項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施對(duì)象為旅游專(zhuān)業(yè)課程中的《飯店管理》和《旅行社經(jīng)營(yíng)管理》。兩種方法論運(yùn)用于這兩門(mén)旅游專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，先對(duì)這兩個(gè)方法論對(duì)這兩門(mén)課程的應(yīng)用程序、方法以及需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了解，再根據(jù)價(jià)值澄清理論進(jìn)行項(xiàng)目書(shū)的設(shè)計(jì)，從而組織旅游專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)。然后再落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)的五個(gè)步驟，具體步驟如下所述。
2.2.1 任務(wù)選擇階段
在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，應(yīng)該有目的性地去行動(dòng)，從而確保學(xué)生們可以對(duì)應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容進(jìn)行掌握。另外，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學(xué)生們目前正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活比較接近的情境，激發(fā)學(xué)生們的好奇心和熱情，引導(dǎo)他們創(chuàng)新性地思考，去探索問(wèn)題。
2.2.2 任務(wù)啟動(dòng)階段
在這個(gè)階段，應(yīng)該讓學(xué)生們成立小組，對(duì)a項(xiàng)目的學(xué)習(xí)工作與學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行定義。
2.2.3 具體計(jì)劃階段
在這個(gè)階段，主要是對(duì)項(xiàng)目的工作目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)、項(xiàng)目的工作方案等方面進(jìn)行擬定、編制以及修訂，從而形成比較規(guī)范有效的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，以指導(dǎo)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。
2.2.4 項(xiàng)目實(shí)施階段
學(xué)生們?cè)谙惹俺闪⒘诵〗M，而各個(gè)小組應(yīng)該按照預(yù)先制定完畢的項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮其監(jiān)督與指導(dǎo)的作用。當(dāng)各個(gè)小組在討論的時(shí)候，教師也應(yīng)該參與進(jìn)去，從而在學(xué)生們遇到疑問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行解答。在這個(gè)階段，教師們應(yīng)該注意把握課堂教學(xué)的基本步驟，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，并且通過(guò)提問(wèn)和檢查等方式來(lái)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施階段的進(jìn)度進(jìn)行控制。
