引論：我們為您整理了13篇大學生勤工儉學總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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一、勤工儉學的原因

近年來，一方面由于全國各地高校辦學成本不斷的升高帶動收費標準的大幅度提高，而另一方面整體社會認識度不斷加強，更多的低收入人群也渴望通過高等教育以改變命運， 隨之帶來高校的貧困生、特困生大幅度增加。為實現“只要分數夠，決不讓你輟學”的承諾，國家和高校從“獎學金、貸學金、社會助學金、學雜費減免、特困生補助和勤工儉學”等方面做了大量的工作，而最廣泛、最有效的途徑還是勤工儉學。

通過調查發現，贛州地區高校大學生勤工儉學的原因主要有以下幾個方面：⑴ 主要原因是主要生源地江西省經濟收入偏低，家庭經濟情況較差，這部分學生所含比例最大，達到64%。勤工儉學的主要目的是為家庭減輕經濟負擔。⑵對于家庭情況較好的學生群體則是為豐富課余生活，積累社會經驗，提高抗壓能力，為通過勤工儉學豐富自己的履歷為將來就業增加了籌碼，此比例達21%。

二、勤工儉學的方式

調查問卷數據顯示贛州高校大學生想參與勤工儉學比例達61%，但贛州地區學生勤工儉學可選擇的方式不多。主要集中在學校勤工儉學、家教、兼職、臨工等幾種方式。

其中學校勤工儉學相對其它方式來說工作環境較好、時間合理，比如做圖書館管理員、各實驗室值助理員、宿舍管理員、衛生管理員等。但收入較低。家教是最廣泛的一種勤工儉學方式，尤其是師范類專業的學生。兼職和臨時工則涉及到各個行業，現在最流行的是網絡兼職。

家教：從學生自身條件和相應報酬、輔導對象特征等方面綜合考慮，家教可能是最適合學生并開展的最廣泛的一種勤工儉學方式。據調查分析，通過家教這種方式勤工儉學的約有68%是女生，因為女生從事家教比男生有優勢。贛州三大高校中贛南師院的學生所占比列最大（62%）。這也是由市場需求所決定的，家長更愿意請專業更為對口的師院學生進行家教輔導。其次由于江西理工的地理位置較好，處于人口密集的老城區，家教需求較大使得江西理工的學生在理科學科的家教輔助中也占有一定的比列（27%）。而贛南醫學院受到專業、認識度、交通等各方面條件的制約，以家教的方式進行勤工儉學所占比列很少（11%）。

兼職：隨著網絡的普及和手機移動終端的運用，傳統兼職逐漸被網上兼職取代。信息覆蓋面大幅提高，各式兼職項目方便，學生可以快捷地從網絡當中選取時間合適、報酬相當的兼職項目。目前，贛州高校就網上選取兼職的比列高達90多，成為第一選擇。相反傳統的兼職信息的方式將最終淘汰。主要的方式有：派發宣傳單、商品的促銷、網上購物管理員等。

三、勤工儉學的現狀

贛州地區勤工儉學的大環境不容樂觀，存在諸多問題。如學校勤工儉學崗位太少，報酬較低;家教市場被專業的家教公司占領，市場飽和度太大，僧多粥少是制約大學生家教的主要問題;兼職偶然性較大，時間限制大，并不穩定。問卷調查顯示，贛州三大高校中有31%的學生想勤工儉學，但由于不放心而不敢去，更有11%的學生曾在勤工儉學的過程中碰到有損自身利益的事件。

同時，大學生參加勤工儉學的功利心太強，問卷中有77%以上的人承認賺錢是主要目的，至于其他方面并沒有做過多的考慮，正是在認識上存在這種偏頗，以致很大部分大學生出現了勤工逃學、勤商助學等現象。長期如此，既耽擱了大學生的學業，更使其人身安全存在隱患。

勤工儉學的管理體制不健全、不規范。由于高校受客觀條件限制，使不少高校沒有配以獨立的辦公場所和專職老師大多由學生工作處或輔導員老師兼管勤工儉學工作，對參加勤工儉學的學生沒有統一的組織和管理，并且管理的廣度和深度都不能到位，必然導致勤工儉學發展緩慢。

勤工儉學的秩序混亂。一些中介公司或個人利用大學生急于尋找兼職工作的心態，往往以押金或服務費的名義向學生收取一定的費用，錢到手后馬上銷聲匿跡;另外，一些雇傭者利用大學生對勞動保護法規的不熟悉，把他們視為廉價勞動力，任意克扣拖欠工資報酬;還有的學生不懂得學校統一組織的重要性，私自從事一些活動，也容易出現問題，校方又很難進行有效干預，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學生只得自認倒霉吃虧。

四、勤工儉學管理建議

根據贛州三大高校的問卷調查，以及部分采訪談話內容綜合分析，本人認為贛州高校就勤工儉學的有關問題、現狀提出如下建議：

1.建立專門的勤工儉學管理部門。針對勤工儉學中出現的問題，學校成立一個專門的勤工儉學管理部門是非常必要的。指派專門的指導老師，納入學生會的管理之中。聯系用工單位，為學生提供適當的工作崗位。通過網絡建立比較專業的勤工儉學工作網站，及時相關的招聘信息，規范招聘信息的來源，為學生提供一個比較安全的勤工儉學環境。

2.健全完善學生勤工儉學專項檔案，加強與學生家長及單位的聯系。學院在每學期初舉行的勤T儉學招聘會上為每位申請者建立一份信息檔案，這份檔案將隨申請者一起進入學校勤工儉學管理部門。每個學生到崗后的丁作狀況、勞動紀律等都將由相關部門――記錄在案。勤工儉學管理部門與參加勤工儉學學生的家長保持一定聯系，詳細了解其家庭情況，及時向家長反饋學生在校期間的表現。與用人單位保持聯系，共同監督學生的勤T儉學活動。

3.建立一套嚴格的審批制度。學生符合下列情況之一者，優先考慮安排勤工儉學崗位：父母雙亡或喪失勞動能力，單親且家庭經濟特別困難的;來自老區、邊區、貧困地區的困難家庭;重大自然災害或意外事故造成家庭經濟特別困難的;家庭經濟來源單一，負擔特別重的。申請參加勤工儉學的學生，須先向院學生部門遞交勤工儉學申請書，并附有家庭貧困情況證明，核實后學生處幫助安排勤工儉學崗位。

4.開辟學院內的勤工儉學崗位，最大限度地從校園內部消化、解決貧困學生的后顧之憂。在校內勤工儉學，風險小，工作穩定，時間靈活，學生自己也有很大的自主選擇權，因而可有效地緩解他們的經濟壓力，同時，有利于建立安定和諧、向上的校園文化。

5.組織專門老師定期對參加勤工儉學的學生進行教育、引導。要加強對大學生思想認識的引導。杜絕任何以勤工儉學為借口來逃避學習，甚至是曠課、翹課。要教育廣大學生克服“勤工儉學主要是為了賺錢”的偏頗認識，提高應對市場的能力，將勤T儉學與提高實踐能力和掌握成材主動權相結合。要教會學生在選擇勤工儉學的工種時，從社會發展和個人成材的角度出發，尋找自己新的人生價值坐標。

五、總結

勤工儉學將不僅幫助大學生掌握系統的理論知識，提高實踐能力，順利完成學業，而且使他們把握在勤工儉學過程中帶來的契機，培養創新意識、凝聚創造能力，為將來就業創業打下良好的基礎，成為建設現代化社會主義的棟梁之才。勤工儉學作為素質教育的重要手段，作為社會實踐的重要組成部分，早已得到并將一直得到國家政府和教育職能部化的前進方向。當代大學生是青年中最有活力，最少保守思想，最富創意的文化水平較高的一個群體;他們的創新思維模式的培養，將決定著他們的創新觀念和精神，直接關系到先進文化的建設和傳播。大學教育工作者要站在時代的前列，探索在新世紀大學教育中思維訓練的新方法，不斷改善大學生思維品質，提高大學生思維能力，使他們更快地適應時代的要求。作為學生來講在勤工儉學活動中也應注重與專業學習、課外科技活動和個人特長的結合，真正實現既勤工又助學。

參考文獻

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[2]鄧演平， 張帆等.大學生勤工儉學的調查與研究[J].現代教育科學， 2004， （2）

3]陳道華.論新時期大學生勤工儉學活動的發展途徑[J] .高教探索， 2005， （4）

[4]劉崢，王婉瑜，林紅.淺析大學生勤工助學的法律規范及立法保障[J]. 法制與經濟，2009，（8）

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隨著我國高等教育改革的不斷改變高等教育與以前相比大有不同，各高校已實行收取學費項目，這是必然會發生的，并且也是高等教育體質逐步國際化的必然趨勢。但是這種情況不僅給普通家庭來帶了壓力，使低收入家庭也因為這個原因不堪重負。經過調查我們可以證明，勤工儉學這一方法是緩解學生家庭經濟壓力，并且提高自身素質和完成學業的一個有效的方法。

通過“大學生勤工儉學站”這種信息化手段不僅可以為研究我國大學生家教活動及其它學習和生活情況提供準確、可靠的資料，也可以為高校學生政策的決策提供有益參考。

2. 系統功能模塊

2.1項目目的

“大學生勤工儉學站”項目主要是利用手機平臺提供給大學生一個活的兼職的一個平臺，從這個平臺上想要做家教的大學生以及想要獲得兼職可以從這個平臺上獲取兼職以及家教的信息?？蛻舳丝梢詭椭鷮ふ掖髮W生家教信息，大學生校內校外兼職信息，同時也有學生兼職后的交流平臺可供大家交流經驗。

2.2系統模塊

本項目總共分有四個模塊，大學生家教信息模塊。大學生校內校外兼職模塊，大學生勤工儉學交流平臺以及登錄模塊。功能模塊如圖2-1所示。

3.系統功能設計

3.1系統功能模塊

家教模塊提供大學生家教信息。在當今社會，大學生的競爭意識越來越強烈。大部分大學生在面對假期時大部分想到的不再是享受假期慵懶的生活，而是去找工作去實踐、去鍛煉，為自己盡早踏上社會做準備。能夠早一點自己賺錢減輕父母的負擔，早一點去承擔屬于自己的那份責任。大學生家教這種方式把大學生與家長聯系到了一起。本模塊就是會與學校附近廣大家長進行溝通，家長通過注冊我們的項目，登錄平臺，有需要大學生家教的可以再我們這個平臺上詳細信息，想做大學生家教的學生也就可以通過注冊用戶，經過認證，從我們這個平臺的大學生家教模塊中尋找適合自己或者自己想做的家教。這樣就不會有大學生到處找勤工儉學而找不到，家長想找人輔導孩子而找不到的困擾了。學生完全可以通過平臺與家長進行溝通，如果雙方都談妥當了，那么恭喜你們都得到了自己想要的結果，而這種結果也是我們所喜聞樂見的。

兼職模塊提供兼職平臺。通過采訪與調研我們發現，大學生兼職現象十分普遍，利用課余時間打工兼職，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的。在獲得收益的同時，也可以從實踐中學習經驗，得到鍛煉，磨礪意志，增長見識，鍛煉能力，增加畢業時求職簡歷的厚度和分量。如今，做兼職幾乎成為大學生在校期間不可或缺的經歷之一而與此同時，大學生兼職過程中所反映出來的各種問題也已經成為社會、學校及專家學者們的關注的焦點。以我們學校為例，校外的商家經常在自己的店面門口貼有招聘的紙張，學生應聘獲得這份兼職；而校內則是通過輔導員老師才能找到校內的兼職工作，這就給學生帶來了很多的麻煩。本模塊為大學生兼職提供便利以及安全保障。

業務流程模塊，學生可以登陸該平臺，查詢是否有滿意的錄用信息，如果沒有則繼續瀏覽熱點及職業匹配的崗位信息。如有心儀的工作，則可以提交求職意向，等待商家的招聘信息確認。商家和校內的需求方可以登陸該平臺對應聘方的要求及工作待遇等，同時接受求職者的求職信息，查詢是否有符合要求的應聘者。如果沒有則可以繼續瀏覽求職信息，如果有則對應聘方發送招聘意向，當商家錄用好所需人才時，可更改刪除招聘信息。

業務流程模塊是基于第一、二模塊上所開發的評價交流平臺。我們將其分為兩個子模塊。第一子小模塊為在平臺上勤工儉學的學生與想要勤工儉學卻還沒有找到工作的學生提供交流平臺，未找到合適兼職的學生可以向已找到兼職的學生進行資詢，從而解決自己的困惑。第二個子模塊為感想區，在此區域兼職大學生、學生家長，商家，都可以用來發表自身感受和建議，并對兼大學生工作進行評價。

第四個模塊為登錄模塊，家長和商家以及大學生都可以通過這個模塊登錄我們的手機APP，從而實現以上系統的功能。

3.2系統開發平臺

本系統平臺是基于數據庫MySQL5.1及以上版本所開發的，MySQL數據庫能保證數據的完整性及安全性。本系統所用的開發環境則是Eclipse JavaEE IDE for Web Developers 3.5 及其以上版本，該版本支持EE系統的開發。

4 .系統的實現

4.1大學生家教子系統

大學生家教子系統的主要功能是實現大學生能夠在這個平臺上尋找到P于大學生做家教的兼職信息，并且在這個系統中能與家長進行溝通。大學生只要輸入合法的用戶名和密碼就能登錄到學生操作平臺，學生登陸后可以再這個平臺上看到需要的各種大學生勤工儉學工作的信息，同時還可以自己的信息，等待家長招聘。

4.2大學生校內校外兼職子系統

大學生校內校外兼職子系統的主要功能是實現大學生通過登錄這個平臺之后在平臺上尋找到有關于大學生校內校外的兼職信息。同時，大學生與商家利用這個平臺進行交流。

4.3交流評論子系統

交流評論子系統的主要是能夠讓已經尋找到大學生勤工儉學工作與未找到但卻想找的所在區域全體大學生進行交流。并且可以在該平臺上發表自己的感想。

5.總結

“大學生勤工儉學站”運行的目的就是希望更多學生通過本平臺找到自己喜歡的工作，鍛煉自己，豐富自己的生活，并能在兼職或是家教的同時累積到更多的社會經驗。同時方便了大多數大學生找兼職，給對兼職很迷茫的學生提供向導。我們希望本平臺能夠深入大學生的內部，為學生提供更多的便利，放棄以前自己到處尋找店家招聘或是家教給予自己幫助的這種模式，真正通過來互聯網便利自己的生活。

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1、高校圖書館勤工儉學工作中出現的問題

1.1 學生業務不熟悉，業務技能弱。由于高校課程設置的特點，勤工儉學的學生都是在學工處自愿報名參加，而其中也有一部分是大學新生。這些新生剛進入大學，幾乎沒有接觸過社會，也沒有鍛煉過自己。而圖書館的工作看似簡單，實則非常繁瑣，更是要求勤工學生細心細致的做好工作。因此這些新生需要更多的摸索，而由于對業務的不熟悉，導致其在工作中容易出現紕漏。

1.2 崗位設置存在問題，勞動單一。由于高校圖書館勤工儉學工作沒有統一的標準，在全國的發展時間還比較短，而參與工作的都是沒有經過培訓的學生，因此在實際工作中容易出現各種問題，給管理上帶來一些困難，也考驗著圖書館的管理機制。而勤工儉學學生的工作大多數是體力勞動，重復性的機械工作容易忽視學生的創造性和主動性，讓學生得不到應有的鍛煉，浪費人才和精力。被動性的工作容易使一些學生得過且過，消磨時間，不會做出工作成績。

1.3 缺乏規范的管理參照。由于高校圖書館的發展周期較短，因此勤工儉學崗位的設置并沒有相應的章程可循，缺乏必要的參照。而經過學工處統一招聘的圖書館勤工助學學生，按照需要被分配到不同的部門，但是由于學生沒有經過統一培訓，勞動技能還不到位，剛開始工作時效率不夠高。而由于圖書館勤工儉學工作自身發展的不成熟，導致組織者在實際中要更多的探索管理方法，不斷的總結經驗，不斷地改進管理，向著更高的方向一步步管理圖書館勤工儉學工作。

1.4 沒有相應的獎罰激勵機制。高校圖書館設置勤工儉學崗位給學生提供一定的報酬，但學校由于自身經費壓力，提供的勤工儉學報酬往往較低，低廉的固定報酬不能夠保障學生的基本生活，也由于崗位設置還不完善，不能調動起學生的積極性，造成“干多干少一個樣”的結果。重復的機械勞動容易限制學生創造性和主動性的發揮，使學生在崗位上缺乏競爭意識，而學校也沒有設置相應的獎懲激勵制度，不能夠激發學生的工作熱情，甚至會限制學生向上的工作激情。

2、解決高校圖書館勤工儉學工作中存在問題的對策

2.1 進行必要的崗前培訓，強化技能。由于圖書館的工作內容繁雜要求精細，因此有必要對高校圖書館勤工儉學的學生進行崗前培訓，不僅要對學生的圖書館管理知識、技能進行培訓，而且還要特別培養學生的職業道德素質、執業紀律、職業信譽等。對于圖書館工作的細節，如圖書的分類、上架，借閱書籍流程等也應耐心培訓學生，讓學生在掌握圖書借閱操作系統的情況下工作，培養他們的愛崗敬業精神和團隊合作精神。

2.2 根據工作實際，合理安排學生。在高校圖書館勤工儉學崗位設置上，應從實際出發，根據圖書館工作的各個環節內容和工作內容，同時結合學生所學專業和課程安排，來合理的設置勤工儉學崗位，合理的利用人員。例如根據圖書館實際情況，對于圖書館的網絡維護和管理，可適當安排計算機較好的學生來擔任。由于圖書館借閱量較大，每天流通的書籍也較多，而書籍的上架整理，需要學生認真負責，有足夠的耐心，做到按照圖書編號來分類整理，同時也要協調好各個人員之間的安排，全面做好圖書館的工作，為圖書館的良好運營做好鋪墊

這樣根據學生的特點來分配工作，既鍛煉了學生的能力，又不會浪費人才，還可以提高學生在崗位上的積極性。

2.3 完善圖書館的管理制度。針對高校圖書館勤工儉學出現的一系列問題，學校應完善相應的體系，建立分級管理制度，設置分別由主管副校長、勤工助學管理小組、負責老師、勤工儉學學生小組長、勤工儉學學生組成的分階層管理體系，并根據工作內容定期召開例會，對工作進行總結和分析，實現各部門、師生之間的良好互動，保證勤工儉學學生真正的在其位謀其職，推動學校圖書館的運行機制。

2.4 建立健全獎懲機制。針對出現的問題，學校應建立起一套有效的獎懲機制，提高圖書管理的效率和質量。首先要規范考勤制度，設置專門的考勤考核， 學生到崗要佩戴工作牌，學期結束時要對先進學生提出表揚或者給予相應的物質獎勵；其次要明確獎懲制度，對表現出色工作認真地同學進行獎勵，頒發榮譽證書，也作為下次聘用的重要參照，而對那些違反紀律工作態度敷衍的學生，不僅要及時指出其錯誤，還要進行批評教育，對于情節嚴重的可要求解聘；第三，明確各項規章制度，要按照章程，責任到人，各崗位落實自己的工作，不搞一刀切，要獎先懲后，鼓勵學生在崗位上共同進步，提高圖書館工作水平。

3.總結

盡管高校圖書館勤工儉學工作中還存在著許多問題，但是只要完善相應的管理制度，按崗設置獎懲結合，根據實際合理的分配學生，形成一套有效的運行機制，高校勤工儉學工作將會得到完善和發展，就會在教育事業的發展中貢獻一份重要的力量。

參考文獻：

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三、活動時間

四、活動地點

五、活動準備工作(要詳細)

六、時間安排表(看情況決定要不要)

七、宣傳方式

八、活動流程(越詳細越好)

十、資金預算

假如是比賽類活動加上獎項設計,評分標準,參賽要求

你好，有范文，你參考一下吧

勤工儉學獻愛心活動策劃書

一、活動宗旨:

為了響應省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養大學生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學們真正走入社會深入社會。

二、活動策劃組：

總策劃：梁主任

副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇

審核人：李智輝

負責人：數字自動化系學生會

三、活動方式：

1. 首先在學生中宣傳本次活動的宗旨，學生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。

參加者在本系同學中選拔。

參加者首先到辦公室報名。

參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。

家教對象為初中生全部課程。

2. 根據學生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。

3. 沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。

4. 本次活動經費開支由沐林公司獨家贊助。

四、活動時間計劃：

1. 本次活動計劃開展一至兩個月（從9月20日起至11月20日截止）

2. 9月20日至10月1日在學生中宣傳并組織家教人員選拔。

3. 10月2日至10月17日向社會進行宣傳。

4. 11月17日截止家教。

5. 11月17日至11月20日對本次活動進行總結。

五、活動人員安排：

1. 沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負責。

2. 活動策劃由主席團和學習部負責。

3. 活動審核由團總之負責。

4. 活動通知由辦公室負責。

5. 活動傳單由網絡部和宣傳部負責。

6. 活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負責。

7. 傳單發放由各部門派一代表負責。

8. 家教情況由生活部和體育部負責。

9. 家教情況由生活部和體育部負責。

六、活動總結：

活動總結以文藝節目的方式開展。我們將邀請院領導，系主任，沐林公司負責人員及相關家長參加。

勤工儉學活動策劃書

一． 活動背景

社會形式日新月異，人力資源是重中之重。當今社會對大學生們能力的要求越來越高。與此同時，大量在校學生又迫切希望走向社會，在勤工儉學的同時，鍛煉自己，服務社會！

二． 活動意義

通過開展勤工儉學活動，我院勤工儉學的學生將擁有鍛煉自己服務社會的工作平臺。同時是他們從小事做起，為適應未來社會培養責任感，以及吃苦耐勞的精神。同時滿足用人單位的需要。

三． 活動時間

每周星期六或星期天以及法定節假日。

四． 活動內容

針對用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發放傳單）、導購、禮儀服務、清潔工等的學生，并派遣至相應崗位配合工作。此過程我們會認真對待，盡最大可能把有責任心有經驗且能吃苦耐勞的學生篩選出來，并監督其工作，真正起到鍛煉自己服務社會的目的。

五． 活動主辦單位

江西理工大學應用科學學院

六． 工作安排

1． 根據需要，院學生會實踐與就業部面向全院招聘，通過嚴格面試，層層篩選，選拔出思想素質高，責任心強，能吃苦耐勞切有工作經驗的學生，組成服務團體。

2． 與用人單位達成配合協議，并簽定相應的合同。使雙方明確自己的權利與義務，并以雙方主要負責人為法人代表和聯系人。

3． 工作時間一般定在節假日，如有可能，可在其他時段推薦勤工儉學學生。

4． 每經過一個工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報酬問題。

5． 參與勤工儉學的學生須統一由實踐與就業部調度，必要時佩帶工作證。

6． 在校內外大力宣傳，一方面提高學生參與的熱情，另一方面增強社會影響力。

七． 相關人員：

1． 具體實施部門：實踐與就業部

總調度：劉紅（部長）

主要負責人：熊振偉、嚴月（副部長）

總策劃：王偉（委員）

八． 活動事宜

1． 每個走上崗位的人，必須經過實踐與就業部面試篩選，并登記其真實資料，確保工作人員的素質，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負責。

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在這個全新的學期里， 加入勤工助學部是我最明智的選擇， 在勤工助學部的這段日子里，我學到了恩多東西那是在課堂上、書本里所無法獲取的東西，它是我的大學生活過的充實而有意義。

勤工助學是學校為了幫助家庭經濟困難的學生順利完成其大學 學業的，減輕其家庭的壓力，同時也是促使在校大學生在學期間充分 利用其課余時間來鍛煉自己，提高自身各方面的能力， 不斷發展自己， 提高自己。

在勤工助學呆了這快一年的時間里，讓我明白了許多東西，懂得 了許多道理，總的可以概括為兩個字——責任，呆在勤工助學其實需 要我們端正一個態度，我們來勤工助學究竟是為了什么是為了掙取那 一個月非常微薄的一點工資嗎?還是來為了鍛煉一下自己。

如果不搞 清楚這個問題，那么可以說來勤工助學你什么都沒有學到。來勤工助 學這段日子我明白了責任的重要性， 我們每一個做勤工助學的同學的心中都必須有一份強烈的責任感，因為，如果你沒有一份強烈的責任 感，你將無法在勤工助學立足。勤工助學工作主要有：公寓執勤、教師保潔、公寓保潔、行政助理。這些工作中，任意一種工作都離不開 一種責任感，就拿公寓執勤來說吧!因為我就是屬于勤工助學公寓執勤部門的，他的主要工作就是每天在公寓門口值班，對哪有貴重物品 進入或者是出去的同學以及老師進行登記， 監督禁止陌生人或者是異性同學進入公寓，一次來保證公寓的同學的財產安全，在大學里，公 寓就好比每一個學生的第二個家。里面有他們幾乎所有的重要物品，例如私人電腦等貴重物品，作為秦中助學的一員，我們有義務保證他 們的這些財產安全，這需要我們有一份很強的責任感。雖然勤工助學公寓執勤的工作很無聊，很乏味，但是這也正好可以鍛煉我們的責任 心，在勤工助學可以學到很多在課堂上都無法學到的東西。

加入勤工助學的這段日子不經讓我的能力得到了充分的鍛煉， 而 且也讓我充分利用了我的大學課余時間，以此來為我的家庭減輕負擔，最后也感謝學校的領導為我們提供了勤工助學這個平臺。

勤工助學工作報告2本年度，我校勤工儉學工作在上級領導的正確領導和支持下，全體勤工儉學工作人員共同努力，認真完成上級交給的工作任務，在市場經濟大潮中勇當弄潮兒，艱苦奮斗，求得生存與發展，為服務教育教學工作作融了自己的努辦和貢獻，取得了較大的成績，回顧即將過去的一年，我們主要做了以下各項工作。

一、加強領導、周密安排

我們將勤工儉學工作作為學校日常工作的重要一環，給予高度重視，我們認為，勤工儉學工作不僅能為教育發展提供一定的資金，而且對于培養全面發展的高素質人才有著深遠的意義。學校領導十分關心、支持勤工儉學工作的開展，進行了正確有效的領導，將勤工儉學工作列入學校工作計劃，并進行具體的指導，指派了一名副校長負責勤工儉學日常工作，我們將勤工儉學各項工作任務分解到各班，勤工儉學的所有工作均有專職人員負責，做到了職責明確，工作落實，各項工作開展都比較順利，有計劃，有總結，取得了較大成績。

二、加大內部設施投入，增加固定資產

我校建立了一個標準化的幼兒園，為完成銜接做好了準備，它雖然投資很大，但是隨著教育的發展，是一項必須完成的工程，它也是學校的一項固定資產，每月也可以給學校帶來一定的收入。隨著信息技術的發展，我校的計算機也進行了升級和換代，雖然進行一定的投入，但符合教育的發展和學生的需要，提高了學生學習興趣，隨著人數的增加，收入也不斷的提高。

三、利用勤工儉學的收入，加大對教育的投入

隨著勤工儉學收入的增加，我校加大了對教育的投入，如;投入了近萬余元給校長室、教導處、政教處配備了微機，又投入了兩萬余元改善校園環境(硬化了教學樓前的地面、綠化了教學樓前的場地)，與此同時又改善了教師的福利待遇和工作環境，如;購買大鍋爐燒水，保證教師的喝水，辦公室集體供暖，幾大節日都能讓教師滿意。

四、開拓進取、再創輝煌

我校在勤工儉學工作中，不斷向前進，不斷探索、拓寬路子。本年度我們與勤工儉學辦公室聯系更為緊密，各項工作都有新的進展，并開辟了新的合作項目，在活動中，我們精心籌劃安排，認真組織，派出得力干部和教師隨隊，圓滿完成任務。過去的一年，在上級領導的關心、支持和指導下，我校的勤工儉學工作不斷地開拓新的領域，作出了新的成績。這對于促進學校各項工作的開展，培養高素質全面發展的人才，都有著不可低估的意義。盡管仍面臨許多困難，但我們有信心，在新的一年中我們更多的付出、盡更大的努力使勤工儉學工作開展得更好。

勤工助學工作報告3過去的一年，我校勤工儉學工作在區教育局勤儉辦和學校領導的正確領導下，依靠全體工作人員的艱苦努力，各項工作在去年的基礎上又取得了長足的進步，現根據實際情況，簡單總結如下：

一、加強組織領導，明確任務目

年初，學校在全區教育工作會后，就召開緊急會議，對照會議的指示和要求，重新部署了年度的工作，確定了由學校主管，后勤部門具體負責，各經營負責人廣泛參與的管理機制，同時，根據學校實際情況，制訂了切實可行的創收計劃。

二、提高思想認識，轉換用人機制

我們始終這么認為，勤工儉學工作是學校教育工作不可或缺的一部分，是辦學經費和職工福利的有力補充，是衡量一所學校發展后勁與潛力的重要指標。為此，我們時刻將這種認識拓展深化，利用會議和平時的工作交流等形式，滲透到每位職工心中，并變成他們的自覺行為;同時，學校根據優化組合的原則，結合教師的實際和特長，選擇工作責任心強、具有一定經濟頭腦的同志負責經營和管理工作，在工作過程中，我們堅持適時監督，適時總結，嚴格考核等辦法，確保勤工儉學工作的順利進行。

三、加強勤工儉學服務部的管理，方便全體師生

在加強服務部的管理方便師生方面，我們主要做了如下工作：一是繼續做好規范經營，杜絕“三無”產品上柜;二是加?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊芾?，峨s翟鋇姆裰柿?、服务态度、规范经营等进行鸭毟]觳欏⒖計?三是嚴格進貨渠道，自覺接受職工和群眾的監督;四是加強消費調查、引導，做到方便師生。

四、規范食堂管理，服務全體師生

食堂直接面對全體師生，關系千家萬戶，維系食品安全的重任。我們克服困難做到衛生、經濟，師生反映好;我們添了新的設備，加強衛生、飯菜質量、價格和服務態度的監管力度，在物價上漲厲害的情況下，保持低價格、低利潤率的相對穩定，贏得師生的信任。

五、拓寬經營門路，擴大資金積累

我們結合兄弟學校的經驗，我們新建了六個小型商業門店，既解決了職工家屬的就業問題，又增加了學校收入。

六、注重教育結合，發揮德育功能

勤工儉學的一項重要任務便是它的教育功能，為此，我們在工作中，以真誠感染學生，事事以節儉為本，以行動影響學生，以精神鼓舞學生，用基地鍛煉學生，處處從教育的角度，從發展的角度工作，作到創收和教育的雙豐收，受到社會的一致好評。

七、全體員工努力，圓滿完成任務

當然，我們深知，我們的工作還存在諸多不足，地理條件的限制，校辦產業的空白等一直困繞著我們，同時，這些也將鞭策我們在今后的工作中不斷努力，為學校勤工儉學工作做出應有的貢獻。

勤工助學工作報告420____年，____縣勤工儉學辦公室以黨的____屆三中全會精神為指針，貫徹落實科學發展觀，在省、市學校后勤與產業管理工作辦公室的關心、支持和指導下，在縣教育局的直接領導下，緊緊圍繞本局的工作重點，按照年初制定的工作計劃，勇于進取，開拓創新，園滿地完成了上級布置的各項任務和預定的工作目標，現就一年來的工作情況總結如下：

1、加強學習，深刻領會學校后勤與產業管理工作的內涵。

一年來，我辦組織全室人員，認真學習有關法律、法規，領會上級有關學校后勤與產業管理工作的文件精神以及省、市學校后勤與產業管理工作會議精神，進一步認清了在新的形勢下學校后勤與產業管理工作的發展思路，更加堅定了抓好學校后勤與產業管理工作的信心，充分認識到抓好學校后勤與產業管理工作的關鍵是要取得領導的重視和支持，通過開展勤工儉學工作培養學生熱愛科學、熱愛勞動、熱愛家鄉的優良品質，從而使我縣的學校后勤與產業管理工作得到了健康有序的發展。

2、創新服務，積極指導農村中小學開展勞動實踐基地建設。

為了認真貫徹落實省教育廳、農業廳、國土資源廳《關于加強農村學校勞動實踐場所建設的意見》，結合我縣實際，我們以郭圩中學創建綠色校園為典型，推薦郭圩中學參加全市農村學校勞動實踐示范基地的評選，同時在河上中小學、郭圩小學、孫坊中學建立了學校蔬菜基地，讓學生和老師動手，綠化、美化了校園，種養出優質的綠色蔬菜，放到學校食堂，讓師生共享勞動成果。

3、規范管理，切實做好學生統一著裝、學生作業本和中小學放心超市試點的管理工作。

一是我們遵照“學生自愿，市場運作”的原則，在中小學生中開展了“統一著裝，美化校園”的主題活動，增強了學生的集體榮譽感和愛整潔、愛衛生的日常行為規范，通過縣勤辦的組織和協調，____市唐人制衣廠開展了為特困生捐贈校服的愛心活動，共捐贈校服300余套，使學生統一著裝工作在學校中開展得井然有序，達到了一定的育人效果。

二是認真貫徹落實市教育局、市物價局聯合下發的撫教勤字[20____]2號《關于進一步完善我市中小學生統一作業本管理工作的通知》中有關作業本收費的精神和“全省中小學作業本管理工作會議”精神，嚴格按照《標準化法》《產品質量法》《合同法》等相關法律法規，加強領導，規范管理，對中小學作業本生產經營實行“三統一，一獲準”。堅決禁止假冒偽劣產品進入教育市場，縣勤辦人員陪同市后產辦領導到中小學作業本生產經營廠家進行實地督查，并提出指導性意見，確保學生用到高質放心的作業本。

三是按照市教育局撫勤字[20____]1號《關于在崇仁、樂安兩縣部分學校建設校園放心超市試點工作的通知》精神，在去年我縣實驗小學二部和巴山二小成功試點推行校園放心超市工作的基礎上，今年又在縣二中、三中、河上中小學、馬安中學推行校園放心超市工作，確保師生吃上放心食品，用上放心商品，規避了學校食品衛生安全風險，為創建平安校園打下了堅實基礎。

4、強化安全，認真做好教育行業風險管理工作。

我們認真學習省市教育行業風險管理有關文件和有關會議精神，貫徹落實《教育部12號令》和國家三部委文件精神，配合局行政積極做好學校及師生安全防患工作，認真提高學校安全防患和風險轉移能力。(1)堅持“行政推動，市場運作”和誰辦學誰負責的原則，實現校方責任險的“五統一”，在全縣各中小學、幼兒園全面開展了學生校園方責任險(含附加校方無過失責任險)工作，使全縣中小學校、幼兒園校責險100%投保;(2)認真做好學生城鎮居民基本醫療保險工作，在縣政府的大力推動和各縣城中小學的積極支持下，通過我辦全體人員的共同努力，20____年學生城鎮居民基本醫療保險參保率達100%;(3)在全縣各學校大力宣傳學生參加學意險的意義和重要性，堅持“行政推動，學生自愿，市場運作，合法經營”的原則，積極鼓勵學生參加意外保險，在各商業保險公司自主運作和學校及學生家長的積極配合下，學生意外保險投保率達到90%以上，為學校安全工作轉移風險起到了一定的保障作用。

勤工助學工作報告520____.3.24隨著新學年的開始，上一年度的工作已經結束。為了有一個好的開始和更上一層樓的發展，我們部對上一年工作進行了總結，希望能在以后的工作中表現更為突出。

一、部門簡介

1、勤工助學部自成立以來，本著“扶優不扶差，扶勤不扶懶”的原則

，做到“一切為了貧困同學，為了貧困同學的一切”。發揚“以勤助學，以儉助學，以勞助學”勤工助學精神，努力將勤工助學表層經濟意義，提到深層教育意義，充分發揮其幫困助困、服務育人的功能，服務廣大同學。發揮我部其實在，有用的意義。

2、勤工助學部的基本職責：負責本部的全面工作，制定本部工作計劃，加強與學校及社會有關部門的聯系;

深入實際，調查研究，善于捕捉各種有利于勤工助學的信息，同時與學校各部門建立聯系，擴大勤工助學的領域;建立貧困生檔案，做好勤工助學工作。

3、勤工助學的宗旨：以助學促勤工，以勤工養助學。

4、勤工助學目標：培養學生的創業意識，鍛煉學生的業務能力和管理水平，幫助學生實現經濟獨立，直至為實現自身價值而努力學習的目的，改善中國式學生賺錢難和工作能力差的現狀。

二、工作職能

1、了解本部的工作職責和具體工作情況，每學期開學一周內擬定好本學期的工作計劃，認真落實，每學期結束前兩周做好本學期的工作總結。

2、每月召集各班委員召開工作例會，總結一段時間的工作開展情況，聽取意見和建議;

布置下一階段的主要工作。

3、建立完善的貧困生檔案，了解我院貧困生的實際情況。

4、關心我院學生生活，加強與貧困生的思想交流，使他們樹立自尊、自強、自信、自立的人生觀。

5、調查并了解勤工助學崗位的需求，提供相關的咨詢信息，做好貧困生的勤工助學工作。

6、關心貧困生生活，及時調查貧困生生活中的困難并給予幫助。

7、完成校學生會的工作任務，加強與其他院部勤工助學部的聯系。

8、完成主席安排的其他各項工作任務，定期向主席匯報。

二、上年度工作情況

1、四月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第五屆生活百科知識大賽，極大地豐富了同學們的學習熱情，提高了同學們的思想覺悟，讓他們更好的去完善自己，努力去彌補自己學習中的不足，拉近了學生與科學知識的距離。

2、四月下旬和五月下旬，我部和其他部門合作，積極的投入到院運動會、校運動會當中去，使得運動會能按時、按要求圓滿結束。

3、五月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第七屆校園飲食文化節大賽，促進和諧校園的創建和當代大學生的動手能力，讓學生樹立良好的就餐環境，促進我校飲食文化健康發展。

4、九月下旬，根據院團委指示，部門納新，共納干事19名，為我部注入了新的活力，他們思維活躍，想法頗具特色，我相信他們和我們一起會在以后的工作中，表現更好，做好學院的助手，方便工作的順利進行。

5、十月中旬，我部門深入各班調查了解，建立了貧困生檔案，同時了解貧困生思想動態，為以后工作的開展打基礎。

同時組織貧困庫里的同學完成了義工工作。

6、十月下旬開始，我部門與學校各處聯系，為貧困生安排義工，同時花費大部分精力，為貧困生尋找兼職崗位，使他們在學習之余，能更好的利用課余時間，為自己賺取小額的生活費。

由于我們工作開展及時，在各處教學樓、飲食餐廳、圖書館等地方，為他們安排義工和兼職，同時我們在校內外等多家商業領地，尋找兼職崗位。取得了不錯的佳績。

(1) 工作概覽

1、在學校第二飲食中心、聚緣餐廳、蘭州風味等多家餐廳找到勤工助學崗位14個。

2.與奧翔、海天、交網等多家教育單位合作，聯系到發傳單職位90多人次。

3、在校外與車保姆等洗車中心溝通，聯系到洗車鐘點工一人。

4、給諾亞留學做問卷調查三百有效份，這次問卷調查用人十人之多。

(2)、工作現場

篇6

張強（化名）新疆某高職院校大二年級學生。過完暑假，父母給了他近萬元，交罷學費后，他還余3000元做生活費?！拔遗逻^早地花掉生活費?！彼嬖V記者，平時消費因為沒有一個合理的計劃，有多少錢就能花多少錢。有一次，他和朋友帶了1500元錢到烏魯木齊大小西門逛街，晚上回校后，兩人口袋里僅剩50元錢和一些毛票了。他說，在市里也沒有玩什么項目，他們各買了一件幾百塊錢的衣服加上一些零碎的東西，1500元錢就基本上花完了。

人際交往費用在他的消費結構里占很大比重。他常常和朋友聚會，往往是今日你請客明日他請客，他說，別人請你了，你就要回請，朋友花幾百塊錢請你，你不能少花錢吧，不然，這多沒面子。所以每次聚會，張強身上都會帶上幾百塊錢。一來二去，生活費很快就花完了。

王阿姨的女兒即將升為大四學生，可是還沒有學會如何合理規劃生活費。王阿姨的女兒在內地一所藝術院校讀書，可能由于周圍環境的影響，花錢從來沒有計劃。最初生活費定為1000元，大一時的前兩個月七八百元就夠花，可慢慢地隨著周圍朋友關系的確立，對當地環境的了解，生活費逐漸多了起來，有時不到月中錢就花完了?，F在每月生活費還不確定具體數額，花完就給她打了，最多的時候一個月3000多元，平時每月也要2000元左右?！盎ㄤN實在有點大。”王阿姨感慨道。

不做消費狂人

在消費上，更多的大學生還是比較理性。

新疆大學大四學生王小寧（化名），來自兵團職工家庭，家庭經濟一般。除了大一那年她從家里拿了學費，以后的上學費用就來自平時的勤工儉學。她說，大學生消費情況還得看個人，平時一個月500元生活費就夠了。

上大學之后，她迅速總結出一套消費理念。簡單地說就是開源節流。

從上大一起，她勤工儉學，盡量做到消費收支平衡。

她告訴記者，她的資金來源有兩個。一個是家里的供給和學校發放的助學金、獎學金。每年她都能拿上2000多元的助學金，還有不等的獎學金。助學金都是打到飯卡里，她說在學校里吃飯基本上就省出了一筆開支。除了固定收入外，勤工儉學才是她的主要收入來源。她的勤工儉學路子與其他大學生基本一樣，逢周末、假期做一些發傳單、促銷等活動，每天能掙個六七十元。這只是她的零星收入，最重要的收入來源家教。家教的收入較為穩定，除寒暑假外，她的每個月收入基本上都能達2000元以上。帶家教經驗多了，她對市場發越來越自信了，今年開學，她準備開一個輔導班，最近正在學校附近尋找價錢較為合適的房屋租下來做輔導班用。她說她有信心把這個班帶好，如果忙不過，她也會找同學幫忙。

王小寧在3年的大學生活中，銷售能力顯著提高，她喜歡與不同的人員打交道，這是她辦輔導班的信心來源。她說，雖然學的不是營銷專業，但是她畢業后一定會在銷售上闖出一片天地。

為什么不考研呢，她告訴記者，一是自己所學沒有專業優勢，二是從大學支出來看，考研，再上三年研究生，花費不少，性價比不高，所以她打算本科畢業后就去做銷售方面的工作，等有了一定物質基礎后，再去考研究生。

從大二起，她的學費、通訊費用、上網費用、人際交往等費用都來自勤工儉學，她告誡自己要把每一筆錢用到刀刃上，所以她的消費理念首先要耐用，且兼顧美觀，比如購買衣服，一年中她買不了幾件衣服，但是衣服一定能留下來（也就是能夠長時間穿出來）。她一般去專賣店購買品牌服飾，小物件才去大小西門購買。她的朋友小娟也是如此，兩人有著較為相似的家庭背景，所以兩人的消費觀念也基本一樣。

來自山東的新疆財經大學大二學生小劉，從放暑假那天起，就在烏魯木齊做起了家教，一個半月下來，收入達到6000多元。他說，這些錢將做為第二學年的學費及以后考研的前期準備上。

培養良好的消費習慣

新疆大學藝術與設計學院黨委副書記司長勝說，一些大學新生進校之前，道聽途說大學里消費如何高昂，于是就向家長提出購買電子產品等物品的要求，其實上了大學，他們就會發現并不是這樣。孩子考上大學了，家長感到很風光，孩子要錢給錢，要物買物，而不去教育孩子珍惜現在擁有的一切，這容易使孩子養成大手大腳花錢、怕吃苦的壞習氣。

他認為，大學生應根據自己家庭狀況和勤工儉學狀況消費，如果勤工儉學就是為了買一個名牌，純粹為面子，這應該克服。我們提倡通過自食其力掙來的薪酬合理消費，不要僅僅用家里的錢去超前消費。大學生要懂得自食其力，在自己能力之內學會理財，養成良好的消費習慣；學校要教會他們合理消費，在大一的時候就要教會他們建立獨立的人格，建立合理的消費觀，學會做社會人。

烏魯木齊職業大學教師鄧飛認為，當前大學生消費結構不是太合理，現在大學生消費來源主要還是來自父母給的生活費，大學生的生活費在消費結構中還是占據主要地位。然而現在大學生用于人際消費、戀愛消費等消費偏高，而用于學習的費用偏低。雖然有些學生的學習消費主要用在參加培訓班、考證等學習消費上，但是這個比例并不太大；二是消費觀念方式有些超前，追求時尚消費，高檔消費。

對此，鄧飛認為，大學生消費是作為一個社會問題而存在，與當前社會現象、社會風氣密切相關，大學生消費，在人生規劃方面的費用應該多一些，學生互相攀比只會拉高消費，要學會理財。重要的是應該在學習上提高消費意識。

相關鏈接：

大學期間如何理財

大學階段的財商培養只是訓練和演練，在日常生活中，要學習養成良好的理財習慣，學會理財，也是大學生為踏入社會做好的一項準備工作，也是盡快適應社會生存法則的捷徑。

如果是大學新生，入校前就要學著理財。一般來說，電腦等大件開學前備齊，不從生活費中支出；如果家境尚可，家長可提前為子女申辦信用卡附卡，視花銷情況設定每月消費上限并開通短信提醒功能，家長可隨時掌握子女在外刷卡消費的場所、時間等；若按月或分期支付生活費，家長可開通網上銀行匯款，通常網銀渠道匯款轉賬的手續費會比柜臺更便宜；建議新生從入學起就養成記錄習慣，手機軟件、記賬網站等都可隨時記賬并分析消費構成，以利于有節制、有計劃地花錢。

篇7

Design and Implementation of Work-Study Management System

Zhang Tingman

(Yan’an University,Xi’an Creation College,Xi’an710100,China)

Abstrct:With the reform of university operating system,tuition fees are increased every year,there have been some students from poor families can not afford the school fees of the phenomenon.Therefore,the state through the development of student loans,scholarships,grants and work-study assistance policies such as the family of these students complete their studies.In order to better implement these national policies,the paper design and implementation of work-study management system,complete the work-study student information,attendance,assessment and grants payroll and other functions.

Keywords:Work-study program;Attendance;Assessment;Grant wage

一、引言

隨著高校體制的改革，學費也在日益的攀升，因此家庭貧困的學生就面臨著上大學難。為了解決這個問題，國家通過設置助學貸款、獎學金、助學金、勤工儉學等多種形式的有機結合，形成了的高校家庭經濟困難學生資助政策體系，讓每位家庭貧困大學生都能上得起大學。而目前享有國家這些政策的學生達到30%左右，如此多的學生，沒有一套有效的管理系統，就不能公平，有效地實施國家這些政策，因此本文是以勤工助學為例，通過相應的管理系統來完成這一目標

二、系統功能分析

勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。學生在學有余力的前提下，向學校提出勤工助學的申請，并接受必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，再由學校統一安排到校內的崗位上進行勤工助學活動。學生參加勤工助學不能影響學業，原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。經過以上的分析，勤工助學管理系統應完成功能是：對勤工助學的學生個人信息、出勤、分配崗位、考核和發放助學金等添加、修改、查詢和統計功能，以及對系統用戶的管理。

三、系統的設計與實現

（一）系統設計

根據系統功能的要求，依據不同的用戶，對系統所需的數據庫進行概念模型設計，邏輯結構設計兩大步驟，最終確定系統的數據庫結構如下：其中下劃線表示主鍵。

用戶（用戶號，姓名，密碼，類型，日期）

個人信息（學號，姓名，班級，性別，籍貫，聯系方式）

分配（學號，部門號，部門名稱）；考核（學號，姓名，是否合格）；

考勤表（學號，姓名，日期，小時數）；助學金（學號，總時數，金額）

（二）系統實現

根據系統功能分析和設計，系統實現如下：

登錄模塊：為保證系統的安全性，系統分為普通用戶和高級用戶兩個管理子系統，系統通過登錄模塊完成系統用戶的身份驗證，該模塊的界面實現如圖2所示：

圖2：登錄界面

成功經過身份驗證之后，進去系統的主界面，根據登錄用戶的身份如：高高級用戶可以使用所有的功能。普通用戶只有查詢和統計的操作。系統主界面如圖3所示：

圖3：系統主界面

進入主界面后，我們就可以進入貧困生信息、分配、考勤和助學金等模塊的界面和功能實現，我們就不一一列舉了。該系統查詢、統計等功能實現，我們以考勤信息查詢為例：實現過程如下：

輸入查詢條件

用戶登錄 考勤信息查詢界面輸入查詢結果返回結果

實現結果如圖4所示：

圖4：考勤信息查詢

四、總結

實踐證明，該系統功能較完善，安全穩定，實現了學校對勤工儉學學生的公平，有效、快捷的自動化管理。今后將在此系統上，添加獎學金、助學金管理功能，使之系統的功能更加的完善。

參考文獻：

[1]薛華成.管理信息系統[M].清華大學出版社,1993

[2]周之英.現代軟件工程――基本方法篇[M].科學出版社,2000

篇8

王博是一名大二學生，由于不善于理財，王博的生活費總是顯得捉襟見肘。父母給的每月1500元生活費，常常不到月底就花光了，因為不好意思一直向父母要，就向比較熟悉的同學借，后來辦了一張信用卡，“拆東墻，補西墻”。錢也越欠越多，自己卻找不出原因。希望通過學習理財知識改善自己目前的財務狀況，進而培養正確的理財觀念。

■案例分析

從王同學的案例中可以看出，造成他負債的原因并不是生活費不足的問題。王同學看似離譜的財務狀況，其實很多大學生都在面對這種困擾。雖然我國高等教育迅速發展，可大學生理財的相關知識卻很欠缺，因此財務問題也就成為就了困擾大學生的一個難題。根據王同學的案例，希望以下四點理財建議能夠幫助在校大學生邁出理財規劃的第一步，實現“君子愛財，治之有道”。

■理財建議

①開源節流 消費記賬

對于大學生，應該有自己的賬簿，養成記賬的習慣，按月份和類別，簡單記錄每天的開支情況，合理分配生活費用；將生活費用按所需分成若干部分，留一部分做課外學習輔導，留一部分做后備資金。學生也可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月剩余的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也會有一筆結余。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于他們養成節儉的好習慣。

由于王同學目前處于負債階段，所以建議前期，要圍繞開源節流，消費記賬展開，調節收支平衡，積累財富。王同學的生活費并不少，出現負債的原因應該是由于對生活費的支出沒有一個整體規劃，因此產生了很多不必要的花銷。理財最基本的工作就是手中要有一個記賬簿，將每月花銷提前做一個詳細的計劃，盡量按照計劃支出，對于計劃外的消費三思而行。除了計劃要列出消費清單，月末對該月的支出還要做一個詳細的清單和一個簡單的總結，這樣不僅能對自身的財務狀況有一個系統的了解，還能知道哪些錢是不該支出的，如此更有助于我們規避多余開銷。

② 基礎理財 保值增值

前期通過開源節流的方法有了一定的儲蓄，雖然儲蓄不多，但也不能放在銀行里被無故蒸發掉，可以學習一些簡單的理財方式。銀行針對不同的客戶群體有一些投資組合，忙碌學業之余多了解一下理財產品，為今后的理財投資打下一定的基礎。

很多學生由于不了解投資，不敢輕易進行嘗試。相比簡單的銀行儲蓄，大學生可以選擇零存整取的存款方式，這種方式簡單易行，利息卻比普通的存款高出很多。對于初學者和存款并不是很多的大學生來講，也可以選擇一款基金做基金定投，基金定投投資金額小，投資時間越久受益越多，是很不錯的選擇，而且能在實踐中提升個人的理財能力，養成一個良好的理財習慣。

③ 勤工儉學 增加貼補

大學生勤工儉學，不僅可以增加一定收入，解決其學習、生活困難，而且還能培育大學生勤儉節約、自強不息的精神情操，為大學生日后就業積蓄能量和經驗。

現實中有不少大學生選擇勤工儉學來實現自己的理財計劃，諸如家教、促銷、服務生都是大學生比較傾向的兼職，利用課余時間鍛煉自己，獲取一定的勞動報酬，貼補生活費用。但是勤工儉學應以不影響學業為前提，否剛就是撿了芝麻丟了西瓜。

王同學每月生活都不夠用，建議王同學利用假期或課余時間做一些兼職來增加自己的收入。這樣不僅可以積累財富，避免舉借外債，還是一個很重要的社會實踐過程，既鍛煉了自身，又充實了錢包。

篇9

1.1 圖書館自身工作需要

1.1.1 勤工助學學生可以緩解圖書館人力資源的不足

參與圖書館的管理，大大地改善圖書館職工隊伍結構。更為重要的是可以在圖書館與學生之間建立起溝通的橋梁，拉近館員與讀者之間的距離，促進圖書館功能作用能夠得到更好的發揮 [1]。

1.1.2 我館現刊閱覽室區域較大

包括現刊閱覽區、報紙閱覽區、工具書區、外文書區等，除此之外還包括自習區域，沒有專門的物業保潔人員，所有衛生打掃保潔工作都由部門老師承擔。同時還有六個過刊庫和三個地下室過刊庫。電子閱覽室全年接待讀者10余萬人次，過高的人流量加大了室內衛生保潔的工作強度。勤工助學學生通過集中勞動和分批勞動有效緩解了衛生保潔的壓力，尤其是解決了書架打掃、過刊庫和地下室書庫的衛生清潔工作。

1.1.3 現刊閱覽室錯架亂架現象嚴重

現刊閱覽室訂購1400余種期刊，60種報紙，每日都要進行報刊簽到、上架、順架工作，大部分讀者不能遵守閱覽室規定，沒有及時將閱后期刊歸位，錯架亂架現象嚴重。勤工助學生可以進行分類上架，既緩解了館員的工作壓力，也使學生在工作中學到了圖書館知識。

1.1.4 圖書館對勤工助學大學生信息素質培養的必要性[2]

目前國內大學生信息素質教育途徑比較單一，除課堂講授和實習，學生缺乏進一步實踐、鞏固、拓展、提高和相互促進的條件，難以達到信息素質培養目標的要求。新疆各高校都實行民漢合校的學生管理體制，少數民族學生的比例一般占到50%以上，他們漢語水平和計算機水平比較低，在教學實踐中，應制定適合少數民族學生的信息素養教學計劃，編制少數民族特色實習教材。

1.2 勤工助學學生自身能力鍛煉的需要

1.2.1 培養大學生的自立能力和勞動觀點，樹立正確的人生觀[3]

大學生利用課余時間到圖書館參加勤工助學，可以幫助他們提前接觸社會，積累一些工作經驗，提高他們了解社會、參與實踐的能力，是學生將書本知識運用到社會實踐的一種嘗試。同時通過自己的勞動獲取報酬，可以減輕家里的經濟負擔。

1.2.2 提升勤工助學大學生的自信心[2]

部分學生由于經濟困難等因素有自卑情緒，學生們在參與圖書館管理與服務的同時，通過加強輔導培訓、提供多方面實踐條件，使他們獲得課堂教學以外的知識技能，學生們信息素質的進一步提高，并能影響帶動其他學生，其克服困難的自信心顯著增強。

1.2.3 擴大學生知識面，提高綜合能力及信息素養

參加圖書館勤工助學的同學有更多的機會接觸圖書館工作人員和各種專業的圖書、期刊、電子資源，在參與圖書期刊的著錄時，熟悉了分類法。在幫助讀者查找和推薦有關方面的圖書資料時，能直接得到圖書館老師的指導[4]。在參與文獻調研時，學會了數據庫文獻檢索基本使用方法和技巧，大大地提高了利用圖書館的能力。

2 高校圖書館開展勤工助學工作的現狀及問題

2.1 由于圖書館各個部門的工作性質、內容各不相同，對學生的要求也不一樣

造成對他們管理尺度的不統一。有的嚴，有的松；有的工作量大，有的工作量??；有的偏體力活，有的偏腦力技術活。從而出現學生之間互相攀比、對工作挑挑揀揀的情況，這樣就會導致一些任務重、勞動強度大的部門的工作無學生愿意干。而工作相對輕松部門的工作則都爭著搶著去干，最終結果是學生工作態度消極，工作效率不高，影響了圖書館的整體工作。

2.2 學生素質參差不齊，使部門工作效率和質量受到一定的影響

一部分勤工助學的學生思想道德素質不高，不能按時到崗，也不履行請假手續，工作懶散，責任心不強，工作經常出差錯。有的學生工適應能力差，主動性差，工作效率不高。有的同學工作只為混時間，看重時間記錄情況，忽視工作質量[3]。

2.3 發展機制不完善，受學生自身因素限制[5]

圖書館目前缺乏整體的規劃，沒有對上崗人員進行專門的招聘、培訓、考核，沒有實行獎懲制度。學生一般都根據自己的時間要求圖書館各部門安排工作的，當圖書館工作與學習發生矛盾時，他們就只好請假。打亂了正常運轉的次序，使工作陷于被動。

2.4 崗前培訓不夠，工作經驗不足

圖書館對新招聘的學生都進行了基本的培訓，但是由于學生信息素養偏低，工作經驗不足，或者有的學生學習態度有偏差等自身的原因，沒有進行認真的學習操作，容易出錯。這些都需要在崗前、平時加強培訓教育，為以后的就業打下良好的基礎。

2.5 期末考試階段，到崗率極低

期末考試期間，許多勤工助學生忙于復習功課，抽不出時間到館上班，因而在期末考試期間會出現兩周左右的學生空崗現象。這幾周時間卻是閱覽部最忙、工作量最大的時間段，特別是現刊閱覽室，期末期間要把舊書刊下架整序，同時要把新一年的書刊及時上架排序。在這個忙碌的時間段里，如果勤工助學學生不能按時到崗，就會給讀者服務工作造成一定困難。

3 加強勤工助學管理工作的對策探討

3.1 要做好招聘前的準備工作

包括需要勤工助學學生參與圖書館閱覽部服務的崗位的確定，各個崗位所需人數、工作項目等方面的安排，各崗位負責指導管理勤工助學學生的館員的選派。由于高年級同學課業負擔重，面臨畢業、擇業等問題，我們優先考慮低年級同學的申請，從中篩選出比較優秀可靠的勤工儉學學生參與圖書館服務工作。

3.2 建立完善的規章制度，健全管理機制

制定了《閱覽部勤工助學管理規定》、《勤工助學工作時間匯總表》，包括每位同學的姓名、聯系電話，每周工作的具體時間。設立主任、館員、大組長、小組長層層負責管理，實行6個書庫包庫到人。建立QQ群，由大組長負責管理群內事務，通知主任安排的工作。制作個人工作登記表，工作記錄實施個人檔案管理，便于統計每個人的工作時間及內容，也督促館員對勤工助學生工作效果的驗收管理。

3.3 做好勤工助學學生的崗前培訓和崗中指導工作

每月定期召開工作總結會議，每個工作人員嚴格按照制定的具體方法制度做好學生的傳幫帶工作，發現問題及時給予幫助指正。根據他們的出勤率、業務技能、工作紀律和服務態度進行綜合考核每月一考評，實行優勝劣汰制。

3.4 合理安排工作量，認真驗收工作質量

根據時間長短和學生個人特長合理安排學生；安排好學生工作的順序，明確工作流程，工作人員應多加指導?？傊?，要做到工作量飽滿，嚴格進行管理，避免消極怠工、湊時間的現象。

3.5 圖書館應幫助學生正確處理好學習與勤工助學之間的關系

多與各系部負責學生工作的人員加強聯系，防止學生為完成勤工助學工時而放松學習，影響學業。

【參考文獻】

[1]林君莊.高校圖書館引入勤工儉學學生服務的探討[J].現代情報，2010，30（7）：140-142.

[2]張理春，李秋莉娜.圖書館對勤工儉學大學生信息素質的培養[J].科技信息，2013（18）：21.

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1、部門合作：在本學期中，加強同學生會其他部門的聯系，配合其他部門搞好活動，增強學生會的凝聚力；

2、工作制度：每個星期，召開一次院系例會及部門例會，處理日常工作。加強部門的內部聯系，組織各種活動加強交流溝通，培養合作精神。引入競爭機制，不論資歷，對部門新老干事進行平等考核，只有工作努力認真，具備一定工作能力者才能留下。

3、干事培訓：由于下學期部門會進入許多新人，我部將組織部門新老干事參加各種有關調研活動的講座，請調研方面經驗豐富的老師和學生予以指導，使之盡快熟悉工作，適應新環境，融入新的團隊，進而提高部門調研水平。

三、具體活動安排

1. 9、10兩個月，我部主要任務是做好本部的招新工作以及迎接新生的志愿者活動。

2. 10月中旬，由于新生入校已經一段時間，我部將進行一次新生調研活動，主要采取問卷調查的形式,對新生在我校的各種情況進行了解，并將結果及時反饋給校方，充分發揮調研部的溝通橋梁作用。

3. 10月下旬至11月上旬，我部計劃與宣傳部聯合，通過訪問就業中心和各系的有關老師及畢業生，調查近兩年我校畢業生就業狀況，對我校畢業生就業方向和凸顯問題做出調研，撰寫調研報告，通過宣傳部進行一段時間的主題宣傳，幫助廣大學生對我校畢業生的就業情況及就業方向進行較為深入的了解。

4. 11月下旬，我部將面向全校師生發放一份關于未來就業方向的心理測試問卷，作為前次調研的后續活動，希望通過此次活動使大家明確自己的就業意向，進一步認識自我。測試答案將由宣傳部同事協助在海報欄里張貼告之。。

5. 11月，我部將向學生處申請，由學生處出面，請專業老師對我部的干事進行業務培訓，幫助提高我部人員的專業知識水平與技能，增強我部調研工作專業化程度。

6. 11月-12月，我部將通過考核與內部討論，決定見習干事的去留。

7. 我部在整個學期中仍將定期發放心理調查問卷，及時掌握全校學生的心理動態，以便其他有關部門作出相應的協調工作。

8. 針對目前我院有許多學生表示有意愿參加勤工儉學活動，自己卻找不到工作的情況，我部將聯合我院勤工部，面向全校進行關于勤工儉學的調查問卷活動，并由我部與院團委勤工部在校外聯系勤工儉學崗位，組織學生上崗。

9. 待定。我部正在進行構想：走出校園，走進社會，走進企業，對一些社會現象以及當前社會熱門話題進行調研，幫助我們接觸社會，了解社會，獲取社會經驗。（此事有待進一步討論以及申報上級部門批準）。同時，在本學期，我部將作為一個機動力量，在其他部門舉行活動人手不足的情況下，協助其他部門組織活動。

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1、部門合作：在本學期中，加強同學生會其他部門的聯系，配合其他部門搞好活動，增強學生會的凝聚力；

2、工作制度：每個星期，召開一次院系例會及部門例會，處理日常工作。加強部門的內部聯系，組織各種活動加強交流溝通，培養合作精神。引入競爭機制，不論資歷，對部門新老干事進行平等考核，只有工作努力認真，具備一定工作能力者才能留下。

3、干事培訓：由于下學期部門會進入許多新人，我部將組織部門新老干事參加各種有關調研活動的講座，請調研方面經驗豐富的老師和學生予以指導，使之盡快熟悉工作，適應新環境，融入新的團隊，進而提高部門調研水平。

三、具體活動安排

1.9、10兩個月，我部主要任務是做好本部的招新工作以及迎接新生的志愿者活動。

2.10月中旬，由于新生入校已經一段時間，我部將進行一次新生調研活動，主要采取問卷調查的形式，對新生在我校的各種情況進行了解，并將結果及時反饋給校方，充分發揮調研部的溝通橋梁作用。

3.10月下旬至11月上旬，我部計劃與宣傳部聯合，通過訪問就業中心和各系的有關老師及畢業生，調查近兩年我校畢業生就業狀況，對我校畢業生就業方向和凸顯問題做出調研，撰寫調研報告，通過宣傳部進行一段時間的主題宣傳，幫助廣大學生對我校畢業生的就業情況及就業方向進行較為深入的了解。

4.11月下旬，我部將面向全校師生發放一份關于未來就業方向的心理測試問卷，作為前次調研的后續活動，希望通過此次活動使大家明確自己的就業意向，進一步認識自我。測試答案將由宣傳部同事協助在海報欄里張貼告之。。

5.11月，我部將向學生處申請，由學生處出面，請專業老師對我部的干事進行業務培訓，幫助提高我部人員的專業知識水平與技能，增強我部調研工作專業化程度。

7.我部在整個學期中仍將定期發放心理調查問卷，及時掌握全校學生的心理動態，以便其他有關部門作出相應的協調工作。

8.針對目前我院有許多學生表示有意愿參加勤工儉學活動，自己卻找不到工作的情況，我部將聯合我院勤工部，面向全校進行關于勤工儉學的調查問卷活動，并由我部與院團委勤工部在校外聯系勤工儉學崗位，組織學生上崗。

9.待定。我部正在進行構想：走出校園，走進社會，走進企業，對一些社會現象以及當前社會熱門話題進行調研，幫助我們接觸社會，了解社會，獲取社會經驗。此事有待進一步討論以及申報上級部門批準。同時，在本學期，我部將作為一個機動力量，在其他部門舉行活動人手不足的情況下，協助其他部門組織活動。

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文章編號：1004-4914(2011)02-093-02

隨著我國經濟和社會的迅猛發展，人們的生活水平日益提高，消費方式和內容日漸多樣化。而大學生這一特殊群體的消費結構也與以往大相徑庭。但是，大學生在理財方面的知識還相當匱乏，理財觀念尚需培養。

一、大學生消費及理財觀念的現狀

當前在大學生中存在著以下幾個對理財認識的錯誤觀點。

第一，“理財是有錢人的專利”。這種想法是極為錯誤的。理財顧名思義就是打理錢財。大學生手頭的錢有限，更需要理財。通過理財來實現資產的保值與增值，從而實現自己的目標。

第二，“理財就是買基金、買股票”。這種觀點是不全面的。股票和基金作為理財的工具，不是理財的全部。理財是理一生的財，也就是個人一生的現金流量與風險管理。它是為達到預先設定的經濟目標，采取一類或多類金融投資工具，通過一種或多種途徑達成其經濟目標的計劃、規劃或解決方案。事實上，現金的安排、消費規劃、教育支出、保險費用、投資和養老投入等都是理財的內容?？梢?，理財涉及生活的各方面，其內容不單單是股票和基金。

第三，“理財可以讓人一夜暴富”。理財要求在投資活動中充分估計風險，計算收益，并將兩者相對比，在力求財務安全的基礎上，實規財產持續穩定的增長。那些妄想一夜暴富的人們，片面追求高收益而忽視投資風險，結果往往被風險吞噬，欲速則不達。

二、原因淺析

大學生已成為中國最強大的消費群體，“錢不夠花”、“月初富翁，月底負翁”已成為大學生中的普遍現象。造成這種現象的原因是多方面的。

首先是家庭因素及社會的影響。當代大學生多數是20世紀90年代前后出生的獨生子女，父母望子成龍，望女成鳳。子女考上大學，父母覺得子女為自己爭光，光宗耀祖，對子女的消費有求必供，根本不問錢的用途。即便沒錢，也要借錢來滿足子女的需要。家長寧肯苦自己也不肯苦孩子。父母的這種“奉獻精神”強化了大學生的消費欲望，造成了大學生對錢財的概念很淡薄，很難從真正意義上認識理財的意義。0同時，現在社會有諸多消費觀，如“借貸”、“信用”、“透支”等消費意識給在校大學生造成很強的影響。“今天花明天的錢”、超前消費等現象屢見不鮮。大學生的消費心理受到不正確的價值取向和市場引導的影響較深。

其次是學校因素。多數學校重視對學生知識能力的培養，往往忽視了對學生的消費教育和理財教育。有關消費和理財的課程對于非財務相關專業的學生，幾乎是不開設的。各高等院校開展的各類學生活動大多是學科知識競賽或者文體活動，幾乎不涉及理財知識。由此可見，理財教育對于絕大多數高等院校來說是空白的。

最后，大學生自身消費觀的不成熟。大學生在人大學前基本上沒離開過父母，大部分時間用于學習，所有的開銷由父母操辦。人大學后。衣食住行都得自己安排，父母給生活費和其他收入成為大學生理財的開始。此時的大學生消費心理尚處在不成熟階段，相互攀比較為普遍，這些直接影響到大學生的消費觀。

三、培養大學生正確理財觀的對策

為了能使大學生提高生活質量，使他們的消費需求得以滿足，引導他們的消費向著正確的方向發展，促進大學生健康成長，家長、學校和社會應共同承擔起正確引導大學生消費的責任。因此，在高校開展理財教育已迫在眉睫。而從理財本身來說，家長、學校和社會只是外部保障，大學生自身理財觀念的確立以及合理理財才是起根本作用的內部因素。

1.大學生自身要樹立正確的理財觀念，學會理財。大學生要樹立正確的理財觀念，學會理財，必須提倡艱苦奮斗，不忘勤儉節約，樹立科學的消費觀。

(1)學會記賬，掌握手上錢的來龍去脈。理財最基本最有效的方法是記賬。通過記賬，能知道自己收入、花銷狀況和結余狀況。通過記賬。可以從每個月的開銷中總結出各項開支的比例和一些根本不必要花銷的項目，對不合理的花費有督導的作用，從而在今后的日子里加以改善，這樣一來不必要的花銷將逐漸減少，最終做到開支有計劃，節省費用。通過記賬，還能制定下一步的投資計劃，如用于購買書籍等。堅持記賬的人對自己的開銷結構一目了然，懂得合理安排自己的錢財。

(2)對個人收入作個安排，做到合理有效。當前，由于政府扶貧力度加大，高校的助學金比例和資助金額越來越大，獎學金的設定金額也逐年提高，大學生勤工儉學的形式和途徑越來越多樣化，越來越多的大學生積極參與勤工儉學。大學生的個人收入由原來的父母供給的單一來源向收入來源多樣化轉變。如今，大學生的個人收入包含父母供給的生活費，學校提供的獎、助學金，以及大學生自身通過勤工儉學掙來的工資等。大學生應當合理使用和安排個人收入，將之用于生活或學習方面，而不應該用于請客送禮或購買用處不大的東西。大學生應養成良好的儲蓄習慣，把個人收入用于普通開銷的結余存入銀行，以備不時之需，也為將來購買書籍、考研、報輔導班、實習、找工作等準備必要的資金保障。

(3)學會正確區分什么是必需品，什么是可有可無的。在當今經濟全球化與后現代消費社會的背景下，消費結構呈多層次和多元化。由于廣告、傳媒等效應，外來消費文化紛繁復雜，消費的價位遠遠超出實際需求的滿足。商品的品牌效應和奢侈品消費已被許多年青人所推崇。而大學生作為年輕一代受到現代消費思潮的深遠影響，其消費具有從眾性、時尚性、易受暗示性、攀比性、個性化等特點，他們對必需品和非必需品的區分相當模糊。因此，大學生要樹立科學的消費觀，明確自己在大學期間生活與學習必需品的范疇，抵制各種優惠促銷的誘惑，購買商品或服務時應該多考慮其實用價值，而不應只為了品牌或個眭。應該靠自己靈敏的感覺去引領時尚，秀出自己的特色。

(4)要合理使用信用卡，避免當“負翁”?，F如今，使用信用卡消費已成為一種時尚，但是并非人人都適合使用信用卡，特別是對花錢自制力較差的大學生來說，使用信用卡需要慎之又慎。先消費后付款的消費方式，加上在刷卡過程中沒有現金支付的感受，往往很容易引起過度消費。因為大學生控制自己消費的能力較差，一不留神，信用卡就會透支。由于沒有固定的經濟來源，一般不易及時還款，可能造成沒有必要的利息損失，甚至出現巨額透支，造成財務危機。貸記卡的透支功能也要慎用，因透支不但攢不下錢，而且成了“負翁”，其后果可能影響自己的信用度。這將得不償失。

2.營造積極健康的消費文化環境：學校、家庭和社會共同的責任。

(1)家長要更新觀念，“適度供給”，言傳身教。家長是子女最好的老

師。由于特殊的親情關系，更利于消費文化的而教育。首先，家長要率先垂范，杜絕鋪張浪費，不盲目攀比。其次，要更新觀念，“適度供給”，幫助子女培養合理安排預期收入和支出的意識。最后，家長應把自己勤儉持家的行為言傳身教給子女，把自己合理的理財觀念及成功的理財案例傳授給子女，讓子女深刻體會到科學理財的重要性及必要性，并掌握一定的理財技巧。

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二、根據去年帶班工作總結，特制定出本學期班主任工作基本要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學?；顒樱缈ɡ璒K、網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

三、安排班級內主要活動內容

1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，指導學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶?；顒?。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習，參加期末考試。