引論：我們?yōu)槟砹?3篇企業(yè)幼兒園宣傳范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

我國(guó)農(nóng)村地區(qū)尤其是很多貧困山區(qū)，對(duì)于幼兒教育的重視程度不夠，幼兒教育基礎(chǔ)建設(shè)和師資隊(duì)伍都相對(duì)較差，這對(duì)于農(nóng)村的學(xué)前教育帶來了很大的影響。導(dǎo)致幼兒教育方面與城市幼兒教育相差很遠(yuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育都有一定的影響。為此，提升村級(jí)幼兒教育基礎(chǔ)建設(shè)和師資隊(duì)伍是非常關(guān)鍵的。

二、村級(jí)幼兒教育建設(shè)現(xiàn)狀

目前村級(jí)幼兒教育建設(shè)存在的主要問題包括以下幾個(gè)方面：村級(jí)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)不到位；家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度不夠；教師隊(duì)伍不健全。

（一）村級(jí)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)不到位

與城市幼兒園相比，村級(jí)幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)相差很遠(yuǎn)。很多村級(jí)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施少，比如僅有幾個(gè)簡(jiǎn)單的滑滑梯，簡(jiǎn)單的教室等等。這與城市幼兒園配備齊全的玩具房，室外大型游樂活動(dòng)相比甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境下，幼兒園孩子接觸的事物少，思維開發(fā)方面就會(huì)相對(duì)處于落后。所以，加快村級(jí)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)是提升農(nóng)村學(xué)前教育水平的關(guān)鍵。

（二）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度不夠

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后，家庭條件比較差，而目前幼兒教育都需要交保育費(fèi)，這對(duì)于條件很差的家庭來說是一個(gè)負(fù)擔(dān)。再者村級(jí)幼兒家長(zhǎng)文化程度較低，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)不到孩子上幼兒園的好處，所以，目前還有一些較為貧困的山區(qū)，幼兒園教學(xué)非常不正規(guī)，四歲五歲不上幼兒園也是正常現(xiàn)象。這就嚴(yán)重影響了孩子的發(fā)展。

（三）教師隊(duì)伍不健全

由于農(nóng)村條件差，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意來農(nóng)村工作。不僅僅是收入低，交通不方便，與外界交流不方便也是影響因素。這就需要政府部門從工資待遇等方面來提升農(nóng)村教師的收入，讓更多的大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，來關(guān)注和幫助幼兒教育。

三、村級(jí)幼兒教育脫貧的策略方法

基于以上村級(jí)幼兒教育存在的問題，提出了如下村級(jí)幼兒教育脫貧的策略方法，主要包括：政府加大扶持力度；呼吁企業(yè)及包村扶貧單位加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的扶持；鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村幫助幼兒教育；加大幼兒教育宣傳力度適當(dāng)集資。

（一）政府加大扶持力度

村級(jí)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)差，設(shè)施水平低主要是資金不夠。這就要求政府多增加對(duì)幼兒園建設(shè)的扶持力度。把農(nóng)村教育工作放在重要的位置上。政府應(yīng)該為農(nóng)村幼兒園建設(shè)提供配套健全的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，同時(shí)，要做好這些基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目的維護(hù)保養(yǎng)工作。目前很多的幼兒園出現(xiàn)基礎(chǔ)項(xiàng)目上了，但后期保養(yǎng)不到位，出現(xiàn)較多安全隱患現(xiàn)象。所以政府應(yīng)該配備相關(guān)維護(hù)人員定期對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，保障農(nóng)村幼兒基礎(chǔ)建設(shè)的良好使用。

（二）呼吁企業(yè)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的扶持

加強(qiáng)企業(yè)對(duì)幼兒園建設(shè)的扶持也是提升幼兒園基礎(chǔ)水平的一個(gè)關(guān)鍵。目前，國(guó)內(nèi)還是有很多干實(shí)事的企業(yè)，在企業(yè)掙錢后，愿意為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，所以盡量呼吁盈利企業(yè)多關(guān)注農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)，為幼兒園建設(shè)提供一定的幫助。比如可以為幼兒園免費(fèi)購(gòu)買電子琴，兒童玩具等等。這樣企業(yè)通過對(duì)幼兒園提供幫助，也是為企業(yè)贏得好的口碑和名譽(yù)，可謂幼兒園和企業(yè)的雙贏。

（三）鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村幫助幼兒教育

農(nóng)村幼兒園脫貧，提升師資隊(duì)伍也是非常關(guān)鍵的因素。這就要求很多師范類學(xué)校多鼓勵(lì)大學(xué)生為中國(guó)農(nóng)村的教育提供自己的一份力量。鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行工作，通過自己的一份力量來改變農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了很多好的幼兒教育知識(shí)，走進(jìn)農(nóng)村可以為農(nóng)村的孩子帶來很多新鮮的血液，幫助孩子建立自信心和愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為農(nóng)村孩子的未來發(fā)展提供較多的幫助。這就要求國(guó)家和政府，多一些宣傳，多一些鼓勵(lì)，呼吁大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，幫助農(nóng)村的孩子。大學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到教育的意義，走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行教育工作，其價(jià)值能夠更大的發(fā)揮，為社會(huì)提供的貢獻(xiàn)更大。

（四）加大農(nóng)村幼兒教育宣傳力度適當(dāng)集資

首先，應(yīng)該加大家庭教育的宣傳力度，讓幼兒家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，在社會(huì)上形成一種關(guān)心幼兒、支持幼兒教育事業(yè)的新風(fēng)尚。

其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)的支持和加入。作為幼兒的家長(zhǎng)，是孩子的第一任老師，應(yīng)該積極支持幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)，給予孩子更多更好地鼓舞和幫助。

最后，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流合作，要充分發(fā)揮好主導(dǎo)作用， 采用多種途徑、多種形式，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的幼兒教育觀念，提高幼兒家庭教育的質(zhì)量，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的建設(shè)、管理和監(jiān)督當(dāng)中來。在家庭教育起作用的時(shí)候，農(nóng)村幼兒教育才可以得到全面和健康的發(fā)展。

四、Y語

總之，目前我國(guó)很多農(nóng)村的幼兒教育水平還非常落后，基礎(chǔ)建設(shè)差，教育工作者少。尤其是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)表現(xiàn)的更為突出。所以尋求有效的辦法幫助村級(jí)幼兒教育脫貧是急需要解決的教育問題。在以后的工作中，相關(guān)的工作人員必須從政府到企業(yè)，再到家庭來重視幼兒教育，努力擺脫幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)差的問題，為農(nóng)村學(xué)前教育提供一個(gè)較為良好的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

企業(yè)幼兒園教師有受到社會(huì)尊重的需要。曾經(jīng)是國(guó)家幼兒教育主力軍的企業(yè)幼兒園，目前面臨“公私不明”的窘境。當(dāng)前，國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，幼兒入園率屢創(chuàng)新高，私立幼兒園生存狀況喜人；公立幼兒園在政府財(cái)政的扶持下推進(jìn)普惠制，受到社會(huì)一如既往的追崇，辦園境況毋庸置疑；企業(yè)幼兒園在二者之間，進(jìn)退維谷，企業(yè)幼兒園教師的社會(huì)地位有待提高。

造成這一兩難境地的原因是缺少對(duì)企業(yè)幼兒園準(zhǔn)確定性的法律文件。曾經(jīng)“模棱兩可”的文件已經(jīng)導(dǎo)致很多企業(yè)幼兒園由“公”轉(zhuǎn)“私”，造成大量國(guó)有財(cái)產(chǎn)的流失。重視學(xué)前教育立法，出臺(tái)相關(guān)法律文件，為企業(yè)幼兒園在改制時(shí)期的發(fā)展提供保障。對(duì)已有的關(guān)于企業(yè)幼兒園律保障科學(xué)、有效的政策性文件加以貫徹落實(shí)。重視企業(yè)幼兒園的生存現(xiàn)狀，為企業(yè)幼兒園量身定制“身份證”，加快企業(yè)幼兒園的“身份確認(rèn)”，促進(jìn)企業(yè)幼兒園與公立幼兒園享有同等待遇。

二、改善企業(yè)幼兒園教師的待遇

企業(yè)幼兒園教師有對(duì)建立在一定待遇基礎(chǔ)上的生理和安全的需要。當(dāng)前我國(guó)的幼兒教育財(cái)政支出水平較低，教師，尤其是幼兒教師的薪資待遇有待提高。

創(chuàng)設(shè)有利于企業(yè)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的制度和政策環(huán)境，規(guī)范地為幼兒教師解決工資福利、職稱評(píng)定、晉升等問題，讓教師在企業(yè)幼兒園的工作有安全感。為企業(yè)幼兒園教師構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和專業(yè)的地位保障。只有從根本上提高企業(yè)幼兒教師的經(jīng)濟(jì)地位，她們的社會(huì)地位才能相應(yīng)地提高。

加大對(duì)幼兒教師工作重要性和當(dāng)前工作狀態(tài)的宣傳力度，讓社會(huì)更多更深入地了解企業(yè)幼兒教師，體諒企業(yè)幼兒教師，提高她們的社會(huì)地位。我們看到國(guó)家目前已經(jīng)采取了一些措施，從2013年起每年的5月20日到6月20日，被確定為學(xué)前教育宣傳月，這對(duì)提升幼兒教師的社會(huì)地位具有重要意義。

三、營(yíng)造和諧的企業(yè)幼兒園情感氛圍

企業(yè)幼兒園教師有對(duì)歸屬和愛的需要。幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，營(yíng)造和諧的情感的氛圍。管理者，要學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位教師。美國(guó)哲學(xué)家、實(shí)用主義的創(chuàng)始人威廉?詹姆斯（William Jameson）教授曾說過，“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。”當(dāng)教師被他人重視和需要的時(shí)候，會(huì)更加正視自己存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己存在的重要性。

賞識(shí)每一位教師，因材施管，意味著要學(xué)會(huì)寬容。無論是在生活中還是工作中，都不應(yīng)該期待別人是完美的。教師在犯錯(cuò)誤時(shí)，一定也意識(shí)到了自己的不足而心懷悔意。此時(shí)，管理者選擇寬容就是一種無聲勝有聲的教育智慧。當(dāng)然寬容并不等同于放任，賞識(shí)不是降低標(biāo)準(zhǔn)，也不是沒有批評(píng)，而是要注意批評(píng)的環(huán)境和適度性，注意交流的技巧和藝術(shù)。在這方面，人民教育家陶行知先生“四塊糖果”的故事，對(duì)我們深有啟發(fā)。

管理者不應(yīng)是高高在上的權(quán)威者。在現(xiàn)實(shí)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，管理者的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)認(rèn)可的點(diǎn)頭、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句真誠(chéng)的贊許或一個(gè)寄予厚望的拍拍肩膀，都會(huì)使教師積聚已久的疲倦灰飛煙滅，并在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持昂揚(yáng)斗志。管理者當(dāng)以樂觀積極的態(tài)度，為教師營(yíng)造輕松快樂的工作環(huán)境，提升教師對(duì)單位的認(rèn)同感、對(duì)工作的責(zé)任心和職業(yè)的幸福感。

四、搭建企業(yè)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)

幼兒園的進(jìn)步要靠教師的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)，而教師的成長(zhǎng)又以幼兒園為平臺(tái)，以幼兒園的壯大為前提。教育改革的不斷深入對(duì)幼兒教師的素質(zhì)提出了越來越高的要求。為了適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家教育的發(fā)展形勢(shì)，幼兒園迫切需要具有現(xiàn)代教育觀念，具有一定教育理論和實(shí)踐能力的高素質(zhì)幼兒教師。

幼兒教師需要獲得專業(yè)發(fā)展，成就自己的人生。幼兒教師有自我實(shí)現(xiàn)的需要，她們有對(duì)生命成長(zhǎng)的需求，對(duì)生命質(zhì)量的追求，渴望實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。然而很多教師，工作多年卻沒有參加過教師職稱評(píng)定，有的教師資格證還沒有考下來。于是，她們多次跳槽，在工作的最佳年齡時(shí)段，業(yè)務(wù)水平得不到提高。

加強(qiáng)幼兒教師繼續(xù)教育工作是提高教師文化修養(yǎng)的有效途徑，是打造一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。促進(jìn)幼兒園教科研文化的形成，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。注重教研與培訓(xùn)，為教職工成長(zhǎng)營(yíng)造支持性環(huán)境，構(gòu)建輕松溫馨的分享平臺(tái)。借助團(tuán)隊(duì)的力量，通過教育教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，專題講座，以老帶新等多種方式，用豐富多彩的活動(dòng)來感染教師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園科研氛圍的形成。

五、創(chuàng)建積極進(jìn)取的企業(yè)幼兒園文化

幼兒園文化是指在幼兒園內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同的思想作風(fēng)、行為習(xí)慣和準(zhǔn)則，它是一種理念、一種潛在的力量，構(gòu)成幼兒園生存的靈魂，也是幼兒園發(fā)展的動(dòng)力和關(guān)鍵。

企業(yè)幼兒園要重視自身的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是歷史賦予各個(gè)幼兒園文化建設(shè)的獨(dú)特內(nèi)涵；各個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有幼兒園歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)，不斷積淀文化底蘊(yùn)，凸顯文化特色，與時(shí)俱進(jìn)；注重各個(gè)幼兒園的地域特征和歷史淵源，不斷創(chuàng)新和完善，構(gòu)建更具感召力和滲透力的幼兒園文化。幼兒園文化的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要全園教師的共同努力。

和諧的園所內(nèi)部關(guān)系是幼兒園文化建設(shè)的前提。幼兒園管理要體現(xiàn)以人為本思想，以和為貴，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作團(tuán)結(jié)，適當(dāng)?shù)瘋€(gè)人工作指標(biāo)和圍繞個(gè)人設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)，增加團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系，促進(jìn)幼兒園團(tuán)隊(duì)形成一支積極和諧的教育隊(duì)伍。

總之，企業(yè)幼兒園要生存，要發(fā)展，保教質(zhì)量是關(guān)鍵。相對(duì)穩(wěn)定的幼兒教師隊(duì)伍是企業(yè)幼兒園提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)。建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)幼兒園教師隊(duì)伍需要國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、幼兒園和幼兒教師個(gè)人等多方面的合力。

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篇3

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障無證幼兒園清理整頓工作的順利開展

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的鎮(zhèn)無證幼兒園清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、明確工作職責(zé)，依法有序開展無證幼兒園清理整頓工作

1.堅(jiān)持依法行政。按照九部門聯(lián)合通知精神，開展清理整頓“無證”幼兒園工作。堅(jiān)持在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)政府牽頭、屬地負(fù)責(zé)、部門共同參與、各司其職、齊抓共管的原則，依法有序推進(jìn)。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入細(xì)致地開展好無證幼兒園的清理整頓工作。

2.逐步有序推開。先易后難，逐步有序推開。在年底之前，集中力量清理整頓鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模較小的無證幼兒園，在開學(xué)之前結(jié)束全鎮(zhèn)無證幼兒園的清理整頓工作。

3.兩手同時(shí)并舉。一邊勸導(dǎo)無證幼兒園主動(dòng)關(guān)停，一邊依法強(qiáng)制實(shí)施。在清理整頓過程中，堅(jiān)持說服教育和依法行政相結(jié)合，堅(jiān)持關(guān)停和收并相結(jié)合，既要保證無證幼兒園的清理整頓工作順利開展，又要防止形成新的不穩(wěn)定因素。

4.各方齊抓共管。政府組織領(lǐng)導(dǎo)，文衛(wèi)辦牽頭負(fù)責(zé)，派出所協(xié)同開展工作，各部門密切配合，形成各方齊抓共管。綜治、公安等部門主要抓好安全檢查、法制宣傳、行政執(zhí)法等工作；教育部門負(fù)責(zé)摸清各無證幼兒園的基本情況（教師資質(zhì)、就讀幼兒人數(shù)、辦園硬件設(shè)施等）；各村、社區(qū)要配合做好發(fā)放省廳局相關(guān)文件、宣講清理整頓政策法規(guī)等工作；宣傳、廣電部門做好輿論宣傳工作，加大宣傳力度，營(yíng)造清理整頓態(tài)勢(shì)。在鎮(zhèn)區(qū)各主要街道和各人口集中地段懸掛張貼宣傳橫幅標(biāo)語；衛(wèi)生部門主要從衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生安全方面配合清理整頓；建管部門主要從園舍建設(shè)安全方面配合清理整頓；工商部門依據(jù)注冊(cè)登記的有關(guān)規(guī)定，做好清理和規(guī)范工作；物價(jià)部門主要從收費(fèi)監(jiān)管方面配合清理整頓；民政部門主要抓好民辦非企業(yè)性質(zhì)園的登記管理工作；婦聯(lián)主要配合做好部門辦園的歸口管理工作；中心幼兒園負(fù)責(zé)做好無證幼兒園取締過程中的配套工作。各部門在行政執(zhí)法過程中，要有記錄、有圖證，通過各相關(guān)部門密切配合，齊抓共管，共同推動(dòng)清理整頓工作的順利開展。

四、落實(shí)工作措施，扎實(shí)有效地推進(jìn)無證幼兒園清理整頓工作

1.調(diào)查摸底：文衛(wèi)辦負(fù)責(zé)摸清全鎮(zhèn)無證幼兒園數(shù)量及其業(yè)主、地址等基本情況。

2.廣泛宣傳：由文衛(wèi)辦牽頭，組織公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、教育、民政、婦聯(lián)、工商、物價(jià)、建管各部門和相關(guān)村、社區(qū)，對(duì)鎮(zhèn)區(qū)無證幼兒園的安全、衛(wèi)生、師資、設(shè)施、設(shè)備等方面存在的問題進(jìn)行排查，形成基本臺(tái)帳。同時(shí)向無證幼兒園分發(fā)九部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于開展無證幼兒園清理整頓工作的通知》，利用廣播電視等媒體，向全鎮(zhèn)群眾廣泛宣傳清理整頓無證幼兒園的目的意義。

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二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立鎮(zhèn)民辦幼兒園辦學(xué)行為清理整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、綜治、民政、公安、消防、食品藥品監(jiān)管、房產(chǎn)、交警、交通、安全生產(chǎn)監(jiān)管、城管等部門負(fù)責(zé)人以及各村(居)主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于鎮(zhèn)中心小學(xué)，中心小學(xué)校長(zhǎng)任辦公室主任，負(fù)責(zé)清理整改的日常工作。各村(居)也應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園辦學(xué)行為的清理整改工作。

三、清理整改對(duì)象

全鎮(zhèn)屬地范圍內(nèi)的民辦幼兒園。

四、清理整改內(nèi)容

1、全面審查幼兒園的辦學(xué)資格。按照國(guó)家實(shí)行的幼兒園登記注冊(cè)制度的規(guī)定，對(duì)符合辦園條件未辦理登記注冊(cè)的幼兒園必須在自查整改期內(nèi)到鎮(zhèn)中心小學(xué)登記注冊(cè)，并經(jīng)鎮(zhèn)人民政府審核同意，報(bào)縣教育局備案；對(duì)未經(jīng)登記注冊(cè)的幼兒園且認(rèn)定為非法辦學(xué)的，依法予以取締；對(duì)不符合辦園條件或拒不辦理登記注冊(cè)手續(xù)的幼兒園堅(jiān)決予以取締查封。

2、全面審查幼兒園的辦園條件。按照幼兒園管理辦法和辦園標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)轄區(qū)幼兒園的園舍標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備設(shè)施、師資力量、安全衛(wèi)生等進(jìn)行全面審查，對(duì)已辦證卻存在辦園條件不足和安全問題的幼兒園責(zé)令限期整改，整改后仍達(dá)不到要求的予以撤銷、查封，收回辦園許可證。對(duì)無證辦園和不符合辦園條件的幼兒園依法予以取締。

3、全面審查幼兒接送車運(yùn)營(yíng)資格。按照國(guó)務(wù)院《校車安全管理?xiàng)l例》、省政府《校車安全管理規(guī)定》、市政府《校車安全管理實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，嚴(yán)格審查校車運(yùn)營(yíng)資質(zhì)，對(duì)沒有取得校車運(yùn)行資質(zhì)的，堅(jiān)決予以取締；嚴(yán)格規(guī)范校車運(yùn)行行為，對(duì)超員、超速、不按線路運(yùn)行和帶病營(yíng)運(yùn)的，一律從高限處罰。

4、全面審查幼兒園招生行為。按照民辦非企業(yè)登記有關(guān)規(guī)定，對(duì)幼兒園名稱重新審查，幼兒園名稱引起歧義，誤導(dǎo)家長(zhǎng)的應(yīng)更改名稱申報(bào)；清理審查幼兒園榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、宣傳牌匾，凡虛假榮譽(yù)獎(jiǎng)牌及非法宣傳牌匾一律撤下不得懸掛；未經(jīng)中心小學(xué)審核同意和有關(guān)部門批準(zhǔn)的宣傳橫幅、標(biāo)語等非法宣傳廣告從嚴(yán)打擊。

五、清理整改步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(2013年9月10日—9月30日)

各村(居)、相關(guān)部門要根據(jù)方案的部署和要求，通過手機(jī)信息平臺(tái)、廣播、電視、社區(qū)宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信、“三送”工作隊(duì)員入園等形式，大力宣傳清理整頓民辦幼兒園對(duì)確保幼兒安全和學(xué)前教育質(zhì)量的重要意義；大力宣傳幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、辦園條件、報(bào)批程序、接送車及園務(wù)管理的要求；大力宣傳非法辦園、非法接送車、虛假招生宣傳的社會(huì)危害，提高全社會(huì)對(duì)非法幼兒園清理整頓的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和舉辦者支持和配合清理整改工作。

2、自查整改階段(2013年10月1日—11月30日)

對(duì)轄區(qū)內(nèi)已辦證、未辦證幼兒園進(jìn)行全面自查清理整改，重新登記注冊(cè)。要對(duì)照民辦幼兒園申辦審批的程序、辦學(xué)資格、辦園條件、接送車使用資格、名稱使用、榮譽(yù)授受、招生宣傳等規(guī)定，對(duì)轄區(qū)各幼兒園進(jìn)行清理檢查，分類整頓。對(duì)存在問題和不足的已辦證幼兒園下發(fā)整改通知書，限期整改到位，整改不到位的下發(fā)停辦通知，收回辦園許可證；對(duì)具備辦園條件的無證幼兒園，要幫助其補(bǔ)辦審批手續(xù)，正式批準(zhǔn)設(shè)立，按程序?qū)徟蟀l(fā)放辦學(xué)許可證；對(duì)基本符合辦園要求的無證幼兒園，提出限期整改意見，整改合格的，幫助其辦理審批手續(xù)，按程序?qū)徟蟀l(fā)放辦學(xué)許可證，對(duì)整改后仍達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)的，限期停辦；對(duì)缺乏基本辦園條件，存在嚴(yán)重安全隱患的無證幼兒園，將組織站(室)所聯(lián)合執(zhí)法，堅(jiān)決予以取締，并做好在幼兒的分流安置工作。

3、聯(lián)合執(zhí)法督查階段(2013年12月1日—31日)

對(duì)民辦幼兒園自查整改的匯總后報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由縣教育、民政、房產(chǎn)、消防、食品藥品監(jiān)督、交警、交通、公安、城管、安全生產(chǎn)監(jiān)管等部門組成聯(lián)合執(zhí)法督查組，民辦幼兒園清理整頓工作進(jìn)行督查。督查組對(duì)轄區(qū)民辦幼兒園進(jìn)行實(shí)地查看，重點(diǎn)對(duì)無證幼兒園分類處置情況予以核實(shí)，對(duì)非法辦園問題嚴(yán)重的將給予全縣通報(bào)，限期整改。對(duì)于少數(shù)拒不整改或整改仍不達(dá)標(biāo)又不關(guān)、停的非法幼兒園，由聯(lián)合執(zhí)法督查組強(qiáng)行取締。

4、總結(jié)提高階段(2014年元月—20日)

要認(rèn)真總結(jié)民辦幼兒園辦學(xué)行為清理整改工作，建立健全早宣傳、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)以及熱情服務(wù)、聯(lián)合執(zhí)法等工作機(jī)制；要按照就近入園的原則，科學(xué)布局轄區(qū)內(nèi)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)；要健全和完善內(nèi)部管理制度，將民辦幼兒園管理尤其是安全、接送車和無證幼兒園整治納入日常管理重點(diǎn)，提高管理水平；要建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，舉一反三，嚴(yán)防無證幼兒園和違規(guī)辦學(xué)行為反彈。

六、工作要求

1、高度重視，確保穩(wěn)定。民辦幼兒園的清理整改工作任務(wù)重、難度大，牽涉到家長(zhǎng)或舉辦者的切身利益問題。各村(居)、有關(guān)單位務(wù)必高度重視，強(qiáng)化措施，共同做好清理整改工作。同時(shí)，要講究工作方式方法，深入細(xì)致做好政策解釋工作，依法穩(wěn)步推進(jìn)民辦幼兒園的清理整改工作，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

篇5

一、基本概況

（一）營(yíng)養(yǎng)餐享受對(duì)象：草壩鎮(zhèn)中心學(xué)校在校農(nóng)村戶口學(xué)生，全中心學(xué)校享受營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的學(xué)生有3262人。除碧色寨小學(xué)和回族學(xué)生為企業(yè)供餐外，其它的中心小學(xué)、就能小學(xué)、明白小學(xué)、大郭西小學(xué)、大落就小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、搬遷小學(xué)、依三則小學(xué)均為食堂供餐。

（二）實(shí)施時(shí)間：食堂供餐的是上午11：:30由老師分餐給學(xué)生在教室里進(jìn)餐；企業(yè)供餐的是下午4:00由老師分發(fā)給學(xué)生。 

（三）模式和供餐內(nèi)容：食堂供餐：飯+肉+蔬菜；企業(yè)供餐：牛奶+面包。

二、工作開展情況

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

 我校始終把營(yíng)養(yǎng)餐放在學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長(zhǎng)李繁春任組長(zhǎng)，各完小校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全體教師為成員的營(yíng)養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的方案，為  學(xué)  生 營(yíng)  養(yǎng)  餐  改  善  奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造全校上下關(guān)心學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的良好氛圍。在學(xué)校門口顯眼的地方掛出國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的牌子，并公示出當(dāng)天食譜及相關(guān)信息。

（三）建章立制，探索形成學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的統(tǒng)籌機(jī)制。 

建立起了食堂操作制度、留樣制度、消毒制度等相應(yīng)的規(guī)章制度

（四）精心安排，認(rèn)真抓好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。每家學(xué)校都有收貨驗(yàn)貨人，每次入庫都有送貨人和收貨人雙方的簽字，都有批次產(chǎn)品質(zhì)量檢查報(bào)告單。我們把入庫工作的重點(diǎn)放在查驗(yàn)批次產(chǎn)品合格證明，核對(duì)數(shù)量，逐一檢查牛奶和面包的外觀是否完好等方面，決不讓問題牛奶和問題面包到學(xué)生的手中，確保學(xué)生吃的安全、喝的放心。建立有效期檔案和批次食品留樣。 

（五）加強(qiáng)監(jiān)管與督查，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作的安全運(yùn)行。

三、加強(qiáng)規(guī)范管理、提高營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施水平

（一）各完小排查食堂內(nèi)部設(shè)施設(shè)備；對(duì)食堂人員進(jìn)行食品安全方面的知識(shí)培訓(xùn)；

（二）補(bǔ)充食堂內(nèi)所缺物品；對(duì)所有食堂進(jìn)行了安全大檢查，并做了相應(yīng)記錄；

（三）對(duì)食堂供餐的學(xué)校進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，查看制度是否健全，相關(guān)記錄是否到位，臺(tái)賬是否完整。

（四）各完小食堂排水溝槽安裝了不銹鋼防鼠防蟲蓋板，投入了2.9萬元。

四、存在問題

 （一）工作人員待遇問題。目前，我校學(xué)從事學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的工作人員都是由一線教師兼任，工作量大，任務(wù)繁重。

（二）對(duì)配送食材的企業(yè)監(jiān)管力度不夠。

（三）配送的蔬菜價(jià)格隨市場(chǎng)變化不大。

（四）食堂設(shè)施也有待完善。沒有規(guī)范合理的用餐場(chǎng)所，只能在教室時(shí)就餐；

（五）食品管理環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)，資料管理方面尚需改進(jìn)。

總之，通過營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。營(yíng)養(yǎng)餐工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，本期內(nèi)工作上雖贏得了上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的肯定，但在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做得更好。

學(xué)前教育工作

草壩鎮(zhèn)是蒙自市的大鎮(zhèn)，土地寬廣，人口眾多。在草壩鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園有10所：中心幼兒園（公辦）、前進(jìn)幼兒園（公辦）、大落就幼兒園（公建民營(yíng)）、育苗幼兒園、藍(lán)天幼兒園、依三則幼兒園、新視野幼兒園、富民幼兒園、陽光寶貝幼兒園、童鑫幼兒園（私立）。中心學(xué)校對(duì)中心幼兒園、前進(jìn)幼兒園實(shí)行全面監(jiān)管，私立幼兒園在安全、食品衛(wèi)生方面進(jìn)行監(jiān)督。中心幼兒園、前進(jìn)幼兒園在中心學(xué)校的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)還得到了中心學(xué)校好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，要求園長(zhǎng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，幼兒園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng)。

1、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評(píng)比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是幼兒園拍攝了部分班級(jí)照片，粘貼到幼兒園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。

3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足幼兒園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)幼兒園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到后代的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)教師的新課改嚴(yán)格要求。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（二）規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。

  （三）做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng) 。

三、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作

（一）加強(qiáng)安全教育

（二）強(qiáng)化安全管理

四、加強(qiáng)規(guī)范管理，提高辦園水平

（一）做好衛(wèi)生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性。

五、存在問題：

（一）幼兒園教師臨聘的占多數(shù)，教師不穩(wěn)定；

（二）前進(jìn)幼兒園設(shè)施設(shè)備不夠完善，園內(nèi)文化相對(duì)欠缺；但已投入7萬元購(gòu)置設(shè)備，涂鴉墻等。

（三）私立幼兒園辦園行為不夠規(guī)范。

篇6

一、幼兒園微信公眾號(hào)的建立

幼兒園微信公眾號(hào)的建立是微信公眾號(hào)的創(chuàng)辦，幼兒園需要去微信公眾平臺(tái)注冊(cè)，當(dāng)進(jìn)入注冊(cè)頁面的時(shí)候，注冊(cè)頁面上會(huì)有相應(yīng)的需要填寫的相關(guān)的信息，一般包括需要填寫的幼兒園的相關(guān)資料和需要確定的功能和公眾號(hào)的分類。資料一般都是些關(guān)于幼兒園的簡(jiǎn)單的信息，然后功能介紹就是幼兒園建立這個(gè)公眾號(hào)的目的和初衷，就是想要宣傳的內(nèi)容，和一些幼兒園的目標(biāo)和理念之類；分類主要說的是公眾號(hào)的分類，它的分類一般有兩種：一個(gè)是服務(wù)號(hào)，另一個(gè)是訂閱號(hào)，服務(wù)號(hào)一般是企業(yè)的，而訂閱號(hào)一般是個(gè)人或者是一些媒體的。幼兒園公眾賬號(hào)一般會(huì)選擇訂閱號(hào)分類。這些信息填寫完畢后，會(huì)形成專屬的微信號(hào)，還有二維碼，這是用戶關(guān)注微信公眾號(hào)的兩種方式。

二、微信公眾號(hào)的推廣

只有做好幼兒園微信公眾號(hào)的推廣，才能讓更多的幼兒家長(zhǎng)知道，了解微信公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)和意義所在，讓他們申請(qǐng)加入微信公眾號(hào)。這時(shí)幼兒園可以通過兩種方式宣傳，第一，通過召開微信平臺(tái)會(huì)。幼兒園中一般都會(huì)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，這時(shí)幼兒園通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)，首先讓家長(zhǎng)委員會(huì)的人員們了解微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，還有如何申請(qǐng)等一些功能，讓他們帶頭關(guān)注微信公眾號(hào)，并在家長(zhǎng)之間進(jìn)行宣傳、告知，告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾渭尤朐撐⑿盘?hào)。第二，利用微信朋友圈做宣傳。幼兒園可以發(fā)起讓幼兒園中的教師、幼兒園家長(zhǎng)去發(fā)送朋友圈，這樣就會(huì)引起更多人的關(guān)注，信息得到很快的傳播，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的有效溝通。

三、微信公眾號(hào)在幼兒園管理工作中的應(yīng)用研究

了解了幼兒園微信公眾號(hào)的創(chuàng)辦，然后推廣，讓更多的幼兒園家長(zhǎng)了解公眾平臺(tái)的意義，下面我們對(duì)微信公眾號(hào)在幼兒園管理工作中做出一些應(yīng)用研究。

1.微信公眾平臺(tái)需要分為幾個(gè)版面

微信工作平臺(tái)建立好以后，幼兒園要在公眾平臺(tái)上展示幼兒園中的一些重要的信息，就是說在手機(jī)上傳達(dá)幼兒園的一些信息內(nèi)容，這樣加入幼兒園微信公眾號(hào)的家長(zhǎng)們就可以看到幼兒園發(fā)送的信息內(nèi)容。做這個(gè)工作之前，需要將公眾平臺(tái)劃分為幾個(gè)版面宣傳自己幼兒園的重要信息或者一些活動(dòng)形式。比如有些幼兒園的微信公眾平臺(tái)會(huì)以“報(bào)道幼兒園的當(dāng)日的主要活動(dòng)，幼兒園中每個(gè)班級(jí)的主要活動(dòng)，家長(zhǎng)講故事大賽，還有優(yōu)秀小朋友專欄列表，以及幼兒健康知識(shí)”，還有一些通知信息[2]，包括幼兒園的一些通知，關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的各種信息，還有一些安全方面的信息。這幾個(gè)版塊分別以不同的信息，然后不同的時(shí)間在相應(yīng)的版塊上信息。這樣幼兒家長(zhǎng)們就會(huì)收到幼兒園中發(fā)送的信息，隨時(shí)隨地地閱讀這些信息。

3.2微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭之間的互相對(duì)話形式

幼兒園微信公眾平臺(tái)最重要的是實(shí)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的溝通這個(gè)功能的應(yīng)用，這一功能應(yīng)用比較容易實(shí)現(xiàn)，在技術(shù)上是比較容易操作的。幼兒園只需要在幼兒園公眾號(hào)平臺(tái)上以語音或者文字的形式形成公眾號(hào)對(duì)話這一欄，相關(guān)平臺(tái)管理員就把整理好的一些資料上傳，這些資料一般都是家長(zhǎng)普遍比較有疑問的一些問題，這時(shí)平臺(tái)管理員就可以把這些問題的答案及時(shí)上傳，更可以以數(shù)字的形式讓家長(zhǎng)提問，家長(zhǎng)在問一些問題的時(shí)候，可以輸入一些相應(yīng)的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的問題的答案就會(huì)顯示出來，這樣家長(zhǎng)就得到解答，這樣既方便又快捷，具有時(shí)效性。但是這有的時(shí)候會(huì)存在一些偏頗，因?yàn)橛變簣@有時(shí)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的一些個(gè)別問題沒有進(jìn)行及時(shí)的反饋，那么家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)這個(gè)平臺(tái)感覺到有些不滿，所以幼兒園需要做好很充分的準(zhǔn)備，才能把對(duì)話功能應(yīng)用到最好，這樣才可以使幼兒園的工作更好地開展。

3.3幼兒園在運(yùn)用公眾平臺(tái)時(shí)需要注意的一些問題

幼兒園的微信公眾平臺(tái)可以說是幼兒園的管理工作的一種很好的方式，使幼兒園的管理工作更高效、便捷[3]。但是在幼兒園的微信公眾平臺(tái)上每天發(fā)送信息的時(shí)候，需要注意的是：幼兒園需要一名專門負(fù)責(zé)這方面工作的平臺(tái)人員，因?yàn)檫@樣才可以做到微信公眾平臺(tái)上的信息每天可以按時(shí)發(fā)送，根據(jù)幼兒園的一些動(dòng)態(tài)及時(shí)更新圖片信息，然后編輯和撰寫信息，或者一些通知。而且有一點(diǎn)是平臺(tái)管理人員在發(fā)送信息的時(shí)候，需要經(jīng)過幼兒園園長(zhǎng)或者一些管理人員同意后才可以，防止出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的觀念和一些不正確的字眼。還要注意微信平臺(tái)要及時(shí)升級(jí)，這樣微信平臺(tái)功能才是最新的，這樣才可以讓幼兒園為家長(zhǎng)提供更多的信息，讓家長(zhǎng)運(yùn)用更多的微信平臺(tái)功能。

四、結(jié)語

微信公眾平臺(tái)為幼兒園的管理工作提供了一種新的管理渠道，讓幼兒園與家長(zhǎng)得到了及時(shí)的溝通，推進(jìn)了幼兒園工作的高效的開展。

參考文獻(xiàn)：

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按照中纖局的統(tǒng)一部署，作為中纖局對(duì)全國(guó)棉花儀器化公證檢驗(yàn)工作質(zhì)量管理抽驗(yàn)工作的補(bǔ)充，新疆纖檢局抽驗(yàn)工作自2011年1月啟動(dòng)以來，該局投專項(xiàng)資金組織開發(fā)儀器化公證檢驗(yàn)抽驗(yàn)系統(tǒng)，并在網(wǎng)絡(luò)硬件、抽驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面加大資金投入，完善抽驗(yàn)功能，抽驗(yàn)軟件歷經(jīng)立項(xiàng)、招標(biāo)、需求調(diào)研、開發(fā)、軟件試運(yùn)行、模擬檢驗(yàn)環(huán)境試驗(yàn)，2011年10月正式運(yùn)行，于2012年1月7日通過了專家組的項(xiàng)目驗(yàn)收。（來源：新疆纖檢局）

中纖局組織全國(guó)開展“陽光纖檢進(jìn)幼兒園”消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園用絮用纖維制品的質(zhì)量監(jiān)控，保障幼兒園兒童健康安全，中國(guó)纖維檢驗(yàn)組織全國(guó)專業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)從5月1日至5月15日集中開展為期兩周的“陽光纖檢進(jìn)幼兒園”絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)，本次“陽光纖檢進(jìn)幼兒園”活動(dòng)以“送宣傳、送咨詢、送檢測(cè)、送安全”為主題，引導(dǎo)幼兒園及兒童家長(zhǎng)理性安全消費(fèi)，保障幼兒園兒童身體健康安全。中國(guó)纖維檢驗(yàn)局制定了統(tǒng)一的消費(fèi)警示內(nèi)容，要求各地將消費(fèi)警示內(nèi)容通過纖檢機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，并建議各省教育行政部門、幼兒園利用其網(wǎng)站進(jìn)行配合宣傳。

此外，中國(guó)纖維檢驗(yàn)局要求各地專業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)采取印制并發(fā)放宣傳單（冊(cè)）、提供咨詢、組織質(zhì)量知識(shí)講座等多種形式，深入幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳。除宣講消費(fèi)警示內(nèi)容外，還要結(jié)合實(shí)際講解劣質(zhì)生活用絮用纖維制品的危害和鑒別常識(shí)等，大力提升社會(huì)公眾對(duì)幼兒園用絮用纖維制品質(zhì)量狀況的關(guān)注程度。目前，該項(xiàng)活動(dòng)正在全國(guó)普遍開展。（來源：中纖局）

2012年棉檢師執(zhí)業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名工作結(jié)束

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中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）06-0019-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。隨之而來的是，家長(zhǎng)對(duì)自己子女的教育越來越重視。幼兒園教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，也是我國(guó)學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，加之幼兒園因市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入而致使其競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，因此，建設(shè)特色教育是幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)。幼兒園要辦好本園的特色教育，其關(guān)鍵是要正確理解特色教育的內(nèi)涵，并樹立以科學(xué)為本的教育理念，所以，對(duì)以科學(xué)為本的幼兒園特色教育進(jìn)行思考有著重要的意義。

一、幼兒園特色教育建設(shè)的重要性及其現(xiàn)狀

1.幼兒園特色教育建設(shè)的重要性。近年來，隨著幼兒園特色教育受到人們的關(guān)注越來越多，幼兒園特色教育建設(shè)也隨之火熱起來。所謂“特色教育”，是指幼兒園所制定的課程不僅要為幼兒提供基本經(jīng)驗(yàn)，而且也必須符合每個(gè)幼兒本身發(fā)展的需要。幼兒園特色教育的建設(shè)，一方面有利于幼兒的全面發(fā)展；另一方面也有助于幼兒個(gè)性向多元化的方向發(fā)展。同時(shí)，幼兒園特色教育的建設(shè)還推動(dòng)了我國(guó)課程的改革，除此之外，幼兒園特色教育還能使幼兒園形成符合自身發(fā)展的特色，從而增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，幼兒園建設(shè)特色教育是其發(fā)展的必然趨勢(shì)，又因?yàn)榻處熓怯變簣@特色教育建設(shè)的執(zhí)行者，因此，幼兒園在建設(shè)特色教育的過程中不能忽視教師的作用。

2.幼兒園特色教育建設(shè)的現(xiàn)狀。目前，在具體的實(shí)踐過程中，我國(guó)幼兒園特色教育建設(shè)的現(xiàn)狀并不樂觀，存在一系列問題，主要表現(xiàn)在：部分幼兒園無法確定符合自身發(fā)展的特色課程；部分幼兒園特色教育只停留在理論上，沒有貫徹落實(shí)到實(shí)際生活中；部分幼兒園教師的素質(zhì)較低，且其很少參與到特色課程建設(shè)中來；部分幼兒園特色教育建設(shè)的程度較低，不僅缺乏科學(xué)、民主的管理，而且對(duì)課程資源整合與利用的程度也較低，等等。

由上文可知，特色教育的建設(shè)對(duì)于幼兒園而言極其重要，因此，幼兒園必須采取行之有效的策略來加強(qiáng)本園的特色教育。

二、幼兒園特色教育的內(nèi)涵

一般而言，既能很好地完成教育任務(wù)，又能具備獨(dú)特風(fēng)格的幼兒園被統(tǒng)一稱之為特色幼兒園，其獨(dú)特風(fēng)格主要指的是幼兒園的組織文化，它包括的基本內(nèi)容一般有三個(gè)方面：即物質(zhì)層文化、制度層文化以及精神層文化。其中，物質(zhì)層文化雖然只屬于幼兒園組織文化的表層部分，但是它卻能夠表現(xiàn)出該組織文化的工作作風(fēng)以及思想觀念等。同時(shí)，它還是制度層文化形成的前提條件，物質(zhì)層文化的內(nèi)容包括很多個(gè)方面，其主要內(nèi)容有：組織的名稱、宣傳手冊(cè)、教育內(nèi)容以及建筑風(fēng)格等。制度層文化指的是能夠?qū)M織成員的行為起到約束、規(guī)范作用的部分，它在組織文化中處于中間層次。制度層文化主要體現(xiàn)的是對(duì)組織成員行為的要求，其內(nèi)容主要包括組織的制度、章程以及管理細(xì)則等。精神層文化在組織文化中所占的地位最重要，它不僅是組織文化的核心，而且也直接關(guān)系到組織文化的整個(gè)狀態(tài)和性質(zhì)。因此，幼兒園特色教育的形成是各方面工作協(xié)作的結(jié)果。

由此可知，幼兒園特色教育的內(nèi)涵主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容，其具體表現(xiàn)為：一是根據(jù)幼兒園本身的具體實(shí)際情況而形成的；二是堅(jiān)持以科學(xué)為本的建設(shè)原則；三是應(yīng)符合幼兒教育的規(guī)律與幼兒階段的身心特點(diǎn)；四是其教育模式是由各方面因素綜合作用而形成的；五是應(yīng)滿足幼兒園本身生存與發(fā)展的需要。

三、以科學(xué)為本的幼兒特色教育

幼兒園要建設(shè)符合自身發(fā)展的特色教育，就必須堅(jiān)持以科學(xué)為本的建設(shè)原則，其具體內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.以幼兒及其發(fā)展為本的教育理念。教育理念是教育的指導(dǎo)思想，在一定程度上，它決定了教育水平的高低。因此，幼兒園要建設(shè)符合自身發(fā)展的特色教育，首先應(yīng)確立以科學(xué)為本的教育理念。由于特色教育既是一種素質(zhì)化教育，又是一種創(chuàng)造性的教育模式。同時(shí)，特色教育還提倡教育者實(shí)施自主性、創(chuàng)造性以及能動(dòng)性皆較強(qiáng)的教育活動(dòng)，因此，以科學(xué)為本的教育理念應(yīng)該是以幼兒及其發(fā)展為本，以培養(yǎng)幼兒的自律、獨(dú)立以及協(xié)作能力為目標(biāo)。

2.五大領(lǐng)域是課程體系所圍繞的基本元素。在課程方面，幼兒園共包括五大領(lǐng)域，即健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。這五大領(lǐng)域彼此之間相輔相成、互相滲透，且能夠被教育者通過充分利用教育資源的方式輕松駕馭。因此，在建設(shè)課程體系時(shí)，一定要圍繞這五大領(lǐng)域進(jìn)行，同樣，幼兒園特色教育中課程體系的建設(shè)也不例外，所以，以科學(xué)為本的建設(shè)原則還應(yīng)采取行之有效的策略對(duì)課程體系進(jìn)行建設(shè)。

3.循序漸進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐。一般而言，教學(xué)實(shí)踐開展的手段與基本方法是“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，同時(shí)，要做好教學(xué)實(shí)踐，還必須遵循循序漸進(jìn)、由點(diǎn)到面的原則。除此之外，要確保教學(xué)實(shí)踐的活力，其形式既要豐富多彩，也要靈活多變。教學(xué)實(shí)踐最主要的目的是盡最大可能地激發(fā)并提高幼兒的參與性，因此，以科學(xué)為本的建設(shè)原則還必須采取行之有效的策略，做好教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

4.評(píng)價(jià)評(píng)估。在特色教育活動(dòng)中，評(píng)價(jià)評(píng)估體系起到了非常重要的銜接作用，是其整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，雖然在特色教育中有關(guān)評(píng)價(jià)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與要求還未形成統(tǒng)一的規(guī)范，但是特色教育因其本身的特殊性而提倡多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系。因此，幼兒園對(duì)特色教育中的評(píng)價(jià)評(píng)估進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，必須從本身的實(shí)際出發(fā)，尋找出一條符合自身發(fā)展的評(píng)價(jià)評(píng)估體系。

5.幼兒園企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)的無形資產(chǎn)，它對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用，并為企業(yè)的發(fā)展提供一種精神支撐。因此，幼兒園在實(shí)施特色教育之前，必須先建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化，同時(shí)，幼兒園還必須對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行宣傳，以此來促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及園風(fēng)的形成。例如，幼兒園可以建立企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（如園歌、園旗以及園徽等），以此直觀地展現(xiàn)辦園的理念與宗旨。所以，以科學(xué)為本的建設(shè)原則還包括對(duì)先進(jìn)幼兒園企業(yè)文化的建設(shè)。

綜上所述，幼兒園要獲得長(zhǎng)久的生產(chǎn)和發(fā)展，辦好本園的特色教育是其發(fā)展的必經(jīng)之路，因此，幼兒園必須采取行之有效的策略來辦好本園的特色教育，不僅要根據(jù)本園的實(shí)際來對(duì)其進(jìn)行構(gòu)建，還必須樹立以科學(xué)為本的教育理念。此外，幼兒園還必須采取措施不斷提高教師的整體素質(zhì)以及教學(xué)水平。只有通過不斷實(shí)踐，幼兒園才能真正形成符合本園發(fā)展的特色教育，才能提高本園的競(jìng)爭(zhēng)力。

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隨著2004年我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施，全國(guó)各地民辦教育快速發(fā)展。作為民辦教育主體的城鎮(zhèn)民辦幼兒園，也如雨后春筍般在神州大地出現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，到2008年民辦幼兒園已占到全國(guó)幼兒園總數(shù)的63%，近年來更是突破了70%。雖然數(shù)量激增，但是教育質(zhì)量并沒有相應(yīng)的提高。尤其是在安全教育方面，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，還存在較大差距。如何提高安全教育質(zhì)量，也成了城鎮(zhèn)民辦幼兒園突破發(fā)展瓶頸的首要問題。

一、城鎮(zhèn)民辦幼兒園安全教育現(xiàn)狀

（1）管理者安全意識(shí)不強(qiáng)。

和公辦幼兒園相比，政府在城鎮(zhèn)民辦幼兒園準(zhǔn)入制度方面并沒有很明確的規(guī)定，同時(shí)也沒有配套的政策扶持，這就使城鎮(zhèn)民辦幼兒園的創(chuàng)辦者將辦園作為辦企業(yè)，其目的是用來盈利。在經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)使下，一些城鎮(zhèn)民辦幼兒園違規(guī)增加班級(jí)數(shù)量和招生數(shù)量，搞虛假宣傳。為了爭(zhēng)取生源而壓低學(xué)費(fèi)，相應(yīng)的各項(xiàng)投入就會(huì)減少。比如，聘用一些素質(zhì)不高的老師，低價(jià)購(gòu)買過期食品，使用偽劣的設(shè)施設(shè)備，等等。政府有關(guān)部門缺乏有效的監(jiān)度檢查，民辦園基本處于“無序”的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，從而為幼兒園安全埋下了各種隱患。

（2）教師隊(duì)伍素質(zhì)不高。

很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園由于待遇較差、不穩(wěn)定，招聘來的教師往往是一些學(xué)歷不高、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺失的應(yīng)屆畢業(yè)生，整體素質(zhì)和公辦幼兒園的教師隊(duì)伍存在較大差距。很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園的教師對(duì)“幼兒教育的首要任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命安全”這一問題的認(rèn)識(shí)不到位，甚至忽視安全教育。一些教師對(duì)組織教學(xué)的活動(dòng)存在的一些顯而易見的安全隱患往往不夠重視，既沒有預(yù)見到可能存在的安全問題，也沒有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的緊急預(yù)案，導(dǎo)致安全問題的發(fā)生。

（3）幼兒園在辦園理念方面不重視安全教育。

我國(guó)中小學(xué)教育主要是應(yīng)試教育，“不要讓孩子輸在起跑線上”的普遍性認(rèn)識(shí)，影響到了幼兒園的辦學(xué)理念。由于家長(zhǎng)把孩子識(shí)多少字、數(shù)多少數(shù)作為衡量幼兒園教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，大部分的城鎮(zhèn)民辦幼兒園也迎合家長(zhǎng)的口味，重智輕德，重智輕體，小學(xué)化傾向嚴(yán)重。有的城鎮(zhèn)民辦幼兒園的孩子從三歲到六歲一直學(xué)數(shù)數(shù)、識(shí)漢字。教師唯一的教具就是一塊黑板。惡性競(jìng)爭(zhēng)使得那些想實(shí)施素質(zhì)教育的幼兒園經(jīng)營(yíng)狀況舉步維艱，被迫也進(jìn)行應(yīng)試教育。在這樣的辦園理念之下，安全教育根本就得不到應(yīng)有的重視。

（4）幼兒園安全教育監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)體系不健全。

一方面，城鎮(zhèn)民辦幼兒園準(zhǔn)入制度的模糊性，使其現(xiàn)階段的監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)體系也不夠健全。地方政府在對(duì)城鎮(zhèn)民辦幼兒園的辦學(xué)設(shè)施和日常教學(xué)進(jìn)行檢查的時(shí)候，也僅僅是針對(duì)外部設(shè)施進(jìn)行走馬觀花似的例行查看，并沒有深入其安全教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)際開展。另一方面，幼兒園安全教育評(píng)價(jià)是在幼兒園進(jìn)行安全教育活動(dòng)的計(jì)劃、過程以及結(jié)果等有關(guān)問題量或質(zhì)的記述的基礎(chǔ)上做出價(jià)值判斷的過程。而很多城鎮(zhèn)民辦幼兒園并沒有設(shè)計(jì)出符合幼兒特點(diǎn)的安全教育課程以及建立合理的教育評(píng)價(jià)體系。

二、提高城鎮(zhèn)民辦幼兒園安全教育質(zhì)量的策略

（1）政府要制定完善的城鎮(zhèn)民辦幼兒園管理制度。

首先，在國(guó)家制度的基礎(chǔ)上，各級(jí)地方政府要制定完善的、專門適用于城鎮(zhèn)民辦幼兒園的分類準(zhǔn)入制度。既要重視城鎮(zhèn)民辦幼兒園的硬件設(shè)施，同時(shí)還要重視師資力量、課程設(shè)置等軟件條件。其次，要在政策方面向城鎮(zhèn)民辦幼兒園傾斜。在我國(guó)，城鎮(zhèn)民辦幼兒園和公辦幼兒園的區(qū)別就在于有無政府投入。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府可以逐步地對(duì)城鎮(zhèn)民辦幼兒園有一些投入，同時(shí)在城鎮(zhèn)民辦幼兒園購(gòu)置辦園用地、建設(shè)教學(xué)設(shè)施方面，給予一些優(yōu)惠措施。這樣，城鎮(zhèn)民辦幼兒園辦園成本就能降低。此外，可以在政策上使城鎮(zhèn)民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師在職稱評(píng)定、福利待遇方面處于同一水平。

最后，政府要加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)民辦幼兒園的監(jiān)管，要嚴(yán)格辦園的標(biāo)準(zhǔn)和審批程序，對(duì)一些不符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園堅(jiān)決不予批準(zhǔn)，對(duì)于運(yùn)行后出現(xiàn)問題的幼兒園，要限期整改，要堅(jiān)決取締那些整改后仍不符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。

（2）管理者要提高管理水平。

雖然說城鎮(zhèn)民辦幼兒園存在著辦學(xué)成本的問題，但是歸根結(jié)底，辦幼兒園是辦教育，并不是辦企業(yè)，所以要加強(qiáng)對(duì)幼教工作者的宣傳培訓(xùn)力度，讓他們遵循學(xué)前教育的特殊規(guī)律，做到“以兒童為本”。民辦園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該讓更多的孩子健康成長(zhǎng)，成為他們追求的人生理想。針對(duì)城鎮(zhèn)民辦幼兒園教師流失比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，管理者要依照《教師法》規(guī)定，全力保障幼兒教師的各種合法權(quán)益，尤其是在待遇方面要體現(xiàn)出相較公辦幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，應(yīng)盡可能地營(yíng)造良好的工作氛圍，使廣大的教師有歸屬感。

（3）教師要提高專業(yè)素質(zhì)。

作為幼兒教師，首先要熱愛學(xué)前教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，這是前提條件。其次必須身體健康，心理健康，對(duì)學(xué)前教育這一學(xué)科有正確的認(rèn)識(shí)。要懂得如何愛護(hù)兒童，尊重兒童，要做到細(xì)心、耐心和愛心。幼師要能理解不同年齡兒童的心理和行為特征，幫助兒童克服遇到的障礙和困難，懂得常見安全事故的種類，對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生有預(yù)見性，掌握基本的急救技術(shù)，能在危難時(shí)刻迅速采取恰當(dāng)?shù)拇胧畲笙薅鹊販p少兒童傷害。最后，幼兒教師要嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，如接送制度、交接班制度、玩具檢修制度等，把意外事故發(fā)生率減到最小。

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二、指導(dǎo)思想：

以不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的理念，營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

三、行動(dòng)目標(biāo)：

以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐不剩飯菜吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

五、具體措施：

1.教職工：

廣泛開展文明餐桌行動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)，滲透節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)

(3)利用幼兒園甜嘴巴廣播 講清剩菜是地溝油主要來源，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長(zhǎng)：

通過多種途徑(如：家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、QQ群)等，將餐桌文明的理念傳達(dá)給家長(zhǎng)，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

文明餐桌幼兒園活動(dòng)方案二為貫徹落實(shí)關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的指示精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉介意的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明用餐行為，提高公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，根據(jù)幼兒園工作實(shí)際，決定在本部及各分園開展文明餐桌行動(dòng)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，以文明用餐、厲行節(jié)約為主題，把精神文明建設(shè)融入師生的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大師生的自覺行動(dòng)，營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

二、行動(dòng)目標(biāo)

發(fā)動(dòng)全體師生、食堂工作人員共同參與，從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：文明用餐不打鬧喧嘩，有序用餐;安全用餐不用地溝油，采購(gòu)放心食材;健康用餐不偏食挑食，合理搭配飲食;節(jié)儉用餐不剩飯剩菜，使用公筷公勺。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

四、活動(dòng)載體

1.食堂自查(具體負(fù)責(zé)：后勤)

⑴在食堂的入口擺設(shè)文明餐桌行動(dòng)告示牌;在餐廳懸掛文明用餐，節(jié)儉惜福等標(biāo)語。

⑵保健室和食堂能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需求，提供師生營(yíng)養(yǎng)合理的菜單，合理搭配菜品。

⑶提供公勺或公筷，不用一次性碗筷。

⑷主動(dòng)培訓(xùn)工作人員，每天落實(shí)各類工作，完成專用臺(tái)賬，在醒目位置公示食品安全等級(jí)。

2.積極動(dòng)員(具體負(fù)責(zé)：全體教師)

⑴利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳窗、班級(jí)博客等對(duì)全體師生進(jìn)行以文明用餐、節(jié)儉惜福為主題的思想教育，動(dòng)員全體師生積極參與到活動(dòng)中來。

⑵發(fā)倡議書：利用晨間談話時(shí)間，以班級(jí)為單位發(fā)放活動(dòng)倡議，爭(zhēng)取將文明用餐、節(jié)儉惜福的思想通過孩子傳遞到千家萬戶，使文明用餐、節(jié)儉惜福的思想落實(shí)到每一位孩子的家庭生活中去。

3.自查自糾(具體負(fù)責(zé)：全體教師)

⑴各班要利用晨談、進(jìn)餐前談話、集體教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行文明用餐、節(jié)儉惜福教育，利用進(jìn)餐時(shí)間自查自糾，用鼓勵(lì)、引導(dǎo)等形式教育幼兒矯正自己在這方面的不良行為。

⑵各班要以文明禮儀之星評(píng)比為契機(jī)，讓全園師生養(yǎng)成文明用餐、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

4.總結(jié)提高(具體負(fù)責(zé)：園文明辦)

⑴活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全園要以班級(jí)為單位上交一份以班級(jí)在活動(dòng)中存在的問題和收獲為主題的總結(jié)文稿。

⑶評(píng)比園文明用餐班級(jí)、文明用餐之星來表彰在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人。

文明餐桌幼兒園活動(dòng)方案三一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以節(jié)儉消費(fèi)、文明用餐為主題，以賓館、飯店、酒店等各類餐飲服務(wù)單位和黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校食堂為重點(diǎn)，以餐飲消費(fèi)者為參與者，大力普及食品安全信息和餐桌文明禮儀，倡導(dǎo)安全用餐、節(jié)儉用餐、文明用餐、衛(wèi)生用餐行為和風(fēng)尚。

二、行動(dòng)目標(biāo)

廣泛宣傳，樹立典范。以餐飲單位、學(xué)校食堂為對(duì)象，廣泛宣傳文明餐桌行動(dòng);以餐飲服務(wù)食品安全示范街、示范店為今年文明餐桌行動(dòng)推行范圍，打造文明餐桌示范街、示范店，切實(shí)提高市民素質(zhì)和城市文明程度，樹立良好城市形象。

三、行動(dòng)內(nèi)容

文明餐桌行動(dòng)要緊緊圍繞厲行節(jié)約從我做起、文明用餐、安全用餐、節(jié)儉用餐的主題，普及文明的用餐禮儀，宣傳就餐食品安全知識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)儉的用餐習(xí)慣。

(一)文明用餐

通過舉辦講座、媒體宣傳、發(fā)放宣傳資料和在社區(qū)、企業(yè)、校園開辟專欄等多種方式，向市民普及文明用餐的禮儀，或在餐廳設(shè)置提示牌或宣傳欄，提醒顧客不高聲喧嘩、不過度飲酒、禮貌用餐，使用文明用語，樹立食為天，禮為先的文明就餐風(fēng)氣。

(二)安全用餐

向市民宣傳安全、健康的用餐知識(shí)，提倡飯前洗手、使用公筷和公勺、不暴飲暴食、注意營(yíng)養(yǎng)搭配等良好的就餐方式和習(xí)慣。餐廳可開辟專欄向顧客宣傳食品安全知識(shí)、食物中毒預(yù)防知識(shí)、健康用餐知識(shí)等，對(duì)有不講衛(wèi)生、不注意就餐安全的行為要主動(dòng)提醒、耐心勸導(dǎo)。

(三)節(jié)儉用餐

提倡合理點(diǎn)菜、不講排場(chǎng)、不剩菜、不剩飯、剩菜打包的節(jié)儉用餐行為，向顧客宣傳剩菜是地溝油主要來源，不剩飯剩菜可減少餐廚垃圾和地溝油的產(chǎn)生，有利于環(huán)境保護(hù)和避免更多的地溝油回流餐桌，以各種案例說明節(jié)儉用餐的好處。

四、工作步驟

(一)宣傳倡導(dǎo)

5月為宣傳月，通過利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和張貼宣傳標(biāo)語、在社區(qū)或餐飲店制作宣傳專欄等方式進(jìn)行廣泛宣傳。宣傳部門、商務(wù)部門、食藥監(jiān)部門、教育部門、旅游部門、餐飲協(xié)會(huì)等密切配合，充分發(fā)揮餐飲單位、食堂的主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，大力提高文明餐桌行動(dòng)的認(rèn)知度，共同樹立新的飲食觀念。

(二)試點(diǎn)示范

6-7月，以南濱河路餐飲服務(wù)食品安全示范街為文明餐桌試點(diǎn)街道，以紫荊賓館、龍門魚府火鍋店、馬三羊羔肉餐廳等11戶餐飲服務(wù)示范店為文明餐桌試點(diǎn)單位，深入開展文明餐桌示范街、文明餐桌示范店創(chuàng)建活動(dòng)。試點(diǎn)示范主要是采用制作溫馨提示牌、開辟宣傳專欄、設(shè)置勸導(dǎo)員等方式，向顧客宣傳和提倡文明用餐、安全用餐、節(jié)儉用餐。

(三)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

8月，深入總結(jié)示范街、示范店經(jīng)驗(yàn)，歸納行動(dòng)成效，鞏固行動(dòng)成果，查找薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法，將文明餐桌行動(dòng)適時(shí)在全縣餐飲服務(wù)單位和學(xué)校食堂普遍推廣，并在街道、社區(qū)開展家庭綠色餐飲行動(dòng)，使餐桌文明在全縣全面普及推廣。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。宣傳部、食藥監(jiān)局、衛(wèi)生局、工商局、商務(wù)局、教育局、環(huán)保局、旅游局、文明辦等部門和單位組成莊浪縣文明餐桌行動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，并下設(shè)辦公室設(shè)在縣食藥監(jiān)局，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)文明餐桌行動(dòng)，各有關(guān)單位要密切配合，協(xié)同行動(dòng)。

篇11

從2005年開始，受臺(tái)灣少子化現(xiàn)象影響，臺(tái)灣多所私立幼兒園面臨招生困境，以每年平均2.7%的衰退率減少，五年內(nèi)總計(jì)減少了三百家私立幼兒園。公立幼兒園則因得到政府充足的財(cái)政投入，在近五年內(nèi)總計(jì)增加兩百余家，平均每年以5.5%的增長(zhǎng)率成長(zhǎng)。

通過對(duì)臺(tái)灣地區(qū)幼教發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，東森營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)得出結(jié)論：未來市場(chǎng)勢(shì)必向品質(zhì)需求高的高消費(fèi)家長(zhǎng)群發(fā)展，只有讓品牌走向企業(yè)化才能持續(xù)經(jīng)營(yíng)。東森于2006年10月涉足幼兒教育領(lǐng)域，成立東森yoyo幼兒園，打出“加盟品牌打團(tuán)體招生戰(zhàn)”的口號(hào)，吸引私立幼兒園加盟。

東森yoyo幼兒園成功的企業(yè)化運(yùn)作基于其四大核心競(jìng)爭(zhēng)力：

一、品牌

東森yoyo man于2004年誕生，2005年，東森獨(dú)資千萬制作專屬的yoyo man卡通劇集，現(xiàn)已推出四季共104集，全臺(tái)灣90%的3到11歲小朋友都認(rèn)識(shí)，在臺(tái)灣幼兒市場(chǎng)的知名度甚至超越了迪士尼。

品牌直接帶來效益。東森借助兒童節(jié)目?jī)?nèi)容資源開發(fā)出音像出版、肖像延伸和平面出版三大系列產(chǎn)品。如yoyo man肖像授權(quán)給廠商后，廠商開發(fā)出yoyo man玩偶、拼圖、書包、襪子、圍兜、校服、水壺、相片架、鞋、存錢罐、筆袋、方便面、面巾紙、化妝包等等。每個(gè)產(chǎn)品都有鐳射標(biāo)貼，東森以此掌握銷量。鐳射標(biāo)貼的制作費(fèi)用低廉，每個(gè)為0.5新臺(tái)幣（折合人民幣0.11元）。

僅肖像授權(quán)這一項(xiàng)就給東森每年帶來高達(dá)2000-3000萬新臺(tái)幣的盈利，幾年前這一形象賣給軟件商，售價(jià)為7000萬新臺(tái)幣。

在東森yoyo加盟園中，深受小朋友喜歡的yoyo man卡通人物被置入校園整體環(huán)境的設(shè)計(jì)中：門頭、柵欄、窗紙、墻貼、身高尺，不僅營(yíng)造出充滿yoyo的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)為幼兒園營(yíng)造了知名度，進(jìn)一步建立了品牌形象。

一旦成為東森yoyo加盟園后，所有入園的小朋友從上到下、從里到外的行頭都要緊密結(jié)合yoyo man的形象，包括教材、校服、圍兜、文具、書包等，家長(zhǎng)都要另外掏錢購(gòu)買。這樣的后續(xù)服務(wù)讓東森盈利頗豐。

二、媒體

強(qiáng)力媒體宣傳優(yōu)勢(shì)和家族藝人宣傳優(yōu)勢(shì)是東森yoyo幼兒園高速發(fā)展的第二大法寶。

東森力推加盟園共分為九種宣傳形式，不斷提高東森yoyo幼兒園的品牌知名度和曝光度：

1．網(wǎng)絡(luò)廣告：成立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每家加盟園擁有一塊“自留地”；

2．電視廣告（tvcf）：東森在每年的1月和5月兩個(gè)招生旺季，會(huì)制作推出一條新的招生廣告，從最早一期《彩虹的約定》，至今已推出8條廣告，每年2條花費(fèi)千萬新臺(tái)幣。這些廣告不強(qiáng)調(diào)加盟園教得好、說得棒，而是側(cè)重形象推廣，在所有畫面中都有yoyo的logo，廣告詞只有一句：“yoyo幼兒園，就是我夢(mèng)寐以求的小天堂。”在不同臺(tái)不同時(shí)段全年播放。東森幼教事業(yè)總部營(yíng)運(yùn)長(zhǎng)曹明驥認(rèn)為，以前是家長(zhǎng)選幼兒園，現(xiàn)在的小朋友有自主權(quán)，所以，讓小朋友們記住yoyo man才是廣告最主要的目的；

3．插牌廣告：即整屏字幕+配音，如藝人將在哪些地方有哪些活動(dòng)的預(yù)告；

4．“跑馬”廣告：即游走字幕；

5．一分鐘看板：在yoyo tv的每個(gè)節(jié)目最后留出一分鐘，把一周的活動(dòng)作預(yù)告或提醒，如小心手足口病。一般一天會(huì)有4-5分鐘；

6．新聞植入；

7．東森yoyo幼兒園facebook粉絲團(tuán)（臉書粉絲團(tuán)），也就是社群網(wǎng)站，目前擁有八千會(huì)員；

8．節(jié)目中植入“yoyo點(diǎn)名”：讓每位東森yoyo幼兒園的孩子都有機(jī)會(huì)和yoyo家族的哥哥姐姐們一同參與yoyo點(diǎn)名節(jié)目錄影。通常是把外景車?yán)讲煌挠變簣@去錄。因?yàn)橛變喝藬?shù)太多，因此只面向加盟園中從小班一直上到大班的小朋友。此外，也會(huì)讓加盟園園長(zhǎng)在電視上多出現(xiàn)；

9．平媒宣傳：在《親子天下》這類雜志上招生頁，設(shè)計(jì)各類宣傳海報(bào)，分為開學(xué)篇、新年篇、智慧七巧板和創(chuàng)意迷宮游戲畫等等，在“東森購(gòu)物目錄”里也打出yoyo幼兒園的廣告，每年總計(jì)會(huì)發(fā)出100多萬張。

這些廣告費(fèi)用均由東森承擔(dān)，不再額外向加盟園收費(fèi)。但請(qǐng)藝人到幼兒園參與招生，加盟園是要額外支付費(fèi)用的，分為內(nèi)訂價(jià)和商演價(jià)。這部分收入幼教部首先抽一成回饋給yoyo tv，剩余的給藝人。每年僅此一項(xiàng)，東森從每家幼兒園就可凈獲利100萬新臺(tái)幣。

三、行銷

東森擁有一支專業(yè)的業(yè)務(wù)行銷隊(duì)伍，東森幼教事業(yè)總部營(yíng)運(yùn)長(zhǎng)曹明驥手下共有五名營(yíng)銷人員，他們的主要工作是在臺(tái)灣各地區(qū)進(jìn)行東森yoyo加盟園的推廣工作，一旦成功加入一所，營(yíng)銷人員可獲得5000元新臺(tái)幣的獎(jiǎng)勵(lì)。后面的服務(wù)工作有幼教部專人負(fù)責(zé)，營(yíng)銷人員不用參與。

除了通過前面提到的行銷宣傳外，東森行銷人員會(huì)每季提供行銷策略和規(guī)劃，如另類招生術(shù)、招生列車系列活動(dòng)和區(qū)域聯(lián)盟等活動(dòng)。

例如，開辦“yoyo愛party”兒童歡樂嘉年華活動(dòng)，邀請(qǐng)yoyo家族的哥哥姐姐和東森yoyo幼兒園的小朋友一起歡度兒童節(jié)，同時(shí)安排幼兒園小朋友的歌舞、律動(dòng)表演，2007年4月1日在臺(tái)北巨蛋舉辦的一場(chǎng)嘉年華就吸引了30家園所、8500名小朋友參加；開辦“yoyo寶貝親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，由yoyo家族藝人帶領(lǐng)孩子做健康操，傳達(dá)“yoyo健康運(yùn)動(dòng)”的新觀念，2007年11月舉辦的一場(chǎng)，吸引了2800多名小朋友參加，參觀人數(shù)達(dá)到25000人；2010年世界杯期間，還專門在品牌加盟園的小朋友間舉辦了“yoyo杯”足球比賽；“yoyo聯(lián)合旅游”則是由yoyo家族的哥哥姐姐們帶領(lǐng)加盟園小朋友一起春季郊游……充分打造yoyo家族藝人團(tuán)隊(duì)，讓小朋友們感受到y(tǒng)oyo man就在身邊。

四、服務(wù)

表面看來，東森yoyo加盟園的快速發(fā)展是logo的吸引、藝人的宣傳號(hào)召力，但其內(nèi)核是教材的編排和多元涵蓋，東森對(duì)加盟園的各項(xiàng)服務(wù)也是貫穿全年。

東森和出版社合作共同出資，聘請(qǐng)了臺(tái)北市立教育大學(xué)前幼教系教授兼系主任盧美貴帶領(lǐng)一批幼教專業(yè)人士編寫了一套yoyo的專屬教材，這套教材涵蓋主題教學(xué)、數(shù)學(xué)、拼音等五大系統(tǒng)，所有的封面、手工作業(yè)紙，無一例外都是yoyo man的形象。該套教材臺(tái)里只負(fù)責(zé)終審，出版之后的售價(jià)，首要保證出版社的利益，賣給園方后，東森再?gòu)闹蝎@利，和出版社差不多是五五分成。曹明驥營(yíng)運(yùn)長(zhǎng)透露，這套教材比臺(tái)灣普遍使用的教材要高出40%的定價(jià)，一年兩套教材，園方必須向東森訂購(gòu)，其中獲利驚人。

篇12

通過清理整頓行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)：一是提升一批基本達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園并予辦證規(guī)范；二是堅(jiān)決取締一批存在嚴(yán)重安全隱患、經(jīng)整改仍不達(dá)標(biāo)、已責(zé)令停辦而未停辦的幼兒園；三是整頓一批無證幼兒園，打擊違規(guī)營(yíng)運(yùn)行為，取締接送幼兒的“三無”車輛；四是妥善分流和安置幼兒，建立幼兒園長(zhǎng)效管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制。爭(zhēng)取在2013年前全面消除無證辦園機(jī)構(gòu)。

三、工作部署

（一）部署動(dòng)員階段

成立清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，制定清理整頓工作方案，明確相關(guān)部門職責(zé)任務(wù)，營(yíng)造清理整頓工作氛圍。縣清理整頓無證幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組由縣人民政府副縣長(zhǎng)馬志列任組長(zhǎng)，縣教育局、縣公安局、縣公安消防大隊(duì)、縣城管執(zhí)法局、縣公安交警大隊(duì)、縣交通運(yùn)輸局、縣司法局、縣衛(wèi)生局、縣食安辦、縣發(fā)改局、縣民政局等部門分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局。

（二）宣傳階段

采取電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳車等形式，對(duì)全縣的無證幼兒園清理整頓行動(dòng)進(jìn)行輿論宣傳。

（三）清查、認(rèn)定、審批登記階段

對(duì)未辦證的幼兒園按辦園條件、安全管理、飲食衛(wèi)生、醫(yī)療保健、消防設(shè)施等方面逐項(xiàng)進(jìn)行檢查。先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）組織工作小組于月日前自查自糾，并報(bào)到縣教育局學(xué)前教育辦。縣教育局工作小組于月10日前根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）中心學(xué)校清查后呈報(bào)的情況進(jìn)行復(fù)查、匯總。對(duì)符合條件的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要重新進(jìn)行審查登記，頒發(fā)幼兒園許可證，并進(jìn)行公示。對(duì)不具備辦園基本條件，存在安全隱患等的幼兒園要限期整改，不合格的堅(jiān)決依法取締。

（四）各部門聯(lián)合集中清理整頓階段

由縣政府牽頭，組織公安、教育、城管執(zhí)法、公安消防、公安交警、發(fā)改、民政、衛(wèi)生、司法等部門聯(lián)合對(duì)限期整改的幼兒園進(jìn)行檢查，已符合基本辦學(xué)條件，但未取得辦學(xué)許可證的，按相關(guān)規(guī)定補(bǔ)辦辦學(xué)許可證。經(jīng)過整改，仍不具備辦園基本條件和不符合相關(guān)條件，但有提高的，可適當(dāng)延長(zhǎng)整改期限。對(duì)于不合條件，又不努力整改的，堅(jiān)決予以取締。

（五）規(guī)范管理階段

縣教育局對(duì)全縣幼兒園認(rèn)定登記后，利用各種媒體向全社會(huì)進(jìn)行公示。建立幼兒園管理長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范辦園行為，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園的督導(dǎo)檢查工作，把對(duì)幼兒園的工作評(píng)價(jià)納入當(dāng)?shù)刂行膶W(xué)校的工作目標(biāo)考核，強(qiáng)化管理職責(zé)。

四、工作職責(zé)

縣教育局：負(fù)責(zé)清理整頓工作的組織、協(xié)調(diào)和督促檢查，具體做好幼兒園審批、登記注冊(cè)及教育教學(xué)管理工作。

縣衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)審查幼兒園的衛(wèi)生條件，檢查幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

縣食安辦、縣藥監(jiān)局：負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查幼兒園食堂、飲水情況。

縣公安局、縣公安交警大隊(duì)、縣交通運(yùn)輸局、縣公安消防大隊(duì)、縣城管執(zhí)法局：負(fù)責(zé)幼兒園的治安、安全教育指導(dǎo)、消防設(shè)施檢查、園車規(guī)范管理等工作、配合相關(guān)部門對(duì)無證幼兒園進(jìn)行取締。

縣發(fā)改局：對(duì)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

縣司法局：負(fù)責(zé)提供法律咨詢、調(diào)解矛盾糾紛。

縣民政局：負(fù)責(zé)為已取得辦學(xué)許可的民辦幼兒園辦理民辦非企業(yè)單位法人登記。

篇13

（一）幼兒園的屬性分析

按公共物品的性質(zhì)劃分，可分為純公共物品和準(zhǔn)公共物品。準(zhǔn)公共物品是指具備非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性兩個(gè)特征之一的物品和服務(wù)。幼兒園的非排他性主要是指每個(gè)幼兒能夠公平地享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，但是也會(huì)存在集體消費(fèi)的問題。而競(jìng)爭(zhēng)性在民辦園和公辦園都存在這種問題。

大力普及幼兒園教育，已成為當(dāng)前國(guó)際學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)。綜合我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)目前面臨中產(chǎn)階級(jí)國(guó)家困境，發(fā)展幼兒園教育要大力推進(jìn)中低收入家庭積極承擔(dān)幼兒園教育支出，幼兒園教育要適合絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育事業(yè)在普惠中普及，普遍惠及每一位幼兒。這是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，必須給予足夠的重視。

（二）幼兒園教育的經(jīng)濟(jì)外部性

外部性是經(jīng)濟(jì)學(xué)上一個(gè)重要的觀點(diǎn)，主要是指如果個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為也對(duì)其他個(gè)體形成影響，但是個(gè)人的成本并沒有增加，就會(huì)出現(xiàn)外部性問題。按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律，由于正外部性的物品稀缺，因此這些行業(yè)和領(lǐng)域一定存在投資不足的問題。正的外部性必然帶來免費(fèi)搭便車問題。從整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，幼兒園教育本質(zhì)上應(yīng)該成為一個(gè)具有公益以及公平的行業(yè)。學(xué)前教育卻沒有納入義務(wù)教育，但是并沒有免除政府提供學(xué)前教育這個(gè)社會(huì)公共產(chǎn)品的責(zé)任。世界很多國(guó)家的政府通過多種方式鼓勵(lì)幼兒園教育的發(fā)展。這樣可以更好的發(fā)揮幼兒園教育較強(qiáng)的正外部性，可以更好的促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)公義。

（三）民辦幼兒園由私人物品向公共物品過渡

公共物品有與私人物品相區(qū)分的兩大屬性，即非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性。正因?yàn)楣参锲肪哂羞@兩大屬性，所以公共物品由私人來提供會(huì)由于外部效應(yīng)和搭便車的行為造成公共物品的供給不足，此時(shí)公共物品由政府來提供可能會(huì)更具效率。但是，如果將公共物品的產(chǎn)權(quán)分配給私人，則他們會(huì)權(quán)衡自己的邊際收益和邊際成本來使用公共物品，使公共物品的使用更具效率。所以我們?cè)诎l(fā)展民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)的同時(shí)不要忽略這樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

（四）金融產(chǎn)業(yè)與民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)的融合

如何將金融產(chǎn)業(yè)與民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)進(jìn)行融合是目前一個(gè)需要深刻討論和研究的問題。在我國(guó)金融業(yè)和民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)都是新興行業(yè)，在發(fā)展過程中都會(huì)面臨一系列的創(chuàng)新性問題。因此，兩者在發(fā)展過程中存在一定的融合性。在我國(guó)，民辦幼兒園行業(yè)存在較大的融資難題，這也是民辦幼兒園行業(yè)一直難以形成規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的障礙。金融產(chǎn)業(yè)介入民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)可以保證民辦幼兒園的發(fā)展資金，同時(shí)還能不斷促進(jìn)民辦幼兒園走向市場(chǎng)化、集約化經(jīng)營(yíng)的道路。金融產(chǎn)業(yè)的介入不僅可以加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管，同時(shí)還可以在一定程度上保證民辦幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園水平。

二、金融支持民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）造成國(guó)內(nèi)民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)融資難的原因分析

民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化程度偏低嚴(yán)重制約了社會(huì)資本介入幼兒園產(chǎn)業(yè)。我國(guó)民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，盡管近幾年來民辦幼兒園蓬勃發(fā)展，但總體看，依賴政府行政命令和產(chǎn)業(yè)政策推進(jìn)的色彩仍較為濃厚，民辦幼兒園的發(fā)展具有很大的自發(fā)性和盲目性。另外，在現(xiàn)代國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下，民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)投資面臨較大的體制與政策風(fēng)險(xiǎn)，未來的發(fā)展存在一定的不確定性。國(guó)家未來的教育規(guī)劃中明確了要提高公辦幼兒園的比例。投資民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)和收益錯(cuò)配的問題，高風(fēng)險(xiǎn)不一定意味著高收益。

（二）國(guó)外金融支持民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

幼兒園的自身發(fā)展特征決定其很難與傳統(tǒng)金融行業(yè)融合。幼兒園的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)主要以知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人力資本等無形資產(chǎn)為主，能用作抵押的有形資產(chǎn)較少。無論廠房還是設(shè)備的抵押都難以達(dá)到銀行的融資要求。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我國(guó)的幼兒園產(chǎn)業(yè)不斷探索具有中國(guó)特色的發(fā)展模式，但這種模式仍需不斷改進(jìn)和完善。通過借鑒世界先進(jìn)國(guó)家的私立幼兒園產(chǎn)業(yè)模式可以更好完善我國(guó)的民辦幼兒園發(fā)展模式。

（三）利用金融創(chuàng)新，吸引金融資本介入

私立幼兒園企業(yè)擁有的資產(chǎn)通常以無形資產(chǎn)為主，往往無法獲取金融機(jī)構(gòu)的青睞，而借助文化產(chǎn)業(yè)基金等金融創(chuàng)新工具，可以突破上述限制。由于文化產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)收益特征存在不同，傳統(tǒng)的融資方式難以解決文化企業(yè)融資難問題。但是文化產(chǎn)業(yè)基金可以通過更為靈活的資金募集方式來支撐文化企業(yè)的發(fā)展，滿足文化企業(yè)的各種融資需求。

三、金融支持民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議

（一）完善金融支持文化產(chǎn)業(yè)的政策體系

黨和國(guó)家高度重視發(fā)展幼兒園產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是金融領(lǐng)域甚至金融政策卻沒有相應(yīng)的支持幼兒園產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國(guó)，金融業(yè)屬于高度創(chuàng)新的新興行業(yè)，而幼兒園行業(yè)現(xiàn)在也處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，兩個(gè)行業(yè)具有一些共同的快速發(fā)展基礎(chǔ)。金融業(yè)的發(fā)展相對(duì)于幼兒園產(chǎn)業(yè)而言成熟很多。完善的金融支持政策體系能夠很好的促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的繁榮和發(fā)展，詳盡完善的政策體系也是幼兒園產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的重要支撐。而完善金融支持幼兒園產(chǎn)業(yè)的政策體系應(yīng)該以國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)改革方針為指導(dǎo)，綜合考慮現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)以及金融業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，同時(shí)國(guó)家和地方的政策要具有一致性和連續(xù)性，確保國(guó)家產(chǎn)業(yè)方針能夠?qū)崿F(xiàn)。

（二）加大財(cái)政支持力度，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率

對(duì)于發(fā)展較好的民辦幼兒園企業(yè)，以貸保費(fèi)補(bǔ)償、項(xiàng)目補(bǔ)貼等方式，予以支持，引導(dǎo)金融將更多資金投入幼兒園產(chǎn)業(yè)。對(duì)盈利能力較差的民辦幼兒園企業(yè)，給予稅收減免優(yōu)惠，扶持其逐步做大做強(qiáng)。同時(shí)各級(jí)財(cái)政部門搭建金融與民辦幼兒園企業(yè)合作融資平臺(tái)，加強(qiáng)民辦幼兒園項(xiàng)目與金融產(chǎn)品的宣傳推介，解決銀企雙方信息不對(duì)稱的問題，為雙方提供融資便利和投資指引。

由政府投資主導(dǎo)建立多層次的擔(dān)保基金，發(fā)揮分流金融風(fēng)險(xiǎn)的職能作用，為金融支持經(jīng)營(yíng)較好的民辦幼兒園企業(yè)提供保證。通過有效的擔(dān)保保證，激勵(lì)金融機(jī)構(gòu)增加貸款融資數(shù)額。其次，創(chuàng)新發(fā)展民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)可按照民辦幼兒園企業(yè)的需要，努力開發(fā)適應(yīng)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，逐步建立民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)保險(xiǎn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和制度。同時(shí)通過提高保險(xiǎn)在民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)中的覆蓋面和滲透度，有效分散民辦幼兒園產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，為銀行等金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大投融資、防范金融風(fēng)險(xiǎn)提供幫助。

盡管大多民辦幼兒園企業(yè)處于初創(chuàng)發(fā)展階段，但有一部分民辦幼兒園企業(yè)已處于成熟期，經(jīng)營(yíng)模式較為穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)效益也較豐厚，銀行可以比照一般工商企業(yè)方式給予優(yōu)先優(yōu)惠的信貸支持。對(duì)于有穩(wěn)定生源和現(xiàn)金流的幼兒園企業(yè)，可以發(fā)放信貸資金解決其流動(dòng)性資金需要。針對(duì)目前相當(dāng)部分中小民辦幼兒園企業(yè)租賃經(jīng)營(yíng)、承包經(jīng)營(yíng)，研究發(fā)放融資租賃貸款，或者開辦設(shè)備租賃業(yè)務(wù)。對(duì)有還款能力的民辦幼兒園企業(yè)的建設(shè)，發(fā)放項(xiàng)目建設(shè)貸款。

注釋：

①資料來源：公共經(jīng)濟(jì)學(xué).郭慶旺.

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