引論：我們?yōu)槟砹?3篇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙案件范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、網(wǎng)絡(luò)詐騙侵蝕校園的原因分析
校園是人們眼中最圣潔的地方，那里是象牙塔的頂端，那里正孕育著祖國(guó)的未來，然而隨著網(wǎng)絡(luò)繁榮時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸遍布校園的每一個(gè)角落，像一把雙刃劍“刺向”了大學(xué)生的眼球，她帶來了便捷的同時(shí)，也給校園安全帶來了無形的隱患――網(wǎng)絡(luò)詐騙。分析近些年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受騙的案件，不難發(fā)現(xiàn)其中有以下原因：
首先，大學(xué)生思想單純，容易給不法分子可乘之機(jī)。現(xiàn)如今的大學(xué)生大多都是1995年左右的一代，他們剛剛從高中的課堂走入大學(xué)校門，與社會(huì)接觸少，缺乏社會(huì)閱歷，即便有些同學(xué)也會(huì)暑期實(shí)踐和打工，也是暫時(shí)的，時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，接觸范圍不廣，比起久經(jīng)社會(huì)的職場(chǎng)人士，大學(xué)生對(duì)待問題的認(rèn)識(shí)不夠全面，思想單純，思維方式更簡(jiǎn)單直接。因此，大學(xué)生群體更容易相信他人，安全防范意識(shí)薄弱，不法分子抓住了大學(xué)生的這些心理，把“魔爪”伸向校園。其次，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求性強(qiáng)，安全意識(shí)薄弱。高校校園是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播的主要陣地之一，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主要使用者，他們較多的接觸網(wǎng)絡(luò)，更多的是通過網(wǎng)絡(luò)了解外面的世界，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、瀏覽網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)交友視頻等方式逐漸占據(jù)著大學(xué)生的生活空間。常有大學(xué)生感嘆，“沒有網(wǎng)我們?cè)趺椿睢保〈髮W(xué)生較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)依賴性，使他們成為不法分子“下手”的主要對(duì)象，給網(wǎng)絡(luò)詐騙提供可乘之機(jī)。最后、網(wǎng)絡(luò)詐騙的隱蔽性，不易被大學(xué)生識(shí)別。網(wǎng)絡(luò)詐騙的隱蔽性表現(xiàn)出犯罪工具智能化、手段多樣化、專業(yè)性強(qiáng)等等現(xiàn)象，計(jì)算機(jī)比起傳統(tǒng)的作案工具，本身就具有智能化和專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。如今的網(wǎng)絡(luò)不法分子具有熟練的計(jì)算機(jī)技能，具備一定的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)聊天和電子通信工具，有的甚至還是網(wǎng)絡(luò)黑客和金融知識(shí)的高技術(shù)人員。犯罪手段更加多樣，竊取銀行賬號(hào)、信用卡賬號(hào)，采用電子郵件轉(zhuǎn)發(fā)賬單、遠(yuǎn)程登錄等手段篡改用戶信息，這些智能化、專業(yè)化的犯罪手段往往被大學(xué)生忽視，很難被識(shí)破。
二、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
現(xiàn)今，大部分高校為保證網(wǎng)絡(luò)安全，都投入大量人力和物力在網(wǎng)絡(luò)硬件和技術(shù)上進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高校安全教育的重要部分，經(jīng)常被忽視，網(wǎng)絡(luò)欺詐行為時(shí)常侵蝕校園的現(xiàn)象給高校安全教育帶來新的隱患。
（1）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育發(fā)展滯后。網(wǎng)絡(luò)速度的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)欺詐手段層出不窮，網(wǎng)絡(luò)安全隱患也隨之變換新衣。解決層見疊出的網(wǎng)絡(luò)欺詐問題，幾次普法知識(shí)講座是無法治療根本性問題的。根據(jù)當(dāng)下高校的安全教育形勢(shì)來看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的意識(shí)顯然是滯后的。從教育內(nèi)容來看，我國(guó)現(xiàn)行的教材中提及的網(wǎng)絡(luò)安全教育，落后于當(dāng)前迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，趕不上學(xué)生群體電腦使用腳步。從教育方式來看，高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育，更多的是采用已發(fā)生的案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全案例發(fā)生的原因、分析案件造成的后果。由于教材中的案例發(fā)生日期過于久遠(yuǎn)，根本起不到預(yù)防作用，產(chǎn)生失效滯后的影響。
（2）高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不明顯。網(wǎng)絡(luò)安全教育并沒有作為重要內(nèi)容出現(xiàn)在當(dāng)下的思想政治教育體系之中，只是以短短的篇幅呈現(xiàn)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課本的章節(jié)里，所描述的內(nèi)容也并不是整本教材的重點(diǎn)，在教學(xué)過程中往往被剪短的略過。由于目前高校沒有創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，灌輸給學(xué)生的是枯燥的理論知識(shí)，并不能從本質(zhì)上提高學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙案的認(rèn)識(shí)以及預(yù)防意識(shí)。在設(shè)置教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，很少將其納入教學(xué)目標(biāo)之中，從而沒有引起重視，以至學(xué)生的不在乎，課堂的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊葘?dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全教育效果不顯著。
三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高大學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)
提高大學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)，是高校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要任務(wù)之一，高校應(yīng)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視度，把它列入學(xué)生工作的一部分，才能從根源上有效的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙案件再次侵襲校園。
（1）更新網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，加強(qiáng)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳。網(wǎng)絡(luò)安全隨著信息科技的發(fā)展，也會(huì)發(fā)生新的變化，需要注意和預(yù)防的問題也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。高校安全管理不應(yīng)該坐以待斃，應(yīng)以發(fā)展的眼光看待新的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。首先，應(yīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)于和諧校園的重要性，把它納入教學(xué)計(jì)劃之一，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育在學(xué)生心中的地位。其次，高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際現(xiàn)狀，融入當(dāng)下校園中遇到的網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，增加網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，并在課堂教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。最后，在教學(xué)內(nèi)容中，更新網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。例如，如何預(yù)防和處理黑客和計(jì)算機(jī)病毒的攻擊等等。
（2）改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，提高大學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)。防御網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)的方法多種多樣，不能僅僅局限在課堂理論教學(xué)這一種形式上，應(yīng)結(jié)合課堂理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度。多開展些趣味性的宣傳活動(dòng)，組織更多的學(xué)生參與進(jìn)來，例如法制知識(shí)競(jìng)賽，拍攝網(wǎng)絡(luò)詐騙主題微電影，組織攻克計(jì)算機(jī)病毒興趣組，創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)安全教育社團(tuán)等等。這些寓教于樂的活動(dòng)成為理論教學(xué)的第二課堂，更容易被學(xué)生理解和接受，隨著網(wǎng)絡(luò)安全教育方法的改進(jìn)和推廣，有更多的學(xué)生會(huì)主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，從而提高了預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識(shí)。
預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙是高校安全教育的重要課題，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，跟新網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育方法，提高大學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)。防范網(wǎng)絡(luò)詐騙侵蝕校園，構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
篇2
一、推銷式詐騙
推銷式詐騙是以向他人推銷售賣物品的方式牟取錢財(cái)?shù)囊环N詐騙方式而這類詐騙方式的受害者往往是大一新生較多，這也是由大一新生自身的特點(diǎn)決定的。由于大一新生剛步入校園，面對(duì)大學(xué)生校園，面對(duì)眾多的銷售模式，在他們眼前五花八門，在他們看來這些都是對(duì)大學(xué)生有用的銷售，這剛好也使詐騙分子進(jìn)行實(shí)施詐騙開創(chuàng)了條件。他們會(huì)化妝成學(xué)生的模樣，裝做是大一新生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐潛入新生的宿舍進(jìn)行銷售式詐騙，起先他們會(huì)是裝做賣物品的，對(duì)這種特品進(jìn)行宣揚(yáng)后慫恿新生去購(gòu)買，跟大一新生套近乎，隨后他們又開啟了詐騙模式，取得新生的信任后便開始實(shí)施詐騙，詐騙分子會(huì)把物品低價(jià)賣給新生如果新生大批量購(gòu)買，然后再讓新生們高價(jià)賣出，從而賺取中間的利潤(rùn)，很多新生經(jīng)不起誘惑，覺得這是一個(gè)可以賺錢的方法，于是就從詐騙分子那里購(gòu)進(jìn)了大批量的物品，而付過錢等詐騙分子走后，新生們才發(fā)現(xiàn)原來花重金購(gòu)買到的物品原來都是假貨，這就使得很多大學(xué)生在金財(cái)方面受到了損失。
二、網(wǎng)絡(luò)詐騙
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙也日趨增多，出現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的新形式的詐騙方式，而這類詐騙方式往往是抓住了大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物或是玩網(wǎng)絡(luò)游戲而滋生的，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體使用的主要使用人，這也為詐騙分子有機(jī)可乘提供了機(jī)會(huì)。現(xiàn)在很多大學(xué)生更傾向上網(wǎng)去購(gòu)買物品，由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物便宜又方便，這種購(gòu)物形式很受大學(xué)生的青睞，于是詐騙分子便利用大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的心理來實(shí)施詐騙。有些詐騙分子會(huì)偽裝為淘寶賣家與大學(xué)生買家進(jìn)行交談，以商品缺貨或庫(kù)存不足為由先讓買方進(jìn)行預(yù)付，收到預(yù)付款幾天后便開始發(fā)貨，很多大學(xué)生信以為真于是便付了錢，等了很久也沒有見賣家發(fā)貨，之事再追朔賣家便已經(jīng)是找不到人了。
三、贈(zèng)品式詐騙
贈(zèng)品式詐騙也是網(wǎng)絡(luò)詐騙的一種形式，顧名思議這是利用贈(zèng)予他人物品來實(shí)施的一種詐騙方式。比如詐騙分子他會(huì)主動(dòng)來打電話或是發(fā)郵件的形式來告知對(duì)方來領(lǐng)取禮品，而這種禮品往往都是贈(zèng)送對(duì)方小動(dòng)物之類的禮品，很多大學(xué)生也信以為真，覺得能夠領(lǐng)養(yǎng)到免費(fèi)的小動(dòng)物也是不錯(cuò)的，于是便答應(yīng)不法分子申領(lǐng)小動(dòng)物。于是詐騙分子聲稱該禮品是免費(fèi)的，但是需要運(yùn)輸禮品的運(yùn)費(fèi)，并要求對(duì)方將運(yùn)費(fèi)打給對(duì)方，待到對(duì)方將運(yùn)費(fèi)打過去后，便又謊稱小動(dòng)物現(xiàn)在缺貨要延遲幾天才能送到，需要支付一些打理費(fèi)用，就這樣幾次費(fèi)用算下來也是一筆不小的數(shù)目，在很多人付過款后再打電話回去已經(jīng)無人接聽了。
四、匯款式詐騙
匯款式詐騙雖然是不法分子常見的詐騙手段，但隨著社會(huì)的發(fā)展，匯款式詐騙又呈現(xiàn)出了不一樣的方式。有很多不法分子利用大學(xué)生學(xué)生身份的特點(diǎn)來冒充大學(xué)生的老師或是家長(zhǎng)要求給對(duì)方匯款，大學(xué)生們便信以為真，以為是自己的老師向自己借錢，便不假思索地給對(duì)方匯款，后來一查證才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)上當(dāng)受騙。
針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)、在校生兼職的詐騙
五.兼職詐騙
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與成熟，越來越多的畢業(yè)生選擇了在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，大部分企業(yè)單位也更愿意先從網(wǎng)上進(jìn)行初期的人才篩選工作，一些網(wǎng)絡(luò)騙子正是看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)求職心切、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行詐騙。他們多半冒充某國(guó)際或國(guó)內(nèi)著名企業(yè)，自稱是某助理或某主管，給大學(xué)生們打電話時(shí)，先進(jìn)行一番摸底后，要求電話面試，然后以各種理由，讓應(yīng)聘者交納手續(xù)費(fèi)、押金等等；或是套取求職者信息，向其親屬實(shí)施的詐騙。
詐騙分子的花樣是層出不窮，這就需要我們的大學(xué)生在日常生活中多學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)這方面的理論知識(shí)，多學(xué)習(xí)這方面的宣傳資料，及時(shí)掌握詐騙分子最新的詐騙手段從而保護(hù)自己防止上當(dāng)受騙，另外我們大學(xué)生也要切忌不可因貪圖小便宜或是發(fā)大財(cái)這樣的想法而步入詐騙分子設(shè)下的圈套，像是推銷式詐騙和贈(zèng)品式詐騙方式都是不法分子利用大學(xué)生這樣的心理特點(diǎn)來實(shí)施詐騙。
篇3
當(dāng)前，新媒體的發(fā)展日新月異，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化變革產(chǎn)生了重要而深刻的影響。《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見（國(guó)發(fā)[2013]32號(hào)）》提出要“大力發(fā)展數(shù)字出版、互動(dòng)新媒體、移動(dòng)多媒體等新興文化產(chǎn)業(yè)”“加強(qiáng)數(shù)字文化內(nèi)容產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)，建立數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)、轉(zhuǎn)換、加工、投送平臺(tái)，豐富信息消費(fèi)內(nèi)容產(chǎn)品供給”。由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合的《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2013）》中指出，2012年以來，移動(dòng)化和融合化已經(jīng)成為中國(guó)新媒體發(fā)展與變革的主旋律。中國(guó)的新媒體發(fā)展無論從數(shù)量上還是速度上都達(dá)到了驚人的水平。
1 新媒體發(fā)展特點(diǎn)
新媒體是建立在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，發(fā)揮傳播功能的媒介總和。它除具有報(bào)紙、電視、電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的功能外，還具有交互、即時(shí)、延展和融合的新特征。
1.1 新媒體的覆蓋面廣、影響力大、發(fā)展速度持續(xù)加快
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、社交媒體、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等門類都已成為新媒體發(fā)展的關(guān)鍵詞。新媒體已經(jīng)全方位地覆蓋到了百姓生活。根據(jù)新浪微博和騰訊微信最新公布的數(shù)據(jù)，目前新浪微博的激活用戶數(shù)量為2.81億，每日活躍用戶數(shù)為6020萬；而騰訊微信的激活用戶數(shù)量達(dá)5.32億，每日活躍用戶數(shù)約為1億。這些新媒體的影響力有多大？微博界有這樣一種說法“當(dāng)你的粉絲超過100人時(shí)，你就像是一本內(nèi)刊；超過1000人，你就像個(gè)布告欄；超過1萬人，你就好比一本雜志；超過10萬人，你就是一份都市報(bào)；超過1000萬人，你就成了一家電視臺(tái)”。對(duì)于大學(xué)生來說，一方面從新媒體中攝入大量的信息，另一方面有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生也正在扮演“自媒體”的角色。
2005年12月，人人網(wǎng)首次公開，到2010年12月宣布激活用戶數(shù)量破億。新浪微博實(shí)現(xiàn)這一成績(jī)僅用了18個(gè)月（2009年8月-2011年3月），而騰訊微信更是在此基礎(chǔ)之上進(jìn)一步縮短了4個(gè)月（2011年1月-2012年3月）。微信雖然起步最晚，但是后勁十足、發(fā)展最為迅猛，目前無論是激活用戶數(shù)還是活躍用戶數(shù)都已經(jīng)超過了新浪微博和人人網(wǎng)。智能手機(jī)的出現(xiàn)，衍生出“移動(dòng)端”的概念，而正是這一概念被業(yè)界視為“新媒體發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，人們的閱讀、發(fā)帖、社交、消費(fèi)、娛樂等習(xí)慣都在發(fā)生深刻的變化。2013年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：就內(nèi)容選擇上，新聞資訊、社交媒體、地圖導(dǎo)航已經(jīng)成為第一批手機(jī)使用量超越桌上電腦的板塊。這一趨勢(shì)，還將持續(xù)蔓延。
1.2 新媒體的使用需求多樣化
隨著新媒體類型和規(guī)模的不斷發(fā)展，大學(xué)生使用新媒體的需求也在不斷擴(kuò)大。從最開始通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取信息，到后來電子學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展用以輔助學(xué)業(yè)，再到后來社交網(wǎng)絡(luò)的興起迅速拉近人與人之間的網(wǎng)絡(luò)距離，以及支付寶和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物對(duì)幾千年來交易過程的顛覆，大學(xué)生始終是網(wǎng)絡(luò)（包括新媒體）使用的“先鋒隊(duì)”和“嘗鮮者”。有學(xué)者從馬斯洛的需求理論出發(fā)，認(rèn)為新媒體的使用可以滿足大學(xué)生“尊重的需要”“歸屬與愛的需要”和“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。也有研究者通過自編的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理需求問卷》，得出大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是基于滿足“交流動(dòng)機(jī)”“人際關(guān)系”“情感宣泄”“目標(biāo)規(guī)劃”的四種需求。其實(shí)，無論是哪種分類方式，根據(jù)受眾的“需求與滿足”理論，如此之大的使用規(guī)模，足以說明大學(xué)生受眾正在從中享受著需求的被滿足感。只是，這些來自于新媒體的滿足感雖然獲取很容易，其實(shí)際的價(jià)值水平仍然尚無定論。
1.3 新媒體的發(fā)展弊端日益凸顯
“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)”，這句話生動(dòng)地傳達(dá)出當(dāng)前新媒體發(fā)展對(duì)人際關(guān)系的沖擊。表現(xiàn)上看，這是從人際關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭藱C(jī)關(guān)系”的過程，而實(shí)際上，更大的隱患存在于大學(xué)生行為角色的混淆。脫離現(xiàn)實(shí)自我，隨時(shí)隨地沉溺于網(wǎng)絡(luò)上的“理想自我”或“虛擬自我”。新媒體的蔓延使大學(xué)生的線下社交越來越少，長(zhǎng)此以往將會(huì)損害他們的心理健康。跟傳統(tǒng)媒體時(shí)代相比，新媒體環(huán)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的案例數(shù)量呈明顯的上升趨勢(shì)。新媒體帶來的“信息轟炸”隨時(shí)隨地都可以發(fā)生，容易使大學(xué)生產(chǎn)生“信息選擇失度”，表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)精神亢奮、下網(wǎng)后神情倦怠，大量尋求甚至被動(dòng)接收刺激量過大的信息，嚴(yán)重的可以導(dǎo)致心理失衡甚至精神變態(tài)。新媒體的便捷性同時(shí)也是安全隱患的來源。支付寶、通訊錄、QQ號(hào)、各類郵箱彼此之間的共享和綁定，使本就不夠安全的網(wǎng)絡(luò)更加“險(xiǎn)象環(huán)生”。大學(xué)生使用陌陌、微信等即時(shí)通訊軟件約見“網(wǎng)友”引發(fā)的安全問題層出不窮；而一再簡(jiǎn)化的網(wǎng)購(gòu)手續(xù)讓非理性的過度消費(fèi)成為困擾不少大學(xué)生的惡習(xí)；隨之而來的詐騙案件、隱私泄露等都是新媒體發(fā)展過程中日益凸顯的弊端。
2 新媒體發(fā)展特點(diǎn)對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的啟示
面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校學(xué)生工作者是跟在學(xué)生后面跑？還是跑在前面引領(lǐng)學(xué)生？答案不言而喻。早在2009年，教育部即組織專家、領(lǐng)導(dǎo)、高校召開了“網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下高校思想政治教育工作研討會(huì)”。會(huì)議強(qiáng)調(diào)：高校思想政治教育工作者要掌握新技術(shù)，努力使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為教育管理服務(wù)學(xué)生的好平臺(tái)。高校要在建設(shè)好、利用好、管理好網(wǎng)絡(luò)新媒體的進(jìn)程中，扎實(shí)推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，特別是努力做好思想政治教育工作。教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃（2013―2017年）》中，明確提出“圍繞網(wǎng)絡(luò)社區(qū)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、網(wǎng)上思想教育引導(dǎo)等內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員開展網(wǎng)上教育、管理、服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)能力”。近年來，教育部自上而下推行新媒體宣傳教育工作，教育部新聞辦官方微博“微言教育”已于2013年1月1日開通；同年12月1日，官方微信“微言教育”也正式面世，這是教育部新聞辦繼開通官方微博之后，在新媒體運(yùn)用上的又一重要舉措。該官方微信將突出實(shí)用、親民的特點(diǎn)，成為教育部資訊、提示預(yù)警、服務(wù)公眾的重要平臺(tái)，與官方微博、門戶網(wǎng)站一起構(gòu)成教育部新媒體“三劍客”。
大量理論研究和實(shí)踐證明：新媒體的先進(jìn)性和多樣性可以為思想政治教育提供廣闊的平臺(tái)；新媒體的時(shí)效性和便捷性可以提高思想政治教育的實(shí)效；新媒體的交互性和虛擬性可以增強(qiáng)大學(xué)生的自主性和思想政治教育的針對(duì)性。面對(duì)新媒體的“新”挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該如何把握和利用新媒體發(fā)展的特點(diǎn)呢？
2.1 輔導(dǎo)員需轉(zhuǎn)變工作思路，充分掌握、利用新媒體搭建思政教育的新陣地
有研究者對(duì)北京、四川、西安等地區(qū)的大學(xué)生使用新媒體現(xiàn)狀做了調(diào)查研究，結(jié)果顯示：（1）大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的日平均時(shí)長(zhǎng)達(dá)3.5 h以上；（2）通過手機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)的比例將近90%，同時(shí)微信的持有量也與手機(jī)數(shù)量基本相當(dāng)。如此規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)使用率和移動(dòng)端持有率，要求輔導(dǎo)員必須充分掌握新媒體特點(diǎn)，搶占平臺(tái)、熟悉語言，凡有學(xué)生網(wǎng)絡(luò)涉足之處必有輔導(dǎo)員活躍之所。輔導(dǎo)員使用QQ、飛信、郵件跟學(xué)生單向輸送信息的同時(shí)，也要開通博客、微博、微信，依托這些新媒體平臺(tái)全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的雙向溝通。開展有效的高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作，使思政和維穩(wěn)工作更具主動(dòng)性和前瞻性。同時(shí)，要想成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，輔導(dǎo)員工作還要完成從依托外在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)到搭建自身學(xué)生工作平臺(tái)的任務(wù)。輔導(dǎo)員要將網(wǎng)絡(luò)作為自我風(fēng)采展示的平臺(tái)，以高尚的人格和學(xué)術(shù)的魅力影響學(xué)生、吸引學(xué)生，形成良好的網(wǎng)上互動(dòng)。只有將自己在網(wǎng)絡(luò)媒體上的“一畝三分地”經(jīng)營(yíng)好，才能把學(xué)生們吸引到正確的信息渠道中來，在合適的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)特定的教育目的，真正做到“捕獲新創(chuàng)意、掌握新技術(shù)、迎接新挑戰(zhàn)”。
2.2 輔導(dǎo)員需革新工作觀念，從滿足大學(xué)生的心理需求出發(fā)開展日常管理和自我提升
一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查研究表明，大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)是在于平等（48.25%）、自由（31.10%）、高效（18.23%）；網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為超八成的大學(xué)生最常用的獲取信息的渠道，甚至連獲取學(xué)習(xí)資料，也有超過六成的大學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的；除此之外，消磨時(shí)間（娛樂放松、網(wǎng)絡(luò)游戲等）、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、與人交流（收發(fā)郵件、虛擬社交等）共同構(gòu)成了大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的四大功能。上述功能便對(duì)應(yīng)著大學(xué)生多種內(nèi)在需求，也提示輔導(dǎo)員要適時(shí)調(diào)整工作觀念，從學(xué)生的“權(quán)威型管理者”過渡為“平等中的首席”，為學(xué)生營(yíng)造一份自由、安全、值得信賴的話語環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)世界中“爆炸式的信息流”對(duì)于學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，因此輔導(dǎo)員也需要不斷補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，在跟學(xué)生交談的過程中體現(xiàn)自己的專業(yè)和博學(xué)，從而贏得學(xué)生的敬佩和接納。“消磨時(shí)間”和“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”的功能提示輔導(dǎo)員：大學(xué)生在時(shí)間管理和財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)方面還存在較大盲區(qū)，需要從觀念和方式上加以教育引導(dǎo)。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中的人際需求得不到滿足時(shí)，大學(xué)生會(huì)自然地轉(zhuǎn)入到網(wǎng)絡(luò)上尋找情感維系，因此輔導(dǎo)員要加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)，加強(qiáng)一對(duì)一深度輔導(dǎo)，為大學(xué)生的人際需求提供充分的滿足條件。
2.3 輔導(dǎo)員需補(bǔ)充工作內(nèi)容，加強(qiáng)教育、注重培養(yǎng)大學(xué)生使用新媒體的方法和技能
輔導(dǎo)員的日常工作包括很多內(nèi)容，無一不與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才息息相關(guān)。一方面輔導(dǎo)員應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、合理運(yùn)用各種新媒體和科學(xué)技術(shù)拓展工作途徑，另一方面也需要將新媒體使用的方法技能教授給大學(xué)生們，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的良性循環(huán)。新媒體網(wǎng)絡(luò)使用的底線便是保護(hù)自己的人身、財(cái)產(chǎn)安全，輔導(dǎo)員應(yīng)教育學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有效預(yù)防、快速識(shí)別以網(wǎng)絡(luò)詐騙為首的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。此外，輔導(dǎo)員更需要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和新媒體的使用做好過程性的引導(dǎo)管理。第一，“未雨綢繆”。在大學(xué)生入學(xué)伊始的“新生導(dǎo)引課”上，就“媒體網(wǎng)絡(luò)的利與弊”進(jìn)行詳實(shí)的介紹、就“使用的度與限”做出具體的要求，防患于未然；第二，“過程監(jiān)管”。在日常管理服務(wù)過程中，有意識(shí)地了解學(xué)生使用新媒體的情況，對(duì)于個(gè)別使用過度、甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀的學(xué)生要及早干預(yù)，避免積重難返、形成燎原之勢(shì)；第三，“形成自治”。定期組織新媒體使用的主題班會(huì)，通過小組討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)人反思、集體契約等方式，樹立科學(xué)使用新媒體的觀念意識(shí)和集體氛圍，實(shí)現(xiàn)“蓬生麻中，不扶而直”的效果。
參考文獻(xiàn)
[1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].（2014-03-05）http：//.cn/.
[2] 唐緒軍，黃楚新，劉瑞生.創(chuàng)新與融合成為主流――《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》盤點(diǎn)及預(yù)測(cè)[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2013（7）.
[3] 趙亮.基于需求理論的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育探析[J].考試周刊，2013（3）.
[4] 滕國(guó)鵬，江靜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴與心理需求、社會(huì)支持的相關(guān)研究[J].改革與開放，2011（1）.
[5] 邱杰.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的心理分析及對(duì)策[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2004（3）.
篇4
作者簡(jiǎn)介：董同強(qiáng)（1991-），男，曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院學(xué)生，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)。
0引言
近10年來，WLAN的發(fā)展帶給人們?nèi)碌纳暇W(wǎng)方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年全球有56%的上網(wǎng)人數(shù)通過無線電子設(shè)備上網(wǎng)，并且有著進(jìn)一步增加的趨勢(shì)。
大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最為活躍的群體之一，網(wǎng)絡(luò)生活成為其日常生活的一部分，基于WLAN的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、交往與娛樂成為其一種新的生活方式，這種變化勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活等產(chǎn)生影響。如何理解這種文化現(xiàn)象？大學(xué)生對(duì)WLAN的依存度如何？這種現(xiàn)實(shí)狀況傳遞給我們什么信息？應(yīng)如何審慎地利用之，以趨利避害？這些都成為信息時(shí)代大家最為關(guān)心的話題。基于這一研究課題，我們進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查，并進(jìn)行了深入分析，在此基礎(chǔ)上提出建議。
1研究對(duì)象及研究方法
本文以山東省在校大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)其WLAN依存度進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法（自填式問卷）、訪談法及文獻(xiàn)研究法等調(diào)查方法。該問卷本著公開公平的原則并且以無記名的方式進(jìn)行發(fā)放，不會(huì)對(duì)調(diào)查對(duì)象產(chǎn)生負(fù)面影響。
本調(diào)查實(shí)際收回有效問卷1 619份，問卷有效回收率為87%。調(diào)查小組收集了大量真實(shí)有效的資料和數(shù)據(jù)，在充分考慮了數(shù)據(jù)可信度和誤差允許的前提下，我們對(duì)全部資料與數(shù)據(jù)進(jìn)行了細(xì)致的核查和科學(xué)的分析。
本研究可以引導(dǎo)大學(xué)生正確面對(duì)WLAN的普及與智能化，合理地使用WLAN。同時(shí)對(duì)大學(xué)生的WLAN使用觀以及思想價(jià)值觀的形成也具有重要參考價(jià)值。
2調(diào)查結(jié)果分析
2.1大學(xué)生對(duì)WLAN的需求動(dòng)機(jī)與使用概況
由表1可知，大部分學(xué)生都是由于查資料學(xué)習(xí)而使用WLAN，電子游戲和即時(shí)聊天所占比率較小，說明當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣蒸蒸日上。但不同的院校學(xué)生使用WLAN的動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了一定差別：專科院校與其它本科學(xué)校相比，為了娛樂而使用WLAN所占的比例相對(duì)較大。211重點(diǎn)本科院校與其它院校相比，為了學(xué)習(xí)而使用WLAN所占比例較大，而在普通本科的學(xué)校中，為了即時(shí)聊天而使用WLAN的所占比例明顯高于211重點(diǎn)院校。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大一大二學(xué)生每天使用WLAN的時(shí)間要明顯多于大三大四的學(xué)生。大一新生剛從高考的巨大壓力中釋放出來，有一些可自由支配的時(shí)間與空間，同時(shí)對(duì)未來就業(yè)形勢(shì)不甚了解，無形之中就會(huì)放縱自己。但隨著對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的不斷深入，同時(shí)迫于將來的生活需要，會(huì)開始對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作，對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)的需求也會(huì)隨著減小。
2.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交往頻次
2.2.1大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的依賴
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 58.31%的大學(xué)生認(rèn)為使用WLAN會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，25.07%受訪的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有15.66%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。這說明WLAN已經(jīng)使大學(xué)生出現(xiàn)了一定的心理問題。如圖1所示。
2.2.2大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的依賴
由表3可知大部分大學(xué)生與好友聊天時(shí)都選用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往，很少的學(xué)生會(huì)不用社交網(wǎng)絡(luò)這種方式。在寫日志以及日志回復(fù)方面有68.92%的學(xué)生每次或經(jīng)常使用，然而也有將近三分之一的學(xué)生不經(jīng)常用甚至不用。有66.10%的學(xué)生經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽分享各種帖子、圖片、視頻等，而其他的學(xué)生很少用網(wǎng)絡(luò)來瀏覽分享各種帖子、圖片、視頻。在玩游戲、聽音樂方面大部分學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。因此大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選用網(wǎng)絡(luò)來與好友進(jìn)行聊天。
2.3大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)交易的依賴分析
2.3.1大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)電子游戲的依賴
游戲作為一種消遣與娛樂的方式深受學(xué)生的喜愛，而手機(jī)游戲由于其可以隨身攜帶的特性更受學(xué)生的青睞，
但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)有了不同的走向。本科以及專科院校大一學(xué)生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例分別占到50.02%及47.56%。由于本科院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面比較用功，院校相對(duì)比較重視學(xué)生的發(fā)展而加強(qiáng)了學(xué)校的管理，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例會(huì)漸漸下降。尤其是到了大四的時(shí)候，本科院校的學(xué)生面臨考研或者找工作等壓力，玩游戲人數(shù)會(huì)下降很多。
2.3.2大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易的現(xiàn)狀分析
通過調(diào)查了解：大學(xué)生百分百上網(wǎng)，有網(wǎng)上交易的占總?cè)藬?shù)的10%。由此看來，網(wǎng)絡(luò)交易有著相當(dāng)可觀的發(fā)展前景，并且在未來，網(wǎng)絡(luò)交易一定還會(huì)有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。
網(wǎng)上交易的人數(shù)不斷激增，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交易的問題也層出不窮。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今大學(xué)生群體中，因進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易而上當(dāng)受騙人數(shù)占有網(wǎng)絡(luò)交易行為的7%，了解這些具體狀況是采取防范措施的基本前提。如圖2所示，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的受害主體，其中大學(xué)生被詐騙人數(shù)高達(dá)86%。
2.4大學(xué)生WLAN依存度
WLAN對(duì)大學(xué)生生活的影響，如圖3所示。
我們發(fā)現(xiàn)選A、B選項(xiàng)的人數(shù)要遠(yuǎn)大于選D、E選項(xiàng)的人數(shù)，感覺WLAN在生活中是“不可或缺”或者認(rèn)為“非常有幫助“占到81.32%，而感到“沒有太大影響”甚至感到“起消極作用”的僅僅占到4.11%。這說明WLAN在我們的生活中起著十分重要的作用。
同時(shí)我們還在調(diào)查問卷中做了如下假設(shè)，假如您3天不上網(wǎng)，您會(huì)感覺如何？結(jié)果無論是從男生方面、女生方面還是總體方面，他們都表示在3天不上網(wǎng)會(huì)感到不便，自己十分依賴WLAN。當(dāng)然這一方面有許多人還是比較含蓄的，所以大多數(shù)人還是選擇了還好、比較依賴，只有極少數(shù)人選則了行、不依賴，該數(shù)據(jù)，男生占到10.62%，女生占到9.92%，總體合起來才占到9.98%左右。這足以證明WLAN的需求已經(jīng)具有普遍性，如表4所示。
3對(duì)策建議
WLAN已逐漸在大學(xué)生的日常生活中得到普及，WLAN的使用極大地拓展了當(dāng)代大學(xué)生的人際交往范圍，使大學(xué)生接觸人與事物的范圍越來越廣。但是作為WLAN固定消費(fèi)群體的學(xué)生，對(duì)其使用狀況有很大不同，也給大學(xué)生未來的發(fā)展帶來很大影響。對(duì)此我們提出以下建議。
3.1針對(duì)大學(xué)生使用WLAN行為規(guī)范的建議
3.1.1監(jiān)管部門要積極建立和監(jiān)管市場(chǎng)運(yùn)行，合理凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境
隨著全球網(wǎng)民人數(shù)的激增，互聯(lián)網(wǎng)已成為商業(yè)的一大戰(zhàn)場(chǎng)。許多商家正是看中了大學(xué)生這一潛力消費(fèi)人群，所以盡可能地在網(wǎng)頁上宣傳各種魚龍混雜的商業(yè)廣告。大學(xué)生因此而遭受損失的比比皆是。相關(guān)管理部門要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供技術(shù)支持和安全保障。WLAN是新興的上網(wǎng)形式，目前技術(shù)上還不是很成熟，安全機(jī)制也不是很完善，這就要求相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)WLAN技術(shù)的改進(jìn)，并對(duì)WLAN的安全可靠性給予保證。
3.1.2要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
學(xué)校要對(duì)學(xué)生如何合理使用WLAN做出指導(dǎo)，不同層次的院校要采用不同力度的管理方法。當(dāng)今大學(xué)生正處在信息泛濫的時(shí)代，學(xué)校在鼓勵(lì)學(xué)生利用WLAN進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的同時(shí)更要為學(xué)生提供綠色的上網(wǎng)環(huán)境，這有助于學(xué)生充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我能力的提升。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量避免學(xué)生迷戀于互聯(lián)網(wǎng)之中。學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生開展職業(yè)生涯教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力奮斗。
3.1.3大學(xué)生需要提升自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中合理利用WLAN
當(dāng)代大學(xué)生需要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，而WLAN無疑為此提供了莫大的方便。互聯(lián)網(wǎng)中知識(shí)浩瀚，大學(xué)生要有辨別美丑的能力和意識(shí)，充分汲取互聯(lián)網(wǎng)中知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。通過WLAN學(xué)習(xí)積極向上的東西，遠(yuǎn)離不健康的內(nèi)容信息。合理控制利用WLAN的時(shí)間。
3.2大學(xué)生人際交往的建議
3.2.1完善社會(huì)法律體系，保障人際交往的安全和公平
互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)交往的媒介，全社會(huì)都應(yīng)該重視。要完善社會(huì)法律體系，要加強(qiáng)心理方面的研究工作，進(jìn)一步促進(jìn)人際交往和諧。目前，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，久而久之會(huì)產(chǎn)生空虛的感覺，這對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展是十分不利的。所以社會(huì)要重視因?yàn)閃LAN而帶來的這樣或那樣的心理問題，以使大學(xué)生心理正常發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)正常地與他人進(jìn)行交往。
3.2.2學(xué)校應(yīng)該重視大學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，開設(shè)社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)課程
通過開設(shè)相關(guān)課程，學(xué)校可以幫助學(xué)生解決各種交際方面的問題，也可以使大學(xué)生真正注意到交際的重要性，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)舉辦交際類活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生領(lǐng)悟到人際交往的重要性。學(xué)校可以提供給學(xué)生與人交際的條件，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢走上前與他人交流，這樣可以幫助學(xué)生克服自卑等心理問題。
3.2.3創(chuàng)造良好家庭環(huán)境，有助于學(xué)生交際能力的提升
當(dāng)今大學(xué)生的心理還不是特別成熟，還需要來自父母以及家庭的關(guān)愛，一個(gè)良好的家庭環(huán)境更有利于培養(yǎng)開朗自信的孩子。為人父母不單單是提供物質(zhì)，更重要的是給予孩子心靈上的呵護(hù)，這也將幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。父母要正確引導(dǎo)孩子利用WLAN，教導(dǎo)孩子分清虛擬與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。監(jiān)督孩子利用WLAN的方式與時(shí)間，鼓勵(lì)孩子走出去與他人交流。
3.3針對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的建議
3.3.1利用WLAN獲取最前沿的專業(yè)知識(shí)
專業(yè)教材一般是固定的，而且更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上專業(yè)新知識(shí)的擴(kuò)充。現(xiàn)今有好多專業(yè)面臨這樣一個(gè)尷尬的局面：等到大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)時(shí)，原本學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)早已經(jīng)被淘汰了，所以又不得不學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，而WLAN恰好彌補(bǔ)了這一缺陷，大學(xué)生可以在跟著教師學(xué)習(xí)教材的同時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)動(dòng)向，這對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有著極大的幫助。
3.3.2利用WLAN與他人合作學(xué)習(xí)
WLAN是一個(gè)交流的平臺(tái)，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的新途徑。通過WLAN，大學(xué)生可以與專家、老師、同學(xué)交流心得，提出困惑，分享經(jīng)驗(yàn)。通過WLAN，學(xué)生可以高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)與技能。WLAN超越了時(shí)間與地域的局限，是當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的好幫手。
4結(jié)語
21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)必將改變?nèi)藗兊纳罘绞健ｋS著科技的一次又一次革新，WLAN來到了每個(gè)人身邊。毫無疑問，WLAN極大地簡(jiǎn)化了人們的生活，為人們的工作、學(xué)習(xí)和生活提供了方便。不論是現(xiàn)在還是未來，WLAN都將在社會(huì)生活中起到舉足輕重的作用。希望本文能夠?qū)M(jìn)一步改善WLAN的使用有所幫助，從而使相關(guān)部門能夠?qū)LAN的使用給予關(guān)注，從而進(jìn)一步使WLAN更好地服務(wù)于人類社會(huì)。
參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：
