引論：我們?yōu)槟砹?3篇圖書館雙評(píng)議工作計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、導(dǎo)師制特長導(dǎo)向工作實(shí)施的意義
1、導(dǎo)師制特長導(dǎo)向是改革高職教學(xué)模式的需要。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向的實(shí)施，既推動(dòng)了課堂教學(xué)模式的改革，又延伸課堂教學(xué)，彌補(bǔ)了以前教學(xué)模式重學(xué)科知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的缺陷。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向的實(shí)施，延伸了教師“教書”與“育人”的空間與時(shí)間；通過合作式教學(xué)，開放式教學(xué)，專題性指導(dǎo)，創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)等多種途徑，促進(jìn)了“教”與“學(xué)”觀念與模式的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向在拓展專業(yè)教育、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)方面起到了積極作用。技能拓展活動(dòng)可以使學(xué)生掌握社會(huì)需要的實(shí)際技能，適應(yīng)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要。有意識(shí)培養(yǎng)高職生的實(shí)踐能力。對(duì)未來參與激烈的就業(yè)競爭，無疑會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。
2、導(dǎo)師制特長導(dǎo)向是引導(dǎo)高職生研究性學(xué)習(xí)的需要。良好的學(xué)習(xí)能力是提升大學(xué)生就業(yè)力的重要組成部分。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向充分發(fā)揮了高職學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從興趣出發(fā)，從專業(yè)愛好出發(fā)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)，拓展知識(shí)面，促使高職學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探究的習(xí)慣養(yǎng)成。
3、導(dǎo)師制特長導(dǎo)向是探索高職創(chuàng)新性教育模式的需要。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新性課題進(jìn)行研究，進(jìn)行科學(xué)分析，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和提高。高職生的創(chuàng)新能力強(qiáng)與不強(qiáng)，對(duì)就業(yè)將產(chǎn)生重要影響。高職生導(dǎo)師不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和探索思考能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。針對(duì)不同學(xué)生的興趣、潛能，進(jìn)行不同的指導(dǎo)。在研究方法和思路方面給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)，避免學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中放任自流及流于形式。
4、導(dǎo)師制特長導(dǎo)向是培養(yǎng)高職生個(gè)性特長的需要。實(shí)施導(dǎo)師制特長導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)和管理模式，實(shí)施因材施教。由于導(dǎo)師—般在專業(yè)上都學(xué)有所長，同時(shí)所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)有限，因此，能夠全面而深入地了解學(xué)生的個(gè)性、志趣和特長，因人而異地制定其學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)其專業(yè)課程學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)不斷地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下發(fā)揮自己最大的潛能。一個(gè)具有專業(yè)特長的高職生，必將在就業(yè)中得到眾多用人單位的青睞。傳統(tǒng)的教育是單向的知識(shí)傳遞，以相對(duì)封閉的、靜態(tài)的和單一標(biāo)準(zhǔn)要求、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生，培養(yǎng)出來的學(xué)生都是統(tǒng)一規(guī)格的。現(xiàn)代教育是綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的綜合體現(xiàn)。
二、實(shí)施導(dǎo)師制特長導(dǎo)向的方法和步驟：
1、導(dǎo)師聘任辦法。為了使導(dǎo)師工作有章可循，我系在實(shí)施過程中逐步完善配套管理辦法。
這些管理辦法主要從擔(dān)任導(dǎo)師的條件、導(dǎo)師的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)、導(dǎo)師聘任與管理、待遇、監(jiān)督考核以及學(xué)生申請條件、學(xué)生選拔辦法、管理細(xì)則等方面做了明確的規(guī)定。鼓勵(lì)政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有專業(yè)特長的骨干教師更好地發(fā)揮積極作用，并使在學(xué)習(xí)上有余力的學(xué)生，能夠利用在校的時(shí)間，掌握更多、更符合自身發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)與操作技能。
2、導(dǎo)師任職條件。包括專任教師、教輔人員和管理干部，擔(dān)任高職生導(dǎo)師必須是政治思想好，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，具備某專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有專業(yè)特長和因材施教的教學(xué)能力。在聘任與管理上，采取個(gè)人申報(bào)，各系部及有關(guān)處室推薦，專家組審議，系部批準(zhǔn)，考核不合格的導(dǎo)師系部予以解聘。對(duì)導(dǎo)師實(shí)行學(xué)期考核，動(dòng)態(tài)管理。
3、導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師每周進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，去圖書館查閱資料。在指導(dǎo)途徑上，既要有集體輔導(dǎo)，也要有個(gè)別輔導(dǎo)，通過專題講座、談心交流、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等形式與學(xué)生交流；既可開展師生“面對(duì)面”的交流，也可利用電話、互聯(lián)網(wǎng)等通訊手段加強(qiáng)溝通。在指導(dǎo)要求上，既要倡導(dǎo)導(dǎo)師找學(xué)生，也要要求學(xué)生主動(dòng)找導(dǎo)師，發(fā)揮兩方面的積極性。
三、通過導(dǎo)師特長導(dǎo)向制提升高職生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿?/p>
1、培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力是提升就業(yè)力的關(guān)鍵。導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與自己的科研項(xiàng)目，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具備知識(shí)寬廣，具有創(chuàng)新意識(shí)的高職生，就業(yè)力將得到提高。
2、提升高職生的學(xué)習(xí)能力是提升就業(yè)力的重要措施。高職生參加課題活動(dòng)都是在課余時(shí)間開展，普遍采取研究性學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)師提出課題的要求，介紹參考資料，由高職生自己設(shè)計(jì)課題內(nèi)容，自己查找學(xué)習(xí)資料，不明白的地方與導(dǎo)師溝通和交流。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長、學(xué)習(xí)興趣、性格特征、個(gè)人愛好等方面的具體情況，制定并實(shí)施導(dǎo)師工作計(jì)劃，以個(gè)別交流為主要形式，開展經(jīng)常性的、不定期的、有針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、拓寬高職生專業(yè)知識(shí)面是提升高職生就業(yè)競爭力的基礎(chǔ)。導(dǎo)師要指導(dǎo)高職生學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)。使高職生的知識(shí)面得到拓寬和加強(qiáng)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化高職生的實(shí)踐能力是提升就業(yè)力的現(xiàn)實(shí)途徑。導(dǎo)師要最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，盡可能地使學(xué)生的能力得到充分的提高和發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使教師“因材施教”和學(xué)生“涉足”交叉學(xué)科學(xué)習(xí)成為可能．為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和就業(yè)提供了機(jī)遇，為畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)拓寬了渠道，在競爭中更容易找到有利于自己成長的工作崗位。積極參加實(shí)踐是高職生提升自身就業(yè)力的現(xiàn)實(shí)途徑，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，鍛煉能力。進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，使特長生可以盡早進(jìn)人工作角色，增強(qiáng)就業(yè)的競爭力。
四、如何運(yùn)行完善導(dǎo)師制特長導(dǎo)向
1、實(shí)施技能高職生為主的培養(yǎng)模式。高職學(xué)生的導(dǎo)師制與研究生的導(dǎo)師制不同之處在于，高職學(xué)生的導(dǎo)師應(yīng)該著重于高職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高和理論知識(shí)的拓展。導(dǎo)師在技能上給學(xué)生以具體指導(dǎo)，培養(yǎng)一批技術(shù)拔尖的有專長的學(xué)生，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)，憑借“畢業(yè)證書+綜合發(fā)展”、“畢業(yè)證書+特長”、“畢業(yè)證書+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“畢業(yè)證書+技能證書”等不同特色，形成自己的特色就業(yè)力。
2、建立嚴(yán)格的導(dǎo)師選聘制。導(dǎo)師的遴選既要審核導(dǎo)師的教學(xué)水平、科研能力、學(xué)術(shù)成果．還要審核導(dǎo)師的道德水準(zhǔn)，即導(dǎo)師應(yīng)具有良好的政治修養(yǎng)、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的育人熱情；導(dǎo)師的聘用要實(shí)行真正意義上的聘任制，建立科學(xué)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行定期或不定期考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者，淘汰不稱職者，真正建立起優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。能勝任融教學(xué)、科研、育人管理為一體的教育指導(dǎo)工作。
3、實(shí)行導(dǎo)師與副導(dǎo)師協(xié)作制。可以解決師資不足的困難。導(dǎo)師嚴(yán)格按照素質(zhì)、學(xué)識(shí)、職責(zé)等綜合要求進(jìn)行配備，副導(dǎo)師相對(duì)導(dǎo)師而言，適當(dāng)放低要求，可以是一般教師甚至是優(yōu)秀的學(xué)生干部，這樣導(dǎo)師制更能發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)特長的職能，這無疑會(huì)對(duì)高職生就業(yè)力的提升起到極大的促進(jìn)作用。
4、建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。一要與教師業(yè)績掛鉤。二要與教師工作量掛鉤。三要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。考核體系應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、全面、獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。例如：我系就建立了“十佳導(dǎo)師”評(píng)選制度。在考核方法上，對(duì)導(dǎo)師的考核采用“十佳導(dǎo)師”候選人績效述職和民主評(píng)議相結(jié)合的辦法，使考核評(píng)價(jià)科學(xué)公正。在學(xué)生中可以開展“基本技能達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，評(píng)選“專業(yè)拔尖學(xué)生”，可推薦優(yōu)秀生就業(yè)。
5、舉辦成果展示。為檢驗(yàn)實(shí)施的成效，使學(xué)生的特長有施展和鍛煉的舞臺(tái)，舉辦高職生成果展示。讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的拔尖才能，如作品展覽，現(xiàn)場制作等。學(xué)生在這些活動(dòng)中．看到自己特長的價(jià)值，博得同學(xué)的稱贊，獲得成功的喜悅。通過成果匯報(bào)，充分展示學(xué)生多方面的特長，為高職生提高就業(yè)能力創(chuàng)造條件。
導(dǎo)師制特長導(dǎo)向有助于大學(xué)生就業(yè)能力的提高與發(fā)展?jié)摿Φ奶嵘５@只是外因，在擁有良好的外部條件的時(shí)候，高職生的自身重視和努力顯得更為重要。導(dǎo)師制特長導(dǎo)向是對(duì)高職教育教學(xué)的一種補(bǔ)充，通過導(dǎo)師制特長導(dǎo)向這種模式。在高職生中能培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)的學(xué)生，培養(yǎng)出高技能人才。
參考文獻(xiàn)
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篇2
一、以院（系）為中心，促進(jìn)教研室、教師教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的形成。
院（系）承擔(dān)著教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等方面的職能，在地方高校起著承上啟下的作用。辦學(xué)的核心是全面提高教育質(zhì)量，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，教師的素質(zhì)體現(xiàn)在教師的教學(xué)水平，提升教師整體教學(xué)水平在教學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐運(yùn)行管理在教研室一級(jí)基層管理機(jī)構(gòu)。以四川文理學(xué)院音樂系為例，在本科教學(xué)合格評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求下，音樂系充分發(fā)揮教研室的作用，營造出志存高遠(yuǎn)、追求卓越、競爭向上的教學(xué)氛圍，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量全面提高。
教研室以活動(dòng)為載體，開展“內(nèi)樹信心，外樹形象”活動(dòng)，增強(qiáng)教師的自信心和責(zé)任感，樹立良好師德師風(fēng)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。建立科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，明確教研室主任崗位職責(zé)，規(guī)范了《教研室工作手冊》，涵蓋了教研室工作計(jì)劃、活動(dòng)開展、教師備課，教學(xué)進(jìn)度，質(zhì)量控制和工作總結(jié)等檢查，使教學(xué)環(huán)節(jié)常態(tài)化。
教研室以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中介，開展“向課堂要質(zhì)量”活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。教研室定期開展“老教師上示范課，中年教師上公開課，青年教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，公開評(píng)課，相互探討，在研討與交流中融匯，在法與內(nèi)容上相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提升教學(xué)水平，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
教研室發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，加強(qiáng)教師教改、教研和科研工作，著力提高教師隊(duì)伍的科研能力，形成了鋼琴教研室、聲樂教研室、舞蹈教研室、青年教師創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)、青年教師科研團(tuán)隊(duì)等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。聲樂教研室被學(xué)校授予“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。
二、以專業(yè)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展水平的整體提升。
專業(yè)建設(shè)是院系績效考核的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，根據(jù)對(duì)院（系）專業(yè)建設(shè)水平進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，加大對(duì)新專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，同時(shí)，還對(duì)新專業(yè)給予指導(dǎo)，并給新專業(yè)適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策，切實(shí)達(dá)到加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)的目的。以四川文理學(xué)院音樂系為例，從2007年來，以音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)為依托，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的需要，緊緊圍繞“強(qiáng)專業(yè)、育通才、廣就業(yè)”的辦學(xué)特色，在師范教育中融入非師范教育，在師范性素質(zhì)教育基礎(chǔ)上體現(xiàn)社會(huì)舞蹈表演專業(yè)的個(gè)性教育，注重川東巴渠民間音樂的開發(fā)和應(yīng)用研究，貫穿培養(yǎng)應(yīng)用型人才的始終。隨著專業(yè)建設(shè)的加強(qiáng)，新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)逐步完善，師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)趨于合理，支撐課程體系形成，人才培養(yǎng)方案大膽創(chuàng)新，帶動(dòng)辦學(xué)內(nèi)涵的整體提升。我們主要從以下幾方面進(jìn)行了探討：
1.緊密聯(lián)系專業(yè)實(shí)際，展開“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的討論，形成科學(xué)規(guī)范的課程體系。地方高校音樂本科專業(yè)由于辦學(xué)歷史較短、資金缺乏、師資隊(duì)伍素質(zhì)發(fā)展不均衡等客觀原因，普遍存在生源素質(zhì)較差，課程體系建設(shè)基礎(chǔ)薄弱等現(xiàn)象。其教學(xué)現(xiàn)狀與社會(huì)對(duì)人才的需求之間存在明顯差異。針對(duì)這種情況，我們切合自身實(shí)際制訂了《音樂學(xué)專業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，并展開對(duì)本科教學(xué)合格評(píng)估的核心內(nèi)容“四個(gè)促進(jìn)”①、“三個(gè)基本”②、“兩個(gè)突出”③、“一個(gè)引導(dǎo)”④的學(xué)習(xí)討論，反復(fù)就專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)定位、教材的選購、實(shí)踐基地的建立以及課程設(shè)置的科目、開設(shè)的時(shí)間、學(xué)分安排等內(nèi)容是否對(duì)人才培養(yǎng)方案起到了真正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)作用進(jìn)行論證，從而形成既穩(wěn)定又富地域特色的課程體系，開創(chuàng)人才培養(yǎng)新格局。并將教學(xué)計(jì)劃中的課程創(chuàng)新為“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，分為專業(yè)學(xué)科課程、專業(yè)選修課程、地方特色課程、學(xué)生自主課程、藝術(shù)實(shí)踐課程等。以專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)平臺(tái)，以專業(yè)學(xué)科課程為專業(yè)平臺(tái)，以專業(yè)選修課程為專業(yè)發(fā)展模塊，以地方特色課程為專業(yè)特色模塊，以學(xué)生自主課程、藝術(shù)實(shí)踐課程等為實(shí)踐教學(xué)模塊，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化實(shí)踐育人，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，為城鄉(xiāng)綜合一體化建設(shè)基層、服務(wù)社區(qū)培養(yǎng)“定崗式”應(yīng)用型音樂藝術(shù)人才。
2.重視教材選用評(píng)估，自編教材初顯成效。制定教材選用與評(píng)估制度，嚴(yán)格教材選用程序，重點(diǎn)選用符合教學(xué)大綱要求的教育部推薦、面向21世紀(jì)音樂專業(yè)教材、自編教材、實(shí)用性強(qiáng)和得到師生廣泛認(rèn)可的教材。在所使用的教材中，師生評(píng)價(jià)優(yōu)良的教材達(dá)94%。教材編寫也有了較大突破，至2012年教師主編教材3部，主編教學(xué)參考書3本。
3.注重隊(duì)伍培訓(xùn)提高，管理水平得到不斷提升。加大對(duì)教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，增加教學(xué)管理人員培訓(xùn)、進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教學(xué)管理人員不斷開闊視野，更新觀念，促進(jìn)新建應(yīng)用型高校教學(xué)保障體系的研究，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外質(zhì)量保障體系先進(jìn)理念，并將“教育即服務(wù)”的理念貫穿于內(nèi)部質(zhì)量保障的各環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)以育人為本，以學(xué)生成才和發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，改變單一依靠監(jiān)督檢查進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的狀況。自覺地把高等教育教學(xué)管理理論運(yùn)用于工作，提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和工作執(zhí)行力之中。制定了《教學(xué)管理文件匯編》、《學(xué)生手冊》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊》等教學(xué)方面的規(guī)章制度。這些規(guī)章制度保證了教學(xué)過程的正常運(yùn)行，效果良好。
4.構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系，確保教學(xué)質(zhì)量提高。為確保教學(xué)的中心地位，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系主要分為校、院系兩級(jí)。校級(jí)監(jiān)控體系包括領(lǐng)導(dǎo)聽課、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教務(wù)處質(zhì)量科；院系級(jí)監(jiān)控體系為：聽課評(píng)課、教學(xué)督導(dǎo)小組和教研室。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確具體，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系健全，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、專業(yè)教師評(píng)議制度、學(xué)生意見反饋制度、教學(xué)督導(dǎo)制度等，不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，按照教育部本科教學(xué)合格評(píng)估的相關(guān)要求，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和教師分類管理、分類評(píng)價(jià)辦法，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，在評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用上做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果及時(shí)運(yùn)用于教師職稱評(píng)聘、項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)先選優(yōu)和績效工資分配，激發(fā)教師全身心投入教學(xué)的工作熱情。
5.學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃，建設(shè)效果明顯。通過近年來持續(xù)有效的工作，校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，越來越多的學(xué)生走進(jìn)圖書館、實(shí)訓(xùn)室，圖書借閱量增長，自覺到實(shí)訓(xùn)室做練習(xí)的學(xué)生日益增多，學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。2007年以來，共有8名學(xué)生被評(píng)為省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，66人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，168人被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生，6人次獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，105人次獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，1055人次獲得國家助學(xué)金，350人次獲得學(xué)校獎(jiǎng)、助學(xué)金。應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生的報(bào)考率和錄取率也呈逐年上升趨勢。
三、以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的逐步提高。
地方高校本科人才培養(yǎng)定位于應(yīng)用型人才。改革人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)地方和社會(huì)所需的各類應(yīng)用型人才，追求現(xiàn)代大學(xué)“構(gòu)建主動(dòng)適應(yīng)地方和社會(huì)對(duì)職業(yè)能力需要的人才培養(yǎng)模式”的核心內(nèi)涵，便成了首要工作。制訂應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，以學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，從實(shí)踐教學(xué)入手，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才，為學(xué)生搭建掌握科學(xué)方法和提高實(shí)踐動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。通過各種藝術(shù)表演形式的實(shí)訓(xùn)排練，國際交流、校內(nèi)外交流表演、畢業(yè)專業(yè)匯報(bào)、藝術(shù)創(chuàng)作表演等舞臺(tái)實(shí)踐，學(xué)生熟練掌握了各種專業(yè)技能，建立了牢固的文藝建設(shè)體系，形成了服務(wù)意識(shí)，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的。
1.改善實(shí)訓(xùn)場地條件，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間。為進(jìn)一步體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，學(xué)校制定并實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的實(shí)施意見》，依托地域和專業(yè)優(yōu)勢，積極加強(qiáng)與藝術(shù)團(tuán)體合作，引進(jìn)社會(huì)力量，共建共享教育資源，積極探索合作辦學(xué)、合作育人模式。通過教學(xué)評(píng)估，配置了琴房、多媒體教室、舞蹈教室、數(shù)碼鋼琴教室、MIDI教室、排練廳、實(shí)訓(xùn)室、音樂廣場等教學(xué)場所，從而滿足了音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的需要，確保實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的時(shí)間。建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地15個(gè)，其中，人文藝術(shù)合作育人創(chuàng)新基地1個(gè)，國際文藝交流中心1個(gè)。與四川省交響樂團(tuán)合作簽訂了“人文藝術(shù)合作育人創(chuàng)新基地”協(xié)議，在麗江合作打造了一臺(tái)具有典型云南民族特色的節(jié)目，形成合作培養(yǎng)音樂與舞蹈藝術(shù)人才的模式。與地方教育部門和中小學(xué)合作，加強(qiáng)新課改合作研究和培訓(xùn)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育改革。與此同時(shí)，積極向海外拓展合作辦學(xué)空間，與俄羅斯皇家芭蕾舞、韓國草堂大學(xué)等開展國際合作交流。
2.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。將社會(huì)實(shí)踐納入音樂本科教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)學(xué)分。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要采取集中與分散相結(jié)合的辦法，學(xué)生參加各種層面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，均按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定折算成學(xué)分，納入課程考核。學(xué)校重在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生深入農(nóng)村、企事業(yè)、社區(qū)、中小學(xué)校等，感受社會(huì)的發(fā)展變化，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。每年暑假或集中組織學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，分赴基層，開展文化、藝術(shù)活動(dòng)和幫扶活動(dòng)；或分散要求學(xué)生回家就近開展社會(huì)調(diào)查，每學(xué)年提交社會(huì)調(diào)查報(bào)告；或利用周末深入社區(qū)、留守兒童之家、義務(wù)演出、關(guān)愛留守兒童等活動(dòng)。院（系）還組織學(xué)生參加地方大型文藝演出，發(fā)揮當(dāng)?shù)氐奈幕I(lǐng)作用，使學(xué)生在演出中得到舞臺(tái)鍛煉，音樂系參加歷屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)取得了優(yōu)異的成績，如舞蹈《大巴山抬工漢》獲全國一等獎(jiǎng)；舞蹈《紅色記憶》獲四川省一等獎(jiǎng)；舞蹈《麻麻辣俏幺妹》獲四川省二等獎(jiǎng)；合唱《紅色歌謠不變調(diào)》、《火龍舞之歌》獲四川省二等獎(jiǎng)；表演唱《打雙麻窩子送》、《巴山妹子》獲四川省三等獎(jiǎng)。
3.規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理，強(qiáng)化專業(yè)綜合訓(xùn)練。音樂本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要采用畢業(yè)論文和畢業(yè)（設(shè)計(jì)）音樂會(huì)相結(jié)合的方式。各階段要求明確，流程清晰，管理規(guī)范，對(duì)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的開題、撰寫、指導(dǎo)和答辯等環(huán)節(jié)均有具體要求，每年舉行優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯觀摩和優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選。按規(guī)定確定指導(dǎo)教師，明確指導(dǎo)教師工作職責(zé)，大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題結(jié)合社會(huì)實(shí)際，來自藝術(shù)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）比例不斷增加。2011屆本科專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來自實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例平均達(dá)到了53%。近三屆畢業(yè)生有72篇被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和職業(yè)技能得到了全面鍛煉，達(dá)到了培養(yǎng)要求。
四、緊密地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)辦學(xué)定位的逐步明晰。
“服務(wù)地方，與地方互動(dòng)”是對(duì)院（系）辦學(xué)定位績效考核的基本要求，也是地方本科院校的職責(zé)和突破點(diǎn)。近年來，各院（系）積極“找路子”，緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，深入開展合作共建活動(dòng)。四川文理學(xué)院音樂系緊緊圍繞學(xué)校“立足川東，服務(wù)全川，輻射周邊省市”的辦學(xué)思路，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的應(yīng)用型人才。提出“立足地方，面向基層，服務(wù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)”的辦學(xué)定位，狠抓學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，提高專業(yè)實(shí)踐技能，繁榮了地方文化市場，提高了達(dá)州市民的文化藝術(shù)修養(yǎng)。近年來，獨(dú)立承辦的各種類型的演出已有數(shù)百場，在達(dá)州及周邊縣市形成了良好的社會(huì)效應(yīng)。比如，2008年參加四川省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式“火之歌”；2009年達(dá)州市第十屆城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理現(xiàn)場會(huì)文藝演出；2010年參加達(dá)州市元九登高節(jié)“大巴山民歌會(huì)”；2011年獨(dú)立承辦“巴國情韻”——紀(jì)念李依若誕辰100周年文藝晚會(huì)等。多次為“留守兒童基金”舉行募捐公益演出，并取得了很好的效果。通過依托地方與服務(wù)地方相結(jié)合，避免了辦學(xué)定位的“大而空”，初步形成了自身的辦學(xué)特色。
總之，實(shí)施績效管理是新建地方本科院校提高院（系）教學(xué)管理水平的有效途徑。該校實(shí)行績效考核以來，取得了一些成效，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)把績效管理及考核作為教學(xué)管理工作的重要組成部分，在教學(xué)管理實(shí)踐中不斷改進(jìn)調(diào)整，使考核指標(biāo)更加科學(xué)合理、成效考核更加明顯，努力實(shí)現(xiàn)新建地方本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。
注釋：
①“四個(gè)促進(jìn)”是指促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高。
②“三個(gè)基本”是指教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證。
③“兩個(gè)突出”是指突出服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位。
④“一個(gè)引導(dǎo)”是指引導(dǎo)參評(píng)學(xué)校構(gòu)建并逐步完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，形成不斷提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。
參考文獻(xiàn)：
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篇3
我院在活動(dòng)試點(diǎn)工作中，注重思想發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持以思想認(rèn)識(shí)的不斷深化，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入。在活動(dòng)一開始就召開了全院動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行活動(dòng)試點(diǎn)工作的全面動(dòng)員部署，將全體教職工的思想統(tǒng)一到中央、省委和廳黨委的統(tǒng)一部署要求上來，統(tǒng)一到扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)上來。在活動(dòng)開展的各階段，均及時(shí)召開了總結(jié)和轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)前一階段的工作，部署安排下一階段的工作，為推動(dòng)學(xué)院的活動(dòng)試點(diǎn)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。試點(diǎn)工作伊始，我院成立了活動(dòng)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)和各部門負(fù)責(zé)人親自抓，切實(shí)履行責(zé)任人職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)組織工作機(jī)制。
二是明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)。根據(jù)活動(dòng)試點(diǎn)工作各階段的具體內(nèi)容、任務(wù)和要求，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各單位責(zé)任人具體抓，做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，組織嚴(yán)密，落實(shí)到位。
三是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)具體抓。活動(dòng)試點(diǎn)工作的全過程，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)始終做到全程負(fù)責(zé)，狠抓落實(shí)，全程督查，確保效果，為試點(diǎn)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)與組織基礎(chǔ)。
（三）精心組織，科學(xué)安排
精心組織、科學(xué)安排深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的各項(xiàng)試點(diǎn)工作，本身就是一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工作。為了使活動(dòng)試點(diǎn)工作扎實(shí)開展，取得實(shí)實(shí)在在的效果，我院做到了精心組織，科學(xué)安排，制定了各階段的工作計(jì)劃安排，明確了工作任務(wù)、內(nèi)容、要求、時(shí)間，為活動(dòng)試點(diǎn)工作明確了目標(biāo)方向，同時(shí)統(tǒng)籌安排好活動(dòng)試點(diǎn)工作和當(dāng)前工作，確保了活動(dòng)試點(diǎn)工作的順利開展和各階段工作的圓滿順利完成。
（四）有序開展，扎實(shí)推進(jìn)
在活動(dòng)試點(diǎn)工作中，我們按照工作的要求，積極展開四個(gè)階段的試點(diǎn)工作：
一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)調(diào)研，重視思想發(fā)動(dòng)。我院嚴(yán)格按照規(guī)定的要求開展學(xué)習(xí)討論，組織了中層以上干部參加的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)班，邀請省委黨校教授作科學(xué)發(fā)展觀思想輔導(dǎo)報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，提高了對(duì)科學(xué)發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展專題調(diào)研，圍繞學(xué)院科學(xué)發(fā)展中存在的突出問題分別領(lǐng)題，積極開展調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告。黨委開門納諫，廣泛征求意見和建議：共組織座談會(huì)12次，參加座談人員160余人次；發(fā)放和收回意見征求表105份；領(lǐng)導(dǎo)干部分別與相關(guān)中層干部和人員個(gè)別談話（談心）80余人次；各黨支部召開了專題組織生活會(huì)。通過學(xué)習(xí)調(diào)研，查找分析了影響學(xué)院科學(xué)發(fā)展的原因，提出了解決突出問題的辦法。
二是積極開展分析評(píng)議，誠心開門納諫。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部針對(duì)群眾的意見建議，對(duì)查找出來的影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的突出問題，在院黨委專題民主生活會(huì)上進(jìn)行了專題分析，共梳理出存在的建議和意見9類54條，并形成了院黨委分析總結(jié)報(bào)告，提出了解決問題的有效辦法和措施，及時(shí)組織群眾進(jìn)行了分析評(píng)議。
三是集中力量解決問題，切實(shí)取信于民。院黨委將解決問題作為抓落實(shí)、抓深化、看效果、看收獲的重大舉措，在“五個(gè)”著力上下功夫，認(rèn)真制定整改方案。在解決問題的過程中，注意做好統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)做到當(dāng)前工作和試點(diǎn)活動(dòng)兩手抓兩不誤。對(duì)具備條件解決的問題，做到馬上整改；對(duì)通過努力能夠解決的問題，限期整改；對(duì)問題復(fù)雜，需要具備條件才能解決的，提出解決問題的原則意見，使活動(dòng)試點(diǎn)工作取得了實(shí)實(shí)在在的效果。
四是注重建立長效機(jī)制，狠抓制度創(chuàng)新。在活動(dòng)試點(diǎn)工作中，我院既重視解決突出問題，更注重建立學(xué)院科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。針對(duì)制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸問題，確定了五年科學(xué)發(fā)展規(guī)劃等一系列政策、制度的制定與創(chuàng)建，以體制機(jī)制的創(chuàng)新保障科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，保障學(xué)院在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下可持續(xù)發(fā)展。
（五）統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)互促
活動(dòng)試點(diǎn)工作的整個(gè)過程，我們始終把做好試點(diǎn)工作與推動(dòng)學(xué)院當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合起來，用試點(diǎn)工作促進(jìn)當(dāng)前中心工作，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)放到學(xué)院工作大局中去謀劃，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，邊整邊改，以解決問題的實(shí)際成效取信于民。
當(dāng)前，我院面臨迎接高職高專人才培養(yǎng)水平評(píng)估這一重大、關(guān)鍵工作，迎評(píng)促建工作十分繁重，同時(shí)，也是一年一度的專科、中專招生工作最緊張和最關(guān)鍵的時(shí)期。兩項(xiàng)工作是既關(guān)系到學(xué)院當(dāng)前的生存，又影響到學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的大事情。學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，精心組織，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌兼顧，使活動(dòng)試點(diǎn)工作和學(xué)院中心工作、重點(diǎn)工作及學(xué)院的日常工作“兩不誤，兩促進(jìn)”，鍛煉和提高了黨委面對(duì)新任務(wù)、新情況、新問題等復(fù)雜情況下的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。
二、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)取得的主要成績
我院在試點(diǎn)活動(dòng)中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)事求是，客觀分析學(xué)院現(xiàn)狀，以寬闊的視野、發(fā)展的眼界審視高等職業(yè)教育的發(fā)展，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，更新發(fā)展理念，拓寬發(fā)展思路；以改革創(chuàng)新的精神謀劃工作，落實(shí)發(fā)展舉措，完善發(fā)展機(jī)制，努力把全體教職工的智慧和力量引領(lǐng)到謀劃和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展上來，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程成為推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展的過程，試點(diǎn)活動(dòng)取得了初步成果。歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，理解不斷深化，認(rèn)識(shí)上取得了共識(shí)
在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)中，我院始終堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論文章和重要論述，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極帶頭，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識(shí)不斷提高。
1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論內(nèi)涵的理解進(jìn)一步深化。
通過學(xué)習(xí)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部在新時(shí)期、新任務(wù)下對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不同程度地存在著認(rèn)識(shí)不到位、理解不深入、觀念不更新、運(yùn)用不自覺等問題有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀思想的認(rèn)識(shí)更加全面深入，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。大家認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要把科學(xué)發(fā)展觀的具體要求轉(zhuǎn)化為謀劃我院科學(xué)發(fā)展的正確思路、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的有力舉措、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，使我們實(shí)現(xiàn)以理論武裝促進(jìn)思想解放，認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，思想觀念取得了新突破，推動(dòng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的扎實(shí)開展。
2、在加快學(xué)院又好又快發(fā)展是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求上取得了共識(shí)
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，提升學(xué)院辦學(xué)實(shí)力、活力與綜合競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院又好又快地發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前學(xué)院發(fā)展仍然處于爬坡過坎的關(guān)鍵攻堅(jiān)時(shí)期，學(xué)院發(fā)展所面臨的新矛盾新問題還很多，加快學(xué)院規(guī)劃與建設(shè)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)院管理，創(chuàng)建和諧校園等方面的工作任務(wù)十分繁重，還需要作長期艱苦努力。在這樣一個(gè)特殊發(fā)展時(shí)期，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要我們以超常的勇氣、超常的思維、超常的舉措，百倍的努力才能實(shí)現(xiàn)我院的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，黨委班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展問題有了進(jìn)一步的危機(jī)感、緊迫感，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性、重要性的認(rèn)識(shí)更加深入。
3、在必須站在更高起點(diǎn)科學(xué)謀劃才能加快學(xué)院又好又快發(fā)展上取得了共識(shí)
近些年，學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)有了迅速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，資金、財(cái)產(chǎn)增長，辦學(xué)形式趨于多樣。但要使我院的教育事業(yè)又好又快地發(fā)展，我們還必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，著眼于把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念，抓住科學(xué)發(fā)展的“龍頭”，找準(zhǔn)學(xué)院定位，明確發(fā)展思路、目標(biāo)、途徑。為此，在遵循規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則條件下，我院將啟動(dòng)編制五年規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)院在更高層次的跨越式發(fā)展。
（二）踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)解決學(xué)院在科學(xué)發(fā)展中存在的突出問題
在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)活動(dòng)的每一階段，院黨委始終堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，邊整邊改，注重實(shí)效，著力在解決教職工反映強(qiáng)烈的民生問題、影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的突出問題、學(xué)院可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵問題及科學(xué)發(fā)展中存在的后勁不足等重大問題上下功夫，通過把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為科學(xué)謀劃、科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成果。
1、以人為本，切實(shí)解決好教職工最關(guān)心的實(shí)際問題
學(xué)院把解決群眾反映強(qiáng)烈、與群眾關(guān)系最密切的民生問題作為對(duì)活動(dòng)試點(diǎn)工作實(shí)際效果的檢驗(yàn)，讓群眾感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀帶來的新變化，在解決實(shí)際問題上取得了成效。出臺(tái)了惠及全體教職工、向一線教師傾斜、關(guān)愛中青年骨干教師、穩(wěn)定師資隊(duì)伍的激勵(lì)政策。
一是提高教職工的津貼福利。針對(duì)教職工反映津貼福利多年沒有增加，要求提高的意見，我們在政策范圍內(nèi)，將住房公積金計(jì)算比例由原8%提高到現(xiàn)在的12%，擴(kuò)大了計(jì)算的基數(shù)范圍，增加了在崗在編教職工的住房公積金；學(xué)院正積極調(diào)研，擬提高在崗在編人員的津貼標(biāo)準(zhǔn)，并力爭二年左右，使教職工收入逐步達(dá)到廳屬單位的中上水平；二是解決中青年教師住房的問題。通過積極爭取，已獲得住房建設(shè)許可證等批件，正抓緊做好籌建工作，爭取盡早開工，穩(wěn)定好教師隊(duì)伍。三是改善辦公條件。投資30多萬元，將原學(xué)生宿舍一棟按較高標(biāo)準(zhǔn)改造裝修成教學(xué)辦公樓，更換教師與干部辦公桌椅，徹底改善教師的工作環(huán)境，同時(shí)分步驟改善全院的辦公條件，第一步先解決窗口部門如計(jì)財(cái)處等辦公條件差的問題。
2、統(tǒng)籌兼顧，加快解決好當(dāng)前制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展中存在的突出問題
學(xué)院把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和當(dāng)前迎評(píng)促建、招生、奧運(yùn)安保、迎新等中心工作有機(jī)結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)調(diào)度，舉全院之力，精心組織，解決突出問題取得了成效。
將迎評(píng)工作放在學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的突出位置，優(yōu)先在人力、財(cái)力、物力上保證，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是從“人力”上確保。及時(shí)調(diào)整了假期安排，除教師在完成有關(guān)任務(wù)后休假外，其他人員取消暑假，由單位科學(xué)安排休息，做到一切為了迎評(píng)。二是從“財(cái)力”上支持。在經(jīng)費(fèi)緊張、資金缺口大的情況下，千方百計(jì)擠出資金，投入近26萬余元，啟動(dòng)了迎評(píng)改造維修工程，改善評(píng)估硬件條件。按“節(jié)省、管用”的原則，在擬定工程項(xiàng)目、公開招標(biāo)的基礎(chǔ)上，全面開工，目前為止，一些項(xiàng)目已經(jīng)完成，未完成項(xiàng)目正抓緊進(jìn)行，為緩解辦學(xué)條件較差，解決環(huán)境形象不佳等急需解決的突出問題，創(chuàng)造良好的迎評(píng)條件和環(huán)境將起到積極作用。學(xué)院在已確定的圖書資料購置費(fèi)上，增加圖書資料和相關(guān)設(shè)施的投入10萬元，這一原則還將成為每年的常態(tài)預(yù)算安排，以發(fā)揮高校圖書館應(yīng)有的現(xiàn)代信息資源優(yōu)勢。三是從“物力”上保證。對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃與整治。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境問題，尤其是亂種菜、亂搭建、校內(nèi)飼養(yǎng)畜禽等突出問題，擬科學(xué)規(guī)劃，全面整治，美化和建設(shè)校園。學(xué)校結(jié)合新學(xué)期的迎新工作，已對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了初步整理，根據(jù)校園環(huán)境建設(shè)和改造規(guī)劃，已定新建和改擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場地，滿足評(píng)估要求，保障師生的文化體育活動(dòng)需要。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)工作進(jìn)展，及時(shí)召開評(píng)估工作調(diào)度會(huì)，采取有效措施，確保了評(píng)估材料準(zhǔn)備工作的進(jìn)度和質(zhì)量。
招生工作是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本保證，全力以赴做好招生工作是硬任務(wù)、硬道理。學(xué)院黨委行政高度重視，根據(jù)招生工作進(jìn)程，及時(shí)組織召開了招生工作調(diào)度會(huì)，加大了招生工作的力度，在年初制定的大的招生政策下，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度，調(diào)整任務(wù)分配，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與招生工作。
確保奧運(yùn)期間學(xué)院安定和諧。多次召開維穩(wěn)、綜治、工作會(huì)議，部署了對(duì)影響安全穩(wěn)定的問題進(jìn)行全面排查，落實(shí)了責(zé)任。對(duì)排查的問題，制定整改方案，明確責(zé)任單位和責(zé)任人員，確保了學(xué)院的安全穩(wěn)定。
為好做迎接新生和新生穩(wěn)定工作，學(xué)院切實(shí)以人為本，動(dòng)員一切力量，做好迎新工作。成立了迎新工作小組，制定了迎新方案。以最周到的服務(wù)，最熱情的微笑，最流暢的程序，創(chuàng)造最好的條件，做好迎新工作，讓來自全國各地的莘莘學(xué)子感受到家的溫暖，讓依依不舍放飛期望的家長放心，樹立學(xué)院的新形象。為了穩(wěn)定好新生，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人的新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活及新的環(huán)境，學(xué)院及時(shí)研究，商議對(duì)策。從入學(xué)教育入手和新生軍訓(xùn)入手，加強(qiáng)思想和紀(jì)律教育；加強(qiáng)班主任的選配工作，選好學(xué)生干部；充分發(fā)揮社團(tuán)作用，開展興趣小組活動(dòng)；做好后勤服務(wù)，加強(qiáng)水電保障工作和食堂管理；加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作；做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作等，為穩(wěn)定新生起到了積極有效的作用。
3、整合資源，著力解決好學(xué)院可持續(xù)發(fā)展中存在的關(guān)鍵問題
學(xué)院在試點(diǎn)活動(dòng)工作中，主動(dòng)走出校門，在充分利用社會(huì)和政策資源助學(xué)院發(fā)展上取得了積極成果。建立了校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，在校企合作上取得新成績。為充分利用社會(huì)資源，彌補(bǔ)學(xué)校資金缺口，緩解教學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)訓(xùn)場地有限等問題，經(jīng)積極聯(lián)系和努力爭取，與省農(nóng)科院、雙金園藝場、紅壤研究所、蠶茶研究所等單位達(dá)成共建適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地和農(nóng)技培訓(xùn)基地協(xié)議，探索出一條“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合辦學(xué)的新路。拓展國內(nèi)國際二個(gè)市場，學(xué)生就業(yè)安排上取得重要進(jìn)展。在廳有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)主動(dòng)聯(lián)系與爭取，就我院學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)到國外勞務(wù)輸出，已與廳有關(guān)部門達(dá)成意向，實(shí)施后，將拓寬學(xué)生就業(yè)的門路，提升學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量，促進(jìn)招生，推動(dòng)以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”的良性循環(huán)。走出校門，積極向上爭取政策、資金。向省農(nóng)業(yè)廳、教育廳、科技廳等有關(guān)部門力爭政策支持和資金、項(xiàng)目扶持，得到重視。下一步將重點(diǎn)跟進(jìn)，盡早獲得實(shí)實(shí)在在的幫助和支持，推動(dòng)學(xué)院發(fā)展。
4、項(xiàng)目帶動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)院向教學(xué)科研型高校轉(zhuǎn)變
學(xué)院在以科研項(xiàng)目為紐帶，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)向教學(xué)科研型高校的轉(zhuǎn)變，在爭取項(xiàng)目上取得了成果。確立了以教學(xué)為中心，以科研為基礎(chǔ)，走適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的“教學(xué)—科研”復(fù)合型的辦學(xué)治校新路。為充分發(fā)揮科研對(duì)學(xué)院教學(xué)、管理、服務(wù)的促進(jìn)和提高作用，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目促發(fā)展，以發(fā)展強(qiáng)辦學(xué)，學(xué)院把科研工作作為發(fā)展的大事來抓，從加強(qiáng)科研工作的管理，高度重視科研項(xiàng)目申報(bào)工作，加大科研工作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步完善科研激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)等方面著手制定相關(guān)配套政策，建立有利于產(chǎn)學(xué)研的體制和機(jī)制，激勵(lì)科研人才脫穎而出。目前，正積極組織各級(jí)各類項(xiàng)目的申報(bào)與儲(chǔ)備。爭取各級(jí)各類項(xiàng)目5—7個(gè)項(xiàng)目，并力爭在重大條件平臺(tái)建設(shè)專項(xiàng)項(xiàng)目上取得突破。同時(shí)，設(shè)立了學(xué)院科技研發(fā)基金，保證科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，并每年重點(diǎn)支持4個(gè)一類項(xiàng)目、12個(gè)二類項(xiàng)目。
（三）建章立制，科學(xué)管理，確定了重點(diǎn)制度建設(shè)框架體系
圍繞解決學(xué)院科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制問題，學(xué)院將全面建立健全科學(xué)、規(guī)范、管用的與現(xiàn)代高等職業(yè)學(xué)院管理體制相適應(yīng)的制度體系，確定了重點(diǎn)抓好《學(xué)院五年科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《科研(基金)項(xiàng)目管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)在優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》等七項(xiàng)制度建設(shè)，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展提供組織、制度保證。
三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)我院又好又快發(fā)展
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作中，我院取得了實(shí)實(shí)在在的成效，推動(dòng)了當(dāng)前工作，為學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展理清了思路。科學(xué)發(fā)展觀是我院今后事各項(xiàng)業(yè)發(fā)展中必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。我們要用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷鞏固和發(fā)展試點(diǎn)工作的成果，積極做好以下幾方面的工作：
1、加快制定科學(xué)、管用的制度體系
加緊編制學(xué)院五年科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。用一年左右的時(shí)間，完成科學(xué)可行的學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖，抓住學(xué)院發(fā)展的“龍頭”，引領(lǐng)學(xué)院向更高水平、更高層次科學(xué)發(fā)展。
加快制定完善制度體系。用半年左右的時(shí)間，制定完成學(xué)院《科研(基金)項(xiàng)目管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)在優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》等七項(xiàng)制度建設(shè)，由此帶動(dòng)建立科學(xué)、規(guī)范、管用的與現(xiàn)代高等職業(yè)學(xué)院管理體制相適應(yīng)的制度體系，解決學(xué)院科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制問題。
2、推動(dòng)人事制度改革，形成具有激勵(lì)作用的體制機(jī)制
建立具有激勵(lì)作用的用人體制機(jī)制和分配制度。通過崗位設(shè)置，建立和完善聘用合同制，有效地轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，形成科學(xué)、管用的考核、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和辭退制度。建立績效優(yōu)先為主要內(nèi)容的分配制度。
堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)施“人才工程”，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以教師隊(duì)伍為核心，培養(yǎng)好“三支隊(duì)伍”。即稱職的教師隊(duì)伍、優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍和敬業(yè)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。大力培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人。按照德才兼?zhèn)涞囊螅囵B(yǎng)名師名家。嚴(yán)把新聘教師入口關(guān)，提高教師的學(xué)歷層次。創(chuàng)新教師招聘的形式，儲(chǔ)備一批教師，用1—2年的時(shí)間解決非專業(yè)教師上專業(yè)課的問題。政策向教學(xué)一線傾斜，堅(jiān)持職稱晉升的公示制，建立職稱晉升票決制。制定促使各類人才脫穎而出的政策、措施，建立相應(yīng)的教育、培養(yǎng)、管理機(jī)制，使學(xué)院人才薈萃，打造教書育人的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，努力在學(xué)院形成人人有事干、人人想干事、人人干成事的人盡其才的用人機(jī)制。
3、提升按科學(xué)發(fā)展觀要求管理學(xué)院的水平
要使我院的教育改革和發(fā)展事業(yè)順利健康進(jìn)行，必須切實(shí)提高對(duì)科學(xué)管理重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前教育改革發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境已發(fā)生了巨大變化，新情況、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，改革和發(fā)展的任務(wù)十分繁重，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的素質(zhì)、能力和水平，是我院教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。加強(qiáng)管理，提高科學(xué)管理水平要繼續(xù)緊緊抓住突出問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力、科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭全局的能力、處理復(fù)雜矛盾和問題的能力、推進(jìn)改革和發(fā)展的能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的能力，建設(shè)高效、協(xié)調(diào)、廉潔的管理隊(duì)伍，形成規(guī)范、有序、效能的管理體制，使我院的管理水平與現(xiàn)代高等職業(yè)教育的管理要求相適應(yīng)。
