引論：我們?yōu)槟砹?3篇高中入黨申請(qǐng)書(shū)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

很小的時(shí)候，覺(jué)得共.產(chǎn)黨員是最厲害的，我爺爺、我爸爸都是黨員。因?yàn)樯谵r(nóng)村，小時(shí)候也沒(méi)有什么好玩的，好看的，最喜歡看的就是打日本鬼子的電影。地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、上甘嶺等等百看不厭。

少先隊(duì)員、團(tuán)員，大家都一起走過(guò)。在高中時(shí)，高三那年，學(xué)校是有預(yù)備黨員的名額的，其實(shí)本來(lái)是有我的份的，因?yàn)槲腋咧腥暌恢倍际前喔刹浚鲞^(guò)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，在高二時(shí)，我做團(tuán)支書(shū)，我們班還獲得了省優(yōu)秀團(tuán)支部的榮譽(yù)，不過(guò)那個(gè)東西我沒(méi)看到，至于報(bào)上去的資料里，我是不是還是團(tuán)支書(shū)，還是掛給別人，我就不知道了，反正感覺(jué)那個(gè)東西沒(méi)什么意思。高三時(shí)，我們班組任說(shuō)，有預(yù)備黨員，本來(lái)是我的，但是我早戀了，還滿城風(fēng)雨，所以沒(méi)有我的份了。

到了大學(xué)，黨課都是必須要上的，不僅是學(xué)分，而且是必須及格的。大一，第一次考試我們班只過(guò)了兩個(gè)人，一個(gè)我，一個(gè)我們班長(zhǎng)。到現(xiàn)在我還記得那時(shí)考試的最后一道題，你為什么加入中國(guó)共.產(chǎn)黨。當(dāng)時(shí)或許是逆反心理，或許是對(duì)權(quán)利利益斗爭(zhēng)的厭惡，或許是對(duì)在這樣的開(kāi)始中出這樣的一道題的不理解，我作了我為什么不加入中國(guó)共.產(chǎn)黨的陳述，所以我過(guò)了，我估計(jì)是閱卷人看我不想加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，所以高抬貴手，讓我61分通過(guò)了。于是大學(xué)也不會(huì)有人再說(shuō)，讓我加入中國(guó)共.產(chǎn)黨了。

工作以后，忙著為生存而努力，入黨的事情，沒(méi)有引路人，自己有時(shí)也覺(jué)得是不是就不入算了，反正已經(jīng)磋跎至今了。

或許是98年洪水的時(shí)候自己還小，但08年的汶川地震，再一次深深的震撼了我，無(wú)論在什么時(shí)候，還是共.產(chǎn)黨，還是人民的軍隊(duì)才是最可靠的，我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)加入軍隊(duì)了，我又一次迫切的想加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，我為我能成為其中的一員而感到驕傲。于是在今天，我拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)自己的入黨申請(qǐng)書(shū)。

我覺(jué)得入黨就跟結(jié)婚一樣，結(jié)婚了，不論你的另一半有什么樣的缺點(diǎn)，你都會(huì)去忍受，不論你們?cè)谝黄饘⒔?jīng)歷怎樣的磨難，你們都會(huì)攜手同心一起渡過(guò)。人的一生，找到一個(gè)可以一輩子相濡以沫的人并不容易，所以珍惜，寬容、忍讓是婚姻生活中必須的成分。入黨也是如此，并不是黨內(nèi)每個(gè)人都是那樣的高尚，并不是入黨以后，就可以平步青云，扶搖直上。一切都還是要看自己的努力，不因自己的黨內(nèi)有不和諧的音符就離棄黨，不能因自己在黨內(nèi)受到排擠、打壓或者沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華就自怨自艾。

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們就是革命的螺絲釘，那里需要，那里去。現(xiàn)在，我們實(shí)行的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不是以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有了工作安排，所有的一切我們都是要靠自己努力去爭(zhēng)取。表面上看也許我們失去了那里需要那里去，缺少了被需要的滿足感，使命感似乎變的欠缺了，但是無(wú)論在那里工作，無(wú)論在什么崗位上，奉公守法，用自己的言行舉止，為周圍的人，樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)榜樣，告訴周圍的人，即使是和平年代，即使是物欲橫流的今天，共.產(chǎn)黨員依然是最可親，最可信的，這就是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代，我們的責(zé)任，我們的使命。

或許成為一個(gè)合格的黨員，我還有很多的欠缺，但我一直在努力，不論我是否是黨員，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為自己創(chuàng)造生存的條件，也將自己的價(jià)值體現(xiàn)在企業(yè)的創(chuàng)造的價(jià)值中。

每個(gè)事物都是具有兩面性的，無(wú)論在什么時(shí)候，我都用積極的眼光去看待生活中發(fā)生的一切事情，微笑面對(duì)，勇敢承擔(dān)，這是我生活的態(tài)度，也是我對(duì)事物發(fā)展的看法。雖然缺陷是存在的，但光明是存在的，希望是有的，也許不能在我手上實(shí)現(xiàn)，但道路本來(lái)就是曲折前進(jìn)的，不能一蹴而就，不能一口吃個(gè)胖子。在沉默中堅(jiān)持，在黑暗中堅(jiān)持，是我正在學(xué)習(xí)并且努力實(shí)踐的。

由儉入奢易，由奢入儉難，幸好我是出生在山西，窮二代，我還可以堅(jiān)持自己的儉樸的生活態(tài)度，對(duì)物質(zhì)的要求不高，生存足以。不過(guò)等我的孩子出生了，我就要頭疼了，是不是也要給他簡(jiǎn)單，儉樸的生活呢?幸好我不用為自己考慮這個(gè)問(wèn)題了，我將一直堅(jiān)持儉樸的生活習(xí)慣，小康是我的終極理想。

我志愿加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，不論付出是否有回報(bào)，我將矢志不渝。

此致

篇2

1、入黨申請(qǐng)書(shū)和推優(yōu)。本學(xué)期共有7位同學(xué)上交入黨申請(qǐng)書(shū)（其中包括在高中已寫(xiě)過(guò)的同學(xué)）。根據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件，進(jìn)行不記名公投。

2、開(kāi)展“thanksforgiving”主題班會(huì)。為了把“愛(ài)”更深一步融入每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。活動(dòng)主要邀請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)愛(ài)的看法和生活中關(guān)愛(ài)他人字的重要性，其中插入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如真心話訴說(shuō)、尋找真心的人等一系列游戲。通過(guò)本次班會(huì)，不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解，而且使“愛(ài)”深入人心。

3、開(kāi)展“學(xué)習(xí)五四精神，樹(shù)立新風(fēng)”團(tuán)班會(huì)活動(dòng)，包括在戶外參觀烈士陵園等。

4、開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒的主題團(tuán)班會(huì)活動(dòng)，充分了解雷鋒精神的同時(shí)讓同學(xué)們幫助他人。

5、開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月，帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性同時(shí)搞好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

篇3

你們好!

我來(lái)自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒(méi)有文化，也沒(méi)有本錢，又無(wú)一技之長(zhǎng)，因此只好已做短苦工老維持生計(jì)，并且母親身體一直不好。基本干不了什么，反而經(jīng)常吃藥打針。看著母親日漸削弱的身體覺(jué)得自己很對(duì)不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對(duì)身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛(ài)讓我很不是滋味。我不知道怎么報(bào)答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。日子一直過(guò)的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺(jué)得對(duì)不起我們，吃沒(méi)吃到好的，穿沒(méi)穿到好的，但我一直覺(jué)的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開(kāi)明，不像有的父母覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，對(duì)子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒(méi)讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個(gè)高中，鮮少能升入大學(xué)， 爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個(gè)文盲，但他們知道讀書(shū)是好的，學(xué)知識(shí)是好的，他們說(shuō)只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣鐵。我感謝他們。 盡管如此父親也不想給國(guó)家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測(cè)風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車禍膝蓋受傷，暫時(shí)什么都不能干，這樣本來(lái)拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來(lái)學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒(méi)有了。

我小的時(shí)候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過(guò)千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒(méi)有這么多，怎么可能交的齊。 現(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計(jì)算機(jī)學(xué)校，卻沒(méi)有計(jì)算機(jī)，但是是對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢求。

申請(qǐng)人：

日期：20XX-9-27

貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是xx學(xué)校xxxx院系xx班的xx同學(xué)，我來(lái)自xxx市xx縣xx鎮(zhèn)xxx村。那里交通阻塞，經(jīng)濟(jì)落后。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我.我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生，基本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。爸爸已年過(guò)50體力漸衰，偶爾重病;媽媽已生病臥床 20xx年，每天都要打針吃藥，每過(guò)一段時(shí)間要做一次手術(shù)，每年需要大筆治療費(fèi)用，20xx年來(lái)為了供我上學(xué)，媽媽一直沒(méi)去醫(yī)院好好治療過(guò)，去年她已病入膏肓到醫(yī) 院看時(shí)醫(yī)生說(shuō)需要做手術(shù)，媽媽為了省點(diǎn)錢一直拖到今年五月份才做了手術(shù);弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。現(xiàn)在我家已經(jīng)負(fù)債累累 了，已經(jīng)像信用社借款2萬(wàn)元，其他借款3萬(wàn)元。

20xx年經(jīng)過(guò)多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際 情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來(lái)減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改 變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過(guò)仔 細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書(shū)上堅(jiān)定的寫(xiě)下了xxxxxxxxx這幾個(gè)沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。而 我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來(lái)背負(fù)超過(guò)4萬(wàn)的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這 明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

大學(xué)兩年以來(lái)，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。我省吃簡(jiǎn)用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，大一是通過(guò)了普通話二級(jí)，英語(yǔ)B級(jí)考試，計(jì)算機(jī)省一級(jí)，大二時(shí)參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬 慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

申請(qǐng)人：

日期：20XX-9-9

(1)標(biāo)題

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)書(shū)

(2)稱謂

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

(3)正文

正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

(4)結(jié)尾

null寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮!

(5)署名、日期

篇4

篇5

再次是班干部的配合情況,各個(gè)組織部門應(yīng)該積極的配合完成工作,在各種活動(dòng)中什么事都要?jiǎng)e人把一切做好了在教自己做,所以每次團(tuán)支書(shū)的工作是最繁忙的,班干部要進(jìn)行組織能力培訓(xùn).

上學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)主要如下：

1、入黨申請(qǐng)書(shū)和推優(yōu)。上學(xué)期共有45位同學(xué)上交入黨申請(qǐng)書(shū)(其中包括在高中已寫(xiě)過(guò)的同學(xué))。根據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件，本學(xué)期推優(yōu)兩次，已推優(yōu)人數(shù)達(dá)14人。每次推優(yōu)都由全班無(wú)記名投票，按票數(shù)由高到低產(chǎn)生。

2、成立學(xué)習(xí)小組。全班同學(xué)都報(bào)名參加學(xué)習(xí)，分成三個(gè)小組，每一小組都設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由每組組長(zhǎng)制定具體的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)期間邀請(qǐng)黨代表姚靜學(xué)姐參加。上學(xué)期共學(xué)習(xí)了三次。

篇6

劉老師的第三點(diǎn)也給我觸動(dòng)很大，那就是如何向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)的問(wèn)題。他那個(gè)時(shí)候黨支部的

討論是很誠(chéng)懇的，鮮明地指出了他的缺點(diǎn)：“個(gè)人主義患得患失思想、驕傲自滿情緒、群眾關(guān)系較差、性格孤僻。“老師說(shuō)這些都提到了點(diǎn)子上，他欣然接受，并在實(shí)踐中努力改正了這些缺點(diǎn)。他是如何向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)的呢？他努力學(xué)習(xí)雷鋒和著作，思想不斷提高，并兩次被評(píng)為“學(xué)毛積極分子”。談到這里，我覺(jué)得自慚形穢。上大學(xué)以來(lái)，不說(shuō)學(xué)習(xí)著作了，就連政治公共課程也從沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，心里沒(méi)有引起重視，可見(jiàn)自己的思想是如何的落后，但慶幸的是老師的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊！以后地花大量時(shí)間給自己充電了。我們身邊從不缺少優(yōu)秀的黨員，小到同班同學(xué)，他們很多都是優(yōu)秀的黨員。再就是像沈浩，鄧稼先這樣的先進(jìn)黨員難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？想到這里，突然一陣羞愧。劉老師是一位優(yōu)秀的黨員，獲得諸多殊榮。1985年、1986年獲“教學(xué)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)”；1989年、1995年先后被評(píng)為“湖北省高校圖書(shū)館先進(jìn)工作者”；曾被評(píng)為“院優(yōu)秀黨員”“校優(yōu)秀黨員”等等，老師還帶來(lái)了相關(guān)的榮譽(yù)證書(shū)讓我們傳閱、觀摩，看完這些證書(shū)對(duì)這位七十多歲的老人肅然起敬。

最后劉老師給我們提出了幾點(diǎn)期望：1、在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真。2、以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨。既要學(xué)習(xí)政治理論，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且要做好學(xué)生工作和搞好群眾關(guān)系。黨員就是要從小事做起，起先鋒模范作用。這幾句話可謂字字珠璣，給了我很多啟發(fā)。在整個(gè)講座過(guò)程中氣氛都很輕松，老師總是帶著慈祥的笑容講訴他的經(jīng)歷，很具有親和力。最后為了感謝老師能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)與我們交流，組長(zhǎng)贈(zèng)送了我

篇7

應(yīng)用文寫(xiě)作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，被認(rèn)為是現(xiàn)代人必備的核心能力之一。它作為人類社會(huì)的交流形式、管理手段和思維載體，是參與現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要能力。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)及工作的需要寫(xiě)作相應(yīng)的應(yīng)用文能力，是每個(gè)接受中職教育的學(xué)生必備的技能之一。該如何解決這一問(wèn)題，切實(shí)提高中職應(yīng)用文教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、教師應(yīng)成為應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)踐者，做到心中有數(shù)

工作至今，“申請(qǐng)書(shū)”，筆者就寫(xiě)過(guò)幾次，《住房申請(qǐng)》《年級(jí)組長(zhǎng)申請(qǐng)》，還有《入黨申請(qǐng)書(shū)》，每次“下水”都先打草稿，修改；再找經(jīng)典范文對(duì)比，通過(guò)有針對(duì)性的、全方位的比較與分析，找出差距；最后再寫(xiě)作。米淘三遍沙粒少，文改數(shù)次質(zhì)量高。前前后后幾番修改，不知不覺(jué)中，我對(duì)“申請(qǐng)書(shū)”寫(xiě)作的瓶頸有了深刻地了解。因?yàn)樾闹杏袛?shù)了，所以現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”時(shí)，我就能夠做到有效進(jìn)行，而不是“差不多”，更不是“糊里糊涂”。

二、應(yīng)用文教學(xué)要依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，做到有的放矢

應(yīng)用文寫(xiě)作本身就很枯燥，如果教師一味照本宣科（中職教材對(duì)應(yīng)用文的處理，基本是按照各種文章體裁、案例、概念、格式、要求、練習(xí)幾大塊進(jìn)行編寫(xiě)），概念過(guò)于抽象，理論色彩太強(qiáng)，缺少形象感人的材料，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，如此等等，這些對(duì)于文化基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)動(dòng)力又明顯不足的中職生顯然毫無(wú)吸引力，學(xué)生往往感到索然無(wú)味，不喜歡甚至厭倦應(yīng)用文寫(xiě)作，那么教師的應(yīng)用文教學(xué)成效度就可想而知了。適合自己的，才是最好的。只有切合學(xué)生實(shí)際，才能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作應(yīng)用文的興趣。

三、應(yīng)用文教學(xué)要遵循教材循序漸進(jìn)，做到扎實(shí)有效

教學(xué)自有其規(guī)律，教材內(nèi)容的編寫(xiě)也總是由淺到深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難的，應(yīng)用文文體安排也不例外。我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在文體上還是在語(yǔ)言文字運(yùn)用上，其要求都呈螺旋上升、循序漸進(jìn)的趨勢(shì)。因而，應(yīng)用文教學(xué)也應(yīng)隨之有所變化，但其過(guò)程必須本著循序漸進(jìn)的原則，一般不得隨意調(diào)換或跳棋般講解，而且每一步都應(yīng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，做到“學(xué)一種文體，練一種文體，會(huì)一種文體”；不可前面“淺”、“簡(jiǎn)單”、“易”的部分少講少練，甚至不講不練，到后面“深”、“復(fù)雜”、“難”的部分大講特講，大練特練。這種看似重點(diǎn)突出的做法，到后來(lái)實(shí)則淪為沒(méi)有基礎(chǔ)的折騰。很難想象，一個(gè)連“便條”都寫(xiě)不好的人能寫(xiě)好簡(jiǎn)報(bào)，一個(gè)連“通知”都寫(xiě)得缺胳膊少腿的人能寫(xiě)全說(shuō)明書(shū)。

四、應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)注重與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合，做到學(xué)以致用

中職教學(xué)要強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的“職業(yè)化”，突出其實(shí)用性。《大綱》明確指出：“中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)要遵循語(yǔ)文規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。”在所有的文章體裁中，應(yīng)用文與人們的關(guān)系最密切，使用頻率最高。有的應(yīng)用文要求中職生必須掌握，如便條、計(jì)劃、自我介紹、求職信、總結(jié)等；有的應(yīng)用文，教學(xué)時(shí)教師要依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)有所側(cè)重，其作業(yè)布置也應(yīng)有所區(qū)別，如說(shuō)明文、廣告詞、策劃書(shū)，此類應(yīng)用文教學(xué)尤其是作業(yè)布置環(huán)節(jié)，必須與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，也只有與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合，體現(xiàn)專業(yè)性，突出實(shí)用性，學(xué)生認(rèn)為“以后用得著”，才能有效激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，幫助他們吸收、消化應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，進(jìn)而通過(guò)鍛煉以提高學(xué)生應(yīng)用文的寫(xiě)作能力；做到“學(xué)一種體例，練一種體例，用一種體例”。如筆者布置廣告詞作業(yè)時(shí)，對(duì)幼兒教育專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就進(jìn)行了不同的情景創(chuàng)設(shè)，要求自然各有側(cè)重，有所區(qū)別。譬如，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生做崗位說(shuō)明書(shū)，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生起草一份合同，旅游專業(yè)的就寫(xiě)篇解說(shuō)詞。

五、應(yīng)用文寫(xiě)作語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明得體，做到“語(yǔ)隨體變”

顧名思義，應(yīng)用文為應(yīng)用而寫(xiě)，讀者因需要而讀，因此應(yīng)用文的語(yǔ)言無(wú)須刻意華美，不必苛求藻麗。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體就行。

篇8

作為本班的學(xué)習(xí)委員，為能夠更好的起到模范帶頭作用，我還努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)、思想方面

在思想政治方面，積極向上，熱愛(ài)祖國(guó)，認(rèn)真貫徹黨的思想，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)生守則以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在高一的時(shí)候，我主動(dòng)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并且參加學(xué)院的第一批入黨積極分子培訓(xùn)，進(jìn)行了理論系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，我的思想較從前有了較大的超越，并順利結(jié)業(yè)。在班級(jí)里、學(xué)校、生活各方面，都保持積極的態(tài)度，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻努力起到模范帶頭作用，積極的參加學(xué)院組織的各類思想政治活動(dòng)以及講座，努力完善自己，不斷的提高自身素質(zhì)。

(二)、學(xué)習(xí)方面

作為一名學(xué)生的首要任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，加之自己又勝任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，所以我堅(jiān)持做到不早退、不曠課、堅(jiān)持上早自習(xí)，積極配合老師教學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，起到好的帶頭作用并且能夠幫助同學(xué)解決一些力所能及的難題，榮譽(yù)是大家賦予的，所以我很珍惜這個(gè)職位，時(shí)刻要求自己積極向上，銳意進(jìn)取，從未放松過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

我深知，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里，只有不斷的充實(shí)自己，才能是自己更好的融入這個(gè)社會(huì)，更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。因此，除努力完成并順利通過(guò)學(xué)院安排的各項(xiàng)考試外，我利用課余時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了英語(yǔ)以及專業(yè)方面的各類知識(shí)，并且參加了各類考試，比如英語(yǔ)等級(jí)考試、自考本科考試等，雖然有很多失敗的經(jīng)歷，但是我并沒(méi)有因此而退縮，反而每一次的失敗，每一次的挫折，造就了我不屈的毅力，它給與的是一種激勵(lì)，使我在學(xué)習(xí)、生活的路上越挫越勇。大學(xué)是短暫的，但在這短暫的時(shí)間內(nèi)我會(huì)努力獲取更多的知識(shí)。

(三)、工作方面

在工作方面，我一直腳踏實(shí)地，認(rèn)真勤懇，積極負(fù)責(zé)，一直嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)。大一曾參加學(xué)院的學(xué)生會(huì)，在部門里，不僅鍛煉了我的毅力，而且提升了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與精神境界，增強(qiáng)了自我意識(shí)，集體榮譽(yù)感，很感謝學(xué)院部門給與我的一次鍛煉。

平時(shí)，我時(shí)刻虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，認(rèn)真完成學(xué)院以及組織分配給的任務(wù)，在生活中，與同學(xué)保持良好的融洽的關(guān)系，積極配合班里其他班委搞好班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)，也配合宿舍長(zhǎng)搞好寢室文明。

面對(duì)這個(gè)大千世界，我知道只有不斷地超越自己，更新自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，才能在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里立足。只有把握今天才能在今后的各方面創(chuàng)造出成就。

因此，我一直努力使自己向德才兼?zhèn)浞矫姘l(fā)展，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，與此同時(shí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在不同的社會(huì)實(shí)踐中磨練自己的意志，我知道事物是不斷向前發(fā)展的，今后我會(huì)一直保持積極的心態(tài)，并從中吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己更好的發(fā)展，以上是我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員工作的事跡總結(jié)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠賦予我這個(gè)榮譽(yù)，也是給我一次莫大的鼓舞

此致

篇9

日子一天天過(guò)去，小草讀書(shū)學(xué)習(xí)有滋有味。有一天，金小草蹦蹦跳跳回到家，爺爺樂(lè)呵呵地告訴她，過(guò)不了多久，他們這個(gè)偏僻的小山村就要通電了。金小草高興地想：是不是家里也像學(xué)校一樣有明亮的電燈了？夜晚的時(shí)候，是不是可以像她讀書(shū)的那個(gè)小鎮(zhèn)一樣燈火通明，一樣漂亮了？

半年時(shí)間過(guò)去了。一天晚上，“電來(lái)了！”村子里歡騰起來(lái)。

還在上小學(xué)的時(shí)候，市里舉辦第一屆少兒藝術(shù)節(jié)，金小草普通話講得好，被選作代表參加。那首參賽詩(shī)歌叫《托起明天的太陽(yáng)》，金小草每晚站在燈光下大聲朗誦，直到嗓子發(fā)啞。

上中學(xué)后，她喜歡和同學(xué)一起去逛集市。

“妹兒，好久不見(jiàn)咯！”

金小草回頭，見(jiàn)是同村幾個(gè)哥哥。小草得知，小鎮(zhèn)上興辦了一個(gè)鋁合金廠和一個(gè)化工廠，他們是進(jìn)廠打工的。早上來(lái)上班，下午回家，中午抽空出來(lái)逛逛。村里很多人可以一邊干農(nóng)活，一邊進(jìn)廠打工。

周未，金小草都會(huì)回家。她給爺爺講在外面的所見(jiàn)所聞，爺爺則給她講村里、家里的變化。這個(gè)家，這個(gè)村，開(kāi)始熱鬧了。爺爺說(shuō)，他們家和村中好幾戶被評(píng)為“五保戶”，每年可領(lǐng)到一筆補(bǔ)助，爺爺還打算用這筆錢買一臺(tái)抽水機(jī)，村里好多人家都買了，很實(shí)用。

初三畢業(yè)，小草考進(jìn)了市里最好的高中。與小草同屆的哥哥沒(méi)考上，他去了沿海打工。小草有些遺憾，但她相信哥哥可以闖出自己的路。

哥哥外出打工，可以補(bǔ)貼家用，給小草賺回一些學(xué)費(fèi)。靠著哥哥幫助和國(guó)家補(bǔ)助，金小草順利完成高中學(xué)業(yè)，以重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線考進(jìn)了省里最好的大學(xué)，鄰村還有幾個(gè)同她一屆的大學(xué)生。他們都辦理了高校無(wú)息助學(xué)貸款，不用擔(dān)心上不起大學(xué)。

上了大學(xué)的金小草，常常想念她的家鄉(xiāng)。從7歲開(kāi)始，她，她的家，那些小村莊，那個(gè)小鎮(zhèn)，那些她到過(guò)的地方，記憶深處依稀留著當(dāng)年的痕跡。

如今，公路修到了家門口；在小鎮(zhèn)周圍，政府陸續(xù)引入資金，增開(kāi)了好些藥材加工廠、磚廠，人們可以在家鄉(xiāng)打工，日子越過(guò)越紅火。

金小草在大學(xué)第一學(xué)期，就寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，還準(zhǔn)備作為志愿者去農(nóng)村義務(wù)支教。

篇10

我叫***，男，漢族人，1987年08月13日出生，籍貫吉林省松原市，共青團(tuán)員，本科生在讀，現(xiàn)就讀于青島大學(xué)，在商學(xué)院主修管理科學(xué)。家庭成員：父親****，黨員，公司職員，母親******，普通群眾，農(nóng)民。我1987年08月13 日出生在*****省*****的一個(gè)普通家庭，爸爸是一名老黨員，對(duì)中國(guó)***也有著堅(jiān)實(shí)的信仰和深厚的感情，從小就給我講黨的歷史，給我講優(yōu)秀黨員的事跡，我也通過(guò)電視、電影看到了無(wú)數(shù)的黨員為了中國(guó)人民的幸福拋頭顱灑熱血，我被他們的精神深深的感動(dòng)著，讓我從小就對(duì)成為一名黨員有了一種朦朧的向往。1994年09月，我進(jìn)入了大新小學(xué)小學(xué)，在這里開(kāi)始了我的求學(xué)生涯。在一年級(jí)的時(shí)候就作為第一批學(xué)生光榮的加入了少先隊(duì)。當(dāng)我第一次帶上那鮮艷的紅領(lǐng)巾、第一次喊出我的宣誓口號(hào)時(shí)，我感受到了人生的第一次飛躍，我知道那紅領(lǐng)巾是無(wú)數(shù)先烈用鮮血染紅的，我一定要好好的保存它。在青島我念到小學(xué)四年級(jí)，因種種原因我轉(zhuǎn)回啟東學(xué)習(xí)，在鎮(zhèn)屬中心小學(xué)度*過(guò)了剩下的小學(xué)生活。兩年的時(shí)間里又我認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，我們有著相同的愛(ài)好和相似的性格，那時(shí)的我們對(duì)未來(lái)充滿了希望。在五年級(jí)時(shí)我憑借自己一口流利的普通話，代表學(xué)校在啟東市廣播電臺(tái)進(jìn)行播音，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。整個(gè)小學(xué)時(shí)光我積極刻苦，成績(jī)也得到了大家的肯定，“三好學(xué)生”、“雛鷹少年”都是我小學(xué)時(shí)代的坐標(biāo)。

1999年09月我跨入了長(zhǎng)龍中學(xué)的校門，我的新生活又將開(kāi)始。入校后不久我就在學(xué)校的廣播電臺(tái)任職。每周，我和其他三位同學(xué)會(huì)在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行播音，報(bào)道學(xué)校趣事和新聞，給同學(xué)們的課余生活增加趣味。初二那年我開(kāi)始在班上任職，先后擔(dān)任了校文明監(jiān)督員、班長(zhǎng)等。2002年12月31日，我就因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異思想進(jìn)步，第一批進(jìn)入了中國(guó)共青團(tuán)，成為了一名光榮的共青團(tuán)員，在宣誓的那一刻，我無(wú)比激動(dòng)，但同時(shí)也感受到了一種責(zé)任。共青團(tuán)員是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，成為了共青團(tuán)員就要更加嚴(yán)格的要求自己，為周圍的人樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓大家共同進(jìn)步。因?yàn)槲业目炭嘤眯模以谥锌家?10，考入了******市重點(diǎn)高中——****中學(xué)。

2002年9月，我走進(jìn)了

高中。高中是一個(gè)完全不同于初中的概念，在這里無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作想要做出成績(jī)非常不易。但是我相信這是一種挑戰(zhàn)，在智商、情商完全平等甚至不及別人的時(shí)刻我只能用自己加倍的努力保證我的成功，我也這樣做了。通過(guò)我的努力，第一次月考我拿到了年級(jí)第五班級(jí)第二的好成績(jī)，我的優(yōu)異顯露無(wú)疑，我也成了大家追趕的對(duì)象，帶領(lǐng)著大家向著更高的地點(diǎn)進(jìn)軍。除了主要課程的學(xué)習(xí)之外，我還對(duì)一些副科知識(shí)，如歷史、地理和政治，非常感興趣，在這些科目的考試中還經(jīng)常拿到滿分。整個(gè)高中，我拿到了全國(guó)奧林匹克第二名、三好學(xué)生等證書(shū)，這些都是我刻苦努力的成果，收獲高考是我的必須，讓自己更加充實(shí)。2008年9月，我進(jìn)入青島大學(xué)，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。我并沒(méi)有被選入班委，但是我參加了學(xué)生社團(tuán)。在數(shù)目繁多的社團(tuán)中選擇了****協(xié)會(huì)，并成為其中的一名干事。因?yàn)槲业暮脤W(xué)和勤奮，我在大一下半學(xué)期即被認(rèn)定*****社長(zhǎng)。大二，我接任****，對(duì)院青下達(dá)的任務(wù)直接負(fù)責(zé)。大學(xué)至今快三年的時(shí)間里，我積極參加了院系和學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)也取得了一些學(xué)習(xí)*上或者工作上的成績(jī)。當(dāng)然，在大學(xué)中我更加注意對(duì)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，入黨的愿望也越來(lái)越熱切。大一一開(kāi)學(xué)我就遞交了自己的入黨申請(qǐng)書(shū)，并且在大二上半學(xué)期就接受了黨校學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)***》等諸多有關(guān)黨的理論知識(shí)，聽(tīng)了老師的講解和優(yōu)秀黨員的演講增進(jìn)了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，拉近了我和黨的距離。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、路線都有了較深刻的了解。中國(guó)***是先進(jìn)的黨，加入中國(guó)***可以更好的為人民服務(wù)，因此，我志愿加入這個(gè)先進(jìn)的集體，為社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

我現(xiàn)在是一名大學(xué)生，在歷次的堅(jiān)定不移的聽(tīng)從***的指揮，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活各方面熱心幫助周圍的同學(xué)，積極主動(dòng)的參與集體的工作和社會(huì)實(shí)踐以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生成為德智體美等全面發(fā)展的人才。今后我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真地體會(huì)黨全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵，努力使自己的行為向一名真正的黨員靠攏。

篇11

一、學(xué)生情況分析

1.整體認(rèn)識(shí)

現(xiàn)在的學(xué)生都是90后的中職生，他們的認(rèn)知水平較低，思維能力不強(qiáng)，特別是抽象思維能力比較薄弱；考慮問(wèn)題比較片面，忽視細(xì)節(jié)，不顧及環(huán)境要求與他人感受，往往以個(gè)人動(dòng)機(jī)、興趣等主觀因素，作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；同時(shí)墨守成規(guī)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣和批判意識(shí)。總而言之，90后中職生的認(rèn)識(shí)特征，可以概括為思維薄弱、主觀、保守。90后中職生的心理行為特征主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力不足、厭學(xué)、自卑、逆反心理、沉迷網(wǎng)絡(luò)、過(guò)早涉入等。

2.性別差異比較

男生比女生更為沉著冷靜、盡職負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅果敢；女生比男生更為活潑外向、聰慧敏捷、自由開(kāi)放、敏感細(xì)膩、謹(jǐn)慎自律、緊張激動(dòng)。在筆者上語(yǔ)文課的班級(jí)，男女生表現(xiàn)如下：首先，一般情況下，女生不會(huì)遲到、曠課，而男生經(jīng)常有遲到、曠課的現(xiàn)象；其次，在回答問(wèn)題上，女生叫到都會(huì)回答，而男生只有幾個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)真回答，大部分男生叫到就是“不知道”三個(gè)字作答；最后，在交作業(yè)上，男生由代表交作業(yè)，女生一般都會(huì)交作業(yè)。

3.學(xué)生對(duì)文化基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)

大部分學(xué)生認(rèn)為他們到職業(yè)院校來(lái)是學(xué)技術(shù)的，不是來(lái)上文化基礎(chǔ)課的，根本不需要開(kāi)基礎(chǔ)課，只需開(kāi)專業(yè)課就可以了。這種情況有三方面的原因。一是“惰性”的表現(xiàn)。他們本身就不想學(xué)習(xí)，只想玩玩手機(jī)、聊聊天、睡睡覺(jué)等打發(fā)時(shí)間，所謂的“做一天和尚撞一天鐘”的生活；但老師要求他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)小差，不能干私活，課后要及時(shí)完成作業(yè)。他們?yōu)榱颂用搶W(xué)習(xí)任務(wù)而找托辭。二是“不感興趣”。他們對(duì)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)根本就不感興趣，甚至是厭煩，他們只要了解最基本的文化常識(shí)就夠了。三是“無(wú)利益”。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)不能給他們帶來(lái)直接的利益，就認(rèn)為沒(méi)有用、不需要。

二、運(yùn)用多樣化的語(yǔ)文教學(xué)方法

學(xué)生的認(rèn)識(shí)是對(duì)文化基礎(chǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)，更是對(duì)從事文化基礎(chǔ)課的教師的挑戰(zhàn)。筆者是教語(yǔ)文的，用的教材是中職基礎(chǔ)模塊趙大鵬主編的《語(yǔ)文》，筆者從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，探索多種方法，靈活地運(yùn)用到實(shí)踐

中去。

1.講練結(jié)合法

這種方法主要運(yùn)用在第三單元應(yīng)用文寫(xiě)作。學(xué)生在平常能接觸到的便條、單據(jù)、啟事，教師可讓學(xué)生先在座位上練習(xí)，后請(qǐng)學(xué)生上黑板演練，再根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作詳細(xì)的講解。對(duì)申請(qǐng)書(shū)、計(jì)劃、總結(jié)的應(yīng)用文，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師先舉范例講解，后讓學(xué)生嘗試寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)或入黨申請(qǐng)書(shū)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)結(jié)。教師對(duì)學(xué)生能作為的都要表?yè)P(yáng)，并給予鼓勵(lì)。雖然中職生不被社會(huì)看好，但不是他們個(gè)人的原因，是家庭、學(xué)校、社會(huì)綜合的原因。教師應(yīng)看到學(xué)生的好強(qiáng)、不畏縮，有敢作敢為的精神。

2.讀書(shū)指導(dǎo)法與對(duì)比法相結(jié)合

這種方法主要用在第一單元把握內(nèi)容重點(diǎn)上。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)有兩種方法，泛讀和精讀。第一遍以泛讀為主，抓住文章的主要內(nèi)容，第二遍以精讀為主，在精讀的基礎(chǔ)上再深化主題，拓展主題。以《雅舍》為例，第一遍要了解作者寫(xiě)的是雅舍，實(shí)則不雅，是陋室，陋室也有其個(gè)性。第二遍就要理解，明明是陋室，作者在“鼠子瞰燈”“聚蚊成雷”“屋雨如奇葩初綻”的雅舍中卻表現(xiàn)得很幽默，反映了作者樂(lè)觀、豁達(dá)、不為外物所困的品格。第三遍就要聯(lián)系自己了，當(dāng)我們處在困境中，那么以怎樣的心態(tài)面對(duì)呢？教師可讓學(xué)生們寫(xiě)，也可讓學(xué)生們說(shuō)。這是因?yàn)閷W(xué)生通常不能妥善應(yīng)付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環(huán)境支配而心神不定、情緒不寧。 再如《同題散文兩篇》，先讓學(xué)生閱讀文章，了解老舍的母親與羅曼加里的母親，比較她們的異同。后讓學(xué)生聯(lián)系自己的母親，概說(shuō)自家的母親，再讓學(xué)生聯(lián)想假如“我”為人母或人父的時(shí)候，該怎樣教育自己的小孩。通過(guò)“母親”的教材，希望學(xué)生能從情感淡漠、冷酷中走出來(lái)，讓他們有一顆感恩的心。

3.討論法與想象法相結(jié)合

這種方法主要用在第五單元唐詩(shī)宋詞中。唐詩(shī)宋詞離我們已有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，學(xué)生們對(duì)唐詩(shī)宋詞的文化歷史了解得不多，是他們的薄弱點(diǎn)。我們可以利用學(xué)生們的不了解，甚至是空白，讓他們發(fā)揮想象，相互討論交流，將古詩(shī)變成今天的詩(shī)歌、我們身邊的詩(shī)歌。如李白的《越中覽古》，學(xué)生們就想自己曾到過(guò)的有名的地方或熟悉的地方，采用李白詩(shī)的結(jié)構(gòu)，加入自己熟悉的題材。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力。

4.復(fù)述法與演示法相結(jié)合

篇12

雖然離正式的黨員仍有一步之遙，但日常生活中，尤其是預(yù)備轉(zhuǎn)正考察的這一年里，時(shí)刻保持著清醒理智的頭腦來(lái)加強(qiáng)對(duì)黨知識(shí)的學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)以往在理論上的缺陷。如今的我，時(shí)常都會(huì)利用報(bào)紙、廣播、電視等媒體來(lái)關(guān)心國(guó)家大事，洞察時(shí)事政治，聯(lián)系自己學(xué)生的身份，為國(guó)家的建設(shè)事業(yè)出謀劃策，貢獻(xiàn)綿薄之力，以此加強(qiáng)自己與黨的聯(lián)系，從而提升自己的理論修養(yǎng)。

當(dāng)然，在思想道德方面，我毫不怠慢，我以十大感動(dòng)人物為榜樣，用他們的感人事跡來(lái)激勵(lì)自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，盡力地?fù)Q位思考，設(shè)身處地為他人著想。大學(xué)在校期間，曾被授予校優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)。

二、師范技能強(qiáng)，專業(yè)素養(yǎng)實(shí)

作為一名師范生，我深諳師范技能的重要性，因此，自大一入學(xué)以來(lái)，我就苦練師范技能，十分珍惜每一次走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，努力克服自己在諸多方面上存在的不足。與他人相比，盡管沒(méi)有過(guò)人的才華，聰穎的天資，但始終保持著持久的拼搏和不懈的努力，終于憑借著自己的毅力和堅(jiān)持，以校第四屆師范技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的身份擠入了省賽的角逐，憑借著穩(wěn)定的發(fā)揮在浙江省第四屆師范技能比賽實(shí)力雄勁的綜合二組中榮獲二等獎(jiǎng)，這也是所有獲獎(jiǎng)選手中唯一一個(gè)教技專業(yè)的選手，是我校這四屆比賽以來(lái)教技專業(yè)獲得的最高殊榮。

此外，在專業(yè)技能方面，我也不甘示弱，利用假期，以社會(huì)熱點(diǎn)“三農(nóng)問(wèn)題”為契機(jī)，用dv記錄了一段農(nóng)村留守兒童的視頻，希望以此來(lái)呼吁社會(huì)各界人士對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，我們的作品被推選為參加浙江省多媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且榮獲了dv組三等獎(jiǎng)。先后的兩個(gè)浙江省的獎(jiǎng)項(xiàng)并為讓我覺(jué)得自己的才能傲人一等，更加堅(jiān)定了收獲必須以付出為前提，以艱辛為基礎(chǔ)，以毅力為依托。

三、學(xué)生工作勤，文化內(nèi)涵深

自入學(xué)以來(lái)，我便加入了院學(xué)生會(huì)，學(xué)生工作的繁瑣和雜碎曾讓我?guī)锥认胍艞墸屈h員的堅(jiān)定信念讓我一路走了下來(lái)。我并不后悔這三年來(lái)的辛苦付出，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)和點(diǎn)滴積累也是伴隨著我的學(xué)生會(huì)工作的。在任職學(xué)生會(huì)主席期間，我以“領(lǐng)頭羊”的身份，在團(tuán)委書(shū)記老師的指導(dǎo)下，在其他干部干事的配合下，在同學(xué)好友的支持下，我院學(xué)生會(huì)曾先后被授予校優(yōu)秀學(xué)生會(huì)之突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，我院學(xué)生團(tuán)委曾被授予溫州大學(xué)先進(jìn)五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。由于工作成績(jī)的突出，曾多次被授予校優(yōu)秀學(xué)生干部的光榮稱號(hào)。

篇13

二、我們著重建立一支善于開(kāi)展政治思想教育工作的合格的班主任隊(duì)伍

辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊(duì)伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過(guò)的班主任隊(duì)伍作為一件頭等大事來(lái)抓。從班主任的選擇、使用到對(duì)班主任工作的檢查、評(píng)估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計(jì)劃，且已形成若干制度。

學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級(jí)學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級(jí)予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽(tīng)課；每學(xué)期每位班主任要開(kāi)三堂主題班會(huì)課和一節(jié)思想教育匯報(bào)課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，探討班主任工作特點(diǎn)及存在的一些問(wèn)題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開(kāi)班主任工作專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三、我們開(kāi)展多種形式的德育教育活動(dòng)；努力形成德育教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化

每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計(jì)劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實(shí)際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。每學(xué)期，我們堅(jiān)持在全校各班之間深入開(kāi)展“四賽”活動(dòng)（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛(ài)護(hù)公物、賽兩操），并將此活動(dòng)作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項(xiàng)工作。

1、一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動(dòng)各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《浙江省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實(shí)施細(xì)則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個(gè)人三級(jí)定性考核的重要依據(jù)。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進(jìn)生的思想教育工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)抓。通過(guò)集中教育，進(jìn)行個(gè)別談話，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)等辦法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。