引論：我們?yōu)槟砹?3篇如何提高平面設(shè)計(jì)水平范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題
平面設(shè)計(jì)需要學(xué)生有創(chuàng)新的思維能力和實(shí)踐能力，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)必須要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，給學(xué)生帶來新的設(shè)計(jì)理念，然而計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中還存在著以下問題，影響著教學(xué)水平。
(一)教師的應(yīng)用水平有待提高
目前我國(guó)很多中職院校在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，很多都開始應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)來進(jìn)行教學(xué)，然而很多教師在應(yīng)用過程中，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并不是很熟悉，基本上只會(huì)簡(jiǎn)單的操作，嚴(yán)重的影響著平面設(shè)計(jì)的教學(xué)。并且還有很多教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件一點(diǎn)也不了解，更不要提對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的深層操作了，這即不利于教學(xué)的開展，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此教師必須要提高其應(yīng)用水平，熟悉掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果。
(二)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)相脫節(jié)
在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用過程中，由于每位教師具備的能力不一樣，其教學(xué)重點(diǎn)就會(huì)很不一樣，因此就會(huì)有很多教師教出計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)相脫節(jié)的現(xiàn)象。如有很多教師在教PHOTOSHOP時(shí)，教師環(huán)境藝術(shù)比較強(qiáng)，就會(huì)教學(xué)過程中側(cè)重于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，跟學(xué)生未來的專業(yè)沒有任何的關(guān)系，不但對(duì)學(xué)生未來產(chǎn)生影響，學(xué)生還會(huì)不知道計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)到底對(duì)自己的專業(yè)有什么幫助，從而讓這種教學(xué)方式形同虛設(shè)，影響著教學(xué)水平。
(三)教師過分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件
在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件固然能夠幫助教師節(jié)約一些備課時(shí)間，也能很好的幫助教師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然而其實(shí)際上就是一種輔助工具，并不能完全代替教師來進(jìn)行授課。然而在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，很多教師過分的利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件來代替教學(xué)，久之讓學(xué)生產(chǎn)生跟傳統(tǒng)教學(xué)方式一樣的厭煩的情趣，甚至也會(huì)對(duì)此種教學(xué)感到無趣和單調(diào)，從而沒有發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的有效作用，從而影響著教學(xué)水平。
二、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的對(duì)策分析
(一)提高教師的應(yīng)用水平
為了提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用水平，必須要提高教師的應(yīng)用水平。首先教師要熟悉掌握計(jì)算機(jī)輔助軟件的操作，做好教學(xué)開展的基礎(chǔ)工作。其次是在平面設(shè)計(jì)的各個(gè)科目中應(yīng)用，如在色彩教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，軟件中的調(diào)色板能夠很好的幫助學(xué)生調(diào)出滿意的顏色，還能通過調(diào)色，讓學(xué)生直觀的掌握色彩的運(yùn)用原理，從而設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的平面作品。在比如教師還可以在格局教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生可以直觀的學(xué)會(huì)如何合理的進(jìn)行布局，如何進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的文字編排，從而提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平。
(二)規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)
在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助軟件，必須要規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)，避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)相脫節(jié)的現(xiàn)象。本文認(rèn)為教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在結(jié)合學(xué)生的未來發(fā)展，做好計(jì)算機(jī)輔助軟件的教學(xué)，可以采用任務(wù)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過虛擬的案例，來進(jìn)行操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過案例，掌握自己應(yīng)該掌握的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作都是非常有利的。并且教師還應(yīng)該結(jié)合課程來對(duì)教學(xué)進(jìn)行整合，合理的做好計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)安排，避免出現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完新知識(shí)后，忘記舊知識(shí)的現(xiàn)象，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)效率。
(三)采用多方位的培養(yǎng)模式
在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要采用多方位的培養(yǎng)模式來保證教學(xué)效果。首先通過這種教學(xué)方式，學(xué)生很容易會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴，利用計(jì)算機(jī)可以不受任何限制的設(shè)計(jì)出學(xué)生們想要設(shè)計(jì)的作品，從而讓學(xué)生忘記如何手繪平面作品，因此教師在教學(xué)中，除了要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的熟練應(yīng)用外，還要強(qiáng)調(diào)手繪平面作品的重要性，讓學(xué)生通過手和腦相結(jié)合，真正的提高了學(xué)生的平面設(shè)計(jì)水平。其次很多教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)不是很了解，無法做到跟平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行有效的銜接，從而出現(xiàn)目標(biāo)培養(yǎng)不明確，教學(xué)混亂的現(xiàn)象，因此教師必須要熟練的掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的操作，熟悉計(jì)算機(jī)的操作，才能在教學(xué)過程中，通過這種教學(xué)拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，從而才能從根本上提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)效率。
三、結(jié)語
綜上所述，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，其實(shí)是一把雙刃劍，即對(duì)教與學(xué)起著推動(dòng)的作用，從而還會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去一些傳統(tǒng)的知識(shí)。因此在應(yīng)用過程中，必須要提高教師的應(yīng)用水平、規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)、以及采用多方位的培養(yǎng)模式，為我國(guó)培養(yǎng)出集技術(shù)和藝術(shù)為一體的平面設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn):
［1］景晶．淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析［J］．包裝世界，2010(6):48-49．
［2］侯林峰．淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在中職院校平面設(shè)計(jì)課程中的教學(xué)方法［J］．教育，2015(3):169．
篇2
2.1提高設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性
視覺審美元素在平面設(shè)計(jì)中具有重要的作用，視覺審美元素的合理運(yùn)用，大大提高了設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性。平面設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于廣告宣傳、平面海報(bào)等商業(yè)設(shè)計(jì)中，其中的審美元素能夠充分的體現(xiàn)商品的功能和價(jià)值，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，發(fā)揮了很好的宣傳作用。商家為了吸引更多消費(fèi)者的注意，獲得消費(fèi)者的認(rèn)同和信任，更加重視對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的價(jià)值體現(xiàn)。在設(shè)計(jì)時(shí)，充分的了解商品的特點(diǎn)和消費(fèi)者的心理，將這些元素融入到設(shè)計(jì)中，能夠更好的滿足消費(fèi)者的審美需求，提高設(shè)計(jì)作品的價(jià)值，進(jìn)而提升商品的知名度和經(jīng)濟(jì)效益。
2.2體現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的秩序性
視覺審美元素的運(yùn)用，必須遵循相關(guān)的規(guī)律和原則，使作品具有一定的秩序性。如果在創(chuàng)作時(shí)忽略了對(duì)元素的排序，很難將所要表達(dá)的情感和信息傳達(dá)給受眾，并且會(huì)給人一種厭惡感。為了達(dá)到設(shè)計(jì)的目的和初衷，必須將視覺審美元素進(jìn)行合理的排列，認(rèn)真整合，讓受眾了解作品所傳達(dá)的信息，同時(shí)也能更好地滿足和提升受眾的審美水平。
2.3實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性
視覺審美元素的運(yùn)用，是為了提升設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新性，從而給受眾視覺上的沖擊，吸引大眾眼球。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者不僅重視作品的信息傳遞，同時(shí)也追求作品的藝術(shù)魅力，在作品中，會(huì)加入一些時(shí)尚或具有標(biāo)志性的元素，通過這些元素的組合設(shè)計(jì)，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性，從而實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新性。
3如何構(gòu)建平面設(shè)計(jì)中的視覺審美元素
3.1充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性
平面設(shè)計(jì)中的視覺審美元素主要由圖形、文字和色彩構(gòu)成。圖形是審美元素中的重要組成部分，充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性，可以提高平面設(shè)計(jì)作品的展示效果。在設(shè)計(jì)中，可以將設(shè)計(jì)思路盡量的形象化和具體化，突出構(gòu)圖的層次感，達(dá)到視覺牽引的效果。在設(shè)計(jì)中，利用特殊元素增加視覺效果。同時(shí)，要考慮元素的合理堆砌，突出重點(diǎn)，將其中的色彩進(jìn)行合理搭配，利用豐富的色彩刺激消費(fèi)者的感官，發(fā)揮構(gòu)圖的功能性。
3.2營(yíng)造良好的沖擊效果
營(yíng)造良好的沖擊效果，有利于平面設(shè)計(jì)作品功能的發(fā)揮。色彩語言是營(yíng)造沖擊效果的重要手段，可以通過營(yíng)造豐富的視覺沖擊效果，或通過人們對(duì)色彩的敏感度來生成鮮明的視覺效果，滿足人們的視覺審美，吸引受眾的眼球，發(fā)揮設(shè)計(jì)作品的魅力。通過色彩明暗度和飽和度的的調(diào)節(jié)，可以豐富的表達(dá)出設(shè)計(jì)者所要傳達(dá)的情感，并且能夠讓人感受到作品的內(nèi)在力量。
3.3建立良好的傳播載體
建立良好的傳播載體是構(gòu)建平面設(shè)計(jì)中的審美元素的重要條件，傳播載體主要是指文字元素。文字是傳遞信息的主要手段，不同的設(shè)計(jì)方式可以表達(dá)出不同的審美效果。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使字體的設(shè)計(jì)更加藝術(shù)化和個(gè)性化，不斷滿足設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新理念和大眾的審美要求。設(shè)計(jì)者通過對(duì)文字的顏色、字體、風(fēng)格和明暗度的搭配，同商品進(jìn)行完美的結(jié)合，能夠達(dá)到準(zhǔn)確傳達(dá)信息，豐富視覺效果的作用，從而提高平面設(shè)計(jì)作品的價(jià)值。
篇3
在2000年3月國(guó)家教育部制定下發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》中，進(jìn)一步明確了中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)：“中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。”因此，中職生跟普通高中生是不同的，他們是特殊的學(xué)生群體，職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了他們所面對(duì)的特殊人才培養(yǎng)目標(biāo)。他們畢業(yè)后要作為“社會(huì)人”“職業(yè)人”走入社會(huì)，必須掌握一門或多門專業(yè)技能以便能夠順利上崗，“能力為本”“以人為本”是中職學(xué)生的兩個(gè)鮮明特點(diǎn)。
二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)
平面設(shè)計(jì)又稱圖形設(shè)計(jì)，泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)方式，結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此用來傳達(dá)想法或信息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來完成創(chuàng)作計(jì)劃。平面設(shè)計(jì)通常可指制作（設(shè)計(jì)）時(shí)的過程，以及最后完成的作品。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更多的商業(yè)廣告依賴于計(jì)算機(jī)的制作和加工，計(jì)算機(jī)和平面設(shè)計(jì)的聯(lián)系越來越緊密。因此，中等職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)專業(yè)中開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程，是針對(duì)目前廣告行業(yè)市場(chǎng)人才需求所設(shè)立的應(yīng)用性專業(yè)。其課程通常包括PHOTOSHOP、3D MAX、FLASH、DREAMWEAVER等軟件的應(yīng)用。
三、中等職業(yè)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)
（1）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)情分析。有的中職學(xué)生是初中分流出來、綜合素質(zhì)有待提高的學(xué)生。為了把這些學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用人才，中職學(xué)校肩負(fù)起了此重任。有的中職生存在著文化水平偏差、素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，一些學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重。有的學(xué)習(xí)無目標(biāo)，缺乏動(dòng)機(jī)，上課注意力不集中，記憶力不佳，一看專業(yè)書就疲憊，難以堅(jiān)持；逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，借故不聽課或隨意逃課；考試作弊不以為恥，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象增多等等。這些“問題學(xué)生”集中在一起，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來不良影響。為了遏制住這股不良學(xué)風(fēng)，針對(duì)中職學(xué)生這些問題，教師要從思想的源頭抓起，要治標(biāo)更治本，端正其學(xué)風(fēng)，明確其學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)生活”。從入學(xué)初的第一堂課起，就要明確告訴他們，是為了什么而學(xué)習(xí)，學(xué)好平面設(shè)計(jì)對(duì)于今后的畢業(yè)工作有什么樣的重要作用。這有助于中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于今后的成才、成功。
（2）如何提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)水平。職業(yè)教育必須以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為載體，開設(shè)知識(shí)、理論和實(shí)踐一體化的課程。①良好的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。比如，可以采用激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。例如：讓學(xué)生在課前收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的廣告作品，課上再逐一講解其設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、色彩喻意，讓學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②案例教學(xué)與動(dòng)手操練教學(xué)法。讓學(xué)生用廣告攝影課上拍攝到的照片作為素材，結(jié)合PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等軟件進(jìn)行再加工，使學(xué)生在加深對(duì)廣告圖形圖像的理解同時(shí)形成自己的創(chuàng)作理念，讓制作出來的作品更具生命力。③多媒體投影教學(xué)法。④榮譽(yù)鼓勵(lì)教學(xué)法。每上完一個(gè)單元課程，要求學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)作品匯報(bào)，評(píng)分作為平時(shí)成績(jī)。此外，還可以通過參加校內(nèi)外技能競(jìng)賽，讓學(xué)生通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。⑤鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生掌握的知識(shí)，安排到學(xué)校實(shí)訓(xùn)工廠實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓他們將學(xué)到的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，為畢業(yè)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。⑥在教材的選取上，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的基礎(chǔ)，選用合適的更通俗易懂的新式教材，更多的案例和實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多知識(shí)。
（3）克服教學(xué)工具短缺問題，保證中職教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)條件的制約，也影響著平面設(shè)計(jì)的教學(xué)。例如，為二年級(jí)學(xué)生開設(shè)的廣告攝影課，需要用到價(jià)值三千元以上的數(shù)碼單反相機(jī)，學(xué)校提供的教具只有一臺(tái)，全班30個(gè)學(xué)生，很難滿足教學(xué)需求。為了保證學(xué)生都能學(xué)到攝影技術(shù)，我把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課以小組的形式使用數(shù)碼單反相機(jī)，課后動(dòng)員學(xué)生利用帶拍攝功能的手機(jī)進(jìn)行攝影創(chuàng)作，上課時(shí)把自己的作品導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，老師再逐一輔導(dǎo)，這樣就解決了教學(xué)工具短缺影響教學(xué)的現(xiàn)象。一學(xué)期下來，大部分同學(xué)掌握了數(shù)碼單反相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。部分同學(xué)能夠獨(dú)立完成攝影創(chuàng)作，還選送了作品參加全區(qū)中職學(xué)校攝影比賽，取得了良好的成績(jī)。
中等職業(yè)教育短短三年，除最后半年的離校實(shí)習(xí)，實(shí)際在校只有兩年半時(shí)間，時(shí)間緊，課程多，是教學(xué)上的一大難點(diǎn)。對(duì)此，我們提取課程的精華，講精講實(shí)，很好地利用有限的45分鐘課堂時(shí)間，課后布置實(shí)際操作性較強(qiáng)的作業(yè)讓學(xué)生鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，基本上都能讓學(xué)生掌握必要的職業(yè)技能知識(shí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
總結(jié)：當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息多樣化和全球化的時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，平面設(shè)計(jì)作為與商業(yè)廣告及生活緊密聯(lián)系的學(xué)科也在迅速發(fā)展。因此，教師的教學(xué)方法也應(yīng)跟著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行更新和提高。作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際設(shè)計(jì)理念，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高欣賞能力和創(chuàng)新能力，用高質(zhì)量的教學(xué)水平為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]勞泰偉，任志楠.這樣疏導(dǎo)學(xué)生心理[M].北京：北京師范大學(xué)出
版社，2012.
篇4
一、平面構(gòu)成的教學(xué)現(xiàn)狀
平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成統(tǒng)稱為“三大構(gòu)成”，它們共同構(gòu)建了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，都屬于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的造型基礎(chǔ)必修課。平面構(gòu)成是一門注重培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、對(duì)于視覺美的認(rèn)知能力的一門設(shè)計(jì)手繪課。隨著改革開放的深入進(jìn)行和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，平面構(gòu)成作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，已廣泛應(yīng)用于、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，縱觀目前我國(guó)中等職業(yè)院校平面構(gòu)成對(duì)作為繪畫基礎(chǔ)課的課程設(shè)置始終存在著頗多的爭(zhēng)議，甚至有些中職院校已將繪畫課程置于可有可無的境地，使得我國(guó)當(dāng)前的平面構(gòu)成教學(xué)面臨著諸多難題。
二、平面構(gòu)成教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)觀念陳舊。
平面構(gòu)成是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，要求學(xué)生要具備基礎(chǔ)的理論知識(shí)并且具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，傳統(tǒng)教學(xué)模式下單一的知識(shí)講解和灌輸性教學(xué)都不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，長(zhǎng)久下去還可能會(huì)磨滅學(xué)生的創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)平面構(gòu)成的理論架構(gòu)重視程度不夠，常常會(huì)使得在教學(xué)中過于重視實(shí)踐教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容單一。
教學(xué)內(nèi)容單一是平面構(gòu)成教學(xué)中存在的主要問題，平面構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容許多是在以往的教學(xué)中繼承延續(xù)下來的，在教學(xué)內(nèi)容上的拓展很少，使得教學(xué)內(nèi)容過于單一，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不利于發(fā)散學(xué)生的思維能力，提升綜合素質(zhì)。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。
教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和完善是教學(xué)體系中的重要組成部分，也是建立雙向教學(xué)模式的必然選擇，通過教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立能夠增進(jìn)師生之間的交流，教師也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而針對(duì)性的制定教學(xué)策略。從目前教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立情況來看，平面構(gòu)成課程評(píng)價(jià)主要由教師負(fù)責(zé)，雖然這樣的評(píng)價(jià)方式比較有針對(duì)性，但主觀性過強(qiáng)，缺乏客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、平面構(gòu)成教學(xué)要點(diǎn)的反思
1、充分認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的重要性。
平面構(gòu)成是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的必修基礎(chǔ)性課程，是用于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)平面設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力的，這點(diǎn)是毋庸置疑的。我們都知道，世界萬物都不是一成不變的，每天每時(shí)世界都在發(fā)生著巨大的變化，我們的思維同樣要跟著時(shí)代的步伐，不斷地改變。同樣，對(duì)于平面構(gòu)成的教學(xué)目的，其不單單是提高學(xué)生的基本構(gòu)圖能力，同時(shí)還要注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。其實(shí)現(xiàn)在很多的中職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了平面構(gòu)成教學(xué)的重要性，已經(jīng)開始加大對(duì)平面構(gòu)成基礎(chǔ)課程的重視程度，但是這是一項(xiàng)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，想要短時(shí)間內(nèi)解決，是不大可能的，因?yàn)榫臀覈?guó)平面構(gòu)成的教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍存在許許多多的問題，所以應(yīng)該加強(qiáng)教師和學(xué)生在平面構(gòu)成上的認(rèn)識(shí)，同樣，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)平面構(gòu)成的重視程度，將平面構(gòu)成的理性特征和形式特征加以深入理解。學(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)構(gòu)成的作用認(rèn)識(shí)不足，練習(xí)時(shí)停留在為構(gòu)成而構(gòu)成的訓(xùn)練上，學(xué)完后不會(huì)實(shí)際運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去；注意作業(yè)的精致程度，而忽略對(duì)構(gòu)成創(chuàng)造性的理解。一些學(xué)生非常機(jī)械的、程式化的來完成構(gòu)成作業(yè)。只注重表面的工整，不會(huì)花心思去理解這些理論的深層含義。學(xué)生做出的作業(yè)結(jié)果只是對(duì)所提供的范畫的臨摹，只是把注意力集中在如何把顏色涂平，作品缺乏理解和思考性。在當(dāng)前社會(huì)審美能力普遍提升的背景下，平面構(gòu)成已經(jīng)深入到了我們生活中的各個(gè)角落，因此作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)，首先就需要加強(qiáng)對(duì)平面構(gòu)成的重視程度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
如何提高學(xué)生的思維能力是新時(shí)期平面教學(xué)的重要目標(biāo)。首先要從意識(shí)上引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，但是實(shí)際操作的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較弱，這就使得部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏個(gè)人主見，難以滿足新時(shí)期對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需要。因此首先從教學(xué)內(nèi)容來說不能按照教材照本宣科，要從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要引入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主設(shè)計(jì)的過程中深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，教師也不能一味將個(gè)人思想強(qiáng)加給學(xué)生，要通過引導(dǎo)性的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。其次，從教學(xué)方法來看，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單方面的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)交流，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。再次鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在平面構(gòu)成教學(xué)中也不例外，要讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐中去，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、人性化的平面構(gòu)成教學(xué)。
隨著教學(xué)改革的推行，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的突出主題是人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)承載著對(duì)人類精神和心靈慰藉的重任。平面構(gòu)成教學(xué)面對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)模式，人性化發(fā)展成為平面構(gòu)成教學(xué)改革發(fā)展的首要前提。在平面構(gòu)成的教學(xué)中突出人性化不僅是指尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化平面構(gòu)成中學(xué)生的人性化意識(shí)，換言之，就是要引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷，圍繞人展開。一方面也需要提升其人文價(jià)值，即從人的需求出發(fā)，避免視覺污染和材料污染，以一種更加綠色和人性化的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行平面設(shè)計(jì)。
綜上所述，平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)學(xué)科應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教授，在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散力為重要目標(biāo)，最終提高教學(xué)效率，提高平面構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
篇5
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時(shí)間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的原因
在平面設(shè)計(jì)中，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡(jiǎn)化圖文的設(shè)計(jì)工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識(shí)能夠變得更加容易理解，足以可見，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識(shí)點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力。
三、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)解決平面設(shè)計(jì)課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋煛Ｓ?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對(duì)性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。
目前我國(guó)有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時(shí)候，開設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計(jì)劃中的效果。例如教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并不熟練，只學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作，但是對(duì)于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對(duì)于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對(duì)相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個(gè)人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件只是在平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時(shí)候，教師要利用自己的激情和個(gè)人魅力，充分展現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營(yíng)造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會(huì)讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是通過手繪的方式來完成設(shè)計(jì)的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時(shí)長(zhǎng)、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠?yàn)閯?chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對(duì)于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個(gè)文件的對(duì)比，得出最佳的設(shè)計(jì)。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對(duì)比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。
不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，在文字、圖形對(duì)象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，和以往平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對(duì)于教師和學(xué)生來說是一個(gè)很好的教學(xué)方式，通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會(huì)如何更好地布局，從而設(shè)計(jì)出更美觀的平面設(shè)計(jì)作品。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時(shí)也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)工具，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候，能夠簡(jiǎn)化繁雜的手繪設(shè)計(jì)工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時(shí)更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)備。
即使更新計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件版本及計(jì)算機(jī)，是提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平的前提條件，同時(shí)也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計(jì)算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計(jì)算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)使用的時(shí)候，需要注意計(jì)算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計(jì)算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。
結(jié)束語
隨著時(shí)代的發(fā)展，以及我國(guó)教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，引用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)將會(huì)得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙國(guó)志.淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
篇6
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的重大意義以及傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)存在的漏洞
以往多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的不足之處體現(xiàn)在以下三大方面：一是以往負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺(tái)比較單一。通常現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、授課手段達(dá)不到理想標(biāo)準(zhǔn)，不論平面設(shè)計(jì)的方式如何，或是當(dāng)前遇到的突破口如何，與其相對(duì)應(yīng)的只有書本的學(xué)習(xí)手段，達(dá)不到目前通過實(shí)踐的方式來正確理解一項(xiàng)事物的現(xiàn)代化教學(xué)手段。理論的知識(shí)跟不上實(shí)踐的探索，導(dǎo)致了以往傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)手段不能有效的進(jìn)行發(fā)展。二是以往的多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式存在漏洞，具體表現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)課堂沒有一定的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有主動(dòng)性[2]。三是以往的平面設(shè)計(jì)教學(xué)所針對(duì)的內(nèi)容較為單一，沒有把多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的多元化技術(shù)特點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)員。只是單純的讓其掌握相關(guān)理論知識(shí)，沒有有效的對(duì)多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與拓展。隨著我國(guó)科技手段的快速發(fā)展，諸如以上類型的手段技術(shù)方式單一、思想理論陳舊，很難順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。其得到不斷創(chuàng)新的同時(shí)，也能更好地推動(dòng)全球科技水平的快速發(fā)展。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何做好平面設(shè)計(jì)
（一）通過電子技術(shù)等相關(guān)工具，使平面設(shè)計(jì)具有較多模式的應(yīng)用
處理圖片的相關(guān)軟件和對(duì)圖文進(jìn)行有效排序的方式是目前最普遍的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中會(huì)接觸到很多電子類相關(guān)軟件，將這些電子設(shè)備活靈活現(xiàn)的應(yīng)用到多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)里，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過電子設(shè)備發(fā)揮其自身特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，能夠提高平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)效果，有效的提高設(shè)計(jì)效率。讓多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的手段變的更具專業(yè)性質(zhì)[3]。至于把電子設(shè)備應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)流程，需平面設(shè)計(jì)的授課教師不定期的組織學(xué)生開展平面設(shè)計(jì)探索小組進(jìn)行深度研究與探討。
（二）通過多媒體設(shè)備建立良好的教學(xué)氛圍
負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)授課的相關(guān)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體等課件帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、競(jìng)賽等方式提高學(xué)員的積極性。授課教師應(yīng)該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競(jìng)賽等互動(dòng)成分較高的小型活動(dòng)。讓每一名學(xué)員都能愉快且認(rèn)真的參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。輕松快樂的學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程。以往的傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生在課程上不能積極發(fā)言、對(duì)于不理解的地方不能有效的向授課老師反應(yīng)。對(duì)于所學(xué)知識(shí)的一切問題沒有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)思維太過局限性[4]。但通過以上方法，營(yíng)造出良好的課堂氛圍之后，學(xué)生的思維方式會(huì)得到前所未有的解放，能夠時(shí)不時(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并向相關(guān)的授課老師尋求幫助，予以解決。
（三）開發(fā)多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)通道，并予以搭建
在多媒體中設(shè)立多種不同類型的交互性平臺(tái)，不僅可以拓展學(xué)生的思維模式，同時(shí)還為學(xué)員提供了一個(gè)可以抒發(fā)看法、交流經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)空間。學(xué)員在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠?qū)崟r(shí)的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進(jìn)步。并且，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)相關(guān)授課老師通過設(shè)立學(xué)員交互平臺(tái)，可以清晰的了解學(xué)員有哪些不明之處，從而調(diào)節(jié)授課方式。
（四）不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的描述方式、理解方式
在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課堂中，授課老師可以根據(jù)學(xué)員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)改變自身的授課風(fēng)格以及知識(shí)點(diǎn)的描述方式。在搭建了有利于學(xué)員積極學(xué)習(xí)的交互平臺(tái)后，學(xué)員以及授課老師所在的課堂能夠設(shè)計(jì)到的方面就會(huì)變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識(shí)點(diǎn)通過精心包裝，用另一種獨(dú)特的方式送給學(xué)員，這對(duì)學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)有很大的作用。
（五）壯大探索多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)相關(guān)人員的師資隊(duì)伍
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)課程，授課教師扮演著至關(guān)重要的角色。目前我國(guó)教育領(lǐng)域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國(guó)教育行業(yè)的前進(jìn)步伐。時(shí)至今日，若想在師資方面進(jìn)行改良創(chuàng)新的話，我們應(yīng)該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進(jìn)新的師資力量，開發(fā)新的授課方式。多方面、多角度的培養(yǎng)學(xué)員全方位發(fā)展。
（六）設(shè)立高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程
通過合理、科學(xué)的周期安排多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。在以往的課程形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立學(xué)員與電子之間的巧妙關(guān)聯(lián)。通過課件、多媒體、計(jì)算機(jī)軟件等相關(guān)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)員全方位的了解平面設(shè)計(jì)。把實(shí)踐作為主要的課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的開拓創(chuàng)新精神。
三、結(jié)論
當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍原來越廣闊。只有通過互聯(lián)網(wǎng)+等手段不斷的對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提高多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的課堂效率以及應(yīng)用程度[5]。如何做好多媒體平面設(shè)計(jì)的教學(xué)，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才具有重要意義。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)這一偉大技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，滿足了人類的精神追求和物質(zhì)追求，同時(shí)也為我國(guó)培養(yǎng)、存儲(chǔ)了很多技術(shù)型人才。只有在擁有了技術(shù)型人才的前提下，我國(guó)的科技水平才有望提高，我國(guó)人民的生活環(huán)境與質(zhì)量才能得到更好的改善。
參考文獻(xiàn)：
[1]代璐.多媒體網(wǎng)絡(luò)中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2016，08（04）：247-248.
[2]李劍.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探索[J].信息與電腦（理論版），2016，10（02）：245-246.
篇7
1.1 教學(xué)方法落后
Photoshop是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，也是平面設(shè)計(jì)人員使用最為廣泛的工具之一。目前PS平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)主要采用教師講學(xué)生練、教師示范學(xué)生模仿，技能逐項(xiàng)講解過關(guān)的陳舊教學(xué)模式。而對(duì)于自控力越來越差，個(gè)性趨向自由化的高等院校學(xué)生來說，課堂中循循善誘、苦口婆心地傳授已經(jīng)吸引不了他們，一部分學(xué)生會(huì)慢慢從教師的一貫思路中撤退，而一部分學(xué)生即使堅(jiān)持到了最后，往往也是學(xué)了課內(nèi)的知識(shí)，而沒有真正理解用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。這種模式的缺點(diǎn)是缺乏實(shí)際運(yùn)用，與就業(yè)不能很好地銜接。一般學(xué)生在學(xué)習(xí)后都是只會(huì)仿做課本例子，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中很出色，可到了就業(yè)時(shí)卻無法勝任實(shí)際崗位的需求的現(xiàn)象。
1.2 忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性
在教學(xué)中重視基本功，這本無可厚非，但卻同時(shí)忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個(gè)淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊人的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。今天各院系的平面設(shè)計(jì)專業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解也明顯落后于時(shí)代。很多學(xué)生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，研究學(xué)生，研究教法，激活學(xué)生潛能，根據(jù)企業(yè)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的專業(yè)技能要求來實(shí)施教學(xué)。
2 提高《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)效果的方法
2.1 實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法
PS是一門操作性強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用廣泛的課程，我認(rèn)為教師應(yīng)在PS平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。在學(xué)生熟練掌握軟件基礎(chǔ)之上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，結(jié)合行業(yè)需求設(shè)置現(xiàn)實(shí)中具體項(xiàng)目，和學(xué)生一起去完成，即讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去探索，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。可使用項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過實(shí)施一個(gè)個(gè)完整的項(xiàng)目來組織教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)注意把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。在PS教學(xué)中制定科學(xué)有效的項(xiàng)目，能更好地體現(xiàn)PS軟件在其最終運(yùn)用時(shí)的專業(yè)指向性。
2.2 充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望
作為人來說，無論老少，對(duì)未知世界總是充滿了好奇。正因?yàn)楹闷妫庞辛饲笾挠Ｈ欢笾瑢W(xué)習(xí)的欲望絕不能僅僅只停留在好奇上。所以教師除了要起好指揮的作用外，還得充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力保持學(xué)生旺盛的求知欲，不斷提高學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望了解的程度。教師就必須不斷設(shè)計(jì)好的懸念，通過猜測(cè)、推理、嘗試、實(shí)踐、步步深人，直到找到答案。完成一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破、掌握、使用，最終達(dá)到融會(huì)貫通。
2.3 平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)
平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，跟上科技進(jìn)步的步伐。面對(duì)科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育的重要性不斷增強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)者潛在能力的要求不斷提高。隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)逐步走向程序化，這就要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須具有個(gè)性。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解。平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該通過對(duì)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容等理論知識(shí)的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
總之《Photoshop平面設(shè)計(jì)》是一門操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的課程，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合PS課程的特色與高等院校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。精心設(shè)置項(xiàng)目并實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，幫助他們?yōu)楫厴I(yè)后的就業(yè)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇8
2、攝影作品的真實(shí)性能夠提高平面設(shè)計(jì)的說服力。眾所周知，攝影是對(duì)客觀事物最真實(shí)的反映，在攝影創(chuàng)作時(shí)，需要攝影師對(duì)被攝物與背景進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜剂颗c規(guī)劃，才能使被攝物具備藝術(shù)性、真實(shí)性、客觀性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都能給消費(fèi)受眾帶來除了美感以外的可信性、真實(shí)性的特殊感受，而這恰恰是其他形式的平面設(shè)計(jì)無法給予的特點(diǎn)。
3、對(duì)比于繪畫作品，攝影更加便捷，能夠縮短平面設(shè)計(jì)的制作周期。如今產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更加迅速，廣告等平面設(shè)計(jì)的制作效率也得隨著提升，隨著電腦印刷與圖像輔助軟件的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)師們可以通過軟件設(shè)計(jì)出成千上百種風(fēng)格各異的設(shè)計(jì)，也更進(jìn)一步地加快了影像廣告的制作效率，使其取代繪畫廣告成為最主要的平面廣告表現(xiàn)手段。
二、數(shù)碼攝影在平面設(shè)計(jì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在外國(guó)報(bào)刊廣告中，照片占了將近90%的比例。攝影作品在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，是兩者所具有的藝術(shù)共性所決定的，兩者都是平面二維信息符號(hào)的提煉與傳達(dá)。攝影作品在平面設(shè)計(jì)中主要扮演著設(shè)計(jì)素材、視覺元素的角色。數(shù)碼攝影在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要分為以下幾個(gè)形式：
1、全圖運(yùn)用的商業(yè)攝影。主要運(yùn)用于招貼、書籍設(shè)計(jì)，以及商業(yè)性的廣告設(shè)計(jì)中。越來越多的廣告設(shè)計(jì)直接采用攝影師拍攝的照片，一般此類照片多是商業(yè)攝影，在設(shè)計(jì)師與攝影師溝通下完成攝影作品，之后通過簡(jiǎn)單的圖片處理加入設(shè)計(jì)品的介紹即可完成。這樣不僅能夠傳達(dá)出廣告信息，更能夠增加設(shè)計(jì)的視覺沖擊力。
2、圖像與圖形、圖案的相交融。不同的平面設(shè)計(jì)所要求的內(nèi)容不盡相同，有些僅僅靠攝影作品無法達(dá)到設(shè)計(jì)師的要求，這時(shí)就需要將攝影作品提出來，加入圖形創(chuàng)意，或是繪畫圖案等的再創(chuàng)作，這是一個(gè)切割、選擇、再創(chuàng)作的過程，圖像與圖形、圖案之間的選擇與編排就顯得尤為重要。要在滿足設(shè)計(jì)品設(shè)計(jì)要求的前提下，選擇合適的圖形與圖案相配合，并且兼顧畫面整體美感，十分考驗(yàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)功力。
篇9
在高職平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教師應(yīng)該做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，要對(duì)項(xiàng)目有深刻地了解，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有用的相關(guān)資料，可以讓學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目有初步基本的了解，不至于在項(xiàng)目中如無頭蒼蠅般什么都不知道。同時(shí)還應(yīng)該針對(duì)項(xiàng)目尋找出相關(guān)的比較優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)的作品，通過教師的深刻評(píng)析，讓學(xué)生了解作品的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)創(chuàng)意等。這樣可以讓學(xué)生有所參考，學(xué)生可以借鑒其中優(yōu)秀的成分，并且可以提高學(xué)生分析設(shè)計(jì)作品的能力，從另一方面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生可以通過這些優(yōu)秀作品加深對(duì)項(xiàng)目的理解，從而能夠設(shè)計(jì)出符合要求的方案，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的效率。此外，項(xiàng)目分組是教學(xué)項(xiàng)目準(zhǔn)備工作的重要組成部分。科學(xué)的分組將大大有利于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的效率和質(zhì)量，反之將不利于教學(xué)工作的進(jìn)行。因此在分組中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行科學(xué)合理的分組，原則上是強(qiáng)弱結(jié)合，這樣可以在學(xué)習(xí)中互相幫助、共同進(jìn)步。但是還應(yīng)避免組員之間能力差異過大的問題，這就要求教師深入了解學(xué)生的實(shí)際能力，并按照學(xué)生的能力分成不同的階段，然后在各階段按照強(qiáng)弱原則進(jìn)行劃分。既然分組，就應(yīng)該重視各組的團(tuán)隊(duì)合作，所以要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)提出改正的方法，要讓每個(gè)學(xué)生在小組中都能夠發(fā)揮出自己的能力。小組內(nèi)要加強(qiáng)管理，可以民主選出各小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)任務(wù)的安排和任務(wù)完成情況的監(jiān)督。一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力將是無比巨大的，能夠很好的完成整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的工作。教師應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓他們自由發(fā)揮，只有在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)重大問題的時(shí)候再進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，能夠促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。
三、怎樣實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法
項(xiàng)目教學(xué)法的重點(diǎn)是項(xiàng)目的實(shí)施，這也是進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的最終目的。項(xiàng)目實(shí)施是學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的過程。學(xué)生首先會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，然后就要進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施。學(xué)生對(duì)于平面設(shè)計(jì)的各個(gè)方面都要做好充分的準(zhǔn)備，要嚴(yán)格按照專業(yè)要求，合理分配設(shè)計(jì)的整體顏色和其他的背景圖案等。教師應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)造一種開放的氛圍，讓學(xué)生在版面設(shè)計(jì)方面可以自由創(chuàng)作、自由討論，教師不能過分束縛學(xué)生的思維，要讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的想法。特別是在學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，教師不應(yīng)該過多參與，過多參與會(huì)影響學(xué)生的思維散發(fā)。教師可以在學(xué)生的創(chuàng)意方案中提供適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方面的指導(dǎo)，但是應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，積極鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)檫@樣才能夠準(zhǔn)確知道學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，也能夠明白教師教學(xué)的不足之處。因此，教師要積極解答學(xué)生在設(shè)計(jì)中遇到的問題，并且要根據(jù)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)中遇到的普遍問題進(jìn)行深入分析和總結(jié)，之后針對(duì)這些問題進(jìn)行專題類的教學(xué)，這樣可以大大提高平面設(shè)計(jì)的教學(xué)效率，能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)該從發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性的角度出發(fā)，讓學(xué)生們自己針對(duì)問題進(jìn)行討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出解決辦法，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以提高學(xué)生自主解決問題的能力，還能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體于理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。
篇10
1色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的關(guān)系
信息技術(shù)的發(fā)展促使人們的生活方式發(fā)生了重大變化，人們開始追求更高質(zhì)量的生活水平。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的目的是滿足人們對(duì)獲取信息多樣性的追求，它能使人們更加準(zhǔn)確地獲取商品信息，幫助消費(fèi)者進(jìn)行商品選擇，滿足人們對(duì)信息多樣化的需求。但是，在當(dāng)前信息環(huán)境中，也存在著不少劣質(zhì)平面設(shè)計(jì)，這些劣質(zhì)的平面設(shè)計(jì)為人們傳播了較多虛假信息，使消費(fèi)者產(chǎn)生視覺疲勞，影響平面設(shè)計(jì)的宣傳效果。所以，如何利用好計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，迎合消費(fèi)者的心理，獲取更高的利益，成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者重點(diǎn)考慮的問題。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，將色彩語言運(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能更好地完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。色彩語言主要通過一定的色彩語言特征來表達(dá)事物的外觀、品質(zhì)及其他方面的特征，把色彩語言合理運(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能改善平面設(shè)計(jì)的視覺效果，符合人們對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)審美的需求，這對(duì)商品的展示和幫助消費(fèi)者選擇都極為有利。色彩語言中的很多內(nèi)容都可以與視頻、圖像和文字相結(jié)合，眾多視覺元素在色彩的襯托下顯得更加引人注目。借助色彩語言可以從審美與實(shí)用兩個(gè)方面來完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，這樣的作品也更能為大眾所接受。通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)也可以對(duì)色彩的變化進(jìn)行調(diào)整，使色彩表現(xiàn)得更具吸引力與感染力。只有將色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，才能更好地發(fā)揮出他們各自的作用，達(dá)到最佳的藝術(shù)效果，滿足人們對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的審美需求。
2色彩語言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的改善，色彩語言也在不斷變化和發(fā)展。最原始的色彩主要包括紅色與儲(chǔ)石色兩種，隨著社會(huì)的發(fā)展，色彩的種類不斷增多，更多的流行色開始在社會(huì)中出現(xiàn)；伴隨著科技的進(jìn)步，設(shè)計(jì)手段與設(shè)計(jì)方式也不斷創(chuàng)新，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法開始在人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)與生活中占據(jù)重要地位。色彩本身具有十分強(qiáng)烈的個(gè)性，人們對(duì)色彩的不同偏好表現(xiàn)了不同的性格及心理特征，也能反映出深刻的時(shí)代內(nèi)涵。在運(yùn)用色彩進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮視覺功能與美感形式。平面設(shè)計(jì)是實(shí)用性與審美性的完美結(jié)合，它受材料、工藝、科技和經(jīng)濟(jì)的影響較大，在利用色彩進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮這些因素，以設(shè)計(jì)出一個(gè)較為完整的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品。平面設(shè)計(jì)可以通過特定的信息傳播環(huán)境傳達(dá)出更多的設(shè)計(jì)之外的東西，基于色彩作用下的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展的方方面面，這些設(shè)計(jì)大多以文字、圖形和圖像為主要傳播載體。現(xiàn)代社會(huì)，富有個(gè)性的色彩組合開始為越來越多的人們所接受，色彩以平面設(shè)計(jì)作為宣傳場(chǎng)地，慢慢向其他社會(huì)空間滲透，呈現(xiàn)出多種多樣的實(shí)用功能。
3加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)中的應(yīng)用措施
3.1色彩的情感特征在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)
在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中融入色彩元素對(duì)作品的情感表達(dá)是非常有利的，它能較為明顯地表現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)作品的效果。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中融入色彩語言，可以更好地體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的主題與它要傳達(dá)的思想，這樣人們?cè)谛蕾p平面設(shè)計(jì)作品時(shí)，就能產(chǎn)生共鳴，從而提高其對(duì)作品的認(rèn)可度與贊賞度。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到色彩的重要性，為作品融入更多色彩語言，促進(jìn)平面設(shè)計(jì)作品情感的表達(dá)。比如，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，可以加入一些橙色元素，從而使整幅作品看起來更加甜美；適當(dāng)加入一些紅色元素，使作品看起來更富有熱情與朝氣；適當(dāng)加入一些藍(lán)色元素，使作品看起來更加大氣磅礴。不同的色彩搭配也代表不同的設(shè)計(jì)理念，在平面設(shè)計(jì)中具體要如何進(jìn)行色彩搭配，還要根據(jù)作品的使用目的來進(jìn)行調(diào)整，合理的色彩搭配能使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)變得更加新穎，讓作品變得更具有吸引力與感染力。色彩是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的一種重要構(gòu)成元素，其本身并不具有價(jià)值，它的存在只是一種客觀的物理現(xiàn)象。色彩情感指的是色彩與人們的生活結(jié)合在一起表現(xiàn)出來的，和人們的視覺體驗(yàn)息息相關(guān)。在運(yùn)用色彩進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要緊緊結(jié)合人們對(duì)色彩情感的表達(dá)，將畫面更好地呈獻(xiàn)給受眾。不同的色彩會(huì)有不同程度的收縮與膨脹效果，這能提高畫面設(shè)計(jì)的視覺效果，緩解人們的視覺疲勞。此外，還可以在計(jì)算機(jī)平面作品中加入一些富有沉靜感的色彩，使人們?cè)谛蕾p這些平面設(shè)計(jì)作品時(shí)內(nèi)心變得更加愉快。由于不同的色彩表達(dá)的情感不盡相同，所以色彩語言作為平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要因素，對(duì)提升設(shè)計(jì)作品的效果具有直接影響。自然界中，不同色彩的變化是多種多樣的，其在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的情感也不盡相同，正是因?yàn)檫@樣，才使色彩具有較強(qiáng)的真實(shí)性與感染力。色彩雖然沒有靈魂，但其所表達(dá)出來的情感卻是多種多樣的，所以掌握色彩語言應(yīng)是每個(gè)設(shè)計(jì)師都應(yīng)具備的基本技能。
3.2加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的措施
通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中能發(fā)揮重要作用，能幫助平面設(shè)計(jì)作品更好地表現(xiàn)出實(shí)用性與審美性，也能夠引起人們情感上的共鳴。為了更好地提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的實(shí)用性，必須加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。首先，可以利用色彩的收縮與膨脹效果，在平面設(shè)計(jì)中進(jìn)行調(diào)試與運(yùn)用，使平面設(shè)計(jì)作品取得良好的視覺效果，避免引起人們的視覺疲勞。其次，采用在平面設(shè)計(jì)作品中融入沉靜色彩的方式使人們?cè)谛蕾p作品時(shí)內(nèi)心變得歡愉，從而更好地接受平面設(shè)計(jì)作品傳達(dá)的理念。我們不僅可以從色彩語言本身所表達(dá)的情感效果入手，而且可以從計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者入手。由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)工作者是平面設(shè)計(jì)的主體，所以其要有色彩運(yùn)用意識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，把色彩語言與平面設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來才能制作出好的平面設(shè)計(jì)作品。此外，平面設(shè)計(jì)人員還要提升自己的認(rèn)知能力和設(shè)計(jì)水平，明確色彩語言所表達(dá)的內(nèi)涵，了解色彩語言對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的重要性，創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方式，將色彩語言融入到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，這樣才能創(chuàng)造出更多好作品，使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)發(fā)揮更大價(jià)值。
4結(jié)語
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展推動(dòng)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，如何在平面設(shè)計(jì)中使用色彩語言，使平面設(shè)計(jì)擺脫枯燥、單調(diào)，更好地滿足市場(chǎng)及大眾的需求，是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)者應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。在新的歷史時(shí)期與社會(huì)形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作也受到技術(shù)、色彩、成本等各方面的制約，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品難以滿足大眾的需求，而將色彩語言恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中可以較好地解決該問題。色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用對(duì)創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)理念、提高平面設(shè)計(jì)質(zhì)量、增加商品銷量等起到了極大的推動(dòng)作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、快速發(fā)展具有重要意義。
主要參考文獻(xiàn)
［1］孫莎莎.探析計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的應(yīng)用［J］.企業(yè)文化旬刊,2016(1).
［2］蔡勁.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的應(yīng)用［J］.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014(21).
篇11
平面設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要組成部分，是指通過對(duì)各種基本圖形根據(jù)某種特定的規(guī)則重新組合，最終形成具有特定意義的豐富圖案的過程，這些元素包括文字、圖形、色彩等。在平面設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)對(duì)視覺審美元素的應(yīng)用，可以使設(shè)計(jì)作品的秩序性、經(jīng)濟(jì)性和創(chuàng)新性等得到有效提升，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一 平面設(shè)計(jì)中的基本審美元素概述
1.文字元素
文字是平面設(shè)計(jì)中的重要元素，其本身在形成和發(fā)展過程中，就蘊(yùn)含著極為豐富的文化內(nèi)涵，既是審美的元素之一，也是審美的途徑。在平面設(shè)計(jì)中，通過重建字體、轉(zhuǎn)變字形、調(diào)配顏色和圖片化文字等多種方式，都可以賦予文字新的表現(xiàn)效果，表現(xiàn)出不同的美感，進(jìn)而影響到人們的視覺審美效果。因此，平面設(shè)計(jì)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)文字大小、樣式、顏色、排版等的重視，在保證與設(shè)計(jì)主題相符的前提下，提高平面設(shè)計(jì)作品的統(tǒng)一性、渲染力。
2.圖形元素
圖形主要有點(diǎn)、線、面三種形式，其中點(diǎn)有起點(diǎn)和終點(diǎn)，點(diǎn)與點(diǎn)之間在形狀、方向等方面并不存在顯著的差異，大多只用于位置的明確標(biāo)記。只有通過點(diǎn)線的相互結(jié)合，才能形成完整、有意義、有價(jià)值的圖像。面是圖形的基礎(chǔ)，只有點(diǎn)、線均在同一平面中，才可以形成一個(gè)有意義的圖形。與文字元素相比，圖片的優(yōu)點(diǎn)也十分明顯，既能夠突破民族、國(guó)家、語言等的限制，也可以提高圖形的辨識(shí)性，被人們更好地理解。因此，圖形也是設(shè)計(jì)中的基本審美元素。
3.色彩元素
色彩是心理情感和美學(xué)表達(dá)的重要途徑，不同的色彩有著各自的象征，比如紫色高貴、紅色熱情、藍(lán)色憂郁、白色純潔等，色彩所具有的這種象征意義，對(duì)于審美構(gòu)建有著至關(guān)重要的作用。在平面設(shè)計(jì)中合理地運(yùn)用色彩，可以利用人們對(duì)色彩的敏感度和約定成俗的習(xí)慣來充分領(lǐng)會(huì)到設(shè)計(jì)作品的相關(guān)信息；同時(shí)，在平面設(shè)計(jì)中，借助調(diào)整色彩的明暗度、飽和度、色相等方式，可以表達(dá)人們情感的細(xì)微變化。
因此，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇與之相適應(yīng)的顏色，方能起到事半功倍的效果，使商品包裝與消費(fèi)者需求相統(tǒng)一。同時(shí)，還要考慮不同目標(biāo)對(duì)色彩選擇的差異，然后利用色彩誘導(dǎo)功能，更好地吸引消費(fèi)者，充分烘托想要表達(dá)的主題。
二 平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的作用和特點(diǎn)
1.平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的作用
第一，提升經(jīng)濟(jì)性。在平面設(shè)計(jì)中，有相當(dāng)一部分是商業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，其重要的特征就是經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的商業(yè)目的。通過運(yùn)用視覺審美元素，可以將商品的功能、價(jià)值更好地體現(xiàn)出來，吸引消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的注意力，提升產(chǎn)品的宣傳效果，并將這種宣傳形成實(shí)際消費(fèi)，獲取相應(yīng)的盈利。因此，視覺審美元素可以有效地提高平面設(shè)計(jì)作品的經(jīng)濟(jì)性。
第二，突出秩序性。在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用視覺審美元素時(shí)，是遵循一定規(guī)則的，在這種規(guī)則下，平面設(shè)計(jì)中的各種元素排列是有序的、圍繞同一個(gè)主題的。只有這樣，才不會(huì)讓受眾產(chǎn)生厭惡感，使受眾能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地了解到作品想要傳達(dá)的信息。同時(shí)，這種規(guī)則下形成的秩序性，使各個(gè)審美元素之間彼此協(xié)調(diào)、映襯，提升審美效果。
第三，體現(xiàn)創(chuàng)新性。平面設(shè)計(jì)過程是一個(gè)對(duì)基本元素進(jìn)行不斷重組、整合的過程，在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)師需要掌握作品的藝術(shù)特點(diǎn)和情感，根據(jù)人們的審美習(xí)慣，了解人們的消費(fèi)心理，通過調(diào)整某個(gè)元素或者加入特殊符號(hào)等方式，得到獨(dú)樹一幟的平面設(shè)計(jì)作品，兼具良好的設(shè)計(jì)效果，這個(gè)創(chuàng)作過程就是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。
2.平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的特點(diǎn)
第一，沖擊視覺的效果。在平面設(shè)計(jì)中，并不是一味追求情感抒發(fā)與共鳴，很多平面設(shè)計(jì)圍繞設(shè)計(jì)的主題，使用了大量的特殊性符號(hào)、多種文字和圖片等的設(shè)計(jì)模式，來使其共同構(gòu)成一種具有視覺沖擊力的作品。在這種作品中，不同的元素構(gòu)成模式產(chǎn)生的視覺沖擊效果也千差萬別，在設(shè)計(jì)時(shí)必須要立足于目標(biāo)群體進(jìn)行針對(duì)性的開發(fā)。
第二，傳遞藝術(shù)的美感。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商業(yè)廣告等是平面設(shè)計(jì)的重要業(yè)務(wù)范圍，大多客戶除了要求基本的宣傳效果外，對(duì)于設(shè)計(jì)的美感、效果等要求有了較大提高。在充分保證符合客戶需求的基礎(chǔ)上，還要考慮客戶的審美認(rèn)同，并適應(yīng)市場(chǎng)宣傳的要求，提升產(chǎn)品自身的價(jià)值。因此，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用藝術(shù)化的方式處理，可以體現(xiàn)出藝術(shù)的美感，在一定程度上誘導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)心理，促進(jìn)并拉動(dòng)消費(fèi)市場(chǎng)的健康發(fā)展。
第三，傳遞秩序的美感。在平面設(shè)計(jì)中，對(duì)各個(gè)審美元素進(jìn)行處理時(shí)，需要按照秩序美的原則進(jìn)行，使設(shè)計(jì)對(duì)象表現(xiàn)出具體化、形象化的特征，保證組成設(shè)計(jì)對(duì)象的各個(gè)構(gòu)成元素之間是相互配合的。只有符合秩序美原則的平面設(shè)計(jì)作品，才能保證其給受眾帶來的視覺感受是舒適的、平衡的，并提升受眾的視覺審美能力。
三 平面設(shè)計(jì)中視覺審美要素構(gòu)建的具體措施
1.文字元素的構(gòu)建
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，文化傳播日新月異，給文字賦予了更多的意義。在這種背景下，平面設(shè)計(jì)中對(duì)文字元素的構(gòu)建，已經(jīng)不能僅僅停留在簡(jiǎn)單閱讀、識(shí)別的層面上，還要在文字元素中添加情感成分，通過文字大小、顏色、風(fēng)格等的設(shè)計(jì)，拉面設(shè)計(jì)作品與受眾之間的距離，利用具有新穎、新奇、有趣等特點(diǎn)的文字和多元化、個(gè)性化、意象化、藝術(shù)化等的創(chuàng)作方式，構(gòu)建具有新時(shí)代特征的作品，增強(qiáng)作品的渲染力，提高其視覺沖擊的效果。
2.圖片元素的構(gòu)建
圖片元素的構(gòu)建主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是體現(xiàn)構(gòu)圖的層次感，二是重視圖片的視覺牽引效果。首先，在構(gòu)圖層次感上，要分清設(shè)計(jì)作品的主次順序，將主要突出點(diǎn)放在顯眼的位置，次要元素設(shè)計(jì)在主要突出點(diǎn)的周圍，形成主次分明的視覺效果，也就是所謂層次感。同時(shí)，在層次感構(gòu)建過程中，還要保證圖片主題的突出與統(tǒng)一，堅(jiān)決避免主次不分或者喧賓奪主等情況，給平面設(shè)計(jì)的效果造成負(fù)面影響。其次，在視覺牽引上，主要是通過對(duì)色彩的合理搭配，使人及時(shí)聯(lián)想起相應(yīng)的自然色彩，利用這種色彩的視覺牽引效果，形成視覺通感，誘導(dǎo)受眾消費(fèi)，比如在飲料、面包等食品類宣傳設(shè)計(jì)中，經(jīng)常使用橙彩，可以有效刺激人們的食欲，使消費(fèi)者主動(dòng)購(gòu)買，起到平面設(shè)計(jì)想要表達(dá)的宣傳效果。
3.色彩元素的構(gòu)建
在色彩元素的構(gòu)建上主要可以從以下兩方面入手，一是按照市場(chǎng)定位進(jìn)行色彩配置，在不同年齡階段、不同性別以及不同地域的群體中，受眾對(duì)色彩的理解有著很大的差異。因此，在平面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后按照市場(chǎng)定位選擇合適的色彩，以起到預(yù)先的設(shè)計(jì)效果。比如哺乳期的嬰兒，對(duì)高飽和度的鮮艷色彩有更高的接受度；而成年人則偏向素雅、含蓄的色調(diào)。
此外，在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐當(dāng)中，人們對(duì)色彩形成了一定的心理積淀，色彩心理學(xué)也成為一門專門的學(xué)科，人們對(duì)不同的色彩賦予了各種含義，比如紅色的熱烈和激情，白色的淡雅和神圣，黑色的哀傷和悲慘，藍(lán)色的寧?kù)o和深沉等，在平面設(shè)計(jì)時(shí)，尤其是商品設(shè)計(jì)中，要充分考慮色彩的含義，根據(jù)商品特性和消費(fèi)者特征選擇適應(yīng)的色彩，滿足消費(fèi)者的需求。
二是保證圖形與色彩之間的協(xié)調(diào)性。在平面設(shè)計(jì)中，圖形與色彩之間具有密切的聯(lián)系，兩者相互補(bǔ)充、相互作用，只有在色彩的作用下，圖形才能夠充分體現(xiàn)自身的含義；也只有通過圖形，色彩的層次感、變化特性才能夠有效地表達(dá)出來。故而在平面設(shè)計(jì)中，要將圖形和色彩視為一個(gè)統(tǒng)一的整體，做好兩者之間的協(xié)調(diào)，比如在卡通平面圖像設(shè)計(jì)中，可以通過不同顏色填充不同的個(gè)體，利用顏色的組合、明暗對(duì)比、色彩對(duì)比和純度對(duì)比等來突出卡通個(gè)體的特征，使其形象更加生動(dòng)、個(gè)性更為豐富，形成具有沖擊力、感染力的卡通形象，被廣大讀者所接受和喜愛。
四 結(jié)束語
綜上所述，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，視覺審美元素的作用越來越重要，對(duì)作品設(shè)計(jì)效果的發(fā)揮和設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。因此，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分加強(qiáng)對(duì)文字、圖形和色彩基本審美要素的運(yùn)用，通過調(diào)整文字構(gòu)成和大小、構(gòu)建圖形層次和重視視覺牽引、做好色彩選擇和色彩與圖形的協(xié)調(diào)等措施，提高視覺審美元素的視覺沖擊效果，提升平面設(shè)計(jì)的視覺審美水平。
篇12
Concerning the Methods of Improve the Teaching Effect in Graphic Design Photoshop
ZHAN Ning, XU Hao
(Xinyang Vocational and Technical College, Xinyang 464000, China )
Abstract: Photoshop is the most famous one of the image processing software。Set scanning images, editing modification, image production, advertising creative, image input and output in one of the image processing software. Favored by the majority of graphic design personnel and computer art lovers alike. Therefore, opening the Photoshop graphic design course is the needs of the times in education service for colleges and universities, also is the need of the society. The author introduced the method ofhow to improve teaching effect of Photoshop graphic design course as a teacher in the classroom, how can we cultivate the high-quality talents.
Key words: graphic design; teaching effect; teaching methods
1 《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)存在的一些問題
1.1 教學(xué)方法落后
Photoshop是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，也是平面設(shè)計(jì)人員使用最為廣泛的工具之一。目前PS平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)主要采用教師講學(xué)生練、教師示范學(xué)生模仿，技能逐項(xiàng)講解過關(guān)的陳舊教學(xué)模式。而對(duì)于自控力越來越差，個(gè)性趨向自由化的高等院校學(xué)生來說，課堂中循循善誘、苦口婆心地傳授已經(jīng)吸引不了他們，一部分學(xué)生會(huì)慢慢從教師的一貫思路中撤退，而一部分學(xué)生即使堅(jiān)持到了最后，往往也是學(xué)了課內(nèi)的知識(shí)，而沒有真正理解用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。這種模式的缺點(diǎn)是缺乏實(shí)際運(yùn)用，與就業(yè)不能很好地銜接。一般學(xué)生在學(xué)習(xí)后都是只會(huì)仿做課本例子，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中很出色，可到了就業(yè)時(shí)卻無法勝任實(shí)際崗位的需求的現(xiàn)象。
1.2 忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性
在教學(xué)中重視基本功，這本無可厚非，但卻同時(shí)忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性。我們應(yīng)該知道一個(gè)淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。今天的學(xué)生正是在前人成功的基礎(chǔ)上前進(jìn)。因而，舊人的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。今天各院系的平面設(shè)計(jì)專業(yè)明顯地缺乏活力、創(chuàng)造力，對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解也明顯落后于時(shí)代。很多學(xué)生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點(diǎn)，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，研究學(xué)生，研究教法，激活學(xué)生潛能，根據(jù)企業(yè)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的專業(yè)技能要求來實(shí)施教學(xué)。
2 提高《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)效果的方法
2.1 實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法
PS是一門操作性強(qiáng)、實(shí)踐應(yīng)用廣泛的課程，我認(rèn)為教師應(yīng)在PS平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。在學(xué)生熟練掌握軟件基礎(chǔ)之上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，結(jié)合行業(yè)需求設(shè)置現(xiàn)實(shí)中具體項(xiàng)目，和學(xué)生一起去完成，即讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去探索，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。可使用項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過實(shí)施一個(gè)個(gè)完整的項(xiàng)目來組織教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)注意把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。在PS教學(xué)中制定科學(xué)有效的項(xiàng)目，能更好地體現(xiàn)PS軟件在其最終運(yùn)用時(shí)的專業(yè)指向性。
2.2 充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望
作為人來說，無論老少，對(duì)未知世界總是充滿了好奇。正因?yàn)楹闷妫庞辛饲笾挠Ｈ欢笾瑢W(xué)習(xí)的欲望絕不能僅僅只停留在好奇上。所以教師除了要起好指揮的作用外，還得充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力保持學(xué)生旺盛的求知欲，不斷提高學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望了解的程度。教師就必須不斷設(shè)計(jì)好的懸念，通過猜測(cè)、推理、嘗試、實(shí)踐、步步深人，直到找到答案。完成一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破、掌握、使用，最終達(dá)到融會(huì)貫通。
2.3 平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)
平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)不熟悉的領(lǐng)域，不斷提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的水平，跟上科技進(jìn)步的步伐。面對(duì)科技帶來的種種壓力和飛速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)教育的重要性不斷增強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)者潛在能力的要求不斷提高。隨著電腦的普及和軟件的應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)逐步走向程序化，這就要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意必須具有個(gè)性。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計(jì)創(chuàng)造源于設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解。平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該通過對(duì)設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)內(nèi)容等理論知識(shí)的講授，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意個(gè)性化的表達(dá)，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，挖掘個(gè)人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計(jì)具有鮮明、獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)和強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
總之《Photoshop平面設(shè)計(jì)》是一門操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的課程，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合PS課程的特色與高等院校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。精心設(shè)置項(xiàng)目并實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生個(gè)性化設(shè)計(jì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，幫助他們?yōu)楫厴I(yè)后的就業(yè)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇13
公平競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最主要的特征之一。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)根本上是產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。生產(chǎn)企業(yè)除了采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)提高產(chǎn)品質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)體系完善產(chǎn)品的售后服務(wù)等方面的外，還要關(guān)注產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和宣傳對(duì)產(chǎn)品銷售所產(chǎn)生的影響。產(chǎn)品的平面廣告設(shè)計(jì)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和宣傳方面發(fā)揮者巨大的影響。簡(jiǎn)潔、美觀的廣告設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品宣傳的效果，提高大眾對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升，促進(jìn)企業(yè)更快、更好的發(fā)展。
一、平面廣告設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷的概述
（一）平面廣告設(shè)計(jì)概述
作為人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)最早、發(fā)展最完善的宣傳媒介之一的廣告，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)理念等方面都有一系列的原則和方法。平面廣告設(shè)計(jì)是廣告設(shè)計(jì)的一種模式，它是在二維的平面中通過視覺和聽覺的方式將產(chǎn)品所具有的諸多要素巧妙的組合在一起，通過電視、收音機(jī)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊等媒體將產(chǎn)品展現(xiàn)在廣大人民群眾面所進(jìn)行的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，商業(yè)平面廣告的出現(xiàn)改變了過去人們認(rèn)為平面廣告只有進(jìn)行公益宣傳的作用，使越來越多的人們開始關(guān)注廣告設(shè)計(jì)所具有的市場(chǎng)價(jià)值。商業(yè)平面廣告是指商品經(jīng)營(yíng)者或服務(wù)提供者承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用，利用新媒體和新技術(shù)來宣傳自己的產(chǎn)品的收費(fèi)廣告。它以提高某種產(chǎn)品在消費(fèi)者的知名度、宣傳生產(chǎn)企業(yè)的形象為主要服務(wù)內(nèi)容。商業(yè)平面廣告的出現(xiàn)促進(jìn)了廣告產(chǎn)業(yè)向市場(chǎng)化、商業(yè)化進(jìn)軍的步伐。
（二）市場(chǎng)營(yíng)銷的概述
傳統(tǒng)的市場(chǎng)主要指商品的擁有者和商品的使用者聚集在一起通過等價(jià)交換物進(jìn)行商品交換的場(chǎng)所。市場(chǎng)營(yíng)銷不單單是買賣雙方對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單交易，還包括商品銷售者采取一定的方法和策略，了解消費(fèi)者對(duì)所需商品的類型和質(zhì)量有什么要求，在次基礎(chǔ)上考慮在生產(chǎn)產(chǎn)品過程中如何滿足消費(fèi)者需求，并把產(chǎn)品出售給消費(fèi)者的過程。市場(chǎng)營(yíng)銷的主要作用就是既滿足產(chǎn)品生產(chǎn)者賣出產(chǎn)品，更好的擴(kuò)大再生產(chǎn)，又能滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的需求，提高消費(fèi)者生活水平。
二、平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的作用
平面廣告設(shè)計(jì)是營(yíng)銷策略的縮影。優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)不僅能展現(xiàn)產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)品的價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量等信息，還可以展示企業(yè)的形象，促進(jìn)企業(yè)品牌效益的形成。
（一）平面廣告設(shè)計(jì)促進(jìn)產(chǎn)品銷售
平面廣告設(shè)計(jì)本身就是市場(chǎng)營(yíng)銷的策略。優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)在宣傳中不單單起到介紹商品的總用用，還能在宣傳中起到美化商品。宣傳商品的作用。商品的銷售者在日常商品的銷售中要關(guān)注廣告在這一方法面的應(yīng)用。
銷售者在商品的銷售中尤其是在產(chǎn)品促銷和特殊節(jié)假日進(jìn)行的活動(dòng)中，商品的銷售者和消費(fèi)中有更好的溝通和交流的機(jī)會(huì)，無論是個(gè)性化的文字還是有生動(dòng)視頻的廣告設(shè)計(jì)，都對(duì)消費(fèi)者具有極強(qiáng)的感染力和說服力，它們都可以幫助產(chǎn)品的使用者更加真實(shí)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的價(jià)值，滿足消費(fèi)者的消費(fèi)理念和消費(fèi)品味，幫助消費(fèi)者做出公正客觀的決定，最終使消費(fèi)者買到稱心如意的商品。
（二）平面廣告設(shè)計(jì)提升產(chǎn)品的品牌效益
消費(fèi)者對(duì)商品的第一印象往往在消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品中起主導(dǎo)影響。簡(jiǎn)單、明了、美觀的廣告設(shè)計(jì)能夠給第一時(shí)間吸引消費(fèi)者的眼球，使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的購(gòu)買意向。個(gè)性化、簡(jiǎn)單大方的產(chǎn)品形狀和帶有公司的圖標(biāo)和名稱的廣告設(shè)計(jì)，不僅可以增加消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的第一印象，還可以使消費(fèi)在購(gòu)物過程中產(chǎn)生對(duì)所購(gòu)商品的滿足感，從而使消費(fèi)者樂意向同伴或周圍的人群宣傳自己購(gòu)買的產(chǎn)品，久而久之就會(huì)使好的商品深入人心，促進(jìn)產(chǎn)品品牌效益的形成，提升商品生產(chǎn)企業(yè)的品牌效益，促進(jìn)產(chǎn)品生產(chǎn)者做大做強(qiáng)企業(yè)規(guī)模，促進(jìn)人們生活水平的提高。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)企業(yè)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)提出的要求
（一）構(gòu)建獨(dú)特的品牌
產(chǎn)品的品牌決定公司營(yíng)銷戰(zhàn)略的走向，決定了對(duì)市場(chǎng)細(xì)分的選擇。個(gè)性化、專業(yè)化、創(chuàng)新化的公司品牌設(shè)計(jì)可以使采用市場(chǎng)營(yíng)銷策略的公司提高產(chǎn)品的銷售量，塑造良好的企業(yè)形象，提升產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，平面設(shè)計(jì)者在進(jìn)行公司品牌設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合產(chǎn)品的特性、產(chǎn)品所輻射的范圍、產(chǎn)品代言人對(duì)產(chǎn)品宣傳所產(chǎn)生的影響、公司的名稱和標(biāo)志、消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度等因素設(shè)計(jì)出符合公司發(fā)展的品牌廣告。如生產(chǎn)體育用品的安踏企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品宣傳就考慮籃球運(yùn)動(dòng)在全世界關(guān)注程度采用籃球巨星的形象加上生動(dòng)的宣傳標(biāo)語對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)鞋在全世界范圍進(jìn)行推廣和宣傳工作。
（二）喚起消費(fèi)者的聯(lián)想和共鳴
企業(yè)從試市場(chǎng)營(yíng)銷的動(dòng)力就是為了更多的進(jìn)行商品銷售。它的推廣過程就是讓消費(fèi)者對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)可的過程。具有“感情”色彩元素的平面廣告容易引起消費(fèi)者的聯(lián)想和共鳴，在消費(fèi)者內(nèi)心更容易認(rèn)可帶有親情、友情等感彩元素的產(chǎn)品。因此，廣告設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行圖片或視頻對(duì)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳的時(shí)候，可以考慮人的感情因素對(duì)親朋好友產(chǎn)生的影響問題，在設(shè)計(jì)中增加人為色彩。如蒙牛奶粉企業(yè)在推廣自己產(chǎn)品的過程中通過增加?jì)胗變旱男蜗髞韱拘涯笎郏岣吒改笇?duì)嬰幼兒奶粉的關(guān)注度和認(rèn)可度，來實(shí)現(xiàn)蒙牛企業(yè)擴(kuò)大嬰幼兒奶粉市場(chǎng)份額的目的。
四、結(jié)論
在現(xiàn)代社會(huì)，采用平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出的廣告給在企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷中發(fā)揮這巨大的總用，它可以使消費(fèi)者方便快捷的根據(jù)自己的需要購(gòu)買到稱心如意的商品，促進(jìn)生產(chǎn)企業(yè)依據(jù)消費(fèi)者要求合理安排產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，促進(jìn)企業(yè)利潤(rùn)的提升。同時(shí)在采用市場(chǎng)營(yíng)銷策略的企業(yè)，要依據(jù)如何從消費(fèi)者角度提高平面V告的方法，提高自己生產(chǎn)的產(chǎn)品在消費(fèi)者中的知名度，提高產(chǎn)品的品牌效益，促進(jìn)企利潤(rùn)的提升。
