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勞動教育現已融入工程訓練教學大綱、教案、課件和教學案例，江蘇海洋大學工程訓練大綱分工程訓練C（1周）、工程訓練C（2周）、工程訓練B、工程訓練A（一）和工程訓練A（二）五種，限于篇幅，現以工程訓練A。
二、勞動教育融入工程訓練課程教學解析
工程訓練課程教學內容包含普車、數車、鉗工、焊接、3D打印和電工電子訓練等10余個訓練項目，每個項目又分基礎訓練、綜合訓練和創新訓練等四個層次。每個訓練項目都由訓練教學知識點按實習進程串聯起來，表3為工程訓練課程數控車A（一）訓練教學知識點引出的勞動教育元素（思政）的解析實例。
三、教學成效
學生形成“愛數控車編程，學數控車仿真，做數控車加工”的良好風氣。尤其文科類、社科類學生找到自信，沒想到自己也能根據工程圖紙編程，開動數控機床加工零件、加工藝術品，有的學生甚至改變了人生方向。學生對數控車床有關方面有了深入了解，激發愛國主義，責任意識，勞動成就美好未來；激發科技報國，勞動推動民族復興；提高生態文明，安全意識，保障勞動安全；進一步培養學生理解并遵守工程職業道德和規范、提高勞動素養，成為新時代實學實干青年。
四、結束語
江蘇海洋大學工程訓練中心為積極響應國家、江蘇省和學校新時代高校勞動育人新要求，為提高當代大學生工程訓練課程學習興趣，激發家國情懷，通過優化工程訓練教學大綱、教案、課件和教學案例，已成功融入勞動教育元素，經過一年多的探索與實踐，學生勞動素養、工程素質、參加工程訓練的興趣和創新創業能力得到提高，而且學生履行社會責任的意識和能力、理解并履行工作責任、遵守工程職業道德和規范及家國情懷也得到進一步提升，達到了預期目的，取得了很好成效，也得到了師生、教育部工程認證專家好評。
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作者:王其兵 陳勁松 金孝紅 孫國紅 夏靜 王穎 姚遠 單位:江蘇海洋大學
