引論：我們?yōu)槟砹?3篇兒童童話故事大全范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

過了一會，小熊貓從遠(yuǎn)處飛快地跑來，小豬問它說：“你要去那里呀!”“我要去…”還沒說完不小心踩到一塊西瓜皮，摔了一個大跟頭，小豬連忙把小熊貓扶起來，拍了拍小熊貓身上的土，熊貓說：“謝謝你。”小豬說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”小豬心想：亂丟垃圾真害人。小豬又把西瓜皮丟進(jìn)垃圾桶，歡快地跑回家了。

這就是知錯就改的小豬，你喜歡它嗎?

2、蜻蜓找工作

“喂!老板的面怎么還沒送到家!”每天總會有一連串的抱怨聲，這家拉面店的老板耳朵都快長繭了，他張貼出一張海報，希望有人來應(yīng)征工作。

這天來了一位蜻蜓先生來應(yīng)征工作，他的速度和戰(zhàn)斗機(jī)一樣快，誰也比不上它，它獨一無二的特性讓老板嘖嘖稱奇。它傲人的履歷表上寫的每一項，都符合老板的需求，只有一項讓老板不太滿意，那就是待遇的要求。

蜻蜓先生竟然一個月要和老板要十萬元，老板雖然心不甘情不愿，但有這么棒的人才不用真的太可惜了，所以只有雇用它了。

從此森林里再也沒有抱怨聲，而且拉面店的人氣也增加了不少。

3、小豬搬西瓜

春天的時候，豬媽媽帶著小豬嚕嚕，在山坡下種了一大片西瓜。到了夏天，西瓜地里結(jié)滿了又圓又大的西瓜。

有一天，太陽光火辣辣地照著大地，天啊，可熱了。

豬媽媽對小豬說：“嚕嚕，你到咱們的地里摘個大西瓜回來解解渴吧!”小豬嚕嚕高興地說：“好吧!”說完就往西瓜地里跑。到了地里一看。 呵，到處躺著大西瓜，水靈靈的，真惹人喜愛!嚕嚕挑了個最大的摘了下來。

它雙手摟著西瓜，想抱起來放在肩上扛回家。“喲，好重呀!”嚕嚕試著抱了幾次都沒有抱起來，還累得滿頭大汗。

它直起身來，擦了擦臉上的汗水想休息一下，再去試試抱西瓜。

篇2

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。”而我的生活里充滿了陽光，充滿了想像的翅膀，那就是因為我的生活中有了書籍。

在我上幼兒園大班的時候，爸爸送的第一份兒童節(jié)禮物是一套精美的圖文并茂的《童話故事大全》，我喜歡得不得了，從此和書結(jié)下了不解之緣。

閱讀是一種生命的關(guān)懷，可以讓平淡的生活綻放光彩；可以讓平凡的生活變得崇高而美好。我已經(jīng)十一歲了，書陪伴我度過了整整八年。走進(jìn)房間，最顯眼的就是那個大書柜，里面放著數(shù)不清的書：《水滸傳》、《安徒生童話》、《三國演義》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯迅作品選》、《昆蟲記》……其中，我最愛看的就是《安徒生童話》了，這本書中的大故事套著小故事，小故事中還隱藏著一個大道理。這本書中的故事內(nèi)容也是情節(jié)曲折的，我會隨著書里的情節(jié)歡笑而歡笑，傷心而傷心，憤怒而憤怒。

古人說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。多讀書，讀好書，讓縷縷書香伴著我慢慢地長大，開啟我的智慧，引領(lǐng)我進(jìn)入一個精彩繽紛的世界。開心時讀書，快樂增倍；難過時讀書，憂傷減半；空閑時讀書，寂寞全無；閑情時讀書，心靈歸宿。

因此，我們有必要把書作為我們?nèi)松闹е⑦M(jìn)步的階梯。 而我將會一如既往地?zé)釔坶喿x各種各類的書籍， 使自己在書的世界里遨游！

篇3

你媽說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使你爸感受到莫大的快樂，得到有益的知識。

你的房間里有許多我喜歡看的書，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書》、《少兒十萬個為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛的一本書叫《日別大全》。這本書里有很多有趣的童話故事。

我最喜歡金子和卵子。這個故事講了男人女人日，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說：“我會用東西賠償。”最后，金烏鴉讓她在大、中、小三個盒子中任選一個；那個小女孩說：“你只吃了我家一點點米，我就挑個小盒子就夠了。”結(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過上了幸福、富有的生活。而另一個貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點點米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。這個故事告訴我們，做什么事都要腳踏實地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無厭沒有好下場，對每一件事情要謙虛面對。

讀了這本書，我深刻體會到：胸大的女人好，大的男人好

河南三門峽靈寶市市一小六年級:王欣彬

篇4

二、童話內(nèi)容要精選

傳統(tǒng)的教育內(nèi)容缺乏活動載體，教師主動發(fā)展的內(nèi)在情感和自主性不足。采用“童話式”教學(xué)法，選好童話內(nèi)容，讓教師設(shè)法自主探究、自主游戲是幼兒園教育內(nèi)容改革的有效方法。

1.提倡自主，合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境

采用“童話式”教學(xué)法，合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境是幼兒園教育內(nèi)容改革的前提。為此，我們在創(chuàng)設(shè)載體時，要重視三維空間的充分利用，在地面可畫各種圖形、謎宮等，為教育內(nèi)容提供更好的服務(wù)。在空間布置時，通過吊掛各種具有教育性的物品，以增強孩子的觀察力。墻面布置還可以美麗的白雪公主、可憐的丑小鴨等來靈活更換。充分發(fā)掘可操作性的布置，以增強孩子的好奇性。

2.注重選材，合理創(chuàng)設(shè)意境

采用“童話式”教學(xué)法，選好用好題材是幼兒園教育內(nèi)容改革的核心。題材選好后，編排好、表演好童話劇是實現(xiàn)教育內(nèi)容改革最有效的方法。其首要環(huán)節(jié)是選擇內(nèi)容，內(nèi)容是否適合孩子的年齡特點和興趣，直接影響其參與游戲的積極性。為此，我們在編排、表演童話劇時，要根據(jù)不同的年齡段，選擇不同的角色。讓孩子充分融入創(chuàng)設(shè)的教育意境中，真正做到孩子玩得開心、教師教得舒心。

3.突出特色，合理創(chuàng)設(shè)思路

采用“童話式”教學(xué)法，合理創(chuàng)設(shè)特色是幼兒園教育內(nèi)容改革的關(guān)鍵。一個園所的品位不在于它的規(guī)模，而在于它的特色。為此，我們挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)特色，探索出“五部曲”的“童話式”教育新思路，即看、想、做、說、學(xué)。看，即參觀姊妹園環(huán)境及相關(guān)圖片資料，創(chuàng)編成童話故事，在教學(xué)中加以運用。想，即園內(nèi)設(shè)計方案，暢想辦園特色，采編成童話故事，在全園中進(jìn)行推廣。做，即老師將構(gòu)思呈現(xiàn)在題材中，編寫成童話劇本，在教學(xué)中組織實施。說，即介紹本班環(huán)境布置的目的、特色和對孩子發(fā)展的作用，展示出童話意境，在學(xué)習(xí)中互相交流。學(xué)，即教師間進(jìn)行互動觀摩學(xué)習(xí)，取長補短，尋找差距，以求不斷改進(jìn)。這種“童話式”教學(xué)的園本特色，使孩子感到玩有所得、教師教有所獲、家長托有所依。

三、服裝道具要精致

傳統(tǒng)的教育內(nèi)容缺乏家長的參與，家長主動幫幼兒制作用具的氛圍不濃。采用“童話式”教學(xué)法，即可讓家長參與制作、關(guān)注孩子成長，又是幼兒園教育內(nèi)容改革，促進(jìn)家園共育的有效途徑。

1.孩子選角色，家長幫制作

童話劇成功地演繹，離不開服裝道具。這是一項繁瑣又很細(xì)致的工作。我們要充分利用家長資源，挖掘家長潛能，提高家長參與度。首先，讓孩子挑選童話劇中最喜愛的角色，和爸爸、媽媽一起用廢舊材料將自己打扮成角色形象。其次，每個家庭充分利用廢舊物品進(jìn)行親子制作。最后，交由教師審定。在實踐中，有的用包花紙做成哪吒的服裝，有的用掛歷紙做成蝦兵蟹將的服裝等，惟妙惟肖，創(chuàng)意非凡。這種教育模式有效地拉近了家園共育活動的開展，為孩子搭建了創(chuàng)作的平臺、為家長提供了展示的機(jī)會、為教師開辟了教育的空間。

2.教師定目標(biāo)，幼兒做道具

在童話劇本完成之后，要根據(jù)孩子的年齡特點制作道具。小班孩子動手能力比較弱，且都以直觀形象思維為主，道具盡可能要逼真、形象。中班孩子開始有了一定的制作能力，對作品也有了一點自己的想法，可讓孩子和教師一起商量準(zhǔn)備場景和道具。大班孩子的制作能力有了進(jìn)一步的提高，活動場景和道具都要讓孩子自己商量制作，同時多為孩子提供一些廢舊物品，以物代物，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。孩子在參與過程中，表演的欲望很強烈，參與的積極性很高漲。

四、場景創(chuàng)設(shè)要精妙

傳統(tǒng)的教育內(nèi)容缺乏場景創(chuàng)設(shè)，孩子對場景的敏銳性不強。采用“童話式”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有注意力的場景是幼兒園教育教內(nèi)容改革的有益嘗試。

1.場景擺布要簡捷

場景要易于布置，便于擺放、反復(fù)利用。道具要簡單精煉，可以利用現(xiàn)成的桌椅、積木及實物等。如大班《金色的房子》中的房子，用廢舊的大紙箱來做，刷上紅的墻、綠的窗，貼上金色的屋頂，以物代物來進(jìn)行表演，不宜設(shè)計的過于繁雜。

2.活動氛圍要濃厚

場景的布置，氛圍的創(chuàng)設(shè)也很重要。要從實際出發(fā)，利用教室墻面，將主題墻和童話劇背景圖合二為一。教室里面可布置珊瑚、水草，海底動物，讓孩子仿佛置身于美麗的“海底世界”。

五、扮演角色要精練

傳統(tǒng)的教育內(nèi)容缺乏激勵性，孩子對活動過程的注意力不集中。采用“童話式”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)有吸引力的角色是幼兒園教育內(nèi)容改革的有益探索。

1.教師示范引導(dǎo)，幫助理解話本

通過有感情地講述故事，用不同語調(diào)表現(xiàn)不同角色的說話聲音，并以手勢、眼神相伴，使作品中的形象栩栩如生地呈現(xiàn)在孩子眼前。如在《金雞冠的公雞》中，老師用嬌媚的聲音模仿狐貍騙人，用反復(fù)變化的眼神來表現(xiàn)狐貍的狡猾，孩子們在欣賞中感受角色的特點。同時，教師反復(fù)向孩子講述故事，及時提問，就能幫助孩子迅速領(lǐng)會話本的內(nèi)容和情節(jié)，激起他們表演的愿望。

2.孩子模仿聲音，激發(fā)表現(xiàn)熱情

聲音是有表情的，不同的聲音代表著不同的內(nèi)涵，聲音表情表達(dá)人物不同的情緒、情感及音色的區(qū)別，代表人物不同的形象特征。孩子學(xué)習(xí)聲音的表演技巧，需從以下步驟進(jìn)行：首先是根據(jù)不同的意思表達(dá)出不同的聲音。其次是由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。要為孩子設(shè)置一些簡單、明朗化的語句，引導(dǎo)他們自己分析、判斷，讓他們學(xué)會用合適的語氣、語調(diào)、語速表達(dá)一句話，以培養(yǎng)他們使用不同音色表現(xiàn)人物形象的能力。

實踐證明，這種“童話式”教學(xué)法的本質(zhì)，就是激發(fā)孩子的表演技巧，提高教師的創(chuàng)設(shè)意境。通過這一教育模式，教師可以不斷蛻變和提升，從中找到價值感和成就感，孩子可以不斷成長和向上，從中感悟到愉悅和幸福。

參考文獻(xiàn)：

篇5

可是不喜歡吃肉和蔬菜。

小老虎去參加童話夏令營，它帶了好多爆米花。

開始吃飯了，哼哼豬、花斑狗、阿烏貓和小刺猬又吃肉又吃菜，吃得可香啦!

小老虎只吃爆米花。

開始爬山了，大家都高興地往山上爬。

小老虎累得呼呼直喘，頭暈眼花。

哼哼豬的花斑狗攙扶著小老虎去找夏令營的醫(yī)生吉吉鼠。

吉吉鼠檢查完小老虎的身體后對說：“你沒病，你要多吃肉和蔬菜，這樣才會有力氣的!”

“吃爆米花不可以嗎?”小老虎問。

吉吉鼠回答：“爆米花的營養(yǎng)太少了，補充不了你活動時消化掉的能量，所以你才會沒有力氣、頭暈眼花的!”

“原來是這樣啊!”小老虎張大嘴巴說，“以后我一定要多吃肉多吃菜，有使不完的力氣!”

二年級兒童故事2兔子先生有一個很大很大的菜園子。菜園子里種著清一色的胡蘿卜。

呼呼呼，小麻雀飛過來。“哇，好大的胡蘿卜，一定很好吃。兔子先生，能給我一根胡蘿卜嘗嘗嗎?”“不!”兔子先生嘴巴一撅，冷冷地說。

小麻雀耷拉著腦袋，傷心地走了。

咚咚咚，大河馬踱過來。“哇，好大的胡蘿卜，一定很好吃。兔子先生，能給我一根胡蘿卜嘗嘗嗎?”

“不!”兔子先生眼睛一瞪，冷冷地說。

大河馬舔了舔嘴唇，傷心地走了。

噔噔噔，長頸鹿奔過來。“哇，好大的胡蘿卜，一定很好吃。兔子先生，能給我一根胡蘿卜嘗嘗嗎?”

“不!”兔子先生眉頭一皺，冷冷地說。

長頸鹿搖了搖尾巴，傷心地走了。

這天晚上，暴風(fēng)雨來了，大水淹沒了兔子先生的菜園子。“嗚嗚嗎，我的菜園子!我的寶貝胡蘿卜啊!”兔子先生的哭聲聽起來那么傷心，一直傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

小麻雀來了，大河馬來了，長頸鹿來了。

“快瞧，快瞧，我找到了什么?”長頸鹿興奮地大喊。呀，原來他在菜園子的角落里發(fā)現(xiàn)了一棵沒有被淹死的胡蘿卜苗。

“太好了，太好了!胡蘿卜得救啦!”小麻雀撲打著翅膀，高興地繞著菜園子飛了一圈又一圈。

“兔子先生，你別哭了，我們一起來幫你重建菜園子。瞧，我的力氣可大啦!”大河馬拍了拍胸脯，安慰兔子先生。

兔子先生破涕為笑了。

“這是我家的茄子，送給你。”小麻雀說。

“這是我家的土豆，送給你。”大河馬說。

“這是我家的絲瓜，送給你。”長頸鹿說。

一年后，小麻雀、大河馬、長頸鹿和兔子先生一起，在菜園子里辛勤勞作。汗水滴答滴答，換來了秋天的大豐收。

這不，兔子先生的菜園子又熱鬧起來了。

瞧，菜園子里，多好看啊!紫色的茄子，黃色的土豆，綠色的絲瓜，還有紅色的胡蘿卜……兔子先生請來了小麻雀、大河馬和長頸鹿，——起吃他精心烤制的蔬菜大蛋糕。這個大蛋糕，可都是用菜園子里豐收的蔬菜做的呢!

故事啟示

兔子先生真小氣，不給大家吃胡蘿卜。其實是因為他太寶貝他種的胡蘿卜了。大家都很大方，在兔子先生遇到困難時幫助他。我們小朋友也要大方地幫助別人啊。

二年級兒童故事3新學(xué)期開學(xué)，班里轉(zhuǎn)來一名扎著馬尾辮的女生米青青。

米青青很開朗，同學(xué)們都想和她成為同桌，可是她卻選擇坐在張明瑞旁邊。

“青青，不要和他坐在一起。”前排的女生湊近米青青的耳朵，神秘兮兮地說，“他腦子不靈光，有次上語文課，他突然唱了一首《不怕不怕》，那樣子活像一只瘋兔子，把語文老師的臉都?xì)饩G了。”

“瘋兔子?”米青青偏過頭去瞅了一眼張明瑞，見鼻涕已經(jīng)流到了他嘴邊，他也不擦干凈，才點了點頭，“有點像。”

“青青，你千萬別理他，不然你也會變傻的。”前排女生很認(rèn)真地說著。

唉，傻子可真可憐。米青青感嘆著，暗自打量坐在一旁，拿著奧特曼玩偶自言自語的張明瑞。

第二天清早，米青青走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌上多了幾顆糖果，一旁的張明瑞笑嘻嘻地拿著一顆糖果，“吃……吃糖。”

“給我的?”

“嗯，嗯。”張明瑞點點頭，把糖放進(jìn)了嘴里，還不停說，

“糖，甜的，吃。”

米青青“撲哧”一下笑了出來，然后說了一句，“謝謝。”

張明瑞很喜歡站在窗子前看外面的云，一邊看，一邊傻笑，還不時哼哼歌曲。

前排女生再次找到米青青，“你再這樣，班上的同學(xué)都會認(rèn)為你傻的。”

米青青雙眼瞪著女生，“傻就傻，你現(xiàn)在不是也覺得我很傻嗎?”

“不和你說了，”女生被米青青的回答氣著了，“好心沒好報!”

“哼，”米青青沖著女生的背影小聲嘟囔，“我還不想和你說呢，是你自己非要找我說話的!”

米青青小心翼翼地走到張明瑞旁邊，學(xué)著他的樣子抬頭看云，也笑，也哼歌曲，可就是什么也沒發(fā)現(xiàn)。

“你在看什么?”她終于忍不住問了。

“媽媽……變成了云，和……和云朵姐姐在一起。”

“哦。”米青青若有所思地點點頭，然后轉(zhuǎn)身回了教室。

這天班會課，老師宣布說學(xué)校有個唱歌比賽，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)下課前報名。

老師剛一說完“唱歌”，張明瑞就激動了起來，手舞足蹈地鬧騰著。

“老師，我要報名，”米青青第一個舉手，“和張明瑞一起，我倆一起唱。”

經(jīng)過很多天的排練，比賽終于開始了。

張明瑞和米青青倒數(shù)第二個上場，米青青緊張極了，可張明瑞卻笑得跟朵花一樣，完全沒有緊張的跡象。

一上臺，張明瑞和米青青就唱了起來，沒有伴奏，沒有舞蹈動作，只有兩個望著天邊云朵唱著《魯冰花》的小孩。

天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……

張明瑞哭了，臺下的同學(xué)們也哭了，就連語文老師也躲在一邊，擦拭眼角的淚水。

后來，同學(xué)們也不討厭張明瑞了，他們和他一起唱歌，一起玩耍，一起看天邊的云。

唱歌比賽之后，米青青轉(zhuǎn)學(xué)了，聽說是她想媽媽了，轉(zhuǎn)回媽媽身邊去了。“我完成任務(wù)，回來了。”米青青踏著泡泡云出現(xiàn)在了云朵姐姐面前。

“青青可真乖，”云朵姐姐撓了撓青青的胳肢窩，“星嵐阿姨很高興呢，她說，她聽了明瑞唱歌，整整哭了一晚上，真的有那么好聽嗎?”

“嗯，有呢!”青青從衣兜里掏出張明瑞給的糖果，“姐姐，給你帶的禮物。”

“是糖，我喜歡，我給星嵐阿姨也拿點去。”說完云朵姐姐轉(zhuǎn)身離去。

回來已經(jīng)很久了，米青青有些想張明瑞了，她趴在窗臺上往下看，竟聽到張明瑞喊她的名字，“青青，米青青……”

米青青伸出手去，使勁搖晃，“嘿，瘋兔子先生，你的特別來賓，米青青在這里……”

瘋兔子先生，我會一直和星嵐阿姨在天上，靜靜地看著你。米青青在心里說著。

二年級兒童故事4一次，狐貍跟兔子、松鼠等小獸結(jié)伙郊游，不巧遇到一頭驃悍的野牛。它兇極了，奔襲過來，把大伙沖散。狐貍嚇得要命，頓時拔腿逃走。

后來小獸重新聚集，合力抗擊野牛，結(jié)果以智斗險勝，轉(zhuǎn)危為安。

“打起仗來，老狐哪里去了?膽怯如此，不怕貽笑大方嗎?”

狐貍急忙解釋：“這個這個，我怎會是膽小鬼?當(dāng)時我估量，我們數(shù)量占優(yōu)勢，有你們合力拚殺，就足夠了。我呢，大將押陣，為什么要用牛刀殺雞呢?”

另一次，狐貍追隨獅子，老虎等猛獸去跟黑熊格斗。戰(zhàn)斗一打響，狐貍退避三舍，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在外圍觀戰(zhàn)。

由于獅虎善戰(zhàn)，黑熊敗陣，落荒而逃。

眾獸問：“狐兄，看你老跟在獅虎背后，手不搖旗，嘴不吶喊，能算參戰(zhàn)嗎?”

狐貍夾緊尾巴，依舊振振有詞地說：“你們哪里曉得，有獅子、老虎在前，如同牛刀在手，逐熊如逐雞，定操勝券，我狐貍就不庸置喙了!”

二年級兒童故事5大山總是站著，很累!大山很想有一張軟軟的大床，躺下好好地睡一覺。可是怎么可能呢?躺下就是倒下了，大山是不能倒下的，倒下了就不叫大山了。大山就只能整天站著，它把頭伸進(jìn)云層，靠著軟軟的白云打盹兒。

山的不遠(yuǎn)處就是海了，海喜歡唱歌和舞蹈，海似乎永遠(yuǎn)有使不完的勁兒，它不停地唱著跳著。好靜的大山就好惱怒：“沒完沒了地唱，叫人好好地睡一覺也不行。煩死啦!”

不唱歌還能叫海嗎?那就只能是死海了，海可不想當(dāng)死海，海照樣唱自己的歌，跳自己的舞。沒有誰能阻止它唱歌跳舞的。

“還唱是吧?我要把你填了，看你還唱不唱?”山對海說。

“好呀!你來吧!歡迎你來。因為我會把你吞到肚子里。”海笑嘻嘻的。一點也不怕。還故意把嘴巴張得大大的。

“我要把你噎死!”山就真的跳進(jìn)海里。可是山并沒有把海填平。而海也沒有把山吞下。而是青青的山中有藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的海里有青青的山。

“山中有海，海中有山。真美呀!”每一個旅者看到山海共存的奇觀都會由衷地贊嘆。

聽到旅者的贊嘆，山看看海，海看看山。

“真的，山和海在一起真的好美!”山和海都笑了。

海照舊唱它的歌、跳它的舞。而山就舒舒服服躺在海的懷里，海浪輕輕地?fù)u著，山就陶醉在海的歌聲里。嘿!真好聽!

二年級兒童故事6一天，森林女神通知所有的鳥兒，他準(zhǔn)備在第二天選出一只最漂亮的鳥兒并讓她當(dāng)上鳥王。

這一消息轟動了整個森林，森林里比往回?zé)狒[很多，鳥兒們都不甘示弱，唧唧喳喳地夸耀著自己的美麗。

在眾鳥中，只有烏鴉最“謙虛”不出聲悄悄地躲在一旁，因為她是大家公認(rèn)最“美”的鳥兒，一身烏黑，羽毛一點兒也不鮮艷。可是烏鴉的虛榮心特別強，她禁不住鳥王寶座的誘惑，她要想盡一切辦法爭取做最漂亮的鳥兒。

烏鴉想啊想，終于有辦法了，她向往每只鳥兒都呀一根羽毛，鳥兒們都不知他想干什么，紛紛都給。烏鴉會到自己的窩里，偷偷把這些色彩繽紛的羽毛都粘在自己的身上。

第二天，所有的鳥兒們都把自己梳妝得漂漂亮亮，聚集在森林女神周圍。

女神為了防止大家鬧意見，仔細(xì)看了一遍，逐個進(jìn)行比較。最后，他指著烏鴉說：“大家看，她身上具有所有鳥兒羽毛的顏色，她是最漂亮的的.鳥兒，從現(xiàn)在開始，他，就是鳥王了。鳥兒們看了，也情不自禁地嘖嘖地贊嘆起來。

烏鴉聽了，心里高興極了，忍不住得意地叫了兩聲“呱呱”這下可慘了，大家都聽出這聲音是烏鴉的，難怪她昨天向我們要羽毛呢，太可惡了。

篇6

天下所有的好父親都是一樣的，面對子女們，父親都義無反顧地付出自己的全部來照料他們的生活和心靈。如同許許多多反應(yīng)同類題材的電影一般，父親們在電影中的表現(xiàn)也都是那唯一的好榜樣――不惜一切代價地為子女付出，滿足他們的需求（尤其是，物質(zhì)上的）。

要說將6月的“童話”與“父親”主題綜合起來，2003年的《大魚》倒是一部絕佳的主題電影。蒂姆?伯頓算的上是在電影中專講童話故事的能手，從《剪刀手愛德華》到《理發(fā)師陶德》，從《查理和巧克力工廠》到《愛麗絲夢游仙境》，蒂姆的童話片一直有點那么毀譽參半的感覺。有些觀者實在受不了他天馬行空的想象，更有甚者云云那些稀奇古怪不合邏輯的敘述手段實在是令人摸不著頭腦，提不起興趣來。但《大魚》確實是極具好評的一部“父親”題材的童話電影。而個人以為，這部片子恰恰是蒂姆所有電影中，最不算“童話”的一部現(xiàn)實影片。

在談《大魚》之前，先來看看《當(dāng)幸福來敲門》是如何定義一個完美的父親：在逆境中，奮斗加拼命；為著那無薪水的股票投資公司的實習(xí)工作，同時還在拼力推銷，在無家可歸的狀態(tài)下帶著年幼兒子在地鐵和教會收容所之間苦苦周轉(zhuǎn)，最終的努力獲得成功。

對于《當(dāng)幸福來敲門》里父親偉岸的形象，《大魚》則是更深層次地反映現(xiàn)實中一位普通甚至是有點“虛夸”的父親，與他已成年的兒子之間的糾葛。比起美國夢實現(xiàn)者的超人父親，后者實在沒有做出什么豐功偉績，甚至在兒子眼中，父親一次次所敘述的那些光怪陸離的“豐功偉績”――很巧合，同前一部電影的父親一樣，他也曾是一位推銷員――實在只是虛榮的口舌產(chǎn)物。從不同的價值觀來衡量父親，后者顯然是本能的不受歡迎，哪怕是自己的子女也不會待見――夸口的人，有誰會喜歡？尤其是在一切以實際的經(jīng)濟(jì)利益為衡量標(biāo)準(zhǔn)的大前提下，這樣的父親，必定在電影和現(xiàn)實的雙重處境中，默然落寂。

成長的煩惱

談及父親，每個人在成長的經(jīng)歷中必然經(jīng)歷這樣的階段：當(dāng)兒童在幼小之時，父親是世界的全部。他無所不能，仿佛一切的困難和險阻都能輕松越過。他用強有力的臂膀為孩子支撐起一片永不倒塌的天空，端看風(fēng)景流年。在兒童眼中，父親就是君王、是統(tǒng)帥，足以征服和主宰世界――特別是他所見的那個小世界。

然而時光流逝，孩子們終歸有一天會長大。當(dāng)新的視角更替時，他們發(fā)現(xiàn)：父親也不是完人，他也有力所不能及之處，兒時眼中的光環(huán)隱退，現(xiàn)實中的父親所表現(xiàn)出來的種種缺陷令迅速成長起來的子女們幾乎無法忍受――他們總認(rèn)為自己是新的生命，生活在一個更好的時代，完全有理由以自身的力量去征服新的世界。父親們的經(jīng)驗和言談此刻已經(jīng)上升為嘮叨并成為了自己征服世界的最大的絆腳石，顯得那么生疏，過時，令人生厭。

在《爸，你好嗎？》中，父子征戰(zhàn)一直被各種細(xì)節(jié)體現(xiàn)著。同樣都是不善言辭的男性，面對真實情感的本能做法是掩飾加忽略。現(xiàn)實如電影一般抑或更甚，子女們總是礙于那驕傲的自尊，隱藏下自己的言語和行為。哪怕最后在站臺上分別，一個長久的凝視終于暴露了內(nèi)心中無盡的牽掛、在關(guān)閉的鐵門背后的孤獨，故作安慰的鎮(zhèn)定和子女的殷切叮囑、在動物園的幻象散去，熙來攘往的人群中，他們互相安慰的落寂身影。在那些林林總總的故作強勢的外表掩飾下，最想道出的那句話反而被視為愧于出口的一種弱勢，成長中的子女，自動學(xué)會了隱藏。

當(dāng)然，西方的爹和東方的爹的處理方式還是不太一致。關(guān)于一個好父親的典范，2006年的《當(dāng)幸福來敲門》一直備受大眾推崇；而2002年陳凱歌的《和你在一起》熱捧的時候，記得當(dāng)年一眾人馬窩在寢室里圍著電腦看碟，被感動得一泡鼻涕一掬淚的，都是源于那唯一一個價值：無條件付出的愛，最終換得了某種為主流價值觀所認(rèn)可的被喚作是“成就”的那種東西。對于務(wù)實的中國人和一切以獲取利益最大化為核心的美國人來說，衡量標(biāo)準(zhǔn)其實相當(dāng)一致，美國夢和中國夢的本質(zhì)還是異床，同夢。只是在電影中，中國的家長顯得更扒心扒肝――電影終歸源于現(xiàn)實生活。除了這種變相成功學(xué)，2009年的《爸，你好嗎？》走的是溫情路線，張作驥以極具臺灣特色的手法，敘述了10個平平淡淡的臺灣父親，眾生中的小人物；他們或貧窮，或富有，都有著各自大大小小的生活難處或與家人之間的感情糾葛。在影片結(jié)尾處，那段街頭訪談直接觸動觀者內(nèi)心最脆弱的部分，很多人都在鏡頭前不能自持，泣不成聲。

長大后，我就成了你

《大魚》中的兒子對夸夸其談的父親唯恐避之不及，成長中的子女們在面對父親的教導(dǎo)和循循善誘時也本能地表示了反感。然而矛盾雙方最終要達(dá)成統(tǒng)一的唯一途徑則是互置――溝通的前提建立在共同的感受上。

篇7

那么書海浩瀚，怎樣從各類課外書籍中遴選適合自己的課外讀物呢？教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從身邊常見的書籍開始，從孩子手里的小人書、游戲秘籍開始，把課外書籍大概地分分類。根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以大致進(jìn)行如下指導(dǎo)。

1.對自己有益的與對自己無益的，甚至有害的

哪些書對自己有益，對健康成長有益，對學(xué)習(xí)有益，自己能從中學(xué)有所得，并且學(xué)有所用，覺得自己受益了。如讀了百科類圖書，我們可以學(xué)到很多百科知識，這些知識包羅萬象，有關(guān)大自然現(xiàn)象的，有關(guān)動物的，有關(guān)植物的，有關(guān)社會的，也有關(guān)我們自己身體的……可以大大地開闊我們的眼界，讓我們從中學(xué)到了很多從課本上學(xué)不到的知識。讀了名著、童話，或是各類優(yōu)秀的小說，我們可以從中感受到主人公的品質(zhì)，既能讓自己的心靈受到觸動，思想上有所感動，又能欣賞到優(yōu)美的語句，以及場景描寫等等 。有的孩子會說，我看了游戲秘籍，我在游戲中的角色就能很快地從低等級上升到高等級。這時就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去分辨一下，這種說法、想法正確與否，為什么不正確。首先從結(jié)果上去分辨行為的對否，再從過程上去判斷，讓學(xué)生思考把有限的時間花在這些上面值不值。然后，逐步幫助學(xué)生對身邊的課外書進(jìn)行甄別，拋棄那些在學(xué)生中流行的，卻與己無益的書。

2.與學(xué)校教材緊密聯(lián)系的

比如我們課文里學(xué)了《三顧茅廬》，我們知道了這篇課文選自《三國演義》，那么我們就可以去看看《三國演義》這本書，里面一定還有更多精彩的故事、精彩的片斷。學(xué)了《開天辟地》《普羅米修斯盜火》這兩篇神話故事后，我們就可以去找些中國的神話故事書、外國的神話故事書來看看，這些書里一定還有更多優(yōu)美的神話故事。

3.按書籍主要內(nèi)容分類

比如有“神話故事”“成語故事”“童話故事”“人物故事”等，故事一類的書；有專門講百科知識類的，如《一萬個為什么》《少年兒童百科全書》等綜合性的書籍；有專門講歷史發(fā)展的“歷史”類書籍；也有專門講地理知識的“地理類”書籍；還有“智力游戲”類的；以及專門教我們寫作文的《作文選》《作文大全》等等。

二、讀中指導(dǎo)——掌握正確的讀書方法

為什么有的同學(xué)一個學(xué)期能讀好多本書，有的同學(xué)卻只讀了一本兩本？為什么同樣一本書，有的同學(xué)讀完了，只會講幾個故事，而有的同學(xué)讀完了，不僅了解了故事情節(jié)，還從中感悟到了一些道理，受到了一些教育，學(xué)到了一些作文的方法呢？這就是因為在讀書的過程當(dāng)中，讀者的方法不同。方法不同，效果也就相差很大了。那么怎樣才能提高讀書的效率，讓學(xué)生花同樣的時間能多讀些書，能從書中獲益更多呢？

1.從詳略上把握

讀書有精讀、略讀之分。拿到一本書，首先看看序和內(nèi)容簡介，再看看大概的章節(jié)分布，每個章節(jié)里有哪些內(nèi)容，從整體上大致了解這本書。接下來就進(jìn)入到讀書的環(huán)節(jié)了。在讀的過程中，并不是要逐字、逐句的去讀，也不是一定要把一本書的內(nèi)容全部細(xì)細(xì)地去讀一遍。對一些故事性的過程描述，可以適當(dāng)?shù)乃僮x，泛泛而過，大概了解故事過程就可以了。但對一些描述好的地方，則可以精讀，比如書中有一段優(yōu)美的景色描寫，不妨細(xì)細(xì)地去品讀，去體會作者是怎樣把這些優(yōu)美景色表現(xiàn)出來的。書中還有一些人物的對話描寫，你讀了以后，書中的人物形象好像就在眼前，那么不妨再細(xì)細(xì)地去讀讀這段對話，學(xué)習(xí)一下作者對話描寫的方法。詳略結(jié)合，學(xué)有所得的同時又兼顧速度，這樣才不至于一本書讀了好長時間都沒有讀完，而且最后收獲也不大。

2.邊讀邊思考

孔子說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強調(diào)的就是學(xué)和思的統(tǒng)一。比如在書中有一個場景，作者開頭花很多筆墨來描寫景色，這是為什么呢？一個人物在出現(xiàn)時，作者著重描寫了他的外貌和穿著，這又是為什么呢？我讀了這段人物的心理活動描寫，好像感同身受，如果讓我來寫，我會怎么寫？從某一部分內(nèi)容，我感受到了什么，我看出某個人是一個怎樣的人……讓學(xué)生在閱讀中試著去思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，改變課堂上只有老師提問題的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中自己來提，自己來想，自己來答。如果學(xué)生在閱讀過程中，能這樣做到一點點，就會從這個起點開始，以后會做到的越來越多，收獲也會越來越多。

3.不動筆墨不讀書

對書中的知識點，好的字詞、句子、段落描寫、心理描寫、話描寫等等，不妨摘抄下來。自己覺得很是喜歡的，也可以背一背。對書中不理解的地方，用鉛筆作個記號（自己的書不一定用鉛筆，但是借的書就要注意了，向?qū)W生滲透愛護(hù)書籍的思想），然后自己查閱書籍資料去理解，或是去請教別人。

4.要寫讀書筆記

在閱讀過程中，無論是瞬間的感悟，還是深思熟慮的結(jié)果，都可以隨時地記錄下來。可以將閱讀時產(chǎn)生的思考、疑問隨手寫下來做成疑問筆記；把閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來，做成摘錄筆記；將原來較長、較深的文章用提綱形式摘錄下來做提綱筆記；通過續(xù)寫、改寫、寫讀后感等進(jìn)行再創(chuàng)作，做成創(chuàng)作筆記等等。

三、讀后指導(dǎo)——溫故而知新

篇8

一、讓書香融入腦中

意識決定行動，活動之初，觀念先行。于是，我們在幼兒入園前就給新生家長提供了一個有關(guān)早期閱讀的講座《閱讀悅美》，講座中分三個版塊：你對早期閱讀的理解、早期閱讀理論和好書推薦。在現(xiàn)場，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)年輕父母沒有認(rèn)識到“親子共讀”的功能和重要性，有1/3的家長認(rèn)同電視等多媒體對兒童吸收信息更有效，有1/3認(rèn)為自己工作太忙沒有時間陪孩子閱讀，有1/3認(rèn)為讓幼兒閱讀是不可能的事情。家長的這些思想顯然對孩子將有潛移默化的負(fù)面影響。于是接下來講座就從閱讀理論和好書推薦這兩個角度入手，給新生家長進(jìn)行了全方位的洗腦，建立起最新的早期閱讀理念，為幼兒園閱讀活動的開展打下良好的家園合作基礎(chǔ)。

二、讓書香彌漫空中

這一步就是要引導(dǎo)家長和孩子一起創(chuàng)設(shè)溫馨的親子閱讀環(huán)境。我們先讓家長參觀幼兒園的閱覽室和班級閱讀角的環(huán)境，然后家長回家后就可以和孩子一起設(shè)計布置家庭圖書角，讓孩子選擇自己喜歡的卡通圖案的地毯鋪在地上，并放置一個高度適宜孩子隨意選取自己喜愛的書籍的書柜，還要準(zhǔn)備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊，以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。整個空間美觀、整潔、大方，又富童趣，充滿著濃郁的知識性和趣味性，讓孩子一進(jìn)入這個空間就會有閱讀的欲望。為了督促孩子的閱讀，家長可以在書柜邊上和孩子一起設(shè)計一張閱讀記載表，每天有固定的半小時左右的親子閱讀時間，可以是睡覺前或是晚飯后，并讓孩子用自己的方式如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄每天閱讀的內(nèi)容和一些收獲。

三、讓書香浸潤生活

1.帶領(lǐng)孩子共同選擇合適的親子閱讀材料

首先，在選擇閱讀材料之前父母要清楚你的孩子處在哪個時期，他們需要什么類型、什么內(nèi)容的書。在圖書的選擇上：小班家長要選擇單頁單幅、故事短小的圖書。書的印刷要清晰優(yōu)美，圖案的色彩要鮮艷、亮麗，動物和人物要大、有趣、形象。書的內(nèi)容為以兒童的生活范圍為主題的童話故事，文字口語化且語句重復(fù)，便于和孩子產(chǎn)生互動；中、大班家長可為幼兒選單頁多幅的圖和文字結(jié)合的書。內(nèi)容可選擇傳記等故事情節(jié)具有時間延展的、科學(xué)類、智力類和幻想類的圖書，以滿足兒童高度想象力的發(fā)揮。

其次，選書時首先要考慮的是孩子，以孩子為本位，掌握適齡的原則，根據(jù)孩子的發(fā)展需求來選書，還要多帶孩子參加一些閱讀活動。如，經(jīng)常帶幼兒去書店、圖書館瀏覽那些沒有接觸過的圖書，那里聚集著很多愛看書的大人、孩子，濃濃的讀書氣氛感染著每一個人，同時也可和孩子一起了解書店里書籍的歸類和擺放規(guī)律，讓孩子學(xué)會購書的技能。最后，書買回后讓幼兒一起來看看自己買的書，幼兒會帶著成就感和滿足感讀書，怎么會對書不興趣十足呢？

2.和孩子一同享受圖畫書的樂趣

要和孩子一同在圖畫書的世界里遨游，那么首先就要認(rèn)識到孩子和大人不同的閱讀方式，日本的松居直說過：“大人看書，目光習(xí)慣隨著文字走，通過文字來了解其中意義，根本沒有注意圖畫里畫了什么，圖畫之間有何關(guān)聯(lián)。而孩子就不同了，他們幾乎只看圖畫。這可以說是大人與孩子看圖畫書最根本的差異。”

現(xiàn)在的孩子，生下來就與電視為伴，造成在家里常和孩子說話的不是家長，而是電視保姆。這并不是一種好現(xiàn)象，為人父母者的確需要每天有一段時間，快快樂樂地和孩子交談。而念圖畫書給孩子聽，就是父母和孩子說話的最佳方式之一。每天抽出十分鐘，依偎在一起，選擇生動有趣的圖畫書念給孩子聽，孩子一定又高興又滿足，這種喜悅會培養(yǎng)孩子擁有積極的人生觀。我們帶領(lǐng)家長從孩子的立場來了解圖畫書，和孩子一同發(fā)掘書的趣味。

3.和孩子共同分享圖畫書的心得

圖畫書不是教科書，更不是問題大全，它應(yīng)該是孩子的快樂源泉。那么如何來交流圖畫書的閱讀感受呢？我們引導(dǎo)家長從多個維度來表現(xiàn)孩子的閱讀感受。

第一種方式——自制圖畫書

比如，看完繪本《我的家》，就引導(dǎo)孩子收集自己家庭成員的照片來自制圖書，每個孩子制作的圖書《我的家》都不一樣，他們都樂意給同伴和老師講述自己親自制作的圖書。雖然這種自制圖書比較簡單，但是這樣的手工制作圖書與孩子們的感受最為接近。有很多例子表明，孩子們對這類圖書珍惜有加，這些自制圖畫書可以說是增強大人和孩子之間關(guān)系最合適的東西。

第二種方式——故事表演

從掀開圖畫書的扉頁，孩子們就已經(jīng)在故事的世界中悠游。直到故事結(jié)束，他們?nèi)匀辉诨孟氲氖澜缋锩嫣祚R行空。都說“童心未泯，創(chuàng)造力無限”，當(dāng)合上圖畫書后，家長千萬不要在這段時間不停提問題，踐踏這塊幻想的美田，我們可以和孩子們一同來演繹書中的故事。

比如，在舉辦的閱讀家長沙龍中，丹凝媽媽介紹她和寶寶表演的經(jīng)驗：“晚上和女兒開始翻看《你睡不著嗎》，吸引女兒的自然是那只可愛的小小熊，特別是燈王已經(jīng)高高掛起，小小熊一會兒抓腳，一會兒翻跟斗，一會兒倒立著玩枕頭，弄得床上一片狼藉。女兒格格地笑個不停，我問她：“你笑什么啊？”她說：“小小熊太好笑了，像我呢。”然后看完書，我關(guān)燈陪寶寶睡覺。女兒抱著我說：“大大熊媽媽，小小熊怕黑，快點把燈王點著。”于是我們照著書中開始了一場對話。對話完了，女兒也甜甜地睡著了。還有很多家長都有表演這方面的經(jīng)驗，如《猜猜我有多愛你》《換裝記》《天啊錯了》等，只要家長用心去挖掘，與孩子分享讀書心得的方式是多種多樣的，是溫馨暖人的。

四、讓書香飄入萬家

通過一段時間的培養(yǎng)，家長普遍反映孩子喜歡閱讀了，甚至連家長也愛上圖畫書了。現(xiàn)在經(jīng)典的書都比較昂貴，為了讓孩子閱讀更多更好的圖畫書，也為了給家長們節(jié)約閱讀資金的投入，培養(yǎng)孩子的分享意識，我們幼兒園又開展了“圖書漂流”活動，幼兒園和班級都設(shè)立圖書借閱站，不僅幼兒園提供經(jīng)典的圖畫書來供孩子借閱，還鼓勵孩子從自己家里帶來喜歡的圖畫書與同伴分享。現(xiàn)在我園的孩子又多了一個話題：“我家里有一本書可好看了，明天我?guī)砟憧纯窗伞！薄白撸鋾辍薄鞍职钟纸o我買了新書，今天晚上到我家一起看吧。”……看著孩子在書的世界中暢游，家長是喜悅的，教師是欣慰的，祖國的未來是光明的。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾取ＳH子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進(jìn)入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終身學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。讓我們共同為孩子“打開一扇閱讀的門、開啟一生愛的旅程”。

參考文獻(xiàn)：

[1]松居直.幸福的種子.明天出版社，2010.

篇9

“六一”創(chuàng)意活動方案參與人員：教師、家長、幼兒共同參與

活動口號：我健康、我快樂，快樂屬于我!

【活動目標(biāo)】

1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。

2、能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。

3、通過活動讓幼兒感到節(jié)日的快樂增近家園了解，培養(yǎng)家長和幼兒共同參與活動的情感。

4、真正感受“六一兒童節(jié)”的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、通知家長提前為孩子準(zhǔn)備一份神秘而有意義的禮物，活動當(dāng)天帶到幼兒園。

2、氣球、鐵楸、水、土、活動場地。

3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節(jié)日的到來。

4、提前把游戲教會幼兒。

【活動程序】

8:00——8:20園長致致辭

8:30——8:55幼兒早操展示

9:00——10:00各班級到指定的區(qū)域進(jìn)行活動：

捏泥巴：利用我園的園土資源，活動采用無命題形式，家長可根據(jù)孩子的意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進(jìn)行展示。

摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完.2、貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和墻壁保持一定的位置，對準(zhǔn)墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。

10:10——10:50家長、幼兒民間游戲互動

炒黃豆——大班、中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同做過翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢，游戲反復(fù)進(jìn)行，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)

地雷爆炸——大班、中班(游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說“地雷”追逐者就必須停止追他另找目標(biāo)追逐。而“地雷”只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)

抬轎子——小班、托班：比賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當(dāng)轎夫，幼兒當(dāng)新娘，當(dāng)轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達(dá)目的地，每組到達(dá)目的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行

抓老鼠——小班、托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的樣子，一聽到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。

10:50——11:10家長贈送禮物

家長互相贈送幼兒節(jié)日禮物，鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來表達(dá)對節(jié)日的祝福。

11:20——11:30教師給幼兒發(fā)節(jié)日小禮品

【延伸活動】

1.幼兒完成的泥工作品風(fēng)干晾曬后再次進(jìn)行集體展示，鼓勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在以后的每個主題活動中可根據(jù)主題需要，組織幼兒進(jìn)行玩泥巴的活動。

2.把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內(nèi)功幼兒和家長參觀討論。

3.繼續(xù)搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。

兒童節(jié)活動策劃方案2

活動主題：今天，爸爸媽媽陪我過六一;

活動內(nèi)容：親子互動(一起體驗童年樂趣);

活動口號：我的節(jié)日，爸爸媽媽一起來;

活動時間：2019年6月1日上午9：00—11：30。

活動地點：_田園農(nóng)莊文化廣場。

由父母和孩子共同完成一個小游戲。現(xiàn)在大部分家庭的父母都忙于工作，對孩子的關(guān)心可能會相對于來要少一點，通過我們舉辦的這個小活動讓孩子和父母更加緊密團(tuán)結(jié)的在一起，增加彼此之間的情感平時不善表達(dá)的愛，同時也是個爸爸媽媽和孩子共同擁有的一段美好的回憶。

一、親子互動游戲

(1)團(tuán)結(jié)向前

以家庭為單位(綁腿跑)由父親或者母親和孩子把一只腳用繩子綁在一起，跑完規(guī)定路程。【一輪5個家庭比賽】優(yōu)勝的家庭可獲得農(nóng)莊_玩套票，對參與的家庭會贈送一份精美的小禮品。

(2)親親我的寶貝

小朋友們排成一排，舉起雙手，家長蒙住雙眼，通過摸小朋友的手辨認(rèn)自己的孩子，最后獲勝的家庭可獲得一份精美禮品，或者贈送消費券，對參與的家庭會贈送一份精美的小禮品。

送小禮品

參加活動的顧客，贈送一個小禮品。【如：卡通筆，玩具(這段時間比較火爆的動畫片《_》是小朋友甚至大人都很喜歡和熟悉的動畫人物，建議贈送以動畫片中人物造型的各類小玩具)】

贈送小蛋糕

對消費顧客視消費情況而定贈送一個小蛋糕給小朋友。

【負(fù)責(zé)贈送的服務(wù)員面帶微笑，雙手送上同時說出祝福的語言：小朋友，節(jié)日快樂愿你健康快樂的成長】這些舉動看似無足輕重，但是卻是代表整個山莊的形象和態(tài)度，讓消費者能感受到我們是用心在服務(wù)，自然也能得到他們的肯定。

(3)開心菜園

做完游戲后，就到了下一站，到開心菜園里種菜，小朋友們和爸爸媽媽一起體驗做農(nóng)場主的樂趣，同樣感受勞動的快樂!我們以這種特殊的方式來為孩子們紀(jì)念他們的節(jié)日!

來參加種菜活動的小朋友可以獲得山莊贈送的一個氫氣球和一個老虎布偶!

二、拍照留念

為參加活動的父母和孩子拍照留念，山莊把拍的照片印洗出來做一個文化墻，把照片貼在文化墻上面，同時準(zhǔn)備不同顏色的筆讓孩子和父母細(xì)細(xì)而下自己的愿望，作為山莊的一個小文化景點，給游人參觀并且參與。

背景音樂：廣場可以播放以孩子為主積極向上的歌曲如：

《讀書郎》、《歌聲與微笑》、《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》;

《少年先鋒隊》、《小兔乖乖》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《外婆橋》;

《我們多么幸福》、《愛我你就抱抱我》、《別看我只是一只羊》、《三只熊》。

三、活動裝飾

(1)裝飾氣球、塑料向日葵;

(2)背景音樂;

(3)宣傳海報;(在農(nóng)莊入口和農(nóng)莊內(nèi)張貼)

(4)橫幅2條：熱烈慶祝“六一”國際兒童節(jié);

_田園農(nóng)莊我我勞動我快樂;

(5)彩虹門：熱烈慶祝“六一”國際兒童節(jié);

四、費用預(yù)算(成本需實際核算)

1、裝飾氣球、塑料向日葵;

2、背景音樂;

3、橫幅2-3條;

4、兒童小玩具;

5、小蛋糕。

6、獎品。(農(nóng)莊玩套票)

兒童節(jié)活動策劃方案3

一、活動目的

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示自身特長，讓全校每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。為了開展好本次活動，特制定此方案。

二、活動主題

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動準(zhǔn)備：

三、活動準(zhǔn)備

1、各年級精心準(zhǔn)備兩個節(jié)目，如有大合唱的年級，只需另外準(zhǔn)備一個非大合唱類的節(jié)目，各年級參演的節(jié)目應(yīng)能充分展示本年級特色和學(xué)生精神風(fēng)貌，參與人數(shù)居多者優(yōu)先。

2、學(xué)校各興趣小組均準(zhǔn)備一個節(jié)目。

3、幼兒園各班準(zhǔn)備一個節(jié)目。

4、各中隊開展校級“美德少年”、“雛鷹之星”“雛鷹班干部”、“爭章突出進(jìn)步學(xué)生”評選，其中“美德少年”和“雛鷹之星”4月30前在班主任工作群上報，“雛鷹班干部”、“爭章突出進(jìn)步學(xué)生”可在5月15日前班主任工作群上報，逾期視為放棄。

5、低年級中隊發(fā)展新少先隊員，5月15前請各位班主任老師在班主任工作群上報，逾期視為放棄。

6、各中隊節(jié)日當(dāng)天布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語。

四、活動要求

有情趣、有童趣、有朝氣;

大膽創(chuàng)新、立意標(biāo)新、形式多樣、內(nèi)容健康向上;

加_體育鍛煉、享受健康人生;

緊跟時代步伐、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采。

五、活動組織機(jī)構(gòu)及分工

顧問：_。

組長：_。

副組長：_。

策劃：_。

組員：各行政領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任。

宣傳：_。

節(jié)目審核：_。

物質(zhì)保障：_。

現(xiàn)場秩序：_。

來賓接待：_。

音響設(shè)施：_。

協(xié)調(diào)組：_。

六、活動安排

慶“六一”系列活動分三大塊，分別是新少先隊員入隊儀式、市級、區(qū)級和校級優(yōu)秀學(xué)生全校表彰、文藝匯演。

具體活動安排：(暫定)

1、4月27日----5月21日宣傳準(zhǔn)備階段。

2、一、二年級開展“相約中國夢”繪畫比賽，由各班美術(shù)老師指導(dǎo)完成，5月15前，以年級為單位，將優(yōu)秀作品上交到大隊部，并將繪畫活動相關(guān)照片上傳到指定郵箱，六一活動期間將以展板形式展出。

3、三、四、五至六年級開展以“美麗中國，我的中國夢”為主題的讀書征文大賽，由各班語文老師指導(dǎo)完成，5月5日前，以班級為單位，將優(yōu)秀作品以電子檔方式發(fā)送到指定郵箱，六一活動期間將以展板形式展出。

4、5月26日前各班出一期“迎接六一”主題黑板報。

5、5月26日低年級中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行入隊前教育。

6、5月20日前各年級組長把文藝匯演節(jié)目上報少先隊大隊部_老師處。

7、5月25下午進(jìn)行節(jié)目審核。(地點：一樓電教室，)

8、5月29日下午彩排。

9、5月30日舉行校級文藝匯演。(地點：方案一---在學(xué)校操場，方案二-----各班主任老師組織學(xué)生在教室觀看，幼兒園小朋友、教室無投影的班級在一樓電教室觀看)

七、活動流程

1.介紹嘉賓。

2.優(yōu)秀隊員代表給嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾。

3.優(yōu)秀學(xué)生表彰。

4.學(xué)校聯(lián)合社區(qū)給學(xué)校留守兒童捐贈。

5.文藝匯演。

八、活動要求

1、各班精心準(zhǔn)備節(jié)目，提前作好準(zhǔn)備，及時上報節(jié)目，認(rèn)真進(jìn)行彩排。

2、觀看演出時，一切行動聽指揮，觀看節(jié)目時，班主任注意組織好本班同學(xué)紀(jì)律，做文明觀眾。

兒童節(jié)活動策劃方案4

一、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我們的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本校的良好形象;增強教師、家長、孩子們的意識，通過開展慶祝“六一”活動，使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、活動主題

團(tuán)結(jié)、文明、健康、活潑、向上。

三、活動小組的成立

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：_。(操管全盤、負(fù)責(zé)支持活動小組工作)

成員：……。(負(fù)責(zé)具體事物)

活動組織小組：

組長：_。(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織)

副組長：……。(負(fù)責(zé)活動整體安排)

成員：各班班主任。(負(fù)責(zé)配合學(xué)校出色完成各項任務(wù))

四、活動項目及要求

1、班級成果展示：此項作為一個大項目，要求全班的同學(xué)參加，活動過程：

⑴進(jìn)場、班級精神面貌展示。

⑵詩歌朗誦(主題：祖國好、家鄉(xiāng)美、形式不限)。

⑶紅歌合唱(形式不限)。

⑷集體舞。

⑸出場。

2、每班除了第一個項目之外，需要再編排一個舞蹈，人數(shù)自定，有能力的班級可鼓勵多編1-2個，編好后先通過活動小組彩排，方能進(jìn)入活動表演大名單。

3、歌唱類：以紅歌為主、也可以是健康向上的題材，要求如下：

⑴可以是獨唱，也可以是多人的，人數(shù)限制在4人或4人以下。

⑵必須配有音樂。此類節(jié)目可由_老師、_老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)彩排。

4、其它類：此類可方便教師靈活編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個，此類節(jié)目經(jīng)過活動小組彩排后方能進(jìn)入活動大名單。

5、少先隊員入隊式：為了節(jié)省時間，此次少先隊入隊儀式將安排在5月，具體時間由學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員_老師安排，一年級班主任_老師負(fù)責(zé)配合，此項目由…、…、…3位同志全權(quán)負(fù)責(zé)。

6、為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級文件精神集合我校實際，5月將舉行一系列的活動，活動項目如下：繪畫比賽、作文競賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉(xiāng)為主題的風(fēng)景畫，主要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建和諧畫面，分為高低年級段(每班報名人數(shù)為2人);作文競賽此次只針對4-6年級的學(xué)生，每班派出3人，題目為2個：

以“我心目中的學(xué)校”為題提示：先說說我們學(xué)校的一些情況;然后說說自己心目中學(xué)校是什么樣子的，發(fā)揮想象力大膽表達(dá)自己的想法。

以“老師.我想對你說”為題提示：先想好想對老師說些什么?可以是生活中的、可以是學(xué)習(xí)上的、也可以是對老師的建議，也可以是你的心里話……老師是我們的朋友，請同學(xué)們大膽表達(dá)。

五、活動相關(guān)安排

1、一場活動不是一個人能做好的，需要學(xué)校所有老師的支持與幫助，我們希望每一位老師都投入進(jìn)來，盡上自己的一份力，“快樂事業(yè)、莫過教育”以一種積極向上的態(tài)度參與進(jìn)來，因為我們是一個整體，因為我們是一家人。

2、本次活動節(jié)目精編為30個節(jié)目以下，主持人從全校中選出兩個形象健康、普通話流利的同學(xué)擔(dān)任主持，中間由_老師、_老師客串主持，組織一些小游戲暖場，屆時希望老師和學(xué)生積極參與，顯示出一個學(xué)校應(yīng)有的好形象。

3、紀(jì)律強調(diào)，希望大家有始有終，從每一場活動的開始與結(jié)束能夠鎮(zhèn)定從容、不慌不忙，為學(xué)生做好一個為人師表的帶頭作用，這一點是一種良好師德的表現(xiàn)，也是作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)，每一名教師都要按照學(xué)校的時間安排完成任務(wù)一起離開，因為我們是一個整體，不是只為完成自己的任務(wù)，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、活動具體流程分為：整理會場、介紹嘉賓入場講話、升旗儀式、、嘉賓合影、活動項目展示、有序散會。頒獎典禮可以根據(jù)時間，或者放在第二天舉行。

5、本次活動可邀請學(xué)生家長參加，讓家長進(jìn)入學(xué)校了解我校校園文化，讓老師、家長、學(xué)生能相互促進(jìn)交流，同時也是對學(xué)校教育的一種宣傳。

兒童節(jié)活動策劃方案5

一、活動意義

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。崇高的母愛會使我們對子女的健康和生存環(huán)境倍加關(guān)注，我們也希望每個孩子長大以后，都有對家對學(xué)校對社會的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會，匯一城為孩子們精心準(zhǔn)備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的匯一城度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過本次活動的開展，提高匯一城的知名度和美譽度，吸引更多的消費者來此觀看，也讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。

二、活動時間:6月1日(待定)

三、活動主題:

匯聚歡樂心連一城

把快樂還給孩子，讓快樂永駐童心

關(guān)愛手牽手歡樂共擁有

四、活動地點:__

五、活動目的

擴(kuò)大消費者對__的認(rèn)識與了解，加深與消費者之間情感聯(lián)系，以期培養(yǎng)其忠誠度的形成;

通過將六一兒童節(jié)這個噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關(guān)注度，使兒童對匯一城購物廣場的心中留下一個良好的印象，間接地影響其父母對匯一城購物的廣場認(rèn)識與態(tài)度;

加深消費者對廣場的外在形象與內(nèi)在了解，試圖建立品牌偏好，引發(fā)偏好性的購買行動;

活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節(jié)。

六、活動概況

三大游戲樂園(凡在匯一城消費才可參加)

1.、親子互動樂園:

每個家庭可以在白Tshit上面自行設(shè)計屬于自己家庭的親子裝，

2、家庭歡樂樂園:

留下每個家庭的笑容，印上杯子處，讓個性的馬克杯記下當(dāng)天的歡樂。(現(xiàn)場拍照，然后把照片印在馬克杯上，立即制作，完畢后的杯子贈送給所屬來賓，約15分鐘/個杯子)

3、征集樂園:(照片在__官方微博上進(jìn)行投票和現(xiàn)場投票，角逐出最歡樂笑臉等獎項。)

方式一:每個小朋友笑臉參選作品都需要寫清楚地址，姓名、電話。將作品郵寄或送到現(xiàn)場、@官方微博、發(fā)郵件到主辦方郵箱。可獲禮品一份

方式二:進(jìn)行街拍，工作人員在匯一城場內(nèi)找小朋友進(jìn)行街拍和贈送禮品。

時光郵筒:(凡在匯一城消費才可參加)

每個家長都可將今日的祝福將成為小朋友明日美麗的回憶。

1、“時光漫游”活動為每一個家庭用相機(jī)留駐當(dāng)下最美的表情，家長并寫下對一個月后的小朋友想說的一句話(或祝福，或激勵)，

2、工作人員將將這些珍貴的紀(jì)念以郵遞的形式發(fā)送給參與的家庭，讓美好的回憶統(tǒng)統(tǒng)在未來等待的小朋友。再回首，歲月荏苒，光陰匆匆，彼時的回憶涌上心頭，都是一份最美的留念。這就是“時光漫游”活動想傳達(dá)給每個家庭的心意。

卡通人物互動:

卡通人物在現(xiàn)場與眾多小朋友進(jìn)行互動和照相留念。

兒童服裝秀(活動表演環(huán)節(jié))

小朋友穿上商家提供的服裝在舞臺

上進(jìn)行時尚服裝秀，

小朋友當(dāng)家(活動表演環(huán)節(jié))

活動開始前征集及登記參賽的小朋友。

參賽的小朋友需要在匯一城場內(nèi)購買大會要求買到的商品。最快最齊全為勝出。家長禁止跟隨。(工作人員跟隨及監(jiān)督)

泡沫魔術(shù)(活動表演環(huán)節(jié))

魔術(shù)師在舞臺上與小朋友互動魔術(shù)表演。

話劇《灰姑娘》尋找水晶鞋(活動表演環(huán)節(jié))

真人版《灰姑娘》傾力為大家上演一出簡短西方童話故事。

稍作改編，灰姑娘與王子帶領(lǐng)小朋友在活動現(xiàn)場尋找水晶鞋…..讓這童話幸福圓滿落幕。

七、活動宣傳:

篇10

人們在閱讀書籍時接觸到的是一個實體，觸覺在其中起到了重要的感知作用。著名美學(xué)家阿恩海姆曾經(jīng)說過：“體感（觸覺）對于視覺意象特征的形成及其表現(xiàn)可以起到重要作用”。［2］因此，我們在書籍設(shè)計中要重視觸覺體驗的營造。書籍設(shè)計中的觸覺體驗主要來自于形成書籍的物質(zhì)載體———材料，以及加工材料所選擇的工藝技術(shù)。現(xiàn)代書籍設(shè)計選用的材料不僅限于紙張，還可以是皮革、布料、金屬、塑料或合成材料。通過不同材料和加工工藝的使用，能夠豐富書籍設(shè)計的觸感，也大大豐富了當(dāng)代書籍設(shè)計的形式語言。呂敬人先生在中國第一部營養(yǎng)大全《食物本草》（圖4）的設(shè)計中，采用了套盒裝的形式，以草藤、金屬材質(zhì)輔以編織、雕刻技藝摹擬出古代食盒的形態(tài)，為讀者營造出一種具有年代感的觸覺體驗，也更加完美的傳達(dá)出書籍的主題信息。在書籍設(shè)計中注重觸覺體驗，并不是說采用的工藝和材料越多、越奇特就越好，而是要根據(jù)書的內(nèi)容和讀者的需求來選擇相應(yīng)的工藝、材料和藝術(shù)表達(dá)形式，只有這樣才能使書籍更具親和力和感染力，使讀者產(chǎn)生親近感。例如給嬰幼兒制作的手掌書，通常采用布料。這是因為嬰幼兒喜歡撕書，對書的信息量要求不大，布做的書耐撕扯，柔軟而安全，視覺效果好，翻看也很方便，因此布書的出現(xiàn)深受家長的歡迎。其實從讀者的獨特閱讀需求出發(fā)選擇特殊材料制成的書還有很多。如“浴室里讀的塑料書”，材質(zhì)的特點使其即便泡在水中也不會被損壞。由此可見，重視書籍的觸覺體驗一定要以讀者為本，從讀者的需求出發(fā)進(jìn)行合理的設(shè)計。

3書籍設(shè)計的聽覺體驗

書籍設(shè)計的聽覺體驗主要來自兩個方面：翻書聲和嵌入書內(nèi)的發(fā)聲裝置。不同材質(zhì)的書翻起來的聲音是截然不同的，因為千差萬別的紙張會產(chǎn)生千差萬別的聲響。纖薄而細(xì)軟的紙，翻起來會發(fā)出?啦?啦的微弱聲音；纖薄而硬挺的紙，翻起來會發(fā)出清脆而細(xì)小的聲音；松軟而厚實的紙，翻起來會發(fā)出嘩啦啦的低啞聲音；硬挺而厚實的紙，翻起來會發(fā)出啪嗒啪嗒的沉重聲音。書籍因為紙張材料的差異給人帶來的差別化聽覺體驗，已引起越來越多設(shè)計師的注意。好的書籍設(shè)計，會選擇恰當(dāng)?shù)募埐模屪x者翻動書籍時也能享受到美妙動聽的翻書旋律。在某些類別的書籍設(shè)計中，僅僅依靠翻書聲來吸引讀者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時就需要在書中嵌入發(fā)聲裝置。在童書設(shè)計領(lǐng)域中，這種聽覺體驗經(jīng)常被采用。如，一本認(rèn)知動物的繪本，可以通過按動書上的不同動物形象，發(fā)出相應(yīng)的該動物的叫聲。這種體驗、感知式的閱讀方式，對孩子們來說極富吸引力。

4書籍設(shè)計的嗅覺體驗

書籍設(shè)計的嗅覺體驗來自于書本身所散發(fā)的氣息，紙的、油墨的、膠粘的氣味，隨著書頁的翻動不斷刺激著讀者的嗅覺。早在中國古時就已經(jīng)出現(xiàn)了書籍嗅覺體驗的雛形。那時的讀書人家大都擁有大量藏書，為了防止書籍出現(xiàn)霉變、蟲蛀等問題，古人常把樟木片或蕓香草放置在書中。這些東西都會散發(fā)出一種獨特的清香，于是有了“書香”一說，這也是成語“書香門第”的由來。雖然“書香”的初衷是為了驅(qū)趕蛀蟲保護(hù)書籍，但古人的這種做法不正是嗅覺體驗的營造么？在現(xiàn)代書籍設(shè)計中，設(shè)計師比以往更加主動地利用氣味來營造獨特的嗅覺體驗。比如在紙漿或油墨中加入香精，可以產(chǎn)生出不同的香氛。這些香氛可以持續(xù)較長的時間，只要書籍不被陽光直接照射，能維持一到兩年之久。目前，輔以香氛進(jìn)行設(shè)計的書籍廣受兒童和女性讀者的歡迎。有研究發(fā)現(xiàn)，人對于氣味的記憶十分深刻，甚至超過了視覺，由此看來，嗅覺體驗在書籍設(shè)計領(lǐng)域還大有可為。

5書籍設(shè)計的味覺體驗

味覺是五感中不可缺少的重要感官，讀者體驗不同的書籍設(shè)計可以通過眼觀、耳聽、手觸、鼻嗅，但味覺的體驗來自何處呢？舉個簡單的例子，“望梅止渴”這個成語的由來說的就是一種味覺的體驗。長途行軍的又累又渴的士兵們在曹操繪聲繪色的口頭描述下，仿佛像吃到了美味的梅子一樣，饞的口水直流。這不就是一種味覺的體驗么？因此，要想知道一個物體是什么味道，不必親口去嘗。體驗書籍的味道也是如此。那么書籍的味道又是怎樣的呢？書籍的味道就是書籍整體所呈現(xiàn)出來的設(shè)計風(fēng)格。對于書籍的味覺體驗實際上就是對于書籍整體設(shè)計風(fēng)格的品味，品味其中所蘊涵的文化、時代和情感特征。因此，書籍設(shè)計師應(yīng)該在借鑒優(yōu)秀的外來設(shè)計理念和實踐的同時，立足于肥沃的本土文化，創(chuàng)作出符合書籍內(nèi)容的優(yōu)秀設(shè)計作品。如：傳統(tǒng)題材類的書籍會大量運用具有中國特色的傳統(tǒng)紋樣、符號、色彩和板式進(jìn)行設(shè)計；流行時尚類的書籍則更多的是通過對現(xiàn)代設(shè)計元素具有強烈形式感的組合、拼貼從而使整體呈現(xiàn)出前衛(wèi)的風(fēng)格。這些不同的風(fēng)格帶給讀者截然不同的味覺體驗。

篇11

圣誕節(jié)即將來臨，根據(jù)往年市場分析，圣誕節(jié)這兩天反映十分熱烈，場面異常火爆。今年圣誕節(jié)為了讓顧客體會到酒吧獨特的圣誕文化氛圍，力爭做到比以往更具節(jié)日氣氛，并在裝飾和布置上突出新穎和獨特，加大廣告宣傳力度，達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益增長的同時，程度的達(dá)到良好的社會效應(yīng)，初擬布置及策劃方案如下：

一、圣誕節(jié)酒吧的布置及裝飾

1、正方、側(cè)門玻璃上貼圣誕裝飾畫，門弧型頂圍吊旗等。

2、領(lǐng)位臺區(qū)域：背景裝飾大圣誕快樂字貼。領(lǐng)位臺用小吊旗裝飾臺邊。

3、領(lǐng)位臺等位區(qū)：裝飾3米高圣誕樹，纏繞裝飾彩燈，懸掛滿圣誕裝飾物品。

4、大廳的燈光布置，要有節(jié)日氣氛(可掛些星星形狀的串燈)。

5、柱子，墻面粘貼圖象。

6、屋頂區(qū)域采用吊頂裝飾，屋頂無裝飾區(qū)域采用放射狀彩旗裝飾。

7、圣誕老人或1米以上奧運福娃放于門口。

二、圣誕節(jié)主題活動安排建議

1、背景音樂播放圣誕快樂歌(玲兒響叮當(dāng))，或鋼琴曲演奏。

2、平安夜贈送客人果盤以示平安。

3、等候區(qū)廳內(nèi)可放些各種水果及糖果，以示節(jié)慶氛圍。

4、圣誕老人中途進(jìn)包廂傳統(tǒng)式派送小禮品，并送上量販KTV對客人的祝福語。

5、由圣誕老人每個包房扔撒糖果和夜光棒，并噴液體彩帶作氣氛。

6、娛樂捆綁式套餐服務(wù)。

7、提供立刻拍照留影服務(wù)。

8、包廂地面采用小氣球鋪滿地面，讓客人嘗試爆破的感覺，也會有新穎的視覺，也可在氣球內(nèi)裝有禮品小字條或猜謎有獎字條等。

9、圣誕節(jié)可安排抽獎活動，22：00左右由服務(wù)生通知開始抽獎，請客人派一代表參加。

三、酒吧整體氣氛布置

1、各營業(yè)區(qū)工作人員佩帶圣誕帽為客人服務(wù)。

2、安排圣誕老人發(fā)放禮品。

3、20號之前，做好布置及各項準(zhǔn)備，讓顧客提前感受節(jié)日氣氛。

活動目的：

1、加強xx的銷售力度，提高營業(yè)收入;

2、強化xx的知名度、美譽度，提升山莊的品牌。

活動形式：

1、廣告推廣：制作圣誕賀卡、圣誕宣傳單，用于郵寄客戶和派發(fā)。

2、顧客禮品贈送，圣誕帽，圣誕賀卡。

活動內(nèi)容：以歡樂的形式展開，以狂歡的節(jié)目推動圣誕的氣氛，再輔助以抽獎活動，圣誕節(jié)祝愿活動，勢必把活動開展得有聲有色，有滋有味。

2020圣誕節(jié)主題活動方案(二)

一、整體策劃：

1、活動時間2、目標(biāo)定位3、活動主題4、活動目的5、廣告文案及宣傳6、活動內(nèi)容：(a、場景布置b、促銷活動c、活動安排表現(xiàn)形式f、經(jīng)費預(yù)算)

2、活動時間：12月23日(星期日)—1月2日(星期三)

說明：每年的12月25日，是徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)。

3、目標(biāo)定位：政府部門領(lǐng)導(dǎo)及親屬、企業(yè)團(tuán)體及個人、商務(wù)客人、白領(lǐng)及其以上中高消費水平人群;

4、活動主題：廣告語---繽紛圣誕，歡聚xx!Can you fee lthe love tonight今夜你能感到我們的愛…

5、活動目的：提高酒店的知名度、指名度和美譽度，維持原有顧客，增加潛在消費群。達(dá)到在經(jīng)濟(jì)利益增長的同時，程度的達(dá)到良好的社會效益。

6、廣告文案：

A.親情篇：

一家三代(口)圍坐在圣誕桌旁，暖融融的親情蕩漾在每個人的心頭，一種溫馨的家庭氛圍下，每個人都有了家的感覺，心靈有了停泊的港灣，彼此眷戀的望著對方，深情地發(fā)自內(nèi)心最柔軟的聲音：“Canyoufeelthelovetonight…今夜你能感到我的愛”

B.友情篇：

偶爾的繁忙，并不代表遺忘;圣誕的到來，愿我的朋友心情蕩漾;未曾到達(dá)的問候這次一并補上，所有的祝福統(tǒng)統(tǒng)凝聚在今晚，圣誕夜來自友情的“愛”縈繞在您的身旁—Canyoufeelthelovetonight.

C.愛情篇：

因為有你，我的生命里有了安定和緩慢“執(zhí)子之手，與子偕老的海誓山盟。隨著圣誕老人乘坐的由馴鹿拉著的雪橇，從挪威到這里留下深深的雪痕，一直向著更遠(yuǎn)的地方延伸著…當(dāng)圣誕雪花漫天飄零的時候，但愿我們都永遠(yuǎn)都保持著能夠融化美麗雪花的溫暖微笑，而此時此刻我要做的是：今晚讓你感受到我的愛，Canyoufeelthelovetonight…

二、活動內(nèi)容：

一)場景布置：

A.門口：

一迎賓員妝扮成圣誕老人站在門口迎侯賓客，迎候語必須是‘MerryChristmas!’遇上大約10歲以下的小客人則發(fā)圣誕糖果。

B.大堂：

中央擺上圣誕樹，圣誕樹要大，要與大堂的空間協(xié)調(diào)一致，樹上必須有閃爍的彩燈吸引客人的注意。

C.玻璃門窗：

貼上圣誕畫如：雪景，圣誕老人等

D.服務(wù)員：

頭戴圣誕紅帽，給每桌客人先上一盤別致的圣誕點心，點心主要有蛋糕，餅干，也可以是平時很受歡迎的酒店的特色點心，周圍擺上各式各樣的糖果。

E.過道：

用紅紙扎成小巧的燈罩，每隔一米五掛一只，順著過道掛兩列。

二)圣誕氛圍營造

A、服務(wù)員和收銀員全部戴一頂紅色圣誕小帽子，襯托節(jié)日氣氛，刺激顧客消費。

B、大唐陳列各種圣誕禮品，放在圣誕樹下排成一排，配以各種彩燈、裝飾品等，加上海報、音樂等來渲染圣誕氛圍，將酒店變成圣誕晚會的天堂

三、促銷活動：

訂餐送手套，訂餐滿800元，憑發(fā)票，贈送一雙手套(手套價值5-10元左右)，在手套里還可藏有小禮物。

操作說明：手套也是人們不可少的防寒用品，購物送手套，對顧客來說比較實在，將獎券藏在手套里又是一個新穎的促銷方式，跟西方的小孩在過圣誕節(jié)時在長襪子里得到禮物有異曲同工之妙。

注：購物贈品還可為一些時尚臺歷、圣誕禮品、平安符(平安夜贈送平安符)等。

四、圣誕節(jié)酒店的布置及裝飾;

1、主景點布置：

酒店整體氣氛布置：

整個酒店安排一名圣誕老人在各個區(qū)域發(fā)禮品。

1、大廳內(nèi)

在大廳內(nèi)大堂副理桌旁空地擺設(shè)一棵三米高的掛滿圣誕彩鈴、賀卡、彩帶、雪花、禮物等裝飾物的圣誕樹，高大氣派，渲染氛圍，烘托節(jié)日氣氛。酒店員工一律穿著戴圣誕禮帽，包括門口的服務(wù)人員。

2、餐廳：客梯口安排禮儀小姐穿著圣誕裙裝，將客人帶到指定的就餐廳大廳內(nèi)外柱子：以燈和噴繪做主體裝飾物

3、禮品：主要是圣誕節(jié)當(dāng)晚在各營業(yè)區(qū)及晚會現(xiàn)場所發(fā)的禮品和在客房常客，商務(wù)客人所送的禮品，預(yù)計禮品費用1500元.

2、活動會場布置

(1)燭光晚宴：(情侶卡)

時間：2019年12月24日18：00——21：00

地點：一樓xx

餐桌布置：大紅的桌布、擺放著圣誕蠟燭，香檳(自費)，鮮艷的圣誕花，閃耀的燭光，以烘托出濃郁的節(jié)日氣氛。按西餐形式布置以套餐形式推廣。

規(guī)模：20——50人

內(nèi)容：燭光晚宴、情侶套餐。適合戀人、情侶。

氣氛布置：全場燭光，放輕音樂，強調(diào)安靜祥和，浪漫溫馨氣氛。

票價：88元/張。168元/2人套票

(含圣誕大餐+標(biāo)準(zhǔn)飲料+幸運抽獎)、(會場布置所需物品由采購部跟進(jìn))

推銷：先由客戶經(jīng)理及部門經(jīng)理在拜訪客戶時

(2)平安夜，狂歡夜自助大餐

時間：2019年12月24日18：00——19：30

地點：xx會議中心

規(guī)模：280人

內(nèi)容：大型自助餐(美國火雞、醬牛肉，特色烤魚，辣子雞丁，辣白菜，蔬菜沙拉，雞肉玉米羹……，既有地道的中國菜，也有西餐，還有中西合壁的創(chuàng)新菜，每一道美味佳肴都呈現(xiàn)著誘人的色澤。各色水果和圣誕節(jié)的特色餅干等)

綜藝節(jié)目演出

(1)邀請專門演出隊伍精彩演繹繽紛圣誕。

(2)集體參與游戲項目：

“圣誕舞會”：

自備服裝、道具等，舞會中可請部分專業(yè)領(lǐng)舞者參與。歡快的圣誕頌歌回蕩在上空，邀請晚會部分嘉賓參加，大家可以盡情歌舞，享受激越、興奮、精彩、難忘的圣誕狂歡夜。自助餐臺上將備有精心特制的圣誕熱飲，花樣繁多的節(jié)日甜點，琳瑯滿目的世界風(fēng)味佳肴，更有香濃地道的咖啡，口味純正的紅酒以及香醇的酩悅香檳……讓您在“歡騰的**”，盡享“繽紛的圣誕”。

“圣誕歡歌”：

小朋友們身著圣誕老人、森林里各種小動物樣式的或是童話故事里白雪公主、藍(lán)精靈…還有時下小朋友歡迎的哈利.波特、蜘蛛俠、咸蛋超人等等的裝扮，在兩名圣誕天使的帶領(lǐng)下一起伴隨著清脆悅耳的鈴鐺聲，邊唱圣誕歌曲，邊跳圣誕舞蹈(大人們也可以參與到其中來，一同迎接新年的到來)

(活動中提供專業(yè)攝影，保證技術(shù)和質(zhì)量，屬自費項目，即客人可花錢購買相片)

抽獎活動(獎品主要以酒店的客房、餐券為主，且必須在下次消費時才能使用，以形成一種可持續(xù)發(fā)展的節(jié)慶活動)

氣氛布置：熱烈、明亮、歡快

票價：以提高票價，控制人數(shù)為原則。

二樓**會議中心：288元/張兒童票半價(含圣誕大餐+標(biāo)準(zhǔn)飲料+幸運抽獎)

五、圣誕節(jié)各項工作倒計時

1、11月10日——11月30日籌集聯(lián)系

2、11月5日大堂廣告到位.

3、11月10日圣誕票、賀卡、宣傳單制出。

4、12月1日具體布置方案制出，物品采購到位，開始裝飾。

5、各部門11月2日開始賣圣誕票。

6、12月6日景點布置完畢。

7、12月8日送賀卡。

8、12月12日核定娛樂部節(jié)目。

9、12月15日下發(fā)晚會備忘錄。

10、12月23日下發(fā)服裝。各部門相關(guān)工作及人員安排到位。

11、12月24、25日作好晚會各項工作。

六、經(jīng)費預(yù)算：

禮品獎勵：

特等獎：1名：數(shù)碼相機(jī)1部-----2000元

一等獎：1名：贈冷暖空調(diào)一個價值1800元

二等獎：2名：贈豪華套房一晚價值1500元

三等獎：3名：月光寶盒MP4一臺價值800元

四等獎：8名：各獎行政標(biāo)準(zhǔn)間一晚價值758元

五等獎：5名：各獎豪華標(biāo)準(zhǔn)間一晚價值598元

六等獎：6名：各獎廚房八件寶價值198元

七等獎：7名：各獎電動圣誕老人一個價值88元

紀(jì)念獎：50名：各獎當(dāng)晚福利彩票一注

所缺圣誕物品的采購：2000元

演出公司費用：10000元

獎品開銷：7000元

餐飲成本(含酒水)：19000元

整體開銷合計：38000元

預(yù)計銷售額：80640

七、效果評估預(yù)測：

xx年圣誕節(jié)即將來臨，根據(jù)往年市場分析，圣誕節(jié)這兩天人們反映十分熱烈，場面也異常火爆。今年圣誕節(jié)為了讓人們體會到xx大酒店的輝煌氣勢和我們酒店獨特的圣誕文化氛圍，力爭做到比往年更具節(jié)日氣氛;并在裝飾和布置以及圣誕套餐上推陳出新，突出新穎和獨特;加大廣告宣傳力度，提高酒店的知名度、指名度和美譽度，維持原有顧客，增加潛在消費群。達(dá)到在經(jīng)濟(jì)利益增長的同時，程度的達(dá)到良好的社會效益。

2020圣誕節(jié)主題活動方案(三)

一、活動背景：

西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾，其隆重程度，類似于中國的春節(jié)。

由圣誕節(jié)演繹而來的：

圣誕帽、圣誕卡、圣誕愿望、圣誕歌、圣誕劇、圣誕樹、圣誕雪花、圣誕襪、圣誕禮物、圣誕雪花、圣誕老人、圣誕鈴鐺、圣誕結(jié)、圣誕彩星、圣誕蠟燭、圣誕結(jié)、圣誕大餐(火雞、啤酒)、圣誕松環(huán)

二、活動目的：

1、社區(qū)景觀展現(xiàn)，發(fā)展商實力展示，提升項目的知名度與美譽度。

2、聚集人氣，吸引潛在消費群的目光，促進(jìn)樓盤銷售進(jìn)度。

3、活躍小區(qū)氛圍，形成小區(qū)業(yè)主間及其與發(fā)展商間的親近感。

4、通過業(yè)主的口碑，帶動更多的潛在客戶。

三、活動主題：

首選主題：

情濃繽紛圣誕狂歡五彩錦繡

備選主題：

狂歡圣誕鬧今宵

激情圣誕齊動員

樂結(jié)圣誕情系錦繡

四、活動地點：售樓部庭前廣場

五、活動時間：12月25日19：00—22：00

六、宣傳計劃：

1、戶外廣告(通過橫幅、燈旗、彩旗、戶外廣告牌、車體廣告等方式釋放錦繡舉辦圣誕活動的信息)

2、邀請函(向小區(qū)業(yè)主及意向客戶發(fā)送邀請函)

3、電 話邀約或手機(jī)短信邀約。(銷售人員向預(yù)留資料的意向客戶電 話邀請參與活動，通過手機(jī)短信發(fā)送活動信息。)

4、口碑傳播。(實現(xiàn)銷售人員間的口頭傳遞，業(yè)主間的口頭傳遞。)

七、參與人員：

1、嘉賓：

A、小區(qū)業(yè)主

B、意向客戶或潛在客戶

2、工作組人員：

A、保安

B、司儀、節(jié)目表演相關(guān)人員

C、xx工作人員

八、活動內(nèi)容

A、采摘圣誕帽許下圣誕愿

B、全家齊動員歡樂連連連

C、動物齊上陣智慧碰碰碰

D、繽紛投手滿載而歸

E、傾情獻(xiàn)禮獎項迭出

F、圣誕舞會狂歡今宵

九、活動流程

17：30-18：30工作人員到場，并著手檢查活動準(zhǔn)備工作。

18：30-19：00咨詢接待處開始工作。

嘉賓陸續(xù)到場領(lǐng)取活動券。

播放圣誕歌曲(如《平安夜》《圣誕鐘聲》《天使歌唱在高天》《幻想當(dāng)年時光夜半》《鈴鐺兒響叮當(dāng)》等)

19：00-21：00圣誕節(jié)目表演。(故事劇表演、時裝表演秀、舞臺趣味游戲等)中間穿插圣誕老人獻(xiàn)禮及抽獎活動。

司儀引導(dǎo)人們憑活動券領(lǐng)帽許愿，參加各項趣味活動

19：00-22：00憑活動券到咨詢接待處，兩名“圣誕老人”開始發(fā)放圣誕帽，“小丑”向人們發(fā)放圣誕卡片。

各類趣味活動開放。

21：00-22：00圣誕舞會

22：00活動結(jié)束，做好人員的結(jié)送與疏散工作。

現(xiàn)場清理。

2020圣誕節(jié)主題活動方案(四)

一、活動目的和背景

本次房地產(chǎn)開盤活動初定時間為20XX年12月19日，星期六。從20xx年度至今年x月份在xx酒店項目的推廣，再加上x月下旬開始的媒體推廣到現(xiàn)在，xx在市場上已經(jīng)具有一定的知名度，通過媒體推廣和銷售接待，客戶群對項目的了解已經(jīng)趨于成熟，同時根據(jù)從x月6日到現(xiàn)在的項目銷售情況統(tǒng)計說明，項目的已放號客戶群中準(zhǔn)客戶所占比例較大，預(yù)計到開盤前夕，項目放號量將會持續(xù)增加，因此開盤活動的市場背景條件應(yīng)該說是比較成熟的，同時通過一段時間的推廣，項目也已到了必須開盤的時候，再推遲勢必會造成客戶的流失。

房地產(chǎn)開盤活動緊緊圍繞銷售為中心，通過一系列的包裝等工作，在開盤后兩天內(nèi)爭取達(dá)到30~40%的成交率，同時將xx的市場知名度和美譽度擴(kuò)大化，為一期項目的銷售成功和今后二期的推廣、銷售打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動時間

20xx年12月25日(星期六)

三、活動地點

xx項目銷售中心現(xiàn)場

四、主題思路定位

強調(diào)氛圍突出品位提升檔次有條不紊圓滿成功

1)通過開盤當(dāng)天在周邊及現(xiàn)場的包裝和慶典活動，給項目渲染出濃烈的喜慶氛圍，突出表現(xiàn)項目的開盤盛典。

2)通過在售房部現(xiàn)場的包裝和水酒供應(yīng)，工作人員的細(xì)微服務(wù)來突出表現(xiàn)項目的品位和檔次，讓到來的客戶都能從現(xiàn)場感受到一種尊貴感和榮譽感。

3)通過合理的區(qū)域劃分，有效的活動流程安排，現(xiàn)場工作人員工作職責(zé)的合理分配以及對客戶關(guān)于選房、購房流程的講解和傳達(dá)，有條不紊地對開盤當(dāng)天的現(xiàn)場人流人群進(jìn)行有效合理的控制，以使整個項目現(xiàn)場感覺有次序、有、層次，整個項目現(xiàn)場有條不紊。

4)通過一系列的工作輔助，最重要的是在銷售過程中抓住客戶心理，充分利用好銷控掌握的方法，以置業(yè)顧問來積極調(diào)動購房者的迫切心態(tài)，以使之達(dá)到成交，簽定相關(guān)合約。

五、開盤活動現(xiàn)場規(guī)劃布置方案

1)現(xiàn)場布置

A在售樓部立柱前根據(jù)場地尺寸搭建半米高上下舞臺一個，后設(shè)背景板(雙面)，舞臺兩邊用花籃裝飾。附設(shè)一個用鮮花包扎的講臺，以作嘉賓發(fā)言及領(lǐng)導(dǎo)致辭用，整個舞臺主要用做剪彩以及主持、發(fā)言用途。

B售樓部東北角面塔南路與新安路交匯處設(shè)彩虹門一個，汽柱兩個分別立在彩虹門兩端。鞭炮氣球8串，花籃若干，禮炮18門，舞臺下用花扁、花架裝飾，售樓部入口設(shè)紅色地毯，售樓部前廣場設(shè)空飄若干。

C舞臺前設(shè)坐椅兩排，20個位置左右，供嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)使用。

2)外圍道路布置

A塔南路兩側(cè)按排號活動期間方案設(shè)計，插上彩旗。

B項目工地臨塔南路一側(cè)安置空飄若干。

C在塔南路進(jìn)入售樓部路口處設(shè)空飄兩個，以達(dá)到吸引人流，車流，指引來賓，宣傳開盤的作用。

3)售樓部分區(qū)布置及其他布置

A售樓部內(nèi)部分為4個區(qū)域

a、選房區(qū)：主要用做通知到的放號客戶在該區(qū)域通過銷售人員的二次講解和價格預(yù)算，進(jìn)行選房，確定房號，并簽署相關(guān)協(xié)議。

b、簽約區(qū)：主要用做已經(jīng)選好房的客戶在該區(qū)域簽定認(rèn)購書、繳納房款定金，履行相關(guān)手續(xù)。

c、展示區(qū)：主要用作未通知到選房的客戶參觀沙盤和模型，索取資料，戶型圖，在選房前有個心理準(zhǔn)備。

d、休息區(qū)：原洽談區(qū)位置，主要用作客戶逛累了之后臨時休息用。注：選房區(qū)與簽約區(qū)設(shè)在同一區(qū)域，意向性劃分。

B其他區(qū)域

a、活動區(qū)：售樓部門口廣場，用作開盤活動、剪彩等，同時作主要的包裝區(qū)域。

b、休閑區(qū)：用作舞獅表演及客戶觀賞表演的區(qū)域。

4)新客戶排號臺：設(shè)在售樓部入口右側(cè)，立柱之后，用作新客戶臨時排號之用，同時也用作臨時室外咨詢臺之用。

2020圣誕節(jié)主題活動方案(五)

促銷主題：在圣誕的日子里，讓我們再美一點，再靠近一點

1、平安夜，贈您“平安果”

親愛的顧客朋友：

圣誕節(jié)到了!本院院長攜全體員工，愿您圣誕節(jié)平安健康。

在圣誕節(jié)期問，本院特舉辦“平安夜感謝您對本院多年來的大力支持，并祝，送平安果”活動。即圣誕節(jié)當(dāng)天消費的顧客將獲贈送的“平安果”(蘋果)。顧客也可親自“采摘”平安果，寓意一年的收獲。

(圣誕節(jié)平安夜是一個很親情的夜晚，同時也是改善美容院形象的好時機(jī)。借此機(jī)會，美容院可以把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在圣誕樹上，賦予一個普通蘋果以親情、關(guān)愛、溫暖的元素。同時，充滿溫馨、祝福的平安卡片也帶著美容院對顧客的一份感謝和一份祝福!)

2、圣誕老人送出的神秘禮物

凡是平安夜走進(jìn)xx美容院的所有顧客，均有機(jī)會獲得圣誕老人的親睞，圣誕老人會隨即送出神秘大禮若干，凡是被圣誕老人光顧過的顧客，當(dāng)天在美容院所有消費全部享受半價優(yōu)惠(根據(jù)自己的店面情況而定)。同時可以獲得圣誕老人的新年祝福，保佑您在新的一年里身體健康，萬事如意。

——具體操作——

活動時間：2019年12月X日-X日(寫明活動時間，建議把時間定在圣誕節(jié)的前一周或前三天，以及活動截止時間定為圣誕節(jié)當(dāng)日)

地點：xxx(詳細(xì)寫明美容院的地址)

圣誕背景音樂：《雪絨花》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》等。

圣誕節(jié)活動道具：

美容院要擺設(shè)與圣誕節(jié)主題相關(guān)的飾品，如圣誕樹(一棵或多棵)、圣誕彩燈多串、主題橫幅幾條、彩帶、禮品包裝襪子、圣誕帽、彩色小氣球、活動宣傳單、小蝴蝶結(jié)等等。另外，要準(zhǔn)備圣誕老人的服裝一套，活動當(dāng)日安排人員假扮圣誕老人派發(fā)禮品，全體美容院員工都要在活動期間佩帶圣誕帽子，營造圣誕氣氛。

圣誕節(jié)活動宣傳：

1、提前宣傳，限量促銷一定要把活動的宣傳海報提前散發(fā)，對時間進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，同時限量，人們需要進(jìn)行排隊等候換購，自然顯得人氣極旺，也會產(chǎn)生從眾或跟風(fēng)效應(yīng)，引起搶購，活動效果可想而知。