引論：我們?yōu)槟砹?3篇地理設(shè)計(jì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

首先，高中地理作業(yè)利用顏色來(lái)分層。臺(tái)風(fēng)根據(jù)距離影響本地的時(shí)間和風(fēng)力強(qiáng)度，分為白色、綠色、黃色、紅色、黑色5個(gè)警報(bào)信號(hào)等級(jí)。我也依葫蘆畫(huà)瓢，首先明確一學(xué)期的重難點(diǎn)，在布置作業(yè)時(shí)選用紅色或黑色紙張布置作業(yè)，重點(diǎn)或者難點(diǎn)的章節(jié)內(nèi)容用黃色紙張，其余的根據(jù)學(xué)生掌握狀況用白色和綠色紙張。比如必修一的“地球運(yùn)動(dòng)”是難點(diǎn)，也是必修一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但會(huì)考和高考中的地位下降，所占分值減少，所以在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的作業(yè)時(shí)選用橙色紙張，介于黃色和紅色之間；而氣候特征、成因、分布在整學(xué)期甚至整個(gè)高中階段都是重難點(diǎn)，就用紅色紙張；“自然災(zāi)害——洪災(zāi)”內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但在區(qū)域地理中仍舊涉及，就用綠色紙張。我雖然對(duì)色彩心理學(xué)研究不多，但還是了解紅、橙、黃等暖色使人血壓升高，情緒高漲，紫、藍(lán)、綠等冷色使人脈搏減緩，情緒沉靜，我需要學(xué)生在重難點(diǎn)面前情緒高昂，充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力，在一般知識(shí)點(diǎn)面前沉穩(wěn)冷靜，不能因?yàn)橐子谡莆斩溤?。利用彩紙布置作業(yè)，不僅在視覺(jué)上豐富學(xué)生的感官，尤其是刺激有視覺(jué)優(yōu)勢(shì)的女生，也有利于學(xué)生一目了然的掌握一學(xué)期的重難點(diǎn)，尤其便于男生對(duì)一學(xué)期學(xué)習(xí)的宏觀(guān)掌控，更讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有張有弛，張弛有度。

其次，將地理作業(yè)分成必修與選修。前蘇聯(lián)著名教育家維克托費(fèi)德羅維奇•沙塔洛夫曾經(jīng)提出編兩類(lèi)練習(xí)題集：必修作業(yè)的難度適合所有學(xué)生，選修作業(yè)難度適合學(xué)優(yōu)生。踩著前人的足跡，我也將地理作業(yè)分成必修和選修，所不同的是，在此基礎(chǔ)上，我還將必修和選修分別設(shè)計(jì)了兩種方案，所以總共是“兩部四案”。必修作業(yè)一般為書(shū)面、口頭類(lèi)作業(yè)，為短期作業(yè)；選修一般為實(shí)踐、探究類(lèi)作業(yè)，為中長(zhǎng)期作業(yè)。我認(rèn)為必修作業(yè)為鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能的，選修作業(yè)為提升地理素養(yǎng)、地理思維，培養(yǎng)地理興趣的，所以我并不認(rèn)為選修作業(yè)就只面對(duì)學(xué)優(yōu)生，我要求學(xué)生完成必修和選修相結(jié)合的作業(yè)。在考慮男女生在地理學(xué)習(xí)中生理、心理的差異，在感知能力、觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維方式等方面的差異的基礎(chǔ)上對(duì)地理作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。必修作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)，方案A主要表現(xiàn)為知識(shí)體系構(gòu)建、示意圖及其變式圖和分布圖等的繪制設(shè)計(jì)與運(yùn)用等，方案B主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識(shí)整理、地理規(guī)律總結(jié)及運(yùn)用等。選修作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)，方案A主要表現(xiàn)為觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、制作模型、對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的分析型作業(yè)等，方案B主要表現(xiàn)為撰寫(xiě)理論與實(shí)際相結(jié)合的小論文、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集構(gòu)建主題知識(shí)庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等。其中在必修作業(yè)中的書(shū)面作業(yè)中的試題訓(xùn)練選擇上，方案A偏向于綜合題、一圖多題，題型豐富多變；方案B偏向于材料題，以常見(jiàn)題型為主。例如，同樣考查我國(guó)西北棉花種植區(qū)位條件，方案A以區(qū)域圖呈現(xiàn)，探究西北是否可以擴(kuò)大棉花種植規(guī)模，方案B以材料呈現(xiàn)，依據(jù)材料分析西北種植棉花的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。不管是必修還是選修，方案A偏向于男生，方案B偏向于女生，但是學(xué)生具有自由的選擇權(quán)，可以必修選擇方案A而選修選擇方案B，最重要的是讓學(xué)生自己意識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有“自知之明”。

篇2

不少地理教師在公開(kāi)課或比賽活動(dòng)中，為了體現(xiàn)新課程師生互動(dòng)、合作探究等新理念，精心設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，內(nèi)容呈現(xiàn)生動(dòng)活潑，小組合作探究風(fēng)生水起。筆者在參加青年地理教師教學(xué)能手大賽中擔(dān)任評(píng)委時(shí)，遇到如下情形：上課內(nèi)容為人教版必修1第四章第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量，各位選手都能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，如有些以導(dǎo)游的形式帶著學(xué)生欣賞各種地貌，有些則用谷歌地球軟件展示，有些老師精心制作親歷的旅游電子像冊(cè)配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等等，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性強(qiáng)。但課后反思：大部分老師缺失地質(zhì)作用概念的介紹、內(nèi)力作用與外力作用的性質(zhì)對(duì)比、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的講解與應(yīng)用這三大塊內(nèi)容，我們不禁要叩問(wèn)：這節(jié)課究竟培養(yǎng)了學(xué)生什么地理素養(yǎng)？學(xué)生的什么地理核心能力得到提高？又如，高二“區(qū)域地理”教學(xué)時(shí)，某教師把“中亞”“西亞”合并，按“地形、氣候、水文、土壤與植被”四塊內(nèi)容進(jìn)行分組討論，盡管氣氛活躍，師生互動(dòng)，學(xué)生自主、小組合作探究的模式得以充分地展現(xiàn)，但是它在本質(zhì)上割裂了自然地理環(huán)境各要素，違背了它們之間相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的整體性原理，因而是一堂不可取的地理課。

2.過(guò)于追求生動(dòng)震撼的直觀(guān)動(dòng)畫(huà)視頻情境而忽略了地理問(wèn)題情境的精心創(chuàng)設(shè)

新課改倡導(dǎo)改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)。就其本質(zhì)而言，現(xiàn)代多媒體只是一種輔助教學(xué)的手段，而提升學(xué)生的地理思維能力是內(nèi)容，是目的。形式必須為內(nèi)容服務(wù)，否則徒有其形，不見(jiàn)其神，這樣的形式就有作秀之嫌，甚至過(guò)多花哨的形式反過(guò)來(lái)會(huì)沖淡主題，影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。如過(guò)于追求景觀(guān)圖藝術(shù)照片漫畫(huà)等媒體呈現(xiàn)而沖淡了地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、示意圖、邏輯框圖的應(yīng)用與深度解讀；穿插過(guò)多過(guò)久的富有感染力的視頻和動(dòng)畫(huà)，反而干擾了學(xué)生對(duì)核心問(wèn)題的關(guān)注與思考。

3.過(guò)于追求現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用而疏忽了傳統(tǒng)的地理“三板”基本功的訓(xùn)練與應(yīng)用

不少地理教師尤其是年輕教師在上課時(shí)遇到突然停電或電腦發(fā)生故障的情形下，出現(xiàn)無(wú)法順利地繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)工作，或照本宣科，草草行事，勉強(qiáng)拖到下課的現(xiàn)象。還有些老師運(yùn)用現(xiàn)代媒體如行云流水，得心應(yīng)手，而在黑板上竟然沒(méi)有一個(gè)粉筆字、一幅板圖或板畫(huà)，聽(tīng)課老師提出中肯建議，上課老師卻說(shuō)既然投影屏幕上已經(jīng)出現(xiàn)了，何必多此一舉。誠(chéng)然，現(xiàn)代教學(xué)媒體為當(dāng)今課堂教學(xué)提供了強(qiáng)有力的手段與技術(shù)，加大了課堂教學(xué)的密度，加強(qiáng)了師生、生生間的交互性，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使地理課堂變得更加豐富多彩、賞心悅目；但也帶來(lái)了視角疲勞、浮光掠影、不易用筆記錄、難于銘記在心等負(fù)面影響。而在多媒體出現(xiàn)之前，曾經(jīng)支撐傳統(tǒng)地理課堂教學(xué)的“三板”（板書(shū)、板圖、板畫(huà)）基本功的訓(xùn)練與應(yīng)用，雖然一度被遺忘和忽略，現(xiàn)又重受關(guān)注和寵愛(ài)。“三板”的應(yīng)用和傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體各有千秋，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，應(yīng)用起來(lái)相得益彰，不可偏廢，必須有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)地理課堂效益最優(yōu)化。

4.過(guò)于追求預(yù)設(shè)中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而壓抑了課堂中的動(dòng)態(tài)生成

目前中國(guó)基礎(chǔ)教育的主要問(wèn)題之一，偏重學(xué)生收斂性思維的訓(xùn)練而疏忽學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)民族的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力不足。不少教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與媒體選擇、教學(xué)過(guò)程中教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖等每個(gè)環(huán)節(jié)都精心斟酌，一絲不茍，偏偏忽略了課堂中最能閃現(xiàn)意外的思維火花、最富于創(chuàng)意的動(dòng)態(tài)生成這一重要環(huán)節(jié)。預(yù)設(shè)與生成是一對(duì)矛盾，它們之間的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系?？茖W(xué)、合理的預(yù)設(shè)不僅不會(huì)壓抑生成，反而能夠充分考慮營(yíng)造寬松和諧的氛圍、精心挑選或設(shè)計(jì)有利于激活學(xué)生發(fā)散性思維的開(kāi)放性問(wèn)題、創(chuàng)疑激趣、循循善誘，更有利于課堂教學(xué)中師生的深度互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成。

5.過(guò)于依賴(lài)典型案例的剖析而忽視了選擇非典型案例進(jìn)行分析提升遷移

案例教學(xué)法是新課程改革中倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)方法。不少老師未深刻理解案例教學(xué)法的本質(zhì)內(nèi)涵，誤把案例當(dāng)成舉例；把教材中的典型案例分析方法當(dāng)成是解決同類(lèi)地理案例問(wèn)題的“靈丹妙藥”，缺乏舉一反三、靈活遷移的能力。

二、原因分析

當(dāng)然，地理教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題是多種多樣的，以上五種現(xiàn)象無(wú)法完全涵蓋問(wèn)題的全部。它們有一個(gè)共同特征：重視新課改理念之形，忽視了新課改理念之神；重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作探究、多媒體輔助教學(xué)、目標(biāo)達(dá)成、案例教學(xué)等教學(xué)方式之形式，忽視了所有教學(xué)形式都必須服從和服務(wù)于學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與核心能力的提升這一內(nèi)容和目的。重新認(rèn)識(shí)內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系，有利于澄清紛繁蕪雜的地理課堂表象，探尋高效地理課堂的本真，防止在內(nèi)容與形式兩者關(guān)系處理過(guò)程之中有失偏頗，有利于高中地理課堂高效教學(xué)模式的建構(gòu)和實(shí)施。

三、改進(jìn)策略

地理素養(yǎng)分為地理科學(xué)素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理信息技術(shù)素養(yǎng)三個(gè)部分。實(shí)際上，這三個(gè)部分也是相互包含的。地理學(xué)科核心能力是指賦予地理學(xué)科特色的、有別于跟其它學(xué)科共有的普通能力的特殊能力。如：綜合性與地域性是地理科學(xué)的兩大基本特性。綜合性反映在中學(xué)地理學(xué)科之中就表現(xiàn)為整體性；地域性反映在中學(xué)地理學(xué)科之中就表現(xiàn)為區(qū)域差異性或案例的典型性及非典型性。因而中學(xué)地理學(xué)科核心能力即整體性及區(qū)域差異性的理解與應(yīng)用能力。課程改革再怎么改，高中地理課程的終極目標(biāo)和本真依然是學(xué)生地理學(xué)科核心能力的培養(yǎng)與提升，其主要策略為：倡導(dǎo)地理課堂自始至終都必須貫穿“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題情境化（案例化）、思維圖示化（各類(lèi)地理圖像――也包含“概念圖、思維導(dǎo)圖等等”），通常稱(chēng)之為“三化”。在“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的課堂結(jié)構(gòu)中，必須設(shè)置一連串的問(wèn)題構(gòu)成問(wèn)題鏈，要注意各問(wèn)題之間的梯度與邏輯關(guān)聯(lián)，總體上遵循先易后難、先典型后非典型、先具體后抽象再回歸到新的具體問(wèn)題的設(shè)置原則。以下主要探討如何從整體性與案例的典型性及非典型性?xún)蓚€(gè)方面入手改進(jìn)地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、整體性原理與地理教學(xué)設(shè)計(jì)

不僅自然地理環(huán)境存在整體性規(guī)律，在人文地理環(huán)境、自然環(huán)境與人文環(huán)境之間也存在著整體性規(guī)律。圖1反映了地理環(huán)境間普遍存在的整體性規(guī)律。為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須體現(xiàn)整體性思想，切忌孤立地、靜止地看待和分析地理問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)必須滲透和貫穿整體性原理。如分析氣候的形成因子除考慮自然方面因素外，也要考慮人類(lèi)活動(dòng)；高三復(fù)習(xí)氣候?qū)ｎ}除分析氣候的形成因子外，還要復(fù)習(xí)氣候?qū)ζ渌匀灰蛩氐挠绊?、?duì)自然環(huán)境的整體影響、對(duì)人文地理各要素的影響乃至對(duì)地理環(huán)境與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的整體影響。自然資源是自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的紐帶和連接點(diǎn)，具有自然與人文的雙重屬性。又如必修2“交通運(yùn)輸方式和布局”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，都必須貫穿整體性原則，人文地理內(nèi)容核心能力要求是“區(qū)位”分析，在前面學(xué)習(xí)人口遷移、城市化、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等內(nèi)容時(shí)，都離不開(kāi)“交通運(yùn)輸”這一共同的重要區(qū)位因素（影響因素）的分析。實(shí)際上，人文地理環(huán)境與自然地理環(huán)境一樣，都存在整體性特征，突出表現(xiàn)為人類(lèi)活動(dòng)受制于各種區(qū)位因素，同時(shí)它本身又構(gòu)成其他人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)位因素，交通運(yùn)輸亦然。教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸?shù)牟季峙c地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這種“互動(dòng)”關(guān)系，結(jié)合關(guān)聯(lián)案例引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“區(qū)位”復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性的認(rèn)識(shí)，懂得具體問(wèn)題具體分析。

五、案例的典型性及非典型性選擇與地理教學(xué)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的地理教學(xué)高度關(guān)注典型性案例，通過(guò)對(duì)典型案例的深入剖析，建立起一般的思維模式（答題框架），然后把它當(dāng)成放之四海而皆準(zhǔn)的工具，機(jī)械地套用在所有同類(lèi)問(wèn)題的解決之中。實(shí)際上，地理環(huán)境是復(fù)雜多變的，具有鮮明的地域差異性。從典型的案例中提煉出來(lái)的一般原理只有與實(shí)際情境的特殊性與非典型性相結(jié)合，才能豐富、調(diào)整和完善原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，才能促成學(xué)生螺旋式遞進(jìn)的認(rèn)知水平和能力的提升，才能達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。

篇3

“學(xué)習(xí)環(huán)境”是指學(xué)生與學(xué)習(xí)資源之間面對(duì)面交流的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)或?qū)W習(xí)境況。地理學(xué)習(xí)環(huán)境是在地理學(xué)特征基礎(chǔ)上運(yùn)用所有教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)的有利于提高學(xué)生地理知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，形成空間思維能力的環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)是新時(shí)期教育思想和理論變革的產(chǎn)物，是建立在二十世紀(jì)以來(lái)建構(gòu)主義和認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論發(fā)展基礎(chǔ)上的新學(xué)習(xí)理論。它是能較好體現(xiàn)信息社會(huì)教育特征的一種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在創(chuàng)立一種有效學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的環(huán)境以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的自我理解和掌握、促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力提高。

1.地理學(xué)習(xí)環(huán)境研究現(xiàn)狀

關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境研究，很多學(xué)者從不同角度做出了許多努力。Hannafin&Land在1997年提出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的核心要素即心理學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)論基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)和實(shí)用基礎(chǔ)。當(dāng)今很多關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的研究都建立在這四個(gè)基礎(chǔ)之上，鐘志賢在2005年也提出任何學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)都離不開(kāi)五大理論視角，即心理學(xué)的、教育學(xué)的、技術(shù)的、文化的和實(shí)用主義的視角。情境化思維與真實(shí)境脈在學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)中具有重要作用，Brown等認(rèn)為知識(shí)、思維和學(xué)習(xí)的境脈相互聯(lián)系。一些建構(gòu)主義環(huán)境提供了宏情境，將相關(guān)信息置于或者鑲嵌其中，而不是提供孤立的信息。學(xué)習(xí)環(huán)境也重視多種觀(guān)點(diǎn)的協(xié)商和解釋?zhuān)S多建構(gòu)主義學(xué)者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)中介，通過(guò)探索、協(xié)商和解釋?zhuān)斫獾靡陨罨?。建?gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境另一個(gè)潛在價(jià)值觀(guān)是個(gè)人信念和經(jīng)驗(yàn)為新的理解提供獨(dú)特的個(gè)人框架。地理學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究屬于學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究，目前大部分關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的研究都著眼于通識(shí)教育的角度，國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境的研究尚處于起步階段，地理學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的研究也較少。

2.地理學(xué)習(xí)環(huán)境研究趨勢(shì)

學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建主要有兩種關(guān)于情境的理論，森杰的實(shí)習(xí)場(chǎng)理論和萊夫和溫格的實(shí)踐共同體理論。Senge將這種設(shè)計(jì)看作創(chuàng)設(shè)實(shí)習(xí)場(chǎng)。所謂實(shí)習(xí)場(chǎng)即一種與真實(shí)場(chǎng)地分開(kāi)的情境脈絡(luò)，所有努力都是為將真實(shí)的活動(dòng)安置在這個(gè)境脈中，學(xué)習(xí)者遇到的問(wèn)題將和真實(shí)環(huán)境下相一致，即一種模擬真實(shí)環(huán)境的境脈。拋錨式教學(xué)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)徒制就是實(shí)習(xí)場(chǎng)的典型案例。萊夫和溫格（Lave&Wenger，1991）提出實(shí)踐共同體的概念來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)將個(gè)體與共同體加以聯(lián)系的重要性和共同體使個(gè)體事件合法化的重要性。羅斯（Rose，1998）認(rèn)為實(shí)踐共同體就是具有共同成員介入共同的任務(wù)，具有相關(guān)的實(shí)踐和資源，具有沒(méi)有異議的背景假設(shè)，共同人可以寫(xiě)常識(shí)和實(shí)際理由。筆者認(rèn)為創(chuàng)建一種符合學(xué)生認(rèn)知方式、符合地理學(xué)特征、具有時(shí)代特征的學(xué)習(xí)環(huán)境是地理學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)，應(yīng)具有以下趨勢(shì)：豐富地理學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)科特性；緊隨時(shí)代潮流，善用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境；切合新課程理念，促進(jìn)地理課程發(fā)展；不斷創(chuàng)新方法和技術(shù)，拓展地理學(xué)習(xí)環(huán)境的深廣度。

三、地理教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)差異分析

地理教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)作為兩種預(yù)設(shè)型地理教學(xué)模式，根據(jù)以上論述可以看出，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)無(wú)論起源還是具體趨勢(shì)都有一定差異，主要表現(xiàn)在建構(gòu)的基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)的目標(biāo)、關(guān)注的對(duì)象、操作的方法等方面。

四、從地理教學(xué)設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)變化動(dòng)因

1.更切合新課程理念

如果說(shuō)新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)是“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的“雙主理念”下的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，那么地理學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)將是一種完全以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了互動(dòng)的、鼓勵(lì)性的活動(dòng)，能滿(mǎn)足個(gè)人獨(dú)特的學(xué)習(xí)興趣和需求，在不同復(fù)雜程度下加深理解。近年來(lái)以學(xué)生為中心的認(rèn)識(shí)論如雨后春筍般大量出現(xiàn)，這些理論就包括諸如基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、拋錨式教學(xué)、認(rèn)知學(xué)徒制、交互式教學(xué)、基于目標(biāo)的情境、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境和開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境等。盡管在應(yīng)用范圍、技術(shù)和方法上這些方式都各有不同，但基本上都體現(xiàn)了如何加深學(xué)生理解的本質(zhì)和最適于促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法的相似假設(shè)。另外，地理學(xué)習(xí)環(huán)境是在與實(shí)際極其相似的境脈中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主解決問(wèn)題的探究能力和學(xué)生相互之間交流合作的能力，解決的這些問(wèn)題也都與生活中面臨的問(wèn)題相類(lèi)似。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)所創(chuàng)設(shè)的是一種與新課標(biāo)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理”理念相契合的環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，獲取知識(shí)與技能不再是學(xué)習(xí)惟一目標(biāo)，培養(yǎng)個(gè)人能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展與獲取地理知識(shí)一起成為地理學(xué)習(xí)環(huán)境所追求的結(jié)果。

2.理論基礎(chǔ)更合理

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)建立在客觀(guān)認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)上，受到行為主義和信息加工理論的影響。由于行為主義力求用外顯的行為來(lái)解釋學(xué)習(xí)，而信息加工理論依賴(lài)于符號(hào)認(rèn)知，集中于有意識(shí)的推理和思維，忽視文化和物理的情境脈絡(luò)，因此教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是從系統(tǒng)的角度關(guān)注系統(tǒng)要素，偏重微觀(guān)知識(shí)的呈現(xiàn)、傳遞和教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，注重學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生外在行為變化的分析。雖然不同學(xué)習(xí)環(huán)境有不同的理論支持，如情境理論、分布式認(rèn)知、活動(dòng)理論、建構(gòu)主義理論等，但它們大多建立在主觀(guān)認(rèn)識(shí)論或主客觀(guān)互動(dòng)的認(rèn)識(shí)論上。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)是從宏觀(guān)角度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、認(rèn)知工具和資源的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)的，沒(méi)有固定的步驟和策略，以一種框架的、非線(xiàn)性的形式提供一些設(shè)計(jì)的思想和原則，從理論上來(lái)說(shuō)也更加合理，地理學(xué)習(xí)環(huán)境更加符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

3.現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展

伴隨時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，在教育領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用逐步擴(kuò)展，地位日漸突出。首先，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展從技術(shù)角度分析基于攝影、幻燈、投影、無(wú)線(xiàn)電廣播、電影、電視、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)等多媒體。其次，從信息傳播角度來(lái)看，這些媒體內(nèi)容的表征是單一的、播放式的、線(xiàn)性的，人們通常把這些媒體只當(dāng)作教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)要素，設(shè)計(jì)者通過(guò)比較不同媒體的教學(xué)特性、教學(xué)作用并結(jié)合所講教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)媒體。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展為當(dāng)前教育信息技術(shù)的主要基礎(chǔ)，這類(lèi)信息技術(shù)以信息處理為核心，以硬件、軟件等為手段。從信息傳播角度分析，這類(lèi)信息技術(shù)內(nèi)容的表征是綜合的、交互的、非線(xiàn)性的，人們不再把信息技術(shù)只看作教學(xué)系統(tǒng)的一個(gè)要素。在這種環(huán)境中，教室的實(shí)體界限開(kāi)始變得模糊，學(xué)習(xí)活動(dòng)可以不分時(shí)間與地點(diǎn)在一個(gè)虛擬的“電子教室”中進(jìn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)有許多與課程相關(guān)的輔助教材與練習(xí)題，學(xué)習(xí)者可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)更快速與便捷地獲得參考資料，與同學(xué)交流溝通更趨便利。通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，學(xué)生之間可以匿名方式討論交流，這里的學(xué)生不再限制于一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)校，而有可能來(lái)自不同省區(qū)，甚至不同國(guó)家。學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)關(guān)注如何利用信息技術(shù)營(yíng)造互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境中如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)思維能力等是重要的考慮因素，也是學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。

篇4

（一）低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)

低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)是近年來(lái)才提出的新的概念。低碳，是指較低或者更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放［7］。而低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)是以低能耗、低污染為目標(biāo)宗旨的綠色景觀(guān)設(shè)計(jì)［8］。低碳景觀(guān)作為景觀(guān)學(xué)領(lǐng)域的新概念，其內(nèi)涵也包括“低碳社會(huì)”、“低碳經(jīng)濟(jì)”等概念相對(duì)應(yīng)的基本層面的低碳含義，那就是減少景觀(guān)建設(shè)過(guò)程中的碳排放［9］。在景觀(guān)的設(shè)計(jì)和施工中我們倡導(dǎo)節(jié)約其過(guò)程中所需的能源和減少碳的排放量，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡、讓人與之共存［10］。因此低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)也是一種可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，符合生態(tài)語(yǔ)境下當(dāng)今社會(huì)對(duì)景觀(guān)設(shè)計(jì)的要求。在生態(tài)設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)下，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。宏觀(guān)上，景觀(guān)工作者本著尊重自然、可持續(xù)發(fā)展等目的，充分理解和尊重場(chǎng)地，讓設(shè)計(jì)符合環(huán)境，充分讓自然做工。微觀(guān)上，低碳景觀(guān)在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、使用及維護(hù)的整個(gè)過(guò)程中都注重減少碳的排放，促進(jìn)形成和諧發(fā)展的景觀(guān)體系，這也是生態(tài)設(shè)計(jì)理念的具體體現(xiàn)形式。但是，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)并不就是生態(tài)設(shè)計(jì)，它與生態(tài)設(shè)計(jì)有相類(lèi)似的方面，但也有不同之處。生態(tài)設(shè)計(jì)主要針對(duì)于環(huán)境而言，主體是環(huán)境，生態(tài)設(shè)計(jì)的主要目的是減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞，而低碳設(shè)計(jì)可以應(yīng)用于人類(lèi)生活的方方面面，主體是人和人類(lèi)活動(dòng)。因此低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)不只是注重設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的作用，也注重人的活動(dòng)本身。它是研究人類(lèi)和人類(lèi)活動(dòng)在作用于景觀(guān)時(shí)所產(chǎn)生的碳的排放量的問(wèn)題，更低的碳排放量是低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)。因此，從對(duì)壞境的影響上而言，低碳設(shè)計(jì)與生態(tài)設(shè)計(jì)有共同之處，但是它們的側(cè)重點(diǎn)不同。生態(tài)設(shè)計(jì)更加注重目的，而低碳設(shè)計(jì)更加注重過(guò)程的低碳。生態(tài)設(shè)計(jì)更寬泛，而低碳設(shè)計(jì)注重結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和細(xì)節(jié)的處理，因而更容易見(jiàn)效，也更容易被普通大眾所理解和接受。

（二）低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)的特征

在生態(tài)設(shè)計(jì)理論的影響下，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出如下一些特征。第一，更加尊重場(chǎng)地，設(shè)計(jì)結(jié)合自然。在生態(tài)設(shè)計(jì)理論的指導(dǎo)下，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)盡量利用場(chǎng)地的有利條件，協(xié)調(diào)和解決場(chǎng)地的不利條件甚至變不利為有利。利用場(chǎng)地已有條件和物質(zhì)基礎(chǔ)必定會(huì)減少景觀(guān)設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中的碳排放量。尊重場(chǎng)地是低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)的基本特征。結(jié)合場(chǎng)地的自然條件進(jìn)行設(shè)計(jì)而不是“歸零設(shè)計(jì)”，那種僅憑技術(shù)而無(wú)視場(chǎng)地現(xiàn)狀的肆意妄為的做法是對(duì)資源的巨大浪費(fèi)，我們已經(jīng)付出了沉重的代價(jià)。第二，景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡。景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)包括景觀(guān)與外部系統(tǒng)、景觀(guān)內(nèi)部各元素之間、景觀(guān)元素內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與功能之間、景觀(guān)生命體與其環(huán)境之間以及人類(lèi)與景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系都是動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系［11］。生態(tài)系統(tǒng)的跨尺度性要求低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)力求平衡這些關(guān)系，并在此過(guò)程中減少碳的排放，而景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡之后也會(huì)達(dá)到減少碳排放的目的。第三，生態(tài)設(shè)計(jì)指導(dǎo)下設(shè)計(jì)生態(tài)。生態(tài)可以被設(shè)計(jì)，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)在生態(tài)設(shè)計(jì)原則的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)生態(tài)。眾所周知生態(tài)系統(tǒng)是個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，它包含很多子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又包涵了很豐富的內(nèi)容并自成體系，因此生態(tài)系統(tǒng)不能被設(shè)計(jì)也很難被設(shè)計(jì)，但是設(shè)計(jì)可以發(fā)揮作用，人工設(shè)計(jì)的生態(tài)應(yīng)該被納入自然生態(tài)系統(tǒng)，是自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分。因此在低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)過(guò)程中實(shí)際上是設(shè)計(jì)生態(tài)，是模仿自然設(shè)計(jì)生態(tài)的過(guò)程。只有如此設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀(guān)設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目完成之后才能形成良好的生態(tài)循環(huán)。第四，減法設(shè)計(jì)，節(jié)約人力物力。低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)主張做減法設(shè)計(jì)，不浪費(fèi)精力。不但在景觀(guān)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)初期，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中，都秉承能少則少，節(jié)約人力物力的原則。要減少碳的排放量，只有更大程度地減少人力物力的損耗。低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)在整個(gè)過(guò)程中都注重節(jié)約人力物力，以達(dá)到更少的碳排放的目的。第五，盡量降低能源消耗，減少碳排放。低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)以盡量降低能源消耗，減少碳排放為原則。很多低碳設(shè)計(jì)打著低碳的旗號(hào)，事實(shí)上并不低碳。說(shuō)低碳并不低碳的例子很多，如為了打造更好的自然效果，千里迢迢去找材料，或?yàn)榱艘粌煞N植物跑幾個(gè)省份。以及不珍惜資源，隨意浪費(fèi)能源，這些做法只注重了目的性，而忽視了過(guò)程的低碳，也不是低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)的正確做法。這也是生態(tài)設(shè)計(jì)和低碳設(shè)計(jì)最大的不同。

三、低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)的應(yīng)用模式研究

低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)的應(yīng)用模式的理論基礎(chǔ)是生態(tài)學(xué)和景觀(guān)生態(tài)學(xué)?；谏鷳B(tài)設(shè)計(jì)理論的低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)目前的應(yīng)用模式有以下幾種。

（一）自上而下的模式與自下而上的模式

我國(guó)景觀(guān)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和國(guó)外有很大區(qū)別，國(guó)外的景觀(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一般而言要通過(guò)社區(qū)居民討論，規(guī)劃師、建筑師也要加入到景觀(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工中。而在我國(guó)則是政府行為，先立項(xiàng)，政府通過(guò)了之后到達(dá)主管部門(mén)，主管部門(mén)之后才進(jìn)入到景觀(guān)設(shè)計(jì)師手中。但是很多景觀(guān)項(xiàng)目實(shí)際上負(fù)責(zé)人都不是景觀(guān)行業(yè)從業(yè)人員，這給景觀(guān)設(shè)計(jì)的具體開(kāi)展帶來(lái)了難度，甚至出現(xiàn)一個(gè)設(shè)計(jì)方案改十幾次或幾十次的情況。由于低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)很多時(shí)候并不是在第一時(shí)間就能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，在講究效率和效益的現(xiàn)實(shí)條件下，低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)開(kāi)展起來(lái)也困難重重。如果管理者（包括政府和相關(guān)主管部門(mén)）重視民眾的聲音，尊重設(shè)計(jì)師，給設(shè)計(jì)師更大的權(quán)限和空間，景觀(guān)項(xiàng)目由自上而下的模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露系哪Ｊ?，這樣才有可能給低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)帶來(lái)新的局面。

（二）千層餅?zāi)Ｊ?/p>

這是一種疊加模式。設(shè)計(jì)師麥克哈格在景觀(guān)設(shè)計(jì)時(shí)尊重自然，提出了強(qiáng)調(diào)“土地適宜性”的“千層餅?zāi)Ｊ健?。千層餅?zāi)Ｊ绞菍⒂绊懢坝^(guān)設(shè)計(jì)的自然因子都列舉出來(lái)，進(jìn)行疊加，然后可以從疊加模式中看出垂直自然生態(tài)過(guò)程，并可據(jù)此判斷出該設(shè)計(jì)與環(huán)境適不適合。到了設(shè)計(jì)階段，將要做的設(shè)計(jì)分層進(jìn)行，疊加之后成為一個(gè)完整的方案。然而該模式僅注重垂直的自然生態(tài)過(guò)程，而忽略了水平生態(tài)過(guò)程，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的各要素之間不是孤立的而是相互聯(lián)系相互作用的。如此勢(shì)必割裂部分與整體的關(guān)系，使低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)成為形而上學(xué)的一種模式而達(dá)不到低能耗、低污染以及降低碳排放的目的。

（三）場(chǎng)地拼嵌模式

隨著近些年來(lái)研究的深入，形成了分析景觀(guān)的一個(gè)基本模式，即“斑塊—廊道—基質(zhì)”［12］。這是一種場(chǎng)地拼嵌模式，是利用景觀(guān)生態(tài)學(xué)原理，將景觀(guān)場(chǎng)地分為斑塊—廊道—基質(zhì)的形式，斑塊－廊道－基質(zhì)模型是構(gòu)成景觀(guān)空間結(jié)構(gòu)的一個(gè)基本模式，也是描述景觀(guān)空間異質(zhì)性的一個(gè)基本模式。這一模式為比較和判別景觀(guān)結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系和改變景觀(guān)提供了一種通俗、簡(jiǎn)明和可操作的方式。這個(gè)模式也有缺點(diǎn)，有可能注重局部而忽視了整體，而且并不是每個(gè)景觀(guān)場(chǎng)地一定包含這三個(gè)內(nèi)容。就這幾種模式而言，有景觀(guān)設(shè)計(jì)程序上的，有方法上的，但是低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)并不是單一的或機(jī)械的使用這些模式。低碳景觀(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)該以生態(tài)整體性為基本原則，靈活運(yùn)用各種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，要根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況選擇合適的設(shè)計(jì)模式，也可以以一種模式為主，結(jié)合其他的模式進(jìn)行研究或設(shè)計(jì)。

篇5

大家都知道，建筑是時(shí)代的一個(gè)產(chǎn)物，是社會(huì)的一個(gè)重要反映。隨著世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)文化的發(fā)展，人在利用改造大自然的同時(shí)，確實(shí)是取得了非常大的成就。全世界從大建設(shè)中，得到了好處和受益的同時(shí)，帶來(lái)對(duì)資源環(huán)境的破壞，和地域文化的消失而擔(dān)心忡忡。而作為一個(gè)中國(guó)的建筑師，處在這個(gè)時(shí)間里邊遇到了一個(gè)非常好的從事建筑創(chuàng)作的黃金時(shí)代。

但另一方面，在巨大的建設(shè)的面前，在心理上，綜合素質(zhì)上，都準(zhǔn)備不夠，也深深感覺(jué)理論上觀(guān)念上跟不上時(shí)展的步伐。在當(dāng)前新的世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，我認(rèn)為整個(gè)建筑界就我們一方面是非常好的形勢(shì)；另外一方面從創(chuàng)作方面也是處于一個(gè)比較迷茫的這樣的一個(gè)過(guò)程。所以我就感覺(jué)到，當(dāng)前整個(gè)建筑創(chuàng)作，在同步發(fā)展的同時(shí)，也處于一個(gè)新的十字路口。

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是加入WTO之后，建筑創(chuàng)作應(yīng)該往哪個(gè)方向走，我認(rèn)為一個(gè)建筑要滿(mǎn)足一般使用功能上的要求，也不是很難。但要把一個(gè)建筑作為一個(gè)精品，來(lái)創(chuàng)作來(lái)設(shè)計(jì)，是很不容易的，我自己就是通過(guò)這幾十年的建筑創(chuàng)作，深深體會(huì)到建筑要有一個(gè)整體觀(guān)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，建筑創(chuàng)作要體現(xiàn)地域性、文化性和時(shí)代性。

我想建筑是一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)物，世界上是沒(méi)有抽象的建筑的，只有具體的地區(qū)的建筑，它總是扎根于具體的環(huán)境之中，受到所在地區(qū)的地理氣候條件的影響，受具體的地形條件，自然條件，以及地形地貌和城市已有的建筑地段環(huán)境所制約的，這是造就一個(gè)建筑形式和風(fēng)格的一個(gè)基本點(diǎn)。

建筑的地域性從廣義上來(lái)講，它首先受地理的氣候，區(qū)域的影響，比如說(shuō)在我們南方地區(qū)，炎熱地區(qū)跟北方寒冷地區(qū)建筑顯然是不同的。即使是同一個(gè)地區(qū)，山區(qū)的建筑和濱河的建筑也是不雷同的，比如說(shuō)我們廣東，我們這個(gè)地方也屬于跟嶺南一個(gè)大區(qū)域，這個(gè)屬于亞熱帶海洋氣候，它日照時(shí)間長(zhǎng)，高溫多雨潮濕，四季長(zhǎng)青，所以人們往往形成一種喜愛(ài)，室外活動(dòng)，崇尚自然。建筑處理著重通風(fēng)，遮陽(yáng)，隔熱，防潮，逐漸形成了輕巧通透、淡雅明快，樸實(shí)自然的嶺南建筑風(fēng)格。

建筑如果從建筑的地域性，如果從狹義的角度來(lái)講，我認(rèn)為主要是指建筑地段的具體的地形，地貌條件，和城市周?chē)慕ㄖ沫h(huán)境。這是具體影響和制約建筑空間和平剖面設(shè)計(jì)的，乃至建筑形式的重要因素。建筑師要以生態(tài)觀(guān)的角度順應(yīng)自然的地形地貌的要求，與地段環(huán)境，融為一體，要用城市的觀(guān)點(diǎn)看建筑，尊重城市和地段已形成的整體的布局和肌理，以及建筑與自然的關(guān)系，在體形、體量、空間布局，建筑形式乃至材料色彩等方面下工夫，采用與地區(qū)相適應(yīng)的技術(shù)條件手段，再結(jié)合功能，整合，優(yōu)選，融會(huì)貫通，就有可能創(chuàng)造出有個(gè)性的精品。

當(dāng)然，建筑的地域性還表現(xiàn)在地區(qū)的歷史，人文的環(huán)境之中，這是一個(gè)民族一個(gè)地區(qū)人們長(zhǎng)期生活決定了歷史文化的傳統(tǒng)，建筑師應(yīng)該在地區(qū)的傳統(tǒng)中，來(lái)尋根，發(fā)掘有益的“基因”，與現(xiàn)代科技文化相結(jié)合，使現(xiàn)代建筑地域化，地區(qū)建筑現(xiàn)代化，我覺(jué)得這才是建筑師真正廣闊的創(chuàng)作空間，也是建筑師取之不盡的源泉。

下面幾個(gè)照片我想談一談建筑的地域性的問(wèn)題，我先把這個(gè)照片放一下。這是大家都知道的，是我們客家民居，就是圍屋，就是福建田螺坑的一個(gè)客家民居。我先把這幾個(gè)放一下，大家可以看一看，這是山區(qū)村落的肌理，一看就是一個(gè)山區(qū)的這種民居。大家可以看得出來(lái)，這種建筑形式的出現(xiàn)，是跟這個(gè)特定地域的環(huán)境，跟這個(gè)地區(qū)的氣候環(huán)境完全結(jié)合一起的。這種村落是世界上獨(dú)一無(wú)二的，是完全體現(xiàn)了一種聚居功能，它的防衛(wèi)功能，以及就是中國(guó)傳統(tǒng)的家族的觀(guān)念的中國(guó)傳統(tǒng)的文化把它糅合在一起，成為一種聚居的村落的形式。這是跟一個(gè)地區(qū)的地域環(huán)境，和地區(qū)的文化是完全分不開(kāi)，為什么這種形式出現(xiàn)？每一個(gè)建筑就是一個(gè)家族，這幾百人住在一起，家族里面是非常團(tuán)結(jié)的，非常統(tǒng)一的，有主次之分的，很?chē)?yán)格的，家族跟家族之間是完全一種封閉性的，沒(méi)有交往的，這個(gè)大家都知道。這個(gè)有圓的有方的里面，每一家一棟，這個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備申報(bào)聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目的。我們是一個(gè)聚居形式，是特有的。這種村落也可以看得出來(lái)，就是山區(qū)村落，顯然跟我們其他地區(qū)的地域環(huán)境不一樣，形成不同的空間模式。

這是我們嶺南地區(qū)的建筑，下面幾張圖，可以看得出來(lái)，是我們嶺南地區(qū)這種特定的氣候條件，形成的一種就是我們臺(tái)山一帶的塔樓的民居，它這種形式。我剛才講到嶺南建筑的話(huà)，它既保留了中原文化的固有那種可以說(shuō)這種村，院落的布局，就是民居的形式，同時(shí)，由于它也受外來(lái)文化的影響。所以，嶺南建筑就是一種交融能夠吸收交融的這樣一種建筑概念，這可以看得出，很多裝修，很多處理，都受西方的南洋建筑的一些影響，是一種兼容的，就是一種綜合性文化。

所以看得出就是一個(gè)建筑的形式的來(lái)由，是跟地區(qū)的文化，地區(qū)的特點(diǎn)來(lái)的，它不是無(wú)緣無(wú)故來(lái)的。你看，這是東莞可園，東莞可園的話(huà)它是一個(gè)很好的所謂廣東四大名園之一，它吸收了中國(guó)園林的固有的傳統(tǒng)的手法，但是呢，它很多你比如說(shuō)，這種院落的布局的話(huà)，錯(cuò)落有致，空間利用，但是它也同時(shí)跟大自然的結(jié)合，跟環(huán)境結(jié)合，由于氣候炎熱。另外就是可以看得出來(lái)這個(gè)房子，這個(gè)房子的一些處理完全西洋的手法，它是中外交融的嶺南園林你完全看得出來(lái)，很多裝修的手法，做法，都是南洋建筑，它是融匯得很好的。

當(dāng)然，這個(gè)是威尼斯水城，完全這樣由于一種特定的地域的環(huán)境，形成另外一種城市的肌理，船就是他們的一個(gè)交通工具。

第二，關(guān)于建筑的文化性，大家知道，就是建筑具有雙重性，它既是物質(zhì)的財(cái)富，又是精神的產(chǎn)品；它既是技術(shù)產(chǎn)物，又是藝術(shù)的創(chuàng)作。一座優(yōu)秀的建筑，其精神內(nèi)涵的作用常常超越功能的本身。但凡精品都能傳譯一定的精神內(nèi)涵，有很高的文化品味的建筑。歷史上每一個(gè)時(shí)代，都產(chǎn)生一批不朽的建筑作品，其文化意義和藝術(shù)感染力，常常成為一個(gè)歷史時(shí)期的文化的標(biāo)志，國(guó)家和民族的精神的象征。

建筑作為一個(gè)文化形態(tài)，它既是人類(lèi)文化大體系的一個(gè)組成部分，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)，政治思想息息相關(guān)，各種觀(guān)念，無(wú)時(shí)不在制約著建筑文化的表達(dá)和發(fā)展。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，社會(huì)生活的方式，文化觀(guān)念，美學(xué)觀(guān)念，價(jià)值觀(guān)念都發(fā)生很大的變化。在一個(gè)強(qiáng)調(diào)人與自然生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)，科技與人文同步發(fā)展的這一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，建筑文化也呈多元化的方向發(fā)展，但我認(rèn)為這并非各行各素，無(wú)章可循。

從建筑創(chuàng)作的角度來(lái)看，我認(rèn)為，一個(gè)設(shè)計(jì)首先要融合城市和自然的環(huán)境，表達(dá)這個(gè)建筑項(xiàng)目的性質(zhì)和文化的特征。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，建什么設(shè)計(jì)什么用途的建筑，首先就應(yīng)該表達(dá)這類(lèi)建筑的共性和特有的文化的內(nèi)涵。就等于說(shuō)我們?cè)O(shè)

計(jì)一個(gè)校園建筑，它總要表達(dá)校園那種高雅的，學(xué)術(shù)殿堂的，這樣一種非常有機(jī)的這樣一個(gè)建筑的形態(tài)；我設(shè)計(jì)一個(gè)商店，可能是一個(gè)購(gòu)物環(huán)境很好，非常休閑的這樣一種環(huán)境。每一大類(lèi)型的建筑，它要固有著一種文化內(nèi)涵表達(dá)。

中國(guó)建筑文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有豐富深遠(yuǎn)的文化哲理，重情知禮，以人為本，創(chuàng)作思維上強(qiáng)調(diào)天人合一的整體觀(guān)。作為中國(guó)又是一個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)地區(qū)的地理?xiàng)l件，經(jīng)濟(jì)技術(shù)和建筑文化有明顯的地域的差異。中國(guó)的傳統(tǒng)文化正是由各個(gè)地區(qū)，各個(gè)民族各具特色的地方建筑文化所組成的。比如像我們廣東，有兩千多年的歷史，它源于百越文化，從秦漢以來(lái)，中原文化也開(kāi)始南傳，并先后融入荊楚和吳越的文化，共同構(gòu)成了嶺南文化體系的基礎(chǔ)。隨著廣東廣西一帶，廣東沿海對(duì)外開(kāi)通和海外的交往，中外文化在這片土地上交融、孕育、發(fā)展，使嶺南地區(qū)既保留了中國(guó)傳統(tǒng)文化的根基，又受到了外來(lái)文化的熏陶，各種方式的跨文化交流，促進(jìn)了嶺南文化的發(fā)展和形成。所以，兼容性是嶺南地域文化的一大特色。所以這個(gè)地區(qū)建筑創(chuàng)作，就應(yīng)該吸收嶺南傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，融會(huì)到現(xiàn)代建筑文化之中。在建筑創(chuàng)作中，建筑師應(yīng)該自覺(jué)地繼承地方建筑文化傳統(tǒng)，吸收精華，棄其糟粕，就能夠創(chuàng)造出有地區(qū)文化特色，和有生命力的優(yōu)秀作品。

這是南越王墓博物館，大家都比較熟悉的作品。它這個(gè)作品最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是把兩千年來(lái)的漢代文化的一個(gè)特征，與嶺南地區(qū)這種特有的地域環(huán)境結(jié)合，和當(dāng)?shù)氐膸X南一些材料一些做法結(jié)合，以一個(gè)現(xiàn)代建筑的手法把它表現(xiàn)出來(lái)。所以它是充分體現(xiàn)一種建筑的地域性，文化性和時(shí)代性的一種統(tǒng)一，有人把它理解為是一個(gè)新的地域主義的建筑。我們的材料就是完全是地方性的材料，這是用我們家鄉(xiāng)的紅砂巖，這個(gè)是我跟莫伯茲院士共同做的一個(gè)作品。

這可以看得出來(lái)，我們這個(gè)漢墓，這些東西都是原有石頭，漢墓在底下，這個(gè)是完全的保護(hù)性的措施，把它蓋起來(lái)，它的特點(diǎn)就是有很高文化的品味，表現(xiàn)了西漢文化的一種特有的特征和表現(xiàn)了作為一個(gè)紀(jì)念建筑一種共性的特點(diǎn)。我們把兩千多年漢代的文化和紀(jì)念建筑的一些共性，和嶺南地區(qū)的氣候材料等等的關(guān)系把它融合起來(lái)，以一個(gè)現(xiàn)代建筑手法把它表現(xiàn)出來(lái)，是這樣一個(gè)作品。

這是搞的一個(gè)市長(zhǎng)大廈，這是48層，這是28層，這個(gè)建筑當(dāng)然是一般的超高層的建筑，它最大的一個(gè)好處就是我們形成了一個(gè)市民廣場(chǎng)，在很有限的地區(qū)里面。不像旁邊是一個(gè)中訊廣場(chǎng)，是廣州一個(gè)大的標(biāo)志性建筑，它這個(gè)建筑非常好，但這個(gè)建筑可惜太靠近馬路了。我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)候，把它讓出來(lái)，形成一個(gè)城市廣場(chǎng)，形成一定的廣場(chǎng)文化，把它圍起來(lái)，這個(gè)地方。所以這樣的話(huà)，使得市民有個(gè)非常好的活動(dòng)空間。超高層建筑本身，我們是用非常簡(jiǎn)潔的手法把它表現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)風(fēng)格非常統(tǒng)一的作品，這個(gè)看得出來(lái)是一個(gè)廣場(chǎng)。

第三個(gè)小點(diǎn)，我想談?wù)劷ㄖ臅r(shí)代性。建筑是一個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技文化的綜合反應(yīng)，所以當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，新材料，新結(jié)構(gòu)，新技術(shù)，新工藝的應(yīng)用，使建筑的空間跨度高度和空間的品質(zhì)有了很大的靈活性。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了人們的空間觀(guān)念，和工作模式，新功能，孕育了新的建筑類(lèi)型，科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的變化，使建筑創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。當(dāng)今信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落，知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)社會(huì)觀(guān)念的變化，和思維模式的更新，極大地影響著人們的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，多元的綜合的觀(guān)念和思維方式，將逐漸起到主導(dǎo)的作用。我認(rèn)為，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)生活方式也發(fā)生很大的變化，人與人之間更需要溝通跟交往，交流，以人為本，回歸自然，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的普遍的要求。

建筑作為一個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照，新的技術(shù)體系，新的思維方式，新的科學(xué)技術(shù)，必然帶來(lái)了新的設(shè)計(jì)觀(guān)念和思想，現(xiàn)代建筑創(chuàng)作很自然地就應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)和要求，建筑要用自己特殊的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)所處的時(shí)代的實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代的科技觀(guān)念，揭示思想和審美觀(guān)。歸根到底，是時(shí)代精神決定了建筑的主流風(fēng)格，把握時(shí)代脈搏，融合優(yōu)秀地域文化的精華，建筑才會(huì)創(chuàng)新和向前發(fā)展。當(dāng)然我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和時(shí)代精神，并非排斥傳統(tǒng)和地區(qū)特色，創(chuàng)作有中國(guó)特色的現(xiàn)代建筑，關(guān)鍵要處理好時(shí)代精神和弘揚(yáng)傳統(tǒng)建筑文化的關(guān)系。弘揚(yáng)的目的是為了創(chuàng)新，創(chuàng)新也必須原有的文化根基上發(fā)展。繼承傳統(tǒng)并非在新建筑上貼標(biāo)簽、貼傳統(tǒng)符號(hào)，或者部分構(gòu)件的復(fù)制；而是吸收整體的文化的內(nèi)涵，這既有中國(guó)文化的傳統(tǒng)，也是世界人類(lèi)建筑文化的精華。

還特別要重視吸收地域建筑文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力尋求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式的結(jié)合點(diǎn)，不斷地探索傳統(tǒng)審美意識(shí)與現(xiàn)代審美意識(shí)的結(jié)合方式，并融會(huì)到新的建筑中去，才能夠創(chuàng)作出有文化品味的現(xiàn)代建筑。建筑的地域性文化性時(shí)代性是一個(gè)整體的概念，三者又是相輔相成的，不可分割的：地域性本身就包括地區(qū)人文文化和地域的時(shí)代特征；文化性是地區(qū)傳統(tǒng)文化和時(shí)代特征的綜合表現(xiàn)；時(shí)代性正是地域特征，傳統(tǒng)文脈與現(xiàn)代科技和文化的綜合和發(fā)展。如果建筑師能夠很好地理解和綜合應(yīng)用建筑的三性，強(qiáng)調(diào)整體性和統(tǒng)一性，創(chuàng)作真有特色的建筑。

這是我跟莫院士一起搞的嶺南畫(huà)派的紀(jì)念館，這是借鑒于新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)一些手法，表現(xiàn)嶺南畫(huà)派的一個(gè)特征。它里面是方庭小院，水庭等等都是嶺南常用的手法，把它表現(xiàn)出來(lái)，就是這個(gè)建筑。像這種建筑如果拿到北方去，完全不可能，這是一個(gè)特定的地域條件，特定的文化和特定的功能形成這樣一個(gè)建筑，第二個(gè)地方也不可能這樣蓋的。

這是我前段時(shí)期搞的一個(gè)廣州歌劇院，這本來(lái)也是進(jìn)入優(yōu)秀方案。市長(zhǎng)還不滿(mǎn)意，所以現(xiàn)在搞了兩次國(guó)際競(jìng)賽，現(xiàn)在正在搞第三次國(guó)際競(jìng)賽，我又有參加了，前兩次我們都進(jìn)去了。這種建筑可能在北方不適應(yīng)，它是在珠江邊一個(gè)歌劇院，1800座的歌劇院，這個(gè)建筑的主要意圖，就是廣州是一個(gè)花城，又是一個(gè)非?；钴S的，兼容性的一個(gè)城市，所以我們表現(xiàn)一種欣欣向榮的，就像一個(gè)藝術(shù)之舟正在重新開(kāi)始新的絲綢之路一個(gè)航行一樣，比較飄逸的一個(gè)建筑形態(tài)，這是廣州歌劇院。

這是奧林匹克體育中心，這個(gè)都是我們跟日本合作的，他們的方案我們完成的。2001年不是開(kāi)全運(yùn)會(huì)的時(shí)候，八萬(wàn)人的體育場(chǎng)，它主要是一個(gè)飄逸，表現(xiàn)一種飄逸的，那是廣東人的那種比較開(kāi)放的，比較敢為天下先的這樣一種社會(huì)風(fēng)氣，一種市民的心態(tài)。所以他們能夠接受這種方案，通常我們的體育館，都是閉合的，只有像我們這個(gè)，把它完全分開(kāi)了。

這個(gè)是我搞的一個(gè)海戰(zhàn)館。這個(gè)工程呢，就是一個(gè)是的主題，表現(xiàn)一個(gè)主題。它是把海戰(zhàn)這種特定的內(nèi)容和歷史環(huán)境結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)紀(jì)念性很強(qiáng)的一個(gè)博物館，這是海戰(zhàn)館。這個(gè)房子的話(huà)，從外邊看起來(lái)，它既像一個(gè)海戰(zhàn)里面的一個(gè)戰(zhàn)船，又像一個(gè)炮臺(tái)，海戰(zhàn)主要是炮臺(tái)，一個(gè)炮臺(tái)群，又像一個(gè)軍民團(tuán)結(jié)力量的象征，把這幾個(gè)糅合起來(lái)，抽象跟具象相接的手法，把它設(shè)計(jì)出來(lái)。這個(gè)已經(jīng)蓋起來(lái)，這是蓋起來(lái)的一個(gè)照片，它是填海工程，是填海填出來(lái)，就是面對(duì)珠江口大海的一個(gè)地區(qū)，這是位于虎門(mén)的。

這是我們搞的東莞文化中心，它這個(gè)建筑主要的一個(gè)特點(diǎn)就是本來(lái)這個(gè)地區(qū)就是一個(gè)文化很強(qiáng)的一個(gè)民居區(qū)，我們把它拆了重新搞一個(gè)文化廣場(chǎng)，我們的目的希望形成文化廣場(chǎng)。旁邊是一個(gè)市民廣場(chǎng)，我們這個(gè)建筑設(shè)計(jì)主要是應(yīng)用城市設(shè)計(jì)的概念，把這個(gè)房子作為廣場(chǎng)的延伸。所以我們這個(gè)房子的話(huà)，里面是五萬(wàn)平方米是各種各樣的文化內(nèi)容，而且房子本身這個(gè)地形是層層疊摞，每一層都可以上到屋頂，屋頂花園，這是作為南方地區(qū)人們活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所。所以整個(gè)房子蓋完之后，它的房子本身就是廣場(chǎng)的延伸，就是廣場(chǎng)的延伸的部分，所以本身兩部分使用，里面可以使用，外面的天臺(tái)，它的屋頂也是有使用的功能。

這個(gè)原來(lái)是一個(gè)方案，就是沒(méi)有蓋的九一八紀(jì)念館的方案。因?yàn)榇蠹叶贾馈熬乓话恕边@塊地的話(huà)，是一個(gè)非常長(zhǎng)條的，大概差不多800米長(zhǎng)，一個(gè)刀把形的一個(gè)地形，70米左右寬。我們當(dāng)時(shí)這是一種構(gòu)思方案，在這個(gè)做的過(guò)程里面，沒(méi)有蓋，我們就是應(yīng)用這樣一個(gè)概念：我們就既然是“九一八”，這是我們中國(guó)的開(kāi)始，也是經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)打敗日本侵略者這樣一個(gè)意念。我們?cè)谠O(shè)計(jì)里面就要用抽象跟具象相結(jié)合的手法，這個(gè)地形，既然是個(gè)刀把形地形的話(huà)，我們就好像地形就像日本那個(gè)關(guān)東刀一樣，就是從造型方面像一個(gè)刀給埋在地上，一半給砍斷了，一半埋在地上，就意喻中國(guó)人經(jīng)過(guò)八年的抗戰(zhàn)艱苦奮斗，最后戰(zhàn)勝了日本，走向了光明，走向勝利。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們的參觀(guān)的話(huà)，從地上開(kāi)始參觀(guān)，埋進(jìn)地下之后，先從地上看，經(jīng)過(guò)迂回曲折的過(guò)程，最后逐步，參觀(guān)流線(xiàn)逐步上升，最后找走到這個(gè)地方，非常高的。由于太遠(yuǎn)了，這個(gè)800米長(zhǎng)，我們就500米收了它了。前面搞了一個(gè)水池，一個(gè)日晷，一個(gè)雕塑，瞭望遠(yuǎn)景，象征著美好的未來(lái)。希望這個(gè)建筑能從功能，從形式方面把它完全統(tǒng)一起來(lái)。就寫(xiě)了一種抽象和具象相結(jié)合的語(yǔ)言，用簡(jiǎn)單的內(nèi)容配合，共同表達(dá)這個(gè)紀(jì)念性的一種主題，就是真理必然勝利，正義必然勝利，這樣一種信念，就是一種概念性設(shè)計(jì)。我們當(dāng)時(shí)做的時(shí)候，就把形式和內(nèi)容完全統(tǒng)一起來(lái)，正好這個(gè)體型也是個(gè)刀把形的，像日本的關(guān)東刀這樣一種情況，這是一個(gè)小的作品。

這是國(guó)外的一個(gè)跟地形地貌結(jié)合非常好的是大西洋岸邊摩洛哥的一個(gè)屋頂?shù)囊粋€(gè)山上邊。它是充分利用地形，面向大西洋，地中海那一帶，形成非常好的一種跟自然結(jié)合得非常好的一個(gè)旅館的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得這個(gè)是非常好的一個(gè)作品。

這是日本的東京的新搞的一個(gè)歌劇院，它是一個(gè)文化品味的表達(dá)，現(xiàn)代建筑文化品味的表達(dá)，是非常成功的。這一是個(gè)公共的大廳，這個(gè)地方是公共大廳，它公共大廳里面的它的裝修手法你看這個(gè)是每一個(gè)劇種，每一個(gè)劇種的表現(xiàn)都是表達(dá)一個(gè)內(nèi)容。另外這個(gè)地方因?yàn)檎障鄾](méi)照出來(lái)，里面是非常豐富的文化內(nèi)容。這整個(gè)空間布局是非常好的。

下面幾個(gè)我想談?wù)勑@建筑的設(shè)計(jì)。我有一大批校園設(shè)計(jì)，我就先談?wù)劯拍睢?/p>

大家都知道，我們國(guó)家這兩年，進(jìn)入一個(gè)高等教育的，就是正好我們碰到這樣一個(gè)機(jī)遇，就是這兩年我主持搞了幾十個(gè)大學(xué)校園，而且是由于它投標(biāo)，我們有一批博士碩士的話(huà)，非常敬業(yè)，就這方面，做了相當(dāng)多的校園設(shè)計(jì)。這種大學(xué)校園設(shè)計(jì)的話(huà)，它一個(gè)基本理念，就是說(shuō)，當(dāng)今就是隨著社會(huì)的發(fā)展，新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)人才的追求，發(fā)生了很大的變化，過(guò)去我們是從書(shū)本上培養(yǎng)人才，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)一種綜合性的人才，開(kāi)拓性的人才，創(chuàng)新性的人才。這個(gè)培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生，應(yīng)該承擔(dān)作為一個(gè)合格公民的他的社會(huì)的職責(zé)，所以從一個(gè)從書(shū)本改成以素質(zhì)教育為中心的這樣一種教育理念，那我們實(shí)現(xiàn)這種教育理念，在我們大學(xué)校園規(guī)劃里面，體現(xiàn)了一種整體性的，把整個(gè)校園也不是作為單棟建筑來(lái)考慮，整個(gè)校園的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了這樣一種新的培養(yǎng)模式。這種新的大學(xué)校園體現(xiàn)了我們規(guī)劃里面，體現(xiàn)了一種校園規(guī)劃的整體性，它的綜合性，還有它那個(gè)學(xué)科的交叉，和新學(xué)科的出現(xiàn)。怎么形成一種網(wǎng)絡(luò)化、組團(tuán)化的結(jié)構(gòu)布局？還有適應(yīng)于現(xiàn)在大學(xué)校園的開(kāi)放性和社會(huì)化的要求？這是一個(gè)意念。

另外一個(gè)意念的話(huà)，大學(xué)校園里面現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)人的話(huà)，強(qiáng)調(diào)一種交往，就是環(huán)境與人，這樣一種大學(xué)校園的環(huán)境下熏陶，培養(yǎng)出高層次的人才，另外跟生態(tài)環(huán)境的結(jié)合等等，這都使大學(xué)校園發(fā)生了很大的變化，

所以我們搞了一大批校園的規(guī)劃。這是順德校園的規(guī)劃。它是一種結(jié)合嶺南地區(qū)的氣候，中間形成一個(gè)，這是一個(gè)交通體系，中間形成一個(gè)非常好的網(wǎng)絡(luò)化的大學(xué)校園中心區(qū)，在這個(gè)區(qū)里面完全是步行為主的，是一種交往性空間，里面都是一種網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)構(gòu)。所以這是學(xué)生區(qū)，這是運(yùn)動(dòng)區(qū)，成一個(gè)“品”字形的布局，景觀(guān)非常好，互相瞭望，這個(gè)看得出來(lái)，這是一個(gè)順德的校園規(guī)劃，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起來(lái)了。

這是上海的淞江大學(xué)城的規(guī)劃，現(xiàn)在大學(xué)城的模式也是一種新的模式。它重點(diǎn)是形成這樣一個(gè)非常好的水網(wǎng)生態(tài)帶。這是一個(gè)學(xué)校，這是學(xué)生區(qū)，之間的聯(lián)系通過(guò)非常好的水網(wǎng)帶把它連成一個(gè)整體，這也是上海淞江的大學(xué)城。

這是已經(jīng)蓋好的一個(gè)華南師范大學(xué)南海學(xué)院，這是非常好的一個(gè)校園，它是從設(shè)計(jì)到施工完用只11個(gè)月，整個(gè)大學(xué)搞起來(lái)，是少有的，不到一年的時(shí)間。我這個(gè)在學(xué)?！秾W(xué)報(bào)》介紹過(guò)。這樣一個(gè)不大的校園，我認(rèn)為我現(xiàn)在搞的校園，這個(gè)是比較好的。它不大，五千學(xué)生，五百多畝地，它是非常好的一個(gè)環(huán)境，形成一個(gè)教學(xué)中心區(qū)，這個(gè)尺度非常好，整個(gè)建筑的品味要比較統(tǒng)一和高雅，這是教學(xué)中心區(qū)，這是學(xué)生區(qū)，這是運(yùn)動(dòng)區(qū)，就是整個(gè)大學(xué)校園環(huán)境非常好。

把剛才這種大學(xué)新的教育理念，體現(xiàn)在這個(gè)大學(xué)校園規(guī)劃里面去，形成一個(gè)非常好的教學(xué)和學(xué)習(xí)的環(huán)境，這是當(dāng)時(shí)正在蓋好的時(shí)候拍的一些照片。可以看得出，中心區(qū)，看到校園文化，這是校園的一部分，這是校園的部分。

下面這幾個(gè)，這是浙江大學(xué)，也是影響比較大的一個(gè)校園，現(xiàn)在已經(jīng)蓋起來(lái)了。這個(gè)校園的話(huà)，就是可以看出來(lái)，這是兩公里長(zhǎng)，這是一公里寬，整個(gè)是一個(gè)非常好的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。它的特點(diǎn)就是說(shuō)，我們把江南水鄉(xiāng)這個(gè)特色和浙江大學(xué)作為百年老校的一種海納百川的這種校風(fēng)，和現(xiàn)代教育里面的這種組團(tuán)的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代一些要求，把它糅合在一起，形成一個(gè)新的校園規(guī)劃。

這中間是一個(gè)非常大的生態(tài)帶，我們借用了王羲之《蘭亭序》里面談的“曲水流觴”這樣一個(gè)典故，應(yīng)用到這個(gè)江南水鄉(xiāng)這樣一個(gè)大學(xué)生里面去，正好回應(yīng)了高等學(xué)校文人雅士積聚的地方，回應(yīng)了“曲水流觴”那個(gè)的故事，用這個(gè)理念把它表現(xiàn)出來(lái)，形成一個(gè)非常好的生態(tài)帶。交通網(wǎng)絡(luò)是在外邊，里面是教學(xué)群，這個(gè)圖就是現(xiàn)在已經(jīng)蓋起來(lái)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)校園的綠化正在搞，所以我們就畫(huà)了一個(gè)透視圖，非常好的一個(gè)設(shè)計(jì)，光是這一組建筑群是七萬(wàn)平方米了，這非常大的。這是我們正在搞的一個(gè)設(shè)計(jì)，中間是一個(gè)非常大的交往廊，這個(gè)廊十米寬，五百多米長(zhǎng)，中間是各種各樣的學(xué)生活動(dòng)在這個(gè)里面，把它連接成一個(gè)整體。

建筑的地域性文化性時(shí)代性是一個(gè)整體的概念，地域是建筑賴(lài)以生存的根基，文化是建筑的內(nèi)涵和品味，時(shí)代性體現(xiàn)建筑的精神和發(fā)展。三者又是相輔相成的，不可分割的。如果建筑師能夠很好地理解和綜合應(yīng)用建筑的三性，強(qiáng)調(diào)整體性和統(tǒng)一性，就能創(chuàng)作具有特色的建筑。

篇6

“低碳生活”頻繁地走進(jìn)人們的日常生活中，各種信號(hào)表明低碳時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

2.1低碳包裝設(shè)計(jì)的概念

所謂的低碳包裝設(shè)計(jì)，就是指在包裝設(shè)計(jì)的初期，考慮好如何降低所設(shè)計(jì)產(chǎn)品在生產(chǎn)、存儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)物質(zhì)及能源的消耗，從而最大限度地減少二氧化碳的排放量，減少對(duì)人體和自然環(huán)境的危害[5]。

2.2低碳包裝設(shè)計(jì)的材料

包裝材料在包裝設(shè)計(jì)中起著美化產(chǎn)品、保護(hù)產(chǎn)品、方便存儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)茸饔?。常?jiàn)的包裝材料有紙質(zhì)、玻璃、塑料、金屬、木質(zhì)以及陶瓷等。每種材料都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，因此在低碳包裝設(shè)計(jì)中的材料選擇上，除了要符合產(chǎn)品特性外，還應(yīng)選擇最低碳、最適合的材料[6]。1）紙質(zhì)材料。紙質(zhì)包裝材料是最為普遍的一種包裝材料，種類(lèi)繁多，便于回收再利用。紙質(zhì)材料的包裝。目前對(duì)于回收再利用廢紙的技術(shù)相當(dāng)成熟，可以根據(jù)具體需求重新將廢紙材料進(jìn)行分解生成不同的二次紙質(zhì)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)再次利用。這將有效地控制能源的消耗，減少對(duì)環(huán)境的污染。2）可食用的材料。這種包裝材料是可食用的，比如糖葫蘆外面包裹的那層糯米紙，盛裝冰淇淋的蛋筒。這種材料正常情況下不會(huì)產(chǎn)生垃圾，便不會(huì)造成二次污染。3）自然材料。自然的包裝材料是利用原生態(tài)的材料，通過(guò)擠壓、編制、組合等方式制造產(chǎn)品的外包裝，當(dāng)取出產(chǎn)品后，包裝還可以存儲(chǔ)其他東西，例如買(mǎi)雞蛋時(shí)外包裝是用竹子或草編制的提籃，當(dāng)把雞蛋取出后，提籃還可以用來(lái)盛放其他物品，進(jìn)行合理利用。4）可降解材料?？山到獍b材料，即某一特定時(shí)間段內(nèi)，通過(guò)光降解或生物降解等途徑，將材料進(jìn)行降解。可降解的塑料包裝材料仍然持有塑料材質(zhì)的基本特征，使用后，隨著生命周期的結(jié)束，將會(huì)被光、土壤或水中的生物所分解，最后回歸大自然，不會(huì)留下任何有害物質(zhì)。

2.3低碳包裝設(shè)計(jì)的目標(biāo)

低碳的包裝設(shè)計(jì)除了要滿(mǎn)足包裝的基本功能外，還要符合低碳設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。低碳包裝設(shè)計(jì)要求在包裝設(shè)計(jì)的初期就從低碳方面進(jìn)行考量，降低所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品在生產(chǎn)、存儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)的物質(zhì)及能源的消耗。包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視，在包裝材料方面要選擇節(jié)能、可回收、可再利用生產(chǎn)的材料。整個(gè)包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中要盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)有效地降低能源消耗，降低二氧化碳的排放[7]。

2.4低碳包裝設(shè)計(jì)的方法

2.4.1控制成本低碳包裝設(shè)計(jì)要求在包裝設(shè)計(jì)之初，確保體現(xiàn)包裝應(yīng)有的功能性的同時(shí)，也要考慮到產(chǎn)品可能在生產(chǎn)制造、運(yùn)輸流通的過(guò)程中產(chǎn)生的能源的消耗。產(chǎn)品在設(shè)計(jì)初期就已經(jīng)確定了包裝設(shè)計(jì)的成本，如不及時(shí)考慮這些成本，在產(chǎn)品開(kāi)始投入制造生產(chǎn)后，就很難再壓縮成本，可能會(huì)產(chǎn)生二次浪費(fèi)[8]。

2.4.2綠色化的包裝材料所謂綠色化的包裝材料，就是指對(duì)人們的身心健康無(wú)毒無(wú)害的材料，可回收再利用的材料，對(duì)自然生態(tài)環(huán)境起到了一定保護(hù)作用的材料。如瓦楞紙，可食用的糯米紙，可降解的塑料材料以及竹子等自然材料。

2.4.3合理化的包裝結(jié)構(gòu)包裝結(jié)構(gòu)在滿(mǎn)足保護(hù)商品的基本屬性的同時(shí)，也要便于消費(fèi)者攜帶和使用。合理化的包裝結(jié)構(gòu)能給消費(fèi)者在使用過(guò)程中帶來(lái)愉悅的心情，有助于二次購(gòu)買(mǎi)行為的發(fā)生[9]。而包裝設(shè)計(jì)初期就要考慮功能的合理性，包裝功能的使用完成后，還能夠繼續(xù)加以利用，這樣才能達(dá)到低碳環(huán)保和重復(fù)利用的目的。

2.4.4簡(jiǎn)化的包裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化的包裝設(shè)計(jì)包括視覺(jué)上的簡(jiǎn)化和整體上的簡(jiǎn)化。低碳包裝設(shè)計(jì)需要對(duì)包裝視覺(jué)上加以簡(jiǎn)化，即利用最簡(jiǎn)單的元素，傳遞最重要的信息，讓消費(fèi)者在快節(jié)奏的生活中，一目了然地抓住產(chǎn)品的特性。包裝整體上的簡(jiǎn)化主要體現(xiàn)為剔除繁瑣的附加包裝，利用最簡(jiǎn)化的包裝，體現(xiàn)產(chǎn)品以及包裝的各個(gè)基本屬性。

3低碳設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用

3.1選用低碳環(huán)保材料月餅包裝歸根結(jié)底也只是用來(lái)實(shí)現(xiàn)盛裝月餅的作用，無(wú)論選材多么昂貴，在完成盛裝功能后，便會(huì)被無(wú)情的丟棄，造成大量的資源浪費(fèi)。因此在設(shè)計(jì)月餅包裝時(shí)，要選用低碳環(huán)保的材料，例如紙質(zhì)材料、可降解材料、自然材料、可食用材料等，這些材料可回收再利用，降低資源與能源的消耗，有效保護(hù)自然的生態(tài)平衡。

3.2簡(jiǎn)化的月餅包裝設(shè)計(jì)繁瑣的層次包裝以及不合理的材料選擇，大大增加了能源的消耗。簡(jiǎn)化月餅的包裝設(shè)計(jì)，是低碳包裝設(shè)計(jì)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。繁瑣的月餅包裝設(shè)計(jì)見(jiàn)圖2，它分為4層，第一層是塑料，對(duì)單粒月餅起到保護(hù)的作用。第二層是金屬盒，對(duì)月餅的美化作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于保護(hù)作用。第三層是木質(zhì)盒，仍然考慮的是外觀(guān)上的美化。第四層是紙盒包裝袋，便于提拎。第二層和第三層是可有可無(wú)的，最終可簡(jiǎn)化到只有兩層的包裝設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)化繁瑣的月餅層次包裝，便于消費(fèi)者品嘗產(chǎn)品，且節(jié)省了資源，減少了二氧化碳的排放量。目前過(guò)度包裝的現(xiàn)象極其嚴(yán)重，實(shí)行簡(jiǎn)化的月餅包裝設(shè)計(jì)能夠達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。

3.3簡(jiǎn)化月餅包裝加工工藝越復(fù)雜的東西成本就越高，月餅包裝也不例外，為了視覺(jué)上提升月餅的檔次，將簡(jiǎn)單的包裝工藝盡可能地復(fù)雜化。除了平印、絲網(wǎng)印刷外，又添加了凹凸印、燙印等表現(xiàn)不同紋理的印刷工藝。這些工藝都需要專(zhuān)門(mén)的人去開(kāi)發(fā)和執(zhí)行，不僅消耗了人力，也消耗了大量的物力，對(duì)資源造成了浪費(fèi)[10]。簡(jiǎn)化月餅包裝盒的工藝，可減少資源消耗，回收時(shí)進(jìn)行加工再利用的成本也會(huì)降低，符合中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。從消費(fèi)者方面來(lái)看，目前消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)也越來(lái)越理性，不會(huì)因?yàn)榧庸すに嚨姆焙?jiǎn)而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生特殊的青睞，簡(jiǎn)單的工藝反而會(huì)讓消費(fèi)者理性地認(rèn)為所買(mǎi)的是產(chǎn)品，而不是包裝。因此，簡(jiǎn)化月餅包裝加工工藝具有可行性。

篇7

2初步設(shè)計(jì)階段

2.1初步設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)初步設(shè)計(jì)是施工圖之前的重要環(huán)節(jié)，一條線(xiàn)路的工程建設(shè)具體標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模、功能、投資等，都要在初步設(shè)計(jì)文件里交代清楚[7]，初步設(shè)計(jì)文件最終要由政府主管部門(mén)組織審查，并正式進(jìn)行批復(fù)，以作為施工圖設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，同時(shí)也是工程建設(shè)投資控制的重要依據(jù)。所以，初步設(shè)計(jì)的主要任務(wù)就是以圖紙的方式，將整個(gè)工程做出定性和定量的雙重約定。

2.2初步設(shè)計(jì)階段的工作重點(diǎn)作為建設(shè)管理方的設(shè)計(jì)管理人員，在初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)抓好幾項(xiàng)關(guān)鍵工作，包括督促總體設(shè)計(jì)單位制定初步設(shè)計(jì)技術(shù)要求及相關(guān)統(tǒng)一規(guī)定、規(guī)劃及現(xiàn)狀資料的全面落實(shí)，涉及交通、園林、管線(xiàn)、用地等的全力協(xié)調(diào)，全線(xiàn)初步設(shè)計(jì)概算編制和組織方案審查等（見(jiàn)圖2）。（1）督促總體設(shè)計(jì)單位制定初步設(shè)計(jì)的技術(shù)要求及規(guī)定。此項(xiàng)工作應(yīng)該放在初步設(shè)計(jì)工作的最前端。由總體設(shè)計(jì)單位組織各專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮全院優(yōu)勢(shì)，或者利用外部專(zhuān)家的力量，重點(diǎn)設(shè)計(jì)院也積極參與，研究形成本線(xiàn)初步設(shè)計(jì)的綱領(lǐng)性文件。技術(shù)要求直接決定后續(xù)工作應(yīng)遵循的原則與要求，必要時(shí)應(yīng)組織專(zhuān)家進(jìn)行論證，并征求運(yùn)營(yíng)單位等部門(mén)的意見(jiàn)。特別是要對(duì)已運(yùn)營(yíng)線(xiàn)路設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在新線(xiàn)的技術(shù)要求中盡量規(guī)避或者提出有效的解決方案。（2）規(guī)劃及現(xiàn)狀資料的全面落實(shí)。建設(shè)單位要總牽頭，負(fù)責(zé)委托有關(guān)單位或部門(mén)，形成規(guī)劃及現(xiàn)狀資料的書(shū)面文件，移交給設(shè)計(jì)單位作為設(shè)計(jì)依據(jù)。對(duì)于規(guī)劃資料，在總體方案階段的基礎(chǔ)上，對(duì)于沿線(xiàn)的規(guī)劃用地、規(guī)劃立交、道路、河湖、鐵路等，盡可能全面、清楚地反映，使設(shè)計(jì)單位做到有的放矢?，F(xiàn)狀資料包括沿線(xiàn)管線(xiàn)資料、建（構(gòu)）筑物資料、初勘報(bào)告等，這些資料直接關(guān)系到車(chē)站、區(qū)間的設(shè)計(jì)方案。最后方案的成敗，往往取決于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的掌握情況，對(duì)邊界條件分析不清、調(diào)查不透，很可能到施工階段會(huì)“翻車(chē)”。因此在初步設(shè)計(jì)階段收集各種設(shè)計(jì)輸入的資料工作十分重要。（3）涉及交通、園林、管線(xiàn)、用地等的全力協(xié)調(diào)，僅僅把規(guī)劃、現(xiàn)狀資料掌握清楚仍不夠，還需花大量的精力去協(xié)調(diào)。比如交通導(dǎo)改，在初步設(shè)計(jì)階段，明挖方案是否成立，除了設(shè)計(jì)單位的直觀(guān)判斷，建設(shè)單位應(yīng)該組織就交通導(dǎo)改方案與交管部門(mén)提前溝通，若方案本身對(duì)交通影響很大，交管部門(mén)明確提出此交通導(dǎo)改方案實(shí)施的可能性很小，這種情況就應(yīng)該著手研究蓋挖、暗挖等方案進(jìn)行比選，避免基坑開(kāi)挖時(shí)再變更，不利于工程的實(shí)施。還有園林、管線(xiàn)改移等存在同樣的問(wèn)題。在方案確定之前應(yīng)該花時(shí)間多方溝通，以取得支持，才能得出最穩(wěn)定、最具實(shí)施性的設(shè)計(jì)方案。（4）初步設(shè)計(jì)概算。初步設(shè)計(jì)概算是政府批復(fù)的基礎(chǔ)性文件，同時(shí)也是建設(shè)項(xiàng)目投資控制的重要依據(jù)，作為建設(shè)單位，尤其要重視此項(xiàng)工作。初步設(shè)計(jì)階段投資控制分為概算編制、報(bào)批和投資目標(biāo)分解兩項(xiàng)主要工作，概算編制主要包括工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)、預(yù)備費(fèi)和專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用4部分，工程費(fèi)用根據(jù)工程量計(jì)算計(jì)列，其數(shù)額也相對(duì)容易把控，但工程建設(shè)其他費(fèi)方面，目前有些設(shè)計(jì)單位對(duì)設(shè)計(jì)概算的編制工作重視程度不足。特別是對(duì)于前期專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用，如拆遷、管線(xiàn)改移、其他前期專(zhuān)項(xiàng)工作等。設(shè)計(jì)管理人員應(yīng)要求概算編制單位仔細(xì)核對(duì)有無(wú)遺漏項(xiàng)目，對(duì)于專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用，要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行充分的考慮后結(jié)合實(shí)際方案列入概算。此外，對(duì)于工程直接發(fā)生的費(fèi)用，一定要充分考慮。為了做好投資控制，在概算批復(fù)以后，需要按照概算各科目批復(fù)情況，將各子項(xiàng)投資進(jìn)行分解，明確各項(xiàng)工程的投資目標(biāo)限額，便于過(guò)程控制和有效對(duì)比。（5）組織文件的專(zhuān)家審查。按照程序，初步設(shè)計(jì)完成后應(yīng)組織專(zhuān)家審查，建設(shè)單位應(yīng)全力配合好政府的審查。首先要保證設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量，要求設(shè)計(jì)單位嚴(yán)格按時(shí)間規(guī)定完成文件備審。另外，對(duì)于各單位的匯報(bào)文件，要提前組織進(jìn)行預(yù)審，理好思路，抓住專(zhuān)家關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題。在評(píng)審過(guò)程中，要組織設(shè)計(jì)單位及時(shí)與專(zhuān)家溝通，積極回答專(zhuān)家的問(wèn)題，力爭(zhēng)讓評(píng)審順利通過(guò)。

3施工階段

初步設(shè)計(jì)完成之后，即有條件進(jìn)入施工、監(jiān)理單位的招標(biāo)工作。設(shè)計(jì)管理人員要提供招標(biāo)圖紙，配合招標(biāo)機(jī)構(gòu)工作，重點(diǎn)按照招標(biāo)內(nèi)容，要求設(shè)計(jì)單位形成準(zhǔn)確的招標(biāo)圖紙及相關(guān)技術(shù)文件。對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)工程項(xiàng)目，要根據(jù)初步設(shè)計(jì)文件專(zhuān)家評(píng)審情況，形成專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)文件，便于工程量和費(fèi)用測(cè)算。施工、監(jiān)理單位產(chǎn)生后，設(shè)計(jì)單位也同時(shí)陸續(xù)進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，包括分批完成施工圖設(shè)計(jì)、進(jìn)行設(shè)計(jì)交底、現(xiàn)場(chǎng)施工配合、配合工程驗(yàn)收等。

（1）規(guī)劃手續(xù)辦理是做好設(shè)計(jì)管理工作的前提。由于地鐵工程建設(shè)的特殊性，部分區(qū)段的許可手續(xù)辦理（見(jiàn)表3）可能與工程同步進(jìn)行。在施工進(jìn)場(chǎng)之前所有手續(xù)中，規(guī)劃部門(mén)行政審批的臨時(shí)建設(shè)用地規(guī)劃許可證是最前置的，有了此用地手續(xù)，方能啟動(dòng)相關(guān)拆遷、占地工作，路政部門(mén)接續(xù)辦理占掘路手續(xù)，交通管理部門(mén)審批交通導(dǎo)改手續(xù)，園林審批部門(mén)審批園林伐移手續(xù)。另外，在此階段，市政管線(xiàn)設(shè)計(jì)綜合同樣非常重要，有了規(guī)劃部門(mén)審批的管線(xiàn)綜合成果文件，各管線(xiàn)產(chǎn)權(quán)單位才能據(jù)此啟動(dòng)管線(xiàn)改移的相關(guān)工作。所以，抓緊辦理施工進(jìn)場(chǎng)前的規(guī)劃用地手續(xù)和管線(xiàn)綜合成果的規(guī)劃確認(rèn)，是設(shè)計(jì)管理非常重要的兩項(xiàng)前期工作，要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要作為重要工作來(lái)抓。

（2）功能完善是設(shè)計(jì)管理追求的目標(biāo)。地鐵工程也是一件產(chǎn)品，最終的用戶(hù)是廣大乘客，在控制投資規(guī)模的前提下，如何利用有限的費(fèi)用，建造出一個(gè)結(jié)構(gòu)安全、質(zhì)量?jī)?yōu)良、換乘便捷、乘坐舒適的精品工程是最終目標(biāo)。同時(shí)地鐵建設(shè)又是一項(xiàng)不可逆轉(zhuǎn)的百年工程，一旦建成無(wú)法修改。在設(shè)計(jì)文件最終形成前，作為一名設(shè)計(jì)管理者，應(yīng)該站在功能的角度去判斷方案的優(yōu)劣，重點(diǎn)關(guān)注換乘功能、服務(wù)水平、空間效果、人性化設(shè)計(jì)，從乘客的視角去感受方案。在面臨決策時(shí)，盡可能把功能實(shí)現(xiàn)放在首位。

（3）施工圖質(zhì)量是設(shè)計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效保證。在確保施工圖進(jìn)度的同時(shí)，如何提高和保證施工圖質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的有效保證。目前，由于設(shè)計(jì)周期比較短，有些施工圖中的錯(cuò)、漏現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給現(xiàn)場(chǎng)施工帶來(lái)一定影響。對(duì)此，設(shè)計(jì)管理人員要把提高和保證設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量作為日常性工作來(lái)抓，通過(guò)會(huì)議、通知、要求等形式不斷強(qiáng)化，還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地抽查設(shè)計(jì)圖紙，聽(tīng)取施工、監(jiān)理單位對(duì)圖紙使用情況的反饋意見(jiàn)，組織圖紙問(wèn)題交流會(huì)。在對(duì)設(shè)計(jì)單位的履約考評(píng)中，把圖紙質(zhì)量作為非常重要的一項(xiàng)考核內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)施工圖質(zhì)量事故。

（4）不斷提高設(shè)計(jì)人員主動(dòng)服務(wù)、配合施工現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)。施工圖完成后，施工現(xiàn)場(chǎng)配合是一項(xiàng)重要工作，但往往設(shè)計(jì)人員在這方面的表現(xiàn)不甚積極，因此，就需要多引導(dǎo)。要求設(shè)計(jì)人員多去現(xiàn)場(chǎng)，察看現(xiàn)場(chǎng)是否在按自己的設(shè)計(jì)文件、設(shè)計(jì)意圖在施工，現(xiàn)場(chǎng)是否存在需要解決的設(shè)計(jì)問(wèn)題。從管理角度，可以給設(shè)計(jì)人員設(shè)定一些“規(guī)定動(dòng)作”，比如要求其每周去現(xiàn)場(chǎng)至少2次，填寫(xiě)相應(yīng)的表格，包括現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)展、有什么問(wèn)題、解決了什么問(wèn)題、對(duì)下步施工有什么要求等，必要時(shí)要求施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員及設(shè)計(jì)雙方簽字，從而規(guī)定設(shè)計(jì)人員勤跑現(xiàn)場(chǎng)，不要養(yǎng)成被動(dòng)開(kāi)會(huì)的習(xí)慣，要有主動(dòng)服務(wù)、積極配合的意識(shí)。

（5）時(shí)刻提醒設(shè)計(jì)人員注意工程投資控制。當(dāng)前，地鐵工程的投資“水漲船高”，地下線(xiàn)路每公里造價(jià)已接近10億元，在此情況下，要時(shí)刻提醒設(shè)計(jì)人員，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、限額設(shè)計(jì)有關(guān)要求，注意投資控制。在設(shè)計(jì)單位管理方面，應(yīng)要求總體設(shè)計(jì)單位做好全線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，在施工圖總體審查過(guò)程中，認(rèn)真檢查設(shè)計(jì)單位的保守做法，杜絕設(shè)計(jì)浪費(fèi)等行為，各工點(diǎn)設(shè)計(jì)單位對(duì)投資控制負(fù)主要責(zé)任。各工點(diǎn)設(shè)計(jì)單位應(yīng)嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)文件進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，在提交施工圖時(shí)，應(yīng)同時(shí)提交一份詳細(xì)的施工圖與初步設(shè)計(jì)的工程量對(duì)比表，清楚反映工程量變化情況。總體設(shè)計(jì)單位在施工圖審查時(shí)，應(yīng)對(duì)施工圖與初步設(shè)計(jì)的工程量變化情況進(jìn)行重點(diǎn)審核，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)，要求工點(diǎn)設(shè)計(jì)單位修改，同時(shí)報(bào)建設(shè)單位。設(shè)計(jì)單位應(yīng)嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)變更，特別是投資增加的變更，當(dāng)單位工程（車(chē)站或區(qū)間、停車(chē)場(chǎng)站、設(shè)備系統(tǒng)）的投資規(guī)模達(dá)到批復(fù)設(shè)計(jì)概算95%時(shí)，應(yīng)書(shū)面報(bào)告建設(shè)單位，分析原因和提出解決措施。特別像基坑工程的支護(hù)結(jié)構(gòu)、永久結(jié)構(gòu)的鋼筋含量、暗挖工程的初支參數(shù)、各類(lèi)注漿加固工程的范圍等，建設(shè)單位可以采取施工圖預(yù)審的方式，聽(tīng)取設(shè)計(jì)單位關(guān)鍵部位的設(shè)計(jì)參數(shù)匯報(bào)，盡量統(tǒng)一全線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)省投資，也可以選用專(zhuān)家評(píng)審的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)文件的經(jīng)濟(jì)性審查。與此同時(shí)，地鐵工程建設(shè)的安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，確保安全施工十分重要，對(duì)于各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)工程，要求設(shè)計(jì)單位進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)，這類(lèi)費(fèi)用占工程投資的比例越來(lái)越大，因此，在專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)方案審查時(shí)，要把工程投資審查放在首要位置，在確保安全的前提下，通過(guò)方案比選、論證、優(yōu)化的環(huán)節(jié)，盡可能節(jié)省投資。對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙投資超過(guò)概算批復(fù)情況的，建設(shè)單位應(yīng)組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)進(jìn)行研究，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)單位原因?qū)е鲁诺?，?yīng)對(duì)設(shè)計(jì)單位進(jìn)行處理。設(shè)計(jì)管理部門(mén)要求設(shè)計(jì)單位不斷優(yōu)化土建和設(shè)備的設(shè)計(jì)方案，降低工程造價(jià)，定期檢查施工圖質(zhì)量。合同部門(mén)在工程量核算過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙存在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高、過(guò)于保守、浪費(fèi)、原因不明的投資增加等情況時(shí)，應(yīng)即時(shí)將有關(guān)情況反映給設(shè)計(jì)管理部門(mén)，由其根據(jù)合同及相關(guān)履約考評(píng)管理辦法對(duì)設(shè)計(jì)單位進(jìn)行處理。工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施時(shí)，由工程部門(mén)負(fù)責(zé)收集施工、監(jiān)理單位對(duì)施工圖問(wèn)題的反饋，以及在設(shè)計(jì)交底、施工圖審查過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖紙存在設(shè)計(jì)保守、投資浪費(fèi)等情況時(shí)，可及時(shí)向設(shè)計(jì)管理部門(mén)反映具體情況，由其根據(jù)合同及相關(guān)履約考評(píng)管理辦法對(duì)設(shè)計(jì)單位進(jìn)行處理。當(dāng)然，以上只是施工階段設(shè)計(jì)管理工作的幾個(gè)主要方面，日常工作遠(yuǎn)不止這些。總之，施工階段的規(guī)劃設(shè)計(jì)管理工作是建設(shè)單位的主責(zé)，也是工程好壞的關(guān)鍵所在，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要予以重視，具體從事規(guī)劃設(shè)計(jì)管理的人員要分清主次，全力以赴。

篇8

二、設(shè)計(jì)材料分析

一個(gè)包裝樣本，能夠體現(xiàn)低碳元素的是其材料部分，低碳包裝可選擇的材料是非常豐富的，包括可降解材料、可食用材料、可重復(fù)利用材料和原生材料等等。采用可降解材料的包裝在其喪失使用效能之后，被丟棄后可在短時(shí)間內(nèi)被微生物降解為有機(jī)物質(zhì)，為土質(zhì)增添營(yíng)養(yǎng)或者用于再生產(chǎn)，不會(huì)使環(huán)境產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。原生材料是使用自然界現(xiàn)有的材料雕琢美化后作為包裝，比如貝殼雕刻美化后可以當(dāng)作項(xiàng)鏈、戒指的包裝盒，木料經(jīng)加工雕刻成為木盒，木屑可用于造紙、建筑吸水等，巖石磨薄鑲嵌是很好的古董包裝盒，可食用材料常作為快餐食品的包裝材料，同時(shí)具備可降解材料的優(yōu)秀品質(zhì)，在無(wú)限的創(chuàng)意中，為食品提供優(yōu)良的包裝。參考3D+1R原則，常用的設(shè)計(jì)材料具體有：

（一）紙。紙?jiān)诎b設(shè)計(jì)中的運(yùn)用非常廣泛。包裝用紙分為再生紙和原漿紙，原漿紙價(jià)格比再生紙略高且環(huán)保程度不如再生紙，但原漿紙可以制作高品質(zhì)的材料，顯圖效果也比再生紙強(qiáng)。包裝設(shè)計(jì)要根據(jù)客戶(hù)需求和產(chǎn)品效果綜合考慮選用紙的類(lèi)別，當(dāng)然，從實(shí)用和環(huán)保角度，還是建議用再生紙作為包裝設(shè)計(jì)材料。

（二）竹木。竹子和樹(shù)木因其硬度、韌性、輕便、容易加工、取材便捷等優(yōu)點(diǎn)，在包裝設(shè)計(jì)中常備作為原材料，另外，竹木包裝因其古樸、民族的特色也常常被一些設(shè)計(jì)師、客戶(hù)青睞而選用。

（三）玻璃。目前玻璃制作技術(shù)非常成熟，鋼化玻璃等玻璃類(lèi)別已經(jīng)讓自身脫離了易碎這個(gè)標(biāo)簽，玻璃包裝往往顯得華貴優(yōu)雅，加以染色技術(shù)，又有琉璃的古樸之感，常常為高檔商品所選用。同時(shí)玻璃作為一次成型的包裝材料，也可以重復(fù)利用，例如可口可樂(lè)公司的汽水瓶，就是重復(fù)利用的一個(gè)典范。

（四）金屬。金屬因其高延展性、高韌性、可回收、豐富的類(lèi)別和合金的多種復(fù)合可能被包裝設(shè)計(jì)師所青睞，設(shè)計(jì)師往往可以通過(guò)金屬材料制作出精美絕倫的包裝藝術(shù)品。另外，金屬包裝產(chǎn)品的實(shí)用性能也很高，例如口香糖常用鍍膜紙作為包裝，以保證產(chǎn)品的干燥，貴重物品也常用金屬進(jìn)行包裝，能起到防水防火防盜的作用。

（五）蔬菜。蔬菜中淀粉含量高以及纖維含量高的作物根據(jù)其特殊性往往可以當(dāng)作包裝材料。例如面粉和雞蛋可以做成油炸食品的盒子，加工過(guò)后的蔬菜葉子可以用來(lái)包裹餅子等有餡料的食品，馬鈴薯粉制作馬鈴薯制品的包裝盒也常有新奇的生活藝術(shù)效果。

三、印刷油墨

印刷所使用的油墨也關(guān)乎產(chǎn)品包裝是否低碳，如果油墨材料不夠環(huán)保，那材料即便可降解，也會(huì)使環(huán)境產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。目前常用的三種油墨有：

（一）水性油墨。水性油墨是采用水作為溶劑而得名，不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生傷害。同時(shí)水性油墨成本低廉，且印刷成品的顏色靚麗美觀(guān)，且干燥效率比有機(jī)溶液的油墨效率高，常被食品、藥品生產(chǎn)廠(chǎng)商運(yùn)用，有著世界級(jí)的安全水準(zhǔn)。

（二）植物種子油墨。采用較為廣泛的是大豆油墨，由豆油、樹(shù)脂、蠟質(zhì)、顏料等材料，按照一定比例調(diào)配加工而成，對(duì)環(huán)境0負(fù)擔(dān)，也無(wú)揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì)污染空氣，不會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)造成負(fù)擔(dān)。新型的植物種子油墨還有亞麻種子油墨，這種油墨在性能上均優(yōu)于大豆油墨，成為美、日、韓等國(guó)的印刷新寵兒。

（三）蔬菜油墨。蔬菜油墨的優(yōu)勢(shì)在于顏料源自純天然，不含任何添加劑，甚至可以達(dá)到可食用的標(biāo)準(zhǔn)，一般也常與可食用的包裝材料配合使用，同時(shí)這種油墨像蛋糕著色一樣采用噴槍?zhuān)粍?chuàng)造力和想象力。

四、從設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)方面提升禮品包裝的低碳品質(zhì)

（一）為包裝“瘦身”。與中國(guó)傳統(tǒng)的華貴繁復(fù)的包裝結(jié)構(gòu)不同，低碳理念下的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)遵循的準(zhǔn)則是簡(jiǎn)約、小巧、實(shí)用，甚至達(dá)到“零包裝”的程度。零包裝不是指沒(méi)有包裝，而是包裝簡(jiǎn)約到與產(chǎn)品渾然一體，不會(huì)像傳統(tǒng)包裝一樣喧賓奪主，為產(chǎn)品增加過(guò)多的不必要的附加成本。但在瘦身模式下的包裝設(shè)計(jì)，其創(chuàng)意和藝術(shù)性的體現(xiàn)就更加困難，這對(duì)于包裝設(shè)計(jì)師有著更高的要求。

（二）摒棄粘合劑。對(duì)于包裝材料的連接設(shè)計(jì)，絲綢、布藝制品可以采用縫紉的手法將材料連接在一起；硬質(zhì)的材料現(xiàn)也多參考古代的“楔”手法，將材料拼接起來(lái)，例如木盒的仿古設(shè)計(jì)，既有歷史韻味，又有現(xiàn)代的低碳理念；對(duì)于可降解塑料等不適宜以上兩種方法的材料，則應(yīng)當(dāng)一次成型或者采用熱熔手法將不同部分連接在一期，減少粘合劑的運(yùn)用；對(duì)于紙板等材料，可以使用金屬條裝訂，一方面保證了連接的穩(wěn)固性，另一方面金屬條和紙板都能回收再利用，符合低碳的理念。

（三）禮品包裝結(jié)構(gòu)要在遵循禮品本身及禮品品牌的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。過(guò)度包裝往往會(huì)造成浪費(fèi)，甚至?xí)e奪主掩蓋禮品本身的立意。例如送一只古意盎然的毛筆，用一個(gè)高級(jí)檀木雕花盒子做外殼，內(nèi)襯繡著精工蘇繡的上好的雪緞和羽絨，這樣的一個(gè)禮品，乍一看非常有檔次，但毛筆的高雅風(fēng)骨就被包裝沖淡了許多。

篇9

本航天GPS接收機(jī)是L1C/A碼導(dǎo)航型接收機(jī)，只接收L1C/A信號(hào)。對(duì)地面應(yīng)用的接收機(jī)，L1C/A信號(hào)的最低接收功率為-160.0dBw[2]，有用信號(hào)淹沒(méi)在熱噪聲信號(hào)中。在LEO軌道，考慮自由空間傳播損耗和大氣損耗都小于地面應(yīng)用，所以GPS信號(hào)功率比地面大1～7dBw。接收機(jī)接收到的信號(hào)經(jīng)下變頻后，在較低的中頻頻率進(jìn)行基帶處理。通常無(wú)源天線(xiàn)接收的信號(hào)強(qiáng)度不滿(mǎn)足變頻器芯片的輸入要求，所以要用低噪聲放大器對(duì)天線(xiàn)接收信號(hào)進(jìn)行放大。低噪聲放大器要滿(mǎn)足增益要求且噪聲系數(shù)盡量小。

1LAN設(shè)計(jì)

天線(xiàn)和LAN部分設(shè)計(jì)的框圖如圖1所示。各部門(mén)集成在一起，以降低饋線(xiàn)損耗，減小噪聲系數(shù)。根據(jù)所設(shè)計(jì)航天GPS接收機(jī)的航天應(yīng)用特點(diǎn)，選用Micropulse1621LW無(wú)源天線(xiàn)，它簡(jiǎn)單、堅(jiān)固、體積小，適合安裝在微小衛(wèi)星上。在接收機(jī)天線(xiàn)處，GPS信號(hào)非常微弱，帶外射頻信號(hào)影響LAN和射頻前端工作，造成信號(hào)失真。尤其當(dāng)GPS天線(xiàn)與射頻發(fā)頻天線(xiàn)安裝距離較近，射頻天線(xiàn)的輻射可能導(dǎo)致器件飽和而使GPS接收機(jī)不能正常工作。所以需要射頻濾波器抑制帶外信號(hào)，本設(shè)計(jì)選MuRata公司的濾波器DFC21R57P002HA，特性同線(xiàn)如圖2所示。

航天GPS接收機(jī)的低噪聲前置放大器采用AM50-0002低噪聲放大器進(jìn)行設(shè)計(jì)。AM50-0002的噪聲系數(shù)為1.15B，標(biāo)稱(chēng)增益27dB，一片芯片即可滿(mǎn)足要求[3]。AM50-0002的管腳連接圖與輸入匹配參數(shù)如圖3所示。考慮到使用微帶實(shí)現(xiàn)輸入匹配的復(fù)雜性，以及1.575GHz頻率下微波電感的適用性，設(shè)計(jì)中用微波電感實(shí)現(xiàn)輸入匹配。輸入匹配的電感網(wǎng)絡(luò)和電感參數(shù)用ADS優(yōu)化優(yōu)化得到。

2匹配網(wǎng)絡(luò)和參數(shù)優(yōu)化

(1)計(jì)算微帶T1、T2的參數(shù)

用微波EDA工具軟件ADS2002計(jì)算微帶T1、T2的參數(shù)。執(zhí)行命令A(yù)DS2002ToolsLineCalc，選定微定類(lèi)型、襯底參數(shù)（substrateparameters）和工作頻率，在電參數(shù)（Elactrical）下填寫(xiě)圖3中的阻抗和電長(zhǎng)度，執(zhí)行合成（Synthesize），從物理參數(shù)（Physical）下得到微帶的寬度W和長(zhǎng)度L。對(duì)圖3中的T1、T2的計(jì)算結(jié)果如下：

T1W=2.08512mm,L=12.7706mm;

T2W=1.04589mm,L=5.85184mm。

（2）計(jì)算單端口S參數(shù)

根據(jù)圖4所示原理圖，將微帶設(shè)置為（1）中得到的參數(shù)，微帶類(lèi)型、襯底參數(shù)和工作頻率與（1）保持一致，計(jì)算得到單端口S參數(shù)為S（1，1）=0.756/62.140。

（3）確定電感匹配網(wǎng)絡(luò)

嘗試不同的電感匹配網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)匹配結(jié)果確定匹配網(wǎng)絡(luò)如圖5所示。

（4）優(yōu)化匹配參數(shù)

原理電路如圖5所示，將S（1，1）=0.756/62.140作為優(yōu)化目標(biāo)，優(yōu)化理想電感L1、L2的參數(shù)。優(yōu)化計(jì)算36步后得到結(jié)果。此時(shí)S參數(shù)為S（1，1）=0.758/62.042，得到的理想電感參數(shù)為：L1=4.986nH,L2=5.302nH。

篇10

隨著空間技術(shù)和軍事技術(shù)的發(fā)展需要，探測(cè)儀器的分辨率要求越來(lái)越高。在深冷的條件下，當(dāng)需要探測(cè)的目標(biāo)信號(hào)十分虛弱時(shí)，探測(cè)儀器的背景輻射主要來(lái)自?xún)x器本身的光學(xué)系統(tǒng)和支撐結(jié)構(gòu)，探測(cè)儀器靈敏度嚴(yán)重受到系統(tǒng)本身輻射的影響，為減少這一熱噪聲，冷卻光學(xué)系統(tǒng)是必需采用的方法。只有把光學(xué)系統(tǒng)冷卻及其相關(guān)部件冷卻到一定程度，才能有效地減少背景光子的通量，發(fā)揮背景極限探測(cè)器的作用，大大提高探測(cè)器靈敏度。在低溫狀態(tài)下工作的光學(xué)系統(tǒng)需要解決一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及材料特性、光學(xué)元件單元及系統(tǒng)整體性能變化、光學(xué)元件變形、低溫污染等等，這就形成了一門(mén)新興學(xué)科——低溫光學(xué)。

自上世紀(jì)七十年代開(kāi)始，美國(guó)首先對(duì)低溫光學(xué)技術(shù)進(jìn)行研究，最初主要用于各種觀(guān)察、測(cè)量系統(tǒng)，例如低溫紅外望遠(yuǎn)鏡、空載干涉儀器等。從機(jī)載、球載到星載，大多數(shù)系統(tǒng)都成功有效地完成了對(duì)外空的各種探測(cè)任務(wù)。歐洲一些國(guó)家也對(duì)低溫光學(xué)系統(tǒng)的觀(guān)察儀器進(jìn)行了研究。國(guó)內(nèi)起步于上世紀(jì)八十年代末，由于國(guó)內(nèi)航天及其國(guó)防事業(yè)的發(fā)展要求有高靈敏度的探測(cè)器，而這些儀器將不可避免地用到低溫光學(xué)系統(tǒng)。

我國(guó)的未來(lái)光學(xué)遙感系統(tǒng)采用了十幾個(gè)光學(xué)元件，這些系統(tǒng)要求冷卻到150K，并且對(duì)光學(xué)元件的控溫范圍要求非常嚴(yán)格，因此就需要研制一套低溫真空實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)相關(guān)的光學(xué)元件進(jìn)行低溫實(shí)驗(yàn)。

2系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置的建立

該光學(xué)系統(tǒng)的最主要部件之一是動(dòng)鏡裝置部分?；诜瓷溏R的溫度要冷卻到150K并對(duì)反射鏡的變形進(jìn)行研究的目的，就需要建立一套高真空和低溫應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)還要滿(mǎn)足進(jìn)行其它光學(xué)元件的低溫實(shí)驗(yàn)需要。系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置由真空機(jī)組、低溫真空腔體、防振系統(tǒng)、測(cè)量裝置等主要部分組成。

2.1低溫真空腔體設(shè)計(jì)

低溫真空光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置系統(tǒng)示意圖如圖1所示，1-機(jī)械泵2-預(yù)閥3-分子泵4-高閥5-銅帶6-低溫真空腔7-直線(xiàn)電機(jī)8-電源9-被測(cè)量光學(xué)系統(tǒng)10-ZYGO干涉儀11-光學(xué)窗口12-監(jiān)控計(jì)算機(jī)13-溫控電路14-鉑電阻15-電熱器16-液氮箱17-活性炭18-氮?dú)?9液氮20低閥。低溫真空腔體是實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的核心部分，其示意圖見(jiàn)如圖2，1—抽氣管2-液氮桶3-上腔體4-銅帶5-引線(xiàn)出口6-支撐平臺(tái)7-下腔體8-電機(jī)支撐9-梯形支撐10-光學(xué)窗口11-O形圈12-動(dòng)鏡支撐框架13-O形圈14-活性炭15-出氣管16-進(jìn)液管。腔體總高461mm，外殼直徑284mm。內(nèi)有圓柱形液氮容器，可以?xún)?chǔ)存液體約4升。其中的光學(xué)元件支撐框架是專(zhuān)門(mén)為動(dòng)鏡設(shè)計(jì)的，其高度177mm。整個(gè)腔體可以測(cè)試直徑小于250mm,高度小于200mm的各類(lèi)反射鏡和光學(xué)元件。

液氮桶下面用銅帶接光學(xué)元件裝置，當(dāng)液氮桶灌注液氮后，冷量通過(guò)銅帶傳導(dǎo)給光學(xué)元件裝置。下腔體的石英玻璃光學(xué)窗口直徑為64mm.光學(xué)元件支撐結(jié)構(gòu)由支撐平臺(tái)和固定夾板組成。用固定夾板是為了防止光學(xué)元件框架移動(dòng)，并保證光線(xiàn)垂直射到動(dòng)鏡表面上。由于動(dòng)鏡需要電機(jī)驅(qū)動(dòng)，而電機(jī)的發(fā)熱量為3-5W，而這部分熱量輻射對(duì)動(dòng)鏡有很大影響，因此就用導(dǎo)熱率較高的紫銅支撐把一部分熱量盡可能的傳遞給系統(tǒng)外部。由于光學(xué)元件裝置部分需要冷卻因此就需要盡量避免它與外界和腔體傳遞熱量，因此就考慮用梯形支撐，由于梯形支撐壁很薄，就起到了很好的隔熱作用。

2.2真空抽氣系統(tǒng)和活性炭處理

真空抽氣系統(tǒng)由機(jī)械泵和分子泵組成。由于ZYGO干涉儀器對(duì)震動(dòng)非常敏感，在光學(xué)測(cè)試的同時(shí)，關(guān)掉機(jī)械泵和分子泵。在關(guān)掉機(jī)械泵和分子泵的期間，還要維持真空腔體內(nèi)的真空，故考慮在腔體內(nèi)加活性炭以維持腔體內(nèi)的真空度。為了去處活性炭中的水汽和其它氣體，需要對(duì)其進(jìn)行烘烤預(yù)處理?；钚蕴吭诩庸さ臅r(shí)候已經(jīng)固定于上組件中，所以把整個(gè)上組件放在DZF-6210真空干燥箱中，在溫度為100°C，烘烤約48小時(shí)使得真空度穩(wěn)定在0.1Pa，然后再做真空低溫實(shí)驗(yàn)。

2.3ZYGO激光平面干涉儀器

非平面的光學(xué)元件可以用He-Ne儀器進(jìn)行光學(xué)測(cè)量，而平面型光學(xué)元件只能用ZYGO干涉儀如圖3進(jìn)行測(cè)量，由于ZYGO干涉儀器對(duì)震動(dòng)非常敏感，因此就需要防震措施。如圖3為ZYGO激光平面干涉儀及其防震裝置。

圖1低溫真空光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置系統(tǒng)示意圖

圖2低溫真空腔體結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖

3關(guān)鍵部件的分析與設(shè)計(jì)

3.1光學(xué)窗口的有限分析

干涉測(cè)量的光線(xiàn)要通過(guò)窗口，所以就要考慮窗口的厚度對(duì)測(cè)量誤差的影響，應(yīng)盡可能使光學(xué)窗口厚度最小，同時(shí)還要能承受外部一個(gè)大氣壓的作用。在外部一個(gè)大氣壓，內(nèi)部幾乎為真空的條件下，綜合考慮窗口折射帶來(lái)誤差的影響和其強(qiáng)度的大小，要求石英玻璃窗口的最大變形小于一個(gè)波長(zhǎng)λ（λ=0.53μm）。

通過(guò)ANSYS軟件建立動(dòng)鏡的有限元模型，并施加邊界條件，改變動(dòng)鏡的厚度，進(jìn)行變厚度有限元分析。如圖4-圖6是其中比較有代表性的三個(gè)分析結(jié)果。從有限元分析結(jié)果可以得到不同厚度玻璃窗口最大變形比較。光學(xué)窗口厚8mm時(shí)其最大變形0.989μm遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)波長(zhǎng)，當(dāng)其厚度從10mm變到12mm,起最大變形都小于一個(gè)波長(zhǎng)，但是變化值并不大。窗口厚度變大，其折射帶來(lái)的誤差就大，為了保證其強(qiáng)度，綜合這兩個(gè)因素選擇10mm厚，徑厚比為6.4∶1的玻璃窗口。

3.2梯形支撐的設(shè)計(jì)

梯形支撐是連接真空腔體和支撐平臺(tái)的關(guān)鍵部件，如圖7為其示意圖,圖中為熱端溫度，為冷端溫度。它一方面要求滿(mǎn)足盡量減少導(dǎo)熱，起到“絕熱”的作用，另一方面又要求其強(qiáng)度能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)的要求。

圖7梯形支撐模型示意圖

根據(jù)[1]知道，梯形支撐的熱傳導(dǎo)量為：

（1）

式中：——從支撐熱端溫度到冷端溫度之間支撐材料的平均熱導(dǎo)率；其表達(dá)式為：

（2）

——支撐的橫截面積；

L——支撐的高度。

考慮到起其強(qiáng)度[5]，有：

（3）

式中：——作用于構(gòu)件的設(shè)計(jì)載荷；

——安全系數(shù)；

——支撐材料的屈服強(qiáng)度。

由公式（1）、（2）和（3）可得：

（4）

由公式4可以看出傳熱量與材料屈服強(qiáng)度與材料導(dǎo)熱系數(shù)之比成反比。欲使傳熱量越小，就應(yīng)該選擇越大的材料，即材料的屈服強(qiáng)度盡量大，材料的導(dǎo)熱系數(shù)盡量小。由文獻(xiàn)[2]和[3]并且考慮到加工成本經(jīng)濟(jì)性，選擇不銹鋼作為梯形支撐的材料。并計(jì)算選取梯形支撐的壁厚1mm。參閱金屬材料數(shù)據(jù)庫(kù)可得到不銹鋼的低溫導(dǎo)熱系數(shù)，對(duì)溫度區(qū)間20K∽300K進(jìn)行擬合可以得到不銹鋼的導(dǎo)熱系數(shù)擬合公式如圖8所示。即

（5）

圖8不銹鋼導(dǎo)熱系數(shù)擬合

在設(shè)計(jì)載荷為500N,安全系數(shù)取1.5,不銹鋼的屈服強(qiáng)度為210MPa,支撐高度為0.046m,高溫端為300K,低溫端取150K。由公式（4）計(jì)算得漏熱量為0.042W,可以忽略不計(jì)。

4小結(jié)

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展對(duì)觀(guān)測(cè)和成像設(shè)備的工作波段和空間分辨率都有很高的要求，低溫真空技術(shù)越來(lái)越受到關(guān)注。本文研究了小型低溫光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的相關(guān)技術(shù)。重點(diǎn)討論了真空低溫腔的結(jié)構(gòu)、光學(xué)窗口影響及其有限元分析和梯形支撐的設(shè)計(jì)，并給出了實(shí)驗(yàn)裝置的系統(tǒng)示意圖，對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了探討，為近一步的低溫光學(xué)研究打下了基礎(chǔ)，并在以后的工作中不斷完善。

參考文獻(xiàn)

[1]楊世銘陶文銓《傳熱學(xué)》（第三版）高等教育出版社1998

[2]馬慶芳芳榮生項(xiàng)立成郭舜《實(shí)用熱物理性質(zhì)手冊(cè)》中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社1986

篇11

3實(shí)施安全地鐵理念的建設(shè)地鐵的設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)茸，必須保障安全、以人為本、滿(mǎn)足功能、保護(hù)環(huán)境。地鐵運(yùn)營(yíng)，安全是第一位的。安全地運(yùn)送乘客．是地鐵運(yùn)營(yíng)的首要目標(biāo)。地鐵運(yùn)營(yíng)安全，與地鐵的硬件設(shè)施及地鐵的軟件服務(wù)密切相關(guān)。作為設(shè)計(jì)總體單位，將在南京地鐵2弓—線(xiàn)一期工程的設(shè)計(jì)與建造中，應(yīng)深入貫徹“安全地鐵”的理念，并從硬件設(shè)施的建造及軟件服務(wù)的建立兩方面為業(yè)主提供滿(mǎn)意服務(wù)。設(shè)計(jì)總體單位將從“設(shè)計(jì)監(jiān)控”的角度，在設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)措施等方面，提出《地鐵安全設(shè)計(jì)的總體要求》，以便就如何建造涉及安全的硬件設(shè)施．進(jìn)行設(shè)計(jì)控制。設(shè)計(jì)總體單位將從“業(yè)主參謀”的角度，在運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、行車(chē)管理、車(chē)站管理、設(shè)備管理、人員培調(diào)等方面，就如何確保地鐵安全運(yùn)營(yíng)，提出(地鐵安全運(yùn)營(yíng)企劃)建議(包括：地鐵火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、列車(chē)隧道疏散預(yù)案等)，以供業(yè)主參考。地鐵安全，涉及方方面面。影響地鐵安全運(yùn)營(yíng)的災(zāi)害也有許多，比如：火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)，冰雹、地震、雷擊、爆炸、疫情等，其中量常見(jiàn)、最重要的是地鐵火災(zāi)的預(yù)防與救助。特別是南京地鐵2號(hào)線(xiàn)大部分線(xiàn)路在地下，其火災(zāi)預(yù)防與救助難度更大?！锻稑?biāo)文件》以“地鐵火災(zāi)的預(yù)防與救助”為例，提出了’地鐵防火設(shè)計(jì)概要”(包括：基本原則、建筑防火、消防給水與滅火裝置、車(chē)輛防火、事故通風(fēng)與捧煙、防災(zāi)通信、防災(zāi)用電與疏散指示標(biāo)志、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng))，該內(nèi)容屬《地鐵安全設(shè)計(jì)的總體要求》的一部分；另外，提出了“地鐵火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案要點(diǎn)“(包括：預(yù)案綜述、司機(jī)的應(yīng)急反應(yīng)、乘客的應(yīng)急反應(yīng)、控制中心的應(yīng)急操作、站務(wù)人員的反應(yīng)、引導(dǎo)人員的反應(yīng)、地鐵火災(zāi)預(yù)防要點(diǎn)等)，該內(nèi)容屬《地鐵安全運(yùn)營(yíng)企劃》的一部分。

4實(shí)施公眾地鐵理念的建議設(shè)計(jì)為了建設(shè)服務(wù)；建設(shè)為了運(yùn)營(yíng)服務(wù)；運(yùn)營(yíng)為了乘客服務(wù)。以人為本，便捷服務(wù)。地鐵的社會(huì)效益體現(xiàn)在公眾服務(wù)。這要求在地鐵的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)“公眾”服務(wù)意識(shí)。乘客的需求，是地鐵的追求。時(shí)生了變化，乘客的需求也發(fā)生了變化，地鐵車(chē)站設(shè)計(jì)應(yīng)著重考慮如何適應(yīng)時(shí)代的變化、為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、滿(mǎn)足乘客由于生活水平的提高而伴隨的各種需求。如何減輕從地面出入口到地下站臺(tái)之間的水平及垂直移動(dòng)所帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，如何減少因換乘給乘客帶來(lái)的不便，如何為高齡者、殘疾人、孕婦、兒童等行動(dòng)不便者提供乘車(chē)方便，如何在滿(mǎn)足乘客基本使用功能的同時(shí)．克服地下空間給乘客帶來(lái)的心理上的影響，如何滿(mǎn)足乘客日常生活密切相關(guān)的文化、藝術(shù)、信息等附加價(jià)值方面的需求，如何為外國(guó)人提供乘車(chē)方便，如何為乘客提供簡(jiǎn)單明了的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，這些都是車(chē)站設(shè)計(jì)時(shí)必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

5實(shí)施綠色地鐵理念的建議環(huán)境、人居，健康足當(dāng)今世界的三大主題。因而，南京地鐵2號(hào)線(xiàn)的建造，必須突出“綠色”的理念，即：提高地鐵藝術(shù)水平，體現(xiàn)南京歷史文化，實(shí)現(xiàn)人與自然共生。保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)建設(shè)地鐵的環(huán)境效益。地鐵建設(shè)不論在哪個(gè)城市都是一個(gè)巨大工程，建設(shè)過(guò)程以及運(yùn)營(yíng)階段如不重視生態(tài)、環(huán)保節(jié)能，就會(huì)對(duì)城市環(huán)境產(chǎn)生惡劣影響。未來(lái)南京城市發(fā)展目標(biāo)之一是：最佳人居環(huán)境城市——人與自然和諧共生城市，地鐵設(shè)計(jì)必須圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，必須為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采取相應(yīng)的措施。此外，地鐵設(shè)計(jì)還應(yīng)突出南京的歷史、文化，創(chuàng)造具有地域特色的交通建筑。南京是中國(guó)四大古都之一，以六朝古都著稱(chēng)，有“江南佳麗地，陵帝王州”的美譽(yù)，是國(guó)家級(jí)歷史文化名城和重要的濱江旅游城市，擁有豐富的自然人文景觀(guān)，地鐵車(chē)站的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)及地面車(chē)站、高架車(chē)站、出入口、風(fēng)亭的景觀(guān)設(shè)計(jì)要融入歷史與地域的人文環(huán)境，繼承歷史、融入城市、活化地域。

6實(shí)施經(jīng)營(yíng)地鐵理念的建設(shè)“經(jīng)營(yíng)地鐵”的理念體現(xiàn)在：創(chuàng)造地鐵經(jīng)營(yíng)資源；降低建設(shè)運(yùn)營(yíng)成本；提高運(yùn)營(yíng)經(jīng)營(yíng)收入；資源共享與綜合開(kāi)發(fā)；優(yōu)化運(yùn)營(yíng)管理模式等。對(duì)此，《投標(biāo)文件》提出了以下建議，以供參考。

6.1關(guān)于創(chuàng)造地鐵經(jīng)營(yíng)資源的建設(shè)(1)從經(jīng)營(yíng)地鐵的角度，探討在2號(hào)線(xiàn)南端延仲一個(gè)站的可行性在最新的南京市孰遭交通線(xiàn)網(wǎng)規(guī)劃中，南京地鐵2號(hào)線(xiàn)將在遠(yuǎn)期向南延伸近14km至南京市板橋鎮(zhèn)。同時(shí)根據(jù)最新的市政建設(shè)規(guī)劃，理今穿越板橋鎮(zhèn)及南京市郊的國(guó)鐵寧蕪線(xiàn)將在刪年完成外遷改造工作。因此，在下一步設(shè)計(jì)工作中，如果有必要，可以探討利用改造寧蕪鐵路將地鐵2號(hào)線(xiàn)向南廷伸的可行性，即可以探討在西善橋附近加設(shè)一個(gè)站的可行性。從經(jīng)營(yíng)地鐵的角度看，油坊橋停車(chē)場(chǎng)目苗選址在繞城公路以外的油坊橋、西善橋地區(qū)．該地區(qū)在規(guī)劃區(qū)以外，又緊鄰河西地區(qū)，加之地理位置十分優(yōu)越，因面，如果線(xiàn)路延伸方案可行，則可以為地鐵創(chuàng)造約150hm的經(jīng)營(yíng)性土地資源。(2)從經(jīng)營(yíng)地鐵的角度，探討2號(hào)線(xiàn)一期工程縫續(xù)向仙西地區(qū)廷伸的可行性在南京地鐵2號(hào)線(xiàn)“可研報(bào)告”中，遠(yuǎn)期的設(shè)計(jì)終點(diǎn)是位于仙西新市區(qū)的南師大站，并很有可能根據(jù)新的線(xiàn)網(wǎng)規(guī)劃繼續(xù)向東延伸至龍?zhí)兜貐^(qū)。地鐵2號(hào)線(xiàn)的建設(shè)，必將推動(dòng)整個(gè)仙西地區(qū)的發(fā)展。規(guī)劃線(xiàn)同中的地鐵2號(hào)線(xiàn)沿著寧蕪鐵路向仙西方向延伸，在仙林大道西口向東拐，沿著仙林大道通向龍?zhí)兜貐^(qū)，橫穿仙西新城區(qū)北部板塊。由于地鐵2號(hào)線(xiàn)遠(yuǎn)寓仙西地區(qū)南部板塊，為了平衡南北兩部分的發(fā)展，在下階段設(shè)計(jì)工作中，如果有必要，將探討2號(hào)線(xiàn)在滬寧高建路站后引出一條支線(xiàn)提前向東拐面照顧仙西新市區(qū)CBD的可行性。從經(jīng)營(yíng)地鐵的角度看，由于支線(xiàn)沿線(xiàn)地塊位于主城邊緣地帶。現(xiàn)今又處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)．因而，如果引出支線(xiàn)，將為支線(xiàn)沿線(xiàn)帶來(lái)很大的商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值。(3)關(guān)于綜合開(kāi)發(fā)的建漢根據(jù)上述情況及沿線(xiàn)車(chē)站綜合開(kāi)發(fā)建議，繪制了如下“沿線(xiàn)綜合開(kāi)發(fā)資源示意圖。建議在元通站、向興路站、所衡站、茶亭站、大行宮站、小衛(wèi)站、孝陵衛(wèi)站、馬群站等具有開(kāi)發(fā)條件的車(chē)站，在下階段設(shè)計(jì)中探討綜合開(kāi)發(fā)的可行性。

篇12

中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家,擁有從延邊到北海曲折而漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn),正如成文于周秦之際的《禹貢》中所描述的我國(guó)古代的地理環(huán)境:“東漸于海,西被于流沙,朔南暨聲教,訖于四海?！边@些天然屏障為我國(guó)文化獨(dú)立發(fā)生發(fā)展提供了可能,并且減緩了域外文化的影響與沖擊,使其保有很強(qiáng)的連續(xù)性,從而形成了一脈相承、多元一體的設(shè)計(jì)文化。但同時(shí),這種隔絕也滋長(zhǎng)了“足乎幾無(wú)待于外”的封閉自足意識(shí)。

正是設(shè)計(jì)文化的多元一體,才更折射出地理環(huán)境的豐富與復(fù)雜。在中國(guó)這片廣袤的國(guó)土上,56族人民“居楚而楚,居越而越,居夏而夏”,在不同的地形、氣候等自然地理環(huán)境中生活,食物來(lái)源于不同的動(dòng)植物,有著不同的社會(huì)需求,從而又形成了不同的思維方式、社會(huì)生活習(xí)俗及社會(huì)制度等,這些思維方式、社會(huì)生活習(xí)俗、社會(huì)制度又共同構(gòu)成了獨(dú)具特色的民族文化,正所謂“百里不同風(fēng),千里不同俗”。所有這些反過(guò)來(lái)又決定著對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的不同需求。為了適應(yīng)不同地區(qū)不同民族的生產(chǎn)生活需要,帶有地域特色的設(shè)計(jì)產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。因此,不同自然地理化境下的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)文化是各異的。

例如在我國(guó)南方地區(qū),由于河汊較多,為了出行方便,人們的房屋也通常采用房前街巷而屋后為水道的樣式,舟船為該地區(qū)主要的交通工具之一。相反在北方地區(qū),則是平原為多,四通八達(dá)的馬路使得車(chē)輛成為人們首選的出行工具。《史記•河渠書(shū)》中“陸行載車(chē),水行載舟,泥行蹈毳,山行即橋”,正是交通工具(設(shè)計(jì)產(chǎn)品)因地而異的最好寫(xiě)照。

中國(guó)西高東低的自然地勢(shì)走向,決定了河流由西向東的基本流向,與之相反,山脈則多為南北向,在一定程度上阻斷了東西向文化上的交流。由于我們眾所周知的地大物博之由,先祖對(duì)于海洋的重視程度自古以來(lái)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于對(duì)河流的重視程度,換言之,中國(guó)是一個(gè)注重大河文化的國(guó)家。在重多的河流區(qū)域,如黃河、長(zhǎng)江等幾乎都有人類(lèi)文化的遺跡發(fā)現(xiàn)。但由于地域不同,各文化遺跡所屬的文化類(lèi)型也不盡相同。

黃河流域出土有大量彩陶,半坡、廟底溝、石嶺下、馬家窯文化類(lèi)型的彩陶上多飾有魚(yú)類(lèi)紋,而同處黃河流域的半山、馬廠(chǎng)文化類(lèi)型的彩陶則以幾何紋為代表,其中神人紋尤引人注目。長(zhǎng)江流域則以玉器為多。以玉琮、玉璧等為代表的良渚文化,器物上則以夔紋、饕餮紋等為多(圖1)。由此可見(jiàn),不同地理環(huán)境下形成并被發(fā)掘的文化遺址各有典型器物,不同器物上或繪或鑄或刻有各不相同的典型紋飾,這些器物及紋飾在向世人展現(xiàn)先民們生產(chǎn)生活用具的同時(shí),也在一定程度上反映出當(dāng)時(shí)該地區(qū)的文化及習(xí)俗。

圖1

由于地理位置、交通條件等的差異,導(dǎo)致了各地區(qū)與外界的交往程度各不相同,有的地區(qū)與外界交往頻繁,相對(duì)開(kāi)放,在此我將這一類(lèi)型的自然地理環(huán)境歸類(lèi)為開(kāi)放型的。而邊遠(yuǎn)地區(qū)及山區(qū),由于交通不便,與外界的接觸甚少,自然地理環(huán)境相對(duì)封閉,我將其歸類(lèi)為封閉型,兩種類(lèi)型的自然地理環(huán)境對(duì)設(shè)計(jì)的影響各有利弊。

地處交通要道、自然地理環(huán)境優(yōu)越的地區(qū),人們與外界的接觸頻繁,經(jīng)此地南來(lái)北往的人們帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù),從而帶動(dòng)該地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。除了新技術(shù)的注入之外,人們的思想也更為開(kāi)放,思維方式不再固守舊式,相對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的人,他們更容易接受新的、對(duì)該地區(qū)發(fā)展有利的一切事物,更有可能做到“海納百川”、“包羅萬(wàn)象”。這類(lèi)地區(qū)的設(shè)計(jì)總是在不斷變化發(fā)展,無(wú)疑,這樣的變化對(duì)設(shè)計(jì)的發(fā)展是非常有利的。

當(dāng)然,任何事情都存在兩面性。這種開(kāi)放型的自然地理環(huán)境中的設(shè)計(jì),由于受外來(lái)種種因素的影響較多,因此在發(fā)展過(guò)程中所保留的具有地域特色的元素就相應(yīng)的在減少,所呈現(xiàn)的是一種多元文化交流后相互融合的特征,如唐代的長(zhǎng)安,長(zhǎng)安可謂是當(dāng)時(shí)的國(guó)際性大都市,商業(yè)的空前繁榮使之成為世人皆向往之地,長(zhǎng)安城內(nèi)胡漢雜居,這使得本就處于絲路重地的長(zhǎng)安城多元文化雜糅共存。我們從胡、漢共乘一頭駱駝的三彩駱駝俑就可見(jiàn)其一斑。(圖2)

圖2

與外界接觸少的封閉型自然地理環(huán)境中的設(shè)計(jì)又呈現(xiàn)出另一番特征。由于與外界的幾近隔絕,必然與外界的接觸機(jī)會(huì)甚少,更談不上相互交流。這就導(dǎo)致新的技術(shù)不能引進(jìn),從而造成了這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)的落后,并且很難出現(xiàn)新的設(shè)計(jì)產(chǎn)品,那么設(shè)計(jì)也只能或維持原樣或在原來(lái)的基礎(chǔ)上緩慢發(fā)展。當(dāng)然,由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的落后,人們對(duì)于新產(chǎn)品的要求并不高,更多的只是世代相傳的手工藝。

自然地理環(huán)境的長(zhǎng)期封閉,最直接的結(jié)果便是人們思想的相對(duì)保守,思維并不是很活躍,并且人們習(xí)慣性的將眼光聚集在本地區(qū)內(nèi),他們更擅長(zhǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)、本民族的手工藝,同時(shí)也對(duì)新事物具有一定的排斥性。由于受外來(lái)文化的影響甚少,該類(lèi)地區(qū)更好地保留了自己最原始、最本真的習(xí)俗與文化,套用現(xiàn)在我們常用的一種說(shuō)法就是“更好地保留了原生態(tài)的東西”。這些燦爛的、具有鮮明民族特色的民俗文化與傳統(tǒng)手工藝,無(wú)疑是設(shè)計(jì)取之不盡、用之不竭的重要源泉。我們現(xiàn)在大力提倡保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就主要存在于這些地區(qū)。正是豐富多樣的地理環(huán)境,養(yǎng)育了千姿百態(tài)的地域文化。

總之,自然地理環(huán)境與設(shè)計(jì)的關(guān)系密切,有時(shí)甚至對(duì)設(shè)計(jì)起決定作用,自然地理環(huán)境不同,要求有與之相適應(yīng)的不同功能的設(shè)計(jì)產(chǎn)品為人類(lèi)所用,但這種決定作用并不是絕對(duì)的。在生產(chǎn)力高度發(fā)展的情況下,自然地理化境對(duì)設(shè)計(jì)的影響則相對(duì)減弱,同時(shí),人類(lèi)在不斷將自然之物改造成為我之物的過(guò)程中,自然地理環(huán)境也在不斷變化,但自然地理環(huán)境的變化與設(shè)計(jì)的發(fā)展并不是同步的,因此我們只能說(shuō)二者關(guān)系密切,無(wú)論誰(shuí)決定誰(shuí),都是相對(duì)的。

參考文獻(xiàn)

篇13

2.1做好高層建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

首先,應(yīng)該做好高層建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的布局控制,一般在嚴(yán)寒區(qū)域選擇高層建筑的外部保溫維護(hù)結(jié)構(gòu),在南方可以根據(jù)高層建筑的風(fēng)格和功能選擇內(nèi)外結(jié)合的保溫維護(hù)結(jié)構(gòu)。還應(yīng)該做好高層建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)的材料控制,應(yīng)該選擇質(zhì)地較輕的外側(cè)保溫復(fù)合材料構(gòu)成高層建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前的圍護(hù)結(jié)構(gòu)材料存在著以下幾方面的缺點(diǎn):整體性能較差、易松散、抗震能力比較差、不能承受裝修時(shí)或鑿或劉時(shí)的震動(dòng)(剎斧石面層預(yù)留洞槽易出現(xiàn)冷橋)、不能承受外部裝修貼掛荷載(貼石材、安裝裝飾構(gòu)件)、墻體的表面很容易出現(xiàn)裂紋。根據(jù)瀏定結(jié)果,高層建筑中出現(xiàn)的冷橋大約要占總體熱損失的5%～13%,正因?yàn)槿绱?這點(diǎn)非常受到設(shè)計(jì)者的重視,要采用有效的構(gòu)造措施盡量使產(chǎn)生冷橋的可能性降到最低。除此之外,高層建筑外的圍護(hù)琦體消耗能源會(huì)比較多,大概占總體建筑能耗的25%。建筑外霉面積很主要的一個(gè)因素就形體變化。形體系數(shù)越大耗能也會(huì)越多,所以國(guó)外的很多高層建筑在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)成圓塔形。像是法國(guó)戴高樂(lè)機(jī)場(chǎng)的候機(jī)樓、美國(guó)洛衫磯的好運(yùn)飯店,都是設(shè)計(jì)成了圓形或者橢圓形。眾所周知,圓的周長(zhǎng)在相同面積的所有圖形當(dāng)中是最短的,這樣能夠使建筑的外寡面積盡可能的小。所以說(shuō),為了減少能源損耗,高層建筑的形體變化不能太多,也不要過(guò)于復(fù)雜。

2.2綜合考慮高層建筑的風(fēng)環(huán)境

風(fēng)環(huán)境對(duì)于高層建筑的能耗有著直接而重要的影響,在春夏季節(jié)里空氣流動(dòng)會(huì)帶來(lái)高層建筑室內(nèi)外空氣的交換,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)室內(nèi)空氣、濕度的調(diào)節(jié),這有利于降低高層建筑的能耗。在冬季高強(qiáng)度的風(fēng)力會(huì)帶來(lái)高層建筑室內(nèi)熱量的損失,進(jìn)而導(dǎo)致高層建筑能耗的增加。在高層建筑的特殊部位由于低溫,在風(fēng)環(huán)境濕度過(guò)高的情況下會(huì)出現(xiàn)高層建筑結(jié)構(gòu)冷凝水和滲水問(wèn)題,不但影響高層建筑的壽命,而且也會(huì)增加高層建筑的能耗。高層建筑設(shè)計(jì)中要考慮到風(fēng)環(huán)境正反兩個(gè)方面的影響,利用風(fēng)環(huán)境中的積極因素做到對(duì)高層建筑能耗的控制,降低高層建筑的碳排放;移植和規(guī)避風(fēng)環(huán)境中的不利因素,做到對(duì)高層建筑節(jié)能和減排目標(biāo)的保證。在具體的高層建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)該結(jié)合風(fēng)環(huán)境,建立起相互遮擋、相互掩映的新結(jié)構(gòu),使風(fēng)力按照有利于高層建筑節(jié)能減排目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方式流動(dòng),做到低碳理念在高層建筑設(shè)計(jì)中的深層次應(yīng)用與體現(xiàn)。

2.3改善高層建筑的選址

建筑選址是高層建筑設(shè)計(jì)的重要問(wèn)題,要充分認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)高層建筑的影響。應(yīng)該在高層建筑設(shè)計(jì)中根據(jù)日常光照原理,以低碳理念為中心,準(zhǔn)確選址高層建筑的方位,確定高層建筑的朝向,避免高層建筑之間出現(xiàn)遮蔽,使高層建筑最大數(shù)量和最大范圍接受更多的日光照射。在具體的設(shè)計(jì)里應(yīng)該以夏季和冬季太陽(yáng)的入射高度和角度為基礎(chǔ),控制高層建筑選址,做到夏季高溫條件下日照量的最小化,做到冬季低溫條件下日照量的最大化,以此來(lái)控制高層建筑對(duì)溫度調(diào)節(jié)時(shí)能源的消耗,在充分保障室內(nèi)的舒適性和宜居性,做到對(duì)低碳目標(biāo)的保證。