引論：我們?yōu)槟砹?3篇大學(xué)團(tuán)員個(gè)人評(píng)議總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、培育青春力量。要抓住五四紀(jì)念活動(dòng)契機(jī)，通過(guò)開展“我心目中的大學(xué)生”學(xué)生形象大討論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)討論、查找差距、總結(jié)交流，明確作為一名大學(xué)生自身肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，努力在推進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。通過(guò)大討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)提升大學(xué)生素質(zhì)形象的緊迫感，努力成為引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

2、發(fā)揮青春力量。各團(tuán)總支要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為廣大團(tuán)員青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，學(xué)院將組織開展創(chuàng)業(yè)關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“淘寶奇兵”活動(dòng)、企業(yè)家進(jìn)校園和創(chuàng)業(yè)工作室等活動(dòng)，各系團(tuán)總支要積極組織動(dòng)員廣大團(tuán)員青年踴躍參與，并結(jié)合實(shí)際，開展相應(yīng)的活動(dòng)為團(tuán)員青年發(fā)揮青春力量創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái)。

3、展示青春力量。各系團(tuán)總支要廣泛動(dòng)員組織團(tuán)員青年，要大力開展各類寓教于樂(lè)、形式多樣的青年文化活動(dòng)，鮮明地亮出團(tuán)旗、團(tuán)徽、團(tuán)歌等團(tuán)的文化標(biāo)志。屆時(shí)學(xué)院將舉辦“青春的力量”主題實(shí)踐活動(dòng)DV大賽和青年原創(chuàng)文藝作品大賽。學(xué)院將以開展團(tuán)員民主評(píng)議為契機(jī)，在“五四”前評(píng)比和表彰一批有突出表現(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀團(tuán)員，全面展示當(dāng)代青年的風(fēng)采。

三、工作要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展主題實(shí)踐活動(dòng)是深化共青團(tuán)重點(diǎn)工作，展示共青團(tuán)組織形象的難得契機(jī)。各系團(tuán)總支一定要充分認(rèn)識(shí)主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，充分利用這一契機(jī)凝聚青年、教育青年。要按照學(xué)院的總體部署，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展的組織，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。

篇2

進(jìn)一步搞好本班團(tuán)支部建設(shè)，凝聚本團(tuán)支部力量，加強(qiáng)本團(tuán)支部成員的團(tuán)員意識(shí)，動(dòng)員和激勵(lì)廣大共青團(tuán)員在新的一年里，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)，逐漸成才，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，我們環(huán)境科學(xué)091團(tuán)支部決定開展以“實(shí)踐專業(yè)技能，秉承環(huán)保理念”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，借此之機(jī)促使同學(xué)們實(shí)踐專業(yè)技能，始終以環(huán)保為第一理念，追隨大學(xué)青春的腳步中，認(rèn)知專業(yè)知識(shí)的不足，及時(shí)補(bǔ)充，加以發(fā)展。

三:活動(dòng)目的：

讓廣大共青團(tuán)員在活動(dòng)里充分展現(xiàn)活力，活躍專業(yè)文化，深化成才意識(shí)，進(jìn)一步提高本團(tuán)支部成員的團(tuán)員意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)支部團(tuán)員的實(shí)踐與組織建設(shè)能力，增強(qiáng)團(tuán)員間的凝聚力，提高團(tuán)員的自覺(jué)性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，不斷提升自己。讓每一位同學(xué)省視自我，展望未來(lái)，給自己的大學(xué)生活一個(gè)合理的定位和明確的目標(biāo)，發(fā)展知、情、意，追求真、善、美，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

四：活動(dòng)時(shí)間：xx年10.11日—10.13號(hào)

五：活動(dòng)地點(diǎn)：廣東韶關(guān)丹霞山、大寶山

六：活動(dòng)對(duì)象：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院環(huán)境學(xué)院3位老師及環(huán)境科學(xué)091班全體成員

七：活動(dòng)具體內(nèi)容及形式:

一：活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1) 組織班委對(duì)這次主題團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行討論，提出建議，確定團(tuán)支部主題

2) 各班委就所確定主題進(jìn)行策劃，共同討論團(tuán)日活動(dòng)環(huán)節(jié)，寫成活動(dòng)方案，分配工作

3) 前期宣傳：

① 提高全班同學(xué)對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)實(shí)踐的深入了解，以便提高全班同學(xué)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的積極性（以ppt演示方式）；

② 班級(jí)q群，班級(jí)博客，班會(huì)

③ 校內(nèi)各大q群，論壇，博客。

4) 出發(fā)前一個(gè)星期由團(tuán)支書向班級(jí)各位成員進(jìn)行ppt演示，提前展示活動(dòng)地點(diǎn)的地形地貌，為活動(dòng)開展提供前期認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，也為大家提前查閱相關(guān)資料做好準(zhǔn)備。

ppt演示流程：

① ppt的展示上學(xué)期團(tuán)日活動(dòng)的精彩圖片

② 介紹團(tuán)日活動(dòng)的來(lái)源，歷史及其精神含義所在

③團(tuán)支書介紹本次團(tuán)日活動(dòng)方案的具體流程，并征求全班同學(xué)的意見，結(jié)合意見不斷完善活動(dòng)方案

④ 團(tuán)支書以ppt演示的方式介紹丹霞山、大寶山地形概況以及地質(zhì)地貌等

⑤ 合影留念

⑥班級(jí)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束

5） 出發(fā)前兩天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和安全知識(shí)等方面的培訓(xùn)，由學(xué)院雷澤湘老師，李永勝老師以及劉雯老師進(jìn)行講授。

6）培訓(xùn)當(dāng)天準(zhǔn)備好出發(fā)前所需物資：班旗、問(wèn)卷、筆、白紙、相機(jī)、攝錄設(shè)備，圖片與視頻處理設(shè)備，醫(yī)療箱、小禮品等

7）活動(dòng)后期工作:

①班委對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備物資進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理

②團(tuán)支書就團(tuán)員所提意見進(jìn)行整理，修改與完善方案。

③ 對(duì)前期班會(huì)ppt展示和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及時(shí)寫好通訊稿，以便博客，微博的宣傳及活動(dòng)記錄

二：活動(dòng)具體流程（未獲取專業(yè)老師行程安排，待定）

階段一：乘包車到廣東丹霞山，坐車期間進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)小游戲，題目主要涉及丹霞山趣味知識(shí)，答對(duì)者獲得小禮品的獎(jiǎng)勵(lì)。到達(dá)景區(qū)旅館稍作歇息，整頓第二天行程

階段二：設(shè)定3個(gè)小組，每個(gè)小組對(duì)丹霞山實(shí)地考察，經(jīng)學(xué)院專業(yè)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)土壤、水文、生態(tài)等環(huán)境相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行交流。《1》

階段三：晚飯過(guò)后，在旅館園區(qū)空曠區(qū)域進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)交流以及相關(guān)游戲活動(dòng)。首先由各組組長(zhǎng)總結(jié)一天實(shí)地考察的結(jié)果，再由各組員之間討論并發(fā)言，最后請(qǐng)老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。之后便準(zhǔn)備各類小游戲（附錄二），以加強(qiáng)各同學(xué)間的交流。

階段四：在第三天行程中，除了實(shí)地考察，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，對(duì)前期整理的問(wèn)卷（環(huán)保意識(shí)—附錄一）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每組15份。

階段五：到大寶山實(shí)地考察，經(jīng)由專業(yè)老師專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行各組員的學(xué)習(xí)交流。回到旅館，整理行李，回程廣州。

具體活動(dòng)中注意事項(xiàng):每組組長(zhǎng)做好清點(diǎn)人數(shù)和資料整理的工作以及活動(dòng)的拍攝（各組員互相協(xié)調(diào)）

三： 后期相關(guān)事宜：

δ生活委員進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行公示。

δ各小組與學(xué)委進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)相關(guān)材料的收集與上交。

δ班長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)以及心得的收集

δ團(tuán)支書做好活動(dòng)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、活動(dòng)視頻的制作以及活動(dòng)的綜合評(píng)議。

八：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物品名稱 單價(jià)（元） 數(shù)量 總計(jì)（元） 用途 備注 問(wèn)卷 0.1 45（張） 4.5 環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查 班費(fèi) 小禮品 1.5 40 60 有獎(jiǎng)小游戲 班費(fèi) 門票 50 34 1700 個(gè)人費(fèi)用 住宿費(fèi) 100 9 900 個(gè)人費(fèi)用 餐飲費(fèi) 120（4天） 34 4080 個(gè)人費(fèi)用 車費(fèi) 代步 學(xué)院補(bǔ)貼 合計(jì) 6744.5 xx.09.29 環(huán)境學(xué)院環(huán)科091團(tuán)支部

附錄一

第一題 您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？

a感覺(jué)很強(qiáng)烈 b感覺(jué)一般 c、沒(méi)什么感覺(jué)

第二題 在環(huán)保節(jié)約用電方面你認(rèn)為自己做得怎樣

a、很好 b 、較好 c 、一般 d 、不好

第三題 您家是否使用節(jié)能燈泡？

a是 b、有部分是 c、沒(méi)有

第四題 炎熱的夏天 您在家休息空調(diào)一般調(diào)到幾度？

a、26°以上 b、20到25° c 、16到20° d 、16°以下

第五題 您家是否實(shí)現(xiàn)了水資源的再利用，如拖地，沖廁所等？

a 、會(huì) b、有時(shí)會(huì) c、不會(huì)

第六題 您家經(jīng)常使用塑料帶嗎？

a 、每天都有 b 、經(jīng)常使用 c 、很少使用 d 、一般不使用

第七題 您平時(shí)出行使用什么交通工具？

a、步行 b 、自行車 c 、私人交通工具 d、公共交通工具

第八題 您去超市消費(fèi)是否首先考慮綠色食品？

a是 b、否 c、偶爾會(huì) d、無(wú)所謂

第九題. 你參加過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)嗎 (例如,拒絕使用白色垃圾;參加環(huán)保宣傳活動(dòng)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng))

a有過(guò)吧 b、沒(méi)有 c、表示如果有愿意參與

第十題 您覺(jué)得學(xué)校是否有必要開始環(huán)保教育課？

a 、有必要 b、沒(méi)必要 c 、無(wú)所謂

附錄一

① 游戲一：游戲腦筋急轉(zhuǎn)彎有獎(jiǎng)大搶答 (動(dòng)腦合作節(jié)目)對(duì)象：各小組成員道具：腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，獎(jiǎng)品游戲規(guī)則：1. 平均每組有兩到三個(gè)問(wèn)題。2. 主持人提問(wèn)，各組搶答，第一個(gè)搶到的組派代表回答。3. 回答錯(cuò)誤的謎題可以再度作答。4. 每組答對(duì)問(wèn)題，主持人發(fā)放獎(jiǎng)品。

篇3

一．黨建方面

我們班29名同學(xué)全體都已是團(tuán)員。注冊(cè)團(tuán)員、收?qǐng)F(tuán)員證、収團(tuán)費(fèi)時(shí)都已宿舍為單位由宿舍長(zhǎng)收齊在交到團(tuán)支書這里。這學(xué)期已有24人上交了入黨申請(qǐng)書。在團(tuán)員思想教育方面，我們團(tuán)支部在這一學(xué)期開展了多次團(tuán)課，每一次團(tuán)課團(tuán)員都積極的發(fā)言和做筆記。

二． 學(xué)習(xí)方面

班級(jí)保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。由學(xué)習(xí)委與各個(gè)任課老師溝通。由于大二會(huì)有英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)的過(guò)級(jí)考試，因此我們團(tuán)支部這學(xué)期開展了幾次會(huì)議將這厲害關(guān)系傳達(dá)給班級(jí)同學(xué)。都在為這不久的考試作著努力。

三．活動(dòng)方面

我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)參加校、院舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。并依照每個(gè)人興趣召開班會(huì)團(tuán)活，使每個(gè)人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節(jié)、冬季越野賽、各種講座等活動(dòng)中，我班全體同學(xué)熱情積極參加。本學(xué)期我支部以開展了四次班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級(jí)聚餐》《繽紛校園·有你有我》等。這些活躍了班級(jí)氣氛和促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系，并取得了圓滿的成功。

四．社會(huì)實(shí)踐方面：

“實(shí)踐出真知”，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我院有假期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。期末將會(huì)邀請(qǐng)老師給同學(xué)們一定的對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理論指導(dǎo)。在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力。

五．班風(fēng)建設(shè)

篇4

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的鍛煉，無(wú)論是從學(xué)習(xí)上還是工作中我都得到了很大的鍛煉，并且我也從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做人的道理，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)是非常有幫助的。首先是在工作中，我學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，但是感覺(jué)到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)。其次是在學(xué)習(xí)上，我并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫雎粤藢W(xué)習(xí)這方面，反而是更加努力的去學(xué)習(xí)，并且不斷帶動(dòng)身邊的同學(xué)一同學(xué)習(xí)

專業(yè)知識(shí)和公共課程，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會(huì)找業(yè)余的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀的綜合性人才!

很榮幸能夠擔(dān)任計(jì)應(yīng)xx班的團(tuán)支書。通過(guò)一學(xué)期的團(tuán)支書工作學(xué)習(xí)，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個(gè)新的高度。通過(guò)這半年的工作，我開始更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學(xué)班級(jí)團(tuán)支書這個(gè)職務(wù)還覺(jué)得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學(xué)，掌握需要幫助的同學(xué)的情況;熟悉團(tuán)支書這分工作，以免在今后的工作中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。因此和上屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);這一學(xué)期我們開拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績(jī)。為了在今后的工作中更多地取得成績(jī)，為了在今后的工作中取得更好的成績(jī)，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一 團(tuán)費(fèi)收繳方面

我們班41名同學(xué)全體都已是團(tuán)員。注冊(cè)團(tuán)員、收?qǐng)F(tuán)員證、團(tuán)費(fèi)時(shí)都已宿舍為單位由宿舍長(zhǎng)收齊在交到團(tuán)支書這里，同時(shí)我們班級(jí)選派了三名同學(xué)參加黨課的培訓(xùn)，在黨課上，三名同學(xué)都積極的聽取老師的教導(dǎo)。

二. 學(xué)習(xí)方面

班級(jí)始終保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)們都認(rèn)真的聽講按時(shí)的完成布置的作業(yè)，班級(jí)很少出現(xiàn)早退遲到的現(xiàn)象，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、 社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐出真知，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我班里參加了安徽省的民意調(diào)查的兼職活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的實(shí)踐能力而且增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、班風(fēng)建設(shè)

我班堅(jiān)持創(chuàng)建了誠(chéng)信度的規(guī)定，并且不斷建設(shè)并完善活動(dòng)及各項(xiàng)制度。活動(dòng)主要由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。堅(jiān)持民主評(píng)議制度，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過(guò)以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)全體班委的帶頭作用，通過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，尊師愛(ài)幼，各項(xiàng)制度遵守良好。規(guī)范管理過(guò)程，做到民主。明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。在加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí)，我們還進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。逐步地完善班級(jí)qq群的建設(shè)。使班級(jí)凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

篇5

陣地建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的依托、載體和抓手，只有抓好了團(tuán)的陣地建設(shè)，才能在最大程度上發(fā)揮團(tuán)組織在高校青年團(tuán)員中的引領(lǐng)作用。當(dāng)下，高校各級(jí)團(tuán)組織在陣地建設(shè)中面臨著新的形勢(shì)――以互聯(lián)網(wǎng)與以手機(jī)為代表的即時(shí)通訊工具的結(jié)合為表征的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新的《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2010年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破4.5億大關(guān)，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，較2009年底增加6930萬(wàn)人。手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的形式更加靈活，內(nèi)容更加豐富，傳播的速度更加迅捷。在思想活躍的高校大學(xué)生群體中，手機(jī)普及度非常高，手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越廣泛，以微博、人人網(wǎng)、易班系統(tǒng)和手機(jī)QQ群等各種手機(jī)信息平臺(tái)為載體的即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用廣泛，這種交互性的即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為影響大學(xué)生生活的重要媒介之一。在這種情況下，高校網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作如何適應(yīng)新的形勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)于黨團(tuán)建設(shè)的積極作用，拓展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的載體，提升網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，已經(jīng)成為高校團(tuán)組織亟待研究的新課題。本文擬以上海市教衛(wèi)黨委和市教委推出的易班系統(tǒng)為例，探討即時(shí)網(wǎng)絡(luò)條件下的高校網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作得一些基本問(wèn)題。

一、加強(qiáng)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的目的和意義

2007年8月起，易班（E-Class）系統(tǒng)由上海市教衛(wèi)黨委和市教委依托市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心自主研發(fā)，在上海市各高校中重點(diǎn)推廣的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)項(xiàng)目。易班系統(tǒng)集成了時(shí)下流行的各種新媒體應(yīng)用，比如包含了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊(cè)、互動(dòng)社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班。等，其主要特色在于班級(jí)功能，全市高校的班級(jí)都可以建立對(duì)應(yīng)的網(wǎng)上班級(jí)。截止到2011年5月，在經(jīng)過(guò)三次試點(diǎn)工作以后，幾乎覆蓋了上海所有的高校學(xué)生。從其新媒體應(yīng)用的聚合性上就可以看出，上海市教衛(wèi)黨委和市教委建立易班系統(tǒng)的目的旨在嘗試在教育系統(tǒng)內(nèi)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)上交流和信息共享的陣地。易班系統(tǒng)的建立，對(duì)于聚合分散在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的青年大學(xué)生、形成高校師生間和高校學(xué)生間的互動(dòng)是這一種重要的嘗試，也具有重要的意義。特別是其具有的短信推送功能，將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與手機(jī)短信結(jié)合在一起，具有即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體的典型特征。

在易班系統(tǒng)中，青年大學(xué)生團(tuán)員網(wǎng)上獲取信息的渠道更為多元，也更加復(fù)雜，這給高校團(tuán)的陣地建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)：如何在堅(jiān)持傳統(tǒng)團(tuán)建的同時(shí)，又能適應(yīng)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在團(tuán)建工作上及時(shí)跟進(jìn)，充分利用好即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)便捷的特點(diǎn)，做好新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建，就具有重要的意義。加強(qiáng)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建陣地建設(shè)，首先就要統(tǒng)一全體青年團(tuán)員特別是高校各級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，充分認(rèn)識(shí)到其重要意義。

1、實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的存在的必然要求

2009年7月，陸昊同志在“在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、青年自組織和互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)建試點(diǎn)工作研討會(huì)上的講話”中就特別強(qiáng)調(diào)，“要通過(guò)試點(diǎn)工作積極探索團(tuán)的組織載體在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)的有效途徑，充分依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員青年的聯(lián)絡(luò)、吸引和凝聚。”作為互聯(lián)網(wǎng)不斷向前發(fā)展的又一個(gè)新階段重要表征，即時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作是互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)建的進(jìn)一步探索，也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑有效聯(lián)系團(tuán)員青年的必然要求。以易班系統(tǒng)為例，依托易班系統(tǒng)開展即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建，通過(guò)易班班集體建立對(duì)應(yīng)的團(tuán)支部，通過(guò)易班社團(tuán)建立特殊團(tuán)支部，依靠易班短信推送功能緊密聯(lián)系青年團(tuán)員，這些措施可以成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)團(tuán)建工作的著力點(diǎn)。從另一種意義上講，易班系統(tǒng)也是實(shí)現(xiàn)了團(tuán)組織在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的存在。即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵一點(diǎn)就是聯(lián)絡(luò)的方便，讓即時(shí)網(wǎng)絡(luò)成為聯(lián)系團(tuán)組織和團(tuán)員大學(xué)生之間的載體，符合高校大學(xué)生個(gè)體較為分散、高校多校區(qū)的實(shí)情；另一個(gè)不可回避的事實(shí)是，與其讓大學(xué)生團(tuán)員分散在人人網(wǎng)、手機(jī)QQ群等其他各種即時(shí)網(wǎng)絡(luò)載體上，不如在組織的規(guī)劃下做到相對(duì)的集中，以利于發(fā)揮團(tuán)的引領(lǐng)作用。

2、高校共青團(tuán)工作與時(shí)俱進(jìn)的客觀要求

即時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有即時(shí)性、生活性和交互性的典型特征，使其迅速成為大學(xué)生團(tuán)員頻繁聯(lián)系的工具。當(dāng)大學(xué)生團(tuán)員成為易班、微博、人人網(wǎng)和手機(jī)QQ群等即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的生力軍時(shí)，即時(shí)網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)融入大學(xué)生的日常生活，大學(xué)生聚集在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生頻繁的互動(dòng)，我們很難想象一名不了解即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的老師能夠準(zhǔn)確地把握大學(xué)生團(tuán)員的所想所感、關(guān)注對(duì)象和內(nèi)心需求。要想關(guān)注大學(xué)生團(tuán)員關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，就要從他們的興趣出發(fā)，從為滿足他們的利益訴求出發(fā)。通過(guò)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)，我們也可以從側(cè)面來(lái)了解團(tuán)員青年的利益訴求，比如在易班系統(tǒng)中，我們可以通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題討論、網(wǎng)絡(luò)投票調(diào)查、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查等，調(diào)查學(xué)生思想政治狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題和其中一些建設(shè)性的建議，反作用于我們的思想引領(lǐng)工作，這也是思政工作理念上的一種與時(shí)俱進(jìn)。

同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到即時(shí)網(wǎng)絡(luò)開放性和即時(shí)性的特征，在拓寬大學(xué)生團(tuán)員的視野、加強(qiáng)交流互動(dòng)的同時(shí)，一些消極的、不客觀的、斷章取義的信息和不健康、負(fù)面的、脫離實(shí)際的思想觀念，也會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)上，容易誤導(dǎo)廣大大學(xué)生團(tuán)員，甚至影響其學(xué)業(yè)。這個(gè)時(shí)候，就更需要團(tuán)組織在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)積極的跟進(jìn)，把健康向上的思想內(nèi)容滲透到網(wǎng)絡(luò)信息中去，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生團(tuán)員的正面引導(dǎo)。

3、加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求

黨的十六大報(bào)告指出，黨內(nèi)民主是黨的生命。對(duì)于作為黨的助手和后備軍的共青團(tuán)組織來(lái)講，團(tuán)內(nèi)民主也是團(tuán)的生命。加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主，從本質(zhì)上說(shuō)是共青團(tuán)組織屬性的要求，從更深層次的意義上說(shuō)是保障共青團(tuán)活力的重要措施。加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主很重要的一個(gè)方面，就是必須把團(tuán)的聲音發(fā)散出去，讓團(tuán)的民主選舉、民主決策、民主管理受到廣大團(tuán)員青年民主監(jiān)督。由于選課制等制度的實(shí)施，大學(xué)生上課方式已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，流動(dòng)性、分散性和自主性明顯加強(qiáng)，班級(jí)的概念相對(duì)弱化。而借助易班系統(tǒng)，可以更好地進(jìn)行團(tuán)務(wù)公開，使大學(xué)生團(tuán)員更好得了解和參與團(tuán)內(nèi)事務(wù)，表達(dá)出自己的心聲，提出針對(duì)性的建議和意見，從而使團(tuán)的決策更加完善科學(xué)。與傳統(tǒng)團(tuán)建相比，易班網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性的特點(diǎn)，不會(huì)受到時(shí)空的限制，可以在團(tuán)員個(gè)體分散的情況下將團(tuán)的聲音傳播出去，比如通過(guò)班級(jí)、團(tuán)支部和短消息的平臺(tái)，及時(shí)地將最新的政策、決定和精神等傳達(dá)給每一位團(tuán)員。更為重要的是，在民主信息的反饋上，易班系統(tǒng)可以為團(tuán)員提供了一個(gè)交流、建議和討論的平臺(tái)。使即時(shí)網(wǎng)絡(luò)成為加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)的載體，網(wǎng)絡(luò)性團(tuán)組織也得以實(shí)行了團(tuán)的職能，這也是即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的出發(fā)點(diǎn)。

二、即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建陣地的職能定位和新途徑探索

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室董事長(zhǎng)方興東指出：“即時(shí)網(wǎng)絡(luò)浪潮的真正威力，在于媒體、通信、娛樂(lè)等原本相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)真正全面融合。”即時(shí)網(wǎng)絡(luò)集合各種網(wǎng)絡(luò)功能，即時(shí)性強(qiáng)，交互性強(qiáng)，倘若能使即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)組織成為聯(lián)系團(tuán)組織和團(tuán)員之間使用率頻繁的聯(lián)絡(luò)手段，定會(huì)給網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作帶來(lái)一些積極的作用，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

保障信息暢通，提高高校團(tuán)工作的實(shí)效性。在傳統(tǒng)團(tuán)建中，團(tuán)的信息的傳遞主要有向下發(fā)散和向上反饋兩個(gè)渠道。最基層的聲音要想反饋給團(tuán)組織，其中要經(jīng)歷多次傳遞，其中的材料多以書面為主，這種反饋往往是步驟繁多，反饋出的信息往往具有不同程度的變形。在這個(gè)過(guò)程中，存在著一些弊端，最主要的是因?yàn)闀r(shí)空的限制，上級(jí)團(tuán)組織與團(tuán)員之間的直接溝通和交流的缺乏。易班系統(tǒng)可以較好地糾正這一缺陷，打破這種多層次的傳遞和反饋，能夠保證團(tuán)的各種通知、精神和決定的及時(shí)傳達(dá)到廣大團(tuán)員，同時(shí)也能夠了解基層團(tuán)員青年的意見、建議和心聲，提高團(tuán)的工作的實(shí)效性。

有利于拓寬大學(xué)生團(tuán)員的利益訴求渠道。高校團(tuán)組織相對(duì)比較完備，校院系班級(jí)甚至是社團(tuán)都有自己的團(tuán)組織，各級(jí)團(tuán)組織的功能作用體現(xiàn)得較為明顯。但在繁忙的工作中，高校各級(jí)團(tuán)干部在與團(tuán)員同學(xué)之間的溝通，不同程度地存在著不夠深入的現(xiàn)象，無(wú)法準(zhǔn)確傾聽團(tuán)員同學(xué)的想法，進(jìn)而導(dǎo)致一些團(tuán)員同學(xué)進(jìn)一步疏遠(yuǎn)組織，導(dǎo)致團(tuán)組織無(wú)法更多地滿足團(tuán)員青年的利益訴求。而即時(shí)網(wǎng)絡(luò)打破了這種隔閡，學(xué)校團(tuán)組織的各級(jí)團(tuán)干部可以和團(tuán)員同學(xué)建立單線的溝通，也可以和基層組織如團(tuán)支部和團(tuán)小組建立直接的聯(lián)系。互聯(lián)網(wǎng)的開放型、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，有助于團(tuán)組織在點(diǎn)多線長(zhǎng)、青年分散的情況下，超越時(shí)空限制，拉近與團(tuán)員青年的距離，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決青年團(tuán)員的利益訴求。

易班系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建提供了一個(gè)全新的平臺(tái)，但在現(xiàn)實(shí)操作中，我們首先要明確的是易班系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建中的職能定位問(wèn)題。首先要明確傳統(tǒng)團(tuán)建和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的關(guān)系，傳統(tǒng)團(tuán)建是開展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的基礎(chǔ)和保證，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建是傳統(tǒng)團(tuán)建的拓展和延伸，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的根本目的是進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)團(tuán)建工作，增強(qiáng)團(tuán)建工作的實(shí)效性和針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建可以說(shuō)是傳統(tǒng)團(tuán)建的一種新載體，只有其所承載的內(nèi)容與這種載體相對(duì)應(yīng)，這種載體的作用才能得到有效的發(fā)揮。因此，對(duì)于易班系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建來(lái)說(shuō)，所承載的內(nèi)容是能否發(fā)揮易班系統(tǒng)的關(guān)鍵，也是即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建能否發(fā)揮成效的關(guān)鍵。整體上看，我們認(rèn)為易班系統(tǒng)可以在以下幾方面起到平臺(tái)作用。

1、師生溝通的橋梁，深入了解青年大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的平臺(tái)。

易班系統(tǒng)作為一種交互性、開放性和隨意性強(qiáng)的平臺(tái)，有助于打破團(tuán)員青年與團(tuán)干部和團(tuán)組織之間或多或少存在的那種心理界限，可以在一種平等的語(yǔ)境中與團(tuán)干部和團(tuán)組織進(jìn)行溝通，有利于消除團(tuán)干部與團(tuán)員之間無(wú)形的“對(duì)立”，在相對(duì)平等的狀態(tài)下進(jìn)行對(duì)話。從更深層次的意義上來(lái)講，諸如微博、易班這樣的系統(tǒng)平臺(tái)，也是表達(dá)自己觀點(diǎn)、發(fā)出自己心聲的平臺(tái)。在輔導(dǎo)員或教師與學(xué)生面對(duì)面的交流中，因?yàn)楸舜松矸莸牟煌瑢W(xué)生很多時(shí)候不會(huì)把內(nèi)心真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。而在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于身份上相對(duì)的隱匿性，學(xué)生可能會(huì)將自己真實(shí)的想法和觀點(diǎn)反映出來(lái)，或者是在有意無(wú)意中表露自己的心聲。即時(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰好可以彌補(bǔ)這種缺憾，讓師生間的溝通更加直接和高效。

2、 傳達(dá)團(tuán)情，擴(kuò)大團(tuán)員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)的平臺(tái)。

如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)的覆蓋面，一直是高校各級(jí)團(tuán)組織工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在易班系統(tǒng)下，各級(jí)團(tuán)組織可以建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部，利用易班系統(tǒng)的特點(diǎn)開展團(tuán)的活動(dòng)，比如宣揚(yáng)共青團(tuán)的基本知識(shí)，舉辦網(wǎng)上團(tuán)史專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)團(tuán)情快訊，進(jìn)一步深化團(tuán)情團(tuán)史教育；及時(shí)將團(tuán)組織策劃的各種活動(dòng)信息在平臺(tái)上，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，吸引更多的團(tuán)員青年加入到活動(dòng)中來(lái)；對(duì)于團(tuán)支部書記的選舉，合理地利用易班網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在公開推薦、競(jìng)選陳述、民意測(cè)驗(yàn)、差額選舉等各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)讓廣大團(tuán)員有充分的機(jī)會(huì)直接參與，有渠道表達(dá)自己的意愿，提出自己關(guān)心的問(wèn)題，投出自己信任的一票，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的民主選舉。此外，我們可以合理地利用易班手機(jī)短信推送功能，將團(tuán)組織、團(tuán)干部與團(tuán)員青年緊密地聯(lián)系在一起，擴(kuò)大團(tuán)員參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織的引領(lǐng)作用。

3、方便團(tuán)組織活動(dòng)的動(dòng)員和組織，發(fā)揮團(tuán)員積極性的平臺(tái)。

在傳統(tǒng)團(tuán)建下，團(tuán)的活動(dòng)的策劃和開展都有存在著一定的弊端。一是不能廣泛發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年的積極性，活動(dòng)策劃上往往靠部分團(tuán)干部的拍板，缺乏普通大學(xué)生團(tuán)員的建議和參與；二是在動(dòng)員組織上，往往需要靠組織的命令式的動(dòng)員和團(tuán)干部個(gè)人的魅力。易班系統(tǒng)集合了博客、微博、相冊(cè)、互動(dòng)社區(qū)、論壇等的功能，并且?guī)в卸绦磐扑凸δ埽瑸閳F(tuán)組織與團(tuán)員之間的聯(lián)系提供了方便。高校團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)要很好地利用易班系統(tǒng)的這些特點(diǎn)，及時(shí)活動(dòng)的信息，通過(guò)網(wǎng)上參與為團(tuán)活動(dòng)的組織提供便利，在前期活動(dòng)策劃上廣泛征求廣大團(tuán)員的意見，發(fā)動(dòng)起他們的積極性，盡量使活動(dòng)本身符合團(tuán)員們喜聞樂(lè)見的形式和內(nèi)容；而在活動(dòng)的動(dòng)員上，可以通過(guò)易班反饋給給全體團(tuán)員，讓他們自己做出參與活動(dòng)的選擇。以志愿者活動(dòng)的動(dòng)員組織和招募選拔為例，前期的招募通知、中期的選拔參與、后期的總結(jié)表彰，都可以通過(guò)易班系統(tǒng)建立專題項(xiàng)目，與傳統(tǒng)做法相比，節(jié)省了人力和通知的時(shí)間，提高效率的同時(shí)也擴(kuò)大了志愿者活動(dòng)的影響力。

4、宣傳各種模范典型，激勵(lì)大學(xué)生團(tuán)員積極向上的平臺(tái)

發(fā)現(xiàn)團(tuán)員青年典型，宣傳優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡，用典型人物的典型事跡激勵(lì)和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年，是高校共青團(tuán)組織多年來(lái)行之有效的重要工作手段。在傳統(tǒng)團(tuán)建中，宣傳典型的做法是靠各類板報(bào)、宣傳欄和自辦報(bào)刊，宣傳載體容易受到限制，受眾面也不夠廣，而即時(shí)網(wǎng)絡(luò)則可以利用自己的優(yōu)勢(shì)，能夠把典型事跡傳播給全體團(tuán)員，擴(kuò)大模范典型的影響力。在如優(yōu)秀團(tuán)員、百優(yōu)團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工和各類典型事跡的評(píng)選和表彰上，加大網(wǎng)上評(píng)選和展示，讓廣大團(tuán)員青年能夠在第一時(shí)間了解到身邊的先進(jìn)同學(xué)和先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育引導(dǎo)人，突顯團(tuán)的引領(lǐng)作用。

三、 即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建陣地建設(shè)中的機(jī)制化建設(shè)

信息平臺(tái)建立之后，要想發(fā)揮其預(yù)想的效用，還需要有良好的制度來(lái)保障其運(yùn)行。在即時(shí)通訊系統(tǒng)下團(tuán)建陣地建設(shè)能否起到長(zhǎng)效作用，關(guān)鍵一點(diǎn)在于加強(qiáng)即時(shí)信息平臺(tái)在廣大團(tuán)員中的應(yīng)用，提升即時(shí)信息平臺(tái)在廣大同學(xué)中的黏度。因此，在構(gòu)建即時(shí)通訊系統(tǒng)下團(tuán)建陣地建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制過(guò)程中，應(yīng)該著重從鋪展機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制四方面入手，形成系統(tǒng)的制度化保障。

1、 鋪展機(jī)制：建立易班團(tuán)組織，有的放矢地利用易班系統(tǒng)開展工作

在即時(shí)通訊系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建陣地建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中，最為根本的是建立起組織框架，有的放矢地開展工作，將即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作鋪展開來(lái)。在工作開展的初期，要利用易班系統(tǒng)建立起全校團(tuán)組織的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行團(tuán)的方針政策的宣傳和團(tuán)的活動(dòng)的宣傳和動(dòng)員，對(duì)各級(jí)團(tuán)組織的重要活動(dòng)比如評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、志愿者招募等建立專題頁(yè)面，充分利用好網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建陣地宣傳的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要重視信息反饋和交流，把團(tuán)的工作動(dòng)態(tài)及時(shí)傳遞給團(tuán)員大學(xué)生，認(rèn)真做好上情下達(dá)和下情上報(bào)工作；利用班級(jí)和團(tuán)支部置頂信息等，將團(tuán)干部的選拔、選舉和任命進(jìn)行公示，特別重要的公示也可以用短信推送的方式，確保傳達(dá)給每位團(tuán)員，接受團(tuán)員大學(xué)生的監(jiān)督；注意網(wǎng)上互動(dòng)，認(rèn)真聽取團(tuán)員的建議和意見，并及時(shí)反饋給基層團(tuán)員。

2、 培訓(xùn)機(jī)制：組織和培訓(xùn)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部利用易班平臺(tái)開展工作

有針對(duì)性的教育培訓(xùn)是開展工作的重要手段之一。要保證易班系統(tǒng)團(tuán)支部團(tuán)建內(nèi)容的思想性和引領(lǐng)作用，首先要保證信息人員的政治素質(zhì)和思想品德，因此要想在盡可能短的時(shí)間內(nèi)即時(shí)網(wǎng)絡(luò)下的團(tuán)建工作取得一定成效，還必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，并有針對(duì)性地建立起培訓(xùn)制度。以理論學(xué)習(xí)制度為例，專人組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于黨團(tuán)重要的精神文件要集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)討論，對(duì)于專題性的討論學(xué)習(xí)，可以在易班系統(tǒng)上開辟專欄，供廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)和討論。這種培訓(xùn)具有階段性的特征，需要僅僅圍繞不同時(shí)期不同階段團(tuán)工作的中心，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容，形成與高校共青團(tuán)的工作相適應(yīng)的培訓(xùn)制度。

3、 監(jiān)督機(jī)制：構(gòu)建團(tuán)員與組織相互監(jiān)督的管理機(jī)制

良好的監(jiān)督制度是構(gòu)建即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建能否持續(xù)發(fā)揮作用的重要保證。互聯(lián)網(wǎng)的開放性使得網(wǎng)絡(luò)本身魚龍混雜，大學(xué)生團(tuán)員在意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念上易受到?jīng)_擊，大學(xué)生團(tuán)員思想活躍，易受到影響，特別是在即時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，團(tuán)員本身就更需要組織的引導(dǎo)和監(jiān)督；同時(shí)，要保護(hù)和尊重團(tuán)員青年的批評(píng)權(quán)，尊重團(tuán)員對(duì)組織的監(jiān)督，這也是充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)民主的重要途徑。在易班系統(tǒng)中，可以開辟專門的監(jiān)督欄，通過(guò)不斷完善團(tuán)情通報(bào)、團(tuán)員評(píng)議組織、團(tuán)干部聯(lián)系基層團(tuán)員等制度來(lái)保證監(jiān)督的進(jìn)行，讓自上而下和自下而上的相互監(jiān)督真正發(fā)揮效用。

4、激勵(lì)機(jī)制：實(shí)施合理的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)大學(xué)生團(tuán)員的積極性。

激勵(lì)機(jī)制指的是通過(guò)外部因素作用于人的內(nèi)心情感，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員積極性的一種手段。即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建在推進(jìn)過(guò)程中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是加強(qiáng)黏度建設(shè)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越多，大學(xué)生團(tuán)員熱衷于不同的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)，因此就需要采取多樣的激勵(lì)方式來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)員利用和使用易班系統(tǒng)的頻率。這些激勵(lì)可以是物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)等針對(duì)性的方式。特別是迅速培養(yǎng)一批諸如易班系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建的核心團(tuán)員，就成為推進(jìn)過(guò)程中的重中之重。我們?cè)诰唧w操作中可以分階段進(jìn)行評(píng)比和表彰，對(duì)于表現(xiàn)突出的團(tuán)員和團(tuán)干部，給予獎(jiǎng)勵(lì)，肯定其工作和成績(jī)。

即時(shí)網(wǎng)絡(luò)能夠保證信息傳遞的時(shí)效性，拉近各級(jí)團(tuán)組織與廣大學(xué)生之間的距離，讓青年大學(xué)生及時(shí)能與團(tuán)組織建立聯(lián)系，以最便捷的方式實(shí)現(xiàn)他們的知情權(quán)和參與權(quán)。在工作的過(guò)程中，我們特別要注意兩點(diǎn)，一是即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建一定要反應(yīng)團(tuán)員群體利益，服務(wù)于團(tuán)員，注重導(dǎo)向性，把積極健康的內(nèi)容滲透到即時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息中去；二是積極開拓即時(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建新功能，嘗試結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高即時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生中的應(yīng)用普及度。

參考文獻(xiàn)

[1]陸昊，陸昊同志關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)統(tǒng)籌團(tuán)建試點(diǎn)的講話，引自省略.cn.

篇6

從暑假開始我就立志在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年做團(tuán)支書，軍訓(xùn)時(shí)期我就開始好好表現(xiàn)，很榮幸的加入了男子隊(duì)列方陣，并獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。還記得選班委的那天，先是兩個(gè)軍訓(xùn)時(shí)擔(dān)任過(guò)班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人的同學(xué)進(jìn)行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長(zhǎng)這一職務(wù)上，之后的半分鐘里無(wú)一人上去競(jìng)選其它職務(wù)，我就率先沖了上去，雖然當(dāng)時(shí)的演說(shuō)實(shí)在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團(tuán)支書的位置之下。也許是因?yàn)槲业挠赂遥蠹疫x了我做工商102這個(gè)班的團(tuán)支書，給感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，真的很謝謝你們。

第一次辯論賽由于班長(zhǎng)通知不到位，我們班棄權(quán)了。我是一名團(tuán)支書，同時(shí)也是學(xué)系中商學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事。辯論會(huì)是我們部組織的，一次次的維護(hù)場(chǎng)地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當(dāng)時(shí)的心情，真的不是很好，所以當(dāng)時(shí)我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：這個(gè)班要由我來(lái)扛起，大家必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

第一次的兩個(gè)班聯(lián)歡會(huì)，班長(zhǎng)xxx找到我弄班委節(jié)目，我們就去圖書館弄節(jié)目，后來(lái)我還把這次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目形式與次序給編排出了，當(dāng)時(shí)感覺(jué)特好，覺(jué)得終于給這個(gè)大家庭做了點(diǎn)貢獻(xiàn)。開始班委排練節(jié)目還不是很積極，我也在用各種方法調(diào)動(dòng)大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來(lái)，真的很成功，我也很開心。男生還要出個(gè)節(jié)目，體委次仁巴覺(jué)一開始提出唱藏語(yǔ)歌，大家意見很大，覺(jué)得這么短的時(shí)間根本學(xué)不會(huì)。當(dāng)時(shí)我就鼓勵(lì)大家學(xué)，不是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，是態(tài)度的問(wèn)題，帶頭學(xué)，帶頭唱的計(jì)劃進(jìn)行的很成功，大家果然都學(xué)會(huì)了，并且那天表演的還很出色。

當(dāng)日聯(lián)歡會(huì)舉辦的很是成功，會(huì)后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會(huì)，討論了秋游的地點(diǎn)等諸多問(wèn)題，會(huì)上我還強(qiáng)調(diào)了班級(jí)凝聚力問(wèn)題，雖然會(huì)后班長(zhǎng)徐雅慧跟我反映說(shuō)有的女生不是很愛(ài)聽我說(shuō)的，但我還是很高興，畢竟這是個(gè)事實(shí)，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長(zhǎng)。

開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現(xiàn)互相岔人的現(xiàn)象，借著聯(lián)歡會(huì)舉辦成功之際，我?guī)е覀兯奚岬娜巳窍沦I了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過(guò)來(lái)，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個(gè)人都更加進(jìn)一步了解對(duì)方，最后讓每人進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，可以對(duì)班級(jí)建設(shè)，可以對(duì)彼此之間。雖說(shuō)干部不應(yīng)該帶頭喝酒，但是通過(guò)這次小聚，我們16個(gè)男生真的是凝成了一根繩兒，團(tuán)結(jié)了不少。

第一次班級(jí)聚餐，男生在我的號(hào)召下都去了，可是女生沒(méi)來(lái)全，第一次給我們班足球隊(duì)上場(chǎng)球員加油，男生都去了，女生沒(méi)來(lái)全。難道這不是班級(jí)凝聚力問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題，知道一二九合唱都沒(méi)有徹底解決。記得12.8號(hào)周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會(huì)，我去組織大家練習(xí)，結(jié)果呢，就到了十幾個(gè)人，而且又是男生比女生多。居然請(qǐng)假的原因里還有給人過(guò)生日!哪個(gè)重要難道還用我說(shuō)么?就占下午幾節(jié)課，有那么難來(lái)么?這個(gè)凝聚力的工作以后還得落實(shí)，我會(huì)加倍努力的。團(tuán)日活動(dòng)那天就去了三分之一的人，說(shuō)真的，有些人身為班委都不去，誰(shuí)去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學(xué)來(lái)代表大家么?

通過(guò)每次活動(dòng)的參與和平時(shí)大家的表現(xiàn)，我和徐雅慧在其中真的發(fā)現(xiàn)了上進(jìn)的同學(xué)，也真的發(fā)現(xiàn)了混日子的同學(xué)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴總結(jié)，我想，下個(gè)學(xué)期我們會(huì)把班級(jí)帶的更好。

記得第一次上團(tuán)校，我是一頭霧水，根本不知道團(tuán)校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學(xué)商學(xué)院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場(chǎng)地，自己卻看不了。但去了團(tuán)校之后，我覺(jué)得我的選擇是正確的，第一節(jié)盧思峰書記的演說(shuō)確實(shí)精彩，他用幽默的語(yǔ)言講述著深刻的真理。之后的團(tuán)校，我認(rèn)真記筆記，她是聽講，確實(shí)學(xué)到了很多做班級(jí)干部與做人的良方。功夫不負(fù)有心人，在團(tuán)校畢業(yè)的那天，我除了畢業(yè)證書，還拿到了優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)證書，榮譽(yù)證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒(méi)有白白付出。希望我對(duì)班級(jí)的努力也不是白白付出的。

上面提過(guò)我是一名學(xué)系成員，學(xué)術(shù)部的工作加上團(tuán)支書的工作確實(shí)比較累，真的是天天有有事兒，過(guò)著一會(huì)一打雜的生活。甚至有的時(shí)候還得權(quán)衡一下，在學(xué)系與班級(jí)之間取舍。但每當(dāng)我累的不行的時(shí)候，我總是看看我們部長(zhǎng)，人家也是團(tuán)支書，她就沒(méi)有在我面前吐糟過(guò)，之后我就感覺(jué)整個(gè)人的耐力增加了百倍。說(shuō)真的，人，有個(gè)身邊的敬仰之人可以讓你去學(xué)習(xí)，真的很幸福。

我就是我，進(jìn)班第一天我就要做這個(gè)班的團(tuán)支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長(zhǎng)，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因?yàn)槲蚁氤侥悖從悖且驗(yàn)槲乙验L(zhǎng)大。高中三年，班長(zhǎng)一職我輝煌過(guò)。高四一年，忍辱負(fù)重我磨練過(guò)。大學(xué)四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續(xù)譜寫我屬于我的傳奇人生。

2016年團(tuán)支書學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

我告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩另一個(gè)自己人生嶄新的起點(diǎn)――大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)的每個(gè)新生都會(huì)對(duì)身邊的一切好奇。首先是對(duì)自己的學(xué)校，接著是對(duì)自己的大學(xué)生活乃至是自己將來(lái)的人生、理想等。

我覺(jué)得大學(xué)是一個(gè)很大的知識(shí)的殿堂，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該多學(xué)課外知識(shí)。人生最應(yīng)該做好的事就是你現(xiàn)在做的事身為學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，其他任何事都不重要。大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)校，它是一個(gè)大的民眾的舞臺(tái)，是每個(gè)人展現(xiàn)自我，充分發(fā)展個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造能力的大臺(tái)子。夢(mèng)想是一種方向，而不是結(jié)果。大學(xué)，大學(xué)生的宿舍都可以說(shuō)是一個(gè)小型的社會(huì)了。人際關(guān)系非常重要，更是身為班干跟要與同學(xué)們搞好關(guān)系，這樣才能保證工作進(jìn)展順利。在大學(xué)里要學(xué)會(huì)如何與人交往、與人合作、獨(dú)立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學(xué)是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個(gè)，但就這一些個(gè)足以影響我們一生了。現(xiàn)在我們的過(guò)去是怎樣的，但大家現(xiàn)在在同一個(gè)起點(diǎn)上，我們大家應(yīng)當(dāng)自己努力、互相鼓勵(lì)。

20xx年9月我很榮幸能夠擔(dān)任09林學(xué)蒙二班的團(tuán)支書。通過(guò)一學(xué)期的團(tuán)支書工作學(xué)習(xí)，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個(gè)新的高度。通過(guò)這半年的工作，我開始更加了解大學(xué)生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學(xué)班級(jí)團(tuán)支書這個(gè)職務(wù)還覺(jué)得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學(xué)，掌握需要幫助的同學(xué)的情況;熟悉團(tuán)支書這分工作，以免在今后的工作中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。因此在開學(xué)時(shí)與班主任進(jìn)行了多次的溝通;也又向本班班級(jí)輔導(dǎo)員請(qǐng)教了一些在工作中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)。剛開始我正準(zhǔn)備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學(xué)期我們開拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績(jī)。為了在今后的工作中更多地取得成績(jī)，為了在今后的工作中更多地取得成績(jī)，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

一.黨建方面

我們班29名同學(xué)全體都已是團(tuán)員。注冊(cè)團(tuán)員、收?qǐng)F(tuán)員證、團(tuán)費(fèi)時(shí)都已宿舍為單位由宿舍長(zhǎng)收齊在交到團(tuán)支書這里。這學(xué)期已有24人上交了入黨申請(qǐng)書。在團(tuán)員思想教育方面，我們團(tuán)支部在這一學(xué)期開展了多次團(tuán)課，每一次團(tuán)課團(tuán)員都積極的發(fā)言和做筆記。

二.學(xué)習(xí)方面

班級(jí)保持良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識(shí)，課堂下閱讀相關(guān)書籍加以鞏固和深入。由學(xué)習(xí)委與各個(gè)任課老師溝通。由于大二會(huì)有英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)的過(guò)級(jí)考試，因此我們團(tuán)支部這學(xué)期開展了幾次會(huì)議將這厲害關(guān)系傳達(dá)給班級(jí)同學(xué)。都在為這不久的考試作著努力。

三.活動(dòng)方面

我班豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員同學(xué)參加校、院舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。并依照每個(gè)人興趣召開班會(huì)團(tuán)活，使每個(gè)人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節(jié)、冬季越野賽、各種講座等活動(dòng)中，我班全體同學(xué)熱情積極參加。本學(xué)期我支部以開展了四次班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級(jí)聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級(jí)氣氛和促進(jìn)了同學(xué)的感情聯(lián)系，并取得了圓滿的成功。

四.社會(huì)實(shí)踐方面：

實(shí)踐出真知，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我院有假期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。期末將會(huì)邀請(qǐng)老師給同學(xué)們一定的對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理論指導(dǎo)。在實(shí)踐中求知，在實(shí)踐中探真理，以便更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和鍛煉自身工作的綜合能力。

五.班風(fēng)建設(shè)

篇7

1.沒(méi)有完善的制度來(lái)約束團(tuán)員意識(shí)教育。在共青團(tuán)思想政治教育工作需要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，具體體現(xiàn)在開展圖組織的活動(dòng)、專題組織活動(dòng)、團(tuán)員民主評(píng)議、業(yè)余團(tuán)校開展和入團(tuán)宣誓活動(dòng)等工作。而現(xiàn)在的團(tuán)意識(shí)教育中，規(guī)章制度并不完善，團(tuán)組織和生活方面，團(tuán)委對(duì)生活組織申報(bào)、檢查、評(píng)比和交流總結(jié)制度等不夠完善，雖然對(duì)團(tuán)組織生活中的內(nèi)容、主題、頻率、形式和交流環(huán)節(jié)等作出了規(guī)定，但并沒(méi)有按照程序來(lái)實(shí)施和落實(shí)。開展此工作的團(tuán)委沒(méi)有固定范式，隨意性太強(qiáng)。

2.沒(méi)有完善的團(tuán)員社會(huì)公德教育制度。體現(xiàn)個(gè)人思想品德的重要方面為社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德等，而高校學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，其主要的思想品德體現(xiàn)在社會(huì)公德上。整體看來(lái)，現(xiàn)代大學(xué)生基本上能遵循公共秩序，具有一定的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。但由于其他因素的出現(xiàn)，使得很多大學(xué)生的社會(huì)公德水平大大降低，沒(méi)有良好的社會(huì)公德的思想和覺(jué)悟。

3.團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度不能適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活和工作帶來(lái)的了很大影響。所以，現(xiàn)代的年輕人、大學(xué)生都會(huì)沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，很多事物都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理。因此，現(xiàn)在很多學(xué)校也開始利用校園BBS、網(wǎng)絡(luò)論壇、和紅色網(wǎng)站等途徑來(lái)宣傳思想政治工作，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。但現(xiàn)在的狀況并不容樂(lè)觀，很多方式的宣傳都是流于形式，沒(méi)有真正的將核心的內(nèi)容傳遞出來(lái)，發(fā)揮其價(jià)值。

(二)很多高校的共青團(tuán)思想政治教育措施沒(méi)有系統(tǒng)性和連貫性

高校共青團(tuán)需要高校的校團(tuán)委、學(xué)院團(tuán)委等采取有效的措施來(lái)保證思想政治教育工作的連貫性和系統(tǒng)性，因?yàn)榉?wù)的對(duì)象為團(tuán)員青年，具有鮮明的時(shí)代特征。很多高校雖然開展了知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽和實(shí)地參觀考察等學(xué)習(xí)方式，但沒(méi)有產(chǎn)生好的效果。因?yàn)槠溽槍?duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，只是為了活動(dòng)而活動(dòng)，連貫性和系統(tǒng)性較差，影響教育的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治教育工作的措施

(一)讓社會(huì)各界人士重視高校共青團(tuán)思想政治教育工作

通過(guò)一定的宣傳方式來(lái)讓社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到高校共青團(tuán)思想政治工作開展和創(chuàng)新的重要性，明確思想教育工作的內(nèi)在價(jià)值，從根本上來(lái)接受對(duì)高校共青團(tuán)思想政治工作的開展和教育方式的創(chuàng)新和改革。因?yàn)楦咝W(xué)生是祖國(guó)發(fā)展和進(jìn)步的核心力量，必須要提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，加強(qiáng)思想政治教育工作的開展力度，體現(xiàn)出自身的價(jià)值，讓社會(huì)各界人士都明確高校共青團(tuán)思想政治工作開展的重要意義。因?yàn)樗枷胝谓逃ぷ鞯暮诵膬r(jià)值就是體現(xiàn)在主體和客體之間的內(nèi)在關(guān)系上，而這種關(guān)系中的客體外在的尺度會(huì)體現(xiàn)基層的一些狀況，主體的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)是衡量客體的性質(zhì)、變化和屬性等要素。所以，高校共青團(tuán)思想政治教育工作開展的核心價(jià)值就在于思想教育工作的發(fā)展?jié)M足于當(dāng)前學(xué)校團(tuán)干部、團(tuán)委和團(tuán)組織等的需要，為教育活動(dòng)產(chǎn)生一定的效益和價(jià)值，從而提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(二)高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要高速重視高校共青團(tuán)思想政治教育工作

高校共青團(tuán)思想政治工作的開展對(duì)促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化、構(gòu)建和諧校園和建設(shè)校園文化等有非常重要的作用，因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必須要高度重視高校共青團(tuán)思想政治教育工作的開展，對(duì)共青團(tuán)工作的指導(dǎo)和調(diào)研工作尤其要重視。具體表現(xiàn)在：1)學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分管共青團(tuán)組織人員要定期或者不定期的進(jìn)行指導(dǎo)和檢查青年學(xué)生的共青團(tuán)工作。2)加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)工作的研究和調(diào)查。3)掌握共青團(tuán)員、青年學(xué)生、團(tuán)干部的思想狀態(tài)。4)黨委組織將團(tuán)工作作為重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，注重黨建帶動(dòng)團(tuán)建工作的開展，嚴(yán)格的對(duì)待共青團(tuán)的審核工作，指導(dǎo)共青團(tuán)的各項(xiàng)工作。保證共青團(tuán)工作始終圍繞著黨政建設(shè)，將黨的指導(dǎo)方針和政策作為處理團(tuán)委事務(wù)的原則。

(三)提高共青團(tuán)自身對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)水平

1.完善共青團(tuán)干部在思想政治教育工作中的主要職責(zé)。在高校的共青團(tuán)組織中必須要落實(shí)好各項(xiàng)工作的職責(zé)，同時(shí)要明確團(tuán)委干部的崗位職責(zé)。很多高校的團(tuán)委都會(huì)明確的安排出團(tuán)內(nèi)人員的各項(xiàng)工作和職責(zé)，但沒(méi)有將團(tuán)委干部的工作職責(zé)進(jìn)行有效安排和落實(shí)，導(dǎo)致團(tuán)部領(lǐng)導(dǎo)的工作職責(zé)模糊，工作責(zé)任心降低。在高校團(tuán)委書記中應(yīng)該包括日常的團(tuán)委主持工作、定期的召開團(tuán)委會(huì)、檢查和監(jiān)督好團(tuán)委班子的建設(shè)情況、召開團(tuán)總支書記的例會(huì)等，同時(shí)要做好階段性的工作，加強(qiáng)各黨總支和有關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，起草和制定團(tuán)委年度工作計(jì)劃，并對(duì)上階段團(tuán)委工作進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。同時(shí)要做好共青團(tuán)的事務(wù)性工作，如團(tuán)干部的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活等，積極地為其創(chuàng)造條件，深入的了解青年和團(tuán)員的思想狀況，加強(qiáng)團(tuán)干部的思想政治工作的建設(shè)。

2.完善共青團(tuán)思想政治工作的工作機(jī)制。很多高校中開展思想政治工作主要通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)采用引發(fā)文件、電話通知和郵件通過(guò)通知的方式來(lái)進(jìn)行教育，這樣效率雖然提高了，但沒(méi)有這正的將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神下達(dá)給各部門人員。所以，就需要改變共青團(tuán)思想政治工作的機(jī)制，加強(qiáng)思想教育工作建設(shè)，建立和完善思想政治工作的檢查制度、例會(huì)制度、交流和評(píng)定制度等，保證思想政治教育工作有效的開展。事實(shí)證明，在很多思想政治工作開展的很好的學(xué)校，團(tuán)委對(duì)思想政治工作都非常重視，并且建立了良好的思想政治工作的規(guī)章制度，完善了工作例會(huì)制度。通過(guò)召開工作例會(huì)，實(shí)現(xiàn)思想政治工作中內(nèi)容的交流和溝通，重在問(wèn)題的分析和處理上，共青團(tuán)的各項(xiàng)工作的處理水平，從整體上來(lái)提高高校共青團(tuán)員的綜合素質(zhì)。

篇8

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的角色定位

角色，在百科詞條中的解釋是指演員扮演的劇中人物，也比喻生活中某種類型的人物和戲曲演員專業(yè)分工的類別。［1］而每個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中又扮演著不同的角色，即社會(huì)角色。《辭海》中認(rèn)為：社會(huì)角色是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)關(guān)系位置上的行為模式，它規(guī)定了一個(gè)人活動(dòng)的特定范圍和與人的地位相適應(yīng)的權(quán)利義務(wù)與行為規(guī)范，是社會(huì)對(duì)一個(gè)處于特定地位的人的行為期待。

綜合國(guó)家有關(guān)文件精神和眾多學(xué)者的研究理論以及自身多年工作經(jīng)驗(yàn)和各類場(chǎng)合交流學(xué)習(xí)及調(diào)研所得，現(xiàn)試將職業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中輔導(dǎo)員的角色定位為以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員

大學(xué)生普遍存在的政治意識(shí)形態(tài)淡化和理想信念缺失要求輔導(dǎo)員成為思想政治教育的領(lǐng)航員。作為思想政治的引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員需要做好：（1）及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)座談、個(gè)別談話、日常活動(dòng)開展、事務(wù)管理過(guò)程等多種途徑和方式，明確學(xué)生關(guān)心的熱門和焦點(diǎn)問(wèn)題，并有效引導(dǎo)，防止和糾正他們可能產(chǎn)生或已經(jīng)存在的認(rèn)知偏差；（2）通過(guò)學(xué)校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究協(xié)會(huì)等組織，指導(dǎo)開展有利于幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的討論會(huì)、辯論賽、演講會(huì)等活動(dòng)；（3）加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)，組建一支政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的團(tuán)干隊(duì)伍，將的堅(jiān)定信念滲透在基層團(tuán)員青年中去；（4）積極擔(dān)任思想政治理論課教師，講授《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《形勢(shì)與政策》等課程，提升自身政治素質(zhì)修養(yǎng)。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師

大學(xué)與高中之前的教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)、生活環(huán)境、思維訓(xùn)練、人際交往等各方面存在較大的差別，學(xué)生在入學(xué)初、畢業(yè)時(shí)及中間學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都會(huì)存在不同程度的不適應(yīng)感和焦慮無(wú)助感。在這個(gè)時(shí)候，輔導(dǎo)員要充當(dāng)好學(xué)業(yè)職業(yè)的指導(dǎo)師，使得學(xué)生在每個(gè)階段扮演好相應(yīng)的角色。

（1）在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面，輔導(dǎo)員要做好新生始業(yè)教育工作，注重引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，區(qū)分大學(xué)與高中的差異，學(xué)會(huì)合理的自我定位，確立好新的追求目標(biāo)，并做好受挫的心理準(zhǔn)備；對(duì)慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建適合自身的知識(shí)架構(gòu)和體系，有進(jìn)度地考取與專業(yè)相關(guān)的各類資格證書；對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，能夠鼓勵(lì)其不斷提升自己的學(xué)歷，提升自己的專業(yè)能力，尋求更好的發(fā)展。

（2）在職業(yè)指導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員要提倡學(xué)生早規(guī)劃、早培訓(xùn)、早鍛煉、早實(shí)踐。對(duì)一年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知教育，并鼓勵(lì)其在寒暑假進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)；對(duì)二年級(jí)學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性地職業(yè)能力測(cè)試和系統(tǒng)地職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們合理剖析自己、正確評(píng)價(jià)自己，初步明確職業(yè)發(fā)展方向，并鼓勵(lì)其在寒暑假進(jìn)行專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)；對(duì)三年級(jí)學(xué)生組織實(shí)踐模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自身和社會(huì)需求之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)能力、提升資格認(rèn)證水平，有意識(shí)地尋找對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉；對(duì)四年級(jí)學(xué)生要幫助其增強(qiáng)擇業(yè)能力和就業(yè)技巧，使其拓寬就業(yè)渠道，增加錄用機(jī)會(huì)，并提升上崗能力，使其扮演好社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)者的角色，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過(guò)渡。

3、學(xué)生心靈成長(zhǎng)的咨詢師

要引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才，關(guān)注學(xué)生的心理健康和進(jìn)行有效地疏導(dǎo)是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。取得心理咨詢師資格是輔導(dǎo)員獲得職業(yè)能力和專業(yè)技能道路上一門必修課。作為心理咨詢師，輔導(dǎo)員要以“學(xué)生健全人格發(fā)展”為核心目標(biāo)，秉承促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)學(xué)習(xí)生活的理念：“在新生入學(xué)初期，配合心理咨詢室老師進(jìn)行全面心理測(cè)驗(yàn)，為每位同學(xué)建立心理健康檔案；在日常工作中觀察發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心中隱藏的重大問(wèn)題，并在專業(yè)心理咨詢師的幫助下及時(shí)有效地解決大學(xué)生存在的沖突隱患；每班設(shè)立心理保健員，進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、管理；定期開展有意義的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練和活動(dòng)，做大學(xué)生信任的咨詢師和心靈成長(zhǎng)的好導(dǎo)師”。

4、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者

新生在大學(xué)四年的各個(gè)階段會(huì)涉及入校、軍訓(xùn)、獎(jiǎng)懲、寢室文明、助貸、黨建、推優(yōu)、社團(tuán)活動(dòng)、科技競(jìng)賽、團(tuán)日活動(dòng)、考證培訓(xùn)、學(xué)歷提升、實(shí)習(xí)就業(yè)等等問(wèn)題，在每一個(gè)需要選擇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的猶豫不決和迷茫失措，一個(gè)決定沒(méi)有做好或者一個(gè)機(jī)會(huì)沒(méi)有抓住，很可能會(huì)導(dǎo)致后面更多機(jī)會(huì)的消逝。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線的同志，在學(xué)生日常的具體事務(wù)中充當(dāng)著不可替代的指導(dǎo)和管理角色。

在學(xué)生工作事務(wù)管理中，輔導(dǎo)員要通過(guò)有效的溝通方式和促進(jìn)學(xué)生成才的理念調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在思想上主動(dòng)參與，逐漸實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)；培養(yǎng)得力的學(xué)生干部和班團(tuán)委員，指導(dǎo)他們有效開展各類事務(wù)，在具體的任務(wù)執(zhí)行、任務(wù)分配、協(xié)調(diào)組織中提升個(gè)人的能力和素質(zhì)；做到善始善終，注重工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和臺(tái)賬的記錄，使得事務(wù)管理方法得以傳承和改善。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生工作具體事務(wù)的管理是最好的也是最有效的平臺(tái)。

5、學(xué)生文化活動(dòng)的指導(dǎo)者

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生傳承校園文化、陶冶情操、樹立志向的有效平臺(tái)和有利平臺(tái)。輔導(dǎo)員作為豐富的校園文化活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者、決策者和組織者，要遵循學(xué)校人才培養(yǎng)的理念和宗旨，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要，一方面，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生或?qū)W生組織開展科技文化及社團(tuán)活動(dòng)，另一方面，要協(xié)調(diào)好學(xué)院和學(xué)生之間的關(guān)系，為學(xué)生活動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、場(chǎng)地、安全保障和經(jīng)費(fèi)支持，為他們創(chuàng)造一個(gè)開放的、寬松的、和諧競(jìng)爭(zhēng)的校園生態(tài)環(huán)境。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化角色的發(fā)展趨勢(shì)

在輔導(dǎo)員制度成立和發(fā)展的幾十年間，輔導(dǎo)員角色不斷地更新變化，在履行傳統(tǒng)社會(huì)所要求的政治功能和教育功能外，還要強(qiáng)化服務(wù)功能和輔導(dǎo)功能，并承擔(dān)起現(xiàn)代社會(huì)所要求的更多的其他社會(huì)角色；國(guó)際化學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái)和教育教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展要求輔導(dǎo)員掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用專業(yè)學(xué)科理論有效指導(dǎo)學(xué)生工作各項(xiàng)事務(wù)，并通過(guò)規(guī)范的行業(yè)組織及交流活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)橫向流動(dòng)和縱向發(fā)展。在未來(lái)發(fā)展中，輔導(dǎo)員職業(yè)化角色將呈現(xiàn)以下幾種趨勢(shì)：

1、多元化與專一性相結(jié)合

2006頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號(hào))中進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的多元化是由其工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及高等教育發(fā)展的狀況所決定的。在未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，輔導(dǎo)員不僅要在學(xué)生思想政治的領(lǐng)航員、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)的引導(dǎo)師、學(xué)生心靈成長(zhǎng)的咨詢師、學(xué)生工作具體事務(wù)的管理者、學(xué)生文化活動(dòng)的指導(dǎo)者等角色之間融會(huì)貫通；還要有自己的專長(zhǎng)，要有意識(shí)地結(jié)合工作需要規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，努力考取資格證書，在實(shí)踐中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)生涯發(fā)展道路上能夠?qū)⒍嘣慕巧c專一性有效結(jié)合，從而成為某一方面的專家。

2、現(xiàn)代化與規(guī)范性相融合

隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革和教育制度的創(chuàng)新發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作對(duì)象和環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化。大學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、心理、人際交往、就業(yè)等方面的服務(wù)需求越來(lái)越多樣和獨(dú)特，現(xiàn)實(shí)要求學(xué)生工作者轉(zhuǎn)變觀念、順應(yīng)市場(chǎng)、緊跟人才培養(yǎng)需求，樹立一個(gè)現(xiàn)代化的輔導(dǎo)員角色。輔導(dǎo)員職業(yè)角色的現(xiàn)代化要求輔導(dǎo)員要有現(xiàn)代化的教育理念、與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備、不斷強(qiáng)化的服務(wù)意識(shí)，充分體現(xiàn)個(gè)人主動(dòng)性和對(duì)工作的創(chuàng)造性；還要有現(xiàn)代化的教育、管理和服務(wù)方式，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段，建立網(wǎng)絡(luò)溝通交流的平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)現(xiàn)狀，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式開展工作，潛移默化地影響他們。

輔導(dǎo)員職業(yè)角色不能單純追求現(xiàn)代化，而要在不斷現(xiàn)代化的過(guò)程中結(jié)合傳統(tǒng)的方法將有價(jià)值的、有意義的工作模式和架構(gòu)體系規(guī)范起來(lái)，實(shí)現(xiàn)工作的系統(tǒng)化、有序化、效率化。

3、職業(yè)能力趨于專業(yè)化

檀傳寶認(rèn)為“現(xiàn)代教育”與“古代教育”最重要的區(qū)別之一就在于：教育由“經(jīng)驗(yàn)形態(tài)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩I(yè)型的活動(dòng)”。［2］

學(xué)生事務(wù)的紛繁復(fù)雜和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化莫測(cè)要求輔導(dǎo)員經(jīng)常反思和總結(jié)自身的教育和管理方式及水平，是否做到以人為本、方法得當(dāng)、形式多樣、與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的學(xué)生整體素質(zhì)和基本能力都較以往有巨大的提升，輔導(dǎo)員若是停留在以前的學(xué)歷背景、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力上，恐怕很難勝任日益復(fù)雜的學(xué)生管理工作，也很難獲取新生代大學(xué)生的充分信任。要避免日常管理中雜亂的現(xiàn)象產(chǎn)生，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，要求輔導(dǎo)員系統(tǒng)規(guī)劃日常事務(wù)，規(guī)范各類制度條例，創(chuàng)建詳實(shí)的臺(tái)賬手冊(cè)，參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取相關(guān)資格認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、理論化相統(tǒng)一的專業(yè)形象和專業(yè)素質(zhì)。

4、角色功能趨于社會(huì)化

職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，輔導(dǎo)員向職業(yè)化發(fā)展必定要實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化功能。厄內(nèi)斯特•格林沃德（Ernest Greenwood）認(rèn)為職業(yè)化應(yīng)包含“系統(tǒng)化的理論、權(quán)威、社區(qū)約束力和倫理規(guī)范，同時(shí)滲透著一種文化。［3］社會(huì)學(xué)家泰可特•帕森（Talcott Parson）則認(rèn)為職業(yè)化是指擁有正規(guī)的訓(xùn)練、高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，并且積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。［4］輔導(dǎo)員社會(huì)化，主要是指輔導(dǎo)員身份的社會(huì)化。高校專職輔導(dǎo)員不再是具體的一個(gè)工作崗位，而是一種社會(huì)職業(yè)。輔導(dǎo)員除了從事思想政治教育、組織社團(tuán)、集體活動(dòng)、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢等各類輔導(dǎo)以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或其他社會(huì)性公益服務(wù)崗位的活動(dòng)等。［5］輔導(dǎo)員的功能發(fā)揮不僅僅局限于本校內(nèi)，還可以在學(xué)校、社會(huì)之間的流動(dòng)中形成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的社會(huì)化。

從社會(huì)功能和價(jià)值創(chuàng)造上講，輔導(dǎo)員角色承擔(dān)著特定的社會(huì)責(zé)任，他需要通過(guò)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)作為平臺(tái)來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)并獲得更新，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部的縱向發(fā)展及外部的橫向流通，從而進(jìn)一步促使輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提升和能力的強(qiáng)化。

【注 釋】

［1］ 百度百科．角色．baike.省略/view/60371.htm，2010-8-6.

［2］ 檀傳寶．專業(yè)化：強(qiáng)化德育實(shí)效的關(guān)鍵［J］．輔導(dǎo)員，2006(5)30.

［3］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p157.

［4］ Banning,Stephen A． The Professionalization of Journalism［J］．Journalism History，Winter98/99，Vol.24 Issue 4,p15.

［5］ 張人崧．輔導(dǎo)員職業(yè)化：命題的分析與探討［J］．玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)），2009.2.

【作者簡(jiǎn)介】

杜 娟（1984.8-）女，浙江東陽(yáng)人，講師，研究方向：思想政治教育及職業(yè)生涯教育.

（上接第111頁(yè)）

3、通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)情況摸底調(diào)查，通過(guò)表格的方式將家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況列入表格之中，統(tǒng)一組織學(xué)生認(rèn)真填寫。并每年進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新和完善。對(duì)于遞交學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難情況調(diào)查表的學(xué)生，認(rèn)真審核當(dāng)?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。

不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過(guò)信件、電話、實(shí)地走訪、在學(xué)生召開民主討論等方式針對(duì)學(xué)生填寫的家庭經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時(shí)可以方便、快捷、準(zhǔn)確的了解到學(xué)生家庭情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定，對(duì)于有資助款項(xiàng)的學(xué)生時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評(píng)選。

學(xué)生個(gè)人綜合狀況（適合于大二以上的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作），學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)、生活，大家彼此相互已經(jīng)有一定的了解，民主評(píng)議認(rèn)定會(huì)議由輔導(dǎo)員組織，帶領(lǐng)評(píng)議小組成員認(rèn)真閱讀遞交申請(qǐng)資助學(xué)生的申請(qǐng)書，同時(shí)參照家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員身體狀況、家庭突發(fā)狀況的數(shù)據(jù)對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行綜合了解，評(píng)議小組成員在對(duì)所有申請(qǐng)資助的學(xué)生的綜合狀況有一定了解的基礎(chǔ)上，從申請(qǐng)資助的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)情況、日常表現(xiàn)四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定，對(duì)于有資助款項(xiàng)的學(xué)生時(shí)可以及時(shí)、公平的進(jìn)行評(píng)選。

總之，科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作是高校資助工作的重中之重，為了使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能更好地接受教育，促進(jìn)教育公平，就必須建立和完善高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，實(shí)現(xiàn)高校資助效應(yīng)最優(yōu)化。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］ 李平.高校貧困資助體系現(xiàn)狀及對(duì)策構(gòu)想［J］.西北農(nóng)林科技大學(xué)，2010.2.

（上接第112頁(yè)）

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［3］ 趙燁.香港大學(xué)就業(yè)模式對(duì)我國(guó)高校就業(yè)工作的啟示［J］.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào),2004.1.

［4］ 池忠軍,易汝玲.高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化體系建設(shè)論綱［J］.唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.1.

篇9

二、基于網(wǎng)格化管理的班級(jí)管理

揆諸學(xué)界現(xiàn)有研究，關(guān)于將網(wǎng)格化管理在高校管理中的應(yīng)用尚屬探索時(shí)期，理論建構(gòu)依舊是一項(xiàng)宏大的愿景。文章主旨不在于此，筆者無(wú)意對(duì)此作過(guò)多的評(píng)述和論爭(zhēng)，僅以自身班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，就網(wǎng)格化管理的落實(shí)與執(zhí)行提出自己的做法，僅供讀者討論。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，筆者并未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的網(wǎng)格化管理理論熏習(xí)和學(xué)術(shù)研究，僅在實(shí)踐中自覺(jué)摸索出一條“網(wǎng)格化管理”的思路，開始時(shí)又自命為“分區(qū)管理”或“片區(qū)管理”，至今在班干部群體中如此稱謂，然為行文方便和對(duì)接學(xué)術(shù)界，故而統(tǒng)一稱為“網(wǎng)格化管理”。因此，不難發(fā)現(xiàn)，筆者所要論述的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)如果有“網(wǎng)格化管理”的痕跡，也僅僅可以說(shuō)是具備了“網(wǎng)格化管理精神”。據(jù)筆者目力所及，現(xiàn)下思想政治教育引進(jìn)網(wǎng)格化管理建構(gòu)體系，無(wú)外乎也是借鑒思想精髓而已，建構(gòu)高校班級(jí)管理領(lǐng)域的網(wǎng)格化管理理論依舊是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程。針對(duì)大學(xué)班級(jí)管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，網(wǎng)格化管理是筆者認(rèn)為妥當(dāng)?shù)摹＞唧w而言，筆者在第二學(xué)期伊始，即抽出時(shí)間對(duì)班級(jí)管理實(shí)務(wù)進(jìn)行了梳理。總的思路即:理順班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系以及班級(jí)管理機(jī)制的有序運(yùn)行，將班主任、班干部的職責(zé)限定在一定的限度之內(nèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的力量參與班級(jí)管理，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)習(xí)生活的良性發(fā)展。

筆者稱為為“讓學(xué)生們知道，什么時(shí)候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于兩方面的考量，這也是筆者敢于嘗試網(wǎng)格化管理班級(jí)的教育理念。

第一，從實(shí)際出發(fā)，大學(xué)班主任和輔導(dǎo)員由于自身的教學(xué)、行政工作，不可能再如初高中班主任那般樣樣親力親為，故而需要放權(quán)。大學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)不同于初高中和小學(xué)的班級(jí)，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部負(fù)責(zé)與學(xué)校、學(xué)部(院)溝通、協(xié)調(diào)，故而筆者以為大學(xué)班主任更應(yīng)該放權(quán)于班干部和學(xué)生，真正做到“讓孩子們做到人人有事干，事事有人管”;第二，從學(xué)生班干部角度而言，筆者對(duì)每個(gè)班干部強(qiáng)調(diào)的理念是:做一個(gè)班干部必須要在工作中得到鍛煉，不能影響學(xué)習(xí)。為鍛煉每個(gè)履職的班干部，必須將工作分擔(dān)到每個(gè)人，使每個(gè)班干部在工作中得到鍛煉和提升。基于以上考量，故而筆者對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了以下的改組和管理。第一，重組班干部隊(duì)伍。大學(xué)第一學(xué)期，筆者在尊重90后大學(xué)生自主發(fā)展的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生追求認(rèn)為正確的學(xué)習(xí)、生活方式，對(duì)于班干部隊(duì)伍也基本處于考察期。雖然期末考試差強(qiáng)人意，但暴露的問(wèn)題促使筆者加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)管理。在新學(xué)期的班會(huì)上，要求組織委員組織班干部改選工作，讓原有的班干部做一個(gè)一學(xué)期履職報(bào)告和競(jìng)選演說(shuō)。經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，重新組織分配了班干部。在給新的班干部會(huì)議上，筆者提出了三點(diǎn)希望和要求:一是，鍛煉快速獲取信息的能力，正確的戰(zhàn)略決策首先取決于快速、準(zhǔn)確和全面的信息獲得能力;二是臨危應(yīng)變能力。護(hù)理事業(yè)未來(lái)面臨的危機(jī)決策情況很多，需要在校內(nèi)即開始鍛煉臨危應(yīng)變能力，在班級(jí)管理中同樣需要對(duì)所獲得的重要信息與敏感信息迅速做出反應(yīng)，以便及時(shí)調(diào)整和改變班級(jí)、網(wǎng)格寢室的計(jì)劃;三是溝通能力，在班級(jí)管理中，協(xié)商溝通始終是非常重要的，也是集中指揮、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)決策優(yōu)勢(shì)和避免決策失誤的重要方式。

第二，落實(shí)網(wǎng)格化管理。在11個(gè)班干部中，根據(jù)班級(jí)學(xué)生宿舍分布管理原則，將所轄學(xué)生劃分成若干網(wǎng)格狀的單元，每一網(wǎng)格單元基本即一個(gè)寢室或兩個(gè)寢室，形成了每個(gè)班干部管理一或二個(gè)寢室的責(zé)任制，對(duì)每一個(gè)網(wǎng)格實(shí)施動(dòng)態(tài)、全方位管理，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行多元化、精細(xì)化、個(gè)性化服務(wù)。規(guī)定每個(gè)班干部要定期對(duì)所負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行交流，上傳下達(dá)消息，要求班干部對(duì)負(fù)責(zé)的同學(xué)形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)生活小圈子，將內(nèi)向、宅寢室的同學(xué)帶出來(lái)，推廣“上自習(xí)小分隊(duì)”任務(wù)。在網(wǎng)格化管理工作中，各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人充分發(fā)揮社情民意調(diào)研員、矛盾糾紛化解員、政策法規(guī)宣傳員、民主制度監(jiān)督員、惠民便民服務(wù)員等作用，使得網(wǎng)格成員真正服務(wù)于各小組，努力幫助學(xué)生解決思想上和學(xué)習(xí)上的實(shí)際困難，及時(shí)向班委會(huì)和班主任反映同學(xué)正當(dāng)利益訴求，建立學(xué)生管理的全覆蓋體系。網(wǎng)格化管理班級(jí)適應(yīng)了學(xué)生從高中的固定教室到固定寢室的實(shí)際情況，更屬于組織扁平化的脈絡(luò)。組織扁平化指的是將全班同學(xué)按照區(qū)域劃分為若干個(gè)小網(wǎng)格以后，根據(jù)就近原則，以班干部為中心，以小組為載體，輻射和引領(lǐng)周邊的團(tuán)員，在網(wǎng)格單位內(nèi)形成聚力。在網(wǎng)格內(nèi)，班干部不但要起到領(lǐng)導(dǎo)和示范作用，更要擔(dān)起朋輩輔導(dǎo)的角色，主動(dòng)出擊，建設(shè)集榜樣示范、思想引領(lǐng)、溝通舍情、化解矛盾、服務(wù)群眾為一體的班干部責(zé)任區(qū)。

篇10

（一）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)檢查督促。公司成立了由總經(jīng)理為組長(zhǎng)，團(tuán)支部書記為副組長(zhǎng)，各部門經(jīng)理為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的監(jiān)督指導(dǎo)，確保活動(dòng)的順利開展。每月定時(shí)召開一次班子會(huì)議，研究分析近階段員工思想工作情況，查找和解決創(chuàng)建中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)下一步工作進(jìn)行布署。

（二）完善規(guī)章制度，提供根本保障。公司一直堅(jiān)持以人為本的管理方式，重視制度建設(shè)，修改完善了《人事制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《考勤制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《民主管理與密切聯(lián)系群眾制度》，嚴(yán)格制度管理，作到有章可循、有據(jù)可依。用制度規(guī)范、約束員工的行為，同時(shí)建立了相應(yīng)的檢查監(jiān)督體系，實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管人員具體抓，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。

（三）制定了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建方案，建立完善了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、考核評(píng)估體系、監(jiān)督激勵(lì)體系，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，每個(gè)活動(dòng)都有目標(biāo)、方案和具體措施，每個(gè)階段都有總結(jié)、有檢查。制定了量化崗位責(zé)任考核制度，每月進(jìn)行對(duì)員工的工作情況進(jìn)行考評(píng)，實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)罰分明，激發(fā)了員工的創(chuàng)建積極性。

二、創(chuàng)造和諧氛圍，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風(fēng)景”的創(chuàng)建宣傳牌；同時(shí)將“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建機(jī)構(gòu)、崗位責(zé)任制、創(chuàng)建目標(biāo)等張貼到公司公示欄上，加強(qiáng)創(chuàng)建宣傳；在售票處設(shè)置公布牌，向游客公開門票收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾及投訴電話，售檢票員統(tǒng)一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺(jué)接受游客監(jiān)督。

（二）優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對(duì)辦公工作環(huán)境進(jìn)行了整治，由各部門主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，以公司辦公樓進(jìn)行了了重新裝修粉刷，并堅(jiān)持每日清掃并與各部門主管簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書；在公司院內(nèi)修建了花壇和“朝暉”標(biāo)志物；在售票處修建了仿古牌樓和環(huán)保停車場(chǎng)，為創(chuàng)建“青年文明號(hào)”提供了一個(gè)和諧優(yōu)美、整潔舒適工作環(huán)境。

三、落實(shí)創(chuàng)建措施，提升創(chuàng)建水平。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工綜合素質(zhì)。始終把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號(hào)、培育“學(xué)習(xí)型”青年職工作為創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容。一是堅(jiān)持理論引導(dǎo)，增強(qiáng)政治素質(zhì)。我們以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標(biāo)，嚴(yán)格堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，將選編好的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到每個(gè)青年職工手中，每周組織青年職工進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí);每月結(jié)合工作實(shí)際組織召開一次青年員工座談會(huì)。每季度進(jìn)行一次青年職工思想分析，每半年進(jìn)行一次時(shí)事政治、政治理論知識(shí)競(jìng)賽，每年開展一次讀書學(xué)習(xí)的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤奮工作，奉獻(xiàn)社會(huì)；二是動(dòng)員員工參加成人自學(xué)考試，先后有6名員工考取了大學(xué)本科學(xué)歷，14名員工考取了大專學(xué)歷，有10余名員工正在自學(xué)考試在讀中，豐富了員工的知識(shí)構(gòu)架，提高了公司員工的整體文化素質(zhì)；三是開展專業(yè)培訓(xùn)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。2004年公司組織全體員工到沿海旅游發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察，一方面，開闊眼界，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，另一方面，通過(guò)對(duì)旅游發(fā)達(dá)地區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大員工對(duì)公司發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。另外還邀請(qǐng)了承德旅游職業(yè)學(xué)院對(duì)全體員工進(jìn)行了旅游營(yíng)銷管理、旅游服務(wù)意識(shí)、禮貌禮儀、旅游資源開發(fā)與保護(hù)、旅游職業(yè)道德，企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)，以豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提高旅游工作的管理和服務(wù)水平。

（二）開展文明服務(wù)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。公司努力通過(guò)開展文明創(chuàng)建活動(dòng)來(lái)營(yíng)造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務(wù)、文明形象、文明用語(yǔ)”三步曲活動(dòng)，堅(jiān)持上崗人員統(tǒng)一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風(fēng)尚；二是成立了“便民服務(wù)隊(duì)”，在售票處義務(wù)為游客提供咨詢、休息、醫(yī)療等服務(wù)，方便游客，使之有賓至如歸的感覺(jué)；三是深入開展誠(chéng)信建設(shè)，不折不扣的履行服務(wù)承諾，自開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”以來(lái)，未發(fā)生一起游客投訴事件，增強(qiáng)了我公司的信譽(yù)度和美譽(yù)度。

（三）改善用人機(jī)制，培養(yǎng)青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機(jī)制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過(guò)民主推薦、民主評(píng)議、業(yè)務(wù)考試、組織考核等幾個(gè)環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選用一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國(guó)強(qiáng)、宋艷輝等年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力突出的青年員工擔(dān)負(fù)重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；二是制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)職業(yè)道德好、勇于創(chuàng)新、業(yè)績(jī)突出的員工給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，激發(fā)了員工在本職崗位上建功立業(yè)的熱情。

（四）注重安全工作，確保安全無(wú)事故。公司針對(duì)森林旅游的特殊性，一方面，加強(qiáng)了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財(cái)物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協(xié)同公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，開展對(duì)旅游安全環(huán)境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發(fā)生；三是加強(qiáng)對(duì)員工的安全常識(shí)教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對(duì)員工和單位外來(lái)的社會(huì)勞力及游客進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個(gè)人簽訂防火安全責(zé)任書，確保防火工作萬(wàn)無(wú)一失。

四、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。

篇11

下面按照我們的支部計(jì)劃和實(shí)際開展的團(tuán)支部活動(dòng)將我們的團(tuán)支部工作總結(jié)如下：

1、班級(jí)秋游。在前期的精心策劃下，我們班順利的組織了秋游活動(dòng)。民主征求秋有意見、訂校車、采購(gòu)秋游材料、分小組負(fù)責(zé)、踩點(diǎn)等整個(gè)秋游活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。因?yàn)槭前嗉?jí)的第一次聚會(huì)，大家對(duì)活動(dòng)抱有高度的積極性，每個(gè)人都積極參與了此次活動(dòng)。因?yàn)槭悄信纸M，在燒烤中，大家各自分工明確，干得井井有條。烤出來(lái)的食物，互相分享、互相贊嘆，場(chǎng)面十分融洽。每個(gè)人的臉上都洋溢著明媚的笑容，所有的美好瞬間都被記錄在相機(jī)里，成為了永久的記憶。此次活動(dòng)，增加了全班同學(xué)的交流，加深了大家的友誼，提高了班級(jí)的凝聚力、向心力，促進(jìn)了班級(jí)的健康發(fā)展。

2、10月末團(tuán)組織生活會(huì)。第一次搞團(tuán)組織生活會(huì)，顯得有點(diǎn)棘手，在完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下，只能自己擔(dān)當(dāng)所有的重?fù)?dān)，這也導(dǎo)致團(tuán)委的分工不明確，不能使每個(gè)人有效地起到作用。因?yàn)榈谝淮螆F(tuán)會(huì)遇到了打掃包干區(qū)，裝扮場(chǎng)地的時(shí)間不夠，只能由我一個(gè)人先去教室裝扮氣球。此時(shí)又遭遇了教室的多媒體出現(xiàn)故障，事先做好的精美的ppt不能放映，音箱也不能使用。同時(shí)因?yàn)殄e(cuò)信了錯(cuò)誤的消息，導(dǎo)致了我們班的團(tuán)會(huì)推遲了半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，使得一切都匆匆忙忙，一種莫名的緊張的氣氛一直籠罩著自己。只能極力讓自己鎮(zhèn)定，安排同學(xué)們坐定，開始團(tuán)會(huì)。在跌跌撞撞中，第一次團(tuán)會(huì)終于開展了，令人欣慰的是班級(jí)的積極性很高，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛很好，同學(xué)們十分配合。節(jié)目也十分精彩，同學(xué)們不時(shí)得拍手叫好。團(tuán)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思：為什么此次團(tuán)會(huì)會(huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題？總結(jié)下來(lái)還是經(jīng)驗(yàn)不足，事先準(zhǔn)備不夠。此后，我做了大量的功課，積極地向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教，汲取經(jīng)驗(yàn)，為的就是力爭(zhēng)將下次的團(tuán)會(huì)辦得成功、出色。

3、生活補(bǔ)助工作（即助學(xué)金的評(píng)定）。班委和各個(gè)寢室的代表嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生手冊(cè)和學(xué)工處的具體要求，本著公開、公正、透明的原則，開展了三次的評(píng)議工作。小組的每個(gè)成員積極深入地了解每一個(gè)申請(qǐng)的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和個(gè)人生活情況，民主并且實(shí)事求是地對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)助學(xué)金的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)定，反復(fù)討論審核，力爭(zhēng)做到公平、公正。在我們班貧困生較多的特殊情況下，極力爭(zhēng)取了更多的名額，切實(shí)為同學(xué)們謀福利。在全班同學(xué)的監(jiān)督下，圓滿而順利的完成了助學(xué)金的評(píng)定工作，為生活困難的同學(xué)排憂解難，使得他們能夠更加專心地學(xué)習(xí)。

4、班規(guī)的制定。因?yàn)槭莿倓偝闪⒌陌嗉?jí)，一切都是空白，所以班規(guī)的制定也顯得尤為困難。這一期間，我們搜尋了大量的資料，積極去像學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)班委的積極討論和班長(zhǎng)團(tuán)支書的最后潤(rùn)色，初步制定了我們這一學(xué)年的班規(guī)制度，由班主任和全班同學(xué)提出意見，最后修定而成。

5、班級(jí)信息化建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會(huì)信息化建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等現(xiàn)代化技術(shù)手段，搭建共青團(tuán)組織交流的新平臺(tái)，對(duì)內(nèi)轉(zhuǎn)變工作方式、提高工作效率，對(duì)外樹立新形象，提高服務(wù)能力，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，滿足新要求，扎實(shí)推進(jìn)共青團(tuán)工作創(chuàng)新發(fā)展。建立qq群、博客，qq群用于班級(jí)支部成員日常溝通聯(lián)系，博客(qq空間)或者網(wǎng)站用于班級(jí)支部各類信息。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與。十一月初舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們進(jìn)入大學(xué)以來(lái)參加的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，將責(zé)任分配到各個(gè)寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)寢室成員有序地進(jìn)行觀看與助威，使得整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行中沒(méi)有出現(xiàn)打鬧、破壞秩序的事情發(fā)生。團(tuán)支書負(fù)責(zé)積極鼓勵(lì)與收集宣傳稿，宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神。我班每個(gè)同學(xué)都為院里取得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”盡了一點(diǎn)綿薄之力。

7、與青年骨干教師交流活動(dòng)。安排青年骨干教師與同學(xué)們的一次交流活動(dòng)，互相傾吐心聲，增進(jìn)了教師與同學(xué)們之間的交流，使得教學(xué)相長(zhǎng)。

8、11月末團(tuán)組織生活會(huì)。吸取了上次的教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)我們團(tuán)支部開會(huì)討論，確定團(tuán)會(huì)的流程和形式還有分工情況。值得一提的，雖然同學(xué)們平時(shí)的社團(tuán)等活動(dòng)很忙，但是大家都積極地參與到團(tuán)會(huì)的節(jié)目彩排中，沒(méi)有抱怨，而且利用課余時(shí)間積極排練，力爭(zhēng)將節(jié)目演好。到了團(tuán)會(huì)那天，團(tuán)委門早早地就去布置場(chǎng)地，調(diào)試ppt，確保團(tuán)會(huì)如期順利開展。不到2點(diǎn)，全班同學(xué)就全部就位，安靜等待團(tuán)會(huì)的開始。2點(diǎn)一到，教室里就傳來(lái)軒昂的團(tuán)歌，為此次的團(tuán)會(huì)順利開展打下了基礎(chǔ)。此次團(tuán)會(huì)，形式新穎、節(jié)目精彩、反映熱烈，取得了前所未有的良好反響，使得我倍感欣慰，所有的努力沒(méi)有白費(fèi)。這次團(tuán)會(huì)，我不僅收獲了成績(jī)更收獲了感動(dòng)。

9、團(tuán)校培訓(xùn)。財(cái)管院對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)校培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我們收獲許多學(xué)習(xí)和工作的方法。書記、輔導(dǎo)員更是貢獻(xiàn)出雙休日的時(shí)間為大家講課，大家十分感動(dòng)，聽的也很認(rèn)真。在此次團(tuán)校培訓(xùn)中我負(fù)責(zé)通知同學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)，課后積極對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想上的引領(lǐng)，最后負(fù)責(zé)收齊課后的聽后感以及思想報(bào)告，確保每個(gè)成員都在培訓(xùn)中有所收獲。

10、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一本展示全班風(fēng)采的班級(jí)雜志，我主要負(fù)責(zé)了班委的分工以及簡(jiǎn)報(bào)各個(gè)欄目稿件的整理。為了促進(jìn)班級(jí)之間的交流，向大家展現(xiàn)財(cái)政q1041的風(fēng)采，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)由此誕生。其別收納了班級(jí)各個(gè)同學(xué)的生日等情況，促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)間情感的交流，為打造一個(gè)溫馨祥和的班級(jí)出一份力。

11、12月末團(tuán)組織生活會(huì)。此次的團(tuán)會(huì)因?yàn)榻咏谀┛荚嚕源蠹业臅r(shí)間并不是很充裕，因此我們采取了三個(gè)班聯(lián)合舉辦的方式，減輕大家的負(fù)擔(dān)。我們幾個(gè)團(tuán)支書私底下進(jìn)行了多次的討論，密切的交流，最終確定了團(tuán)會(huì)的初步策劃。三個(gè)班的團(tuán)委進(jìn)行了積極的討論、詳細(xì)的分工，確保團(tuán)會(huì)順利的開展。由于教室緊張的原因，采取了露天團(tuán)會(huì)的形式，卻取得了意想不到的良好效果。我班多次排練的節(jié)目《武術(shù)雜燴》因此不受場(chǎng)地限制，能夠完全施展開，取得了良好的現(xiàn)場(chǎng)效果，體現(xiàn)了年輕人健康向上的風(fēng)貌，切合了主題。此次聯(lián)合的團(tuán)會(huì)，促進(jìn)了三個(gè)班之間情感的交流，使得整個(gè)財(cái)管院大一更加和諧、融洽。

12、元旦聚會(huì)。初步擬定為全班同學(xué)歡聚一堂，由團(tuán)支書放一些有教育意義的電影，活躍氣氛，引領(lǐng)思想，促進(jìn)班級(jí)交流。

13、除了上述基本工作以外，團(tuán)支部還有一些瑣碎的事情，比如團(tuán)費(fèi)收繳工作，團(tuán)員證注冊(cè)以及團(tuán)員證補(bǔ)辦工作，再就是日常通知等。

半年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同環(huán)境、有著不同性格的人的同學(xué)們有很多不同的想法，他們有著熱情卻羞于表露。作為班內(nèi)的團(tuán)支書，我想我有義務(wù)來(lái)積極帶動(dòng)這類同學(xué)，使他們也迅速融入到財(cái)政q1041這個(gè)集體中來(lái)。把班級(jí)當(dāng)作溫馨的心靈的港灣，放心大膽地說(shuō)出內(nèi)心的想法，為班級(jí)建設(shè)出一份自己的力量。所以在今后的工作生活中，我會(huì)注意在這方面傾注力量。

篇12

（二）完善規(guī)章制度，提供根本保障。公司一直堅(jiān)持以人為本的管理方式，重視制度建設(shè)，修改完善了《人事制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《考勤制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《民主管理與密切聯(lián)系群眾制度》，嚴(yán)格制度管理，作到有章可循、有據(jù)可依。用制度規(guī)范、約束員工的行為，同時(shí)建立了相應(yīng)的檢查監(jiān)督體系，實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管人員具體抓，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。

（三）制定了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建方案，建立完善了組織領(lǐng)導(dǎo)體系、考核評(píng)估體系、監(jiān)督激勵(lì)體系，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，每個(gè)活動(dòng)都有目標(biāo)、方案和具體措施，每個(gè)階段都有總結(jié)、有檢查。制定了量化崗位責(zé)任考核制度，每月進(jìn)行對(duì)員工的工作情況進(jìn)行考評(píng)，實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)罰分明，激發(fā)了員工的創(chuàng)建積極性。

二、創(chuàng)造和諧氛圍，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風(fēng)景”的創(chuàng)建宣傳牌；同時(shí)將“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建機(jī)構(gòu)、崗位責(zé)任制、創(chuàng)建目標(biāo)等張貼到公司公示欄上，加強(qiáng)創(chuàng)建宣傳；在售票處設(shè)置公布牌，向游客公開門票收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾及投訴電話，售檢票員統(tǒng)一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺(jué)接受游客監(jiān)督。

（二）優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對(duì)辦公工作環(huán)境進(jìn)行了整治，由各部門主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，以公司辦公樓進(jìn)行了了重新裝修粉刷，并堅(jiān)持每日清掃并與各部門主管簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書；在公司院內(nèi)修建了花壇和“朝暉”標(biāo)志物；在售票處修建了仿古牌樓和環(huán)保停車場(chǎng)，為創(chuàng)建“青年文明號(hào)”提供了一個(gè)和諧優(yōu)美、整潔舒適工作環(huán)境。

三、落實(shí)創(chuàng)建措施，提升創(chuàng)建水平。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工綜合素質(zhì)。始終把建設(shè)“學(xué)習(xí)型”青年文明號(hào)、培育“學(xué)習(xí)型”青年職工作為創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容。一是堅(jiān)持理論引導(dǎo)，增強(qiáng)政治素質(zhì)。我們以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標(biāo)，嚴(yán)格堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，將選編好的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)到每個(gè)青年職工手中，每周組織青年職工進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí);每月結(jié)合工作實(shí)際組織召開一次青年員工座談會(huì)。每季度進(jìn)行一次青年職工思想分析，每半年進(jìn)行一次時(shí)事政治、政治理論知識(shí)競(jìng)賽，每年開展一次讀書學(xué)習(xí)的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勤奮工作，奉獻(xiàn)社會(huì)；二是動(dòng)員員工參加成人自學(xué)考試，先后有6名員工考取了大學(xué)本科學(xué)歷，14名員工考取了大專學(xué)歷，有10余名員工正在自學(xué)考試在讀中，豐富了員工的知識(shí)構(gòu)架，提高了公司員工的整體文化素質(zhì)；三是開展專業(yè)培訓(xùn)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。20*年公司組織全體員工到沿海旅游發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察，一方面，開闊眼界，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，另一方面，通過(guò)對(duì)旅游發(fā)達(dá)地區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)廣大員工對(duì)公司發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。另外還邀請(qǐng)了承德旅游職業(yè)學(xué)院對(duì)全體員工進(jìn)行了旅游營(yíng)銷管理、旅游服務(wù)意識(shí)、禮貌禮儀、旅游資源開發(fā)與保護(hù)、旅游職業(yè)道德，企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)，以豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提高旅游工作的管理和服務(wù)水平。

（二）開展文明服務(wù)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。公司努力通過(guò)開展文明創(chuàng)建活動(dòng)來(lái)營(yíng)造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務(wù)、文明形象、文明用語(yǔ)”三步曲活動(dòng)，堅(jiān)持上崗人員統(tǒng)一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風(fēng)尚；二是成立了“便民服務(wù)隊(duì)”，在售票處義務(wù)為游客提供咨詢、休息、醫(yī)療等服務(wù)，方便游客，使之有賓至如歸的感覺(jué)；三是深入開展誠(chéng)信建設(shè)，不折不扣的履行服務(wù)承諾，自開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”以來(lái)，未發(fā)生一起游客投訴事件，增強(qiáng)了我公司的信譽(yù)度和美譽(yù)度。

（三）改善用人機(jī)制，培養(yǎng)青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機(jī)制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過(guò)民主推薦、民主評(píng)議、業(yè)務(wù)考試、組織考核等幾個(gè)環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選用一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國(guó)強(qiáng)、宋艷輝等年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力突出的青年員工擔(dān)負(fù)重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；二是制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)職業(yè)道德好、勇于創(chuàng)新、業(yè)績(jī)突出的員工給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，激發(fā)了員工在本職崗位上建功立業(yè)的熱情。

（四）注重安全工作，確保安全無(wú)事故。公司針對(duì)森林旅游的特殊性，一方面，加強(qiáng)了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財(cái)物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協(xié)同公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，開展對(duì)旅游安全環(huán)境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發(fā)生；三是加強(qiáng)對(duì)員工的安全常識(shí)教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對(duì)員工和單位外來(lái)的社會(huì)勞力及游客進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個(gè)人簽訂防火安全責(zé)任書，確保防火工作萬(wàn)無(wú)一失。

四、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。

篇13

學(xué)校共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍,在做好青少年學(xué)生的思想政治工作，推行素質(zhì)教育,配合學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)中,發(fā)揮著重要作用,是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的搖籃。那么，在新時(shí)期，如何做好學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，更有效地發(fā)揮其在深化教育內(nèi)容上的促進(jìn)作用。團(tuán)隊(duì)工作要重實(shí)效，忌擺“花架子”。通過(guò)幾年的團(tuán)委工作，要想做好團(tuán)委工作，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.團(tuán)委工作要“合”勿“分”

1.1與教學(xué)工作形成合力。學(xué)校團(tuán)委工作與教學(xué)工作是對(duì)學(xué)生教育的兩條線，但這兩條線不是平行線，而應(yīng)是以學(xué)生全面發(fā)展為交點(diǎn)的相交線。學(xué)校教育內(nèi)容以文化知識(shí)為主,德、體、美、勞等教育內(nèi)容所占比重相對(duì)較小，學(xué)校團(tuán)隊(duì)正好起到了互補(bǔ)作用。因此，在具體工作中，應(yīng)相互配合、形成合力。團(tuán)委應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和德育計(jì)劃，制定出合理的團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、方案，把握合理時(shí)機(jī)開展工作。比如：在團(tuán)委活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，根據(jù)各科進(jìn)度開展理化生、史地生知識(shí)競(jìng)賽、“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽、“格言名片”設(shè)計(jì)比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中“德”“智”雙豐收。

1.2與家長(zhǎng)形成合力。受長(zhǎng)期的應(yīng)試教育選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)影響，相當(dāng)部分家長(zhǎng)自己的孩子一進(jìn)入高中，就認(rèn)為“孩子只要學(xué)習(xí)好就行，其他都無(wú)所謂”、“學(xué)習(xí)好”成了家長(zhǎng)對(duì)孩子唯一的期望和要求，一聽說(shuō)學(xué)校要組織這樣、那樣的活動(dòng)，就極力反對(duì)孩子參加，結(jié)果造成學(xué)生“活動(dòng)不參加、學(xué)習(xí)沒(méi)上去、情緒還挺大”，針對(duì)這種情況，學(xué)校的團(tuán)委工作必須首先取得家長(zhǎng)的積極配合、支持與理解。因此，我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開放、對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪等形式與家長(zhǎng)建立最充分的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確其在德育工作中的職責(zé)與義務(wù)，學(xué)會(huì)科學(xué)育人的方法，了解孩子的表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃１热纾何覀冊(cè)谶M(jìn)行“感恩教育”活動(dòng)中，開展“我為父母做一件事”“我與父母知多少”“我來(lái)當(dāng)一天家長(zhǎng)”等活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校當(dāng)一天學(xué)生，體會(huì)孩子每日的緊張學(xué)習(xí)生活，通過(guò)這樣的活動(dòng)，增近了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，溝通了家長(zhǎng)與孩子的心，家校形成合力。

1.3讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神。學(xué)校團(tuán)委在每學(xué)期的工作安排上，根據(jù)上學(xué)期班級(jí)考核情況，征求各班意見，制訂出幫扶計(jì)劃，一個(gè)先進(jìn)班級(jí)帶一個(gè)普通班級(jí)，一名團(tuán)支書帶一名非團(tuán)干，一名團(tuán)員帶一名非團(tuán)員，并做好計(jì)劃、記錄、總結(jié)。學(xué)期末，團(tuán)委根據(jù)一學(xué)期來(lái)的班級(jí)、團(tuán)干考核情況，評(píng)選出最佳合作班級(jí)、合作個(gè)人，并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議，總結(jié)合作成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，為下學(xué)期的工作奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。通過(guò)“一幫一、一助一”的形式，讓學(xué)生們?nèi)伺c人之間形成合力，班與班之間形成合力，讓整個(gè)班級(jí)、校園形成一種“比、趕、超”的氛圍，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)校整體工作更好更快發(fā)展。

2.團(tuán)委活動(dòng)要精品化、精細(xì)化

2.1要“精”勿“濫”。進(jìn)入高中后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生理想、道德、能力、個(gè)性、心理等方面的綜合素質(zhì)，但在整體設(shè)計(jì)團(tuán)委活動(dòng)時(shí)，要做到“精”而不能“濫”，要針對(duì)各年級(jí)的生理特點(diǎn)、心理發(fā)展，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，要做到每開展一次活動(dòng)，有一次收益，不能主次不分，除了起不到教育作用，反而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如：在一次學(xué)雷鋒活動(dòng)中，對(duì)不同年級(jí)我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的主題，高一年級(jí)開展“雷鋒故事知多少”講故事比賽；高二年級(jí)開展“我們身邊的雷鋒”征文比賽；高三年級(jí)開展“我們就是活雷鋒”走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)分層設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)工作才能更有實(shí)效。

2.2要“新”勿“舊”。團(tuán)委工作的過(guò)程就是開拓的過(guò)程，工作沒(méi)有止境，創(chuàng)新也就沒(méi)有止境，如果工作只是一味的重復(fù)，只是應(yīng)付，也就失去了應(yīng)有意義。團(tuán)委活動(dòng)每學(xué)期都要開展，有些內(nèi)容是不變的，而我們又不能一味地重復(fù)原活動(dòng)，不能老生常談，否則會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，只是把活動(dòng)作為暫時(shí)逃避課堂學(xué)習(xí)、難得放松的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中也時(shí)常表現(xiàn)出懶散、拖拉、應(yīng)付的心態(tài)。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一定要有創(chuàng)新，抓特點(diǎn)、抓品牌，創(chuàng)新活動(dòng)形式，注重體現(xiàn)活動(dòng)的新科技、新文化、新知識(shí)含量，注重服務(wù)學(xué)生的新需求，確實(shí)起到引導(dǎo)和教育的作用。如：“五一”我們開展了“勞動(dòng)徽章”設(shè)計(jì)比賽；“六一”開展了“個(gè)性空間”網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽；“國(guó)慶”開展了“重要?dú)v史人物貢獻(xiàn)談”“科技小發(fā)明”等活動(dòng)，增加了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，使廣大學(xué)生在創(chuàng)新中不斷嘗到啟迪。

2.3要多“實(shí)踐”少“說(shuō)教”。學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀等概念都屬于哲學(xué)、社會(huì)學(xué)的范疇，條條框框生硬呆板，既沒(méi)有生動(dòng)的定義加以闡述，也沒(méi)有有形的實(shí)物來(lái)加以比喻，如果一貫用傳統(tǒng)的說(shuō)教式、灌輸式方法開展活動(dòng)，必定不能獲得滿意的效果。因此，在具體工作中，不能單靠說(shuō)教，要以體驗(yàn)教育為途徑，與社會(huì)化教育相結(jié)合。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)要多實(shí)踐，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)自我主體性作用的發(fā)揮的經(jīng)歷，在實(shí)踐過(guò)程中獲得實(shí)踐和創(chuàng)造的愉悅、成功感，將思想道德教育內(nèi)容有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心需要，既豐富了學(xué)生的生活，開拓了學(xué)生的視野，又增長(zhǎng)了學(xué)生的能力。如：利用節(jié)慶日、紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，我們組織學(xué)生到“抗日英雄紀(jì)念碑”“江橋抗戰(zhàn)遺址”等基地進(jìn)行集中參觀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的自主意識(shí)，不斷地在實(shí)踐中主動(dòng)探索認(rèn)識(shí)自己、社會(huì)，而不是一味地被動(dòng)地接受教師對(duì)道德知識(shí)的灌輸，盲目地順從說(shuō)教和訓(xùn)斥，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.團(tuán)委工作要重實(shí)效，忌擺“花架子”

團(tuán)隊(duì)工作要從增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，打牢團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)入手，以團(tuán)組織先進(jìn)性影響和引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就要求我們?cè)诰唧w開展工作時(shí)注重實(shí)效，不能形成一說(shuō)團(tuán)隊(duì)工作，就誤認(rèn)為是搞幾次活動(dòng)娛樂(lè)娛樂(lè)就行了，而應(yīng)通過(guò)活動(dòng)的宣傳、準(zhǔn)備、過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟到一些道理，指導(dǎo)今后的思想、行為。